第一篇：監(jiān)師附小關(guān)愛(ài)工程總結(jié)

監(jiān)師附小實(shí)施“關(guān)愛(ài)工程”總結(jié)

為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展，辦好人民滿意的教育，在縣教育局具體部署指導(dǎo)下，監(jiān)師附小廣泛深入地實(shí)施了“關(guān)愛(ài)工程”，精心組織，措施具體，工作扎實(shí)，成效明顯，特別是對(duì)“進(jìn)城務(wù)工子弟”高愛(ài)一等、厚愛(ài)一份，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的生存和學(xué)習(xí)環(huán)境，受到家長(zhǎng)和學(xué)生的廣泛贊譽(yù)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任

學(xué)校十分重視“關(guān)愛(ài)工程”的實(shí)施工作，成立了以校長(zhǎng)李正斌為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)廖慧為副組長(zhǎng)，政教室吳軍強(qiáng)主任及各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。小組定期召開(kāi)會(huì)議，研究和討論我?！斑M(jìn)城務(wù)工子弟”現(xiàn)狀，制定相關(guān)的措施，安排相應(yīng)的人員，確保每個(gè)學(xué)生都能留得下，學(xué)得好，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

二、廣泛宣傳，全體動(dòng)員

學(xué)校充分利用班會(huì)課、學(xué)校集會(huì)、黑板報(bào)、宣傳窗、廣播等渠道，對(duì)“關(guān)愛(ài)工程”進(jìn)行全方位、多角度的宣傳，為 “關(guān)愛(ài)工程”的實(shí)施營(yíng)造了良好氛圍。2010年10月21日下午召開(kāi)了實(shí)施“關(guān)愛(ài)工程” 的全體師生動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)了縣政府《監(jiān)利縣義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案》及縣教育局《關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育關(guān)愛(ài)工程的通知》精神，李正斌校長(zhǎng)作了"創(chuàng)建關(guān)愛(ài)型校園” 的動(dòng)員報(bào)告，大會(huì)統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，大家對(duì)這項(xiàng)工作的成功開(kāi)展充滿了信心。

三、扎實(shí)工作，力求實(shí)效

1、群策群力，關(guān)愛(ài)“進(jìn)城務(wù)工子弟”學(xué)習(xí)情況。

其一，學(xué)校教師實(shí)行集體備課，共同找尋改善“進(jìn)城務(wù)工子弟”學(xué)習(xí)狀況的最佳途徑。各科以備課組為單位，個(gè)人構(gòu)思，集中交流，有效整合集體智慧，統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，相互配合，形成合力，達(dá)成整體最佳的效果。集體備課的結(jié)果，不僅有效避免了大面積覆蓋和學(xué)生學(xué)習(xí)的無(wú)效重復(fù)，大大減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高了學(xué)習(xí)效率教師少講、精講，留出時(shí)間給學(xué)生，讓學(xué)生有更多的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，教師才能走下講臺(tái)有機(jī)會(huì)與“進(jìn)城務(wù)工子弟”交流、指導(dǎo)。

其二，合作學(xué)習(xí)，多方幫教，多措并舉、多管齊下。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)證明，當(dāng)求知雙方展開(kāi)互動(dòng)，進(jìn)行問(wèn)題討論時(shí)，都獲益匪淺。因此合作學(xué)習(xí)是“進(jìn)城務(wù)工子弟”轉(zhuǎn)化中必不可少的重要策略。各班根據(jù)班內(nèi)學(xué)生情況進(jìn)行分組，分散”進(jìn)城務(wù)工子弟”，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。并確定“兵教兵”結(jié)對(duì)幫扶人員名單。每一名”進(jìn)城務(wù)工子弟”搭配一到兩名成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)每一課中所要掌握的知識(shí)點(diǎn)、練習(xí)、作業(yè)都有優(yōu)秀生幫助一一落實(shí)。這樣，既減輕了教師課外輔導(dǎo)的壓力，又加強(qiáng)了學(xué)生之間的交流。使得”進(jìn)城務(wù)工子弟”能學(xué)會(huì)，優(yōu)秀生在幫教中得到進(jìn)一步提升，對(duì)知識(shí)的掌握得更牢固。兵教兵、一幫

一、小組內(nèi)合作幫教、家庭輔導(dǎo)等都是一些行之有效的幫教方法。

2、融入真情，呵護(hù)心理

學(xué)校專門設(shè)有心理輔導(dǎo)室，配有心理輔導(dǎo)老師。心理輔導(dǎo)老師采用個(gè)別和集體咨詢兩種形式，針對(duì)學(xué)生中存在的感情和思想道德缺失、心理陰暗、逃學(xué)厭學(xué)等問(wèn)題，想方設(shè)法，循循善誘，及時(shí)解開(kāi)他們心中的郁結(jié)。學(xué)生在這里可以敞開(kāi)心扉，盡情傾訴。輔導(dǎo)老師曉之以理，動(dòng)之以情，沒(méi)有呵斥和嘲諷，有的只是傾聽(tīng)和開(kāi)導(dǎo)。學(xué)校心理輔導(dǎo)室深受“進(jìn)城務(wù)工子弟”和行為偏差的學(xué)生歡迎。他們都說(shuō)，這里是他們的家園。

3、重視細(xì)節(jié)，引導(dǎo)成長(zhǎng)學(xué)校從小處入手，細(xì)處著眼，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，引領(lǐng)學(xué)生走向陽(yáng)光地帶。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育和管理的過(guò)程中，學(xué)校充分利用舉行升國(guó)旗儀式、班隊(duì)活動(dòng)、唱“三歌”（國(guó)歌、隊(duì)歌、校歌），做“三操”（早操、課間操、眼保健操），板報(bào)、廣播等多種途徑，促使學(xué)生產(chǎn)生積極的心理動(dòng)機(jī)，變“要我做”為“我要做”。從主動(dòng)問(wèn)好，右行禮讓，課間紀(jì)律入手，抓學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。從端正坐姿、規(guī)范書(shū)寫(xiě)入手，抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。從整理被單、擺放毛巾牙刷入手，抓學(xué)生生活習(xí)慣的養(yǎng)成。從著衣入手，抓學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。從打掃教室和清潔區(qū)入手，抓勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。從每天體育鍛煉入手，做好兩操，抓學(xué)生良好體育習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、家校合作，共同督促

