第一篇：八年級語文上冊 第二課《長征組歌》兩首名師導航 蘇教版

二《長征組歌》兩首

名師導航

內(nèi)容感知

《長征組歌·紅軍不怕遠征難》合唱組歌是1965年為紀念紅軍長征勝利30周年而作，由10個樂章組成。這兩首分別是其中的第四樂章和第六樂章。《四渡赤水出奇兵》描寫的是紅軍在路途難行、敵軍重兵圍困的情況下，依靠毛主席的正確指揮，徹底擺脫了敵人的圍追堵截，因為用兵出神入化，所以說“出奇兵”。歌詞表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在艱難環(huán)境中的革命樂觀主義精神，贊揚了毛主席用兵如神的軍事藝術(shù)?！哆^雪山草地》這首歌詞描寫了紅軍戰(zhàn)士在百困交加的情況下，翻越雪山、穿過草地的驚世壯舉，表現(xiàn)了紅軍的不怕困難的頑強的革命樂觀主義精神和堅定的共產(chǎn)主義信念。咬文嚼字 1.字音 壓黔境(qián)雪皚皚(ái)泥氈(zhān)．．．炊(chuī)毯(tǎn)侵(qīn)．．．2.多音字

3.形近字

?皚??鎧?襲 ?鎧甲?壟皚皚襲擊?錘 ?壟斷?捶千錘百煉?鋼 ?捶胸頓足?剛鋼鐵剛強

句段剖析

一、疑難妙句

1.橫斷山，路難行。品評：“路難行”，強調(diào)了橫斷山的通行困難，以此映襯出紅軍戰(zhàn)士不怕艱難、雙腳走天下的大無畏精神。這兩句在詩中出現(xiàn)了兩次，作者借助這種反復的修辭手法，加強了作品的感染力。

2.毛主席用兵真如神。

品評：全詩用這句話作結(jié)，作用有三。詩的第二層主要寫紅軍戰(zhàn)士戰(zhàn)無不勝，打得敵人丟盔棄甲，這一切就在于“毛主席用兵真如神”。末句正是對上幾句內(nèi)容的總結(jié)。詩題是“四渡赤水出奇兵”，詩歌末句中的“真如神”與詩題中的“奇”字相照應。細細揣摩，“毛主席用兵真如神”一句中，也飽含了作者對毛澤東的無限敬佩和贊美之情。3.雪皚皚，野茫茫，高原寒，炊斷糧。

品評：這幾句，描繪出一幅雪山圖——群山白雪皚皚，四圍茫茫一片，高原寒氣刺骨，行進在雪山之中的紅軍部隊雖已斷炊，卻勇敢向前。作者通過描繪這樣的雪山圖表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的昂揚斗志和鋼鐵形象。四句三字一頓，節(jié)奏整齊，再加上演唱時深沉有力而悠長的曲調(diào)，讓人對紅軍戰(zhàn)士過雪山之舉產(chǎn)生無限的景仰之情。4.官兵一致同甘苦，革命理想高于天。

品評：詩中寫景、寫人，都是為了表現(xiàn)“紅軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難”的崇高形象。

用心

愛心

專心 而紅軍戰(zhàn)士為什么能這樣不怕艱苦、英勇頑強呢？“官兵一致同甘苦，革命理想高于天”即揭示了其根本原因。詩的這最后兩句，把紅軍戰(zhàn)士的形象表現(xiàn)得更為鮮明、更為感人。

二、重點語段

橫斷山，路難行。天如火，水似銀。親人送水來解渴，軍民魚水一家人。剖析：“路難行”，強調(diào)了橫斷山的通行困難，以此映襯出紅軍戰(zhàn)士不怕艱難、雙腳走天下的大無畏精神。這兩句在詩中出現(xiàn)了兩次，作者借助這種反復的修辭手法，加強了作品的感染力。1—4句寫紅軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)川、黔邊境所遇到的嚴酷的自然環(huán)境。

5、6兩句把軍民關(guān)系比作魚水關(guān)系，說明紅軍和人民群眾之間相互依存的深厚情誼。這兩句寫沿途人民群眾對工農(nóng)紅軍的支持和擁戴，交代了紅軍四渡赤水、克敵制勝的群眾基礎(chǔ)。這兩句和前面的“天如火，水似銀”在原作中是沒有的。譜寫成組歌時增加了這三句，從而深化了文章主題。結(jié)構(gòu)簡析

