第一篇：加強(qiáng)班主任的科學(xué)管理,提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量

I湛江市中、小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)工作會(huì)議材料

加強(qiáng)班主任的科學(xué)管理，提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量

吳川市唐祿中學(xué)

我校是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，創(chuàng)辦于1991年，現(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1100多人。我校開辦以來，一直秉承德育為首，全面發(fā)展的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以學(xué)生為本，實(shí)施管理、指導(dǎo)、服務(wù)并重的德育管理模式。在學(xué)校德育管理中，我們深刻地認(rèn)識(shí)到：班主任工作，是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作，班主任是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者，是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量。加強(qiáng)班主任工作的管理，調(diào)動(dòng)廣大班主任的工作積極性，是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：一位優(yōu)秀的班主任將會(huì)帶出一個(gè)好的班級(jí)；如果學(xué)校擁有的班主任都是優(yōu)秀的，那么學(xué)校的管理就意味著成功。因此，我校非常注重班主任工作管理的，下面是我校對(duì)班主任工作管理的一些做法：

一、建立完善的班主任工作制度，實(shí)行科學(xué)管理。

多年來，我校制訂了班主任工作管理制度，規(guī)范了班主任的工作，使班主任工作有章可依，這樣，不但避免了班主任工作的隨意性，也為客觀、科學(xué)評(píng)價(jià)班主任工作提供了科學(xué)的依據(jù)。我們的班主任工作制度主要兩大方面：

（一）班主任常規(guī)工作管理制度

1、班主任工作會(huì)議制度。我們規(guī)定每周星期日晚上為班主任工作會(huì)議時(shí)間，會(huì)議由主管德育的副校長(zhǎng)主持，討論當(dāng)前學(xué)生出現(xiàn)的新問題，研究新對(duì)策，布置工作。

2、班主任工作匯報(bào)制度。我們規(guī)定班主任每月向?qū)W校政教處匯報(bào)班級(jí)管理情況，以便學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，以便采取相應(yīng)的教育措施。

3、班主任家訪制度。我們規(guī)定每學(xué)期班主任要普訪學(xué)生家長(zhǎng)一次（包括信訪和電訪），有特殊情況的要及時(shí)家訪。班主任與學(xué)生家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，隨時(shí)報(bào)告學(xué)生在校的情況，讓家長(zhǎng)了解子女在校的表現(xiàn)，取得家庭和社會(huì)的支持。特別是在學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)、有突出表現(xiàn)時(shí)，要及時(shí)向家長(zhǎng)報(bào)喜；學(xué)生有曠課時(shí)，必須在一天內(nèi)向家長(zhǎng)反映，以便家長(zhǎng)協(xié)同解決問題。

4、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流制度。學(xué)校每學(xué)期舉行一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，推廣經(jīng)驗(yàn)，樹立典型。在班主任中樹典型、立標(biāo)兵，用優(yōu)秀班主任的奉獻(xiàn)、創(chuàng)新精神來激發(fā)班主任的使命感，增強(qiáng)獻(xiàn)身于班主任事業(yè)的自覺性。

5、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度。要求各班主任對(duì)后進(jìn)生建立檔案，全面、詳細(xì)地掌握后進(jìn)生家庭狀況、思想狀況、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好等。對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤教育并做好記錄。

6、班主任跟班，檢查宿舍制度。學(xué)校規(guī)定班主任在每天午休和晚休時(shí)間，要到學(xué) I湛江市中、小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)工作會(huì)議材料

生宿舍檢查。檢查學(xué)生的出勤、紀(jì)律、宿舍內(nèi)務(wù)和清潔情況，與學(xué)生交流，做學(xué)生的知心朋友，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和宿舍的精神文明建設(shè)。

（二）班主任評(píng)價(jià)、考核和獎(jiǎng)勵(lì)制度

我們制定了《唐祿中學(xué)班主任工作崗位責(zé)任制獎(jiǎng)勵(lì)方案》和《唐祿中學(xué)班級(jí)量化管理評(píng)價(jià)方案》，對(duì)班主任工作績(jī)效進(jìn)行科學(xué)、公正的評(píng)價(jià)。

1、確定評(píng)價(jià)考核內(nèi)容：一是班主任師德表現(xiàn)情況（學(xué)校師德考核內(nèi)容）；二是班主任工作基本職責(zé)完成情況，包括：計(jì)劃、主題班會(huì)、養(yǎng)成教育、校規(guī)教育、課外活動(dòng)、班會(huì)課筆記、家訪和總結(jié)論文等八個(gè)方面；三是班級(jí)管理工作效果：①是學(xué)生的思想道德表現(xiàn)（即是學(xué)生德育考核），②是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化率，③是學(xué)生流失率，④是學(xué)生違反校規(guī)情況，⑤是學(xué)生的文明禮儀，⑥是學(xué)生的衣著儀表，⑦是學(xué)生的安全意識(shí)，⑧是學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，⑨是學(xué)生的出勤率，⑩是公共地區(qū)清潔情況，①是公物財(cái)產(chǎn)保護(hù)，②是學(xué)生宿舍管理，③是學(xué)生心理健康，④是學(xué)生樂于助人做好事，⑤是班級(jí)參加學(xué)校的各種比賽情況，⑥是期末學(xué)科統(tǒng)考成績(jī)情況等16項(xiàng)。

2、評(píng)價(jià)考核形式與方法。每學(xué)期，學(xué)校對(duì)每位班主任的工作進(jìn)行一次綜合的考評(píng)，在對(duì)班主任工作進(jìn)行評(píng)價(jià)的過程中，我們堅(jiān)持原則，做到既要切合實(shí)際，注重實(shí)效，盡量減少主觀性，增強(qiáng)客觀性，又要注意評(píng)價(jià)的民主性、群眾性，客觀地接近評(píng)價(jià)對(duì)象的實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)評(píng)估工作的透明度。我們采用自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合的方法、民主與集中相結(jié)合的方法、定期評(píng)價(jià)考核與不定期評(píng)價(jià)考核相結(jié)合的方法、學(xué)生評(píng)價(jià)與學(xué)校評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法。

3、班主任工作的獎(jiǎng)勵(lì)。實(shí)行考核結(jié)果與一年一度的評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤，與表彰獎(jiǎng)勵(lì)、獎(jiǎng)金分配、職務(wù)晉升掛鉤，從而克服班主任工作中干與不干、干多干少、干好干壞一個(gè)樣的現(xiàn)象，極大地激發(fā)了班主任積極工作的士氣和活力，強(qiáng)化了班主任的崗位責(zé)任意識(shí)，使工作積極性和效果有了明顯改觀。我們的做法是：

（1）班主任月補(bǔ)費(fèi)分等級(jí)。我們根據(jù)每月班級(jí)管理量化成績(jī)確定每位班主任的等級(jí)，分一等、二等、三等發(fā)放。宿舍管理分五個(gè)等級(jí)發(fā)放。

（2）每學(xué)期，在“班級(jí)量化評(píng)價(jià)管理”中獲得“標(biāo)兵班”的班主任，學(xué)校以獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)。（標(biāo)兵班：成績(jī)?yōu)槊考?jí)前二名的班級(jí)）

（3）每學(xué)期根據(jù)《唐祿中學(xué)班主任工作崗位責(zé)任制獎(jiǎng)勵(lì)方案》評(píng)選優(yōu)秀班主任（名額不限，90以上的為優(yōu)秀班主任），進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)；優(yōu)秀班主任與晉升提職和年度考核掛勾。

二、加強(qiáng)班主任的技能培訓(xùn)，提高班主任教育理論水平和工作效能 I湛江市中、小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)工作會(huì)議材料

現(xiàn)代的班主任應(yīng)該是一個(gè)具有“以人為本”的管理理念、高尚師德、無私奉獻(xiàn)精神、精湛的業(yè)務(wù)知識(shí)、較高的教育智慧、能與學(xué)生心靈保持零距離、不斷學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)的教師。因此，我校非常注重班主任的培訓(xùn)充電工作。我校重點(diǎn)抓好如下幾方面：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新教育理念。

為了引導(dǎo)班主任能夠用理論知識(shí)對(duì)自身的教育實(shí)踐和遇到的問題做出多層面、多視角的分析和反省，我校利用周日晚的班主任工作會(huì)議，學(xué)習(xí)《當(dāng)代教育理論》、《法律常識(shí)》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)心理探密》、《激勵(lì)教育100例》、《班主任讀本》等；我校要求班主任用欣賞的眼光看待學(xué)生，要放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，要用多把尺子衡量學(xué)生，不能以分?jǐn)?shù)作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)；我校提出：教師要“愛生如子”，要樹立“人無完人，揚(yáng)長(zhǎng)避短，人人成才”的教育理念。

（二）以老帶新，以新促老，重在培養(yǎng)年輕班主任。

我校對(duì)年青班主任給予定期的工作指導(dǎo)，充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老班主任的“傳幫帶”作用，以老班主任的高尚師德、對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和奉獻(xiàn)精神來感染年輕班主任；用年輕班主任的大膽開拓進(jìn)取精神來激發(fā)老班主任，促使老少共進(jìn)。盡量給年青班主任工作提供方便，解除后顧之憂，促使他們不斷提高工作能力，樹立干好班主任工作的自信心。

（三）班主任校本培訓(xùn)。

每學(xué)期我校都會(huì)由政教處安排三次到五次校本班主任培訓(xùn)工作。讓本校經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任或請(qǐng)校外的教育專家進(jìn)行專題講座，研討的主要是《班主任的工作藝術(shù)》、《班主任如何正確處理突發(fā)事件》，《班會(huì)課和班集體活動(dòng)設(shè)計(jì)》、《培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作的開展》、《班主任德育理論與操作》等等；召開班主任工作研討會(huì)，主要研究：對(duì)班級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；管理班級(jí)的技巧；建立健全的自我管理組織；組織開展豐富多彩的活動(dòng)；用愛去感化孩子等主題。這些講座和研討會(huì)大大地提高班主任的工作能力。學(xué)校除了組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，還要求每位班主任自己要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)交流，讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成更多人的財(cái)富。

（四）加強(qiáng)教育科研

每學(xué)期，我校要求班主任必須寫出一篇2000字以上的教育論文，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教育水平。每期都組織評(píng)獎(jiǎng)，給予優(yōu)秀者表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

在我們對(duì)班主任培訓(xùn)過程中，由于教育觀念的轉(zhuǎn)變，教育效果顯著，教師以情感人，贏得了教育的主動(dòng)權(quán)。我校許多老師都是憑著一顆愛心，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，換取了學(xué)生的信任，取得了教育的成功。

