第一篇：中級(jí)下冊(cè)11-14課測(cè)試

第十一課から第十四課までの試験

クラス＿＿＿

名前＿＿＿

點(diǎn)數(shù)＿＿＿

問題一 ふりがなをつけなさい

１中層＿＿＿＿

２楽観的＿＿＿＿

３部品 ＿＿＿＿ ４日差し ＿＿＿＿

５子育て＿＿＿＿

６頼る ＿＿＿＿ ７輝く ＿＿＿＿

８最中＿＿＿＿

９人脈 ＿＿＿＿ １０影＿＿＿＿

１１入居＿＿＿＿

１２海の幸＿＿＿＿ １３登場(chǎng)＿＿＿＿

１４素人＿＿＿＿

１５実り＿＿＿＿＿ １６見方＿＿＿＿

１７廃校＿＿＿＿

１８爽やか＿＿＿＿ １９悲観的＿＿＿＿

２０活気＿＿＿＿

２１最適＿＿＿＿＿ ２２行楽＿＿＿＿＿

２３天候＿＿＿＿

２４色付く＿＿＿＿ ２５勝手＿＿＿＿＿

２６名所＿＿＿＿

２７同士＿＿＿＿＿ ２８立食＿＿＿＿＿

２９入賞＿＿＿＿

３０見頃＿＿＿＿＿

問題二 漢字を付けなさい

１おおごえ ＿＿＿＿

２ほゆう＿＿＿＿

３りきし＿＿＿＿ ４こうよう ＿＿＿＿

５むけい＿＿＿＿

６こくぎ＿＿＿＿＿ ７ゆうひ＿＿＿＿

８おうえん＿＿＿＿

９かんせい＿＿＿＿ １０おもかげ＿＿＿＿＿

１１はなやか＿＿＿＿

１２せんぞく＿＿＿＿ １３ほてん＿＿＿＿

１４かかえる＿＿＿＿

１５ばつぐん＿＿＿ １６こくてつ＿＿＿

１７ひょうめん＿＿＿

１８いんたい＿＿＿＿＿ １９くろじ＿＿＿

２０こうれい＿＿＿＿＿

２１だいひょう＿＿＿＿

問題三 外來語の意味を書いてください

１タレント＿＿＿＿

２スキル＿＿＿＿＿

３アドバイザー＿＿＿＿＿ ４アイドル＿＿＿＿＿

５ロマンチック＿＿＿

６トップ＿＿＿＿ ７イメージアップ＿＿＿

８シーズン＿＿＿＿

９ネイティブ＿＿＿＿ １０スポンサー＿＿＿＿

１１リフォーム＿＿＿＿

１２リタイヤ＿＿＿ １３プロ＿＿＿＿

１４ニュータウン＿＿＿＿ １５ランチ＿＿＿＿

問題四 適切なものを選びなさい

１そんな食事をしていると＿＿病気になってしまいますよ。

１ いつでも

２ いつまでも

３ いまに

４ いまにも ２今年は天気がおかしかったので米の収穫（しゅうかく）は＿＿去年の半分ぐらいだろう。

１ もともと

２ ぜいぜい

３ いよいよ

４ そろそろ ３あのお母さんと娘は＿＿姉妹のように仲が良くて、いつも一緒に買い物に出かける。

１ およそ

２ さすが

３ それほど

４ まるで ４飲み物はワインがいいですか、＿＿ビールにしましょうか。

１ それとも

２ それでは

３ けれども

４ ところで ５なんだかちょっと甘い気＿＿します。

１ が

２ に

３ の

４ は

問題五 次の文の＿＿にはどんな言葉を入れたらよいか。１?２?３?４から最も適當(dāng)なものを一つ選びなさい。

１このカメラ映像＿＿＿犯人は男です。

１ からといって

２ からみて

３ からこそ

４ からには ２あなた＿＿僅かな金額でも、私にとっては大金（たいきん）です。

１ からみれば

２ からといって ３ からこそ

４ からには

３嫌いだ＿＿野菜を食べないのはいけないよ。

１ からみて

２ からといって ３ からには

４ からして ４難しい仕事＿＿＿やりがいがあるのだ。

１ からして

２ からみて

３ だからこそ

４ からいって ５約束した＿＿守らなければならない。

１からみて

２ からいって

３ からといって ４ からには ６音楽會(huì)の＿＿子供が騒いで、客はみんな怒り出した。

１ 直後に

２ ところで

３ 真ん中

４ 最中に ７勉強(qiáng)している＿＿部屋に入らないでください。

１ 途中に

２ 期間に

３ 最中に

４ 間に ８世間（せけん）の噂に＿＿、あの會(huì)社は経営がうまく行っていないらしい。

１ 言うには

２ しては

３ すると

４ よると ９部長(zhǎng)は怒り＿＿性格だから、気をつけて話しなさい。

１ げな

２ っぽい

３ がちな

４ 気味 １０今の大學(xué)生はちょっと子供＿＿。

１ がちだ

２ ぎみ

３ っぽい

４ げだ

１１沢山 食べた＿＿「お腹が痛い」だなんて。あなたが悪いのよ。

１ だけに

２ 次第で

３ あげくに

４ ばかりに １２日本語を＿＿日本文化も理解できるようになった。

１ ついて

２ 通じて

３ 通って

４ 過ぎて １３彼は病気で苦しんだ＿＿死んでしまいました。

１ あとで

２ ですから

３ とき

４ あげく １４ゴルフの＿＿に溫泉も行ってこよう。

１ ついて

２ ついで

３ まで

４ あまり １５あなたを＿＿世界が回っているのではありませんよ。

１ 向いて

２ よって

３ 真ん中に

４ 中心に １６あの人は教師＿＿、むしろ學(xué)者に向いている。

１ からして

２ というより

３ かと思うと

４ と言えば １７誰が悪い＿＿、今はとにかく皆で謝ろう。

１ として

２ 以上は

３ にせよ

４ だけに １８こんなサービスが悪い店に二度と來る＿＿＿。

１ かねない

２ ものか

３ 得ない

４ わけか

１９彼女は美人＿＿＿可愛い感じの女性です。

１ にかかわらず

２ とはいえ

３ よりも

４ というより ２０都會(huì)生活は便利な＿＿お金がかかる。

１ 反面

２ 上に

３ わりに

４ にせよ ２１上海で大地震が＿＿ものなら、高層ビルは倒壊（とうかい）するでしょう。

１ 起こる

２ 起こり

３ 起ころう

４ 起こそう ２２大學(xué)に行く＿＿留學(xué)する＿＿、この成績(jī)では無理だ。

１ か、まいか

２ やら、やら

３ にしろ、にしろ ４ か、か ２３海南島（かいなんとう）は一年を＿＿蒸し暑いということだ

１ 通して

２ 通じて

３ 中心に

４ 契機(jī)に ２４えーと、今日は何日でした＿＿。

１ っか

２ っけ

３ っこ

４ っぽい ２５目上の人に＿＿敬語を使うことは、日本人の常識(shí)だ。

