第一篇：中學教育信息化發(fā)展規(guī)劃(2015年—2018年)

中學教育信息化發(fā)展規(guī)（2015—2018年）

為加快我校教育信息化建設(shè)步伐，全面提高學校教育信息化水平，大力推進信息化校園創(chuàng)建工作，結(jié)合我校教育信息化發(fā)展實際，特制定本發(fā)展規(guī)劃。

一、指導思想

以深入學習實踐科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅持以人為本，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念、創(chuàng)新發(fā)展模式、提高發(fā)展質(zhì)量，推動我校教育信息化的蓬勃發(fā)展，以數(shù)字化教學平臺和校園信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為基礎(chǔ)，以推進教育信息化應用及教育教學資源庫開發(fā)為重點，以信息化管理體制和人才隊伍建設(shè)為保障，深入學習現(xiàn)代教育思想和理論，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施，注重實效，著力培育我校發(fā)展的信息化整體優(yōu)勢，為深化課程改革、全面推進素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量、加快教育現(xiàn)代化建設(shè)提供技術(shù)支持。

二、基本原則

1、統(tǒng)籌規(guī)劃、適度超前。教育信息化是一項系統(tǒng)工程，以前瞻的目光和改革的思路，從總體需要出發(fā)，適度超前規(guī)劃，做到科學論證、統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一標準，防止重復建設(shè)，避免浪費，提高整體效益。

2、分批投入，軟、硬件并重。根據(jù)學校實際情況選擇合理的方式進行建設(shè)。在統(tǒng)一規(guī)劃指導下，分步實施，分批投入，加快建設(shè)步伐。同時，重視軟件投入，使軟件的投入比例逐步上升，努力使軟件和硬件投入比例逐步接近1:1。

3、應用為主，資源共享。充分實現(xiàn)資源共享是信息化系統(tǒng)建設(shè)的目標，應用水平和效果是信息化水平的直接體現(xiàn)，堅持以應用為核心，加強數(shù)字化教學平臺和教育教學資源庫的建設(shè)，做到資源共享。

4、加強培訓。積極開展教師的教育技術(shù)能力校本培訓，開設(shè)教師切實需要的培訓課，進一步提高我校教師特別是青年教師的教育技術(shù)能力。

三、發(fā)展目標

（一）總體目標

學校信息化基礎(chǔ)設(shè)施基本滿足教育教學需求；校園信息化領(lǐng)導力、學科教師的教育技術(shù)能力進一步提升；學生信息技術(shù)創(chuàng)新實踐活動有效促進學生發(fā)展成長；信息技術(shù)在教育教學中的應用更為普遍，數(shù)字化教學資源更加豐富，教學質(zhì)量增長方式不斷優(yōu)化；信息化隊伍的技術(shù)支持與應用創(chuàng)新能力明顯增強；教育信息化評價機制不斷完善，制度體系更加健全，基本形成我校特色的教育信息化發(fā)展模式。

（二）具體目標

1、硬件建設(shè)（1）逐步升級網(wǎng)絡配置不達標的計算機，保證信息技術(shù)課教學的需要和課堂教學的需要。

（2）三年內(nèi)建成功能較為齊全的校園網(wǎng)，加強校園網(wǎng)的管理，過濾有害信息，為青少年創(chuàng)造健康文明的網(wǎng)絡環(huán)境。

（3）學校將協(xié)調(diào)資金給每個教室裝配多媒體。

（4）增配圖書，三年內(nèi)達到上級規(guī)定要求，同時建立網(wǎng)上查閱系統(tǒng)和電子書查閱系統(tǒng)。

（5）籌集資金，購置音體美器材設(shè)備，基本滿足教學要求。

2、軟件建設(shè)

（1）建設(shè)具有本校特色的教學資源庫。教學資源的開發(fā)和建設(shè)要堅持“統(tǒng)籌規(guī)劃、分工合作、共建共享”的原則，充分發(fā)揮骨干教師和一線教師的作用，健全資源建設(shè)、應用、管理制度，制定教學資源征集、篩選、開發(fā)和獎勵等措施，充分調(diào)動教師參與教學資源建設(shè)的積極性。

（2）逐步購置必要的網(wǎng)絡管理、教學應用軟件，以滿足教育教學活動的需要。

（3）建立教師教研博客群，加強網(wǎng)絡教研。

3、隊伍建設(shè)

（1）加強對教師的信息化能力培訓，提高教師駕馭信息化的水平。完成計算機中、高級培訓，同時加強校內(nèi)培訓，開展課件制作比賽，積極參加上級組織的電子作品比賽。

（2）以活動推動信息技術(shù)的應用與研究，堅持開展信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀課件和優(yōu)秀論文評選活動，提高教師對信息技術(shù)的重視程度和應用能力。

四、具體措施

第一步：加強信息技術(shù)與德育、教學的整合推進教育教學現(xiàn)代化。

（1）學校將組織有關(guān)德育骨干、學科骨干教師與信息技術(shù)教師組成課題組，開展利用信息技術(shù)提高德育、教學成效的專題研究。為了有效促進研究工作的開展，學校將通過請進來、走出去的方式加強師資的培訓，并且有計劃有組織的開展研究活動。通過一個周期的研究，能為全校教師利用信息技術(shù)加強學生的德育工作和教學工作積累一定的經(jīng)驗，創(chuàng)造良好的條件。

（2）學校繼續(xù)引導教師充分利用信息技術(shù)開展堂課教學，努力發(fā)揮學?，F(xiàn)有多媒體教室的作用。要鼓勵教師積極參加上級有關(guān)部門組織開展的信息技術(shù)與學科教學的競賽活動，力爭在活動中取得較好的成績。加強與兄弟學校的合作，積極探索利用信息技術(shù)開展堂課教學的有效方法與途徑。學校定期開展以信息技術(shù)為主要載體的課堂教學觀摩研討活動，定期組織開展優(yōu)秀自制課件評比活動，調(diào)動教師運用信息技術(shù)開展課堂教學的積極性。第二步：以校園網(wǎng)為平臺繼續(xù)推進學校管理的網(wǎng)絡化

校園網(wǎng)建設(shè)是體現(xiàn)學校教育信息化水平的一個重要標志。加強校園網(wǎng)建設(shè)，是全面推進學校管理現(xiàn)代化、學生學習信息化、促進教師專業(yè)成長的重要的途徑。

（1）建設(shè)好學校博客，進一步將資源分類設(shè)置使之更科學合理、便于操作、內(nèi)容豐富；二要使博客責任到人，落實到位，豐富博客的內(nèi)容，進一步提升博客的吸引力；三要建立監(jiān)督機制，對博客內(nèi)容和更新速度等進行有效的監(jiān)管；四要鼓勵教師在學校博客上發(fā)布相關(guān)的信息，如校園動態(tài)、教學資源、學生習作等。

（2）建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展平臺。讓教師專業(yè)發(fā)展平臺成為體現(xiàn)教師專業(yè)成長過程的平臺，成為激勵教師自主發(fā)展的平臺，成為促進相互交流、促進共同提高的平臺。要求信息管理人員開發(fā)出“教師專業(yè)發(fā)展平臺”，所有教師要定期充實該平臺內(nèi)容。同時，骨干教師和優(yōu)秀教師必須建立個人博客。

（3）要保證信息課正常開展。信息科教師要認真制定學期教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課，努力提高課堂教學效率，確保圓滿完成教學任務，不斷提高學生的上網(wǎng)學習能力。

第三步：以規(guī)范管理為抓手切實提高學校信息化設(shè)備的使用效益。

（1）加強信息化設(shè)備的管理和維護。學校信息化設(shè)備要專人負責管理，專人負責維護，確保正常使用。加強學生機房的管理和維護，要保障有足夠的電腦用于課堂教學，學生進入教室活動必須在教師的陪同下進行。