學(xué)校教師與學(xué)生家長(zhǎng)采用多種方式進(jìn)行溝通：電話聯(lián)系、家長(zhǎng)聯(lián)系卡、家校通短信聯(lián)系、家?；ピL等。經(jīng)常的聯(lián)系使家校雙方對(duì)問(wèn)題學(xué)生的情況能夠及時(shí)了解，并且針對(duì)學(xué)生的情況隨時(shí)調(diào)整轉(zhuǎn)化措施，采取更有效的策略。教師要想全面了解學(xué)生，就要了解學(xué)生的家庭，做到經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通。隨時(shí)全方位的了解學(xué)生，才有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行有的放矢的教育。問(wèn)題學(xué)生的有效轉(zhuǎn)化需要家長(zhǎng)更大的支持與配合。而這種支持與配合，來(lái)自于教師與學(xué)生家長(zhǎng)的長(zhǎng)期溝通，建立在互相信任、共同關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的一種默契基礎(chǔ)之上。問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，若得不到家長(zhǎng)的支持，將缺乏針對(duì)性，難保其轉(zhuǎn)化效果。

5、改革評(píng)價(jià)，激勵(lì)上進(jìn)

（1）改變?cè)u(píng)價(jià)方式，對(duì)“進(jìn)城務(wù)工子弟”適時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。衡量他們的進(jìn)步，要讓他們自己與自己比，今天與昨天比。課堂上教師要當(dāng)著全班同學(xué)，尋找時(shí)機(jī)多對(duì)他們的課堂表現(xiàn)予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓他們?cè)黾幼孕判?；作業(yè)批改時(shí)，多用一些富有針對(duì)性、指導(dǎo)性、鼓勵(lì)性強(qiáng)的語(yǔ)言評(píng)價(jià)他們，激勵(lì)他們按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)；每次測(cè)試后幫助他們分析試卷，肯定好的地方，找出不足，點(diǎn)出下一步奮斗的目標(biāo)等。教師適時(shí)的正面評(píng)價(jià)，會(huì)給學(xué)生形成一種積極向上的無(wú)形力量，能促進(jìn)他們擺脫學(xué)困的處境。

（2）抓住學(xué)生閃光點(diǎn)，開(kāi)展“校園之星”評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校積極開(kāi)展各種先進(jìn)評(píng)比活動(dòng)，發(fā)展了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，提高了學(xué)生興趣愛(ài)好，全面提高了學(xué)生全素質(zhì)，有力促進(jìn)了素質(zhì)教育的實(shí)施。為全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步落實(shí)課程改革倡導(dǎo)的教育理念，進(jìn)一步豐富評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)內(nèi)容，進(jìn)一步改善對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系，激勵(lì)所有的學(xué)生開(kāi)展?fàn)巸?yōu)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，讓更多的學(xué)生獲得成功，讓不同的學(xué)生獲得不同的發(fā)展。

四、關(guān)懷備至，教師傾情

在“關(guān)愛(ài)工程” 實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校許多教師調(diào)整教育教學(xué)思路，研究學(xué)生心理，從情感教育入手，以不讓一個(gè)“進(jìn)城務(wù)工子弟”學(xué)生掉隊(duì)為己任，積極主動(dòng)地探索和研究關(guān)愛(ài)學(xué)生的方法途徑，涌現(xiàn)出了一些好的做法：

六（3）班班主任蘇賢全老師，他將習(xí)題一分為二，分作先易后難兩步走，實(shí)行“目標(biāo)分割法”。當(dāng)學(xué)生達(dá)到第一個(gè)目標(biāo)品嘗了成功的喜悅之后，自然滿懷信心地沖擊第二個(gè)目標(biāo)。他這樣轉(zhuǎn)化”進(jìn)城務(wù)工子弟”的幫教措施取得了較好的效果。

六（5）班班主任湯欽蓮老師零距離接觸學(xué)生，挖掘閃光點(diǎn)，敢于任用問(wèn)題學(xué)生當(dāng)班干部。她班上有位叫的同學(xué)，調(diào)皮搗蛋，但湯欽蓮老師發(fā)現(xiàn)他熱愛(ài)勞動(dòng)，果斷任用為衛(wèi)生委員，從而一舉解決了班上清潔區(qū)打掃老大難的問(wèn)題。

六（1）班班主任王洪波老師成功轉(zhuǎn)化了一個(gè)單親家庭情況下造成的問(wèn)題學(xué)生。王老師的轉(zhuǎn)化感言是：（1）對(duì)于特殊家庭的學(xué)生，對(duì)他們要用特殊的教育方式，對(duì)這樣的學(xué)生，老師和同學(xué)對(duì)他們一視同仁，給他們更多的關(guān)心、幫助、理解、溝通尤為重要；（2）多鼓勵(lì)、多挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，用他們的優(yōu)點(diǎn)去消除自身的弱點(diǎn)，通過(guò)自我激勵(lì)，增加自信；（3）教師是影響他們做人和學(xué)習(xí)的重要因素，這不僅體現(xiàn)在教師本身的知識(shí)技能上，還體現(xiàn)在教師與他們之間的關(guān)系上。融洽的師生關(guān)系會(huì)讓他們覺(jué)得教師可親可敬，而“親其師，信其道”，這種親近必然有助于提高他們做人和學(xué)習(xí)的自信心。

英語(yǔ)教師許瑩老師非常注意指導(dǎo)“進(jìn)城務(wù)工子弟”確定短期學(xué)習(xí)目標(biāo)和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，經(jīng)常檢查目標(biāo)的落實(shí)情況，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過(guò)高或過(guò)低，就逐一幫助他們修正，讓他們感覺(jué)到“我也是可以完成學(xué)習(xí)任務(wù)的”，“我也可以進(jìn)步”，從而，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

五、成績(jī)和困難

經(jīng)過(guò)近一年來(lái)各界人士的共同努力，我校的關(guān)愛(ài)“進(jìn)城務(wù)工子弟”工作取得了一定的成績(jī)，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績(jī)提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強(qiáng)了……我們開(kāi)展關(guān)愛(ài)農(nóng)村“進(jìn)城務(wù)工子弟”的健康成長(zhǎng)工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索、研究，全力做好這項(xiàng)工程。為社會(huì)的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。但是，兩類兒童作為當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，落實(shí)到學(xué)校也存在著不少問(wèn)題。在開(kāi)展工作的過(guò)程中，所需要的開(kāi)支，學(xué)校這個(gè)大家庭也負(fù)擔(dān)不起，經(jīng)費(fèi)不足，大大制約了“關(guān)愛(ài)工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量，學(xué)校那么的心有余而力不足。同時(shí)，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛(ài)工程”的問(wèn)題之一，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫。