１ よって

２ 対して

３ とって

４ ついて ２６どんな人間に＿＿法律は公平でなければならない。

１ よっても

２ 対しても

３ おいても

４ ついても ２７臺(tái)風(fēng)の影響で九州から四國(guó)地方に＿＿昨夜から大雨が降っています。

１ そって

２ 向かって

３ かけて

４ ついて ２８パンを焼くこと＿＿町で彼女より旨い女の人はいなかった。

１ に対しては

２ にかけては

３ によると

４ にとっては ２９嵐（あらし）はゆっくりと 九州に向かって近づき＿＿あります。

１ ながら

２ つつ

３ はじめて

４ おそれが ３０こんな華やかなドレスは高価に＿＿でしょう。

１ 決める

２ 決まる

３ 決めている

４決まっている

問題六 次の１から５＿＿＿の言葉の使い方として、最も適當(dāng)な物をそれぞれの１?２?３?４から一つ選びなさい。

１彼は＿＿な性格だ。

１ 無駄

２ 無心（むしん）３ 無口（むくち）４ 無知（むち）２この薬は癢（かゆ）い所によく＿＿ください。

１ 飲んで

２ 測(cè)（はか）って ３ 塗（ぬ）って

４ ついて ３助けるつもりが、＿＿迷惑を掛けてしまった。

１ 確かに

２ もちろん

３ かえって

４幸（さいわ）い ４毎朝＿＿食事をしたほうが健康にいいです。

１ きちんと

２ ぶらぶら

３ ぴったり

４ すっきり ５その時(shí)のことを友人に話してもらって、やっと先生の誤解が＿＿。

１ 止ん（や）だ

２ 解（と）けた

３ 消（き）えた

４ 抜（ぬ）けた ６最近痩せたのか、ズボンが少し＿＿なった。

１ まるく

２ あまく

３ ぬるく

４ ゆるく ７作った料理をきれいな＿＿に載せて、お客様に出した。

１ はし

２ たな

３ さら

４ やかん ８寒い地方へ行く時(shí)はウール100％の＿＿を持っていくといい。

１ マスク

２ スカーフ

３ バンド

４ マスター

第二篇：中級(jí)培訓(xùn)結(jié)業(yè)測(cè)試--單選題

教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)結(jié)業(yè)測(cè)試--單選題

教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)結(jié)業(yè)測(cè)試

（二）一、單選題

1、你認(rèn)為將教育技術(shù)運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該從哪幾個(gè)維度入手？請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選出不正確的維度（3）。

（1）如何將圖像、視頻以及可供學(xué)生使用的教學(xué)課件等資源整合到課堂教學(xué)中去

（2）如何根據(jù)相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特征制定相應(yīng)的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣

（3）如何將教學(xué)評(píng)價(jià)圍繞著教師開展，避免學(xué)生評(píng)價(jià)教師教學(xué)，體現(xiàn)公正性

（4）如何有效的進(jìn)行課堂管理，使得課堂活動(dòng)充分發(fā)揮出學(xué)生的主體性

2、下面關(guān)于發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)的作用，說法正確的是(4)。（1）預(yù)言學(xué)生在后繼教學(xué)過程中成功的可能性

（2）確定學(xué)生在后繼教學(xué)過程中的學(xué)習(xí)起點(diǎn)

（3）證明學(xué)生掌握知識(shí)、技能的程度和能力水平

（4）關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展以及學(xué)生的個(gè)體差異

3、在小組協(xié)作學(xué)習(xí)的過程中，可以采用下列四種教學(xué)方法，其中不符合建構(gòu)主義教學(xué)思想的是（4）。

（1）小組成員討論交流以達(dá)成共識(shí)，確定小組內(nèi)的任務(wù)

（2）小組成員討論，達(dá)成共識(shí)，選擇表達(dá)的方法和工具（國(guó)畫/水彩/兒童畫/剪紙；畫筆/剪刀/電腦）

（3）學(xué)生討論過程中，教師需要及時(shí)提供指導(dǎo)，走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生一起探討，隨時(shí)幫助學(xué)生解決疑難

（4）教師需要及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新等良好行為，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)要給予及時(shí)的糾正

4、下列對(duì)于教育技術(shù)的理解，說法正確的是(4)。（1）教育技術(shù)中的“技術(shù)”是指無形技術(shù)，也就是智能技術(shù)

（2）教育技術(shù)中的“技術(shù)”是指有形技術(shù)，如幻燈、投影

（3）教育技術(shù)就是信息技術(shù)

（4）教育技術(shù)是一門綜合性的應(yīng)用學(xué)科

5、李老師將教學(xué)評(píng)價(jià)分為了5個(gè)維度，如下表所示，很顯然每個(gè)維度還需要進(jìn)一步細(xì)化，對(duì)于下面3個(gè)細(xì)化指標(biāo)的維度歸類正確的是（4）。指標(biāo) 權(quán)重 得分

