第一篇：強化管理努力創(chuàng)建家長滿意的寄宿制學(xué)校

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強化管理

努力創(chuàng)建家長滿意的寄宿制學(xué)校

華安縣新圩中心小學(xué)陳贊欽

新圩中心小學(xué)現(xiàn)有教職員工26人，教學(xué)班7個，學(xué)生268人，其中寄宿生141人。近年來，我校針對新圩鎮(zhèn)地處山區(qū)，山、散、遠(yuǎn)，生源逐漸減少，努力優(yōu)化辦學(xué)條件，合理配臵教育資源，加大學(xué)校布局調(diào)整的步伐。目前，華山、官畬、天宮、高宅、航運五個村（居）的小學(xué)適齡兒童、玉山村三年級、下路村五年級以上的學(xué)生原則上并到中心小學(xué)就讀，寄宿生逐年增多。學(xué)校以創(chuàng)建家長滿意的寄宿制學(xué)校為宗旨，深入開展“質(zhì)量更高、管理更優(yōu)、效能更好”的教育質(zhì)量年活動，寄宿生的管理水平逐步提高，得到了社會、家長的肯定。現(xiàn)就我校努力創(chuàng)建家長滿意的寄宿制學(xué)校的工作情況總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視

為創(chuàng)建家長滿意的寄宿制學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體都清醒認(rèn)識到寄宿生管理工作的重要性，把寄宿生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好、家長在家放心、學(xué)生在校舒心作為創(chuàng)建家長滿意的寄宿制學(xué)校的目標(biāo)。學(xué)校堅持做到把優(yōu)化寄宿生管理及創(chuàng)建家長滿意的寄宿制學(xué)校的工作納入學(xué)校的中心工作，同其它常規(guī)工作同部署、同檢查、同總結(jié)、同整改，做到逢會必講寄宿生管理方面的工作，并安排一名副校長分管后勤工作，重點抓寄宿生管理方面的工作，經(jīng)常性召開生管教師會議，不定時進(jìn)行檢查，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，解決問題。

二、加強生管教師的師資力量

學(xué)校努力在人力、物力、財力上給生管工作予傾斜，特別是對生管教師的師資力量進(jìn)行調(diào)整、充實，由原來一名任主科教師兼任生管工作調(diào)整、充實到現(xiàn)在由二名專職的教師擔(dān)任生管工作，二名科任教師協(xié)管生管工作，班主任、科任教師、后勤人員共同八閩教育網(wǎng)-助教，小教，中考，高考，命題，試題，模擬，專題

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參與，學(xué)校所有的教職員工分工協(xié)作，形成齊抓共管生管工作的氛圍。學(xué)校不管財力如何困難，也要擠出部分資金，對專職生管教師和協(xié)管教師給予一定的補貼。

三、知難而上，加快寄宿制學(xué)校的建設(shè)

新圩鎮(zhèn)地處山區(qū)，山、散、遠(yuǎn)，經(jīng)濟基礎(chǔ)相對薄弱，經(jīng)過爭創(chuàng)兩基達(dá)標(biāo)及教育工作督導(dǎo)評估后，學(xué)校的辦學(xué)條件有了明顯的改善，但與創(chuàng)建家長滿意的寄宿制學(xué)校所需的辦學(xué)條件差距較大。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體知難而上，積極做好村校的溝通和協(xié)調(diào)，努力調(diào)動各村辦學(xué)的熱情。在鎮(zhèn)黨委、政府的協(xié)調(diào)下，成立并于07年12月調(diào)整充實了新圩中心小學(xué)教育事業(yè)發(fā)展理事會，由鎮(zhèn)宣委擔(dān)任理事長，六小村及新圩村村支書、村主任擔(dān)任理事，并制定理事會章程，定期召開會議，制定學(xué)校完善辦學(xué)條件的計劃及分配落實所需的資金。07年12月、08年9月、09年3月分別召開三次理事會會議，學(xué)校急需添臵課桌椅，整修門窗，六小村及新圩村在會議上共分配落實了6萬元兌現(xiàn)給學(xué)校。學(xué)校還積極向上向外爭取各部門的支持，及時利用政府服務(wù)三農(nóng)的惠民政策。07年，中心小學(xué)被確定為省“新農(nóng)村衛(wèi)生新校園”建設(shè)項目擴大試點校及省“寄宿制學(xué)?！苯ㄔO(shè)項目校，包括市教育局補助，共爭取到資金55萬元，進(jìn)行了衛(wèi)生廁所改造（57平方米）、沼汽池建設(shè)（50立方米），建筑面積400平方米的學(xué)生食堂的建設(shè)，建設(shè)了后操場圍墻90米，后操場大門8平方米，寄宿生洗衣場所36平方米。本學(xué)期初，投入近5萬元對兩座教學(xué)樓內(nèi)外及門窗進(jìn)行裝修，使學(xué)校面貌煥然一新，還添臵了1臺洗衣機，加固低年級寄宿生床鋪的小床梯，優(yōu)化學(xué)生的生活條件。

四、健全責(zé)任制，創(chuàng)建平安校園

學(xué)校寄宿生人數(shù)占全校生數(shù)的一半，學(xué)生的安全，特別是寄宿生的安全關(guān)系到能否使家長放心和滿意。學(xué)校堅持以市、縣創(chuàng)建平安校園的有關(guān)文件精神為指導(dǎo)，堅持以學(xué)生為本，把建設(shè)平八閩教育網(wǎng)-助教，小教，中考，高考，命題，試題，模擬，專題

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安校園工作擺到學(xué)校重要工作的議事日程，落實校長是平安校園的第一責(zé)任人，班主任是平安班級的具體責(zé)任人，科任老師是平安班級的共同責(zé)任人。經(jīng)常邀請法制副校長、掛鉤學(xué)校的派出所干警到學(xué)校進(jìn)行法制教育和安全教育，各班科任老師還利用班會、授課時結(jié)合，對學(xué)生經(jīng)常性的進(jìn)行安全教育，建立班級日志。加強家校聯(lián)系工作，開學(xué)初召開了寄宿生家長會，向家長通報學(xué)生情況，每周二定期召開寄宿生會，反饋一周的情況。加強寄宿生返校，回家的跟蹤制度，學(xué)校建立周五放學(xué)后學(xué)生列隊進(jìn)行安全教育、學(xué)生離校要家長簽名帶領(lǐng)的制度，部分無家長帶領(lǐng)要乘車回家的學(xué)生由值班老師護(hù)送到橋下上車，確保學(xué)生平安回家。星期天晚上學(xué)生全部返校，如無法返校的6：30分要向生管老師請假。每天還做到四點名，即晨讀點名、中午靜校點名、晚自修點名、就寢前點名，每日全天候跟蹤學(xué)生的去向，規(guī)定寄宿生不得隨意離開校園，離開校園必須向宿舍長請假。

五、加強管理，提高生管水平

為加強寄宿生的管理，學(xué)校實行教師坐班，住校制度，寄宿生的晚自修和晨讀從原來的樓層式管理改為班級式管理，分班晚自修和晨讀，生管工作做到“十個一”，即每學(xué)期至少召開一次單項寄宿生家長會；與寄宿生家長簽定一個寄宿生行為習(xí)慣培養(yǎng)專項責(zé)任狀；建立一支由少先隊隊干組成的寄宿生行為習(xí)慣督導(dǎo)隊；制定一些寄宿生在校的專項制度；每間宿舍選任一位宿舍長；每周進(jìn)行一次文明宿舍評比；每周召開一次寄宿生會議；晨讀、晚自修實行每班一名班科任老師跟班；每日一名領(lǐng)導(dǎo)帶班；建立一支一對一的高年級學(xué)生幫扶低年級學(xué)生生活的幫扶隊伍。寄宿生及宿舍做到“六無、六凈、六整齊”，“六無”即地面無痰跡無煙蒂、宿舍內(nèi)無酒瓶、衣服無亂掛、天花板無蜘蛛網(wǎng)、宿舍內(nèi)無異味；“六凈”即地面干凈、墻面干凈、門窗干凈、玻璃干凈、床桌干凈、用具干凈；“六整齊”即箱子整齊、被褥折放整齊、毛巾掛八閩教育網(wǎng)-助教，小教，中考，高考，命題，試題，模擬，專題

