第一篇：陳瑞云2011工作總結(jié) 2012工作計劃

2011年高三生物工作總結(jié)

本學期我擔任高三年級兩個班的生物學教學工作以及高三2班的副班主任，作為一個新上任畢業(yè)班的教師，既有壓力又有動力：有壓力是因為我是新老師怕同學們適應不了我的教學，有動力是因為上一學年帶的高一年級生物成績另我挺滿意的。在這一學期里，我熱愛工作，認真學習新的教學理論，執(zhí)行了學校的各種指令，認真完成教學常規(guī)工作；由于學校特殊性，沒有與我一起并肩作戰(zhàn)的同仁，但我自已聯(lián)系以前的高中老師并虛心向他們學習，常請教關(guān)于教學方面的問題。課堂上嚴格要求學生，課余常和學生交談，征求他們的意見。從幾次月考情況和學生的感受來看，生物成績提高了，學習積極性提高了。正好這學期廣東省有第七屆自制教具比賽的活動，我組織學生參與了這項比賽，從這項比賽活動中更能體現(xiàn)學生們對生物產(chǎn)生的厚興趣了?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。

一、創(chuàng)造機會讓學生想?yún)⑴c，能參與，最后主動學習

沒有學生積極參與的教學應該是失敗的。教師在關(guān)注學生的同時，要積極創(chuàng)設機會讓學生體驗成功的快感?？赏ㄟ^.鼓勵參與、提供機會等方式想方設法讓他們自主參與到學習中來。

二、根據(jù)特定的學情創(chuàng)新教學方法，提高教學質(zhì)量

1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣。新教材活動性強，我充分利用教材，精心創(chuàng)設學生熟悉的情境，激發(fā)學生學習的興趣。

2、緊密聯(lián)系生活實際。高中生物雖然抽象但與生活實際聯(lián)系緊密。在現(xiàn)實世界中尋找生物題材，激發(fā)學生學習興趣，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到生物學習的重要性。

3、開展討論與互評活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和合作精神。讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在互評中學習，在討論中思維，讓學生在討論思維的過程中探索。

4、認真制作符合學情貼近生活的課件，提高課堂學習氣氛，學生積極性高，效果好，寓教于樂。

5、系統(tǒng)復習，盡量做到滴水不漏，爭起學生明年高考取得好成績。

三、注重交流

在教學中注重和同科組的老師交流，向同級別兄弟校的學習借鑒，還在遠程研修上和省內(nèi)各學校的老師進行交流，同時還經(jīng)常穿梭于互聯(lián)網(wǎng)，學習積累各種教法和生物科熱點，不斷交流學習，以期禰補個人的不足。

總之一句話，既然選擇了教師這個行業(yè)，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命酬謝領(lǐng)導和自己、良心。

第二篇：21太陽教學設計 大嶝中心小學 陳瑞云

人教版小學語文三年級下冊

21、太陽 教學設計及反思（第一課時）執(zhí)教：大嶝中心小學 陳瑞云

教材分析

《太陽》是三年級語文的一篇科普說明文。主要介紹了太陽的特點，說明太陽與人類的關(guān)系。課文共有8個自然段，可以分為兩部分。第一部分在介紹太陽的特點時，運用了列數(shù)字、打比方、做比較、等說明方法，把太陽遠、大、熱三個方面的特點說得很具體、通俗，具有很強的說服力。第二部分講太陽和人類的關(guān)系，從太陽和動植物的生存，地球上氣候的變化及太陽光可防治疾病等方面表現(xiàn)出太陽與人類關(guān)系的密切。教學目標：

1、會認7個生字，會寫7個生字。正確讀寫：傳說、寸草不生等詞語。

2、理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關(guān)知識，初步認識太陽與人類的密切關(guān)系，激發(fā)對自然科學的興趣。

3、初步學習閱讀說明文，體會說明事物的一些方法。

教學重難點：了解太陽的特點，體會課文如何運用說明方法來說明太陽特點。教學課時：第一課時

教學準備：

1、布置學生搜集與太陽有關(guān)的資料。

2、引導學生自學選讀課文《妙不可言的位置》。

教學過程

一、交流導入 激發(fā)興趣

1、交流資料

（1）、太陽可以說是我們最熟悉的陌生人，每天從東方升起，從西邊落下。但又很神秘，你們了解它嗎？ 課前大家收集了關(guān)于太陽的資料，誰來說說。（2）、你是通過哪些方法找到這些資料。

（3）、小結(jié)收集資料的方法（查書、上網(wǎng)、問家長等）

2、揭題導入

看來大家對太陽的了解還真不少，太陽還有很多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿髂?。今天我們將走進太陽，一起學習太陽這篇科普說明文。（板書；太陽）

二、初讀課文，整體感知

1、傳說過渡

同學們對太陽的了解還真不少，課文開頭談到了《后羿射日》這個神話故事，現(xiàn)在讓我們回到現(xiàn)實中想一想，后羿真的能射下太陽么？為什么？

2、過渡：要想把原因弄清楚，我們就得好好讀讀課文。

3、自讀課文，讀準字音。

4、我會認

出示生字

5、我會讀

出示詞語

6、我會辨

（多音字

傳

差）

7、我會寫

生字書寫

（重點字 抵

氏）

5、我會判斷 出示判斷題（關(guān)于課文內(nèi)容）

三、細讀課文

學習方法

（一）、感受太陽的“遠”

1、句式訓練

咱們還是回到剛才的問題，后羿為什么不能射下太陽？課文第一段有一個句子直接告訴了我們，打開課本讀一讀。用波浪線畫出來。

（1）、交流句子：這么遠，箭哪能射得到呢？

反問句改陳述句你能換一種說法嗎？意思不變(2)、品讀感受

意思一樣，但反問句所表達的情感比較強烈。大家再把這兩句讀一讀？

2、是呀，這么遠，箭是射不到的?！斑@么遠”到底有多遠呢？請同學們邊讀課文第一段，邊用波浪線劃一劃。

（1）、學生匯報：太陽離我們有一億五千萬公里遠，到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機也要坐二十幾年。

(2)、口頭練習：太陽離我們有（一億五千萬公里）遠，到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（三千五百年）；就是坐飛機也要坐（二十幾年）(3)、仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)所填的詞都是？（這些詞都是數(shù)字）(4)、比較句子：太陽離我們很遠很遠。

哪一種說法好？為什么？

(5)、小結(jié)：如果不用數(shù)字，只說很遠很遠，給人的印象很模糊，用數(shù)字更能說明兩者之間的距離。這種用數(shù)字表示的說明方法就叫——列數(shù)字。（板書：列數(shù)字）

(6)、課文用列數(shù)字這種說明方法來說明太陽離我們很遠很遠，讓我們再次感受太陽的遠。一起讀這個句子。(二)、感受太陽的“大”

1、你還從哪兒體會到了后羿不能射下太陽？默讀第二自然段，用橫線畫下來。（板書：大）（對學生能說出列數(shù)字的方法進行鼓勵。）

2、課件出示動畫

地球與太陽作比較 我們生活在地球上，對我們而言，地球非常大，我們不可能走遍地球的每個角落，然而，拿地球和太陽一比，更突出了太陽的大。這就是作比較的說明方法。

3、聯(lián)系生活實際學習說明方法（以教室為例子

用列數(shù)字、作比較的說明方法）

（三）、感受太陽的“熱 ”

