第一篇:統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》知識(shí)點(diǎn)匯總梳理
統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》知識(shí)點(diǎn)匯總梳理
第一單元 與班級(jí)共成長(zhǎng)
一、知識(shí)點(diǎn)。
1.我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)已經(jīng)三年多了,三年多的班級(jí)生活給我們留下了許多美好回憶。
2.不知不覺(jué)中,我們班已經(jīng)四歲了。
3.每個(gè)班都有自己的優(yōu)點(diǎn),每個(gè)班都有自己的不足。
4.班徽是一個(gè)班級(jí)的標(biāo)志,是班集體的象征,代表了一個(gè)班的奮斗目標(biāo)。
5.沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。國(guó)有國(guó)法,校有校紀(jì),班有班規(guī)。班規(guī)是班級(jí)共同生活的規(guī)則。班規(guī)可以讓班級(jí)生活健康有序,使同學(xué)們?cè)诎嗬锬苡淇?、安全地學(xué)習(xí)和活動(dòng)。
6.班規(guī)的制訂不是一件簡(jiǎn)單的事情,我們必須掌握班規(guī)制訂的程序和方法。
7.我們是班規(guī)的制訂者,也應(yīng)該是班規(guī)的守護(hù)者。大家一起制訂的班規(guī),是對(duì)班集體所有成員的要求,每個(gè)人都應(yīng)該自覺(jué)遵守。班規(guī)重在執(zhí)行。
8.大家一起討論制定的班規(guī),可能會(huì)有不完善的地方,隨著情況的變化、發(fā)展,也會(huì)有班規(guī)與實(shí)際情況不符合的地方,如果發(fā)現(xiàn)班規(guī)中存在問(wèn)題,班規(guī)可以改進(jìn)。
9.在學(xué)校里,除了自己班以外,還有很多其他班,每個(gè)班都是不同的。
10.每個(gè)班都是學(xué)校大家庭中的一員,在學(xué)校生活中,大家一起合作,共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。
11.正確對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)。班級(jí)與班級(jí)之間既有合作也有競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)給我們帶來(lái)成長(zhǎng)和收獲。
12.班級(jí)之間有競(jìng)爭(zhēng)是正常的,但是如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝,那是不光彩的,甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。
13.班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)必須使用正當(dāng)方式,這話說(shuō)起來(lái)容易,要真正做到,也不是那么簡(jiǎn)單。
14.每個(gè)班級(jí)都有自己的特點(diǎn),都有值得尊重和欣賞的地方,能夠?yàn)樗嗪炔剩褪菍?duì)他們的認(rèn)可和贊賞。
15.真正懂得為他人喝彩的人,會(huì)欣賞他人在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中的卓越表現(xiàn)和努力拼搏的精神,而不會(huì)在意勝敗的結(jié)果。
二、問(wèn)答題。
1.讓我們一起來(lái)回憶班級(jí)的成長(zhǎng)足跡吧。
記得剛?cè)雽W(xué)時(shí),同學(xué)們互不相識(shí)。過(guò)了一段時(shí)間,一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的班集體在大家的歡聲笑語(yǔ)中誕生了。
記得建隊(duì)日那天,我們?cè)陉?duì)旗下莊嚴(yán)宣誓,鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在胸前,我們成為光榮的少先隊(duì)員。
記得第一次參加學(xué)校升國(guó)旗儀式,我們?cè)诓賵?chǎng)上向國(guó)旗敬禮,唱國(guó)歌,雄壯的國(guó)歌聲在校園飄蕩,濃濃的愛(ài)國(guó)情懷在大家心中涌起。
記得第一次參加校園運(yùn)動(dòng)會(huì),同學(xué)們拼足力氣,參加比賽,為班級(jí)爭(zhēng)光。一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體產(chǎn)生了。
2.讓我們一起對(duì)著過(guò)去的照片,回憶一下班里發(fā)生過(guò)哪些有趣或難忘的事。
這是一年級(jí)時(shí)學(xué)校組織全班同學(xué)看菊展后的合影??矗瑢W(xué)們個(gè)個(gè)笑得那么燦爛。
這是二年級(jí)時(shí)學(xué)校的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們班在接力賽中齊心協(xié)力,獲得了優(yōu)秀團(tuán)體獎(jiǎng)。
這是三年級(jí)時(shí)在烈士陵園掃墓的合影???,同學(xué)們一個(gè)個(gè)手拿著鮮花向烈士敬禮。
3.你能說(shuō)出自己班棒在哪里嗎?(說(shuō)說(shuō)你們班的優(yōu)點(diǎn)有哪些?)
在我們班,人人都有自己的崗位。班里建立了“小崗位輪換”制度,讓每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)不同崗位的工作,承擔(dān)不同的責(zé)任。因此地上臟了會(huì)有人自覺(jué)清掃,遇到困難總有同學(xué)無(wú)私相助。
我們班班干部都是按照一定程序由同學(xué)們選出來(lái)的。大家都服從班干部的工作安排,因此我們班的秩序特別好。
我們班的學(xué)習(xí)氛圍很好。大家在學(xué)習(xí)委員的帶領(lǐng)下,都積極地學(xué)習(xí)。
4.我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)自己班還存在哪些問(wèn)題。(或我們班存在的問(wèn)題與不足)
班上紀(jì)律比較松散,同學(xué)們遵守紀(jì)律的意識(shí)不強(qiáng)。
班上的圖書(shū)角總是又臟又亂,沒(méi)有人經(jīng)常打掃和管理。
班上有個(gè)別同學(xué)上課總是遲到。
參加學(xué)校組織的活動(dòng)時(shí),班上很少有同學(xué)積極報(bào)名,同學(xué)們的集體意識(shí)不強(qiáng)。
5.為了讓班級(jí)更棒,我們來(lái)建立一個(gè)“金點(diǎn)子”園地。請(qǐng)大家針對(duì)班級(jí)的問(wèn)題與不足出,出主意、想辦法,用自己的智慧為班級(jí)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
我的金點(diǎn)子:每天固定時(shí)間,大家集體學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》。
在老師的指導(dǎo)下,由大家共同制訂一個(gè)班規(guī),每位同學(xué)認(rèn)真遵守。
班上的班干部由競(jìng)選產(chǎn)生,挑選出認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)擔(dān)任。
班上的各個(gè)方面都由專(zhuān)人負(fù)責(zé)和監(jiān)督。
加強(qiáng)對(duì)違紀(jì)同學(xué)的教育。
6.班微有什么作用?
班徽是一個(gè)班級(jí)的標(biāo)志,是班集體的象征,代表了一個(gè)班的奮斗目標(biāo)。
7.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)班徽,比一比,看誰(shuí)的設(shè)計(jì)主題明確,簡(jiǎn)潔美觀。
8.設(shè)計(jì)班徽的步驟。
第1步:確定能體現(xiàn)班級(jí)奮斗目標(biāo)的主題詞。
第2步:選定體現(xiàn)主題詞的象征圖案和顏色。
第3步:把選定的圖案有機(jī)的組合起來(lái)。
第4步:寫(xiě)上解說(shuō)詞。
9.你認(rèn)為班規(guī)有什么用?說(shuō)說(shuō)你的看法。
班規(guī)是班級(jí)共同生活的規(guī)則。班規(guī)可以讓班級(jí)生活健康有序,使同學(xué)們?cè)诎嗬锬苡淇?、安全地學(xué)習(xí)和活動(dòng)。
10.班規(guī)的內(nèi)容都有哪些?
(1)班規(guī)一:
早睡早起準(zhǔn)時(shí)到,進(jìn)出校門(mén)有禮貌。
自主學(xué)習(xí)會(huì)合作,專(zhuān)心聽(tīng)講愛(ài)思考。
教室衛(wèi)生勤打掃,誠(chéng)實(shí)守信要記牢。
排隊(duì)集合快靜齊,室內(nèi)室外不追跑。
用餐文明不挑食,對(duì)待公物如珍寶。
(2)班規(guī)二:
課堂上尊重老師,認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言。
同學(xué)之間相互尊重,說(shuō)話文明,不打架。
主動(dòng)幫助遇到困難的同學(xué)。
講究個(gè)人衛(wèi)生,穿戴整齊,勤剪指甲勤洗手。
保持教室和校園干凈整潔,不亂扔垃圾。
如果違反班規(guī),向全班道歉。
11.應(yīng)當(dāng)怎樣制訂班規(guī)呢?
我們必須掌握班規(guī)制訂的程序和方法。
班規(guī)的內(nèi)容不能事無(wú)巨細(xì),面面俱到。
針對(duì)班級(jí)中存在的問(wèn)題,提出班規(guī)的內(nèi)容。
每條班規(guī)都應(yīng)有大家表決通過(guò)。
要有糾正違反班規(guī)行為的辦法。
要有班規(guī)修訂辦法。
12.你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取哪些措施,以督促同學(xué)們自覺(jué)遵守班規(guī)。請(qǐng)把你的建議寫(xiě)下來(lái)。
我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取以下措施:
大力宣傳班規(guī)的內(nèi)容及重要作用,讓同學(xué)們都知道班規(guī),認(rèn)識(shí)到它的作用。
鼓勵(lì)大家自覺(jué)遵守班規(guī),對(duì)自覺(jué)遵守班規(guī)的同學(xué)進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì),給同學(xué)們樹(shù)立榜樣。
對(duì)違反班規(guī)的同學(xué)進(jìn)行教育,必要時(shí)進(jìn)行適度合理的懲罰,以樹(shù)立班規(guī)的威嚴(yán)。
13.如果發(fā)現(xiàn)班規(guī)中存在問(wèn)題,應(yīng)該怎么辦呢?
應(yīng)對(duì)班規(guī)進(jìn)行修改,使其不斷完善,班規(guī)可以改進(jìn)。修改班規(guī)要遵循一定的程序。
14.怎樣了解學(xué)校的其它班級(jí)?
問(wèn)問(wèn)他們班的同學(xué),調(diào)查他們班的基本信息。
了解他們班獲得的獎(jiǎng)項(xiàng),看看他們班擅長(zhǎng)什么。
問(wèn)問(wèn)教他們班又教我們班的老師,聽(tīng)聽(tīng)老師對(duì)兩個(gè)班的評(píng)價(jià)。
通過(guò)閱讀他們班的班報(bào),了解他們班的特點(diǎn)。
15.根據(jù)搜集的資料討論一下,你們所調(diào)查的班級(jí)有什么特點(diǎn)?哪些地方值得學(xué)習(xí)?
我們認(rèn)為,四3班的特點(diǎn)是活潑向上,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。值得我們班學(xué)習(xí)的地方有:經(jīng)常打掃衛(wèi)生,教室干凈整潔;班干部實(shí)行輪流制,激發(fā)大家的積極性;學(xué)習(xí)氛圍較好,人人愛(ài)學(xué)習(xí)。
16.你們班和別的班有合作嗎?是如何合作的呢?(設(shè)計(jì)合作活動(dòng))
我們可以開(kāi)展一次班與班之間的讀書(shū)交流會(huì)。
我們可以一起去郊游,還可以一起做游戲……
針對(duì)學(xué)校生活中存在的問(wèn)題,我們兩個(gè)班可以共同向?qū)W校提出建議。
我們可以一起開(kāi)展校園科技節(jié)活動(dòng),展示大家的新發(fā)明。
17.你認(rèn)為開(kāi)展班級(jí)合作活動(dòng)有什么意義?大家可以從中收獲什么?
開(kāi)展班級(jí)合作活動(dòng)可以增進(jìn)班級(jí)間互相學(xué)習(xí),共同提高;可以培養(yǎng)班級(jí)間團(tuán)結(jié)互助精神;可以培養(yǎng)同學(xué)們互助合作的意識(shí)和能力。大家可以從中收獲友誼、進(jìn)步。
18.怎樣正確對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)?
班級(jí)與班級(jí)之間既有合作也有競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)給我們帶來(lái)成長(zhǎng)和收獲。
班級(jí)之間有競(jìng)爭(zhēng)是正常的,但是如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝,那是不光彩的,甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)必須使用正當(dāng)方式。
19.為什么要為他們班喝彩?
每個(gè)班級(jí)都有自己的特點(diǎn),都有值得尊重和欣賞的地方,能夠?yàn)樗嗪炔?,就是?duì)他們的認(rèn)可和贊賞。
真正懂得為他人喝彩的人,會(huì)欣賞他人在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中的卓越表現(xiàn)和努力拼搏的精神,而不會(huì)在意勝敗的結(jié)果。
20.你怎樣為他們班喝彩?
運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們會(huì)為他們班加油,鼓掌。
合唱比賽中我們會(huì)為他們班取得好成績(jī)鼓掌祝賀。
在知識(shí)競(jìng)賽中我們會(huì)為他們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)而驕傲。
第二單元 為父母分擔(dān)
一、知識(shí)點(diǎn)
1.爸爸媽媽多辛苦。從早到晚,父母總在忙碌,為工作努力,為生活奔波,為我們操心……
2.父母在家里的辛勞,我們可以看得到。
3.父母要做那么多事,很辛苦。我們都愛(ài)父母,也想為他們分擔(dān)。很多事情我們都幫不上忙,但我們起碼能做到管好自己,少給父母添麻煩。
4.相信我們每個(gè)人都不想給父母添麻煩,只是有時(shí)候不能從父母的角度想問(wèn)題,無(wú)意中給他們?cè)鎏砹寺闊?/p>
5.我們不經(jīng)意的一句話或一個(gè)舉動(dòng),都有可能使父母徒增煩惱。要為父母分憂解愁,就從學(xué)做一個(gè)懂事的孩子開(kāi)始吧。
6.我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,如果我們能做得更好,父母就可以少為我們操心。
7.家務(wù)活有許多,買(mǎi)菜做飯、擦桌洗碗、洗衣疊被、買(mǎi)日用品……
8.我們嘗試著做家務(wù),不僅能夠減輕大人的負(fù)擔(dān),而且在動(dòng)手做的過(guò)程中還會(huì)有許多收獲呢。
9.作為家中的小成員,我們應(yīng)當(dāng)做些力所能及的家務(wù)事,減輕父母的負(fù)擔(dān)。
10.有時(shí)候并不是自己不愿意做家務(wù),而是大人不讓我們做,他們總是擔(dān)心這個(gè),擔(dān)心那個(gè)。
11.要說(shuō)服大人放心讓我們做家務(wù),不是件簡(jiǎn)單的事,那是需要智慧的。
12.任何人都不是天生就能把家務(wù)做好的,只要我們?cè)敢鈬L試,樂(lè)于學(xué)習(xí),一定能成為“家務(wù)小能手”!
13.我們雖然不會(huì)做某些家務(wù)活,但可以學(xué)。
14.做家務(wù)有很多訣竅,運(yùn)營(yíng)訣竅可以讓做家務(wù)事半功倍。
15.家庭中的每位成員都很重要,家庭的幸福需要每個(gè)人作出貢獻(xiàn),作為孩子,我們對(duì)家庭也要有自己的貢獻(xiàn)。
16.家庭中的每個(gè)人都是不可缺少的。家人之間的相互陪伴,相互關(guān)心,相互支持,就是家庭成員對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。
17.作為家中的一員,盡管我們能力有限,但是也可以為家庭事務(wù)出主意,用自己的創(chuàng)意和行動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn)。
18.家是一個(gè)特別的地方,這里有爸爸媽媽這樣的大人,也有我們這樣的小孩。在家庭生活中,大人要盡責(zé),我們年齡雖小,但也應(yīng)盡到自己的責(zé)任。
19.家庭責(zé)任的承擔(dān),不能僅憑一時(shí)興起,需要有負(fù)責(zé)任的精神,堅(jiān)持負(fù)責(zé)到底。
20.有了為家庭負(fù)責(zé)的精神,我們就會(huì)處處為家庭著想,主動(dòng)做力所能及的事情,不會(huì)認(rèn)為家庭事務(wù)只是大人的事情。
二、問(wèn)答題。
1.讓我們了解父母都在做些什么,試著體會(huì)他們的辛勞吧。
做飯;
喂牛;
上班干活;
照顧爺爺、奶奶;
洗衣服;
接送我上學(xué)。
2.調(diào)查父母在忙什么,調(diào)查后你發(fā)現(xiàn)什么?
我發(fā)現(xiàn)每天父母最忙碌的時(shí)間是早上和晚上;
我發(fā)現(xiàn)每天比我起得早的是父母,睡得晚的也是父母;
我發(fā)現(xiàn)每天父母下班后,還要在家里做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生、給我輔導(dǎo)功課。
我發(fā)現(xiàn)父母一天到晚除了去工作,就是在家干家務(wù)活,父母太辛苦了。
3.你認(rèn)為怎樣做,才是管好自己,少給父母添麻煩?
學(xué)校里:我們把學(xué)習(xí)用品帶齊,就不會(huì)麻煩家人給我送了;要認(rèn)真學(xué)習(xí),少讓父母擔(dān)心。
在家中:我不能吃這么多冰糕,不然肚子一疼,家人又得為我操心了;放學(xué)回家,先完成作業(yè),就不會(huì)讓父母督促學(xué)習(xí)了。
玩耍時(shí):注意安全,按時(shí)回家,免得家人擔(dān)心。
4.我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,如果我們能做得更好,父母就可以少為我們操心。
如果早上我能按時(shí)起床,父母就可以多睡會(huì)覺(jué),少操一份心;
如果我會(huì)自己洗衣服,整理房間,父母就可以多休息一會(huì),不再為我獨(dú)立生活操心;
如果放學(xué)后我又快又好地把作業(yè)做完,父母就可以做其它家務(wù)活,不再督促輔導(dǎo)我學(xué)習(xí);
如果我會(huì)自己安全及時(shí)地上學(xué)回家,父母就可以不用接送我,這樣給父母減少很多麻煩。
5.怎樣才能少給父母添麻煩?
