第一篇：強化管理努力創(chuàng)建家長滿意的寄宿制學校

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強化管理

努力創(chuàng)建家長滿意的寄宿制學校

華安縣新圩中心小學陳贊欽

新圩中心小學現(xiàn)有教職員工26人，教學班7個，學生268人，其中寄宿生141人。近年來，我校針對新圩鎮(zhèn)地處山區(qū)，山、散、遠，生源逐漸減少，努力優(yōu)化辦學條件，合理配臵教育資源，加大學校布局調(diào)整的步伐。目前，華山、官畬、天宮、高宅、航運五個村（居）的小學適齡兒童、玉山村三年級、下路村五年級以上的學生原則上并到中心小學就讀，寄宿生逐年增多。學校以創(chuàng)建家長滿意的寄宿制學校為宗旨，深入開展“質(zhì)量更高、管理更優(yōu)、效能更好”的教育質(zhì)量年活動，寄宿生的管理水平逐步提高，得到了社會、家長的肯定?，F(xiàn)就我校努力創(chuàng)建家長滿意的寄宿制學校的工作情況總結(jié)如下：

一、學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視

為創(chuàng)建家長滿意的寄宿制學校，學校領(lǐng)導(dǎo)集體都清醒認識到寄宿生管理工作的重要性，把寄宿生進得來、留得住、學得好、家長在家放心、學生在校舒心作為創(chuàng)建家長滿意的寄宿制學校的目標。學校堅持做到把優(yōu)化寄宿生管理及創(chuàng)建家長滿意的寄宿制學校的工作納入學校的中心工作，同其它常規(guī)工作同部署、同檢查、同總結(jié)、同整改，做到逢會必講寄宿生管理方面的工作，并安排一名副校長分管后勤工作，重點抓寄宿生管理方面的工作，經(jīng)常性召開生管教師會議，不定時進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，解決問題。

二、加強生管教師的師資力量

學校努力在人力、物力、財力上給生管工作予傾斜，特別是對生管教師的師資力量進行調(diào)整、充實，由原來一名任主科教師兼任生管工作調(diào)整、充實到現(xiàn)在由二名專職的教師擔任生管工作，二名科任教師協(xié)管生管工作，班主任、科任教師、后勤人員共同八閩教育網(wǎng)-助教，小教，中考，高考，命題，試題，模擬，專題

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參與，學校所有的教職員工分工協(xié)作，形成齊抓共管生管工作的氛圍。學校不管財力如何困難，也要擠出部分資金，對專職生管教師和協(xié)管教師給予一定的補貼。

三、知難而上，加快寄宿制學校的建設(shè)

新圩鎮(zhèn)地處山區(qū)，山、散、遠，經(jīng)濟基礎(chǔ)相對薄弱，經(jīng)過爭創(chuàng)兩基達標及教育工作督導(dǎo)評估后，學校的辦學條件有了明顯的改善，但與創(chuàng)建家長滿意的寄宿制學校所需的辦學條件差距較大。學校領(lǐng)導(dǎo)集體知難而上，積極做好村校的溝通和協(xié)調(diào)，努力調(diào)動各村辦學的熱情。在鎮(zhèn)黨委、政府的協(xié)調(diào)下，成立并于07年12月調(diào)整充實了新圩中心小學教育事業(yè)發(fā)展理事會，由鎮(zhèn)宣委擔任理事長，六小村及新圩村村支書、村主任擔任理事，并制定理事會章程，定期召開會議，制定學校完善辦學條件的計劃及分配落實所需的資金。07年12月、08年9月、09年3月分別召開三次理事會會議，學校急需添臵課桌椅，整修門窗，六小村及新圩村在會議上共分配落實了6萬元兌現(xiàn)給學校。學校還積極向上向外爭取各部門的支持，及時利用政府服務(wù)三農(nóng)的惠民政策。07年，中心小學被確定為省“新農(nóng)村衛(wèi)生新校園”建設(shè)項目擴大試點校及省“寄宿制學?！苯ㄔO(shè)項目校，包括市教育局補助，共爭取到資金55萬元，進行了衛(wèi)生廁所改造（57平方米）、沼汽池建設(shè)（50立方米），建筑面積400平方米的學生食堂的建設(shè)，建設(shè)了后操場圍墻90米，后操場大門8平方米，寄宿生洗衣場所36平方米。本學期初，投入近5萬元對兩座教學樓內(nèi)外及門窗進行裝修，使學校面貌煥然一新，還添臵了1臺洗衣機，加固低年級寄宿生床鋪的小床梯，優(yōu)化學生的生活條件。

四、健全責任制，創(chuàng)建平安校園

學校寄宿生人數(shù)占全校生數(shù)的一半，學生的安全，特別是寄宿生的安全關(guān)系到能否使家長放心和滿意。學校堅持以市、縣創(chuàng)建平安校園的有關(guān)文件精神為指導(dǎo)，堅持以學生為本，把建設(shè)平八閩教育網(wǎng)-助教，小教，中考，高考，命題，試題，模擬，專題

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安校園工作擺到學校重要工作的議事日程，落實校長是平安校園的第一責任人，班主任是平安班級的具體責任人，科任老師是平安班級的共同責任人。經(jīng)常邀請法制副校長、掛鉤學校的派出所干警到學校進行法制教育和安全教育，各班科任老師還利用班會、授課時結(jié)合，對學生經(jīng)常性的進行安全教育，建立班級日志。加強家校聯(lián)系工作，開學初召開了寄宿生家長會，向家長通報學生情況，每周二定期召開寄宿生會，反饋一周的情況。加強寄宿生返校，回家的跟蹤制度，學校建立周五放學后學生列隊進行安全教育、學生離校要家長簽名帶領(lǐng)的制度，部分無家長帶領(lǐng)要乘車回家的學生由值班老師護送到橋下上車，確保學生平安回家。星期天晚上學生全部返校，如無法返校的6：30分要向生管老師請假。每天還做到四點名，即晨讀點名、中午靜校點名、晚自修點名、就寢前點名，每日全天候跟蹤學生的去向，規(guī)定寄宿生不得隨意離開校園，離開校園必須向宿舍長請假。

五、加強管理，提高生管水平

為加強寄宿生的管理，學校實行教師坐班，住校制度，寄宿生的晚自修和晨讀從原來的樓層式管理改為班級式管理，分班晚自修和晨讀，生管工作做到“十個一”，即每學期至少召開一次單項寄宿生家長會；與寄宿生家長簽定一個寄宿生行為習慣培養(yǎng)專項責任狀；建立一支由少先隊隊干組成的寄宿生行為習慣督導(dǎo)隊；制定一些寄宿生在校的專項制度；每間宿舍選任一位宿舍長；每周進行一次文明宿舍評比；每周召開一次寄宿生會議；晨讀、晚自修實行每班一名班科任老師跟班；每日一名領(lǐng)導(dǎo)帶班；建立一支一對一的高年級學生幫扶低年級學生生活的幫扶隊伍。寄宿生及宿舍做到“六無、六凈、六整齊”，“六無”即地面無痰跡無煙蒂、宿舍內(nèi)無酒瓶、衣服無亂掛、天花板無蜘蛛網(wǎng)、宿舍內(nèi)無異味；“六凈”即地面干凈、墻面干凈、門窗干凈、玻璃干凈、床桌干凈、用具干凈；“六整齊”即箱子整齊、被褥折放整齊、毛巾掛八閩教育網(wǎng)-助教，小教，中考，高考，命題，試題，模擬，專題

