第一篇：縣中小學(xué)、幼兒園20xx年觀摩活動安排

縣中小學(xué)、幼兒園20xx年觀摩活動安排

為展示我縣教育發(fā)展成果，加強校級間的交流學(xué)習(xí)，總結(jié)推廣教育改革經(jīng)驗，提升學(xué)校辦學(xué)水平，辦好人民滿意的教育，經(jīng)教育局黨組會議研究決定開展縣中小學(xué)、幼兒園觀摩活動?，F(xiàn)將活動具體事宜安排如下：

一、活動時間

20xx年9月27日——10月14日

二、活動范圍

全縣中小學(xué)、幼兒園（民辦教育機構(gòu)除外）

三、觀摩內(nèi)容

1.學(xué)校管理

（1）查閱資料。查看黨建工作、意識形態(tài)、管理制度、教育教學(xué)、德育工作、師德師風(fēng)建設(shè)、安全保障等方面的資料，從規(guī)章制度的落實、工作思路方法的創(chuàng)新、取得的工作成效衡量學(xué)校的管理水平。

（2）問卷調(diào)查。在教師、學(xué)生中進(jìn)行問卷調(diào)查，了解有關(guān)情況。

2.課堂教學(xué)

教師按課表授課，觀摩組隨機推門聽課。

3.校園文化建設(shè)

從校園環(huán)境文化、教室文化、辦公室文化、各功能室文化、宿舍文化、食堂文化六個方面，實地查看校園文化建設(shè)情況。

4.特色活動

根據(jù)“三個指導(dǎo)意見”和開展“大課間”活動的有關(guān)要求，展示學(xué)校具有特色的文體藝術(shù)、社團(tuán)及讀書活動。

四、活動安排

1.成立縣中小學(xué)、幼兒園觀摩活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：教育局副科級以上領(lǐng)導(dǎo)、各股室負(fù)責(zé)人，縣政府督學(xué)，縣直學(xué)校校長，學(xué)區(qū)校長，幼兒園園長。

2.觀摩學(xué)校確定

（1）縣直中小學(xué)、幼兒園。

（2）各學(xué)區(qū)寄宿制小學(xué)、洪水學(xué)區(qū)1所城區(qū)小學(xué)（由學(xué)區(qū)推薦確定）。

（3）抽簽確定洪水學(xué)區(qū)城區(qū)小學(xué)1所、農(nóng)村小學(xué)1所，1所，、學(xué)區(qū)農(nóng)村小學(xué)各2所。

3.觀摩活動日程安排（見附件1）

課堂教學(xué)觀摩組與其他觀摩小組實行錯時觀摩，具體時間由該小組自定。

4.參與觀摩人員分組及職責(zé)

學(xué)校管理組

組長：

副組長：

組員：

課堂教學(xué)組

組長：

副組長：

組員：

校園文化組

組長：

副組長：

組員：

特色活動組

組長：

副組長：

組員：

職責(zé)：各小組按照評分標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化人員分工，客觀公正評分，善于發(fā)現(xiàn)工作中的成效與亮點、問題和不足，寫出觀摩小結(jié)。

5.學(xué)校要精選工作資料，有序擺放，便于查閱。

五、工作要求

1.各校要高度重視此次觀摩活動，充分準(zhǔn)備，確?；顒禹樌_展。

2.觀摩組人員要按時參加每天的觀摩活動，早晨7:50在教育局門口集中乘車，8:00準(zhǔn)時出發(fā)，做到不遲到，不早退，無特殊情況不請假。

3.每觀摩完一所學(xué)校，各小組要及時評分，并記錄有關(guān)情況，當(dāng)天觀摩結(jié)束后，要將評分表及相關(guān)資料交小組收集整理資料的人員妥善保管。

4.縣直學(xué)校校園長不參與縣直學(xué)校、幼兒園評分，學(xué)區(qū)校長不參與學(xué)區(qū)組各學(xué)校評分。

5.活動結(jié)束后，各組要及時匯總情況，形成書面總結(jié)，由組長在表彰獎勵大會上通報觀摩情況。同時將電子稿報教育發(fā)展中心，便于進(jìn)行全面總結(jié)。

六、表彰獎勵

1.本次活動按縣直學(xué)校和學(xué)區(qū)分組設(shè)獎，縣直學(xué)校組設(shè)一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個；學(xué)區(qū)組設(shè)一等獎1個，二等獎2個，三等獎2個。評比結(jié)果將納入2020-2021學(xué)年學(xué)校、學(xué)區(qū)、幼兒園考核體系。

