第一篇：緊扣發(fā)展主題 提高辦學(xué)質(zhì)量

緊扣發(fā)展主題

提高辦學(xué)質(zhì)量 ——我校本年度工作總結(jié)

一年來，在縣教育局“促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展、特色發(fā)展”的工作思路引領(lǐng)下，我校緊緊圍繞主管部門的工作部署與基層政府的創(chuàng)爭目標(biāo)，堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)區(qū)教育工作，堅持以提高質(zhì)量為中心，以隊伍建設(shè)為根本，以強化管理為手段，以學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為辦學(xué)宗旨，推進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、教師發(fā)展專業(yè)化、學(xué)生成長個性化，積極作為，不辱使命，教育教學(xué)工作取得了新成績。

一、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高

小學(xué)是孩子接受教育的啟蒙階段，蒙以養(yǎng)正關(guān)系到孩子終身發(fā)展與一生幸福。為此，我校堅持教學(xué)工作的中心地位不動搖，追求自主學(xué)習(xí)，有效教學(xué)，高效課堂，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)工作中，強化全員質(zhì)量意識，提出了教學(xué)工作“12345，大家起步走”的總要求。

“1”指不放棄一個學(xué)生。平等對待每個學(xué)生，不把學(xué)生貼上好、差的標(biāo)簽，相信只有差異，沒有差生?！?”指轉(zhuǎn)變教學(xué)工作方式。堅持在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)；堅持學(xué)生與教師的共同發(fā)展?！?”指教學(xué)任務(wù)做到三清——堂堂清，天天清，周周清。讓學(xué)生當(dāng)堂消化，不吃“夾生飯”。“4”指課堂結(jié)構(gòu)四部曲——講，練，評，結(jié)。教師講一講，學(xué)生練一練，師生共同評一評，做好課堂教學(xué)總結(jié)?！?”指認(rèn)真抓住教學(xué)五環(huán)節(jié)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真設(shè)計批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真檢測。

為了落實教學(xué)工作總要求，使之成為全體教師的自覺行為與主動追求，中心校以貫徹落實縣教育局94號文件為抓手，建立了教學(xué)質(zhì)量月查制度、教學(xué)質(zhì)量綜合評價制度、教學(xué)質(zhì)量責(zé)任追究制度、學(xué)困生輔導(dǎo)制度等八項教學(xué)教研制度，加強教學(xué)過程的督查，保證教學(xué)總要求、總目標(biāo)的實現(xiàn)。

在開展教學(xué)常規(guī)檢查中，班子成員堅持聽課評課，與授課教師面對面的交流，共同探討有效教學(xué)的方法與途徑。為了及時了解掌握教學(xué)情況，中心校統(tǒng)一組織期中期末考試，采取教師對調(diào)監(jiān)考，集中閱卷，統(tǒng)一評比，并將評比結(jié)果與教師績效工資掛鉤。

今年我校畢業(yè)班教學(xué)成績名列全縣 院內(nèi)的后門。

六是加強學(xué)生安全教育與管理。把學(xué)生安全教育納入教學(xué)計劃中，做到有教師、有課時、有教案。落實教育局提出的安全教育“一月一主題”活動，并及時上報活動情況。加強學(xué)校的晨檢、午檢，對未到校、早離校的學(xué)生及時與家長聯(lián)系，并作登記、統(tǒng)計，填入《班級日志》、《晨、午檢匯總表》等。還經(jīng)常利用國旗下講話、班會、宣傳欄等宣傳安全知識。重點做好“五防” “兩練”，即：防溺水，防火災(zāi)，防震減災(zāi)，防交通事故，防食物中毒；開展應(yīng)急疏散演練、自救互救演練，提高學(xué)生的安全意識與防護(hù)能力。

七是落實崗位責(zé)任。與各小學(xué)校長簽訂《學(xué)校安全目標(biāo)管理責(zé)任書》，各小學(xué)校長與班主任也簽訂了《班級安全管理目標(biāo)責(zé)任書》，把安全責(zé)任分解到各個崗位，層層落實，個個負(fù)責(zé)，人人盡力。

中心校還通過安全教育大家訪、致學(xué)生家長一封信的形式，走進(jìn)學(xué)生家庭，加強與家長的聯(lián)系與配合，一年多來，我校沒有發(fā)生一起學(xué)生意外傷害案。

三、校安工程如期竣工。

抓住政府實施校安工程的良機，推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。通過校安工程項目的實施，徹底消除了校舍危房，改善了辦學(xué)條件。

一是高起點、高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃遷址新建中心小學(xué)。11月份，完成了學(xué)校選址、征地（30畝），12月份做好了勘界測繪，已進(jìn)入校園整體規(guī)劃、單體設(shè)計階段。

二是眾興小學(xué)拆除375平方米的危舊校舍，新建400平方米的綜合樓，對原教學(xué)樓進(jìn)行抗震加固，整個工程投入60余萬元，于9月1日前如期完工，并通過驗收。

四、“學(xué)區(qū)一體化”管理穩(wěn)步推進(jìn)

我校地處肥西邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，學(xué)區(qū)范圍較大，生源較分散。2009年4月，新的南分路學(xué)區(qū)中心校成立后，68名教師分散在8所學(xué)校，學(xué)校規(guī)模小，管理欠規(guī)范，“包班”現(xiàn)象普遍，課程難以開齊。

自今年7月份開始，中心校實施新一輪學(xué)校布局調(diào)整，撤并了生源不足，辦學(xué)條件較差的3所村小，把中心幼兒園納入校本部統(tǒng)一管理，將原有的8所校（園）調(diào)整為4所。保留的4所學(xué)校均位于街道與新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃點，生源穩(wěn)定，且辦學(xué)條件較好。

結(jié)合學(xué)校布局調(diào)整，均衡配置師資。按照學(xué)校班級數(shù)、學(xué)科教師配套情況，合理調(diào)配教師，將原來的班均教師1.2人提高到1.8人，安排8名教師走教，實現(xiàn)了教師專職化，消除了“搭課”現(xiàn)象，保證了開齊課程，開足課時。同時，調(diào)整了村小班子，4名年輕的業(yè)務(wù)骨干進(jìn)入學(xué)校管理層。

為了推進(jìn)學(xué)區(qū)內(nèi)教師的交流，中心校出臺了《關(guān)于走教、支教工作的幾點意見》，規(guī)定中心校教師在評聘高一級職務(wù)、晉升高一級崗位時，均應(yīng)具有一年以上村小走教或支教經(jīng)歷，此項規(guī)定使村小師資長期薄弱的狀況得到改善。

五、隊伍建設(shè)常抓不懈

打造一支德藝雙佳的育人團(tuán)隊是實現(xiàn)“特色辦學(xué)、品質(zhì)立校”的重要保證。我校持續(xù)強化教師職業(yè)道德教育，規(guī)范教師教書育人行為，開展“學(xué)規(guī)范、強師德、樹形象”主題教育及“三風(fēng)”整頓活動，全面落實《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行縣教育局制訂的師德行為“六要”、“八不準(zhǔn)”，執(zhí)行縣委縣政府的“五禁三控”，建立了師德考核機制，并與績效工資掛鉤。

在黨員中開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動，提倡“三高”、“三平”、“三愛”：“三高”是待遇榮譽上的高姿態(tài)——不與教師爭名爭利，質(zhì)量上的高標(biāo)準(zhǔn)——工作要做就做得最好，不敷衍；作風(fēng)上的高效率——能獨當(dāng)一面開展工作，敢于負(fù)責(zé)。“三平”是平凡之中有追求，平靜之中有熱情，平常之中有責(zé)任；“三愛”是愛校之志，愛教之情，愛生之心。

中心校借助校本研修、課題帶動、專家引領(lǐng)，崗位進(jìn)修等多種途徑，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

組織教師參加崗位培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修等，鼓勵教師多讀書、讀好書，提升專業(yè)修養(yǎng)。開展教師基本功大賽、農(nóng)遠(yuǎn)資源應(yīng)用賽課、教師讀書筆記評比、教師博客評比等活動，開展教師“兩項考評”及教師“星級評價”。

六、教科研成果豐碩。

今年，我校的省級課題《關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作研究》、市級課題“有效研修”相繼結(jié)題。

5月27日，省教科院規(guī)劃辦王賢進(jìn)主任、市教科所教研室李衛(wèi)文主任等組成的專家組一行蒞臨我校對省級重點課題《關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作研究》進(jìn)行驗收。專家組認(rèn)為：該課題選題準(zhǔn)確實用，具有理論意義和現(xiàn)實意義；做了大量的前期準(zhǔn)備工作，奠定了理論基礎(chǔ)和實踐基礎(chǔ)；開展了富有成效的研究工作；課題研究成果較為豐富；積累了有價值的工作經(jīng)驗，并能做到在實際工作中推廣和輻射。

11月份，我校的市級課題“有效研修”接受驗收，我校教師摸索出的“四相式”磨課的研修方式，在“相約課前——集體備課、相聚課堂——授課聽課、相會在“問題樹”下——議課評課、相約上課——二度授課”的流程中，研究解決教學(xué)實際問題，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，獲取專業(yè)經(jīng)驗，受到市課題組專家的肯定。

七、德育工作亮點頗多

我校的德育工作，堅持面向全體，放眼未來，著眼發(fā)展，為學(xué)生的一生發(fā)展做準(zhǔn)備，扎實做好活動育人、管理育人、教書育人、全員育人。

一是開展主題教育，繼續(xù)做好每年一屆的中小學(xué)生愛國主義讀書教育活動，組織學(xué)生參加合肥市首屆“天翼杯”中小學(xué)文化藝術(shù)節(jié)，開展 學(xué)生建立了健康檔案，進(jìn)行了一次常規(guī)體檢。

