第一篇：2007~2008學(xué)年福鼎三中高三歷史第三次月考試卷

2007~2008學(xué)年福鼎三中高三歷史第三次月考試卷

班級姓名成績

一，選擇題

1．打破“學(xué)在官府”，只允許貴族壟斷文化教育局面的思想主張是

A.“法不阿貴”B.“有教無類”C.“政在得民”D.“以法為教”

2．元世祖采取了一系列加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，其中對后世影響深遠(yuǎn)的是

A.在澎湖島設(shè)立巡檢司B.實(shí)行行省制度

C設(shè)下總百司的中書省D.設(shè)立宣政院

3．明清時期，對外貿(mào)易在整個經(jīng)濟(jì)中的份額極小，其主要原因包括

① 倭患愈演愈烈②頒布“禁海令”③限制外商來華貿(mào)易④特許“公行”管理對外貿(mào)易事務(wù)

A.①②B.①②③C.②③④D.①②③④

4．從世界發(fā)展的潮流看，鴉片戰(zhàn)爭對中國社會的最根本性影響是（）

A．主權(quán)喪失，淪為半殖民地

B．自然經(jīng)濟(jì)日益解體，日益半封建化

C．思想界出現(xiàn)了“西學(xué)東漸”的態(tài)勢

D．開始進(jìn)入民主革命時期

5．美國公使田貝說：“事實(shí)上，外國公使成為中國政府不可分割的一部分”，從而可以“任意斥責(zé)一切對待外國人不稱職的中國官吏”。這表明（）

A．美國已取得在華勢力的優(yōu)勢

B．帝國主義列強(qiáng)對中國瓜分完畢

C．清政府已經(jīng)成為帝國主義侵略中國的工具

D．帝國主義宰割中國的同盟已經(jīng)形成6．戊戌變法對于我國近代教育發(fā)展的貢獻(xiàn)是（）

A．首創(chuàng)了專業(yè)技術(shù)教育B．廢除了科舉取士制度

C．開始組織留學(xué)教育D．促進(jìn)了高等教育的發(fā)展DA

7．下列思潮在中國社會產(chǎn)生了較大影響，其出現(xiàn)的先后順序是 ①民主和科學(xué) ②實(shí)業(yè)救國 ③民主共和 ④君主立憲（）

A．④③②①B．③①④②C．①②③④D．②④③①

8．前期的新文化運(yùn)動與資產(chǎn)階級改良派、革命派的思想相比，就其作用而言，主要“新”在（）

A．深入研究和傳播馬克思主義B．促進(jìn)了新文化運(yùn)動的發(fā)展

C．較為徹底地批判了封建正統(tǒng)思想

D．絕對肯定了西方文化的進(jìn)步性

9．20世紀(jì)30年代，中共在土地革命中建立起來的農(nóng)村土地制度實(shí)際上是（）

A．初步的社會主義所有制關(guān)系B．農(nóng)民的集體所有制關(guān)系

C．蘇維埃政權(quán)的土地公有制D．農(nóng)民的個體土地所有制

10．下列關(guān)于人民軍隊(duì)創(chuàng)建過程的表述，不正確的是（）

A．大革命時期中共已開始掌握一部分軍隊(duì)

B．南昌起義是中共獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)革命武裝的開始

C．三灣改編確立了黨對軍隊(duì)的絕對領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

D．井岡山會師后誕生了中國革命軍隊(duì)

11．抗戰(zhàn)初期，國共領(lǐng)導(dǎo)的兩個戰(zhàn)場的相同之處是（）

A．都進(jìn)行了積極的抵抗B．抗戰(zhàn)路線相同

C．都建立了抗日民主政權(quán)D．都積極組織民眾抗戰(zhàn)

12．中國的抗戰(zhàn)與世界反法西斯戰(zhàn)爭聯(lián)為一體，成為其重要組成部分始于（）

A．九一八事變爆發(fā)B．七七事變爆發(fā)

C．德國閃擊波蘭D．世界反法西斯聯(lián)盟的建立

13．抗戰(zhàn)勝利為民主革命的勝利奠定了基礎(chǔ)，主要是因?yàn)椋ǎ?/p>

A．取得了近代反帝斗爭的徹底勝利

B．中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民革命力量壯大

C．社會各界強(qiáng)烈要求和平民主建國

D．蔣介石的統(tǒng)治力量遭到嚴(yán)重削弱

14．1947年，人民解放軍三路大軍挺進(jìn)中原時開辟或擴(kuò)大的三塊根據(jù)地，共同涉及的省份是（）

A．陜西B．河南C．江蘇D．安徽

15．中共七屆二中全會上解決的由新民主主義革命向社會主義革命轉(zhuǎn)變的重大理論中最重要的一項(xiàng)是（）

A．指出了黨的工作中心的轉(zhuǎn)移B．提出了促進(jìn)全國革命勝利的方針

C．規(guī)定了革命勝利后黨的總?cè)蝿?wù) D．強(qiáng)調(diào)了黨的工作作風(fēng)

16．在過渡時期總線路中，中共提出實(shí)現(xiàn)工業(yè)化需要相當(dāng)長的時期，根據(jù)是()

A．中國農(nóng)業(yè)落后，缺乏勞動力B．美國對中國實(shí)行封鎖、禁運(yùn)

C．缺乏建設(shè)資金D．舊中國工業(yè)基礎(chǔ)薄弱

17．在根據(jù)過渡時期總路線進(jìn)行的社會主義改革中，中國對私人工商業(yè)實(shí)行贖買

政策，實(shí)現(xiàn)了“和平過渡”。這是指()

A．資本主義由剝削者到勞動者的過渡

B．初級國家資本主義到高級國家資本主義的過渡

C．企業(yè)公私合營到全行業(yè)公私合營的過渡

D．生產(chǎn)資料私有制到生產(chǎn)資料公有制的過渡

18．1956年底，三大改造完成標(biāo)志著我國

①過渡時期的總?cè)蝿?wù)提前完成②已經(jīng)由農(nóng)業(yè)國轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)國

③開始進(jìn)入了社會主義初級階段④國內(nèi)社會主要矛盾發(fā)生了變化

A．①②B．③④C．②③D．①④

19．中共“八大”是對我國建設(shè)社會主義道路的一次成功探索，主要是因?yàn)樗?/p>

()

A．正確處理人民內(nèi)部矛盾

B．提出了既反保守又反冒進(jìn)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)指導(dǎo)方針

C．號召全黨學(xué)會正確處理人民內(nèi)部矛盾

D．提出了建設(shè)偉大社會主義中國的任務(wù)

20．1960年，中共中央對國民經(jīng)濟(jì)實(shí)行“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”的方針，其中“調(diào)整”的主要含義是()