我們能做到管好自己;
能從父母的角度想問(wèn)題;
學(xué)做一個(gè)懂事的孩子;
我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,我們要能做得更好。
6.說(shuō)說(shuō)你平時(shí)都做過(guò)哪些家務(wù)活?
我每天放學(xué)后負(fù)責(zé)喂家里的小羊,慢慢知道了小羊的生活習(xí)性。
我經(jīng)常掃地,既鍛煉了動(dòng)手能力,又為家人帶來(lái)了干凈的空間。
我先淘米煮飯,等家人下班回來(lái)做晚飯就輕松了。
我先燒開(kāi)水,等父母下班洗澡或做飯就快多了。
7.舉辦一次家務(wù)擂臺(tái)賽,大家都來(lái)露一手。
我學(xué)掃地。做這項(xiàng)家務(wù)是因?yàn)榭梢詣谝萁Y(jié)合,鍛煉身體。
我每天放學(xué)后負(fù)責(zé)喂家里的小羊,小羊吃得壯壯的。我能把這項(xiàng)家務(wù)做得又快又好的原因是我和小羊之間培養(yǎng)了感情,我們互相喜歡。
我一直堅(jiān)持照顧生病的奶奶,做這項(xiàng)家務(wù)活的感受是可以幫父母減輕負(fù)擔(dān),培養(yǎng)我的孝心。
8.回想一下,自己在做家務(wù)的過(guò)程中有哪些收獲呢?(做家務(wù)的好處)
有助于形成良好的生活習(xí)慣。
可以形成良好的勞動(dòng)態(tài)度。
可以增進(jìn)對(duì)父母的理解,幫助我們體會(huì)家庭責(zé)任。
能夠提高生活技能,讓人自信。
為成年后的生活打下良好基礎(chǔ)。
9.大人們不讓我們做家務(wù)活,怎么辦?
采用合適的方式和大人溝通,說(shuō)服大人。
長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持做好家務(wù),這份恒心一定能打動(dòng)大人。
選擇家務(wù)要量力而行,先從自己力所能及的事情開(kāi)始,用實(shí)際行動(dòng)證明自己能勝任,就可以打消大人的顧慮了。
10.我們雖然不會(huì)做某些家務(wù)活,但可以學(xué),你會(huì)向誰(shuí)學(xué)?怎么學(xué)呢?
仔細(xì)看,動(dòng)嘴問(wèn),愛(ài)思考,多動(dòng)手。
我向爺爺奶奶學(xué)習(xí)方法。
從電視節(jié)目里也能學(xué)。
我向同學(xué)學(xué)習(xí),讓同學(xué)教我。
11.你知道哪些家務(wù)小妙招,趕緊向大家介紹一下吧。
掃地的時(shí)候要順著地磚或地板的紋路掃;
把刷好的石白球鞋表面用衛(wèi)生紙包好后陰干,能防止白球鞋變黃;
擦玻璃時(shí)可以先用濕抹布擦去灰塵和污漬,由用廢報(bào)紙擦干玻璃上的水跡,這樣更干凈;
如果桌子或白色皮包皮具上沾有油污,尤其是圓珠筆筆跡,可以用紙巾蘸取少許鳳油精,輕輕擦拭即可去掉。
12.交流一下,你對(duì)家庭的貢獻(xiàn)有哪些呢?
我認(rèn)真學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)搞好,不讓父母為我的學(xué)習(xí)操心。
爸爸身體不行,我經(jīng)常陪爸爸去鍛煉身體。
我經(jīng)常幫父母做一些力所能及的家務(wù)活,減輕他們的負(fù)擔(dān)。
我有時(shí)幫父母出些“金點(diǎn)子”解決他們遇到的問(wèn)題。
13.父母常說(shuō)我是家里的“創(chuàng)意箱”,點(diǎn)子特別多。(為家里出點(diǎn)子)
家里的菜苗又不知道被誰(shuí)家的雞吃了。我讓爸爸給菜地扎個(gè)竹籬笆。
下雨了,我在家門(mén)口放一個(gè)墊子,不讓泥水帶到家里面。
空罐子用來(lái)種花,家里的陽(yáng)臺(tái)變得生機(jī)勃勃。
家里的電器產(chǎn)品不用時(shí)及時(shí)關(guān)掉,可以節(jié)省不少開(kāi)支。
14.在家庭生活中,怎樣才能有負(fù)責(zé)任精神?
我們年齡雖小,但也應(yīng)盡到自己的責(zé)任。
家庭責(zé)任的承擔(dān),不能僅憑一時(shí)興起,需要有負(fù)責(zé)任的精神,堅(jiān)持負(fù)責(zé)到底。
處處為家庭著想,主動(dòng)做力所能及的事情。
第三單元 信息萬(wàn)花筒
一、知識(shí)點(diǎn)。
1.電視就像一個(gè)神奇的“寶盒”,能夠變幻出一個(gè)個(gè)不同的神奇世界。里面裝著許多精彩紛呈的節(jié)目。
2.當(dāng)我們手拿遙控器面對(duì)熒光屏,聚精會(huì)神的想在寶盒里尋找更多寶貝時(shí),眼睛最辛苦。
3.盯著電視的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)就會(huì)使眼睛疲勞干澀,視力下降,看電視是造成兒童近視的重要原因之一。
4.看電視不講科學(xué),會(huì)對(duì)眼睛造成傷害,養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣是對(duì)眼睛的呵護(hù)。
5.電視那絢麗多彩的節(jié)目有著巨大的誘惑力,不知不覺(jué)中,搶走了我們太多的時(shí)間。
6.如果長(zhǎng)時(shí)間沉溺于看電視,影響了我們的正常學(xué)習(xí)和生活,就得不償失了。
7.要想發(fā)揮看電視有利的一面,避免不利的一面,就要做到看電視有約定。
8.互聯(lián)網(wǎng)是個(gè)虛擬神奇的世界,他能夠讓遠(yuǎn)在天邊的人,變得仿佛近在眼前。互聯(lián)網(wǎng)讓遼闊的地球變成了一個(gè)“小村莊”,“地球村”的稱(chēng)呼由此而來(lái)。
9.互聯(lián)網(wǎng)讓“秀才不出門(mén),便知天下事”這句老話變成了現(xiàn)實(shí),隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,“地球村”的“村民”們正在盡情的享用互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的各種便捷服務(wù)。
10.互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個(gè)虛擬的世界,但是它和現(xiàn)實(shí)世界一樣有自己的規(guī)則,要想在這個(gè)新世界里快樂(lè)安全的生活,我們首先要學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,并保護(hù)自己。
11.互聯(lián)網(wǎng)世界紛繁復(fù)雜,不僅要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)世界里,我們還要做到不損害別人。
12.隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,網(wǎng)絡(luò)游戲也逐漸走進(jìn)我們的生活。網(wǎng)絡(luò)游戲有利也有弊。
13.偶爾玩一下網(wǎng)絡(luò)游戲,能起到休息放松的作用,但沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲就會(huì)給身心帶來(lái)傷害。
14.有時(shí)光靠自己無(wú)法擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲的強(qiáng)大誘惑,這就需要一定的技術(shù)手段來(lái)限制我們玩網(wǎng)絡(luò)游戲。
15.當(dāng)電視走進(jìn)千家萬(wàn)戶時(shí),電視廣告也隨之而來(lái)。
16.正確認(rèn)識(shí)廣告。廣告無(wú)處不在,廣告的內(nèi)容不一定都可信。
17.廣告的內(nèi)容不一定都可信,虛假?gòu)V告就更不可信了,虛假?gòu)V告要么是推銷(xiāo)假冒、劣質(zhì)商品,要么是直接騙取消費(fèi)者的錢(qián)財(cái),這往往會(huì)造成嚴(yán)重的后果。
18.學(xué)會(huì)識(shí)別廣告。面對(duì)廣告的猛烈攻勢(shì),我們要善于識(shí)別廣告,做聰明的消費(fèi)者。
二、問(wèn)答題。
1.說(shuō)一說(shuō)你喜愛(ài)的電視節(jié)目。
我最喜歡看動(dòng)畫(huà)片,動(dòng)畫(huà)片里豐富的人物表情,夸張的動(dòng)作和有趣的情節(jié),有說(shuō)不出的吸引力。
科學(xué)探索節(jié)目是我的最?lèi)?ài)。大至宇宙,小至細(xì)胞,各國(guó)風(fēng)土人情,天文地理無(wú)所不有,看這些節(jié)目使我成了班上的“萬(wàn)事通”。
足球賽、籃球賽、乒乓球賽等體育比賽,我都喜歡看。球員們?cè)诓賵?chǎng)上的競(jìng)技拼搏,真是激動(dòng)人心啊。
我最喜歡看競(jìng)答類(lèi)節(jié)目。主持人報(bào)題我就跟著答題,一路闖關(guān),太有挑戰(zhàn)性了。
2.電視是個(gè)神奇的寶盒里面裝著許多精彩紛呈的節(jié)目,尋找“寶盒”里的“寶貝”。
可以獲得快樂(lè);
可以找到知識(shí);
可以尋找智慧;
可以了解一些國(guó)家大事。
3.看電視有什么不好的方面?
看電視不講科學(xué),會(huì)對(duì)眼睛造成傷害,養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣是對(duì)眼睛的呵護(hù)。
長(zhǎng)時(shí)間看電視,還會(huì)對(duì)我們的身體帶來(lái)傷害。
不知不覺(jué)中,搶走了我們太多的時(shí)間,搶走了與父母的交流,搶走了與同伴的玩耍。
沉溺于看電視,影響了我們的正常學(xué)習(xí)和生活。
4.怎樣科學(xué)看電視,保護(hù)眼睛?
距離:電視機(jī)和人的距離以電視屏幕對(duì)角線長(zhǎng)度的4~6倍較為合適。
時(shí)間:看電視半個(gè)小時(shí)左右,應(yīng)把視線轉(zhuǎn)向較遠(yuǎn)的地方,或閉一會(huì)兒眼睛稍作休息。
換臺(tái)的瞬間是你眼睛刺激最大的時(shí)候,所以換臺(tái)之前最好先閉上眼睛,或者多眨幾下。
電視屏幕的亮度不要太強(qiáng),以免刺激眼晴。
5.看電視應(yīng)該有哪些約定呢?
要先安排戶外活動(dòng)的時(shí)間,在安排看電視的時(shí)間。
家人不應(yīng)該在孩子讀書(shū)時(shí)間看電視。
要先把寫(xiě)作業(yè),讀書(shū)等學(xué)習(xí)任務(wù)完成后再看電視。
每次看電視時(shí)間不超過(guò)一個(gè)小時(shí),時(shí)間到自黨關(guān)電視,全天看兩次。
6.互聯(lián)網(wǎng)給人們的生活帶來(lái)了哪些便利?
網(wǎng)上購(gòu)物;遠(yuǎn)程教育;收發(fā)郵件;玩游戲、聊天通迅;看視頻;搜索資料
7.你知道有哪些網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)小技巧,請(qǐng)給同學(xué)們提個(gè)醒。
避免泄露隱私:不要輕輕易的給出真實(shí)的個(gè)人信息,包括家庭地址,學(xué)校名稱(chēng)、密碼等;
遠(yuǎn)離遠(yuǎn)離不良信息:如果遇到暴力的,讓你感到對(duì)你不舒服的信息時(shí)馬上遠(yuǎn)離;
慎重網(wǎng)上交友:如果遇到網(wǎng)友相約,未經(jīng)父母同意,沒(méi)有大人陪同,絕不能去;
8.全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。
要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí),不瀏覽不良信息。
要誠(chéng)實(shí)友好交流,不侮辱欺詐他人。
要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí),不隨意約會(huì)網(wǎng)友。
要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全,不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。
要有益身心健康,不沉溺虛擬時(shí)空。
9.網(wǎng)絡(luò)游戲有利也有弊。
(1)網(wǎng)絡(luò)游戲益處:
網(wǎng)絡(luò)游戲不但有趣,還有很多智力挑戰(zhàn)。
我喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲和伙伴們分享游戲心得,這讓我們擁有了更多的共同話題。
通過(guò)玩游戲可以釋放你在工作或?qū)W習(xí)上的壓力。
提升隨機(jī)應(yīng)變的能力以及反應(yīng)能力。
(2)網(wǎng)絡(luò)游戲的危害:
玩網(wǎng)絡(luò)游戲容易上癮;
整天上課想入非非,想著那虛擬的世界,影響學(xué)習(xí)和生活;
一玩就是好幾個(gè)小時(shí),不愿意停下來(lái),傷害身體;
對(duì)生活中的人和事都提不起興趣,影響交流。
10.我們可以采取哪些方法來(lái)避免沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲呢?
限定上網(wǎng)時(shí)間。
尋求替代性愛(ài)好,比如運(yùn)動(dòng)閱讀。
需要一定的技術(shù)手段來(lái)限制我們玩網(wǎng)絡(luò)游戲。
提高自我約束能力。
11.假如讓你當(dāng)一名網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計(jì)師,你會(huì)設(shè)計(jì)哪些技術(shù)手段來(lái)避免網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌暝斐刹涣加绊懩?,?qǐng)發(fā)揮你的想象力,畫(huà)一畫(huà)說(shuō)一說(shuō)。
超過(guò)一個(gè)小時(shí)游戲自動(dòng)關(guān)閉。
兩次游戲之間的間隔少于一天,就會(huì)自動(dòng)扣除上一次游戲所得積分。
遵守網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)間規(guī)定的獎(jiǎng)勵(lì)積分。
12.如何正確認(rèn)識(shí)廣告?
廣告無(wú)處不在;
廣告的內(nèi)容不一定都可信;
面對(duì)廣告的猛烈攻勢(shì),我們要善于識(shí)別廣告,做聰明的消費(fèi)者。
13.虛假?gòu)V告有哪些危害呢?
(1)對(duì)消費(fèi)者:誤導(dǎo)消費(fèi)者,造成不必要的財(cái)產(chǎn)損失;欺騙消費(fèi)者,相應(yīng)會(huì)對(duì)消費(fèi)者造成人身和財(cái)產(chǎn)損失。
(2)對(duì)商家:破壞了自身的良好形象;造成自身財(cái)產(chǎn)損失。
14.你能想出破解虛假?gòu)V告的方法嗎?
需要了解虛假?gòu)V告的秘密招數(shù);根據(jù)需要購(gòu)買(mǎi)消費(fèi),不盲目,不從眾;不貪小便宜。
第四單元 讓生活多一些綠色
一、知識(shí)點(diǎn)。
1.在日常生活中,塑料制品隨處可見(jiàn)。塑料制品給我們的生活帶來(lái)了很多便利,但塑料垃圾也給我們帶來(lái)了很多困擾,甚至被人們稱(chēng)為白色污染。
2.我們的生活離不開(kāi)塑料,可塑料垃圾又給環(huán)境帶來(lái)那么大,那么長(zhǎng)久的危害,我們必須合理的有節(jié)制的使用塑料制品,只有這樣才能減少塑料垃圾的產(chǎn)生。
3.為了解決這個(gè)矛盾,人們找到了很多塑料制品的替代品,這些替代品的推廣可以有效的減少白色污染。
4.在我們的生活中除了白色污染,還有空氣污染、水質(zhì)污染等環(huán)境污染。
5.綠水青山就是金山銀山。
6.在我們的日常生活中,所處可以見(jiàn)到各種各樣的垃圾。
7.美麗的地球是我們唯一的家園?,F(xiàn)在,暴增的垃圾正在擠占我們寶貴的生存空間。
8.迅速擴(kuò)大的垃圾家族,其危害可不僅僅是擠占我們的生存空間。
9.多數(shù)廢棄物種都有可再利用的寶貴資源,如果不充分利用,不僅污染環(huán)境,還會(huì)造成巨大的資源浪費(fèi)。
10.如果把垃圾在源頭就分類(lèi)放置,有的可以直接再利用,有的可以經(jīng)過(guò)回收加工而再利用,這樣就能大大減少垃圾的量,還能讓很多垃圾變?yōu)橘Y源。
11.各類(lèi)垃圾混在一起丟棄,垃圾就很難再利用。要想更好地對(duì)垃圾再利用,必須進(jìn)行垃圾分類(lèi)。分類(lèi)之后,那些看起來(lái)毫無(wú)價(jià)值的垃圾,有些可以進(jìn)行再利用。
12.有些物品不是他們真的沒(méi)用了,而是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在利用他們的方法。
13.地球的氣候在悄悄的發(fā)生著變化,觀測(cè)和研究證明全球氣候在變暖。
14.氣候變暖導(dǎo)致了全球范圍內(nèi)氣候混亂異常,加劇了洪澇,干旱、高溫等氣象災(zāi)害,進(jìn)而對(duì)環(huán)境和人類(lèi)造成一系列的影響和傷害。
15.科學(xué)觀測(cè)發(fā)現(xiàn),地球“發(fā)燒”的“元兇”是大氣中逐年增加的二氧化碳等溫室氣體。
16.原來(lái)地球變暖是人類(lèi)活動(dòng)產(chǎn)生的過(guò)量“溫室氣體”導(dǎo)致的。
17.地球變暖,不僅與這些大量排放的溫室氣體有關(guān),還與人類(lèi)對(duì)樹(shù)木的過(guò)度砍伐有關(guān),因?yàn)樯衷獾酱罅靠撤?,減少了對(duì)二氧化碳的吸收。
18.近些年來(lái),人們常常把溫室氣體的排放稱(chēng)為“碳排放”,也許大家還不知道,在我們的身邊有很多你意想不到的碳排放。
19.很多“碳排放”容易被我們忽略,很多物品在生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)產(chǎn)生碳排放。
20.除了通過(guò)綠色低碳的生活來(lái)給地球降溫外,還可以參與碳補(bǔ)償?shù)幕顒?dòng)。什么是碳補(bǔ)償呢?人們計(jì)算自己日?;顒?dòng)直接或間接制造的二氧化碳排放量,然后通過(guò)植樹(shù)等方式把這些碳排放吸收掉,以達(dá)到環(huán)保的目的。
21.我們可以通過(guò)大力種草植樹(shù),愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,來(lái)減少大氣中的二氧化碳,只有每個(gè)人自愿地過(guò)綠色低碳的生活,才能形成人類(lèi)與自然界和諧共生的生態(tài)文明環(huán)境。
二、簡(jiǎn)答題。
1.塑料垃圾(白色污染)危害有哪些?
