第一篇:陳瑞云2011工作總結(jié) 2012工作計(jì)劃
2011年高三生物工作總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任高三年級兩個(gè)班的生物學(xué)教學(xué)工作以及高三2班的副班主任,作為一個(gè)新上任畢業(yè)班的教師,既有壓力又有動力:有壓力是因?yàn)槲沂切吕蠋熍峦瑢W(xué)們適應(yīng)不了我的教學(xué),有動力是因?yàn)樯弦粚W(xué)年帶的高一年級生物成績另我挺滿意的。在這一學(xué)期里,我熱愛工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,執(zhí)行了學(xué)校的各種指令,認(rèn)真完成教學(xué)常規(guī)工作;由于學(xué)校特殊性,沒有與我一起并肩作戰(zhàn)的同仁,但我自已聯(lián)系以前的高中老師并虛心向他們學(xué)習(xí),常請教關(guān)于教學(xué)方面的問題。課堂上嚴(yán)格要求學(xué)生,課余常和學(xué)生交談,征求他們的意見。從幾次月考情況和學(xué)生的感受來看,生物成績提高了,學(xué)習(xí)積極性提高了。正好這學(xué)期廣東省有第七屆自制教具比賽的活動,我組織學(xué)生參與了這項(xiàng)比賽,從這項(xiàng)比賽活動中更能體現(xiàn)學(xué)生們對生物產(chǎn)生的厚興趣了。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生想?yún)⑴c,能參與,最后主動學(xué)習(xí)
沒有學(xué)生積極參與的教學(xué)應(yīng)該是失敗的。教師在關(guān)注學(xué)生的同時(shí),要積極創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快感??赏ㄟ^.鼓勵參與、提供機(jī)會等方式想方設(shè)法讓他們自主參與到學(xué)習(xí)中來。
二、根據(jù)特定的學(xué)情創(chuàng)新教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量
1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新教材活動性強(qiáng),我充分利用教材,精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。高中生物雖然抽象但與生活實(shí)際聯(lián)系緊密。在現(xiàn)實(shí)世界中尋找生物題材,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓教學(xué)貼近生活,讓學(xué)生在生活中看到生物學(xué)習(xí)的重要性。
3、開展討論與互評活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和合作精神。讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動的機(jī)會,使學(xué)生在互評中學(xué)習(xí),在討論中思維,讓學(xué)生在討論思維的過程中探索。
4、認(rèn)真制作符合學(xué)情貼近生活的課件,提高課堂學(xué)習(xí)氣氛,學(xué)生積極性高,效果好,寓教于樂。
5、系統(tǒng)復(fù)習(xí),盡量做到滴水不漏,爭起學(xué)生明年高考取得好成績。
三、注重交流
在教學(xué)中注重和同科組的老師交流,向同級別兄弟校的學(xué)習(xí)借鑒,還在遠(yuǎn)程研修上和省內(nèi)各學(xué)校的老師進(jìn)行交流,同時(shí)還經(jīng)常穿梭于互聯(lián)網(wǎng),學(xué)習(xí)積累各種教法和生物科熱點(diǎn),不斷交流學(xué)習(xí),以期禰補(bǔ)個(gè)人的不足。
總之一句話,既然選擇了教師這個(gè)行業(yè),本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲,我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水,用自己的熱血和生命酬謝領(lǐng)導(dǎo)和自己、良心。
第二篇:21太陽教學(xué)設(shè)計(jì) 大嶝中心小學(xué) 陳瑞云
人教版小學(xué)語文三年級下冊
21、太陽 教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(第一課時(shí))執(zhí)教:大嶝中心小學(xué) 陳瑞云
教材分析
《太陽》是三年級語文的一篇科普說明文。主要介紹了太陽的特點(diǎn),說明太陽與人類的關(guān)系。課文共有8個(gè)自然段,可以分為兩部分。第一部分在介紹太陽的特點(diǎn)時(shí),運(yùn)用了列數(shù)字、打比方、做比較、等說明方法,把太陽遠(yuǎn)、大、熱三個(gè)方面的特點(diǎn)說得很具體、通俗,具有很強(qiáng)的說服力。第二部分講太陽和人類的關(guān)系,從太陽和動植物的生存,地球上氣候的變化及太陽光可防治疾病等方面表現(xiàn)出太陽與人類關(guān)系的密切。教學(xué)目標(biāo):
1、會認(rèn)7個(gè)生字,會寫7個(gè)生字。正確讀寫:傳說、寸草不生等詞語。
2、理解課文內(nèi)容,了解太陽的有關(guān)知識,初步認(rèn)識太陽與人類的密切關(guān)系,激發(fā)對自然科學(xué)的興趣。
3、初步學(xué)習(xí)閱讀說明文,體會說明事物的一些方法。
教學(xué)重難點(diǎn):了解太陽的特點(diǎn),體會課文如何運(yùn)用說明方法來說明太陽特點(diǎn)。教學(xué)課時(shí):第一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、布置學(xué)生搜集與太陽有關(guān)的資料。
2、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)選讀課文《妙不可言的位置》。
教學(xué)過程
一、交流導(dǎo)入 激發(fā)興趣
1、交流資料
(1)、太陽可以說是我們最熟悉的陌生人,每天從東方升起,從西邊落下。但又很神秘,你們了解它嗎? 課前大家收集了關(guān)于太陽的資料,誰來說說。(2)、你是通過哪些方法找到這些資料。
(3)、小結(jié)收集資料的方法(查書、上網(wǎng)、問家長等)
2、揭題導(dǎo)入
看來大家對太陽的了解還真不少,太陽還有很多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿髂?。今天我們將走進(jìn)太陽,一起學(xué)習(xí)太陽這篇科普說明文。(板書;太陽)
二、初讀課文,整體感知
1、傳說過渡
同學(xué)們對太陽的了解還真不少,課文開頭談到了《后羿射日》這個(gè)神話故事,現(xiàn)在讓我們回到現(xiàn)實(shí)中想一想,后羿真的能射下太陽么?為什么?
2、過渡:要想把原因弄清楚,我們就得好好讀讀課文。
3、自讀課文,讀準(zhǔn)字音。
4、我會認(rèn)
出示生字
5、我會讀
出示詞語
6、我會辨
(多音字
傳
差)
7、我會寫
生字書寫
(重點(diǎn)字 抵
氏)
5、我會判斷 出示判斷題(關(guān)于課文內(nèi)容)
三、細(xì)讀課文
學(xué)習(xí)方法
(一)、感受太陽的“遠(yuǎn)”
1、句式訓(xùn)練
咱們還是回到剛才的問題,后羿為什么不能射下太陽?課文第一段有一個(gè)句子直接告訴了我們,打開課本讀一讀。用波浪線畫出來。
(1)、交流句子:這么遠(yuǎn),箭哪能射得到呢?
反問句改陳述句你能換一種說法嗎?意思不變(2)、品讀感受
意思一樣,但反問句所表達(dá)的情感比較強(qiáng)烈。大家再把這兩句讀一讀?
2、是呀,這么遠(yuǎn),箭是射不到的?!斑@么遠(yuǎn)”到底有多遠(yuǎn)呢?請同學(xué)們邊讀課文第一段,邊用波浪線劃一劃。
(1)、學(xué)生匯報(bào):太陽離我們有一億五千萬公里遠(yuǎn),到太陽上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飛機(jī)也要坐二十幾年。
(2)、口頭練習(xí):太陽離我們有(一億五千萬公里)遠(yuǎn),到太陽上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走(三千五百年);就是坐飛機(jī)也要坐(二十幾年)(3)、仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)所填的詞都是?(這些詞都是數(shù)字)(4)、比較句子:太陽離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
哪一種說法好?為什么?
(5)、小結(jié):如果不用數(shù)字,只說很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),給人的印象很模糊,用數(shù)字更能說明兩者之間的距離。這種用數(shù)字表示的說明方法就叫——列數(shù)字。(板書:列數(shù)字)
(6)、課文用列數(shù)字這種說明方法來說明太陽離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),讓我們再次感受太陽的遠(yuǎn)。一起讀這個(gè)句子。(二)、感受太陽的“大”
1、你還從哪兒體會到了后羿不能射下太陽?默讀第二自然段,用橫線畫下來。(板書:大)(對學(xué)生能說出列數(shù)字的方法進(jìn)行鼓勵。)
2、課件出示動畫
地球與太陽作比較 我們生活在地球上,對我們而言,地球非常大,我們不可能走遍地球的每個(gè)角落,然而,拿地球和太陽一比,更突出了太陽的大。這就是作比較的說明方法。
3、聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)說明方法(以教室為例子
用列數(shù)字、作比較的說明方法)
(三)、感受太陽的“熱 ”
1、你還從哪兒體會到了后羿不能射下太陽?
