第一篇：2011至2012五年組總結(jié)

五年級組2011至2012學(xué)年度

第一學(xué)期工作總結(jié)

時光飛逝，在過去的一個學(xué)期里，對五年級組來說是不平凡的，是富有轉(zhuǎn)折性挑戰(zhàn)性的一學(xué)期，值得每個五年組的人驕傲的一學(xué)期。我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，以實施新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為核心，開拓創(chuàng)新，全面推進(jìn)了素質(zhì)教育。

一、堅定不移地抓教學(xué)質(zhì)量的提高

1、教育教學(xué)的事業(yè)是良心的事業(yè)。

少年兒童是最純潔善良的，我們組的老師做到了辨證的愛、科學(xué)的愛、神圣的愛，這也許就是人們常說的：教師是太陽底下最神圣的職業(yè)?！敖虒W(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是年級組工作的催化劑，沒有教學(xué)質(zhì)量的提高，教師工作就沒有積極性。五年級是小學(xué)的重要階段。這個學(xué)期的開始，按照學(xué)校的要求和年級組的工作計劃，我們在狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的同時，還做了以下幾方面的工作：（1）縱向、橫向都找出我們的差距，達(dá)到促進(jìn)提高的效果。（2）抓好2個階段時間的調(diào)配管理與利用，一是早讀課，二是課外活動，（3）開展培優(yōu)補差的工作。（4）組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，各班級利用期中練習(xí)、單元練習(xí)為契機，鼓勵學(xué)生提高綜合素質(zhì)，（5）積極參加學(xué)校組織的各項活動，張揚學(xué)生個性，發(fā)展其特長。

2、切實抓好了教學(xué)課堂教學(xué)。首先重在備好課，備好每一堂課，做到重點明確，難點突出，訓(xùn)練得法，作業(yè)布置得當(dāng)。使學(xué)生的閱讀答題能力有所提高。在期中期末考試中都能體現(xiàn)出來。

3、重視了把握質(zhì)量關(guān)。

日常教學(xué)中，開展情感性課堂教學(xué)研究，利用各種培訓(xùn)課的機會，提升自己的理論和實踐水平，明確情感性課堂教學(xué)的內(nèi)容的選擇與加工方法，使課堂富有情趣。

質(zhì)量是我們的生命線，我們做好了培優(yōu)補差工作，重視平時的每一節(jié)課，每一次練習(xí)，每一次測試，針對每次考試要及時總結(jié)分析找出原因。為了縮短班級與班級的差距，學(xué)生與學(xué)生的差距，力爭及格率達(dá)100%，我們語、數(shù)老師協(xié)調(diào)安排時間給予補缺補差，從不收一分錢和禮物，全身心投入。我們組內(nèi)的每個老師都在默默無聞地任勞任怨地盡心盡責(zé)地做好自己的工作。

二、切實抓好教育工作

1、抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育

良好的生活習(xí)慣能促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，隨著年齡的增長，要提高對學(xué)生常規(guī)管理的要求。我們組的班主任積極鼓勵、引導(dǎo)、批評和教育，使學(xué)生形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。各班重點抓好班風(fēng)建設(shè)，每班有自己的班訓(xùn)，針對個別調(diào)皮學(xué)生，班主任、任課老師要積極引導(dǎo)，想對策，通過反復(fù)抓，促學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)一步得到提高。各班都培養(yǎng)了一批得力的小干部，促使班風(fēng)得到好轉(zhuǎn)，做到周周都有訓(xùn)練的重點。開展好“爭星”活動，與其他常規(guī)訓(xùn)練整和好，提高了常規(guī)管理的效益。

2、抓好學(xué)生的安全工作

安全工作是學(xué)校的重中之重，提高學(xué)生的安全意識和自護(hù)意識是工作重點。老師們帶領(lǐng)學(xué)生參加了學(xué)校組織的安全教育活動，加強了對學(xué)生水、火、電安全、活動安全和人身安全教育，進(jìn)行切實的講解和指導(dǎo)防范措施。認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全工作“十要十不要”，增強安全意識，防止安全事故和人身傷害事故的發(fā)生。