嚴(yán)重影響我們的身體健康;危害環(huán)境;使土壤環(huán)境惡化,嚴(yán)重影響農(nóng)作物的生長(zhǎng);若把廢塑料直接進(jìn)行焚燒處理,將給環(huán)境造成嚴(yán)重的二次污染。
2.怎樣解決塑料垃圾(白色污染)?
我們必須合理的有節(jié)制的使用塑料制品,找到塑料制品的替代品,只有這樣才能減少塑料垃圾的產(chǎn)生。
3.我家的“減塑”方案。
應(yīng)盡量減少一次性塑料餐具和紙制餐具的使用;
應(yīng)拒絕使用塑料袋買(mǎi)菜或盛裝食物,買(mǎi)菜可用菜籃子或布袋避免使用上的一次性,減少對(duì)環(huán)境的污染;
加強(qiáng)環(huán)保宣傳,提高全家的環(huán)保意識(shí)。
4.在我們的生活中除了白色污染,還有哪些環(huán)境污染呢?
環(huán)境污染主要包括:空氣污染,水質(zhì)污染,固體廢物污染,噪聲污染,其他污染,主要是電磁輻射污染、光污染。
5.在我們的日常生活中,隨地可以見(jiàn)到各種各樣的垃圾:
生活垃圾,工業(yè)垃圾,醫(yī)療垃圾,建筑垃圾,6.你知道垃圾從哪兒來(lái)的嗎?
生活垃圾主要來(lái)自人們?nèi)粘I?工業(yè)垃圾來(lái)自工廠企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的廢物排放;醫(yī)療垃圾來(lái)自醫(yī)院、診所等醫(yī)療機(jī)構(gòu);建筑垃圾是建設(shè)、施工單位在建設(shè)、施工過(guò)程中所產(chǎn)生的渣土、棄土、棄料、余泥及其他廢棄物。
7.垃圾有哪些危害呢?
暴增的垃圾正在擠占我們寶貴的生存空間;危害人們健康;對(duì)填土壤和地下水造成嚴(yán)重污染;對(duì)人對(duì)、動(dòng)物、植物都會(huì)造成嚴(yán)重的傷害。
8.哪些垃圾是可回收再利用的資源?
可回收利用:廢報(bào)紙、廢塑料、廢玻璃、廢金屬、廢紡織物,廢瓶罐。
9.怎樣才能減少垃圾的量,減輕垃圾對(duì)環(huán)境的污染,減少對(duì)資源的浪費(fèi)呢?
我吃飯時(shí)都是吃多少盛多少,不剩飯,這樣就減少了生活垃圾。
我媽媽出門(mén)買(mǎi)東西,都是自帶購(gòu)物袋,這樣就減少了塑料袋的使用。
我在扔廢棄物前,常想想他還有沒(méi)有利用價(jià)值,如我小時(shí)候的玩具,都送給鄰居小朋友啦。
我們買(mǎi)東西時(shí)先想一想,是不是真的需要,原有的是不是真的不能再用了
我還可以把垃圾在源頭就分類(lèi)放置,有的可以直接再利用,有的可以經(jīng)過(guò)回收加工而再利用,這樣就能大大減少垃圾的量,還能讓很多垃圾變?yōu)橘Y源。
10.垃圾在源頭分類(lèi):
可回收垃圾:廢紙箱、報(bào)紙、書(shū)本、廣告單、塑料瓶、塑料玩具、油桶、酒瓶、玻璃杯、易拉罐、舊鐵鍋、舊牙刷
廚余垃圾:食物殘余 廢料、剩飯剩菜 過(guò)期食品 蔬菜水果
有害垃圾:費(fèi)電池 過(guò)期藥品
其他垃圾:
11.垃圾分類(lèi)有什么好處?
各類(lèi)垃圾混在一起丟棄,垃圾就很難再利用。要想更好地對(duì)垃圾再利用,必須進(jìn)行垃圾分類(lèi)。分類(lèi)之后,那些看起來(lái)毫無(wú)價(jià)值的垃圾,有些可以進(jìn)行再利用。
12.你能研究出這些廢棄物三種以上,再利用的方法嗎?
廢舊紙盒:做各種手工制作 做玩具 種花草
塑料瓶:做花盆 做手工藝品 做玩具
廢報(bào)紙:做手工 做玩具 做收藏
13.你能為社區(qū)家庭或者班級(jí)想一個(gè)垃圾分類(lèi)的妙招嗎?
我們已經(jīng)成為家庭中垃圾分類(lèi)的小小監(jiān)督員;
編制《居民生活垃圾分類(lèi)指導(dǎo)手冊(cè)》;
設(shè)立資源回收日,開(kāi)展了垃圾分類(lèi)和減量達(dá)標(biāo)學(xué)校、小區(qū)、公園等創(chuàng)意活動(dòng);
垃圾分類(lèi)率先從學(xué)校開(kāi)始,從娃娃抓起。在同學(xué)中推廣實(shí)施生活垃圾分類(lèi),逐步走向“教育一個(gè)孩子,影響一個(gè)家庭,帶動(dòng)一個(gè)社區(qū),推動(dòng)整個(gè)社會(huì)”的目標(biāo)。
14.你知道哪些地球“發(fā)燒”的癥狀呢?
最近晚上怎么總停電了啊!天氣持續(xù)高溫,近幾年一到夏天就鬧電荒。
氣象臺(tái)又發(fā)布高溫橙色預(yù)警了。
因連續(xù)40攝氏度高溫天氣,高速路旁的一塊廣告牌發(fā)生了自燃。
15.你知道哪些因氣候變暖而帶來(lái)的災(zāi)害嗎?
氣候變暖導(dǎo)致了全球范圍內(nèi)氣候混亂異常,加劇了洪澇,干旱、高溫等氣象災(zāi)害,進(jìn)而對(duì)環(huán)境和人類(lèi)造成一系列的影響和傷害。
全球氣候變暖會(huì)導(dǎo)致冰山融化。
全球氣候變暖會(huì)導(dǎo)致一部分地區(qū)干旱程度加劇。
全球氣候變暖,導(dǎo)致海平面上升,會(huì)帶來(lái)沿海陸地面積縮小的問(wèn)題。
16.地球“發(fā)燒”(全球氣候變暖)與什么有關(guān)呢?
科學(xué)觀測(cè)發(fā)現(xiàn),地球“發(fā)燒”的“元兇”是大氣中過(guò)量的二氧化碳等溫室氣體。
地球變暖,還與人類(lèi)對(duì)樹(shù)木的過(guò)度砍伐有關(guān),因?yàn)樯衷獾酱罅靠撤ィ瑴p少了對(duì)二氧化碳的吸收。
17.在生活中你見(jiàn)過(guò)哪里在大量制造“溫室氣體”呢?
我家附近電廠的大煙囪,每天都在制造溫室氣體。
我們從這幾年摩托車(chē)、拖拉機(jī)的數(shù)量在不斷增加,他們只要一發(fā)動(dòng)就會(huì)制造溫室氣體。
18.什么是碳排放?怎樣減少我們的碳排放?
近些年來(lái),人們常常把溫室氣體的排放稱(chēng)為“碳排放”,通過(guò)綠色低碳的生活來(lái)給地球降溫;
還可以參與碳補(bǔ)償?shù)幕顒?dòng)。我們可以通過(guò)大力種草植樹(shù),愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木等綠化地球,來(lái)把這些碳排放吸收掉。
19.什么是碳補(bǔ)償呢?
人們計(jì)算自己日?;顒?dòng)直接或間接制造的二氧化碳排放量,然后通過(guò)植樹(shù)等方式把這些碳排放吸收掉,已達(dá)到環(huán)保的目的。
20.給大家說(shuō)一說(shuō)你曾經(jīng)參加過(guò)的為地球降溫的綠化活動(dòng)吧。
春天我們一起種樹(shù)讓地球降溫。
這是我們認(rèn)養(yǎng)的樹(shù)木。
在家里種養(yǎng)花草樹(shù)木。
愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
21.說(shuō)說(shuō)你的“低碳經(jīng)”。(擬訂家庭低碳生活新規(guī)范)
我會(huì)在馬桶水箱里放入一個(gè)裝滿水的礦泉水瓶,這樣可以省水。
看電視時(shí)我會(huì)調(diào)暗電視的亮度,既能省電又能保護(hù)視力,還可以延長(zhǎng)電視機(jī)的壽命。
出行方面:建議選擇乘公交車(chē)、坐火車(chē)、騎自行車(chē)、步行等綠色低碳出行方式。
穿的方面:少買(mǎi)不必要的衣服,采用節(jié)能方式洗衣等。
吃的方面:減少糧食浪費(fèi),飲酒適量,減少吸煙。
住的方面:節(jié)能裝修,減少使用空調(diào)或使用節(jié)能空調(diào)。
第二篇:人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理
人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理
第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍
第一課中學(xué)時(shí)代
一、中學(xué)序曲
1、新的起點(diǎn)
(1)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富有挑戰(zhàn)的課程,新奇的實(shí)驗(yàn)器材,豐富多彩的社團(tuán),新校園、新老師、新同學(xué)……我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。
(2)成長(zhǎng)中的每個(gè)階段都有獨(dú)特的價(jià)值與意義。中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段,這段時(shí)間并不是很長(zhǎng),卻可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。
(3)中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。
2、生命給了我們哪些成長(zhǎng)的禮物?
①中學(xué)生活,對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能,也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。
②中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。
③進(jìn)入中學(xué),新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能,激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。
④在新的環(huán)境中,我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象,重新塑造一個(gè)“我”。
二、少年有夢(mèng)
1、為什么少年要有夢(mèng)想?
①編織人生夢(mèng)想,是青少年時(shí)期的重要生命主題。
②人類(lèi)需要少年的夢(mèng)想,因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想,才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。
③少年的夢(mèng)想,與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。
④少年的夢(mèng)想,與時(shí)代的脈搏緊密相連,與中國(guó)夢(mèng)密不可分。
2、我們?cè)鯓硬拍軐?shí)現(xiàn)夢(mèng)想?
①努力,是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。
②努力,是一種生活態(tài)度。
③努力,需要立志,需要堅(jiān)持,也需要方法。
3、努力也有方法。①分清輕重緩急,合理規(guī)劃和管理時(shí)間。②勞逸結(jié)合,學(xué)會(huì)科學(xué)用腦。③每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。④學(xué)思并進(jìn)。⑤珍視團(tuán)隊(duì)合作。
第二課學(xué)習(xí)新天地
一、學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)
1、如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)?
(1)中學(xué)階段,學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí),包括知識(shí)的獲取,還包括各種能力的培養(yǎng)。例如,學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)思考、處理生活中遇到的問(wèn)題,學(xué)習(xí)如何與不同個(gè)性的人相處,等等。
(2)學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校,我們所看,我們所聽(tīng),我們所嘗,我們所觸,我們所做,都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握,而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)思考,認(rèn)識(shí)世界,關(guān)愛(ài)他人,遵守規(guī)則……
(3)學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。假如我們沒(méi)有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度,即使身處學(xué)校,也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài),生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。
(4)學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。人有學(xué)習(xí)的天性,從牙牙學(xué)語(yǔ)到能言善辯,從懵懂兒童到明理少年,都是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。
(5)學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí),終生都需要學(xué)習(xí),即使離開(kāi)了學(xué)校,也要不斷地學(xué)習(xí),不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí),才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。
2、我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)?(學(xué)習(xí)的重要性)
①學(xué)習(xí),不僅讓我們能夠生存,而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí),打開(kāi)了生命的視窗,讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩;學(xué)習(xí),拓展了新的通道,讓我們體驗(yàn)不同的生活方式;學(xué)習(xí),改變了思維方式和行為,提升我們的能力和智慧;學(xué)習(xí),帶來(lái)了更多的選擇,讓我們變得更加獨(dú)立和自由;等等。
②學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí),人的生命將會(huì)枯萎。
③學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈,激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中,我們分享生命經(jīng)驗(yàn),獲得成長(zhǎng),同時(shí)也增益他人,服務(wù)社會(huì),為幸福生活奠基。
二、享受學(xué)習(xí)
1、如何體味學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)?
(1)學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí),自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí),學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí),發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。
(2)學(xué)習(xí)中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望,學(xué)習(xí)也并不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力,遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等,這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。
2、如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?
①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
③學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。
3、學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的有什么關(guān)系?
學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān),一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人,學(xué)習(xí)興趣就會(huì)濃厚而持久。即便對(duì)有些科目?jī)?nèi)容暫時(shí)不感興趣,也可以在堅(jiān)持中摸索出適當(dāng)?shù)姆椒?,逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。
了解:①“知之者,不如好之者;好之者,不如樂(lè)之者?!薄獙W(xué)習(xí)興趣②“工欲善其事,必先利其器?!薄獙W(xué)習(xí)方法③“獨(dú)學(xué)而無(wú)友,則孤陋而寡聞?!薄献鲗W(xué)習(xí)
第三課發(fā)現(xiàn)自己
一、認(rèn)識(shí)自己
1、我們?yōu)槭裁匆J(rèn)識(shí)自己?
①正確認(rèn)識(shí)自己,可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性,有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心,更好地發(fā)展自己的能力。
②正確認(rèn)識(shí)自己,可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識(shí)自己,有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開(kāi)他人和社會(huì),從而更好地理解、寬容和善待他人,與他人積極互動(dòng)。
2、我們可以從哪些角度來(lái)認(rèn)識(shí)自己?
我們可以從生理、社會(huì)、心理等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己:
①可以從身體特征和生理狀況來(lái)認(rèn)識(shí)自己,如自己的身材、相貌、體能、性別等;②可以從個(gè)性心理特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己,如性格、氣質(zhì)等;
③可以從在群體中的關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)自己,如自己在家庭或班級(jí)中的角色等。
3、我們通過(guò)什么途徑認(rèn)識(shí)自己?
①我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)
②他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。
4、我們應(yīng)如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)?
?
我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià),但也要客觀冷靜分析,既不能盲從,也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià),是走向成熟的表現(xiàn)。
正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法:①用心聆聽(tīng)。②勇于面對(duì)。③平靜拒絕。
二、做最好的自己
1、我們?cè)鯓咏蛹{自己?
①接納自己,需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點(diǎn),也接納自己的不完美;既接納自己的性格,也接納自己的身材、相貌;既接納自己的現(xiàn)在,也接納自己的過(guò)去。
②接納自己滿意的部分是容易的,接納自己不滿意的部分有時(shí)候會(huì)很難接納自己,需要樂(lè)觀的態(tài)度,更需要勇氣和智慧。
2、我們?cè)鯓有蕾p自己?
①我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特,欣賞自己的優(yōu)點(diǎn),欣賞自己的努力,欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。
②欣賞自己,不是驕傲自大,也不是目中無(wú)人。欣賞自己的人,既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采,也能看到他人的美麗;既能為自己鼓掌,也能為他人喝彩。
3、我們?nèi)绾巫龈玫淖约海?/p>
①做更好的自己,就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。
②做更好的自己,需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。
③做更好的自己,需要不斷激發(fā)自己的潛能。
④更好的自己,是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的,更是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。
4、改正缺點(diǎn)的方法有哪些?
①具體描述自己的缺點(diǎn)。②從最容易改正的缺點(diǎn)開(kāi)始。③及時(shí)肯定或獎(jiǎng)勵(lì)自己改正缺點(diǎn)的努力。④請(qǐng)一個(gè)自己信任的人來(lái)協(xié)助。⑤在公開(kāi)場(chǎng)合做出改正缺點(diǎn)的承諾。⑥運(yùn)用自己以前改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)。
5、如何發(fā)掘自己的潛能?
①通過(guò)珍視自己的興趣愛(ài)好,專(zhuān)注自己喜愛(ài)的領(lǐng)域;
②通過(guò)廣泛參與多方面的活動(dòng),發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要;
③通過(guò)積極合作,與他人共同完成任務(wù)……
第二單元友誼的天空
第四課友誼與成長(zhǎng)同行
1、朋友對(duì)我們有什么影響?
①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大,我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友正在做的事情,我們會(huì)關(guān)注;朋友覺(jué)得有趣的事情,我們會(huì)去嘗試。與樂(lè)觀開(kāi)朗的朋友相處,我們會(huì)變得豁達(dá);與樂(lè)于助人的朋友相處,我們會(huì)變得富有愛(ài)心。
②朋友,見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程,我們需要真誠(chéng)友善的朋友。因?yàn)榕笥?,我們少了幾分孤?dú),多了些許溫暖,活得更加自在;因?yàn)榕笥?,我們感受到自身的價(jià)值,多了一份對(duì)自己的欣賞;因?yàn)榕笥?,我們學(xué)會(huì)了更好地與人相處,享受交往的快樂(lè)。
③與正直、誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友,是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn),友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
二、深深淺淺話友誼
1、友誼的特質(zhì)有哪些?(如何正確認(rèn)識(shí)友誼?)