1、你還從哪兒體會到了后羿不能射下太陽？

2、指生讀。你感受到了什么？特別是哪兒體會到了太陽的熱？

3、再讀一讀句子，想一想這句話中用了哪些說明方法？（列數(shù)字）

4、是啊，太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。這里把太陽比作大火球。這種平時我們所說的比喻，在說明文中叫做打比方。太陽這么熱，后羿的箭還沒到太陽恐怕早就化了，當然不能把太陽射下來。

5、小結(jié)：學到這，我們了解了太陽的一些知識。太陽那么大，那么遠，那么熱，所以后羿是射不下太陽的。遠，大，熱，其實也是太陽的特點。補充板書。（特點）作者為了說明太陽的遠”，“大”，“熱這些特點，采用了列數(shù)字，舉例子，作比較，打比方的說明方法，讓我們對太陽的特點了解更深刻。

6、品讀特點

作者為了說明太陽的遠”，“大”，“熱這些特點，采用了列數(shù)字，舉例子，作比較，打比方的說明方法，讓我們對太陽的特點了解更深刻。現(xiàn)在讓我們再讀讀這些特點。

四、拓展延伸

運用方法

1、完成表格

（一）太陽

2、完成表格

（二）校園的榕樹

五、課后作業(yè)

1、寫生字、詞。

2、向家長介紹太陽的特點。

3、繼續(xù)搜集有關(guān)太陽及太陽與人類關(guān)系的資料。

六、板書

太陽

遠

列數(shù)字

特點

大

列數(shù)字

作比較

熱

列數(shù)字

打比方

21、《太陽》教學反思：

《太陽》是一篇科普說明文，具有科學性，而且運用多種說明方法，向我們介紹了和太陽相關(guān)的一些知識，說明太陽和人類的關(guān)系非常密切。這篇課文是為了讓學生在課文學習中增長自然知識，學習用聯(lián)系的眼光看待自然界，激發(fā)學習自然科學的興趣，同時也接觸說明事物的方法，初步學習閱讀說明文。弄清這些為我們教學提供了依據(jù)和出發(fā)點，當然，這一切的基礎是要熟知三年級的教材特點及課程標準的要求。

1、激發(fā)興趣

樂于參與

有句話常常被引用“興趣是最好的老師”我對此有同感，但學生的興趣如何來激發(fā)，使他們真的積極的參與到學習中來，這是很難做到的。我是這樣處理的：引導學生收集有關(guān)于太陽的資料，可以文字、圖片等形式，采取活潑的形式來吸引學生，學生興味盎然，這樣不僅增加了學生的閱讀量，培養(yǎng)學生的自主學習能力，也激起學生學習的興趣。

2、抓住主線

有效研讀

由積累有關(guān)太陽的神話故事——后羿射日。再由傳說故事拋出一條學習課文的主線：“后羿能射下太陽嗎？你從哪兒看出來？”很自然的引導學生文本的研讀，同時也增強了學生學習知識的興趣。以“你從哪兒體到了后羿不能射下太陽？”這個問題牽動著本堂課中的文本學習。了解太陽的特點，體會課文怎樣運用舉例和數(shù)字等方法說明太陽的特點，這是本堂課的重點，也是難點，特別是說明方法的理解教學，學生初次接觸，很難理解，因此，教學時，盡量用具體的數(shù)字，具體的例子，讓學生感知理解。適時穿插“因為——所以后羿不能射下太陽”的句式進行說話訓練，既解答了課前的問題，又提升了學生說話的條理性。

4、學會遷移 讀寫結(jié)合

葉圣陶先生說：“課文無非是個例子，借以訓練學生的語言能力?！蔽艺J為《太陽》這篇課文就是教會學生如何對某一事物進行說明的很好的例子。因此，在學生學習完太陽的特點時，我設計了一個寫《校園的榕樹》的小練筆，將在閱讀中學到的知識自然地遷移到“寫”中去，學生在閱讀的基礎上得到寫的訓練和提高。

第三篇：2012工作總結(jié)及2013工作計劃陳文剛

2012工作總結(jié)及2013工作計劃

一、2012工作總結(jié)

1、對公司廣域網(wǎng)的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)進行構(gòu)架、整理、維護，完成了公司辦公電腦、打印機、筆記本無限上網(wǎng)等多方面廣域網(wǎng)絡的配置要求，保證同事們上網(wǎng)、打印等工作的需求。

2、安裝、調(diào)試指紋打卡機及其后臺數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，已于2012年08月1日正式使用，保證了公司對員工考勤的及時掌握和了解，為月底做員工考勤考核做好了相關(guān)技術(shù)性支持工作。

3、餐卡系統(tǒng)使用及安裝調(diào)試的相關(guān)事宜，于2012年08月07日正式投入使用，從技術(shù)上能夠?qū)崿F(xiàn)員工充卡、消費等刷卡消費工作，為餐廳的營業(yè)做好了設備技術(shù)支持。

4、與漯河移動公司接洽，順利的辦理了我公司集團V網(wǎng)（移動小號）業(yè)務，成功為同事辦理漯河移動卡5張、為16個滿足條件的同事辦理移動小號，辦理了公司同事手機彩鈴等業(yè)務。

5、及時構(gòu)建我公司公域網(wǎng)，并且建立部門文件夾，文檔按類放置、按需查看，網(wǎng)絡安全上設置用戶名、密碼保證我公司文件的機密性和安全性。

6、與財務部結(jié)合對公司固定資產(chǎn)進行相應的梳理、盤點，制作相應工作臺賬，整理成報表，及時、準確的做好固定資產(chǎn)的調(diào)撥、入庫、領(lǐng)用等相關(guān)記錄。

7、協(xié)助集團做好OA的測試使用工作，結(jié)合同事們的使用意見提交集團信息部、針對OA的不足之處向集團反應，最大限度的使OA符合公司的實際使用，發(fā)揮其作用，提高工作效率。

8、煙酒店辦公網(wǎng)絡、電話、計算機以及監(jiān)控設備的安裝和調(diào)試已基本完成，保證煙酒店電子設備的正常運轉(zhuǎn)。

二、2012工作存在哪些不足，分析原因并提出改進措施。

自己是第一次進入房地產(chǎn)公司，沒有在地產(chǎn)公司工作的經(jīng)驗和閱歷，所以在今后的工作當中還需要多向領(lǐng)導、同事虛心學習請教，要多與大家進行協(xié)調(diào)、溝通，從大趨勢、大格局中去思考、去謀劃、取長補短，提高自身的工作水平，更好的為公司服務，體現(xiàn)自己的價值。今后需要積極學習，畢竟有些硬件設備及應用軟件在之前是沒有接觸和運用過的，一方面需要自己努力的學習相關(guān)資料，另外一方面也需要自己在實踐中不斷的摸索。必須提高工作質(zhì)量，要具備強烈的事業(yè)心、高度的責任感。在每一件事情做完以后，要進行思考、總結(jié)，真正使本職工作有計劃、有落實。在接下來的日子里，需要積極學習其他方面的工作要點、技能等，豐富自己，提高自己，更加努力地工作，發(fā)揚成績，改正不足。

