第一篇：2016年青岡縣中小學(xué)教師職務(wù)

2016年青岡縣中小學(xué)教師職務(wù)

評(píng)聘工作量化考核標(biāo)準(zhǔn)

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市職稱(chēng)工作有關(guān)會(huì)議和文件精神，切實(shí)做好我縣2016年教師晉升一級(jí)、高級(jí)職稱(chēng)工作，進(jìn)一步規(guī)范量化考核標(biāo)準(zhǔn)，使其公開(kāi)、公平、公正、陽(yáng)光操作，為此，特制定此標(biāo)準(zhǔn)。

一、工作年限（5分）：每工作一年積0.2分，最高可積5分。

二、任現(xiàn)職年限（5分）：每超過(guò)任職年限一年積0.3分。最高可積5分。

三、學(xué)歷（3分）：合格學(xué)歷的積1分，高于合格學(xué)歷一個(gè)層次的積2分;高于合格學(xué)歷兩個(gè)層次的積3分。

四、業(yè)績(jī)成果（45分）(一)獎(jiǎng)勵(lì)（26分）

聘期近五年占80%為21分，2011年8月31日至任現(xiàn)職之間占20%為5分。（一級(jí)職稱(chēng)為近四年）

1.獲國(guó)家獎(jiǎng)勵(lì)積9分，獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)積7分，獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)積5分，獲縣級(jí)(含教育局各股室獎(jiǎng)勵(lì))獎(jiǎng)勵(lì)積3分，（以上各層次獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)均由基層單位推薦，教育局上報(bào)，行政部門(mén)審批并發(fā)文的為準(zhǔn)）；農(nóng)村中小學(xué)獲鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)、縣城中小學(xué)獲校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)積0.5分。（縣域優(yōu)秀人才和獲優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師資金獎(jiǎng)勵(lì)的不積分，獎(jiǎng)勵(lì)積分可重復(fù)加分，但最高不能超過(guò)21分）。

2.任現(xiàn)職到2011年8月31日之間獲國(guó)家、省獎(jiǎng)勵(lì)積5分，獲市、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)積3分，農(nóng)村中小學(xué)獲鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)、縣城中小學(xué)獲校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)積2分。（獎(jiǎng)勵(lì)積分可重復(fù)加分，但最高不能超過(guò)5分）。

(二)榮譽(yù)（16分）：本條除第一項(xiàng)以外，其它各項(xiàng)以聘期近五年證書(shū)為有效證件（一級(jí)職稱(chēng)為近四年證書(shū)；各項(xiàng)都不重復(fù)加分）。

1.骨干教師（2.5分）：省級(jí)2.5分，市級(jí)2分，縣級(jí)1.5分。2.教學(xué)能手、新秀、學(xué)科帶頭人（3分）：省級(jí)3分，市級(jí)2分，縣級(jí)1分。

3.在省、市、縣出課、說(shuō)課大賽獲獎(jiǎng)（5分）： 出課：省級(jí)2.5分，市級(jí)2分，縣級(jí)1.5分。說(shuō)課：省級(jí)2.5分，市級(jí)2分，縣級(jí)1.5分。

4.基本功大賽獲獎(jiǎng)及其他單項(xiàng)獲獎(jiǎng)（2.5分）：省級(jí)2.5分，市級(jí)2分，縣級(jí)1.5分。

5.教科研類(lèi)的骨干教師積1分（市級(jí)1分，縣級(jí)0.5分）。6.指導(dǎo)獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)(2分):指導(dǎo)的教師參賽和學(xué)生競(jìng)賽并獲指導(dǎo)獎(jiǎng),國(guó)家級(jí)2分,省級(jí)1.5分,市級(jí)1分,縣級(jí)0.5分。

(三)教科研（2分）

聘期近五年，作為第一作者，在有CN或ISSN統(tǒng)一刊號(hào)，且公開(kāi)出版發(fā)行的科技類(lèi)或社科類(lèi)期刊上發(fā)表本專(zhuān)業(yè)論文，字?jǐn)?shù)達(dá)1500字以上積0.8分（每發(fā)表一篇文章積0.4分，最多不超過(guò)0.8分）；作為作者，正式出版有ISBN統(tǒng)一書(shū)號(hào)的本專(zhuān)業(yè)專(zhuān)著或譯著或教材1部，字?jǐn)?shù)為2萬(wàn)字以上積1.2分（每一部積0.6分，最多積1.2分）。

五、工作職務(wù)(4分)（不重復(fù)得分）

兼課的主任及村小學(xué)負(fù)責(zé)人積4分（完全小學(xué)負(fù)責(zé)人積4分，不完全小學(xué)負(fù)責(zé)人積3分）(考核五年的每年積0.8分,考核四年的每年積1分)，工會(huì)主席、團(tuán)委書(shū)記、大隊(duì)輔導(dǎo)員和教研組長(zhǎng)或?qū)W年組長(zhǎng)并擔(dān)任班主任積3分(考核五年的每年積0.6分,考核四年的每年積0.75分)，學(xué)年組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、班主任積2分（考核五年的每年積0.4分,考核四年的每年積0.5分），科任積1.5分（考核五年的每年積0.3分，考核四年的每年積0.375分）。

六、教學(xué)工作量（4分）

滿(mǎn)負(fù)荷教學(xué)工作量積2分（擬晉高級(jí)的每年積0.4分,中學(xué)教師擬晉一級(jí)職稱(chēng)每年積0.5分）,超負(fù)荷工作量一半以?xún)?nèi)的積3分,(擬晉高級(jí)的每年積0.6分,中學(xué)教師擬晉一級(jí)職稱(chēng)的每年積0.75分),超負(fù)荷工作量一半以上的積4分(擬晉高級(jí)的每年積0.8分,中學(xué)教師擬晉一級(jí)職稱(chēng)的每年積1分)，主任、工會(huì)主席、團(tuán)委書(shū)記、大隊(duì)輔導(dǎo)員、村小學(xué)負(fù)責(zé)人及在當(dāng)?shù)卣嘤?xùn)機(jī)構(gòu)兼課或受組織委派做培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職教師的工作量按教師授課時(shí)數(shù)的三分之一掌握，最多不能超過(guò)4分。