堅持課內(nèi)打好基礎(chǔ)，課外發(fā)展特長，開設(shè)了音樂、美術(shù)、舞蹈、象棋、閱讀、乒乓球等興趣小組，讓學(xué)生自由選擇興趣小組活動，每個小組安排特長老師進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)校還裝備了微機室、電子閱覽室、圖書室；裝修了教學(xué)樓，修筑了道路，改善學(xué)生學(xué)習(xí)條件，讓孩子感受到學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)的場所，更是他們快樂健康成長的精神家園。

過去的一年，我校得到當(dāng)?shù)攸h委政府與上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，1月24日下午，省教育廳程廳長在羅局長的陪同下，親臨我校暗訪，對我校開辦“校中園”發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育給予肯定。5月29日上午，吳副縣長陪同省政府參事室、省兒童文藝家協(xié)會一行作家，走進(jìn)我校的留守孩子之間，為留守兒童捐贈圖書。

回顧過去的一年，盡管我們付出了努力，但整體工作亮點少，與上級要求、家長期待還有很大差距。整體優(yōu)化學(xué)區(qū)管理，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，追趕城市教育任重而道遠(yuǎn)。下一步打算積極推進(jìn)中心校遷址新建，發(fā)展學(xué)前教育；嘗試以“勞”立品、以“心”養(yǎng)性、以“藝”練情、以“學(xué)”促能、以“理”導(dǎo)行的整體優(yōu)化農(nóng)村學(xué)區(qū)育人途徑，創(chuàng)建有內(nèi)涵有品位有特色的農(nóng)村學(xué)區(qū)中心學(xué)校。

第二篇：加強專業(yè)建設(shè) 提高辦學(xué)質(zhì)量

加強專業(yè)建設(shè)

提高辦學(xué)質(zhì)量

黨的十七大把發(fā)展職業(yè)教育提上日程，提出要大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)應(yīng)用型、技術(shù)型、操作型人才。明確中等職業(yè)學(xué)?！耙苑?wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，實現(xiàn)了中等職業(yè)教育辦學(xué)思想的重大轉(zhuǎn)變。職業(yè)學(xué)校從原來的“增量”發(fā)展到如今的“提質(zhì)”建設(shè)，說明僅僅做大學(xué)校是不夠的，應(yīng)同時把專業(yè)做強、做優(yōu)，才能真正提高職業(yè)教育的辦學(xué)水平和效益。職業(yè)教育站在新的起點上，承前啟后，繼往開來，以新思路、新目標(biāo)、新舉措，推動職業(yè)教育事業(yè)邁上新臺階。

專業(yè)建設(shè)是職業(yè)教育發(fā)展的核心問題，已成為職業(yè)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、提升辦學(xué)水平、提高社會聲譽的著力點和突破口。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步和競爭的加劇，專業(yè)建設(shè)的核心地位越來越明顯。目前，專業(yè)建設(shè)已成為職業(yè)學(xué)校的核心競爭力，乃至體現(xiàn)一所職校、一個地區(qū)職業(yè)教育水平的重要標(biāo)志。因此，職業(yè)學(xué)校初具規(guī)模以后，專業(yè)建設(shè)勢必成為發(fā)展職業(yè)教育的工作重心。

一、確立職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)

為提升專業(yè)內(nèi)涵，在詳細(xì)的市場調(diào)研基礎(chǔ)上，充分分析區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前景，及職業(yè)學(xué)校主要專業(yè)近幾年的發(fā)展?fàn)顩r和畢業(yè)生就業(yè)情況，重新確立品牌專業(yè)。職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想是：全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)方針，遵循職業(yè)教育規(guī)律，突出職業(yè)教育特點，圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)對高素質(zhì)技能型人才的需求，按照“需求導(dǎo)向、錯位競爭，特色立?！钡霓k學(xué)理念，立足本地，面向市場，校企聯(lián)合，不斷加強實訓(xùn)中心建設(shè)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成基礎(chǔ)扎實、有一技之長，特色鮮明的“應(yīng)用型、技術(shù)型、操作型”人才，打造具有核心競爭力的一流品牌專業(yè)，以品牌專業(yè)的優(yōu)質(zhì)快速發(fā)展帶動其他專業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)中心建設(shè)的要求。

具體目標(biāo)為：鑄造一支高素質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊，建立一個新型的課程開發(fā)中心，爭創(chuàng)一個具有鮮明特色的品牌重點專業(yè)，建設(shè)一個多功能具有引領(lǐng)作用的現(xiàn)代化實訓(xùn)中心。在人才培養(yǎng)目標(biāo)上，制定并完善人才培養(yǎng)的教育教學(xué)體系。以行業(yè)、企業(yè)專業(yè)崗位為基礎(chǔ)，錯位競爭，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中心建設(shè)提供有效支撐。

二、強化內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)建專業(yè)特色的有效措施

在專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)上采取一系列積極有效的措施，以創(chuàng)建專業(yè)特色：

1.精心打造一支優(yōu)良的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊。教師是專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革的主體，教師隊伍的水平?jīng)Q定學(xué)校專業(yè)建設(shè)的水平和發(fā)展?jié)撃?。職業(yè)學(xué)校要制定切實可行的師資培訓(xùn)計劃，對教師隊伍建設(shè)經(jīng)費予以保證、在政策上予以傾斜。職校要鼓勵教師參與各類繼續(xù)教育和社會實踐活動，在教師群體中形成積極向上、不斷學(xué)習(xí)的氛圍及激勵機制。教學(xué)改革的實施者是教師，教師素質(zhì)直接影響新專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行效果，所以轉(zhuǎn)變教師觀念、提高教師素質(zhì)、促進(jìn)專業(yè)教師盡快適應(yīng)新的教學(xué)模式至關(guān)重要。針對當(dāng)前專職實習(xí)指導(dǎo)教師偏少、專業(yè)教師隊伍結(jié)構(gòu)不盡合理的現(xiàn)狀，學(xué)校要下大力氣抓好“雙師型”教師及實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)，鼓勵專業(yè)教師成為“雙師型”教師，鼓勵“雙師型”教師承擔(dān)實訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)，并積極引進(jìn)社會上的能工巧匠擔(dān)任專任實習(xí)指導(dǎo)教師。

2.合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化資源配置。這是職校專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，投資最少、見效最快，也是科學(xué)發(fā)展觀在專業(yè)建設(shè)中的具體體現(xiàn)。通過制訂切實可行的專業(yè)調(diào)整規(guī)劃，并積極付諸實施。專業(yè)調(diào)整要以優(yōu)化資源配置和做大、做優(yōu)專業(yè)為目標(biāo)，對老專業(yè)要通過撤、擴(kuò)等方式，最大限度地避免低層次的重復(fù)設(shè)置；同時要根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展趨勢和學(xué)校條件，前瞻性地開發(fā)一批新專業(yè)。通過調(diào)整使學(xué)校的專業(yè)設(shè)置既各有側(cè)重，優(yōu)化資源配置，又達(dá)到一定的均衡，有利于形成競爭機制，為做大、做優(yōu)專業(yè)創(chuàng)造良好的條件。

3.優(yōu)化整合課程體系和教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法。課程改革是解決專業(yè)教學(xué)與社會需求脫節(jié)的有效手段，是專業(yè)建設(shè)的核心內(nèi)容。由于經(jīng)濟(jì)社會迅速發(fā)展和教材相對滯后的矛盾，目前職業(yè)教育的許多內(nèi)容和手段已明顯落后，課程改革已成為專業(yè)建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。課程改革要遵循學(xué)校為主體、需求為依據(jù)、全面素質(zhì)為基礎(chǔ)、職業(yè)能力為本位的基本原則，構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技水平、個性發(fā)展、體現(xiàn)職業(yè)學(xué)校特色的課程體系。職業(yè)學(xué)校要根據(jù)教育部《關(guān)于制訂中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計劃的原則意見》，積極穩(wěn)妥地增刪教材或自編教材；深入探索專業(yè)課程體系，根據(jù)有關(guān)要求合理確定文化課、專業(yè)課、實踐課的結(jié)構(gòu)和比例，特別要注重實踐課教學(xué)；處理好社會需求與學(xué)生需求，以及學(xué)生就業(yè)、升學(xué)、個性發(fā)展多元需求的矛盾；課程內(nèi)容要適應(yīng)行業(yè)技術(shù)發(fā)展，與生產(chǎn)服務(wù)第一線的新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法相結(jié)合；以人為本、因材施教，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和已有的知識、技能、經(jīng)驗、興趣，試行學(xué)分制和彈性學(xué)分制，體現(xiàn)教學(xué)活動的針對性和實效性；積極改進(jìn)課程評價模式，重視考核學(xué)生運用所學(xué)知識的能力，積極推進(jìn)能力評價社會化，大力開展職業(yè)資格證書、技能等級證書、行業(yè)或國際通行證書的考核認(rèn)證工作。課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法是專業(yè)建設(shè)的實質(zhì)性內(nèi)容。融“做、學(xué)、教”為一體，探索先進(jìn)的職教理論，如建構(gòu)主義理論、工作過程系統(tǒng)化理論；引入先進(jìn)教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)法、項目教學(xué)法、理論實踐一體化教學(xué)法。構(gòu)建與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的理論教學(xué)體系，與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相吻合的實踐教學(xué)體系，與專業(yè)人才基本素質(zhì)能力和技術(shù)應(yīng)用能力相匹配的素質(zhì)教育體系。全面應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，強化對學(xué)生能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)和做中培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

4.創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。積極探索，著力完善“校企共育、行校聯(lián)合、校校合作”機制。具體來說就是：學(xué)校與企業(yè)相結(jié)合、教育規(guī)律與人才市場規(guī)律相結(jié)合、課堂教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合、校內(nèi)實習(xí)與頂崗實習(xí)相結(jié)合；繼續(xù)借力和整合資源，走校企合作之路；以完善“校企共育、行校聯(lián)合、校校合作”改革為切入點，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)道德為主線，推行“任務(wù)驅(qū)動、頂崗實習(xí)”等融“教、學(xué)、做”于一體的教學(xué)模式；積極創(chuàng)造條件，與企業(yè)合作，采取“訂單式”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)擁有一張畢業(yè)證書和多張職業(yè)資格證書的“應(yīng)用型、技術(shù)型、操作型”專業(yè)人才。