三、2013工作計劃

1、加強公司固定資產(chǎn)管理、制定個人固定資產(chǎn)領(lǐng)用清單，使用在人，責任到人，更好的管理好維護好公司的固定資產(chǎn)。

2、努力與集團溝通，共同維護好公司OA系統(tǒng)、集團個人郵箱，在保證其穩(wěn)定性、便捷性、實用性的基礎上，更好的為公司服務，在項目資料完善后，對我分公司OA首頁進行添加信息，使其資料齊全、內(nèi)容豐富。

3、盡最大限度的努力提高自己的業(yè)務水平，對公司同事、領(lǐng)導出現(xiàn)的各類IT問題準確跟進、及時解決。

5、積極配合、完成煙酒店的開業(yè)事宜等，解決煙酒店今后在運營中出現(xiàn)的網(wǎng)絡、計算機、監(jiān)控設備等發(fā)面的問題故障。

6、聯(lián)系網(wǎng)站設計公司，查看網(wǎng)站設計行業(yè)的相關(guān)流程及設計價格、制作周期等，為公司項目網(wǎng)站日后的制作上線探路。

陳文剛 2012-12-20

第四篇：銷售部2010工作總結(jié)及2011工作計劃(陳總)

新雅泰2010銷售工作總結(jié)及2011工作計劃

我公司于2010年初制定的銷售目標為8000萬元人民幣。截止到2010年12月15日，累計完成的銷售額為：64546037元人民幣，完成預定目標的80.68%.與2009年同期相比，訂單縮減了20.21%.未完成年初預定目標的原因有以下幾點。

首先，從全年來看，我公司銷售市場所涉及的周邊中亞國家，受全球金融危機的影響，整體經(jīng)濟不景氣，消費相對萎縮。例如：我公司最大的外貿(mào)市場哈薩克斯坦，在金融危機的影響下，哈國內(nèi)市場各行各業(yè)整體消費縮減，在這種大環(huán)境下鋁塑板也受到了同樣的打擊，據(jù)我公司市場人員在哈國調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，從2009年起至2010年在中亞銷售鋁塑板的廠家逐年遞減、甚至消失，金融危機是一個較大的方面，更重要的是，哈薩克斯坦政府建筑管理協(xié)會在2009哈國高層建筑發(fā)生火災后，政府出臺了明確的文件，規(guī)定鋁塑板不得用于高層建筑的外墻裝飾，這一法令，不但使我公司的產(chǎn)品銷售面臨沖擊，更重要的是，嚴重打擊了國外的經(jīng)銷商及代理商，使鋁塑板的銷售量呈直線下滑趨勢?；谖夜驹诠嗄甑匿N售經(jīng)驗，我們一直堅信困境時暫時的，因此，我們始終堅持和我公司忠實的客戶一同面對困境，始終堅守哈國市場，盡管銷售量和以前已經(jīng)不可同日而語，但我們相信，只要市場在我們總有收獲的一天。

2011年對在中亞做外貿(mào)的企業(yè)來說是個多事之秋，我公司產(chǎn)品的中轉(zhuǎn)國家吉爾吉斯斯坦在今年四月發(fā)生內(nèi)亂后，周邊國家的局勢相對緊張，使周邊國家的政局飄搖不定人心惶惶，使外貿(mào)銷售市場更加蕭條。國內(nèi)市場方面，2010年11月15上海發(fā)生的火災，對鋁塑板行業(yè)的影響表現(xiàn)在國家提高了對幕墻材料的防火等級。上海的突發(fā)事件一方面使鋁塑板在建筑外墻上的銷售市場門檻的提高，另一方面，把我公司已經(jīng)實現(xiàn)銷售但尚未通過消防驗收的工程板售后推到了尷尬的境地，對我公司在內(nèi)貿(mào)的銷售上造成了很大的沖擊。我公司2009年取消了薄板的生產(chǎn)，加之國家政策對幕墻材料在工程上使用鋁塑板的不明朗態(tài)度，對鋁塑板在國內(nèi)的銷售產(chǎn)生了較大影響。

其次，我公司產(chǎn)品在外銷上的運輸渠道受到了很大的影響。我公司銷往烏茲別克斯坦和巴基斯坦的貨物，在吉爾吉斯斯坦發(fā)生政變和巴基斯坦發(fā)生洪水災害后，銷往烏茲別克斯坦和巴基斯坦的貨物運輸幾度處于中斷和停滯狀態(tài)。而從2010年5月后，烏茲別克斯坦-烏魯木齊國際航班的取消，對本來蕭條的市場造成的負面影響無法估量。信息流和物流的中斷對銷售中心的整體銷售規(guī)劃帶來了很大的沖擊。

再次，中亞五國非正常的貿(mào)易清關(guān)政策，對我公司發(fā)往各國的貨物在清關(guān)過程中的成本，造成了一定的影響。使我公司的銷售時常受到清關(guān)政策的影響而影響銷售。從2010

年下半年開始，人民幣不斷升值的走向，使國外采購商的成本無形中相對增加，對我公司這種外貿(mào)型的生產(chǎn)企業(yè)無疑是雪上加霜。

根據(jù)目前企業(yè)所面臨的實際情況，我們決定扎實的做好基礎性工作，新年前，著重清理所有的應收款項，不斷消減庫存，加強業(yè)務知識及營銷知識的培訓，狠抓基本功、收集國內(nèi)、國外的市場信息，調(diào)整思路，整合市場，為2011年的市場銷售鋪墊一個堅實的基礎，2011年工作計劃。

依據(jù)2010的銷售情況，銷售部制定2011年的銷售計劃為;7000萬元人民幣。根據(jù)目前的形勢，分析當前的市場，我們明年將重點維護哈薩克斯坦、烏茲別克斯坦、巴基斯坦。轉(zhuǎn)變思路，加大阿塞拜疆市場的投入力度及傳統(tǒng)市場中未充分開發(fā)的區(qū)域。力圖將烏克蘭市場開發(fā)出來，以達到輻射中歐國家的目的。在銷售規(guī)劃中，我們力求穩(wěn)中保增長的目標。我們相信，隨著金融危機的一點點好轉(zhuǎn)，我公司在整體環(huán)境轉(zhuǎn)好的背景下，2011年在我們不斷開拓的前提下，公司的業(yè)務必然會有一個新的起點。

陳建孟

2010年12月11日

第五篇：一年級體育課教案(黃瑞云)

第一課

學習目標：懂得體育課堂常規(guī)要求，并知道如何排好體育課隊伍。學習內(nèi)容：引導課——課堂常規(guī) 歌舞交流性引導：

1、宣布上課，師生問好。

2、歌舞“找朋友”。

歌詞：“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，記住我叫x x x，再見！”