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放整齊、書籍?dāng)[放整齊、生活用具擺列整齊。學(xué)校還建立簡易醫(yī)務(wù)室，解決學(xué)生晚間突患小病就醫(yī)的問題。本學(xué)期又聘請了一位生活保姆，照顧低年級學(xué)生的生活起居、睡覺，解決低年級的學(xué)生洗衣、洗澡問題，減輕家長們的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，獲得家長們的好評。

六、開展各種形式的校園活動，豐富寄宿生的課余生活。

為使寄宿營生在校學(xué)習(xí)生活舒心，學(xué)校添臵了乒乓球臺、全套的健身器材，組織學(xué)生參加各種興趣小組活動，“六一”、“國慶”等重大節(jié)日還組織學(xué)生開展演講、唱歌、舞蹈、拔河、賽跑等比賽活動及文娛會演。在08年六一兒童節(jié)舉行華安情，土樓風(fēng)文娛會演。獲得一致好評。本學(xué)期學(xué)校還繼續(xù)舉行了“十佳”少年評選活動，從學(xué)生的衛(wèi)生，日常習(xí)慣，好人好事，成績幾方面進(jìn)行評比，得出周冠軍，月冠軍，年度總冠軍，并在十佳少年英雄榜上風(fēng)采展示，組織全體學(xué)生踴躍參加，進(jìn)一步營造學(xué)生比、學(xué)、趕、幫，積極向上的校園氛圍。

七、自主經(jīng)營學(xué)生食堂，提高寄宿生的生活質(zhì)量。

為使寄宿生能健康成長，新圩中心小學(xué)千方百計提高寄宿生的住校生活質(zhì)量，及時落實省財政廳、教育廳關(guān)于農(nóng)村義務(wù)教育階段寄宿生生活補助的政策，依托全縣統(tǒng)一配送的形式，按時給寄宿生發(fā)放營養(yǎng)早餐，確保每位寄宿生晨讀后都能吃上，得到了家長們的高度贊賞。08-09學(xué)年下學(xué)期，學(xué)校還貫徹落實省、市教育主管部門的有關(guān)文件精神，把學(xué)校食堂收回自主經(jīng)營管理，召開家長代表會議，定出伙食標(biāo)準(zhǔn)，自聘廚師，自主采購，嚴(yán)格執(zhí)行原料采購索證制度，庫房衛(wèi)生管理制度，食品采購驗收制度，并把每月圩日定為食堂的開放日，聘請寄宿生的一些家長為代表，不定時到學(xué)生食堂現(xiàn)場參觀檢查、監(jiān)督，以學(xué)生食堂為紐帶，進(jìn)一步做好家校的勾通聯(lián)系，群策群力辦好學(xué)生食堂。

八、千方百計轉(zhuǎn)化學(xué)困生，扶助貧困生，關(guān)愛留守兒童

我校寄宿生數(shù)量多，來源分散，年齡不一，生源所屬施教區(qū)八閩教育網(wǎng)-助教，小教，中考，高考，命題，試題，模擬，專題

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有老區(qū)村，有少數(shù)民族村。一些學(xué)生是留守兒童及外來學(xué)生，還有的學(xué)生是單親家庭的學(xué)生，有的學(xué)生是低保對象，相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，心理脆弱，學(xué)習(xí)困難?？迫卫蠋熌艹浞掷猛碜孕?、早讀跟班時，給寄宿生中的學(xué)困生輔導(dǎo)新授知識，補習(xí)缺漏知識，還發(fā)動學(xué)生結(jié)對子，每個優(yōu)生幫助一名學(xué)困生，千方百計輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化每一位學(xué)困生，努力使各班學(xué)生能共同提高。對留守兒童給予親情般的關(guān)愛，學(xué)校寄宿生中有39名留守兒童，學(xué)校老師與留守兒童結(jié)對子，一些女教師擔(dān)當(dāng)愛心媽媽，堅持每周一個電話，并經(jīng)常組織活動，如給爸爸、媽媽一封信，拔河比賽等活動。對個別心理脆弱的學(xué)生，班科任老師能和他們多談心、多溝通，經(jīng)常進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)。對經(jīng)濟困難的學(xué)生，學(xué)校能積極上報關(guān)工委、婦聯(lián)、民政等部門，爭取更多的名額，給予經(jīng)濟補助，確保每位學(xué)生不因?qū)W習(xí)困難或經(jīng)濟困難而輟學(xué)。08-09學(xué)年，共補助貧困寄宿生63人，每人300元，扶助留守兒童39人，資金2000元，關(guān)工委扶助貧困生5人，資金計1000元。

以上是我校創(chuàng)建家長滿意的寄宿制學(xué)校方面的工作總結(jié)，這項工作，我校也是在摸索中，我們也發(fā)現(xiàn)工作中存在一些迫切需要解決的問題：寄宿生住宿擁擠，宿舍建筑面積滿足不了愈來愈多的寄宿生的住宿需要；寄宿生愈來愈低齡化，要求生管的師資水平進(jìn)一步提高，編制許可，還有必要配備生活老師；一些文體文娛器材欠缺，滿足不了寄宿生的課余生活需要；我們的教育質(zhì)量還達(dá)不到社會和家長的要求。

今后，我們將做到“走出去、引進(jìn)來”，在寄宿制學(xué)校的創(chuàng)建等方面多向各兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，并繼續(xù)堅持辦群眾滿意的寄宿制學(xué)校為宗旨，千方百計籌措資金，加快改善辦學(xué)條件，努力提高管理水平，提高服務(wù)效能，提高教學(xué)質(zhì)量，使我校的寄宿制學(xué)校建設(shè)躍上新的臺階，為新農(nóng)村建設(shè)、為服務(wù)三農(nóng)、為新圩教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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2009．4．

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第二篇：強化寄宿制學(xué)校管理 創(chuàng)建平安和諧校園

強化寄宿制學(xué)校管理 創(chuàng)建平安和諧校園

洺州完小組建于2009年9月，現(xiàn)有12個教學(xué)班，在校生400余人，其中住宿生200人，教職工35人，學(xué)校占地20000平方米，教學(xué)設(shè)施齊全，環(huán)境優(yōu)美，育人氛圍深厚。

建校以來，洺州完小牢牢把握“以人為本，育人為本”的辦學(xué)理念，把“以人為本，以德治?！弊鳛閷W(xué)校辦學(xué)思想，信守“公平、公正、科學(xué)、民主、競先”的辦學(xué)原則，把“面向全體，全面發(fā)展，科學(xué)施教，科研興?！弊鳛檗k學(xué)方向，始終堅持“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”作為辦學(xué)宗旨，遵循教育規(guī)律，科學(xué)管理、民主決策。強化寄宿制學(xué)校內(nèi)部管理，作為創(chuàng)建平安和諧校園的重要方面，創(chuàng)造性地開展各項工作，使管理科學(xué)化、規(guī)范化、人文化，沒有發(fā)生任何問題，確保了學(xué)生的安全，讓家長放心、學(xué)校放心、社會放心。