七、年度考核（30分）

把2010年9月1日-----2015年8月31日五個(gè)年度考核成績(jī)之和除以5再乘以30%（擬晉一級(jí)的要考核近四年的，成績(jī)之和除以4再乘以30%）。

八、民主測(cè)評(píng)（1分）

民主測(cè)評(píng)：必須在個(gè)人敘事、成果展示的前提下進(jìn)行。

量化辦法：組織全校教職工對(duì)擬晉人員以投票方式進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。計(jì)算公式為：分值＝得票數(shù)÷投票人數(shù)×1。

九、職稱(chēng)領(lǐng)導(dǎo)小組測(cè)評(píng)（4分）分值＝得票數(shù)÷投票人數(shù)×4。十、一票否決

1.五年內(nèi)（晉升一級(jí)的四年內(nèi)）違反計(jì)劃生育政策的，一票否決。（被計(jì)生部門(mén)處理過(guò)，三年后自行解除）

2.在安全、師德師風(fēng)等方面出現(xiàn)問(wèn)題，造成不良影響并經(jīng)各級(jí)紀(jì)檢部門(mén)調(diào)查立案處理的違紀(jì)教師，三年內(nèi)不得參評(píng)。

十一、將擬晉一級(jí)、高級(jí)人員按考核總積分由高到低排好順序，根據(jù)一級(jí)、高級(jí)指標(biāo)數(shù)額確定入闈人選。

此量化考核標(biāo)準(zhǔn)由教育局負(fù)責(zé)解釋。

青岡縣教育局

2017年5月4日

第二篇：中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)審?fù)扑]方案

芝陽(yáng)學(xué)校中小學(xué)教師職務(wù)

評(píng)審?fù)扑]方案

為了規(guī)范我校中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)審?fù)扑]工作，使評(píng)審?fù)扑]工作逐步走向制度化、規(guī)范化，確保評(píng)審?fù)扑]工作公開(kāi)、公正、公平地進(jìn)行，根據(jù)韓城職改辦【2016】3號(hào)文件精神，特制定本方案。

一、組織機(jī)構(gòu)

（一）教師職務(wù)評(píng)審?fù)扑]工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：同慶社 副組長(zhǎng)：馬百雅

成 員：高效忠 孫凱武 何亞利 馬永健 吳朝輝

職責(zé):

1、負(fù)責(zé)教師職務(wù)評(píng)審?fù)扑]工作的組織、實(shí)施、評(píng)審及職務(wù)評(píng)審?fù)扑]工作。

2、召開(kāi)全干會(huì)，學(xué)習(xí)有關(guān)職評(píng)文件，宣傳相關(guān)政策；落實(shí)評(píng)審指標(biāo)；

3、按規(guī)定程序和要求，組織成立評(píng)審?fù)扑]組和評(píng)審?fù)扑]監(jiān)察小組；

4、制定本校評(píng)審?fù)扑]實(shí)施方案，并組織實(shí)施.（二）成立評(píng)審?fù)扑]小組，負(fù)責(zé)本校教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的綜合考核和評(píng)審?fù)扑]工作。評(píng)審?fù)扑]小組由7人組成，其中一級(jí)、高級(jí)職稱(chēng)的教師比例不少于三分之二。

評(píng)審?fù)扑]小組的主要職責(zé)：

1、審查教師職務(wù)評(píng)審申報(bào)表和評(píng)審考核材料。

2、負(fù)責(zé)本鎮(zhèn)的綜合考核工作。

3、根據(jù)量化考核結(jié)果按從高到低的順序?qū)ι陥?bào)教師進(jìn)行逐人評(píng)議。

4、在充分評(píng)議醞釀的基礎(chǔ)上，通過(guò)舉手表決和無(wú)記名投票兩種形式產(chǎn)生推薦對(duì)象名單。

5、負(fù)責(zé)解釋教師針對(duì)評(píng)審?fù)扑]工作提出的各種問(wèn)題。

（三）監(jiān)督監(jiān)察小組

由3名教師代表組成，參與評(píng)審?fù)扑]的全過(guò)程，列席評(píng)審?fù)扑]組的所有會(huì)議，對(duì)評(píng)審?fù)扑]工作進(jìn)行全程監(jiān)督監(jiān)察。

二、評(píng)審?fù)扑]原則

整個(gè)評(píng)審?fù)扑]過(guò)程必須始終堅(jiān)持公開(kāi)、公正、公平的原則，做到“五公開(kāi)”（政策公開(kāi)、程序公開(kāi)、名額公開(kāi)、評(píng)審材料公開(kāi)、上報(bào)名單公開(kāi)）、“二監(jiān)督”（自覺(jué)接受監(jiān)督監(jiān)察小組監(jiān)督、接受群眾監(jiān)督）和“一公示”（評(píng)審?fù)扑]結(jié)果公示）。對(duì)教師反映的違反原則和程序的問(wèn)題，要嚴(yán)肅查處，個(gè)人申報(bào)材料不按程序申報(bào)，或弄虛作假，或證件不實(shí)者，一經(jīng)查出，取消當(dāng)年和下一年申報(bào)資格。

三、參評(píng)對(duì)象及評(píng)審?fù)扑]條件

凡服務(wù)于我校教職工、截止2016年6月30日未達(dá)到法定退休年齡的在崗教師均可申報(bào)參評(píng)。評(píng)審?fù)扑]條件執(zhí)行韓城市人力資源和社會(huì)保障局、韓城市教育局《關(guān)于印發(fā)《韓城市深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)工作實(shí)施方案》的通知》（韓人社發(fā)【2013】39號(hào)）附件三《韓城市中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件（實(shí)行）》的相關(guān)規(guī)定，同時(shí)要求如下：

（一）考核

申報(bào)人員任現(xiàn)職以來(lái)學(xué)考核結(jié)果均為合格以上等次，其申報(bào)高級(jí)教師、一級(jí)教師須有1次以上為優(yōu)秀等次。

（二）工作量 工作量以課時(shí)計(jì)，工作量標(biāo)準(zhǔn)按照市上文件規(guī)定執(zhí)行，工作量表必須由所在學(xué)校教務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)人填寫(xiě)、簽字、學(xué)校和教育組審核蓋章，并作為評(píng)審材料公示。以管理為主的教學(xué)人員任職以來(lái)年均教學(xué)工作量不少于專(zhuān)任教師的三分之一。