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比如：“愛生如子”的鄭志斌老師，用他的真情打動(dòng)了一個(gè)個(gè)問題學(xué)生，使他們重新回到課堂安心學(xué)習(xí)。07年秋季剛?cè)雽W(xué)的一名林上志學(xué)生，無心學(xué)習(xí)，還曾幾次要求退學(xué)。鄭老師幾次找他談心且進(jìn)行家訪，了解到該生的思想狀況并對(duì)其認(rèn)真勸導(dǎo)，終于讓該生安心學(xué)習(xí)； “勤耕不倦”的龐觀安老師，堅(jiān)持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，跟班到位，每天都和學(xué)生談心達(dá)3次以上，關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人，他所帶的班級(jí)年年被評(píng)為學(xué)?！皹?biāo)兵班”；年輕熱情的班主任教師李陽娟被譽(yù)為學(xué)生的貼心人，她深入學(xué)生，了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活上的困難，了解學(xué)生思想和心理上的困惑，適時(shí)地給予幫助和疏導(dǎo)，學(xué)生們都知道，餓了，可以在老師家里吃；病了，可以在老師家?。桓改冈谕獯蚬ぃ蠋煹募揖褪撬麄兊募?。在我們唐祿中學(xué)，這樣的老師有很多很多。

三、加強(qiáng)班主任在班級(jí)管理中的指導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力

陶行知認(rèn)為：“生活、工作、學(xué)習(xí)，倘若都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)之培養(yǎng)，使它貫徹于全部的生活、工作、學(xué)習(xí)之中”。我們學(xué)校很重視學(xué)生自主能力的培養(yǎng)。

（一）營造自主的良好氛圍

一是學(xué)校要求每個(gè)班都設(shè)立一個(gè)意見箱，讓同學(xué)們找出班中存在的問題，對(duì)班級(jí)管理出點(diǎn)子。二是學(xué)校要求各班每學(xué)期至少進(jìn)行三次班級(jí)辯論會(huì)。讓學(xué)生對(duì)本班中一些現(xiàn)象或發(fā)生的一些事情分正反兩方進(jìn)行辯論或發(fā)表自己的見解，進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，老師作引導(dǎo)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。三是開展班主題會(huì)活動(dòng)。學(xué)校要求班主任在學(xué)年工作計(jì)劃中落實(shí)班主題會(huì)活動(dòng)的內(nèi)容、形式。如：“我是班級(jí)的小主人”、“班榮我榮，班恥我恥”等主題會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁觀念。

（二）引導(dǎo)學(xué)生制定目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主精神

開學(xué)初，學(xué)校統(tǒng)一要求各班學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，人人制訂學(xué)年目標(biāo)，并在班上開辟專欄，讓大家互相學(xué)習(xí)。如：學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括各科目標(biāo)和各期段目標(biāo)，使每個(gè)同學(xué)都有努力的方向，從而，激發(fā)他們自覺、主動(dòng)學(xué)習(xí)；又如學(xué)生思想方面目標(biāo)：在期段內(nèi)德育考核達(dá)到優(yōu)秀等級(jí)或加入共青團(tuán)組織等。為了激發(fā)學(xué)生的熱情，各班都開展“星級(jí)少年”評(píng)選活動(dòng)，被評(píng)為“五星好少年”的，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)?！拔逍呛蒙倌辍笔俏倚W(xué)生心中的目標(biāo)。

（三）建立班級(jí)自我管理機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力

1、人人是“官”，全員管理。班“官”中包括團(tuán)干部、班干部、學(xué)科代表、學(xué)校值日生，組長(zhǎng)、舍長(zhǎng)、圖書管理員、班值日生、各運(yùn)動(dòng)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、各興趣小組長(zhǎng)等。一位同學(xué)一般擔(dān)任一個(gè)“官”，所以每班有一半多同學(xué)做“官”了。有工作任務(wù)時(shí)，由班干部 I湛江市中、小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)工作會(huì)議材料

和各負(fù)責(zé)人討論定出方案，交班主任審批，大家分工合作，高效完成任務(wù)。

2、“督導(dǎo)員”輪值制。每班每天設(shè)一督導(dǎo)員（按學(xué)號(hào)每人一天）負(fù)責(zé)記錄《班務(wù)日志》，檢查本班一天的學(xué)生表現(xiàn)并作記錄，完后交班長(zhǎng)檢查，有重大問題及時(shí)向班主任匯報(bào)。

四、優(yōu)質(zhì)的班主任工作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高

多年來，由于班主任工作管理到位、制度實(shí)施有力，我們?nèi)〉玫胶艽蟮某煽?jī)。表現(xiàn)在：培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德品質(zhì)，形成良好校風(fēng)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

一是學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，有禮貌。辦學(xué)以來，我校沒出現(xiàn)學(xué)生違法犯罪事件；在我們的校園，很少有學(xué)生抽煙、打架、早戀等不良現(xiàn)象；學(xué)生尊敬教師，見老師叫“老師好”在我校這是最基本的禮貌；每年學(xué)校團(tuán)支部組織的“青年志愿者”，捐錢捐物，慰問孤寡老人，得到社會(huì)的贊揚(yáng)；辦學(xué)近20年來，我校沒有出現(xiàn)一例因安全事故而造成學(xué)生死亡的事件。

二是學(xué)生講衛(wèi)生，愛清潔，學(xué)生環(huán)保意識(shí)高。校園內(nèi)，學(xué)生沒有亂丟亂扔雜物的現(xiàn)象；每天清晨，各班的同學(xué)自覺打掃校園衛(wèi)生，無論何時(shí)校園都是整潔優(yōu)美的。

三是學(xué)生愛勞動(dòng)，愛環(huán)境。我校幾千平方的草坪，全是各班學(xué)生的管理。綠化、美化校園，建造優(yōu)美的校園環(huán)境，已成為我校學(xué)生的自覺行動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的美好心靈。

四是學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，進(jìn)步快。我校沒有學(xué)生無故曠課現(xiàn)象，每位學(xué)生都做到有事請(qǐng)假；晚讀、早讀時(shí)間，校園書聲瑯瑯；“考進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)，考上大學(xué)”是我校大多學(xué)生的理想。無論成績(jī)優(yōu)劣，進(jìn)入我校的學(xué)生均有不同程度的提高，每期期考，學(xué)生整體成績(jī)不斷進(jìn)步，家長(zhǎng)滿意。每年中考，80%的學(xué)生考上普通高中。我校是一所鎮(zhèn)辦初中，學(xué)生入學(xué)成績(jī)雖然低，但在我校三年后，有的也能考上重點(diǎn)高中。如，2005年畢業(yè)的李日新同學(xué)，2006畢業(yè)的李康權(quán)同學(xué)，2007年畢業(yè)的龐土娣同學(xué)，2008年畢業(yè)的林明和陳柳等同學(xué)，他們的入學(xué)成績(jī)只有200多分（總分360分），經(jīng)過在我校三年的學(xué)習(xí)，他們都以優(yōu)異的成績(jī)分別考進(jìn)湛江一中、湛江二中和吳川一中。

由于我校加強(qiáng)了班主任工作的科學(xué)管理，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，我校先后獲得“廣東省創(chuàng)建美麗校園先進(jìn)單位”、“廣東省師德建設(shè)先進(jìn)集體”、“湛江市一級(jí)學(xué)校”、“湛江市雙優(yōu)學(xué)校”、“湛江市初中管理先進(jìn)學(xué)?！?、“湛江市綠色學(xué)?！?、“湛江市花園式單位”、“湛江市優(yōu)秀安全文明小區(qū)”、連續(xù)六年獲“吳川市中考二等獎(jiǎng)”、“吳川市文明單位”和 “吳川市平安校園”等稱號(hào)，成為當(dāng)?shù)貙W(xué)生向往的學(xué)校。

2010年3月18日 I湛江市中、小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)工作會(huì)議材料

題目：加強(qiáng)班主任的科學(xué)管理，提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量 吳川市唐祿中學(xué) 2010年3月18日

第二篇：加強(qiáng)學(xué)校管理 提高辦學(xué)質(zhì)量(發(fā)言稿

加強(qiáng)學(xué)校管理 提高辦學(xué)質(zhì)量(發(fā)言稿

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一、基本情況：

04年根據(jù)學(xué)校發(fā)展的趨勢(shì)，按照學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃的要求，把我鄉(xiāng)定為省九年一貫制項(xiàng)目校，采取一校倆址的方式在原初中校址上擴(kuò)建九年一貫制（寄宿制）學(xué)校?；I建了4600平方米集教學(xué)、辦公、實(shí)驗(yàn)為一體的綜合樓，4300平方米宿舍樓和1100平方米的學(xué)生食堂及附屬工程。完成了全校所有路面的硬化和樓內(nèi)外的藝術(shù)裝飾。鋪設(shè)了6700平方米的塑膠場(chǎng)地，裝備了6個(gè)玻璃鋼籃球架。整體運(yùn)作資金１2００多萬元。現(xiàn)學(xué)校校園占地85畝，建筑面積12000平方米，有教職工115人，24個(gè)教學(xué)班，1318名學(xué)生，住宿生1200名。有以林果、飼養(yǎng)、種植三業(yè)為主的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐基地650畝，學(xué)校的辦學(xué)條件、教學(xué)設(shè)施、師資隊(duì)伍達(dá)到了全市一流水平。

二、加強(qiáng)學(xué)校管理，全面提高辦學(xué)效益。

第一，堅(jiān)持“三教統(tǒng)籌、農(nóng)科教結(jié)合、教育經(jīng)濟(jì)一體化”的辦學(xué)方向不動(dòng)搖。

我校自85年朝陽北票市的領(lǐng)導(dǎo)的支持下開始進(jìn)行教育綜合改革，在550畝的荒山上，100畝的荒灘上建設(shè)農(nóng)業(yè)科技實(shí)踐基地，栽植各種林果樹木21萬多株。包括：菜園、果園、農(nóng)園、林場(chǎng)、種雞場(chǎng)、種鴨場(chǎng)及兩棟溫室大棚。近幾年，我們又著力于經(jīng)濟(jì)林改造、養(yǎng)護(hù)和養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展。增強(qiáng)造血功能，不斷提高校辦產(chǎn)業(yè)收入，培養(yǎng)實(shí)用人才。

第二，堅(jiān)持強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)的辦學(xué)思路不動(dòng)搖。