2.10月16日下午3:00時，在教育局五樓會議室召開表彰大會。

第二篇：學(xué)校文化建設(shè)觀摩活動安排

學(xué)校文化建設(shè)觀摩活動安排

為了確保這次學(xué)校文化建設(shè)觀摩活動在我校順利、圓滿成功，全體師生必須高度重視此項工作，做到人人參與，個個盡職盡責(zé)，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求保質(zhì)保量完成所分配任務(wù)和其他臨時性工作。經(jīng)研究決定設(shè)九個小組，現(xiàn)安排如下：

一、總巡查指導(dǎo)組：組長：任義本

成員：楊德懷 金瑞國王忠福虞福琴李建朝阮榮全吳萬鋒張龍良 李江成。

二、協(xié)調(diào)、安排組：組 長： 楊德懷

成員： 金瑞國王忠福虞福琴張龍良 負(fù)責(zé)活動前組織協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督促檢查等工作

三、教學(xué)活動組： 組長：金瑞國

成員：阮榮全 李江成 吳萬鋒 李鈺 封修元

四、展室布置組: 組長：王忠福成員：劉智民 段淑麗 張帆 王敏

五、宿舍布置組： 組長：虞福琴成員：各班班主任。

①衛(wèi)生檢查：李建朝 張龍良② 學(xué)生宿舍被褥折疊、整理、溫馨小書角擺放：七年級（1）班劉小鵠，（2）班張霞，（3）班劉建霞，（4）班 陳麗。八年級（1）班胡芳珍，（2）班王敏，（3）班葉祖芳，（4）班 王花榮。九年級（1）班王桂葉，（2）班雷莉霞。

六、環(huán)境衛(wèi)生檢查指導(dǎo)組： 組長：張龍良

師生灶：李建朝 祝莊華男宿內(nèi)外：吳萬鋒女宿內(nèi)外：虞福琴 清潔區(qū)：前院：李江成（花園內(nèi)外）陳世旺（門窗、墻、地面）談際麗（花壇護(hù)欄）中院：姚遠(yuǎn)清教學(xué)樓及前后：阮榮全 謝守瑣大門內(nèi)外：王忠福張中會操場河道：段淑麗 任守斌

廁 所：李 鈺張 潔。其余各自負(fù)責(zé)各自辦公室、部室衛(wèi)生。

七、宣傳組：組長：吳萬鋒 成員：劉新權(quán)封修元

負(fù)責(zé)展板、標(biāo)語、彩旗、廣播室、籃球場劃線等。

八、安全保衛(wèi)組： 組長：劉治權(quán)

安全值班、警戒等安保：劉校民 封修元 劉新權(quán) 高忠舍。水電：王書成 汪百瑣。

九、服務(wù)接待組： 組長：虞福琴物品供應(yīng):李建朝 封明懷 祝莊華 服務(wù)接待：王敏 劉小鵠攝像：虞福琴 張龍良

高壩店鎮(zhèn)第一初級中學(xué)

2010年6月11日

第三篇：幼兒園觀摩活動總結(jié)

幼兒園觀摩活動總結(jié)

為了有效改進(jìn)幼兒園課程開展的時效性和科學(xué)性，我園于2017年1月4日至5日舉行了全體教師觀摩活動，準(zhǔn)備觀摩課的兩位教師積極投入到這次觀摩教學(xué)活動中，教學(xué)活動的內(nèi)容分別為新課改背景下幼兒園區(qū)域角活動的展開和五大領(lǐng)域之一語言領(lǐng)域課程的實施。參與觀摩課的兩位教師在前期做了充分的準(zhǔn)備工作，從教具、教案、說課稿各個環(huán)節(jié)都反映著兩位老師對這次觀摩活動的重視程度。相信這次觀摩活動的成功開展，有進(jìn)一步推進(jìn)了我園教育教學(xué)工作的質(zhì)量水平，同時此次活動的開設(shè)，有位教師們交流學(xué)習(xí)搭建了有效的平臺。

區(qū)角活動已成為當(dāng)前幼兒園實施素質(zhì)教育，推進(jìn)幼教改革的一種重要的教育活動形式，它使幼兒教育過程真正建立在幼兒全體性實踐活動的基礎(chǔ)上，從而實現(xiàn)幼兒園教育活動的根本性變革，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高。但孩子們真正在區(qū)域活動中又收獲些什么是我們參加觀摩活動的每位教師值得思考的問題。