3、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)

老師們十分重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，各學(xué)科針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)制訂措施，進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，特別是使學(xué)生能認(rèn)真上課，聽課，積極動腦，認(rèn)真完成作業(yè)等。認(rèn)真組織了家長函授學(xué)習(xí)活動，進(jìn)行家校聯(lián)系，提高教育效率。

三、加強師德師風(fēng)銳意進(jìn)取，求實奉獻(xiàn)形成團(tuán)隊精神

組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》，《新師德規(guī)范》，依法執(zhí)教，做到愛崗、愛校、愛生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。加強誠信教育，以誠待人，團(tuán)結(jié)同志。組內(nèi)事就是大家的事，各人的事就是大家的事，發(fā)揚團(tuán)隊協(xié)作的精神，共同做好組內(nèi)的事。依靠團(tuán)隊精神戰(zhàn)勝一切困難，形成了良好的組風(fēng)。

當(dāng)我問起組內(nèi)的特色時，老師們都異口同聲說：奉獻(xiàn)。各位老師，毫無怨言，特別是五（2）班的郭炯輝老師，她工作非常踏實，回答問題的規(guī)律她都認(rèn)真指導(dǎo)，進(jìn)了教室就見縫插針，各個擊破，對個別學(xué)生個別指導(dǎo)，當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天畢，決不拖到第二天。她務(wù)實的工作作風(fēng)得到了家長的肯定，也取得了豐碩的教育教學(xué)成果。

英語張萌老師，家庭負(fù)擔(dān)比較重，孩子比較小，父親病重、去世都沒有耽誤工作。我們組的語、數(shù)、英老師的課盡管都很多，但是，我們都協(xié)調(diào)得很好，在補缺補差上交錯安排，環(huán)環(huán)相扣流暢。語、數(shù)、英老師里應(yīng)外合，教學(xué)工作開展的有條不紊，組內(nèi)教師互敬互愛，團(tuán)結(jié)協(xié)作，達(dá)到了一種默契，潛移默化地使各項工作開展得順利，做到學(xué)生放心，家長高興。

四、誠信、協(xié)作、求實、團(tuán)結(jié)

五年級組的老師嚴(yán)守出勤制度，做到不遲到，不早退，中途不擅自離崗，離校，有事提前請假，在工作時間，不做與工作無關(guān)的事情，一人外出開會或有事大家爭著代課。

總之，一學(xué)期以來，我們這支團(tuán)隊團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)退。在很多方面都做出了可喜的成績。學(xué)生基本能做到文明禮貌、遵紀(jì)守規(guī)，各班均衡發(fā)展；教師精神面貌佳、團(tuán)隊意識強。有活力，有闖勁，工作效率高；學(xué)生通過老師們的精雕細(xì)琢，有了長足的進(jìn)步。

第二篇：五年組工作計劃

年組工作計劃-004km.cn-五年組

一、指導(dǎo)思想：以教科研中心、小教部及學(xué)校工作計劃-004km.cn-為依據(jù)，以實現(xiàn)我校十一五規(guī)劃為總目標(biāo)，以“課改”為內(nèi)容，以提高學(xué)生作文水平為突破口，求真務(wù)實，扎扎實實推進(jìn)我組的教育教學(xué)工作，提高教師的專業(yè)知識、教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，五年組工作計劃。力爭教育教學(xué)水平和學(xué)生成績再上新臺階。

二、工作重點：培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣：開學(xué)伊始就嚴(yán)格管理學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和書寫習(xí)慣；提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)成績，今年要以全縣作文評優(yōu)為契機，認(rèn)真研究我校作文教學(xué)的新思路，力求學(xué)生的作文水平在原有基礎(chǔ)上有新的突破。摸索出適合我校實際教學(xué)的作文模式。做好期中工作檢查和教研研中心的各類評比工作。

三、具體工作：(一)加強教師培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平。1.結(jié)合十一五續(xù)教工作，加強政治理論學(xué)習(xí)，每人至少讀一本書，寫讀書筆記達(dá)4000字。