（2）加強網(wǎng)絡管理，維護網(wǎng)絡安全。積極實施《校園網(wǎng)管理制度》，以充分發(fā)揮網(wǎng)絡的作用，更好的服務于教育教學。引導學生正確使用網(wǎng)絡學習資源，遠離網(wǎng)吧游戲。努力提高學校網(wǎng)絡安全的管理水平，制定《校園網(wǎng)安全防范措施》，加強網(wǎng)站的安全防控，利用殺毒軟件對全校計算機的病毒發(fā)病情況進行監(jiān)控，及時查、殺病毒，減少校園網(wǎng)內(nèi)病毒的傳播，保證學校網(wǎng)絡暢通。（3）制定學校信息化建設(shè)中相關(guān)規(guī)章制度，努力使教育信息化真正成學校發(fā)展、教師成長、學生進步的有效載體，成為現(xiàn)代學校管理、教師成長不可或缺的良好平臺。

（4）加強學校信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。根據(jù)學校信息化建設(shè)的實際需要分步購買各種正版教育教學軟件，加大軟件的投入比例，用足用好教育信息化經(jīng)費。

五、組織管理

（一）教育信息化管理與領(lǐng)導

1、學校建立以校長為組長的學校信息化領(lǐng)導小組，由各相關(guān)負責人組成。臨潼區(qū)徐楊高級職業(yè)中學電教工作領(lǐng)導小組 組 長： 副組長： 組 員：

2、教育信息化領(lǐng)導小組的職責為制定發(fā)展規(guī)劃、計劃、籌措經(jīng)費，制定有關(guān)政策、措施、協(xié)調(diào)各部門共同工作，檢查、評估、督促教育信息化工作的開展。

3、成立學校教育信息化技術(shù)教研組，指導學校教育技術(shù)工作。

（二）教育信息技術(shù)應用管理

1、加強網(wǎng)絡管理，加強師生網(wǎng)絡德育教育,同時建立必需要的管理制度。

2、課堂教育信息技術(shù)應用率，采用課時覆蓋率納入教師的課堂教學評估管理。

3、三支隊伍建設(shè)管理

（1）學校分管教育技術(shù)工作的負責人，是學校教育技術(shù)工作的領(lǐng)導者和決策者，也是學校教師開展教育技術(shù)工作的支持者。

（2）學校網(wǎng)絡管理員，是學校教育技術(shù)工作最直接的承擔者，是教師和管理層之間的中介。

（3）學校骨干教師，是學校教育技術(shù)學科帶頭人，是教育技術(shù)課題研究、專題研討的骨干力量。

六、評價體系

評價是工作反饋調(diào)整的重要工具與手段之一，通過自評、互評和機構(gòu)認定，可以及時調(diào)節(jié)我們的工作，進一步提升工作效益。教育信息化建設(shè)項目評價內(nèi)容有：

1、教學環(huán)境設(shè)計評價。

2、資源建設(shè)評價。

3、教師信息技術(shù)水平評價。

4、工作落實評價。

5、教育信息化績效評價。

2015年9月10日

第二篇：教育信息化發(fā)展規(guī)劃

教育信息化發(fā)展規(guī)劃

惠民縣石廟鎮(zhèn)第二中學

學校信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

【 摘要 】 信息化技術(shù)在教育領(lǐng)域的推廣和應用日新月異，學校信息化建設(shè)已成為未來學校教育發(fā)展戰(zhàn)略的制高點。在當前新形勢下，將傳統(tǒng)校園逐步轉(zhuǎn)換為數(shù)字校園已成為迫切需要。為適應這一需求，也為了使我校信息化建設(shè)與應用更進一步，我們本著“統(tǒng)一規(guī)劃、分級負責、分步實施”的原則，以滿足教育教學需要為基本出發(fā)點，根據(jù)我校的實際情況，總體規(guī)劃，分段實施。

信息化的學校，是以學校為對象的信息化、網(wǎng)絡化、可視化和智能化的信息集成與應用系統(tǒng)，它將學校各部門、各學科、各領(lǐng)域的信息通過信息化和計算機處理，并最大程度地集成和利用各類信息資源，快速、完整、便捷地提供各種信息服務，實現(xiàn)學校教學和管理的信息化。信息化技術(shù)在教育領(lǐng)域的推廣和應用日新月異，學校信息化建設(shè)已成為未來學校教育發(fā)展戰(zhàn)略的制高點?，F(xiàn)代信息技術(shù)與現(xiàn)代教育理念相融合，正成為營造新型學校文化的強有力的催化劑，推動著學校教育飛速創(chuàng)新與發(fā)展。信息化給學校教育帶來的變化是多方面的：教育資源的多樣性；學習活動的開放性；學習內(nèi)容的生活化；學習方式的創(chuàng)新性；教學方式的民主化。

讓學生掌握現(xiàn)代信息技術(shù)手段和充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)所蘊含的豐富信息資源充實、豐富學生知識面，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑。在當前新形勢下，將傳統(tǒng)校園逐步轉(zhuǎn)換為數(shù)字校園已成為迫切需要。為適應這一需求，也為了使我校信息化建設(shè)與應用更進一步，我們本著“ 整體規(guī)劃 分步實施 突出應用 逐步完善 ”的原則，以滿足教育教學需要為基本出發(fā)點，根據(jù)我校的實際情況，總體規(guī)劃，分段實施。

一、指導思想

學校信息化的一個重要領(lǐng)域是信息技術(shù)與課程整合，盡管課堂教學存在著一些與生俱來的不足與缺陷。但是，就目前而言，課堂教學，或者說有意義的接受學習仍然是學校教學活動的主要方式，學生通過學校的正規(guī)課程的學習獲得必要的知識和能力是學生發(fā)展的主渠道，因此我們將積極探索學校正規(guī)課程與信息技術(shù)有效整合的作用，同時也將研究學生活動與信息技術(shù)整合的新領(lǐng)域。

二、主要任務

1、進一步改善校園信息化環(huán)境，重點在局域網(wǎng)的優(yōu)化配置。采用適用的網(wǎng)絡管理軟硬件，提高學校網(wǎng)絡安全和管理效率，改善內(nèi)網(wǎng)運行速度。在部分樓層、辦公室構(gòu)建無線網(wǎng)接入設(shè)備，逐步提升校園信息化環(huán)境。

2、通過健全、完善學?，F(xiàn)有的校園網(wǎng)絡、信息技術(shù)設(shè)備管理等管理辦法和制度，形成學校齊全、規(guī)范的信息化實驗規(guī)章制度。

3、建立一個學校的教育資源平臺，把現(xiàn)網(wǎng)站的教育、教學、科研資源重建整理，逐步充實教學資源。形成師生共建，具備校本特色，為廣大師生青睞的資源網(wǎng)站。優(yōu)化組合學?，F(xiàn)有的多媒體、音視頻資源信息儲存，爭取和學校教育平臺整合，為師生提供快速查詢下載的服務。

4、在完善更新學校網(wǎng)站、信息科技學習網(wǎng)站的同時，再建設(shè)幾個主題學習網(wǎng)站和班級主頁、個人網(wǎng)頁的鏈接（以市、縣學科帶頭人為主的學科網(wǎng)站）。為改善目前學校網(wǎng)站信息更新慢的狀況，嘗試在年

級和學科中培養(yǎng)一批老師及學生在信息中心的統(tǒng)一協(xié)調(diào)指導下，對網(wǎng)站相關(guān)模塊的信息更新，加快更新頻率。

5、建設(shè)網(wǎng)站管理平臺，通過相應的管理模塊，實現(xiàn)學校各管理部門利用網(wǎng)站后臺管理，及時發(fā)布、更新學校各類管理信息，提供學校公共基礎(chǔ)數(shù)據(jù)查詢、信息檢索等服務，初步實現(xiàn)學校教育行政管理自動化，提高協(xié)作效率。

6、充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，完善教師網(wǎng)站“我的空間”，建設(shè)具有校本特色的網(wǎng)上存儲、網(wǎng)上交流平臺（網(wǎng)絡公文包），使課件管理、文件傳輸、師生交流的網(wǎng)絡化變?yōu)楝F(xiàn)實，提高教育效益。

7、加強對現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教育教學的研究，探索信息技術(shù)與學科課程的有效整合，創(chuàng)建學習環(huán)境和能充分體現(xiàn)學生主體作用的學習方式。

