第一篇：關(guān)于開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的論證報告（范文模版）

登封市第二中等專業(yè)學(xué)校

關(guān)于開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的論證報告

一、開設(shè)中餐烹飪專業(yè)的必要性

1、專業(yè)背景分析

鄭州市學(xué)前教育三年行動計劃實施一年多來，已初步形成了“公辦新建、企事業(yè)改造、民辦扶持”的工作格局，得到教育部的肯定。今年國家將頒布實施《學(xué)前教育法》，學(xué)前教育發(fā)展將進一步加快。目前，鄭州市企事業(yè)單位及民辦幼兒園所占比重依然較大，廣大農(nóng)村家庭和農(nóng)村學(xué)前教育機構(gòu)對具有保育員素質(zhì)的人才需求將在較長時間內(nèi)保持旺盛需求，培養(yǎng)具有保育素質(zhì)的實用人才，對促進學(xué)前教育發(fā)展和緩解就業(yè)具有廣泛的教育和社會意義。

2、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生具有較高的綜合文化素質(zhì)，掌握學(xué)前教育的工作規(guī)范和基本理論，鍵盤、舞蹈、游戲、繪畫等基本技能嫻熟，自主、合作、探究能力較強的學(xué)前教育專門人才。

3、主干課程

應(yīng)用寫作、幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒園活動設(shè)計與實踐、學(xué)前衛(wèi)生與保健、幼兒教學(xué)法、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、幼兒英語、兒童文學(xué)、聲樂、音樂基礎(chǔ)訓(xùn)練等、形體、各種民族舞蹈、素描、色彩、手工制作等

二、開設(shè)本專業(yè)的可行性

1、基本情況

登封二中專的學(xué)前教育專業(yè)是個即實用又具有時代性就業(yè)特點的專業(yè)，無論在教學(xué)上還是在課程設(shè)置上，都有自己的特點?！袄碚撆c實踐相結(jié)合”的辦學(xué)思想是我校的學(xué)前教育專業(yè)的指導(dǎo)思想。課堂上除了理論、文化課外，更側(cè)重于實踐，通過國內(nèi)、外案例教會你怎樣去掌握孩子的心理、開發(fā)孩子的智力，通過舞蹈、聲樂、鍵盤、繪畫、手工制作、游戲活動開發(fā)訓(xùn)練等課程的教習(xí)，讓你成為一名 “全才型”學(xué)前教育工作者。

從課堂到創(chuàng)業(yè)園再到實習(xí)單位，這是個“良好的能力成長鏈”，學(xué)生在校期間不僅能勤工儉學(xué)，更重要的是在實踐中發(fā)現(xiàn)自身的不足，回到課堂后有學(xué)習(xí)的動力和明確的目標(biāo)，同時也為以后的就業(yè)打下了堅實的實踐基礎(chǔ)。

2、實踐教學(xué)基地

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)指導(dǎo)思想明確，思路清晰，十分重視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。在大力投入建設(shè)實驗、實習(xí)條件的同時，廣泛開展校企合作，加強實踐基地建設(shè)。目前已與多家企業(yè)及培訓(xùn)學(xué)校簽訂協(xié)議，建立實訓(xùn)基地。如：即登封市市直第一幼兒園、登封市愛迪幼兒園、盧店鎮(zhèn)中心幼兒園、盧店實驗幼兒園、盧店金搖籃幼兒園等。學(xué)生在實習(xí)單位，如果表現(xiàn)好還可留下在此工作。

3、發(fā)展前景

由于登封地理位置的特殊性和經(jīng)濟的快速發(fā)展，家長越來越注重

孩子的早期教育。我校的學(xué)前教育課程的開設(shè)，就是在這種社會急需的情況下設(shè)置的。完全為了學(xué)生的就業(yè)著想，為了學(xué)生畢業(yè)后的發(fā)展著想。學(xué)生畢業(yè)后可到幼兒園或各種少兒培訓(xùn)學(xué)校就業(yè)。

三、專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

1、師資隊伍建設(shè)

我?，F(xiàn)有教職工70余人，其中中級職稱38人，高級職稱12人。在市政府的大力支持下，師資隊伍建設(shè)也在根據(jù)專業(yè)的發(fā)展需要逐步的引進。同時為了保證專業(yè)發(fā)展的需要，學(xué)校定期選派部分教師到有關(guān)高等院校參加相應(yīng)的專業(yè)知識培訓(xùn)和進修，保證日常教學(xué)和今后開辦培訓(xùn)的質(zhì)量；選派部分教師與合作單位開展交流與合作，同時探索教育信息化建設(shè)模式，參與數(shù)字化校園的建設(shè)和系統(tǒng)研發(fā)工作，開拓教師的學(xué)科視野，保持專業(yè)敏感度，提高專業(yè)水平，形成一支結(jié)構(gòu)合理、學(xué)術(shù)水平高、業(yè)務(wù)能力強、素質(zhì)優(yōu)良的專兼職教師隊伍，為辦好本專業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

為了開闊學(xué)生視野，提升學(xué)生的專業(yè)水平和相關(guān)技能，學(xué)校會每年定期特邀多名全國著名藝術(shù)家及專家、學(xué)者來我校舉辦講座、給學(xué)生上課，提升學(xué)生自生能力。