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放整齊、書籍擺放整齊、生活用具擺列整齊。學校還建立簡易醫(yī)務(wù)室，解決學生晚間突患小病就醫(yī)的問題。本學期又聘請了一位生活保姆，照顧低年級學生的生活起居、睡覺，解決低年級的學生洗衣、洗澡問題，減輕家長們的經(jīng)濟負擔，獲得家長們的好評。

六、開展各種形式的校園活動，豐富寄宿生的課余生活。

為使寄宿營生在校學習生活舒心，學校添臵了乒乓球臺、全套的健身器材，組織學生參加各種興趣小組活動，“六一”、“國慶”等重大節(jié)日還組織學生開展演講、唱歌、舞蹈、拔河、賽跑等比賽活動及文娛會演。在08年六一兒童節(jié)舉行華安情，土樓風文娛會演。獲得一致好評。本學期學校還繼續(xù)舉行了“十佳”少年評選活動，從學生的衛(wèi)生，日常習慣，好人好事，成績幾方面進行評比，得出周冠軍，月冠軍，年度總冠軍，并在十佳少年英雄榜上風采展示，組織全體學生踴躍參加，進一步營造學生比、學、趕、幫，積極向上的校園氛圍。

七、自主經(jīng)營學生食堂，提高寄宿生的生活質(zhì)量。

為使寄宿生能健康成長，新圩中心小學千方百計提高寄宿生的住校生活質(zhì)量，及時落實省財政廳、教育廳關(guān)于農(nóng)村義務(wù)教育階段寄宿生生活補助的政策，依托全縣統(tǒng)一配送的形式，按時給寄宿生發(fā)放營養(yǎng)早餐，確保每位寄宿生晨讀后都能吃上，得到了家長們的高度贊賞。08-09學年下學期，學校還貫徹落實省、市教育主管部門的有關(guān)文件精神，把學校食堂收回自主經(jīng)營管理，召開家長代表會議，定出伙食標準，自聘廚師，自主采購，嚴格執(zhí)行原料采購索證制度，庫房衛(wèi)生管理制度，食品采購驗收制度，并把每月圩日定為食堂的開放日，聘請寄宿生的一些家長為代表，不定時到學生食堂現(xiàn)場參觀檢查、監(jiān)督，以學生食堂為紐帶，進一步做好家校的勾通聯(lián)系，群策群力辦好學生食堂。

八、千方百計轉(zhuǎn)化學困生，扶助貧困生，關(guān)愛留守兒童

我校寄宿生數(shù)量多，來源分散，年齡不一，生源所屬施教區(qū)八閩教育網(wǎng)-助教，小教，中考，高考，命題，試題，模擬，專題

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有老區(qū)村，有少數(shù)民族村。一些學生是留守兒童及外來學生，還有的學生是單親家庭的學生，有的學生是低保對象，相當一部分學生基礎(chǔ)較差，心理脆弱，學習困難。科任老師能充分利用晚自修、早讀跟班時，給寄宿生中的學困生輔導(dǎo)新授知識，補習缺漏知識，還發(fā)動學生結(jié)對子，每個優(yōu)生幫助一名學困生，千方百計輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化每一位學困生，努力使各班學生能共同提高。對留守兒童給予親情般的關(guān)愛，學校寄宿生中有39名留守兒童，學校老師與留守兒童結(jié)對子，一些女教師擔當愛心媽媽，堅持每周一個電話，并經(jīng)常組織活動，如給爸爸、媽媽一封信，拔河比賽等活動。對個別心理脆弱的學生，班科任老師能和他們多談心、多溝通，經(jīng)常進行心理健康輔導(dǎo)。對經(jīng)濟困難的學生，學校能積極上報關(guān)工委、婦聯(lián)、民政等部門，爭取更多的名額，給予經(jīng)濟補助，確保每位學生不因?qū)W習困難或經(jīng)濟困難而輟學。08-09學年，共補助貧困寄宿生63人，每人300元，扶助留守兒童39人，資金2000元，關(guān)工委扶助貧困生5人，資金計1000元。

以上是我校創(chuàng)建家長滿意的寄宿制學校方面的工作總結(jié)，這項工作，我校也是在摸索中，我們也發(fā)現(xiàn)工作中存在一些迫切需要解決的問題：寄宿生住宿擁擠，宿舍建筑面積滿足不了愈來愈多的寄宿生的住宿需要；寄宿生愈來愈低齡化，要求生管的師資水平進一步提高，編制許可，還有必要配備生活老師；一些文體文娛器材欠缺，滿足不了寄宿生的課余生活需要；我們的教育質(zhì)量還達不到社會和家長的要求。

今后，我們將做到“走出去、引進來”，在寄宿制學校的創(chuàng)建等方面多向各兄弟學校學習，并繼續(xù)堅持辦群眾滿意的寄宿制學校為宗旨，千方百計籌措資金，加快改善辦學條件，努力提高管理水平，提高服務(wù)效能，提高教學質(zhì)量，使我校的寄宿制學校建設(shè)躍上新的臺階，為新農(nóng)村建設(shè)、為服務(wù)三農(nóng)、為新圩教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

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2009．4．

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第二篇：強化寄宿制學校管理 創(chuàng)建平安和諧校園

強化寄宿制學校管理 創(chuàng)建平安和諧校園

洺州完小組建于2009年9月，現(xiàn)有12個教學班，在校生400余人，其中住宿生200人，教職工35人，學校占地20000平方米，教學設(shè)施齊全，環(huán)境優(yōu)美，育人氛圍深厚。

建校以來，洺州完小牢牢把握“以人為本，育人為本”的辦學理念，把“以人為本，以德治?！弊鳛閷W校辦學思想，信守“公平、公正、科學、民主、競先”的辦學原則，把“面向全體，全面發(fā)展，科學施教，科研興?！弊鳛檗k學方向，始終堅持“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”作為辦學宗旨，遵循教育規(guī)律，科學管理、民主決策。強化寄宿制學校內(nèi)部管理，作為創(chuàng)建平安和諧校園的重要方面，創(chuàng)造性地開展各項工作，使管理科學化、規(guī)范化、人文化，沒有發(fā)生任何問題，確保了學生的安全，讓家長放心、學校放心、社會放心。

寄宿制學校是集中辦學的重要舉措，是滿足廣大人民群眾日益增長的文化需求的需要，更是優(yōu)質(zhì)教育資源惠及農(nóng)村孩子的具體措施。為認真貫徹落實“集中辦學規(guī)模，共享教育資源”的精神，我校充分發(fā)揮自身辦學優(yōu)勢，統(tǒng)一教職工思想，明確今后辦學方向，提出“生源就是學校生存保障，質(zhì)量就是生源流向方向”的主導(dǎo)思想，要求全體教職工充分認識辦好寄宿制學校的政治意義和現(xiàn)實意義，從而為辦好寄宿制學校打下了思想基礎(chǔ)。