寄宿制學(xué)校是集中辦學(xué)的重要舉措，是滿足廣大人民群眾日益增長的文化需求的需要，更是優(yōu)質(zhì)教育資源惠及農(nóng)村孩子的具體措施。為認(rèn)真貫徹落實“集中辦學(xué)規(guī)模，共享教育資源”的精神，我校充分發(fā)揮自身辦學(xué)優(yōu)勢，統(tǒng)一教職工思想，明確今后辦學(xué)方向，提出“生源就是學(xué)校生存保障，質(zhì)量就是生源流向方向”的主導(dǎo)思想，要求全體教職工充分認(rèn)識辦好寄宿制學(xué)校的政治意義和現(xiàn)實意義，從而為辦好寄宿制學(xué)校打下了思想基礎(chǔ)。

科學(xué)管理會使有限的資源得到進(jìn)一步優(yōu)化，建章立制，讓規(guī)章制度發(fā)揮應(yīng)有的作用會使管理更科學(xué)，“無情的制度，有情的管理”在洺州完小發(fā)揮得淋瀝盡致。學(xué)校通過對學(xué)校各項日常工作進(jìn)行量化、記

錄，每周一評比、每月一總結(jié)、每學(xué)期一匯總，文明班級、文明宿舍、文明寄宿生就因量化而產(chǎn)生。對寄宿生學(xué)校重點落實五個管理：即寄宿生生活管理、學(xué)生安全管理、公共衛(wèi)生管理、生活物資管理、作息時間管理；同時對寄宿生堅持四個評比，即文明宿舍評比、文明餐桌評比、個人衛(wèi)生評比、優(yōu)秀住宿生評比。提出了“四自”管理目標(biāo)，即自理，培養(yǎng)學(xué)生自理能力，自立，要具備獨立生活的能力，自律，要有自我約束的能力，自信，要對美好理想充滿信心。從而大大激發(fā)了師生工作、學(xué)習(xí)積極性，“比先進(jìn)、創(chuàng)一流”的氛圍逐步形成。特別是針對寄宿生逐步增強多的情況，學(xué)校實行嚴(yán)格封閉式全程跟蹤管理，每周一到校至周六回家，不允許學(xué)生外出，所需辦理事務(wù)通過電話解決。與此同時，離、返校實行嚴(yán)格簽字制度，學(xué)校配備免費電話，始終與家長保持聯(lián)系，共同掌握學(xué)生行蹤，同時，學(xué)校對寄宿生住宿、衛(wèi)生、飲食、安全等各方面均有相應(yīng)規(guī)定，從而使學(xué)生在制度下形成習(xí)慣，在規(guī)范中約束自己的行為，這為孩子終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

寄宿生安全工作牽動著千家萬戶，關(guān)系到學(xué)校在社會中的地位，這就要求我們必須時時牢記安全，事事做到安全，人人講究安全，處處注意安全。首先，學(xué)校對一切設(shè)施實行定期排查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，特別是基礎(chǔ)設(shè)施，水、電的安全學(xué)校特別重視。另外，通過層層簽定責(zé)任書的形式提高后勤人員責(zé)任意識，特別是生活老師的責(zé)任特別大，應(yīng)及時掌握學(xué)生去向，善于發(fā)現(xiàn)孩子思想動態(tài)，并做好耐心細(xì)致工作，因此，我們制定的生活老師責(zé)任書特別詳實，內(nèi)容特別多。再者，做好飲食安全是寄宿制學(xué)校關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們從衛(wèi)生防疫、職工

健康體檢，、入庫食品檢驗登記等各方面進(jìn)行全面檢查，杜絕任何隱患發(fā)生，切實保障每位寄宿生健康快樂地成長。

學(xué)校定期開展豐富多彩校園文化活動，為每一名孩子健康成長搭造一個施展個人才華、張揚其個性的舞臺，是我校辦學(xué)特色。為讓寄宿的孩子們感受到家的快樂，學(xué)校努力營造健康向上的校園文化，從文化墻的設(shè)置，到體育運動設(shè)施的籌建；從教室文化氛圍的營造到宿舍手抄報的制作；從課堂教學(xué)到校園各項文體活動。學(xué)校均從學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展來營造良好文化育人氛圍。

第三篇：創(chuàng)建滿意學(xué)校

以學(xué)生為中心，規(guī)范辦學(xué)行為，提高辦學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育

—— 學(xué)校創(chuàng)建“群眾滿意學(xué)?！眳R報材料

為進(jìn)一步優(yōu)化教育環(huán)境，學(xué)校認(rèn)真貫徹落實上級關(guān)于“深化人民群眾滿意基層單位創(chuàng)建活動”的工作要求，積極部署，始終把學(xué)生和家長的利益放在首位，把教育教學(xué)質(zhì)量放在首位，堅持依法治校，規(guī)范辦學(xué)行為；狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，樹立崇高師表形象；實施精細(xì)化管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；不斷增強學(xué)校服務(wù)群眾，服務(wù)社會的本質(zhì)功能，努力創(chuàng)建群眾滿意學(xué)?！，F(xiàn)將我校創(chuàng)辦群眾滿意學(xué)校情況匯報如下：

一、正本清源，提高對辦“群眾滿意學(xué)?！钡恼J(rèn)識。

“辦人民滿意學(xué)校”是黨和國家賦予我們的神圣使命，那么學(xué)校和做才能令人民滿意呢？作為實施基礎(chǔ)教育的學(xué)校，我們辦學(xué)目的就是要“面向社會、面向人人”，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們只有堅持以學(xué)生為中心，規(guī)范辦學(xué)行為，規(guī)范收費行為，自覺維護(hù)學(xué)生和家長利益，狠抓師德師風(fēng)師能建設(shè)，創(chuàng)建平安和諧校園，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校才會贏得社會認(rèn)可，家長放心，我們的學(xué)校才是讓群眾滿意的學(xué)校。因此，“以學(xué)生為中心”是落實辦“群眾滿意學(xué)?！钡某霭l(fā)點和落腳點，規(guī)范辦學(xué)行為，提高辦學(xué)質(zhì)量則是落實辦“群眾滿意學(xué)?！钡年P(guān)鍵。

二、高度重視，建立健全創(chuàng)建“滿意學(xué)?！惫ぷ鳈C制。1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組，周密部署創(chuàng)建工作。

學(xué)校成立了以校長付賢榮為組長，三位副校長為副組長，中層領(lǐng)導(dǎo)為組員的創(chuàng)建“群眾滿意的中小學(xué)”活動的領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)學(xué)校實際，制訂了《學(xué)校創(chuàng)建“群眾滿意學(xué)校”活動實施方案》，對創(chuàng)建工作做了明確分工和具體安排，提出了工作要求。

2、強化管理，落實責(zé)任。

工作中嚴(yán)格落實責(zé)任制，實行責(zé)任追究制。學(xué)校校長是創(chuàng)建工作的第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)為具體責(zé)任人。工作領(lǐng)導(dǎo)小組對創(chuàng)建工作強化督促檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題及時整改。學(xué)校各部門、全體教職工各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真履行工作職責(zé)。

3、宣傳發(fā)動，營造活動氛圍。

一是召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、全體教師專題工作會，動員部署，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確目標(biāo)，理清思路，強化責(zé)任。二是加強宣傳、營造氛圍。充分利用宣傳欄、座談會、教師會等多種形式，向全體教職員工宣傳創(chuàng)建工作的重要性和必須性，努力營造人人知曉、個個參與的創(chuàng)建氛圍。