2、教學(xué)研究與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合

為了保持專業(yè)教師的專業(yè)能力，我校將制定相應(yīng)激勵政策，開展交流，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。通過師資培訓(xùn)和定單培訓(xùn)的渠道，進一步加強教學(xué)與社會的緊密結(jié)合。同時，我校將鼓勵學(xué)校老師創(chuàng)建精品課程，計劃在最短的時間內(nèi)使我們的專業(yè)更加出色。

四、結(jié)論

我校將從師資隊伍、實踐教學(xué)基地、教學(xué)研究與教學(xué)改革、教學(xué)管理、學(xué)生管理等方面采取有效措施，加強對該專業(yè)的建設(shè)，努力提高該專業(yè)的辦學(xué)水平，基于當(dāng)前的社會狀況及就業(yè)形勢，培養(yǎng)更多適合社會需求的專業(yè)人才。

二0一二年二月

關(guān)于開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的論證報告

登封市第二中等專業(yè)學(xué)校 二0一二年二月二十三日

第二篇：關(guān)于開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的論證報告

關(guān)于開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的論證報告

一、開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的必要性發(fā)展中等職業(yè)學(xué)前教育專業(yè)的必要性與目標(biāo)

1、、學(xué)前教育是社會發(fā)展的必然。

隨著社會的經(jīng)濟發(fā)展與科技發(fā)展的不斷互相推進，進入二十世紀(jì)以來，生物學(xué)、腦神經(jīng)科學(xué)、心理學(xué)、文化學(xué)、哲學(xué)等等學(xué)科的繁榮昌盛，已經(jīng)把對于兒童的認(rèn)識、研究和教育托舉到了一個以前從未有過的顛峰之上。人們越來越重視孩子的早期教育——孩子的成長已成為每個家庭關(guān)注的重心，從經(jīng)濟的投入到心血的傾注，比例是越來越大?？梢哉f，孩子的狀況在某種程度上，決定著一個家庭的幸福。社會要發(fā)展，文明要進步，文化要創(chuàng)新，無不依賴于一代一代孩子的健康成長。學(xué)前教育已經(jīng)成為關(guān)涉國家發(fā)展、家庭和個人幸福的一個關(guān)鍵的教育環(huán)節(jié)，在未來社會發(fā)展中它不可或缺，舉足輕重。

2、、學(xué)前教育是我國教育發(fā)展的題中之義。

學(xué)前教育專業(yè)，主要培養(yǎng)幼兒園教師和從事學(xué)前教育工作的專業(yè)人才。我國的教育，正處在前所未有的發(fā)展期。教育再深入發(fā)展，教育體制在不斷改革和創(chuàng)新，這就必定帶動學(xué)前教育的深入發(fā)展。反過來，我國教育如果想走到世界教育的前列，也必須不斷地深化對學(xué)前教育專業(yè)的研究，和大力扶持學(xué)前教育，使它又好又快發(fā)展，走到世界前列去。據(jù)統(tǒng)計，2007年我國3—6歲幼兒入園率為44.6%，2008年僅達(dá)到47.3%，2009年兩會期間，全國政協(xié)有16件提案、北京市政協(xié)有14件委員和黨派提案關(guān)注學(xué)前兒童“入園難”問題。盡管幾年以來幼兒教育獲得了前所未有的發(fā)展，但仍與全國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標(biāo)——學(xué)前三年兒童受教育率達(dá)55％，有一定的差距。要縮短差距，就需要大力發(fā)展學(xué)前教育。

3、、學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)形勢良好。

本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向主要是：各級各類幼教機構(gòu)的教師，學(xué)前教育行政人員，政府機關(guān)公務(wù)員，管理工作者，企事業(yè)單位文職人員及宣傳工作者，其他相關(guān)機構(gòu)的應(yīng)用型人才與自主創(chuàng)業(yè)。這就為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了一個巨大的就業(yè)市場和人生舞臺。總之，社會對具有本、?？茖W(xué)歷的高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛，幼兒教育專業(yè)市場前景廣闊。從2005年到2010年的就業(yè)形勢來看，學(xué)前教育人才奇缺，在未來相當(dāng)長的時間內(nèi)，學(xué)前教育專業(yè)還是就業(yè)的熱門專業(yè)之一。

4、我縣普及學(xué)前教育的需要

《中共蒙城縣委 蒙城縣人民政府關(guān)于加快教育改革與發(fā)展的若干意見》中。明確提出“大力發(fā)展學(xué)前教育三年行動計劃”的工作任務(wù)：嚴(yán)格執(zhí)行國家關(guān)于城鎮(zhèn)居民小區(qū)配套幼兒園規(guī)劃、建設(shè)與使用政策。大力發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，充分合理利用農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整后的閑置資源，新建和擴建鄉(xiāng)村幼兒園。2013年，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少建成一所達(dá)到市級二類幼兒園以上標(biāo)準(zhǔn)的公辦幼兒園。“十二五”末基本普及學(xué)前教育。

五、我校設(shè)置學(xué)前教育的目標(biāo)定位。

一是用學(xué)前教育專業(yè)帶動招生，擴大職高的生源。沒有學(xué)生，學(xué)校就談不到發(fā)展——社會上對學(xué)前教育的熱望，可以帶動我校的招生工作再上臺階。二是學(xué)前教育專業(yè)可以帶動我校職業(yè)教育的特色化發(fā)展。一個職業(yè)學(xué)校一定要有自己的主打品牌，我們想把學(xué)前教育專業(yè)，創(chuàng)辦成皖北地區(qū)的一個特色品牌專業(yè)。三是發(fā)展好學(xué)前教育專業(yè)是我校創(chuàng)建國家級中職示范學(xué)校的一項措施，它將促進我校成功創(chuàng)建國家級中等職業(yè)示范校。