2、.積極參加縣教研室組織的由專家、名師對教師的分層培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。3.抓師德建設(shè)，促基本覺悟、敬業(yè)愛生本領(lǐng)的實現(xiàn)，工作計劃《五年組工作計劃》。通過政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、講評和學(xué)生、家長對教師的評價，一塑師德，二塑師魂，三練師能，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。4.積極為青年教師搭建成長平臺，協(xié)助學(xué)校做好骨干教師考核評定工作。5.“研訓(xùn)一體”促進(jìn)教師專業(yè)知識、教學(xué)能力的提高：教師專業(yè)知識技能的提升；教師教學(xué)能力、研究能力的提升。重點研究如何設(shè)計一節(jié)語文教案。如何命制一份試卷。(二)課堂教學(xué)與教研工作：1.強化教學(xué)過程落實，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。我組將提高作文教學(xué)為重點，上課為核心，把教學(xué)效益放在課堂教學(xué)上。精心備好每一節(jié)課，并真正按照備課上好每一節(jié)課。切實提高教學(xué)質(zhì)量。通過課堂“五項嘗試”、“三個納入”的推進(jìn)，促使我們的課堂教學(xué)以學(xué)生的發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，增強學(xué)生主動參與、問題探究的意識，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神、勤于實踐的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)機會，引導(dǎo)學(xué)生在自主中學(xué)習(xí)，在合作中交流，在探究中分享，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使我們的課堂真正成為師生共同探索知識、提升素質(zhì)、發(fā)展智慧的場所。2.發(fā)揮教研組的優(yōu)勢，上好作文評優(yōu)課。開展“以校為本”的教學(xué)研究，認(rèn)真研究本校學(xué)生的作文現(xiàn)狀。摸索出適合本校實際的作文教學(xué)模式。為參加縣級評優(yōu)做好準(zhǔn)備。提高教研活動的實效性。

第三篇：五年組足球訓(xùn)練總結(jié)

五年組足球訓(xùn)練總結(jié)

為了積極推動校園體育運動的蓬勃發(fā)展，展示當(dāng)代學(xué)生的青春活力，加強同學(xué)們的體質(zhì)鍛煉，提高班級的凝聚力，豐富同學(xué)們的課余生活，讓同學(xué)們有一個展現(xiàn)自我的平臺。

學(xué)校積極組織學(xué)生參加賽、班級足球聯(lián)賽、師生足球友誼賽、足球課、業(yè)余足球訓(xùn)練以及課外自發(fā)的足球活動等等校園足球活動，開展得如火如荼，初現(xiàn)成效：陽光體育快樂足球已成為學(xué)校陽光體育最具魅力的活動！我們五年級作為主力一直在積極的訓(xùn)練。

足球訓(xùn)練必須遵循少兒成長發(fā)育的規(guī)律，注重孩兒們的身心健康出發(fā)，滲入到每一堂訓(xùn)練課。這樣，從專業(yè)、規(guī)范的訓(xùn)練與興趣結(jié)合起來，他們會樂而不疲的自覺而又十分專注的投入訓(xùn)練之中。學(xué)會掌握各種運球技巧，這是建立自信的第一步。很早以前，我和隊員們就講過，足球?qū)嶋H上有兩大項技術(shù)：控球和腳法。在控球里面包括：接球、運球和過人。腳法包括：傳球和射門。隊員們從簡單的無對抗的控運球中，學(xué)會用身體來支配球。

校園足球活動在實踐中前行，在不斷探索中展開：一方面，進(jìn)行業(yè)余足球訓(xùn)練，學(xué)生表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌；校內(nèi)分級足球聯(lián)賽相繼開展，初現(xiàn)成效：另一方面，在校內(nèi)體育教育教學(xué)活動中，增加體育課中足球內(nèi)容時數(shù)，體育活動以足球活動為主，推出形式多樣、內(nèi)容豐富的活動：學(xué)校為支持校園足球的開展，已騰出一個體育器材室專門做足球器材和訓(xùn)練準(zhǔn)備室，并將逐步完善校園足球機構(gòu)，為校園足球活動的開展加以規(guī)范化、制度化，以保障校園足球活動的開展。