A．調(diào)整階級斗爭與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)系B．調(diào)整黨的知識分子政策

C．調(diào)整中國共產(chǎn)黨與民主黨派的關(guān)系

D．調(diào)整國民經(jīng)濟(jì)各部門之間失衡的比例關(guān)系

21．1975年，鄧小平領(lǐng)導(dǎo)的全面整頓的實(shí)質(zhì)是()

A．整頓交通運(yùn)輸B．整頓社會秩序

C．發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)D．糾正“文革”錯誤

22．關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論引起了深刻的思想解放，這里的“解放”是指

()

A．糾正的以階級斗爭為綱的錯誤方針

B．使黨把工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來

C．使全黨認(rèn)識到“文革”的根本錯誤

D．打破了個人崇拜和教條主義的思想束縛

23．在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革中，發(fā)展非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的長遠(yuǎn)意義在于()

A．保持國民經(jīng)濟(jì)的綜合平衡B．促進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化和現(xiàn)代化

C．使農(nóng)村政企分開，擴(kuò)大企業(yè)自主權(quán)

D．改變農(nóng)村生產(chǎn)資料所有制形式

24．中共十一屆三中全會以來，我國進(jìn)一步落實(shí)民族政策，發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)的主要措施是()

A．實(shí)行民族區(qū)域自治B．少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行民主改革

C．少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行改革 D．開始從人力、物力、財力上支持

25．鑒別下列關(guān)注民生的改革措施，對其作用評述不準(zhǔn)確的是 ．

A．王安石的青苗法使農(nóng)民免受高利貸盤剝

B．建國初期通過民主改革和生產(chǎn)改革建立了社會主義制度

C．蘇聯(lián)赫魯曉夫的農(nóng)業(yè)改革有成效但最終失敗

D．中國實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制調(diào)動了農(nóng)民的積極性

二，非選擇題

答案：

BBDBC

DACDD

ADBBA

DDBBA

DDBAB

第二篇：九年級歷史第三次月考試卷分析

九年級歷史第三次月考試卷分析

一、試卷特點(diǎn)分析

這次考試是海南省2009年中考調(diào)研測試題，試題共三道大題，24道小題。分為選擇、填空、解答，包含的內(nèi)容主要包括中學(xué)三年中的全部內(nèi)容，考查的內(nèi)容均在《歷史標(biāo)準(zhǔn)》要求的范圍內(nèi)，基礎(chǔ)性強(qiáng)，重點(diǎn)突出，沒有超標(biāo)現(xiàn)象。

考題要求均沒有超過各部分內(nèi)容要求的層次。主要體現(xiàn)在面向全體考察最基礎(chǔ)、最本質(zhì)的歷史如第1、2、3、4、5、6、7、8、9、12、13、14、15、19題。這幾道題，主要考查數(shù)與式，一元二次方程，基本圖形的認(rèn)識。只要努力，每位學(xué)生都能解答。

二、學(xué)生答卷具體情況分析

本次考試按中考要求，除試題外還配有答題卡。第（一）大題為選擇題，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和運(yùn)用情況總分36分，大部分學(xué)生能順利完成，學(xué)生得分較高，平均在20-29分。說明學(xué)生對傳統(tǒng)題目掌握的比較好。其中第2、4、11、12題出錯率較高，問題在于學(xué)生對知識點(diǎn)掌握的不夠，還有就是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不度端正，一看題目有點(diǎn)難，就隨便寫個答案上去，也不動腦想一想。

第（二）大題為填空題，都屬基本題型，6道小題，滿分18分，學(xué)生平均得分在12—15分，其中第16、18題出錯較多，16題大多歷史生只填寫Ｘ≤5，他們不懂求出Ｘ≥3。第18題求：甲乙兩位同學(xué)從A地出發(fā)，騎自行車沿同一路線行駛到距A地30千米的B地，他們離A地的距離S與行駛時間t之間的函數(shù)圖像如圖（圖略），那么乙從出發(fā)到追上甲用了（）小時。這道題目沒有學(xué)生作對，因?yàn)樗麄兒瘮?shù)這一塊掌握的不夠，不懂得根據(jù)圖形如何去求函數(shù)的關(guān)系式，只有求出關(guān)系式才能覺解此題。

第（三）大題為解答題。19題的第（1）題考查代數(shù)式的綜合運(yùn)算，較易。很多學(xué)生都能自己去完成。（2）考查分式方程的解法，較難，全班沒有學(xué)生作對，他們不知道怎樣把方程中的分母去掉，不懂的怎樣去找分母中的最簡公分母。所以在19題中大部分學(xué)生都只得了4分。20題是二元一次方程組應(yīng)用題中的利潤問題，此題對于我班學(xué)生來說難，所以沒有一位學(xué)生去做這道題。

21題畫圖題，共三道小題，大部分學(xué)生只完成第一小題，只有一兩位學(xué)生完成第二小題，沒有一位學(xué)生完成第三小題，8分的題目，大多歷史生都只得了3分。22題學(xué)生總體答的良好，近乎90%同學(xué)都能根據(jù)給出的兩個統(tǒng)計(jì)圖來回答下面的問題。23、24題題目較難，得分為0分。

三、存在的問題；

1、學(xué)生態(tài)度不端正，卷子上亂涂亂抹。

2、學(xué)生對基礎(chǔ)的知識、基本的技能掌握不清，簡單的問題失分較多。

3、解題思路不清，好多題方法不正確。

4、對個別題的結(jié)果處理不當(dāng)，理解能力也差。

5、筆下失誤較多，缺乏檢查。

四、教學(xué)建議

1．要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)課標(biāo)，研究教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)的要求．要進(jìn)一步完善集備課的制度，努力提高集體備課的質(zhì)量．提倡并要求教師在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次備課，能夠根據(jù)所教學(xué)生的水平，提供有差異的教學(xué)設(shè)計(jì)方案．

2．要研究和改進(jìn)課堂教學(xué)的方法，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)活動，提高教學(xué)的有效性．新課教學(xué)中，例題教學(xué)要規(guī)范，每節(jié)課的練習(xí)時間要保證，能當(dāng)堂消化的不帶回家,對學(xué)生練習(xí)或作業(yè)或考試中的錯誤，教師要及時講評和反饋．

3．要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生日常學(xué)習(xí)行為的管理，控制和減少學(xué)生間的差異． 4．平時教學(xué)中要夯實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力．

在年級長得正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上星期期中考試已圓滿完成。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，我們九年級五班考查的是八年級歷史下冊的內(nèi)容，主要是：全等三角形、軸對稱、一次函數(shù)、整式的乘除和因式分解等章節(jié)。共27道題，分為填空題、選擇題、解答題。滿分120分，考試時間100分鐘。試題難易程度適中。