一是抓班子，要做到六帶頭：帶頭遵守好工作紀(jì)律；帶頭履行好工作職責(zé)；帶頭完成好工作任務(wù)；帶頭響應(yīng)號(hào)召；帶頭團(tuán)結(jié)好每位同志，帶頭講文明、講風(fēng)格、講奉獻(xiàn)、講成果。工作中要求上下溝通、多商量，大事講原則、小事講寬容。重要的是正確處理好“三個(gè)”關(guān)系：要正確處理好權(quán)力和責(zé)任的關(guān)系；處理好群眾利益和集體利益的關(guān)系；部分利益和學(xué)校利益的關(guān)系。正確認(rèn)識(shí)分工與合作的關(guān)系，班子成員做到分工不分家，做到補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，同唱一個(gè)調(diào)，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使。現(xiàn)在我校班子成員有威信、說話有號(hào)召力，能夠贏得教師的信賴和尊重。

二是抓隊(duì)伍，著力打造“愛學(xué)校做主人，愛事業(yè)做能人，愛學(xué)生做表率”的校風(fēng)；“博學(xué)敬業(yè)，務(wù)實(shí)愛生，誨人不倦，率先垂范”的教風(fēng)；“虛心樂學(xué)，善問巧行，敏思創(chuàng)新，互幫互助”的學(xué)風(fēng)。要求教師向身邊同志學(xué)習(xí)，向骨干教師學(xué)習(xí)，自覺鉆研業(yè)務(wù)，坐得住、學(xué)得進(jìn)、消化得了、用得上。主要是抓好五個(gè)方面的學(xué)習(xí)：

1、課本專業(yè)知識(shí)與課標(biāo)的學(xué)習(xí)；

2、現(xiàn)代化教育資源的利用和課件制作的學(xué)習(xí)；

3、洋思課堂教學(xué)模式的學(xué)習(xí)；

4、政治理論學(xué)習(xí)；

5、學(xué)歷提高。教師要有專門的學(xué)習(xí)筆記，學(xué)校要定期組織集中學(xué)習(xí)。特別是在抓了以洋思教學(xué)為載體的校本培訓(xùn)基礎(chǔ)上，重點(diǎn)進(jìn)行了遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)化使用培訓(xùn)。

三是繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新、力爭(zhēng)上游的婁中精神。全校教師義務(wù)輔導(dǎo)，參加校務(wù)勞動(dòng)。

四是建立的科學(xué)的考評(píng)機(jī)制。通過建立崗位責(zé)任制、教學(xué)常規(guī)要求、課堂評(píng)價(jià)辦法、教師考評(píng)及結(jié)果使用制度等，結(jié)合考核實(shí)施過程監(jiān)督制、質(zhì)量監(jiān)控制、責(zé)任追究制。教師就能婁家店學(xué)校

自覺地完成好各自的工作任務(wù)，自覺地加強(qiáng)師德建設(shè)，自覺地規(guī)范從教行為，自覺地學(xué)習(xí)并嚴(yán)格按照“遼寧省教師職業(yè)道德行為規(guī)范”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。同時(shí)在教師中加強(qiáng)《教育法》、《教師法》和《未成年人保護(hù)法》的學(xué)習(xí)，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象以及亂收費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生，做到兩個(gè)不行：一次也不行，一分也不行。執(zhí)行好《教師五條禁令》和《十不準(zhǔn)要求》。通過堅(jiān)持集體參加考試；堅(jiān)持讓成績(jī)說話；堅(jiān)持學(xué)生半年問卷，教師互評(píng)的活動(dòng)；堅(jiān)持通過看成績(jī)，看學(xué)生認(rèn)可度，看民主評(píng)議安排工作的原則；堅(jiān)持個(gè)人所有成績(jī)公開，（在會(huì)議上公開、發(fā)成績(jī)單公開），排出名次，排在后面的教師自覺找領(lǐng)導(dǎo)說清楚，拿出下步學(xué)習(xí)補(bǔ)救措施。做到干與不干不一樣，干好干壞不一樣，有成績(jī)與無成績(jī)不一樣。所有的評(píng)先選優(yōu)、晉職晉級(jí)都靠工作排名說話，靠業(yè)績(jī)立身。保證了教師考核的公正性與科學(xué)性。五是補(bǔ)充教師隊(duì)伍，先后有34位教師補(bǔ)充到學(xué)校。通過“傳幫帶”“1加1”的形式進(jìn)行培養(yǎng)。

第三，堅(jiān)持引進(jìn)先進(jìn)辦學(xué)理念和管理模式的辦學(xué)方法不動(dòng)搖。

完善九年一貫制的管理體系，形成以人為本的育人特色。堅(jiān)持“沒有教不好的學(xué)生”，“讓每一個(gè)孩子都進(jìn)步，讓每一位家長(zhǎng)都放心”，“不讓一名學(xué)生掉隊(duì)”，“努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)”的辦學(xué)信條。把“包”字引進(jìn)校園，教師包教學(xué)質(zhì)量，包特長(zhǎng)培養(yǎng)，包環(huán)境衛(wèi)生，包樓層管理，包學(xué)困生轉(zhuǎn)化；具體包到學(xué)生人頭，包到工作區(qū)域，包到時(shí)段，讓“包”字貫穿學(xué)校管理的整個(gè)過程。具體操作為：

（一）抓好教學(xué)管理

1、推行洋思課堂教學(xué)的模式。把洋思精講多練，兵教兵、堂堂清作為硬性指標(biāo)列在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)之中。從02年到06年，逐步實(shí)行洋思課的達(dá)標(biāo)制度。

2、抓好過程管理。首先抓的是教師候課，從時(shí)間、地點(diǎn)、站姿三方面進(jìn)行嚴(yán)格要求。其次由相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行隨機(jī)聽課，檢查學(xué)生接受程度。最后通過能力檢測(cè)，檢查每一位教師的教學(xué)效果。

3、抓好聽評(píng)課活動(dòng)。教導(dǎo)處每天安排兩節(jié)課，組織相關(guān)人員聽課，當(dāng)天第八節(jié)進(jìn)行組內(nèi)評(píng)課。一個(gè)半月聽完所有任課教師的課，一學(xué)期至少兩個(gè)輪回。同時(shí)，結(jié)合優(yōu)秀課的評(píng)選開展校內(nèi)公開課活動(dòng)。

4、抓好遠(yuǎn)教資源的利用。提倡教師制作和使用課件，電子備課室全天開放。開展課件制作比賽、常規(guī)教學(xué)與多媒體教學(xué)對(duì)比活動(dòng)。增加學(xué)生電腦課的教學(xué)內(nèi)容，把查閱遠(yuǎn)教資源作為重點(diǎn)，拓展學(xué)生視野增加知識(shí)深度和廣度。

5、抓好教科研活動(dòng)的開展。一是以教研組為單位研究一學(xué)期或一個(gè)階段教學(xué)內(nèi)容及考點(diǎn)。二是同年部同學(xué)科的教師組成備課組，研究課時(shí)分配結(jié)構(gòu)與授課方法。三是任同一班級(jí)的教師組成任課組，研究學(xué)情和各學(xué)科均衡發(fā)展。四是任同一年級(jí)的教師組成年級(jí)組，整體協(xié)調(diào)本年級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng)的開展。每個(gè)組都有研究課題，每個(gè)人都是研究對(duì)象。既有利于教學(xué)成績(jī)的提高，也促進(jìn)了教師特別是青年教師的發(fā)展。

6、抓好質(zhì)量跟蹤管理。把教師的教學(xué)能力和學(xué)生的成績(jī)相結(jié)合，不但要考察每學(xué)期、每學(xué)年，而且要考察學(xué)生畢業(yè)時(shí)的成績(jī)，一直延伸到學(xué)生在上一級(jí)學(xué)校的表現(xiàn)。

（二）加強(qiáng)學(xué)生管理

1、我們加強(qiáng)每位教師的教書育人的責(zé)任感，樹立管理為教學(xué)服務(wù)、管理為學(xué)生服務(wù)、管理為家長(zhǎng)服務(wù)的思想。采用學(xué)生管理人人有責(zé)，全員發(fā)動(dòng)，全員參與，全員管理的機(jī)制。建立值班輪流制度和分樓層值班制度，明確領(lǐng)導(dǎo)值班、政教值班、管理值班、課間值班、自習(xí)值班、宿舍值班、門衛(wèi)值班、活動(dòng)值班的職責(zé)，要求做到責(zé)任明確，時(shí)間銜接，人員清晰。實(shí)行過程監(jiān)控制，質(zhì)量跟蹤制，責(zé)任追究制。構(gòu)建發(fā)現(xiàn)問題——解決問題——再觀察、再發(fā)現(xiàn)、再解決的學(xué)生思想工作環(huán)節(jié)和層層追查責(zé)任量化考核體制。

2、抓好人員管理，進(jìn)一步完善封閉管理制度，抓好智能卡的管理和請(qǐng)假制度的落實(shí)。達(dá)到師生消費(fèi)、考勤一卡通，學(xué)生手里無現(xiàn)金。實(shí)行全員佩戴胸卡制度，管理定人定位，建立學(xué)?？记谥贫龋總€(gè)班級(jí)黑板右上統(tǒng)一規(guī)劃班級(jí)人員出勤表。上課由任課教師查，自習(xí)由樓層管理查。宿舍有住宿登記，就寢由舍務(wù)教師查，班主任查班級(jí)，政教處查全員。嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假程序，學(xué)生外出必須和班主任請(qǐng)假，執(zhí)請(qǐng)假條到政教處開離宿通知單，執(zhí)離宿通知單到舍辦開準(zhǔn)假條，執(zhí)準(zhǔn)假條到政教處開出門證，經(jīng)門衛(wèi)審核后刷卡方可離校。

3、抓好細(xì)節(jié)管理。我們主要是從學(xué)生的形象上抓，服飾、頭發(fā)、指甲必須符合要求，嚴(yán)禁佩戴首飾。從學(xué)生語言行為上抓，提倡文明用語人人講，杜絕臟話粗話；兩人成行，三人成列，樓內(nèi)慢行的常規(guī)基本訓(xùn)練。從學(xué)生生活習(xí)慣上抓，即在食堂就餐雙手接盤，餐后送回餐具，主動(dòng)撿垃圾，宿舍牙具規(guī)范化。從管理透明度上抓，我們要求所有班級(jí)開門上自習(xí)、開門午睡。嚴(yán)格履行減分手續(xù)，扣分通知單要有檢查人和學(xué)生簽字等。

4、我們加強(qiáng)班主任工作，增強(qiáng)班級(jí)各類各項(xiàng)評(píng)比的透明度，實(shí)行班級(jí)日常管理與班主任津貼掛鉤制。建立“三訪”制度：“學(xué)習(xí)困難必訪”、“經(jīng)濟(jì)困難必訪”、“問題學(xué)生必訪”。