（三）學(xué)歷要求

持后取的大專(zhuān)或本科學(xué)歷參評(píng)，均須與所教專(zhuān)業(yè)一致或相近。持后取大專(zhuān)學(xué)歷參評(píng)，累計(jì)從事本專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作滿(mǎn)9年，方可申報(bào)一級(jí)教師職務(wù)。持后取大專(zhuān)學(xué)歷參評(píng)，累計(jì)從事本專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作滿(mǎn)25年，持后取本科學(xué)歷參評(píng)，累計(jì)從事本專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作滿(mǎn)15年，方可申報(bào)高級(jí)教師職務(wù)。

（四）本次職評(píng)涉及的教科研論文均指在省級(jí)以上正式刊物發(fā)表（不含增刊、特刊、專(zhuān)刊、專(zhuān)輯、論文集等形式的刊物）。

（五）教學(xué)能力

申報(bào)一級(jí)、高級(jí)教師，教育教學(xué)能力測(cè)試答辯達(dá)到良好及以上人員方可參加本職稱(chēng)評(píng)審。任現(xiàn)職以來(lái)獲渭南市以上先進(jìn)可免于教育教學(xué)能力測(cè)試答辯。

（六）計(jì)算機(jī)水平

申報(bào)一、二、三級(jí)人員必須持有全國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員應(yīng)用能力考試三個(gè)模塊證書(shū)。申報(bào)高級(jí)教師職務(wù)人員，必須持有全國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員應(yīng)用能力考試兩個(gè)模塊證書(shū)。符合下列條件之一的可以免試計(jì)算機(jī)，取得計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)大學(xué)專(zhuān)科以上國(guó)家統(tǒng)招全日制院校畢業(yè)證書(shū)者;取得計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)與軟件資格考試合格證書(shū)者；年滿(mǎn)45歲并辦理了免試手續(xù)者。

（七）繼續(xù)教育

申報(bào)評(píng)審中小學(xué)中高級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)人員，必須完成國(guó)家教育、人事部門(mén)規(guī)定的繼續(xù)教育，取得相應(yīng)的繼續(xù)教育證書(shū)。

根據(jù)省人社廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的意見(jiàn)》（陜?nèi)松绨l(fā)【2011】54號(hào)）文件要求，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是晉升職稱(chēng)的必備條件。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在2012學(xué)習(xí)不少于48學(xué)時(shí)，其中公需課科目不少于12學(xué)時(shí)，專(zhuān)業(yè)課科目不少于36學(xué)時(shí)；2013、2014、2015、2016必須公需課科目不少于24學(xué)時(shí)；專(zhuān)業(yè)課不少于56學(xué)時(shí)，并按照相關(guān)要求完成繼續(xù)教育證書(shū)復(fù)驗(yàn)工作。

（八）其他

參評(píng)教師須提交本人2014年下半年和2015年下半年教案。

四、評(píng)審?fù)扑]程序

（一）制定當(dāng)年職稱(chēng)評(píng)審工作實(shí)施方案和《中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)審量化賦分標(biāo)準(zhǔn)》（參照《韓城市中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)審量化賦分參考標(biāo)準(zhǔn)》），召開(kāi)全體教師會(huì)議，進(jìn)行安排部署。

（二）組織全體教職工學(xué)習(xí)有關(guān)職評(píng)文件，明確相關(guān)政策及推薦名額。

（三）按規(guī)定程序和要求，組織成立評(píng)審?fù)扑]工作領(lǐng)導(dǎo)小組，評(píng)審?fù)扑]小組和評(píng)審?fù)扑]監(jiān)督監(jiān)察小組。要嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)審回避制度，凡參加當(dāng)年中、高級(jí)教師職務(wù)評(píng)審的人員及其直系親屬一律不得進(jìn)入評(píng)審?fù)扑]工作領(lǐng)導(dǎo)小組、評(píng)審?fù)扑]小組和評(píng)審?fù)扑]監(jiān)督監(jiān)察小組。

（四）教師個(gè)人向?qū)W校提出申請(qǐng)，填寫(xiě)《評(píng)審表》，并提交任現(xiàn)職以來(lái)的政治思想、教育教學(xué)工作總結(jié)和反映履行職責(zé)、工作實(shí)績(jī)的有關(guān) 材料以及學(xué)歷證書(shū)等評(píng)審所需證件原件。

（五）評(píng)審?fù)扑]小組依據(jù)評(píng)審條件對(duì)申報(bào)人員進(jìn)行資格審查，并將符合條件人員名單及其申報(bào)材料在本鄉(xiāng)、校內(nèi)公示7天。

（六）評(píng)審?fù)扑]小組對(duì)符合條件人員申報(bào)材料進(jìn)行審核，并對(duì)其政治思想、業(yè)務(wù)水平、教育教學(xué)能力、工作實(shí)績(jī)等進(jìn)行全面考核，予以綜合評(píng)價(jià)。

（七）評(píng)審?fù)扑]小組按照規(guī)定，在評(píng)審對(duì)象所在學(xué)校的教師、學(xué)生和校委會(huì)中組織對(duì)評(píng)審對(duì)象進(jìn)行民主評(píng)議和測(cè)評(píng)。

（八）評(píng)審?fù)扑]小組在聽(tīng)取個(gè)人匯報(bào)、組織聽(tīng)課、審核材料和民主評(píng)議的基礎(chǔ)上，以各學(xué)量化考評(píng)結(jié)果作為具體事實(shí)依據(jù)，予以量化、匯總，按總分由高到低排序，并按順序逐人評(píng)議，通過(guò)舉手表決產(chǎn)生推薦對(duì)象名單，對(duì)不同意人員要說(shuō)明理由，報(bào)同級(jí)職評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定。

（九）職評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組將推薦評(píng)審結(jié)果在學(xué)校公示7天，如無(wú)不良反響，填寫(xiě)基層單位推薦意見(jiàn)，上報(bào)教育局。如有不良反響，須按照程序，重新進(jìn)行審查、評(píng)審。