1）屬于教學(xué)要求2）屬于教學(xué)過程3）屬于教學(xué)效果

1）屬于教學(xué)要求2）屬于教學(xué)過程3）屬于教學(xué)技能

1）屬于教學(xué)內(nèi)容2）屬于教學(xué)過程3）屬于教學(xué)技能

1）屬于教學(xué)要求2）屬于教學(xué)內(nèi)容3）屬于教學(xué)技能

6、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)學(xué)生指標(biāo)體系時(shí)，王老師提出以下建議，其中不正確的是（4）。（1）指標(biāo)的設(shè)計(jì)要和評(píng)價(jià)目的一致

（2）設(shè)計(jì)的指標(biāo)要有可操作性

（3）各個(gè)指標(biāo)之間應(yīng)該相互獨(dú)立，不應(yīng)該相互包含或矛盾

（4）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的描述要一律采用數(shù)據(jù)描述，不要采用描述性的語句，只有數(shù)據(jù)才能準(zhǔn)確說明問題

7、下列評(píng)價(jià)中，屬于表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的是(3)。

（1）進(jìn)行單元測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)單元知識(shí)的掌握情況

（2）進(jìn)行期末考試，對(duì)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)

（3）觀察學(xué)生的課堂行為，了解學(xué)生的表達(dá)能力

（4）組織知識(shí)競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

8、黃老師組織學(xué)生進(jìn)行分組討論時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小組的學(xué)生偏離了討論話題。黃老師可以使用下列哪種方法讓這個(gè)小組集中對(duì)主題進(jìn)行討論？（3）

（1）在全班批評(píng)該小組，迫使其進(jìn)行集中討論

（2）批評(píng)小組長(zhǎng)

（3）參與其中，并適當(dāng)提出問題指導(dǎo)，引向主題

（4）順其自然

9、下列交流工具或方式中不屬于同步討論的是（3）。

（1）聊天室

（2）電話會(huì)議系統(tǒng)

（3）電子郵件

（4）課堂討論

10、作為現(xiàn)代教師，教師之間經(jīng)常要進(jìn)行交流和反思，以下對(duì)于交流反思的認(rèn)識(shí)，不正確的是（4）。（1）交流反思法就是通過與其他教師研討交流來反思自己的教學(xué)行為，使自己清楚地意識(shí)到隱藏在教學(xué)行為背后的教學(xué)理念，進(jìn)而提高自己專業(yè)素養(yǎng)的方法

（2）可以邀請(qǐng)其他教師來觀摩自己的課堂，課后一起研討教學(xué)中存在的問題，這樣的交流反思可以促進(jìn)教師的快速發(fā)展

（3）通過和其他教師的交流可以反觀自己的意識(shí)與行為，同時(shí)取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，在互助合作中進(jìn)步，在互補(bǔ)共生中成長(zhǎng)

（4）交流反思法和個(gè)人反省法的目的是一致的，都是為了發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，不過交流反思比較浪費(fèi)時(shí)間

11、電子教案開發(fā)工具有很多種，有些開發(fā)工具所編輯的電子教案不能用IE直接瀏覽，下面選項(xiàng)中的哪個(gè)工具軟件開發(fā)的電子教案不能用IE直接瀏覽？（2）

（1）FrontPage（2）Authorware（3）Dream Weaver（4）PowerPoint

12、教師在制作電子教案時(shí)，要將圖片數(shù)據(jù)壓縮，您認(rèn)為應(yīng)該選用下列哪種工具？(3)

（1）FrontPage（2）Photoshop（3）SmartSaver（4）Word

13、下列關(guān)于圖片格式的說法中，正確的是（2）。

（1）bmp格式的圖像占用空間較小

（2）Jpg格式的圖像是經(jīng)過壓縮的（3）tif是圖形交換格式

（4）gif格式的圖像會(huì)丟失圖像的像素資料

14、張老師在化學(xué)課上想利用多媒體手段來模擬實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他分析一下，下列適宜用多媒體手段模擬的試驗(yàn)是（3）

（1）操作過程復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)

（2）反應(yīng)時(shí)間過長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)

（3）具有一定危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)

（4）不易用肉眼觀察的實(shí)驗(yàn)

15、李老師用DV機(jī)拍下了自己一堂課教學(xué)的全過程，現(xiàn)在他計(jì)劃在教研活動(dòng)中展示DV機(jī)拍攝到的內(nèi)容，那么下列可以與DV機(jī)相連接而配合使用的設(shè)備是（4）。

（1）DVD機(jī)

（2）錄音機(jī)

（3）幻燈機(jī)

（4）投影儀

16、教學(xué)目標(biāo)的確定是教學(xué)前期分析的主要目的，對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的意義，下面描述中錯(cuò)誤的是（2）。（1）教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)導(dǎo)引

（2）教學(xué)目標(biāo)是教師教學(xué)的重要參照

（3）教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

（4）教學(xué)目標(biāo)是進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)

17、以下關(guān)于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式中任務(wù)設(shè)計(jì)的說法，不正確的是（2）。

（1）設(shè)計(jì)的任務(wù)要和學(xué)生的生活相聯(lián)系，因?yàn)閷W(xué)生的興趣往往來源于生活，讓學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決生活中的問題是他們最感興趣的內(nèi)容之一

（2）設(shè)計(jì)的任務(wù)要考慮學(xué)生的實(shí)際能力，所以需要給出詳細(xì)的操作步驟，讓學(xué)生在手把手的操作過程中掌握規(guī)范使用信息技術(shù)工具的能力

（3）創(chuàng)設(shè)任務(wù)時(shí)要注意滲透道德教育和情感教育，這是信息技術(shù)課程和其他學(xué)科知識(shí)整合的表現(xiàn)之一