5.加強實訓(xùn)基地建設(shè)，積極推進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合。實訓(xùn)實習(xí)設(shè)施是實施專業(yè)教學(xué)的必要條件，學(xué)校要首先抓好實訓(xùn)實習(xí)設(shè)施，既要建立能滿足專業(yè)教學(xué)需要的校內(nèi)實訓(xùn)實習(xí)基地，也要努力建立與學(xué)生就業(yè)相銜接的校外實訓(xùn)實習(xí)基地。校內(nèi)實訓(xùn)實習(xí)基地主要用于教學(xué)計劃要求的教學(xué)實訓(xùn)實習(xí)，校外實訓(xùn)實習(xí)基地主要用于學(xué)生見習(xí)和生產(chǎn)實習(xí)，兩者不可偏廢，也不能互相替代。校內(nèi)實訓(xùn)實習(xí)基地要充分體現(xiàn)實用性、先進(jìn)性和高效性，校外實訓(xùn)實習(xí)基地要盡量與就業(yè)基地配套。在建設(shè)實訓(xùn)實習(xí)基地時要充分聽取專業(yè)教師和用人單位有關(guān)專家的意見，請他們一起規(guī)劃、參與實訓(xùn)實習(xí)基地建設(shè)。為加強實訓(xùn)實習(xí)基地建設(shè)，提高設(shè)備利用率，有條件的學(xué)校要積極開展產(chǎn)教結(jié)合工作，用好、用足《財政部、國家稅務(wù)總局關(guān)于教育稅收政策的通知》給予職業(yè)學(xué)校開展產(chǎn)教結(jié)合的優(yōu)惠政策。同時，要大膽改革實訓(xùn)實習(xí)基地的管理體制，在完善管理和有利于提高學(xué)生操作技能的前提下，鼓勵和吸引社會資金以設(shè)生產(chǎn)車間、租賃、有償使用等方式投資實訓(xùn)基地建設(shè)，允許專業(yè)教師對實訓(xùn)實習(xí)場地承包經(jīng)營。

6.充分發(fā)揮專業(yè)的社會服務(wù)功能，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。加強專業(yè)建設(shè)的根本目的在于提高職業(yè)學(xué)校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的能力，專業(yè)建設(shè)水平最終必須通過社會來檢驗。在為社會培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者的同時，學(xué)校要積極與企業(yè)合作，聽取企業(yè)對人才需求、專業(yè)建設(shè)的意見，還要建立專業(yè)預(yù)警機制、專業(yè)自我調(diào)節(jié)機制和畢業(yè)生跟蹤制度，及時聽取用人單位的反饋意見，以改進(jìn)教學(xué)工作。在開展全日制教學(xué)的同時，學(xué)校要拓寬辦學(xué)路子，利用現(xiàn)有的師資、場地和設(shè)備，針對社會需求，大力開展社會培訓(xùn)和農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，積極參與企事業(yè)單位職工的繼續(xù)教育、技術(shù)改造和科研開發(fā)?？傊?，要把發(fā)揮專業(yè)的社會功能作為專業(yè)建設(shè)的一項重要任務(wù)，作為衡量專業(yè)建設(shè)好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

7.重視專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)，積極研發(fā)校本教材。在專業(yè)發(fā)展進(jìn)程中，重視專業(yè)圖書庫的建立，進(jìn)一步整理、擴(kuò)大專業(yè)圖書的館藏量，構(gòu)建重點專業(yè)文獻(xiàn)信息資源保障體系和信息服務(wù)體系，為重點專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)提供教學(xué)資源。積極籌建學(xué)校教學(xué)信息資源庫，需要所有學(xué)科參與，有組織、有計劃、有步驟地長期進(jìn)行。每一門學(xué)科都有特性和側(cè)重點，只有任課教師才能收集、篩選出最符合自身學(xué)科需要而有價值的資源。在建設(shè)過程中，需要從總體上對資源庫的開發(fā)、運作、管理提供可持續(xù)發(fā)展的可能性。校本教材的研發(fā)應(yīng)為專業(yè)建設(shè)服務(wù)，包括實訓(xùn)中心配套實訓(xùn)手冊的研發(fā)、專業(yè)校本教材的研發(fā)及各出版社專業(yè)教材的編寫。對提升教師的專業(yè)水平，提高教學(xué)質(zhì)量都起到積極的推動作用，也為專業(yè)教學(xué)資源庫積累豐富的教學(xué)資源。

綜上所述，中等職業(yè)學(xué)校要抓住大力發(fā)展職業(yè)教育的良好契機，加快專業(yè)建設(shè)步伐，創(chuàng)新思路，改革教學(xué)方法，提高教師的專業(yè)教學(xué)水平，提升專業(yè)內(nèi)涵，創(chuàng)建品牌，形成特色，為打造精品專業(yè)提供有力支撐。

參考文獻(xiàn)：

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第三篇：規(guī)范辦學(xué)行為 提高辦學(xué)質(zhì)量

規(guī)范辦學(xué)行為

提高辦學(xué)質(zhì)量

——新市小學(xué)2010秋學(xué)期學(xué)校工作自查總結(jié)

本學(xué)期，我校在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局，全面貫徹教育方針，深入實施素質(zhì)教育，堅持“以人為本”的教學(xué)思想，規(guī)范教育管理，深化教育改革，推進(jìn)教育創(chuàng)新，提升教學(xué)質(zhì)量。在全校教職工的共同努力下，學(xué)校的各項工作取得了一定的成績，較好地完成了預(yù)定工作目標(biāo)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡要總結(jié)如下：

一、規(guī)范辦學(xué)行為，提高學(xué)校管理水平

學(xué)校確立了“以科研為先導(dǎo)，以規(guī)范為根基，以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué)校”的辦學(xué)思想。堅持依法治校，全面貫徹教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行國家的課程計劃，面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長。學(xué)期初，學(xué)校新制定了各種規(guī)章制度，如《教職工考勤制度》、《教職工行為規(guī)范》積極推進(jìn)學(xué)校的人事制度改革，全面落實《中小學(xué)教職工管理條例》，每學(xué)期進(jìn)行量化考核。學(xué)校還發(fā)揮黨團(tuán)隊功能，充分依靠教職工，實行民主化管理。積極聽取教職工的意見與建議，及時調(diào)整學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，為全面落實學(xué)校工作打下了堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我校先后被評為泰州市“四無學(xué)校”創(chuàng)建先時單位、泰州市“平安校園”等。

二、強化教師素養(yǎng)，提高教師課堂水平

一是師德建設(shè)上水平。學(xué)校的發(fā)展離不開教師的付出。一年來，我校將建設(shè)一支政治與業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師隊伍，始終放在學(xué)校工作的重要位置。為了使教師隊伍能適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展的需要，學(xué)校首先狠抓師德規(guī)范教育，學(xué)校堅持周二政治學(xué)習(xí)制度，通過不斷深入學(xué)習(xí)，討論理解，使教師牢固樹立依法治教，文明從教的意識。學(xué)校還先后開展“尚師德，樹文明，修品行”、“愛事業(yè)、愛學(xué)生，樹立教師新形象”及“為人師表，以無私愛心培養(yǎng)學(xué)生”為主題的師德教育活動，本學(xué)期共進(jìn)行師德教育8次，黨風(fēng)廉政建設(shè)教育4次。嚴(yán)格要求廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德基本要求》，不體罰或變相體罰學(xué)生，不搞有償家教，教師專科以上學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為89%。

二是課堂培訓(xùn)競風(fēng)流。學(xué)校還充分開展“請進(jìn)來、走出去、搭臺子、壓擔(dān)子”的方式培訓(xùn)廣大教師。讓教師有充分發(fā)展的舞臺，學(xué)校組織青年教師分學(xué)科、分年級開展賽課活動，先后開展了“青年教師同題會課評比活動”、課題組老師“說課比賽”活動和全校教師“人人上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”等活動，使一批在教科研和教學(xué)第一線的青年教師脫穎而出。如，陳小男老師獲得泰興市說課比賽一等獎，沈軍老師獲得泰興市語文教師下水文比賽一等獎。尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、教學(xué)民主、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，已成為了教師的自覺行為，課堂教學(xué)有力地促進(jìn)了學(xué)生的個性發(fā)展。學(xué)校鼓勵教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，積極撰寫教育教學(xué)論文，積極參加各類各級教育教學(xué)活動。本學(xué)期，我校李娟、張留萍等老師的10多篇論文在省級教育期刊發(fā)表。朱建、張紅霞等老師的30多篇論文在省、市獲獎。

三是教學(xué)評價多元化。學(xué)校根據(jù)《江蘇省中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》，要求教師踐行課堂教學(xué)改革行動和生本課堂創(chuàng)建，從教學(xué)過程、教學(xué)方法手段、教學(xué)時間等方面進(jìn)行自我剖析反思，排除課堂教學(xué)中不規(guī)范行為，改進(jìn)自己的教學(xué)行為，做到課堂教學(xué)目標(biāo)有效、手段多樣、精講精練、及時反思。堅持推門課和校內(nèi)視導(dǎo)制度。從開學(xué)第一周開始，校長帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員分別到班級去聽推門課，進(jìn)入課堂。課后進(jìn)行評課，針對教師存在的一些不良教學(xué)行為予以指出，并提出改進(jìn)意見，促進(jìn)青年教師的快速成長。除了每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查以外，學(xué)校還將采取校內(nèi)視導(dǎo)的方式，即不打招呼，隨機抽取某個或幾個年級的所有學(xué)科，從備課、上課、學(xué)生作業(yè)等方面按照區(qū)局視導(dǎo)要求和精神進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，個別交流，督促改進(jìn)。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開展人人上好一節(jié)課活動，開學(xué)初由上課老師上報公開課內(nèi)容及上課時間，然后由自己鉆研教材，制定計劃，學(xué)校評委老師到時聽課，現(xiàn)場打分，作為年終考核的依據(jù)。