總之，留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心、關(guān)愛(ài)、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問(wèn)題，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使“進(jìn)城務(wù)工子弟”學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使“進(jìn)城務(wù)工子弟”學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛(ài)。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長(zhǎng)。

監(jiān)師附小

2011年3月

第二篇：華師附小實(shí)習(xí)總結(jié)

華師附小實(shí)習(xí)總結(jié)

現(xiàn)在的我已經(jīng)畢業(yè)了，成為一名小學(xué)教師了，回首我在大學(xué)時(shí)候在小學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)候，還是感到受益匪淺。

那時(shí)的我還是一個(gè)在象牙塔里生活學(xué)習(xí)了十幾年的大學(xué)生，可謂是什么都不懂，那時(shí)的我及時(shí)的認(rèn)識(shí)到了我的不足，我決定要出去實(shí)習(xí)一下，到小學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)生去。

還好吧，我的運(yùn)氣不錯(cuò)，很快的就找到了實(shí)習(xí)的地點(diǎn)，跟學(xué)校請(qǐng)假以后，我就開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)之路。200*年9月7日到11月7日期間，我在華師附小實(shí)習(xí)，擔(dān)任二年（3）班班主任。數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師是黃老師，班主任是陳老師。聽(tīng)課節(jié)數(shù)大約70節(jié)，上新課節(jié)數(shù)節(jié)，練習(xí)課6節(jié)。

教學(xué)工作：我的實(shí)習(xí)科目是數(shù)學(xué)，教學(xué)對(duì)象主要是二（3）班和二（4）班學(xué)生。從實(shí)習(xí)的第一周便開(kāi)始上課，持續(xù)到實(shí)習(xí)結(jié)束的前一周。上好一堂課真的不容易，備課、試講、上講臺(tái)、老師評(píng)講、再上講臺(tái)、課后反思。

班主任工作：我堅(jiān)持每天早上7點(diǎn)55分到附小，下午5點(diǎn)30分才離開(kāi)學(xué)校。常規(guī)工作是：、監(jiān)督早讀，檢查學(xué)生有沒(méi)帶紅領(lǐng)巾，發(fā)作業(yè)本；

試講是上講臺(tái)前很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。第一次上講臺(tái)前，我就覺(jué)得沒(méi)必要那么浪費(fèi)時(shí)間，還要試講，自己心里面把上課的過(guò)程全都默念一遍就夠了。也沒(méi)有把上課要說(shuō)的每一句話都寫(xiě)下來(lái)。結(jié)果一上講臺(tái)，真的發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)自己想的那么厲害，提問(wèn)的時(shí)候好多時(shí)候總是不能把問(wèn)題說(shuō)清楚，導(dǎo)致學(xué)生不明白老師要問(wèn)什么，接著亂回答一通。還有就是語(yǔ)言不精練，經(jīng)常的翻來(lái)覆去，一句話說(shuō)了又再說(shuō)，而且也把上課的一些環(huán)節(jié)給忘記了。試講，可以讓我們理順?biāo)悸?，發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題，為上好一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

備課時(shí)，第一備知識(shí)點(diǎn)。必須知道知識(shí)的前后遷移，不能只限制于這一節(jié)課的內(nèi)容。具體的每一步教學(xué)都必須清清楚楚的寫(xiě)出來(lái)，包括我們說(shuō)的每一句話，作為一名教師，特別是低年級(jí)的教師，不能有半句廢話，語(yǔ)言必須簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，不能過(guò)于口語(yǔ)化。如何讓整個(gè)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，如何帶動(dòng)學(xué)生的積極性，如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛，這都是一個(gè)老師備課時(shí)必須考慮的，也是必須做到的。第二備學(xué)生。我上過(guò)一節(jié)公開(kāi)課，經(jīng)過(guò)4個(gè)班的試教才上的。同樣的內(nèi)容在不同的班真的很不一樣。所以教師在備課時(shí)，一定要從學(xué)生的思維角度出發(fā)，想一想這樣問(wèn)，孩子們會(huì)怎樣回答，還有他們會(huì)提出什么樣的問(wèn)題。教師的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)也要吃透，不能連自己都胡里胡涂的就上講臺(tái)了，這樣真的有違一名人民教師了。我在上軸對(duì)稱圖形的時(shí)候，里面有欣賞軸對(duì)稱圖形這一環(huán)節(jié)，出現(xiàn)了六角形的雪花，我事先并沒(méi)有數(shù)清它有幾條對(duì)稱軸，當(dāng)學(xué)生說(shuō)出它有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸時(shí)，我只能告訴它們不是，而一時(shí)答不出究竟有多少條，這一點(diǎn)就做得很失敗實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)什么都有任你選http://shixi.xiexiebang.com/了。學(xué)生是很聰明的，只要老師引導(dǎo)的好，他們完全能夠回答得出老師所想要的答案。

在上角的初步認(rèn)識(shí)時(shí)，學(xué)生說(shuō)圖中的樹(shù)也是一個(gè)角，我回答說(shuō)待會(huì)等我們學(xué)了角我們?cè)賮?lái)看它究竟是不是角，可是后面我就忘記了。課堂上，學(xué)生提的問(wèn)題如果老師把握的好，往往能夠成為這一節(jié)課的亮點(diǎn)。特別是上公開(kāi)課的時(shí)候，更應(yīng)該把握這這些亮點(diǎn)。作為老師，上課要記住一點(diǎn)：永遠(yuǎn)保持激情。即使覺(jué)得自己上得好差，學(xué)生都沒(méi)心聽(tīng)了，也得保持激情。我在上課時(shí)，一開(kāi)始很容易受學(xué)生的影響，當(dāng)他們不認(rèn)真聽(tīng)課，或者感覺(jué)他們聽(tīng)得很無(wú)聊的時(shí)候，自己也就跟著無(wú)精打采起來(lái)，這樣課堂氣氛就更悶了。獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是控制課堂紀(jì)律的一大法寶，加星星、畫(huà)蘋(píng)果、果樹(shù)開(kāi)花等等，小學(xué)生們都非常喜歡。但在獎(jiǎng)懲的過(guò)程中，一定要記住公平，告訴學(xué)生你為什么給他們組加分，為什么扣分。當(dāng)然，這存在一定的弊端，它雖加強(qiáng)了小組團(tuán)結(jié)意識(shí)，可是也導(dǎo)致那些做得不好的學(xué)生被小組里的人埋怨，所以老師要做到有個(gè)度。以前沒(méi)實(shí)習(xí)的時(shí)候，總覺(jué)得教小學(xué)真的時(shí)輕而易舉，現(xiàn)在才真正的領(lǐng)略到，要真正的教好學(xué)生，必須下大功夫，慢慢學(xué)，一步一步的改進(jìn)，從每一個(gè)細(xì)節(jié)出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)的快樂(lè)，老師教的輕松，走進(jìn)教室的學(xué)生跟走出教室的學(xué)生必須是完全不一樣的。