（4）設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和學(xué)習(xí)方法

18、在用PowerPoint制作演示文稿時(shí)，要插入圖形，并在圖形上輸入文字，下列操作中正確的是（1）。

（1）單擊繪圖工具欄上的圖形，然后在幻燈片上拖動(dòng)鼠標(biāo)，畫出大小合適的圖形，選中圖形后單擊右鍵，選擇添加文本，在圖形上輸入文字

（2）單擊插入→圖形，在幻燈片上拖動(dòng)鼠標(biāo)，畫出大小合適的圖形，然后在上面輸入文字

（3）單擊插入→圖形，在幻燈片上拖動(dòng)鼠標(biāo)，畫出大小合適的圖形，再單擊右鍵，選擇添加文本，在圖形上輸入文字（4）單擊繪圖工具欄上的圖形，在幻燈片上拖動(dòng)鼠標(biāo)，畫出大小合適的圖形，然后在上面輸入文字

19、自從家中配備電腦后，王老師就很少手寫教案，一般都是通過各種工具軟件設(shè)計(jì)電子教案，下列有關(guān)電子教案的描述中不合理的選項(xiàng)是（4）。

（1）相比手寫教案，電子教案更利于存儲(chǔ)和共享

（2）相比手寫教案，電子教案更利于把抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化

（3）相比手寫教案，電子教案更利于教師的修改

（4）相比手寫教案，電子教案的編寫可以節(jié)省紙張

20、王老師在過去的教學(xué)中都是使用傳統(tǒng)方式來制作教案的，自從了解到了電子教案的功能特點(diǎn)之后，也開始使用電子教案來備課了，以下有關(guān)電子教案功能特點(diǎn)的說法中，不正確的是（2）。

（1）電子教案可以方便地實(shí)現(xiàn)共享，具有較大的開放性

（2）在電子教案中，可以開辟一個(gè)供討論和交流的區(qū)域，實(shí)現(xiàn)師生、生生之間的交流

（3）電子教案可以實(shí)現(xiàn)超文本組織信息，這種方式適用于所有的教學(xué)

（4）電子教案具有超媒體組織信息的功能，它可以實(shí)現(xiàn)圖形、文字、音頻、視頻的一體化

二、多選題

1、王老師想把制作電子教案過程中下載到電腦的《動(dòng)物世界》的全套視頻（大約30G）長(zhǎng)久存儲(chǔ)起來，以下哪些存儲(chǔ)方式較為合適？（1、3）

（1）用DVD光盤刻錄存儲(chǔ)

（2）用內(nèi)存條存儲(chǔ)

（3）用電腦硬盤存儲(chǔ)

（4）用軟盤存儲(chǔ)用電腦硬盤存儲(chǔ)

（5）用磁帶存儲(chǔ)

2、下面有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)的說法，哪些是正確的？（2、4)

（1）教學(xué)設(shè)計(jì)主要是指教學(xué)前的教案，教案寫好了，教學(xué)設(shè)計(jì)的工作就完成了（2）教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)橋梁，可以幫助教師根據(jù)教學(xué)實(shí)踐中的問題選擇合適的解決方案，促進(jìn)教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合

（3）教學(xué)設(shè)計(jì)有利于發(fā)現(xiàn)客觀存在的尚不為人知的教學(xué)規(guī)律

（4）教學(xué)設(shè)計(jì)有利于教學(xué)工作的科學(xué)化，便于教師進(jìn)行反思，促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng)

（5）對(duì)于特別有經(jīng)驗(yàn)的教師來說，教學(xué)設(shè)計(jì)的用處不是很大

3、你從網(wǎng)上下載了一個(gè)關(guān)于本課的Flash動(dòng)畫，但復(fù)制到另一臺(tái)電腦后不能播放，可供解決的方案是（2、3）。

（1）重新啟動(dòng)該電腦

（2）安裝Flash插件（3）下載Flash播放器并安裝

（4）安裝Office軟件

（5）關(guān)掉防火墻

4、教學(xué)評(píng)價(jià)有各種分類，每類教學(xué)評(píng)價(jià)都有其特有的用途和意義，總結(jié)性評(píng)價(jià)的主要用途是（1、4、5）。

（1）證明學(xué)生掌握知識(shí)、技能的程度和能力水平

（2）為學(xué)生的學(xué)習(xí)制定步調(diào)

（3）確定同學(xué)們的課前準(zhǔn)備程度，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

（4）評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)

（5）預(yù)言學(xué)生在后繼課程中成功的可能性

5、在對(duì)某單元課程進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，必須綜合考慮以下哪些因素？(1、2、3、4)（1）本單元教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)

（2）老師自身的信息素養(yǎng)

（3）實(shí)施教學(xué)的課堂環(huán)境

（4）學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

（5）學(xué)生的性別比率

6、根據(jù)教學(xué)的實(shí)踐，你認(rèn)為教育技術(shù)可以為教師工作提供哪些支持和幫助？（1、3、4、5）

（1）幫助教師掌握一定的教學(xué)方法和技術(shù)應(yīng)用能力，把先進(jìn)的教育理念貫徹到教育教學(xué)過程之中，融入到教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中去

（2）幫助教師在教學(xué)中使用最先進(jìn)的信息技術(shù)和媒體，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的整合

（3）幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使教師自覺從知識(shí)的傳授者逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和課堂教學(xué)的組織者

（4）幫助教師豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)方法，改革教學(xué)模式

（5）促進(jìn)教師專業(yè)化，并使教師在教育專業(yè)實(shí)踐中不斷提高自身的從教素質(zhì)，從而成為一名合格的專業(yè)教育工作者

7、教師想將截取的一段視頻給學(xué)生觀看，可以選用用下面的哪些軟件？（1、2、3）

（1）繪聲繪影

（2）豪杰影霸

（3）Premiere（4）Photoshop

（5）Microsoft Media Player

8、在制作多媒體課件時(shí)需要對(duì)圖像進(jìn)行編輯，可采用下列軟件中的（3、5）。（1）Windows Media Player（2）Windows記事本

（3）ACDSee（4）Windows錄音機(jī)

（5）Windows畫圖

9、教學(xué)過程由哪幾個(gè)環(huán)節(jié)組成（1、3、4）。

（1）教學(xué)準(zhǔn)備

（2）播放課件

（3）開展教學(xué)活動(dòng)