校園足球空間建設(shè)目的是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的教育與導(dǎo)向功能，傳播校園足球，能通過不斷創(chuàng)新，能吸引教師、學(xué)生、家長和社會各界人士。

學(xué)校廣播站每周一專設(shè)校園足球活動欄目，報道上一周校園足球開展的情況，展望下一周的活動。

全校師生參加的升旗儀式，學(xué)校安排校園足球指導(dǎo)員做了題為《讓校園快樂足球成為我校地體育特色》的國旗下講話，再次借助全校師生集會宣傳校園足球活動，可見學(xué)校對校園足球活動開展的重視。

總之，我們有理由相信學(xué)校上下一心，一定能把校園足球活動開展得越來越好，并使校園快樂足球成為我校的體育特色！

第四篇：五年組教研工作總結(jié)

五年組教研工作總結(jié)

（2014----2015學(xué)第一學(xué)期）

我們五年組是學(xué)校非常好的優(yōu)化組合，九個班主任都是教學(xué)經(jīng)驗豐富的中青年教師，責(zé)任心強，工作中我們互相幫助，在教研中共同成長、共同進(jìn)步，體驗工作給我們帶來的快樂！

一、學(xué)習(xí)中求索

面對新課程改革，感到壓力重重、有緊迫感，所有的教師在課改大潮中孜孜不倦地學(xué)習(xí)著、求索著。

本學(xué)期開始學(xué)校就組織全校教師觀看光碟，里面包含了專家講學(xué)、名人授課、課堂實錄等很多對我們有借鑒價值的視聽資料。給我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)空間。我們?nèi)琊囁瓶实赜^看，緊張忙碌地記載，積極踴躍地論評。一坐就是小半天，中間也舍不得休息，生怕有一點點的遺漏。除此之外，學(xué)校還為我們每位教師訂閱了大量的在全國有知名度的教育教學(xué)書籍，我們年組的幾名教師忙完業(yè)務(wù)就趕緊擠出時間認(rèn)真閱讀、記錄。

在學(xué)校開展教學(xué)拉練時，為了多學(xué)習(xí)一點教學(xué)實踐經(jīng)驗，我們一上完自己的課，水都顧不得喝上一口，就拿起聽課筆記，急匆匆地跑到其他班級去聽課，惟恐聽不到精彩的地方而留下遺憾！提高業(yè)務(wù)水平已成為我們一種自覺行為，不需要別人去檢查、去督促。

二、集備中完善。

備課是上好課的關(guān)鍵。我們在學(xué)校的倡導(dǎo)下，利用每周的集體備課時間。共同制定每一單元、每一課時的三維教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，教法學(xué)法指導(dǎo)，分析教材的設(shè)計意圖，并輪流作中心發(fā)言人，匯報自己的教學(xué)設(shè)計，然后大家共同討論、交流、完善，同時在針對本班班情、學(xué)情、師情，對設(shè)計進(jìn)行調(diào)整、補充、拓展、創(chuàng)新，進(jìn)行凸現(xiàn)個人特色的、鮮活的教案設(shè)計。

例如我們的主題集體備課研討：如何讀懂教材；如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；怎樣培養(yǎng)學(xué)生的語言文字綜合運用能力；立足教材特點實施有效教學(xué)??每次研討我們都會針對課堂教學(xué)實際，本著解決問題的出發(fā)點，深入研究問題，使我們的課堂更加完善。

為了備好每一節(jié)課，避免出現(xiàn)偏差，我們還自己購買了《創(chuàng)新教育新教案》，取之所長，使備課更加趨于合理，更加完善。

三、課堂中實踐

我們年組教師年齡雖然差別不大，但性格卻迥然不同，教學(xué)風(fēng)格大相徑庭：常玲環(huán)、劉繼新、馮群麗老師求真務(wù)實，陳秋香老師機智風(fēng)趣，程英益、趙曉路、劉立晶、王毅老師善于鉆研，可以說是各有千秋。但不管風(fēng)格如何，在我們的課堂上，不同程度都折射出新課改的教學(xué)理念，自主、合作、探究的教學(xué)方式已經(jīng)深入課堂。