2、指生讀。你感受到了什么?特別是哪兒體會到了太陽的熱?
3、再讀一讀句子,想一想這句話中用了哪些說明方法?(列數(shù)字)
4、是啊,太陽會發(fā)光,會發(fā)熱,是個(gè)大火球。這里把太陽比作大火球。這種平時(shí)我們所說的比喻,在說明文中叫做打比方。太陽這么熱,后羿的箭還沒到太陽恐怕早就化了,當(dāng)然不能把太陽射下來。
5、小結(jié):學(xué)到這,我們了解了太陽的一些知識。太陽那么大,那么遠(yuǎn),那么熱,所以后羿是射不下太陽的。遠(yuǎn),大,熱,其實(shí)也是太陽的特點(diǎn)。補(bǔ)充板書。(特點(diǎn))作者為了說明太陽的遠(yuǎn)”,“大”,“熱這些特點(diǎn),采用了列數(shù)字,舉例子,作比較,打比方的說明方法,讓我們對太陽的特點(diǎn)了解更深刻。
6、品讀特點(diǎn)
作者為了說明太陽的遠(yuǎn)”,“大”,“熱這些特點(diǎn),采用了列數(shù)字,舉例子,作比較,打比方的說明方法,讓我們對太陽的特點(diǎn)了解更深刻。現(xiàn)在讓我們再讀讀這些特點(diǎn)。
四、拓展延伸
運(yùn)用方法
1、完成表格
(一)太陽
2、完成表格
(二)校園的榕樹
五、課后作業(yè)
1、寫生字、詞。
2、向家長介紹太陽的特點(diǎn)。
3、繼續(xù)搜集有關(guān)太陽及太陽與人類關(guān)系的資料。
六、板書
太陽
遠(yuǎn)
列數(shù)字
特點(diǎn)
大
列數(shù)字
作比較
熱
列數(shù)字
打比方
21、《太陽》教學(xué)反思:
《太陽》是一篇科普說明文,具有科學(xué)性,而且運(yùn)用多種說明方法,向我們介紹了和太陽相關(guān)的一些知識,說明太陽和人類的關(guān)系非常密切。這篇課文是為了讓學(xué)生在課文學(xué)習(xí)中增長自然知識,學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光看待自然界,激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣,同時(shí)也接觸說明事物的方法,初步學(xué)習(xí)閱讀說明文。弄清這些為我們教學(xué)提供了依據(jù)和出發(fā)點(diǎn),當(dāng)然,這一切的基礎(chǔ)是要熟知三年級的教材特點(diǎn)及課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
1、激發(fā)興趣
樂于參與
有句話常常被引用“興趣是最好的老師”我對此有同感,但學(xué)生的興趣如何來激發(fā),使他們真的積極的參與到學(xué)習(xí)中來,這是很難做到的。我是這樣處理的:引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)于太陽的資料,可以文字、圖片等形式,采取活潑的形式來吸引學(xué)生,學(xué)生興味盎然,這樣不僅增加了學(xué)生的閱讀量,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,也激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、抓住主線
有效研讀
由積累有關(guān)太陽的神話故事——后羿射日。再由傳說故事拋出一條學(xué)習(xí)課文的主線:“后羿能射下太陽嗎?你從哪兒看出來?”很自然的引導(dǎo)學(xué)生文本的研讀,同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣。以“你從哪兒體到了后羿不能射下太陽?”這個(gè)問題牽動著本堂課中的文本學(xué)習(xí)。了解太陽的特點(diǎn),體會課文怎樣運(yùn)用舉例和數(shù)字等方法說明太陽的特點(diǎn),這是本堂課的重點(diǎn),也是難點(diǎn),特別是說明方法的理解教學(xué),學(xué)生初次接觸,很難理解,因此,教學(xué)時(shí),盡量用具體的數(shù)字,具體的例子,讓學(xué)生感知理解。適時(shí)穿插“因?yàn)椤院篝嗖荒苌湎绿枴钡木涫竭M(jìn)行說話訓(xùn)練,既解答了課前的問題,又提升了學(xué)生說話的條理性。
4、學(xué)會遷移 讀寫結(jié)合
葉圣陶先生說:“課文無非是個(gè)例子,借以訓(xùn)練學(xué)生的語言能力?!蔽艺J(rèn)為《太陽》這篇課文就是教會學(xué)生如何對某一事物進(jìn)行說明的很好的例子。因此,在學(xué)生學(xué)習(xí)完太陽的特點(diǎn)時(shí),我設(shè)計(jì)了一個(gè)寫《校園的榕樹》的小練筆,將在閱讀中學(xué)到的知識自然地遷移到“寫”中去,學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上得到寫的訓(xùn)練和提高。
第三篇:2012工作總結(jié)及2013工作計(jì)劃陳文剛
2012工作總結(jié)及2013工作計(jì)劃
一、2012工作總結(jié)
1、對公司廣域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)進(jìn)行構(gòu)架、整理、維護(hù),完成了公司辦公電腦、打印機(jī)、筆記本無限上網(wǎng)等多方面廣域網(wǎng)絡(luò)的配置要求,保證同事們上網(wǎng)、打印等工作的需求。
2、安裝、調(diào)試指紋打卡機(jī)及其后臺數(shù)據(jù)處理系統(tǒng),已于2012年08月1日正式使用,保證了公司對員工考勤的及時(shí)掌握和了解,為月底做員工考勤考核做好了相關(guān)技術(shù)性支持工作。
3、餐卡系統(tǒng)使用及安裝調(diào)試的相關(guān)事宜,于2012年08月07日正式投入使用,從技術(shù)上能夠?qū)崿F(xiàn)員工充卡、消費(fèi)等刷卡消費(fèi)工作,為餐廳的營業(yè)做好了設(shè)備技術(shù)支持。
4、與漯河移動公司接洽,順利的辦理了我公司集團(tuán)V網(wǎng)(移動小號)業(yè)務(wù),成功為同事辦理漯河移動卡5張、為16個(gè)滿足條件的同事辦理移動小號,辦理了公司同事手機(jī)彩鈴等業(yè)務(wù)。
5、及時(shí)構(gòu)建我公司公域網(wǎng),并且建立部門文件夾,文檔按類放置、按需查看,網(wǎng)絡(luò)安全上設(shè)置用戶名、密碼保證我公司文件的機(jī)密性和安全性。
6、與財(cái)務(wù)部結(jié)合對公司固定資產(chǎn)進(jìn)行相應(yīng)的梳理、盤點(diǎn),制作相應(yīng)工作臺賬,整理成報(bào)表,及時(shí)、準(zhǔn)確的做好固定資產(chǎn)的調(diào)撥、入庫、領(lǐng)用等相關(guān)記錄。
7、協(xié)助集團(tuán)做好OA的測試使用工作,結(jié)合同事們的使用意見提交集團(tuán)信息部、針對OA的不足之處向集團(tuán)反應(yīng),最大限度的使OA符合公司的實(shí)際使用,發(fā)揮其作用,提高工作效率。
8、煙酒店辦公網(wǎng)絡(luò)、電話、計(jì)算機(jī)以及監(jiān)控設(shè)備的安裝和調(diào)試已基本完成,保證煙酒店電子設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
二、2012工作存在哪些不足,分析原因并提出改進(jìn)措施。