（4）評(píng)價(jià)反思

（5）教學(xué)支持

10、王老師在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于自己所要講授課程的音頻和視頻資源，以下各選項(xiàng)是視頻文件格式的是（1、4、5）。

（1）*．a(chǎn)vi（2）*．mpg

（3）*．wma（4）*．swf（5）*．wmv

三、是非題

1、討論、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)以及協(xié)作學(xué)習(xí)都屬于學(xué)生主導(dǎo)的教學(xué)方法。(錯(cuò))

2、教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)在一定條件下是相互轉(zhuǎn)化的，其中教學(xué)難點(diǎn)與知識(shí)的復(fù)雜程度以及學(xué)生的認(rèn)知能力有關(guān)。(對(duì))

3、課件制作中，如果涉及到圖像，且大小需要控制在100～200KB之間，一般使用JPG格式。(對(duì))

4、圖像指由外部輪廓線條構(gòu)成的矢量圖，多是由計(jì)算機(jī)繪制的直線、圓、矩形、曲線、圖表等；圖形是由掃描儀、攝像機(jī)等輸入設(shè)備捕捉實(shí)際的畫面產(chǎn)生的數(shù)字圖像，由像素點(diǎn)陣構(gòu)成。(錯(cuò))

5、教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施過程分為客觀評(píng)價(jià)、檔案評(píng)價(jià)、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)和報(bào)告等幾個(gè)環(huán)節(jié)。(錯(cuò))

6、在行動(dòng)研究的獨(dú)立模式中，研究動(dòng)力來自教師自己，專家作為咨詢者。(錯(cuò))

7、評(píng)語能從定量的角度，形象地展現(xiàn)學(xué)生群體在某個(gè)時(shí)間的狀況或者學(xué)生個(gè)人在一段時(shí)間內(nèi)的變化。(錯(cuò))

8、在設(shè)計(jì)和開發(fā)課件時(shí)，無論是從網(wǎng)上下載的圖片，還是通過掃描、數(shù)碼相機(jī)等儀器或抓屏的方法獲得的圖片，大多可以直接加以利用。(錯(cuò))

9、測(cè)驗(yàn)是常用的評(píng)價(jià)工具，在教學(xué)過程中教師常插入一定量的測(cè)驗(yàn)內(nèi)容以便在教學(xué)實(shí)施過程中及時(shí)掌握學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)情況。(對(duì))

10、課件圖、文、聲、像并茂，能夠很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(對(duì))

第三篇：2014柜員序列測(cè)試中級(jí) 總結(jié)

1、全功能銀行系統(tǒng)各系統(tǒng)、應(yīng)用之間是絕對(duì)獨(dú)立沒有任何關(guān)聯(lián)。（錯(cuò)）

2、客戶身份識(shí)別是指營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)在與客戶建立業(yè)務(wù)關(guān)系或者辦理規(guī)定金額以上的一次性金融服務(wù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)要求客戶出示真實(shí)有效的身份證件或者其他身份證明文件，核對(duì)并登記客戶的身份信息。（對(duì)）

3、各級(jí)柜員應(yīng)嚴(yán)格按規(guī)定的范圍使用會(huì)計(jì)核算專用印章，不得錯(cuò)用、串用、提前或過期使用會(huì)計(jì)核算專用印章。（對(duì)）

4、銷毀會(huì)計(jì)檔案時(shí)，應(yīng)注意保密和安全，并由本行行長(zhǎng)（主任）或指定專人會(huì)同運(yùn)行管理、內(nèi)控合規(guī)、保衛(wèi)等部門共同負(fù)責(zé)監(jiān)銷。（對(duì)）

5、客戶身份識(shí)別是指營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)在與客戶建立業(yè)務(wù)關(guān)系或者辦理規(guī)定金額以上的一次性金融服務(wù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)要求客戶出示真實(shí)有效的身份證件或者其他身份證明文件，核對(duì)并登記客戶的身份信息。（對(duì)）

6、按日、月、季、年形成的會(huì)計(jì)賬簿、報(bào)表，于辦完月結(jié)、半年報(bào)和年終決算后20日內(nèi)按規(guī)定分保管期限整理裝訂。（錯(cuò)）10日

7、各級(jí)柜員應(yīng)嚴(yán)格按規(guī)定的范圍使用會(huì)計(jì)核算專用印章，不得錯(cuò)用、串用、提前或過期使用會(huì)計(jì)核算專用印章。（對(duì)）

8、同一介質(zhì)上存有不同保存期限客戶身份資料或者交易記錄的，應(yīng)當(dāng)按最長(zhǎng)期限保存。（對(duì)）會(huì)計(jì)檔案在形式上可分為紙質(zhì)檔案和電子檔案。

9、下列需永久保管的會(huì)計(jì)檔案是（d）。

a.計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)運(yùn)行日志

b.重要單證和重要印章的領(lǐng)發(fā)、保管和繳銷記錄

c.會(huì)計(jì)憑證

d.客戶掛失申請(qǐng)書

10、以下哪一項(xiàng)是結(jié)算專用章的使用范圍（a）？

a.辦理票據(jù)貼現(xiàn)

b.出具資信證明

c.現(xiàn)金收付款業(yè)務(wù)

d.簽發(fā)個(gè)人存單

11、牡丹中油信用卡的聯(lián)名編號(hào)為（a）

a.46001006

b.46001005

c.46001020

d.4600102512、境內(nèi)個(gè)人購匯（a）需要逐筆將個(gè)人購匯信息錄入國(guó)家外匯管理局的個(gè)人結(jié)售匯管理信息系統(tǒng)。

a.無論金額大小

b.50美元以上

c.100美元以上

d.500美元以上

13、對(duì)轉(zhuǎn)入久懸戶已滿五年的賬戶，可抄列清單轉(zhuǎn)入營(yíng)業(yè)外收入科目。劃轉(zhuǎn)清單及客戶預(yù)留印鑒專夾保管，其保管期限為（d）。

a.3年

b.5年

c.10年

d.永久保管

14、營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)受理牡丹信用卡掛失，須填寫《中國(guó)工商銀行牡丹信用卡業(yè)務(wù)申請(qǐng)書》，（c）。a.不允許代辦

b.本地卡允許代辦

c.如他人代辦的，代辦人需憑有效身份證件辦理

d.異地卡如他人代辦的，代辦人需憑有效身份證件辦理

15．票幣兌換憑客戶填寫的（d）辦理。

a.憑條

b.憑證

c.清單

d.票幣兌換清單

16、哪些憑證不可辦理委托收款結(jié)算方式（c）。

a.商業(yè)承兌匯票

b.個(gè)人存單

c.欠款借條

d.企業(yè)債券

17、單位定期存款開戶證實(shí)書遺失，應(yīng)持單位正式公函向原存款行辦理（a）。a.掛失手續(xù)

b.支取手續(xù)

c.續(xù)存手續(xù)