①友誼是一種親密的關(guān)系。每個(gè)人對(duì)友誼的理解和需要不盡相同,我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠(chéng)和信任、肯定和關(guān)心。和朋友在一起,這種感覺(jué)能讓我們獲得認(rèn)可,在精神上得到滿足。
②友誼是平等的、雙向的。接受幫助,也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方;感受關(guān)懷,也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。我們共同分享,也相互分擔(dān),在相處中體驗(yàn)積極的情感。
③友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等。志同道合、志趣相投的友誼,更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。
2、友誼的澄清
(1)友誼是一成不變的嗎?
友誼不是一成不變的。自己變了,對(duì)方變了,或者環(huán)境變了……在這些改變中,有些友誼得到保持,而有些友誼則逐漸淡出。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出,坦然接受新的友誼。
(2)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)傷害友誼嗎?
競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼,關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就,就不會(huì)沉溺于失利的痛苦。在競(jìng)爭(zhēng)中自我反省和激勵(lì),我們會(huì)收獲更多。
(3)朋友相處需要原則嗎?
友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng),但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí),當(dāng)朋友誤人歧途,不予規(guī)勸甚至推波助瀾,反而會(huì)傷害朋友,傷害友誼。
第五課交友的智慧
一、讓友誼之樹(shù)常青
1、如何建立友誼?
①建立友誼,需要開(kāi)放自己。建立友誼的過(guò)程中,會(huì)有驚喜,也會(huì)有意外,還有一點(diǎn)兒冒險(xiǎn)。無(wú)論怎樣,敞開(kāi)心扉,主動(dòng)表達(dá),朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)。
②建立友誼,需要持續(xù)的行動(dòng)。在行動(dòng)前要有恰當(dāng)?shù)钠诖?,即使?duì)方拒絕,也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功,別氣餒,只要真誠(chéng)待人,我們就有找到朋友的機(jī)會(huì)。
2、有助于建立友誼的方法有哪些?
①面帶微笑。②記住對(duì)方的名字。③真誠(chéng)夸贊。④尋找共同之處。⑤做一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者。⑥保持好奇心。
3、如何呵護(hù)友誼?
答:①呵護(hù)友誼,需要用心去關(guān)懷對(duì)方。
②呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。
③呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。
④呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。
4、處理沖突的基本策略有哪些?
?①保持冷靜。②坦誠(chéng)交流。③及時(shí)處理。④勇?lián)?zé)任。⑤換位思考。
二、網(wǎng)上交往新時(shí)空
1、網(wǎng)絡(luò)交往有什么特點(diǎn)?
(1)網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn),它把天涯海角、素不相識(shí)的人連在一起,讓人們自由地宣泄內(nèi)心的快樂(lè)、煩惱、孤獨(dú)、痛苦,舒緩壓力,拓展人際交往圈。
(2)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)啟了通往世界的又一個(gè)窗口,但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門(mén)。
2.我們?nèi)绾巫龅缴髦亟Y(jié)交網(wǎng)友?(怎樣進(jìn)行正確的網(wǎng)絡(luò)交往?)
①網(wǎng)絡(luò)上交友,需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響,學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。
②虛擬世界的交往,帶有很多不確定的因素,我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。
③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友,需要慎重。
④我們不可能只停留在虛擬世界中,我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往。
3、網(wǎng)上交往如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)?
①對(duì)陌生人的邀請(qǐng),不輕易接受;
②對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等,要注意保密;
③遇到問(wèn)題時(shí),要學(xué)會(huì)求助。
4、為什么不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)中?
在網(wǎng)絡(luò)中交往,可以滿足我們的一些心理需要,并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。但是,虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。
第三單元師長(zhǎng)情誼
第六課師生之間
一、走近老師
1、教師的工作有什么特點(diǎn)?
①教師是一個(gè)古老的職業(yè)。人類(lèi)數(shù)千年文明的延續(xù),在很大程度上靠教育來(lái)傳承。教師作為教育工作者,是人類(lèi)文明的主要傳承者之一。
②在現(xiàn)代社會(huì),教師已發(fā)展成為一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員,承擔(dān)教書(shū)育人的使命。
2、時(shí)代對(duì)教師有什么要求?
時(shí)代在發(fā)展,教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化,也對(duì)教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。
3、正確對(duì)待風(fēng)格不同的老師?(面對(duì)風(fēng)格不同的老師,我們?cè)撛趺崔k?)
①承認(rèn)老師的差別。②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。③了解老師教育行為的目的。④主動(dòng)交往。
二、師生交往
1.教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵。(我們?yōu)槭裁匆c老師相互交流?)
古人云:“教學(xué)相長(zhǎng)?!敖膛c學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。一方面,我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo);另一方面,我們與老師交流互動(dòng),也可以促進(jìn)老師更好地“教”。
2、怎樣建立教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系?(我們?cè)鯓优c老師交流?)
①面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo),主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,既是對(duì)老師的積極反饋,也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源;與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果,可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。
②學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng),是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待,激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展;老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡,可以幫助我們反省自己,改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng),我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上,理解老師的良苦用心。
3、師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的?
學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),老師寓教于樂(lè),師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn),是師生交往的良好狀態(tài)。
4、如何與老師建立良好的關(guān)系?
答:①彼此尊重,是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。師生彼此尊重,意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等。
②在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中,我們可以和老師成為朋友。我們應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。
5、與老師發(fā)生矛盾怎么辦?
①自我反思,冷靜、客觀地分析原因。②相信善意,多些寬容和理解。
③坦誠(chéng)相待,注意溝通方式。④求同存異,主動(dòng)關(guān)心。
第七課親情之愛(ài)
一、家的意味
1、什么是家庭?
一般來(lái)說(shuō),家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。
2、家對(duì)我們有什么意義?
①家是我們身心的寄居之所。
②家是我們心靈的港灣。
3、我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福?/p>
①在中華文化中,家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國(guó)人的心目中,家是代代傳承、血脈相連的生活共同體,是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。
②在中國(guó)的家庭文化中,“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。
4、我們?nèi)绾涡⒂H敬長(zhǎng)?
①盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長(zhǎng)輩,關(guān)愛(ài)家人,不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的事,從現(xiàn)在開(kāi)始,我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。
②A.尊敬。尊敬雙親長(zhǎng)輩,聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和教導(dǎo)。如有不同見(jiàn)解,不急于反駁,理性地與他們溝通。
B.傾聽(tīng)。與雙親長(zhǎng)輩保特親近、融洽的關(guān)系,傾聽(tīng)他們的心聲。雙親長(zhǎng)輩不在身邊時(shí),要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。
C.感恩。知恩、感恩,用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。認(rèn)真爭(zhēng)習(xí),不辜負(fù)父母的期望,是一種感恩;了解雙親長(zhǎng)輩的喜好,體諒他們的辛勞,平日主動(dòng)承擔(dān)力所能度的家務(wù)勞動(dòng),和家人一起建設(shè)家庭,也是感恩。
二、愛(ài)在家人間
1、我們?nèi)绾误w味親情?
(1)每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。這份情感,或是因?yàn)樗麄兘o了我們生命,或是因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兊纳畈賱冢蚴且驗(yàn)樗麄兎窒砹宋覀兊南矏?、分?dān)了我們的憂傷,或是因?yàn)樗麄兪俏覀兩兄匾挠绊懻撸蚴且驗(yàn)樗麄兪俏覀兂砷L(zhǎng)的陪伴者和見(jiàn)證者……這種情感就是家庭中的親情之愛(ài)。
(2)親人之間的愛(ài),有的是細(xì)致入微的照顧,有的是脈脈溫情的牽掛,有的是設(shè)身處地的體諒……每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同,有的溫馨和睦,有的磕磕絆絆,有的內(nèi)斂深沉,有的自然隨和……有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠6雎运?,有時(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情,甚至因此否認(rèn)親情的存在。
(3)現(xiàn)實(shí)生活中,由于親人的離開(kāi)、新成員的出現(xiàn),我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)因之改變。但是,只要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn),家中的親情仍在,盡管它的表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化。
2、我們與父母發(fā)生“愛(ài)的碰撞”的原因?(我們?yōu)槭裁磿?huì)與父母產(chǎn)生沖突?)①中學(xué)生自我獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)與依賴(lài)心理之間矛盾。進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了,和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面,我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們,不要過(guò)多干涉我們的生活;另一方面,面對(duì)父母的信任和放手,有時(shí)我們又覺(jué)得失落和不安,期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。
②我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài),開(kāi)始質(zhì)疑父母,甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn),親子之間的碰撞增多了,有時(shí)伴著甜蜜,有時(shí)出現(xiàn)緊張,甚至發(fā)生沖突。這是我們成長(zhǎng)中難以回避的問(wèn)題。
③作為兩代人,由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大,對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異,沖突難以避免。如果處理不好,親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情,影響家庭的和睦。有效地化解沖突,既需要父母做出榜樣,也需要我們自己努力。
3、我們?nèi)绾闻c父母溝通?(和父母溝通的技巧有哪些?)
愛(ài)是需要呵護(hù)的?;?dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧,是親子之間愛(ài)的潤(rùn)滑劑。愛(ài)在溝通中加深,親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決。如果和父母發(fā)生沖突,我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。
我們可以試著去接納父母的做法,理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要,用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。
①注意事實(shí)。②把握時(shí)機(jī)。③留意態(tài)度。④選擇方式。⑤考慮環(huán)境。
三、讓家更美好
1、現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化?
①隨著社會(huì)歷史的演進(jìn),現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭變得越來(lái)越小,家庭關(guān)系也越來(lái)越簡(jiǎn)單,從過(guò)去兒孫滿堂的大家庭,到今天家庭不斷趨向小型化,中國(guó)的家庭結(jié)構(gòu)在過(guò)去幾十年間發(fā)生了重大變化。
②隨著人口的遷移和流動(dòng)、現(xiàn)代溝通手段的豐富,家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。
③家庭氛圍越來(lái)越平等、民主。
2、現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容有哪些?
關(guān)心世界和國(guó)家大事,探討社會(huì)和人生問(wèn)題,學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭,參與社區(qū)活動(dòng),這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。
3、怎樣建立和諧家庭?
①這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。
②有效交流和溝通,可以增進(jìn)理解,化解矛盾和沖突。
③以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題。
4、當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時(shí),我們可以充當(dāng)“黏合劑”:
①幫助家庭成員舒緩情緒。②明確自己是不偏不倚的中立者。③引導(dǎo)家庭成員看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。④幫助家庭成員走出“面子”困境。
第四單元生命的思考
第八課探問(wèn)生命
一、生命可以永恒嗎
1、如何正確看待生命?(為什么要珍惜生命?)
①生命來(lái)之不易。②生命是獨(dú)特的。③生命是不可逆的。④生命也是短暫的。
了解:“人生不售來(lái)回票,一旦動(dòng)身,絕不能復(fù)返?!薄遣豢赡娴摹叭松斓刂g,若白駒之過(guò)隙,忽然而已?!薄嵌虝旱?、如何正確看待死亡?
我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿,它讓我們感激生命的獲得。向死而生,讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng),從容面對(duì)生命的不可預(yù)知,更加熱愛(ài)生命。
我們要珍惜生命,不可輕生或自殘。生命是大自然的奇跡,個(gè)體的生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的。每個(gè)人的生命都來(lái)之不易,生命是屬于我們自己的幸運(yùn)。在時(shí)間的長(zhǎng)河中,個(gè)人的生命很短暫,我們應(yīng)該珍惜生命的每一寸時(shí)光,讓每天都過(guò)得充實(shí),不錯(cuò)過(guò)美好的青春年華。
3、生命的接續(xù)有什么意義?
①在歷史的長(zhǎng)河中,個(gè)人的生命雖然短暫,但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)生命的接續(xù)。在人類(lèi)生命的接續(xù)中,我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置,擔(dān)當(dāng)一份使命。
②生命的接續(xù),使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命,還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中,我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。
③在生命的接續(xù)中,人類(lèi)生命不斷發(fā)展,人類(lèi)的精神文明也不斷積累和豐富。因此,生命對(duì)于我們而言,不僅僅是身體的生命,還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命;我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命,也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類(lèi)的精神文明成果。
二、敬畏生命
1、生命至上的內(nèi)涵(為什么要敬畏生命?)
①生命是脆弱的、艱難的,生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的,生命是崇高的、神圣的。
②我們的生命都是寶貴的,生命價(jià)值高于一切。
③生命至上,并不意味著只看到自己生命的重要性,我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。
2、怎樣理解生命價(jià)值高于一切?
當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí),我們就會(huì)珍視它。我們的生命都是寶貴的,每個(gè)人的生命都比金錢(qián)、權(quán)勢(shì)等更重要。在這些外在的東西面前,生命價(jià)值高于一切。
3、我們?yōu)槭裁匆鋹?ài)他人的生命?
生命至上,并不意味著只看到自己生命的重要性,我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要?!叭收邜?ài)人”“推己及人”,具備這樣的情懷,理解這樣的道理,才會(huì)讓我們自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命,如同珍愛(ài)自己的生命一樣。
4、我們應(yīng)如何敬畏生命?(我們應(yīng)該如何正確對(duì)待自己和他人的什么?)
答:①敬畏生命,讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷,使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。
②敬畏生命體現(xiàn)在不漠視自己和他人的生命,尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。
③當(dāng)對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令,而是內(nèi)心的自愿選擇時(shí),我們就走向了道德的生活。
第九課珍視生命
一、守護(hù)生命
1、怎樣愛(ài)護(hù)自己的身體?
①養(yǎng)成健康的生活方式。(合理的飲食、有規(guī)律的作息和充足的睡眠、適量的運(yùn)動(dòng)、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、注意保護(hù)視力、遠(yuǎn)離毒品、了解自己對(duì)哪些藥物過(guò)敏、了解家庭成員的健康信息、定期做身體檢查)
②珍視自己的肉體生命。
③增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí),提高安全防范能力,掌握—些基本的自救自護(hù)方法。
2、我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)護(hù)精神?
①我們每個(gè)人活著,除了要關(guān)注生理需要和身體健康,還要過(guò)精神生活,滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生活狀態(tài),守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。
②我們的精神發(fā)育,需要物質(zhì)的支持,但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。一方面,過(guò)度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比,容易使我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn),丟失精神世界的財(cái)富。另一方面,即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下,只
要我們守住自己的心靈,仍然可以看到真、善、美。
③守護(hù)精神家園,我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化,需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)名族精神。
3、怎樣守護(hù)生命?
①愛(ài)護(hù)身體。②養(yǎng)護(hù)精神。
二、增強(qiáng)生命的韌性
1.生活難免有挫折
1、什么是挫折?
生活的道路并不總是平坦的,在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過(guò)程中,難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗,就是人們常說(shuō)的挫折。
2、不同的態(tài)度,不同的結(jié)果
面對(duì)不同的挫折,不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng);即使遭遇同樣的挫折,不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的;同一個(gè)人在生命的不同時(shí)期,對(duì)于挫折也會(huì)有不同的感受和行為反應(yīng)。產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因,是人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。
3、如何正確對(duì)待挫折?
①樹(shù)立正確的人生目標(biāo)
②正確認(rèn)識(shí)挫折,采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法
③激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情
④學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)
4、挫折對(duì)人生的影響?
生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。得意時(shí),挫折會(huì)使我們更清醒,避免盲目樂(lè)觀、精神懈??;失意時(shí),挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。
5、如何發(fā)掘生命的力量?
①我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。
②我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。
③學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系,向他人尋求幫助。
6、增強(qiáng)生命韌性的方法有哪些?
①欣賞、培養(yǎng)幽默感。②和自己信任的人談一談。③考慮并接受最糟糕的結(jié)果。④關(guān)心、幫助他人。⑤培養(yǎng)某方面的興趣。
第十課綻放生命之花
一、感受生命的意義
1、什么是有意義的生命?(怎樣的一生是值得過(guò)的?)
①能夠活出自己的人生,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,這樣的一生是值得的;
②在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛(ài)心,無(wú)論事情大小,都能承擔(dān)起自己的責(zé)任,這樣的一生是值得的;
③將個(gè)人追求建立在人類(lèi)共同需要的基礎(chǔ)上,這樣的一生是值得的。
二、活出生命的精彩
1、怎樣理解生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程?
在同樣的時(shí)間里,也有人熱愛(ài)學(xué)習(xí),樂(lè)于實(shí)踐,在探索中擴(kuò)展生活的閱歷,讓生命充滿色彩與活力。當(dāng)我們敞開(kāi)自己的胸懷,不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系,生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富,對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng),也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來(lái)。
2、如何做到?jīng)Q絕冷漠、關(guān)愛(ài)他人?
①人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖,傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由,然而,沒(méi)有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。
②我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展,而且要關(guān)切他人的生命,設(shè)身處地地思考并善待他人。我們用心對(duì)待自己和他人,不僅能將自己的生命照亮,而且可以溫暖他人、照亮他人。甚至溫暖世界、照亮世界。
③讓我們用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人,消融冷漠,共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。
3、怎樣讓平凡的生命創(chuàng)造出偉大?(如何看待生命的平凡與偉大?)
①偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個(gè)人的偉大,不在于其地位的高低,而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng),創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值,為我們留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富,影響著一代又一代的人。
②與偉人相比,更多的人可能是默默無(wú)聞的。當(dāng)人們?yōu)樯疃Γ諒?fù)一日,年復(fù)一年,面對(duì)生活的艱難考驗(yàn),不放棄、不懈怠,為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí),就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值。
③生命雖然平凡,卻也時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類(lèi)的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí),生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。
4、如何活出生命的精彩?
