第一篇：臨淄區(qū)中小學(xué)教育信息化2009-2011年發(fā)展規(guī)劃

臨淄區(qū)中小學(xué)教育信息化2009-2012年發(fā)展規(guī)劃

為認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和省政府《關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革全面提高教育質(zhì)量的意見(jiàn)》精神，根據(jù)市委、市政府《關(guān)于深化教育改革推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)全面實(shí)施素質(zhì)教育的決定》《淄博市教育事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃》和《山東省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等文件要求，全面提高我區(qū)中小學(xué)教育信息化水平，大力推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，為實(shí)現(xiàn)全區(qū)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化服務(wù)，特制定《臨淄區(qū)中小學(xué)教育信息化2009—2011年發(fā)展規(guī)劃》。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以人為本，統(tǒng)籌規(guī)劃，注重實(shí)效，創(chuàng)新發(fā)展，著力培育全區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展的信息化整體優(yōu)勢(shì)，為深化課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展、加快教育現(xiàn)代化建設(shè)提供技術(shù)支持。

二、發(fā)展目標(biāo)和主要任務(wù)

（一）發(fā)展目標(biāo)

全區(qū)中小學(xué)信息化基礎(chǔ)設(shè)施基本滿足教育教學(xué)要求；校園信息化領(lǐng)導(dǎo)力、學(xué)科教師的教育技術(shù)能力進(jìn)一步提升；中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展成長(zhǎng)；信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用更為普遍，數(shù)字化教學(xué)資源更加豐富，教學(xué)質(zhì)量增長(zhǎng)方式不斷優(yōu)化；農(nóng)村中小學(xué)信息化建設(shè)工程有效促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展；電化教育隊(duì)伍的技術(shù)支持與應(yīng)用創(chuàng)新能力明顯增強(qiáng)；教育信息化評(píng)價(jià)機(jī)制不斷完善，制度體系更加健全，初步形成我區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展的信息化整體優(yōu)勢(shì)。

（二）主要任務(wù)

1、信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，在“校校通”、“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”的基礎(chǔ)上，依據(jù)《淄博市人民政府關(guān)于實(shí)施普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的意見(jiàn)》中的現(xiàn)代教育技術(shù)配備標(biāo)準(zhǔn)要求，建設(shè)和優(yōu)化支持信息技術(shù)廣泛應(yīng)用的信息化環(huán)境。

通過(guò)“農(nóng)村初中學(xué)校信息化建設(shè)工程”、“農(nóng)村小學(xué)信息化建設(shè)工程”、“普通高中學(xué)校信息化建設(shè)工程”和“中小學(xué)信息化校園建設(shè)工程”的實(shí)施，全區(qū)中小學(xué)實(shí)現(xiàn)學(xué)生與計(jì)算機(jī)之比達(dá)到小學(xué)15：1，中學(xué)12：1；專任教師實(shí)現(xiàn)人手一臺(tái)辦公用計(jì)算機(jī)；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上的學(xué)校實(shí)現(xiàn)“班班通”，其他農(nóng)村小學(xué)至

少配備1個(gè)公用多媒體教室或配備1套移動(dòng)多媒體設(shè)備。到2011年底，全區(qū)中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)裝備基本達(dá)到山東省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)，其中30%的學(xué)校達(dá)到“信息化校園”設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)。

鼓勵(lì)有條件的學(xué)校配備使用交互電子白板等課堂教學(xué)信息化設(shè)備；倡導(dǎo)有師資條件的中小學(xué)申請(qǐng)、創(chuàng)辦學(xué)生人手一機(jī)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)班，探索信息化運(yùn)轉(zhuǎn)資金來(lái)源的多元化籌措機(jī)制，為學(xué)生發(fā)展成長(zhǎng)搭建信息化平臺(tái)。

2、信息技術(shù)與課程整合

充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和有力的學(xué)習(xí)工具，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教師備課、課堂教學(xué)、評(píng)價(jià)反饋、教學(xué)反思等教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)中的應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，基本實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的常態(tài)化，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和學(xué)生互動(dòng)方式的變革。

學(xué)校鼓勵(lì)教師整合多元化教學(xué)資源，參與網(wǎng)上集體備課、教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題的探討，信息技術(shù)應(yīng)用的學(xué)科覆蓋率100%、電子備課率60%、課時(shí)覆蓋率不低于30%，提高課堂教學(xué)效益。

學(xué)校充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展校本培訓(xùn)，參與學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研，促進(jìn)教師教學(xué)反思與專業(yè)發(fā)展。

3、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)

重視加強(qiáng)中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)和教學(xué)研究，開(kāi)足開(kāi)好信息技術(shù)課，組織好信息技術(shù)學(xué)科學(xué)業(yè)考試和題庫(kù)建設(shè)，探討教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)方式的改革，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)學(xué)科教師的培訓(xùn)與指導(dǎo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)教研和校本研訓(xùn)，創(chuàng)新學(xué)科教研模式，提高教師的學(xué)科素養(yǎng)、教學(xué)能力和水平。

廣泛開(kāi)展中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)，重點(diǎn)參與全國(guó)全省中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)、中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)（NOC），抓好主題網(wǎng)頁(yè)、電腦繪畫(huà)、機(jī)器人競(jìng)賽、DV創(chuàng)作、動(dòng)漫創(chuàng)作等面向信息化的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新實(shí)踐能力。

4、教師教育技術(shù)能力建設(shè)

按照《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》及“全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃”要求，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)人員、管理人員、技術(shù)支持人員的教育技術(shù)能力的培訓(xùn)與考核工作。利用三年時(shí)間，完成35歲以下中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)。

加大對(duì)學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)的工作力度。加強(qiáng)學(xué)科專任教師教育技術(shù)能

力培訓(xùn)，引導(dǎo)教師科學(xué)合理有效地應(yīng)用信息技術(shù)手段和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)；組織面向中小學(xué)教師，特別是農(nóng)村中小學(xué)教師的教育技術(shù)應(yīng)用成果評(píng)選競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)廣大教師面向信息化的專業(yè)發(fā)展水平。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校技術(shù)支持服務(wù)人員的培訓(xùn),為學(xué)校信息化規(guī)劃、設(shè)備管理與維護(hù)、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)、技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用、教育技術(shù)培訓(xùn)、管理信息化等服務(wù)需求提供支持。

5、信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新

加強(qiáng)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐研究，尤其對(duì)切合教學(xué)需求、前瞻性好、成熟度高的信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用項(xiàng)目，通過(guò)課題帶動(dòng)與行政推動(dòng)相結(jié)合的方式，培育信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用的示范項(xiàng)目、示范教師、示范學(xué)校，引領(lǐng)教育信息化發(fā)展。

深入開(kāi)展利用敏特英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的實(shí)踐研究、交互電子白板在課堂中的應(yīng)用研究、信息技術(shù)支持下的小學(xué)語(yǔ)文提前讀寫(xiě)教學(xué)研究、課堂即時(shí)反饋系統(tǒng)應(yīng)用研究、作業(yè)信息化系統(tǒng)應(yīng)用研究、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)應(yīng)用研究、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)班等一系列教育技術(shù)課題（項(xiàng)目），逐步轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式，減輕師生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)的針對(duì)性、有效性，促進(jìn)信息技術(shù)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新，加大優(yōu)秀課題（項(xiàng)目）實(shí)踐研究成果的推廣普及力度。

6、網(wǎng)絡(luò)教研與資源建設(shè)

進(jìn)一步完善新課程網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，建立區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校分層管理的網(wǎng)絡(luò)教研體系，充分利用社會(huì)化鏈接軟件、開(kāi)源軟件，拓展校本教研、學(xué)科教研時(shí)空，探索教師群組基于網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放、共享、交互、協(xié)作平臺(tái)的無(wú)縫學(xué)習(xí)模式，形成更大范圍的同儕互助，提升教師自身與團(tuán)隊(duì)組織的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力。

實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源建設(shè)工程”，逐步完成覆蓋中小學(xué)主要學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)課程視頻課堂資源建設(shè)。落實(shí)專項(xiàng)資金，選購(gòu)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)區(qū)域共享。鼓勵(lì)學(xué)校創(chuàng)建校本特色網(wǎng)絡(luò)課程資源。

充分利用學(xué)校教育教學(xué)資源和社區(qū)教育資源，統(tǒng)一規(guī)劃管理，架構(gòu)基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)?！彝ァ鐓^(qū)互連互動(dòng)的信息化平臺(tái)，積極推進(jìn)中小學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)，拓展教育的時(shí)空，使廣大中小學(xué)生能利用網(wǎng)絡(luò)在家庭或社區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。

三、重點(diǎn)項(xiàng)目

（一）農(nóng)村初中、小學(xué)信息化建設(shè)工程

多方籌集資金為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的農(nóng)村小學(xué)、初中配備信息技術(shù)設(shè)備。補(bǔ)助教師辦公用計(jì)算機(jī)購(gòu)置，配備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室達(dá)標(biāo)，逐步解決普通教室多媒體教學(xué)設(shè)備配備。進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)中小學(xué)信息化差距，完善農(nóng)村中小學(xué)信息化基礎(chǔ)

設(shè)施配備，提高農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程效益，讓農(nóng)村中小學(xué)的每一位學(xué)生接受更好的信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新實(shí)踐能力，讓農(nóng)村中小學(xué)的每一位教師更方便地使用技術(shù)開(kāi)展多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐，提高農(nóng)村中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，促進(jìn)全區(qū)中小學(xué)均衡、可持續(xù)發(fā)展。

（二）網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)工程

本著“統(tǒng)一規(guī)劃，共建共享”的原則，中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)，由教研、電教部門牽頭組織，以國(guó)家中小學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以我區(qū)中小學(xué)現(xiàn)行版本的教科書(shū)為基礎(chǔ)教材，由我區(qū)優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、青年骨干教師廣泛參與，共同協(xié)作，逐步完成覆蓋中小學(xué)主要學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)課程資源。區(qū)教育信息中心和區(qū)屬學(xué)校要建立和完善課堂教學(xué)同步錄播系統(tǒng)。