三、面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)

學(xué)校首先把德育貫穿于教育教學(xué)及管理的全過程，滲透到每一個環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣作為重點，把《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》通過結(jié)合身邊的事等多種形式的教育貫穿始終。重視對學(xué)生的綜合評價，每位學(xué)生配備了“成長記錄袋”、“ 成長月卡”，對各類活動優(yōu)勝的學(xué)生發(fā)放榮辱卡。本學(xué)期開學(xué)以來，學(xué)校除繼續(xù)抓好升旗方式，舉行“優(yōu)秀升旗手”的評選以外，還充分利用學(xué)校板報櫥窗、紅領(lǐng)巾電視臺、紅領(lǐng)巾廣播站、星級隊員的評比`等多種渠道，多種途徑對學(xué)生進(jìn)行公民道德、心理健康、八榮八恥等常規(guī)教育。另外，我們還通過集體晨會，表彰各項活動優(yōu)勝的班級名單，如期中初評的三好生、創(chuàng)三好生、進(jìn)步名顯的學(xué)生，還有各類競賽的先進(jìn)班級和優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)校還積極組織學(xué)生開展作文征文、安全教育手抄報、美術(shù)繪畫、校體育運動會等競賽和活動，通過競賽和活動，既豐富了學(xué)生的課余生活，又鍛煉了學(xué)生動手動腦能力，全面提升了學(xué)生素質(zhì)。本學(xué)期由少先隊大隊部組織參加的全國尚德電力杯科技創(chuàng)意大賽中，我校成績顯著，獲得團(tuán)體三等獎；有多名學(xué)生在泰興市少兒書信賽活動中榮獲二、三等獎。

四、強化過程指導(dǎo)，提高教育教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)、科研工作是學(xué)校的中心工作，只有抓好這個中心工作，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我校認(rèn)真貫徹和落實《泰興市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》，深化教育管理，積極建構(gòu)規(guī)范有序的長效管理制度，并扎實、創(chuàng)造性的開展課堂有效教學(xué)，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，初見端倪。

⒈規(guī)范教育常規(guī)，提高課堂效率

首先，常抓教學(xué)，提高質(zhì)量，切實提高課堂教學(xué)有效性。本學(xué)期，我們確立了“狠抓教學(xué)質(zhì)量，提高課堂效率”的工作思路，在學(xué)習(xí)中摸索，在摸索中實踐，在實踐中提高。本學(xué)期，我校汪小虎教師面向泰興市小學(xué)數(shù)學(xué)教師上了數(shù)學(xué)實踐活動展示課，深受聽課老師的好評。在江蘇教育報刊社舉辦的全國中小學(xué)生數(shù)學(xué)小論文競賽中，我校有8名學(xué)生獲得二、三等獎，有6名教師獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。

其次，扎實開展青年教師課堂教學(xué)展示活動。我們舉辦了青年教師課堂教學(xué)展示活動，經(jīng)過大家的精心準(zhǔn)備，集中進(jìn)行了研討課的展示。為了讓活動開展地扎實有效，不流于形式，每節(jié)展示課教導(dǎo)處都組織本教研組的教師前去聽課、記錄，聽完課再進(jìn)行集中評課、說課。此項活動我們通過聽、記、說、評、議的一系列教學(xué)活動，不僅提高了教師們自身的課堂教學(xué)能力和教科研能力，也從多方面提高了其他業(yè)務(wù)素養(yǎng)?；顒拥拈_展對于教師的個人成長和學(xué)校的教育教學(xué)綜合水平的提高也是大有幫助的。汪小虎、顧娟、黃麗青等教師在會課中認(rèn)真準(zhǔn)備，仔細(xì)推敲教法，向兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師展示了課堂教學(xué)的理念。

再次是改革備課內(nèi)容，落實集體備課。在備課方面，為了在每節(jié)課中都能體現(xiàn)“生本課堂”的教學(xué)設(shè)計,學(xué)校對于教師使用的備課本進(jìn)行了改革，在備課中的教學(xué)過程設(shè)計環(huán)節(jié)里，將“學(xué)生活動”單獨列出，使教師每節(jié)課都能單獨“備學(xué)生”，把學(xué)生在課堂上的主體位置真正落到實處。同時，學(xué)校要求教師在課堂教學(xué)中盡量壓縮講授時間，把更多的時間交給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，凸顯學(xué)生的主體地位。

同時按照《江蘇省中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》，認(rèn)真落實集體備課。主要做法是同年級的同科老師每周固定時間、固定地點進(jìn)行集體備課。每周確定一位主備人重點闡述所備教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、重難點及突破、教學(xué)手段方法的應(yīng)用、具體的教學(xué)流程，其他組員就主備人的內(nèi)容進(jìn)行討論提出意見，最后形成個性化的復(fù)備?；ハ嘤懻摗埻M教師聽自己的隨堂課，并結(jié)合改進(jìn)計劃進(jìn)行針對性地評課。這樣改變了以前教師孤軍作戰(zhàn)，各自為營的做法，對某些能力欠缺或知識老化的教師起到了彌補作用。

學(xué)校參照教研室質(zhì)量監(jiān)控評價方式，學(xué)校每月一次對每位教師的教學(xué)過程進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。同時還采取校內(nèi)視導(dǎo)的方式，即不打招呼，隨機抽取某個或幾個年級的所有學(xué)科，從備課、上課、學(xué)生作業(yè)等方面按照區(qū)局視導(dǎo)要求和精神進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，個別交流，督促改進(jìn)，并在短期內(nèi)進(jìn)行回頭看，督促教師及時改進(jìn)。

⒉扎實開展校本培訓(xùn)和教研活動

第一，加強備課組和教研組的管理。備課組堅持每周定期開展一次活動，兩周開展一次教研組活動。通過集體備課、上課、評課、反思等形式總結(jié)教學(xué)中的得失，教師通過交流，能認(rèn)真把自己新的教學(xué)方式、好的教學(xué)經(jīng)驗展示出來，能及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的不足，共同討論找出改進(jìn)提高的方法。本學(xué)期隨著新課程改革深入開展，學(xué)校對教研組活動的管理也大力加強了，做到開學(xué)有計劃、記錄，期末有總結(jié)，時間、內(nèi)容、主持人早落實，教導(dǎo)處每次進(jìn)行督促檢查。日前，我校正在積極籌備泰興市先進(jìn)教研組的申報工作。

第二，加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。為提高教師的教學(xué)能力，教導(dǎo)處利用教研活動時間引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改，新課程等有關(guān)文件精神，用新理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)工作，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進(jìn)一步增強教師的質(zhì)量意識，促進(jìn)教學(xué)手段的科學(xué)化，教學(xué)過程的規(guī)范化，教學(xué)效果的最優(yōu)化，努力探索適合我校學(xué)生實際的，提高教學(xué)質(zhì)量的成功教法。學(xué)校經(jīng)常安排老師出外聽課學(xué)習(xí)，利用外校教學(xué)觀摩活動達(dá)到取長補短，共同交流，共同提高的目的。如今，參加教研活動、聽課、評課已成為教師的常規(guī)工作，教研活動的次數(shù)增多了，內(nèi)容更豐富，教研氣氛更濃了。

第三，加強科學(xué)課的教學(xué)管理，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強科學(xué)實驗儀器設(shè)備的使用與管理，提高儀器設(shè)備的使用率。三至六年級的科學(xué)實驗演示率達(dá)100%，學(xué)生操作實驗80%以上。學(xué)校的圖書管理實現(xiàn)全日開放，向全員開放。

（三）課題促教研，在教科研實踐中培養(yǎng)教師

教科研工作是我校發(fā)展的特色之一，我校堅持把走“科研促教”作為學(xué)校一條重要辦學(xué)思路。根據(jù)學(xué)校的實際，我們把課題研究視點轉(zhuǎn)移聚焦到課堂教學(xué)方面。

今年學(xué)校繼續(xù)圍繞泰興市“十一五”立項規(guī)劃課題《 小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性研究 》和《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)預(yù)設(shè)和生成的研究》制定教師培訓(xùn)計劃，個人學(xué)習(xí)計劃和具體的培訓(xùn)內(nèi)容。集中時間對全體教師進(jìn)行多次課題培訓(xùn)。教師再分別寫出了自己的學(xué)習(xí)心得。通過培訓(xùn)，要求全體教師對課題研究所需親的理論不僅了解，而且認(rèn)識更深刻,并能主動在課堂中主動運用實踐，并嘗試建構(gòu)課堂教學(xué)模式。全校教師在聆聽專家講座和自我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，圍繞課堂展開了扎扎實實地研究工作。課題組領(lǐng)導(dǎo)組織實驗教師深入課堂聽課、評課，撰寫教學(xué)案例和教學(xué)反思。

加強課題研究和管理，切切實實從教師小課題、教學(xué)反思、教學(xué)日記三個方面抓起。本學(xué)期我校組織教師多次撰寫論文和教學(xué)設(shè)計、方案。參加省、市、區(qū)的論文競賽。每次論文競賽，學(xué)校都做好宣傳發(fā)動、審稿、改稿等工作。