五、推薦名額

嚴(yán)格按照一級(jí)推薦名額不超過(guò)審核空崗數(shù)的二分之一，高級(jí)不超過(guò)空崗的三分之一，堅(jiān)決禁止超崗位評(píng)審?fù)扑]。凡任現(xiàn)職以來(lái)被評(píng)為省級(jí)以上優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者，評(píng)審時(shí)暫不受本單位崗位設(shè)置限制。

芝陽(yáng)學(xué)校

二0一六年四月

芝陽(yáng)學(xué)校職稱(chēng)考核內(nèi)容及賦分標(biāo)準(zhǔn)

一、思想素質(zhì)及政治表現(xiàn)：（10分）

考核內(nèi)容主要包括政治態(tài)度、政治活動(dòng)、政治學(xué)習(xí)、依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、遵紀(jì)守法、廉潔從教、為人師表等方面的情況。分項(xiàng)賦分標(biāo)準(zhǔn)由各鎮(zhèn)校結(jié)合實(shí)際確定。

二、學(xué)歷方面：（15分）

具有碩士及以上學(xué)歷計(jì)15分，具有本科學(xué)歷計(jì)13分，具有大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷計(jì)11分，具有中師學(xué)歷計(jì)9分。后去學(xué)歷均減一分。

三、資歷方面：（15分）

截止職評(píng)時(shí)教齡滿(mǎn)25年以上計(jì)15分，20---24年計(jì)13分，15---19年計(jì)11分，10---14年計(jì)9分，10年一下計(jì)7分。

四、班主任工作：（10分）

在任職期間擔(dān)任班主任工作，被評(píng)為優(yōu)秀班主任，每年次計(jì)2分，無(wú)重大問(wèn)題的每年計(jì)1分，最高不超過(guò)10分。

五、考核：（10分）

在任職期間專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)考核為優(yōu)秀等次每次計(jì)2分，考核為合格等次每次計(jì)1分，最高不超過(guò)10分。

六、業(yè)務(wù)能力（15分）

考核內(nèi)容主要包括能否勝任大循環(huán)，能否擔(dān)任教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)，能否完成規(guī)定的教師繼續(xù)教育，能否按規(guī)定參加業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)考試，教育教學(xué)研究及評(píng)課表現(xiàn)，直到青年教師情況及效果，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，教師、學(xué)生對(duì)業(yè)務(wù)能力評(píng)議情況。分項(xiàng)賦分標(biāo)準(zhǔn)由各鎮(zhèn)校結(jié)合實(shí)際確定。

七、工作實(shí)績(jī)（25分）

考核內(nèi)容主要包括常規(guī)教學(xué)、教學(xué)成績(jī)、公開(kāi)教學(xué)、教研成果及學(xué)生、教師對(duì)就有效果的評(píng)議情況等。分項(xiàng)賦分標(biāo)準(zhǔn)由各鎮(zhèn)校結(jié)合實(shí)際確定。

八、獎(jiǎng)懲情況（加減分范圍在10分以?xún)?nèi)）獎(jiǎng)勵(lì)加分

1、加分項(xiàng)目包括所帶班級(jí)獲獎(jiǎng)、學(xué)生獲獎(jiǎng)、教師個(gè)人獲獎(jiǎng)、組織的集體活動(dòng)獲獎(jiǎng)，學(xué)歷進(jìn)修等每項(xiàng)最高加分不超過(guò)2分。

2、初中教師取得研究生（碩士）以上學(xué)歷（學(xué)位），小學(xué)教師取得本科以上學(xué)歷的，每項(xiàng)最高加分不超過(guò)2分。懲處減分

1、不安心工作，不遵守紀(jì)律，自由散漫、耽誤學(xué)生課程，長(zhǎng)缺課不按時(shí)上課，造成不良影響的，最高減4分。

2、不服從學(xué)校安排，工作不負(fù)責(zé)任，挑肥揀瘦，造成不良影響的，最高減4分。

3、缺乏師德修養(yǎng)，吵架打架，造成不良影響的，最高減6分。

第三篇：中小學(xué)教師職務(wù)試行條例

中小學(xué)教師職務(wù)試行條例

職改字［1986］112號(hào)

（中央職稱(chēng)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組1986年5月19日轉(zhuǎn)發(fā)）

小學(xué)教師職務(wù)試行條例

第一章 總 則

第一條 為了充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮小學(xué)教師為社會(huì)主義教育事業(yè)服務(wù)的積極性和創(chuàng)造性，激勵(lì)教師不斷提高政治思想覺(jué)悟、文化業(yè)務(wù)水平和履行職責(zé)的能力，努力完成本職工作，特制定本條例。

第二條 小學(xué)教師職務(wù)是根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)工作需要設(shè)置的工作崗位。小學(xué)教師職務(wù)設(shè)：小學(xué)高級(jí)教師、小學(xué)一級(jí)教師、小學(xué)二級(jí)教師、小學(xué)三級(jí)教師。各級(jí)教師職務(wù)應(yīng)有定額。

小學(xué)高級(jí)教師為高級(jí)職務(wù)，小學(xué)一級(jí)教師為中級(jí)職務(wù)，小學(xué)二級(jí)教師和小學(xué)三級(jí)教師為初級(jí)職務(wù)。

第三條 小學(xué)教師職務(wù)實(shí)行聘任制或任命制。聘任或任命教師職務(wù)，必須經(jīng)過(guò)教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)從政治思想、文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平、教育教學(xué)能力、工作成績(jī)和履行職責(zé)等方面進(jìn)行評(píng)審，認(rèn)定具備擔(dān)任相應(yīng)職務(wù)的條件，由學(xué)?；蚩h級(jí)以上教育行政部門(mén)進(jìn)行聘任或任命。聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)有一定的任期，每一任期一般為三至五年，可以續(xù)聘或連任。

第二章 職 責(zé)

第四條 小學(xué)三級(jí)教師職責(zé)：

1．在高級(jí)教師或一級(jí)教師指導(dǎo)下，承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，備課，講課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績(jī)。

2．在高級(jí)教師或一級(jí)教師的指導(dǎo)下，在課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員。

3．參加教學(xué)研究活動(dòng)。

第五條 小學(xué)二級(jí)教師職責(zé)：

1．承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，備課，講課，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績(jī)。