① 集體學唱“找朋友”的歌。② 教師示范、講解“找朋友”的方法。③ 同座位同伴表演“找朋友”，相互介紹名字。

④請幾個同學出來邊唱邊邀請同學跳“找朋友”的舞，最后一句互換角色，其余同學在座位上拍手、唱歌。

二、常規(guī)性引導：

1、講解什么是體育課課堂常規(guī)？

2、說一說體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容？

3、議一議怎樣排好體育課隊伍？

三、趣味性引導：

1、室內(nèi)游戲：快快排隊。

2、評價、小結(jié)。

課的設計思路：通過歌舞交流，認識同學，并通過常規(guī)性、趣味性引導，知道體育課課堂常規(guī)的主要內(nèi)容，以及如何排體育課隊伍，為今后上好體育課打下基礎。

第二課

學習目標：學會排體育課隊伍，并樂于參加各種游戲活動。

學習內(nèi)容：趣味性游戲——快快排隊（室外）學習步驟：

一、室內(nèi)部分：

1、宣布上課，師生問好。

2、復習上節(jié)課排的隊伍。

3、每組選出一名表現(xiàn)出色的小朋友做帶頭人，手舉小紅旗，在老師口令下，一路縱隊雄赳赳氣昂昂的走出教室。

二、室外部分：

1、趣味性游戲：快快排隊

第一次游戲：解散后做各種小動物游戲，如：小鳥飛、小兔跳、馬兒跑等，集合時按老師要求排成不同方位的四路縱隊。

第二次游戲：解散后做各種模仿游戲，如：開飛機、學溜冰、賽車等，集合時按老師要求排成幾人組隊伍。

第三次游戲：要求排成四人組，分別扮演老鷹、老雞、小雞、小小雞，自選場地做“老鷹捉小雞”的游戲

2、放松舞步：上學歌

3、小結(jié)本課優(yōu)缺點

課的設計思路：通過各種趣味小游戲，能幫助學生在最短時間內(nèi)排成符合要求的隊伍，同時也能提高學生學習的興趣，使其樂于參與體育活動。

第三課

學習目標：通過觀察能隨同集體完成各種必要的隊列動作

學習內(nèi)容：隊列游戲——跟我做

學習步驟：

一、室內(nèi)部分：

1、宣布上課，師生問好。

2、布置本課學習內(nèi)容。

3、出示掛圖讓學生觀看立正、稍息、向前看齊動作圖。

4、自我模仿圖中動作，同座位同學相互糾正、學習。

5、請學生說一說做出正確動作時的感受。

二、室外部分：

1、在老師的指導下集體練習立正、稍息、向前看齊。

2、每組同學按順序出列觀察、糾正本組同學的動作。

3、講解“跟我做”的游戲方法：游戲開始，指揮者邊做動作（如立正、稍息等）邊說：“請你跟我這樣做”，游戲者邊回答邊做出相應的動作“我就跟你這樣做”。

4、在老師帶領(lǐng)下做“跟我做”游戲。

5、同學間相互結(jié)伴做“跟我做”游戲。

6、比一比看誰的姿勢最正確，并給予獎勵。

7、放松舞步：

8、小結(jié)，并宣布下節(jié)課直接到操場上排隊。

課的設計思路：通過圖示培養(yǎng)學生的觀察力和自我模仿能力，同時在游戲中也能充分體現(xiàn)互幫互學、團結(jié)合作的精神

第四課

學習目標：學習廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學練中相互交流,和同伴建立和諧的人際關(guān)系。

學習內(nèi)容：小學生廣播操——初升的太陽（預備和第一節(jié)動作）

學習步驟：

一、激發(fā)興趣階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學習內(nèi)容。

3、復習隊列游戲：跟我做

二、形體訓練階段：

學習廣播操——初升的太陽

1、示范、講解預備和第一、二節(jié)操的動作方法，并讓學生記住操名。

2、跟著老師反復練習分解動作，并讓學生說出每節(jié)操中主要動作部位，如：下肢（踏步轉(zhuǎn)體）等。

3、自由結(jié)伴學練，比比哪一學練小組最先完成操的連貫動作。

4、以自薦的形式展示學練成果，老師給予評價。

5、集體隨著老師的口令練習。

6、試著隨音樂節(jié)拍練習。

三、自娛自樂階段：

愉快活動“耶！耶！耶！”

1、自結(jié)伙伴：提示學生根據(jù)活動內(nèi)容定人數(shù)，最好不超過六人為宜。

2、自選游戲：提示學生做有益、安全、衛(wèi)生并有創(chuàng)意的游戲。

3、自選場地：提示學生根據(jù)活動內(nèi)容選擇適宜的場地，如遇到場地沖突能主動謙讓他組。

4、自我評價：要求每位同學先對自己在活動中的表現(xiàn)給予公正的評價（大星或小星），然后能在本活動組大聲宣布自評結(jié)果，即可到老師處領(lǐng)取獎品（即時貼星或印章星）。

四、舒緩身心階段：

1、放松舞步。

2、小結(jié)本課優(yōu)缺點。

課的設計思路：通過廣播操學習掌握操的動作部位，使學生形成良好的身體姿勢，并能在學練中相互交流，形成和諧的學習氛圍，使之提高人際交往和合作的能力。

第五課

學習目標：學習廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關(guān)系。

學習內(nèi)容：小學生廣播操——初升的太陽（第二、三節(jié)動作）

學習步驟：

一、激發(fā)興趣階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學習內(nèi)容。

3、小游戲：吹“氣球”

二、形體訓練階段：

學習廣播操——初升的太陽

1、復習上節(jié)課學習的內(nèi)容。

2、示范、講解第二、三節(jié)操的動作方法，并讓學生記住操名。

3、跟著老師反復練習分解動作，并讓學生說出操中主要動作部位，如：上肢、擴胸等。

4、自由結(jié)伴學練，比比哪一學練小組最先完成操的連貫動作。

5、以自薦的形式展示學練成果，老師給予評價。

6、集體隨著老師的口令練習。

7、試著隨音樂節(jié)拍練習。

三、自娛自樂階段：

愉快活動“耶！耶！耶！”

1、自結(jié)伙伴：提示學生根據(jù)活動內(nèi)容定人數(shù)，最好不超過六人為宜。

2、自選游戲：提示學生做有益、安全、衛(wèi)生并有創(chuàng)意的游戲。

3、自選場地：提示學生根據(jù)活動內(nèi)容選擇適宜的場地，如遇到場地沖突能主動謙讓他組。

4、自我評價：要求每位同學先對自己在活動中的表現(xiàn)給予公正的評價（大星或小星），然后能在本活動組大聲宣布自評結(jié)果，即可到老師處領(lǐng)取獎品（即時貼星或印章星）。

四、舒緩身心階段：

1、放松舞步。

2、小結(jié)本課優(yōu)缺點。

課的設計思路：在愉快活動“耶！耶！耶！”中充分給學生自娛自樂的空間，做自己最喜歡做的事情，并通過自我評價培養(yǎng)學生自我控制、自我約束的能力。

第六課

學習目標：學習廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關(guān)系。

學習內(nèi)容：小學生廣播操——初升的太陽（第四、五節(jié)動作）

學習步驟：

一、激發(fā)興趣階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學習內(nèi)容。

3、小游戲：拍“皮球”

