第一篇：用責(zé)任托起我們的夢(mèng)想（本站推薦）

用責(zé)任托起我們的夢(mèng)想（演講稿）

王朝【青海師大政法學(xué)院】

我今天演講的標(biāo)題是——《用責(zé)任托起我們的夢(mèng)想》。

中國(guó)之夢(mèng)，乃國(guó)力提升之夢(mèng)，社會(huì)和諧之夢(mèng)，文明復(fù)興之夢(mèng)也。

民族復(fù)興，中國(guó)夢(mèng)美。強(qiáng)國(guó)盛世，史冊(cè)永垂。

黨徽民心，影形相隨。巍巍中華，千秋萬歲。

黨的十八大描繪了全面建成小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉藍(lán)圖，發(fā)出了向?qū)崿F(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的時(shí)代號(hào)召。根據(jù)黨的十八大精神，我們明確提出要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。現(xiàn)在，大家都在談?wù)撝袊?guó)夢(mèng)，都在思考中國(guó)夢(mèng)與自己的關(guān)系、自己為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)應(yīng)盡的責(zé)任。古人曾經(jīng)說過：天下興亡，匹夫有責(zé)。我今天想說，中國(guó)夢(mèng)想，我有責(zé)任。黨的十八大明確提出，要在建黨100周年時(shí)全面建成小康社會(huì)目標(biāo)，這就賦予了我們光榮的歷史使命，也使我們的社會(huì)責(zé)任感有了更加崇高的內(nèi)涵。作為當(dāng)代社會(huì)的年輕人，要盡職盡責(zé)的承擔(dān)起時(shí)代賦予的歷史使命，堅(jiān)定不移地推動(dòng)宏偉目標(biāo)的完全實(shí)現(xiàn)。

下面我想從三個(gè)方面談一下中國(guó)夢(mèng)與我們青年學(xué)生的責(zé)任：

首先，對(duì)于青年學(xué)生來說，中國(guó)夢(mèng)首先應(yīng)該是成才之夢(mèng)。

實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展，成為合格的建設(shè)者和接班人，成為對(duì)國(guó)家、社會(huì)有用的人，這其實(shí)是青年學(xué)生最樸素的理想和追求。有了這個(gè)理想和追求，青年才可能真正地建立起與中國(guó)夢(mèng)的對(duì)接。中國(guó)夢(mèng)具有多個(gè)維度，從價(jià)值維度來看，就是在民族復(fù)興的偉大進(jìn)程中，更好地實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。青年要有責(zé)任意識(shí)，要勇于擔(dān)當(dāng)，自覺地把個(gè)人成才和國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步聯(lián)系在一起；還要注重多元復(fù)合的知識(shí)積累，將思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展結(jié)合起來，真正成為德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人；要將基礎(chǔ)知識(shí)的廣博與專業(yè)知識(shí)的精深結(jié)合起來，不僅掌握本學(xué)科基本的理論、知識(shí)和技能，還要兼修其他學(xué)科的知識(shí)，并且形成綜合性的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系；要自覺接受系統(tǒng)嚴(yán)格的實(shí)踐訓(xùn)練，注重將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累與理論升華結(jié)合起來，到西部，到基層，到艱苦的地方去，“增益其所不能”，讓青春和生命在祖國(guó)最需要的地方閃光。讓知識(shí)通過實(shí)踐的作用，外化為卓越的事業(yè)和成就，內(nèi)化為自身的素質(zhì)和能力，在人生奮斗的歷程中，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。其次，對(duì)于青年學(xué)生來說，中國(guó)夢(mèng)更是報(bào)國(guó)之夢(mèng)。

建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想是中華民族在實(shí)踐中形成的、對(duì)未來社會(huì)和自身發(fā)展的向往和追求，是中華民族世界觀、人生觀、價(jià)值觀現(xiàn)階段在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。歷史告訴我們，廣大青年的命運(yùn)時(shí)