五、營造育人氛圍，創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué)校

學(xué)校緊緊圍繞建設(shè)整潔的校園環(huán)境為基本出發(fā)點。以校園文化建設(shè)為突破口，創(chuàng)建和諧校園。辦出有特色、有內(nèi)涵的農(nóng)村小學(xué)，校園文化做到科學(xué)規(guī)劃，整體實施。以學(xué)校的綜合實踐活動為主線，配置學(xué)校的文化建設(shè)。在市局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，按“江蘇省現(xiàn)代化技術(shù)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)”啟動并翻建了教學(xué)大樓，目前正在緊張有序的施工中。我校成立了校園環(huán)境管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把學(xué)校的環(huán)境工作納入了學(xué)校工作計劃，并作為學(xué)校工作考核、評比的重要內(nèi)容。堅持定期研究、部署、指導(dǎo)、檢查和總結(jié)學(xué)校環(huán)境工作。學(xué)校管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對全校的教學(xué)、衛(wèi)生、環(huán)境設(shè)備、學(xué)生的體育鍛煉作總體部署。總務(wù)處、少先隊負(fù)責(zé)全校衛(wèi)生保健的教育與檢查工作、定期為學(xué)生作健康講座。加強對學(xué)生的衛(wèi)生知識宣傳工作，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生保健習(xí)慣，教師在平時作學(xué)生的表率。學(xué)校制定每月、每周的評比制度和每天清掃制度。學(xué)校將衛(wèi)生區(qū)劃分到各班，定期和不定期地進(jìn)行檢查，強化學(xué)生的環(huán)境意識。學(xué)校還將衛(wèi)生工作作為評優(yōu)的重要條件之一。每個班教室做到堅持每天清掃，消滅紙屑，消滅痰跡；桌椅擺放整齊，教學(xué)設(shè)置安放整齊，教室布置大方整齊；門窗玻璃、桌椅、地面、黑板、墻壁、燈管、電扇潔凈，每周評選，激勵學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

六、后勤工作統(tǒng)籌規(guī)劃，服務(wù)教學(xué)做好保障

1.不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件。學(xué)校從實際出發(fā)，本著大的建設(shè)慢慢籌，小的改進(jìn)常常有的指導(dǎo)思想，對校園環(huán)境進(jìn)行了進(jìn)一步的優(yōu)化，進(jìn)一步提升了學(xué)校的辦學(xué)品味，校園更具現(xiàn)代化氣息。

2.加強綜合治理，創(chuàng)建安全學(xué)校。牢固樹立“安全第一”的思想，把尊重和確保生命安全放在最重要的位置。一是健全制度明確責(zé)任，學(xué)校制定了《安全工作制度》和《安全應(yīng)急預(yù)案》，并層層簽定責(zé)任書，明確要求和責(zé)任。二是定期進(jìn)行安全排查，及時消除安全隱患。三是通過專題講座、黑板報、宣傳資料和警示標(biāo)志等對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

七、存在的問題：

1、專業(yè)教師缺乏、教師業(yè)務(wù)還需不斷提高。

2、學(xué)校的經(jīng)費短缺，現(xiàn)代教育手段的運用缺乏財力保障阻礙了我鎮(zhèn)各校的發(fā)展。

總之，在本學(xué)期里，我校的廣大教師銳意進(jìn)取，不斷努力，有多少教師忘我工作，舍小家為大家，為學(xué)校的發(fā)展盡心盡力，為學(xué)校的振興獻(xiàn)計獻(xiàn)策；有多少次面對困難和挫折不氣餒，奮勇向前，勇攀新的高峰；在目標(biāo)完成過程中，也存在諸多的問題與不足，但同進(jìn)也看到了希望與信心，我們愿繼續(xù)努力，在今年的工作中爭取更大的成績。

二0一一年一月

第四篇：強化管理服務(wù),提高辦學(xué)質(zhì)量

強化管理服務(wù)，提高辦學(xué)質(zhì)量

2008年8月28日

各位同仁，大家好！

首先，我代表楓葉教育集團(tuán)董事會向加盟楓葉事業(yè)的中外新員工表示熱烈的歡迎；讓我們共同祝賀第二十九屆北京奧林匹克運動會取得圓滿成功！現(xiàn)在，我受董事會委托向大家作第十二次工作報告。

第一部分：總結(jié)與反思

過去的一年，是楓葉建校十三年來經(jīng)歷最困難、最具挑戰(zhàn)性的一年。這些困難和挑戰(zhàn)不是來自內(nèi)部，而是由外部環(huán)境所致。經(jīng)歷告訴我們，對于體制內(nèi)的困難和問題，以楓葉人的精神理念，只要專注、投入、潛心研究，都可以找到解決的方法和對策，摸索出有效的模式，并付諸實踐，取得成就。而來自外部的挑戰(zhàn)，很多事物，在很多情況下，是不能以人的意志或?qū)﹀e為轉(zhuǎn)移的。我們的付出可能于事無補，甚至結(jié)果會與公平的期望值相差甚遠(yuǎn)。這一年里，壓在我們頭上的兩座大山實在耗盡了我們太多的時間。沈陽楓葉國際學(xué)校的遭遇人所共知，是投資人資金不到位，違約違法，剝奪了沈陽學(xué)校的學(xué)生在沈陽校區(qū)接受教育的權(quán)利，這是法律所不允許的。但是，有人利用不正當(dāng)手段，使他的違約合法化從而尋得避護(hù)。在這種情況下，我們的選擇就是承擔(dān)起對這些學(xué)生的責(zé)任，直到他們完成學(xué)業(yè)，避免給社會帶來不安定的因素。但是，我們要相信一點，正義終究會得到伸張，邪惡終究會得到懲罰。

金石灘的土地審批過程更不可理喻，手續(xù)一拖再拖，耽誤了一年之久。為了這片土地，我們四處求人，一再忍讓，苦口婆心地做工作，甚至有過放棄的念頭。這中間的酸甜苦辣和今年六月二十五日轟轟烈烈的開工典禮的熱鬧場面是完全不同的感受。為了避免進(jìn)一步拖延，我們最終不得不接受一個不公平的現(xiàn)實：這就是給我們的土地劃撥價格遠(yuǎn)高于給其他教育機構(gòu)，而且劃撥的土地只有使用權(quán)。面對這種種不利、不公平的外部環(huán)境，我們的取舍選擇完全基于楓葉的長遠(yuǎn)戰(zhàn)略利益和我們的承受力，不計較眼前得失。否則，我們的意志將在一個不完善的市

會議制度進(jìn)一步規(guī)范，會議形式不斷完善。集團(tuán)高層的合作溝通起到了示范作用。

去年報告中的八項工作之三個領(lǐng)域的發(fā)展情況是：幼教和高中項目按計劃實施，進(jìn)展理想。技術(shù)學(xué)院的發(fā)展，因人才和場地匱乏，仍處于起步階段。三大重點工程，教育展工程令人矚目，越辦越好；大英語工程也在進(jìn)一步深化，初小學(xué)的楓葉英語教材和教師用書的修訂版正在完善之中，四級英語教學(xué)的框架已經(jīng)建立，并在實施中；大漢語在目前的基礎(chǔ)上有待進(jìn)一步改革，注入新的內(nèi)涵，才能稱得上一個“大”字。

圍繞著楓葉品牌推廣戰(zhàn)略，集團(tuán)已在主流媒體、報紙和雜志如期推出宣傳廣告；五秒鐘的形象推廣廣告即將在央視臺播出。I.D形象的設(shè)計和標(biāo)識的統(tǒng)一，提升了集團(tuán)各校區(qū)統(tǒng)一的整體形象，取得了預(yù)期效果。今年三月，我和副董事長Beeke先生專程到美國哈佛、耶魯、普林斯頓和麻省理工學(xué)院四所世界頂尖級大學(xué)訪問推廣，宣傳楓葉模式，推廣楓葉優(yōu)勢和在這個模式下學(xué)生所取得的優(yōu)異成績。楓葉中西合璧的辦學(xué)模式和成就給這些大學(xué)留下了深刻的印象。我們向“周恩來班”的學(xué)生介紹了這些大學(xué)的情況和入學(xué)要求。我們希望在不久的將來會有幾個甚至一批品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀畢業(yè)生成功沖刺世界一流大學(xué)，助推楓葉品牌的提升。保持和世界一流大學(xué)的聯(lián)系，是楓葉品牌推廣的一項長期戰(zhàn)略。

品牌建設(shè)和規(guī)模拓展方面，盡管遇到了沈陽的困難，仍然取得了滿意的增長。集團(tuán)體系內(nèi)截至07—08學(xué)年末實現(xiàn)在校生5850人的規(guī)模；新學(xué)年的招生到目前為止實現(xiàn)1684人。新學(xué)年招生可比數(shù)據(jù)顯示，只有武漢和大連小學(xué)校區(qū)優(yōu)于去年，大連初高中都較去年遜色。這是市場的客觀反映，反映了各校區(qū)工作的綜合情況。

今年五月十二日，四川汶川發(fā)生強烈地震后，全集團(tuán)中外員工、學(xué)生和全國人民一樣，積極行動起來，舉辦了各種捐款、捐物活動，并通過紅十字會、慈善總會慰問災(zāi)區(qū)同胞，以實際行動支持災(zāi)區(qū)重建。集團(tuán)因勢利導(dǎo)，出資組織了由教職工和學(xué)生代表組成的赴災(zāi)區(qū)一線抗震救災(zāi)獻(xiàn)愛心的活動。將集團(tuán)師生員工捐贈的53.8205萬元人民幣和各種物資及慰問品親自交給了災(zāi)區(qū)的學(xué)校和學(xué)生，轉(zhuǎn)達(dá)了全體楓葉人對災(zāi)區(qū)人民的慰問。在重大突發(fā)事件面前，楓葉人表現(xiàn)出了血濃于水和國際主義的情懷。

過去的一年，集團(tuán)各部門員工在職業(yè)化方面進(jìn)一步提升。他們發(fā)揚事爭一流的精神，勤奮工作，改善服務(wù)，有利的支持、配合和宣傳了各校區(qū)的工作。網(wǎng)絡(luò)

期；反之，學(xué)校發(fā)展受阻，學(xué)生無所適從。

2.任何時候，我們的團(tuán)隊體現(xiàn)了學(xué)校的一貫辦學(xué)原則，在學(xué)術(shù)上越寬松越好，在管理上越嚴(yán)格越好的時候，就是學(xué)生成績最好，家長最滿意，社會口碑上升的時期，反之，學(xué)生流失增多，學(xué)生成績下滑。