自己是第一次進(jìn)入房地產(chǎn)公司,沒有在地產(chǎn)公司工作的經(jīng)驗(yàn)和閱歷,所以在今后的工作當(dāng)中還需要多向領(lǐng)導(dǎo)、同事虛心學(xué)習(xí)請教,要多與大家進(jìn)行協(xié)調(diào)、溝通,從大趨勢、大格局中去思考、去謀劃、取長補(bǔ)短,提高自身的工作水平,更好的為公司服務(wù),體現(xiàn)自己的價(jià)值。今后需要積極學(xué)習(xí),畢竟有些硬件設(shè)備及應(yīng)用軟件在之前是沒有接觸和運(yùn)用過的,一方面需要自己努力的學(xué)習(xí)相關(guān)資料,另外一方面也需要自己在實(shí)踐中不斷的摸索。必須提高工作質(zhì)量,要具備強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感。在每一件事情做完以后,要進(jìn)行思考、總結(jié),真正使本職工作有計(jì)劃、有落實(shí)。在接下來的日子里,需要積極學(xué)習(xí)其他方面的工作要點(diǎn)、技能等,豐富自己,提高自己,更加努力地工作,發(fā)揚(yáng)成績,改正不足。
三、2013工作計(jì)劃
1、加強(qiáng)公司固定資產(chǎn)管理、制定個(gè)人固定資產(chǎn)領(lǐng)用清單,使用在人,責(zé)任到人,更好的管理好維護(hù)好公司的固定資產(chǎn)。
2、努力與集團(tuán)溝通,共同維護(hù)好公司OA系統(tǒng)、集團(tuán)個(gè)人郵箱,在保證其穩(wěn)定性、便捷性、實(shí)用性的基礎(chǔ)上,更好的為公司服務(wù),在項(xiàng)目資料完善后,對我分公司OA首頁進(jìn)行添加信息,使其資料齊全、內(nèi)容豐富。
3、盡最大限度的努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,對公司同事、領(lǐng)導(dǎo)出現(xiàn)的各類IT問題準(zhǔn)確跟進(jìn)、及時(shí)解決。
5、積極配合、完成煙酒店的開業(yè)事宜等,解決煙酒店今后在運(yùn)營中出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)、監(jiān)控設(shè)備等發(fā)面的問題故障。
6、聯(lián)系網(wǎng)站設(shè)計(jì)公司,查看網(wǎng)站設(shè)計(jì)行業(yè)的相關(guān)流程及設(shè)計(jì)價(jià)格、制作周期等,為公司項(xiàng)目網(wǎng)站日后的制作上線探路。
陳文剛 2012-12-20
第四篇:銷售部2010工作總結(jié)及2011工作計(jì)劃(陳總)
新雅泰2010銷售工作總結(jié)及2011工作計(jì)劃
我公司于2010年初制定的銷售目標(biāo)為8000萬元人民幣。截止到2010年12月15日,累計(jì)完成的銷售額為:64546037元人民幣,完成預(yù)定目標(biāo)的80.68%.與2009年同期相比,訂單縮減了20.21%.未完成年初預(yù)定目標(biāo)的原因有以下幾點(diǎn)。
首先,從全年來看,我公司銷售市場所涉及的周邊中亞國家,受全球金融危機(jī)的影響,整體經(jīng)濟(jì)不景氣,消費(fèi)相對萎縮。例如:我公司最大的外貿(mào)市場哈薩克斯坦,在金融危機(jī)的影響下,哈國內(nèi)市場各行各業(yè)整體消費(fèi)縮減,在這種大環(huán)境下鋁塑板也受到了同樣的打擊,據(jù)我公司市場人員在哈國調(diào)查后發(fā)現(xiàn),從2009年起至2010年在中亞銷售鋁塑板的廠家逐年遞減、甚至消失,金融危機(jī)是一個(gè)較大的方面,更重要的是,哈薩克斯坦政府建筑管理協(xié)會在2009哈國高層建筑發(fā)生火災(zāi)后,政府出臺了明確的文件,規(guī)定鋁塑板不得用于高層建筑的外墻裝飾,這一法令,不但使我公司的產(chǎn)品銷售面臨沖擊,更重要的是,嚴(yán)重打擊了國外的經(jīng)銷商及代理商,使鋁塑板的銷售量呈直線下滑趨勢?;谖夜驹诠嗄甑匿N售經(jīng)驗(yàn),我們一直堅(jiān)信困境時(shí)暫時(shí)的,因此,我們始終堅(jiān)持和我公司忠實(shí)的客戶一同面對困境,始終堅(jiān)守哈國市場,盡管銷售量和以前已經(jīng)不可同日而語,但我們相信,只要市場在我們總有收獲的一天。
2011年對在中亞做外貿(mào)的企業(yè)來說是個(gè)多事之秋,我公司產(chǎn)品的中轉(zhuǎn)國家吉爾吉斯斯坦在今年四月發(fā)生內(nèi)亂后,周邊國家的局勢相對緊張,使周邊國家的政局飄搖不定人心惶惶,使外貿(mào)銷售市場更加蕭條。國內(nèi)市場方面,2010年11月15上海發(fā)生的火災(zāi),對鋁塑板行業(yè)的影響表現(xiàn)在國家提高了對幕墻材料的防火等級。上海的突發(fā)事件一方面使鋁塑板在建筑外墻上的銷售市場門檻的提高,另一方面,把我公司已經(jīng)實(shí)現(xiàn)銷售但尚未通過消防驗(yàn)收的工程板售后推到了尷尬的境地,對我公司在內(nèi)貿(mào)的銷售上造成了很大的沖擊。我公司2009年取消了薄板的生產(chǎn),加之國家政策對幕墻材料在工程上使用鋁塑板的不明朗態(tài)度,對鋁塑板在國內(nèi)的銷售產(chǎn)生了較大影響。
其次,我公司產(chǎn)品在外銷上的運(yùn)輸渠道受到了很大的影響。我公司銷往烏茲別克斯坦和巴基斯坦的貨物,在吉爾吉斯斯坦發(fā)生政變和巴基斯坦發(fā)生洪水災(zāi)害后,銷往烏茲別克斯坦和巴基斯坦的貨物運(yùn)輸幾度處于中斷和停滯狀態(tài)。而從2010年5月后,烏茲別克斯坦-烏魯木齊國際航班的取消,對本來蕭條的市場造成的負(fù)面影響無法估量。信息流和物流的中斷對銷售中心的整體銷售規(guī)劃帶來了很大的沖擊。
再次,中亞五國非正常的貿(mào)易清關(guān)政策,對我公司發(fā)往各國的貨物在清關(guān)過程中的成本,造成了一定的影響。使我公司的銷售時(shí)常受到清關(guān)政策的影響而影響銷售。從2010
年下半年開始,人民幣不斷升值的走向,使國外采購商的成本無形中相對增加,對我公司這種外貿(mào)型的生產(chǎn)企業(yè)無疑是雪上加霜。
根據(jù)目前企業(yè)所面臨的實(shí)際情況,我們決定扎實(shí)的做好基礎(chǔ)性工作,新年前,著重清理所有的應(yīng)收款項(xiàng),不斷消減庫存,加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識及營銷知識的培訓(xùn),狠抓基本功、收集國內(nèi)、國外的市場信息,調(diào)整思路,整合市場,為2011年的市場銷售鋪墊一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),2011年工作計(jì)劃。
依據(jù)2010的銷售情況,銷售部制定2011年的銷售計(jì)劃為;7000萬元人民幣。根據(jù)目前的形勢,分析當(dāng)前的市場,我們明年將重點(diǎn)維護(hù)哈薩克斯坦、烏茲別克斯坦、巴基斯坦。轉(zhuǎn)變思路,加大阿塞拜疆市場的投入力度及傳統(tǒng)市場中未充分開發(fā)的區(qū)域。力圖將烏克蘭市場開發(fā)出來,以達(dá)到輻射中歐國家的目的。在銷售規(guī)劃中,我們力求穩(wěn)中保增長的目標(biāo)。我們相信,隨著金融危機(jī)的一點(diǎn)點(diǎn)好轉(zhuǎn),我公司在整體環(huán)境轉(zhuǎn)好的背景下,2011年在我們不斷開拓的前提下,公司的業(yè)務(wù)必然會有一個(gè)新的起點(diǎn)。
陳建孟
2010年12月11日
第五篇:一年級體育課教案(黃瑞云)
第一課
學(xué)習(xí)目標(biāo):懂得體育課堂常規(guī)要求,并知道如何排好體育課隊(duì)伍。學(xué)習(xí)內(nèi)容:引導(dǎo)課——課堂常規(guī) 歌舞交流性引導(dǎo):
1、宣布上課,師生問好。
2、歌舞“找朋友”。
歌詞:“找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,記住我叫x x x,再見!”