刻都同國(guó)家、民族和人民的命運(yùn)緊緊相連。要自覺樹立和堅(jiān)持崇高的理想信念，將個(gè)人發(fā)展與國(guó)家需要緊密結(jié)合起來，心有國(guó)家，不畏艱難，銳意進(jìn)取，為祖國(guó)和人民建功立業(yè)，在報(bào)效國(guó)家的過程中成就事業(yè)?！耙粋€(gè)大國(guó)，絕不可能指望只在掌聲中前進(jìn)”，一個(gè)大國(guó)的青年也不能在沒有掌聲的時(shí)候迷失了方向，能否正確地應(yīng)對(duì)前進(jìn)中的喧囂和挫折，是對(duì)我們廣大青年把握中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵，堅(jiān)持道路自信、理論自信、制度自信，培養(yǎng)大局意識(shí)和理性智慧的考驗(yàn)。

最后，對(duì)于青年學(xué)生來說，中國(guó)夢(mèng)也是創(chuàng)新之夢(mèng)。

一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的創(chuàng)新精神在很大程度上需要在對(duì)青年學(xué)生的教育進(jìn)程中逐步培育。中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要迎接世界科技革命的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，需要大批具有開拓能力的創(chuàng)新型人才。創(chuàng)新型人才，不僅僅表現(xiàn)為智力或創(chuàng)造性思維的突出，更表現(xiàn)為創(chuàng)造性人格的卓越。美國(guó)心理學(xué)家韋克斯勒對(duì)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者青少年時(shí)代智商資料的研究表明，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者大多數(shù)不是高智商，而是中等或中上等智商，但他們的人格與一般人有很大區(qū)別。所以，廣大青年在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中，不僅要重視培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，而且要特別關(guān)注創(chuàng)造性人格的養(yǎng)成，不僅要有推陳出新、和而不同的智慧與才能，也要著力培養(yǎng)敢于創(chuàng)新、善于成事、勇于面對(duì)困難和失敗的進(jìn)取精神與探索精神。

歷史的洪流浩浩蕩蕩，前進(jìn)的車輪勢(shì)不可擋。中國(guó)特色社會(huì)主義道路，已顯示出了勃勃生機(jī)，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，重整中國(guó)夢(mèng)想的偉大時(shí)刻，我們一定要敢于響亮的喊出：中國(guó)夢(mèng)想，我有責(zé)任！用責(zé)任托起我們的夢(mèng)想……

青年是國(guó)家的未來、民族的希望，我們廣大青年一定要在歷史的新起點(diǎn)上，躬身力行、不辱使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)智慧和力量！

最后我想引用總書記的一段話作為今天演講的結(jié)尾，以此共勉：展望未來，我國(guó)青年一代必將大有可為，也必將大有作為。這是“長(zhǎng)江后浪推前浪”的歷史規(guī)律，也是“一代更比一代強(qiáng)”的青春責(zé)任。廣大青年要勇敢肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，努力在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，用責(zé)任托起我們的夢(mèng)想……

我的演講到此結(jié)束。謝謝大家！

2013年6月26日星期三

第二篇：用青春托起強(qiáng)軍夢(mèng)想

用青春托起強(qiáng)軍夢(mèng)想

依稀記得小學(xué)時(shí)候老師問我長(zhǎng)大后的理想是什么？懷著對(duì)父輩綠軍裝的崇拜，依然懵懂的我脫口而出“當(dāng)兵，打鬼子”。那時(shí)的我回答的是那樣的干脆，雖然我還不太理解當(dāng)兵這兩個(gè)字的神圣含義。后來慢慢的長(zhǎng)大了，學(xué)習(xí)了更多的知識(shí)，我終于明白“有國(guó)才有家”的深刻含義，明白了“國(guó)無軍則無防”的千鈞重量，明白了“落后就要挨打”的慘痛教訓(xùn)。而現(xiàn)在作為一名真正的軍人，我的夢(mèng)想就是將青春與熱血鑄入強(qiáng)軍夢(mèng)。

2012年11月29日，習(xí)主席在參觀“復(fù)興之路”展覽時(shí)提出中國(guó)夢(mèng)就是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。也許在我們個(gè)人看來，祖國(guó)強(qiáng)盛、民族復(fù)興顯得大且遙遠(yuǎn)，但是反觀我國(guó)現(xiàn)代史：君不見鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)大英帝國(guó)毒害了多少國(guó)人；君不見八國(guó)聯(lián)軍侵華掠奪了多少財(cái)富；君不見日本侵華破碎了多少家庭。正所謂“天下興亡，匹夫有責(zé)”，要保證我們祖國(guó)和人民的利益不受侵犯，就必須取大家之智慧，集大家之所長(zhǎng)，以提高我國(guó)綜合國(guó)力為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，保證祖國(guó)在未來發(fā)展道路上屹立于世界強(qiáng)國(guó)之林。