在語言領(lǐng)域的觀摩課程上，教授也準(zhǔn)備了有趣的素材、富有是到感、貼近幼兒生活，并且有一定的挑戰(zhàn)性；教師調(diào)控課堂能力強，師幼關(guān)系民主平等；圍繞課程目標(biāo)層層遞進(jìn)，能很好的抓住關(guān)鍵性提問，環(huán)節(jié)設(shè)置合理，過渡自然，深受幼兒的喜愛。同時，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，老師的提問讓幼兒發(fā)揮想象，這樣達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，讓孩子在一個輕松愉快的講述空間里大膽、積極、主動、讓幼兒的語言表達(dá)能力在愉快的體驗中得到發(fā)展。整節(jié)活動，幼兒講述的興趣很濃厚，能夠大膽發(fā)揮自己的想象，培養(yǎng)了幼兒語言的完整性，發(fā)展幼兒的觀察力及口語表達(dá)能力。

這次的觀摩活動讓所有老師感觸較深的是“冰凍三尺非一日之寒”，執(zhí)教老師對課改理念的把握、教學(xué)材料的選擇、活動中的教學(xué)機智、以及活動后的反思，都顯示了他們扎實的教學(xué)基本功和較好的專業(yè)化水平，這給我們?nèi)w教師的啟示是，必須在日后的每日活動中認(rèn)真對學(xué)習(xí)材料進(jìn)行深入分析，只有不斷實踐，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，才能靈活掌握教學(xué)機智與應(yīng)答，促使自己專業(yè)化水平更好、更快的發(fā)展。通過這次活動，我們也看到了我園老師的敬業(yè)精神，和對每一個孩子的耐心、細(xì)心。

第四篇：幼兒園觀摩活動心得體會

幼兒園觀摩活動心得體會

今天早上，很榮幸的參加了女兒幼兒園的開放日觀摩活動。懷著激動好奇的心情來到幼兒園，領(lǐng)到綠卡后，直奔教室。首先看到的是老師在門口微笑的迎接，愛的抱抱。。。這些小小的動作卻讓人感到無比的溫暖和輕松。之后孩子習(xí)慣性的去插卡，別小看領(lǐng)卡,插卡這個小任務(wù)，我覺得它對孩子時間觀念的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用，會影響孩子的一生。

進(jìn)到教室后，孩子們已經(jīng)開始在老師的帶領(lǐng)下聽著音樂，做著各種動作。。女兒加入后，一開始有點緊張，眼睛總是盯著我看，有點畏手畏腳。但是過了一會兒，就放開了，拍手，扭屁股。?？粗⒆幽翘煺鏌o邪的笑臉和可愛的動作，真是由衷的感謝幾位老師。

早飯時間到了，孩子們排隊去洗手，拿毛巾，排隊端飯，有禮貌的請老師再盛飯，飯后自覺地把碗放回去。。。一切都那么井然有序。老師一個動作，孩子就知道該干什么，這么多孩子，能做到如此的訓(xùn)練有素，背后老師的辛苦付出可想而知。

看著現(xiàn)在的女兒，想想那個剛?cè)雸@時，哭著來，哭著走，不吃不喝不玩不睡的女兒，這個變化不是一句兩句話就能說完的。孩子學(xué)會了遵守時間，學(xué)會排隊等待，學(xué)會分享。。。。。。

觀摩結(jié)束，似乎有點意猶未盡。路老師耐心地我跟們面對面的討論孩子在園期間的更多表現(xiàn)，大家各抒己見，談得不亦樂乎。。。。

我想，孩子燦爛的笑容，有序的行為是對老師辛苦付出的贊揚和肯定，作為家長，我們還有什么不放心呢感謝幼兒園為我們提供這樣的溝通平臺，希望以后多組織這樣的活動，我們一起攜手，讓孩子們健康快樂成長！