1．專業(yè)分析

由于目前幼兒教育遠(yuǎn)未真正普及，在今后相當(dāng)長的一段時期里，幼兒師范畢業(yè)生需求量將會很大。根據(jù)市場調(diào)查和專家論證，我校擬開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)。

學(xué)前教育又稱為“幼兒教育”，其專業(yè)特點在于：較早地確定從事學(xué)前（幼兒）教育的專業(yè)發(fā)展方向，學(xué)校所設(shè)置的課程、安排的教學(xué)活動更有針對性，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間能用更多的時間、精力關(guān)注幼兒的學(xué)前教育，培養(yǎng)自己的專業(yè)特長。學(xué)生將來的發(fā)展方向除幼兒教育外，還可向藝術(shù)類方向遷移。2.培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生具有較高的綜合文化素質(zhì)，掌握學(xué)前教育的工作規(guī)范和基本理論，鍵盤、舞蹈、游戲、繪畫、書法等基本技能嫻熟，自主、合作、探究能力較強的學(xué)前教育專門人才。3.主干課程

學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前兒童語言教法、學(xué)前兒童音樂教法、學(xué)前兒童科學(xué)教法、學(xué)前教育科研方法、幼兒園經(jīng)營與管理、樂理、鍵盤、美術(shù)、舞蹈、書法等。

二、開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的可行性

1、我校有設(shè)置學(xué)前教育專業(yè)的良好基礎(chǔ)。

經(jīng)過調(diào)研我們了解到，我校培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)中職生職業(yè)意識強、基礎(chǔ)理論知識較系統(tǒng)、知識面較寬，有設(shè)置該專業(yè)的良好基礎(chǔ)條件，正符合社會對幼兒教師中間階段教育的要求。設(shè)置學(xué)前教育專業(yè)，既適應(yīng)目前教育形勢的變化和發(fā)展，又能進一步推進我校特色中職教育的跨越發(fā)展，并且可以為我校順利創(chuàng)建國家級中職示范學(xué)校開辟道路創(chuàng)造條件。

蒙城縣高級職業(yè)中學(xué)目前所開設(shè)的11個專業(yè)都是既實用又具有時代性就業(yè)特點的專業(yè)，無論在教學(xué)上還是在課程設(shè)置上，都有自己的特點?！袄碚撆c實踐相結(jié)合”的辦學(xué)思想是我校開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的基礎(chǔ)。

我校從1996年開設(shè)群藝專業(yè)和圖書儀器管理專業(yè)，此專業(yè)課堂上除了文化課教學(xué)外，更側(cè)重于學(xué)生藝術(shù)氣質(zhì)的培養(yǎng)和教育教學(xué)管理的實踐，很多畢業(yè)生充實到農(nóng)村幼兒教師隊伍，成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的骨干人才。

2、我校有學(xué)前教育專業(yè)的生源基礎(chǔ)

蒙城縣地處皖北，地理位置特殊，經(jīng)濟發(fā)展迅速，人口131萬，6歲以下兒童近30萬，大多為獨生子女，家長越來越注重孩子的早期教育—不愿把自己的孩子輸在起跑線上。我校開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的設(shè)想，就是在這種社會急需的情況下設(shè)置的。

2008年，我校征集學(xué)生志愿，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，嘗試通過國內(nèi)、外案例，教會學(xué)生怎樣去掌握孩子的心理、開發(fā)孩子的智力，通過舞蹈、聲樂、鍵盤、繪畫、手工制作、游戲活動開發(fā)訓(xùn)練等課程的教學(xué)，把學(xué)生培養(yǎng)成為一名 “全才型”早期教育工作者，2010年畢業(yè)生受到社會的好評。

3、我校有開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的經(jīng)驗積累

為了給學(xué)生提供實踐機會，2009年，我校學(xué)生會成立了高級家政服務(wù)中心和海天藝苑社，在服務(wù)中心，學(xué)生可以和家長接觸，和孩子接觸，通過參加各種演出活動來增強學(xué)生的自信、閱歷、氣質(zhì)、修養(yǎng)及組織交流和談判能力，將學(xué)生的所學(xué)知識服務(wù)于群眾、服務(wù)于社會。

從課堂到學(xué)生會再到實習(xí)單位，這是個“良好的能力成長鏈”，學(xué)生在校期間不僅能勤工儉學(xué)，更重要的是在實踐中發(fā)現(xiàn)自身的不足，回到課堂后有學(xué)習(xí)的動力和明確的目標(biāo)，同時也為以后的就業(yè)打下了堅實的實踐基礎(chǔ)。完全為了學(xué)生的就業(yè)著想，為了學(xué)生畢業(yè)后的發(fā)展著想，社會的需求著想。學(xué)生畢業(yè)后可到幼兒園或各種少兒培訓(xùn)學(xué)校就業(yè)。有能力的學(xué)生還可以自主創(chuàng)業(yè)，自己辦班、代課等。

4、師資隊伍建設(shè)

學(xué)?，F(xiàn)有教職工251人，專職教師223人，“雙師型”教師98人；研究生學(xué)歷12人，本科學(xué)歷205人；正式聘任的高級職稱教師151人；專業(yè)課教師118人。