《四渡赤水出奇兵》歌詞內(nèi)容可分為兩部分：

第一部分(第1—6行)：表現(xiàn)紅軍在橫斷山脈上行軍的艱難和親人送水解渴的軍民魚水深情。

第二部分(第7—18行)：表現(xiàn)中央紅軍四渡赤水，巧妙穿插，同國民黨進行了一場出色的運動戰(zhàn)，贊揚毛主席用兵如神。這一部分分為兩層。

第一層(第7—10行)：描寫紅軍在幾十萬國民黨軍圍追堵截下面臨的艱難處境。

第二層(第11—18行)：展現(xiàn)紅軍在赤水河流域巧妙調(diào)動敵軍，最終擺脫其圍追堵截而進行的幾次重大戰(zhàn)斗場面，贊揚毛主席用兵真如神?！哆^雪山草地》歌詞共12行，可分為三部分：

第一部分(第1—4行)：描寫紅軍過雪山草地時遇到的極大困難。與前一首《四渡赤水出奇兵》一樣，這四行歌詞用的都是三字短句，節(jié)奏緊促，意在渲染自然環(huán)境之惡劣，紅軍生存危機之嚴重。

第二部分(第5—10行)：描寫紅軍戰(zhàn)天斗地、以野菜充饑的頑強斗志，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士力量的源泉。“紅軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難?！?/p>

第三部分(第11—12行)：點出紅軍戰(zhàn)士戰(zhàn)勝困難的原因。主旨探究

《四渡赤水出奇兵》這首歌描寫紅軍在路途難行、敵軍重兵圍困的情況下，依靠毛主席的正確指揮，演出了四渡赤水、飛渡烏江、佯攻昆明、巧渡金沙江等一幕幕令人驚奇的話劇，徹底擺脫了敵人的圍追堵截，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在艱難環(huán)境中的革命樂觀主義精神，贊揚了毛主席用兵如神的軍事藝術(shù)。

《過雪山草地》這首歌描寫了紅軍戰(zhàn)士在百困交加的情況下，翻越雪山、穿過草地的驚世壯舉，表現(xiàn)了紅軍的革命樂觀主義精神和堅定的共產(chǎn)主義信念。

對《四渡赤水出奇兵》和《過雪山草地》的主旨，你有什么看法？ 審美鑒賞

四渡赤水出奇兵

《四渡赤水出奇兵》是長征組歌中的第四曲。“橫斷山，路難行，天如火來水似銀?！遍_頭三句寫紅軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)川黔邊境所遇到的嚴酷自然環(huán)境?！坝H人送水來解渴，軍民魚水一家人?！边@兩句軍沿途人民群眾對工農(nóng)紅軍的支持和擁戴，交代了紅軍四渡赤水、克敵制勝的群眾基礎(chǔ)。需要指出的是，作者蕭華的原作“四渡赤水出奇兵”中只有“橫斷山，路難行”兩句，譜寫成合唱組歌時增加了“天如火來水似銀”等三句，從而深化了長征組歌的主題。

“橫斷山……壓黔境”，描寫紅軍在幾十萬國民黨軍圍、追、堵、截下面臨的艱難處境?！皯?zhàn)士雙腳走天下……毛主席用兵真如神”，展現(xiàn)紅軍在赤水河流域巧妙調(diào)動敵軍最終擺脫其圍追堵截而進行的幾次重大戰(zhàn)斗畫面，贊揚毛主席用兵如神。其中“毛主席用兵真如神”，用心

愛心

專心 最后一句是歌詞的中心句，它水到渠成，畫龍點睛地盛贊了毛主席用兵如神的軍事藝術(shù)。

歌詞長短相間，適當反復，語言高度概括，巧用“解”“出”“臨”“逼”“趕”“襲”等動詞，富有氣勢，飽含深情，充分表現(xiàn)了紅軍勇往直前的革命精神和英雄氣概。運用貼切的比喻，生動地表現(xiàn)了紅軍克敵制勝的原因。