18、中國(guó)工商銀行實(shí)時(shí)清算系統(tǒng)簡(jiǎn)稱（a）系統(tǒng)。

a.RTCS 實(shí)時(shí)清算系統(tǒng)

b.NOVA

c.IBPS 跨行支付系統(tǒng)

d.RFC 外匯匯款暨清算系統(tǒng)

19、國(guó)內(nèi)信用證項(xiàng)下買方融資屬于現(xiàn)金管理的（b）。

a.收款服務(wù)

b.付款服務(wù)

c.賬戶管理服務(wù)

d.風(fēng)險(xiǎn)管理服務(wù)

20、如果賬戶欠費(fèi)時(shí)間超過（b），該賬戶將被銷戶。

a.一年

b.一年半

c.三個(gè)月

d.半年

21、表內(nèi)會(huì)計(jì)科目分為（c）。

a.資產(chǎn)類、負(fù)債類、資產(chǎn)負(fù)債共同類

b.資產(chǎn)類、負(fù)債類、資產(chǎn)負(fù)債共同類、代理業(yè)務(wù)類

c.資產(chǎn)類、負(fù)債類、資產(chǎn)負(fù)債共同類、損益類、所有者權(quán)益類

22、業(yè)務(wù)主管（b）至少檢查一次空白重要憑證的庫存、保管、領(lǐng)用手續(xù)。

a.每周b.每月

c.每季

d.每半年

23、單位客戶更改名稱但不改變開戶行及賬號(hào)的，應(yīng)于5個(gè)工作日內(nèi)向開戶行提交正式公函

申請(qǐng)變更，填寫（b），并出具有關(guān)部門的證明文件。

a.中國(guó)工商銀行開立人民幣銀行結(jié)算賬戶申請(qǐng)書

b.中國(guó)工商銀行變更人民幣銀行結(jié)算賬戶申請(qǐng)書

c.中國(guó)工商銀行撤銷人民幣銀行結(jié)算賬戶申請(qǐng)書

d.中國(guó)工商銀行開立個(gè)人結(jié)算賬戶申請(qǐng)書

24、開戶單位購買空白重要憑證，應(yīng)要求其填寫（a），并加蓋預(yù)留簽章。柜員應(yīng)審核開戶單位預(yù)留簽章和購買人身份證件，核驗(yàn)開戶單位預(yù)留密碼后辦理。

a.收費(fèi)憑條

b.收費(fèi)憑證

c.現(xiàn)金存款憑條

d.要素請(qǐng)領(lǐng)單

25、系統(tǒng)對(duì)活期小額賬戶欠費(fèi)時(shí)間超過（b）年（含）的小額賬戶，將單獨(dú)管理，但柜員可以通過聯(lián)機(jī)查詢賬戶信息，單獨(dú)管理的賬戶可通過“個(gè)人柜面現(xiàn)金繳費(fèi)”交易聯(lián)機(jī)繳納服務(wù)費(fèi)方式恢復(fù)賬戶狀態(tài)。

a.一年

b.半年

c.一年半

多選題

26、公安、司法、檢察機(jī)關(guān)和有關(guān)單位處理案件或有特殊情況需要查閱會(huì)計(jì)檔案時(shí)，有權(quán)機(jī)關(guān)可以（a b c）。

a.抄錄

b.復(fù)制

c.照相

d.借閱

27、內(nèi)部賬戶必須遵循“（a b c d）”的原則，嚴(yán)格按照業(yè)務(wù)需要、資金性質(zhì)、經(jīng)營(yíng)管理和核算要求設(shè)置。

a.統(tǒng)一管理

b.明晰核算

c.防范風(fēng)險(xiǎn)

d.降低成本

e.嚴(yán)格管理

28、個(gè)人通知存款應(yīng)約定提前通知取款時(shí)間，不約定存期，支取前需按約定將取款時(shí)間提前通知銀行，按約定日期支取存款，分為（a b）兩個(gè)品種。

a.一天個(gè)人通知存款

b.七天個(gè)人通知存款

c.雙周個(gè)人通知存款

d.月度個(gè)人通知存款

29、（）、（）及（）不得作為單位定期存款存入。（a b d）

a.財(cái)政撥款

b.預(yù)算內(nèi)資金

c.企業(yè)流動(dòng)資金

d.銀行貸款

30、屬于保管十五年的會(huì)計(jì)檔案（abcde）。

a.會(huì)計(jì)憑證及附件（含單獨(dú)裝訂的憑證附件，開銷戶申請(qǐng)書，沖賬、刪賬、積數(shù)和利率調(diào)整

通知書等）

b.總賬及賬、簿、卡等明細(xì)核算資料

c.中期財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告

d.重要單證和重要印章的領(lǐng)發(fā)、保管和繳銷記錄

e.會(huì)計(jì)人員及會(huì)計(jì)檔案移交清冊(cè)