二、形體訓練階段：

學習廣播操——初升的太陽

1、復習已學過的廣播操內(nèi)容。

2、示范、講解第四、五節(jié)操的動作方法，并讓學生記住操名。

3、跟著老師反復練習分解動作，并讓學生說出操中主要動作，如：體側(cè)、俯背、半蹲、全蹲等。

4、自由結(jié)伴學練，比比哪一學練小組最先完成操的連貫動作。

5、以自薦的形式展示學練成果，老師給予評價。

6、集體隨著老師的口令練習。

7、試著隨音樂節(jié)拍練習。

三、發(fā)展靈敏階段：

趣味游戲：老鷹捉小雞

1、提示游戲方法和要求。

2、分四人組開始游戲。

3、游戲時要適當掌握和調(diào)整運動量，適時換老雞和老鷹。

四、舒緩身心階段：

1、放松舞步：

2、小結(jié)本課優(yōu)缺點。

課的設計思路：通過廣播操學習，可以發(fā)展多種體能，使學生形成良好的身體姿勢和集體觀念。第七課

學習目標：學習廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關(guān)系。

學習內(nèi)容：小學生廣播操——初升的太陽（第六、七節(jié)動作）

學習步驟：

一、激發(fā)興趣階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學習內(nèi)容。

3、小游戲：排“皮球”

二、形體訓練階段：

學習廣播操——初升的太陽

1、復習已學過的廣播操內(nèi)容。

2、示范、講解第六、七節(jié)操的動作方法，并讓學生記住操名。

3、跟著老師反復練習分解動作，并讓學生說出操中主要動作，如：踏步轉(zhuǎn)體等；了解操中主要舞步：跑跳步、開合跳等。

4、自由結(jié)伴學練，比比哪一學練小組最先完成操的連貫動作。

5、再比比哪一學練小組最先完成整套操的連貫動作。

6、以自薦的形式展示學練成果，老師給予評價。

7、集體隨著老師的口令成套動作練習。

8、在老師帶領(lǐng)下，隨音樂節(jié)拍成套動作練習。

9、布置家庭作業(yè)：將新學習的廣播操做給爸爸媽媽看，請家長給予評價。

三、舒緩身心階段：

1、放松舞步：

2、小結(jié)本課優(yōu)缺點。

課的設計思路：由分解到連貫，由模仿到獨立完成，再配上音樂進行完整動作練習，提高了學生練習的積極性，培養(yǎng)了他們的韻律節(jié)奏感和形體姿態(tài)。

第八課

學習目標：能在日常生活中運用正確的姿勢行走。學習內(nèi)容：走的游戲——各種姿勢的走

學習步驟：

一、愉悅身心階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、布置本課學習內(nèi)容。

3、小游戲：快馬加鞭。

4、復習廣播操。

二、走姿訓練階段：

1、模仿各種不同動作的走。

師生以對話的形式邊說邊有節(jié)奏地模仿動作走，如：

①師：拍起手來？

生：啪！啪！啪！

②師：吹起喇叭？

生：噠！噠！噠！

③師：敲起鼓來？

生：咚！咚！咚！

④師：打起槍來？

生：叭！叭！叭！等??

2、體驗各種不同方位的走。

在老師帶領(lǐng)下隨音樂節(jié)拍做各種不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲線走等。

3、討論在日常生活中走的正確姿勢。

①啟發(fā)學生大膽地思考“人們在日常生活中有哪幾種常用的行走姿勢？”的問題，如：向前走、后退走、側(cè)步走等。

②讓學生回答：在什么情景中用后退走？什么場合用側(cè)步走？怎樣才能表現(xiàn)出“行如風”的姿勢？

③從“人們的行走姿勢是否一致？”等問題入手，老師做示范動作，讓學生懂得不正確的走姿會給人流下不好的印象，會給自己的身體健康帶來許多不利的影響。

④在老師的指導下集體練習向前走、后退走、側(cè)步走等動作。

⑤分組由小組長帶領(lǐng)練習。

三、放松整理階段：

1、放松舞步：

2、小結(jié)本課優(yōu)缺點。

課的設計思路：通過各種形式的行走練習，可以糾正錯誤的行走姿勢，養(yǎng)成行走的正確姿勢和習慣，從而在練習中提高學生的體能。

第九課

學習目標：能模仿簡單人物形象動作，能說出模仿時的情緒表現(xiàn)。

學習內(nèi)容：律動組合——學做解放軍

學習步驟：

一、愉悅身心階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學習內(nèi)容。

3、小游戲：你追我趕。

4、復習廣播操。

二、合作創(chuàng)編階段：

律動組合：學做解放軍

1、復習音樂課中學習的歌曲“學做解放軍”（課前請音樂老師配合教唱）。

2、分散隊形，根據(jù)詞義自我模仿、自我欣賞解放軍敲鼓、正側(cè)踏步、握槍、吹軍號等動作。

3、集中隊形，請學生說一說模仿解放軍各種形象動作時的情緒表現(xiàn)。

4、分組邊唱邊集體創(chuàng)編“學做解放軍”律動組合動作，老師巡視指導給予動作上的幫助。

5、播放音樂，要求各組學生配合歌曲的節(jié)拍，進行完整動作練習。

三、評價學練階段：

1、小組自評：小組根據(jù)創(chuàng)編組合動作的質(zhì)量給予“紅蘋果”級獎勵。

2、組間互評：分組表演。一組表演，其他組觀摩、評比，等每組表演后，各組再選出一個“最佳表演組”給予“星”級獎勵。

3、老師評：老師對各組的創(chuàng)編、表演給予“大拇指”級獎勵。

瞧我這組有多棒

組別評價結(jié)果評價形式 一 二 三 四 五 六 七八

小組自評

組間互評

老師評

四、穩(wěn)定情緒階段：

1、放松舞步：

2、小結(jié)本課評比情況。

課的設計思路：通過自我模仿單個動作、合作創(chuàng)編組合動作，可以讓學生逐漸養(yǎng)成用舞蹈動作表現(xiàn)情節(jié)的習慣，培養(yǎng)學生的觀察力和動作的模仿能力。

第十課

學習目標：通過觀察思考，能夠快速準確地辨別幾個主要運動方向，并能做出相應的完整動作。

學習內(nèi)容：兒歌游戲——辨方向

學習步驟：

一、活躍情緒階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學習內(nèi)容。

3、小游戲：放鞭炮

二、培養(yǎng)能力階段：

兒歌游戲——辨方向

游戲1：師生以對答形式辨別方向，并要求學生做出相應的動作。

①師：你的左（右）邊在哪里？生：我的左（右）邊在這里。動作：右（左）手叉腰，左（右）手食指指向左（右）邊搖擺兩次，頭也跟著搖擺兩次。

②師：你的前（后）邊在哪里？生：我的前（后）邊在這里。動作：先兩手叉腰，并腳向前（后）跳一次，然后兩手向前（后）伸，隨髖左右擺動兩次。

③師：你的上（下）邊在哪里？生；我的上（下）邊在這里。

上的動作：先兩手叉腰、立踵，然后向上縱跳兩次。

下的動作：先下蹲抱小腿，然后蹲跳兩次。

游戲2：邊說邊做的形式。

邊說：上下跳跳，前后左右；上下跳跳，后前右左；上下跳跳，右左后前；上下跳跳，左右前后。

邊做：（上）兩手叉腰縱跳；（下）屈膝全蹲；（跳跳）重復上下動作。

（前、后、左、右）兩手叉腰并腳向前（后、左、右）跳一次。

二、發(fā)展能力階段：

游戲：“夜間”整隊（即閉著眼整隊）

1、講解游戲方法：要求學生閉上眼睛，聽口令，如：“向左轉(zhuǎn)”、“向前走一步”、“向右轉(zhuǎn)一圈”等動作，練習幾個動作后，睜開眼睛檢查隊伍的整齊程度。以動作正確、隊伍整齊的隊為勝。