5、繼續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè)。幾年來，我們逐步建設(shè)具有教育、觀賞意義的廳院文化、墻壁文化、廳廊文化、食堂文化、宿舍文化、景觀文化。今年，我們主要在增加校園文化內(nèi)涵方面下一定的功夫。從大黑山和馬架子移來60年以上樹齡的大松樹12棵，楓樹2棵，白蠟2棵，按一定的規(guī)則栽在兩個(gè)園中。從長(zhǎng)皋鄉(xiāng)運(yùn)回有3000年歷史的木化石三組放在樓前園中。環(huán)繞東山尖建設(shè)２６０多米仿古城墻。成立校園廣播編輯部，加強(qiáng)正確輿論陣地。班級(jí)布置多樣化、個(gè)性化。紅旗班舍立體展示，革命歌曲傳唱等。提高了校園文化的思想性、民族性，教育意義更加突出。

6、抓好活動(dòng)管理。認(rèn)真設(shè)計(jì)大課間活動(dòng)，使其科學(xué)、合理、規(guī)范具有強(qiáng)烈的吸引力。推廣空手游戲和簡(jiǎn)單的器械游戲，一天保證學(xué)生活動(dòng)一小時(shí)，并且在每大周當(dāng)中的周六下午讓學(xué)生自由活動(dòng)半天，有利于學(xué)生放松。同時(shí)，我們按月設(shè)置好音體美主題活動(dòng)。豐富學(xué)生生活，凈化學(xué)生心靈。另外，按照節(jié)日、慶祝日、紀(jì)念日安排好政治活動(dòng)及文體活動(dòng)。今年開學(xué)初，我校六年級(jí)進(jìn)行了為期八天、七、八、九年級(jí)為期兩天的軍訓(xùn)。對(duì)全校各班隊(duì)列進(jìn)行了驗(yàn)收，并對(duì)各年級(jí)的兩操進(jìn)行了評(píng)比，收到了令人滿意的效果。現(xiàn)在我們正籌備運(yùn)動(dòng)會(huì)，教師和學(xué)生的熱情非常高。

7、抓好安全管理。一是通過各種渠道進(jìn)行“生命安全”教育，下發(fā)安全自救手冊(cè)。二是加強(qiáng)安全設(shè)施建設(shè)，在教學(xué)樓和宿舍樓安裝防盜金。聘用專職保安，防止校外人員干擾教學(xué)秩序，同時(shí)加強(qiáng)與鄉(xiāng)派出所等司法部門的配合，抓好校園周邊環(huán)境治理，配備了專職校醫(yī)，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，充分發(fā)揮社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)的作用。

8、抓好學(xué)生大型違紀(jì)事件的處理，全力預(yù)防校園暴力事件的發(fā)生。一方面杜絕學(xué)生上網(wǎng)游戲及瀏覽不健康網(wǎng)站，另一方面建立健全對(duì)大型違紀(jì)的處理機(jī)制。同時(shí)建立校園大型違紀(jì)的預(yù)警機(jī)制，通過教師學(xué)生掌握學(xué)生的矛盾沖突，及時(shí)處理。

三、取得效果

正是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的支持下，我校不斷地加強(qiáng)校園管理，細(xì)化管理措施，落實(shí)管理制度。使教師隊(duì)伍不斷優(yōu)化，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，教育教學(xué)效益不斷攀升。多年的重點(diǎn)高中升學(xué)人數(shù)居北票市農(nóng)村前列，而且穩(wěn)中有升，升學(xué)率穩(wěn)居全市第一名。04年重點(diǎn)高中錄取人數(shù)29人，05年達(dá)到42人，06年達(dá)到68人。07年突破80大關(guān)重點(diǎn)高中公費(fèi)人數(shù)達(dá)82人，有8名同學(xué)進(jìn)入前60名，并且成功摘取了中考狀元的桂冠。學(xué)校連續(xù)四年獲得北票市十項(xiàng)評(píng)估紅旗單位，十幾年來，受到國家、省、市獎(jiǎng)勵(lì)１００多次，今年又被評(píng)為“北票市黨員教育活動(dòng)示范點(diǎn)”。

副省長(zhǎng)魯昕同志兩次來到學(xué)校，全國人大常委王懷遠(yuǎn)同志到校慰問教師并且參加基地校開營剪彩儀式，對(duì)學(xué)校的管理和建設(shè)都給予了高度的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)校的發(fā)展給予了厚望。朝陽市領(lǐng)導(dǎo)也多次來到我校指導(dǎo)工作。

盡管我們做了很多工作，但是距上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求，與兄弟學(xué)校相比，我們還有很大差距和不足，有些做法也不盡科學(xué)，有些工作還需進(jìn)一步完善。因此，今后我們要緊緊圍繞市局十項(xiàng)評(píng)估創(chuàng)新開展工作，進(jìn)一步堅(jiān)持“三教統(tǒng)籌”辦學(xué)方向不動(dòng)搖，充分發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的精神，積極工作，努力提高辦學(xué)效益。進(jìn)一步加強(qiáng)管理，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)名師，推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量不斷提高。進(jìn)一步完善九年一貫制建設(shè)，在“十一·五”期間完成圖書綜合樓、教師公寓樓的建設(shè)。

第三篇：加強(qiáng)專業(yè)建設(shè) 提高辦學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)

提高辦學(xué)質(zhì)量

黨的十七大把發(fā)展職業(yè)教育提上日程，提出要大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)應(yīng)用型、技術(shù)型、操作型人才。明確中等職業(yè)學(xué)?！耙苑?wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，實(shí)現(xiàn)了中等職業(yè)教育辦學(xué)思想的重大轉(zhuǎn)變。職業(yè)學(xué)校從原來的“增量”發(fā)展到如今的“提質(zhì)”建設(shè)，說明僅僅做大學(xué)校是不夠的，應(yīng)同時(shí)把專業(yè)做強(qiáng)、做優(yōu)，才能真正提高職業(yè)教育的辦學(xué)水平和效益。職業(yè)教育站在新的起點(diǎn)上，承前啟后，繼往開來，以新思路、新目標(biāo)、新舉措，推動(dòng)職業(yè)教育事業(yè)邁上新臺(tái)階。

專業(yè)建設(shè)是職業(yè)教育發(fā)展的核心問題，已成為職業(yè)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、提升辦學(xué)水平、提高社會(huì)聲譽(yù)的著力點(diǎn)和突破口。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，專業(yè)建設(shè)的核心地位越來越明顯。目前，專業(yè)建設(shè)已成為職業(yè)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，乃至體現(xiàn)一所職校、一個(gè)地區(qū)職業(yè)教育水平的重要標(biāo)志。因此，職業(yè)學(xué)校初具規(guī)模以后，專業(yè)建設(shè)勢(shì)必成為發(fā)展職業(yè)教育的工作重心。

一、確立職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)

為提升專業(yè)內(nèi)涵，在詳細(xì)的市場(chǎng)調(diào)研基礎(chǔ)上，充分分析區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前景，及職業(yè)學(xué)校主要專業(yè)近幾年的發(fā)展?fàn)顩r和畢業(yè)生就業(yè)情況，重新確立品牌專業(yè)。職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想是：全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)方針，遵循職業(yè)教育規(guī)律，突出職業(yè)教育特點(diǎn)，圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)對(duì)高素質(zhì)技能型人才的需求，按照“需求導(dǎo)向、錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)，特色立?！钡霓k學(xué)理念，立足本地，面向市場(chǎng)，校企聯(lián)合，不斷加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成基礎(chǔ)扎實(shí)、有一技之長(zhǎng)，特色鮮明的“應(yīng)用型、技術(shù)型、操作型”人才，打造具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的一流品牌專業(yè)，以品牌專業(yè)的優(yōu)質(zhì)快速發(fā)展帶動(dòng)其他專業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)中心建設(shè)的要求。

具體目標(biāo)為：鑄造一支高素質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，建立一個(gè)新型的課程開發(fā)中心，爭(zhēng)創(chuàng)一個(gè)具有鮮明特色的品牌重點(diǎn)專業(yè)，建設(shè)一個(gè)多功能具有引領(lǐng)作用的現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)中心。在人才培養(yǎng)目標(biāo)上，制定并完善人才培養(yǎng)的教育教學(xué)體系。以行業(yè)、企業(yè)專業(yè)崗位為基礎(chǔ)，錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中心建設(shè)提供有效支撐。

二、強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)建專業(yè)特色的有效措施

在專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)上采取一系列積極有效的措施，以創(chuàng)建專業(yè)特色：

1.精心打造一支優(yōu)良的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教師是專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革的主體，教師隊(duì)伍的水平?jīng)Q定學(xué)校專業(yè)建設(shè)的水平和發(fā)展?jié)撃?。職業(yè)學(xué)校要制定切實(shí)可行的師資培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)予以保證、在政策上予以傾斜。職校要鼓勵(lì)教師參與各類繼續(xù)教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在教師群體中形成積極向上、不斷學(xué)習(xí)的氛圍及激勵(lì)機(jī)制。教學(xué)改革的實(shí)施者是教師，教師素質(zhì)直接影響新專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行效果，所以轉(zhuǎn)變教師觀念、提高教師素質(zhì)、促進(jìn)專業(yè)教師盡快適應(yīng)新的教學(xué)模式至關(guān)重要。針對(duì)當(dāng)前專職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師偏少、專業(yè)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不盡合理的現(xiàn)狀，學(xué)校要下大力氣抓好“雙師型”教師及實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)專業(yè)教師成為“雙師型”教師，鼓勵(lì)“雙師型”教師承擔(dān)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)，并積極引進(jìn)社會(huì)上的能工巧匠擔(dān)任專任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。

2.合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化資源配置。這是職校專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，投資最少、見效最快，也是科學(xué)發(fā)展觀在專業(yè)建設(shè)中的具體體現(xiàn)。通過制訂切實(shí)可行的專業(yè)調(diào)整規(guī)劃，并積極付諸實(shí)施。專業(yè)調(diào)整要以優(yōu)化資源配置和做大、做優(yōu)專業(yè)為目標(biāo)，對(duì)老專業(yè)要通過撤、擴(kuò)等方式，最大限度地避免低層次的重復(fù)設(shè)置；同時(shí)要根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和學(xué)校條件，前瞻性地開發(fā)一批新專業(yè)。通過調(diào)整使學(xué)校的專業(yè)設(shè)置既各有側(cè)重，優(yōu)化資源配置，又達(dá)到一定的均衡，有利于形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，為做大、做優(yōu)專業(yè)創(chuàng)造良好的條件。