三、以學(xué)生為中心，堅持依法治校，規(guī)范辦學(xué)行為，自覺維護(hù)學(xué)生和家長利益。

學(xué)校嚴(yán)格貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，堅持依法治校，依法執(zhí)教，盡力維護(hù)學(xué)生和家長利益。

1、不斷健全學(xué)校規(guī)章制度，完善學(xué)校辦學(xué)章程。

學(xué)校按照教育政策、法律法規(guī)，制定了《學(xué)校辦學(xué)章程》，并先后制定了關(guān)于教育教學(xué)、財務(wù)、教師、學(xué)生、后勤、安全等各方面的規(guī)章制度近100項，并將各項制度匯編成冊，打印下發(fā)每一位教師，供全校教職工學(xué)習(xí)并規(guī)范落實。健全的工作制度，是學(xué)校依法治辦學(xué)的具體體現(xiàn)，促進(jìn)了學(xué)校管理的科學(xué)性和規(guī)范性。

2、嚴(yán)格遵守招生制度，實行“陽光招生”。

我校堅持義務(wù)教育免試入學(xué)制度，公開招生程序和政策，嚴(yán)格按照學(xué)區(qū)免試入學(xué)的原則招生，確保學(xué)區(qū)內(nèi)適齡兒童全部入學(xué)接受義務(wù)教育，盡力滿

足群眾享受優(yōu)質(zhì)教育的需求。

3、依法治教，規(guī)范教學(xué)管理和教師從教行為，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一是嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開全課程，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間和作業(yè)量；認(rèn)真落實雙休和法定節(jié)假日制度，禁止節(jié)假日、雙休日補課等行為。

二是學(xué)校采取多種措施規(guī)范教師的從教行為，堅決制止教育亂收費現(xiàn)象，嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)格治理違規(guī)購買教輔資料行為、有償家教行為、亂辦班和亂印發(fā)資料等違規(guī)違法行為。對有償家教及違規(guī)推薦教輔資料的教師，實行師德師風(fēng)考核采取“一票否決”制度，考核直接定為不合格。

三是嚴(yán)格財務(wù)管理，規(guī)范教育收費。學(xué)校認(rèn)真貫徹落實義務(wù)教育經(jīng)費保障機制的各項政策，嚴(yán)格執(zhí)行教育惠民政策；嚴(yán)格執(zhí)行物價部門的核定收費依據(jù)，實行收費公示制度，不代辦不包辦收費，做到收支公開，對于任何違規(guī)收費行為，學(xué)校嚴(yán)格查處，實行一票否決制，并依法追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

四、牢記宗旨，實施“四大”工程，提高人民群眾滿意率。

學(xué)校以教育教學(xué)硬件的改善、學(xué)生思想素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高、行風(fēng)建設(shè)作為提高群眾滿意的四項工程，不斷完善全方位的服務(wù)體系，全面完成了學(xué)校既定的工作目標(biāo)和任務(wù)，在教學(xué)、管理、后勤保障等方面優(yōu)化服務(wù)，取得了豐碩的成果，促進(jìn)了學(xué)校規(guī)范辦學(xué)和全面發(fā)展。

1、加強基礎(chǔ)建設(shè)，改善教育教學(xué)設(shè)施條件，優(yōu)化校園硬件環(huán)境。近年來，學(xué)?？朔Y金困難，加大投入，逐步改善教育教學(xué)設(shè)施，努力提升學(xué)校硬件環(huán)境，適應(yīng)教育發(fā)展需要。一是學(xué)校投入資金170余萬元，建設(shè)了5000 m2的高規(guī)格的運動場地；二是傾力打造校園文化，營造濃厚育人氛

圍，學(xué)校投資20余萬元，粉刷墻壁8000 m2，樹立文化石7塊，并精心設(shè)計每一塊墻壁，充分利用現(xiàn)有空間廣栽花草樹木，形成了四季有綠樹，三季有鮮花，步步呈美景的校園景觀；三是為36個教學(xué)班添置了圖書柜、更換了課桌椅，添置了各部室器材；四是學(xué)校投資近百萬元，配備了36套電子白板，實現(xiàn)了教育資源班班通工程。

2、以人為本，拓寬德育途徑，努力提高學(xué)生思想素質(zhì)和良好行為習(xí)慣。我校始終將德育工作放在首位，充分發(fā)揮黨、團(tuán)、工、隊的引領(lǐng)作用，堅持以傳承民族文化、民族精神，以愛國主義、養(yǎng)成教育、法制教育、文明禮貌教育為主要內(nèi)容，充分發(fā)揮“社會、家庭、學(xué)?！比Y(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)作用，注重德育實踐，開展形式多樣的德育教育活動。

一是充分發(fā)揮少先隊德育工作主陣地作用，結(jié)合各學(xué)科課程有機滲透德育教育。每周利用主題中隊會、紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下講話、校內(nèi)衛(wèi)生紀(jì)律評比等活動，對學(xué)生進(jìn)行思想品德、日常行為規(guī)范的教育和管理；通過“優(yōu)秀班集體”、星級少年、道德模范的評選，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

二是大力開展德育實踐活動，促進(jìn)校園文明風(fēng)尚進(jìn)一步形成。學(xué)校堅持“國學(xué)精粹”進(jìn)校園活動，了對學(xué)生每月素質(zhì)綜合考核、星級少年評選活動；堅持定期更換“星星河宣傳欄”、文化長廊內(nèi)容、經(jīng)常舉行各類“手抄報”評選活動，豐富“綠色銀行”儲蓄活動內(nèi)涵，結(jié)合“三創(chuàng)”工作和傳統(tǒng)節(jié)日，大力開展德育實踐活動。

有效的德育工作，促進(jìn)了良好的校風(fēng)和班風(fēng)的形成，學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高，精神風(fēng)貌有了很大的改進(jìn)，學(xué)生良好的行為習(xí)慣已經(jīng)逐漸養(yǎng)成，學(xué)生舉止文明、校園秩序良好，師生犯罪率為零。近年來，學(xué)校先后被評為省市級“平安校園”、“依法治校示范學(xué)?！?、“第八屆全國少兒書信文化活動陜

西賽區(qū)優(yōu)秀組織單位”；漢中市“文明校園”、“未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)集體”；2010年、2011年，學(xué)校連續(xù)被共青團(tuán)陜西省委、陜西省教育廳、陜西省少工委授予“陜西省少先隊工作先進(jìn)集體”，連續(xù)兩年被評為縣級“未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)集體”。近期，正在申報省級“未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)集體”。

3、以教學(xué)為中心，加強教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

我校堅持以教學(xué)為中心，狠抓教學(xué)常規(guī)落實，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)“七認(rèn)真”（計劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考核、總結(jié)與反思）的過程管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，不隨意增課、減課、調(diào)課、停課，堅持實行備課周前審簽制度，教學(xué)工作月檢查考核制度，將教師落實教學(xué)常規(guī)情況納入教師季度績效考核與發(fā)放；并堅持教學(xué)管理月研判制度，及時解決教學(xué)管理和質(zhì)量存在問題，不斷改革教學(xué)評估方式，促進(jìn)教學(xué)管理向著科學(xué)化精細(xì)化方向發(fā)展。

在2013年全縣學(xué)生綜合素質(zhì)檢測中，全鎮(zhèn)全學(xué)段全學(xué)科全體學(xué)生的教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，均超過縣定標(biāo)準(zhǔn)。

4、以行風(fēng)建設(shè)為抓手，加強師德建設(shè)和教師業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)培訓(xùn)，努力塑造教師良好師表形象。

加強教師職業(yè)道德建設(shè),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，是樹立教師形象工程建設(shè)的重點，只有這樣，才能樹立良好的社會形象，才能贏得學(xué)生、家長和社會的認(rèn)可。