生活上，我們尊老扶幼，但在工作中我們?nèi)巳似降?，沒有長幼之分。上課過程中遇到解決不了的或定不準(zhǔn)的問題，我們彼此都虛心的向?qū)Ψ秸埥?。年長的不恥下問，年輕的謙恭好學(xué)。我們身為人師，又彼此互為人師。

四、評課中提高

上完一節(jié)課后，執(zhí)教者最想聽到的就是聽眾對這節(jié)課的公正評價。真實合理的評價就像一面鏡子，使人能真正認(rèn)識自己在教學(xué)方面的優(yōu)點與不足，有助于提高教學(xué)水平。

在平時，我們利用課間時間進(jìn)行隨機評課。由于教學(xué)任務(wù)重，課程錯不開，互相聽課的機會很少，于是，我們就采取了這樣一個短時高效的方法評課：針對一節(jié)課的重難點部分，互相說一說是采用什么辦法突破的？采取這種方法的效果如何？學(xué)生再哪兒出現(xiàn)了問題？又是怎樣解決的？然后大家評一評、議一議，互相取長補短。這種方法既實用，又不會占用太多時間。

五、反思中收獲

反思是一個總結(jié)提高的過程，他貫穿于我們教學(xué)的始終。每上完一節(jié)課，我們都會在教案上寫上三言五語的經(jīng)典反思。每學(xué)期要上交的幾篇反思材料，我們都會精挑細(xì)選。除了上課后的反思，每次小考或期中、期末檢測后，對于出現(xiàn)的具有共性的問題，我們都要進(jìn)行集體反思，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。對于個案，在自我反思的基礎(chǔ)上，我們會共同找原因，想辦法。切實讓反思更具有針對性和實效性。

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”。在我們年組幾位教師的共同努力下，年組的教學(xué)水平穩(wěn)步提高，教學(xué)質(zhì)量逐步上升。教研，讓我們懂得了學(xué)習(xí)，懂得了與他人合作，與他人交流，讓我們每一個人學(xué)會了反思。我堅信：在未來的征途上，只要我們攜手共進(jìn)，我們一定還會領(lǐng)略到遠(yuǎn)處更美麗、更動人的風(fēng)景！

第五篇：五年組教研工作總結(jié)

五年組教研工作計劃

（2013—2014學(xué)第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》為指針，以七臺河教育局2010年教學(xué)工作指導(dǎo)意見》為統(tǒng)領(lǐng)，以教育創(chuàng)先爭優(yōu)工程為載體，以學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為契機，求真務(wù)實抓課改，打造高效活力課堂，實現(xiàn)師生雙贏，構(gòu)建校本研修特色，提升教學(xué)質(zhì)量和常規(guī)管理水平，努力辦好人民滿意學(xué)校。

二、工作目標(biāo)：

1.實施目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法，課堂有活力，課改有成效。

2.加強學(xué)習(xí)與交流，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.抓好常規(guī)教學(xué)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。4.教學(xué)行為規(guī)范化，實現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、，高質(zhì)量?！?/p>

三、具體措施

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2.本學(xué)期著重學(xué)習(xí)、討論、研究如何將《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念運用于課堂教學(xué)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。主要學(xué)習(xí)資料為《國家教育改革與發(fā)展中長期規(guī)劃綱要》和相關(guān)的業(yè)務(wù)雜志。深入學(xué)習(xí)丘學(xué)華嘗試教育理論，引領(lǐng)教師在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，形成“三研”（研究教材、研究學(xué)生、研究課堂）氛圍，樹立終身學(xué)習(xí)、與時俱進(jìn)意識。

3.促進(jìn)理論知識和教學(xué)實踐的相互結(jié)合。我們既要重視理論知識對教學(xué)實踐的指導(dǎo)作用，同時也要在平時的教學(xué)實踐中注意積累，加強思考，積極進(jìn)行理論總結(jié)，真正做到理論知識和教學(xué)實踐的相互溶合、相互促進(jìn)。