科學管理會使有限的資源得到進一步優(yōu)化，建章立制，讓規(guī)章制度發(fā)揮應(yīng)有的作用會使管理更科學，“無情的制度，有情的管理”在洺州完小發(fā)揮得淋瀝盡致。學校通過對學校各項日常工作進行量化、記

錄，每周一評比、每月一總結(jié)、每學期一匯總，文明班級、文明宿舍、文明寄宿生就因量化而產(chǎn)生。對寄宿生學校重點落實五個管理：即寄宿生生活管理、學生安全管理、公共衛(wèi)生管理、生活物資管理、作息時間管理；同時對寄宿生堅持四個評比，即文明宿舍評比、文明餐桌評比、個人衛(wèi)生評比、優(yōu)秀住宿生評比。提出了“四自”管理目標，即自理，培養(yǎng)學生自理能力，自立，要具備獨立生活的能力，自律，要有自我約束的能力，自信，要對美好理想充滿信心。從而大大激發(fā)了師生工作、學習積極性，“比先進、創(chuàng)一流”的氛圍逐步形成。特別是針對寄宿生逐步增強多的情況，學校實行嚴格封閉式全程跟蹤管理，每周一到校至周六回家，不允許學生外出，所需辦理事務(wù)通過電話解決。與此同時，離、返校實行嚴格簽字制度，學校配備免費電話，始終與家長保持聯(lián)系，共同掌握學生行蹤，同時，學校對寄宿生住宿、衛(wèi)生、飲食、安全等各方面均有相應(yīng)規(guī)定，從而使學生在制度下形成習慣，在規(guī)范中約束自己的行為，這為孩子終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

寄宿生安全工作牽動著千家萬戶，關(guān)系到學校在社會中的地位，這就要求我們必須時時牢記安全，事事做到安全，人人講究安全，處處注意安全。首先，學校對一切設(shè)施實行定期排查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，特別是基礎(chǔ)設(shè)施，水、電的安全學校特別重視。另外，通過層層簽定責任書的形式提高后勤人員責任意識，特別是生活老師的責任特別大，應(yīng)及時掌握學生去向，善于發(fā)現(xiàn)孩子思想動態(tài)，并做好耐心細致工作，因此，我們制定的生活老師責任書特別詳實，內(nèi)容特別多。再者，做好飲食安全是寄宿制學校關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們從衛(wèi)生防疫、職工

健康體檢，、入庫食品檢驗登記等各方面進行全面檢查，杜絕任何隱患發(fā)生，切實保障每位寄宿生健康快樂地成長。

學校定期開展豐富多彩校園文化活動，為每一名孩子健康成長搭造一個施展個人才華、張揚其個性的舞臺，是我校辦學特色。為讓寄宿的孩子們感受到家的快樂，學校努力營造健康向上的校園文化，從文化墻的設(shè)置，到體育運動設(shè)施的籌建；從教室文化氛圍的營造到宿舍手抄報的制作；從課堂教學到校園各項文體活動。學校均從學生綜合素質(zhì)發(fā)展來營造良好文化育人氛圍。

第三篇：創(chuàng)建滿意學校

以學生為中心，規(guī)范辦學行為，提高辦學質(zhì)量，辦人民滿意的教育

—— 學校創(chuàng)建“群眾滿意學校”匯報材料

為進一步優(yōu)化教育環(huán)境，學校認真貫徹落實上級關(guān)于“深化人民群眾滿意基層單位創(chuàng)建活動”的工作要求，積極部署，始終把學生和家長的利益放在首位，把教育教學質(zhì)量放在首位，堅持依法治校，規(guī)范辦學行為；狠抓師德師風建設(shè)，樹立崇高師表形象；實施精細化管理，不斷提高教育教學質(zhì)量；不斷增強學校服務(wù)群眾，服務(wù)社會的本質(zhì)功能，努力創(chuàng)建群眾滿意學?！，F(xiàn)將我校創(chuàng)辦群眾滿意學校情況匯報如下：

一、正本清源，提高對辦“群眾滿意學?！钡恼J識。

“辦人民滿意學?！笔屈h和國家賦予我們的神圣使命，那么學校和做才能令人民滿意呢？作為實施基礎(chǔ)教育的學校，我們辦學目的就是要“面向社會、面向人人”，不斷提高教育教學質(zhì)量。我們只有堅持以學生為中心，規(guī)范辦學行為，規(guī)范收費行為，自覺維護學生和家長利益，狠抓師德師風師能建設(shè)，創(chuàng)建平安和諧校園，不斷提高學生綜合素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。學校才會贏得社會認可，家長放心，我們的學校才是讓群眾滿意的學校。因此，“以學生為中心”是落實辦“群眾滿意學?！钡某霭l(fā)點和落腳點，規(guī)范辦學行為，提高辦學質(zhì)量則是落實辦“群眾滿意學?！钡年P(guān)鍵。

二、高度重視，建立健全創(chuàng)建“滿意學?！惫ぷ鳈C制。1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組，周密部署創(chuàng)建工作。

學校成立了以校長付賢榮為組長，三位副校長為副組長，中層領(lǐng)導(dǎo)為組員的創(chuàng)建“群眾滿意的中小學”活動的領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)學校實際，制訂了《學校創(chuàng)建“群眾滿意學?！被顒訉嵤┓桨浮?，對創(chuàng)建工作做了明確分工和具體安排，提出了工作要求。

2、強化管理，落實責任。

工作中嚴格落實責任制，實行責任追究制。學校校長是創(chuàng)建工作的第一責任人，分管領(lǐng)導(dǎo)為具體責任人。工作領(lǐng)導(dǎo)小組對創(chuàng)建工作強化督促檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題及時整改。學校各部門、全體教職工各負其責，認真履行工作職責。

3、宣傳發(fā)動，營造活動氛圍。

一是召開了學校領(lǐng)導(dǎo)班子、全體教師專題工作會，動員部署，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，明確目標，理清思路，強化責任。二是加強宣傳、營造氛圍。充分利用宣傳欄、座談會、教師會等多種形式，向全體教職員工宣傳創(chuàng)建工作的重要性和必須性，努力營造人人知曉、個個參與的創(chuàng)建氛圍。

三、以學生為中心，堅持依法治校，規(guī)范辦學行為，自覺維護學生和家長利益。

學校嚴格貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，堅持依法治校，依法執(zhí)教，盡力維護學生和家長利益。

1、不斷健全學校規(guī)章制度，完善學校辦學章程。

學校按照教育政策、法律法規(guī)，制定了《學校辦學章程》，并先后制定了關(guān)于教育教學、財務(wù)、教師、學生、后勤、安全等各方面的規(guī)章制度近100項，并將各項制度匯編成冊，打印下發(fā)每一位教師，供全校教職工學習并規(guī)范落實。健全的工作制度，是學校依法治辦學的具體體現(xiàn)，促進了學校管理的科學性和規(guī)范性。