圍繞豐富的教學(xué)案例資源，發(fā)揮優(yōu)秀教師的教學(xué)示范作用，組織開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)反思、課堂教學(xué)問(wèn)題分析、教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用研討等系列教研活動(dòng)，提高廣大教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施與教學(xué)反思能力，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)與專業(yè)發(fā)展。

（三）信息化校園建設(shè)工程

信息化校園是以校園網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，利用信息技術(shù)把學(xué)校管理、教育教學(xué)、科研活動(dòng)、教學(xué)資源等數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，有效拓展師生教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，是現(xiàn)代學(xué)校和區(qū)域教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。

開(kāi)展信息化校園創(chuàng)建工作，有效引領(lǐng)學(xué)校信息化建設(shè)與發(fā)展，充分發(fā)揮信息技術(shù)的應(yīng)用效益，形成區(qū)域推進(jìn)教育信息化的特色，提升教育信息化在教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。制定《臨淄區(qū)信息化校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，爭(zhēng)取三年時(shí)間30%的中小學(xué)達(dá)到信息化校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)要求。2009年全區(qū)5%的學(xué)校創(chuàng)建為示范性的信息化校園，2010年全區(qū)15%的學(xué)校創(chuàng)建成為信息化校園，2011年全區(qū)30%的學(xué)校創(chuàng)建為信息化校園。

（四）學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)項(xiàng)目

舉辦學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)校長(zhǎng)研修班，通過(guò)開(kāi)放協(xié)作、差異性對(duì)話、理論學(xué)習(xí)、實(shí)地考察、學(xué)者專家講座與實(shí)踐反思、定期研討、會(huì)診指導(dǎo)相結(jié)合等多種途徑和方式，加強(qiáng)學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)工作，提高校長(zhǎng)對(duì)教育信息化的自覺(jué)意識(shí)、理性認(rèn)識(shí)、規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)施、成效評(píng)價(jià)能力，積累信息化校園建設(shè)、技術(shù)支持創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的典型個(gè)案和發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)校的創(chuàng)新發(fā)展。

（五）課改信息化建設(shè)項(xiàng)目

為適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的要求，建立完善的新課程信息化管理體系，實(shí)

現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享，實(shí)施課改信息化建設(shè)工程。充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)課程管理、學(xué)分認(rèn)定、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等方面管理的信息化、智能化，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理手段的現(xiàn)代化、理念的實(shí)踐化、模式的時(shí)代化，提高學(xué)校教學(xué)管理的效益。

（六）教育“一卡通”項(xiàng)目

按照《淄博市人民政府辦公廳關(guān)于推進(jìn)城市“一卡通”工作的實(shí)施意見(jiàn)》要求，利用教育“一卡通”整合教育資源和社會(huì)公共服務(wù)資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)生持卡進(jìn)行入學(xué)注冊(cè)，在學(xué)校上網(wǎng)管理、圖書(shū)借閱、家?；?dòng)、餐飲管理、電子檔案、學(xué)業(yè)水平考試等方面應(yīng)用，同時(shí)在醫(yī)療保險(xiǎn)、科普教育、公共交通等領(lǐng)域中應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)外一卡多用。

四、保障措施

（一）行政推動(dòng)

優(yōu)化管理體制和機(jī)制，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校要高度重視教育信息化建設(shè)，把教育信息化建設(shè)作為一把手工程來(lái)抓。制定教育信息化發(fā)展規(guī)劃、實(shí)施方案，建立相應(yīng)的激勵(lì)和保障措施，完善對(duì)教育信息化工作的管理。對(duì)于農(nóng)村中小學(xué)信息化建設(shè)、信息化校園創(chuàng)建等重點(diǎn)工程，要加大行政推進(jìn)力度，保障工程的順利實(shí)施與完成。

相關(guān)職能部門要聯(lián)手聯(lián)動(dòng)，普教、教科研、教師教育、計(jì)財(cái)、督導(dǎo)、政工和電教等部門在教育信息化建設(shè)工作中都各有分工和相應(yīng)職責(zé)，要協(xié)調(diào)合作，統(tǒng)一規(guī)劃安排，各司其職，保證信息化工作的順利推進(jìn)。

（二）加大投入

落實(shí)政府對(duì)教育的投入責(zé)任，逐步形成政府投入為主，其他投入為輔的多渠道籌措經(jīng)費(fèi)體制。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要把教育信息化建設(shè)納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和教育發(fā)展的總體規(guī)劃，并把建設(shè)經(jīng)費(fèi)和維護(hù)經(jīng)費(fèi)列入教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

按照省教育廳要求，加強(qiáng)電教費(fèi)、信息技術(shù)教育費(fèi)的使用管理，?？钣糜趯W(xué)校教學(xué)軟件資源建設(shè)、校園網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行維護(hù)和網(wǎng)絡(luò)管理教師的培訓(xùn)工作。

鼓勵(lì)創(chuàng)建多元化資金來(lái)源渠道和機(jī)制，探索引進(jìn)市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制，廣泛動(dòng)員和爭(zhēng)取社會(huì)各方面力量參與教育信息化建設(shè)。

（三）加強(qiáng)技術(shù)支持體系建設(shè)

要做好技術(shù)支持服務(wù)體系建設(shè)，保障教育網(wǎng)絡(luò)高效運(yùn)行。分層次做好對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理教師的培訓(xùn)工作，建立網(wǎng)絡(luò)管理教師持證上崗和定期培訓(xùn)考核制度，提高校園網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持和服務(wù)水平。要加強(qiáng)學(xué)校教育技術(shù)中心機(jī)構(gòu)建設(shè)，探索

實(shí)施中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理教師隊(duì)伍的區(qū)域化管理模式，提高區(qū)域教育網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的技術(shù)保障水平。

（四）建立健全激勵(lì)機(jī)制

繼續(xù)抓好教育技術(shù)示范學(xué)校建設(shè)，結(jié)合信息化校園創(chuàng)建工作，組織教育技術(shù)示范學(xué)校的新一輪認(rèn)定，充分發(fā)揮示范學(xué)校在教學(xué)應(yīng)用、管理信息化等方面的示范、輻射和帶動(dòng)作用。組織信息技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)、教育論壇、教育技術(shù)成果評(píng)選等活動(dòng)，促進(jìn)有效應(yīng)用。建立每三年組織一次教育信息化工作先進(jìn)表彰、每?jī)赡杲M織一次教育技術(shù)能手認(rèn)定工作制度，激勵(lì)學(xué)校、教師發(fā)揮信息化優(yōu)勢(shì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。

（五）課題（項(xiàng)目）帶動(dòng)

要加強(qiáng)教育技術(shù)應(yīng)用的教育教學(xué)實(shí)踐研究，借助科研機(jī)構(gòu)的力量和專家智慧，以教育技術(shù)課題研究為抓手，積極探索教育教學(xué)環(huán)境、教學(xué)資源、課程教學(xué)模式、教學(xué)評(píng)價(jià)和管理、教師教育技術(shù)能力建設(shè)、教研科研等方面實(shí)現(xiàn)信息化的新路徑、新模式，增強(qiáng)骨干教師的教科研能力，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

（六）加強(qiáng)督導(dǎo)

加大對(duì)學(xué)校教育信息化工作的督導(dǎo)力度，促進(jìn)教育信息化健康快速發(fā)展。

第二篇：教育信息化發(fā)展規(guī)劃

教育信息化發(fā)展規(guī)劃

惠民縣石廟鎮(zhèn)第二中學(xué)

學(xué)校信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

【 摘要 】 信息化技術(shù)在教育領(lǐng)域的推廣和應(yīng)用日新月異，學(xué)校信息化建設(shè)已成為未來(lái)學(xué)校教育發(fā)展戰(zhàn)略的制高點(diǎn)。在當(dāng)前新形勢(shì)下，將傳統(tǒng)校園逐步轉(zhuǎn)換為數(shù)字校園已成為迫切需要。為適應(yīng)這一需求，也為了使我校信息化建設(shè)與應(yīng)用更進(jìn)一步，我們本著“統(tǒng)一規(guī)劃、分級(jí)負(fù)責(zé)、分步實(shí)施”的原則，以滿足教育教學(xué)需要為基本出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)我校的實(shí)際情況，總體規(guī)劃，分段實(shí)施。

信息化的學(xué)校，是以學(xué)校為對(duì)象的信息化、網(wǎng)絡(luò)化、可視化和智能化的信息集成與應(yīng)用系統(tǒng)，它將學(xué)校各部門、各學(xué)科、各領(lǐng)域的信息通過(guò)信息化和計(jì)算機(jī)處理，并最大程度地集成和利用各類信息資源，快速、完整、便捷地提供各種信息服務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)和管理的信息化。信息化技術(shù)在教育領(lǐng)域的推廣和應(yīng)用日新月異，學(xué)校信息化建設(shè)已成為未來(lái)學(xué)校教育發(fā)展戰(zhàn)略的制高點(diǎn)?，F(xiàn)代信息技術(shù)與現(xiàn)代教育理念相融合，正成為營(yíng)造新型學(xué)校文化的強(qiáng)有力的催化劑，推動(dòng)著學(xué)校教育飛速創(chuàng)新與發(fā)展。信息化給學(xué)校教育帶來(lái)的變化是多方面的：教育資源的多樣性；學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)放性；學(xué)習(xí)內(nèi)容的生活化；學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新性；教學(xué)方式的民主化。

讓學(xué)生掌握現(xiàn)代信息技術(shù)手段和充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)所蘊(yùn)含的豐富信息資源充實(shí)、豐富學(xué)生知識(shí)面，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑。在當(dāng)前新形勢(shì)下，將傳統(tǒng)校園逐步轉(zhuǎn)換為數(shù)字校園已成為迫切需要。為適應(yīng)這一需求，也為了使我校信息化建設(shè)與應(yīng)用更進(jìn)一步，我們本著“ 整體規(guī)劃 分步實(shí)施 突出應(yīng)用 逐步完善 ”的原則，以滿足教育教學(xué)需要為基本出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)我校的實(shí)際情況，總體規(guī)劃，分段實(shí)施。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校信息化的一個(gè)重要領(lǐng)域是信息技術(shù)與課程整合，盡管課堂教學(xué)存在著一些與生俱來(lái)的不足與缺陷。但是，就目前而言，課堂教學(xué)，或者說(shuō)有意義的接受學(xué)習(xí)仍然是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的主要方式，學(xué)生通過(guò)學(xué)校的正規(guī)課程的學(xué)習(xí)獲得必要的知識(shí)和能力是學(xué)生發(fā)展的主渠道，因此我們將積極探索學(xué)校正規(guī)課程與信息技術(shù)有效整合的作用，同時(shí)也將研究學(xué)生活動(dòng)與信息技術(shù)整合的新領(lǐng)域。