① 集體學(xué)唱“找朋友”的歌。② 教師示范、講解“找朋友”的方法。③ 同座位同伴表演“找朋友”,相互介紹名字。
④請幾個(gè)同學(xué)出來邊唱邊邀請同學(xué)跳“找朋友”的舞,最后一句互換角色,其余同學(xué)在座位上拍手、唱歌。
二、常規(guī)性引導(dǎo):
1、講解什么是體育課課堂常規(guī)?
2、說一說體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容?
3、議一議怎樣排好體育課隊(duì)伍?
三、趣味性引導(dǎo):
1、室內(nèi)游戲:快快排隊(duì)。
2、評價(jià)、小結(jié)。
課的設(shè)計(jì)思路:通過歌舞交流,認(rèn)識同學(xué),并通過常規(guī)性、趣味性引導(dǎo),知道體育課課堂常規(guī)的主要內(nèi)容,以及如何排體育課隊(duì)伍,為今后上好體育課打下基礎(chǔ)。
第二課
學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)會排體育課隊(duì)伍,并樂于參加各種游戲活動。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:趣味性游戲——快快排隊(duì)(室外)學(xué)習(xí)步驟:
一、室內(nèi)部分:
1、宣布上課,師生問好。
2、復(fù)習(xí)上節(jié)課排的隊(duì)伍。
3、每組選出一名表現(xiàn)出色的小朋友做帶頭人,手舉小紅旗,在老師口令下,一路縱隊(duì)雄赳赳氣昂昂的走出教室。
二、室外部分:
1、趣味性游戲:快快排隊(duì)
第一次游戲:解散后做各種小動物游戲,如:小鳥飛、小兔跳、馬兒跑等,集合時(shí)按老師要求排成不同方位的四路縱隊(duì)。
第二次游戲:解散后做各種模仿游戲,如:開飛機(jī)、學(xué)溜冰、賽車等,集合時(shí)按老師要求排成幾人組隊(duì)伍。
第三次游戲:要求排成四人組,分別扮演老鷹、老雞、小雞、小小雞,自選場地做“老鷹捉小雞”的游戲
2、放松舞步:上學(xué)歌
3、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)
課的設(shè)計(jì)思路:通過各種趣味小游戲,能幫助學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)排成符合要求的隊(duì)伍,同時(shí)也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使其樂于參與體育活動。
第三課
學(xué)習(xí)目標(biāo):通過觀察能隨同集體完成各種必要的隊(duì)列動作
學(xué)習(xí)內(nèi)容:隊(duì)列游戲——跟我做
學(xué)習(xí)步驟:
一、室內(nèi)部分:
1、宣布上課,師生問好。
2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、出示掛圖讓學(xué)生觀看立正、稍息、向前看齊動作圖。
4、自我模仿圖中動作,同座位同學(xué)相互糾正、學(xué)習(xí)。
5、請學(xué)生說一說做出正確動作時(shí)的感受。
二、室外部分:
1、在老師的指導(dǎo)下集體練習(xí)立正、稍息、向前看齊。
2、每組同學(xué)按順序出列觀察、糾正本組同學(xué)的動作。
3、講解“跟我做”的游戲方法:游戲開始,指揮者邊做動作(如立正、稍息等)邊說:“請你跟我這樣做”,游戲者邊回答邊做出相應(yīng)的動作“我就跟你這樣做”。
4、在老師帶領(lǐng)下做“跟我做”游戲。
5、同學(xué)間相互結(jié)伴做“跟我做”游戲。
6、比一比看誰的姿勢最正確,并給予獎勵。
7、放松舞步:
8、小結(jié),并宣布下節(jié)課直接到操場上排隊(duì)。
課的設(shè)計(jì)思路:通過圖示培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和自我模仿能力,同時(shí)在游戲中也能充分體現(xiàn)互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)合作的精神
第四課
學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)廣播操,培養(yǎng)正確的身體姿勢,并能在學(xué)練中相互交流,和同伴建立和諧的人際關(guān)系。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:小學(xué)生廣播操——初升的太陽(預(yù)備和第一節(jié)動作)
學(xué)習(xí)步驟:
一、激發(fā)興趣階段:
1、小干部整隊(duì),師生問好。
2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、復(fù)習(xí)隊(duì)列游戲:跟我做
二、形體訓(xùn)練階段:
學(xué)習(xí)廣播操——初升的太陽
1、示范、講解預(yù)備和第一、二節(jié)操的動作方法,并讓學(xué)生記住操名。
2、跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動作,并讓學(xué)生說出每節(jié)操中主要動作部位,如:下肢(踏步轉(zhuǎn)體)等。
3、自由結(jié)伴學(xué)練,比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連貫動作。
4、以自薦的形式展示學(xué)練成果,老師給予評價(jià)。
5、集體隨著老師的口令練習(xí)。
6、試著隨音樂節(jié)拍練習(xí)。
三、自娛自樂階段:
愉快活動“耶!耶!耶!”
1、自結(jié)伙伴:提示學(xué)生根據(jù)活動內(nèi)容定人數(shù),最好不超過六人為宜。
2、自選游戲:提示學(xué)生做有益、安全、衛(wèi)生并有創(chuàng)意的游戲。
3、自選場地:提示學(xué)生根據(jù)活動內(nèi)容選擇適宜的場地,如遇到場地沖突能主動謙讓他組。
4、自我評價(jià):要求每位同學(xué)先對自己在活動中的表現(xiàn)給予公正的評價(jià)(大星或小星),然后能在本活動組大聲宣布自評結(jié)果,即可到老師處領(lǐng)取獎品(即時(shí)貼星或印章星)。
四、舒緩身心階段:
1、放松舞步。
2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)。
課的設(shè)計(jì)思路:通過廣播操學(xué)習(xí)掌握操的動作部位,使學(xué)生形成良好的身體姿勢,并能在學(xué)練中相互交流,形成和諧的學(xué)習(xí)氛圍,使之提高人際交往和合作的能力。
第五課
學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)廣播操,培養(yǎng)正確的身體姿勢,并能在學(xué)練中相互交流,和同伴建立和諧的人際關(guān)系。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:小學(xué)生廣播操——初升的太陽(第二、三節(jié)動作)
學(xué)習(xí)步驟:
一、激發(fā)興趣階段:
1、小干部整隊(duì),師生問好。
2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、小游戲:吹“氣球”
二、形體訓(xùn)練階段:
學(xué)習(xí)廣播操——初升的太陽
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2、示范、講解第二、三節(jié)操的動作方法,并讓學(xué)生記住操名。
3、跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動作,并讓學(xué)生說出操中主要動作部位,如:上肢、擴(kuò)胸等。
4、自由結(jié)伴學(xué)練,比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連貫動作。
5、以自薦的形式展示學(xué)練成果,老師給予評價(jià)。
6、集體隨著老師的口令練習(xí)。
7、試著隨音樂節(jié)拍練習(xí)。
三、自娛自樂階段:
愉快活動“耶!耶!耶!”