第五篇：幼兒園活動觀摩反思

幼兒園活動觀摩反思

說明：由于沒有看到完整的晨間活動，以下記載的是我對在春江二幼開展的教學(xué)活動反思；

①陰濕的天氣，在操場上我看到的是一群興致高昂的大班孩子和一位看起來陽光開朗的男老師。先不說教學(xué)過程中的亮點，光是在精神上給我的就是一種強烈的震撼?！冻指团堋?，男教師直接以喊口號的方式進(jìn)行了導(dǎo)入，隨著“嘿，哈”聲，孩子很自然地和老師進(jìn)行了熱身運動，隨之利用起主要教學(xué)具“竹竿”，在一場“功夫決斗中”男孩子們顯然要比女孩子們玩的更開心，自然口號也喊的更響亮，我想這也正開始達(dá)到了該教師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。其次，教師開始讓孩子們嘗試雙人持竿跑，教師通過孩子的初次嘗試，進(jìn)行了經(jīng)驗總結(jié)并提出了要求。再次練習(xí)的時候教師尊重了孩子的意愿，進(jìn)行了4人自由組合練習(xí)，首先能培養(yǎng)幼兒樂于參與游戲的興趣，在游戲中和自己喜歡的小伙伴進(jìn)行合作鍛煉；幼兒已基本熟悉了活動的規(guī)則和要求，因此教師在練習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)，逐步提高游戲的難度，由原來的2人跑換為4人，再由4人變成了8人跑，同時換上了稍長點的竹竿，孩子們似乎也在反復(fù)的游戲中發(fā)現(xiàn)了更好的方法，大家都互相抱著相鄰?fù)榈募绨颍@樣便能提高跑的速度。該教師設(shè)計思想來源于著名游戲“十人綁腿跑”，并能夠很好地利用在幼兒園的體育課上，這與教師平時的細(xì)心觀察和細(xì)密思考是分不開的，但是在活動中我也發(fā)現(xiàn)了細(xì)微的不足：幼兒8人跑的時候，雖然換了稍長點的竹竿但是對于體壯點的孩子來說還是略顯得短了。同時在繞障礙跑的過程中有的孩子對于屬于自己的障礙目標(biāo)還并不是太清楚，以至于在活動中就造成了2組孩子來搶一個障礙的問題。幼兒的活動場地也不是足夠的寬闊，因此教師可以適當(dāng)?shù)臏p少幼兒的人數(shù)來替代活動場地略小的不足；

②寬闊的多功能廳里擺放著一排排整齊的課桌椅，角落里設(shè)置區(qū)域劃分“廁所、水房”，一群活潑的孩子背著書包跟著老師走進(jìn)了課堂。這樣的場景，不知情的人還真會誤以為走進(jìn)了小學(xué)的教室里，其實這是幼兒園里大班的一堂社會課《課間活動》，初看課題再結(jié)合形象逼真的環(huán)境布置，讓我大致了解這是教授大班孩子了解小學(xué)課間活動內(nèi)容的一堂社會課。該教師導(dǎo)入部分開門見山，直接引導(dǎo)孩子進(jìn)入了小學(xué)的生活?；顒娱_始部分，教師首先以假設(shè)場景的模式讓孩子自由選擇課間的活動以初步熟悉她所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境，其次教師通過讓幼兒觀看DV讓幼兒了解課間活動的內(nèi)容，通過提問讓幼兒敘述活動內(nèi)容，并以貼圖作為輔助工具。然后自然的引導(dǎo)幼兒討論在短暫的課間10分鐘里，該先做什么及后做什么，讓幼兒以小組討論的方式來排列順序。最吸引我的是教師設(shè)計的整個活動過程都非常具有小學(xué)模式，包括場景的設(shè)置，小組的討論等都能讓孩子身臨其境，自由發(fā)揮。我認(rèn)為該活動的設(shè)計思路是值得我們學(xué)習(xí)和思考的，我認(rèn)為該活動可以改進(jìn)的是：老師上課的時候能更激情點，讓孩子能夠隨著教師激情積極參與活動；

③該堂體育課，雖然教具簡單，但是卻能充分體現(xiàn)出老師的教學(xué)能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。教師進(jìn)行快速的整隊后直接進(jìn)入了熱身運動，每人抱球跑。也許是教師考慮到大部分孩子不會玩球，因此首先以不同傳遞球的方式進(jìn)行熟悉。繞脖子，圍腰繞，膝蓋繞，集體拍球，練習(xí)方式多樣化，因此孩子顯得格外開心和專注。該教師也尊重了孩子的選擇，進(jìn)行自由2人組合進(jìn)行傳球練習(xí)，教師開始新授“傳球”的意思并介紹了不同的傳球方式（拋，接，滾）同時讓幼兒對不同的傳球方式進(jìn)行操練，教師的節(jié)奏較快，幼兒的注意力也較為集中，師生配合融洽。最后以2大組競賽的形式對新授的傳球方式進(jìn)行了練習(xí)和鞏固。該教師設(shè)計思路活潑新穎，自我調(diào)控能力還是較強的，并已多種不同的練習(xí)方式牢牢地抓住了孩子好動的心。

本次觀摩活動中的體育課讓我受益匪淺，因為在幼兒園中女教師想上好一堂出彩的體育課是比較困難的，首先是我們的專業(yè)知識無法滿足，同時在活動中女教師活動起來始終沒有男教師能放的開，因此在帶動活動氣氛上存在著不足，但不管怎樣，我相信想做就一定能成功，如果我們能多花精力去研究思考，在教學(xué)中不斷地進(jìn)行自我反思和多次觀摩他人的活動，我們一定能在積累中成長，努力朝著更多的領(lǐng)域方向上發(fā)展的。