我們班20名學(xué)生總體考得還可以，100分以上10人，最低分33分。通過學(xué)生考試情況來看，大部分學(xué)生都能跟上老師的講課，有六名學(xué)生基礎(chǔ)極差考得在50分一下，顯然已跟不上課，對老師所講的最基本的知識都學(xué)不會。通過考試發(fā)現(xiàn)王楠、陳凡、丁高凱等同學(xué)，在前段時間對歷史抓得不僅，沒能按老師的要求去做，部分題做得很差。對他們徐建強(qiáng)思想教育工作，轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過考試還發(fā)現(xiàn)學(xué)生計(jì)算能力很差、解答題書寫格式不規(guī)范、字體潦草，基礎(chǔ)知識掌握的不扎實(shí)、應(yīng)用能力較差。為扭轉(zhuǎn)學(xué)生存在的問題，在以后的工作中再去以下措施：

1、由于本班學(xué)生的基礎(chǔ)較差，以后加強(qiáng)雙基的教學(xué)，注重基礎(chǔ)知識的講解和傳授，嚴(yán)格要求學(xué)生。

2、平時和學(xué)生多溝通，加強(qiáng)了解，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)歷史的興趣。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)備精每一節(jié)課，增強(qiáng)課堂效率，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

4、在上課中，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)對解答題格式書寫的教學(xué)和要求。

5、針對明年的中招考試，在抓基礎(chǔ)的同時，注重尖子生的培養(yǎng)

第三篇：高三歷史第三次月考試題

高三歷史第三次月考試題

命題人：徐志勇

一、選擇題（每小題2分，共48分）

1、錢穆先生說：“從秦到清兩千年，我們對以往的傳統(tǒng)政治，至少不能很簡單的說它是專制政治了?！毕铝心茏C明這一觀點(diǎn)的是（）

A、西周分封制B、唐代三省六部制C、明代廢丞相D、清代軍機(jī)處

2、易中天在《帝國的終結(jié)》中說：“秦，雖死猶存，它亡得悲壯?！睆恼紊峡础扒兀m死猶存”主要是指（）

A、統(tǒng)一度量衡、貨幣B、開創(chuàng)皇帝制度

C、中央建立三公九卿制D、建立統(tǒng)一國家和中央集權(quán)制

3、柳宗元在《封建論》中說：“時則有叛人而無叛吏，人怨于下而吏畏于上，天下相合，殺守劫令而并起?！彼贸觥坝信讶硕鵁o叛吏”的認(rèn)識，是由于（）

A、分封制的確立B、郡縣制的確立C、宗法制的確立D、三省制的確立4、2012年國家公務(wù)員考試在2011年11月27日落下帷幕，據(jù)國家公務(wù)員局統(tǒng)計(jì)，共有133萬人報考，最終參考人數(shù)約為97萬人。公務(wù)員考試是國家選拔人才的一種重要途徑，中國古代統(tǒng)治者很早就重視人才的選拔，下列各項(xiàng)關(guān)于中國古代選拔人才的說法正確的是（）A、漢朝選官主要實(shí)行世襲制B、魏晉南北朝暑期科舉考試是主要的選官制度C、唐朝選拔官吏實(shí)行九品中正制

D、科舉制以嚴(yán)格的考試作為選官方式，具有一定的公平性

5、“歐洲從希臘繼承了什么？繼承了關(guān)于人和社會的某種概念的動力線?！边@里所說的“關(guān)于人和社會的某種概念的動力線”是指古希臘的（）

A、公民大會的辯論機(jī)制B、輪番而治的管理模式 C、人文主義和民主政治D、人民主權(quán)的觀念

6、有人說，17世紀(jì)末的英國國王開始被套上“緊箍咒”。這里的“緊箍咒”主要指（）A、光榮革命的勝利B、《權(quán)利法案》的公布C、責(zé)任內(nèi)客制的形成D、進(jìn)行議會改革

7、恩格斯指出：“（德意志）帝國憲法具有一個唯一的穩(wěn)固的軸心—一個帝國首相（宰相）。聯(lián)邦會議??處于這樣一種地位，這種地位使其他責(zé)任行政權(quán)成為不可能，可能的只有帝國首相的責(zé)任行政權(quán)，因而使帝國責(zé)任大臣無法存在?！辈牧现小暗蹏紫嗟呢?zé)任行政權(quán)”表現(xiàn)為（）A、憲法賦予首相國家最高權(quán)力B、帝國首相擁有內(nèi)閣的控制權(quán) C、帝國首相只對聯(lián)邦會議負(fù)責(zé)D、內(nèi)閣大臣均由帝國首相任命

8、近代法國產(chǎn)生了12部憲法，1789—1875年的近90年內(nèi)，法國平均每7年更換一部憲法。這樣頻繁地更換憲法在各國中實(shí)屬罕見，這反映了（）

A、啟蒙思想的影響不斷深入B、封建殘余勢力的復(fù)辟導(dǎo)致政治危機(jī) C、走向共和的歷程非常艱難D、外國勢力的干涉打斷民主化進(jìn)程

9、英國學(xué)者費(fèi)納在《政府史》中指出：人類社會技術(shù)的發(fā)展可以分為兩大類：集約性技術(shù)和延展性技術(shù)。所謂集約性技術(shù)，是指那些能提高人類的生產(chǎn)效率、增強(qiáng)對自然資源的汲取和利用能力的技術(shù)；而延展性技術(shù)則指的是那些能提高人類（特別是國家）的組織和協(xié)調(diào)能力的技術(shù)。下列各項(xiàng)屬于美國首創(chuàng)的延展性技術(shù)是（）

①分權(quán)制衡思想②成文憲法

③聯(lián)邦制④責(zé)任內(nèi)閣制

A、①②③B、②③④C、①③④D、②③

10、右表是歐美18~19世紀(jì)大事年表（部分）。結(jié)合大事年表，下列對這一時期歐美社會的分析和說明，不符合歷史實(shí)際的是（）

A、資本主義尚處在不斷上升和發(fā)展時期 B、推翻資本主義制度的物質(zhì)條件還不具備

C、這一時期歷史發(fā)展的主題是社會主義革命

D、社會主義運(yùn)動的發(fā)展客觀上有利于資本主義制度的不斷完善11、1843年3月3日，英國倫敦的造幣廠門前停著五輛大車，每輛都是四匹馬拉著??每輛車都滿載著笨重的木箱，里面裝滿了各式各樣的古怪銀幣。??總額是四百五十萬英鎊，這五大車的白銀不過是其中的一部分而已。這批“古怪銀幣”最有可能來自于（）A、《天津條約》規(guī)定的賠款B、《南京條約》規(guī)定的賠款 C、《馬關(guān)條約》規(guī)定的賠款D、《辛丑條約》規(guī)定的賠款