①擴(kuò)展生命的閱歷,讓生命充盈。
②拒絕冷漠,傳遞生命的溫暖。
③在平凡中創(chuàng)造偉大。
第三篇:人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理
人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理
第一課
中學(xué)時(shí)代
一、中學(xué)序曲
1、新的起點(diǎn)
初中生活有什么新體驗(yàn)?
(1)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。
(2)成長(zhǎng)中的每個(gè)階段都有獨(dú)特的價(jià)值與意義。
(3)中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。
2、成長(zhǎng)的禮物
(1)生命給了我們哪些成長(zhǎng)的禮物?
①中學(xué)生活,對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能,也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。
②中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。③進(jìn)入中學(xué),新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能,激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。④在新的環(huán)境中,我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象,重新塑造一個(gè)“我”。
(2)我們?nèi)绾螌?duì)待成長(zhǎng)的禮物?
“千里之行,始于足下?!敝袑W(xué)生活的序幕剛剛拉開(kāi),面對(duì)各種可能與挑戰(zhàn),我們要珍視當(dāng)下,把握機(jī)遇,從點(diǎn)滴做起,為美好明天付出不懈的努力。
(3)理想的“我”是怎樣的?
越來(lái)越有活力,能堅(jiān)持,有韌勁;越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng),會(huì)合作,能包容;越來(lái)越有主見(jiàn),敢于表達(dá)自我。
二、少年有夢(mèng)
1.有夢(mèng)就有希望
為什么少年要有夢(mèng)想?
(1)編織人生夢(mèng)想,是青少年時(shí)期的重要生命主題。
(2)少年的夢(mèng)想,是人類(lèi)天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。
(3)少年的夢(mèng)想,與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。明確的人生目標(biāo),猶如燈塔,能夠幫助我們?cè)诿C4蠛V姓业角斑M(jìn)的方向。
(4)少年的夢(mèng)想,與時(shí)代的脈搏緊密相連,與中國(guó)夢(mèng)密不可分。
2.努力就有改變
(1)對(duì)待夢(mèng)想有什么不同的態(tài)度?
少年的夢(mèng)想,有人放棄,將夢(mèng)想視為一種臆想;有人堅(jiān)持,將進(jìn)取變成一種信念。
(2)我們?cè)鯓硬拍軐?shí)現(xiàn)夢(mèng)想?
?少年有夢(mèng),不應(yīng)止于心動(dòng),更在于行動(dòng)。不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)才能改變生活,改變我們自己。
①努力,是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。②努力,是一種生活態(tài)度,是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣,是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。③努力,需要立志。④努力,需要堅(jiān)持。⑤努力也有方法。
(3)努力的方法
①分清輕重緩急,合理規(guī)劃和管理時(shí)間。②勞逸結(jié)合,學(xué)會(huì)科學(xué)用腦③每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)④學(xué)思并進(jìn)⑤珍視團(tuán)隊(duì)合作。
第二課????學(xué)習(xí)新天地
一、學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)
1.打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗
如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)?
(1)中學(xué)階段,學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí),包括知識(shí)的獲取,還包括各種能力的培養(yǎng)。
(2)學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校,所看、所聽(tīng)、所嘗、所觸、所做都是學(xué)習(xí)。
(3)學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。
(4)學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。
(5)學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命
我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)?
(1)學(xué)習(xí),不僅讓我們能夠生存,而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。
(2)學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。
(3)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈,激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。
二、享受學(xué)習(xí)
1.體味學(xué)習(xí)
如何體味學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)?
(1)學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。
(2)學(xué)習(xí)是多方面的,學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程,我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂(lè)。
(3)學(xué)習(xí)中也有辛苦。
(4)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦,收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí),那種發(fā)自?xún)?nèi)心的愉悅正是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受。
2.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
(1)如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?
①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
③學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式達(dá)成目標(biāo)。
(2)學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的有什么關(guān)系?
學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān),一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人,學(xué)習(xí)興趣就會(huì)濃厚而持久。即便對(duì)有些科目?jī)?nèi)容暫時(shí)不感興趣,也可以在堅(jiān)持中摸索出適當(dāng)?shù)姆椒?,逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。
(4)記筆記的作用和策略
①注意作用:保持學(xué)習(xí)者的注意和興趣;有效地組織材料。②課前準(zhǔn)備;課中記錄;課后補(bǔ)充。
第三課????發(fā)現(xiàn)自己
一、認(rèn)識(shí)自己
1.人貴自知
我們?yōu)槭裁匆_認(rèn)識(shí)自己?
①
正確認(rèn)識(shí)自己,可以促進(jìn)自我發(fā)展。②正確認(rèn)識(shí)自己,可以促進(jìn)與他人的交往。
2.多把尺子量自己
(1)我們通過(guò)什么途徑認(rèn)識(shí)自己?
①我們可以從生理、社會(huì)、心理等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己:
②我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)③他人評(píng)價(jià)是認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。
(2)自我評(píng)價(jià)的方法有哪些?
①自我觀察和分析。②與他人比較。
(3)我們應(yīng)如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)?
我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià),但也要客觀冷靜分析,既不能盲從,也不能忽視。
①用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià),是走向成熟的表現(xiàn)。②用心聆聽(tīng),虛心接受。③勇于面對(duì)。④平靜拒絕。
二、做最好的自己
1.接納與欣賞自己
(1)我們?yōu)槭裁匆蛹{自己?
如同世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣,世界上也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人。我們每個(gè)人在性格、興趣等方面都有自己的特點(diǎn)。隨著對(duì)自己認(rèn)識(shí)的不斷深入,我們的自我形象也會(huì)越發(fā)清晰。
(2)我們?cè)鯓咏蛹{自己?
①接納自己,需要接納自己的全部。包括自己的優(yōu)點(diǎn)、不完美、性格、身材、相貌、現(xiàn)在、過(guò)去等。②需要樂(lè)觀的態(tài)度,更需要勇氣和智慧。接納自己滿意的部分是容易的,接納自己不滿意的部分有時(shí)候會(huì)很難接納自己,(3)我們?cè)鯓有蕾p自己?
①?我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特,欣賞自己的優(yōu)點(diǎn),欣賞自己的努力,欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。②欣賞自己,不是驕傲自大,也不是目中無(wú)人。欣賞自己的人,既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采,也能看到他人的美麗;既能為自己鼓掌,也能為他人喝彩。
2.我要飛得更高
(1)我們?nèi)绾巫龈玫淖约海?/p>
①要揚(yáng)長(zhǎng)避短。②要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。③要不斷激發(fā)自己的潛能。④要在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的,更是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。
(2)如何認(rèn)識(shí)人的潛能?
每個(gè)人的潛能都不盡相同。就智力方面而言,我們都不同程度地?fù)碛卸喾N智力。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域,需要我們探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)并激活它們。
(3)如何發(fā)掘自己的潛能?
①通過(guò)珍視自己的興趣愛(ài)好,專(zhuān)注自己喜愛(ài)的領(lǐng)域;②通過(guò)廣泛參與多方面的活動(dòng),發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要;③通過(guò)積極合作,與他人共同完成任務(wù)④為自己制定一份激發(fā)潛能的計(jì)劃,病貫徹執(zhí)行;⑤積極參與學(xué)校開(kāi)展的激發(fā)潛能的各項(xiàng)活動(dòng)。
(4)改正缺點(diǎn)的方法有哪些?
??①具體描述自己的缺點(diǎn)。②從最容易改正的確定開(kāi)始;③及時(shí)肯定或獎(jiǎng)勵(lì)自己改正缺點(diǎn)的努力。④請(qǐng)一個(gè)信任的人來(lái)協(xié)助你。⑤?在公開(kāi)場(chǎng)合做出改正缺點(diǎn)的承諾。⑥?運(yùn)用自己以前改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)。
第四課????友誼與成長(zhǎng)同行
一、和朋友在一起
1.我的朋友圈
進(jìn)入初中,我們的朋友圈發(fā)生了什么變化?
隨著年齡的增長(zhǎng),也許有人發(fā)現(xiàn),自己的交往范圍擴(kuò)大了,朋友圈也擴(kuò)大了,與朋友的活動(dòng)內(nèi)容更豐富了;也許有人發(fā)現(xiàn),自己的朋友圈比以前要小了,但是交往更加深入,朋友關(guān)系更加密切。
2.友誼的力量
朋友對(duì)我們有什么影響?
①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大,我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。②朋友,見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程,我們需要真誠(chéng)友善的朋友。③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn),友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
二、深深淺淺話友誼
1.友誼的特質(zhì)
如何正確認(rèn)識(shí)友誼?
①友誼是一種親密的關(guān)系。②友誼是平等的、雙向的。③友誼是一種心靈的相遇。
2.友誼的澄清
(1)友誼不是一成不變的。自己變了,對(duì)方變了,或者環(huán)境變了……在這些改變中,有些友誼得到保持,而有些友誼則逐漸淡出。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出,坦然接受新的友誼。
(2)競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼,關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就,就不會(huì)沉溺于失利的痛苦。在競(jìng)爭(zhēng)中自我反省和激勵(lì),我們會(huì)收獲更多。
(3)友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng),但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí),當(dāng)朋友誤人歧途,不予規(guī)勸甚至推波助瀾,反而會(huì)傷害朋友,傷害友誼。
第五課????交友的智慧
一、讓友誼之樹(shù)常青
1.建立友誼
(1)如何建立友誼?
①建立友誼,需要開(kāi)放自己。②
建立友誼,需要持續(xù)的行動(dòng)。
(2)有助于建立友誼的方法有哪些?
①面帶微笑。②記住對(duì)方的名字。③真誠(chéng)夸贊。④尋找共同之處。⑤做一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者。⑥要保持好奇心。
2.呵護(hù)友誼
(1)如何呵護(hù)友誼?
①呵護(hù)友誼,需要用心去關(guān)懷對(duì)方。②呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。③呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。④呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)承受并正確對(duì)待交友中受到的傷害。
(2)處理沖突的基本策略有哪些?
①保持冷靜。②坦誠(chéng)交流。③及時(shí)處理。④勇于承擔(dān)責(zé)任。⑤換位思考。
二、網(wǎng)上交往新時(shí)空
1.網(wǎng)上交友
網(wǎng)絡(luò)交往有什么特點(diǎn)?
(1)網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)。(2)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)啟了通往世界的又一個(gè)窗口,但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門(mén)。
2.慎重結(jié)交網(wǎng)友
(1)我們?yōu)槭裁匆髦亟Y(jié)交網(wǎng)友?
在網(wǎng)絡(luò)上交友,需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響,學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。對(duì)于交友而言,網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)工具,關(guān)鍵在于我們?cè)趺词褂盟?/p>
(2)我們?nèi)绾巫龅缴髦亟Y(jié)交網(wǎng)友?
①虛擬世界的交往,帶有很多不確定的因素,我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。②將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友,需要慎重。
(3)自我保護(hù)意識(shí)的表現(xiàn)。
對(duì)陌生人的邀請(qǐng),予以回絕;對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等,要注意保密;遇到問(wèn)題時(shí),要學(xué)會(huì)求助。
⑷網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊?
①?在網(wǎng)絡(luò)中交往,可以滿足我們的一些心理需要,并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。但是,虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。
②不管網(wǎng)絡(luò)生活多么精彩,我們不可能只停留在這里。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往,增加真實(shí)而貼近的感受,奠定友誼更可靠的基礎(chǔ)。
⑸?將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友,需要的問(wèn)題
①考慮安全因素②彼此是否都愿意把真實(shí)的自己完全坦露個(gè)誒對(duì)方③對(duì)方與自己的想象有差距,該如何對(duì)待④對(duì)方對(duì)自己提一些要求改如何處理等。
第六課 師生之間
一、走近老師
1.了解教師職業(yè)
(1)教師的工作有什么特點(diǎn)?
①教師是一個(gè)古老的職業(yè)。人類(lèi)數(shù)千年文明的延續(xù),在很大程度上靠教育來(lái)傳承。教師作為教育工作者,是人類(lèi)文明的主要傳承者之一。
②在現(xiàn)代社會(huì),教師已發(fā)展成為一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員,承擔(dān)教書(shū)育人的使命。
(2)時(shí)代對(duì)教師有什么要求?
有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。
(3)談?wù)勀銓?duì)教師職業(yè)的理解
①教師是人類(lèi)文明的主要傳承者之一。②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員,承擔(dān)教書(shū)育人的使命③教師是學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、精神成長(zhǎng)的引路人。
2.風(fēng)格不同的老師
(1)為什么老師有不同的風(fēng)格?
由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異,每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同,由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。
(2)我們?yōu)槭裁匆蛹{不同風(fēng)格的老師?
①尊重老師的“不同”,可以讓我們走近老師,更深入地了解老師。
②?每個(gè)人心目中都有好老師的形象,他們的風(fēng)格可能不盡相同。
③無(wú)論什么風(fēng)格的老師,都應(yīng)該受到尊重。
④我們要學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師。
(3)我們?cè)鯓优c風(fēng)格不同的老師相處?
①承認(rèn)老師的差別。②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。③了解老師教育行為的目的。
④主動(dòng)交往。⑤尊重老師的“不同”,可以讓我們走近老師,更深入地了解老師。
二、師生交往
1.教學(xué)相長(zhǎng)
(1)我們?yōu)槭裁匆c老師相互交流?
古人云:“教學(xué)相長(zhǎng)。”教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。一方面,我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo);另一方面,我們與老師交流互動(dòng),也可以促進(jìn)老師更好地“教”。
(2)我們?cè)鯓优c老師交流?
①?面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo),主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。②學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng),是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。
2.亦師亦友
(1)師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的?
學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),老師寓教于樂(lè),師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn),是師生交往的良好狀態(tài)。
(2)如何與老師建立良好的關(guān)系?
?①彼此尊重,是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。②在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中,我們可以和老師成為朋友。
(3)與老師發(fā)生分歧該怎么處理?
①自我反思,冷靜、客觀地分析原因。②相信善意,多些寬容和理解。③坦誠(chéng)相待,注意溝通方式。④求同存異,主動(dòng)關(guān)心。
第七課
親情之愛(ài)
一、家的意味
1.生命的居所
(1)什么是家庭?
一般來(lái)說(shuō),家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。
(2)家對(duì)我們有什么意義?
①家是我們身心的寄居之所。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家,我們的生命是父母給予的,我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家庭的哺育和支持。②家是我嗎心靈的港灣。家里有親人,家中有親情。
2.中國(guó)人的“家”
(1)我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福?/p>
?①在中華文化中,家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。家是代代傳承、血脈相連的生活共同體,是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。
②在中國(guó)的家庭文化中,“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。
(2)我們?nèi)绾涡⒂H敬長(zhǎng)?
①盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長(zhǎng)輩,關(guān)愛(ài)家人,要從現(xiàn)在開(kāi)始,用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。
②尊敬。尊敬雙親長(zhǎng)輩,聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和教導(dǎo)。如有不同見(jiàn)解,不急于反駁,理性地與他們溝通。
③傾聽(tīng)。與雙親長(zhǎng)輩保特親近、融洽的關(guān)系,傾聽(tīng)他們的心聲。雙親長(zhǎng)輩不在身邊時(shí),要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。
④感恩。知恩、感恩,用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。認(rèn)真爭(zhēng)習(xí),不辜負(fù)父母的期望,是一種感恩;了解雙親長(zhǎng)輩的喜好,體諒他們的辛勞,平日主動(dòng)承擔(dān)力所能度的家務(wù)勞動(dòng),和家人一起建設(shè)家庭,也是感恩。
二、愛(ài)在家人間
1.體味親情
我們?nèi)绾误w味親情?
?①每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛(ài)。②每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同,有的溫馨和睦,有的磕磕絆絆,有的內(nèi)斂深沉,有的自然隨和……但親情始終的存在。③現(xiàn)實(shí)生活中,我們的家庭結(jié)構(gòu)會(huì)因親人的離開(kāi)、新成員的出現(xiàn)而改變。但是,家中的親情仍在。
2.愛(ài)的碰撞
(1)我們與父母的關(guān)系發(fā)生了什么變化?
①進(jìn)入初中的我們長(zhǎng)大了,一方面,我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們,不要過(guò)多干涉我們的生活;另一方面,面對(duì)父母的信任和放手,有時(shí)我們又覺(jué)得失落和不安,期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。
②我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài),開(kāi)始質(zhì)疑父母,甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn),親子之間的碰撞增多了,甚至發(fā)生沖突。
(2)我們?yōu)槭裁磿?huì)與父母產(chǎn)生沖突?
作為兩代人,由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大,對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異,沖突難以避免。
3.溝通傳遞愛(ài)
(1)我們?nèi)绾闻c父母溝通?
①?愛(ài)是需要呵護(hù)的?;?dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧,是親子之間愛(ài)的潤(rùn)滑劑。②作為子女,我們無(wú)法選擇父母的相貌、性格、貧富,也無(wú)法選擇父母對(duì)待我們的態(tài)度和教育我們的方式,但我們可以試著去接納父母的做法,理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。③要掌握和父母溝通的技巧。
(2)和父母溝通的技巧有哪些?
①注意事實(shí)。②把握時(shí)機(jī)。③留意態(tài)度。④選擇方式。⑤考慮環(huán)境。
三、讓家更美好
1.現(xiàn)代家庭面面觀
(1)現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化?
?①隨著社會(huì)歷史的演進(jìn),現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭變得越來(lái)越小,家庭關(guān)系也越來(lái)越簡(jiǎn)單,家庭結(jié)構(gòu)也發(fā)生了重大變化。
②隨著人口的遷移和流動(dòng)、現(xiàn)代溝通手段的豐富,家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。③家庭氛圍越來(lái)越平等、民主。
(2)現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容有哪些?