2、嚴格遵守招生制度，實行“陽光招生”。

我校堅持義務(wù)教育免試入學制度，公開招生程序和政策，嚴格按照學區(qū)免試入學的原則招生，確保學區(qū)內(nèi)適齡兒童全部入學接受義務(wù)教育，盡力滿

足群眾享受優(yōu)質(zhì)教育的需求。

3、依法治教，規(guī)范教學管理和教師從教行為，促進學生全面發(fā)展。一是嚴格執(zhí)行課程標準，開足開全課程，嚴格控制學生的在校時間和作業(yè)量；認真落實雙休和法定節(jié)假日制度，禁止節(jié)假日、雙休日補課等行為。

二是學校采取多種措施規(guī)范教師的從教行為，堅決制止教育亂收費現(xiàn)象，嚴禁教師體罰或變相體罰學生，嚴格治理違規(guī)購買教輔資料行為、有償家教行為、亂辦班和亂印發(fā)資料等違規(guī)違法行為。對有償家教及違規(guī)推薦教輔資料的教師，實行師德師風考核采取“一票否決”制度，考核直接定為不合格。

三是嚴格財務(wù)管理，規(guī)范教育收費。學校認真貫徹落實義務(wù)教育經(jīng)費保障機制的各項政策，嚴格執(zhí)行教育惠民政策；嚴格執(zhí)行物價部門的核定收費依據(jù)，實行收費公示制度，不代辦不包辦收費，做到收支公開，對于任何違規(guī)收費行為，學校嚴格查處，實行一票否決制，并依法追究相關(guān)責任人的責任。

四、牢記宗旨，實施“四大”工程，提高人民群眾滿意率。

學校以教育教學硬件的改善、學生思想素質(zhì)和教學質(zhì)量的提高、行風建設(shè)作為提高群眾滿意的四項工程，不斷完善全方位的服務(wù)體系，全面完成了學校既定的工作目標和任務(wù)，在教學、管理、后勤保障等方面優(yōu)化服務(wù)，取得了豐碩的成果，促進了學校規(guī)范辦學和全面發(fā)展。

1、加強基礎(chǔ)建設(shè)，改善教育教學設(shè)施條件，優(yōu)化校園硬件環(huán)境。近年來，學?？朔Y金困難，加大投入，逐步改善教育教學設(shè)施，努力提升學校硬件環(huán)境，適應(yīng)教育發(fā)展需要。一是學校投入資金170余萬元，建設(shè)了5000 m2的高規(guī)格的運動場地；二是傾力打造校園文化，營造濃厚育人氛

圍，學校投資20余萬元，粉刷墻壁8000 m2，樹立文化石7塊，并精心設(shè)計每一塊墻壁，充分利用現(xiàn)有空間廣栽花草樹木，形成了四季有綠樹，三季有鮮花，步步呈美景的校園景觀；三是為36個教學班添置了圖書柜、更換了課桌椅，添置了各部室器材；四是學校投資近百萬元，配備了36套電子白板，實現(xiàn)了教育資源班班通工程。

2、以人為本，拓寬德育途徑，努力提高學生思想素質(zhì)和良好行為習慣。我校始終將德育工作放在首位，充分發(fā)揮黨、團、工、隊的引領(lǐng)作用，堅持以傳承民族文化、民族精神，以愛國主義、養(yǎng)成教育、法制教育、文明禮貌教育為主要內(nèi)容，充分發(fā)揮“社會、家庭、學校”三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)作用，注重德育實踐，開展形式多樣的德育教育活動。

一是充分發(fā)揮少先隊德育工作主陣地作用，結(jié)合各學科課程有機滲透德育教育。每周利用主題中隊會、紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下講話、校內(nèi)衛(wèi)生紀律評比等活動，對學生進行思想品德、日常行為規(guī)范的教育和管理；通過“優(yōu)秀班集體”、星級少年、道德模范的評選，促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成。

二是大力開展德育實踐活動，促進校園文明風尚進一步形成。學校堅持“國學精粹”進校園活動，了對學生每月素質(zhì)綜合考核、星級少年評選活動；堅持定期更換“星星河宣傳欄”、文化長廊內(nèi)容、經(jīng)常舉行各類“手抄報”評選活動，豐富“綠色銀行”儲蓄活動內(nèi)涵，結(jié)合“三創(chuàng)”工作和傳統(tǒng)節(jié)日，大力開展德育實踐活動。

有效的德育工作，促進了良好的校風和班風的形成，學生思想道德素質(zhì)的提高，精神風貌有了很大的改進，學生良好的行為習慣已經(jīng)逐漸養(yǎng)成，學生舉止文明、校園秩序良好，師生犯罪率為零。近年來，學校先后被評為省市級“平安校園”、“依法治校示范學?！薄ⅰ暗诎藢萌珖賰簳盼幕顒雨?/p>

西賽區(qū)優(yōu)秀組織單位”；漢中市“文明校園”、“未成年人思想道德建設(shè)先進集體”；2010年、2011年，學校連續(xù)被共青團陜西省委、陜西省教育廳、陜西省少工委授予“陜西省少先隊工作先進集體”，連續(xù)兩年被評為縣級“未成年人思想道德建設(shè)先進集體”。近期，正在申報省級“未成年人思想道德建設(shè)先進集體”。

3、以教學為中心，加強教學常規(guī)管理，努力提高教學質(zhì)量。

我校堅持以教學為中心，狠抓教學常規(guī)落實，不斷提高教學質(zhì)量。學校嚴格落實教學常規(guī)“七認真”（計劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考核、總結(jié)與反思）的過程管理。嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，不隨意增課、減課、調(diào)課、停課，堅持實行備課周前審簽制度，教學工作月檢查考核制度，將教師落實教學常規(guī)情況納入教師季度績效考核與發(fā)放；并堅持教學管理月研判制度，及時解決教學管理和質(zhì)量存在問題，不斷改革教學評估方式，促進教學管理向著科學化精細化方向發(fā)展。

在2013年全縣學生綜合素質(zhì)檢測中，全鎮(zhèn)全學段全學科全體學生的教育教學質(zhì)量全面提升，均超過縣定標準。

4、以行風建設(shè)為抓手，加強師德建設(shè)和教師業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)培訓，努力塑造教師良好師表形象。

加強教師職業(yè)道德建設(shè),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，是樹立教師形象工程建設(shè)的重點，只有這樣，才能樹立良好的社會形象，才能贏得學生、家長和社會的認可。

為進一步規(guī)范教師從教行為，樹立學校教師良好社會形象。學校以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為基本依據(jù)，重新修訂了教職工師德考核實施辦法。在教師中大力倡導(dǎo)“學高為師、身正為范”的追求目標，長期堅持不懈地對