其中音樂教師8人，舞蹈教師7人，體育教師15人，普通話一級乙等教師3人，均為安徽省普通話測試員，心理學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生3人，教育管理學(xué)專業(yè)大學(xué)生2人，基本能滿足學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)開設(shè)的根本需要。

當(dāng)然，在蒙城縣教育局的大力支持下，師資隊伍建設(shè)也在根據(jù)專業(yè)的發(fā)展需要逐步的引進。同時為了保證專業(yè)發(fā)展的需要，學(xué)校定期

選派部分教師到有關(guān)高等校校參加相應(yīng)的專業(yè)知識培訓(xùn)和進修，保證日常教學(xué)和今后開辦培訓(xùn)的質(zhì)量；選派部分教師與合作單位開展交流與合作，同時探索教育信息化建設(shè)模式，參與數(shù)字化校園的建設(shè)和系統(tǒng)研發(fā)工作，開拓教師的學(xué)科視野，保持專業(yè)敏感度，提高專業(yè)水平，形成一支結(jié)構(gòu)合理、學(xué)術(shù)水平高、業(yè)務(wù)能力強、素質(zhì)優(yōu)良的專兼職教師隊伍，為辦好本專業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

為了開闊學(xué)生視野，提升學(xué)生的專業(yè)水平和相關(guān)技能，本校會每年定期特邀多名全國著名藝術(shù)家及專家、學(xué)者來我校舉辦講座、給學(xué)生上課。提升學(xué)生專業(yè)能力。

3、實踐教學(xué)基地

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)指導(dǎo)思想明確，思路清晰，十分重視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)有語音室、形體室、多媒體室等8個，建筑面積近1000平方米。在大投入建設(shè)實驗、實習(xí)條件的同時，廣泛開展校企合作，加強實踐基地建設(shè)。目前已與多家企業(yè)及培訓(xùn)學(xué)校簽訂協(xié)議，建立實訓(xùn)基地。如康建勛硬筆書法培訓(xùn)學(xué)校、銀河雙語幼兒園、藍(lán)天幼兒園、金星幼兒園等。在縣城里，我們有很多職高生實習(xí)單位，如小百靈舞蹈學(xué)校、少兒美術(shù)學(xué)校、乒乓球活動中心、青少年活動中心以及大、中、小幼兒園。在職高生實習(xí)單位，如果表現(xiàn)好的還可留下在此工作。

三、專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

為了保證專業(yè)教師的專業(yè)能力，我校將制定相應(yīng)激勵政策，開展交流，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。通過師資培訓(xùn)和定單培訓(xùn)的渠道，進一步加強教學(xué)與社會的緊密結(jié)合。同時，我校將鼓勵學(xué)校老師創(chuàng)建精品課程，計劃在最短的時間內(nèi)使我們的專業(yè)更加出色。

四、結(jié)論

我校將從師資隊伍、實踐教學(xué)基地、教學(xué)研究與教學(xué)改革、教學(xué)管理、學(xué)生管理等方面采取有效措施，加強對該專業(yè)的建設(shè)，努力提高該專業(yè)的辦學(xué)水平，基于當(dāng)前的社會狀況及就業(yè)形勢，培養(yǎng)更多適合社會需求的專業(yè)人才。

第三篇：開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的論證報告

開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的論證報告

一是用學(xué)前教育專業(yè)帶動招生，擴大職高的生源。沒有學(xué)生，學(xué)校就談不到發(fā)展——社會上對學(xué)前教育的熱望，可以帶動我校的招生工作再上臺階。二是學(xué)前教育專業(yè)可以帶動我校職業(yè)教育的特色化發(fā)展。一個職業(yè)學(xué)校一定要有自己的主打品牌，我們想把學(xué)前教育專業(yè)，創(chuàng)辦成皖北地區(qū)的一個特色品牌專業(yè)。三是發(fā)展好學(xué)前教育專業(yè)是我校創(chuàng)建國家級中職示范學(xué)校的一項措施，它將促進我校成功創(chuàng)建國家級中等職業(yè)示范校。

1．專業(yè)分析

由于目前幼兒教育遠(yuǎn)未真正普及，在今后相當(dāng)長的一段時期里，幼兒師范畢業(yè)生需求量將會很大。根據(jù)市場調(diào)查和專家論證，我校擬開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)。

學(xué)前教育又稱為“幼兒教育”，其專業(yè)特點在于：較早地確定從事學(xué)前（幼兒）教育的專業(yè)發(fā)展方向，學(xué)校所設(shè)置的課程、安排的教學(xué)活動更有針對性，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間能用更多的時間、精力關(guān)注幼兒的學(xué)前教育，培養(yǎng)自己的專業(yè)特長。學(xué)生將來的發(fā)展方向除幼兒教育外，還可向藝術(shù)類方向遷移。2.培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生具有較高的綜合文化素質(zhì)，掌握學(xué)前教育的工作規(guī)范和基本理論，鍵盤、舞蹈、游戲、繪畫、書法等基本技能嫻熟，自主、合作、探究能力較強的學(xué)前教育專門人才。3.主干課程

學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前兒童語言教法、學(xué)前兒童音樂教法、學(xué)前兒童科學(xué)教法、學(xué)前教育科研方法、幼兒園經(jīng)營與管理、樂理、鍵盤、美術(shù)、舞蹈、書法等。