12、國學(xué)大師章太炎做一首唱詞：“地獄沉沉二百年，忽遇天王洪秀全；滿人逃往熱河邊，曾國藩來做漢奸??”他對洪、曾兩人的歷史評價不同，乃是著眼于（）

A、階級上，洪代表農(nóng)民階級，曾代表地主階級B、民族上，洪排滿革命，曾為滿清效力 C、性別上，洪提倡男女平等，曾主張男尊女卑D、學(xué)術(shù)上，洪破除舊迷信，曾尊孔揚(yáng)孟

13、《劍橋中華民國史》說：“如果它（指中共）在1922年和1923年選擇單獨(dú)作戰(zhàn)而不與國民黨聯(lián)合，它可能干得更糟；如果它較早地為最后的決裂做好準(zhǔn)備，它也許會干得更好?！睂Υ瞬牧侠斫猓_的是（）

A、1923年中共決定與中國國民黨合作B、與“國民黨聯(lián)合”有利于革命高潮到來 C、中共犯了“左”傾錯誤導(dǎo)致“最后的決裂” D、中共較好準(zhǔn)備決裂便能完成革命任務(wù)

14、若以詩句比喻1921年前后的中國政治狀況，較為恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A、柳暗花明又一村B、橫掃千軍如卷席C、萬馬齊暗究可哀D、無可奈何花落去

15、為紀(jì)念紅軍長征七十周年，中央電視臺組織了《我的長征—重走長征路》的活動，下列哪個地點(diǎn)他們沒有經(jīng)過（）

A、瑞金B(yǎng)、南京C、遵義D、陜北

16、抗日戰(zhàn)爭時期的《軍政》雜志刊詩一首：“晴天霹靂太行頭，萬里陰霾一鼓收。英帥朱彭籌此役，竟扶危局定神州?！薄按艘邸笔侵福ǎ?/p>

A、淞滬會戰(zhàn)B、太原會戰(zhàn)C、臺兒莊戰(zhàn)役D、百團(tuán)大戰(zhàn)17、1941年2月，美國總統(tǒng)羅斯福的代表居里來華，路過香港時對宋慶齡說，他將警告蔣介石，如繼續(xù)同共產(chǎn)黨對立、玩弄手段是不成的。居里至重慶后，會見周恩來并表示：美國造成中國統(tǒng)一，反對日本侵略。分析當(dāng)時的歷史，下列結(jié)論正確的是（）

A、居里上述言論其實(shí)是假反蔣B、當(dāng)時美國贊同國共一致抗日 C、在對華政策上，美國把國共兩黨同等看待D、居里考慮總的出發(fā)點(diǎn)是蔣介石集團(tuán)的利益

18、辛亥革命10周年之際，梁啟超撰文寫道，“辛亥革命有什么意義呢？簡單說，第一，覺得凡不是中國人都沒有權(quán)來管中國人的事；第二，覺得凡是中國人都有權(quán)來管中國人的事”。這反映出他認(rèn)為辛亥革命（）

A、增強(qiáng)了國民的民族民主意識B、使民主共和觀念深入人心 C、打擊了帝國主義的侵略勢力D、擴(kuò)大了人民的民主自由權(quán)利

19、人民代表大會制度、政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度是中國共產(chǎn)黨實(shí)踐社會主義政治文明的的一次偉大的制度創(chuàng)新，它們創(chuàng)建于（）

A、解放戰(zhàn)爭時期B、1949—1956年過渡時期C、十年探索時期D、改革開放新時期 20、1953年，中央人民政府國家統(tǒng)計(jì)局公布：“迄至一九五三年六月三十日二十四時的全國人口總數(shù)為六億零一百九十三萬八千零三十五人?！碑?dāng)時首次進(jìn)行大規(guī)模人口普查的主要目的是（）

A、為恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)提供參考數(shù)據(jù)B、為選舉人民代表提供準(zhǔn)確數(shù)據(jù)C、為制定民族政策提供基本依據(jù)D、為制定經(jīng)濟(jì)計(jì)劃提供準(zhǔn)確依據(jù)

21、美國記者評論周恩來在萬隆會議中的作用時說：“周恩來并不打算改變?nèi)魏我粋€堅(jiān)持反共立場的領(lǐng)導(dǎo)人的態(tài)度，但他改變了會議的航向。”周恩來改變?nèi)f隆會議航向，主要是因?yàn)椋ǎ〢、提出了“求同存異”方針B、抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利提高了中國國際地位

C、提出了和平共處五項(xiàng)原則D、帝國主義國家沒有參加會議

22、《布爾什維克主義的勝利》一文寫道：“1917年俄羅斯的革命不獨(dú)是俄羅斯人心變動的顯兆，實(shí)是二十世紀(jì)全世界人類普遍心理變動的顯兆。??俄國的革命，不過是使天下驚秋的一片楓葉罷了”，這段材料意在說明（）

A、二月革命結(jié)束了俄國的沙皇專制時代B、十月革命將無產(chǎn)階級專政變成了現(xiàn)實(shí) C、十月革命將給中國革命帶來新的希望D、社會主義革命已成為世界發(fā)展的主潮流

23、世界格局是指國際舞臺上各種力量從自身利益出發(fā)，相互聯(lián)系、相互作用，在一定時期內(nèi)所形成的一種結(jié)構(gòu)狀態(tài)。影響和推動二戰(zhàn)后世界格局出現(xiàn)多極化趨勢的因素不包括（）A、西歐走向聯(lián)合B、日本謀求政治大國的地位 C、不結(jié)盟運(yùn)動興起D、東歐劇變與蘇聯(lián)解體

24、美國前總統(tǒng)克林頓認(rèn)為，“在相互信賴的世界上，美國所能做的就是帶頭，但不能主宰?！背霈F(xiàn)這一認(rèn)識的原因是（）

A、美國放棄了霸權(quán)思想B、中國對美國的挑戰(zhàn) C、多極化世界已經(jīng)形成D、美國實(shí)力相對削弱

二、非選擇題（共52分）

25、與我們生活最為密切的是建筑，而建筑風(fēng)格在一定程度上也反映了政治制度的特色。請閱讀下列材料，回答問題。

材料一：明清故宮建于北京城的中央，以南北為中軸線，坐北朝南，充分體現(xiàn)了皇權(quán)至上的封建統(tǒng)治思想，故宮城外是皇城，皇城外又有北京城，城城包圍，顯示了森嚴(yán)的等級制度。材料二：古希臘時期的雅典衛(wèi)城，公民集會的場所被設(shè)計(jì)成半圓形的磚石建筑，并且是能夠容納幾千人的劇院式結(jié)構(gòu)，目的在于確保每一個參加者不僅能看到發(fā)言的人，也可以看見其他出席的人。