用心

愛心

專心 3

第二篇：八年級語文上冊 《長征組歌兩首》教案1 蘇教版

《長征組歌》兩首教案

教學目的：

1、欣賞、體會歌詞精當?shù)恼Z言。

2、領(lǐng)會兩首歌詞蘊含的豐富感情。

3、鼓勵學生在改革開放的年代繼續(xù)發(fā)揚長征精神。

教學重點：

1、《四渡赤水出奇兵》 體會歌詞用高度概括的畫面和精當?shù)膭釉~表現(xiàn)毛主席用兵如神的寫法。

2、《過雪山草地》 體會紅軍戰(zhàn)士過雪山、涉草地的艱難，并學習其鋼鐵意志。

教學難點： 理解歌詞中心句的含義及其表達作用。

教學方法： 朗讀、欣賞、討論、演講

教具準備：

用電影《長征》中的個別畫面制作多媒體課件，或以《長征組歌 ? 紅軍不怕遠征難》中第四、六樂章制成課件，以激發(fā)學生學習“長征精神”的興趣。

教學時數(shù)：二課時

預習作業(yè)：

1、有感情朗讀課文。

2、掌握預習提示中生字詞（音、形、義）。

3、搜集紅軍四渡赤水、過雪山草地的歷史資料。

第一課時 四渡赤水出奇兵

一、導入

本文選自《長征組歌?紅軍不怕遠征難》，1965年為紀念紅軍長征勝利30周年而作，北京部隊戰(zhàn)友歌舞團當年首演于北京。

二、背景資料：

毛澤東曾說，四渡赤水是他一生中的“得意之筆”。四渡赤水戰(zhàn)役，是毛澤東根據(jù)情況的變化，指揮中央紅軍巧妙地穿插于國民黨軍重兵集團之間，靈活地變換作戰(zhàn)方向，調(diào)動和迷惑敵人，創(chuàng)造戰(zhàn)機，在運動中殲滅了大量國民黨軍，牢牢地掌握戰(zhàn)場的主動權(quán)，取得了戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移中具有決定意義的勝利，這是中國工農(nóng)紅軍戰(zhàn)爭史上以少勝多變被動為主動的光輝戰(zhàn)例。（毛澤東運用一系列的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，取得了一個又一個的勝利：如在“反圍剿”戰(zhàn)斗中，采用了“誘敵深入，集中兵力，各個擊破”“先打弱敵，在運動戰(zhàn)中各個殲滅”等戰(zhàn)術(shù)；在“四渡赤水”、“巧渡金沙江”中運用“調(diào)虎離山”之計；“國內(nèi)革命戰(zhàn)爭”中，運用“蘑菇戰(zhàn)斗”、“運動戰(zhàn)”等；“淮海戰(zhàn)役”中用“甕中捉鱉”戰(zhàn)術(shù)；“遼沈戰(zhàn)役”中用了“關(guān)門打狗”之計……）

三、朗讀詩歌，體會情感

四、學習《四渡赤水出奇兵》

㈠思考問題：

1、歌詞內(nèi)容包括哪兩部分？歌詞的中心句是哪句？

2、說說你最喜歡的詩句，為什么？

學生討論、交流明確：

《四渡赤水出奇兵》是長征組歌中的第四曲。歌詞內(nèi)容可分為兩部分。

第一部分（第1—5行），表現(xiàn)紅軍在橫斷山脈行軍的艱難和親人送水解渴的軍民魚水深情。第二部分（第6—17行），表現(xiàn)中央紅軍四渡赤水，巧妙穿插，同國民黨軍隊進行了一場出色的運動戰(zhàn)，贊揚毛主席用兵如神。這一部分分兩層。第一層（6——9行），描寫紅軍在幾十萬國民黨軍圍、追、堵、截下面臨的艱難處境。第二層（10—17行），展現(xiàn)紅軍在赤水河流域巧妙調(diào)動敵軍最終擺脫其圍追堵截而進行的幾次重大戰(zhàn)斗畫面，贊揚毛主席用兵如神。