三、學校近期基本目標

1、加大硬件投入，完善校園網(wǎng)，更新添置計算機。

2、加強軟件建設(shè)。豐富改進學校主頁并定期更新，使學校網(wǎng)站形成較為豐富，具有自身特色的資源庫。

3、加強應用，服務教學。發(fā)揮信息技術(shù)在學校管理中的作用，加快信息技術(shù)與學科教學的整合，開展網(wǎng)絡環(huán)境下學生自主學習的實踐研究，提高學生的數(shù)字化技能。

4、加強校園網(wǎng)建設(shè)。

（1）宣傳了解。

讓教師了解校園網(wǎng)的功能及其對學科教學、認真工作、課件制作與傳輸、資源利用等方面的作用，讓教師受其“誘惑”，享其“便捷”。

（2）加強管理。

制訂校園網(wǎng)管理制度，堅持“為教學服務”的原則，做到定期維護、不斷完善。（如軟件的升級等），確保校園網(wǎng)暢通。

四、學校中、遠期計劃

（一）切實開展信息技術(shù)培訓，提高教師的信息技術(shù)水平和信息素養(yǎng)。、教師全員培訓

只有讓每個教師和學生懂得校園網(wǎng)絡的各項功能和使用方法，才能充分體現(xiàn)校園網(wǎng)絡的價值。對教師的培訓要注重提高培訓質(zhì)量，培訓應做到：

（1）應先易后難。由于教師一般都沒有計算機基礎(chǔ)，按照先易后難，以初級為重點，逐步加深分層次的原則，初級班可開設(shè) Windows xp、Word、IE、電子郵件的使用等課程；提高班可開設(shè) Excel、FrontPage、PowerPoint ；課件制作班可進行 Authorware、flash等的學習；

（2）培訓要有計劃分期分批，保證重點。

（3）精講多練，講練結(jié)合，學用結(jié)合，提高學習興趣。

（二）實現(xiàn)信息技術(shù)與學科教學的整合１、鼓勵教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教學的主要媒體，如：投影儀、實物投影展臺、計算機、多媒體課件、電子白板等，豐富并加強現(xiàn)代教育手段。

２、利用購買和學校自建資源相結(jié)合的方式建立和豐富以多媒體素材、課件為主的學校教學資源庫，充分挖掘和延續(xù)學校無價的教學資源財富。教師間形成良好的協(xié)作關(guān)系，出現(xiàn)教師集體開發(fā)課件，共享課件的好現(xiàn)象。

３、積極倡導學科根據(jù)自身特點開展形式多樣的網(wǎng)絡教學。

五、網(wǎng)絡管理

1、加強對校園網(wǎng)絡管理工作，完善規(guī)章制度。

2、學校經(jīng)常對師生加強網(wǎng)絡安全教育，確保校園網(wǎng)網(wǎng)絡運行高效、有序。

六、開展與信息技術(shù)整合的各項活動，推進學校信息化進程

開展具有學校特色，適合學生個性發(fā)展的整合活動。學校的任何活動，其實都是部門間相互協(xié)作的一個過程，絕對不是獨立的分支，任何一個活動都涉及到學校的方方面面。一次成功的活動，其實就是學校各部門間相互默契配合的體現(xiàn)。信息室在整個活動中應該積極地參謀，指導部門負責人合理選用信息技術(shù)，充分恰當體現(xiàn)學校的信息技術(shù)特色，全面推進學校的信息化進程。

2008年9月12日

第三篇：小學教育信息化發(fā)展規(guī)劃

**小學教育信息化發(fā)展規(guī)劃

為了全面推進學校教育、教學及管理的信息化建設(shè)，進一步提升廣大師生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)素養(yǎng)，提高學校教育信息化的應用水平和效能，錘煉學校信息化辦學特色,爭取學校信息化工作有新的跨越，特制定學校信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃：

一、主要任務

1．進一步改善校園信息化環(huán)境，重點在局域網(wǎng)的優(yōu)化配置。采用適用的網(wǎng)絡管理軟硬件，提高學校網(wǎng)絡安全和管理效率，改善內(nèi)網(wǎng)運行速度，逐步提升校園信息化環(huán)境。

2.建立一個學校的教育資源平臺，把教學、科研資源重建整理，逐步充實教學資源。形成師生共建，具備校本特色，優(yōu)化組合學?，F(xiàn)有的多媒體、音視頻資源信息儲存，爭取和學校教育平臺整合，為師生提供快速查詢下載的服務。

3.加強對現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教育教學的研究，探索信息技術(shù)與學科課程的有效整合，創(chuàng)建學習環(huán)境和能充分體現(xiàn)學生主體作用的學習方式。

二、基本目標

1．加大硬件投入，完善校園網(wǎng)，更新添置計算機 2．加強軟件建設(shè)。豐富改進學校主頁并定期更新，使學校網(wǎng)站形成較為豐富，具有自身特色的資源庫。

3．加強應用，服務教學。發(fā)揮信息技術(shù)在學校管理中的作用，加快信息技術(shù)與學科教學的整合，開展網(wǎng)絡環(huán)境下學生自主學習的實踐研究，提高學生的數(shù)字化技能。

三、網(wǎng)絡管理

1． 加強對校園網(wǎng)絡管理工作，完善規(guī)章制度。2．學校經(jīng)常對師生加強網(wǎng)絡安全教育，確保校園網(wǎng)網(wǎng)絡運行高效、有序。

四、推進校園的網(wǎng)絡環(huán)境建設(shè)

1.繼續(xù)加強網(wǎng)絡教學管理平臺資源庫的共建共享工作，以學校備課組為單位的教學資源庫上傳相關(guān)資源（教學課件、教學素材、教學設(shè)計）。

2.加強網(wǎng)絡管理，維護網(wǎng)絡安全。充分發(fā)揮網(wǎng)絡的作用，更好的服務于教學、服務于教育管理；引導學生正確使用網(wǎng)絡學習資源，遠離網(wǎng)吧、游戲。努力提高學校網(wǎng)絡安全的管理水平，加強網(wǎng)站監(jiān)控，減少校園網(wǎng)內(nèi)病毒的傳播，保證學校網(wǎng)絡暢通。

五、建立教師信息化技能的評價機制

商討并建立較合理的教師信息化技能的評價機制，確保教師自覺學習、應用信息化技能，讓信息化設(shè)備更充分地為教學服務。

六、充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的作用 1．應用情況

隨著我校電教工作的進一步開展，軟硬件設(shè)施的完善，電教工作的使命正逐步發(fā)展為展現(xiàn)學校風采、提高學生綜合素質(zhì)的一線工作。本學期我校繼續(xù)以服務教學為目標，以“信息技術(shù)與學科整合”課題研究為抓手，在課堂實踐教學中合理運用信息技術(shù)設(shè)備，積極探討解決課改過程中出現(xiàn)的問題；同時將現(xiàn)代教育信息化手段運用在學校構(gòu)建教學、科研一體化的組織網(wǎng)絡中，通過班班通平臺、家校通等工程的全面實施，進一步提升了我校信息化建設(shè)的經(jīng)濟效益、社會效益，讓老師、家長能夠體驗到信息化給生活、工作、學習帶來的巨大變化，創(chuàng)出了學校信息化特色，有效提高了教育教學質(zhì)量。

2．電教設(shè)備的使用情況

加強教育教學研究，促進信息技術(shù)與課程整合。有序開展信息技術(shù)與學科課程整合研究的教學研討活動，使電教室、電腦室成為教師、學生學習活動的理想場所。目前班級多媒體使用要求、網(wǎng)絡教室使用條例落實到位，硬件設(shè)備使用情況穩(wěn)定、良好。

3．學校網(wǎng)絡的建設(shè)情況

繼續(xù)組織收集、整合現(xiàn)有的各種電子音像教育資源及網(wǎng)絡資源構(gòu)建學校資源庫，建立自己獨立的資源中心，七、協(xié)助學校各部門開展與信息技術(shù)整合的各項活動，推進學校信息化進程