國(guó)不可一日無軍?？v觀世界格局：強(qiáng)權(quán)主義，霸權(quán)主義，種族主義，恐怖主義橫行，當(dāng)今世界并不太平。國(guó)家要強(qiáng)盛，必須要有一個(gè)強(qiáng)大的軍隊(duì)?；仨?012年，美國(guó)作為世界頭號(hào)強(qiáng)國(guó)，依舊重視全面提升軍力建設(shè)，構(gòu)建了陸軍一體化訓(xùn)練環(huán)境；俄羅斯則完成了軍隊(duì)的結(jié)構(gòu)改革；英軍組建了聯(lián)合部隊(duì)司令部；日本首相也對(duì)自衛(wèi)隊(duì)提出了做好“萬全準(zhǔn)備”的命令。“天下雖安，忘戰(zhàn)必?！?，國(guó)家沒有一個(gè)強(qiáng)大的軍隊(duì)支撐，就是一只不能保護(hù)自己的紙老虎。國(guó)家軍隊(duì)再?gòu)?qiáng)大，也離不開作為其中一粒塵、一粒沙的我們；中國(guó)夢(mèng)、強(qiáng)軍夢(mèng)再美好，也離不開每個(gè)人對(duì)自己夢(mèng)想的堅(jiān)守。“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，這是陸游的寄托；“匈奴未滅，何以為家”，這是霍去病的堅(jiān)持；而屈原更是有“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的對(duì)夢(mèng)想的承諾。且不談古人的追求，周總理在十二歲讀書時(shí)就說出了“為中華之崛起而讀書”偉大抱負(fù)并且為之奮斗終身。而作為一名軍人的我，就是要將青春與熱血鑄入強(qiáng)軍夢(mèng)。為此我要“活到老學(xué)到老”，要時(shí)刻向書本學(xué)習(xí)，向身邊的人學(xué)習(xí)，使自己的思想保持一定的活力，給行動(dòng)帶來創(chuàng)造力。要明確個(gè)人目標(biāo)，成就自身價(jià)值。在工作崗位上要滿懷激情，敢于擔(dān)當(dāng)，敢于創(chuàng)造，用強(qiáng)軍夢(mèng)激勵(lì)自己不懈努力，頑強(qiáng)拼搏，艱苦奮斗，用個(gè)人的夢(mèng)想來托起“強(qiáng)軍夢(mèng)”。要樹立端正的生活態(tài)度、培養(yǎng)扎實(shí)的工作作風(fēng)。在新興的物質(zhì)觀、價(jià)值觀、世界觀面前把持住自己，保持熱情，發(fā)掘潛力，不斷提高，保證自己的理想信念不動(dòng)搖。人民軍隊(duì)從無到有，從弱到強(qiáng)一步步走來，已經(jīng)經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，我們作為新一代年輕軍人，更加應(yīng)該使他不負(fù)“文明之師、威武之師”的稱號(hào)，并使之向信息化軍隊(duì)的方向邁進(jìn)，成為一支能打仗、打勝仗的軍隊(duì)。這就是我的強(qiáng)軍夢(mèng)。

第三篇：用責(zé)任托起中國(guó)夢(mèng)

用“責(zé)任”托起中國(guó)夢(mèng)

萌老師與高中學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通，引人深思。

“你長(zhǎng)大想做什么工作？” “公務(wù)員?！?/p>

“為什么想做公務(wù)員？”

“公務(wù)員工作輕松，可以喝茶看報(bào)，沒事兒練書法，沒意思就不干了，掛個(gè)職，工資照發(fā)，在外邊開個(gè)公司，挺好！”

“萌老師，你不要打擊我兒子，他的想法我培養(yǎng)了兩年。工作責(zé)任的事兒，孩子長(zhǎng)大后就明白了，現(xiàn)在可別打擊！”

這種問題我不是第一次遇到，我欣賞母親對(duì)孩子的信任與支持，這是目前很多家庭中缺乏的，卻又為責(zé)任感缺失而苦惱，他們認(rèn)為這就是對(duì)的，因?yàn)樯磉呌胁糠秩司褪沁@樣做的，活得“還不錯(cuò)”。