二、開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的可行性

1、我校有設(shè)置學(xué)前教育專業(yè)的良好基礎(chǔ)。

經(jīng)過調(diào)研我們了解到，我校培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)中職生職業(yè)意識強、基礎(chǔ)理論知識較系統(tǒng)、知識面較寬，有設(shè)置該專業(yè)的良好基礎(chǔ)條件，正符合社會對幼兒教師中間階段教育的要求。設(shè)置學(xué)前教育專業(yè)，既適應(yīng)目前教育形勢的變化和發(fā)展，又能進一步推進我校特色中職教育的跨越發(fā)展，并且可以為我校順利創(chuàng)建國家級中職示范學(xué)校開辟道路創(chuàng)造條件。

蒙城縣高級職業(yè)中學(xué)目前所開設(shè)的11個專業(yè)都是既實用又具有時代性就業(yè)特點的專業(yè)，無論在教學(xué)上還是在課程設(shè)置上，都有自己的特點?！袄碚撆c實踐相結(jié)合”的辦學(xué)思想是我校開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的基礎(chǔ)。

我校從1996年開設(shè)群藝專業(yè)和圖書儀器管理專業(yè)，此專業(yè)課堂上除了文化課教學(xué)外，更側(cè)重于學(xué)生藝術(shù)氣質(zhì)的培養(yǎng)和教育教學(xué)管理的實踐，很多畢業(yè)生充實到農(nóng)村幼兒教師隊伍，成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的骨干人才。

2、我校有學(xué)前教育專業(yè)的生源基礎(chǔ)

蒙城縣地處皖北，地理位置特殊，經(jīng)濟發(fā)展迅速，人口131萬，6歲以下兒童近30萬，大多為獨生子女，家長越來越注重孩子的早期教育—不愿把自己的孩子輸在起跑線上。我校開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的設(shè)想，就是在這種社會急需的情況下設(shè)置的。

2008年，我校征集學(xué)生志愿，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，嘗試通過國內(nèi)、外案例，教會學(xué)生怎樣去掌握孩子的心理、開發(fā)孩子的智力，通過舞蹈、聲樂、鍵盤、繪畫、手工制作、游戲活動開發(fā)訓(xùn)練等課程的教學(xué)，把學(xué)生培養(yǎng)成為一名 “全才型”早期教育工作者，2010年畢業(yè)生受到社會的好評。

43、我校有開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的經(jīng)驗積累

為了給學(xué)生提供實踐機會，2009年，我校學(xué)生會成立了高級家政服務(wù)中心和海天藝苑社，在服務(wù)中心，學(xué)生可以和家長接觸，和孩子接觸，通過參加各種演出活動來增強學(xué)生的自信、閱歷、氣質(zhì)、修養(yǎng)及組織交流和談判能力，將學(xué)生的所學(xué)知識服務(wù)于群眾、服務(wù)于社會。從課堂到學(xué)生會再到實習(xí)單位，這是個“良好的能力成長鏈”，學(xué)生在校期間不僅能勤工儉學(xué)，更重要的是在實踐中發(fā)現(xiàn)自身的不足，回到課堂后有學(xué)習(xí)的動力和明確的目標(biāo)，同時也為以后的就業(yè)打下了堅實的實踐基礎(chǔ)。完全為了學(xué)生的就業(yè)著想，為了學(xué)生畢業(yè)后的發(fā)展著想，社會的需求著想。學(xué)生畢業(yè)后可到幼兒園或各種少兒培訓(xùn)學(xué)校就業(yè)。有能力的學(xué)生還可以自主創(chuàng)業(yè)，自己辦班、代課等。

4、師資隊伍建設(shè)

學(xué)?，F(xiàn)有教職工251人，專職教師223人，“雙師型”教師98人；研究生學(xué)歷12人，本科學(xué)歷205人；正式聘任的高級職稱教師151人；專業(yè)課教師118人。

其中音樂教師8人，舞蹈教師7人，體育教師15人，普通話一級乙等教師3人，均為安徽省普通話測試員，心理學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生3人，教育管理學(xué)專業(yè)大學(xué)生2人，基本能滿足學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)開設(shè)的根本需要。

當(dāng)然，在蒙城縣教育局的大力支持下，師資隊伍建設(shè)也在根據(jù)專業(yè)的發(fā)展需要逐步的引進。同時為了保證專業(yè)發(fā)展的需要，學(xué)校定期

選派部分教師到有關(guān)高等校校參加相應(yīng)的專業(yè)知識培訓(xùn)和進修，保證日常教學(xué)和今后開辦培訓(xùn)的質(zhì)量；選派部分教師與合作單位開展交流與合作，同時探索教育信息化建設(shè)模式，參與數(shù)字化校園的建設(shè)和系統(tǒng)研發(fā)工作，開拓教師的學(xué)科視野，保持專業(yè)敏感度，提高專業(yè)水平，形成一支結(jié)構(gòu)合理、學(xué)術(shù)水平高、業(yè)務(wù)能力強、素質(zhì)優(yōu)良的專兼職教師隊伍，為辦好本專業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

為了開闊學(xué)生視野，提升學(xué)生的專業(yè)水平和相關(guān)技能，本校會每年定期特邀多名全國著名藝術(shù)家及專家、學(xué)者來我校舉辦講座、給學(xué)生上課。提升學(xué)生專業(yè)能力。