1、自結(jié)伙伴:提示學(xué)生根據(jù)活動內(nèi)容定人數(shù),最好不超過六人為宜。
2、自選游戲:提示學(xué)生做有益、安全、衛(wèi)生并有創(chuàng)意的游戲。
3、自選場地:提示學(xué)生根據(jù)活動內(nèi)容選擇適宜的場地,如遇到場地沖突能主動謙讓他組。
4、自我評價(jià):要求每位同學(xué)先對自己在活動中的表現(xiàn)給予公正的評價(jià)(大星或小星),然后能在本活動組大聲宣布自評結(jié)果,即可到老師處領(lǐng)取獎品(即時(shí)貼星或印章星)。
四、舒緩身心階段:
1、放松舞步。
2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)。
課的設(shè)計(jì)思路:在愉快活動“耶!耶!耶!”中充分給學(xué)生自娛自樂的空間,做自己最喜歡做的事情,并通過自我評價(jià)培養(yǎng)學(xué)生自我控制、自我約束的能力。
第六課
學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)廣播操,培養(yǎng)正確的身體姿勢,并能在學(xué)練中相互交流,和同伴建立和諧的人際關(guān)系。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:小學(xué)生廣播操——初升的太陽(第四、五節(jié)動作)
學(xué)習(xí)步驟:
一、激發(fā)興趣階段:
1、小干部整隊(duì),師生問好。
2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、小游戲:拍“皮球”
二、形體訓(xùn)練階段:
學(xué)習(xí)廣播操——初升的太陽
1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的廣播操內(nèi)容。
2、示范、講解第四、五節(jié)操的動作方法,并讓學(xué)生記住操名。
3、跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動作,并讓學(xué)生說出操中主要動作,如:體側(cè)、俯背、半蹲、全蹲等。
4、自由結(jié)伴學(xué)練,比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連貫動作。
5、以自薦的形式展示學(xué)練成果,老師給予評價(jià)。
6、集體隨著老師的口令練習(xí)。
7、試著隨音樂節(jié)拍練習(xí)。
三、發(fā)展靈敏階段:
趣味游戲:老鷹捉小雞
1、提示游戲方法和要求。
2、分四人組開始游戲。
3、游戲時(shí)要適當(dāng)掌握和調(diào)整運(yùn)動量,適時(shí)換老雞和老鷹。
四、舒緩身心階段:
1、放松舞步:
2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)。
課的設(shè)計(jì)思路:通過廣播操學(xué)習(xí),可以發(fā)展多種體能,使學(xué)生形成良好的身體姿勢和集體觀念。第七課
學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)廣播操,培養(yǎng)正確的身體姿勢,并能在學(xué)練中相互交流,和同伴建立和諧的人際關(guān)系。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:小學(xué)生廣播操——初升的太陽(第六、七節(jié)動作)
學(xué)習(xí)步驟:
一、激發(fā)興趣階段:
1、小干部整隊(duì),師生問好。
2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、小游戲:排“皮球”
二、形體訓(xùn)練階段:
學(xué)習(xí)廣播操——初升的太陽
1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的廣播操內(nèi)容。
2、示范、講解第六、七節(jié)操的動作方法,并讓學(xué)生記住操名。
3、跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動作,并讓學(xué)生說出操中主要動作,如:踏步轉(zhuǎn)體等;了解操中主要舞步:跑跳步、開合跳等。
4、自由結(jié)伴學(xué)練,比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連貫動作。
5、再比比哪一學(xué)練小組最先完成整套操的連貫動作。
6、以自薦的形式展示學(xué)練成果,老師給予評價(jià)。
7、集體隨著老師的口令成套動作練習(xí)。
8、在老師帶領(lǐng)下,隨音樂節(jié)拍成套動作練習(xí)。
9、布置家庭作業(yè):將新學(xué)習(xí)的廣播操做給爸爸媽媽看,請家長給予評價(jià)。
三、舒緩身心階段:
1、放松舞步:
2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)。
課的設(shè)計(jì)思路:由分解到連貫,由模仿到獨(dú)立完成,再配上音樂進(jìn)行完整動作練習(xí),提高了學(xué)生練習(xí)的積極性,培養(yǎng)了他們的韻律節(jié)奏感和形體姿態(tài)。
第八課
學(xué)習(xí)目標(biāo):能在日常生活中運(yùn)用正確的姿勢行走。學(xué)習(xí)內(nèi)容:走的游戲——各種姿勢的走
學(xué)習(xí)步驟:
一、愉悅身心階段:
1、小干部整隊(duì),師生問好。
2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、小游戲:快馬加鞭。
4、復(fù)習(xí)廣播操。
二、走姿訓(xùn)練階段:
1、模仿各種不同動作的走。
師生以對話的形式邊說邊有節(jié)奏地模仿動作走,如:
①師:拍起手來?
生:啪!啪!啪!
②師:吹起喇叭?
生:噠!噠!噠!
③師:敲起鼓來?
生:咚!咚!咚!
④師:打起槍來?
生:叭!叭!叭!等??
2、體驗(yàn)各種不同方位的走。
在老師帶領(lǐng)下隨音樂節(jié)拍做各種不同的走,如:高重心的走、低重心的走、曲線走等。
3、討論在日常生活中走的正確姿勢。
①啟發(fā)學(xué)生大膽地思考“人們在日常生活中有哪幾種常用的行走姿勢?”的問題,如:向前走、后退走、側(cè)步走等。
②讓學(xué)生回答:在什么情景中用后退走?什么場合用側(cè)步走?怎樣才能表現(xiàn)出“行如風(fēng)”的姿勢?
③從“人們的行走姿勢是否一致?”等問題入手,老師做示范動作,讓學(xué)生懂得不正確的走姿會給人流下不好的印象,會給自己的身體健康帶來許多不利的影響。
④在老師的指導(dǎo)下集體練習(xí)向前走、后退走、側(cè)步走等動作。
⑤分組由小組長帶領(lǐng)練習(xí)。
三、放松整理階段:
1、放松舞步:
2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)。
課的設(shè)計(jì)思路:通過各種形式的行走練習(xí),可以糾正錯(cuò)誤的行走姿勢,養(yǎng)成行走的正確姿勢和習(xí)慣,從而在練習(xí)中提高學(xué)生的體能。
第九課
學(xué)習(xí)目標(biāo):能模仿簡單人物形象動作,能說出模仿時(shí)的情緒表現(xiàn)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:律動組合——學(xué)做解放軍
學(xué)習(xí)步驟:
一、愉悅身心階段:
1、小干部整隊(duì),師生問好。
2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、小游戲:你追我趕。
4、復(fù)習(xí)廣播操。
二、合作創(chuàng)編階段:
律動組合:學(xué)做解放軍
1、復(fù)習(xí)音樂課中學(xué)習(xí)的歌曲“學(xué)做解放軍”(課前請音樂老師配合教唱)。
2、分散隊(duì)形,根據(jù)詞義自我模仿、自我欣賞解放軍敲鼓、正側(cè)踏步、握槍、吹軍號等動作。
3、集中隊(duì)形,請學(xué)生說一說模仿解放軍各種形象動作時(shí)的情緒表現(xiàn)。
4、分組邊唱邊集體創(chuàng)編“學(xué)做解放軍”律動組合動作,老師巡視指導(dǎo)給予動作上的幫助。
5、播放音樂,要求各組學(xué)生配合歌曲的節(jié)拍,進(jìn)行完整動作練習(xí)。
三、評價(jià)學(xué)練階段:
1、小組自評:小組根據(jù)創(chuàng)編組合動作的質(zhì)量給予“紅蘋果”級獎勵。
2、組間互評:分組表演。一組表演,其他組觀摩、評比,等每組表演后,各組再選出一個(gè)“最佳表演組”給予“星”級獎勵。
3、老師評:老師對各組的創(chuàng)編、表演給予“大拇指”級獎勵。
瞧我這組有多棒
組別評價(jià)結(jié)果評價(jià)形式 一 二 三 四 五 六 七八
小組自評
組間互評
老師評
四、穩(wěn)定情緒階段:
1、放松舞步:
2、小結(jié)本課評比情況。
課的設(shè)計(jì)思路:通過自我模仿單個(gè)動作、合作創(chuàng)編組合動作,可以讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成用舞蹈動作表現(xiàn)情節(jié)的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動作的模仿能力。
第十課
學(xué)習(xí)目標(biāo):通過觀察思考,能夠快速準(zhǔn)確地辨別幾個(gè)主要運(yùn)動方向,并能做出相應(yīng)的完整動作。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:兒歌游戲——辨方向
學(xué)習(xí)步驟:
一、活躍情緒階段:
1、小干部整隊(duì),師生問好。
2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、小游戲:放鞭炮
二、培養(yǎng)能力階段:
兒歌游戲——辨方向
游戲1:師生以對答形式辨別方向,并要求學(xué)生做出相應(yīng)的動作。
①師:你的左(右)邊在哪里?生:我的左(右)邊在這里。動作:右(左)手叉腰,左(右)手食指指向左(右)邊搖擺兩次,頭也跟著搖擺兩次。
②師:你的前(后)邊在哪里?生:我的前(后)邊在這里。動作:先兩手叉腰,并腳向前(后)跳一次,然后兩手向前(后)伸,隨髖左右擺動兩次。
③師:你的上(下)邊在哪里?生;我的上(下)邊在這里。