為進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為，樹立學(xué)校教師良好社會形象。學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為基本依據(jù)，重新修訂了教職工師德考核實施辦法。在教師中大力倡導(dǎo)“學(xué)高為師、身正為范”的追求目標(biāo)，長期堅持不懈地對

全體教職工進(jìn)行師德教育。利用政治學(xué)習(xí)會和師德師風(fēng)整頓教育活動，組織全體教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求》、《漢中市教育系統(tǒng)“十嚴(yán)禁”“十不準(zhǔn)”》、《未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法》、《教育改革和發(fā)展綱要》和《公民道德建設(shè)綱要》等法律法規(guī)；充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，組織教師學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)人物事跡，結(jié)合身邊的典型事例和個案及時做好教師的思想教育工作；每學(xué)期與教師簽訂《教師師德師風(fēng)建設(shè)個人承諾書》，始終堅持領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長師德考核制度，堅持師德考核一票否決制。

學(xué)校以校本研修為載體，充分挖掘校本研修資源，打造骨干教師隊伍體系，通過各級各類培訓(xùn)、“青藍(lán)工程”、師徒結(jié)對、名師骨干教師引領(lǐng)，提高了教師專業(yè)素質(zhì)和能力。

扎實的師德師風(fēng)活動的開展和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高了全體教師的宗旨服務(wù)意識、教學(xué)質(zhì)量意識和業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹立了良好的師表形象。

近三年，全鎮(zhèn)被市教育局、人社局表彰優(yōu)秀校長3人，優(yōu)秀教師3人，安全穩(wěn)定工作先進(jìn)個人1人；縣委縣政府表彰師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者9人。以“省、市、縣、鎮(zhèn)”教學(xué)能手為學(xué)科帶頭人，以中青年教師為教學(xué)骨干的教師隊伍骨干體系基本形成。涌現(xiàn)省市縣級“教學(xué)能手”9人。

五、加強家校溝通，讓學(xué)生、家長和社會全面了解學(xué)校，積極形成教育向心力。

學(xué)校要和家庭經(jīng)常見面對話，教師和家長心連心，才能增強互信，利于學(xué)校工作的正常開展。學(xué)校成立了由11為家長為成員的家長委員會，讓家長委員會代表參與學(xué)校的活動，每學(xué)期召開家長會和家長委員會會議，及時征求家長意見，聽取其建議，共同管理學(xué)校。學(xué)校還認(rèn)真落實“大家訪”活動，堅持每學(xué)期一次家長會制度，向?qū)W生家長介紹學(xué)校教學(xué)、管理相關(guān)制度，接受家長問詢等。通過電話聯(lián)系、告家長書、家校互訪等方式履行與學(xué)生家長聯(lián)系溝通制度。要求班主任、任課教師每學(xué)期與班級每一位學(xué)生談心不少于1次，定期召開學(xué)生座談會和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化座談會，或通過問卷調(diào)查的方式了解學(xué)生對學(xué)校和教師的教育教學(xué)方面的評價。

六、以人為本，規(guī)范安全管理，構(gòu)筑安全和諧的育人環(huán)境，讓人民群眾放心。

學(xué)校安全工作是一項長期性、經(jīng)常性的工作。學(xué)校安全管理也是學(xué)校規(guī)范化管理的一項重要內(nèi)容。安全規(guī)范管理程度越高，安全事故就發(fā)生得越少人民群眾就越放心越滿意。

1、建立健全學(xué)校安全工作管理制度。根據(jù)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等規(guī)章和文件，我校建立健全了安全工作管理制度，同時制定了校園安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，層層簽訂了安全工作責(zé)任狀，確保廣大師生校園內(nèi)的安全。

2、加強安全教育工作。我校始終把安全工作放在第一位，堅持“以預(yù)防為主”的方針，充分利用安全教育月、班會、校會對全體師生，采取主題講座、安全演練、發(fā)放告家長通知書、簽訂安全責(zé)任書等形式進(jìn)行安全知識、安全避險的教育，增強了全體師生的安全意識，提高了師生的安全避險和應(yīng)急能力。

3、強化安全檢查和安全崗位監(jiān)管職責(zé)的落實。學(xué)校根據(jù)實際設(shè)立了安全全面的安全監(jiān)管崗位，做到不留監(jiān)管空擋、不留安全監(jiān)管死角，明確安全崗位監(jiān)管責(zé)任人和職責(zé)，由值周組領(lǐng)導(dǎo)每天進(jìn)行檢查，學(xué)期末考核；二是加強對學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施的安全檢查，每月定期進(jìn)行安全工作研判，及時消除安全隱患。同時主動聯(lián)系公安、工商、衛(wèi)生等部門對學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行集中整

治。確保校園周邊無擺攤設(shè)點現(xiàn)象，無無證經(jīng)營的小賣部，無飲食衛(wèi)生安全事故的發(fā)生，給未成年人一個干凈、育人的良好環(huán)境。

4、嚴(yán)格貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，制定和實施健康教育工作計劃，增強學(xué)生健康衛(wèi)生意識，增加學(xué)生健康衛(wèi)生知識，促使學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。在學(xué)生中開展常見病及流行性傳染病的宣傳教育防治工作，同時積極做好學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

5、加強師生的法制教育。學(xué)校始終把依法治校、依法治教貫施在平時的工作中。堅持上好開學(xué)法制教育第一課活動，利用校會、班隊課、國旗下的講話加強法律知識宣傳和教育，牢固樹立了全體師生知法守法的法制意識。

七、加強學(xué)校民主管理和監(jiān)督，推行校務(wù)公開，形成教育凝聚力。

1、學(xué)校認(rèn)真落實學(xué)校教代會制度，每學(xué)年召開一次教代會，在會議中教師代表暢所欲言，對學(xué)校管理和發(fā)展提出自己的建議和意見，使學(xué)校管理更加規(guī)范。

2、嚴(yán)格執(zhí)行校務(wù)公開制度。在學(xué)校工會的組織下，成立了校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)立了財務(wù)監(jiān)督小組和政務(wù)監(jiān)督小組。校務(wù)公開的程序規(guī)范、公布及時、檔案規(guī)范。通過職代會、校委會、學(xué)校行政例會和校務(wù)公開欄隨時向師生、家長公開學(xué)校收費標(biāo)準(zhǔn)、招生情況、財務(wù)收支情況、考核評優(yōu)、職稱晉升、干部任免、人員招聘、基建項目招標(biāo)和大宗采買、績效工資發(fā)放情況、補助貧困生情況等師生關(guān)心的熱點焦點情況；學(xué)校工會每學(xué)期組織財務(wù)監(jiān)督小組對財務(wù)進(jìn)行了全面清理，政務(wù)監(jiān)督小組對對招生、收費、經(jīng)費使用、人事安排、評優(yōu)評先等關(guān)系民生和教職工切身利益的問題進(jìn)行了全程監(jiān)督。

3、認(rèn)真實施領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉活動。學(xué)校依據(jù)《西鄉(xiāng)縣中小學(xué)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部向教育體育局局務(wù)擴大會議述廉述效實施辦法》每學(xué)期開展學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)干部述職述廉活動，要求領(lǐng)導(dǎo)班子每位成員從廉潔自律等五個各方面對自己工作情況進(jìn)行全面總結(jié)，并在由教職工代表和黨員代表組成的評議小組上逐一宣讀，由到會代表對其工作打分評議。此項工作，極大地改進(jìn)了行風(fēng)，拉近了干群的關(guān)系。