3、實踐教學(xué)基地學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)指導(dǎo)思想明確，思路清晰，十分重視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。現(xiàn)有語音室、形體室、多媒體室等8個，建筑面積近1000平方米。在大投入建設(shè)實驗、實習(xí)條件的同時，廣泛開展校企合作，加強實踐基地建設(shè)。目前已與多家企業(yè)及培訓(xùn)學(xué)校簽訂協(xié)議，建立實訓(xùn)基地。如康建勛硬筆書法培訓(xùn)學(xué)校、銀河雙語幼兒園、藍(lán)天幼兒園、金星幼兒園等。在縣城里，我們有很多職高生實習(xí)單位，如小百靈舞蹈學(xué)校、少兒美術(shù)學(xué)校、乒乓球活動中心、青少年活動中心以及大、中、小幼兒園。在職高生實習(xí)單位，如果表現(xiàn)好的還可留下在此工作。

三、專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

為了保證專業(yè)教師的專業(yè)能力，我校將制定相應(yīng)激勵政策，開展交流，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。通過師資培訓(xùn)和定單培訓(xùn)的渠道，進一步加強教學(xué)與社會的緊密結(jié)合。同時，我校將鼓勵學(xué)校老師創(chuàng)建精品課程，6

計劃在最短的時間內(nèi)使我們的專業(yè)更加出色。

四、結(jié)論

我校將從師資隊伍、實踐教學(xué)基地、教學(xué)研究與教學(xué)改革、教學(xué)管理、學(xué)生管理等方面采取有效措施，加強對該專業(yè)的建設(shè)，努力提高該專業(yè)的辦學(xué)水平，基于當(dāng)前的社會狀況及就業(yè)形勢，培養(yǎng)更多適合社會需求的專業(yè)人才。

第四篇：關(guān)于開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的論證報告

關(guān)于開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的論證報告

一、開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的必要性

1．專業(yè)分析

學(xué)前教育又稱為“幼兒教育”，其專業(yè)特點在于：較早地確定了從事學(xué)前（幼兒）教育的專業(yè)發(fā)展方向，學(xué)校所設(shè)置的課程、安排的教學(xué)活動更有針對性，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間能用更多的時間、精力關(guān)注幼兒的學(xué)前教育，培養(yǎng)自己的專業(yè)特長。學(xué)生將來的發(fā)展方向除幼兒教育外，還可向藝術(shù)類方向遷移?！皩W(xué)前教育”（幼師）專業(yè)的優(yōu)勢在于：由于目前幼兒教育遠(yuǎn)未真正普及，在今后相當(dāng)長的一段時期里，幼兒師范畢業(yè)生需求量將會很大。

2.培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生具有較高的綜合文化素質(zhì)，掌握學(xué)前教育的工作規(guī)范和基本理論，鍵盤、舞蹈、游戲、繪畫等基本技能嫻熟，自主、合作、探究能力較強的學(xué)前教育專門人才。

3.主干課程

學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前兒童語言教法、學(xué)前兒童音樂教法、學(xué)前兒童科學(xué)教法、學(xué)前教育科研方法、幼兒園經(jīng)營與管理、樂理、鍵盤、美術(shù)、舞蹈等。

二、開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的可行性

1.基本情況

青島北港學(xué)院影視傳媒藝術(shù)學(xué)院的學(xué)前教育專業(yè)是個即實用又具有時代性就業(yè)特點的專業(yè)，無論在教學(xué)上還是在課程設(shè)置上，都有自己的特點。“理論與實踐相結(jié)合”的辦學(xué)思想是我院的學(xué)前教育專業(yè)倍受歡迎。課堂上除了理論、文化課外，更側(cè)重于實踐，通過國內(nèi)、外案例教會你怎樣去掌握孩子的心理、開發(fā)孩子的智力，通過舞蹈、聲樂、鍵盤、繪畫、手工制作、游戲活動開發(fā)訓(xùn)練等課程的教習(xí)，讓你成為一名 “全才型”早期教育工作者。為了給學(xué)生提供實踐機會，我院在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園中成立高級家政服務(wù)中心，在服務(wù)中心，你可以和家長接觸，和孩子接觸，通過參加各種演出活動來增強你的自信、閱歷、氣質(zhì)、修養(yǎng)還有組織交流和談判能力，將你的所學(xué)知識服務(wù)于群眾、服務(wù)于社會。

從課堂到創(chuàng)業(yè)園再到實習(xí)單位，這是個“良好的能力成長鏈”，學(xué)生在校期間不僅能勤工儉學(xué)，更重要的是在實踐中發(fā)現(xiàn)自身的不足，回到課堂后有學(xué)習(xí)的動力和明確的目標(biāo)，同時也為以后的就業(yè)打下了堅實的實踐基礎(chǔ)。

2.實踐教學(xué)基地

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)指導(dǎo)思想明確，思路清晰，十分重視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。在大投入建設(shè)實驗、實習(xí)條件的同時，廣泛開展校企合作，加強實踐基地建設(shè)。目前已與多家企業(yè)及培訓(xùn)學(xué)校簽訂協(xié)議，建立實訓(xùn)基地。如：即墨市少數(shù)民族藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校、少年文化宮等。在青島市里，我們有很多大學(xué)生實習(xí)單位，如小雯音樂培訓(xùn)學(xué)校、少兒美術(shù)學(xué)校、少年宮以及大、中、小幼兒園。在大學(xué)生實習(xí)單位，如果表現(xiàn)好還可留下在此工作。