全體教職工進行師德教育。利用政治學習會和師德師風整頓教育活動，組織全體教師學習了《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求》、《漢中市教育系統(tǒng)“十嚴禁”“十不準”》、《未成年人保護法和預(yù)防未成年人犯罪法》、《教育改革和發(fā)展綱要》和《公民道德建設(shè)綱要》等法律法規(guī)；充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，組織教師學習校內(nèi)外先進人物事跡，結(jié)合身邊的典型事例和個案及時做好教師的思想教育工作；每學期與教師簽訂《教師師德師風建設(shè)個人承諾書》，始終堅持領(lǐng)導(dǎo)、同事、學生、家長師德考核制度，堅持師德考核一票否決制。

學校以校本研修為載體，充分挖掘校本研修資源，打造骨干教師隊伍體系，通過各級各類培訓、“青藍工程”、師徒結(jié)對、名師骨干教師引領(lǐng)，提高了教師專業(yè)素質(zhì)和能力。

扎實的師德師風活動的開展和業(yè)務(wù)培訓，提高了全體教師的宗旨服務(wù)意識、教學質(zhì)量意識和業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹立了良好的師表形象。

近三年，全鎮(zhèn)被市教育局、人社局表彰優(yōu)秀校長3人，優(yōu)秀教師3人，安全穩(wěn)定工作先進個人1人；縣委縣政府表彰師德標兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者9人。以“省、市、縣、鎮(zhèn)”教學能手為學科帶頭人，以中青年教師為教學骨干的教師隊伍骨干體系基本形成。涌現(xiàn)省市縣級“教學能手”9人。

五、加強家校溝通，讓學生、家長和社會全面了解學校，積極形成教育向心力。

學校要和家庭經(jīng)常見面對話，教師和家長心連心，才能增強互信，利于學校工作的正常開展。學校成立了由11為家長為成員的家長委員會，讓家長委員會代表參與學校的活動，每學期召開家長會和家長委員會會議，及時征求家長意見，聽取其建議，共同管理學校。學校還認真落實“大家訪”活動，堅持每學期一次家長會制度，向?qū)W生家長介紹學校教學、管理相關(guān)制度，接受家長問詢等。通過電話聯(lián)系、告家長書、家校互訪等方式履行與學生家長聯(lián)系溝通制度。要求班主任、任課教師每學期與班級每一位學生談心不少于1次，定期召開學生座談會和后進生轉(zhuǎn)化座談會，或通過問卷調(diào)查的方式了解學生對學校和教師的教育教學方面的評價。

六、以人為本，規(guī)范安全管理，構(gòu)筑安全和諧的育人環(huán)境，讓人民群眾放心。

學校安全工作是一項長期性、經(jīng)常性的工作。學校安全管理也是學校規(guī)范化管理的一項重要內(nèi)容。安全規(guī)范管理程度越高，安全事故就發(fā)生得越少人民群眾就越放心越滿意。

1、建立健全學校安全工作管理制度。根據(jù)《中小學幼兒園安全管理辦法》等規(guī)章和文件，我校建立健全了安全工作管理制度，同時制定了校園安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，層層簽訂了安全工作責任狀，確保廣大師生校園內(nèi)的安全。

2、加強安全教育工作。我校始終把安全工作放在第一位，堅持“以預(yù)防為主”的方針，充分利用安全教育月、班會、校會對全體師生，采取主題講座、安全演練、發(fā)放告家長通知書、簽訂安全責任書等形式進行安全知識、安全避險的教育，增強了全體師生的安全意識，提高了師生的安全避險和應(yīng)急能力。

3、強化安全檢查和安全崗位監(jiān)管職責的落實。學校根據(jù)實際設(shè)立了安全全面的安全監(jiān)管崗位，做到不留監(jiān)管空擋、不留安全監(jiān)管死角，明確安全崗位監(jiān)管責任人和職責，由值周組領(lǐng)導(dǎo)每天進行檢查，學期末考核；二是加強對學校教育教學設(shè)施的安全檢查，每月定期進行安全工作研判，及時消除安全隱患。同時主動聯(lián)系公安、工商、衛(wèi)生等部門對學校周邊環(huán)境進行集中整

治。確保校園周邊無擺攤設(shè)點現(xiàn)象，無無證經(jīng)營的小賣部，無飲食衛(wèi)生安全事故的發(fā)生，給未成年人一個干凈、育人的良好環(huán)境。

4、嚴格貫徹《學校衛(wèi)生工作條例》，制定和實施健康教育工作計劃，增強學生健康衛(wèi)生意識，增加學生健康衛(wèi)生知識，促使學生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。在學生中開展常見病及流行性傳染病的宣傳教育防治工作，同時積極做好學生的心理健康教育，促進學生健康成長。

5、加強師生的法制教育。學校始終把依法治校、依法治教貫施在平時的工作中。堅持上好開學法制教育第一課活動，利用校會、班隊課、國旗下的講話加強法律知識宣傳和教育，牢固樹立了全體師生知法守法的法制意識。

七、加強學校民主管理和監(jiān)督，推行校務(wù)公開，形成教育凝聚力。

1、學校認真落實學校教代會制度，每學年召開一次教代會，在會議中教師代表暢所欲言，對學校管理和發(fā)展提出自己的建議和意見，使學校管理更加規(guī)范。

2、嚴格執(zhí)行校務(wù)公開制度。在學校工會的組織下，成立了校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)立了財務(wù)監(jiān)督小組和政務(wù)監(jiān)督小組。校務(wù)公開的程序規(guī)范、公布及時、檔案規(guī)范。通過職代會、校委會、學校行政例會和校務(wù)公開欄隨時向師生、家長公開學校收費標準、招生情況、財務(wù)收支情況、考核評優(yōu)、職稱晉升、干部任免、人員招聘、基建項目招標和大宗采買、績效工資發(fā)放情況、補助貧困生情況等師生關(guān)心的熱點焦點情況；學校工會每學期組織財務(wù)監(jiān)督小組對財務(wù)進行了全面清理，政務(wù)監(jiān)督小組對對招生、收費、經(jīng)費使用、人事安排、評優(yōu)評先等關(guān)系民生和教職工切身利益的問題進行了全程監(jiān)督。

3、認真實施領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉活動。學校依據(jù)《西鄉(xiāng)縣中小學黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部向教育體育局局務(wù)擴大會議述廉述效實施辦法》每學期開展學校領(lǐng)

導(dǎo)干部述職述廉活動，要求領(lǐng)導(dǎo)班子每位成員從廉潔自律等五個各方面對自己工作情況進行全面總結(jié)，并在由教職工代表和黨員代表組成的評議小組上逐一宣讀，由到會代表對其工作打分評議。此項工作，極大地改進了行風，拉近了干群的關(guān)系。

陽光校務(wù)的實施，在教職工中形成了學習管理、參與管理、行使管理的氛圍，充分調(diào)動了全體教職員工的積極性和主人翁意識，增強了學校的凝聚力，使他們自覺主動地參與學校的發(fā)展。通過問卷調(diào)查，學生、家長、教師對學校各項管理工作滿意率達100%。