31、下列業(yè)務(wù)中僅可由本人辦理的有（abd）

a.卡折合一靈通卡、無折靈通卡柜面升級(jí)業(yè)務(wù)

b.工銀財(cái)富理財(cái)金賬戶卡銷戶

c.理財(cái)金賬戶的銷戶

d.靈通卡的解掛

32、對(duì)客戶委托代理人辦理的業(yè)務(wù)，在按規(guī)定對(duì)被代理人采取客戶身份識(shí)別措施時(shí)，應(yīng)當(dāng)核對(duì)代理人的有效身份證件或者身份證明文件，登記代理人的（abc），確認(rèn)代理關(guān)系的存在。a.姓名

b.聯(lián)系方式

c.身份證件或者身份證明文件的種類、號(hào)碼

d.家庭住址

e.家庭成員

33、客戶掛失申請(qǐng)書丟失后，可向原掛失網(wǎng)點(diǎn)申請(qǐng)辦理掛失申請(qǐng)書掛失業(yè)務(wù)，業(yè)務(wù)辦理處理正確的是（abc）。

a.掛失申請(qǐng)書若委托他人辦理的，須提供代理人有效身份證件

b.柜員審核客戶提供的身份證件是否有效，申請(qǐng)書內(nèi)容是否正確、完整。對(duì)客戶使用身份證辦理掛失業(yè)務(wù)的，應(yīng)按照聯(lián)網(wǎng)核查公民身份信息的有關(guān)要求辦理身份證件驗(yàn)證

c.對(duì)能夠確切判斷身份證件為虛假證件的，應(yīng)拒絕辦理

34、牡丹藝龍信用卡 無 運(yùn)通

35、聯(lián)名賬戶種類包括開立在理財(cái)金賬戶卡或工銀靈通卡（以下簡(jiǎn)稱“業(yè)務(wù)操作卡”）下的本外幣活期存款結(jié)算賬戶（以下簡(jiǎn)稱“活期賬戶”）或本外幣整存整取定期儲(chǔ)蓄存款賬戶（以下簡(jiǎn)稱“定期賬戶”）。

36、業(yè)務(wù)核算人員必須按照規(guī)定的崗位權(quán)限進(jìn)行操作、復(fù)核或授權(quán)，不得為本人業(yè)務(wù)進(jìn)行操作、復(fù)核或授權(quán)。

37、不得錯(cuò)用、串用、提前或過期使用會(huì)計(jì)核算專用印章。

38、登記、更正手工登記簿信息應(yīng)符合手工記賬的相關(guān)要求，不得對(duì)登記簿上的記錄進(jìn)行涂改、挖補(bǔ)、刀刮、皮擦或使用涂改液銷蝕。

39、金融機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)向中國(guó)反洗錢監(jiān)測(cè)分析中心報(bào)告下列大額交易：

（一）單筆或者當(dāng)日累計(jì)人民幣交易20萬元以上或者外幣交易等值1萬美元以上的現(xiàn)金繳存、現(xiàn)金支取、現(xiàn)金結(jié)售匯、現(xiàn)鈔兌換、現(xiàn)金匯款、現(xiàn)金票據(jù)解付及其他形式的現(xiàn)金收支。

（二）法人、其他組織和個(gè)體工商戶銀行賬戶之間單筆或者當(dāng)日累計(jì)人民幣200萬元以上或者外幣等值20萬美元以上的款項(xiàng)劃轉(zhuǎn)。

（三）自然人銀行賬戶之間，以及自然人與法人、其他組織和個(gè)體工商戶銀行賬戶之間單筆或者當(dāng)日累計(jì)人民幣50萬元以上或者外幣等值10萬美元以上的款項(xiàng)劃轉(zhuǎn)。

（四）交易一方為自然人、單筆或者當(dāng)日累計(jì)等值1萬美元以上的跨境交易。

40、銷毀會(huì)計(jì)檔案時(shí)，應(yīng)注意保密和安全，并由本行行長(zhǎng)（主任）或指定專人會(huì)同運(yùn)行管理、內(nèi)控合規(guī)、保衛(wèi)等部門共同負(fù)責(zé)監(jiān)銷。

41、單位客戶變更預(yù)留銀行簽章，應(yīng)以正式公函的形式向開戶行提交變更申請(qǐng)，并出具原預(yù)留簽章、開戶許可證、營(yíng)業(yè)執(zhí)照正本等相關(guān)證明文件。

42、辦理查詢、凍結(jié)、解凍和扣劃業(yè)務(wù)時(shí)，應(yīng)審核有權(quán)機(jī)關(guān)執(zhí)法人員的工作證、執(zhí)行公務(wù)證及縣級(jí)以上（含）相關(guān)的法律文書，無誤后方可辦理。

凍結(jié)單位存款期限最長(zhǎng)為6個(gè)月，期滿后可以續(xù)凍；有權(quán)機(jī)關(guān)應(yīng)在凍結(jié)期滿前辦理續(xù)凍手續(xù)，逾期未辦理的，視為自動(dòng)解凍；凍結(jié)期內(nèi)的存款，只有原凍結(jié)機(jī)關(guān)出具解除凍結(jié)通知書，才能解凍。

扣劃時(shí)，將扣劃的存款直接劃入有權(quán)機(jī)關(guān)指定的賬戶；有權(quán)機(jī)關(guān)要求提取現(xiàn)金的，金融機(jī)構(gòu)不予協(xié)助。

兩個(gè)以上有權(quán)機(jī)關(guān)對(duì)同一單位或個(gè)人的同一筆存款采取凍結(jié)或扣劃時(shí)，應(yīng)當(dāng)協(xié)助最先送達(dá)協(xié)助凍結(jié)、扣劃存款通知書的有權(quán)機(jī)關(guān)。

43、負(fù)責(zé)協(xié)助執(zhí)行的工作人員應(yīng)按規(guī)定填寫《協(xié)助有權(quán)機(jī)關(guān)查詢、凍結(jié)、扣劃措施登記簿》（電子登記簿），詳細(xì)記載協(xié)助執(zhí)行日期、有權(quán)機(jī)關(guān)的名稱、執(zhí)法人員姓名及證件號(hào)碼、要求協(xié)助執(zhí)行的項(xiàng)目、相關(guān)法律文書的名稱和文號(hào)、被協(xié)助執(zhí)行人的戶名和賬號(hào)以及處理結(jié)果。?有權(quán)機(jī)關(guān)進(jìn)行查詢后要求對(duì)需要的資料進(jìn)行抄錄、復(fù)印或拍照時(shí)，不得帶出原件。根據(jù)有權(quán)機(jī)關(guān)要求，銀行業(yè)務(wù)部門可在有關(guān)復(fù)制材料上加蓋會(huì)計(jì)核算印章。