上課，老師基本功就真的是完全表現(xiàn)出來(lái)了。板書(shū)、教姿教態(tài)、普通話、講課藝術(shù)，表?yè)P(yáng)語(yǔ)等等，都在一個(gè)老師的講課中體現(xiàn)出來(lái)。初上講臺(tái)的我們，經(jīng)常性的是希望學(xué)生能夠按照我們的思路來(lái)回答問(wèn)題，學(xué)生一提出其他不同的問(wèn)題，我們往往會(huì)很急躁的制止住他，把他們的思路給扼殺了，讓學(xué)生跟著我們走。一節(jié)成功的課，應(yīng)該是老師引，學(xué)生自己尋找答案，老師必須把教材挖得深，講得透。只要能夠把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來(lái)，學(xué)生就會(huì)很認(rèn)真積極的思考，因此他們也就沒(méi)其他時(shí)間可以搞小動(dòng)作，自然課堂紀(jì)律就好了。老師的教姿教態(tài)也是不容忽視的。真的是什么樣的老師教出什么樣的學(xué)生。3班的班主任是一個(gè)很活潑的人，她的班的孩子也好活潑。相反，隔壁的4班班主任經(jīng)常黑著一張臉，很少微笑，很明顯的看得出，4班的孩子少了些靈氣。一個(gè)老師一定要學(xué)會(huì)微笑，一言一行，都得提醒自己：多少個(gè)孩子正在模仿著我們。有一個(gè)老師上課經(jīng)常眨眼，后來(lái)發(fā)展到他們班的學(xué)生也學(xué)會(huì)了眨眼。學(xué)校沒(méi)辦法，只能解聘了這位老師。想要講好一節(jié)課，細(xì)節(jié)是不能忽視的，包括表?yè)P(yáng)語(yǔ)，只有真心的表?yè)P(yáng)一個(gè)孩子，她才能真正的體會(huì)到老師的贊美。表?yè)P(yáng)時(shí)還得貼近實(shí)際的表?yè)P(yáng)，要說(shuō)明你為什么表?yè)P(yáng)她，她做了什么讓你覺(jué)得該表?yè)P(yáng)她。新教師還會(huì)經(jīng)常性的忘記解決學(xué)生當(dāng)堂提出來(lái)的問(wèn)題。

老師點(diǎn)評(píng)，上完每一節(jié)新課，指導(dǎo)老師都會(huì)很認(rèn)真的給我們指出哪些需改進(jìn)的地方。這是一次非常難得的機(jī)會(huì)，讓我們自己看到自己的不足之處。所以當(dāng)指導(dǎo)老師給我們指導(dǎo)時(shí)，一定要學(xué)會(huì)虛心接受，認(rèn)真聽(tīng)講，不要總想著解釋為什么自己會(huì)這樣，默默的接受，保持虛心的態(tài)度，這樣老師才會(huì)感覺(jué)到你是真心想要聽(tīng)她評(píng)講的，她才會(huì)用心的指導(dǎo)你，幫助你，我們也才會(huì)更快的進(jìn)步。

再上講臺(tái)。所謂一回生，二回熟，經(jīng)過(guò)第一次課還有指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)之后，這是一次讓我們?cè)俅紊蠄?chǎng)的好機(jī)會(huì)，而不是老師評(píng)了之后就沒(méi)有機(jī)會(huì)改進(jìn)的那種實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)什么都有任你選http://shixi.xiexiebang.com/，雖然還是會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，可是卻是在不斷的進(jìn)步，不斷的前進(jìn)。

課后反思，一個(gè)老師想要真正的成長(zhǎng)，必須學(xué)會(huì)課后反思，只有經(jīng)過(guò)反思，才能吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為以后的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

雖然現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名小學(xué)教師了，但是現(xiàn)在回想起來(lái)，如果沒(méi)有這次實(shí)習(xí)的話，我還真的不應(yīng)定會(huì)成為一名教師了。我在畢業(yè)的時(shí)候趕上師范生特別多的時(shí)刻，我也是通過(guò)不斷的考試和實(shí)習(xí)教學(xué)才能走到現(xiàn)在的，我真的藥感謝那次實(shí)習(xí)，感謝幫助我的老師和我教過(guò)的學(xué)生。

以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力的！

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第三篇：2013監(jiān)師附小學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作全面展開(kāi)

2013監(jiān)師附小學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作全面展開(kāi)

小學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作，是貫徹落實(shí)教育部、國(guó)家體育總局及省教育廳關(guān)于小學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試文件精神的重要舉措，其目的是及時(shí)全面掌握小學(xué)生的體質(zhì)健康狀況，推動(dòng)群眾性體育活動(dòng)的深入開(kāi)展。監(jiān)師附小根據(jù)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》文件要求，積極開(kāi)展了2013學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作。

此次學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作于9月17日全面開(kāi)展。該校從以下三方面進(jìn)行了詳細(xì)安排：

一、班級(jí)測(cè)試項(xiàng)目安排；

二、校級(jí)測(cè)試項(xiàng)目安排；

三、場(chǎng)地安排與安全維護(hù)。一至六年級(jí)全體學(xué)生分時(shí)間，分地點(diǎn)進(jìn)行測(cè)試。內(nèi)容包括身高/體重、視力、肺活量、坐位體前屈、400米5個(gè)測(cè)評(píng)指標(biāo)，分別從學(xué)生身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力等方面綜合評(píng)定學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