3.優(yōu)化整合課程體系和教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法。課程改革是解決專業(yè)教學(xué)與社會(huì)需求脫節(jié)的有效手段，是專業(yè)建設(shè)的核心內(nèi)容。由于經(jīng)濟(jì)社會(huì)迅速發(fā)展和教材相對(duì)滯后的矛盾，目前職業(yè)教育的許多內(nèi)容和手段已明顯落后，課程改革已成為專業(yè)建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。課程改革要遵循學(xué)校為主體、需求為依據(jù)、全面素質(zhì)為基礎(chǔ)、職業(yè)能力為本位的基本原則，構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技水平、個(gè)性發(fā)展、體現(xiàn)職業(yè)學(xué)校特色的課程體系。職業(yè)學(xué)校要根據(jù)教育部《關(guān)于制訂中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見》，積極穩(wěn)妥地增刪教材或自編教材；深入探索專業(yè)課程體系，根據(jù)有關(guān)要求合理確定文化課、專業(yè)課、實(shí)踐課的結(jié)構(gòu)和比例，特別要注重實(shí)踐課教學(xué)；處理好社會(huì)需求與學(xué)生需求，以及學(xué)生就業(yè)、升學(xué)、個(gè)性發(fā)展多元需求的矛盾；課程內(nèi)容要適應(yīng)行業(yè)技術(shù)發(fā)展，與生產(chǎn)服務(wù)第一線的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法相結(jié)合；以人為本、因材施教，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和已有的知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)、興趣，試行學(xué)分制和彈性學(xué)分制，體現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性；積極改進(jìn)課程評(píng)價(jià)模式，重視考核學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，積極推進(jìn)能力評(píng)價(jià)社會(huì)化，大力開展職業(yè)資格證書、技能等級(jí)證書、行業(yè)或國際通行證書的考核認(rèn)證工作。課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法是專業(yè)建設(shè)的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。融“做、學(xué)、教”為一體，探索先進(jìn)的職教理論，如建構(gòu)主義理論、工作過程系統(tǒng)化理論；引入先進(jìn)教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、理論實(shí)踐一體化教學(xué)法。構(gòu)建與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的理論教學(xué)體系，與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相吻合的實(shí)踐教學(xué)體系，與專業(yè)人才基本素質(zhì)能力和技術(shù)應(yīng)用能力相匹配的素質(zhì)教育體系。全面應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)和做中培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

4.創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。積極探索，著力完善“校企共育、行校聯(lián)合、校校合作”機(jī)制。具體來說就是：學(xué)校與企業(yè)相結(jié)合、教育規(guī)律與人才市場(chǎng)規(guī)律相結(jié)合、課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合、校內(nèi)實(shí)習(xí)與頂崗實(shí)習(xí)相結(jié)合；繼續(xù)借力和整合資源，走校企合作之路；以完善“校企共育、行校聯(lián)合、校校合作”改革為切入點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)道德為主線，推行“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、頂崗實(shí)習(xí)”等融“教、學(xué)、做”于一體的教學(xué)模式；積極創(chuàng)造條件，與企業(yè)合作，采取“訂單式”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)擁有一張畢業(yè)證書和多張職業(yè)資格證書的“應(yīng)用型、技術(shù)型、操作型”專業(yè)人才。

5.加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，積極推進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合。實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)設(shè)施是實(shí)施專業(yè)教學(xué)的必要條件，學(xué)校要首先抓好實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)設(shè)施，既要建立能滿足專業(yè)教學(xué)需要的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，也要努力建立與學(xué)生就業(yè)相銜接的校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地主要用于教學(xué)計(jì)劃要求的教學(xué)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)，校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地主要用于學(xué)生見習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)，兩者不可偏廢，也不能互相替代。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地要充分體現(xiàn)實(shí)用性、先進(jìn)性和高效性，校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地要盡量與就業(yè)基地配套。在建設(shè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地時(shí)要充分聽取專業(yè)教師和用人單位有關(guān)專家的意見，請(qǐng)他們一起規(guī)劃、參與實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。為加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，提高設(shè)備利用率，有條件的學(xué)校要積極開展產(chǎn)教結(jié)合工作，用好、用足《財(cái)政部、國家稅務(wù)總局關(guān)于教育稅收政策的通知》給予職業(yè)學(xué)校開展產(chǎn)教結(jié)合的優(yōu)惠政策。同時(shí)，要大膽改革實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地的管理體制，在完善管理和有利于提高學(xué)生操作技能的前提下，鼓勵(lì)和吸引社會(huì)資金以設(shè)生產(chǎn)車間、租賃、有償使用等方式投資實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，允許專業(yè)教師對(duì)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)場(chǎng)地承包經(jīng)營。

6.充分發(fā)揮專業(yè)的社會(huì)服務(wù)功能，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的根本目的在于提高職業(yè)學(xué)校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的能力，專業(yè)建設(shè)水平最終必須通過社會(huì)來檢驗(yàn)。在為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者的同時(shí)，學(xué)校要積極與企業(yè)合作，聽取企業(yè)對(duì)人才需求、專業(yè)建設(shè)的意見，還要建立專業(yè)預(yù)警機(jī)制、專業(yè)自我調(diào)節(jié)機(jī)制和畢業(yè)生跟蹤制度，及時(shí)聽取用人單位的反饋意見，以改進(jìn)教學(xué)工作。在開展全日制教學(xué)的同時(shí)，學(xué)校要拓寬辦學(xué)路子，利用現(xiàn)有的師資、場(chǎng)地和設(shè)備，針對(duì)社會(huì)需求，大力開展社會(huì)培訓(xùn)和農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，積極參與企事業(yè)單位職工的繼續(xù)教育、技術(shù)改造和科研開發(fā)。總之，要把發(fā)揮專業(yè)的社會(huì)功能作為專業(yè)建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)，作為衡量專業(yè)建設(shè)好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

7.重視專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)，積極研發(fā)校本教材。在專業(yè)發(fā)展進(jìn)程中，重視專業(yè)圖書庫的建立，進(jìn)一步整理、擴(kuò)大專業(yè)圖書的館藏量，構(gòu)建重點(diǎn)專業(yè)文獻(xiàn)信息資源保障體系和信息服務(wù)體系，為重點(diǎn)專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)提供教學(xué)資源。積極籌建學(xué)校教學(xué)信息資源庫，需要所有學(xué)科參與，有組織、有計(jì)劃、有步驟地長(zhǎng)期進(jìn)行。每一門學(xué)科都有特性和側(cè)重點(diǎn)，只有任課教師才能收集、篩選出最符合自身學(xué)科需要而有價(jià)值的資源。在建設(shè)過程中，需要從總體上對(duì)資源庫的開發(fā)、運(yùn)作、管理提供可持續(xù)發(fā)展的可能性。校本教材的研發(fā)應(yīng)為專業(yè)建設(shè)服務(wù)，包括實(shí)訓(xùn)中心配套實(shí)訓(xùn)手冊(cè)的研發(fā)、專業(yè)校本教材的研發(fā)及各出版社專業(yè)教材的編寫。對(duì)提升教師的專業(yè)水平，提高教學(xué)質(zhì)量都起到積極的推動(dòng)作用，也為專業(yè)教學(xué)資源庫積累豐富的教學(xué)資源。

綜上所述，中等職業(yè)學(xué)校要抓住大力發(fā)展職業(yè)教育的良好契機(jī)，加快專業(yè)建設(shè)步伐，創(chuàng)新思路，改革教學(xué)方法，提高教師的專業(yè)教學(xué)水平，提升專業(yè)內(nèi)涵，創(chuàng)建品牌，形成特色，為打造精品專業(yè)提供有力支撐。

參考文獻(xiàn)：

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第四篇：科學(xué)管理 建和諧校園 強(qiáng)化質(zhì)量 提辦學(xué)品位

學(xué)校工作總結(jié)

2009—2010

三站中學(xué)是一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，經(jīng)過近幾年的努力，學(xué)校的綜合實(shí)力得到全面提升，已初步形成了比較鮮明的辦學(xué)思想，教學(xué)質(zhì)量從2006年以來逐年提高，現(xiàn)在學(xué)校已步入了健康、和諧、發(fā)展的良性軌道上來。2010年學(xué)校被評(píng)為市級(jí)文明標(biāo)兵；市級(jí)信息技術(shù)教育先進(jìn)集體；大慶市千人行風(fēng)評(píng)定被評(píng)為先進(jìn)單位；縣級(jí)提高教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。2010年又與大慶69中學(xué)正式掛牌為協(xié)作學(xué)校；收到了良好的社會(huì)反響。

現(xiàn)在，三站中學(xué)有教學(xué)班18個(gè)，在校學(xué)生千余人，現(xiàn)有教師68人，其中本科文憑33人，高級(jí)教師9人，中級(jí)教師23人，專任教師合格率達(dá)到100%。幾年來，我校以建和諧書香校園為指導(dǎo)，以提升教學(xué)策略，提升辦學(xué)品位為目標(biāo)，不斷規(guī)范學(xué)校教學(xué)行為，優(yōu)化課堂教學(xué)手段，加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，狠抓教學(xué)管理，取得里一定的教學(xué)成績(jī)，2009年考入一中公費(fèi)17人，尤其是2010年中考，以考入一中公費(fèi)33人，自費(fèi)11人的好成績(jī)，創(chuàng)歷史新高。這些成績(jī)的取得，都凝聚了三站中學(xué)全體教師團(tuán)結(jié)向上、努力拼搏、無私奉獻(xiàn)的心血。

一、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，富有戰(zhàn)斗力。

1、幾年來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，能以大局為重，狠抓學(xué)校的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量的提升和培育人才的質(zhì)量。以人為本，尊重教師，熱愛學(xué)生。關(guān)心每名學(xué)生的成長(zhǎng)，今年初

四、1班的熊春雨同學(xué)因家庭困難，曾幾度想要輟學(xué)，后經(jīng)學(xué)校幫助，呼吁社會(huì)，得到社會(huì)的愛心捐助，今年中考以優(yōu)異成績(jī)考入一中公費(fèi)。此事，得到“大慶新聞60分”、“大慶日?qǐng)?bào)”、“大慶晚報(bào)”、“今日肇源”等新聞媒體的刊登報(bào)導(dǎo)。規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為和教師教學(xué)行為，孫友學(xué)校長(zhǎng)率先垂范，常年吃住在學(xué)校，深入教育教學(xué)第一線，在今年大慶市首屆最具有影響力人物評(píng)選中被推薦為我縣的候選人；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)中從主抓教學(xué)的副校長(zhǎng)、教學(xué)主任到副主任、團(tuán)書記，全在教學(xué)第一線任課，承擔(dān)一個(gè)整人的工作量，在教師中起到了模范帶頭作用，收到言傳身教的功效，使全校教師圍繞辦好人民滿意的教育這一中心，無私奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。大慶日?qǐng)?bào)曾以“思想多寬，行必多寬”為題刊登了三站中學(xué)的發(fā)展紀(jì)實(shí)。