2、集體在老師口令下進行練習。

3、分組在小組長帶領(lǐng)下進行練習。

4、游戲比賽開始，賽后為獲勝隊發(fā)獎。

三、恢復身心階段：

1、放松舞步。

2、小結(jié)本課優(yōu)缺點：

課的設計思路：通過各種游戲，可以使學生在積極參與體育鍛煉和隊列練習的過程中，正確、迅速地辨別各種運動方向，從而提高學生的反應能力和方向判斷能力。

第十一課

教 學 目 標

1、認知：能了解持輕物向高處或遠處投擲的方法；能了解小碎步的動作方法。

2、技能：能做出多種姿勢的自然投擲動作；能做出四種以上不同形象的小碎步 負荷：投擲練習5-6組，韻律多次。

4、情感：對練習有濃厚的興趣，能自選練習方法進行練習。

教學內(nèi)容：

1、投擲：多種姿勢的投擲

2、韻律：小碎步

一、課堂常規(guī)：體委整隊，匯報情況；師生問好，宣布課的內(nèi)容

二、隊列練習：稍息、立正、抱臂看齊、向前看。

三、廣播操

四、投擲：多種姿勢的投擲

1、組織學生進行手腕、肩部的活動。

2、玩一玩：自拋、互拋

3、積極思維，想象多種投擲姿勢。

例如：①從身體側(cè)面投②單雙手拋接③從體前向前拋投

4、自學自練，相互觀察、學習，交流不同投擲動作的體會。

五、韻律活動：小碎步

1、講解、示范小碎步的動作和方法。

2、列舉幾種不同形象的小碎步①小鳥飛②蜜蜂飛③魚游④開汽車⑤開飛機

3、啟發(fā)學生想象，自行組合小組，創(chuàng)編不同形象的小碎步

4、在音樂伴奏下自編自演

六、放松、小結(jié)

第十二課

學習目標：學習廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關(guān)系。

學習內(nèi)容：小學生廣播操——七彩陽光（第二、三節(jié)動作）

學習步驟：

一、激發(fā)興趣階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學習內(nèi)容。

3、小游戲：吹“氣球”

二、形體訓練階段：

學習廣播操——初升的太陽

1、復習上節(jié)課學習的內(nèi)容。

2、示范、講解第二、三節(jié)操的動作方法，并讓學生記住操名。

3、跟著老師反復練習分解動作，并讓學生說出操中主要動作部位，如：上肢、擴胸等。

4、自由結(jié)伴學練，比比哪一學練小組最先完成操的連貫動作。

5、以自薦的形式展示學練成果，老師給予評價。

6、集體隨著老師的口令練習。

7、試著隨音樂節(jié)拍練習。

三、自娛自樂階段：

愉快活動“耶！耶！耶！”

1、自結(jié)伙伴：提示學生根據(jù)活動內(nèi)容定人數(shù)，最好不超過六人為宜。

2、自選游戲：提示學生做有益、安全、衛(wèi)生并有創(chuàng)意的游戲。

3、自選場地：提示學生根據(jù)活動內(nèi)容選擇適宜的場地，如遇到場地沖突能主動謙讓他組。

4、自我評價：要求每位同學先對自己在活動中的表現(xiàn)給予公正的評價（大星或小星），然后能在本活動組大聲宣布自評結(jié)果，即可到老師處領(lǐng)取獎品（即時貼星或印章星）。

四、舒緩身心階段：

1、放松舞步。

2、小結(jié)本課優(yōu)缺點。

課的設計思路：在愉快活動“耶！耶！耶！”中充分給學生自娛自樂的空間，做自己最喜歡做的事情，并通過自我評價培養(yǎng)學生自我控制、自我約束的能力。

第十三課

學習目標：通過觀察思考，能夠快速準確地辨別幾個主要運動方向，并能做出相應的完整動作。

學習內(nèi)容：兒歌游戲——辨方向

學習步驟：

一、活躍情緒階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學習內(nèi)容。

3、小游戲：放鞭炮

二、培養(yǎng)能力階段：

兒歌游戲——辨方向

游戲1：師生以對答形式辨別方向，并要求學生做出相應的動作。

①師：你的左（右）邊在哪里？生：我的左（右）邊在這里。動作：右（左）手叉腰，左（右）手食指指向左（右）邊搖擺兩次，頭也跟著搖擺兩次。

②師：你的前（后）邊在哪里？生：我的前（后）邊在這里。動作：先兩手叉腰，并腳向前（后）跳一次，然后兩手向前（后）伸，隨髖左右擺動兩次。

③師：你的上（下）邊在哪里？生；我的上（下）邊在這里。

上的動作：先兩手叉腰、立踵，然后向上縱跳兩次。

下的動作：先下蹲抱小腿，然后蹲跳兩次。

游戲2：邊說邊做的形式。

邊說：上下跳跳，前后左右；上下跳跳，后前右左；上下跳跳，右左后前；上下跳跳，左右前后。

邊做：（上）兩手叉腰縱跳；（下）屈膝全蹲；（跳跳）重復上下動作。

（前、后、左、右）兩手叉腰并腳向前（后、左、右）跳一次。

二、發(fā)展能力階段：

游戲：“夜間”整隊（即閉著眼整隊）

1、講解游戲方法：要求學生閉上眼睛，聽口令，如：“向左轉(zhuǎn)”、“向前走一步”、“向右轉(zhuǎn)一圈”等動作，練習幾個動作后，睜開眼睛檢查隊伍的整齊程度。以動作正確、隊伍整齊的隊為勝。