協(xié)助各部門開展具有部門特色，適合學生個性發(fā)展的整合活動。學校各部門的任何活動，其實都是部門間相互協(xié)作的一個過程，絕對不是獨立的分支，任何一個活動都涉及到學校的方方面面。一次成功的活動，其實就是學校各部門間相互默契配合的體現(xiàn)。信息室在整個活動中應該積極地參謀，指導部門負責人合理選用信息技術(shù)，充分恰當體現(xiàn)學校的信息技術(shù)特色，全面推進學校的信息化進程。

小學

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第四篇：教育信息化三年發(fā)展規(guī)劃

教育信息化三年發(fā)展規(guī)劃

一、學校信息化現(xiàn)狀

1．2012年我校遷入了新校址，校園網(wǎng)也相應建成，并且實現(xiàn)了“班班通”建設(shè)。

2.老師辦公室都配備和可以連接網(wǎng)絡的電腦，專任教師達到每人1臺電腦，而且統(tǒng)一了配置，但是隨著網(wǎng)絡終端的不斷增加，隨著軟件的不斷升級，大部分老師的計算機出現(xiàn)了網(wǎng)絡運行緩慢等急需解決的問題。

3.1—6年級開設(shè)25個教學班，專用教室和功能教室17個（音樂2計算機2美術(shù)1勞技1舞蹈1寫字1科學1圖書閱覽室1錄播教室1資源教室1少隊室1醫(yī)務室1體質(zhì)測試室1心理咨詢室1，校園電視臺1；綜合活動室2）。

4.學?，F(xiàn)有學生電腦室2個，電腦80臺，流動電腦室1個，筆記本電腦40臺，達到生均1臺/10人，教室、專室全部電子白板、實物投影，校園廣播系統(tǒng)覆蓋校園，生均教學儀器達標，資產(chǎn)值754萬元，生均8107元。

5．干部、教師具備較好的信息技術(shù)應用水平。專任教師全部達到大專以上學歷，全部經(jīng)過信息技術(shù)方面的培訓，能熟練使用多媒體教學設(shè)備進行教學，能獨立制作課件，能熟練使用資源庫上傳、下載資源應用于教學，能熟練搜索使用網(wǎng)絡資源，能夠利用網(wǎng)絡進行交流、研討。

6.校園基本實現(xiàn)了視頻全監(jiān)控,尤其是操場、大門口等重要場所。7.網(wǎng)管員經(jīng)過專門培訓，對網(wǎng)絡管理、網(wǎng)站建設(shè)、設(shè)備維護、各種應用系統(tǒng)使用比較熟悉。

二、學校信息技術(shù)應用情況

1.網(wǎng)站建設(shè)。我校已經(jīng)建有自己的網(wǎng)站，掛靠在密云縣信息中心的服務器上，從而方便了校外對網(wǎng)站運營的管理和訪問（網(wǎng)址：tyxx.miyunedu.net）。網(wǎng)站的 訪問速度比較流暢，運營也比較便利。內(nèi)容涵蓋管理、教學、科研、黨務、工會等多方面內(nèi)容。能起到信息發(fā)布、宣傳展示、交流研討等作用，也能體現(xiàn)出網(wǎng)站更新快、容量大的特點。

2.學校計算機在密云教委信息中心的安排下，統(tǒng)一安裝了瑞星殺毒軟件客戶端，從而保證了學校校園網(wǎng)的運行安全。

3.CMIS管理系統(tǒng)。在學籍管理員的努力下，北京市的cmis學籍管理云平臺，在我校發(fā)揮了應有的作用，為學籍管理提供了一個穩(wěn)定、便捷的“抓手”。

4.資源平臺。每位專任教師有自己的賬號，并完成了賬號的統(tǒng)一認證，隨時能夠上傳和下載資源，形成健全的上傳、審核、下載機制，效果較好。

5.辦學條件管理系統(tǒng)。專人負責管理，學校全部財產(chǎn)信息納入該系統(tǒng)，并可隨時更新、查詢，方便學校管理。

6.視頻點播系統(tǒng)。已經(jīng)建立視頻點播系統(tǒng)，通過學校大型活動、重要德育活動的直播，為學校的教育教學提供了一個新的高效平臺。

7.圖書管理系統(tǒng)。學校運用該系統(tǒng)管理全部圖書，專人管理，效果較明顯。8.校園廣播系統(tǒng)。通過上學期對原有的系統(tǒng)的升級改造，新系統(tǒng)依托校園網(wǎng)絡系統(tǒng)，在原有的學校課間操、眼保健操、集會時的廣播功能外，又實現(xiàn)了校園內(nèi)多地點的校園廣播。

9.校園安全監(jiān)控系統(tǒng)。實時記錄學校校門、操場、教學樓各層等學生主要活動場所的影像資料?？梢员Ａ粢粋€月的錄像資料。

三、學校信息化未來發(fā)展目標

（一）總目標

圍繞“育人至上，發(fā)展為本”的辦學宗旨，到2018年，以信息化、數(shù)字化校園建設(shè)為核心，建立科學、豐富的教育教學資源庫；培養(yǎng)造就一支掌握現(xiàn)代教育理論和教育信息技術(shù)的師資隊伍；建立較為完善的教育信息化管理體系；保障硬件正常運行，進一步提升信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、管理水平，最終實現(xiàn)學校的全面信息化。

（二）階段目標 第一階段：（2016年）

建設(shè)目標：圍繞“育人為先，育才為重，承繼民族傳統(tǒng)，打造文明和諧校園”辦學目標，完善校園網(wǎng)絡建設(shè)。

（一）重視對教師信息技術(shù)的培訓

對教師隊伍培訓的著力點放在任課教師上，更大力度的培訓年輕的任課教師。

我校是新建校，所以學校規(guī)模近兩年增長的比較快，隨之年輕教師隊伍也增長的比較快，學校的硬件資源也比較統(tǒng)一。無論是專用教室還是普通班級，都配備了多媒體設(shè)備，配備了白板。如何讓這些硬件設(shè)備發(fā)揮更大的作用，是我們培訓年輕任課教師的重點。

2016年我們計劃每兩周安排一次信息技術(shù)培訓，培訓多媒體設(shè)備的簡單維護；培訓如何操作使用白板。

針對學籍管理的進一步信息化，2016年我們還計劃每學期至少安排2次以上的北京市學籍管理cmis云平臺的使用培訓，使學籍管理cmis云平臺系統(tǒng)更好地為我校的教育教學服務，為我學校領(lǐng)導制定計劃，提供有效的數(shù)據(jù)支撐。

（二）加強硬件投入，使“軟硬”兩手都要硬 隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，為教學服務的應用軟件不斷升級，不斷地附加更多的人性化的功能，但隨之而來的是硬件資源還是三年前的配置，計算機運行速度慢的弊端，越來越彰顯出來，如何解決這個矛盾，我校計劃在2016年除了不斷優(yōu)化軟件資源外，還想加大硬件資源的投入，為了提高上網(wǎng)速度，我們想：增加每臺教師機的配置，把內(nèi)存由原來的4g提高到10g，多媒體計算機的內(nèi)存由2g提高到4g。

（三）重視校園網(wǎng)站的建設(shè)

學校的網(wǎng)站，在某種程度上說，一個學校的校園網(wǎng)就是一個學校的門面，目前，我校的網(wǎng)站存在著頁面比較單一，欄目設(shè)置還需優(yōu)化，網(wǎng)頁內(nèi)容更新沒有規(guī)范化等需要提升的空間。

為此，2016年計劃對學校的網(wǎng)站，進行一次徹底的改版，改版后，爭取讓我校的網(wǎng)站頁面設(shè)計更加靚麗，更加人性化；欄目設(shè)置能夠更加彰顯我們民族小學辦學特色，資源更新更加便利。

（四）進一步提高“布谷鳥”軟件的使用效果近兩年我校在進行簡單的信息溝通時，基本上使用的是“布谷鳥”軟件，不可否認，這個軟件和我校原來使用的“信使”和飛秋，存在著可以多用戶；可以留存時間比較長的優(yōu)勢，但是，使用中也存在著，版本多（有的老師是2012版的；有的是2013版的等本），因為基本設(shè)置的差異，造成有的信息不能及時傳達給教師。有的分組還不是很規(guī)范等不盡人意的地方，所以，2016年，我校想進一步規(guī)范布谷鳥軟件的設(shè)置，從而，提升這個軟件的使用效果。