歌詞的中心句是最后一句，“毛主席用兵真如神”一句水到渠成，畫龍點睛地盛贊了毛主席用兵如神的軍事藝術(shù)。

㈡品味語言

1、《四渡赤水出奇兵》用詞非常準確生動，請你從敵人、紅軍兩方面各找出一些用得好的動詞，分析其作用或妙處。

〖參考〗“壓”寫敵軍來勢洶洶，“棄”、“丟”寫敵人狼狽不堪、望風而逃，前后對比鮮明，反襯我軍的神勇；“出、飛渡、臨、逼、趕、襲”寫紅軍作戰(zhàn)機動靈活，“毛主席用兵真如神”；“走”古義是跑，這里既說明紅軍徒步長征的艱難，又寫出紅軍運動的快捷；“飛”寫出紅軍再渡烏江天險的神速。

2、這首歌詞都恰當運用了多種修辭手法，請你任選一種舉例說明并談談其表達作用。

〖參考〗《四渡赤水出奇兵》：

①“橫斷山，路難行，天如火來水似銀。”用比喻、夸張極寫紅軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)川黔邊境所遇到的嚴酷的自然環(huán)境。

②“親人送水來解渴，軍民魚水一家人?！卑衍娒耜P(guān)系比作魚水關(guān)系，說明紅軍和人民群眾之間相互依存的深厚情誼。

③反復吟唱“橫斷山，路難行”，強調(diào)突出紅軍行軍的艱難。

㈢學生當堂背誦課文。

五、小結(jié)

1、中心意思

這首詩描寫紅軍在路途難行、敵軍重兵圍困下，依靠毛主席的正確指揮，演出了四渡赤水、飛渡烏江、威逼貴陽、佯攻昆明、巧渡金沙江等一幕幕令人驚奇的話劇，徹底擺脫了敵人的圍追堵截，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在艱難環(huán)境中的革命樂觀主義精神，贊揚了毛主席用兵如神的軍事藝術(shù)。

2、寫作特點

歌詞長短相間，適當反復，語言高度概括，巧用動詞。還多處運用貼切的比喻。增強了表達效果。

五、布置作業(yè)

背誦課文，學唱《長征組歌》

第二課時 過雪山草地

一、檢查背誦

二、講故事、看錄像

學生課后收集紅軍四渡赤水、過雪山草地的資料，描繪精彩片段，要求同學尊重原作，尊歷史真實。

教師可以利用影像資料，播放中央電視臺為慶祝中國共產(chǎn)黨成立80周年而播出的電視連續(xù)劇《長征》，還可以收看音樂藝術(shù)片《長征組歌》。

三、朗讀歌詞

找出中心句：“官兵一致同甘苦，革命理想高于天?！?/p>

四、學習《過雪山草地》

探究：

1、歌詞內(nèi)容可以分為哪兩部分？

第一部分（1—4行），描寫紅軍過雪山草地時遇到的極大困難。

第二部分（5—12行），描寫紅軍戰(zhàn)天斗地、以野菜充饑的頑強斗志，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士力量的源泉。

2、品味語言，體會修辭方法的作用。

①“紅軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難?！庇每鋸埵址ㄍ怀隽思t軍敢于戰(zhàn)勝一切困難的英雄氣概。

②“雪山低頭迎遠客”，（不直接說紅軍戰(zhàn)士把高聳的雪山踩在腳底下，）“低頭”、“迎”把雪山擬人化，寫出紅軍不畏艱難、豪邁樂觀的氣概和征服雪山的喜悅之情。

③“草毯泥氈扎營盤”，“毯”、“氈”用比喻精練生動地展現(xiàn)了過草地時艱難困苦的情景，突出了紅軍在惡劣環(huán)境中的革命樂觀主義精神和“不怕難”的鋼鐵意志。

④“風雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅?！?用對偶充分表現(xiàn)了紅軍饑寒交迫的處境，一個“更”字，一個“越”字，再次突現(xiàn)了紅軍“不怕難”的精神。

六、小結(jié)

《過雪山草地》這首歌描寫了紅軍戰(zhàn)士在百困交加的情況下，翻越雪山、穿過草地的驚世壯舉，表現(xiàn)了紅軍的革命樂觀主義精神和堅定的共產(chǎn)主義信念。