材料三：數(shù)百年前，愛爾蘭議院模仿古希臘建筑構(gòu)造了半圓形議事廳，而英國的威斯敏斯特宮內(nèi)部則一直使用長方形的議事廳。后來這兩種不同形狀的議事廳在實(shí)踐中取得了截然不同的效果。丘吉爾概括說“英國議會機(jī)構(gòu)的全部物質(zhì)建立在這樣一個事實(shí)上，即議會下院是長方形而不是半圓形的結(jié)構(gòu)。因?yàn)殚L方形的會議廳更適合政黨體制，對個人來說，所謂‘左’、‘右’立場很容易改變，但穿過發(fā)言席的行為需要慎重的考慮”。

——（美）迪耶·薩迪奇·海倫·瓊斯著《建筑與民主》

材料四：美國國會大廈俯瞰著華盛頓哥倫比亞特區(qū)，這座由美國第一任總統(tǒng)華盛頓親自奠基的大廈，對歷任美國總統(tǒng)來說都是一個需要小心應(yīng)付的地方。

美國的開國者們因?yàn)殚L久的自治傳統(tǒng)??使他們對一個坐擁大權(quán)的政治領(lǐng)袖患有極大的憂患??因此他們想方設(shè)法地約束總統(tǒng)的權(quán)力。不僅是司法、立法制度上的約束，甚至在憲法中加上了彈劾權(quán)，對犯有“叛國罪、賄賂罪或其他重罪輕罪”的總統(tǒng)和其他行政官員進(jìn)行彈劾，并予罷免?！洞髧绕稹っ绹罚?）根據(jù)材料一的描述，能反映出中國古代政治體制有哪些特點(diǎn)？（2分）

（2）材料二體現(xiàn)了古希臘的民主政治的特點(diǎn)，但也有人認(rèn)為“就是這種民主政治才是滅亡古希臘的真正的罪魁禍?zhǔn)住?，請分析持這種觀點(diǎn)的最有力證據(jù)應(yīng)該是什么？并談?wù)勥@給我們提供了什么可以借鑒的教訓(xùn)？（4分）

（3）根據(jù)材料三所透露的歷史信息并結(jié)合所學(xué)知識概括英國近代政治制度的特點(diǎn)。（3分）（4）根據(jù)材料四結(jié)合所學(xué)知識回答美國是怎樣“約束總統(tǒng)的權(quán)力”的？（3分）

（5）上述四則材料所反映的政治制度在歷史上都曾起到一定的積極作用，請綜合評價這些政治制度的相同點(diǎn)。（要求不要分別敘述，要綜合概括）（4分）

26、五四運(yùn)動是近代中國社會發(fā)展的一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。近年來學(xué)者對五四運(yùn)動的研究越來越深入和細(xì)化，一些熱點(diǎn)問題引起學(xué)者們的關(guān)注，取得很多新的研究成果，形成不少新觀點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題。

觀點(diǎn)一：五四精神是一種不屈抗?fàn)幍膼蹏髁x精神。（胡繩、雷頤、高力克等學(xué)者）（1）史論結(jié)合是歷史學(xué)習(xí)的基本原則，試以五四運(yùn)動的史實(shí)說明五四精神的具體表現(xiàn)。（3分）

觀點(diǎn)二：五四時期知識分子在傳統(tǒng)文化與西方文化的批判與選擇之間存在矛盾，這種矛盾既是兩個文化體系碰撞后的產(chǎn)物，又是新舊時代接觸后的結(jié)果。（張寶明、歐陽哲生、劉雨等學(xué)者）

（2）簡述五四運(yùn)動前“兩個文化體系碰撞”的歷程，概括新文化運(yùn)動前期的知識分子對傳統(tǒng)文化所持的態(tài)度。（5分）

觀點(diǎn)三：五四運(yùn)動后知識分子關(guān)于救國方略有三種觀點(diǎn)：一是學(xué)術(shù)救國、科學(xué)救國、教育救國；二是走俄國式革命道路；三是走政治改良道路。（葉青等學(xué)者）（3）道路抉擇關(guān)系到國家民族的前途命運(yùn)，中國共產(chǎn)黨代表人民利益最終選擇了哪一條道路？選擇的理由是什么？（4分）

（4）在中華民族努力實(shí)現(xiàn)中國偉大復(fù)興的今天，五四運(yùn)動可以給我們哪些啟示？（4分）

27、閱讀下列材料，回答問題。

材料一：有歷史學(xué)家在對世界近現(xiàn)代史進(jìn)行整體化和多視角思考后，可以將20世紀(jì)一百年的歷史劃分為三個發(fā)展階段：第一階段是從20世紀(jì)初至1945年第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束，這是“戰(zhàn)爭、危機(jī)和革命”的年代。第二個階段是從1945年第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束至20世紀(jì)70年代初，這是“A”的年代。第三個階段是從20世紀(jì)70年代初至21世紀(jì)的今天，這是“B”的年代。

材料二：幾幅反映不同時期中國外交的圖片資料

（2）結(jié)合所學(xué)知識，簡述材料二所示新中國外交活動與世界格局演變之間的關(guān)系。（8分）

28、閱讀下列材料，回答問題。

材料一：長期以來，很多學(xué)者將中國近代史的基本線索概括為“兩個過程”，即帝國主義和封建主義相結(jié)合，把中國變?yōu)榘胫趁竦睾椭趁竦氐倪^程，同時也是中國人民反抗帝國主義和封建主義的過程，主張以這一基本線索作為指導(dǎo)中國近代史研究的重要準(zhǔn)則。

材料二：近二三十年來，有些學(xué)者注重從現(xiàn)代化角度研究中國近代史，認(rèn)為中國的現(xiàn)代化就是從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會向現(xiàn)代工業(yè)社會的轉(zhuǎn)變，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面。1840年以來中國錯綜復(fù)雜的歷史，可以用“從傳統(tǒng)到現(xiàn)代”這一思想作解釋。綜合材料一和材料二的觀點(diǎn)，分析中華人民共和國建立的影響。（7分）

高三歷史第三次月考答題卡

25、（1）（2分）

（2）（4分）

（3）（3分）

（4）（3分）

（5）（4分）

26、（1）（3分）

（2）（5分）

（3）（4分）

（4）（4分）

27、（1）（5分）

（2）（8分）

28、（7分）

第四篇：2017-2018學(xué)七年級上學(xué)期歷史第三次月考試卷

2017-2018學(xué)七年級上學(xué)期月考?xì)v史試卷

（三）一、單項(xiàng)選擇（本題包括20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個正確的選項(xiàng)符合題意。）