3.發(fā)展前景

由于青島地理位置的特殊性和經(jīng)濟的快速發(fā)展，家長越來越注重孩子的早期教育。我院的學(xué)前教育課程的開設(shè)，就是在這種社會急需的情況下設(shè)置的。完全為了學(xué)生的就業(yè)著想，為了學(xué)生畢業(yè)后的發(fā)展著想。學(xué)生畢業(yè)后可到幼兒園或各種少兒培訓(xùn)學(xué)校就業(yè)。有能力的學(xué)生還可以自主創(chuàng)業(yè)，自己辦班、代課等。

三、專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

1.師資隊伍建設(shè)

我院現(xiàn)有教職工42人，其中專職教師38人，教授6人，副教授10人。由于我院剛剛開設(shè)，有許多方面還有待完善，在青島市政府的大力支持下，師資隊伍建設(shè)也在根據(jù)專業(yè)的發(fā)展需要逐步的引進。同時為了保證專業(yè)發(fā)展的需要，學(xué)院定期選派部分教師到有關(guān)高等院校參加相應(yīng)的專業(yè)知識培訓(xùn)和進修，保證日常教學(xué)和今后開辦培訓(xùn)的質(zhì)量；選派部分教師與合作單位開展交流與合作，同時探索教育信息化建設(shè)模式，參與數(shù)字化校園的建設(shè)和系統(tǒng)研發(fā)工作，開拓教師的學(xué)

科視野，保持專業(yè)敏感度，提高專業(yè)水平，形成一支結(jié)構(gòu)合理、學(xué)術(shù)水平高、業(yè)務(wù)能力強、素質(zhì)優(yōu)良的專兼職教師隊伍，為辦好本專業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

為了開闊學(xué)生視野，提升學(xué)生的專業(yè)水平和相關(guān)技能，本院會每年定期特邀多名全國著名藝術(shù)家及專家、學(xué)者來我院舉辦講座、給學(xué)生上課。提升學(xué)生自生能力。

2.教學(xué)研究與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為了保持專業(yè)教師的專業(yè)能力，我院將制定相應(yīng)激勵政策，開展交流，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。通過師資培訓(xùn)和定單培訓(xùn)的渠道，進一步加強教學(xué)與社會的緊密結(jié)合。同時，我院將鼓勵學(xué)校老師創(chuàng)建精品課程，計劃在最短的時間內(nèi)使我們的專業(yè)更加出色。

四、結(jié)論

我院將從師資隊伍、實踐教學(xué)基地、教學(xué)研究與教學(xué)改革、教學(xué)管理、學(xué)生管理等方面采取有效措施，加強對該專業(yè)的建設(shè)，努力提高該專業(yè)的辦學(xué)水平，基于當(dāng)前的社會狀況及就業(yè)形勢，培養(yǎng)更多適合社會需求的專業(yè)人才。

第五篇：學(xué)前教育專業(yè)可行性論證報告

學(xué)前教育專業(yè)可行性論證報告

通過我們對呼和浩特地區(qū)學(xué)前教師現(xiàn)狀及未來需求情況的調(diào)查，走訪呼和浩特市教育發(fā)展規(guī)劃部門、勞動人事部門及部分幼兒園，通過深入細(xì)致地考察，我們現(xiàn)提出設(shè)置學(xué)前教育專業(yè)的申請。

一、設(shè)置學(xué)前教育專業(yè)的必要性

1、呼和浩特市學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)的需要

廣大兒童的全面發(fā)展和健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和社會主義事業(yè)的興衰成敗。在加快推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新的歷史時期，繼續(xù)堅持“兒童優(yōu)先”的原則，進一步加大兒童保護和教育工作的力度，努力把廣大兒童培養(yǎng)造就成社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，具有全局性和戰(zhàn)略性的重大意義。學(xué)前期是開發(fā)兒童心智和智力潛能的關(guān)鍵時期，學(xué)前教育是關(guān)系到人口素質(zhì)和國民經(jīng)濟前景的大事。呼和浩特市人民政府《貫徹<國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定>的實施意見》要求各地“大力發(fā)展學(xué)前教育，基本普及城市兒童學(xué)前三年教育和農(nóng)村兒童學(xué)前一年教育，加快完成學(xué)前班與小學(xué)的相對分離，基本上建立起以規(guī)范化幼兒園為主體的學(xué)前教育體系”。呼和浩特市教育廳《關(guān)于規(guī)范小學(xué)和幼兒園教師培養(yǎng)工作的意見》指出：“將小學(xué)、幼兒園教師的培養(yǎng)工作納入高等教育體系，逐步進行小學(xué)教育培養(yǎng)本科化，幼兒園教師培養(yǎng)專業(yè)化?！睂φ者@一目標(biāo)，我市幼兒教師隊伍建設(shè)任務(wù)還很重。呼和浩特市屬于中等城市，教育水平較高，教育向兩頭擴展已成為歷史發(fā)展的必然，中專學(xué)歷的幼教師資已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)前教育專業(yè)化建設(shè)的需要。