二、主要任務(wù)

1、進(jìn)一步改善校園信息化環(huán)境，重點(diǎn)在局域網(wǎng)的優(yōu)化配置。采用適用的網(wǎng)絡(luò)管理軟硬件，提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全和管理效率，改善內(nèi)網(wǎng)運(yùn)行速度。在部分樓層、辦公室構(gòu)建無(wú)線網(wǎng)接入設(shè)備，逐步提升校園信息化環(huán)境。

2、通過(guò)健全、完善學(xué)?，F(xiàn)有的校園網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)設(shè)備管理等管理辦法和制度，形成學(xué)校齊全、規(guī)范的信息化實(shí)驗(yàn)規(guī)章制度。

3、建立一個(gè)學(xué)校的教育資源平臺(tái)，把現(xiàn)網(wǎng)站的教育、教學(xué)、科研資源重建整理，逐步充實(shí)教學(xué)資源。形成師生共建，具備校本特色，為廣大師生青睞的資源網(wǎng)站。優(yōu)化組合學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體、音視頻資源信息儲(chǔ)存，爭(zhēng)取和學(xué)校教育平臺(tái)整合，為師生提供快速查詢下載的服務(wù)。

4、在完善更新學(xué)校網(wǎng)站、信息科技學(xué)習(xí)網(wǎng)站的同時(shí)，再建設(shè)幾個(gè)主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站和班級(jí)主頁(yè)、個(gè)人網(wǎng)頁(yè)的鏈接（以市、縣學(xué)科帶頭人為主的學(xué)科網(wǎng)站）。為改善目前學(xué)校網(wǎng)站信息更新慢的狀況，嘗試在年

級(jí)和學(xué)科中培養(yǎng)一批老師及學(xué)生在信息中心的統(tǒng)一協(xié)調(diào)指導(dǎo)下，對(duì)網(wǎng)站相關(guān)模塊的信息更新，加快更新頻率。

5、建設(shè)網(wǎng)站管理平臺(tái)，通過(guò)相應(yīng)的管理模塊，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各管理部門利用網(wǎng)站后臺(tái)管理，及時(shí)發(fā)布、更新學(xué)校各類管理信息，提供學(xué)校公共基礎(chǔ)數(shù)據(jù)查詢、信息檢索等服務(wù)，初步實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育行政管理自動(dòng)化，提高協(xié)作效率。

6、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，完善教師網(wǎng)站“我的空間”，建設(shè)具有校本特色的網(wǎng)上存儲(chǔ)、網(wǎng)上交流平臺(tái)（網(wǎng)絡(luò)公文包），使課件管理、文件傳輸、師生交流的網(wǎng)絡(luò)化變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，提高教育效益。

7、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教育教學(xué)的研究，探索信息技術(shù)與學(xué)科課程的有效整合，創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境和能充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用的學(xué)習(xí)方式。

三、學(xué)校近期基本目標(biāo)

1、加大硬件投入，完善校園網(wǎng)，更新添置計(jì)算機(jī)。

2、加強(qiáng)軟件建設(shè)。豐富改進(jìn)學(xué)校主頁(yè)并定期更新，使學(xué)校網(wǎng)站形成較為豐富，具有自身特色的資源庫(kù)。

3、加強(qiáng)應(yīng)用，服務(wù)教學(xué)。發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)校管理中的作用，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究，提高學(xué)生的數(shù)字化技能。

4、加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)。

（1）宣傳了解。

讓教師了解校園網(wǎng)的功能及其對(duì)學(xué)科教學(xué)、認(rèn)真工作、課件制作與傳輸、資源利用等方面的作用，讓教師受其“誘惑”，享其“便捷”。

（2）加強(qiáng)管理。

制訂校園網(wǎng)管理制度，堅(jiān)持“為教學(xué)服務(wù)”的原則，做到定期維護(hù)、不斷完善。（如軟件的升級(jí)等），確保校園網(wǎng)暢通。

四、學(xué)校中、遠(yuǎn)期計(jì)劃

（一）切實(shí)開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的信息技術(shù)水平和信息素養(yǎng)。、教師全員培訓(xùn)

只有讓每個(gè)教師和學(xué)生懂得校園網(wǎng)絡(luò)的各項(xiàng)功能和使用方法，才能充分體現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值。對(duì)教師的培訓(xùn)要注重提高培訓(xùn)質(zhì)量，培訓(xùn)應(yīng)做到：

（1）應(yīng)先易后難。由于教師一般都沒(méi)有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，按照先易后難，以初級(jí)為重點(diǎn)，逐步加深分層次的原則，初級(jí)班可開(kāi)設(shè) Windows xp、Word、IE、電子郵件的使用等課程；提高班可開(kāi)設(shè) Excel、FrontPage、PowerPoint ；課件制作班可進(jìn)行 Authorware、flash等的學(xué)習(xí)；

（2）培訓(xùn)要有計(jì)劃分期分批，保證重點(diǎn)。

（3）精講多練，講練結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，提高學(xué)習(xí)興趣。

（二）實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合１、鼓勵(lì)教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教學(xué)的主要媒體，如：投影儀、實(shí)物投影展臺(tái)、計(jì)算機(jī)、多媒體課件、電子白板等，豐富并加強(qiáng)現(xiàn)代教育手段。

２、利用購(gòu)買和學(xué)校自建資源相結(jié)合的方式建立和豐富以多媒體素材、課件為主的學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)，充分挖掘和延續(xù)學(xué)校無(wú)價(jià)的教學(xué)資源財(cái)富。教師間形成良好的協(xié)作關(guān)系，出現(xiàn)教師集體開(kāi)發(fā)課件，共享課件的好現(xiàn)象。

３、積極倡導(dǎo)學(xué)科根據(jù)自身特點(diǎn)開(kāi)展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

五、網(wǎng)絡(luò)管理

1、加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)管理工作，完善規(guī)章制度。

2、學(xué)校經(jīng)常對(duì)師生加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，確保校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行高效、有序。

六、開(kāi)展與信息技術(shù)整合的各項(xiàng)活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校信息化進(jìn)程

開(kāi)展具有學(xué)校特色，適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的整合活動(dòng)。學(xué)校的任何活動(dòng)，其實(shí)都是部門間相互協(xié)作的一個(gè)過(guò)程，絕對(duì)不是獨(dú)立的分支，任何一個(gè)活動(dòng)都涉及到學(xué)校的方方面面。一次成功的活動(dòng)，其實(shí)就是學(xué)校各部門間相互默契配合的體現(xiàn)。信息室在整個(gè)活動(dòng)中應(yīng)該積極地參謀，指導(dǎo)部門負(fù)責(zé)人合理選用信息技術(shù)，充分恰當(dāng)體現(xiàn)學(xué)校的信息技術(shù)特色，全面推進(jìn)學(xué)校的信息化進(jìn)程。

2008年9月12日

第三篇：教育信息化三年發(fā)展規(guī)劃

教育信息化三年發(fā)展規(guī)劃

一、學(xué)校信息化現(xiàn)狀

1．2012年我校遷入了新校址，校園網(wǎng)也相應(yīng)建成，并且實(shí)現(xiàn)了“班班通”建設(shè)。

2.老師辦公室都配備和可以連接網(wǎng)絡(luò)的電腦，專任教師達(dá)到每人1臺(tái)電腦，而且統(tǒng)一了配置，但是隨著網(wǎng)絡(luò)終端的不斷增加，隨著軟件的不斷升級(jí)，大部分老師的計(jì)算機(jī)出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行緩慢等急需解決的問(wèn)題。

3.1—6年級(jí)開(kāi)設(shè)25個(gè)教學(xué)班，專用教室和功能教室17個(gè)（音樂(lè)2計(jì)算機(jī)2美術(shù)1勞技1舞蹈1寫(xiě)字1科學(xué)1圖書(shū)閱覽室1錄播教室1資源教室1少隊(duì)室1醫(yī)務(wù)室1體質(zhì)測(cè)試室1心理咨詢室1，校園電視臺(tái)1；綜合活動(dòng)室2）。

4.學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生電腦室2個(gè)，電腦80臺(tái)，流動(dòng)電腦室1個(gè)，筆記本電腦40臺(tái)，達(dá)到生均1臺(tái)/10人，教室、專室全部電子白板、實(shí)物投影，校園廣播系統(tǒng)覆蓋校園，生均教學(xué)儀器達(dá)標(biāo)，資產(chǎn)值754萬(wàn)元，生均8107元。

5．干部、教師具備較好的信息技術(shù)應(yīng)用水平。專任教師全部達(dá)到大專以上學(xué)歷，全部經(jīng)過(guò)信息技術(shù)方面的培訓(xùn)，能熟練使用多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，能獨(dú)立制作課件，能熟練使用資源庫(kù)上傳、下載資源應(yīng)用于教學(xué)，能熟練搜索使用網(wǎng)絡(luò)資源，能夠利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流、研討。

6.校園基本實(shí)現(xiàn)了視頻全監(jiān)控,尤其是操場(chǎng)、大門口等重要場(chǎng)所。7.網(wǎng)管員經(jīng)過(guò)專門培訓(xùn)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)站建設(shè)、設(shè)備維護(hù)、各種應(yīng)用系統(tǒng)使用比較熟悉。

二、學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用情況

1.網(wǎng)站建設(shè)。我校已經(jīng)建有自己的網(wǎng)站，掛靠在密云縣信息中心的服務(wù)器上，從而方便了校外對(duì)網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)的管理和訪問(wèn)（網(wǎng)址：tyxx.miyunedu.net）。網(wǎng)站的 訪問(wèn)速度比較流暢，運(yùn)營(yíng)也比較便利。內(nèi)容涵蓋管理、教學(xué)、科研、黨務(wù)、工會(huì)等多方面內(nèi)容。能起到信息發(fā)布、宣傳展示、交流研討等作用，也能體現(xiàn)出網(wǎng)站更新快、容量大的特點(diǎn)。