4.教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅持以學(xué)生為主體，運用啟發(fā)式教學(xué)、開放式教學(xué)和生活化教學(xué)，大力提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)。提倡每位教師積極進(jìn)行教學(xué)實驗，努力探索新的教學(xué)模式。充分發(fā)揮各備課組的作用，課前、課后進(jìn)行積極的討論交流，注重相互聽課。

5.摒棄形式主義，講究實效，強化教學(xué)常規(guī)管理。

1)堅持超周備課，進(jìn)一步規(guī)范教案書寫、設(shè)計方面的格式。2)提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益，備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教法和學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。強調(diào)教案與課堂教學(xué)的一致性、同步性，盡量避免教案中的形式主義。

3）重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，重視反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教后記。

4)注意根據(jù)新的理念進(jìn)行作業(yè)設(shè)計，避免作業(yè)內(nèi)容、形式的單一化。提倡根據(jù)不同類型的學(xué)生布置不同的有針對性的作業(yè)，盡量不要單一。

5)改進(jìn)教師批改作業(yè)的方式，提倡面批，若不能及時面批的提倡在學(xué)生每次的作業(yè)后寫一些簡單的評語等鼓勵性的話，以此促進(jìn)學(xué)生和學(xué)生交流。

6)進(jìn)一步規(guī)范教研組備課活動，要扎扎實實地開展教研活動。單周進(jìn)行一次教研組活動，雙周進(jìn)行一次備課組活動。教研活動的時間每次不少于１小時。備課組開展好“一人一課”活動。本學(xué)期要求一人同課，運用“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法”進(jìn)行上課

總之，我們要通過各種形式的培訓(xùn)活動，激發(fā)教師的教科研熱情，營造濃厚的教科研氛圍，將本組教師的教科研工作推到一個新的平臺。

教學(xué)工作計劃

[2012-2013學(xué)第一學(xué)期] 郭鈺

一、轉(zhuǎn)變教育觀念

1、深入學(xué)習(xí)、理解并貫徹市教育局學(xué)習(xí)杜郎口的素質(zhì)教育精神，教學(xué)中突出學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，培養(yǎng)高素質(zhì)人才；研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入理解新課改精神，突出能力培養(yǎng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。加強合作探究，把握教育本質(zhì)

2、教是為了不教。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，教會學(xué)生自己學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

3、教學(xué)是為了育人。充分利用書中的育人事例，培養(yǎng)學(xué)生良好的人格；用健康的身心感召學(xué)生，用自己積極的人生態(tài)度影響學(xué)生，用人格引領(lǐng)人格，用智慧啟迪智慧，教會學(xué)生做人。

二、常規(guī)教學(xué)

1、備課前要認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，吃透教材意圖，突出重點，抓住關(guān)鍵。學(xué)案編制要結(jié)合學(xué)生實際、教材實際、社會實際，構(gòu)建知識體系，精選典型題目，要控制難度，主次分明，詳細(xì)得當(dāng)。

2、精心設(shè)計課堂教學(xué)方案。課堂設(shè)計的重點要放在學(xué)生學(xué)習(xí)過程的設(shè)計和組織上，放在導(dǎo)學(xué)案的使用上，放在重點、難點的處理、突破上，放在增加課堂信息量、訓(xùn)練量、思維量等學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上。

3、向課堂40分鐘要質(zhì)量。精心設(shè)計每一課，積極做好教后反思，制定相應(yīng)改進(jìn)策略。使學(xué)生樂于上課，在課堂上能踴躍表達(dá)自己的觀點，參與思考，并有收獲。

4、充分調(diào)動學(xué)生的整體榮譽感，建立“一對一”互幫互助學(xué)習(xí)小組。讓學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生有意識的帶動學(xué)習(xí)能力稍差的學(xué)生，共同進(jìn)步。

5、建立家校聯(lián)系手冊，每月向家長進(jìn)行一次學(xué)生的全面發(fā)展情況匯報，每日督促學(xué)生做好自己的各項表現(xiàn)記載，取得家長的支持與合作。