1.春秋戰(zhàn)國時期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率大大提高的根本原因是（）

A.水利工程的興修 B.鐵農(nóng)具和牛耕的推廣C.青銅器在農(nóng)業(yè)中廣泛使用 D.農(nóng)業(yè)肥料的使用 2.“光盤行動”意在提高人們節(jié)約糧食的意識，培養(yǎng)節(jié)儉的良好習(xí)慣，在春秋戰(zhàn)國百家諸子中，提倡節(jié)儉，批判貴族生活奢侈浪費(fèi)的是（）

A.孟子

B.墨子

C.老子

D.莊子 3.小明想要參觀我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家都城遺址，那么他應(yīng)該去下列哪個地方（）

A．河南安陽

B．河南洛陽

C．陜西咸陽

D．河南登封 4．易中天在《帝國的終結(jié)》中說秦始皇稱帝是“一場革命”，“始皇帝”為“新制度的第一人”?！靶轮贫取弊钔怀龅奶攸c(diǎn)是（）

A．率土之濱，莫非王臣

B．皇權(quán)至高無上 C．官員直接由皇帝任免

D．書同文，車同軌

5．秦簡記載：“五人行盜，贓物在一錢以上，斷去左足，并在臉上刺刻涂墨，判為刑徒。”這一記載說明了（）

A．秦朝的賦稅很沉重

B．秦朝的刑法很殘酷 C．秦朝的偷盜很猖獗

D．秦朝的徭役很繁重 6．西漢初年，統(tǒng)治者面臨的首要問題是（）A．消滅項(xiàng)羽的殘余勢力 B．加強(qiáng)中央集權(quán)制度 C．恢復(fù)和發(fā)展社會生產(chǎn) D．解除朝中大將兵權(quán) 7．以下是四位同學(xué)排演的歷史課本劇“文景之治”的片段，哪一項(xiàng)不符合歷史史實(shí)（）A．農(nóng)民張三因?yàn)榕Ω魇艿焦俑剟?B．縣官王平因?yàn)殛P(guān)心農(nóng)桑受到景帝提拔 C．文帝的夫人因?yàn)殇亸埨速M(fèi)受到訓(xùn)斥

D．漢文帝命人仿照阿房宮修建皇宮 8．為加強(qiáng)中央集權(quán)，主父偃給漢武帝的建議是（）

A．獎勵努力耕作的農(nóng)民

B．“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)” C．在地方上推行郡縣制

D．允許諸侯王將封地分給子弟 9．“賢良對策治春秋，抑黜諸家孔孟求。儒術(shù)推明官學(xué)校，茂才時逢盛根由?！边@首詩歌中的場景開始于（）

A．秦始皇統(tǒng)治時期

B．漢武帝統(tǒng)治時期 C．漢高祖統(tǒng)治時期

D．春秋戰(zhàn)國時期

10．秦始皇、漢武帝都是杰出的封建帝王。但他們在處理以下某方面問題時態(tài)度截然相反，這個問題是（）

A．國家統(tǒng)一

B．外族騷擾

C．中央集權(quán)

D．儒家思想

11．電視劇《光武中興》主要講述哪一位人物領(lǐng)導(dǎo)義軍掃滅新莽、成功實(shí)現(xiàn)“光武中興”的故事（）

A．劉邦

B．劉徹

C．劉秀

D．劉備

12．東漢中期以后，中央政權(quán)的典型特征是（）

A．地方豪強(qiáng)獨(dú)霸一方

B．朝中大將篡奪皇位 C．外戚宦官交替專權(quán)

D．農(nóng)民起義風(fēng)起云涌

13．下面是某同學(xué)制作的關(guān)于黃巾起義的知識卡片，其中錯誤的一項(xiàng)是（）時間：公元184年

領(lǐng)導(dǎo)人：張角

口號：“王侯將相，寧有種乎”

作用：使東漢政權(quán)土崩瓦解 A．時間

B．領(lǐng)導(dǎo)人

C．口號

D．作用

14．“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！薄扒嫉押雾氃箺盍?，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！币陨瞎旁娭械摹坝耖T關(guān)”和“陽關(guān)”以西的地區(qū)在漢代被稱為（）A．關(guān)西

B．新疆

C．西域

D．西藏

15．西域各國與西漢王朝聯(lián)系日益密切開始于哪一重大歷史事件（）A．張騫第一次出使西域

B．衛(wèi)青、霍去病大敗匈奴 C．張騫第二次出使西域

D．西漢政府設(shè)置西域都護(hù)

16．“絲綢之路”是中外聯(lián)系的紐帶，溝通中西的橋梁，被稱為流動的“文化運(yùn)河”。以下不能說明這一結(jié)論的是（）

A．漢朝的使者、商人沿路西行

B．朝鮮派遣大批使節(jié)來中國

C．中國的絲綢織品轉(zhuǎn)運(yùn)歐洲

D．西域的奇珍異寶不斷輸入中原

17．近年來“東突”恐怖分子在新疆地區(qū)活動猖獗，他們鼓吹新疆獨(dú)立，妄圖把新疆從我國分裂出去。下列哪一史實(shí)最能證明新疆自古就是我國領(lǐng)土不可分割的一部分（）A．張騫出使西域

B．班超出使西域 C．絲綢之路的開通

D．西域都護(hù)的設(shè)置

18.東漢明帝時，為恢復(fù)對西域的管轄，派遣了一位人物出使西域，該人物是（）A.張騫

B.班超

C.甘英

D.衛(wèi)青

19.漢朝開辟的“海上絲綢之路”，向東、西最遠(yuǎn)分別可達(dá)國家或地區(qū)為（）A.朝鮮、日本

B.日本、非洲

C.天竺、大秦

D.日本、印度半島南端和錫蘭

20.如果八（1）班歷史興趣小組探究某一問題時遇到“御史大夫”、“推恩令”“郡縣制”、“西域都護(hù)”、“絲綢之路”等名詞，那么他們探究的主題最有可能是（）A.兩漢的政治與經(jīng)濟(jì)發(fā)展

B.政權(quán)分立與民族融合 C.統(tǒng)一多民族國家的建立與鞏固

D.早期國家的產(chǎn)生與社會變革

二、組合列舉（每空2分，共10分）

21．中國書法歷史悠久，請根據(jù)描述寫出下列內(nèi)容。

(1)商周時期出現(xiàn)的是一種比較成熟的文字，是漢字形成與發(fā)展的重要階段。

（2）秦始皇為消除文字差異，制定筆畫規(guī)整的作為通用文字頒行全國。

22．中國古代發(fā)生了很多經(jīng)典的戰(zhàn)爭，傳遞出了寶貴的戰(zhàn)爭思想和智慧。

（1）公元前260年，秦、趙之間發(fā)生了空前的 ,趙軍向秦軍投降。（2）春秋時期的晉文公遵守承諾“退避三舍”在中大敗楚國。（3）公元前207年，中項(xiàng)羽以少勝多大敗秦軍主力，秦朝走向滅亡。