2.學(xué)校計(jì)算機(jī)在密云教委信息中心的安排下，統(tǒng)一安裝了瑞星殺毒軟件客戶端，從而保證了學(xué)校校園網(wǎng)的運(yùn)行安全。

3.CMIS管理系統(tǒng)。在學(xué)籍管理員的努力下，北京市的cmis學(xué)籍管理云平臺(tái)，在我校發(fā)揮了應(yīng)有的作用，為學(xué)籍管理提供了一個(gè)穩(wěn)定、便捷的“抓手”。

4.資源平臺(tái)。每位專任教師有自己的賬號(hào)，并完成了賬號(hào)的統(tǒng)一認(rèn)證，隨時(shí)能夠上傳和下載資源，形成健全的上傳、審核、下載機(jī)制，效果較好。

5.辦學(xué)條件管理系統(tǒng)。專人負(fù)責(zé)管理，學(xué)校全部財(cái)產(chǎn)信息納入該系統(tǒng)，并可隨時(shí)更新、查詢，方便學(xué)校管理。

6.視頻點(diǎn)播系統(tǒng)。已經(jīng)建立視頻點(diǎn)播系統(tǒng)，通過(guò)學(xué)校大型活動(dòng)、重要德育活動(dòng)的直播，為學(xué)校的教育教學(xué)提供了一個(gè)新的高效平臺(tái)。

7.圖書(shū)管理系統(tǒng)。學(xué)校運(yùn)用該系統(tǒng)管理全部圖書(shū)，專人管理，效果較明顯。8.校園廣播系統(tǒng)。通過(guò)上學(xué)期對(duì)原有的系統(tǒng)的升級(jí)改造，新系統(tǒng)依托校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，在原有的學(xué)校課間操、眼保健操、集會(huì)時(shí)的廣播功能外，又實(shí)現(xiàn)了校園內(nèi)多地點(diǎn)的校園廣播。

9.校園安全監(jiān)控系統(tǒng)。實(shí)時(shí)記錄學(xué)校校門、操場(chǎng)、教學(xué)樓各層等學(xué)生主要活動(dòng)場(chǎng)所的影像資料。可以保留一個(gè)月的錄像資料。

三、學(xué)校信息化未來(lái)發(fā)展目標(biāo)

（一）總目標(biāo)

圍繞“育人至上，發(fā)展為本”的辦學(xué)宗旨，到2018年，以信息化、數(shù)字化校園建設(shè)為核心，建立科學(xué)、豐富的教育教學(xué)資源庫(kù)；培養(yǎng)造就一支掌握現(xiàn)代教育理論和教育信息技術(shù)的師資隊(duì)伍；建立較為完善的教育信息化管理體系；保障硬件正常運(yùn)行，進(jìn)一步提升信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、管理水平，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校的全面信息化。

（二）階段目標(biāo) 第一階段：（2016年）

建設(shè)目標(biāo)：圍繞“育人為先，育才為重，承繼民族傳統(tǒng)，打造文明和諧校園”辦學(xué)目標(biāo)，完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

（一）重視對(duì)教師信息技術(shù)的培訓(xùn)

對(duì)教師隊(duì)伍培訓(xùn)的著力點(diǎn)放在任課教師上，更大力度的培訓(xùn)年輕的任課教師。

我校是新建校，所以學(xué)校規(guī)模近兩年增長(zhǎng)的比較快，隨之年輕教師隊(duì)伍也增長(zhǎng)的比較快，學(xué)校的硬件資源也比較統(tǒng)一。無(wú)論是專用教室還是普通班級(jí)，都配備了多媒體設(shè)備，配備了白板。如何讓這些硬件設(shè)備發(fā)揮更大的作用，是我們培訓(xùn)年輕任課教師的重點(diǎn)。

2016年我們計(jì)劃每?jī)芍馨才乓淮涡畔⒓夹g(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)多媒體設(shè)備的簡(jiǎn)單維護(hù)；培訓(xùn)如何操作使用白板。

針對(duì)學(xué)籍管理的進(jìn)一步信息化，2016年我們還計(jì)劃每學(xué)期至少安排2次以上的北京市學(xué)籍管理cmis云平臺(tái)的使用培訓(xùn)，使學(xué)籍管理cmis云平臺(tái)系統(tǒng)更好地為我校的教育教學(xué)服務(wù)，為我學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制定計(jì)劃，提供有效的數(shù)據(jù)支撐。

（二）加強(qiáng)硬件投入，使“軟硬”兩手都要硬 隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，為教學(xué)服務(wù)的應(yīng)用軟件不斷升級(jí)，不斷地附加更多的人性化的功能，但隨之而來(lái)的是硬件資源還是三年前的配置，計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度慢的弊端，越來(lái)越彰顯出來(lái)，如何解決這個(gè)矛盾，我校計(jì)劃在2016年除了不斷優(yōu)化軟件資源外，還想加大硬件資源的投入，為了提高上網(wǎng)速度，我們想：增加每臺(tái)教師機(jī)的配置，把內(nèi)存由原來(lái)的4g提高到10g，多媒體計(jì)算機(jī)的內(nèi)存由2g提高到4g。

（三）重視校園網(wǎng)站的建設(shè)

學(xué)校的網(wǎng)站，在某種程度上說(shuō)，一個(gè)學(xué)校的校園網(wǎng)就是一個(gè)學(xué)校的門面，目前，我校的網(wǎng)站存在著頁(yè)面比較單一，欄目設(shè)置還需優(yōu)化，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容更新沒(méi)有規(guī)范化等需要提升的空間。

為此，2016年計(jì)劃對(duì)學(xué)校的網(wǎng)站，進(jìn)行一次徹底的改版，改版后，爭(zhēng)取讓我校的網(wǎng)站頁(yè)面設(shè)計(jì)更加靚麗，更加人性化；欄目設(shè)置能夠更加彰顯我們民族小學(xué)辦學(xué)特色，資源更新更加便利。

（四）進(jìn)一步提高“布谷鳥(niǎo)”軟件的使用效果近兩年我校在進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息溝通時(shí)，基本上使用的是“布谷鳥(niǎo)”軟件，不可否認(rèn)，這個(gè)軟件和我校原來(lái)使用的“信使”和飛秋，存在著可以多用戶；可以留存時(shí)間比較長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，但是，使用中也存在著，版本多（有的老師是2012版的；有的是2013版的等本），因?yàn)榛驹O(shè)置的差異，造成有的信息不能及時(shí)傳達(dá)給教師。有的分組還不是很規(guī)范等不盡人意的地方，所以，2016年，我校想進(jìn)一步規(guī)范布谷鳥(niǎo)軟件的設(shè)置，從而，提升這個(gè)軟件的使用效果。

第二階段（2017年）：

建設(shè)目標(biāo)：完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，基本實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)校各項(xiàng)工作有機(jī)整合，資源共享，基本實(shí)現(xiàn)從環(huán)境、資源到活動(dòng)的數(shù)字化。

（一）教師的培訓(xùn)工作不放松

在原有培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，2017年我校想把對(duì)老師培訓(xùn)的重點(diǎn)放在音視頻的錄制、采集、剪輯、導(dǎo)出等相關(guān)操作上。

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，音視頻技術(shù)在課堂教學(xué)中，越來(lái)越發(fā)揮了無(wú)可替代的作用，一節(jié)語(yǔ)文課中，一段采訪視頻使學(xué)生在愉悅的氣氛中，理解了課文。如何讓教師充分運(yùn)用這些技術(shù)，還是要對(duì)教師進(jìn)行定期的培訓(xùn)。

音視頻錄制的培訓(xùn)重點(diǎn)放在便攜式，手持dv機(jī)的操作使用上。

音視頻剪輯軟件的培訓(xùn)重點(diǎn)放在繪聲繪影的使用上，年輕的任課教師，培訓(xùn)的重點(diǎn)放premiere上。

（二）繼續(xù)加大硬件資源的投入改造

在2016年硬件資源投入不放松的基礎(chǔ)上，2017年把硬件資源的投入還要增大，增大的部分是單反相機(jī)；便攜式高清攝像機(jī)；高配置的視頻編輯的計(jì)算機(jī)。

（三）改造視頻點(diǎn)播和直播系統(tǒng)

我校現(xiàn)有的視頻點(diǎn)播和直播系統(tǒng)，分辨率比較低，網(wǎng)絡(luò)速率也比較慢。為此，我們計(jì)劃在2017年對(duì)我校的校園點(diǎn)播和直播系統(tǒng)，進(jìn)行徹底的升級(jí)改造。計(jì)劃高清模式的點(diǎn)播和直播系統(tǒng)。

除有專任的教師負(fù)責(zé)校園電視臺(tái)的點(diǎn)播和直系統(tǒng)外，從現(xiàn)在著手培養(yǎng)，到2017年，我校計(jì)劃建成高水準(zhǔn)的學(xué)生小記者隊(duì)伍。

第三階段（2018年）

建設(shè)內(nèi)容：1.開(kāi)展管理數(shù)字化建設(shè)：（1）建立教師在線考評(píng)系統(tǒng)和師生成長(zhǎng)記錄；（2）建設(shè)教學(xué)管理平臺(tái)，包括網(wǎng)上排課、選課、備課、上課、評(píng)課等，并在線輔導(dǎo)和交流。

2.開(kāi)發(fā)和完善校園門戶網(wǎng)站的學(xué)生在線學(xué)習(xí)、和骨干教師在線授課等各項(xiàng)功能，集成學(xué)校各種信息資源，及時(shí)、有效地提供各類信息服務(wù)。并以學(xué)校門戶網(wǎng)站為主要載體，實(shí)現(xiàn)校務(wù)公開(kāi)，融合信息、資源、研修、博客等分類應(yīng)用，成為學(xué)校對(duì)外宣傳的主要窗口。