?協(xié)助查詢時(shí)應(yīng)告知有權(quán)機(jī)關(guān)，我行已開辦儲(chǔ)蓄存款的通存通兌、網(wǎng)上銀行、電話銀行和手機(jī)銀行等業(yè)務(wù)，有可能發(fā)生查詢時(shí)的余額與凍結(jié)時(shí)的余額不一致的情況。如有權(quán)機(jī)關(guān)同時(shí)出具協(xié)助凍結(jié)存款通知書，在辦完凍結(jié)手續(xù)后，方可在查詢回執(zhí)上填寫余額。

?有權(quán)機(jī)關(guān)只提供被查詢?nèi)嗣Q（證件號(hào)碼）、未提供被查詢?nèi)速~號(hào)的，應(yīng)按規(guī)定予以協(xié)助查詢。

?

44、牡丹美食卡是中國(guó)工商銀行發(fā)行的以“愛美食，愛生活”為內(nèi)涵的主題信用卡。持卡人既可享受工商銀行牡丹信用卡的基本金融功能與服務(wù)，又能體驗(yàn)工商銀行遍布全國(guó)范圍的餐飲特惠商戶的優(yōu)惠禮遇，在享用美食之余，感受工商銀行提供的溫馨服務(wù)。產(chǎn)品發(fā)行銀聯(lián)、威士、萬事達(dá)卡三個(gè)品牌。

第四篇：寫作課測(cè)試

三升四年級(jí)寫作測(cè)試

學(xué)會(huì)感恩

在林中小道上走著兩個(gè)人——爺爺和小孩。天很熱，他們多么想喝口水啊。旅行者走到一條小河旁。（清

青）涼的河水發(fā)出(青青

輕輕)的潺(chán)潺聲。他們彎下身子，喝了起來?！爸x謝你，小河?！睜敔斦f。男孩笑了起來。

“您為什么要對(duì)小河說‘謝謝’？”他問爺爺，“要知道，小河不是活人，它聽不到您的話，也不會(huì)接受您的感謝?！?/p>

“是這樣，如果狼喝了小河的水，它是不會(huì)說‘謝謝’的。而我們不是狼，我們是人。你知道嗎，為什么人要說‘謝謝’？好好想一想，誰（須

需）要這個(gè)詞？” 小男孩(沉

陳)思起來了。他還有的是時(shí)間。他的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)很長(zhǎng)??

1、用“＼”畫掉括號(hào)里使用不正確的字。

2、文中的爺爺向誰感恩？為什么？

___________________________________________________________

3、按要求選擇正確的答案，把序號(hào)填在括號(hào)里。

（1）文章的結(jié)尾“他的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)??”中的路指的是（）。

A.前面的林陰路

B.人生之路

（2）讀了這篇文章，想一想男孩笑的原因是（）。

A.爺爺知道感恩

B.爺爺做法愚笨

4、本文主要告訴我們一個(gè)什么道理？

___________________________________________________________ __________________________________________________________

四、習(xí)作。

1、每個(gè)人都有自己的興趣愛好，請(qǐng)選擇一件你最喜歡做的事，想想是怎樣做的？從中體會(huì)到什么樂趣？再把它寫下來。要把過程寫具體，表達(dá)出真情實(shí)感。

2、在你的學(xué)習(xí)生活中，你感受到你的家人、同學(xué)、老師等對(duì)你的關(guān)心愛護(hù)了嗎？請(qǐng)選擇一則這方面的事例寫下來，要寫出自己的真實(shí)感受。

3、你最喜歡什么小動(dòng)物，寫一篇文章。要把你喜歡的原因?qū)懬宄Z句要通順。

4、你去哪里旅游了？請(qǐng)你把看到的景物寫下來，要抓住景物的特點(diǎn)。如果你沒出去旅游，在家又干了什么，選擇一件有趣的事寫下來，語言要通順

第五篇：中級(jí)口才表演課

中級(jí)口才表演課

一、課前游戲：手指操

內(nèi)容：大拇指是爸爸，我的爸爸頂呱呱。

二拇指是媽媽，媽媽洗碗唰、唰、唰。

中指最高是哥哥，哥哥打球啪、啪、啪。

無名指是姐姐，姐姐唱歌啦、啦、啦。

小拇指就是我，我在游泳嘩、嘩、嘩。

二、站姿訓(xùn)練：

學(xué)習(xí)目的：訓(xùn)練小朋友在舞臺(tái)上的站姿，有助于孩子的身體挺拔，形象端莊。

三、正音訓(xùn)練：雙唇音

1、發(fā)音方法：b在發(fā)音時(shí)，首先小嘴巴自然閉緊，注意不要抿嘴，然后口腔中蓄氣，突然把雙唇打開---b，這時(shí)雙唇用力，嘴巴張開張大。

2、語音朗讀：

巴 杯 班 奔 邊 不必 北邊 寶貝 奔波

四、唇部操：

1、第一節(jié)噴，雙唇自然閉緊，口中蓄氣，突然把嘴唇松開，發(fā)p音，注意唇部必須用力

2、第二節(jié)咧，雙唇自然閉緊，注意不要抿嘴，然后，嘴巴用力向嘴角兩邊伸展。

五、繞口令：《貓鼻子》 白貓黑鼻子，黑貓白鼻子，白貓的黑鼻子碰破了黑貓的白鼻子 黑貓的白鼻子碰破了白貓的黑鼻子。

六、朗讀訓(xùn)練：《小鴨子》

小鴨子，昂著脖，噼里啪啦跳下河，大腳掌使勁兒撥，一路波紋，一路歌。

七、自信心訓(xùn)練