6、開辟新的展示平臺，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果展現(xiàn)提供保障，最大限度的調(diào)度學(xué)生的成功感和自信心。

三、本期奮斗目標(biāo) 本學(xué)期要結(jié)合教育教學(xué)中的重點和難點進(jìn)行如下方面的專題項目訓(xùn)練（1）怎樣培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。（2）學(xué)生課堂思維的有效把握。（3）朗讀技能訓(xùn)練提高（4）學(xué)生完成做作業(yè)的良好習(xí)慣養(yǎng)成。（5）課堂練習(xí)設(shè)計能力。（6）全面開展“我讀書我快樂”活動，要求一日一讀，一日一積累，并定期做檢查和展示，把課外閱讀的訓(xùn)練落實到實處。

四、學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面

1尋找學(xué)困生的原因，大致有以下情況（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣差，聽課作業(yè)不認(rèn)真。（2）家庭環(huán)境對學(xué)生的影響。

（3）個別是智力因素。對學(xué)困生做全面的了解，以便對癥下藥。

（1）從任課老師同學(xué)那里了解該生的在校表現(xiàn)及優(yōu)，缺點。（2）聯(lián)系家長，了解其在家的表現(xiàn)及優(yōu)缺點尋找學(xué)困原因。3 針對不同類型的學(xué)困生制定不同的措施，使其樹立自信，逐漸向優(yōu)生轉(zhuǎn)化。（1）對學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生結(jié)合家長，讓學(xué)生明白自己的習(xí)慣在哪兒，并讓其有意識地去改變差生習(xí)慣。（2）對聽課不認(rèn)真的同學(xué)，老師在課堂上要多提醒，對作業(yè)只能感的地方指出表揚，差的地方給予鼓勵并指出如何改正，讓他們當(dāng)面訂正。（3）對智力差的學(xué)生，要結(jié)合家長，讓他們多費些精力，多花點時間，平時讓孩子多寫多練。

個人提高計劃

[2012-2013學(xué)第一學(xué)期] 郭鈺 一 情況分析

從1991年踏上工作崗位至今，已經(jīng)二十多年了。在這二十多年的時間里，我較順利的完成了社會角色的轉(zhuǎn)換：從一名師范生到一名合格的小學(xué)教師。我認(rèn)為自身有很多不足：首先，我感到在學(xué)習(xí)上，對自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向；其次，由于缺乏學(xué)習(xí)，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作，使自己逐步成為 “算盤珠子”，領(lǐng)導(dǎo)撥一撥，動一動，怎么撥，怎么動；同時，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，因此也就害怕寫文章，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。

二,發(fā)展目標(biāo) 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實踐中，不斷探求，感悟，反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型，開拓型，全能型的教師。

三,具體實施方案

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。

(1)堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論，教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補短的目的。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識，技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2、善于思考，在實踐中探求，感悟。要堅持用腦子工作。力爭做到： 反思昨天——在反思中揚長； 審視今天——在審視中甄別； 前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

3、樂于動筆，提高教育科研水平。(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)每月的《黑龍江教育》《中國教育報》，及時積累專題研究的第一手資料。(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時完成教學(xué)案例2篇。(3)通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，本學(xué)期至少要在市,區(qū)級刊物上發(fā)表2篇論文。

4、要加強普通話和毛筆字的訓(xùn)練

四、個人學(xué)習(xí)方面

通過積極學(xué)習(xí)各種教育理論來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我仍要努力學(xué)習(xí)，給自己充電，并利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)上網(wǎng)查找資料服務(wù)等等。教學(xué)上躬親示范，以自身的實際行動喚醒孩子們積極學(xué)習(xí)的意識，鍛煉他們勤奮努力的堅強意志。希望在這短短的一學(xué)期里，我在辛勤的工作中領(lǐng)會到真正充實的含義，收獲到累累的碩果，體驗到繁忙之中蘊含的無限樂趣，贏得家長的支持與孩子們的擁戴。