3.任何一個校區(qū)能夠取得突出成就的時候，都有一名優(yōu)秀的校長；任何一個部門能夠取得突出成就的時候，都有一名優(yōu)秀的管理者。培養(yǎng)、選拔最優(yōu)秀的管理人才充實楓葉體系內(nèi)各校區(qū)、各部門的管理崗位，是楓葉事業(yè)保持穩(wěn)定、持久發(fā)展的關(guān)鍵。

第二部分：主題與任務(wù)

今年報告的主題是“強化管理服務(wù)，提高辦學(xué)質(zhì)量”。辦一所最好的學(xué)校，這是楓葉創(chuàng)建之初就確立的使命。在過去的十一份報告里，根據(jù)楓葉自身定位和發(fā)展的需求，我曾經(jīng)論述了“更新觀念”、“誠信精神”、“創(chuàng)新精神”、“職業(yè)精神”、“人才建設(shè)”、“流程再造”、“同一個團(tuán)隊、同一個目標(biāo)”和“信任、合作、溝通”以及管理方面等一系列的主題文化，把握了楓葉前行的方向，指導(dǎo)了這個事業(yè)的健康發(fā)展。今天我試圖將主題內(nèi)容和實際工作結(jié)合起來講，將主題和操作層面的挑戰(zhàn)結(jié)合在一起，力求達(dá)到更好的效果。

新學(xué)年，我們將實施全面的質(zhì)量管理。按照國際標(biāo)準(zhǔn)化組織（ISO）的定義，全面質(zhì)量管理就是“一個組織以質(zhì)量為中心，以全員參與為基礎(chǔ)；目的在于通過讓顧客滿意和本組織所有成員及社會受益而達(dá)到長期成功的管理途徑”（《CEO質(zhì)量經(jīng)營》，中國質(zhì)量協(xié)會編著，中國科學(xué)技術(shù)出版社 2008年3月）。楓葉教育要獲得長期成功，必須以質(zhì)量為中心，通過強化管理服務(wù)，來提高辦學(xué)質(zhì)量。強化管理，按照楓葉的要求，就是在管理上越嚴(yán)格越好，管理者能迅速、簡單、直截了當(dāng)?shù)刈プ栴}的要害并迅速使問題得到解決；強化服務(wù)，是因為教育屬于服務(wù)范疇，本質(zhì)上服務(wù)學(xué)生的成長。服務(wù)具有一些基本特性，就是熱情、耐心、關(guān)注細(xì)節(jié)。管理強調(diào)高效，服務(wù)強調(diào)細(xì)致入微、真誠。強調(diào)管理服務(wù)，旨在使我們的管理融入服務(wù)之中，做到管理與服務(wù)的完美結(jié)合。不斷提高辦學(xué)質(zhì)量，是我們的共同追求和使命，是楓葉的生命線，是楓葉持續(xù)發(fā)展的動力源，是減少非正常流失的關(guān)鍵，也是楓葉品牌走向全國，走向世界的基礎(chǔ)支撐力。在東西方，在中國和加拿

提出解決問題的方案，使下屬、同事獲得成功。管理者必須公平、公正，為人正派，思路大氣而不狹隘，措施扎實而不虛浮，既有把握楓葉理念文化的能力，又具備解決實際問題的能力。一個優(yōu)秀的管理者，只有在任何情況下，都能以楓葉的事業(yè)為重，忠誠教育事業(yè)，才能提升卓越的領(lǐng)導(dǎo)力。

按照這些領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)量的素質(zhì)要求，08—09學(xué)年，集團(tuán)和各校區(qū)要建立人才梯隊機制，選拔、培養(yǎng)有潛質(zhì)的管理者，為他們提供成長的平臺。

2、員工質(zhì)量

嚴(yán)格把握中外員工的招聘關(guān)，選擇合適的人做合適的工作。員工合約的制定和職責(zé)的描述要盡量詳盡、嚴(yán)謹(jǐn)，把員工的業(yè)績考核和合同要求、職務(wù)、職責(zé)聯(lián)系起來。充分利用評估機制，促進(jìn)員工的職業(yè)發(fā)展。關(guān)注默默耕耘、踏實工作，有業(yè)績員工的訴求，摒棄華而不實、說多做少的行為。質(zhì)量要成為全體員工的共識和行動。

08—09學(xué)年，初中校區(qū)實施一項人才復(fù)制計劃，鼓勵優(yōu)秀教師幫帶青年教師，盡快壯大一線優(yōu)秀教師隊伍。試點成功后，要總結(jié)推廣經(jīng)驗。

大連高中校區(qū)要堅定地繼續(xù)推行末位淘汰的人才優(yōu)化機制，確保旗艦團(tuán)隊的地位，確保為其他校區(qū)輸送優(yōu)質(zhì)人才、成熟模式和可借鑒經(jīng)驗。

3、學(xué)生質(zhì)量

首先是錄取標(biāo)準(zhǔn)，除了入讀初小學(xué)生的測試要求外，楓葉體系內(nèi)高中學(xué)生的錄取標(biāo)準(zhǔn)要達(dá)到或接近省、市級重點線成績。集團(tuán)各校區(qū)統(tǒng)一執(zhí)行集團(tuán)招生總部對高中、強化學(xué)生的錄取標(biāo)準(zhǔn)。錄取既要重視學(xué)科成績，也要重視英語成績，確保把好入口關(guān)。本校在讀強化生升高一錄取標(biāo)準(zhǔn)，由各校區(qū)加方校長制定切實可行的標(biāo)準(zhǔn)，并封卷監(jiān)督考試。關(guān)于本校區(qū)初中生的錄取標(biāo)準(zhǔn)，我正式公布一項決定：2009—2010學(xué)年，本校初中生（包括大連、天津以及以后新增加的楓葉校區(qū)初中生）升入高一和強化年級享6%的優(yōu)惠錄取分?jǐn)?shù)；2010—2011學(xué)年，享4%優(yōu)惠錄取分?jǐn)?shù)；從2011—2012學(xué)年開始，楓葉初中生升楓葉高中和強化一律享3%以內(nèi)的優(yōu)惠分?jǐn)?shù)。（注：楓葉新校區(qū)允許執(zhí)行6%和4%各一年）。這項決定既體現(xiàn)了楓葉的一項辦學(xué)原則，也對初中的目前現(xiàn)狀提出了更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。加方校長把住強化升高一關(guān)口，集團(tuán)統(tǒng)一把好本校初中升高中關(guān)口，從源頭上解決學(xué)苗質(zhì)量問題。今后每年的十月和四月，招生總部組織各校區(qū)分別召開新生工作交流會，交流分析學(xué)

次向集團(tuán)董事會報告各校區(qū)學(xué)生成績分析。中外團(tuán)隊成員，共同做出努力，推動教學(xué)質(zhì)量的提高，辦人民滿意、社會認(rèn)可的楓葉教育。

5、設(shè)施質(zhì)量

按照星級賓館的標(biāo)準(zhǔn)，集團(tuán)產(chǎn)業(yè)中心、網(wǎng)絡(luò)中心和總務(wù)處要保證各校區(qū)的教學(xué)設(shè)施、設(shè)備處于良好的狀態(tài)；房屋、器械設(shè)備處于絕對安全狀態(tài)，減少質(zhì)量事故，杜絕不安全因素；校區(qū)要組織好對有關(guān)員工進(jìn)行保潔和清潔的專業(yè)培訓(xùn)，對維修人員和運動場地維護(hù)人員提供專業(yè)培訓(xùn)，對他們的工作設(shè)專人進(jìn)行每日、每周和每月保潔和維修檢查，以表格形式記錄在案。各校區(qū)網(wǎng)絡(luò)中心對于配備的微機和最新技術(shù)系統(tǒng)，負(fù)責(zé)維護(hù)并記錄設(shè)備的使用情況，集團(tuán)網(wǎng)絡(luò)中心每兩周專人專責(zé)檢查校區(qū)和部門設(shè)備使用情況并記錄在案，及時解決使用中出現(xiàn)的技術(shù)障礙。6.管理服務(wù)質(zhì)量

提高管理服務(wù)質(zhì)量，所有管理人包括教師，都有一個進(jìn)一步更新觀念，不斷融入楓葉的文化理念、處事標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)章要求的問題。沒有一流的管理服務(wù)理念，就不可能提供一流的管理服務(wù)質(zhì)量，也不可能提供一流的教育質(zhì)量。楓葉的所有管理人都要從單純的管理型轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾矸?wù)型，把管理融入服務(wù)之中。通過我們的管理服務(wù)使學(xué)生認(rèn)識到他們才是最終的受益人，做到管理與服務(wù)統(tǒng)一。各校區(qū)要進(jìn)一步解放思想，拓寬思路，加強學(xué)生干部培訓(xùn)，充分發(fā)揮各級學(xué)生干部的作用，構(gòu)建領(lǐng)事指導(dǎo)下的學(xué)生自我管理機制，引導(dǎo)學(xué)生自理，自律，自強；領(lǐng)事管理要加強與中加方課程老師的溝通合作，形成管理合力。通過細(xì)致耐心的工作，培養(yǎng)學(xué)生正確的處事態(tài)度和人生觀，為他們走出國門奠定堅實的基礎(chǔ)。高初中校區(qū)要高舉創(chuàng)建“周恩來班”，“鄧穎超班”的旗幟，開展“為中華之崛起”而讀書的活動；周鄧班的師生肩負(fù)著引領(lǐng)校風(fēng)建設(shè)方向的重任，要發(fā)揚創(chuàng)新精神，塑造周鄧班學(xué)生的精神風(fēng)貌。通過組織富有意義的各項活動，樹正氣、育大氣，成為全體同學(xué)在成才路上探索的榜樣力量。

各校區(qū)要切實改善宿舍的服務(wù)工作，給學(xué)生以回家的溫暖；要真正提高晚自習(xí)的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和充分利用時間的能力；進(jìn)一步改善后勤供應(yīng)和產(chǎn)品質(zhì)量，改善食堂衛(wèi)生條件和餐飲服務(wù)。