關(guān)心世界和國(guó)家大事,探討社會(huì)和人生問(wèn)題,學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭,參與社區(qū)活動(dòng),這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。
2.和諧家庭我出力
(1)家庭中為什么會(huì)存在矛盾?
在—個(gè)家庭中,祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價(jià)值觀念和生活方式,這些差異可能帶來(lái)家庭成員間的矛盾和沖突,影響家庭和睦。
(2)怎樣建立和諧家庭?
?①家和萬(wàn)事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。②有效交流和溝通,可以增進(jìn)理解,化解矛盾和沖突。③我們要做調(diào)節(jié)家庭成員之間的矛盾或沖突的黏合劑。
(3)如何調(diào)節(jié)家庭成員之間的矛盾或沖突?
??①幫助家庭成員舒緩情緒。②明確自己是不偏不倚的中立者。③引導(dǎo)家庭成員看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。④幫助家庭成員走出“面子”圈境。
第八課??探問(wèn)生命
一、生命可以永恒嗎
1.生命有時(shí)盡
(1)我們?yōu)槭裁匆湎?/p>
?①每個(gè)人的生命都來(lái)之不易。生命是大自然的奇跡,個(gè)體的生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的。②生命是獨(dú)特的。③生命是不可逆的。④生命也是短暫的。⑤我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。
(2)如何正確看待死亡?
我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿,它讓我們感激生命的獲得。向死而生,讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng),從容面對(duì)生命的不可預(yù)知,更加熱愛(ài)生命。
2.生命有接續(xù)(生命的接續(xù)有什么意義?)
?①在歷史的長(zhǎng)河中,個(gè)人的生命雖然短暫,但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)生命的接續(xù)。
②生命的接續(xù),使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命,還是“我們”的生命。
③在生命的接續(xù)中,人類(lèi)生命不斷發(fā)展,人類(lèi)的精神文明也不斷積累和豐富。
二、敬畏生命
1.生命至上
(1)我們?yōu)槭裁匆獙?duì)生命有敬畏之情?
當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí),我們就會(huì)珍視它。我們的生命都是寶貴的,每個(gè)人的生命都比金錢(qián)、權(quán)勢(shì)等更重要。在這些外在的東西面前,生命價(jià)值高于一切。
(2)我們?yōu)槭裁匆鋹?ài)他人的生命?
生命至上,并不意味著只看到自己生命的重要性,我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要?!叭收邜?ài)人”“推己及人”,具備這樣的情懷,理解這樣的道理,才會(huì)讓我們自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命,如同珍愛(ài)自己的生命一樣。
2.休戚與共
我們應(yīng)如何敬畏生命?
①敬畏生命,讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷,使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。
②我們只有不漠視自己的生命,也不漠視他人的生命,謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題,才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。
③我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令,而是內(nèi)心的自愿選擇。我們對(duì)待他人生命的態(tài)度,表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳?。?dāng)我們能夠與周?chē)纳萜菖c共時(shí),我們就走向了道德的生活。
第九課?珍視生命
一、守護(hù)生命
1.愛(ài)護(hù)身體
(1)我們?yōu)槭裁匆獝?ài)護(hù)自己的身體?
守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況,養(yǎng)成健康的生活方式,是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
(2)怎樣愛(ài)護(hù)自己的身體?
在生活中,我們會(huì)面對(duì)一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害,或—些人為災(zāi)難。我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí),提高安全防范能力,掌握—些基本的自救自護(hù)方法。
(3)如何看待輕生或自殘的行為?
隨著年齡增長(zhǎng)、心智發(fā)育,我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。當(dāng)某些內(nèi)心需要,如愛(ài)、被承認(rèn)、尊嚴(yán)、自由、被接納等得不到滿足時(shí),有的人經(jīng)不住一時(shí)的挫折,容易做出過(guò)激的行為,甚至傷害自己的身體。成長(zhǎng)中的我們,不能不珍視自己的肉體生命。
2.養(yǎng)護(hù)精神
(1)我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)護(hù)精神?
?①我們每個(gè)人活著,除了要關(guān)注生理需要和身體健康,還要過(guò)精神生活,滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生活狀態(tài),守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。
②我們的精神發(fā)育,需要物質(zhì)的支持,但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。一方面,過(guò)度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比,容易使我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn),丟失精神世界的財(cái)富。另一方面,即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下,只要我們守住自己的心靈,仍然可以看到真、善、美。
(2)我們?nèi)绾勿B(yǎng)護(hù)精神家園?
?①人類(lèi)在發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生了不同的文化,每個(gè)國(guó)家和民族都有著自己的精神史詩(shī)。作為中國(guó)人,我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈,離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。
②守護(hù)精神家園,我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化,需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。
二、增強(qiáng)生命的韌性
1.生活難免有挫折
(1)什么是挫折?
生活的道路上,我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過(guò)程中,難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗,就是人們常說(shuō)的挫折。
(2)不同的態(tài)度,不同的結(jié)果
①面對(duì)不同的挫折,不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng);②即使遭遇同樣的挫折,不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的;③同一個(gè)人在生命的不同時(shí)期,對(duì)于挫折也會(huì)有不同的感受和行為反應(yīng)。
產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因,是人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。
(3)如何正確認(rèn)識(shí)挫折?
①?面對(duì)挫折,我們產(chǎn)生負(fù)面的情緒感受是很正常的,但需要及時(shí)調(diào)整自己,正確看待挫折。
②生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。得意時(shí),挫折會(huì)使我們更清醒,避免盲目樂(lè)觀、精神懈??;失意時(shí),挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。
2.發(fā)掘生命的力量
(1)如何面對(duì)挫折?
①我們需要發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的生命力量。②面對(duì)挫折,發(fā)掘自身的生命力量,可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。③“天行健,君子以自強(qiáng)不息”,是中華民族基本的人生態(tài)度,也是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)。
(2)增強(qiáng)生命韌性的方法有哪些?
①欣賞、培養(yǎng)幽默感,②和自己信任的人談一談。③考慮并接受最糟糕的結(jié)果。
④關(guān)心、幫助他人。⑤培養(yǎng)某方面的興趣。
(3)我們?yōu)槭裁匆獙で笏说膸椭?/p>
發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。作為新一代的中國(guó)少年,我們?cè)趫?jiān)持目標(biāo)和不斷努力的道路上,學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系,向他人尋求幫助,獲得他人的支持和鼓勵(lì),有助于增強(qiáng)我們的生命力量。
第十課?綻放生命之花
一、感受生命的意義
1.生命的追問(wèn)
什么是有意義的生命?
①能夠活出自己的人生,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值;②在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛(ài)心,無(wú)論事情大小,都能承擔(dān)起自己的責(zé)任;③將個(gè)人追求建立在人類(lèi)共同需要的基礎(chǔ)上。
3.發(fā)現(xiàn)我的生命
如何發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義?
①探索生命意義,是人類(lèi)生命的原動(dòng)力之一。只有人類(lèi)才可能駕馭自己的生活,選擇自己的人生道路。
②生命是獨(dú)特的,生命意義是具體的。但“我的人生”都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)的。
③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。通過(guò)認(rèn)真地審視,我們會(huì)更加明確生命的意義。
二、活出生命的精彩
1.貧乏與充盈
人們對(duì)待生活有什么不同的態(tài)度?
①每個(gè)生命都會(huì)在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)。人們對(duì)待生活的不同態(tài)度,會(huì)影響生命的質(zhì)量。
②有的人把自己封閉起來(lái),不愿也不善于感受生活中的美好,不敢也無(wú)力去面對(duì)生活的困境與難題,狹小的世界限制了生命的生長(zhǎng);有的人缺乏生活目標(biāo),無(wú)所事事,在時(shí)光流逝中生命日益空虛。
生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程。當(dāng)我們敞開(kāi)自己的胸懷,不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系,生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富,對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng),也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來(lái)。
2.冷漠與關(guān)切
(1)我們?yōu)槭裁匆舜岁P(guān)切?
人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖,傳遞溫暖。生命拒絕冷漠。
(2)我們?yōu)槭裁匆P(guān)切其他的生命?
關(guān)切其他的生命,設(shè)身處地地思考并善待他人,不僅能將自己的生命照亮,而且可以溫暖他人、照亮他人。甚至溫暖世界、照亮世界。
(3)我們?cè)鯓雨P(guān)切他人?
用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人,消融冷漠,共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。
4.平凡與偉大
(1)如何看待生命的平凡與偉大?
①每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命。
②偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。
③生命雖然平凡,卻也時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類(lèi)的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí),生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。
(2)與偉人相比,更多的人可能是默默無(wú)聞的。這樣的生命有意義嗎?
當(dāng)人們?yōu)樯疃?,日?fù)一日,年復(fù)一年,面對(duì)生活的艱難考驗(yàn),不放棄、不懈怠,為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí),就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值。
第四篇:人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理
人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理
第一課 中學(xué)時(shí)代
一、中學(xué)序曲
1、新的起點(diǎn)
初中生活有什么新體驗(yàn)?
(1)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。(2)成長(zhǎng)中的每個(gè)階段都有獨(dú)特的價(jià)值與意義。(3)中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。
2、成長(zhǎng)的禮物
(1)生命給了我們哪些成長(zhǎng)的禮物?
①中學(xué)生活,對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能,也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。
②中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。③進(jìn)入中學(xué),新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能,激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。④在新的環(huán)境中,我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象,重新塑造一個(gè)“我”。(2)我們?nèi)绾螌?duì)待成長(zhǎng)的禮物?
“千里之行,始于足下?!敝袑W(xué)生活的序幕剛剛拉開(kāi),面對(duì)各種可能與挑戰(zhàn),我們要珍視當(dāng)下,把握機(jī)遇,從點(diǎn)滴做起,為美好明天付出不懈的努力。(3)理想的“我”是怎樣的? 越來(lái)越有活力,能堅(jiān)持,有韌勁;越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng),會(huì)合作,能包容;越來(lái)越有主見(jiàn),敢于表達(dá)自我。
二、少年有夢(mèng) 1.有夢(mèng)就有希望 為什么少年要有夢(mèng)想?
(1)編織人生夢(mèng)想,是青少年時(shí)期的重要生命主題。(2)少年的夢(mèng)想,是人類(lèi)天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。
(3)少年的夢(mèng)想,與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。明確的人生目標(biāo),猶如燈塔,能夠幫助我們?cè)诿C4蠛V姓业角斑M(jìn)的方向。
(4)少年的夢(mèng)想,與時(shí)代的脈搏緊密相連,與中國(guó)夢(mèng)密不可分。2.努力就有改變
(1)對(duì)待夢(mèng)想有什么不同的態(tài)度?
少年的夢(mèng)想,有人放棄,將夢(mèng)想視為一種臆想;有人堅(jiān)持,將進(jìn)取變成一種信念。(2)我們?cè)鯓硬拍軐?shí)現(xiàn)夢(mèng)想?
?少年有夢(mèng),不應(yīng)止于心動(dòng),更在于行動(dòng)。不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)才能改變生活,改變我們自己。
①努力,是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。②努力,是一種生活態(tài)度,是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣,是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。③努力,需要立志。④努力,需要堅(jiān)持。⑤努力也有方法。(3)努力的方法 ①分清輕重緩急,合理規(guī)劃和管理時(shí)間。②勞逸結(jié)合,學(xué)會(huì)科學(xué)用腦③每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)④學(xué)思并進(jìn)⑤珍視團(tuán)隊(duì)合作。
第二課 學(xué)習(xí)新天地
一、學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng) 1.打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗 如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)?
(1)中學(xué)階段,學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí),包括知識(shí)的獲取,還包括各種能力的培養(yǎng)。
(2)學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校,所看、所聽(tīng)、所嘗、所觸、所做都是學(xué)習(xí)。(3)學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。(4)學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。(5)學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命 我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)?
(1)學(xué)習(xí),不僅讓我們能夠生存,而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。(2)學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。
(3)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈,激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。
二、享受學(xué)習(xí)1.體味學(xué)習(xí)如何體味學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)?(1)學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。
(2)學(xué)習(xí)是多方面的,學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程,我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂(lè)。
(3)學(xué)習(xí)中也有辛苦。
(4)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦,收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí),那種發(fā)自?xún)?nèi)心的愉悅正是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受。2.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
(1)如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?
①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
③學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式達(dá)成目標(biāo)。(2)學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的有什么關(guān)系?
學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān),一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人,學(xué)習(xí)興趣就會(huì)濃厚而持久。即便對(duì)有些科目?jī)?nèi)容暫時(shí)不感興趣,也可以在堅(jiān)持中摸索出適當(dāng)?shù)姆椒?,逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。
(4)記筆記的作用和策略
①注意作用:保持學(xué)習(xí)者的注意和興趣;有效地組織材料。②課前準(zhǔn)備;課中記錄;課后補(bǔ)充。
第三課 發(fā)現(xiàn)自己
一、認(rèn)識(shí)自己 1.人貴自知
我們?yōu)槭裁匆_認(rèn)識(shí)自己?
① 正確認(rèn)識(shí)自己,可以促進(jìn)自我發(fā)展。②正確認(rèn)識(shí)自己,可以促進(jìn)與他人的交往。
2.多把尺子量自己
(1)我們通過(guò)什么途徑認(rèn)識(shí)自己?
①我們可以從生理、社會(huì)、心理等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己:
②我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)③他人評(píng)價(jià)是認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。(2)自我評(píng)價(jià)的方法有哪些?
①自我觀察和分析。②與他人比較。(3)我們應(yīng)如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)?
我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià),但也要客觀冷靜分析,既不能盲從,也不能忽視。
①用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià),是走向成熟的表現(xiàn)。②用心聆聽(tīng),虛心接受。③勇于面對(duì)。④平靜拒絕。
二、做最好的自己 1.接納與欣賞自己(1)我們?yōu)槭裁匆蛹{自己?
如同世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣,世界上也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人。我們每個(gè)人在性格、興趣等方面都有自己的特點(diǎn)。隨著對(duì)自己認(rèn)識(shí)的不斷深入,我們的自我形象也會(huì)越發(fā)清晰。(2)我們?cè)鯓咏蛹{自己?
①接納自己,需要接納自己的全部。包括自己的優(yōu)點(diǎn)、不完美、性格、身材、相貌、現(xiàn)在、過(guò)去等。②需要樂(lè)觀的態(tài)度,更需要勇氣和智慧。接納自己滿意的部分是容易的,接納自己不滿意的部分有時(shí)候會(huì)很難接納自己,(3)我們?cè)鯓有蕾p自己?
①?我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特,欣賞自己的優(yōu)點(diǎn),欣賞自己的努力,欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。②欣賞自己,不是驕傲自大,也不是目中無(wú)人。欣賞自己的人,既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采,也能看到他人的美麗;既能為自己鼓掌,也能為他人喝彩。2.我要飛得更高
(1)我們?nèi)绾巫龈玫淖约海?/p>
①要揚(yáng)長(zhǎng)避短。②要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。③要不斷激發(fā)自己的潛能。④要在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的,更是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。(2)如何認(rèn)識(shí)人的潛能?
每個(gè)人的潛能都不盡相同。就智力方面而言,我們都不同程度地?fù)碛卸喾N智力。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域,需要我們探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)并激活它們。(3)如何發(fā)掘自己的潛能?
①通過(guò)珍視自己的興趣愛(ài)好,專(zhuān)注自己喜愛(ài)的領(lǐng)域;②通過(guò)廣泛參與多方面的活動(dòng),發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要;③通過(guò)積極合作,與他人共同完成任務(wù)④為自己制定一份激發(fā)潛能的計(jì)劃,病貫徹執(zhí)行;⑤積極參與學(xué)校開(kāi)展的激發(fā)潛能的各項(xiàng)活動(dòng)。
(4)改正缺點(diǎn)的方法有哪些?
? ①具體描述自己的缺點(diǎn)。②從最容易改正的確定開(kāi)始;③及時(shí)肯定或獎(jiǎng)勵(lì)自己改正缺點(diǎn)的努力。④請(qǐng)一個(gè)信任的人來(lái)協(xié)助你。⑤ 在公開(kāi)場(chǎng)合做出改正缺點(diǎn)的承諾。⑥ 運(yùn)用自己以前改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)。
第四課 友誼與成長(zhǎng)同行
一、和朋友在一起 1.我的朋友圈
進(jìn)入初中,我們的朋友圈發(fā)生了什么變化?
隨著年齡的增長(zhǎng),也許有人發(fā)現(xiàn),自己的交往范圍擴(kuò)大了,朋友圈也擴(kuò)大了,與朋友的活動(dòng)內(nèi)容更豐富了;也許有人發(fā)現(xiàn),自己的朋友圈比以前要小了,但是交往更加深入,朋友關(guān)系更加密切。
2.友誼的力量
朋友對(duì)我們有什么影響? ①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大,我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。②朋友,見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程,我們需要真誠(chéng)友善的朋友。③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn),友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
二、深深淺淺話友誼 1.友誼的特質(zhì) 如何正確認(rèn)識(shí)友誼?
①友誼是一種親密的關(guān)系。②友誼是平等的、雙向的。③友誼是一種心靈的相遇。2.友誼的澄清
(1)友誼不是一成不變的。自己變了,對(duì)方變了,或者環(huán)境變了……在這些改變中,有些友誼得到保持,而有些友誼則逐漸淡出。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出,坦然接受新的友誼。
(2)競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼,關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就,就不會(huì)沉溺于失利的痛苦。在競(jìng)爭(zhēng)中自我反省和激勵(lì),我們會(huì)收獲更多。
(3)友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng),但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí),當(dāng)朋友誤人歧途,不予規(guī)勸甚至推波助瀾,反而會(huì)傷害朋友,傷害友誼。
第五課 交友的智慧
一、讓友誼之樹(shù)常青 1.建立友誼
(1)如何建立友誼? ①建立友誼,需要開(kāi)放自己。② 建立友誼,需要持續(xù)的行動(dòng)。(2)有助于建立友誼的方法有哪些?