學校的發(fā)展得到了各級政府和主管部門的肯定，學生的發(fā)展得到了社會的肯定，得到了家長的認同，學校走上了健康發(fā)展的軌道。我們相信，只要我們繼續(xù)堅持以學生為中心，繼續(xù)堅持依法治校，依法治教，不斷改革創(chuàng)新，不斷提高教育教學質(zhì)量，我們的教育一定會得到人民的認可，我們一定可以向人民交一份滿意的答卷。

第四篇：切實加強學校食堂管理努力創(chuàng)建師生滿意伙食

切實加強學校食堂管理 努力辦好學生滿意伙食

--楊柳井鄉(xiāng)初級中學實施學生營養(yǎng)改善計劃經(jīng)驗與做法

自開展學生營養(yǎng)改善計劃以來，楊柳井鄉(xiāng)初級中學認真貫徹落實上級有關(guān)實施學生營養(yǎng)改善計劃的文件和會議精神，大力宣傳，成立專門工作機構(gòu)，不斷加強學生營養(yǎng)改善計劃工作的監(jiān)管力度，建立健全管理制度，精心組織，積極探索學生營養(yǎng)改善計劃工作的新路子，切實強化食堂管理，努力辦好學生滿意伙食，工作取得了顯著的效果。2012年4月，省教育督導(dǎo)團領(lǐng)導(dǎo)在對我校實施學生營養(yǎng)改善工作進行檢查時，給予了高度評價。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機構(gòu)

為把學生營養(yǎng)改善計劃工作落到實處，把這項“功在當代，利在千秋”的事業(yè)做好，使學生營養(yǎng)改善計劃真正成為“民心工程、德政工程和陽光工程，學校成立了以陳光學校長為組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把實施學生營養(yǎng)改善計劃作為一項重要的工作內(nèi)容，實行校長負責制，切實承擔起具體組織實施和相關(guān)管理責任，確保學生營養(yǎng)改善計劃工作的順利開展。

二、宣傳到位，使黨的惠民政策家喻戶曉，深入民心 學校通過召開校會、家長會、標語、營養(yǎng)健康黑板報等途徑，廣泛宣傳學生營養(yǎng)改善計劃的意義、做法等，爭取學生、家長和社會的支持；充分利用各種宣傳教育形式，向?qū)W生、家長和供餐人員普及營養(yǎng)科學知識，培養(yǎng)科學的營養(yǎng)觀念和飲食習慣。

三、供餐方式和操作流程 根據(jù)我校情況，采取學校食堂供餐，每天的午餐供應(yīng)4炒1湯，其中1個肉食（豬肉、雞肉和火腿肉交替供應(yīng)）；每天晚餐供應(yīng)4炒1湯，其中1個雞蛋（炒、煎、煮、蒸交替供應(yīng)）。操作流程：每周食譜—學校專人市場采購—食堂炊事班長驗收入庫—食堂炊事員洗切生菜—食堂炊事班長生食留樣—食堂炊事員加工烹飪成熟食—值周教師熟食留樣—食堂管理教師檢查并拍照存檔—食堂炊事員分餐—學生就餐—學校領(lǐng)導(dǎo)和食堂管理教師自費陪餐。

四、完善硬件設(shè)施，為學生創(chuàng)建良好的飲食環(huán)境

實施學生營養(yǎng)改善計劃，必須要有硬件設(shè)施做保障。2011年，我校投資100多萬元，興建了一棟建筑規(guī)模為1006平方米、可容納1000多名學生同時就餐的食堂，食堂內(nèi)部布局合理，餐廳操作間、備餐間、食品庫房等設(shè)施配套，功能齊全。配置了高檔次的不銹鋼炊具，配置了消毒及冷藏設(shè)施。餐廳內(nèi)部安裝有不銹鋼餐桌椅，配備有刷卡機、電視機、電腦屏，四周張貼有各種飲食文化宣傳標語、圖畫，對學生進行勤儉節(jié)約教育和行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生尊重勞動、厲行節(jié)約、講究衛(wèi)生、關(guān)愛他人等良好行為習慣。

五、完善激勵約束機制，調(diào)動食堂員工積極性

學校新的食堂建成并投入運行后，十分注重制度建設(shè)和對工人激勵約束管理，力求以制度來管理人，用考核來激勵人。學校先后制定了《學校食品安全工作責任追究制度》、《食堂衛(wèi)生管理制度》、《食堂安全管理制度》、《操作間管理制度》、《從業(yè)人員健康檢查及培訓制度》、《食堂從業(yè)人員崗位職責》、《食堂職工考核辦法》等20多種管理制度，并裝訂成冊鑲框上墻。這些制度覆蓋了食堂管理工作的方方面面，其顯明的特點就是用考核來衡量工作的好壞。在人員的管理上實行班長負責制，工作責任落實到人，實行責、權(quán)、利相結(jié)合，做到人人有事做，事事有人做，用制度來規(guī)范行為。學?？倓?wù)處做好調(diào)控，食堂管理教師負責檢查督促落實。工人工資實行績效工資制，績效工資與考核掛鉤，總務(wù)處每月組織食堂管理教師對工人的工作實績、服務(wù)態(tài)度、飯菜質(zhì)量、個人衛(wèi)生等情況進行綜合量化考核，考核結(jié)果與其工資相掛鉤，實行多勞多得、質(zhì)優(yōu)多酬，以充分調(diào)動食堂從業(yè)人員工作的積極性。

六、強化安全管理，確保師生飲食衛(wèi)生安全

（一）提高認識，警鐘常鳴。為了有效的防止食品衛(wèi)生安全事故發(fā)生，學校領(lǐng)導(dǎo)班子首先從思想認識上高度重視食品衛(wèi)生安全工作，把學生的生命和健康安全放在工作的首位，要求食堂從業(yè)人員對食品衛(wèi)生安全工作不能有絲毫的放松，要持之以恒、堅持不懈地抓落實。學校和總務(wù)處、總務(wù)處和食堂采購組、各班班主任，層層簽訂食品衛(wèi)生安全責任狀。出現(xiàn)問題，對責任人堅決實行責任追究。學校分管后勤的副校長更是時刻繃緊安全這根弦，大會講、小會講、逢會必講，讓每位食堂工作人員在思想認識上筑牢安全工作的防線。