六、拓展延伸

1、紅軍長征途中翻越了夾金山、夢筆山、岷山等若干大雪山。這些雪山海拔高，山頂終年白雪覆蓋，空氣稀薄，氣候復雜多變；草地主要指四川松潘的毛爾蓋草地，上面泥潭、沼澤遍布，且被草蔓遮蓋，極具隱蔽性，一不小心，人畜就可能遭滅頂之災。紅軍長征途中前有殺敵，后有追兵，空中有敵機盤旋，紅軍指戰(zhàn)員連續(xù)行軍作戰(zhàn)，缺少衣食，藥品奇缺，許多戰(zhàn)士尤其是傷病員都倒在了雪山草地。雪山草地，是長征途中最難走的一段道路。丁甘如（長征時任紅三十一軍第九師師部測繪員，援西軍司令部作戰(zhàn)參謀。后任成都軍區(qū)司令部副參謀長、顧問。1961年晉升為少將軍銜）詩作：

《過雪山草地》

萬苦艱辛出重圍，又入雪山荒原地；饑腹奇寒旦可忍，難捱高原氣體稀。

三軍肝膽硬如鐵，經(jīng)得狂風暴雨侵；饑寒交迫不掛齒，全靠主義照征程。

神兵飛奪臘子口，會師陜甘挫追敵；日寇深入民族危，為求解放戰(zhàn)到底。

《悼戰(zhàn)友》

三過草地苦難熬，雨夜棲身牛糞房；

篝邊戰(zhàn)友長辭去，別前鞠躬淚含眸。

2、這兩首歌詞有異曲同工之美，說一說它們在寫法上有哪些共同特點？

〖參考〗①都通過中心句直接表達主題；②均由兩部分組成，都對紅軍所遇的困難作了描繪，以此襯托紅軍將士的高貴品質(zhì)；③句式都長短交錯，整齊中略有變化：都以七言為主，整齊的句式、和諧的韻腳，表現(xiàn)了一種壯闊的場面、宏大的氣勢，表現(xiàn)了紅軍從容不迫、英勇無畏的精神和樂觀豪邁的情懷；都用整齊集中的三言句描繪紅軍所處的險惡處境，渲染了一種緊張、激烈或莊嚴、殘酷的氣氛，對紅軍起到了烘托作用。[不同：《過雪山草地》主要是表現(xiàn)自然環(huán)境的惡劣，紅軍饑寒交迫、生存危機之嚴重；《四渡赤水出奇兵》中則既表現(xiàn)了自然環(huán)境的惡劣，也寫了敵軍的兇猛攻擊。]

3、人們說，改革開放是一次新長征，你對這話怎么理解？當前應怎樣發(fā)揚長征精神呢？各人談談自己的看法。

學生交流、明確：

說改革開放是一次新長征，可以從以下幾個方面來理解：一是處于歷史轉(zhuǎn)折時期，二是氣勢宏偉壯麗，三是任重道遠，四是影響深廣。

當前應怎樣發(fā)揚長征精神，可以從大處著眼，面對強敵時，必須發(fā)揚長征精神，審時度勢，正確決策，一往無前，也可以聯(lián)系本地經(jīng)濟文化建設來談，還可以聯(lián)系本人實際來談體會。

六、布置作業(yè) 背誦課文

板書設計：

反面條件： 自然環(huán)境嚴酷

軍事處境艱難

正面條件： 人民支持擁戴

根本條件： 毛主席用兵如神

四渡赤水、飛渡烏江 戰(zhàn)斗情況 威逼貴陽、佯攻昆明 巧渡金沙江

取得戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移中的大勝利

四渡赤水出奇兵

第三篇：《長征組歌兩首》導學案3(蘇教版八年級上冊教案)-word文檔

《長征組歌兩首》導學案3（蘇教版八年級上冊

教案）

《長征組歌》兩首

一、學習目標：

1、理解歌詞中句的含義及其表達作用。能背誦歌詞中關(guān)鍵句。

2、在自主、合作、探究的過程中，體會歌詞的氣勢美和音樂美。

3、體會歌詞中表現(xiàn)出了來的毛澤東用兵如神，紅軍戰(zhàn)士爬雪山、過草地的 鋼鐵意志。

二、自主、合作、導學：

（一）走進課本：

1、列舉你喜歡唱的紅色革命歌曲。

2、熟悉紅軍長征的經(jīng)過：撤離蘇區(qū)、突破封鎖線、遵義會議、四渡赤水、飛躍大渡河、過雪山草地、到吳起鎮(zhèn)、勝利會師。

（二）合作、探究

活動

（一）：（學法指導：自主學習，養(yǎng)成查資料的好習慣）

1、有特色地朗讀詩歌《四渡赤水出奇兵》、《過雪山 草地》

活動

（二）：（學法指導：品讀課文，找出讓你感動的字與句

第 1 頁 子，并說說自己的理由）

在《四渡赤水出奇兵》中，學生討論、交流明確兩句話的含義：

1、“橫斷山，路難行，天如火來水似銀。”