7、計劃質(zhì)量

集團(tuán)各部門、各校區(qū)要制定目標(biāo)明確、措施得當(dāng)?shù)墓ぷ饔媱潱w現(xiàn)新學(xué)年的各

會議議程和接待中的流程細(xì)節(jié)，使所有參觀者感受到優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。新學(xué)年的評估工作從對校區(qū)和集團(tuán)部門的評估，擴(kuò)大到對校長和部門負(fù)責(zé)人的資格評估。

新學(xué)年，評估辦對集團(tuán)和各校區(qū)統(tǒng)一的楓葉視覺標(biāo)識系統(tǒng)進(jìn)行一次全面檢查，統(tǒng)一楓葉的形象。新學(xué)年集團(tuán)對各校區(qū)和集團(tuán)直屬部門進(jìn)行工作評估，也對校長和部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行評估。10.執(zhí)行質(zhì)量

制度的執(zhí)行質(zhì)量體現(xiàn)一個部門、一個群體對理念對規(guī)則的認(rèn)同、忠誠與敬畏程度，是制度文化的核心。只有強有力的執(zhí)行制度，管理的價值才能實現(xiàn)，校區(qū)和部門工作才會產(chǎn)生前進(jìn)的動力、活力和威力，管理者才會獲得公信力。楓葉建校十三年來，文化體系和各項規(guī)章制度已相對完備，我們之所以出現(xiàn)失控的流失率和各種各樣的違規(guī)現(xiàn)象及學(xué)業(yè)成績的下滑，關(guān)鍵就是我們的管理人和一些員工執(zhí)行制度不嚴(yán)格，工作要求不到位，管理措施不落實以及不能持續(xù)地執(zhí)行制度所造成的。

新學(xué)年，各校區(qū)、各部門首先要組織員工重新學(xué)習(xí)學(xué)校要求的一些基礎(chǔ)性規(guī)章制度，從員工崗位職責(zé)，管理規(guī)范到考核辦法，從學(xué)生的日常行為規(guī)范，禮儀規(guī)范抓起，嚴(yán)格落實如校服，首飾，手機，就寢，間操，升旗等制度下的基礎(chǔ)要求。根據(jù)存在的具體問題，重新落實執(zhí)行點，強化薄弱點，提高執(zhí)行力。我們一直要求“在管理上，在校風(fēng)、校紀(jì)方面越嚴(yán)格越好”，所謂“嚴(yán)格”，必須建立在執(zhí)行制度之上。

工作流程是制度規(guī)定之下構(gòu)建的可操作模式。工作流程強調(diào)了過程質(zhì)量和環(huán)節(jié)上的銜接，能夠有力抵制人員變化的影響和干擾。

針對新學(xué)年十個方面的質(zhì)量目標(biāo)和任務(wù)，集團(tuán)要求各校區(qū)、部門和個人按照工作實際，確定自己的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，制定各自實現(xiàn)目標(biāo)的計劃，使報告提出的要求和計劃，真正成為所有楓葉人積極參與、共同實施的計劃。只有行動，才能將目標(biāo)變?yōu)楝F(xiàn)實；只有所有人都擁有質(zhì)量的共識，參與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的實踐，我們的工作才會取得更大成果，邁上新的臺階。

為了強化質(zhì)量意識，促進(jìn)措施落實，我正式宣布新學(xué)年為楓葉人的“質(zhì)量年”。2008年6月25日，加拿大BC省副省長兼教育部部長舍麗.邦德閣下授予楓葉

第五篇：加強學(xué)校管理 提高辦學(xué)質(zhì)量(發(fā)言稿

加強學(xué)校管理 提高辦學(xué)質(zhì)量(發(fā)言稿

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一、基本情況：

04年根據(jù)學(xué)校發(fā)展的趨勢，按照學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃的要求，把我鄉(xiāng)定為省九年一貫制項目校，采取一校倆址的方式在原初中校址上擴(kuò)建九年一貫制（寄宿制）學(xué)校?；I建了4600平方米集教學(xué)、辦公、實驗為一體的綜合樓，4300平方米宿舍樓和1100平方米的學(xué)生食堂及附屬工程。完成了全校所有路面的硬化和樓內(nèi)外的藝術(shù)裝飾。鋪設(shè)了6700平方米的塑膠場地，裝備了6個玻璃鋼籃球架。整體運作資金１2００多萬元。現(xiàn)學(xué)校校園占地85畝，建筑面積12000平方米，有教職工115人，24個教學(xué)班，1318名學(xué)生，住宿生1200名。有以林果、飼養(yǎng)、種植三業(yè)為主的生產(chǎn)勞動實踐基地650畝，學(xué)校的辦學(xué)條件、教學(xué)設(shè)施、師資隊伍達(dá)到了全市一流水平。

二、加強學(xué)校管理，全面提高辦學(xué)效益。

第一，堅持“三教統(tǒng)籌、農(nóng)科教結(jié)合、教育經(jīng)濟(jì)一體化”的辦學(xué)方向不動搖。

我校自85年朝陽北票市的領(lǐng)導(dǎo)的支持下開始進(jìn)行教育綜合改革，在550畝的荒山上，100畝的荒灘上建設(shè)農(nóng)業(yè)科技實踐基地，栽植各種林果樹木21萬多株。包括：菜園、果園、農(nóng)園、林場、種雞場、種鴨場及兩棟溫室大棚。近幾年，我們又著力于經(jīng)濟(jì)林改造、養(yǎng)護(hù)和養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展。增強造血功能，不斷提高校辦產(chǎn)業(yè)收入，培養(yǎng)實用人才。

第二，堅持強化教師隊伍建設(shè)的辦學(xué)思路不動搖。

一是抓班子，要做到六帶頭：帶頭遵守好工作紀(jì)律；帶頭履行好工作職責(zé)；帶頭完成好工作任務(wù)；帶頭響應(yīng)號召；帶頭團(tuán)結(jié)好每位同志，帶頭講文明、講風(fēng)格、講奉獻(xiàn)、講成果。工作中要求上下溝通、多商量，大事講原則、小事講寬容。重要的是正確處理好“三個”關(guān)系：要正確處理好權(quán)力和責(zé)任的關(guān)系；處理好群眾利益和集體利益的關(guān)系；部分利益和學(xué)校利益的關(guān)系。正確認(rèn)識分工與合作的關(guān)系，班子成員做到分工不分家，做到補臺不拆臺，同唱一個調(diào)，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使?，F(xiàn)在我校班子成員有威信、說話有號召力，能夠贏得教師的信賴和尊重。

二是抓隊伍，著力打造“愛學(xué)校做主人，愛事業(yè)做能人，愛學(xué)生做表率”的校風(fēng)；“博學(xué)敬業(yè)，務(wù)實愛生，誨人不倦，率先垂范”的教風(fēng)；“虛心樂學(xué)，善問巧行，敏思創(chuàng)新，互幫互助”的學(xué)風(fēng)。要求教師向身邊同志學(xué)習(xí)，向骨干教師學(xué)習(xí)，自覺鉆研業(yè)務(wù)，坐得住、學(xué)得進(jìn)、消化得了、用得上。主要是抓好五個方面的學(xué)習(xí)：

1、課本專業(yè)知識與課標(biāo)的學(xué)習(xí)；

2、現(xiàn)代化教育資源的利用和課件制作的學(xué)習(xí)；

3、洋思課堂教學(xué)模式的學(xué)習(xí)；

4、政治理論學(xué)習(xí)；

5、學(xué)歷提高。教師要有專門的學(xué)習(xí)筆記，學(xué)校要定期組織集中學(xué)習(xí)。特別是在抓了以洋思教學(xué)為載體的校本培訓(xùn)基礎(chǔ)上，重點進(jìn)行了遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)化使用培訓(xùn)。

三是繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新、力爭上游的婁中精神。全校教師義務(wù)輔導(dǎo)，參加校務(wù)勞動。

四是建立的科學(xué)的考評機制。通過建立崗位責(zé)任制、教學(xué)常規(guī)要求、課堂評價辦法、教師考評及結(jié)果使用制度等，結(jié)合考核實施過程監(jiān)督制、質(zhì)量監(jiān)控制、責(zé)任追究制。教師就能婁家店學(xué)校

自覺地完成好各自的工作任務(wù)，自覺地加強師德建設(shè)，自覺地規(guī)范從教行為，自覺地學(xué)習(xí)并嚴(yán)格按照“遼寧省教師職業(yè)道德行為規(guī)范”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。同時在教師中加強《教育法》、《教師法》和《未成年人保護(hù)法》的學(xué)習(xí)，堅決杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象以及亂收費現(xiàn)象的發(fā)生，做到兩個不行：一次也不行，一分也不行。執(zhí)行好《教師五條禁令》和《十不準(zhǔn)要求》。通過堅持集體參加考試；堅持讓成績說話；堅持學(xué)生半年問卷，教師互評的活動；堅持通過看成績，看學(xué)生認(rèn)可度，看民主評議安排工作的原則；堅持個人所有成績公開，（在會議上公開、發(fā)成績單公開），排出名次，排在后面的教師自覺找領(lǐng)導(dǎo)說清楚，拿出下步學(xué)習(xí)補救措施。做到干與不干不一樣，干好干壞不一樣，有成績與無成績不一樣。所有的評先選優(yōu)、晉職晉級都靠工作排名說話，靠業(yè)績立身。保證了教師考核的公正性與科學(xué)性。五是補充教師隊伍，先后有34位教師補充到學(xué)校。通過“傳幫帶”“1加1”的形式進(jìn)行培養(yǎng)。

第三，堅持引進(jìn)先進(jìn)辦學(xué)理念和管理模式的辦學(xué)方法不動搖。

完善九年一貫制的管理體系，形成以人為本的育人特色。堅持“沒有教不好的學(xué)生”，“讓每一個孩子都進(jìn)步，讓每一位家長都放心”，“不讓一名學(xué)生掉隊”，“努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)”的辦學(xué)信條。把“包”字引進(jìn)校園，教師包教學(xué)質(zhì)量，包特長培養(yǎng)，包環(huán)境衛(wèi)生，包樓層管理，包學(xué)困生轉(zhuǎn)化；具體包到學(xué)生人頭，包到工作區(qū)域，包到時段，讓“包”字貫穿學(xué)校管理的整個過程。具體操作為：