2、加強(qiáng)思想廉政建設(shè)。全體領(lǐng)導(dǎo)班子在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，講學(xué)習(xí)，講政治，講正氣，牢固樹立管理育人，教書育人，服務(wù)育人的大觀念，堅(jiān)持實(shí)施財(cái)務(wù)公開、政務(wù)公開、教務(wù)公開的三公開制度，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭主動(dòng)工作，甘于奉獻(xiàn)，在群眾中樹立了良好的威信。

3、加強(qiáng)內(nèi)部改革和管理。幾年來我們不斷的建立健全和完善各項(xiàng)管理制度，如：教師考勤制度、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案、教學(xué)過程考核制度、教師先優(yōu)模評(píng)選方案、教師職稱評(píng)定方案、師德師風(fēng)考核細(xì)則等等。使學(xué)校的管理規(guī)范化、制度化。我們本著用理念領(lǐng)導(dǎo)人，用獎(jiǎng)懲激勵(lì)人，用情感凝聚人，用制度約束人的管理理念，增強(qiáng)了教師的責(zé)任意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，危機(jī)意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性。

二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師的職業(yè)道德，提升教師的業(yè)務(wù)能力和思想素養(yǎng)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)有關(guān)教師的職業(yè)道德行為規(guī)范的條例，以及相應(yīng)的文件精神。嚴(yán)厲禁止亂辦班，亂補(bǔ)課，體罰學(xué)生等社會(huì)反響強(qiáng)烈的行為問題，對(duì)教師工作的責(zé)任心，辦公紀(jì)律，個(gè)人修養(yǎng)，業(yè)務(wù)能力的提高等問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)常在教師雙周例會(huì)上加以強(qiáng)調(diào)，由于措施扎實(shí)，及時(shí)貫徹落實(shí)。我校在2010年千人行風(fēng)評(píng)定中被評(píng)為先進(jìn)單位，在大慶晚報(bào)上登載。受到社會(huì)和家長(zhǎng)的好評(píng)。每學(xué)期末，我們都搞一次師德師風(fēng)評(píng)價(jià)活動(dòng)，將評(píng)價(jià)結(jié)果記錄存檔，并以此作為晉級(jí)評(píng)模的有力依據(jù)。

2、堅(jiān)持每周一次教師個(gè)人業(yè)務(wù)自學(xué)。每學(xué)期兩次集中業(yè)務(wù)講座，提升教師的理論素質(zhì)。通過開展組內(nèi)觀摩課、研討課、青年教師匯報(bào)課等教研活動(dòng)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提高。2010年我校有9人在全縣中小學(xué)教師基本功大賽評(píng)比中獲獎(jiǎng)，有4人被評(píng)為縣級(jí)骨干教師，1人被評(píng)為市級(jí)骨干教師，有3人被評(píng)為市級(jí)學(xué)科兼職教研員，在全縣東片教學(xué)研討會(huì)上我校有3名教師出課，獲優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)，此外我們還有計(jì)劃，有組織的參加業(yè)務(wù)部門的專題培訓(xùn)，使我校教師的業(yè)務(wù)能力有了大幅度提升，現(xiàn)在我校教師在語數(shù)外理化這幾科教學(xué)中都能勝任循環(huán)教學(xué)。

3、創(chuàng)造機(jī)遇，與名校協(xié)作，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)。今年六月份，經(jīng)過多方努力我校與大慶六十九中學(xué)建立協(xié)作學(xué)校，這樣我們?cè)诮逃虒W(xué)的研究上，增添了一條走出去請(qǐng)進(jìn)來的通道。與大慶名校在教學(xué)資源上實(shí)現(xiàn)了共享。通過聽課學(xué)習(xí)，講座培訓(xùn)等方式，使我校教師與名校名師聯(lián)手，極大地開拓了教師眼界，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力，教科研素質(zhì)的提高，使學(xué)校的各項(xiàng)工作提檔升級(jí)。

三、加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)營造良好的校園文化氛圍。

我校教學(xué)樓自2007年入住以來，經(jīng)過一年多的努力，校園的操場(chǎng)紅磚鋪就，混凝土白色路面筆直的延伸到樓前，路兩側(cè)十盞路燈亭亭玉立，兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)地和一個(gè)象征著“萬世太平”的白鋼雕塑為校園平添了幾分亮麗的色彩。教學(xué)樓高高聳立，二十多件體育器械錯(cuò)落有致，交相呼應(yīng)。樓前翠柏吐綠，垂榆婀娜，給人一種花園式的感覺。實(shí)現(xiàn)了校園硬化、綠化、香花和美化。為了更好的營造樓內(nèi)的文化氛圍，我們?cè)诖髲d走廊樓梯口墻壁上，設(shè)計(jì)了校風(fēng)：“學(xué)生成長(zhǎng)與教師發(fā)展并重，全面育人與個(gè)性張揚(yáng)兼修”；教師的教風(fēng)：“敬業(yè)奉獻(xiàn)，創(chuàng)新求真”；學(xué)生的學(xué)風(fēng)“勤學(xué)深思，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)”的字塊，以及一些勸誡學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的警示語。實(shí)現(xiàn)了讓墻壁說話的隱性教育，規(guī)范了學(xué)生的行為，起到了良好的熏陶作用。

教學(xué)樓入住后我們又武裝了理化生實(shí)驗(yàn)室，微機(jī)室，語音室，多媒體教室，音體美輔助教室，功能齊全，儀器配備基本達(dá)標(biāo)，全校二十個(gè)教學(xué)班，已有十六個(gè)教室安裝上多媒體，所有的教師都能夠熟練地使用多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)，教學(xué)手段的優(yōu)化也極大的促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。全校各樓層樓內(nèi)樓外都安裝了監(jiān)控系統(tǒng)，對(duì)學(xué)校的安全管理起到了良好的輔助和保障功能。

學(xué)校團(tuán)委牢固樹立“文化育人”的觀念，用正確的輿論引導(dǎo)人，教育人。充分利用“五四”、“十一”、“一二.九”等重大節(jié)日開展文藝活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，為學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展，搭建了展示自我的舞臺(tái)，利用端午節(jié)、元旦、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日組織學(xué)生向敬老院孤寡老人送水果、雞蛋、月餅、餃子等，這樣的獻(xiàn)愛心活動(dòng)已成為我校師生多年的傳統(tǒng)。

四、加強(qiáng)教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教學(xué)質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。

1、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理制度，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的督查指導(dǎo)。教導(dǎo)處認(rèn)真做好教學(xué)環(huán)節(jié)的管理、檢查和指導(dǎo)，以嚴(yán)格的管理謀求井然的教學(xué)秩序。本學(xué)期，采取學(xué)期隨機(jī)抽查與定期檢查相結(jié)合的辦法，平時(shí)的月末由教導(dǎo)主任檢查常規(guī)業(yè)務(wù)，期中和期末有教學(xué)副校長(zhǎng)參加聯(lián)合檢查，這樣，加大了常規(guī)管理力度。本學(xué)期尤其是對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置與批改情況做了全面檢查，同時(shí)針對(duì)非畢業(yè)年級(jí)沒有晚自習(xí)，我們規(guī)定了語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)學(xué)科的雙周檢測(cè)制度，和雙休日留家庭作業(yè)制度，有效的強(qiáng)化了學(xué)生的課后復(fù)習(xí)鞏固。

2、抓好學(xué)年組和教研組建設(shè)，調(diào)動(dòng)學(xué)年組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)的積極性，共同參與協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)管理工作。各教研組長(zhǎng)能認(rèn)真組織教研活動(dòng)，做到時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、主持人“五落實(shí)”。本學(xué)期，各備課組組織集體備課8次，各教研組組內(nèi)每人一節(jié)公開課，形成了良好的教學(xué)研究氛圍，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高。

3、加大對(duì)課堂教學(xué)的研究力度。通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和講座研究課改新理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)。新教材對(duì)起始年級(jí)（一、二年級(jí)）的教師提出了更高的要求，尤其是初一年級(jí)要解決小學(xué)與初一的知識(shí)銜接問題，在這方面初一組的任課教師能以飽滿的熱情，投身到課改中來，我們充分發(fā)揮集體的力量和智慧，經(jīng)常性地進(jìn)行教學(xué)研究、討論，共同學(xué)習(xí)，整合教材，充分開發(fā)教學(xué)資源，逐步提高實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段，盡快勝任新課程的教學(xué)工作，不斷加大課堂教學(xué)的改革力度，把觀念和行動(dòng)統(tǒng)一起來，樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀。堅(jiān)持一年中考四年抓的思想，在不上早晚自習(xí)，周六、周日不上課的形勢(shì)下，我們重視課堂40分鐘的有效教學(xué)，教師要求學(xué)生做好課后的復(fù)習(xí)鞏固和課前預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié)，每天和每周末都要給學(xué)生留有適量的作業(yè)，并堅(jiān)持有布置有檢查，實(shí)實(shí)在在，效果明顯。畢業(yè)班的教師堅(jiān)持對(duì)學(xué)生“一對(duì)一”的輔導(dǎo)，“面對(duì)面”的批改作業(yè)和試卷，有效地提高了優(yōu)生的質(zhì)量和數(shù)量，為中考取勝奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、抓住重點(diǎn)全面推進(jìn)，努力實(shí)現(xiàn)開學(xué)初制定的工作目標(biāo)。

1、在縣委、縣政府，縣教育局、三站鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)心支持下，我們通過協(xié)調(diào)于2010年6月12日與大慶69中學(xué)建立協(xié)作學(xué)校，產(chǎn)生了很好的社會(huì)效應(yīng)。同時(shí)也得到了縣委、縣政府、教育局的認(rèn)可。尤其是三鎮(zhèn)黨委、政府在這一活動(dòng)上給予了大力的支持和幫助，下一步我們將緊緊抓住這一良好契機(jī)開展好與大慶69中學(xué)的教研等活動(dòng)，更好的發(fā)展好這一協(xié)作關(guān)系，從而推動(dòng)我校教育教學(xué)更好更快的發(fā)展。

2、本學(xué)期在正常教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，我們又積極備戰(zhàn)2010省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的驗(yàn)收迎檢工作，此工作目前還在進(jìn)行中。