2．在課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員，或組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)。

3．參加教學(xué)研究工作。

第六條 小學(xué)一級(jí)教師職責(zé)：

1．承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，備課，講課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績(jī)。

2．在課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、或組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)。

3．承擔(dān)或組織年級(jí)的教育教學(xué)研究工作。

第七條 小學(xué)高級(jí)教師職責(zé)：

1．承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，備課，講課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績(jī)。

2．在課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、或組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)。

3．指導(dǎo)教育教學(xué)研究工作，或承擔(dān)培養(yǎng)教師的任務(wù)。

第三章 任職條件

第八條 小學(xué)教師應(yīng)擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)馬克思主義和黨的路線(xiàn)、方針、政策，有良好的師德、遵守法紀(jì)，品德言行堪為學(xué)生的表率，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，教書(shū)育人，使學(xué)生在德育、智育、體育等方面得到全面發(fā)展，努力做好本職工作，并在做好本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，努力進(jìn)修，提高教育和學(xué)術(shù)水平。

第九條 小學(xué)三級(jí)教師任職條件是，符合本條例第八條要求的任教一年以上的小學(xué)教師，經(jīng)考核，表明能掌握所教學(xué)科的教材、教法，完成所承擔(dān)的教育教學(xué)工作，并能履行三級(jí)教師職責(zé)。

第十條 小學(xué)二級(jí)教師任職條件是，符合本條例第八條要求的中等師范學(xué)校畢業(yè)生，見(jiàn)習(xí)一年期滿(mǎn)，或者小學(xué)三級(jí)教師任教三年以上，經(jīng)考核，表明能履行二級(jí)教師職責(zé)并具備下列條件：

1．基本掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí)。

2．具有從事小學(xué)教學(xué)工作所必須具備的文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)，勝任小學(xué)教學(xué)工作。

3．基本掌握教育小學(xué)生的原則和方法，勝任班主任和少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作。

第十一條 小學(xué)一級(jí)教師任職條件是，符合本條例第八條要求的小學(xué)二級(jí)教師任教三年以上，或者高等師范學(xué)校及其他高等學(xué)校專(zhuān)科畢業(yè)生見(jiàn)習(xí)一年期滿(mǎn)，經(jīng)考核，表明能履行一級(jí)教師職責(zé)并具備下列條件。

1．能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，正確傳授知識(shí)和技

能，教學(xué)效果好。

2．具有正確教育小學(xué)生的能力和班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，教育效果好。

第十二條 小學(xué)高級(jí)教師任職條件是，符合本條例第八條要求的小學(xué)一級(jí)教師任教五年以上，或者高等師范學(xué)校及其他高等學(xué)校本科畢業(yè)生見(jiàn)習(xí)一年期滿(mǎn)，經(jīng)考核，表明能履行高級(jí)教師職責(zé)并具備下列條件：

1．對(duì)所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，并能結(jié)合教學(xué)開(kāi)展課外活動(dòng)，教學(xué)效果顯著。

2．掌握小學(xué)教育的比較扎實(shí)的理論，關(guān)于根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育效果顯著。

3．具有指導(dǎo)教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，或者指導(dǎo)小學(xué)一、二、三級(jí)教師的教育教學(xué)工作，并在培養(yǎng)提高教師文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出成績(jī)。

第十三條 符合本條例第八條要求，在小學(xué)的教育或教學(xué)的某一方面成績(jī)特別突出的教師，其任職條件，可不受學(xué)歷和任職年限的規(guī)定限制。

第四章 考核和評(píng)審

第十四條 學(xué)校要對(duì)被聘任或任命的教師的政治思想表現(xiàn)、文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平、教育教學(xué)能力、工作成績(jī)和履行職責(zé)的情況進(jìn)行定期或不定期的考核，建立考績(jī)檔案，為教師職務(wù)的評(píng)審和聘任或任命提供依據(jù)。

第十五條 小學(xué)教師職務(wù)的評(píng)定工作，由省、地、縣三級(jí)教育行政部門(mén)分級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，并在地、縣兩級(jí)分別設(shè)立小學(xué)教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)。各級(jí)評(píng)審委員會(huì)，由同級(jí)教育主管部門(mén)批準(zhǔn)。學(xué)?；?qū)W區(qū)設(shè)立評(píng)審小組，由縣級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)。

第十六條 評(píng)審小學(xué)教師職務(wù)時(shí)，應(yīng)由本人提供政治思想、教育教學(xué)工作總結(jié)和履行職責(zé)情況，填寫(xiě)《小學(xué)教師職務(wù)評(píng)審報(bào)表》，經(jīng)過(guò)相應(yīng)的評(píng)審組織評(píng)審后，報(bào)主管部門(mén)審核。

小學(xué)高級(jí)教師的任職條件，由地級(jí)評(píng)審委員會(huì)審定；小學(xué)一、二、三級(jí)教師的任職條件，由縣級(jí)評(píng)審委員會(huì)審定。

第五章 附 則

第十七條 本條例適用于全國(guó)小學(xué)、幼兒園、盲聾啞學(xué)校小學(xué)部和弱智兒童學(xué)校（班）及省、地、縣教研室和校外教育機(jī)構(gòu)。原則上也適用于其他類(lèi)型的初等學(xué)校，實(shí)施辦法另訂。

幼兒園各級(jí)教師職務(wù)的任職條件，由各省、自治區(qū)、直轄市參照本條例，自行擬定。

第十八條 國(guó)務(wù)院有關(guān)部委所屬小學(xué)，其教師的聘任或任命工作分別由國(guó)務(wù)院有關(guān)部委領(lǐng)導(dǎo)和組織。

第十九條 為了實(shí)施本條例，各省、自治區(qū)、直轄市和國(guó)務(wù)院有關(guān)部委應(yīng)根據(jù)各自的實(shí)際情況，分別制定細(xì)則和《小學(xué)教師任職條件考核辦法》，《小學(xué)教師聘任或任命辦法》、《小學(xué)教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)組織辦法》，并報(bào)國(guó)家教育委員會(huì)備案。