該校高度重視今年的小學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作，成立了以鄧南平校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的小學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由全體體育教師和各班語(yǔ)數(shù)教師擔(dān)任此次測(cè)試工作。全部測(cè)試工作結(jié)束，學(xué)院將把每位學(xué)生的成績(jī)錄入教育部小學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī)登載專用系統(tǒng)，直接報(bào)送教育部存檔，成績(jī)登錄工作正在按照教育部的規(guī)定和要求緊張有序進(jìn)行。副校長(zhǎng)羅平平最后在會(huì)上強(qiáng)調(diào)，各測(cè)試項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、老師必須高度重視這次體質(zhì)測(cè)試工作，在學(xué)生中廣泛宣傳、動(dòng)員，讓學(xué)生們充分了解到這次測(cè)試的重要性，要求學(xué)生在測(cè)試過(guò)程中必須將自身的真實(shí)水平發(fā)揮出來(lái)，保證其測(cè)試的客觀、真實(shí)和測(cè)試數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。希望這次大家能夠一起配合，共同把這次工作順利的完成。

我校召開(kāi)2013年學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作部署會(huì)

8月21日，我校在田家炳教育書(shū)院三樓三會(huì)議室召開(kāi)2013年學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作部署會(huì)。校長(zhǎng)伍鵬程，校黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記鄒克揚(yáng)，副校長(zhǎng)劉肇軍出席會(huì)議。各學(xué)院黨委書(shū)記及工作小組成員共30余人參加會(huì)議。劉肇軍主持會(huì)議并講話。

劉肇軍強(qiáng)調(diào)，學(xué)校非常重視今年的學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作，特為此成立了工作小組，由伍鵬程校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，希望各學(xué)院的負(fù)責(zé)人，各班的輔導(dǎo)員能嚴(yán)格要求，積極配合體育學(xué)院負(fù)責(zé)人一起將此次測(cè)試工作做好。他希望各學(xué)院高度重視這次測(cè)試工作，嚴(yán)格按照要求來(lái)組織、完成工作，落實(shí)相關(guān)的聯(lián)絡(luò)人員，聽(tīng)從指揮和安排，在測(cè)試過(guò)程中，要求學(xué)生遵守紀(jì)律，并向?qū)W生強(qiáng)調(diào)此次體質(zhì)測(cè)試的重要性。

體育學(xué)院院長(zhǎng)姚鑫將此次體質(zhì)測(cè)試工作中可能遇到的一些問(wèn)題做了通報(bào)，希望各學(xué)院在配合和完成這次測(cè)試工作前先了解工作中將會(huì)遇到的困難。

鄒克揚(yáng)在講話中指出，近年來(lái)教育部投入大量資金在學(xué)生的體質(zhì)測(cè)試上，就是為了能真正了解學(xué)生的體質(zhì)情況。希望這次大家能夠一起配合，共同把這次工作順利的完成。

伍鵬程在會(huì)上強(qiáng)調(diào)，各學(xué)院負(fù)責(zé)人、老師必須高度重視這次體質(zhì)測(cè)試工作，在學(xué)生中廣泛宣傳、動(dòng)員，讓學(xué)生們充分了解到這次測(cè)試的重要性，要求學(xué)生在測(cè)試過(guò)程中必須將自身的真實(shí)水平發(fā)揮出來(lái)，保證其測(cè)試的客觀、真實(shí)和測(cè)試數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性

第四篇：界師附小六年級(jí)

界師附小六年級(jí)(8)班班主任工作總結(jié)

六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)圓滿完成小學(xué)生活，順利畢業(yè)?，F(xiàn)在坐下來(lái)回顧這半年來(lái)的工作，又想起了九十多張那熟悉的面孔，心中久久不能平靜，充滿了難忘與不舍，以前，這些孩子是我生活的一部分，今后他們將成為我生命的一部分，是我永久的牽掛與期待。作為班主任,每天面對(duì)的,是九十多雙渴求知識(shí)的眼睛,每天接觸的,是九十多顆等待滋潤(rùn)的心靈.如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力.下面結(jié)合自己的工作實(shí)際,談一談做班主任工作的一些體會(huì).1、發(fā)揮自身表率作用.小學(xué)生,對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣.因此,我在工作中愛(ài)崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛(ài)潤(rùn)其心,以言導(dǎo)其行,用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生,用語(yǔ)言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力.“其身正,不令而行.其身不正,雖令不從.”在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的,我往往率先垂范.每次在學(xué)校的勞動(dòng)中,我總是與學(xué)生們一起干活.帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù).2、建立一個(gè)良好的,科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度,即班規(guī).對(duì)學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個(gè)人感情,則易造成管理上的放縱及隨意.因此,開(kāi)學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī).而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用.利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,每周一總結(jié),對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習(xí)慣.3、及時(shí)開(kāi)好班會(huì)課.班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時(shí)抓好每周一的班會(huì)課時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育.在上班會(huì)課之前,我都認(rèn)真分析班級(jí)上一周班級(jí)表現(xiàn)，對(duì)上一周表現(xiàn)好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)路隊(duì)、自習(xí)、室內(nèi)外衛(wèi)生、眼保健操、聽(tīng)課、作業(yè)等方面存在的問(wèn)題及時(shí)提醒, 每一項(xiàng)工作都有專人負(fù)責(zé)，在下一周班會(huì)上要分別總結(jié)，做到事事有人管，每周必總結(jié)。

4、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作.促使學(xué)生健康成長(zhǎng),只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助.因此,每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的,有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長(zhǎng),使家庭教育與學(xué)校教育密切配合.本學(xué)期由于少數(shù)學(xué)生不聽(tīng)話,我便充分利用家長(zhǎng)的力量來(lái)協(xié)助自己的工作,每次家訪時(shí)我都向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)情況,孩子的學(xué)習(xí),紀(jì)律等各方面的情況,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn),以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助.這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系,共同教育學(xué)生 ,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展.忙的時(shí)候我便利用打電話,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)取得溝通, 由于我的不斷教育,使學(xué)生在行為上受到一定的約束,有的學(xué)生對(duì)我說(shuō):“老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪 ”我笑著說(shuō):“嚴(yán)就是對(duì)你們的愛(ài)”,其實(shí)我的心理有很大的壓力,自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢 他們太淘氣,如果我這個(gè)班主任稍一放松,那不知會(huì)是什么后果,我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,所以自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上,自己的工作回家去做.只希望自己用愛(ài)心去感化每一個(gè)學(xué)生.5、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