責(zé)任是什么？

英國(guó)作家塞繆爾·斯邁爾斯在《責(zé)任》中呼喚：“責(zé)任是一個(gè)‘真爺們兒'獲得成功的修身之道！一個(gè)讓你愛的人擁有最獨(dú)特幸福的最重要理由！”

我對(duì)家長(zhǎng)說：“一個(gè)對(duì)工作不負(fù)責(zé)任的人，他將來會(huì)對(duì)自己的伴侶有責(zé)任心嗎？會(huì)對(duì)自己的孩子有責(zé)任心嗎？會(huì)對(duì)自己的父母有責(zé)任心嗎？”

嬌慣子女，我相信“李天一案件”已經(jīng)帶給我們太多家庭教育的深思，還要有第二個(gè)李天一嗎？

萌老師繼續(xù)呼喚：“公務(wù)員的責(zé)任是為人民服務(wù)！老師的責(zé)任是教書育人！醫(yī)生的責(zé)任是救死扶傷......”

責(zé)任重于泰山，有責(zé)任方能托起“中國(guó)夢(mèng)”的偉大復(fù)興!

第四篇：用勞動(dòng)托起夢(mèng)想

用勞動(dòng)托起夢(mèng)想

勞動(dòng)創(chuàng)造未來，奮斗成就夢(mèng)想。勞動(dòng)是夢(mèng)想的土壤，是幸福生活的源泉，有夢(mèng)想就有希望，有信念就有力量。勞動(dòng)美，美在行動(dòng)，美在精神，也美在心靈。世間沒有一種美好生活，可以不經(jīng)過辛勤勞動(dòng)獲得。夢(mèng)想與美麗，是面對(duì)困難與艱辛之下進(jìn)取與創(chuàng)新的特質(zhì)，每一段辛勤勞動(dòng)奮斗都是向夢(mèng)想邁進(jìn)的堅(jiān)定步伐，每一滴汗水都讓我們看到夢(mèng)想的魅力。

凡是偉大的民族，都有偉大的夢(mèng)想。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，凝聚了中國(guó)人民的世代夙愿，承載著中華兒女的共同期盼?？倳浽趨⒂^“復(fù)興之路”展覽時(shí)，提出了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”——“必須不斷為人民造?！?，使人民“共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)”。中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)內(nèi)涵，就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，根本上是為人民謀幸福，讓更多勞動(dòng)者人生出彩、夢(mèng)想成真。要實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，需要每一個(gè)中國(guó)人踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，勤奮勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)新勞動(dòng)，讓每個(gè)人的點(diǎn)滴力量匯聚成強(qiáng)大的正能量，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想。

黨的十八大明確提出了全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)，開啟了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的新征程?？倳洀?qiáng)調(diào)，“勞動(dòng)是推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的根本力量。幸福不會(huì)從天而降，夢(mèng)想不會(huì)自動(dòng)成真?！辈粺釔蹌趧?dòng)，任何藍(lán)圖都不過是紙上談兵；不努力工作，一切夢(mèng)想都只能是一枕黃粱。要讓“中國(guó)夢(mèng)”變成現(xiàn)實(shí)，需要每個(gè)人把勞動(dòng)當(dāng)做最光榮的事業(yè)，需要每個(gè)人把智慧的源泉變成創(chuàng)新的動(dòng)力；用最美的雙手，用最美的勞動(dòng)，用最美的付出，將夢(mèng)的基石，一點(diǎn)點(diǎn)墊起、墊實(shí)、墊高，托舉起我們這個(gè)時(shí)代的“中國(guó)夢(mèng)”；用自己的愛崗敬業(yè)，用自己的無私奉獻(xiàn)，用自己的一絲不茍，創(chuàng)造最美的勞動(dòng)，這種美，同時(shí)也會(huì)給我們每個(gè)勞動(dòng)者帶來快樂和幸福！