陽光校務(wù)的實施，在教職工中形成了學(xué)習(xí)管理、參與管理、行使管理的氛圍，充分調(diào)動了全體教職員工的積極性和主人翁意識，增強了學(xué)校的凝聚力，使他們自覺主動地參與學(xué)校的發(fā)展。通過問卷調(diào)查，學(xué)生、家長、教師對學(xué)校各項管理工作滿意率達(dá)100%。

學(xué)校的發(fā)展得到了各級政府和主管部門的肯定，學(xué)生的發(fā)展得到了社會的肯定，得到了家長的認(rèn)同，學(xué)校走上了健康發(fā)展的軌道。我們相信，只要我們繼續(xù)堅持以學(xué)生為中心，繼續(xù)堅持依法治校，依法治教，不斷改革創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們的教育一定會得到人民的認(rèn)可，我們一定可以向人民交一份滿意的答卷。

第四篇：切實加強學(xué)校食堂管理努力創(chuàng)建師生滿意伙食

切實加強學(xué)校食堂管理 努力辦好學(xué)生滿意伙食

--楊柳井鄉(xiāng)初級中學(xué)實施學(xué)生營養(yǎng)改善計劃經(jīng)驗與做法

自開展學(xué)生營養(yǎng)改善計劃以來，楊柳井鄉(xiāng)初級中學(xué)認(rèn)真貫徹落實上級有關(guān)實施學(xué)生營養(yǎng)改善計劃的文件和會議精神，大力宣傳，成立專門工作機構(gòu)，不斷加強學(xué)生營養(yǎng)改善計劃工作的監(jiān)管力度，建立健全管理制度，精心組織，積極探索學(xué)生營養(yǎng)改善計劃工作的新路子，切實強化食堂管理，努力辦好學(xué)生滿意伙食，工作取得了顯著的效果。2012年4月，省教育督導(dǎo)團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)在對我校實施學(xué)生營養(yǎng)改善工作進(jìn)行檢查時，給予了高度評價。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機構(gòu)

為把學(xué)生營養(yǎng)改善計劃工作落到實處，把這項“功在當(dāng)代，利在千秋”的事業(yè)做好，使學(xué)生營養(yǎng)改善計劃真正成為“民心工程、德政工程和陽光工程，學(xué)校成立了以陳光學(xué)校長為組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把實施學(xué)生營養(yǎng)改善計劃作為一項重要的工作內(nèi)容，實行校長負(fù)責(zé)制，切實承擔(dān)起具體組織實施和相關(guān)管理責(zé)任，確保學(xué)生營養(yǎng)改善計劃工作的順利開展。

二、宣傳到位，使黨的惠民政策家喻戶曉，深入民心 學(xué)校通過召開校會、家長會、標(biāo)語、營養(yǎng)健康黑板報等途徑，廣泛宣傳學(xué)生營養(yǎng)改善計劃的意義、做法等，爭取學(xué)生、家長和社會的支持；充分利用各種宣傳教育形式，向?qū)W生、家長和供餐人員普及營養(yǎng)科學(xué)知識，培養(yǎng)科學(xué)的營養(yǎng)觀念和飲食習(xí)慣。

三、供餐方式和操作流程 根據(jù)我校情況，采取學(xué)校食堂供餐，每天的午餐供應(yīng)4炒1湯，其中1個肉食（豬肉、雞肉和火腿肉交替供應(yīng)）；每天晚餐供應(yīng)4炒1湯，其中1個雞蛋（炒、煎、煮、蒸交替供應(yīng)）。操作流程：每周食譜—學(xué)校專人市場采購—食堂炊事班長驗收入庫—食堂炊事員洗切生菜—食堂炊事班長生食留樣—食堂炊事員加工烹飪成熟食—值周教師熟食留樣—食堂管理教師檢查并拍照存檔—食堂炊事員分餐—學(xué)生就餐—學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和食堂管理教師自費陪餐。

四、完善硬件設(shè)施，為學(xué)生創(chuàng)建良好的飲食環(huán)境

實施學(xué)生營養(yǎng)改善計劃，必須要有硬件設(shè)施做保障。2011年，我校投資100多萬元，興建了一棟建筑規(guī)模為1006平方米、可容納1000多名學(xué)生同時就餐的食堂，食堂內(nèi)部布局合理，餐廳操作間、備餐間、食品庫房等設(shè)施配套，功能齊全。配置了高檔次的不銹鋼炊具，配置了消毒及冷藏設(shè)施。餐廳內(nèi)部安裝有不銹鋼餐桌椅，配備有刷卡機、電視機、電腦屏，四周張貼有各種飲食文化宣傳標(biāo)語、圖畫，對學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、厲行節(jié)約、講究衛(wèi)生、關(guān)愛他人等良好行為習(xí)慣。

五、完善激勵約束機制，調(diào)動食堂員工積極性

學(xué)校新的食堂建成并投入運行后，十分注重制度建設(shè)和對工人激勵約束管理，力求以制度來管理人，用考核來激勵人。學(xué)校先后制定了《學(xué)校食品安全工作責(zé)任追究制度》、《食堂衛(wèi)生管理制度》、《食堂安全管理制度》、《操作間管理制度》、《從業(yè)人員健康檢查及培訓(xùn)制度》、《食堂從業(yè)人員崗位職責(zé)》、《食堂職工考核辦法》等20多種管理制度，并裝訂成冊鑲框上墻。這些制度覆蓋了食堂管理工作的方方面面，其顯明的特點就是用考核來衡量工作的好壞。在人員的管理上實行班長負(fù)責(zé)制，工作責(zé)任落實到人，實行責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合，做到人人有事做，事事有人做，用制度來規(guī)范行為。學(xué)?？倓?wù)處做好調(diào)控，食堂管理教師負(fù)責(zé)檢查督促落實。工人工資實行績效工資制，績效工資與考核掛鉤，總務(wù)處每月組織食堂管理教師對工人的工作實績、服務(wù)態(tài)度、飯菜質(zhì)量、個人衛(wèi)生等情況進(jìn)行綜合量化考核，考核結(jié)果與其工資相掛鉤，實行多勞多得、質(zhì)優(yōu)多酬，以充分調(diào)動食堂從業(yè)人員工作的積極性。

六、強化安全管理，確保師生飲食衛(wèi)生安全

（一）提高認(rèn)識，警鐘常鳴。為了有效的防止食品衛(wèi)生安全事故發(fā)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子首先從思想認(rèn)識上高度重視食品衛(wèi)生安全工作，把學(xué)生的生命和健康安全放在工作的首位，要求食堂從業(yè)人員對食品衛(wèi)生安全工作不能有絲毫的放松，要持之以恒、堅持不懈地抓落實。學(xué)校和總務(wù)處、總務(wù)處和食堂采購組、各班班主任，層層簽訂食品衛(wèi)生安全責(zé)任狀。出現(xiàn)問題，對責(zé)任人堅決實行責(zé)任追究。學(xué)校分管后勤的副校長更是時刻繃緊安全這根弦，大會講、小會講、逢會必講，讓每位食堂工作人員在思想認(rèn)識上筑牢安全工作的防線。