有人曾說(shuō)過(guò),一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,如果放棄了對(duì)后進(jìn)生的教育,對(duì)集體而言,集體的希望才失去了百分之幾,而對(duì)于一個(gè)家庭而言,每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的百分之百,如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望,就等于家庭的希望百分之百地破滅了.這樣的說(shuō)法很有道理,這樣就給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),為了挽救一個(gè)后進(jìn)生,為了找回一個(gè)家庭的希望;為了挽救一個(gè)集體,找回眾多家庭的希望,我們?cè)趺崔k知難而進(jìn)!決不放棄任何一個(gè)學(xué)生,決不放棄任何一個(gè)集體,是每個(gè)教育者的信念,也是我的信念.若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑.六年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我:在教育影響后進(jìn)生的過(guò)程中,師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞,對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),身心都在成長(zhǎng),應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生,以情激情,以情勵(lì)人,施之以愛(ài),拉其進(jìn)步,貴在扶持,長(zhǎng)抓不懈.6、積極參加各種活動(dòng)，成果豐碩

本學(xué)期我們班積極參加學(xué)校和上級(jí)舉行的各種活動(dòng)，獲得了優(yōu)異的成績(jī)。在2017年春季作文大世界征文活動(dòng)中，六（8）班學(xué)生馬翔獲特等獎(jiǎng)，作品在作文大世界上發(fā)表。在界首市電力杯征文比賽中，六（8）班馬翔、張化喆，分別獲一、二等獎(jiǎng)。在阜陽(yáng)市小學(xué)生演講比賽中，六（8）班孫與同獲第一名，在界首市小學(xué)生“百年追夢(mèng) 全面小康”講故事比賽中，六（8）張化喆獲三等獎(jiǎng)，在界首市硬筆書(shū)法比賽中，、六（8）孫與同獲一等獎(jiǎng)，張欣桐獲二等獎(jiǎng)，在界首市軟筆書(shū)法比賽中，六（8）班郭佳豪、劉錦程二等獎(jiǎng)。

2017.7

第五篇：華師附小實(shí)習(xí)總結(jié)

XX年年9月17日到11月11日期間，我在華師附小實(shí)習(xí)，擔(dān)任二年（3）班班主任。數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師是黃江燕老師，班主任是陳容老師。聽(tīng)課節(jié)數(shù)大約70節(jié)，上新課節(jié)數(shù)11節(jié)，練習(xí)課6節(jié)。

教學(xué)工作：我的實(shí)習(xí)科目是數(shù)學(xué)，教學(xué)對(duì)象主要是二（3）班和二（4）班學(xué)生。從實(shí)習(xí)的第一周便開(kāi)始上課，持續(xù)到實(shí)習(xí)結(jié)束的前一周。上好一堂課真的不容易，備課、試講、上講臺(tái)、老師評(píng)講、再上講臺(tái)、課后反思。

備課時(shí)，第一備知識(shí)點(diǎn)。必須知道知識(shí)的前后遷移，不能只限制于這一節(jié)課的內(nèi)容。具體的每一步教學(xué)都必須清清楚楚的寫(xiě)出來(lái)，包括我們說(shuō)的每一句話，作為一名教師，特別是低年級(jí)的教師，不能有半句廢話，語(yǔ)言必須簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，不能過(guò)于口語(yǔ)化。如何讓整個(gè)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，如何帶動(dòng)學(xué)生的積極性，如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛，這都是一個(gè)老師備課時(shí)必須考慮的，也是必須做到的。第二備學(xué)生。我上過(guò)一節(jié)公開(kāi)課，經(jīng)過(guò)4個(gè)班的試教才上的。同樣的內(nèi)容在不同的班真的很不一樣。在2班，我叫全班同學(xué)觀察蝴蝶和蜻蜓有什么特點(diǎn)，他們很快就回答出了蝴蝶和蜻蜓左右兩邊都一樣。而當(dāng)我在4班也這樣問(wèn)的時(shí)候，孩子們回答的卻是蝴蝶有兩根胡須，蜻蜓比蝴蝶長(zhǎng)。這是我在備課時(shí)沒(méi)有想到的。所以教師在備課時(shí)，一定要從學(xué)生的思維角度出發(fā)，想一想這樣問(wèn)，孩子們會(huì)怎樣回答，還有他們會(huì)提出什么樣的問(wèn)題。教師的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)也要吃透，不能連自己都胡里胡涂的就上講臺(tái)了，這樣真的有違一名人民教師了。我在上軸對(duì)稱圖形的時(shí)候，里面有欣賞軸對(duì)稱圖形這一環(huán)節(jié)，出現(xiàn)了六角形的雪花，我事先并沒(méi)有數(shù)清它有幾條對(duì)稱軸，當(dāng)學(xué)生說(shuō)出它有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸時(shí)，我只能告訴它們不是，而一時(shí)答不出究竟有多少條，這一點(diǎn)就 做得很失敗了。學(xué)生是很聰明的，只要老師引導(dǎo)的好，他們完全能夠回答得出老師所想要的答案。

試講也是上講臺(tái)前很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。第一次上講臺(tái)前，我就覺(jué)得沒(méi)必要那么浪費(fèi)時(shí)間，還要試講，自己心里面把上課的過(guò)程全都默念一遍就夠了。也沒(méi)有把上課要說(shuō)的每一句話都寫(xiě)下來(lái)。結(jié)果一上講臺(tái)，真的發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)自己想的那么厲害，提問(wèn)的時(shí)候好多時(shí)候總是不能把問(wèn)題說(shuō)清楚，導(dǎo)致學(xué)生不明白老師要問(wèn)什么，接著亂回答一通。還有就是語(yǔ)言不精練，經(jīng)常的翻來(lái)覆去，一句話說(shuō)了又再說(shuō)，而且也把上課的一些環(huán)節(jié)給忘記了。試講，可以讓我們理順?biāo)悸?，發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題，為上好一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