（二）嚴把關(guān)口，規(guī)范程序。一是嚴把食品采購、入庫和加工關(guān)。學校成立了由3人組成的食品原料采購小組，共同對要采購的食品原料進行驗質(zhì)詢價，對供應(yīng)商實行登記造冊，微機存檔，并堅持做到索票索證，做好詳細的臺賬、確保采購符合衛(wèi)生要求的食品。食品入庫前，由食堂炊事班長進行復(fù)稱驗收，分類分層入庫，隔墻離地存放。對于保質(zhì)期短的蔬菜，限量入庫，通風保管，優(yōu)先加工。對于不合格的食品原料堅決拒收，切實把好出入庫關(guān)。對食品加工，采取精粗加工分開，葷素加工分開，確保不加工變質(zhì)食品。二是嚴把餐飲具消毒關(guān)。學校配有專用消毒柜，每餐完畢后，由炊事班長指定專人將小型餐具放到消毒柜消毒，大型的盆、桶等進行高溫蒸煮消毒，并不定期請衛(wèi)生防疫部門對學校食品餐飲具進行化驗檢查，確保餐飲具衛(wèi)生安全。三是嚴把食堂內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生關(guān)。積極完善 “三防 ”（防鼠、防蚊蠅、防灰塵）設(shè)施。經(jīng)常對“三防”設(shè)施進行檢查，當天的剩余的飯菜加蓋保管。變質(zhì)的剩食，堅決倒掉，絕不允許重新加工供給學生。此外，每餐完畢后，指定專人對餐廳及操作間衛(wèi)生進行徹底沖洗、打掃，確保食堂地面無垃圾、油污，墻面、屋頂無蛛網(wǎng)，桌子、椅子無灰塵，切實做到一塵不染，為師生營造一種整潔、舒適的就餐環(huán)境。四是嚴格食品留樣制度。對于待加工的生菜由炊事班長留樣，加工好的熟食品由值周領(lǐng)導(dǎo)安排專人每次提取100克左右，在冰箱內(nèi)2－8攝氏度的溫度中留樣72小時，并進行逐項登記，以備應(yīng)對緊急事故處理提供依據(jù)。學校分管領(lǐng)導(dǎo)不定期進行抽查，若發(fā)現(xiàn)食堂沒有堅持留樣制度，給予一定的經(jīng)濟處罰。五是嚴格登記制度。學校明文規(guī)定：學校領(lǐng)導(dǎo)和上級領(lǐng)導(dǎo)到食堂檢查指導(dǎo)工作都要進行詳細登記，非食堂工作人員，杜絕進入食堂操作間、加工間、庫房等重地，食堂工作人員不得將外人帶入工作區(qū)，嚴防安全事故發(fā)生。六是實行安全監(jiān)控。為有效防止投毒、偷盜等現(xiàn)象發(fā)生，學校食堂安裝了9個監(jiān)控器，覆蓋了食堂餐廳、外圍周邊和各個操作間，實行全天24小時監(jiān)控。

七、加強資金管理，健全公示制度

為保證學生營養(yǎng)午餐補助資金專款專用，我校學生營養(yǎng)午餐改善計劃及寄宿生生活補助資金實行專戶管理，每月按時將補助資金全部發(fā)放到學生飯卡上，學生直接用刷卡的方式就餐。學?？倓?wù)處每月對學生的補助范圍、補助標準和每月的收支賬目進行公示，接受社會、家長和教師的監(jiān)督。

八、注重信息收集與反饋，不斷提高服務(wù)質(zhì)量

搞好信息收集與反饋是確保食堂食品質(zhì)優(yōu)價廉、豐富師生飲食品種、改善師生營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的重要舉措。學?？倓?wù)處要求食品原料采購小組加強對市場信息的了解，及時掌握價格波動情況，同時加強與供應(yīng)商家的聯(lián)系，確保供應(yīng)的蔬菜價格相對穩(wěn)定，并盡量減少采購供應(yīng)環(huán)節(jié)。學校在對學生信息的收集與反饋上采取了多種形式，首先是定期召開學生生活委員會，收集解答學生對食堂的意見和建議。其次是通過校長信箱來收集師生意見。第三、對于學生的意見，及時反饋到食堂管理教師，并督促食堂職工找出自身存在的問題及解決問題的方法。第四，在餐廳電視電腦屏上每天公布食譜菜譜；每周公布食品蔬菜采購價格；每月公布食堂收支賬目，接受師生監(jiān)督。遇到影響面較大的問題時，一方面通過電腦屏解釋，另一方面通過召開生活委員會解釋，并積極采取措施，保證學生滿意為止。

我校通過實施學生營養(yǎng)改善計劃，解決了走讀學生中午吃飯難題、使家長更能安心生產(chǎn)發(fā)展經(jīng)濟和外出打工掙錢，同時校園周邊環(huán)境得到改善，學生營養(yǎng)意識增強，體能健康得到保障。學生營養(yǎng)改善增加了師生課外接觸與交流，加強了相互間的溝通，增進了師生間的友誼，為構(gòu)建和諧校園奠定了基礎(chǔ)；學生營養(yǎng)改善計劃規(guī)范了學生行為，學生在飯前都先洗手，排隊領(lǐng)取飯菜，飯后清洗碗筷，促進了學生良好習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)了學生的合作意識和團隊精神。我校加強對學校食堂管理，努力辦好學生滿意伙食，學生在校普遍感到吃得好，家長感到滿意，社會各界及上級領(lǐng)導(dǎo)多次給予了充分肯定。

廣南縣楊柳井鄉(xiāng)初級中學

2013年3月1日

第五篇：加強寄宿制學校管理

加強寄宿制學校管理、提高辦學效益

——重細節(jié)科學管理為寄宿制學生創(chuàng)設(shè)最優(yōu)成長環(huán)境

1984年以來，在省教育局的大力支持下，我校以辦人民滿意的教育為目標，以“建校園于景、治食宿于欣、立學風于勁、創(chuàng)質(zhì)量于精、樹人才于莘”為建設(shè)管理理念，緊緊圍繞“示范帶動、突出特色、嚴格管理、有序推進”的工作思路，不斷加大農(nóng)村標準化寄宿制學校建設(shè)步伐，農(nóng)村寄宿制學校建設(shè)工作得到了較快發(fā)展。

寄宿制學校住宿的學生年齡小、年齡跨度大，認知水平、生理條件差異都很大，生活自理能力較差，而家長對學校寄宿管理的要求是：安全有保障，吃住能放心，教學質(zhì)量高。我們深信建一所寄宿制學校實屬不易，要管理好一所學校更難。經(jīng)過幾年來的實踐和探索，我們針對寄宿制學校管理中存在的問題，不斷完善，大膽創(chuàng)新，注重細節(jié)，科學管理，使寄宿制學校教育模式的育人功能得到有效發(fā)揮，基本做到了讓社會放心，讓家長放心，讓學生放心，讓教師開心。我們的主要做法是：

一、建章立制，完善管理制度

在不斷總結(jié)寄宿制管理工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，經(jīng)過大家共同學習研究，并廣泛征求師生和學生家長的意見和建議，同時組織大家反復(fù)論證，我校制訂了《寄宿制學校食堂管理制度》、《寄宿制學校宿舍管理制度》、《寄宿制學校管理工作手冊》等，內(nèi)容涉及學生在校飲食、住宿、學習、課外活動、心理健康、往返安全等各個方面，形成寄宿 工作項項有目標、時時有人管、事事有人管、人人有責任的運行模式和管理機制。雙哨小學學校對各個環(huán)節(jié)進一步細化，率先探索、制定了《食堂工作人員崗位職責》、《衛(wèi)生保健員崗位職責》、《寄宿生家校聯(lián)系制度》、《文明宿舍評比制度》、《寄宿生學生一日常規(guī)制度》等，從學生每天早上起床、就餐、學習、活動、就寢等提出分時段工作要求，實行精細化的一日管理流程。管理制度的細化，為寄宿制管理提供了具體的制度保障。