我們每一名廣東中煙人，每一位生活、工作、戰(zhàn)斗在基層一線的勞動(dòng)者，用自己的雙手和汗水，譜寫出一曲又一曲動(dòng)人心扉的新時(shí)代“勞動(dòng)者之歌”，不斷向社會(huì)呈現(xiàn)精彩紛呈的“煙草故事”，書寫“煙草傳奇”。新時(shí)期，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，一定要把國(guó)家需要作為企業(yè)使命，培育“國(guó)家利益至上消費(fèi)者利益至上”的價(jià)值取向，努力提高煙草行業(yè)的發(fā)展質(zhì)量和效益；弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，一定要扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，引領(lǐng)干部員工立足崗位做貢獻(xiàn)；弘揚(yáng)勞模精神，一定要關(guān)心愛護(hù)勞動(dòng)，加大典型培養(yǎng)選樹力度要集聚傳遞正能量。廣大煙草勞動(dòng)者要不斷匯集追夢(mèng)圓夢(mèng)的正能量，通過辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)信勞動(dòng)和創(chuàng)造勞動(dòng)，為煙草行業(yè)乃至社會(huì)的整體發(fā)展，為煙草的美好生活付出心力貢獻(xiàn)才智，要以時(shí)代領(lǐng)跑者步伐解讀中國(guó)夢(mèng)，以勞動(dòng)者佳績(jī)共創(chuàng)中國(guó)夢(mèng)，以創(chuàng)新者姿態(tài)擁抱中國(guó)夢(mèng)。

“勞動(dòng)是產(chǎn)生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉”。我們要用勞動(dòng)和創(chuàng)造托起煙草夢(mèng)，將圓夢(mèng)的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，轉(zhuǎn)化成每位煙草人的勞作和建設(shè)，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，傳承煙草夢(mèng)想，干事創(chuàng)業(yè)、大顯身手、增長(zhǎng)本領(lǐng)，爭(zhēng)做中國(guó)最具競(jìng)爭(zhēng)力的煙草企業(yè)，為廣東中煙贏來一個(gè)更加值得期待的未來。

制絲車間 彭呈華

第五篇：用愛心托起孩子的夢(mèng)想

用愛心托起孩子的夢(mèng)想

我是一名小學(xué)低年級(jí)的語文教師，同時(shí)又是一名班主任。從教二十余年，在不斷教給孩子們學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，一直在琢磨體驗(yàn)新入學(xué)兒童在學(xué)習(xí)生活中是如何不斷成長(zhǎng)的，可謂且行且思考。低年級(jí)的孩子年齡小，良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還沒養(yǎng)成，很多表現(xiàn)具有偶發(fā)性和隨意性。也可以說他們的內(nèi)心世界本就是一張有待圖畫的白紙。因此要想使每一個(gè)孩子都能健康向上而又快樂幸福地成長(zhǎng)，我們教師在教育教學(xué)中，在與孩子們交往交流的過程中，既要注重正常的教學(xué)流程、教育方法，還要具有超凡的耐心，更要具有博大的愛心。

每個(gè)孩子都有源自內(nèi)心的愛與被愛的渴望。老師，都應(yīng)有一雙會(huì)說話的眼睛，就像一輪散發(fā)著無限溫暖的太陽，把愛傳遞給每一個(gè)孩子。教師的關(guān)愛猶如一把神奇的鑰匙，開啟學(xué)生心靈的智慧；教師鼓勵(lì)的目光，就是一份催人振奮的催化劑，幫助學(xué)生劈風(fēng)斬浪，遨游知識(shí)的海洋。教師用他們單薄的肩膀托起孩子走向未來的夢(mèng)想。

愛學(xué)生，是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的行為過程。教師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)是必不可少的，而且是要貫穿始終的。教學(xué)過程中，我總是把“你們是最棒的！”“你們寫的字真漂亮！”“你們最聰明！”這樣的話語掛在嘴邊。哪一個(gè)孩子不希望自己的表現(xiàn)得到老師的認(rèn)可和表揚(yáng)，哪一個(gè)孩子不愿沐浴老師博大的關(guān)愛？老師溫暖的話語會(huì)猶如愛的涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)著孩子幼小的心靈?！翱?，小波，你坐的多端正！”“明明，你的聲音多洪亮！”孩子們聽了老師的鼓勵(lì)坐得更直了，寫的字更漂亮了，讀書的聲音更大了。