2、“親人送水來解渴，軍民魚水一家人。” 在《雪山草地》中，請完成下列題目：

1、學生找出文中中心句：

2、賞析“雪山低頭迎遠客，草毯泥氈扎營盤?！? “風雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅。”

活動

（三）：（學法指導：擴大閱讀，追求個人感悟，創(chuàng)作并大膽地把它說出來，提高自己的語文素養(yǎng)）

在抗洪抗震中，給你印象最深的是什么，寫下來。

三、小組合作總結(jié)：（學法指導：體會最深的是什么？還有哪些遺憾）

四、當堂訓練：(略)

五、鞏固、拓展延伸： １、預習下一課內(nèi)容 ２、完成課后思考題 六：反思：

《長征組歌兩首》課堂練習

一、給加點字注上拼音。

壓黔境（）雪皚皚（）千錘百煉（）

第 2 頁 草毯泥氈（）磅礴（）逶迤（）

二、默寫

1、橫斷山，路難行，________，_______。_______ _，______ _。

2、《過雪山草地》的中心句 是。

3、《四渡赤水出奇兵》的中心句是。

二、讀下面這首詩，然后答題。過雪山草地

雪皚皚，雪山低頭迎遠客，野茫茫，草毯泥氈扎營盤。高原寒，風雨侵衣骨更硬，炊斷糧。野菜充饑志越堅。

紅軍都是鋼鐵漢，官兵一致同甘苦，千錘百煉不怕難。革命理想高于天。

1．詩中表現(xiàn)紅軍過雪山草地的艱苦生活的句子有哪些？________________________________________________ 2．認真研讀全詩，說說紅軍為什么“都是鋼鐵漢”，不怕艱苦，進行長征？試從詩中找出有關(guān)句子來回答。________________________________________________

第 3 頁

第四篇：蘇教初中語文八年級上冊《1七律·長征》教案 (6)

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《七律·長征》

一、朗讀你的詩歌。

1、讀準字音。請根據(jù)拼音寫出相應漢字。（快樂指數(shù)★）

逶(yí)磅(bó)mín 山、讀出節(jié)奏。請用“”正確劃分下列詩句句讀。（快樂指數(shù)★★）

⑴紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑

⑵金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

[3]更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

3、讀出感情。朗讀詩歌，你覺得詩歌洋溢著什么樣的思想感情？（快樂指數(shù)★★★

二、感悟你的詩歌。

4、抓綱目。（快樂指數(shù)★★★）

《七律·長征》體現(xiàn)全詩中心思想的句子是：。這兩句詩寫得極有氣勢，高度概括了紅軍在毛澤東和黨中央的統(tǒng)率下于整個長征過程中所表現(xiàn)出來的亙古 未有的英雄氣概和百折不撓的勇敢精神，從中我們可看出全詩的詩眼是：

5、繪圖畫。（快樂指數(shù)★★★）

《七律·長征》這首詩具有高度的藝術(shù)概括力，其巧妙地用藝術(shù)的手法為我們展示了五幅“征難圖”：騰越五嶺，疾跨烏蒙，。

6、想詩境。（快樂 指數(shù)★★★）

①“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”這兩句詩是全文的總綱，從這兩句詩里你覺得全詩的基調(diào)是。