（二）嚴(yán)把關(guān)口，規(guī)范程序。一是嚴(yán)把食品采購、入庫和加工關(guān)。學(xué)校成立了由3人組成的食品原料采購小組，共同對要采購的食品原料進(jìn)行驗質(zhì)詢價，對供應(yīng)商實行登記造冊，微機存檔，并堅持做到索票索證，做好詳細(xì)的臺賬、確保采購符合衛(wèi)生要求的食品。食品入庫前，由食堂炊事班長進(jìn)行復(fù)稱驗收，分類分層入庫，隔墻離地存放。對于保質(zhì)期短的蔬菜，限量入庫，通風(fēng)保管，優(yōu)先加工。對于不合格的食品原料堅決拒收，切實把好出入庫關(guān)。對食品加工，采取精粗加工分開，葷素加工分開，確保不加工變質(zhì)食品。二是嚴(yán)把餐飲具消毒關(guān)。學(xué)校配有專用消毒柜，每餐完畢后，由炊事班長指定專人將小型餐具放到消毒柜消毒，大型的盆、桶等進(jìn)行高溫蒸煮消毒，并不定期請衛(wèi)生防疫部門對學(xué)校食品餐飲具進(jìn)行化驗檢查，確保餐飲具衛(wèi)生安全。三是嚴(yán)把食堂內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生關(guān)。積極完善 “三防 ”（防鼠、防蚊蠅、防灰塵）設(shè)施。經(jīng)常對“三防”設(shè)施進(jìn)行檢查，當(dāng)天的剩余的飯菜加蓋保管。變質(zhì)的剩食，堅決倒掉，絕不允許重新加工供給學(xué)生。此外，每餐完畢后，指定專人對餐廳及操作間衛(wèi)生進(jìn)行徹底沖洗、打掃，確保食堂地面無垃圾、油污，墻面、屋頂無蛛網(wǎng)，桌子、椅子無灰塵，切實做到一塵不染，為師生營造一種整潔、舒適的就餐環(huán)境。四是嚴(yán)格食品留樣制度。對于待加工的生菜由炊事班長留樣，加工好的熟食品由值周領(lǐng)導(dǎo)安排專人每次提取100克左右，在冰箱內(nèi)2－8攝氏度的溫度中留樣72小時，并進(jìn)行逐項登記，以備應(yīng)對緊急事故處理提供依據(jù)。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)不定期進(jìn)行抽查，若發(fā)現(xiàn)食堂沒有堅持留樣制度，給予一定的經(jīng)濟處罰。五是嚴(yán)格登記制度。學(xué)校明文規(guī)定：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級領(lǐng)導(dǎo)到食堂檢查指導(dǎo)工作都要進(jìn)行詳細(xì)登記，非食堂工作人員，杜絕進(jìn)入食堂操作間、加工間、庫房等重地，食堂工作人員不得將外人帶入工作區(qū)，嚴(yán)防安全事故發(fā)生。六是實行安全監(jiān)控。為有效防止投毒、偷盜等現(xiàn)象發(fā)生，學(xué)校食堂安裝了9個監(jiān)控器，覆蓋了食堂餐廳、外圍周邊和各個操作間，實行全天24小時監(jiān)控。

七、加強資金管理，健全公示制度

為保證學(xué)生營養(yǎng)午餐補助資金?？顚Ｓ茫倚W(xué)生營養(yǎng)午餐改善計劃及寄宿生生活補助資金實行專戶管理，每月按時將補助資金全部發(fā)放到學(xué)生飯卡上，學(xué)生直接用刷卡的方式就餐。學(xué)?？倓?wù)處每月對學(xué)生的補助范圍、補助標(biāo)準(zhǔn)和每月的收支賬目進(jìn)行公示，接受社會、家長和教師的監(jiān)督。

八、注重信息收集與反饋，不斷提高服務(wù)質(zhì)量

搞好信息收集與反饋是確保食堂食品質(zhì)優(yōu)價廉、豐富師生飲食品種、改善師生營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的重要舉措。學(xué)?？倓?wù)處要求食品原料采購小組加強對市場信息的了解，及時掌握價格波動情況，同時加強與供應(yīng)商家的聯(lián)系，確保供應(yīng)的蔬菜價格相對穩(wěn)定，并盡量減少采購供應(yīng)環(huán)節(jié)。學(xué)校在對學(xué)生信息的收集與反饋上采取了多種形式，首先是定期召開學(xué)生生活委員會，收集解答學(xué)生對食堂的意見和建議。其次是通過校長信箱來收集師生意見。第三、對于學(xué)生的意見，及時反饋到食堂管理教師，并督促食堂職工找出自身存在的問題及解決問題的方法。第四，在餐廳電視電腦屏上每天公布食譜菜譜；每周公布食品蔬菜采購價格；每月公布食堂收支賬目，接受師生監(jiān)督。遇到影響面較大的問題時，一方面通過電腦屏解釋，另一方面通過召開生活委員會解釋，并積極采取措施，保證學(xué)生滿意為止。

我校通過實施學(xué)生營養(yǎng)改善計劃，解決了走讀學(xué)生中午吃飯難題、使家長更能安心生產(chǎn)發(fā)展經(jīng)濟和外出打工掙錢，同時校園周邊環(huán)境得到改善，學(xué)生營養(yǎng)意識增強，體能健康得到保障。學(xué)生營養(yǎng)改善增加了師生課外接觸與交流，加強了相互間的溝通，增進(jìn)了師生間的友誼，為構(gòu)建和諧校園奠定了基礎(chǔ)；學(xué)生營養(yǎng)改善計劃規(guī)范了學(xué)生行為，學(xué)生在飯前都先洗手，排隊領(lǐng)取飯菜，飯后清洗碗筷，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。我校加強對學(xué)校食堂管理，努力辦好學(xué)生滿意伙食，學(xué)生在校普遍感到吃得好，家長感到滿意，社會各界及上級領(lǐng)導(dǎo)多次給予了充分肯定。

廣南縣楊柳井鄉(xiāng)初級中學(xué)

2013年3月1日

第五篇：加強寄宿制學(xué)校管理

加強寄宿制學(xué)校管理、提高辦學(xué)效益

——重細(xì)節(jié)科學(xué)管理為寄宿制學(xué)生創(chuàng)設(shè)最優(yōu)成長環(huán)境

1984年以來，在省教育局的大力支持下，我校以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，以“建校園于景、治食宿于欣、立學(xué)風(fēng)于勁、創(chuàng)質(zhì)量于精、樹人才于莘”為建設(shè)管理理念，緊緊圍繞“示范帶動、突出特色、嚴(yán)格管理、有序推進(jìn)”的工作思路，不斷加大農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校建設(shè)步伐，農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工作得到了較快發(fā)展。

寄宿制學(xué)校住宿的學(xué)生年齡小、年齡跨度大，認(rèn)知水平、生理條件差異都很大，生活自理能力較差，而家長對學(xué)校寄宿管理的要求是：安全有保障，吃住能放心，教學(xué)質(zhì)量高。我們深信建一所寄宿制學(xué)校實屬不易，要管理好一所學(xué)校更難。經(jīng)過幾年來的實踐和探索，我們針對寄宿制學(xué)校管理中存在的問題，不斷完善，大膽創(chuàng)新，注重細(xì)節(jié)，科學(xué)管理，使寄宿制學(xué)校教育模式的育人功能得到有效發(fā)揮，基本做到了讓社會放心，讓家長放心，讓學(xué)生放心，讓教師開心。我們的主要做法是：

一、建章立制，完善管理制度

在不斷總結(jié)寄宿制管理工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，經(jīng)過大家共同學(xué)習(xí)研究，并廣泛征求師生和學(xué)生家長的意見和建議，同時組織大家反復(fù)論證，我校制訂了《寄宿制學(xué)校食堂管理制度》、《寄宿制學(xué)校宿舍管理制度》、《寄宿制學(xué)校管理工作手冊》等，內(nèi)容涉及學(xué)生在校飲食、住宿、學(xué)習(xí)、課外活動、心理健康、往返安全等各個方面，形成寄宿 工作項項有目標(biāo)、時時有人管、事事有人管、人人有責(zé)任的運行模式和管理機制。雙哨小學(xué)學(xué)校對各個環(huán)節(jié)進(jìn)一步細(xì)化，率先探索、制定了《食堂工作人員崗位職責(zé)》、《衛(wèi)生保健員崗位職責(zé)》、《寄宿生家校聯(lián)系制度》、《文明宿舍評比制度》、《寄宿生學(xué)生一日常規(guī)制度》等，從學(xué)生每天早上起床、就餐、學(xué)習(xí)、活動、就寢等提出分時段工作要求，實行精細(xì)化的一日管理流程。管理制度的細(xì)化，為寄宿制管理提供了具體的制度保障。