我們班的小男生胡金發(fā)的轉(zhuǎn)變就是一個(gè)成功的案例。胡金發(fā)是一個(gè)有著特殊家庭背景的孩子。母親殘疾，患有精神性疾病，姐姐和媽媽一樣，也是傻傻的。爸爸雖然不傻，但說話辦事也總是不能和別人一樣利利索索。就這樣一個(gè)家庭的孩子，情況可想而知。衣服穿的破舊不說，還極其骯臟，手和臉都黑黑的。站在他的身旁總能聞到一股難聞的氣味。這樣的家庭環(huán)境，這樣的孩子，很難不被學(xué)生另眼相看。幼兒園時(shí)，老師總是把他放在教室的后頭，沒有一個(gè)孩子肯和他坐在一起。進(jìn)入一年級(jí)，我首先打破這一局面，按大小個(gè)排隊(duì)，該給誰在一起，就跟誰在一起。沒過幾天家長(zhǎng)就來找我啦：“老師，胡金發(fā)太臟了，能不能給換一下？”我滿口答應(yīng)，“好，換一下，不過，老師先要熟悉一下孩子們?cè)贀Q，先堅(jiān)持一下吧！”就這樣，我一邊和家長(zhǎng)周旋，一邊關(guān)注胡金發(fā)。我發(fā)現(xiàn)他并不是一個(gè)笨孩子，他很愿意學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。聽課時(shí)，他表現(xiàn)得很認(rèn)真；寫起字來，也特別仔細(xì)。我在同學(xué)們面前表揚(yáng)他，我向同學(xué)們講他的優(yōu)點(diǎn)。在孩子們的眼中，胡金發(fā)就是他們中的一員，也是一個(gè)和他們一樣的孩子，也同樣會(huì)受到老師的關(guān)注。受到贊賞的胡金發(fā)學(xué)習(xí)更加帶勁兒了。每天，我都囑咐他回家要洗臉洗手，經(jīng)常洗澡?？吹剿筛蓛魞舻膩淼綄W(xué)校，我馬上進(jìn)行表揚(yáng)。誰不喜歡夸獎(jiǎng)，誰不羨慕獎(jiǎng)賞，成年人尚且如此，更何況七八歲的孩子。小小的孩子也是有虛榮心的。老師的表揚(yáng)贊賞，同學(xué)們的認(rèn)可，給了胡金發(fā)無窮的力量，他再也不是兩手黑黑，滿臉污垢的那個(gè)臟男孩了。同學(xué)們和他一起游戲，和他一起學(xué)習(xí)，早已把他原來的樣子忘得一干二凈。他不再是另類，誰都非常愿意和他做同桌，找來找去的家長(zhǎng)也不再說他什么了。

師愛是激發(fā)學(xué)生積極向上的力量。老是用愛維護(hù)了學(xué)生的自尊，開啟了學(xué)生心靈的智慧。低學(xué)段的孩子年齡小，又剛剛步入學(xué)校，在家里又有幾個(gè)不是父母的掌上明珠?平常的教學(xué)中，我懂得要通過自己的一言一行去影響學(xué)生，教育學(xué)生，就像春風(fēng)化雨一樣去陶冶學(xué)生。事不怕簡(jiǎn)單，再簡(jiǎn)單的事，對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，也是大事。上課該怎樣坐，書該怎樣拿，地該怎樣掃，笤帚該怎樣放，紙?jiān)撛鯓铀?，書該怎樣整理〃〃〃〃〃〃所有這些簡(jiǎn)單的事，對(duì)孩子們的身心成長(zhǎng)都會(huì)有深遠(yuǎn)的影響。因此，作為他們的啟蒙老師，我們要有足夠的耐心和細(xì)心。課堂上，教室里我以身作則，手把手地教，苦口婆心。孩子們?cè)谘杆俚爻砷L(zhǎng)?？摁[的少了，不愿上學(xué)的少了，纏著家長(zhǎng)不放手的沒有了〃〃〃〃〃〃這些孩子的家長(zhǎng)這樣說，“我的孩子現(xiàn)在懂事多了”；“我的孩子會(huì)掃地了”；“我的孩子能主動(dòng)完成作業(yè)了”；“我的孩子自己整理的書包真整齊”〃〃〃〃〃〃〃每每聽到這些我都會(huì)感到由衷的欣慰。巴特爾說：“愛和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一眼，幼小的心靈也會(huì)感光顯影，映出美麗的圖像……”。所以，儀表、眼神、動(dòng)作等儀態(tài)，雖然無聲，作用卻非常神奇，鼓勵(lì)和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠(chéng)的微笑，大方自然又親切的動(dòng)作，有時(shí)勝過苦口婆心的批評(píng)和勸說，學(xué)生就會(huì)感到老師就生活在他們中間，老師就是他們的朋友