上課，老師基本功就真的是完全表現(xiàn)出來(lái)了。板書(shū)、教姿教態(tài)、普通話、講課藝術(shù)，表?yè)P(yáng)語(yǔ)等等，都在一個(gè)老師的講課中體現(xiàn)出來(lái)。初上講臺(tái)的我們，經(jīng)常性的是希望學(xué)生能夠按照我們的思路來(lái)回答問(wèn)題，學(xué)生一提出其他不同的問(wèn)題，我們往往會(huì)很急躁的制止住他，把他們的思路給扼殺了，讓學(xué)生跟著我們走。一節(jié)成功的課，應(yīng)該是老師引，學(xué)生自己尋找答案，老師必須把教材挖得深，講得透。只要能夠把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來(lái)，學(xué)生就會(huì)很認(rèn)真積極的思考，因此他們也就沒(méi)其他時(shí)間可以搞小動(dòng)作，自然課堂紀(jì)律就好了。老師的教姿教態(tài)也是不容忽視的。真的是什么樣的老師教出什么樣的學(xué)生。3班的班主任是一個(gè)很活潑的人，她的班的孩子也好活潑。相反，隔壁的4班班主任經(jīng)常黑著一張臉，很少微笑，很明顯的看得出，4班的孩子少了些靈氣。一個(gè)老師一定要學(xué)會(huì)微笑，一言一行，都得提醒自己：多少個(gè)孩子正在模仿著我們。有一個(gè)老師上課經(jīng)常眨眼，后來(lái)發(fā)展到他們班的學(xué)生也學(xué)會(huì)了眨眼。學(xué)校沒(méi)辦法，只能解聘了這位老師。想要講好一節(jié)課，細(xì)節(jié)是不能忽視的，包括表?yè)P(yáng)語(yǔ)，只有真心的表?yè)P(yáng)一個(gè)孩子，她才能真正的體會(huì)到老師的贊美。表?yè)P(yáng)時(shí)還得貼近實(shí)際的表?yè)P(yáng)，要說(shuō)明你為什么表?yè)P(yáng)她，她做了什么讓你覺(jué)得該表?yè)P(yáng)她。新教師還會(huì)經(jīng)常性的忘記解決學(xué)生當(dāng)堂提出來(lái)的問(wèn)題。在上角的初步認(rèn)識(shí)時(shí)，學(xué)生說(shuō)圖中的樹(shù)也是一個(gè)角，我回答說(shuō)待會(huì)等我們學(xué)了角我們?cè)賮?lái)看它究竟是不是角，可是后面我就忘記了。課堂上，學(xué)生提的問(wèn)題如果老師把握的好，往往能夠成為這一節(jié)課的亮點(diǎn)。特別是上公開(kāi)課的時(shí)候，更應(yīng)該把握這這些亮點(diǎn)。作為老師，上課要記住一點(diǎn)：永遠(yuǎn)保持激情。即使覺(jué)得自己上得好差，學(xué)生都沒(méi)心聽(tīng)了，也得保持激情。我在上課時(shí)，一開(kāi)始很容易受學(xué)生的影響，當(dāng)他們不認(rèn)真聽(tīng)課，或者感覺(jué)他們聽(tīng)得很無(wú)聊的時(shí)候，自己也就跟著無(wú)精打采起來(lái)，這樣課堂氣氛就更悶了。獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是控制課堂紀(jì)律的一大法寶，加星星、畫(huà)蘋(píng)果、果樹(shù)開(kāi)花等等，小學(xué)生們都非常喜歡。但在獎(jiǎng)懲的過(guò)程中，一定要記住公平，告訴學(xué)生你為什么給他們組加分，為什么扣分。當(dāng)然，這存在一定的弊端，它雖加強(qiáng)了小組團(tuán)結(jié)意識(shí)，可是也導(dǎo)致那些做得不好的學(xué)生被小組里的人埋怨，所以老師要做到有個(gè)度。以前沒(méi)實(shí)習(xí)的時(shí)候，總覺(jué)得教小學(xué)真的時(shí)輕而易舉，現(xiàn)在才真正的領(lǐng)略到，要真正的教好學(xué)生，必須下大功夫，慢慢學(xué)，一步一步的改進(jìn)，從每一個(gè)細(xì)節(jié)出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)的快樂(lè)，老師教的輕松，走進(jìn)教室的學(xué)生跟走出教室的學(xué)生必須是完全不一樣的。

老師點(diǎn)評(píng)，上完每一節(jié)新課，指導(dǎo)老師都會(huì)很認(rèn)真的給我們指出哪些需改進(jìn)的地方。這是一次非常難得的機(jī)會(huì)，讓我們自己看到自己的不足之處。所以當(dāng)指導(dǎo)老師給我們指導(dǎo)時(shí)，一定要學(xué)會(huì)虛心接受，認(rèn)真聽(tīng)講，不要總想著解釋為什么自己會(huì)這樣，默默的接受，保持虛心的態(tài)度，這樣老師才會(huì)感覺(jué)到你是真心想要聽(tīng)她評(píng)講的，她才會(huì)用心的指導(dǎo)你，幫助你，我們也才會(huì)更快的進(jìn)步。

再上講臺(tái)。所謂一回生，二回熟，經(jīng)過(guò)第一次課還有指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)之后，這是一次讓我們?cè)俅紊蠄?chǎng)的好機(jī)會(huì)，而不是老師評(píng)了之后就沒(méi)有機(jī)會(huì)改進(jìn)的那種，雖然還是會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，可是卻是在不斷的進(jìn)步，不斷的前進(jìn)。

課后反思，一個(gè)老師想要真正的成長(zhǎng)，必須學(xué)會(huì)課后反思，只有經(jīng)過(guò)反思，才能吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為以后的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

班主任工作：我堅(jiān)持每天早上7點(diǎn)55分到附小，下午5點(diǎn)30分才離開(kāi)學(xué)校。常規(guī)工作是：

1、監(jiān)督早讀，檢查學(xué)生有沒(méi)帶紅領(lǐng)巾，發(fā)作業(yè)本；

2、帶班做課間操；

3、午會(huì)監(jiān)督學(xué)生寫(xiě)字貼，檢查作業(yè)本子并蓋章；

4、放學(xué)后監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生；

5、周一和周三帶軍訓(xùn)；

6、文體課和體育課幫助體育老師訓(xùn)練團(tuán)體操。

班主任工作比較瑣碎，但卻是我們了解學(xué)生，親近學(xué)生的最好機(jī)會(huì)。做了班主任之后，覺(jué)得自己跟真正班主任最不同的一點(diǎn)就是：原班主任一走進(jìn)教室，全班都靜悄悄下來(lái)，她說(shuō)的話學(xué)生也一定會(huì)聽(tīng)，而我呢，有時(shí)是喊破喉嚨都沒(méi)人理。班主任曾告訴我，想要管理好一個(gè)班級(jí)，要做到兩點(diǎn)：