第二階段（2017年）：

建設(shè)目標：完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，基本實現(xiàn)信息技術(shù)與學校各項工作有機整合，資源共享，基本實現(xiàn)從環(huán)境、資源到活動的數(shù)字化。

（一）教師的培訓工作不放松

在原有培訓的基礎(chǔ)上，2017年我校想把對老師培訓的重點放在音視頻的錄制、采集、剪輯、導出等相關(guān)操作上。

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，音視頻技術(shù)在課堂教學中，越來越發(fā)揮了無可替代的作用，一節(jié)語文課中，一段采訪視頻使學生在愉悅的氣氛中，理解了課文。如何讓教師充分運用這些技術(shù)，還是要對教師進行定期的培訓。

音視頻錄制的培訓重點放在便攜式，手持dv機的操作使用上。

音視頻剪輯軟件的培訓重點放在繪聲繪影的使用上，年輕的任課教師，培訓的重點放premiere上。

（二）繼續(xù)加大硬件資源的投入改造

在2016年硬件資源投入不放松的基礎(chǔ)上，2017年把硬件資源的投入還要增大，增大的部分是單反相機；便攜式高清攝像機；高配置的視頻編輯的計算機。

（三）改造視頻點播和直播系統(tǒng)

我?，F(xiàn)有的視頻點播和直播系統(tǒng)，分辨率比較低，網(wǎng)絡速率也比較慢。為此，我們計劃在2017年對我校的校園點播和直播系統(tǒng)，進行徹底的升級改造。計劃高清模式的點播和直播系統(tǒng)。

除有專任的教師負責校園電視臺的點播和直系統(tǒng)外，從現(xiàn)在著手培養(yǎng)，到2017年，我校計劃建成高水準的學生小記者隊伍。

第三階段（2018年）

建設(shè)內(nèi)容：1.開展管理數(shù)字化建設(shè)：（1）建立教師在線考評系統(tǒng)和師生成長記錄；（2）建設(shè)教學管理平臺，包括網(wǎng)上排課、選課、備課、上課、評課等，并在線輔導和交流。

2.開發(fā)和完善校園門戶網(wǎng)站的學生在線學習、和骨干教師在線授課等各項功能，集成學校各種信息資源，及時、有效地提供各類信息服務。并以學校門戶網(wǎng)站為主要載體，實現(xiàn)校務公開，融合信息、資源、研修、博客等分類應用，成為學校對外宣傳的主要窗口。

3.加強特色建設(shè)：（1）結(jié)合學校民族教育特色進行數(shù)字化的校本課程建設(shè)。（2）進行特色社團建設(shè)，建設(shè)榮譽庫、社團學生信息庫、技巧在線學習、測試、展示等項目。

4.著重加強校園網(wǎng)資源建設(shè)和各項軟件的應用和管理，發(fā)揮其最大功能，提高各項效益。(1)發(fā)揮骨干教師和各教研組的輻射作用，實現(xiàn)不同的數(shù)據(jù)，不同的形式（教研、課例、展示等），形成不同的成果（各類資源）。（2）發(fā)揮特色社團的帶動作用（如馬頭琴電子校本教材的使用，民族體育、藝術(shù)群體項目的網(wǎng)上開展等）。（3）發(fā)揮校園電臺的應用，豐富資源，使學生養(yǎng)成良好習慣。

四、學校軟硬件建設(shè)規(guī)劃

（一）學校數(shù)字化管理

如果能夠把學校的各項管理利用信息技術(shù)手段加以實施，將會提升我校的管理水平。我們準備從以下幾個方面開展：

1.校園一卡通：通過CMIS的學生卡實現(xiàn)學校內(nèi)部所有活動的記錄，對學生進行有效管理并及時與家長溝通，家校協(xié)作共同教育好學生。

（1）門禁系統(tǒng)

學生進入校門要進行刷卡，根據(jù)學生的刷卡自動進行考勤記錄，并記錄下學生遲到、早退等信息，作為學生的一項考核標準。而且在學生刷卡進入學校的同時會向家長的手機發(fā)送一條信息，告知學生已經(jīng)進入學校。學生出校時同樣會發(fā)送信息告知家長，從而使家長對學生的在校情況及時準確的掌握。

（2）圖書管理系統(tǒng) 用學生卡來代替現(xiàn)在使用的圖書借閱證，通過刷卡進入圖書室進行圖書借閱，并記錄下借閱的時間和書籍的名稱，并能即時生成圖書借閱統(tǒng)計表，對每個班、每個學生的圖書借閱情況都能夠?qū)崟r查詢，一目了然。

（3）機房使用管理系統(tǒng)

我們會定時進行學校機房的開放，通過學生卡對學生進行身份認證和記錄，并設(shè)定好學生的使用時間，當學生使計算機的時間超過設(shè)定則會提前5分鐘進行提示，到時后計算機會自動鎖定并提示到時。

2.教務管理平臺：通過此平臺實現(xiàn)對學校教務工作的數(shù)字化管理。

（1）教師在線考評系統(tǒng)

實現(xiàn)學校教師考評評價的網(wǎng)上管理，包括考評評價指標配置、教師個人工作情況錄入、教師個人工作情況匯總、所有教師工作情況統(tǒng)計。本應用錄入的信息以及最后得到的考評評價結(jié)果，可作為指導教師考核評優(yōu)的依據(jù)，同時也為管理者在教師隊伍建設(shè)上提供數(shù)據(jù)輔助。

（2）師生成長記錄

①教師成長記錄：學校對于教師的檔案往往只是記錄一些基本信息，而對于教師的入職后的一些個人發(fā)展變化數(shù)據(jù)很少記錄，本應用全程全面記錄教師的發(fā)展過程，真實反映教師的專業(yè)成長歷程，為學校對教師的管理提供持續(xù)的原始檔案資料，同時為每個教師保存了一份詳細的個人成長記錄。對教師和管理者，能清晰地反映教師一段時期內(nèi)在某一領(lǐng)域成長的軌跡和發(fā)生的變化，實現(xiàn)教師發(fā)展和學校發(fā)展的和諧統(tǒng)一，同時為學校對教師的管理提供持續(xù)原始的檔案資料。

②學生成長記錄：集中反映學生在學習、生活、思想方面的情況，進而達到激勵學生進步、提高思想品德等各方面素質(zhì)的目的，是學生在成長過程中不斷學習、實踐、積累進步的個性化的鮮活的歷史見證，是全方位記錄和展示學生的真實情況的材料匯集，全面記錄學生從入校到畢業(yè)的學習生活點滴，建立完善的學生成長電子檔案。

學生成長檔案主要功能點：

基本信息：從學籍管理系統(tǒng)中獲取數(shù)據(jù)，并可以與CMIS進行數(shù)據(jù)交換。

學習版塊：

上課回答問題情況：由任課教師記錄。

作業(yè)完成情況：非網(wǎng)上作業(yè)的完成情況由相應教師來記錄，網(wǎng)上作業(yè)的完成情況通過網(wǎng)上作業(yè)系統(tǒng)直接獲取無需人工記錄。

考試成績

實踐版塊：由活動組織者或?qū)W生自己來填寫，學生填的要經(jīng)過相關(guān)人員比如輔導老師，班主任等來審核。

特長版塊：記錄學生特長發(fā)展情況。收獲版塊：獲獎情況，證書，榮譽。

好人好事：由德育教師或班主任記錄學生的好人好事。（3）在線排課系統(tǒng)

課系統(tǒng)主要是利用一些預設(shè)好的排課規(guī)則的限制，輔助排課教師進行課表編排。在此過程中，排課教師的思想是主體，系統(tǒng)主要提供各種不同的排課展現(xiàn)方式（包括學校大課表、班級課表、教師課表、同頭課表等），排課規(guī)則限制等來幫助教師完成學?？傉n表的編排，這樣排出的課表才是學校最需要的，也是最合理的，而不至于進行多次修改。