2、集體在老師口令下進行練習。

3、分組在小組長帶領(lǐng)下進行練習。

4、游戲比賽開始，賽后為獲勝隊發(fā)獎。

三、恢復身心階段：

1、放松舞步。

2、小結(jié)本課優(yōu)缺點：

課的設計思路：通過各種游戲，可以使學生在積極參與體育鍛煉和隊列練習的過程中，正確、迅速地辨別各種運動方向，從而提高學生的反應能力和方向判斷能力。

第十四課

學習目標：能模仿簡單人物形象動作，能說出模仿時的情緒表現(xiàn)。

學習內(nèi)容：律動組合——學做解放軍

學習步驟：

一、愉悅身心階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學習內(nèi)容。

3、小游戲：你追我趕。

4、復習廣播操。

二、合作創(chuàng)編階段：

律動組合：學做解放軍

1、復習音樂課中學習的歌曲“學做解放軍”（課前請音樂老師配合教唱）。

2、分散隊形，根據(jù)詞義自我模仿、自我欣賞解放軍敲鼓、正側(cè)踏步、握槍、吹軍號等動作。

3、集中隊形，請學生說一說模仿解放軍各種形象動作時的情緒表現(xiàn)。

4、分組邊唱邊集體創(chuàng)編“學做解放軍”律動組合動作，老師巡視指導給予動作上的幫助。

5、播放音樂，要求各組學生配合歌曲的節(jié)拍，進行完整動作練習。

三、評價學練階段：

1、小組自評：小組根據(jù)創(chuàng)編組合動作的質(zhì)量給予“紅蘋果”級獎勵。

2、組間互評：分組表演。一組表演，其他組觀摩、評比，等每組表演后，各組再選出一個“最佳表演組”給予“星”級獎勵。

3、老師評：老師對各組的創(chuàng)編、表演給予“大拇指”級獎勵。

瞧我這組有多棒

組別評價結(jié)果評價形式 一 二 三 四 五 六 七八

小組自評

組間互評

老師評

四、穩(wěn)定情緒階段：

1、放松舞步：

2、小結(jié)本課評比情況。

課的設計思路：通過自我模仿單個動作、合作創(chuàng)編組合動作，可以讓學生逐漸養(yǎng)成用舞蹈動作表現(xiàn)情節(jié)的習慣，培養(yǎng)學生的觀察力和動作的模仿能力。

第十五課

學習目標：能在日常生活中運用正確的姿勢行走。

學習內(nèi)容：走的游戲——各種姿勢的走

學習步驟：

一、愉悅身心階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、布置本課學習內(nèi)容。

3、小游戲：快馬加鞭。

4、復習廣播操。

二、走姿訓練階段：

1、模仿各種不同動作的走。

師生以對話的形式邊說邊有節(jié)奏地模仿動作走，如：

①師：拍起手來？

生：啪！啪！啪！

②師：吹起喇叭？

生：噠！噠！噠！

③師：敲起鼓來？

生：咚！咚！咚！

④師：打起槍來？

生：叭！叭！叭！等??

2、體驗各種不同方位的走。

在老師帶領(lǐng)下隨音樂節(jié)拍做各種不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲線走等。

3、討論在日常生活中走的正確姿勢。

①啟發(fā)學生大膽地思考“人們在日常生活中有哪幾種常用的行走姿勢？”的問題，如：向前走、后退走、側(cè)步走等。

②讓學生回答：在什么情景中用后退走？什么場合用側(cè)步走？怎樣才能表現(xiàn)出“行如風”的姿勢？

③從“人們的行走姿勢是否一致？”等問題入手，老師做示范動作，讓學生懂得不正確的走姿會給人流下不好的印象，會給自己的身體健康帶來許多不利的影響。

④在老師的指導下集體練習向前走、后退走、側(cè)步走等動作。

⑤分組由小組長帶領(lǐng)練習。

三、放松整理階段：

1、放松舞步：

2、小結(jié)本課優(yōu)缺點。

課的設計思路：通過各種形式的行走練習，可以糾正錯誤的行走姿勢，養(yǎng)成行走的正確姿勢和習慣，從而在練習中提高學生的體能。

第十六課

◆學習目標：樂于和同伴一起參與游戲，并能在游戲中進行創(chuàng)新活動。

◆學習內(nèi)容：投擲游戲——開“飛機”。

◆學習步驟：

一、激發(fā)興趣階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、布置本課學習內(nèi)容。

3、小歌舞：開飛機多神氣。

4、教師請小組長發(fā)給每個小朋友一張紙，然后指導小朋友疊小飛機。

5、趣味小游戲：開“飛機”（擲紙飛機）。

二、探究能力階段：

1、教師提出問題：“飛機怎么樣才能飛得遠呢”？

2、學生自由組合探究小組比試看誰飛得遠，并找出飛得遠的原因。

3、組織學生討論、交流飛得遠的方法，請飛得遠的同學示范。

4、分組練習，由小組長評議，并為飛得遠的同學發(fā)五角星。

三、知識延伸階段：

1、由開（擲）紙飛機延伸到開人體飛機，要求學生飛行中注意安全，避免碰撞。

2、自由組合3—5人一組拼搭飛機模型，并要求能團結(jié)合作，將模型飛機開出去。

3、教師及時對各種模型飛機小組給予評價，表揚最有創(chuàng)意的小組。

4、按四組由組長帶領(lǐng)制造（拼搭）模型飛機，并評比開得穩(wěn)而快的小組。

5、全班在教師帶領(lǐng)下，制造一架最大的飛機，教師做機長和同學們一起飛翔。

四、舒緩身心階段：

1、放松舞步：

2、小結(jié)、評比

◆課的設計思路：學生從疊飛機—擲飛機—探究飛機如何飛得遠；從一人模型飛機—多人模型飛機—小組模型飛機—最后在教師組織創(chuàng)意下，全班開著一架大飛機結(jié)束此課，學生都一直沉浸在積極參與、合作探究的學習氣氛中，由此達成了本課學習目標。

第十七課

學習目標：能在日常生活中運用正確的姿勢行走。

學習內(nèi)容：走的游戲——各種姿勢的走

學習步驟：

一、愉悅身心階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、布置本課學習內(nèi)容。

3、小游戲：快馬加鞭。

4、復習廣播操。

二、走姿訓練階段：

1、模仿各種不同動作的走。

師生以對話的形式邊說邊有節(jié)奏地模仿動作走，如：

①師：拍起手來？

生：啪！啪！啪！

②師：吹起喇叭？

生：噠！噠！噠！

③師：敲起鼓來？

生：咚！咚！咚！

④師：打起槍來？

生：叭！叭！叭！等??

2、體驗各種不同方位的走。

在老師帶領(lǐng)下隨音樂節(jié)拍做各種不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲線走等。

3、討論在日常生活中走的正確姿勢。

①啟發(fā)學生大膽地思考“人們在日常生活中有哪幾種常用的行走姿勢？”的問題，如：向前走、后退走、側(cè)步走等。

②讓學生回答：在什么情景中用后退走？什么場合用側(cè)步走？怎樣才能表現(xiàn)出“行如風”的姿勢？

③從“人們的行走姿勢是否一致？”等問題入手，老師做示范動作，讓學生懂得不正確的走姿會給人流下不好的印象，會給自己的身體健康帶來許多不利的影響。

④在老師的指導下集體練習向前走、后退走、側(cè)步走等動作。

⑤分組由小組長帶領(lǐng)練習。

三、放松整理階段：

1、放松舞步：

2、小結(jié)本課優(yōu)缺點。

課的設計思路：通過各種形式的行走練習，可以糾正錯誤的行走姿勢，養(yǎng)成行走的正確姿勢和習慣，從而在練習中提高學生的體能。

第十八課

◆學習目標：使學生初步認識，了解投擲輕物的動作技術(shù)，培養(yǎng)正確的揮臂姿勢，突出重點----快速揮臂，提出難點----方向性。

◆學習內(nèi)容：原地投擲紙團

◆教學步驟：

一、創(chuàng)設情景，引入新知

1、觀看動畫短片“討厭的馬蜂”

2、教師提問：怎樣把樹上的馬蜂窩打下來？

二、集中注意力練習“”猜猜看

1、教師提問：同學們喜不喜歡動物？下面請你們認真聽各種動物的聲音，判斷是什么動物？

2、迅速模仿動物的動作，看誰做得又快又好。

三、熱身練習“擊掌操”