①面帶微笑。②記住對(duì)方的名字。③真誠(chéng)夸贊。④尋找共同之處。⑤做一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者。⑥要保持好奇心。
2.呵護(hù)友誼
(1)如何呵護(hù)友誼?
①呵護(hù)友誼,需要用心去關(guān)懷對(duì)方。②呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。③呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。④呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)承受并正確對(duì)待交友中受到的傷害。
(2)處理沖突的基本策略有哪些?
①保持冷靜。②坦誠(chéng)交流。③及時(shí)處理。④勇于承擔(dān)責(zé)任。⑤換位思考。
二、網(wǎng)上交往新時(shí)空 1.網(wǎng)上交友
網(wǎng)絡(luò)交往有什么特點(diǎn)?
(1)網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)。(2)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)啟了通往世界的又一個(gè)窗口,但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門(mén)。2.慎重結(jié)交網(wǎng)友
(1)我們?yōu)槭裁匆髦亟Y(jié)交網(wǎng)友? 在網(wǎng)絡(luò)上交友,需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響,學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。對(duì)于交友而言,網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)工具,關(guān)鍵在于我們?cè)趺词褂盟?。?)我們?nèi)绾巫龅缴髦亟Y(jié)交網(wǎng)友?
①虛擬世界的交往,帶有很多不確定的因素,我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。②將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友,需要慎重。
(3)自我保護(hù)意識(shí)的表現(xiàn)。
對(duì)陌生人的邀請(qǐng),予以回絕;對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等,要注意保密;遇到問(wèn)題時(shí),要學(xué)會(huì)求助。
⑷網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊?
①?在網(wǎng)絡(luò)中交往,可以滿足我們的一些心理需要,并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。但是,虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。
②不管網(wǎng)絡(luò)生活多么精彩,我們不可能只停留在這里。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往,增加真實(shí)而貼近的感受,奠定友誼更可靠的基礎(chǔ)。
⑸ 將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友,需要的問(wèn)題
①考慮安全因素②彼此是否都愿意把真實(shí)的自己完全坦露個(gè)誒對(duì)方③對(duì)方與自己的想象有差距,該如何對(duì)待④對(duì)方對(duì)自己提一些要求改如何處理等。
第六課 師生之間
一、走近老師 1.了解教師職業(yè)
(1)教師的工作有什么特點(diǎn)?
①教師是一個(gè)古老的職業(yè)。人類(lèi)數(shù)千年文明的延續(xù),在很大程度上靠教育來(lái)傳承。教師作為教育工作者,是人類(lèi)文明的主要傳承者之一。
②在現(xiàn)代社會(huì),教師已發(fā)展成為一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員,承擔(dān)教書(shū)育人的使命。
(2)時(shí)代對(duì)教師有什么要求?
有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。(3)談?wù)勀銓?duì)教師職業(yè)的理解
①教師是人類(lèi)文明的主要傳承者之一。②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員,承擔(dān)教書(shū)育人的使命③教師是學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、精神成長(zhǎng)的引路人。2.風(fēng)格不同的老師
(1)為什么老師有不同的風(fēng)格?
由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異,每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同,由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。(2)我們?yōu)槭裁匆蛹{不同風(fēng)格的老師?
①尊重老師的“不同”,可以讓我們走近老師,更深入地了解老師。
② 每個(gè)人心目中都有好老師的形象,他們的風(fēng)格可能不盡相同。③無(wú)論什么風(fēng)格的老師,都應(yīng)該受到尊重。
④我們要學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師。(3)我們?cè)鯓优c風(fēng)格不同的老師相處?
①承認(rèn)老師的差別。②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。③了解老師教育行為的目的。
④主動(dòng)交往。⑤尊重老師的“不同”,可以讓我們走近老師,更深入地了解老師。
二、師生交往 1.教學(xué)相長(zhǎng)
(1)我們?yōu)槭裁匆c老師相互交流?
古人云:“教學(xué)相長(zhǎng)?!苯膛c學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。一方面,我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo);另一方面,我們與老師交流互動(dòng),也可以促進(jìn)老師更好地“教”。(2)我們?cè)鯓优c老師交流?
①?面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo),主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。②學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng),是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。2.亦師亦友
(1)師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的?
學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),老師寓教于樂(lè),師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn),是師生交往的良好狀態(tài)。
(2)如何與老師建立良好的關(guān)系? ?①彼此尊重,是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。②在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中,我們可以和老師成為朋友。(3)與老師發(fā)生分歧該怎么處理?
①自我反思,冷靜、客觀地分析原因。②相信善意,多些寬容和理解。③坦誠(chéng)相待,注意溝通方式。④求同存異,主動(dòng)關(guān)心。
第七課 親情之愛(ài)
一、家的意味 1.生命的居所(1)什么是家庭?
一般來(lái)說(shuō),家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。(2)家對(duì)我們有什么意義?
①家是我們身心的寄居之所。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家,我們的生命是父母給予的,我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家庭的哺育和支持。②家是我嗎心靈的港灣。家里有親人,家中有親情。2.中國(guó)人的“家”
(1)我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福?/p>
?①在中華文化中,家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。家是代代傳承、血脈相連的生活共同體,是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。②在中國(guó)的家庭文化中,“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。(2)我們?nèi)绾涡⒂H敬長(zhǎng)?
①盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長(zhǎng)輩,關(guān)愛(ài)家人,要從現(xiàn)在開(kāi)始,用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。
②尊敬。尊敬雙親長(zhǎng)輩,聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和教導(dǎo)。如有不同見(jiàn)解,不急于反駁,理性地與他們溝通。
③傾聽(tīng)。與雙親長(zhǎng)輩保特親近、融洽的關(guān)系,傾聽(tīng)他們的心聲。雙親長(zhǎng)輩不在身邊時(shí),要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。
④感恩。知恩、感恩,用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。認(rèn)真爭(zhēng)習(xí),不辜負(fù)父母的期望,是一種感恩;了解雙親長(zhǎng)輩的喜好,體諒他們的辛勞,平日主動(dòng)承擔(dān)力所能度的家務(wù)勞動(dòng),和家人一起建設(shè)家庭,也是感恩。
二、愛(ài)在家人間 1.體味親情
我們?nèi)绾误w味親情?
?①每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛(ài)。②每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同,有的溫馨和睦,有的磕磕絆絆,有的內(nèi)斂深沉,有的自然隨和……但親情始終的存在。③現(xiàn)實(shí)生活中,我們的家庭結(jié)構(gòu)會(huì)因親人的離開(kāi)、新成員的出現(xiàn)而改變。但是,家中的親情仍在。2.愛(ài)的碰撞(1)我們與父母的關(guān)系發(fā)生了什么變化?
①進(jìn)入初中的我們長(zhǎng)大了,一方面,我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們,不要過(guò)多干涉我們的生活;另一方面,面對(duì)父母的信任和放手,有時(shí)我們又覺(jué)得失落和不安,期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。
②我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài),開(kāi)始質(zhì)疑父母,甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn),親子之間的碰撞增多了,甚至發(fā)生沖突。(2)我們?yōu)槭裁磿?huì)與父母產(chǎn)生沖突?
作為兩代人,由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大,對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異,沖突難以避免。3.溝通傳遞愛(ài)
(1)我們?nèi)绾闻c父母溝通?
①?愛(ài)是需要呵護(hù)的?;?dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧,是親子之間愛(ài)的潤(rùn)滑劑。②作為子女,我們無(wú)法選擇父母的相貌、性格、貧富,也無(wú)法選擇父母對(duì)待我們的態(tài)度和教育我們的方式,但我們可以試著去接納父母的做法,理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。③要掌握和父母溝通的技巧。
(2)和父母溝通的技巧有哪些?
①注意事實(shí)。②把握時(shí)機(jī)。③留意態(tài)度。④選擇方式。⑤考慮環(huán)境。
三、讓家更美好 1.現(xiàn)代家庭面面觀(1)現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化?
?①隨著社會(huì)歷史的演進(jìn),現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭變得越來(lái)越小,家庭關(guān)系也越來(lái)越簡(jiǎn)單,家庭結(jié)構(gòu)也發(fā)生了重大變化。
②隨著人口的遷移和流動(dòng)、現(xiàn)代溝通手段的豐富,家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。③家庭氛圍越來(lái)越平等、民主。(2)現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容有哪些?
關(guān)心世界和國(guó)家大事,探討社會(huì)和人生問(wèn)題,學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭,參與社區(qū)活動(dòng),這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。2.和諧家庭我出力
(1)家庭中為什么會(huì)存在矛盾?
在—個(gè)家庭中,祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價(jià)值觀念和生活方式,這些差異可能帶來(lái)家庭成員間的矛盾和沖突,影響家庭和睦。
(2)怎樣建立和諧家庭?
?①家和萬(wàn)事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。②有效交流和溝通,可以增進(jìn)理解,化解矛盾和沖突。③我們要做調(diào)節(jié)家庭成員之間的矛盾或沖突的黏合劑。(3)如何調(diào)節(jié)家庭成員之間的矛盾或沖突?
? ①幫助家庭成員舒緩情緒。②明確自己是不偏不倚的中立者。③引導(dǎo)家庭成員看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。④幫助家庭成員走出“面子”圈境。
第八課 探問(wèn)生命
一、生命可以永恒嗎 1.生命有時(shí)盡
(1)我們?yōu)槭裁匆湎?/p>
?①每個(gè)人的生命都來(lái)之不易。生命是大自然的奇跡,個(gè)體的生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的。②生命是獨(dú)特的。③生命是不可逆的。④生命也是短暫的。⑤我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。(2)如何正確看待死亡?
我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿,它讓我們感激生命的獲得。向死而生,讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng),從容面對(duì)生命的不可預(yù)知,更加熱愛(ài)生命。
2.生命有接續(xù)(生命的接續(xù)有什么意義?)
?①在歷史的長(zhǎng)河中,個(gè)人的生命雖然短暫,但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)生命的接續(xù)。
②生命的接續(xù),使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命,還是“我們”的生命。
③在生命的接續(xù)中,人類(lèi)生命不斷發(fā)展,人類(lèi)的精神文明也不斷積累和豐富。
二、敬畏生命 1.生命至上(1)我們?yōu)槭裁匆獙?duì)生命有敬畏之情?
當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí),我們就會(huì)珍視它。我們的生命都是寶貴的,每個(gè)人的生命都比金錢(qián)、權(quán)勢(shì)等更重要。在這些外在的東西面前,生命價(jià)值高于一切。(2)我們?yōu)槭裁匆鋹?ài)他人的生命?
生命至上,并不意味著只看到自己生命的重要性,我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要?!叭收邜?ài)人”“推己及人”,具備這樣的情懷,理解這樣的道理,才會(huì)讓我們自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命,如同珍愛(ài)自己的生命一樣。
2.休戚與共
我們應(yīng)如何敬畏生命?
①敬畏生命,讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷,使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。
②我們只有不漠視自己的生命,也不漠視他人的生命,謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題,才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。
③我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令,而是內(nèi)心的自愿選擇。我們對(duì)待他人生命的態(tài)度,表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳.?dāng)我們能夠與周?chē)纳萜菖c共時(shí),我們就走向了道德的生活。
第九課 珍視生命
一、守護(hù)生命 1.愛(ài)護(hù)身體
(1)我們?yōu)槭裁匆獝?ài)護(hù)自己的身體?
守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況,養(yǎng)成健康的生活方式,是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。(2)怎樣愛(ài)護(hù)自己的身體?
在生活中,我們會(huì)面對(duì)一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害,或—些人為災(zāi)難。我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí),提高安全防范能力,掌握—些基本的自救自護(hù)方法。
(3)如何看待輕生或自殘的行為?
隨著年齡增長(zhǎng)、心智發(fā)育,我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。當(dāng)某些內(nèi)心需要,如愛(ài)、被承認(rèn)、尊嚴(yán)、自由、被接納等得不到滿足時(shí),有的人經(jīng)不住一時(shí)的挫折,容易做出過(guò)激的行為,甚至傷害自己的身體。成長(zhǎng)中的我們,不能不珍視自己的肉體生命。2.養(yǎng)護(hù)精神
(1)我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)護(hù)精神?
?①我們每個(gè)人活著,除了要關(guān)注生理需要和身體健康,還要過(guò)精神生活,滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生活狀態(tài),守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。
②我們的精神發(fā)育,需要物質(zhì)的支持,但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。一方面,過(guò)度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比,容易使我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn),丟失精神世界的財(cái)富。另一方面,即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下,只要我們守住自己的心靈,仍然可以看到真、善、美。(2)我們?nèi)绾勿B(yǎng)護(hù)精神家園?
?①人類(lèi)在發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生了不同的文化,每個(gè)國(guó)家和民族都有著自己的精神史詩(shī)。作為中國(guó)人,我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈,離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。
②守護(hù)精神家園,我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化,需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。
二、增強(qiáng)生命的韌性 1.生活難免有挫折(1)什么是挫折?
生活的道路上,我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過(guò)程中,難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗,就是人們常說(shuō)的挫折。(2)不同的態(tài)度,不同的結(jié)果
①面對(duì)不同的挫折,不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng);②即使遭遇同樣的挫折,不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的;③同一個(gè)人在生命的不同時(shí)期,對(duì)于挫折也會(huì)有不同的感受和行為反應(yīng)。
產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因,是人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。(3)如何正確認(rèn)識(shí)挫折? ①?面對(duì)挫折,我們產(chǎn)生負(fù)面的情緒感受是很正常的,但需要及時(shí)調(diào)整自己,正確看待挫折。
②生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。得意時(shí),挫折會(huì)使我們更清醒,避免盲目樂(lè)觀、精神懈怠;失意時(shí),挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。2.發(fā)掘生命的力量(1)如何面對(duì)挫折?
①我們需要發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的生命力量。②面對(duì)挫折,發(fā)掘自身的生命力量,可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。③“天行健,君子以自強(qiáng)不息”,是中華民族基本的人生態(tài)度,也是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)。(2)增強(qiáng)生命韌性的方法有哪些?
①欣賞、培養(yǎng)幽默感,②和自己信任的人談一談。③考慮并接受最糟糕的結(jié)果。
④關(guān)心、幫助他人。⑤培養(yǎng)某方面的興趣。(3)我們?yōu)槭裁匆獙で笏说膸椭?/p>
發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。作為新一代的中國(guó)少年,我們?cè)趫?jiān)持目標(biāo)和不斷努力的道路上,學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系,向他人尋求幫助,獲得他人的支持和鼓勵(lì),有助于增強(qiáng)我們的生命力量。
第十課 綻放生命之花
一、感受生命的意義 1.生命的追問(wèn)
什么是有意義的生命?
①能夠活出自己的人生,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值;②在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛(ài)心,無(wú)論事情大小,都能承擔(dān)起自己的責(zé)任;③將個(gè)人追求建立在人類(lèi)共同需要的基礎(chǔ)上。
3.發(fā)現(xiàn)我的生命
如何發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義?
①探索生命意義,是人類(lèi)生命的原動(dòng)力之一。只有人類(lèi)才可能駕馭自己的生活,選擇自己的人生道路。
②生命是獨(dú)特的,生命意義是具體的。但“我的人生”都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)的。
③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。通過(guò)認(rèn)真地審視,我們會(huì)更加明確生命的意義。
二、活出生命的精彩 1.貧乏與充盈
人們對(duì)待生活有什么不同的態(tài)度?
①每個(gè)生命都會(huì)在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)。人們對(duì)待生活的不同態(tài)度,會(huì)影響生命的質(zhì)量。②有的人把自己封閉起來(lái),不愿也不善于感受生活中的美好,不敢也無(wú)力去面對(duì)生活的困境與難題,狹小的世界限制了生命的生長(zhǎng);有的人缺乏生活目標(biāo),無(wú)所事事,在時(shí)光流逝中生命日益空虛。
生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程。當(dāng)我們敞開(kāi)自己的胸懷,不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系,生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富,對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng),也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來(lái)。2.冷漠與關(guān)切
(1)我們?yōu)槭裁匆舜岁P(guān)切?
人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖,傳遞溫暖。生命拒絕冷漠。(2)我們?yōu)槭裁匆P(guān)切其他的生命?
關(guān)切其他的生命,設(shè)身處地地思考并善待他人,不僅能將自己的生命照亮,而且可以溫暖他人、照亮他人。甚至溫暖世界、照亮世界。(3)我們?cè)鯓雨P(guān)切他人?
用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人,消融冷漠,共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。
4.平凡與偉大
(1)如何看待生命的平凡與偉大? ①每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命。
②偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。③生命雖然平凡,卻也時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類(lèi)的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí),生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。(2)與偉人相比,更多的人可能是默默無(wú)聞的。這樣的生命有意義嗎? 當(dāng)人們?yōu)樯疃?,日?fù)一日,年復(fù)一年,面對(duì)生活的艱難考驗(yàn),不放棄、不懈怠,為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí),就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值。
(本文由河湖閑人整理)
第五篇:五年級(jí)上冊(cè)道德與法治知識(shí)點(diǎn)
1.自主選擇是我們的權(quán)利,也是成長(zhǎng)過(guò)程中需要發(fā)展的能力。
2.在自主選擇中,我們需要聽(tīng)取父母的意見(jiàn),也要從自己的實(shí)際情況出發(fā),選擇一些鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
3.豐富的課余生活能給我們帶來(lái)哪些收獲?答:豐富的課余生活有助于我們開(kāi)闊視野,提高動(dòng)手能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí);讓我們有機(jī)會(huì)與不同的人交流,學(xué)會(huì)合作,體會(huì)親情的溫暖、友情的寶貴,學(xué)習(xí)待人接物的文明禮儀;能激發(fā)我們愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感,體現(xiàn)我們作為社會(huì)小主人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
4、.如何合理安排課余生活;需要考慮的因素有哪些?答:應(yīng)該做的事情有哪些?最重要的事情是什么?最急迫的事情是什么?自己的計(jì)劃能否按照時(shí)間安排進(jìn)行?