3.加強(qiáng)特色建設(shè)：（1）結(jié)合學(xué)校民族教育特色進(jìn)行數(shù)字化的校本課程建設(shè)。（2）進(jìn)行特色社團(tuán)建設(shè)，建設(shè)榮譽(yù)庫(kù)、社團(tuán)學(xué)生信息庫(kù)、技巧在線學(xué)習(xí)、測(cè)試、展示等項(xiàng)目。

4.著重加強(qiáng)校園網(wǎng)資源建設(shè)和各項(xiàng)軟件的應(yīng)用和管理，發(fā)揮其最大功能，提高各項(xiàng)效益。(1)發(fā)揮骨干教師和各教研組的輻射作用，實(shí)現(xiàn)不同的數(shù)據(jù)，不同的形式（教研、課例、展示等），形成不同的成果（各類資源）。（2）發(fā)揮特色社團(tuán)的帶動(dòng)作用（如馬頭琴電子校本教材的使用，民族體育、藝術(shù)群體項(xiàng)目的網(wǎng)上開(kāi)展等）。（3）發(fā)揮校園電臺(tái)的應(yīng)用，豐富資源，使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。

四、學(xué)校軟硬件建設(shè)規(guī)劃

（一）學(xué)校數(shù)字化管理

如果能夠把學(xué)校的各項(xiàng)管理利用信息技術(shù)手段加以實(shí)施，將會(huì)提升我校的管理水平。我們準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面開(kāi)展：

1.校園一卡通：通過(guò)CMIS的學(xué)生卡實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部所有活動(dòng)的記錄，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效管理并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，家校協(xié)作共同教育好學(xué)生。

（1）門禁系統(tǒng)

學(xué)生進(jìn)入校門要進(jìn)行刷卡，根據(jù)學(xué)生的刷卡自動(dòng)進(jìn)行考勤記錄，并記錄下學(xué)生遲到、早退等信息，作為學(xué)生的一項(xiàng)考核標(biāo)準(zhǔn)。而且在學(xué)生刷卡進(jìn)入學(xué)校的同時(shí)會(huì)向家長(zhǎng)的手機(jī)發(fā)送一條信息，告知學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入學(xué)校。學(xué)生出校時(shí)同樣會(huì)發(fā)送信息告知家長(zhǎng)，從而使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的在校情況及時(shí)準(zhǔn)確的掌握。

（2）圖書(shū)管理系統(tǒng) 用學(xué)生卡來(lái)代替現(xiàn)在使用的圖書(shū)借閱證，通過(guò)刷卡進(jìn)入圖書(shū)室進(jìn)行圖書(shū)借閱，并記錄下借閱的時(shí)間和書(shū)籍的名稱，并能即時(shí)生成圖書(shū)借閱統(tǒng)計(jì)表，對(duì)每個(gè)班、每個(gè)學(xué)生的圖書(shū)借閱情況都能夠?qū)崟r(shí)查詢，一目了然。

（3）機(jī)房使用管理系統(tǒng)

我們會(huì)定時(shí)進(jìn)行學(xué)校機(jī)房的開(kāi)放，通過(guò)學(xué)生卡對(duì)學(xué)生進(jìn)行身份認(rèn)證和記錄，并設(shè)定好學(xué)生的使用時(shí)間，當(dāng)學(xué)生使計(jì)算機(jī)的時(shí)間超過(guò)設(shè)定則會(huì)提前5分鐘進(jìn)行提示，到時(shí)后計(jì)算機(jī)會(huì)自動(dòng)鎖定并提示到時(shí)。

2.教務(wù)管理平臺(tái)：通過(guò)此平臺(tái)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校教務(wù)工作的數(shù)字化管理。

（1）教師在線考評(píng)系統(tǒng)

實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師考評(píng)評(píng)價(jià)的網(wǎng)上管理，包括考評(píng)評(píng)價(jià)指標(biāo)配置、教師個(gè)人工作情況錄入、教師個(gè)人工作情況匯總、所有教師工作情況統(tǒng)計(jì)。本應(yīng)用錄入的信息以及最后得到的考評(píng)評(píng)價(jià)結(jié)果，可作為指導(dǎo)教師考核評(píng)優(yōu)的依據(jù)，同時(shí)也為管理者在教師隊(duì)伍建設(shè)上提供數(shù)據(jù)輔助。

（2）師生成長(zhǎng)記錄

①教師成長(zhǎng)記錄：學(xué)校對(duì)于教師的檔案往往只是記錄一些基本信息，而對(duì)于教師的入職后的一些個(gè)人發(fā)展變化數(shù)據(jù)很少記錄，本應(yīng)用全程全面記錄教師的發(fā)展過(guò)程，真實(shí)反映教師的專業(yè)成長(zhǎng)歷程，為學(xué)校對(duì)教師的管理提供持續(xù)的原始檔案資料，同時(shí)為每個(gè)教師保存了一份詳細(xì)的個(gè)人成長(zhǎng)記錄。對(duì)教師和管理者，能清晰地反映教師一段時(shí)期內(nèi)在某一領(lǐng)域成長(zhǎng)的軌跡和發(fā)生的變化，實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的和諧統(tǒng)一，同時(shí)為學(xué)校對(duì)教師的管理提供持續(xù)原始的檔案資料。

②學(xué)生成長(zhǎng)記錄：集中反映學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、思想方面的情況，進(jìn)而達(dá)到激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步、提高思想品德等各方面素質(zhì)的目的，是學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、積累進(jìn)步的個(gè)性化的鮮活的歷史見(jiàn)證，是全方位記錄和展示學(xué)生的真實(shí)情況的材料匯集，全面記錄學(xué)生從入校到畢業(yè)的學(xué)習(xí)生活點(diǎn)滴，建立完善的學(xué)生成長(zhǎng)電子檔案。

學(xué)生成長(zhǎng)檔案主要功能點(diǎn)：

基本信息：從學(xué)籍管理系統(tǒng)中獲取數(shù)據(jù)，并可以與CMIS進(jìn)行數(shù)據(jù)交換。

學(xué)習(xí)版塊：

上課回答問(wèn)題情況：由任課教師記錄。

作業(yè)完成情況：非網(wǎng)上作業(yè)的完成情況由相應(yīng)教師來(lái)記錄，網(wǎng)上作業(yè)的完成情況通過(guò)網(wǎng)上作業(yè)系統(tǒng)直接獲取無(wú)需人工記錄。

考試成績(jī)

實(shí)踐版塊：由活動(dòng)組織者或?qū)W生自己來(lái)填寫(xiě)，學(xué)生填的要經(jīng)過(guò)相關(guān)人員比如輔導(dǎo)老師，班主任等來(lái)審核。

特長(zhǎng)版塊：記錄學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展情況。收獲版塊：獲獎(jiǎng)情況，證書(shū)，榮譽(yù)。

好人好事：由德育教師或班主任記錄學(xué)生的好人好事。（3）在線排課系統(tǒng)

課系統(tǒng)主要是利用一些預(yù)設(shè)好的排課規(guī)則的限制，輔助排課教師進(jìn)行課表編排。在此過(guò)程中，排課教師的思想是主體，系統(tǒng)主要提供各種不同的排課展現(xiàn)方式（包括學(xué)校大課表、班級(jí)課表、教師課表、同頭課表等），排課規(guī)則限制等來(lái)幫助教師完成學(xué)?？傉n表的編排，這樣排出的課表才是學(xué)校最需要的，也是最合理的，而不至于進(jìn)行多次修改。

3.建立常規(guī)管理版塊：使學(xué)校管理常態(tài)化、數(shù)字化、易操作化。

在校園網(wǎng)上及時(shí)公布相關(guān)工作的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和檢查結(jié)果，最主要的是開(kāi)發(fā)出能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)校管理與檢查將結(jié)合的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，使教師和學(xué)生能夠及時(shí)看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便加以改正，并能進(jìn)行橫向和縱向的比較。

4.實(shí)施校園OA辦公系統(tǒng)建設(shè)工作：整合通知的接收功能，提高辦公效率，嘗試校園低碳無(wú)紙辦公。

（1）節(jié)省學(xué)校的辦公費(fèi)用支出。將傳統(tǒng)的紙張?zhí)顚?xiě)過(guò)程電子化，尤其是復(fù)印、打印和辦公用紙費(fèi)用，真正實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)管理現(xiàn)代化的標(biāo)志。

（2）建立學(xué)校內(nèi)部的通信平臺(tái)。建立學(xué)校內(nèi)部的郵件系統(tǒng)和即時(shí)通信系統(tǒng)，使學(xué)校內(nèi)部的通信和信息交流快捷通暢。

（3）建立學(xué)校信息發(fā)布的平臺(tái)。在學(xué)校內(nèi)部建立一個(gè)有效的信息發(fā)布和交流的場(chǎng)所，例如電子公告、電子論壇、電子刊物，使內(nèi)部的規(guī)章制度、重要信息、教學(xué)交流、公告等能夠在學(xué)校內(nèi)部得到廣泛的傳播，（這些內(nèi)容只希望本校的老師知道，所以在校園網(wǎng)上傳遞不太方便）這樣老師們就能夠隨時(shí)清楚學(xué)校的動(dòng)態(tài)，也可以清楚自己的工作方向。

（4）實(shí)現(xiàn)工作流程的自動(dòng)化。變革了學(xué)校傳統(tǒng)紙質(zhì)公文辦公模式，學(xué)校內(nèi)外部的收發(fā)文件、文件管理、檔案管理、報(bào)表傳遞、各種通知等均采用電子起草、傳閱、歸檔等電子化流轉(zhuǎn)方式，提高辦公效率，實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公。利用快速而廉價(jià)的網(wǎng)絡(luò)傳遞手段，發(fā)揮信息共享功能來(lái)協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)各部門的工作，減少工作中的復(fù)雜環(huán)節(jié)。

（5）實(shí)現(xiàn)文檔管理的自動(dòng)化。可使各類文檔（包括各種文件、知識(shí)、信息）能夠按權(quán)限進(jìn)行保存、共享和使用，并有一個(gè)方便的查找手段。文檔管理自動(dòng)化使各種文檔實(shí)現(xiàn)電子化，通過(guò)電子文件柜的形式實(shí)現(xiàn)文檔的保管，按權(quán)限進(jìn)行使用和共享。實(shí)現(xiàn)文檔管理自動(dòng)化以后，對(duì)于新來(lái)的教師，只要管理員給他注冊(cè)一個(gè)身份文件，給他一個(gè)口令，他自己進(jìn)入系統(tǒng)就可以看到這個(gè)學(xué)校積累下來(lái)的東西，只要他的身份符合權(quán)限可以閱覽的范圍，他自然而然都能看到，這樣他很快便能了解我們的學(xué)校。