第二十條 本條例的解釋權(quán)屬于國(guó)家教育委員會(huì)。

中學(xué)教師職務(wù)試行條例

第一章 總 則

第一條 為了充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮中學(xué)教師為社會(huì)主義教育事業(yè)服務(wù)的積極性和創(chuàng)造性，激勵(lì)教師不斷提高政治思想覺(jué)悟、文化業(yè)務(wù)水平和履行職責(zé)的能力，努力完成本職工作，特制定本條例。

第二條 中學(xué)教師職務(wù)是根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)工作需要設(shè)置的工作崗位。中學(xué)教師職務(wù)設(shè)：中學(xué)高級(jí)教師、中學(xué)一級(jí)教師、中學(xué)二級(jí)教師、中學(xué)三級(jí)教師。各級(jí)教師職務(wù)應(yīng)有定額。

中學(xué)高級(jí)教師為高級(jí)職務(wù)，中學(xué)一級(jí)教師為中級(jí)職務(wù)，中學(xué)二級(jí)教師和中學(xué)三級(jí)教師為初級(jí)職務(wù)。

第三條 中學(xué)教師職務(wù)實(shí)行聘任或任命制。聘任或任命教師職務(wù)，必須經(jīng)過(guò)教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)從政治思想、文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平、教育教學(xué)能力、工作成績(jī)和履行職責(zé)等方面進(jìn)行評(píng)審，認(rèn)定具備擔(dān)任相應(yīng)職務(wù)的條件，由學(xué)?；蚩h以上教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行聘任或任命。聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)有一定的任期，每一任期一般為三至五年，可以續(xù)聘連任。

第二章 職 責(zé)

第四條 中學(xué)三級(jí)教師職責(zé)；

1．承擔(dān)初中一門(mén)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，備課，講課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績(jī)。

2．在高級(jí)教師或一級(jí)教師的指導(dǎo)下，在課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任初中班主任。

3．參加教學(xué)研究活動(dòng)。

第五條 中學(xué)二級(jí)教師職責(zé)：

1．承擔(dān)高中或初中一門(mén)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，備課，講課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績(jī)。

2．在課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任或組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)。

3．參加教學(xué)研究工作。

第六條 中學(xué)一級(jí)教師職責(zé)：

1．承擔(dān)高中或初中一門(mén)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，備課，講課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績(jī)。

2．在課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任或組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)。

3．承擔(dān)和組織教育教學(xué)研究工作。

4．指導(dǎo)二、三級(jí)教師的教育教學(xué)工作，或承擔(dān)培養(yǎng)新教師的任務(wù)。

第七條 中學(xué)高級(jí)教師職責(zé)：

1．承擔(dān)學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)教育教學(xué)研究工作。

2．承擔(dān)教育科學(xué)研究任務(wù)。

3．指導(dǎo)一、二、三級(jí)教師的教育教學(xué)工作，或承擔(dān)培養(yǎng)教師的任務(wù)。

第三章 任職條件

第八條 中學(xué)教師應(yīng)擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)馬克思主義和黨的路線(xiàn)、方針、政策，有良好的師德，遵守法紀(jì)，品德言行堪為學(xué)生表率，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，教書(shū)育人，使學(xué)生在德育、智育、體育等方面得到全面發(fā)展，努力做好本職工作，并在完成本職工作前提下，結(jié)合工作需要，努力進(jìn)修，提高教育和學(xué)術(shù)水平。

第九條 中學(xué)三級(jí)教師任職條件是，符合本條例第八條要求的高等師范學(xué)校和其他高等學(xué)校專(zhuān)科畢業(yè)生，見(jiàn)習(xí)一年期滿(mǎn)，經(jīng)考核，表明具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握所教學(xué)科的教材教法，能夠完成初級(jí)中學(xué)一門(mén)學(xué)科的教學(xué)工作，并能履行三級(jí)教師職責(zé)。

第十條 中學(xué)二級(jí)教師任職條件是，符合本條例第八條要求的高等師范學(xué)校和其他高等學(xué)校本科畢業(yè)生，見(jiàn)習(xí)一年期滿(mǎn)，以及擔(dān)任中學(xué)三級(jí)教師二年以上者，經(jīng)考核，表明能履行二級(jí)教師職責(zé)，并具備下列條件：

1．基本掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識(shí)。

2．具有從事中學(xué)一門(mén)學(xué)科教學(xué)所必須具備的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，勝任中學(xué)教學(xué)工作，教學(xué)效果較好。

3．基本掌握教育中學(xué)生的原則和方法，勝任班主任工作，教育效果較好。

第十一條 中學(xué)一級(jí)教師任職條件是，符合本條例第八條要求的中學(xué)二級(jí)教師任教四年以上，或者獲得碩士學(xué)位者，經(jīng)考核，表明能履行一級(jí)教師職責(zé)，并具備下列條件：

1．對(duì)所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教

材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，正確傳授知識(shí)技能，并結(jié)合教學(xué)開(kāi)展課外活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好。

2．具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)中學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想政治教育和品德修養(yǎng)教育，教育效果好。

3．具有組織和指導(dǎo)教學(xué)研究的能力并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)。

第十二條 中學(xué)高級(jí)教師任職條件是，符合本條例第八條要求的中學(xué)一級(jí)教師任教五年以上，或者獲得博士學(xué)位者，經(jīng)考核，表明能履行高級(jí)教師職責(zé)，并具備下列條件：

1．對(duì)所教學(xué)科有系統(tǒng)的，堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，教學(xué)效果顯著；或者在學(xué)生思想政治教育和班主任工作方面有比較突出的專(zhuān)長(zhǎng)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，并做出顯著的成績(jī)。

2．從事中學(xué)教育、教學(xué)某一方面的科學(xué)研究，寫(xiě)出理論聯(lián)系實(shí)際、具有一定水平的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，科研報(bào)告或論著，或者在培養(yǎng)提高教師的文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出顯著貢獻(xiàn)。

第十三條 根據(jù)加強(qiáng)和改革基礎(chǔ)教育的需要，凡具備中學(xué)高級(jí)教師任職條件的中學(xué)教師，到小學(xué)任教并從事基礎(chǔ)教育科學(xué)研究者，可聘任或任命中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)。（根據(jù)加強(qiáng)和改革基礎(chǔ)教育的需要，在小學(xué)任教，教育教學(xué)水平和能力高于小學(xué)高級(jí)教師任職條件、從事基礎(chǔ)教育科學(xué)研究的小學(xué)教師，亦可由省級(jí)教育行政部門(mén)聘任或任命中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)。）