5、合理規(guī)劃課余生活,要做到個(gè)體活動(dòng)和群體活動(dòng)結(jié)合、室內(nèi)活動(dòng)與室外活動(dòng)互補(bǔ),處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課余生活的關(guān)系。
6、有不同看法時(shí),只堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)而不考慮他人,就容易產(chǎn)生矛盾或沖突。理性對(duì)待分歧,會(huì)讓我們有合情合理的看法和思考。
7、對(duì)于不同看法,采取“簡(jiǎn)單拒絕”或“一味接受”的態(tài)度都不利于問(wèn)題的解決。真誠(chéng)坦率的溝通可以有效地化解矛盾,促進(jìn)和諧。
8、“換位三部曲”是穩(wěn)定情緒----冷靜思考-----尋找合理點(diǎn)。
9、交流中產(chǎn)生分歧時(shí),我們應(yīng)該怎么辦?答:交流中產(chǎn)生分歧時(shí),我們可以坦誠(chéng)地向?qū)Ψ教岢鲆庖?jiàn),平和、冷靜、友好地與對(duì)方交流。這樣我們才能在解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得成長(zhǎng),收獲友誼。
10、表達(dá)的方法?答:每個(gè)人都有發(fā)表自己意見(jiàn)的權(quán)利,表達(dá)時(shí)要自信。說(shuō)話前做好準(zhǔn)備,明確觀點(diǎn),充分說(shuō)理。表達(dá)是為了讓對(duì)方能理解和接受自己的意見(jiàn)。說(shuō)話要態(tài)度誠(chéng)懇,語(yǔ)氣平和,音量適中,有理有據(jù),可以適當(dāng)輔以手勢(shì)。
11、傾聽(tīng)的技巧?答:身體前傾,目光專(zhuān)注。邊聽(tīng)邊觀察,從對(duì)方的表情、手勢(shì)和語(yǔ)氣中獲取信息。從對(duì)方的發(fā)言中把握關(guān)鍵內(nèi)容,做好回應(yīng)的準(zhǔn)備。
12、與人溝通要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。這樣做既是良好修養(yǎng)的體現(xiàn),也能讓我們準(zhǔn)確理解和領(lǐng)會(huì)對(duì)方的想法和目的。
13、與人溝通,即使未能達(dá)成共識(shí),也不要相互指責(zé)。我們可以結(jié)合具體問(wèn)題進(jìn)行討論,給對(duì)方充分解釋的機(jī)會(huì)。
14、青少年吸煙、喝酒的危害?
答:吸煙、喝酒不僅直接危害青少年的身心健康,還能誘發(fā)不良行為,甚至導(dǎo)致違法犯罪。
15、煙酒的危害?答:未成年人吸煙可能引起思維能力的退化和智力功能的損傷;喝酒會(huì)導(dǎo)致大腦功能發(fā)生變化,神經(jīng)發(fā)育受阻,影響認(rèn)知和行為能力的健康發(fā)展。酒精會(huì)刺激消化道,導(dǎo)致腸胃不適和消化不良,影響正常飲食及營(yíng)養(yǎng)攝入,阻礙正常的生長(zhǎng)發(fā)育。
16、“毒品是指鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、可卡因以及國(guó)家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品”。
17、6月26日是國(guó)際禁毒日。
18、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第二十條
規(guī)定:“不吸煙、不喝酒、不賭博,遠(yuǎn)離毒品,不參加封建迷信活動(dòng),不進(jìn)入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場(chǎng)所?!?/p>
19、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十六條:中小學(xué)校園周邊不得設(shè)置營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。
20、遠(yuǎn)離煙酒,拒絕毒品,關(guān)鍵在我們自己。要增強(qiáng)防范意識(shí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣。主動(dòng)拒絕煙酒,堅(jiān)決抵制毒品,是我們健康生活、成長(zhǎng)的保障,也是對(duì)自己、家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
21、班委會(huì)的職責(zé):
班委會(huì)由班委會(huì)委員組成。他們根據(jù)分工,各司其職,開(kāi)展工作,共同承擔(dān)責(zé)任。同時(shí),各班委之間相互協(xié)作、形成合力,與同學(xué)們一起推動(dòng)班級(jí)進(jìn)步。
班委會(huì)要協(xié)助老師承擔(dān)一些班級(jí)管理工作,這不僅需要班委會(huì)具有一定的管理能力,更需要他們熱愛(ài)集體,有為同學(xué)、班級(jí)服務(wù)的意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。
22、處理班級(jí)事務(wù)的一般程序。
答:第一步班會(huì)主持人履行職責(zé);第二步提案人介紹提案內(nèi)容;第三步充分討論,表達(dá)意見(jiàn);
第四步大會(huì)表決,公布結(jié)果
23、民主討論對(duì)處理班級(jí)事務(wù)有重要意義?
答:民主討論能為班創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的圓,讓每個(gè)人都能所欲言,克分發(fā)表自己的意見(jiàn)。在這一過(guò)程中、我們也逐浙成長(zhǎng)。
24、討論和決定班級(jí)事務(wù),要堅(jiān)持公平公正、公開(kāi)透明、協(xié)商合作的原則。
25、班級(jí)成員集體形成的最終決定在班級(jí)中具有約束力。每個(gè)成員都要遵守共同的決定,并落實(shí)在行動(dòng)中。
26、我們的祖國(guó)位于亞洲東部、太平洋的西岸。
27、中國(guó)陸地面積960多萬(wàn)平方千米,僅次于俄羅斯和加拿大,是世界上面積第三大的國(guó)家。
28、我國(guó)大陸瀕臨的四大海域:渤海、黃海、東海、南海。(自北向南)
29、我國(guó)第一大島:臺(tái)灣島
14個(gè)陸上鄰國(guó):朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南。
30、6個(gè)隔海相望的國(guó)家:韓國(guó)、日本、菲律賓、馬來(lái)西亞、文萊、印度尼西亞。
31、《中國(guó)的省級(jí)行政區(qū)域》圖,我國(guó)有23個(gè)省,5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市和2個(gè)特別行政區(qū)。5個(gè)自治區(qū):廣西壯族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)。4個(gè)直轄市:上海市、北京市、天津市、重慶市。2個(gè)特別行政區(qū):香港特別行政區(qū)、澳門(mén)特別行政區(qū),實(shí)行“一國(guó)兩制”。
32、北京是中華人民共和國(guó)的首都。
33、世界文化遺產(chǎn)
:長(zhǎng)城,明清皇宮(北京故宮、沈陽(yáng)故宮),敦煌莫高窟,秦始皇陵及兵馬俑,周口店北京人遺址,承德避暑山莊,曲阜孔廟、孔府、孔林,武當(dāng)山風(fēng)景區(qū),拉薩布達(dá)拉宮,麗江古城,平遙古城,蘇州古典園林,北京頤和園,北京天壇,明清皇家陵寢,龍門(mén)石窟,都江堰—青城山,山西大同云岡石窟、杭州西湖。
世界文化和自然雙重遺產(chǎn):泰山風(fēng)景名勝區(qū),黃山風(fēng)景名勝區(qū),武夷山,峨眉山-樂(lè)山大佛
34、我國(guó)的五種地形:平原、高原、山地、丘陵和盆地。
35.三大平原:東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原。
四大盆地:塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、柴達(dá)木盆地、四川盆地。
四大高原:青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原。
36、“一方水土養(yǎng)一方人”,不同地區(qū)人們的生產(chǎn)生活有著很大的差異。隨著時(shí)代的發(fā)展,不同地區(qū)之間的交往越來(lái)越多,這需要人們不斷增加了解,相互尊重彼此的生活習(xí)俗。
37、我國(guó)第一長(zhǎng)河——長(zhǎng)江,世界最高峰——珠穆朗瑪峰,我國(guó)最大的瀑布——黃果樹(shù)瀑布,我國(guó)面積最大的高原——青藏高原(號(hào)稱(chēng)“世界屋脊”)
38、中國(guó)有56個(gè)民族,其他55個(gè)民族因人口數(shù)量相對(duì)較少,習(xí)慣稱(chēng)為“少數(shù)民族”。
39、我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家;知道各民族誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí),在分布上交錯(cuò)雜居,文化上兼收并蓄,經(jīng)濟(jì)上相互依存,情感上相互親近,形成了你中有我、我中有你、誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的格局,共同創(chuàng)造了博大精深的中華文明。
40、各民族一律平等,加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)。
41、少數(shù)民族聚居地,能找到很多的少數(shù)民族,你知道是哪五個(gè)自治區(qū)嗎?
西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)。
42、維吾爾族:能歌善舞,招牌舞蹈動(dòng)作是一個(gè)動(dòng)脖子的動(dòng)作,他們的歌曲有《大阪城的姑娘》《掀起你的蓋頭來(lái)》我們都很熟悉。藏族:藏族出名的節(jié)日是雪頓節(jié),后來(lái)因?yàn)榕e行大規(guī)模地曬佛活動(dòng)又稱(chēng)為曬佛節(jié)。回族:它是分布最廣的少數(shù)民族。壯族:是我人口最多的少數(shù)民族。它還有一個(gè)習(xí)俗就是唱山歌,比如因唱山歌出名的劉三姐就是壯族人。高山族:寶島臺(tái)灣的少數(shù)民族。傣族:最有代表性的節(jié)日是潑水節(jié)。彝族:彝族的火把節(jié)聞名中外。
43、怎樣理解“五十六個(gè)民族是一家”?
答:①.我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家,56個(gè)民族的人民和睦相處,共同發(fā)展,譜寫(xiě)了一曲曲民族團(tuán)結(jié)之歌。
②.我國(guó)各族人民共同創(chuàng)造了中華文化,共同開(kāi)拓了祖國(guó)疆域,共同締造了統(tǒng)一的多民族國(guó)家;形成了共同的信念,結(jié)下了深厚的兄弟情誼。中華民族是一個(gè)不可分割的命運(yùn)共同體。
③.新中國(guó)成立后,各族人民都成為國(guó)家的主人,平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義新型民族關(guān)系逐步形成和鞏固。各族人民互相尊重、互相幫助、互相支持,親如一家人,為實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮而團(tuán)結(jié)奮斗。
44、千百年來(lái),在長(zhǎng)期的交流融合中,在血與火的淬煉中,尤其是在新中國(guó)成立后,我國(guó)各族人民更是形成了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的新型民族關(guān)系。大家互相尊重、互相幫助、互相支持,共同為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。
45、全面建成小康社會(huì),一個(gè)民族也不能少。我們56個(gè)民族要像石榴籽一樣,緊緊抱在一起,同心同德,守望相助,努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大夢(mèng)想。
45、各族人民的團(tuán)結(jié)互助關(guān)系體現(xiàn)在哪些方面?
答:新中國(guó)成立后,各族人民都成為國(guó)家的主人,平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義新型民族關(guān)系逐步形成和鞏固。各民族人民相互尊重、互相幫助、互相支持,親如一家人,為實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮而團(tuán)結(jié)奮斗。
46、我國(guó)是多民族、多語(yǔ)言、多文種的國(guó)家,除漢字外,還有藏文、蒙文、維吾爾文、朝鮮文等幾十種文字。這些文字都是中華民族智慧的結(jié)晶,它們共同書(shū)寫(xiě)了祖國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化。
47、國(guó)家推廣普通話,推行規(guī)范漢字。
48.漢字是表意體系的文字,特別是早期漢字,直觀形象,生動(dòng)多姿。
49、漢字是我們的祖先在生產(chǎn)勞動(dòng)中創(chuàng)造出來(lái)的,每個(gè)漢字都熔鑄著先人的智慧和靈感,充分體現(xiàn)了中華民族偉大的創(chuàng)造力。
50、漢字自古至今一直頑強(qiáng)地堅(jiān)持自己獨(dú)特的表意性,每一個(gè)漢字都蘊(yùn)含著豐富的古代文化信息。一個(gè)個(gè)字符就如同中華文化的化石,傳遞著來(lái)自古代社會(huì)的音訊,描繪了中華文化發(fā)展的軌跡。
51、漢字不僅是維系中華文明的重要組帶,也是世界人民共同的財(cái)富。中國(guó)周邊也逐漸形成了以漢字為媒介的“漢字文化圈”。
52、張衡發(fā)明地動(dòng)儀,祖沖之把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后面第七位,李時(shí)珍《本草綱目》。張仲景寫(xiě)出了傳世巨著《傷寒雜病論》,華佗發(fā)明了麻沸散,蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù),53、獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的古代技術(shù)創(chuàng)造:青銅制造(司母戊鼎)----絲綢(西漢素紗禪衣)----制瓷(東漢青瓷四系罐)-----水利工程(都江宴、趙州橋)
54、改變世界的四大發(fā)明:造紙術(shù)(蔡倫)、印刷術(shù)(畢昇)、火藥(煉丹)、指南針(司南)
55、中華民族在自己的發(fā)展歷程中所形成的代代傳承的美德,深深熔鑄在我們偉大的民族精神之中。不懈追求人格修養(yǎng)的提高是中華傳統(tǒng)美德的突出特點(diǎn),如注重明志、崇尚氣節(jié)、講究誠(chéng)信等。
56、明志就是確立志向,在向理想彼岸的遠(yuǎn)航中,只有不畏艱險(xiǎn)、不斷進(jìn)取的人才能體驗(yàn)到成功的喜悅,而明志是為激流勇進(jìn)的人生注入的第一推動(dòng)力。
57、氣節(jié)指志氣和節(jié)操,往往表現(xiàn)為堅(jiān)持正義,在民族危急關(guān)頭或強(qiáng)大壓力面前不屈服的精神。氣節(jié)是以廉恥之心為基礎(chǔ)的,沒(méi)有廉恥,就不能堅(jiān)持道德原則。
58、誠(chéng)信既是一個(gè)人的立身之本,也是一個(gè)民族、國(guó)家的生存之基。“失信不立”是恒古不變的人生哲理。
59、求新是人格信用不可或缺的一部分。求新就要與時(shí)俱進(jìn)。沒(méi)有求新,個(gè)人就不能發(fā)展,社會(huì)就不會(huì)進(jìn)步。求新精神體現(xiàn)了中華文化中積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的品質(zhì)。
60、如何提高人格修養(yǎng)?人格修養(yǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。好學(xué)善學(xué)、學(xué)以致用、知行合一是古人崇尚的精神境界。
61、在崇尚人格修養(yǎng)的文化精神浸潤(rùn)下,中華民族產(chǎn)生了一代代品行高潔的人士。他們的偉大人格始終是后人前進(jìn)的路標(biāo)。
62、孔子說(shuō):“己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人”。在自己謀求生存與發(fā)展的同時(shí),也要幫助他人生存與發(fā)展,這就是傳統(tǒng)美德中“立己達(dá)人”的仁愛(ài)精神。
63、寬容是仁愛(ài)之心的重要表現(xiàn)。古人強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)于律己,寬以待人,認(rèn)為做到這一點(diǎn),人與人之間就可以減少摩擦,增進(jìn)和睦。
64、發(fā)揚(yáng)仁愛(ài)精神要推己及人。尊敬自己家里的長(zhǎng)輩,從而推廣到尊敬別人家里的長(zhǎng)輩;愛(ài)護(hù)自己家里的兒女,從而推廣到愛(ài)護(hù)別人家里的兒女。這種仁愛(ài)之心推廣到極致,就是“民胞物與”的精神。
65、愛(ài)國(guó)就是對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)。歷朝歷代,許多仁人志士都有強(qiáng)烈的憂國(guó)憂民思想,以天下為己任,前赴后繼,保衛(wèi)祖國(guó),關(guān)懷民生。這種可貴的精神是使華民族歷經(jīng)劫難而不衰。
66、每個(gè)人的命運(yùn)都同國(guó)家的命運(yùn)緊密相連。國(guó)家富強(qiáng),人民能夠幸福;國(guó)家衰弱,人民跟著遭殃。
67、愛(ài)國(guó)的內(nèi)容:愛(ài)國(guó)的內(nèi)容十分廣泛。熱愛(ài)祖國(guó)的山河,熱愛(ài)民族的歷史,維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán),捍衛(wèi)國(guó)家利益,在危難之時(shí)英勇戰(zhàn)斗,在安定之時(shí)奉公守法,都是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。
68、中華傳統(tǒng)美德的重要性:
源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華傳統(tǒng)美德是強(qiáng)大的文化基因,深深影響著中國(guó)人的精神氣質(zhì)。
在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)中,傳統(tǒng)美德永遠(yuǎn)是我們不斷奮進(jìn)的精神動(dòng)力。
69你是如何選擇課余生活的?如果你的選擇和父母意見(jiàn)不一致,你會(huì)怎么辦?
(1)自主選擇是我們的權(quán)利,也是成長(zhǎng)過(guò)程中需要發(fā)展的能力。(2)面對(duì)豐富多彩的課余生活,我們有時(shí)候會(huì)遇到一些困惑,需要我們開(kāi)動(dòng)腦筋,合理選擇。
(3)在自主選擇中,我們需要聽(tīng)取父母的意見(jiàn),也要從自己的實(shí)際情況出發(fā),選擇一些鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。