二、安全教育，堅持常抓不懈

構(gòu)建寄宿生管理網(wǎng)絡(luò)，我們要求學(xué)校成立以主任為主要責(zé)任人的管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建起以值周領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)人、值周教師、班主任為框架的五級管理網(wǎng)絡(luò)，與各級各類管理人員簽訂管理目標(biāo)責(zé)任書，貫徹“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，明確寄宿生在校期間各個環(huán)節(jié)、各個時段的管理要求，層層落實責(zé)任，做到寄宿生一日學(xué)習(xí)生活無縫鏈接式管理，確保管理無“死角”、無“盲區(qū)”，規(guī)范形成學(xué)生在校的全天侯、全方位、全過程的服務(wù)保障體系，確保學(xué)生的安全，其次加強對寄宿生的安全教育，除了開展日常防觸電、防溺水、防火災(zāi)、防意外事故、防煤氣中毒等“五防”安全教育外，我們還實行“三制”、“六冊”制度?！叭啤奔醇议L學(xué)校交接手續(xù)制、值班教師校園巡查制、食堂宿舍定期消毒制；“六冊”即“寄宿生花名冊”、“接送登記冊”、“衛(wèi)生檢查冊”、“請假登記冊”、“藥品登記冊”、“生病學(xué)生護(hù)理登記冊”確保學(xué)生人身安全，尤其是課余安全、飲食安全、就寢安全、往返途中安全。做到環(huán)環(huán)相扣不留空缺。

三、養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

在寄宿制管理工作中，我們不斷創(chuàng)新管理方式，深入推進(jìn)養(yǎng)成教育。利用每天夜間活動時間，教師對寄宿學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對寄宿學(xué)生洗漱、吃飯、內(nèi)務(wù)整理等方面進(jìn)行手把手輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主生活的意識、能力、和良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。每個學(xué)生宿舍任命宿舍長，讓學(xué)生參與宿舍管理，培養(yǎng)他們自我管理、自我監(jiān)督的能力。通過上述方法，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

四、強化管理，深入實施素質(zhì)教育

在寄宿制學(xué)校管理中，我們一是要求學(xué)校針對不同年齡學(xué)生的身心發(fā)展特點，推行人性化管理、實施人情化服務(wù)。對單親家庭、貧困家庭的學(xué)生，學(xué)校統(tǒng)一造冊，在管理中對其加以特別關(guān)照，讓學(xué)生在管理中隨時都能感受到家庭般的溫情。二是針對不同年齡的學(xué)生積極開展主題實踐活動，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣和獨立生活的能力。如小學(xué)低段開展“個人衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成”的主題實踐活動，在小學(xué)高級開展“內(nèi)務(wù)整理大比武”的主題實踐活動，在中學(xué)開展“營造溫馨宿舍”的主題實踐活動等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。同時，根據(jù)寄宿制學(xué)生的特點，組建興趣小組，有效利用課余時間，培養(yǎng)學(xué)生的愛好和特長，彰顯學(xué)生個性特點，深入推進(jìn)素質(zhì)教育的實施。三是重視家校的溝通與聯(lián)系，構(gòu)建家校合一的寄宿生教育模式。建立寄宿生信 3 息卡，定期召開寄宿生家長會，開放家校溝通渠道，建立民主、平等、互信互訪的家校關(guān)系，爭取家長的主動積極配合，共同教育好孩子。

五、積極探索，建設(shè)寄宿制學(xué)校校園文化

為了體現(xiàn)環(huán)境育人的特點，我們一是積極實施學(xué)校綠化美化工程。在實施整體建設(shè)，包括圍墻、操場、食堂、餐廳、道路、花園工程時，聘請專人參與指導(dǎo)，策劃花園花壇的建設(shè)，樹木花卉的栽植，體現(xiàn)四季常青、三季有花，雍容高雅的特點。同時，我們對學(xué)校建筑物表面的裝飾，包括涂料、油漆、窗簾的顏色也做了統(tǒng)一要求。體現(xiàn)活潑、活躍、大方的主題。使學(xué)校綠化與建筑物色調(diào)相得益彰、相映生輝。二是加強校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的特殊功效。積極構(gòu)建走廊文化、圍墻文化、校園宣傳欄文化、宿舍文化、餐廳文化、班級特色文化等校園文化體系，將學(xué)生的視角引向世界，將學(xué)生的思維引向文化，使他們的情操得以陶冶，心靈得以深化，在潛移默化中形成良好的人生觀。

六、強化師資，提升管理水平

一個寄宿制學(xué)校管理的成功與否決定于教師。為此，我們通過向寄宿制學(xué)校補充優(yōu)秀教師、加大教師寄宿制相關(guān)培訓(xùn)、不斷豐富教師職能，狠抓各項管理工作，促進(jìn)了寄宿制學(xué)校教育質(zhì)量的提高。近幾年，我們一是為寄宿制學(xué)校充實了學(xué)歷高、有能力、責(zé)任心強的教師，定期組織山區(qū)寄宿制學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師到城里學(xué)校、市區(qū)名校聽名師上課，提高了教師隊伍素質(zhì)，通過教師互動、學(xué)生互動等多種形式提高 教學(xué)質(zhì)量。二是不斷深化寄宿制學(xué)校教師的管理作用。寄宿制學(xué)校的管理要求每一位教師對自己的職責(zé)進(jìn)行重新定位，充分認(rèn)識到寄宿學(xué)生生活既是學(xué)校圍墻中的“家庭”，又是家庭之外的“學(xué)?！?，教師肩負(fù)著雙重使命，既要承擔(dān)學(xué)校教育義務(wù)，又要承擔(dān)家庭教育責(zé)任，既是傳授知識之師，又是輔導(dǎo)生活之師，從而實現(xiàn)角色的重新定位。三是加大對青年教師基本看護(hù)知識的培訓(xùn)。包括醫(yī)務(wù)知識、生活常識、生活技能的培訓(xùn)，真正使教師較變成合格的“代理家長”。

農(nóng)村中小學(xué)實施標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制以來，我們感到效果非常明顯。一是義務(wù)教育段的入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率全部達(dá)到“兩基”要求，鞏固了“普九”成果。二是教師隊伍穩(wěn)定了，縣城學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校的條件差距減小了，農(nóng)村中小學(xué)教師工作安心了。三是農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升了。四是學(xué)生文明程度提高了，以前學(xué)生見了老師或上級來檢查的領(lǐng)導(dǎo)，總是躲躲閃閃的，現(xiàn)在是大大方方，主動問好。五是群眾普遍滿意了，學(xué)生在校吃得好、住得好、學(xué)得好，安全有保證，家長放心了。今后，我們將進(jìn)一步積極穩(wěn)妥地開展學(xué)校布局調(diào)整工作,擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋率。同時還要以建立并完善務(wù)實高效、規(guī)范有序、科學(xué)系統(tǒng)的現(xiàn)代管理制度為重點，強化學(xué)校課程、教學(xué)、質(zhì)量、常規(guī)四方面的管理；以培育和形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，大力開展以人文校園、書香校園、綠色校園、平安校園為主要內(nèi)容的和諧校園創(chuàng)建活動，不斷提高戶縣教育的品位，全面推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。