三、辨析改錯（10分）

23.辨別下列史實(shí)的正誤（正確的打√；錯誤的打×并加以改正。本大題共5小題，每小題2分，共10分。

（1）半坡人遺址是迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富，材料最齊全的直立人遺址.。（）錯誤：

改正：

（2）老子是道家學(xué)派創(chuàng)始人，提出“無為而治”的政治主張。（）錯誤：

改正：

（3）春秋時期，晉文公以“尊王攘夷”名義進(jìn)行征戰(zhàn)，成為第一位霸主。（）錯誤：

改正：

（4）戰(zhàn)國時期，我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具和牛耕。（）錯誤：

改正：

（5）為了防御匈奴進(jìn)攻，秦始皇征發(fā)大批人力，修筑了西起臨洮，東至遼東的靈渠。（）錯誤：

改正：

四、材料解析題（第24題13分，第25題13分）24．（13分）材料分析題。

材料一：田疇異畝，車涂異軌，律令異法，衣冠異制，言語異聲，文字異形” ——《說文解字》 原文大意：（各國）丈量田地的單位不同，車輛的輪距和道路的寬度不一樣，發(fā)制度不相同，穿戴也都不一樣，語言不同，字形各異。材料二：

請回答：

（1）材料一反應(yīng)了什么時期的歷史情況？

（2）為了解決材料一中出現(xiàn)的這種情況，秦始皇采用了什么措施？

（3）采取這些措施起到什么作用？

（4）為鞏固材料二圖中的疆域，統(tǒng)治者在邊疆修筑了什么軍事設(shè)施？在地方又實(shí)行哪一項(xiàng)制度？

25．（13分）某校初中歷史興趣小組開展“話說秦皇漢武”專題學(xué)習(xí)，請你參與下列活動?！咀x圖說史】

（1）結(jié)合所學(xué)知識，指出圖中人物提出的主張。

【史海泛舟】

“凡不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀(jì)可一而法度可明，民知所從矣?！?/p>

——《漢書·董仲舒?zhèn)鳌?/p>

（2）董仲舒的這段話與后來漢朝實(shí)行的哪一項(xiàng)國策有關(guān)？結(jié)合所學(xué)知識，理解這項(xiàng)國策的實(shí)行對“孔子之術(shù)”的影響。

【比較歸納】

“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷?！?/p>

——毛澤東《沁園春·雪》（3）結(jié)合所學(xué)知識，簡析“秦皇漢武”并稱的主要原因。

五、探究題

26.某歷史愛好者開展對“絲綢之路”的研究性學(xué)習(xí),請你參與下列活動?！究磮D說史】

材料—

敦煌壁畫

(1)根據(jù)材料一可知,材料一反映的是漢武帝時期的什么史實(shí)? 漢代絲綢最遠(yuǎn)可以運(yùn)到A國,寫出該國的名稱。

【論從史出】

材料二“絲綢之路”開辟后的中西交流

（2）據(jù)材料二的史實(shí),可以推理得出什么結(jié)論?

【重走絲路】

（3）假如你參加了一個旅行團(tuán)重走絲綢之路,重溫“絲路”的輝煌與繁榮,沿途會有一些令人驚嘆不已的景點(diǎn),請列舉兩個并對其中一處景點(diǎn)作簡單介紹。

【學(xué)以致用】

材料三

在博鰲亞洲論壇上楊潔篪表示,古代的絲綢之路是商貿(mào)之路,而今天的絲綢之路則把經(jīng)貿(mào)合作放在重要位置。中國將與沿線國家對接發(fā)展戰(zhàn)略,實(shí)現(xiàn)中國與沿線國家的共同發(fā)展。

------摘自新華網(wǎng)

(4)結(jié)合材料回答今天中國重提絲綢之路,共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”有什么現(xiàn)實(shí)意義?

參考答案

一、單項(xiàng)選擇（本題包括20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個正確的選項(xiàng)符合題意。）

1-5BBCBB

6-10CDDBD

11-15CCCCC 16-20BDBDC

二、組合列舉（每空2分，共10分）21.（1）甲骨文。（2）小篆。

22.（1）長平之戰(zhàn)（2）城濮之戰(zhàn)（3）巨鹿之戰(zhàn)

三、辨析改錯（每題2分，共10分）

23.（1）半坡人遺址改為北京人遺址。

（2）√

（3）晉文公改為齊桓公

（4）戰(zhàn)國改為春秋

（5）靈渠改為長城

四、材料解析題（第24題13分，第25題13分）

24．（1）秦統(tǒng)一前或春秋戰(zhàn)國時期。（3分）（2）統(tǒng)一車軌、文字、貨幣、度量衡。（3分）（3）作用：加強(qiáng)中央集權(quán)；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、文化的交流和發(fā)展。（3分）（4）（萬里）長城（2分）

郡縣制（度）（2分）

25．（1）主張：焚書坑儒（3分）（2）國策：罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)（3分）；影響：使儒家學(xué)說居于主導(dǎo)地位，影響深遠(yuǎn)。（3分）。（3）主要原因：①都是我國封建時代重要的君主；②都采用創(chuàng)新制度來鞏固中央集權(quán)；③這些制度對后世產(chǎn)生巨大影響且對封建社會歷史起到推動作用；④都是中國歷史上大一統(tǒng)的象征。（4分）。

五．探究題（14分）

26.（1）史實(shí):張騫出使西域(張騫拜別漢武帝出使西域)。（2分）A:大秦(羅馬)（2分）（2）結(jié)論:絲綢之路促進(jìn)了東西方之間經(jīng)濟(jì)文化的交流。（3分）

（3）景點(diǎn):玉門關(guān)遺址、嘉峪關(guān)、敦煌莫高窟、樓蘭故地、火焰山等等(寫出兩個即可);介紹:玉門關(guān)遺址:玉門關(guān)是漢代建立的重要關(guān)口,是絲綢之路北道的關(guān)隘。樓蘭故地:樓蘭是漢代西域的一個小王國,作為絲綢之路上的一個重鎮(zhèn)曾經(jīng)發(fā)揮過重要作用。(其他言之成理亦可)（3分）

（4）現(xiàn)實(shí)意義:實(shí)現(xiàn)中國與沿線國家的共同發(fā)展(或互利共贏)。(言之有理即可)（4分）

第五篇：語文第三次月考試卷分析

2018屆六年級下學(xué)期第三次月考語文試卷分析

一、基本情況分析

全年級參加考試人數(shù)為777人，缺考2人。其中優(yōu)秀（100分以上）60人，優(yōu)秀率8%；良好（90分以上）212人，良好率27%；及格人數(shù)649人，及格率84%；不及格人數(shù)126人，不及格率16%。現(xiàn)將考試情況分析如下：