（一）抓好教學(xué)管理

1、推行洋思課堂教學(xué)的模式。把洋思精講多練，兵教兵、堂堂清作為硬性指標(biāo)列在課堂教學(xué)評價之中。從02年到06年，逐步實行洋思課的達(dá)標(biāo)制度。

2、抓好過程管理。首先抓的是教師候課，從時間、地點、站姿三方面進(jìn)行嚴(yán)格要求。其次由相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行隨機聽課，檢查學(xué)生接受程度。最后通過能力檢測，檢查每一位教師的教學(xué)效果。

3、抓好聽評課活動。教導(dǎo)處每天安排兩節(jié)課，組織相關(guān)人員聽課，當(dāng)天第八節(jié)進(jìn)行組內(nèi)評課。一個半月聽完所有任課教師的課，一學(xué)期至少兩個輪回。同時，結(jié)合優(yōu)秀課的評選開展校內(nèi)公開課活動。

4、抓好遠(yuǎn)教資源的利用。提倡教師制作和使用課件，電子備課室全天開放。開展課件制作比賽、常規(guī)教學(xué)與多媒體教學(xué)對比活動。增加學(xué)生電腦課的教學(xué)內(nèi)容，把查閱遠(yuǎn)教資源作為重點，拓展學(xué)生視野增加知識深度和廣度。

5、抓好教科研活動的開展。一是以教研組為單位研究一學(xué)期或一個階段教學(xué)內(nèi)容及考點。二是同年部同學(xué)科的教師組成備課組，研究課時分配結(jié)構(gòu)與授課方法。三是任同一班級的教師組成任課組，研究學(xué)情和各學(xué)科均衡發(fā)展。四是任同一年級的教師組成年級組，整體協(xié)調(diào)本年級的教育教學(xué)活動的開展。每個組都有研究課題，每個人都是研究對象。既有利于教學(xué)成績的提高，也促進(jìn)了教師特別是青年教師的發(fā)展。

6、抓好質(zhì)量跟蹤管理。把教師的教學(xué)能力和學(xué)生的成績相結(jié)合，不但要考察每學(xué)期、每學(xué)年，而且要考察學(xué)生畢業(yè)時的成績，一直延伸到學(xué)生在上一級學(xué)校的表現(xiàn)。

（二）加強學(xué)生管理

1、我們加強每位教師的教書育人的責(zé)任感，樹立管理為教學(xué)服務(wù)、管理為學(xué)生服務(wù)、管理為家長服務(wù)的思想。采用學(xué)生管理人人有責(zé)，全員發(fā)動，全員參與，全員管理的機制。建立值班輪流制度和分樓層值班制度，明確領(lǐng)導(dǎo)值班、政教值班、管理值班、課間值班、自習(xí)值班、宿舍值班、門衛(wèi)值班、活動值班的職責(zé)，要求做到責(zé)任明確，時間銜接，人員清晰。實行過程監(jiān)控制，質(zhì)量跟蹤制，責(zé)任追究制。構(gòu)建發(fā)現(xiàn)問題——解決問題——再觀察、再發(fā)現(xiàn)、再解決的學(xué)生思想工作環(huán)節(jié)和層層追查責(zé)任量化考核體制。

2、抓好人員管理，進(jìn)一步完善封閉管理制度，抓好智能卡的管理和請假制度的落實。達(dá)到師生消費、考勤一卡通，學(xué)生手里無現(xiàn)金。實行全員佩戴胸卡制度，管理定人定位，建立學(xué)?？记谥贫龋總€班級黑板右上統(tǒng)一規(guī)劃班級人員出勤表。上課由任課教師查，自習(xí)由樓層管理查。宿舍有住宿登記，就寢由舍務(wù)教師查，班主任查班級，政教處查全員。嚴(yán)格執(zhí)行請假程序，學(xué)生外出必須和班主任請假，執(zhí)請假條到政教處開離宿通知單，執(zhí)離宿通知單到舍辦開準(zhǔn)假條，執(zhí)準(zhǔn)假條到政教處開出門證，經(jīng)門衛(wèi)審核后刷卡方可離校。

3、抓好細(xì)節(jié)管理。我們主要是從學(xué)生的形象上抓，服飾、頭發(fā)、指甲必須符合要求，嚴(yán)禁佩戴首飾。從學(xué)生語言行為上抓，提倡文明用語人人講，杜絕臟話粗話；兩人成行，三人成列，樓內(nèi)慢行的常規(guī)基本訓(xùn)練。從學(xué)生生活習(xí)慣上抓，即在食堂就餐雙手接盤，餐后送回餐具，主動撿垃圾，宿舍牙具規(guī)范化。從管理透明度上抓，我們要求所有班級開門上自習(xí)、開門午睡。嚴(yán)格履行減分手續(xù)，扣分通知單要有檢查人和學(xué)生簽字等。

4、我們加強班主任工作，增強班級各類各項評比的透明度，實行班級日常管理與班主任津貼掛鉤制。建立“三訪”制度：“學(xué)習(xí)困難必訪”、“經(jīng)濟(jì)困難必訪”、“問題學(xué)生必訪”。

5、繼續(xù)加強校園文化建設(shè)。幾年來，我們逐步建設(shè)具有教育、觀賞意義的廳院文化、墻壁文化、廳廊文化、食堂文化、宿舍文化、景觀文化。今年，我們主要在增加校園文化內(nèi)涵方面下一定的功夫。從大黑山和馬架子移來60年以上樹齡的大松樹12棵，楓樹2棵，白蠟2棵，按一定的規(guī)則栽在兩個園中。從長皋鄉(xiāng)運回有3000年歷史的木化石三組放在樓前園中。環(huán)繞東山尖建設(shè)２６０多米仿古城墻。成立校園廣播編輯部，加強正確輿論陣地。班級布置多樣化、個性化。紅旗班舍立體展示，革命歌曲傳唱等。提高了校園文化的思想性、民族性，教育意義更加突出。

6、抓好活動管理。認(rèn)真設(shè)計大課間活動，使其科學(xué)、合理、規(guī)范具有強烈的吸引力。推廣空手游戲和簡單的器械游戲，一天保證學(xué)生活動一小時，并且在每大周當(dāng)中的周六下午讓學(xué)生自由活動半天，有利于學(xué)生放松。同時，我們按月設(shè)置好音體美主題活動。豐富學(xué)生生活，凈化學(xué)生心靈。另外，按照節(jié)日、慶祝日、紀(jì)念日安排好政治活動及文體活動。今年開學(xué)初，我校六年級進(jìn)行了為期八天、七、八、九年級為期兩天的軍訓(xùn)。對全校各班隊列進(jìn)行了驗收，并對各年級的兩操進(jìn)行了評比，收到了令人滿意的效果?，F(xiàn)在我們正籌備運動會，教師和學(xué)生的熱情非常高。

7、抓好安全管理。一是通過各種渠道進(jìn)行“生命安全”教育，下發(fā)安全自救手冊。二是加強安全設(shè)施建設(shè)，在教學(xué)樓和宿舍樓安裝防盜金。聘用專職保安，防止校外人員干擾教學(xué)秩序，同時加強與鄉(xiāng)派出所等司法部門的配合，抓好校園周邊環(huán)境治理，配備了專職校醫(yī)，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，充分發(fā)揮社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)的作用。

8、抓好學(xué)生大型違紀(jì)事件的處理，全力預(yù)防校園暴力事件的發(fā)生。一方面杜絕學(xué)生上網(wǎng)游戲及瀏覽不健康網(wǎng)站，另一方面建立健全對大型違紀(jì)的處理機制。同時建立校園大型違紀(jì)的預(yù)警機制，通過教師學(xué)生掌握學(xué)生的矛盾沖突，及時處理。

三、取得效果

正是在各級領(lǐng)導(dǎo)部門的支持下，我校不斷地加強校園管理，細(xì)化管理措施，落實管理制度。使教師隊伍不斷優(yōu)化，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，教育教學(xué)效益不斷攀升。多年的重點高中升學(xué)人數(shù)居北票市農(nóng)村前列，而且穩(wěn)中有升，升學(xué)率穩(wěn)居全市第一名。04年重點高中錄取人數(shù)29人，05年達(dá)到42人，06年達(dá)到68人。07年突破80大關(guān)重點高中公費人數(shù)達(dá)82人，有8名同學(xué)進(jìn)入前60名，并且成功摘取了中考狀元的桂冠。學(xué)校連續(xù)四年獲得北票市十項評估紅旗單位，十幾年來，受到國家、省、市獎勵１００多次，今年又被評為“北票市黨員教育活動示范點”。

副省長魯昕同志兩次來到學(xué)校，全國人大常委王懷遠(yuǎn)同志到校慰問教師并且參加基地校開營剪彩儀式，對學(xué)校的管理和建設(shè)都給予了高度的評價，對學(xué)校的發(fā)展給予了厚望。朝陽市領(lǐng)導(dǎo)也多次來到我校指導(dǎo)工作。

盡管我們做了很多工作，但是距上級領(lǐng)導(dǎo)要求，與兄弟學(xué)校相比，我們還有很大差距和不足，有些做法也不盡科學(xué)，有些工作還需進(jìn)一步完善。因此，今后我們要緊緊圍繞市局十項評估創(chuàng)新開展工作，進(jìn)一步堅持“三教統(tǒng)籌”辦學(xué)方向不動搖，充分發(fā)揚自力更生、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的精神，積極工作，努力提高辦學(xué)效益。進(jìn)一步加強管理，加強師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)名師，推動學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量不斷提高。進(jìn)一步完善九年一貫制建設(shè)，在“十一·五”期間完成圖書綜合樓、教師公寓樓的建設(shè)。