（6）輔助辦公。它牽涉的內(nèi)容比較多，像會(huì)議管理、車輛管理、辦公用品管理、圖書(shū)管理等與我們?nèi)粘Ｊ聞?wù)性的辦公工作相結(jié)合的各種輔助辦公，實(shí)現(xiàn)了這些輔助辦公的自動(dòng)化。

（二）課堂教學(xué)輔助 1.統(tǒng)一身份認(rèn)證

資源管理與運(yùn)用是數(shù)字化校園建設(shè)的基礎(chǔ)。隨著各種應(yīng)用平臺(tái)的不斷增加，統(tǒng)一身份認(rèn)證已經(jīng)變得越來(lái)越重要，因此我校充分運(yùn)用密云縣教委信息中心為我們量身定做的教育資源平臺(tái)統(tǒng)一認(rèn)證功能，實(shí)現(xiàn)了本校資源庫(kù)、縣級(jí)網(wǎng)站平臺(tái)和市級(jí)平臺(tái)的部分統(tǒng)一認(rèn)證。

在盡量使用已有資源的思想指導(dǎo)下，我們更會(huì)和信息中心合作，逐步完善統(tǒng)一認(rèn)證系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)（全部）、校外（部分）應(yīng)用的單點(diǎn)登錄。但是這個(gè)統(tǒng)一認(rèn)證系統(tǒng)只針對(duì)于教師的應(yīng)用，而在數(shù)字化校園的使用過(guò)程中，學(xué)生也是一個(gè)更大的部分，因此我們要實(shí)現(xiàn)該認(rèn)證系統(tǒng)與CMIS數(shù)據(jù)的整合，學(xué)生的數(shù)據(jù)會(huì)自動(dòng)從CMIS中獲取，為數(shù)字校園的所有用戶提供 統(tǒng)一的身份確認(rèn)與權(quán)限交付。

2．師生互動(dòng)平臺(tái)

很多學(xué)校會(huì)將教師教學(xué)和學(xué)生在線學(xué)習(xí)分開(kāi)來(lái)進(jìn)行建設(shè)，其實(shí)這存在一個(gè)重復(fù)的勞動(dòng)，其實(shí)在一堂課中，你能清楚的分清哪部分是教師的教學(xué)哪部分是學(xué)生的學(xué)習(xí)嗎？其實(shí)他們本來(lái)就是融為一體的，因此我們將這兩部分綜合為師生互動(dòng)平臺(tái)。

（1）資源共享：集教師備課、課件、視頻等多種資源于一體，并將老師們出的各種題目進(jìn)行分類和難度的化分，隨時(shí)可以通過(guò)試卷功能從中抽取題目生成試卷，極大的方便了教師。

（2）互動(dòng)試教學(xué)：學(xué)生可根據(jù)教師的安排，開(kāi)展互動(dòng)式課堂學(xué)習(xí)、在線作業(yè)、在線測(cè)評(píng)等活動(dòng)。教師與學(xué)生之間、教師與教師之間、學(xué)校與學(xué)校之間可以通過(guò)平臺(tái)快速實(shí)現(xiàn)信息共享。（3）網(wǎng)上學(xué)習(xí)：學(xué)生可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。查閱教師發(fā)布的教學(xué)材料、進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)。網(wǎng)上學(xué)習(xí)可以采用課堂同步、數(shù)字圖書(shū)閱讀、有聲讀物等多少手段。學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)完成教師安排的網(wǎng)上試卷、網(wǎng)上作業(yè)。學(xué)生日常學(xué)習(xí)遇到的疑難問(wèn)題可通過(guò)提問(wèn)的方式給學(xué)科教師留言，并可查閱教師的回復(fù)。

（4）師生博客設(shè)置：學(xué)生的個(gè)人博客空間里可以呈現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)的所有記錄，包括文字、視頻、圖片等。在個(gè)人空間中，學(xué)生可以建立自己的標(biāo)簽，建立富有個(gè)性的個(gè)人成長(zhǎng)檔案；在個(gè)人空間中，平臺(tái)還提供了通訊錄、短消息、網(wǎng)絡(luò)磁盤(pán)等應(yīng)用。學(xué)生可以把自己搜集的資源共享，或者與好友分享；學(xué)生發(fā)表的博客日志等，教師可以及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)引導(dǎo)，家長(zhǎng)、同學(xué)也可以留言，發(fā)表自己的看法；同時(shí)管理系統(tǒng)可以隨時(shí)統(tǒng)計(jì)師生博客登陸和信息發(fā)布的數(shù)據(jù)，班主任教師還可以通過(guò)班級(jí)博客發(fā)布班級(jí)管理信息。所有的個(gè)人博客空間里的成長(zhǎng)記錄都可以在學(xué)生畢業(yè)時(shí)由系統(tǒng)打包供學(xué)生珍藏。

3.落實(shí)常規(guī)教學(xué)管理數(shù)字化

學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度及各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作均利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、落實(shí)、評(píng)價(jià)等作用。把學(xué)科目標(biāo)，把備課、上課、作業(yè)等均實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理。如備課方面的各項(xiàng)要求，上課方面的各種活動(dòng)與資源，作業(yè)方面的各項(xiàng)評(píng)比與展示等。把學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控的計(jì)劃、內(nèi)容、結(jié)果數(shù)字化。如：每月一次的口算比賽學(xué)生可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)自測(cè)，每學(xué)期的英語(yǔ)單詞過(guò)關(guān)，學(xué)生可以自主進(jìn)行模擬考核等。

（三）習(xí)慣培養(yǎng)協(xié)助

1.在校園網(wǎng)站上增加班級(jí)風(fēng)采板塊。我校每學(xué)期會(huì)提出一個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)，并對(duì)各班進(jìn)行檢查，利用此板塊展示各班學(xué)生優(yōu)秀的行為習(xí)慣。

2.發(fā)揮校園電視平臺(tái)作用

校園電視平臺(tái)是學(xué)校教育科研的研究成果和學(xué)生豐富活動(dòng)展示的理想窗口，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣會(huì)有很好的輔助作用。校園電視欄目設(shè)置欄目編輯、上傳下載、點(diǎn)播統(tǒng)計(jì)等功能。可以在線直播課堂，也可以點(diǎn)播已有素材。網(wǎng)站還提供搜索引擎、在線錄制條件環(huán)境。優(yōu)秀教師的課堂風(fēng)采，微格教學(xué)的范例，名家學(xué)者的點(diǎn)評(píng)講座、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)等視頻資源都可以上傳到具體的欄目中，是展示和觀摩視頻資源，開(kāi)設(shè)網(wǎng)上課堂的一個(gè)對(duì)外展示的理想窗口。

3.家?；?dòng)平臺(tái)運(yùn)用

利用家校平臺(tái)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)與校內(nèi)管理，應(yīng)該實(shí)現(xiàn)如下功能：一是讓家長(zhǎng)能夠及時(shí)獲取學(xué)校的教育教學(xué)相關(guān)信息及學(xué)校新聞活動(dòng)等信息。二是家長(zhǎng)對(duì)孩子的基本信息進(jìn)行集中管理，記錄子女的成長(zhǎng)歷程等。三是讓家長(zhǎng)查看孩子在校學(xué)習(xí)情況，比如查看孩子課表，查看孩子考試信息，查看孩子作業(yè)信息，查看孩子成績(jī)等等。四是給孩子班主任及任課教師留言并能接收到教師發(fā)過(guò)來(lái)的信息。五是參與學(xué)校調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng)。

（四）隊(duì)伍建設(shè)保障

1.“師德師風(fēng)建設(shè)”內(nèi)容的數(shù)字化呈現(xiàn)。一是加強(qiáng)經(jīng)常性的教育。利用隔周一次的政治學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)交流等形式在教師群體中大力弘揚(yáng)“學(xué)習(xí)師德模范、爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代先鋒”的正氣。二是樹(shù)立師德典型。通過(guò)家長(zhǎng)評(píng)、學(xué)生評(píng)、教師評(píng)等綜合評(píng)價(jià)，評(píng)出師德先進(jìn)典型，予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，強(qiáng)化正面引導(dǎo)。三是建立機(jī)制。面向家長(zhǎng)開(kāi)通校長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)信箱和投訴電話，暢通家長(zhǎng)的投訴渠道，加強(qiáng)外力監(jiān)督。四是加大考核權(quán)重。利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)師德評(píng)價(jià)。五是發(fā)揮黨員和骨干示范。利用支部和工會(huì)網(wǎng)站，發(fā)揮七彩黨建品牌的作用，帶頭模范執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定、規(guī)范，特別是要自覺(jué)拒絕有償家教。六是組織開(kāi)展好各項(xiàng)主題實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育，推進(jìn)色彩文化建設(shè)。

2.骨干教師引領(lǐng)

我校充分發(fā)揮校內(nèi)教育教學(xué)資源，構(gòu)建骨干教師和各教研組展示平臺(tái)，并通過(guò)校園網(wǎng)的交互功能，實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)干部教師共同成長(zhǎng)。

（1）建立骨干教師博客：骨干教師把最優(yōu)資源及時(shí)發(fā)布在平臺(tái)上共教師們學(xué)習(xí)交流。如骨干教師展示課視頻；骨干教師帶教計(jì)劃、指導(dǎo)記錄；每月一次主題講座；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文反思等。

（2）學(xué)科教研網(wǎng)上活動(dòng)平臺(tái)：為每個(gè)教研組建立賬號(hào)和相應(yīng)平臺(tái)，隨時(shí)提供網(wǎng)上備課、評(píng)課、交流等活動(dòng)，并展示各組活動(dòng)過(guò)程和成果。

3.教師基本功培訓(xùn)

（1）將教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)內(nèi)容融入校園網(wǎng)中，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上培訓(xùn)、考核、積分等功能。