二、試題綜合分析

整個卷面來看，基礎(chǔ)知識學(xué)生掌握較好。學(xué)生在知識的積累方面表現(xiàn)較好，對于知識的運(yùn)用卻比較薄弱。整張?jiān)嚲硎且环萸泻蠈W(xué)生實(shí)際、較有價值的語文試卷?，F(xiàn)將試卷做一下具體分析：

三、試卷情況具體分析 第一部分 語言知識及其運(yùn)用。

第1題字音字形題結(jié)合撫州地方特色，學(xué)生做得并不好，尤其是“擬峴臺”的“峴”字的讀音很少有學(xué)生做對，可見學(xué)生對于生活中的字詞發(fā)音并不注重。

第2到10題學(xué)生這次做得很棒，系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)還是發(fā)揮了很大的作用，學(xué)生的審題能力和判斷能力有了很大的提高。第二部分 古詩文閱讀和積累

第11到12題古詩鑒賞和前兩次的題型不同，改用填空的方式。前三空正確率較高，最后一空對“一片冰心在玉壺”的理解很多孩子著不到邊，明明是詠志詩寫成了思鄉(xiāng)詩。平時對詩歌總是囫圇吞棗、不求甚解，導(dǎo)致答案的偏差很大。第13到17題為文言文練習(xí)。本題是這張丟分的黑馬，學(xué)生遇到?jīng)]有接觸過的小古文還是無法理解，做題的方法也沒有掌握到位。寫錯別字的情況很多，例如對牛彈琴的“琴”字。第17題寫寓意丟分最嚴(yán)重，幾乎全錯，對于文本的理解還是停留在表層。必須盡快做專項(xiàng)訓(xùn)練，光讀文言文40篇遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還應(yīng)該每天訓(xùn)練做題的語感。

第18題古詩文積累反應(yīng)出的問題主要是錯別字和記憶混淆，“兒童散學(xué)歸來早”寫成了“放學(xué)”，“勸君更盡一杯酒”的盡字失分嚴(yán)重。知識集錦的背誦默寫還是要狠抓，除此之外，建議讓學(xué)生養(yǎng)成自己積累錯題本的習(xí)慣，這樣才能盡可能避免犯同樣的錯誤。

第三部分現(xiàn)代文閱讀

（一）課內(nèi)閱讀

課內(nèi)閱讀19題基本沒錯，有個別學(xué)生審題不仔細(xì)居然寫成了打鉤。20題失分率也較低，較之前幾次查字典題目有了很大進(jìn)步，可見多做題還是提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。21題考的是文學(xué)常識，比較簡單，除了個別同學(xué)把兩空搞反了，整體還是很不錯的。扣分率最高的是22題，第一空極少同學(xué)能想到“千百盞”這個詞匯上來，基本上寫“張燈結(jié)彩”。而最后一空必須要答到兩方面才能得滿分，學(xué)生的思維不夠細(xì)膩，通常只能答到“熱鬧”或者“中心句”中的一點(diǎn)。整體來說比上一次課內(nèi)閱讀做得更好。

（二）課外閱讀 課外閱讀情況并不樂觀。原本這是一篇關(guān)于提倡環(huán)保的很常見的文章，可學(xué)生的答題技巧偏差，一些基礎(chǔ)性的題目丟分嚴(yán)重。第23題寫拼音填詞丟分最大，平均丟3分。

24題25題基本上是送分題，25題竟然還有抄錯了“被”字，可見粗心大意是分?jǐn)?shù)的頭號殺手。

26題仿寫題，有好多學(xué)生看錯題，仿寫到別的自然段。真是令人扼腕嘆息，連年級第一的孩子也難逃厄運(yùn)。

27題中心題得分點(diǎn)分別是保護(hù)小河、與自然和諧相處?？奎c(diǎn)得分，大部分同學(xué)做得很好。

最后一題是標(biāo)語題目，基本上沒扣分，除了個別同學(xué)不夠簡潔的扣了1分，我們還是要強(qiáng)調(diào)標(biāo)語的簡潔性。第四部分 綜合性學(xué)習(xí)與寫作“——真讓我著迷”

縱觀這三次的習(xí)作，有一個共同特點(diǎn)就是都屬于記事類作文，都要具體寫出自己的心得體會。其實(shí)小學(xué)作文萬變不離其宗，關(guān)鍵是孩子沒有把握要領(lǐng)，每一次閱卷都出現(xiàn)離題的情況。1 “著迷”的經(jīng)歷沒有層次感，多數(shù)孩子只寫了一件事，只能算是剛喜歡上，夠不上“著迷”。立意不高，諸如：對游戲著迷，對零食著迷......不一而足 3 不懂得畫龍點(diǎn)睛，扣題不緊，最后一段缺少總結(jié)性的話語。部分同學(xué)前面妙筆生花，偏偏最后缺少至關(guān)重要的點(diǎn)題，往往一段話可以救一篇文章，實(shí)在令人扼腕嘆息！4 語言缺少美感，太過隨意，過渡語生硬。5 主要的扣分點(diǎn)是沒有點(diǎn)出著迷的過程或原因或缺少相關(guān)的細(xì)節(jié)描寫，更有離譜的全文的事例與著迷沒有任何聯(lián)系。6 字跡潦草者甚多，即使在前5考場也有部分同學(xué)扣了卷面分。

四、對今后教學(xué)的認(rèn)知 重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語文基礎(chǔ)。

最近的語文教學(xué)基本上是埋在了題海堆中，忽視了基礎(chǔ)知識的重要性。殊不知，字詞教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要想考高分，首先必須掌握一定量的字和詞。2 提高閱讀能力，引導(dǎo)個性閱讀。

這張?jiān)嚲淼拈喿x理解并不難，可得分率并不高，反應(yīng)出學(xué)生的閱讀能力不強(qiáng)。閱讀是極具個性化的行為，教師要充分認(rèn)識自讀自悟?qū)τ谂囵B(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的重要性。只有讓學(xué)生直面讀書，用心讀書，才能獲得個人的理解、體驗(yàn)和感受。3 激發(fā)習(xí)作興趣，抒發(fā)真情實(shí)感

從試卷中，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的作文雷同，作文內(nèi)容的虛假，已成為小學(xué)作文的頑癥，“作文打假”刻不容緩。一篇好的作文，真實(shí)情感比華麗辭藻、富麗堂皇的布局更為重要，離開真情實(shí)感這個前提，一切寫作技巧都成為了空中樓閣。