第十四條 符合本條例第八條要求，能勝任兩門(mén)學(xué)科教學(xué)工作的中學(xué)教師，在其他條件相同的情況下，聘任或任命教師職務(wù)和確定工資級(jí)別時(shí)，可比只勝任一門(mén)學(xué)科教學(xué)的教師從優(yōu)，其中優(yōu)秀者可高定一級(jí)職務(wù)。

第十五條 符合本條例第八條要求，在中學(xué)的教育、教學(xué)和教育科學(xué)研究的某一方面成績(jī)特別突出的教師，其任職條件，可不受學(xué)歷和任職年限的規(guī)定限制。

第四章 考核和評(píng)審

第十六條 學(xué)校要對(duì)被聘任或任命的教師的政治思想表現(xiàn)、文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平、教育教學(xué)能力、工作成績(jī)和履行職責(zé)的情況進(jìn)行定期或不定期的考核，建立考績(jī)檔案，為教師職務(wù)的評(píng)審和聘任或任命提供依據(jù)。

第十七條 中學(xué)教師職務(wù)的評(píng)審工作，由省，地、縣三級(jí)教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，并分別設(shè)立中學(xué)教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)。各級(jí)評(píng)審委員會(huì)由同級(jí)教育主管部門(mén)批準(zhǔn)，學(xué)校設(shè)立評(píng)審小組，由縣級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)。

第十八條 評(píng)審中學(xué)教師職務(wù)時(shí)，應(yīng)由本人提供政治思想、教育教學(xué)工作總結(jié)和履行職責(zé)情況，填寫(xiě)《中學(xué)教師職務(wù)評(píng)審報(bào)表》，經(jīng)過(guò)相應(yīng)的評(píng)審組織評(píng)審后，報(bào)主管部門(mén)審核。

中學(xué)高級(jí)教師的任職條件，由省級(jí)評(píng)審委員會(huì)審定；中學(xué)一級(jí)教師的任職條件，由地級(jí)評(píng)審委員會(huì)審定；中學(xué)二、三年級(jí)教師任職條件，由縣級(jí)評(píng)審委員會(huì)審定。

第五章 附 則

第十九條 本條例適用全國(guó)普通中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、農(nóng)業(yè)中學(xué)、盲聾啞學(xué)校中學(xué)部、工讀學(xué)校及省、地、縣教研室和校外教育機(jī)構(gòu)。原則上也適用于中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校以外的其他類(lèi)型的中等學(xué)校，實(shí)施辦法另訂。

第二十條 國(guó)務(wù)院有關(guān)部委所屬中學(xué)，其教師職務(wù)的聘任或任命工作分別由國(guó)務(wù)院有關(guān)部委領(lǐng)導(dǎo)和組織。

第二十一條 為了實(shí)施本條例，各省、自治區(qū)、直轄市和國(guó)務(wù)院有關(guān)部委，應(yīng)根據(jù)各自的實(shí)際情況分別制定實(shí)施細(xì)則和《中學(xué)教師任職條件考核辦法》、《中學(xué)教師聘任或任命辦法》、《中學(xué)教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)組織辦法》，并報(bào)國(guó)家教育委員會(huì)備案。

第二十二條 本條例的解釋權(quán)屬于國(guó)家教育委員會(huì)。

第四篇：中小學(xué)教師職務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)

教師職務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)

本次藍(lán)天培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多東西，明白到信息化技術(shù)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)很多 好處。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我明白到要好好發(fā)揮信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的作用，讓多媒體為語(yǔ)文教學(xué)插上騰飛的翅膀。在培訓(xùn)期間，我應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，提高了教學(xué)效率，激發(fā)師生的積極性，使教師從傳統(tǒng)教學(xué)的一支粉筆、一本書(shū)中走出來(lái)，使學(xué)生從“苦學(xué)”走進(jìn)“樂(lè)學(xué)”，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位?，F(xiàn)將我的心得 體會(huì)總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。眾所周知，興趣是最好的老師。學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與養(yǎng)成，是 學(xué)校教育的重要任務(wù)之一。興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或愛(ài)好某種活動(dòng)的傾 向。學(xué)習(xí)興趣的作用是巨大的。在教與學(xué)的關(guān)系上，孔子說(shuō)： “知之者不如好之 者，好之者不如樂(lè)之者。”南宋朱熹也指出： “教人未見(jiàn)趣，必不樂(lè)學(xué)。”語(yǔ)文教 學(xué)內(nèi)容本來(lái)就比較抽象、枯燥，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)缺乏興趣，加之學(xué)生自控能力 差、注意力容易分散。傳統(tǒng)的教學(xué)手段，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用現(xiàn)代教 育技術(shù)，形象、生動(dòng)的畫(huà)面，言簡(jiǎn)意明的解說(shuō)，悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，使學(xué)生始終保 持旺盛的精力，吸引學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們以輕松 愉快的心情投入到課堂教學(xué)中來(lái)。實(shí)現(xiàn)了從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

二、更好地突破課文重難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)過(guò)程中，教師能否合理地處理教材，也是影響教學(xué)效果的重要因素。其中如何突出教材重點(diǎn)、突破難點(diǎn)是至關(guān)重要。在教學(xué)過(guò)程中，有些教學(xué)內(nèi)容比較抽象，通過(guò)傳統(tǒng)的講授方式都很難達(dá)到理想的想效果。這時(shí)利用多媒體就能彌補(bǔ)這些缺陷，能夠更容易幫助教師揭示規(guī)律、拓展內(nèi)容、發(fā)展學(xué)生思維。同時(shí)，也可以節(jié)省很多時(shí)間，提高學(xué)習(xí)的效率。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，只注重知識(shí)的傳授，忽視能力的培養(yǎng)和全面素質(zhì)的提高，學(xué)生消極被動(dòng)地聽(tīng)講，始終處于接受灌輸?shù)谋粍?dòng)地位。而現(xiàn)代教育媒體走進(jìn)課堂，以其特有的功能和優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供了多 樣化的外部刺激和豐富的學(xué)習(xí)資源，也為學(xué)習(xí)提供了多種參與機(jī)會(huì)，這樣，就可 以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。從而使學(xué)生的全面素質(zhì)得到提高。過(guò)去單靠老師口如懸河地解說(shuō)，手舞足蹈地比劃，表格掛圖的機(jī)械呈現(xiàn)等手 段立刻相形見(jiàn)絀。利用多媒體的強(qiáng)大功能，在突出重點(diǎn)知識(shí)、突破難點(diǎn)知識(shí)上有 著別的手段所無(wú)法實(shí)現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)。