1、說(shuō)一不二，說(shuō)到就一定要做到。

2、殺雞儆候。實(shí)習(xí)期間，我常常會(huì)忘記自己說(shuō)過(guò)的話，并沒(méi)有做到說(shuō)一不二，而且還是馬大哈一個(gè)，兩次收錢，都差點(diǎn)出現(xiàn)了問(wèn)題。平時(shí)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，看著那一張張可愛(ài)的小臉蛋，又狠不下心來(lái)批評(píng)他們，經(jīng)常是批評(píng)著批評(píng)著自己就想笑。有時(shí)遇到一些問(wèn)題，也不知道如何處理，這時(shí)只能請(qǐng)教老師了。其實(shí)小孩子出現(xiàn)的問(wèn)題真的好瑣碎：流鼻血、肚子痛是經(jīng)常發(fā)生的事。而且他們也喜歡打報(bào)告。“老師她罵我是豬頭”、“老師，她剛才碰了我一下”“老師，他不認(rèn)真聽(tīng)課”“老師，我的筆袋不見(jiàn)了”……跟著這班孩子，他們總能說(shuō)出一大堆在大人眼中看來(lái)無(wú)所謂的事，而老師，必須認(rèn)真的對(duì)待孩子提出來(lái)的每一個(gè)小問(wèn)題。你的一句話，可能造就了一個(gè)孩子的未來(lái)，也可能毀了孩子的一輩子。世界上有兩種職業(yè)是攸關(guān)人的性命的，一種就是醫(yī)生，一種就是教師。每一個(gè)教師，要熱愛(ài)教師工作，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。每一個(gè)班，總會(huì)有一些后進(jìn)生，以前讀了好多理論，都說(shuō)要做到一碗水端平，對(duì)于后進(jìn)生，更應(yīng)該想辦法幫助他們，可是真正的到了教師崗位，我發(fā)現(xiàn)真的好難做到，看著那些成績(jī)好又有禮貌的孩子，你的心里自然的就會(huì)多喜歡他們一點(diǎn)?？粗切┏商戽移ばδ樣譄o(wú)心向?qū)W的孩子，就自然而然的在心里打了折。身為他們的班主任，我也有這樣的心理，但是我還是盡自己的能力，利用下課放學(xué)的時(shí)間，輔導(dǎo)這些后進(jìn)生，耐心細(xì)致的進(jìn)行思想教育，雖取得的成果不是很明顯，但他們也在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步了。要管理好一個(gè)班級(jí)，班里的一切必須有法可依，有法可循，學(xué)生犯了錯(cuò)該怎么懲罰就該怎么懲罰，這樣學(xué)生也就明白了該如何在這個(gè)大集體里面生存。小學(xué)班主任，還得是一個(gè)活潑，充滿朝氣的“大孩子”，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，自己做一個(gè)青春陽(yáng)光的人，你帶出來(lái)的孩子才會(huì)是一顆茁壯成長(zhǎng)的樹(shù)苗。

主題隊(duì)會(huì)：我在二（3）班舉行的是“我是文明小天使”主題隊(duì)會(huì)，整個(gè)活動(dòng)流程按照隊(duì)會(huì)的儀式來(lái)進(jìn)行，活動(dòng)舉行順利，得到了老師的肯定，同時(shí)也加強(qiáng)了小學(xué)生“講文明、講禮貌”的意識(shí)。

舉行隊(duì)會(huì)首先要定好主題，根據(jù)自己班的具體情況來(lái)定，內(nèi)容也要符合自己班的需要。整個(gè)流程必須明確，先擬定隊(duì)會(huì)方案，交由班主任批改之后，自己再確定表演同學(xué)的名單。主持人、合唱歌曲、舞蹈、快板、互動(dòng)游戲、小品，這些都是由老師來(lái)指導(dǎo)的，平時(shí)就得利用下課放學(xué)時(shí)間監(jiān)督他們來(lái)練。這時(shí)的我真的體驗(yàn)到了小學(xué)老師就是“萬(wàn)金油”，雖然不用什么方面都很厲害，可是必須什么都會(huì)一點(diǎn)，舞蹈、唱歌、畫(huà)畫(huà)……真的是無(wú)所不能了。當(dāng)你畫(huà)出一幅很漂亮的黑板報(bào)來(lái)時(shí)，學(xué)生“哇……”的聲音，會(huì)讓我感覺(jué)到自己真的好厲害，在他們的心目中，他們的老師真的好棒，什么都會(huì)。借隊(duì)旗、學(xué)隊(duì)歌、小品的道具、表演的服裝、主持人的臺(tái)詞、ppt等，這些都必須在隊(duì)會(huì)舉行之前全都準(zhǔn)備好。一次主題隊(duì)會(huì)，讓我學(xué)到了很多東西，也成長(zhǎng)了好多，之間和學(xué)生接觸的時(shí)間也增多了，了解到了學(xué)生有哪方面的特長(zhǎng)，挖掘?qū)W生的技能。每一個(gè)孩子都是很積極也是很樂(lè)意參加表演的，有兩個(gè)小男孩，他們主動(dòng)報(bào)名參加合唱，可是他們唱的很一般，動(dòng)作也不協(xié)調(diào)，很多次我都好想不要他們兩個(gè)了，可是每次放學(xué)后他們倆最積極的跑來(lái)問(wèn)我，老師要不要排練，而且練的時(shí)候也很認(rèn)真。于是，我留下了他們倆，最后在他們的努力之下，進(jìn)步非常的大。其實(shí)，每一個(gè)孩子，只要你給他們機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)L試，去挑戰(zhàn)，他們總能作出令你滿意的成績(jī)出來(lái)。表演那天，一切都非常的順利，所有的孩子都表示非常的喜歡這樣的班會(huì)課，希望以后還能夠再搞這樣的活動(dòng)。而且他們還懂得了要做一個(gè)“講文明、講禮貌”的好學(xué)生。本次隊(duì)會(huì)雖然40分鐘就結(jié)束了，可是之前的準(zhǔn)備卻花了我們大約一個(gè)月的時(shí)間，其中凝結(jié)了老師和學(xué)生多少的汗水，看著同學(xué)們精彩的表演，我的眼睛濕潤(rùn)了，這班孩子，好可愛(ài)。

短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我成長(zhǎng)了。從做了16年的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃焕蠋煟瑥睦碚撟呦驅(qū)嵺`。感謝學(xué)院為我提供了一次這么好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，為我的教師之路起了個(gè)美好的開(kāi)始。