（2）開(kāi)展各項(xiàng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。如教師教學(xué)輔助軟件培訓(xùn)、白板應(yīng)用系統(tǒng)培訓(xùn)、微課制作培訓(xùn)、Apple等終端設(shè)備使用培訓(xùn)等。

（五）特色社團(tuán)展示

民族體育和藝術(shù)是我校的特色項(xiàng)目。一是研發(fā)馬頭琴電子教材，學(xué)生可通過(guò)各項(xiàng)功能輔助學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。二是增設(shè)社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展、要領(lǐng)學(xué)習(xí)等板塊，便于教師教學(xué)和學(xué)生理解。三是進(jìn)行榮譽(yù)展示，把我校參與各項(xiàng)比賽的視頻及榮譽(yù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)展示，提高師生的榮譽(yù)感和學(xué)校的知名度。

五、工作措施

1.學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，處室主任和網(wǎng)管教師為成員的現(xiàn)代教育教學(xué)與常規(guī)教學(xué)整合的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)我校信息化建設(shè)的各項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)。進(jìn)一步建全和完善信息化建設(shè)所需設(shè)備的配備、使用、管理體制和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建全使用管理制度和管理員職責(zé)。

2.組織全校教師開(kāi)展信息技術(shù)的培訓(xùn)及考核工作，建設(shè)一支能適應(yīng)教育信息化需要的教師隊(duì)伍。對(duì)積極參加培訓(xùn)，目標(biāo)完成情況好的，業(yè)務(wù)能力進(jìn)展快，課堂教學(xué)信息技術(shù)利用率高，教學(xué)質(zhì)量顯著的教師，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于違反有關(guān)規(guī)定，無(wú)正當(dāng)理由不參加培訓(xùn)，目標(biāo)完成情況不好，業(yè)務(wù)能力進(jìn)展緩慢，教學(xué)質(zhì)量偏低的教師，要督促提高。

3.加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，改進(jìn)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，豐富各欄目的內(nèi)容，提高網(wǎng)站利用率，使學(xué)校網(wǎng)站更加貼近學(xué)生、教師和家長(zhǎng)，建設(shè)一個(gè)集教育宣傳、學(xué)校管理、教研管理、辦公應(yīng)用、資源應(yīng)用于一體的學(xué)校網(wǎng)站。

5.引導(dǎo)教師充分利用信息技術(shù)開(kāi)展堂課教學(xué)，努力發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有多媒體教室的作用。要鼓勵(lì)教師積極參加上級(jí)有關(guān)部門組織開(kāi)展的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合活動(dòng)，力爭(zhēng)在活動(dòng)中取得較好的成績(jī)。

〇一五年四月

二

第四篇：小學(xué)教育信息化發(fā)展規(guī)劃

**小學(xué)教育信息化發(fā)展規(guī)劃

為了全面推進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)及管理的信息化建設(shè)，進(jìn)一步提升廣大師生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)校教育信息化的應(yīng)用水平和效能，錘煉學(xué)校信息化辦學(xué)特色,爭(zhēng)取學(xué)校信息化工作有新的跨越，特制定學(xué)校信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃：

一、主要任務(wù)

1．進(jìn)一步改善校園信息化環(huán)境，重點(diǎn)在局域網(wǎng)的優(yōu)化配置。采用適用的網(wǎng)絡(luò)管理軟硬件，提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全和管理效率，改善內(nèi)網(wǎng)運(yùn)行速度，逐步提升校園信息化環(huán)境。

2.建立一個(gè)學(xué)校的教育資源平臺(tái)，把教學(xué)、科研資源重建整理，逐步充實(shí)教學(xué)資源。形成師生共建，具備校本特色，優(yōu)化組合學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體、音視頻資源信息儲(chǔ)存，爭(zhēng)取和學(xué)校教育平臺(tái)整合，為師生提供快速查詢下載的服務(wù)。

3.加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教育教學(xué)的研究，探索信息技術(shù)與學(xué)科課程的有效整合，創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境和能充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用的學(xué)習(xí)方式。

二、基本目標(biāo)

1．加大硬件投入，完善校園網(wǎng)，更新添置計(jì)算機(jī) 2．加強(qiáng)軟件建設(shè)。豐富改進(jìn)學(xué)校主頁(yè)并定期更新，使學(xué)校網(wǎng)站形成較為豐富，具有自身特色的資源庫(kù)。

3．加強(qiáng)應(yīng)用，服務(wù)教學(xué)。發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)校管理中的作用，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究，提高學(xué)生的數(shù)字化技能。

三、網(wǎng)絡(luò)管理

1． 加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)管理工作，完善規(guī)章制度。2．學(xué)校經(jīng)常對(duì)師生加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，確保校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行高效、有序。

四、推進(jìn)校園的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)

1.繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺(tái)資源庫(kù)的共建共享工作，以學(xué)校備課組為單位的教學(xué)資源庫(kù)上傳相關(guān)資源（教學(xué)課件、教學(xué)素材、教學(xué)設(shè)計(jì)）。

2.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，更好的服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教育管理；引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲。努力提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全的管理水平，加強(qiáng)網(wǎng)站監(jiān)控，減少校園網(wǎng)內(nèi)病毒的傳播，保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)暢通。

五、建立教師信息化技能的評(píng)價(jià)機(jī)制

商討并建立較合理的教師信息化技能的評(píng)價(jià)機(jī)制，確保教師自覺(jué)學(xué)習(xí)、應(yīng)用信息化技能，讓信息化設(shè)備更充分地為教學(xué)服務(wù)。

六、充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的作用 1．應(yīng)用情況

隨著我校電教工作的進(jìn)一步開(kāi)展，軟硬件設(shè)施的完善，電教工作的使命正逐步發(fā)展為展現(xiàn)學(xué)校風(fēng)采、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一線工作。本學(xué)期我校繼續(xù)以服務(wù)教學(xué)為目標(biāo)，以“信息技術(shù)與學(xué)科整合”課題研究為抓手，在課堂實(shí)踐教學(xué)中合理運(yùn)用信息技術(shù)設(shè)備，積極探討解決課改過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題；同時(shí)將現(xiàn)代教育信息化手段運(yùn)用在學(xué)校構(gòu)建教學(xué)、科研一體化的組織網(wǎng)絡(luò)中，通過(guò)班班通平臺(tái)、家校通等工程的全面實(shí)施，進(jìn)一步提升了我校信息化建設(shè)的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益，讓老師、家長(zhǎng)能夠體驗(yàn)到信息化給生活、工作、學(xué)習(xí)帶來(lái)的巨大變化，創(chuàng)出了學(xué)校信息化特色，有效提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

2．電教設(shè)備的使用情況

加強(qiáng)教育教學(xué)研究，促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合。有序開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合研究的教學(xué)研討活動(dòng)，使電教室、電腦室成為教師、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的理想場(chǎng)所。目前班級(jí)多媒體使用要求、網(wǎng)絡(luò)教室使用條例落實(shí)到位，硬件設(shè)備使用情況穩(wěn)定、良好。

3．學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)情況

繼續(xù)組織收集、整合現(xiàn)有的各種電子音像教育資源及網(wǎng)絡(luò)資源構(gòu)建學(xué)校資源庫(kù)，建立自己獨(dú)立的資源中心，七、協(xié)助學(xué)校各部門開(kāi)展與信息技術(shù)整合的各項(xiàng)活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校信息化進(jìn)程

協(xié)助各部門開(kāi)展具有部門特色，適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的整合活動(dòng)。學(xué)校各部門的任何活動(dòng)，其實(shí)都是部門間相互協(xié)作的一個(gè)過(guò)程，絕對(duì)不是獨(dú)立的分支，任何一個(gè)活動(dòng)都涉及到學(xué)校的方方面面。一次成功的活動(dòng)，其實(shí)就是學(xué)校各部門間相互默契配合的體現(xiàn)。信息室在整個(gè)活動(dòng)中應(yīng)該積極地參謀，指導(dǎo)部門負(fù)責(zé)人合理選用信息技術(shù)，充分恰當(dāng)體現(xiàn)學(xué)校的信息技術(shù)特色，全面推進(jìn)學(xué)校的信息化進(jìn)程。

小學(xué)

**

第五篇：教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃

牛角店鎮(zhèn)中心小學(xué)教育信息化建設(shè)

十年發(fā)展規(guī)劃

實(shí)現(xiàn)教育信息化是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，適應(yīng)21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的需要，是實(shí)現(xiàn)教育“三面向”的重要組成部分。根據(jù)教育局有關(guān)文件精神，在總結(jié)學(xué)校在教育信息化工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校教育發(fā)展的實(shí)際情況，制定學(xué)校十年教育信息化建設(shè)規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

不斷推進(jìn)學(xué)校教育信息化建設(shè)進(jìn)程，不斷深化素質(zhì)教育，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，實(shí)施跨越式發(fā)展，初步形成了我校的特點(diǎn)，表現(xiàn)為理念超前、思路清晰、硬件充實(shí)、管理完善、隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)、應(yīng)用廣泛、效果優(yōu)異。使牛角店中心小學(xué)永遠(yuǎn)生機(jī)盎然，朝氣蓬勃。

二、具體規(guī)劃

經(jīng)過(guò)十年的努力，培養(yǎng)一批現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平較高的師資隊(duì)伍；不斷完善學(xué)校各種現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)施的裝備、管理，不斷提高應(yīng)用水平，全面提高我校教育信息化水平和質(zhì)量。

（一）、為了進(jìn)一步提高對(duì)開(kāi)展現(xiàn)代信息技術(shù)教育的重要意義的認(rèn)識(shí)，全校教師要統(tǒng)一思想，明確目標(biāo) １、加大宣傳力度，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)

要進(jìn)行廣泛宣傳，端正廣大教師的思想，確立現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校教育整體中的位置：

（1）現(xiàn)代教育技術(shù)是學(xué)校教育的基本要素；（2）現(xiàn)代教育技術(shù)是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的重要手段；