以簡單動作的簡單組合為主，聽音樂節(jié)奏，模仿老師的動作一起練習。

四、誘導練習“擲紙飛機”、“甩紙炮”

學生自由練習，在練習的過程中動腦筋思考：“怎樣才能使紙飛機飛得又高又遠”、“怎樣紙炮才能甩得很響”，并找出答案。

五、模仿練習“打馬蜂窩”

投擲靶上的“馬蜂窩”高低不等，表面帶粘性，如果“石塊”打中目標，即被粘住。投擲線為三條，學生根據(jù)自己的身高及力量的大小，自由選擇投擲目標、投擲距離進行練習。

六、觀看“原地投擲輕物”教學錄像。

☆口訣：兩腳前后立，球兒手中拿?？礈蜀R蜂窩，用力向前擲。

△重點：快速揮臂。

七、糾正投擲出手角度練習“穿越花環(huán)”

▽難點：方向性----前上方

八、游戲：“誰先坐”

★游戲方法：分8組進行比賽，每個同學站在座位旁，音樂開始，排隊按順時針方向繞桌子慢跑，音樂一停，每個同學迅速找就近的凳子坐好，沒找到凳子的同學原地站立。

九、放松韻律活動：“小白船”

第十九課

學習目標：學會排體育課隊伍，并樂于參加各種游戲活動。

學習內(nèi)容：趣味性游戲——快快排隊（室外）

學習步驟：

一、室內(nèi)部分：

1、宣布上課，師生問好。

2、復習上節(jié)課排的隊伍。

3、每組選出一名表現(xiàn)出色的小朋友做帶頭人，手舉小紅旗，在老師口令下，一路縱隊雄赳赳氣昂昂的走出教室。

二、室外部分：

1、趣味性游戲：快快排隊

第一次游戲：解散后做各種小動物游戲，如：小鳥飛、小兔跳、馬兒跑等，集合時按老師要求排成不同方位的四路縱隊。

第二次游戲：解散后做各種模仿游戲，如：開飛機、學溜冰、賽車等，集合時按老師要求排成幾人組隊伍。

第三次游戲：要求排成四人組，分別扮演老鷹、老雞、小雞、小小雞，自選場地做“老鷹捉小雞”的游戲

2、放松舞步：上學歌

3、小結(jié)本課優(yōu)缺點

課的設計思路：通過各種趣味小游戲，能幫助學生在最短時間內(nèi)排成符合要求的隊伍，同時也能提高學生學習的興趣，使其樂于參與體育活動。

第二十課

學習目標：通過觀察能隨同集體完成各種必要的隊列動作

學習內(nèi)容：隊列游戲——跟我做

學習步驟：

一、室內(nèi)部分：

1、宣布上課，師生問好。

2、布置本課學習內(nèi)容。

3、出示掛圖讓學生觀看立正、稍息、向前看齊動作圖。

4、自我模仿圖中動作，同座位同學相互糾正、學習。

5、請學生說一說做出正確動作時的感受。

二、室外部分：

1、在老師的指導下集體練習立正、稍息、向前看齊。

2、每組同學按順序出列觀察、糾正本組同學的動作。

3、講解“跟我做”的游戲方法：游戲開始，指揮者邊做動作（如立正、稍息等）邊說：“請你跟我這樣做”，游戲者邊回答邊做出相應的動作“我就跟你這樣做”。

4、在老師帶領(lǐng)下做“跟我做”游戲。

5、同學間相互結(jié)伴做“跟我做”游戲。

6、比一比看誰的姿勢最正確，并給予獎勵。

7、放松舞步：

8、小結(jié)，并宣布下節(jié)課直接到操場上排隊。

課的設計思路：通過圖示培養(yǎng)學生的觀察力和自我模仿能力，同時在游戲中也能充分體現(xiàn)互幫互學、團結(jié)合作的精神

第二十一課

學習目標：學習廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學練中相互交流,和同伴建立和諧的人際關(guān)系。

學習內(nèi)容：小學生廣播操——初升的太陽（預備和第一節(jié)動作）

學習步驟：

一、激發(fā)興趣階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學習內(nèi)容。

3、復習隊列游戲：跟我做

二、形體訓練階段：

學習廣播操——初升的太陽

1、示范、講解預備和第一、二節(jié)操的動作方法，并讓學生記住操名。

2、跟著老師反復練習分解動作，并讓學生說出每節(jié)操中主要動作部位，如：下肢（踏步轉(zhuǎn)體）等。

3、自由結(jié)伴學練，比比哪一學練小組最先完成操的連貫動作。

4、以自薦的形式展示學練成果，老師給予評價。

5、集體隨著老師的口令練習。

6、試著隨音樂節(jié)拍練習。

三、自娛自樂階段：

愉快活動“耶！耶！耶！”

1、自結(jié)伙伴：提示學生根據(jù)活動內(nèi)容定人數(shù)，最好不超過六人為宜。

2、自選游戲：提示學生做有益、安全、衛(wèi)生并有創(chuàng)意的游戲。

3、自選場地：提示學生根據(jù)活動內(nèi)容選擇適宜的場地，如遇到場地沖突能主動謙讓他組。

4、自我評價：要求每位同學先對自己在活動中的表現(xiàn)給予公正的評價（大星或小星），然后能在本活動組大聲宣布自評結(jié)果，即可到老師處領(lǐng)取獎品（即時貼星或印章星）。

四、舒緩身心階段：

1、放松舞步。

2、小結(jié)本課優(yōu)缺點。

課的設計思路：通過廣播操學習掌握操的動作部位，使學生形成良好的身體姿勢，并能在學練中相互交流，形成和諧的學習氛圍，使之提高人際交往和合作的能力。

第二十二課

◆教學目標：學生能夠以各種姿勢移動身體，提高學生的模仿能力、奔跑能力、思維判斷能力和表現(xiàn)欲望。

◆教學內(nèi)容：模 仿 動 物 行 走

（一）◆教學步驟：

一、熱身練習“擊掌操”

老師：“櫻桃小丸子”動畫片同學們看過沒有？大家喜不喜歡“小丸子”？主題歌“立正、稍息、站好”會不會唱？下面同學們就跟老師一起聽音樂做擊掌操。

二、模仿練習：看畫，讓學生自由模仿動物的行走動作，比一比看誰做得最像。

三、請模仿得最像的同學給大家示范。

四、游戲：“幫小動物找家”

1、聽動物的聲音——鴨子、青蛙、大象

2、猜

謎

語

——兔子、烏龜、螃蟹

通過聽聲音或猜謎語，判斷是什么動物？迅速跑去尋找動物的家，然后再模仿動物的行走動作，返回大“森林”。

五、根據(jù)學生各自對動物的喜歡，自己選擇、自由組合、一起創(chuàng)造游戲。

六、放松韻律“小白船”。

◆課的設計思路：本課教學的重點是提高學生的模仿能力、奔跑能力、思維判斷能力和表現(xiàn)欲望。在學習方法上運用了自主學習方式，給學生提供了更大的自由空↓間，通過創(chuàng)設情景教學，讓學生在游戲中掌握知識和發(fā)展體能。