3.建立常規(guī)管理版塊：使學校管理常態(tài)化、數(shù)字化、易操作化。

在校園網(wǎng)上及時公布相關(guān)工作的內(nèi)容標準和檢查結(jié)果，最主要的是開發(fā)出能夠通過網(wǎng)絡進行學校管理與檢查將結(jié)合的評價系統(tǒng)，使教師和學生能夠及時看到自己的優(yōu)點和不足，以便加以改正，并能進行橫向和縱向的比較。

4.實施校園OA辦公系統(tǒng)建設(shè)工作：整合通知的接收功能，提高辦公效率，嘗試校園低碳無紙辦公。

（1）節(jié)省學校的辦公費用支出。將傳統(tǒng)的紙張?zhí)顚戇^程電子化，尤其是復印、打印和辦公用紙費用，真正實現(xiàn)無紙化辦公，是學校實現(xiàn)管理現(xiàn)代化的標志。

（2）建立學校內(nèi)部的通信平臺。建立學校內(nèi)部的郵件系統(tǒng)和即時通信系統(tǒng)，使學校內(nèi)部的通信和信息交流快捷通暢。

（3）建立學校信息發(fā)布的平臺。在學校內(nèi)部建立一個有效的信息發(fā)布和交流的場所，例如電子公告、電子論壇、電子刊物，使內(nèi)部的規(guī)章制度、重要信息、教學交流、公告等能夠在學校內(nèi)部得到廣泛的傳播，（這些內(nèi)容只希望本校的老師知道，所以在校園網(wǎng)上傳遞不太方便）這樣老師們就能夠隨時清楚學校的動態(tài)，也可以清楚自己的工作方向。

（4）實現(xiàn)工作流程的自動化。變革了學校傳統(tǒng)紙質(zhì)公文辦公模式，學校內(nèi)外部的收發(fā)文件、文件管理、檔案管理、報表傳遞、各種通知等均采用電子起草、傳閱、歸檔等電子化流轉(zhuǎn)方式，提高辦公效率，實現(xiàn)無紙化辦公。利用快速而廉價的網(wǎng)絡傳遞手段，發(fā)揮信息共享功能來協(xié)調(diào)學校內(nèi)各部門的工作，減少工作中的復雜環(huán)節(jié)。

（5）實現(xiàn)文檔管理的自動化?？墒垢黝愇臋n（包括各種文件、知識、信息）能夠按權(quán)限進行保存、共享和使用，并有一個方便的查找手段。文檔管理自動化使各種文檔實現(xiàn)電子化，通過電子文件柜的形式實現(xiàn)文檔的保管，按權(quán)限進行使用和共享。實現(xiàn)文檔管理自動化以后，對于新來的教師，只要管理員給他注冊一個身份文件，給他一個口令，他自己進入系統(tǒng)就可以看到這個學校積累下來的東西，只要他的身份符合權(quán)限可以閱覽的范圍，他自然而然都能看到，這樣他很快便能了解我們的學校。

（6）輔助辦公。它牽涉的內(nèi)容比較多，像會議管理、車輛管理、辦公用品管理、圖書管理等與我們?nèi)粘Ｊ聞招缘霓k公工作相結(jié)合的各種輔助辦公，實現(xiàn)了這些輔助辦公的自動化。

（二）課堂教學輔助 1.統(tǒng)一身份認證

資源管理與運用是數(shù)字化校園建設(shè)的基礎(chǔ)。隨著各種應用平臺的不斷增加，統(tǒng)一身份認證已經(jīng)變得越來越重要，因此我校充分運用密云縣教委信息中心為我們量身定做的教育資源平臺統(tǒng)一認證功能，實現(xiàn)了本校資源庫、縣級網(wǎng)站平臺和市級平臺的部分統(tǒng)一認證。

在盡量使用已有資源的思想指導下，我們更會和信息中心合作，逐步完善統(tǒng)一認證系統(tǒng)，實現(xiàn)校內(nèi)（全部）、校外（部分）應用的單點登錄。但是這個統(tǒng)一認證系統(tǒng)只針對于教師的應用，而在數(shù)字化校園的使用過程中，學生也是一個更大的部分，因此我們要實現(xiàn)該認證系統(tǒng)與CMIS數(shù)據(jù)的整合，學生的數(shù)據(jù)會自動從CMIS中獲取，為數(shù)字校園的所有用戶提供 統(tǒng)一的身份確認與權(quán)限交付。

2．師生互動平臺

很多學校會將教師教學和學生在線學習分開來進行建設(shè)，其實這存在一個重復的勞動，其實在一堂課中，你能清楚的分清哪部分是教師的教學哪部分是學生的學習嗎？其實他們本來就是融為一體的，因此我們將這兩部分綜合為師生互動平臺。

（1）資源共享：集教師備課、課件、視頻等多種資源于一體，并將老師們出的各種題目進行分類和難度的化分，隨時可以通過試卷功能從中抽取題目生成試卷，極大的方便了教師。

（2）互動試教學：學生可根據(jù)教師的安排，開展互動式課堂學習、在線作業(yè)、在線測評等活動。教師與學生之間、教師與教師之間、學校與學校之間可以通過平臺快速實現(xiàn)信息共享。（3）網(wǎng)上學習：學生可通過網(wǎng)絡進行學習。查閱教師發(fā)布的教學材料、進行綜合學習。網(wǎng)上學習可以采用課堂同步、數(shù)字圖書閱讀、有聲讀物等多少手段。學生通過網(wǎng)絡完成教師安排的網(wǎng)上試卷、網(wǎng)上作業(yè)。學生日常學習遇到的疑難問題可通過提問的方式給學科教師留言，并可查閱教師的回復。

（4）師生博客設(shè)置：學生的個人博客空間里可以呈現(xiàn)學生成長的所有記錄，包括文字、視頻、圖片等。在個人空間中，學生可以建立自己的標簽，建立富有個性的個人成長檔案；在個人空間中，平臺還提供了通訊錄、短消息、網(wǎng)絡磁盤等應用。學生可以把自己搜集的資源共享，或者與好友分享；學生發(fā)表的博客日志等，教師可以及時進行評價引導，家長、同學也可以留言，發(fā)表自己的看法；同時管理系統(tǒng)可以隨時統(tǒng)計師生博客登陸和信息發(fā)布的數(shù)據(jù)，班主任教師還可以通過班級博客發(fā)布班級管理信息。所有的個人博客空間里的成長記錄都可以在學生畢業(yè)時由系統(tǒng)打包供學生珍藏。

3.落實常規(guī)教學管理數(shù)字化

學校的各項規(guī)章制度及各項教學常規(guī)工作均利用網(wǎng)絡實現(xiàn)學習、落實、評價等作用。把學科目標，把備課、上課、作業(yè)等均實現(xiàn)數(shù)字化管理。如備課方面的各項要求，上課方面的各種活動與資源，作業(yè)方面的各項評比與展示等。把學科質(zhì)量監(jiān)控的計劃、內(nèi)容、結(jié)果數(shù)字化。如：每月一次的口算比賽學生可以進行網(wǎng)絡自測，每學期的英語單詞過關(guān)，學生可以自主進行模擬考核等。

（三）習慣培養(yǎng)協(xié)助

1.在校園網(wǎng)站上增加班級風采板塊。我校每學期會提出一個培養(yǎng)目標，并對各班進行檢查，利用此板塊展示各班學生優(yōu)秀的行為習慣。

2.發(fā)揮校園電視平臺作用

校園電視平臺是學校教育科研的研究成果和學生豐富活動展示的理想窗口，對培養(yǎng)學生良好習慣會有很好的輔助作用。校園電視欄目設(shè)置欄目編輯、上傳下載、點播統(tǒng)計等功能?？梢栽诰€直播課堂，也可以點播已有素材。網(wǎng)站還提供搜索引擎、在線錄制條件環(huán)境。優(yōu)秀教師的課堂風采，微格教學的范例，名家學者的點評講座、學校各項活動等視頻資源都可以上傳到具體的欄目中，是展示和觀摩視頻資源，開設(shè)網(wǎng)上課堂的一個對外展示的理想窗口。