3、緊緊抓住初四中考這一重中之重工作不放，積極緊張的備考。經(jīng)過老師們的辛勤努力，今年中考在去年的基礎(chǔ)上創(chuàng)歷史新高。

六、學(xué)校安全工作警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。

自入住教學(xué)樓以后，我們把安全工作時(shí)刻放在首位和重中之重的位置。首先我們?cè)谲浖ㄔO(shè)上，做到制度齊全，方案、預(yù)案齊備，學(xué)校與各部門，個(gè)人層層簽訂責(zé)任狀，責(zé)任落實(shí)明確。在措施上，樓內(nèi)外各空檔時(shí)間均有專人負(fù)責(zé)流動(dòng)看護(hù)，樓內(nèi)全天24小時(shí)有人在值班室值班。值日、值宿、帶班領(lǐng)導(dǎo)分工明確，責(zé)任落實(shí)。用電設(shè)施和線路定期檢查和檢修，消防器材位置固定明確，做到隨時(shí)遇到險(xiǎn)情能及時(shí)投入使用，此外在安全預(yù)防上我們不惜代價(jià)，每學(xué)期都要進(jìn)行至少兩次安全疏散演練，增強(qiáng)師生的安全防范意識(shí)。在各個(gè)資源重地，比如實(shí)驗(yàn)室，微機(jī)室，電教室等都設(shè)有安全報(bào)警裝置，在各個(gè)樓層通道都安裝了攝像頭 全天24小時(shí)監(jiān)控一樓大廳和東西兩側(cè)樓道，這樣就等于在安全設(shè)施上加了雙保險(xiǎn)，極大的提高了安全保險(xiǎn)系數(shù)。

幾年來，我校在加強(qiáng)管理，強(qiáng)化建設(shè)，狠抓教學(xué)質(zhì)量提高的的新形勢(shì)下，我們做了很多工作，取得了一些成績(jī)，但與先進(jìn)學(xué)校比還有差距，我們必須在不斷的在發(fā)展中反思，在反思中前進(jìn)，在積極進(jìn)取，務(wù)實(shí)創(chuàng)新上求發(fā)展，團(tuán)結(jié)全體教師上下一心，與時(shí)俱進(jìn)，共創(chuàng)我校和諧校園的新局面，借助與大慶名校協(xié)作的契機(jī)，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，實(shí)現(xiàn)省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化初中順利驗(yàn)收的奮斗目標(biāo)。

時(shí)空的坐標(biāo)清晰地印證著三站中學(xué)擲地有聲的奮進(jìn)步履，一次次的榮譽(yù)凝聚著幾代三站中學(xué)人勤勞奉獻(xiàn)的血汗，成績(jī)只能留給過去，不變的是三站中學(xué)人永遠(yuǎn)奮進(jìn)的誓言“捧著一顆心來，不帶半根草去”，三站中學(xué)將一如既往的為學(xué)生引來知識(shí)之泉，傾灑文明之露，為三站教育發(fā)展的明天，再奏生命精彩的樂章！

學(xué)校工作總結(jié)

2009—2010

肇源縣三站中學(xué)

第五篇：規(guī)范辦學(xué)行為 提高辦學(xué)質(zhì)量

規(guī)范辦學(xué)行為

提高辦學(xué)質(zhì)量

——新市小學(xué)2010秋學(xué)期學(xué)校工作自查總結(jié)

本學(xué)期，我校在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局，全面貫徹教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)思想，規(guī)范教育管理，深化教育改革，推進(jìn)教育創(chuàng)新，提升教學(xué)質(zhì)量。在全校教職工的共同努力下，學(xué)校的各項(xiàng)工作取得了一定的成績(jī)，較好地完成了預(yù)定工作目標(biāo)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、規(guī)范辦學(xué)行為，提高學(xué)校管理水平

學(xué)校確立了“以科研為先導(dǎo)，以規(guī)范為根基，以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué)?！钡霓k學(xué)思想。堅(jiān)持依法治校，全面貫徹教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行國家的課程計(jì)劃，面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。學(xué)期初，學(xué)校新制定了各種規(guī)章制度，如《教職工考勤制度》、《教職工行為規(guī)范》積極推進(jìn)學(xué)校的人事制度改革，全面落實(shí)《中小學(xué)教職工管理?xiàng)l例》，每學(xué)期進(jìn)行量化考核。學(xué)校還發(fā)揮黨團(tuán)隊(duì)功能，充分依靠教職工，實(shí)行民主化管理。積極聽取教職工的意見與建議，及時(shí)調(diào)整學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，為全面落實(shí)學(xué)校工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我校先后被評(píng)為泰州市“四無學(xué)校”創(chuàng)建先時(shí)單位、泰州市“平安校園”等。

二、強(qiáng)化教師素養(yǎng)，提高教師課堂水平

一是師德建設(shè)上水平。學(xué)校的發(fā)展離不開教師的付出。一年來，我校將建設(shè)一支政治與業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍，始終放在學(xué)校工作的重要位置。為了使教師隊(duì)伍能適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展的需要，學(xué)校首先狠抓師德規(guī)范教育，學(xué)校堅(jiān)持周二政治學(xué)習(xí)制度，通過不斷深入學(xué)習(xí)，討論理解，使教師牢固樹立依法治教，文明從教的意識(shí)。學(xué)校還先后開展“尚師德，樹文明，修品行”、“愛事業(yè)、愛學(xué)生，樹立教師新形象”及“為人師表，以無私愛心培養(yǎng)學(xué)生”為主題的師德教育活動(dòng)，本學(xué)期共進(jìn)行師德教育8次，黨風(fēng)廉政建設(shè)教育4次。嚴(yán)格要求廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德基本要求》，不體罰或變相體罰學(xué)生，不搞有償家教，教師?？埔陨蠈W(xué)歷達(dá)標(biāo)率為89%。

二是課堂培訓(xùn)競(jìng)風(fēng)流。學(xué)校還充分開展“請(qǐng)進(jìn)來、走出去、搭臺(tái)子、壓擔(dān)子”的方式培訓(xùn)廣大教師。讓教師有充分發(fā)展的舞臺(tái)，學(xué)校組織青年教師分學(xué)科、分年級(jí)開展賽課活動(dòng)，先后開展了“青年教師同題會(huì)課評(píng)比活動(dòng)”、課題組老師“說課比賽”活動(dòng)和全校教師“人人上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”等活動(dòng)，使一批在教科研和教學(xué)第一線的青年教師脫穎而出。如，陳小男老師獲得泰興市說課比賽一等獎(jiǎng)，沈軍老師獲得泰興市語文教師下水文比賽一等獎(jiǎng)。尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、教學(xué)民主、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，已成為了教師的自覺行為，課堂教學(xué)有力地促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。學(xué)校鼓勵(lì)教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，積極撰寫教育教學(xué)論文，積極參加各類各級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期，我校李娟、張留萍等老師的10多篇論文在省級(jí)教育期刊發(fā)表。朱建、張紅霞等老師的30多篇論文在省、市獲獎(jiǎng)。

三是教學(xué)評(píng)價(jià)多元化。學(xué)校根據(jù)《江蘇省中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》，要求教師踐行課堂教學(xué)改革行動(dòng)和生本課堂創(chuàng)建，從教學(xué)過程、教學(xué)方法手段、教學(xué)時(shí)間等方面進(jìn)行自我剖析反思，排除課堂教學(xué)中不規(guī)范行為，改進(jìn)自己的教學(xué)行為，做到課堂教學(xué)目標(biāo)有效、手段多樣、精講精練、及時(shí)反思。堅(jiān)持推門課和校內(nèi)視導(dǎo)制度。從開學(xué)第一周開始，校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員分別到班級(jí)去聽推門課，進(jìn)入課堂。課后進(jìn)行評(píng)課，針對(duì)教師存在的一些不良教學(xué)行為予以指出，并提出改進(jìn)意見，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。除了每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查以外，學(xué)校還將采取校內(nèi)視導(dǎo)的方式，即不打招呼，隨機(jī)抽取某個(gè)或幾個(gè)年級(jí)的所有學(xué)科，從備課、上課、學(xué)生作業(yè)等方面按照區(qū)局視導(dǎo)要求和精神進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，個(gè)別交流，督促改進(jìn)。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開展人人上好一節(jié)課活動(dòng)，開學(xué)初由上課老師上報(bào)公開課內(nèi)容及上課時(shí)間，然后由自己鉆研教材，制定計(jì)劃，學(xué)校評(píng)委老師到時(shí)聽課，現(xiàn)場(chǎng)打分，作為年終考核的依據(jù)。

三、面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)

學(xué)校首先把德育貫穿于教育教學(xué)及管理的全過程，滲透到每一個(gè)環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣作為重點(diǎn)，把《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》通過結(jié)合身邊的事等多種形式的教育貫穿始終。重視對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)，每位學(xué)生配備了“成長(zhǎng)記錄袋”、“ 成長(zhǎng)月卡”，對(duì)各類活動(dòng)優(yōu)勝的學(xué)生發(fā)放榮辱卡。本學(xué)期開學(xué)以來，學(xué)校除繼續(xù)抓好升旗方式，舉行“優(yōu)秀升旗手”的評(píng)選以外，還充分利用學(xué)校板報(bào)櫥窗、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、紅領(lǐng)巾廣播站、星級(jí)隊(duì)員的評(píng)比`等多種渠道，多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民道德、心理健康、八榮八恥等常規(guī)教育。另外，我們還通過集體晨會(huì)，表彰各項(xiàng)活動(dòng)優(yōu)勝的班級(jí)名單，如期中初評(píng)的三好生、創(chuàng)三好生、進(jìn)步名顯的學(xué)生，還有各類競(jìng)賽的先進(jìn)班級(jí)和優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)校還積極組織學(xué)生開展作文征文、安全教育手抄報(bào)、美術(shù)繪畫、校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等競(jìng)賽和活動(dòng)，通過競(jìng)賽和活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的課余生活，又鍛煉了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，全面提升了學(xué)生素質(zhì)。本學(xué)期由少先隊(duì)大隊(duì)部組織參加的全國尚德電力杯科技創(chuàng)意大賽中，我校成績(jī)顯著，獲得團(tuán)體三等獎(jiǎng)；有多名學(xué)生在泰興市少兒書信賽活動(dòng)中榮獲二、三等獎(jiǎng)。

四、強(qiáng)化過程指導(dǎo)，提高教育教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)、科研工作是學(xué)校的中心工作，只有抓好這個(gè)中心工作，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我校認(rèn)真貫徹和落實(shí)《泰興市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》，深化教育管理，積極建構(gòu)規(guī)范有序的長(zhǎng)效管理制度，并扎實(shí)、創(chuàng)造性的開展課堂有效教學(xué)，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，初見端倪。

⒈規(guī)范教育常規(guī)，提高課堂效率

首先，常抓教學(xué)，提高質(zhì)量，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性。本學(xué)期，我們確立了“狠抓教學(xué)質(zhì)量，提高課堂效率”的工作思路，在學(xué)習(xí)中摸索，在摸索中實(shí)踐，在實(shí)踐中提高。本學(xué)期，我校汪小虎教師面向泰興市小學(xué)數(shù)學(xué)教師上了數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)展示課，深受聽課老師的好評(píng)。在江蘇教育報(bào)刊社舉辦的全國中小學(xué)生數(shù)學(xué)小論文競(jìng)賽中，我校有8名學(xué)生獲得二、三等獎(jiǎng)，有6名教師獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