上的動作:先兩手叉腰、立踵,然后向上縱跳兩次。
下的動作:先下蹲抱小腿,然后蹲跳兩次。
游戲2:邊說邊做的形式。
邊說:上下跳跳,前后左右;上下跳跳,后前右左;上下跳跳,右左后前;上下跳跳,左右前后。
邊做:(上)兩手叉腰縱跳;(下)屈膝全蹲;(跳跳)重復(fù)上下動作。
(前、后、左、右)兩手叉腰并腳向前(后、左、右)跳一次。
二、發(fā)展能力階段:
游戲:“夜間”整隊(duì)(即閉著眼整隊(duì))
1、講解游戲方法:要求學(xué)生閉上眼睛,聽口令,如:“向左轉(zhuǎn)”、“向前走一步”、“向右轉(zhuǎn)一圈”等動作,練習(xí)幾個(gè)動作后,睜開眼睛檢查隊(duì)伍的整齊程度。以動作正確、隊(duì)伍整齊的隊(duì)為勝。
2、集體在老師口令下進(jìn)行練習(xí)。
3、分組在小組長帶領(lǐng)下進(jìn)行練習(xí)。
4、游戲比賽開始,賽后為獲勝隊(duì)發(fā)獎。
三、恢復(fù)身心階段:
1、放松舞步。
2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn):
課的設(shè)計(jì)思路:通過各種游戲,可以使學(xué)生在積極參與體育鍛煉和隊(duì)列練習(xí)的過程中,正確、迅速地辨別各種運(yùn)動方向,從而提高學(xué)生的反應(yīng)能力和方向判斷能力。
第十一課
教 學(xué) 目 標(biāo)
1、認(rèn)知:能了解持輕物向高處或遠(yuǎn)處投擲的方法;能了解小碎步的動作方法。
2、技能:能做出多種姿勢的自然投擲動作;能做出四種以上不同形象的小碎步 負(fù)荷:投擲練習(xí)5-6組,韻律多次。
4、情感:對練習(xí)有濃厚的興趣,能自選練習(xí)方法進(jìn)行練習(xí)。
教學(xué)內(nèi)容:
1、投擲:多種姿勢的投擲
2、韻律:小碎步
一、課堂常規(guī):體委整隊(duì),匯報(bào)情況;師生問好,宣布課的內(nèi)容
二、隊(duì)列練習(xí):稍息、立正、抱臂看齊、向前看。
三、廣播操
四、投擲:多種姿勢的投擲
1、組織學(xué)生進(jìn)行手腕、肩部的活動。
2、玩一玩:自拋、互拋
3、積極思維,想象多種投擲姿勢。
例如:①從身體側(cè)面投②單雙手拋接③從體前向前拋投
4、自學(xué)自練,相互觀察、學(xué)習(xí),交流不同投擲動作的體會。
五、韻律活動:小碎步
1、講解、示范小碎步的動作和方法。
2、列舉幾種不同形象的小碎步①小鳥飛②蜜蜂飛③魚游④開汽車⑤開飛機(jī)
3、啟發(fā)學(xué)生想象,自行組合小組,創(chuàng)編不同形象的小碎步
4、在音樂伴奏下自編自演
六、放松、小結(jié)
第十二課
學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)廣播操,培養(yǎng)正確的身體姿勢,并能在學(xué)練中相互交流,和同伴建立和諧的人際關(guān)系。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:小學(xué)生廣播操——七彩陽光(第二、三節(jié)動作)
學(xué)習(xí)步驟:
一、激發(fā)興趣階段:
1、小干部整隊(duì),師生問好。
2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、小游戲:吹“氣球”
二、形體訓(xùn)練階段:
學(xué)習(xí)廣播操——初升的太陽
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2、示范、講解第二、三節(jié)操的動作方法,并讓學(xué)生記住操名。
3、跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動作,并讓學(xué)生說出操中主要動作部位,如:上肢、擴(kuò)胸等。
4、自由結(jié)伴學(xué)練,比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連貫動作。
5、以自薦的形式展示學(xué)練成果,老師給予評價(jià)。
6、集體隨著老師的口令練習(xí)。
7、試著隨音樂節(jié)拍練習(xí)。
三、自娛自樂階段:
愉快活動“耶!耶!耶!”
1、自結(jié)伙伴:提示學(xué)生根據(jù)活動內(nèi)容定人數(shù),最好不超過六人為宜。
2、自選游戲:提示學(xué)生做有益、安全、衛(wèi)生并有創(chuàng)意的游戲。
3、自選場地:提示學(xué)生根據(jù)活動內(nèi)容選擇適宜的場地,如遇到場地沖突能主動謙讓他組。
4、自我評價(jià):要求每位同學(xué)先對自己在活動中的表現(xiàn)給予公正的評價(jià)(大星或小星),然后能在本活動組大聲宣布自評結(jié)果,即可到老師處領(lǐng)取獎品(即時(shí)貼星或印章星)。
四、舒緩身心階段:
1、放松舞步。
2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)。
課的設(shè)計(jì)思路:在愉快活動“耶!耶!耶!”中充分給學(xué)生自娛自樂的空間,做自己最喜歡做的事情,并通過自我評價(jià)培養(yǎng)學(xué)生自我控制、自我約束的能力。
第十三課
學(xué)習(xí)目標(biāo):通過觀察思考,能夠快速準(zhǔn)確地辨別幾個(gè)主要運(yùn)動方向,并能做出相應(yīng)的完整動作。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:兒歌游戲——辨方向
學(xué)習(xí)步驟:
一、活躍情緒階段:
1、小干部整隊(duì),師生問好。
2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、小游戲:放鞭炮
二、培養(yǎng)能力階段:
兒歌游戲——辨方向
游戲1:師生以對答形式辨別方向,并要求學(xué)生做出相應(yīng)的動作。
①師:你的左(右)邊在哪里?生:我的左(右)邊在這里。動作:右(左)手叉腰,左(右)手食指指向左(右)邊搖擺兩次,頭也跟著搖擺兩次。
②師:你的前(后)邊在哪里?生:我的前(后)邊在這里。動作:先兩手叉腰,并腳向前(后)跳一次,然后兩手向前(后)伸,隨髖左右擺動兩次。
③師:你的上(下)邊在哪里?生;我的上(下)邊在這里。
上的動作:先兩手叉腰、立踵,然后向上縱跳兩次。
下的動作:先下蹲抱小腿,然后蹲跳兩次。
游戲2:邊說邊做的形式。
邊說:上下跳跳,前后左右;上下跳跳,后前右左;上下跳跳,右左后前;上下跳跳,左右前后。
邊做:(上)兩手叉腰縱跳;(下)屈膝全蹲;(跳跳)重復(fù)上下動作。
(前、后、左、右)兩手叉腰并腳向前(后、左、右)跳一次。
二、發(fā)展能力階段:
游戲:“夜間”整隊(duì)(即閉著眼整隊(duì))
1、講解游戲方法:要求學(xué)生閉上眼睛,聽口令,如:“向左轉(zhuǎn)”、“向前走一步”、“向右轉(zhuǎn)一圈”等動作,練習(xí)幾個(gè)動作后,睜開眼睛檢查隊(duì)伍的整齊程度。以動作正確、隊(duì)伍整齊的隊(duì)為勝。
2、集體在老師口令下進(jìn)行練習(xí)。
3、分組在小組長帶領(lǐng)下進(jìn)行練習(xí)。
4、游戲比賽開始,賽后為獲勝隊(duì)發(fā)獎。
三、恢復(fù)身心階段:
1、放松舞步。
2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn):
課的設(shè)計(jì)思路:通過各種游戲,可以使學(xué)生在積極參與體育鍛煉和隊(duì)列練習(xí)的過程中,正確、迅速地辨別各種運(yùn)動方向,從而提高學(xué)生的反應(yīng)能力和方向判斷能力。
第十四課
學(xué)習(xí)目標(biāo):能模仿簡單人物形象動作,能說出模仿時(shí)的情緒表現(xiàn)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:律動組合——學(xué)做解放軍
學(xué)習(xí)步驟:
一、愉悅身心階段:
1、小干部整隊(duì),師生問好。
2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、小游戲:你追我趕。
4、復(fù)習(xí)廣播操。
二、合作創(chuàng)編階段:
律動組合:學(xué)做解放軍
1、復(fù)習(xí)音樂課中學(xué)習(xí)的歌曲“學(xué)做解放軍”(課前請音樂老師配合教唱)。
2、分散隊(duì)形,根據(jù)詞義自我模仿、自我欣賞解放軍敲鼓、正側(cè)踏步、握槍、吹軍號等動作。
3、集中隊(duì)形,請學(xué)生說一說模仿解放軍各種形象動作時(shí)的情緒表現(xiàn)。
4、分組邊唱邊集體創(chuàng)編“學(xué)做解放軍”律動組合動作,老師巡視指導(dǎo)給予動作上的幫助。
5、播放音樂,要求各組學(xué)生配合歌曲的節(jié)拍,進(jìn)行完整動作練習(xí)。
三、評價(jià)學(xué)練階段:
1、小組自評:小組根據(jù)創(chuàng)編組合動作的質(zhì)量給予“紅蘋果”級獎勵。
2、組間互評:分組表演。一組表演,其他組觀摩、評比,等每組表演后,各組再選出一個(gè)“最佳表演組”給予“星”級獎勵。
3、老師評:老師對各組的創(chuàng)編、表演給予“大拇指”級獎勵。
瞧我這組有多棒
組別評價(jià)結(jié)果評價(jià)形式 一 二 三 四 五 六 七八
小組自評
組間互評
老師評
四、穩(wěn)定情緒階段:
1、放松舞步:
2、小結(jié)本課評比情況。
課的設(shè)計(jì)思路:通過自我模仿單個(gè)動作、合作創(chuàng)編組合動作,可以讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成用舞蹈動作表現(xiàn)情節(jié)的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動作的模仿能力。
第十五課
學(xué)習(xí)目標(biāo):能在日常生活中運(yùn)用正確的姿勢行走。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:走的游戲——各種姿勢的走
學(xué)習(xí)步驟:
一、愉悅身心階段:
1、小干部整隊(duì),師生問好。
2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、小游戲:快馬加鞭。
4、復(fù)習(xí)廣播操。
二、走姿訓(xùn)練階段:
1、模仿各種不同動作的走。
師生以對話的形式邊說邊有節(jié)奏地模仿動作走,如:
①師:拍起手來?