②，兩句是寫長征的最后路程，這是全詩的高潮。

三、賞析你的詩歌。

7、賞結(jié)構(gòu)。（快樂指數(shù)★★★）

詩歌的首聯(lián)在全詩中起怎樣的作用？

8、賞意象。（快樂指數(shù)★★★）

“水”在毛澤東的詩詞中有著獨特的意境，常常抒寫的是勇于克服困難的凌云壯志。《七律·長征》中是怎樣寫水的？這樣寫有何作用？

9、賞語言。（快樂指數(shù)★★★）

“大渡橋橫鐵索寒”一句中的“寒”字寓意深刻。有人認為，“寒”字烘托瀘定橋環(huán)境的險惡，反襯紅軍大無畏的英雄形象。有人認為，“寒”字既寫出瀘定橋 險惡的形勢，也生動地反映了英勇的紅軍，令敵人膽寒的情景。也有人認為，“寒”字反襯出戰(zhàn)斗的緊張激烈，寄托了對死難烈士的哀思。你同意哪一種看法？或者 有你自己的見解？

10、賞特色。（快樂指數(shù)★★★）

你覺得《七律·長征》在寫作上有何特點？請結(jié)合具體的詩句談談。

四、挑戰(zhàn)你的思維。（快樂指數(shù)★★★★）11、1935年10月，當時紅軍第二方面軍、第四方面軍正在行軍途中，還沒有越過岷山，作者卻在詩中把它說成是“三軍過后盡開顏”，這樣說是不是不 尊重歷史事實？作者有何用意？

五、發(fā)揮你的想象。（快樂指數(shù)★★★★）

12、、毛澤東的這首詩洋溢著強烈的革命樂觀主義精神，紅軍戰(zhàn)士在長征途中無不體現(xiàn)這種精神，“五嶺逶

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迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”，在他們的眼里，彎 曲綿延的五嶺像小河里的鱗波細浪，在他們的腳下，氣勢雄偉的烏蒙山像滾動的泥丸。

發(fā)揮你的想象，寫一個片斷，表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士趟細浪、走泥丸時的精神風貌。

六、展示你的才能。（快樂指數(shù)★★★★）

13、、我們說，改革開放是一個新長征，作為新時代青年你一定有很多想法吧。請結(jié)合實際談談你的理解。你覺的在學習中我們該怎樣發(fā)揚長征精神？說說你 的理由。

七、開闊你的視野。（快樂指數(shù)★★★★）

七律?人民解放軍占領(lǐng)南京

（1949年4月）

鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。

虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。

宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。

天若有情天亦老，人間正道是滄桑。

[題解]

1949年4月23日，人民解放軍解放了國民黨反動派盤踞了22年的南京。為了紀念這個偉大的日子，毛澤東在人民的“薄海歡騰”聲中揮筆寫成此篇。

[注釋]

（1）風雨：指戰(zhàn)爭形勢。

（2）倉黃：變化翻覆。

（3）今勝昔：如今勝過以往。

（4）情：指情感用事而沽名釣譽。

（5）老：朽。

（6）滄桑：引申為革命。

拓展練習

14、詩歌的哪兩句是全詩的總綱，寫出了人民解放軍解放南京時的氣勢？

15、詩歌中有幾處運用了典故，請就感興趣的一則查閱相關(guān)資料，把相關(guān)歷史故事講給其他同學聽聽，并試著探究其作用。

16、閱讀《七律 長征》和《七律?人民解放軍占領(lǐng)南京》，談談你的閱讀體會。

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第五篇：八年級語文上冊 第八課 始終眷戀著祖國名師導航 蘇教版

八 始終眷戀著祖國

名師導航

內(nèi)容感知

本文選自人物通訊《錢學森——中國人民的驕傲》，記述了錢學森的主要事跡和他獲得的榮譽。課文節(jié)選的是錢學森取得學術(shù)上的輝煌成就后，毅然放棄國外優(yōu)越的工作和生活條件，沖破重重阻力回到祖國的艱苦歷程，表現(xiàn)了他眷戀祖國的赤子之心。

錢學森有很多感人的事跡，但作者在文中能緊扣住他對祖國執(zhí)著的愛來選材，組織材料詳略得當。咬文嚼字 1.字音 遨游（áo）眷戀（juàn）萌發(fā)（méng）誣蔑（miè）募集（mù）石磯（jī）．．．．．．2.多音字

3.形近字

?搖??謠??瑤?遙?動搖?幕閉幕?漿??謠言?墓墓地?獎 ? ?瑤池?暮暮色?槳?募募捐?將遙遠??泥漿?傲

獎勵?