周佳鋆剛?cè)胄ｉT時(shí)，十回要有八回是哭著進(jìn)校門的，今天是為了買本子，明天是為了帶水，后天又是為了作業(yè)，各種各樣的理由，她的媽媽把她送到教室，還要在那兒守一會(huì)，整理書包，掃地等她媽媽全全負(fù)責(zé)。即使這樣，我們也很難在她的臉上找到笑容?？吹竭@個(gè)情況，我找到她的媽媽，告訴她這樣疼孩子并不利于孩子的成長(zhǎng)。在課下我找周佳鋆談心，我鼓勵(lì)她做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，自己的事情自己做。我堅(jiān)信她一定會(huì)變得很好的。果然，在兩次單獨(dú)談話后，周佳鋆表現(xiàn)有了變化。一次，她竟然沒讓她媽媽送進(jìn)教室，而是自己從校門口走進(jìn)來?？吹剿淖兓以僖淮蔚谋頁P(yáng)了她。孩子是經(jīng)不住夸得，她每次進(jìn)步我都鼓勵(lì)她，表揚(yáng)她。她的臉上有了笑容，她也不經(jīng)常哭鼻子，不纏著媽媽要這要那了。

教育的愛是具體而瑣碎的。教育之愛，就像每天的太陽，早晨從東方冉冉升起，迎接每一個(gè)歡聲笑語地來入學(xué)的孩子；一直到傍晚，夕陽西下，落日余暉，揮手目送家長(zhǎng)接著孩子們回家。我的內(nèi)心告訴我，我會(huì)一直這樣做的。每天清晨，我會(huì)早早的來到學(xué)校，看著他們一個(gè)一個(gè)的來到，檢查他們的作業(yè)，指導(dǎo)他們打掃衛(wèi)生，哪一角落沒打掃干凈，哪個(gè)地方的桌椅沒有擺齊；看孩子們是否到齊，看他們有沒有特殊情況，沒有到的趕緊打電話問明原因，不舒服的趕緊通知家長(zhǎng)，看看他們是否在追逐打鬧〃〃〃〃〃〃低年級(jí)的孩子正是貪玩的時(shí)候，也正是經(jīng)常坐不住的時(shí)候，他們的一舉一動(dòng)都會(huì)引發(fā)安全事故，因此，我們稍不留神，就有可能會(huì)發(fā)生什么：尿褲子了，破鼻子了，文具盒找不到了，作業(yè)忘記帶了〃〃〃〃〃〃瑣碎而繁雜。作為他們的班主任，我覺得他們就像自己的孩子，每一刻都會(huì)牽動(dòng)著我的心?！澳銈円嗪人?。”“下課后一定要先上廁所。”“下課后，不能胡打亂鬧?！薄安荒茈S便罵人?！薄耙姷嚼蠋熞獑柡谩！笨嗫谄判牡男踹?，耐心的教導(dǎo)，凝結(jié)著我濃濃的愛心，哪一個(gè)孩子不是老師的最愛，哪一個(gè)孩子不牽掛老師的心。教師的愛猶如甘泉，澆灌著每一棵嫩苗，滋潤(rùn)他們，伴他們茁壯成長(zhǎng)。

如果說孩子的內(nèi)心都有一個(gè)彩色的夢(mèng)，那作為他們的啟蒙老師，我愿用我的雙手托起每一個(gè)孩子美麗的夢(mèng)想。孩子的夢(mèng)飛到哪里，我的心就伴隨到哪里。在我教育教學(xué)的過程中，在陪伴孩子們讀書成長(zhǎng)的道路上，我相信，我一定會(huì)捧出我全部的青春，播灑愛的力量，來呵護(hù)每一顆幼小的心靈。以后工作的每一個(gè)日日夜夜，都將會(huì)忠于內(nèi)心，虔心工作，且行且思且成長(zhǎng)。