二、安全教育，堅持常抓不懈

構(gòu)建寄宿生管理網(wǎng)絡(luò)，我們要求學校成立以主任為主要責任人的管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建起以值周領(lǐng)導(dǎo)、部門負責人、值周教師、班主任為框架的五級管理網(wǎng)絡(luò)，與各級各類管理人員簽訂管理目標責任書，貫徹“誰主管誰負責”的原則，明確寄宿生在校期間各個環(huán)節(jié)、各個時段的管理要求，層層落實責任，做到寄宿生一日學習生活無縫鏈接式管理，確保管理無“死角”、無“盲區(qū)”，規(guī)范形成學生在校的全天侯、全方位、全過程的服務(wù)保障體系，確保學生的安全，其次加強對寄宿生的安全教育，除了開展日常防觸電、防溺水、防火災(zāi)、防意外事故、防煤氣中毒等“五防”安全教育外，我們還實行“三制”、“六冊”制度。“三制”即家長學校交接手續(xù)制、值班教師校園巡查制、食堂宿舍定期消毒制；“六冊”即“寄宿生花名冊”、“接送登記冊”、“衛(wèi)生檢查冊”、“請假登記冊”、“藥品登記冊”、“生病學生護理登記冊”確保學生人身安全，尤其是課余安全、飲食安全、就寢安全、往返途中安全。做到環(huán)環(huán)相扣不留空缺。

三、養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好習慣

在寄宿制管理工作中，我們不斷創(chuàng)新管理方式，深入推進養(yǎng)成教育。利用每天夜間活動時間，教師對寄宿學生進行輔導(dǎo)，糾正學生不良的學習習慣。對寄宿學生洗漱、吃飯、內(nèi)務(wù)整理等方面進行手把手輔導(dǎo)，培養(yǎng)學生自主生活的意識、能力、和良好的生活衛(wèi)生習慣。每個學生宿舍任命宿舍長，讓學生參與宿舍管理，培養(yǎng)他們自我管理、自我監(jiān)督的能力。通過上述方法，促進學生養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣，為學生終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

四、強化管理，深入實施素質(zhì)教育

在寄宿制學校管理中，我們一是要求學校針對不同年齡學生的身心發(fā)展特點，推行人性化管理、實施人情化服務(wù)。對單親家庭、貧困家庭的學生，學校統(tǒng)一造冊，在管理中對其加以特別關(guān)照，讓學生在管理中隨時都能感受到家庭般的溫情。二是針對不同年齡的學生積極開展主題實踐活動，培養(yǎng)良好的勞動習慣和獨立生活的能力。如小學低段開展“個人衛(wèi)生習慣養(yǎng)成”的主題實踐活動，在小學高級開展“內(nèi)務(wù)整理大比武”的主題實踐活動，在中學開展“營造溫馨宿舍”的主題實踐活動等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。同時，根據(jù)寄宿制學生的特點，組建興趣小組，有效利用課余時間，培養(yǎng)學生的愛好和特長，彰顯學生個性特點，深入推進素質(zhì)教育的實施。三是重視家校的溝通與聯(lián)系，構(gòu)建家校合一的寄宿生教育模式。建立寄宿生信 3 息卡，定期召開寄宿生家長會，開放家校溝通渠道，建立民主、平等、互信互訪的家校關(guān)系，爭取家長的主動積極配合，共同教育好孩子。

五、積極探索，建設(shè)寄宿制學校校園文化

為了體現(xiàn)環(huán)境育人的特點，我們一是積極實施學校綠化美化工程。在實施整體建設(shè)，包括圍墻、操場、食堂、餐廳、道路、花園工程時，聘請專人參與指導(dǎo)，策劃花園花壇的建設(shè)，樹木花卉的栽植，體現(xiàn)四季常青、三季有花，雍容高雅的特點。同時，我們對學校建筑物表面的裝飾，包括涂料、油漆、窗簾的顏色也做了統(tǒng)一要求。體現(xiàn)活潑、活躍、大方的主題。使學校綠化與建筑物色調(diào)相得益彰、相映生輝。二是加強校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的特殊功效。積極構(gòu)建走廊文化、圍墻文化、校園宣傳欄文化、宿舍文化、餐廳文化、班級特色文化等校園文化體系，將學生的視角引向世界，將學生的思維引向文化，使他們的情操得以陶冶，心靈得以深化，在潛移默化中形成良好的人生觀。

六、強化師資，提升管理水平

一個寄宿制學校管理的成功與否決定于教師。為此，我們通過向寄宿制學校補充優(yōu)秀教師、加大教師寄宿制相關(guān)培訓、不斷豐富教師職能，狠抓各項管理工作，促進了寄宿制學校教育質(zhì)量的提高。近幾年，我們一是為寄宿制學校充實了學歷高、有能力、責任心強的教師，定期組織山區(qū)寄宿制學校領(lǐng)導(dǎo)教師到城里學校、市區(qū)名校聽名師上課，提高了教師隊伍素質(zhì)，通過教師互動、學生互動等多種形式提高 教學質(zhì)量。二是不斷深化寄宿制學校教師的管理作用。寄宿制學校的管理要求每一位教師對自己的職責進行重新定位，充分認識到寄宿學生生活既是學校圍墻中的“家庭”，又是家庭之外的“學校”，教師肩負著雙重使命，既要承擔學校教育義務(wù)，又要承擔家庭教育責任，既是傳授知識之師，又是輔導(dǎo)生活之師，從而實現(xiàn)角色的重新定位。三是加大對青年教師基本看護知識的培訓。包括醫(yī)務(wù)知識、生活常識、生活技能的培訓，真正使教師較變成合格的“代理家長”。

農(nóng)村中小學實施標準化寄宿制以來，我們感到效果非常明顯。一是義務(wù)教育段的入學率、鞏固率、畢業(yè)率全部達到“兩基”要求，鞏固了“普九”成果。二是教師隊伍穩(wěn)定了，縣城學校和農(nóng)村學校的條件差距減小了，農(nóng)村中小學教師工作安心了。三是農(nóng)村中小學教育教學質(zhì)量明顯提升了。四是學生文明程度提高了，以前學生見了老師或上級來檢查的領(lǐng)導(dǎo)，總是躲躲閃閃的，現(xiàn)在是大大方方，主動問好。五是群眾普遍滿意了，學生在校吃得好、住得好、學得好，安全有保證，家長放心了。今后，我們將進一步積極穩(wěn)妥地開展學校布局調(diào)整工作,擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋率。同時還要以建立并完善務(wù)實高效、規(guī)范有序、科學系統(tǒng)的現(xiàn)代管理制度為重點，強化學校課程、教學、質(zhì)量、常規(guī)四方面的管理；以培育和形成良好的校風、教風和學風為目標，大力開展以人文校園、書香校園、綠色校園、平安校園為主要內(nèi)容的和諧校園創(chuàng)建活動，不斷提高戶縣教育的品位，全面推進義務(wù)教育均衡發(fā)展。