其次，扎實(shí)開展青年教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。我們舉辦了青年教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)，經(jīng)過大家的精心準(zhǔn)備，集中進(jìn)行了研討課的展示。為了讓活動(dòng)開展地扎實(shí)有效，不流于形式，每節(jié)展示課教導(dǎo)處都組織本教研組的教師前去聽課、記錄，聽完課再進(jìn)行集中評(píng)課、說課。此項(xiàng)活動(dòng)我們通過聽、記、說、評(píng)、議的一系列教學(xué)活動(dòng)，不僅提高了教師們自身的課堂教學(xué)能力和教科研能力，也從多方面提高了其他業(yè)務(wù)素養(yǎng)?；顒?dòng)的開展對(duì)于教師的個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)校的教育教學(xué)綜合水平的提高也是大有幫助的。汪小虎、顧娟、黃麗青等教師在會(huì)課中認(rèn)真準(zhǔn)備，仔細(xì)推敲教法，向兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師展示了課堂教學(xué)的理念。

再次是改革備課內(nèi)容，落實(shí)集體備課。在備課方面，為了在每節(jié)課中都能體現(xiàn)“生本課堂”的教學(xué)設(shè)計(jì),學(xué)校對(duì)于教師使用的備課本進(jìn)行了改革，在備課中的教學(xué)過程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)里，將“學(xué)生活動(dòng)”單獨(dú)列出，使教師每節(jié)課都能單獨(dú)“備學(xué)生”，把學(xué)生在課堂上的主體位置真正落到實(shí)處。同時(shí)，學(xué)校要求教師在課堂教學(xué)中盡量壓縮講授時(shí)間，把更多的時(shí)間交給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，凸顯學(xué)生的主體地位。

同時(shí)按照《江蘇省中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》，認(rèn)真落實(shí)集體備課。主要做法是同年級(jí)的同科老師每周固定時(shí)間、固定地點(diǎn)進(jìn)行集體備課。每周確定一位主備人重點(diǎn)闡述所備教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)及突破、教學(xué)手段方法的應(yīng)用、具體的教學(xué)流程，其他組員就主備人的內(nèi)容進(jìn)行討論提出意見，最后形成個(gè)性化的復(fù)備?；ハ嘤懻摗?qǐng)同組教師聽自己的隨堂課，并結(jié)合改進(jìn)計(jì)劃進(jìn)行針對(duì)性地評(píng)課。這樣改變了以前教師孤軍作戰(zhàn)，各自為營的做法，對(duì)某些能力欠缺或知識(shí)老化的教師起到了彌補(bǔ)作用。

學(xué)校參照教研室質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)方式，學(xué)校每月一次對(duì)每位教師的教學(xué)過程進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。同時(shí)還采取校內(nèi)視導(dǎo)的方式，即不打招呼，隨機(jī)抽取某個(gè)或幾個(gè)年級(jí)的所有學(xué)科，從備課、上課、學(xué)生作業(yè)等方面按照區(qū)局視導(dǎo)要求和精神進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，個(gè)別交流，督促改進(jìn)，并在短期內(nèi)進(jìn)行回頭看，督促教師及時(shí)改進(jìn)。

⒉扎實(shí)開展校本培訓(xùn)和教研活動(dòng)

第一，加強(qiáng)備課組和教研組的管理。備課組堅(jiān)持每周定期開展一次活動(dòng)，兩周開展一次教研組活動(dòng)。通過集體備課、上課、評(píng)課、反思等形式總結(jié)教學(xué)中的得失，教師通過交流，能認(rèn)真把自己新的教學(xué)方式、好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)展示出來，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的不足，共同討論找出改進(jìn)提高的方法。本學(xué)期隨著新課程改革深入開展，學(xué)校對(duì)教研組活動(dòng)的管理也大力加強(qiáng)了，做到開學(xué)有計(jì)劃、記錄，期末有總結(jié)，時(shí)間、內(nèi)容、主持人早落實(shí)，教導(dǎo)處每次進(jìn)行督促檢查。日前，我校正在積極籌備泰興市先進(jìn)教研組的申報(bào)工作。

第二，加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。為提高教師的教學(xué)能力，教導(dǎo)處利用教研活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改，新課程等有關(guān)文件精神，用新理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)工作，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)教學(xué)手段的科學(xué)化，教學(xué)過程的規(guī)范化，教學(xué)效果的最優(yōu)化，努力探索適合我校學(xué)生實(shí)際的，提高教學(xué)質(zhì)量的成功教法。學(xué)校經(jīng)常安排老師出外聽課學(xué)習(xí)，利用外校教學(xué)觀摩活動(dòng)達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同交流，共同提高的目的。如今，參加教研活動(dòng)、聽課、評(píng)課已成為教師的常規(guī)工作，教研活動(dòng)的次數(shù)增多了，內(nèi)容更豐富，教研氣氛更濃了。

第三，加強(qiáng)科學(xué)課的教學(xué)管理，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的使用與管理，提高儀器設(shè)備的使用率。三至六年級(jí)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)演示率達(dá)100%，學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)80%以上。學(xué)校的圖書管理實(shí)現(xiàn)全日開放，向全員開放。

（三）課題促教研，在教科研實(shí)踐中培養(yǎng)教師

教科研工作是我校發(fā)展的特色之一，我校堅(jiān)持把走“科研促教”作為學(xué)校一條重要辦學(xué)思路。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，我們把課題研究視點(diǎn)轉(zhuǎn)移聚焦到課堂教學(xué)方面。

今年學(xué)校繼續(xù)圍繞泰興市“十一五”立項(xiàng)規(guī)劃課題《 小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性研究 》和《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)預(yù)設(shè)和生成的研究》制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和具體的培訓(xùn)內(nèi)容。集中時(shí)間對(duì)全體教師進(jìn)行多次課題培訓(xùn)。教師再分別寫出了自己的學(xué)習(xí)心得。通過培訓(xùn)，要求全體教師對(duì)課題研究所需親的理論不僅了解，而且認(rèn)識(shí)更深刻,并能主動(dòng)在課堂中主動(dòng)運(yùn)用實(shí)踐，并嘗試建構(gòu)課堂教學(xué)模式。全校教師在聆聽專家講座和自我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，圍繞課堂展開了扎扎實(shí)實(shí)地研究工作。課題組領(lǐng)導(dǎo)組織實(shí)驗(yàn)教師深入課堂聽課、評(píng)課，撰寫教學(xué)案例和教學(xué)反思。

加強(qiáng)課題研究和管理，切切實(shí)實(shí)從教師小課題、教學(xué)反思、教學(xué)日記三個(gè)方面抓起。本學(xué)期我校組織教師多次撰寫論文和教學(xué)設(shè)計(jì)、方案。參加省、市、區(qū)的論文競(jìng)賽。每次論文競(jìng)賽，學(xué)校都做好宣傳發(fā)動(dòng)、審稿、改稿等工作。

五、營造育人氛圍，創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué)校

學(xué)校緊緊圍繞建設(shè)整潔的校園環(huán)境為基本出發(fā)點(diǎn)。以校園文化建設(shè)為突破口，創(chuàng)建和諧校園。辦出有特色、有內(nèi)涵的農(nóng)村小學(xué)，校園文化做到科學(xué)規(guī)劃，整體實(shí)施。以學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)為主線，配置學(xué)校的文化建設(shè)。在市局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，按“江蘇省現(xiàn)代化技術(shù)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)”啟動(dòng)并翻建了教學(xué)大樓，目前正在緊張有序的施工中。我校成立了校園環(huán)境管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把學(xué)校的環(huán)境工作納入了學(xué)校工作計(jì)劃，并作為學(xué)校工作考核、評(píng)比的重要內(nèi)容。堅(jiān)持定期研究、部署、指導(dǎo)、檢查和總結(jié)學(xué)校環(huán)境工作。學(xué)校管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)全校的教學(xué)、衛(wèi)生、環(huán)境設(shè)備、學(xué)生的體育鍛煉作總體部署?？倓?wù)處、少先隊(duì)負(fù)責(zé)全校衛(wèi)生保健的教育與檢查工作、定期為學(xué)生作健康講座。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生知識(shí)宣傳工作，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生保健習(xí)慣，教師在平時(shí)作學(xué)生的表率。學(xué)校制定每月、每周的評(píng)比制度和每天清掃制度。學(xué)校將衛(wèi)生區(qū)劃分到各班，定期和不定期地進(jìn)行檢查，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。學(xué)校還將衛(wèi)生工作作為評(píng)優(yōu)的重要條件之一。每個(gè)班教室做到堅(jiān)持每天清掃，消滅紙屑，消滅痰跡；桌椅擺放整齊，教學(xué)設(shè)置安放整齊，教室布置大方整齊；門窗玻璃、桌椅、地面、黑板、墻壁、燈管、電扇潔凈，每周評(píng)選，激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

六、后勤工作統(tǒng)籌規(guī)劃，服務(wù)教學(xué)做好保障

1.不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件。學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，本著大的建設(shè)慢慢籌，小的改進(jìn)常常有的指導(dǎo)思想，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行了進(jìn)一步的優(yōu)化，進(jìn)一步提升了學(xué)校的辦學(xué)品味，校園更具現(xiàn)代化氣息。

2.加強(qiáng)綜合治理，創(chuàng)建安全學(xué)校。牢固樹立“安全第一”的思想，把尊重和確保生命安全放在最重要的位置。一是健全制度明確責(zé)任，學(xué)校制定了《安全工作制度》和《安全應(yīng)急預(yù)案》，并層層簽定責(zé)任書，明確要求和責(zé)任。二是定期進(jìn)行安全排查，及時(shí)消除安全隱患。三是通過專題講座、黑板報(bào)、宣傳資料和警示標(biāo)志等對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

七、存在的問題：

1、專業(yè)教師缺乏、教師業(yè)務(wù)還需不斷提高。

2、學(xué)校的經(jīng)費(fèi)短缺，現(xiàn)代教育手段的運(yùn)用缺乏財(cái)力保障阻礙了我鎮(zhèn)各校的發(fā)展。

總之，在本學(xué)期里，我校的廣大教師銳意進(jìn)取，不斷努力，有多少教師忘我工作，舍小家為大家，為學(xué)校的發(fā)展盡心盡力，為學(xué)校的振興獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；有多少次面對(duì)困難和挫折不氣餒，奮勇向前，勇攀新的高峰；在目標(biāo)完成過程中，也存在諸多的問題與不足，但同進(jìn)也看到了希望與信心，我們?cè)咐^續(xù)努力，在今年的工作中爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

二0一一年一月