2．呼和浩特市學(xué)前教育發(fā)展的需要

《呼和浩特市兒童發(fā)展規(guī)劃》要求到2010年，發(fā)展0-3歲兒童早期教育，城市適齡兒童學(xué)前三年教育普及率達(dá)到90%。農(nóng)村兒童學(xué)前一年受教育率達(dá)到80%以上。目前我市3-6歲兒童約121萬，入園幼兒約79萬，學(xué)前教育普及率不足68%，差距還很大；從事幼教工作的人員2.4萬，到2010年大約需要5.1萬，每年需0.9萬，而我省?？埔陨蠈W(xué)前教育畢業(yè)生不足3000人，缺口很大；在2.4萬幼教工作者中，中專學(xué)歷的約占一半，其中包括沒有受過專業(yè)培訓(xùn)的高中學(xué)歷的師資。隨著人民生活水平的提高，農(nóng)村孩子的入園率還會有很大提高，這些新辦幼兒園急需專業(yè)化的師資。根據(jù)我市學(xué)前兒童數(shù)量，我市專業(yè)化學(xué)前教育師資數(shù)量嚴(yán)重不足，質(zhì)量亟待提高。

3．當(dāng)前我市學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)格局變化的需要

目前，我市學(xué)前教育師資培養(yǎng)有三個層次：中專、專科與本科。開辦本科層次學(xué)前教育專業(yè)的有內(nèi)蒙古師范大學(xué)等少數(shù)高校，這類畢業(yè)生留在幼兒園的很少。開辦?？茖哟螌W(xué)前教育專業(yè)的有各種高職院校，此外仍有一些中專層次的學(xué)前教育（主要是職業(yè)中學(xué)及其它職業(yè)中專的幼師班，其專業(yè)水平較低，已不適應(yīng)我省學(xué)前教育專業(yè)化需求）。目前我市師資狀況，中專學(xué)歷層次幼教師資最為合適，舉辦中專層次的學(xué)前教育已勢在必行。呼和浩特市有人口250萬，學(xué)前教育有很好的發(fā)展勢頭，因此在本市開辦學(xué)前教育專業(yè)是非常必要而且十分急迫的。

我們的專業(yè)定位是：實現(xiàn)?？茖哟卫碚撐幕逃?，強化專業(yè)能力技能訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上加強幼兒心理與教育等專業(yè)教育，使學(xué)生不但具備今天教育教學(xué)的能力，并能適應(yīng)將來學(xué)前教育改革和發(fā)展的要求，為呼和浩特市培養(yǎng)既有較高的教育專業(yè)理論素養(yǎng)又具有專業(yè)教學(xué)技能的專業(yè)化的幼兒教育教師。

二、設(shè)置學(xué)前教育專業(yè)的可行性

1．有結(jié)構(gòu)合理且數(shù)量充足的師資隊伍

我校目前有專業(yè)教師21名，能夠勝任學(xué)前教育專業(yè)課程的教師15名，其中副高職（教授、副教授）2名、講師3名，碩士學(xué)位5人，在讀博士1人。老師的職稱、年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理。學(xué)前教育專業(yè)的主要課程都能很好的承擔(dān)起來。我們既有教育理論教師，還有專業(yè)音樂、美術(shù)、體育教師，可以開設(shè)鍵盤、樂理、美術(shù)、體操、舞蹈等課程，他們不僅具有堅實的理論基礎(chǔ)，而且還有很強的專業(yè)實踐能力，以及豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗，我們還將繼續(xù)實行人才獎勵制度，更好的鼓勵吸引人才，使我們的教師隊伍更加優(yōu)化。

2．有良好的辦學(xué)條件

我們已擁有滿足教學(xué)需要的多媒體教室、微機室、語音室、數(shù)碼鋼琴室、體操房、舞蹈房、畫室等。有數(shù)碼鋼琴室一間，鋼琴20架，琴房10間，體操房140平方米，舞蹈房360平方米；學(xué)院現(xiàn)在圖書3萬多冊、期刊200余種，有電子版的圖書音像資料255多盤（張）。我們有能夠滿足學(xué)生教育實踐需要的實習(xí)基地10余個。并且積累了豐富的指導(dǎo)學(xué)生見習(xí)、實習(xí)的經(jīng)驗。能夠保證教育實踐很好的開展。

3．有一定的學(xué)前教育辦學(xué)經(jīng)驗

我院從零三年以來，連續(xù)舉辦過十幾期幼師班，雖然都是中專層次，但我們也積累了一定的幼教辦學(xué)經(jīng)驗。我們做到理論與實踐取長補短，專業(yè)與技能互補，教師資源也得到合理組合和優(yōu)化。歷屆畢業(yè)生音、體、美方面有較高的素質(zhì)，教育專業(yè)素質(zhì)較強，專業(yè)思想穩(wěn)定，基本功扎實，因此受到用人單位好評。

我院多年來開設(shè)過八個師資教育專業(yè)，迄今已培養(yǎng)各類師范教育?？飘厴I(yè)生300多人。我們的教師基礎(chǔ)知識扎實，知識結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)理念先進，教學(xué)實踐能力強，在教師教育方面有很好的經(jīng)驗。

設(shè)置?？茖哟螌W(xué)前教育專業(yè)是我們的辦學(xué)方向之一。呼和浩特市市政府在資金和政策上給予了大力支持。設(shè)置學(xué)前教育專業(yè)，有利于盡快改善當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育師資的現(xiàn)有格局，更好的適應(yīng)我生活上學(xué)前教育調(diào)整發(fā)展的要求，有利于我省基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展。

綜上所述，我們基本具備了設(shè)置中專層次學(xué)前教育專業(yè)的軟硬件條件。