3.家?；悠脚_運用

利用家校平臺實現(xiàn)對學生的習慣培養(yǎng)與校內(nèi)管理，應該實現(xiàn)如下功能：一是讓家長能夠及時獲取學校的教育教學相關(guān)信息及學校新聞活動等信息。二是家長對孩子的基本信息進行集中管理，記錄子女的成長歷程等。三是讓家長查看孩子在校學習情況，比如查看孩子課表，查看孩子考試信息，查看孩子作業(yè)信息，查看孩子成績等等。四是給孩子班主任及任課教師留言并能接收到教師發(fā)過來的信息。五是參與學校調(diào)查問卷活動。

（四）隊伍建設(shè)保障

1.“師德師風建設(shè)”內(nèi)容的數(shù)字化呈現(xiàn)。一是加強經(jīng)常性的教育。利用隔周一次的政治學習、網(wǎng)絡交流等形式在教師群體中大力弘揚“學習師德模范、爭當時代先鋒”的正氣。二是樹立師德典型。通過家長評、學生評、教師評等綜合評價，評出師德先進典型，予以表彰和獎勵，強化正面引導。三是建立機制。面向家長開通校長網(wǎng)絡信箱和投訴電話，暢通家長的投訴渠道，加強外力監(jiān)督。四是加大考核權(quán)重。利用網(wǎng)絡實現(xiàn)師德評價。五是發(fā)揮黨員和骨干示范。利用支部和工會網(wǎng)站，發(fā)揮七彩黨建品牌的作用，帶頭模范執(zhí)行各項規(guī)定、規(guī)范，特別是要自覺拒絕有償家教。六是組織開展好各項主題實踐活動，強化教師職業(yè)道德教育，推進色彩文化建設(shè)。

2.骨干教師引領(lǐng)

我校充分發(fā)揮校內(nèi)教育教學資源，構(gòu)建骨干教師和各教研組展示平臺，并通過校園網(wǎng)的交互功能，實現(xiàn)資源共享，促進干部教師共同成長。

（1）建立骨干教師博客：骨干教師把最優(yōu)資源及時發(fā)布在平臺上共教師們學習交流。如骨干教師展示課視頻；骨干教師帶教計劃、指導記錄；每月一次主題講座；教學經(jīng)驗論文反思等。

（2）學科教研網(wǎng)上活動平臺：為每個教研組建立賬號和相應平臺，隨時提供網(wǎng)上備課、評課、交流等活動，并展示各組活動過程和成果。

3.教師基本功培訓

（1）將教師繼續(xù)教育校本培訓內(nèi)容融入校園網(wǎng)中，實現(xiàn)網(wǎng)上培訓、考核、積分等功能。

（2）開展各項教師信息技術(shù)培訓活動。如教師教學輔助軟件培訓、白板應用系統(tǒng)培訓、微課制作培訓、Apple等終端設(shè)備使用培訓等。

（五）特色社團展示

民族體育和藝術(shù)是我校的特色項目。一是研發(fā)馬頭琴電子教材，學生可通過各項功能輔助學生進行練習。二是增設(shè)社團活動開展、要領(lǐng)學習等板塊，便于教師教學和學生理解。三是進行榮譽展示，把我校參與各項比賽的視頻及榮譽進行網(wǎng)絡展示，提高師生的榮譽感和學校的知名度。

五、工作措施

1.學校成立由校長任組長，副校長為副組長，處室主任和網(wǎng)管教師為成員的現(xiàn)代教育教學與常規(guī)教學整合的領(lǐng)導小組，加強對我校信息化建設(shè)的各項工作的領(lǐng)導。進一步建全和完善信息化建設(shè)所需設(shè)備的配備、使用、管理體制和領(lǐng)導機構(gòu)，建全使用管理制度和管理員職責。

2.組織全校教師開展信息技術(shù)的培訓及考核工作，建設(shè)一支能適應教育信息化需要的教師隊伍。對積極參加培訓，目標完成情況好的，業(yè)務能力進展快，課堂教學信息技術(shù)利用率高，教學質(zhì)量顯著的教師，予以表彰獎勵，對于違反有關(guān)規(guī)定，無正當理由不參加培訓，目標完成情況不好，業(yè)務能力進展緩慢，教學質(zhì)量偏低的教師，要督促提高。

3.加強學校網(wǎng)站建設(shè)，改進網(wǎng)頁設(shè)計，豐富各欄目的內(nèi)容，提高網(wǎng)站利用率，使學校網(wǎng)站更加貼近學生、教師和家長，建設(shè)一個集教育宣傳、學校管理、教研管理、辦公應用、資源應用于一體的學校網(wǎng)站。

5.引導教師充分利用信息技術(shù)開展堂課教學，努力發(fā)揮學校現(xiàn)有多媒體教室的作用。要鼓勵教師積極參加上級有關(guān)部門組織開展的信息技術(shù)與學科教學的整合活動，力爭在活動中取得較好的成績。

〇一五年四月

二

第五篇：教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃

牛角店鎮(zhèn)中心小學教育信息化建設(shè)

十年發(fā)展規(guī)劃

實現(xiàn)教育信息化是全面推進素質(zhì)教育，適應21世紀知識經(jīng)濟挑戰(zhàn)的需要，是實現(xiàn)教育“三面向”的重要組成部分。根據(jù)教育局有關(guān)文件精神，在總結(jié)學校在教育信息化工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校教育發(fā)展的實際情況，制定學校十年教育信息化建設(shè)規(guī)劃。

一、指導思想

不斷推進學校教育信息化建設(shè)進程，不斷深化素質(zhì)教育，順應時代發(fā)展潮流，實施跨越式發(fā)展，初步形成了我校的特點，表現(xiàn)為理念超前、思路清晰、硬件充實、管理完善、隊伍優(yōu)質(zhì)、應用廣泛、效果優(yōu)異。使牛角店中心小學永遠生機盎然，朝氣蓬勃。

二、具體規(guī)劃

經(jīng)過十年的努力，培養(yǎng)一批現(xiàn)代教育技術(shù)應用水平較高的師資隊伍；不斷完善學校各種現(xiàn)代教育教學設(shè)施的裝備、管理，不斷提高應用水平，全面提高我校教育信息化水平和質(zhì)量。

（一）、為了進一步提高對開展現(xiàn)代信息技術(shù)教育的重要意義的認識，全校教師要統(tǒng)一思想，明確目標 １、加大宣傳力度，統(tǒng)一思想、提高認識

要進行廣泛宣傳，端正廣大教師的思想，確立現(xiàn)代教育技術(shù)在學校教育整體中的位置：

（1）現(xiàn)代教育技術(shù)是學校教育的基本要素；（2）現(xiàn)代教育技術(shù)是優(yōu)化教學過程的重要手段；

（3）現(xiàn)代教育技術(shù)是深化教育改革提高教育質(zhì)量的重要途徑。全體教師都充分認識到運用現(xiàn)代教育技術(shù)，實現(xiàn)信息技術(shù)與學科教學的有機結(jié)合的重要性，并在實踐中真切地體會到其實效性對提高教育教學質(zhì)量的意義，從而積極參與探索，參與到該項目的教育教學活動進程中。

２、明確工作目標，積極開展信息化教育工作

以現(xiàn)代教育技術(shù)為平臺，建設(shè)數(shù)字化校園，以信息化帶動學校的現(xiàn)代化，把信息化當作學校辦學特色來重點建設(shè)，運用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)或利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡教學資源，實現(xiàn)信息技術(shù)與學科教學的有機整合，探索新的教學模式，提高教師和學生的信息素養(yǎng)，全面提升我校教育教學質(zhì)量。

（二）多方籌措資金，改善學校的教學環(huán)境，搭建適應現(xiàn)代信息教育、教學的平臺，不斷提高教育信息化硬件水平。

硬件現(xiàn)代化是實現(xiàn)教育信息化的前提。因此，學校必須在經(jīng)費十分緊張的情況下，多方籌措資金，必須保證現(xiàn)代化設(shè)施的投入。根據(jù)現(xiàn)有的硬件設(shè)施結(jié)合教育信息化的發(fā)展趨勢，有目的、有計劃的逐年添加，不斷提高學校硬件水平。