（3）現(xiàn)代教育技術(shù)是深化教育改革提高教育質(zhì)量的重要途徑。全體教師都充分認(rèn)識(shí)到運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)結(jié)合的重要性，并在實(shí)踐中真切地體會(huì)到其實(shí)效性對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量的意義，從而積極參與探索，參與到該項(xiàng)目的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)程中。

２、明確工作目標(biāo)，積極開(kāi)展信息化教育工作

以現(xiàn)代教育技術(shù)為平臺(tái)，建設(shè)數(shù)字化校園，以信息化帶動(dòng)學(xué)校的現(xiàn)代化，把信息化當(dāng)作學(xué)校辦學(xué)特色來(lái)重點(diǎn)建設(shè)，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，開(kāi)發(fā)或利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，探索新的教學(xué)模式，提高教師和學(xué)生的信息素養(yǎng)，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）多方籌措資金，改善學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，搭建適應(yīng)現(xiàn)代信息教育、教學(xué)的平臺(tái)，不斷提高教育信息化硬件水平。

硬件現(xiàn)代化是實(shí)現(xiàn)教育信息化的前提。因此，學(xué)校必須在經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，多方籌措資金，必須保證現(xiàn)代化設(shè)施的投入。根據(jù)現(xiàn)有的硬件設(shè)施結(jié)合教育信息化的發(fā)展趨勢(shì)，有目的、有計(jì)劃的逐年添加，不斷提高學(xué)校硬件水平。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不斷普及，其優(yōu)越性越為凸顯。素質(zhì)教育要求學(xué)生在各方面綜合發(fā)展，而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地，也是師生獲取知識(shí)的有效途徑。隨著教育現(xiàn)代化的不斷發(fā)展，已有的設(shè)備設(shè)施已不能夠較好地為適應(yīng)教育教學(xué)的需要。在十年內(nèi)要進(jìn)一步加大硬件投入。（1）增加一個(gè)多媒體網(wǎng)絡(luò)電教室和一個(gè)電子圖書(shū)閱覽室；（２）不斷逐步添置、更換校園網(wǎng)服務(wù)器，教師計(jì)算機(jī)和學(xué)生計(jì)算機(jī)，使師機(jī)比達(dá)到1:1,生機(jī)比達(dá)到、生機(jī)比超過(guò)8：1，更好地適應(yīng)教學(xué)、辦公及學(xué)習(xí)的需求；（3）不斷購(gòu)置各種正版軟件，滿足管理與應(yīng)用的需求，使校園網(wǎng)安全、可靠運(yùn)行，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

（三）加強(qiáng)軟件建設(shè)，使現(xiàn)代教育媒體充分發(fā)揮教育教學(xué)功能。

1、不斷搭建平臺(tái)，提高管理能力。

充分利用校園網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)，利用東阿縣教育信息網(wǎng)和市、縣、校三級(jí)教育資料庫(kù)，不斷擴(kuò)充其功能，開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)管理?！笆晃濉逼陂g，學(xué)校各職能部門要利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展教師、學(xué)生、學(xué)籍、教育、教學(xué)、德育、總務(wù)、考勤、檔案等各項(xiàng)管理工作，簡(jiǎn)化工作流程，提高工作效率。學(xué)?？蒲薪M要做好這方面工作的技術(shù)支持，全面推薦學(xué)?，F(xiàn)代化管理手段。

2、加強(qiáng)教學(xué)資料庫(kù)建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校數(shù)字化建設(shè)。

（1）不斷加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，實(shí)現(xiàn)資源共享、互通信息的功能，使校園網(wǎng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂，自我表現(xiàn)的廣闊天地；教師進(jìn)行教育教學(xué)的有力工具，繼續(xù)教育的有效途徑，休閑娛樂(lè)的美好家園。

（2）不斷開(kāi)發(fā)適合本校教師、學(xué)生特點(diǎn)多媒體輔助教學(xué)軟件，要讓教學(xué)媒體充分、合理的為教育教學(xué)服務(wù)。（3）對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)資源進(jìn)行加工處理，他們集中起來(lái)，分類管理，所有資源放在校園網(wǎng)服務(wù)器上，更方便老師、學(xué)生使用。

3、師資隊(duì)伍建設(shè)。

要抓緊、抓好廣大教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)工作。從基礎(chǔ)抓起，循序漸進(jìn)，多元化素養(yǎng)培訓(xùn)(美術(shù)、音樂(lè)、文字、科學(xué))，逐步提高我校教師現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平。由校內(nèi)電腦教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、專題講座。培訓(xùn)內(nèi)容包括電教設(shè)備使用培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)的軟硬件知識(shí)、WORD文字編輯系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)、WINDOWS操作、課件設(shè)計(jì)培訓(xùn)（圖片的處理、音頻和視頻制作與合成、PowerPoint、幾何畫(huà)板、Flash動(dòng)畫(huà)制作、網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用培訓(xùn)、課堂設(shè)計(jì)培訓(xùn)（開(kāi)展怎樣說(shuō)課、怎樣上好一堂課、怎樣評(píng)課等系列活動(dòng)，在活動(dòng)中充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)）。

教師要在運(yùn)用中體會(huì)到現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)越性，自覺(jué)學(xué)習(xí)、不斷提高、積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，每位都能熟練操作計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的操作；每位教師都能制作多媒體教學(xué)課件。讓現(xiàn)代教育媒體在廣大教師的手中體現(xiàn)價(jià)值。

4、加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)。

加強(qiáng)學(xué)生信息技術(shù)教學(xué)。嚴(yán)格按照省計(jì)算機(jī)教材和新課標(biāo)的要求，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)操作能力和應(yīng)用水平。使學(xué)生能利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，不斷豐富知識(shí)，擴(kuò)展視野。

（四）搭建適應(yīng)新課改要求的教育教學(xué)模式

先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備、設(shè)施能為學(xué)生開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)探究構(gòu)建良好環(huán)境，為檢測(cè)教學(xué)效果、教學(xué)水平提供技術(shù)保證。要充分發(fā)揮信息技術(shù)便捷的特點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)資源豐富的優(yōu)勢(shì)，極大地提高教學(xué)過(guò)程的信息含量、科技含量、教學(xué)效率和質(zhì)量，從而實(shí)現(xiàn)真正意義上的教學(xué)手段現(xiàn)代化，與新課改相結(jié)合突出課程開(kāi)發(fā)這個(gè)重點(diǎn)，抓好資源利用。

1.注重課程資源的開(kāi)發(fā)與利用。課改一線教師為了教學(xué)需要，要充分利用學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室、多媒體網(wǎng)絡(luò)，廣泛參閱有關(guān)新課改書(shū)刊文獻(xiàn)資料，進(jìn)行課程資源開(kāi)發(fā)，利用學(xué)校現(xiàn)有的現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教學(xué)“三維目標(biāo)”。

2.加大課改調(diào)研和實(shí)驗(yàn)研討的力度。學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組及督查小組的成員要經(jīng)常深入課堂進(jìn)行聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，指導(dǎo)教師在教學(xué)的實(shí)踐性、開(kāi)放性、生活性上下功夫。對(duì)照新課標(biāo)對(duì)教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方式、利用多媒體優(yōu)化課堂教學(xué)等幾個(gè)方面進(jìn)行重點(diǎn)研討，及時(shí)整改。并根據(jù)調(diào)研中出現(xiàn)的一些新情況、新問(wèn)題，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)新課改實(shí)驗(yàn)研討會(huì)，共商實(shí)驗(yàn)困惑，提出解決問(wèn)題的具體措施，對(duì)教師在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中摸索出的一些好的經(jīng)驗(yàn)做法及時(shí)交流、總結(jié)、推廣、運(yùn)用。

3.積極探索構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主探究的新方式。先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備、設(shè)施要為學(xué)生開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)探究構(gòu)建良好環(huán)境，為檢測(cè)教學(xué)效果、教學(xué)水平提供技術(shù)保證。要充分發(fā)揮信息技術(shù)便捷的特點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)資源豐富的優(yōu)勢(shì)，極大地提高教學(xué)過(guò)程的信息含量、科技含量、教學(xué)效率和質(zhì)量，從而實(shí)現(xiàn)真正意義上的教學(xué)手段現(xiàn)代化。注重信息技術(shù)與新課程學(xué)科教學(xué)的整合，加強(qiáng)校本課程研發(fā)工作。要積極探索構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主探究的新方式。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)的研究，通過(guò)不斷探究新問(wèn)題，探索新手段、發(fā)現(xiàn)新規(guī)律、尋求新突破。經(jīng)過(guò)多年的探索和與同行的交流，將信息技術(shù)與課程整

合歸為以下環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)施：課件制作，網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用，專題性學(xué)習(xí)網(wǎng)站。這幾種形式互相補(bǔ)充，有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建信息技術(shù)與課程整合的課程體系。學(xué)生通過(guò)專題性學(xué)習(xí)網(wǎng)站進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，師生通過(guò)信息平臺(tái)互相研討教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得生動(dòng)。

要充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在各個(gè)學(xué)科開(kāi)展主題探究性學(xué)習(xí)。在課程內(nèi)容選擇、教學(xué)方式方法和教學(xué)評(píng)價(jià)中，都要分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的影響，為發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力創(chuàng)造適宜的環(huán)境。傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生依賴教師的組織、安排和要求學(xué)習(xí),處于被動(dòng)地位?，F(xiàn)代教學(xué)媒體作為教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要因素，要改變學(xué)生對(duì)教師的依賴程度。學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中有教學(xué)課件、錄像帶、錄音帶、光盤(pán)、資料庫(kù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的幫助，知識(shí)來(lái)源渠道多了、豐富了，學(xué)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容、進(jìn)度就可以自己掌握，由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)探求,學(xué)生的主體地位就會(huì)得到進(jìn)一步體現(xiàn)。

新課程改革中推出了一個(gè)新的課程——研究性學(xué)習(xí)。就是通過(guò)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)來(lái)研究性學(xué)習(xí)，我們要為學(xué)習(xí)小組的課題開(kāi)展提供廣闊的天地，如讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找研究性學(xué)習(xí)所需資料，寫(xiě)出研究性學(xué)習(xí)報(bào)告，并把研究性學(xué)習(xí)報(bào)告發(fā)布在網(wǎng)上，這樣既擴(kuò)大了宣傳教育的范圍，也培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神。