三、創(chuàng)設(shè)情境，優(yōu)化課堂教學(xué)方法?！肮び破涫?，必先利其器”，為了提高教學(xué)質(zhì)量，必須加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，能使抽象的概念具體化，深?yuàn)W的道理形象化，枯燥 的知識(shí)趣味化。這就使教材變得容易理解和接受，而且容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，保持注意力的集中，并能有效地縮減教學(xué)時(shí)間，減輕他們的疲勞 程度，提高教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中，努力發(fā)揮多媒體的生動(dòng)、形象和感染力強(qiáng) 等長(zhǎng)處，給學(xué)生以如見(jiàn)其人、如聞其聲、親臨其境的感受，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 性。多媒體課件具有文字、圖片、動(dòng)畫(huà)、聲音、圖像等直觀媒體信息可同步進(jìn)行 的優(yōu)點(diǎn)。在同一屏幕上同時(shí)顯示相關(guān)的文本、圖像或動(dòng)畫(huà)，這是其它教學(xué)媒體無(wú) 法達(dá)到的。教學(xué)中，若能充分利用這一優(yōu)點(diǎn)，變抽象為直觀，變靜為動(dòng)，通過(guò)向 學(xué)生展示教學(xué)情境，有效地完成教學(xué)任務(wù)。在課堂教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)厥褂矛F(xiàn)代教育 技術(shù)是創(chuàng)設(shè)情境的最佳途徑。

四、充實(shí)課堂教學(xué)資源，提供課外學(xué)習(xí)資源。新課程理念特別倡導(dǎo)“大語(yǔ)文”觀，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。“利用網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試探究性閱讀，擴(kuò)展自己的閱讀面?！痹谛吕砟畛珜?dǎo)下，閱讀教學(xué) 中要進(jìn)行“拓展延伸”的環(huán)節(jié)。學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索，鏈接相關(guān)材料，可以超越時(shí) 空獲得多方面的知識(shí)。這樣既開(kāi)闊了學(xué)生的知識(shí)面，又豐富了學(xué)生的課外知識(shí)。我深深體會(huì)課前課后運(yùn)用信息技術(shù)既能擴(kuò)大課堂容量又對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的 能力和提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)帶來(lái)前所未有的巨大優(yōu)勢(shì)。如：教學(xué)古詩(shī)詞時(shí)，課文對(duì)詩(shī)人的情況及歷史背景的介紹少之又少，可是學(xué)生對(duì)有關(guān)詩(shī)人的情況及歷史背 景卻很感興趣，可通過(guò)多媒體滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心，他們的學(xué)習(xí)興趣更廣了，從中獲取了大量的課外知識(shí)，對(duì)古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)也很有幫助。

總之，通過(guò)本次藍(lán)天培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了多運(yùn)用多媒體技術(shù)參與課堂教學(xué)，有效 地激發(fā)了師生的積極性，使教師從傳統(tǒng)教學(xué)的一支粉筆、一本書(shū)中走了出來(lái)，更 使學(xué)生從“苦學(xué)”走進(jìn)了“樂(lè)學(xué)”，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，發(fā)揮了主動(dòng) 精神。這次藍(lán)天培訓(xùn)讓我受益匪淺。

第五篇：中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)審填表說(shuō)明

中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)審表填表說(shuō)明

一、《專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表》

除表中明確的填表說(shuō)明外，就部分欄目明確如下：

1、“學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)歷”填寫(xiě)參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)修等情況,包括學(xué)歷進(jìn)修。

2、“任現(xiàn)職前主要專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作業(yè)績(jī)登記”填寫(xiě)任現(xiàn)職前的主要專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作任務(wù)，完成情況和取得的成績(jī)，可概要填寫(xiě)。

3、“任現(xiàn)職后主要專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作業(yè)績(jī)登記”分學(xué)年填寫(xiě)任現(xiàn)職以來(lái)主要專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作任務(wù)、完成情況和取得的成績(jī)，包括擔(dān)任班主任（年級(jí)組、教研組、輔導(dǎo)員工作成績(jī)）、任教學(xué)科、年級(jí)、取得的成績(jī)等，內(nèi)容要詳盡，充實(shí)。

4、“任現(xiàn)職以來(lái)獎(jiǎng)懲情況”另頁(yè)填寫(xiě)并粘貼。

二、《商洛市中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審簡(jiǎn)表》

1、“任職期間考核結(jié)果”填寫(xiě)任現(xiàn)職以來(lái)考核結(jié)果，如XXX年為優(yōu)秀，XXX年為合格。

2、“年均出勤率”填任現(xiàn)職以來(lái)幾年的平均出勤率。

3、“何時(shí)何校何專(zhuān)業(yè)畢業(yè)”中學(xué)教師從中專(zhuān)學(xué)歷填起，小學(xué)教師從高中學(xué)歷填起。

4、本表內(nèi)容要求用A3紙60克以上紙復(fù)印，字體、字號(hào)、格式見(jiàn)市統(tǒng)一印制的樣表，內(nèi)容用四號(hào)仿宋體。

5、基層學(xué)校意見(jiàn)欄中必須填寫(xiě)“經(jīng)公示無(wú)異議”字樣，否則視為不合格資料。

三、《事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)空崗指標(biāo)使用審批表》

1、“設(shè)崗情況、已用情況、空崗指標(biāo)及專(zhuān)業(yè)”填寫(xiě)本單位本職級(jí)總體情況。

2、除加蓋單位公章外，審查人、審核人、審批人要簽名蓋章。

3、使用市上統(tǒng)一印制的樣表，60克A4紙打印。