生:啪!啪!啪!
②師:吹起喇叭?
生:噠!噠!噠!
③師:敲起鼓來?
生:咚!咚!咚!
④師:打起槍來?
生:叭!叭!叭!等??
2、體驗(yàn)各種不同方位的走。
在老師帶領(lǐng)下隨音樂節(jié)拍做各種不同的走,如:高重心的走、低重心的走、曲線走等。
3、討論在日常生活中走的正確姿勢。
①啟發(fā)學(xué)生大膽地思考“人們在日常生活中有哪幾種常用的行走姿勢?”的問題,如:向前走、后退走、側(cè)步走等。
②讓學(xué)生回答:在什么情景中用后退走?什么場合用側(cè)步走?怎樣才能表現(xiàn)出“行如風(fēng)”的姿勢?
③從“人們的行走姿勢是否一致?”等問題入手,老師做示范動作,讓學(xué)生懂得不正確的走姿會給人流下不好的印象,會給自己的身體健康帶來許多不利的影響。
④在老師的指導(dǎo)下集體練習(xí)向前走、后退走、側(cè)步走等動作。
⑤分組由小組長帶領(lǐng)練習(xí)。
三、放松整理階段:
1、放松舞步:
2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)。
課的設(shè)計(jì)思路:通過各種形式的行走練習(xí),可以糾正錯(cuò)誤的行走姿勢,養(yǎng)成行走的正確姿勢和習(xí)慣,從而在練習(xí)中提高學(xué)生的體能。
第十六課
◆學(xué)習(xí)目標(biāo):樂于和同伴一起參與游戲,并能在游戲中進(jìn)行創(chuàng)新活動。
◆學(xué)習(xí)內(nèi)容:投擲游戲——開“飛機(jī)”。
◆學(xué)習(xí)步驟:
一、激發(fā)興趣階段:
1、小干部整隊(duì),師生問好。
2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、小歌舞:開飛機(jī)多神氣。
4、教師請小組長發(fā)給每個(gè)小朋友一張紙,然后指導(dǎo)小朋友疊小飛機(jī)。
5、趣味小游戲:開“飛機(jī)”(擲紙飛機(jī))。
二、探究能力階段:
1、教師提出問題:“飛機(jī)怎么樣才能飛得遠(yuǎn)呢”?
2、學(xué)生自由組合探究小組比試看誰飛得遠(yuǎn),并找出飛得遠(yuǎn)的原因。
3、組織學(xué)生討論、交流飛得遠(yuǎn)的方法,請飛得遠(yuǎn)的同學(xué)示范。
4、分組練習(xí),由小組長評議,并為飛得遠(yuǎn)的同學(xué)發(fā)五角星。
三、知識延伸階段:
1、由開(擲)紙飛機(jī)延伸到開人體飛機(jī),要求學(xué)生飛行中注意安全,避免碰撞。
2、自由組合3—5人一組拼搭飛機(jī)模型,并要求能團(tuán)結(jié)合作,將模型飛機(jī)開出去。
3、教師及時(shí)對各種模型飛機(jī)小組給予評價(jià),表揚(yáng)最有創(chuàng)意的小組。
4、按四組由組長帶領(lǐng)制造(拼搭)模型飛機(jī),并評比開得穩(wěn)而快的小組。
5、全班在教師帶領(lǐng)下,制造一架最大的飛機(jī),教師做機(jī)長和同學(xué)們一起飛翔。
四、舒緩身心階段:
1、放松舞步:
2、小結(jié)、評比
◆課的設(shè)計(jì)思路:學(xué)生從疊飛機(jī)—擲飛機(jī)—探究飛機(jī)如何飛得遠(yuǎn);從一人模型飛機(jī)—多人模型飛機(jī)—小組模型飛機(jī)—最后在教師組織創(chuàng)意下,全班開著一架大飛機(jī)結(jié)束此課,學(xué)生都一直沉浸在積極參與、合作探究的學(xué)習(xí)氣氛中,由此達(dá)成了本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第十七課
學(xué)習(xí)目標(biāo):能在日常生活中運(yùn)用正確的姿勢行走。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:走的游戲——各種姿勢的走
學(xué)習(xí)步驟:
一、愉悅身心階段:
1、小干部整隊(duì),師生問好。
2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、小游戲:快馬加鞭。
4、復(fù)習(xí)廣播操。
二、走姿訓(xùn)練階段:
1、模仿各種不同動作的走。
師生以對話的形式邊說邊有節(jié)奏地模仿動作走,如:
①師:拍起手來?
生:啪!啪!啪!
②師:吹起喇叭?
生:噠!噠!噠!
③師:敲起鼓來?
生:咚!咚!咚!
④師:打起槍來?
生:叭!叭!叭!等??
2、體驗(yàn)各種不同方位的走。
在老師帶領(lǐng)下隨音樂節(jié)拍做各種不同的走,如:高重心的走、低重心的走、曲線走等。
3、討論在日常生活中走的正確姿勢。
①啟發(fā)學(xué)生大膽地思考“人們在日常生活中有哪幾種常用的行走姿勢?”的問題,如:向前走、后退走、側(cè)步走等。
②讓學(xué)生回答:在什么情景中用后退走?什么場合用側(cè)步走?怎樣才能表現(xiàn)出“行如風(fēng)”的姿勢?
③從“人們的行走姿勢是否一致?”等問題入手,老師做示范動作,讓學(xué)生懂得不正確的走姿會給人流下不好的印象,會給自己的身體健康帶來許多不利的影響。
④在老師的指導(dǎo)下集體練習(xí)向前走、后退走、側(cè)步走等動作。
⑤分組由小組長帶領(lǐng)練習(xí)。
三、放松整理階段:
1、放松舞步:
2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)。
課的設(shè)計(jì)思路:通過各種形式的行走練習(xí),可以糾正錯(cuò)誤的行走姿勢,養(yǎng)成行走的正確姿勢和習(xí)慣,從而在練習(xí)中提高學(xué)生的體能。
第十八課
◆學(xué)習(xí)目標(biāo):使學(xué)生初步認(rèn)識,了解投擲輕物的動作技術(shù),培養(yǎng)正確的揮臂姿勢,突出重點(diǎn)----快速揮臂,提出難點(diǎn)----方向性。
◆學(xué)習(xí)內(nèi)容:原地投擲紙團(tuán)
◆教學(xué)步驟:
一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新知
1、觀看動畫短片“討厭的馬蜂”
2、教師提問:怎樣把樹上的馬蜂窩打下來?