計算機網(wǎng)絡不斷普及，其優(yōu)越性越為凸顯。素質(zhì)教育要求學生在各方面綜合發(fā)展，而計算機網(wǎng)絡是學校實施素質(zhì)教育的重要陣地，也是師生獲取知識的有效途徑。隨著教育現(xiàn)代化的不斷發(fā)展，已有的設(shè)備設(shè)施已不能夠較好地為適應教育教學的需要。在十年內(nèi)要進一步加大硬件投入。（1）增加一個多媒體網(wǎng)絡電教室和一個電子圖書閱覽室；（２）不斷逐步添置、更換校園網(wǎng)服務器，教師計算機和學生計算機，使師機比達到1:1,生機比達到、生機比超過8：1，更好地適應教學、辦公及學習的需求；（3）不斷購置各種正版軟件，滿足管理與應用的需求，使校園網(wǎng)安全、可靠運行，更好地為教育教學服務。

（三）加強軟件建設(shè)，使現(xiàn)代教育媒體充分發(fā)揮教育教學功能。

1、不斷搭建平臺，提高管理能力。

充分利用校園網(wǎng)絡這一平臺，利用東阿縣教育信息網(wǎng)和市、縣、校三級教育資料庫，不斷擴充其功能，開展各項教育教學管理?！笆晃濉逼陂g，學校各職能部門要利用網(wǎng)絡開展教師、學生、學籍、教育、教學、德育、總務、考勤、檔案等各項管理工作，簡化工作流程，提高工作效率。學?？蒲薪M要做好這方面工作的技術(shù)支持，全面推薦學?，F(xiàn)代化管理手段。

2、加強教學資料庫建設(shè)，推進學校數(shù)字化建設(shè)。

（1）不斷加強校園網(wǎng)建設(shè)，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡作用，實現(xiàn)資源共享、互通信息的功能，使校園網(wǎng)成為學生學習的第二課堂，自我表現(xiàn)的廣闊天地；教師進行教育教學的有力工具，繼續(xù)教育的有效途徑，休閑娛樂的美好家園。

（2）不斷開發(fā)適合本校教師、學生特點多媒體輔助教學軟件，要讓教學媒體充分、合理的為教育教學服務。（3）對現(xiàn)有的教學資源進行加工處理，他們集中起來，分類管理，所有資源放在校園網(wǎng)服務器上，更方便老師、學生使用。

3、師資隊伍建設(shè)。

要抓緊、抓好廣大教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓工作。從基礎(chǔ)抓起，循序漸進，多元化素養(yǎng)培訓(美術(shù)、音樂、文字、科學)，逐步提高我校教師現(xiàn)代教育技術(shù)的應用水平。由校內(nèi)電腦教師進行計算機培訓、專題講座。培訓內(nèi)容包括電教設(shè)備使用培訓、計算機的軟硬件知識、WORD文字編輯系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、WINDOWS操作、課件設(shè)計培訓（圖片的處理、音頻和視頻制作與合成、PowerPoint、幾何畫板、Flash動畫制作、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡運用培訓、課堂設(shè)計培訓（開展怎樣說課、怎樣上好一堂課、怎樣評課等系列活動，在活動中充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行設(shè)計和評價）。

教師要在運用中體會到現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)越性，自覺學習、不斷提高、積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。經(jīng)過培訓，每位都能熟練操作計算機及相關(guān)設(shè)備的操作；每位教師都能制作多媒體教學課件。讓現(xiàn)代教育媒體在廣大教師的手中體現(xiàn)價值。

4、加強信息技術(shù)學科教學。

加強學生信息技術(shù)教學。嚴格按照省計算機教材和新課標的要求，提高學生計算機操作能力和應用水平。使學生能利用網(wǎng)絡進行自主學習，不斷豐富知識，擴展視野。

（四）搭建適應新課改要求的教育教學模式

先進的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備、設(shè)施能為學生開展合作學習、互動探究構(gòu)建良好環(huán)境，為檢測教學效果、教學水平提供技術(shù)保證。要充分發(fā)揮信息技術(shù)便捷的特點和網(wǎng)絡資源豐富的優(yōu)勢，極大地提高教學過程的信息含量、科技含量、教學效率和質(zhì)量，從而實現(xiàn)真正意義上的教學手段現(xiàn)代化，與新課改相結(jié)合突出課程開發(fā)這個重點，抓好資源利用。

1.注重課程資源的開發(fā)與利用。課改一線教師為了教學需要，要充分利用學校圖書室、閱覽室、多媒體網(wǎng)絡，廣泛參閱有關(guān)新課改書刊文獻資料，進行課程資源開發(fā)，利用學?，F(xiàn)有的現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方法和學生的學習方法，真正實現(xiàn)對學生知識和能力、過程和方法、情感、態(tài)度和價值觀的教學“三維目標”。

2.加大課改調(diào)研和實驗研討的力度。學校課改領(lǐng)導小組及督查小組的成員要經(jīng)常深入課堂進行聽、評課活動，指導教師在教學的實踐性、開放性、生活性上下功夫。對照新課標對教師教學方式、學生學習方式、評價方式、利用多媒體優(yōu)化課堂教學等幾個方面進行重點研討，及時整改。并根據(jù)調(diào)研中出現(xiàn)的一些新情況、新問題，學校及時召開新課改實驗研討會，共商實驗困惑，提出解決問題的具體措施，對教師在實驗過程中摸索出的一些好的經(jīng)驗做法及時交流、總結(jié)、推廣、運用。

3.積極探索構(gòu)建網(wǎng)絡環(huán)境下學生自主探究的新方式。先進的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備、設(shè)施要為學生開展合作學習、互動探究構(gòu)建良好環(huán)境，為檢測教學效果、教學水平提供技術(shù)保證。要充分發(fā)揮信息技術(shù)便捷的特點和網(wǎng)絡資源豐富的優(yōu)勢，極大地提高教學過程的信息含量、科技含量、教學效率和質(zhì)量，從而實現(xiàn)真正意義上的教學手段現(xiàn)代化。注重信息技術(shù)與新課程學科教學的整合，加強校本課程研發(fā)工作。要積極探索構(gòu)建網(wǎng)絡環(huán)境下學生自主探究的新方式。加強網(wǎng)絡環(huán)境下的教與學的研究，通過不斷探究新問題，探索新手段、發(fā)現(xiàn)新規(guī)律、尋求新突破。經(jīng)過多年的探索和與同行的交流，將信息技術(shù)與課程整

合歸為以下環(huán)節(jié)來實施：課件制作，網(wǎng)絡資源應用，專題性學習網(wǎng)站。這幾種形式互相補充，有機結(jié)合，構(gòu)建信息技術(shù)與課程整合的課程體系。學生通過專題性學習網(wǎng)站進行自主學習，師生通過信息平臺互相研討教師教得輕松，學生學得生動。

要充分應用網(wǎng)絡技術(shù)，在各個學科開展主題探究性學習。在課程內(nèi)容選擇、教學方式方法和教學評價中，都要分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的影響，為發(fā)展學生自主學習意識和能力創(chuàng)造適宜的環(huán)境。傳統(tǒng)的教學中，學生依賴教師的組織、安排和要求學習,處于被動地位。現(xiàn)代教學媒體作為教學過程中的一個重要因素，要改變學生對教師的依賴程度。學生學習過程中有教學課件、錄像帶、錄音帶、光盤、資料庫和計算機網(wǎng)絡的幫助，知識來源渠道多了、豐富了，學習的時間、內(nèi)容、進度就可以自己掌握，由被動接受變?yōu)橹鲃犹角?學生的主體地位就會得到進一步體現(xiàn)。

新課程改革中推出了一個新的課程——研究性學習。就是通過應用網(wǎng)絡來研究性學習，我們要為學習小組的課題開展提供廣闊的天地，如讓學生在網(wǎng)絡上查找研究性學習所需資料，寫出研究性學習報告，并把研究性學習報告發(fā)布在網(wǎng)上，這樣既擴大了宣傳教育的范圍，也培養(yǎng)了學生的探索精神。