?熬船槳?遨

?

將來傲骨煎熬 遨游句段剖析

一、疑難妙句

1.這位次長大為震驚。他認為：“錢學森無論在哪里都抵得上五個師?！彼?jīng)說：“我寧肯槍斃他，也不愿放他回中國。” 品評：美國海軍次長的態(tài)度不僅說明了錢學森的價值，更預示了錢學森回國的道路將艱難而曲折，會受到美國當局的重重阻撓。

2.錢學森1911年生于上海，早年曾在北京師大附中和上海交通大學求學。1935年，他考取了庚子賠款公費留學，先是在美國麻省理工學院學習，后又到加利福尼亞州理工學院深造，拜讀于美國航天科學創(chuàng)始人之

一、著名物理學家馮·卡門門下，三年后獲博士學位，留校任教。品評：“上海交通大學”“考取了庚子賠款公費留學”“美國麻省理工學院”“加利福尼亞州理工學院”“拜讀于”名師、“獲博士學位”等，都說明了錢學森求學期間學習成績的優(yōu)異。3.他在寫給父親的信中，不止一次地發(fā)出“旅客生涯作到何時”的感嘆。他告訴父親，他不止一次夢見上海，夢見那所伴他度過童年時代的房子。品評：前一個“不止一次”側(cè)重于表現(xiàn)錢學森對現(xiàn)在境況的感慨，突出他對祖國的懷念之情。后一個“不止一次”側(cè)重于表現(xiàn)錢學森對童年時代生活的縈系，突出他對故土的眷戀之情。

二、重點語段

1.“第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束時”至“是幫助美國成為世界第一流軍事強國的科學家銀河中一顆明亮的星”。剖析：美國空軍的贊揚和專欄作家的評價，則從側(cè)面表現(xiàn)了錢學森在火箭技術(shù)研究領(lǐng)域所取得的巨大成就。

2.“1947年，經(jīng)馮·卡門推薦”至“是卓越的空氣動力學家、現(xiàn)代航空科學與火箭技術(shù)的用心

愛心

專心 先驅(qū)、工程控制論的創(chuàng)始人”。剖析：“被世界公認為力學界和應用數(shù)學界的權(quán)威以及流體力學研究的開路人之一”“卓越的空氣動力學家、現(xiàn)代航空科學與火箭技術(shù)的先驅(qū)、工程控制論的創(chuàng)始人”，則說明了錢學森在更廣泛的學術(shù)、科技研究領(lǐng)域所取得的輝煌成就，也從另一方面說明了中國知識分子在攀登科學高峰方面的勤奮、刻苦和卓爾不群。結(jié)構(gòu)簡析

根據(jù)錢學森沖破重重阻力回到祖國的艱苦歷程，可以把課文分為兩部分：

第一部分（第1—5段）：敘述錢學森成才的簡歷和他在美國期間學術(shù)上所取得的輝煌成就，突出他對祖國的無限眷戀之情。

第二部分第（6—18段）：敘述錢學森為回到新生的祖國進行了長達五年多的艱苦斗爭，突出了他報效祖國的堅如磐石的志向。這一部分又可分為兩層：

第一層(第6—14段)，寫錢學森夫婦決定返回并報效新生的祖國，為此遭到美國當局的種種迫害，但這更加堅定了錢學森夫婦返回祖國的意志。

第二層(第15—18段)，寫錢學森向祖國發(fā)出求救信，周恩來親自過問此事，促成錢學森一家勝利返回祖國。主旨探究

本文記敘了錢學森對祖國的眷念以及為回到祖國而進行的不屈不撓的斗爭，表現(xiàn)了他對祖國執(zhí)著、赤誠的愛。

對本文的主旨，你有什么看法？ 審美鑒賞

線索清楚 脈絡分明

課文以時間先后為序，這是明線；以錢學森眷戀祖國的深情一以貫之，這是暗線。抓住這兩條線索，就理清了課文的結(jié)構(gòu)層次和情感變化。

課文選材精當，有詳有略。錢學森感人的事跡太多了，但作者緊緊扣住他對祖國執(zhí)著的愛來選材。組織材料又注意有詳有略，詳略得當。

用心

愛心

專心 2