二、集中注意力練習(xí)“”猜猜看
1、教師提問:同學(xué)們喜不喜歡動物?下面請你們認(rèn)真聽各種動物的聲音,判斷是什么動物?
2、迅速模仿動物的動作,看誰做得又快又好。
三、熱身練習(xí)“擊掌操”
以簡單動作的簡單組合為主,聽音樂節(jié)奏,模仿老師的動作一起練習(xí)。
四、誘導(dǎo)練習(xí)“擲紙飛機(jī)”、“甩紙炮”
學(xué)生自由練習(xí),在練習(xí)的過程中動腦筋思考:“怎樣才能使紙飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)”、“怎樣紙炮才能甩得很響”,并找出答案。
五、模仿練習(xí)“打馬蜂窩”
投擲靶上的“馬蜂窩”高低不等,表面帶粘性,如果“石塊”打中目標(biāo),即被粘住。投擲線為三條,學(xué)生根據(jù)自己的身高及力量的大小,自由選擇投擲目標(biāo)、投擲距離進(jìn)行練習(xí)。
六、觀看“原地投擲輕物”教學(xué)錄像。
☆口訣:兩腳前后立,球兒手中拿。看準(zhǔn)馬蜂窩,用力向前擲。
△重點(diǎn):快速揮臂。
七、糾正投擲出手角度練習(xí)“穿越花環(huán)”
▽難點(diǎn):方向性----前上方
八、游戲:“誰先坐”
★游戲方法:分8組進(jìn)行比賽,每個(gè)同學(xué)站在座位旁,音樂開始,排隊(duì)按順時(shí)針方向繞桌子慢跑,音樂一停,每個(gè)同學(xué)迅速找就近的凳子坐好,沒找到凳子的同學(xué)原地站立。
九、放松韻律活動:“小白船”
第十九課
學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)會排體育課隊(duì)伍,并樂于參加各種游戲活動。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:趣味性游戲——快快排隊(duì)(室外)
學(xué)習(xí)步驟:
一、室內(nèi)部分:
1、宣布上課,師生問好。
2、復(fù)習(xí)上節(jié)課排的隊(duì)伍。
3、每組選出一名表現(xiàn)出色的小朋友做帶頭人,手舉小紅旗,在老師口令下,一路縱隊(duì)雄赳赳氣昂昂的走出教室。
二、室外部分:
1、趣味性游戲:快快排隊(duì)
第一次游戲:解散后做各種小動物游戲,如:小鳥飛、小兔跳、馬兒跑等,集合時(shí)按老師要求排成不同方位的四路縱隊(duì)。
第二次游戲:解散后做各種模仿游戲,如:開飛機(jī)、學(xué)溜冰、賽車等,集合時(shí)按老師要求排成幾人組隊(duì)伍。
第三次游戲:要求排成四人組,分別扮演老鷹、老雞、小雞、小小雞,自選場地做“老鷹捉小雞”的游戲
2、放松舞步:上學(xué)歌
3、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)
課的設(shè)計(jì)思路:通過各種趣味小游戲,能幫助學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)排成符合要求的隊(duì)伍,同時(shí)也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使其樂于參與體育活動。
第二十課
學(xué)習(xí)目標(biāo):通過觀察能隨同集體完成各種必要的隊(duì)列動作
學(xué)習(xí)內(nèi)容:隊(duì)列游戲——跟我做
學(xué)習(xí)步驟:
一、室內(nèi)部分:
1、宣布上課,師生問好。
2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、出示掛圖讓學(xué)生觀看立正、稍息、向前看齊動作圖。
4、自我模仿圖中動作,同座位同學(xué)相互糾正、學(xué)習(xí)。
5、請學(xué)生說一說做出正確動作時(shí)的感受。
二、室外部分:
1、在老師的指導(dǎo)下集體練習(xí)立正、稍息、向前看齊。
2、每組同學(xué)按順序出列觀察、糾正本組同學(xué)的動作。
3、講解“跟我做”的游戲方法:游戲開始,指揮者邊做動作(如立正、稍息等)邊說:“請你跟我這樣做”,游戲者邊回答邊做出相應(yīng)的動作“我就跟你這樣做”。
4、在老師帶領(lǐng)下做“跟我做”游戲。
5、同學(xué)間相互結(jié)伴做“跟我做”游戲。
6、比一比看誰的姿勢最正確,并給予獎勵。
7、放松舞步:
8、小結(jié),并宣布下節(jié)課直接到操場上排隊(duì)。
課的設(shè)計(jì)思路:通過圖示培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和自我模仿能力,同時(shí)在游戲中也能充分體現(xiàn)互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)合作的精神
第二十一課
學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)廣播操,培養(yǎng)正確的身體姿勢,并能在學(xué)練中相互交流,和同伴建立和諧的人際關(guān)系。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:小學(xué)生廣播操——初升的太陽(預(yù)備和第一節(jié)動作)
學(xué)習(xí)步驟:
一、激發(fā)興趣階段:
1、小干部整隊(duì),師生問好。
2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、復(fù)習(xí)隊(duì)列游戲:跟我做
二、形體訓(xùn)練階段:
學(xué)習(xí)廣播操——初升的太陽
1、示范、講解預(yù)備和第一、二節(jié)操的動作方法,并讓學(xué)生記住操名。
2、跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動作,并讓學(xué)生說出每節(jié)操中主要動作部位,如:下肢(踏步轉(zhuǎn)體)等。
3、自由結(jié)伴學(xué)練,比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連貫動作。
4、以自薦的形式展示學(xué)練成果,老師給予評價(jià)。
5、集體隨著老師的口令練習(xí)。
6、試著隨音樂節(jié)拍練習(xí)。
三、自娛自樂階段:
愉快活動“耶!耶!耶!”
1、自結(jié)伙伴:提示學(xué)生根據(jù)活動內(nèi)容定人數(shù),最好不超過六人為宜。
2、自選游戲:提示學(xué)生做有益、安全、衛(wèi)生并有創(chuàng)意的游戲。
3、自選場地:提示學(xué)生根據(jù)活動內(nèi)容選擇適宜的場地,如遇到場地沖突能主動謙讓他組。
4、自我評價(jià):要求每位同學(xué)先對自己在活動中的表現(xiàn)給予公正的評價(jià)(大星或小星),然后能在本活動組大聲宣布自評結(jié)果,即可到老師處領(lǐng)取獎品(即時(shí)貼星或印章星)。
四、舒緩身心階段:
1、放松舞步。
2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)。
課的設(shè)計(jì)思路:通過廣播操學(xué)習(xí)掌握操的動作部位,使學(xué)生形成良好的身體姿勢,并能在學(xué)練中相互交流,形成和諧的學(xué)習(xí)氛圍,使之提高人際交往和合作的能力。
第二十二課
◆教學(xué)目標(biāo):學(xué)生能夠以各種姿勢移動身體,提高學(xué)生的模仿能力、奔跑能力、思維判斷能力和表現(xiàn)欲望。
◆教學(xué)內(nèi)容:模 仿 動 物 行 走
(一)◆教學(xué)步驟:
一、熱身練習(xí)“擊掌操”
老師:“櫻桃小丸子”動畫片同學(xué)們看過沒有?大家喜不喜歡“小丸子”?主題歌“立正、稍息、站好”會不會唱?下面同學(xué)們就跟老師一起聽音樂做擊掌操。
二、模仿練習(xí):看畫,讓學(xué)生自由模仿動物的行走動作,比一比看誰做得最像。
三、請模仿得最像的同學(xué)給大家示范。
四、游戲:“幫小動物找家”
1、聽動物的聲音——鴨子、青蛙、大象
2、猜
謎
語
——兔子、烏龜、螃蟹
通過聽聲音或猜謎語,判斷是什么動物?迅速跑去尋找動物的家,然后再模仿動物的行走動作,返回大“森林”。
五、根據(jù)學(xué)生各自對動物的喜歡,自己選擇、自由組合、一起創(chuàng)造游戲。
六、放松韻律“小白船”。
◆課的設(shè)計(jì)思路:本課教學(xué)的重點(diǎn)是提高學(xué)生的模仿能力、奔跑能力、思維判斷能力和表現(xiàn)欲望。在學(xué)習(xí)方法上運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)方式,給學(xué)生提供了更大的自由空↓間,通過創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),讓學(xué)生在游戲中掌握知識和發(fā)展體能。