第一篇：打造學(xué)習(xí)型企業(yè),奠基煙草未來大廈

打造學(xué)習(xí)型企業(yè)，奠基煙草未來大廈

煙草在線專稿 作者:蘇吉傳更新日期:2010年7月20日

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煙草在線專稿企業(yè)之間的競(jìng)爭，第一是產(chǎn)品的競(jìng)爭，產(chǎn)品競(jìng)爭的背后是人才的競(jìng)爭，人才的競(jìng)爭歸根到底取決于學(xué)習(xí)能力的競(jìng)爭。以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為主的21世紀(jì)，企業(yè)在競(jìng)爭中取勝的唯一優(yōu)勢(shì)是來自比對(duì)手更優(yōu)異的應(yīng)變能力和學(xué)習(xí)能力。未來成功企業(yè)的模式必將是學(xué)習(xí)型企業(yè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，是順應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，是提高企業(yè)核心競(jìng)爭力的需要，是提高職工知識(shí)素養(yǎng)的保證。本文結(jié)合大理卷煙廠的實(shí)際，就如何將大理卷煙廠創(chuàng)建為學(xué)習(xí)型企業(yè)做了積極地探索和思考。

隨著煙草行業(yè)“大企業(yè)大品牌大市場(chǎng)”發(fā)展的推進(jìn)和國家局“兩個(gè)10多個(gè)”戰(zhàn)略目標(biāo)的落實(shí)，煙草企業(yè)間的競(jìng)爭越來越激烈，這其中有卷煙產(chǎn)品的競(jìng)爭，企業(yè)管理的競(jìng)爭和營銷服務(wù)的競(jìng)爭等。但歸根到底是人才的競(jìng)爭，誰擁有了人才優(yōu)勢(shì)，誰就擁有了競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)；誰能把人才優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為科技優(yōu)勢(shì)和產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)，誰就能在競(jìng)爭中取勝。這就迫切要求我們樹立新觀念，掌握新知識(shí)，全面提升企業(yè)職工的技能水平和知識(shí)素養(yǎng)。

近年來，云南大理卷煙廠通過不斷加強(qiáng)對(duì)員工的教育培訓(xùn)力度，廣泛的開展青工創(chuàng)效和QC等科技創(chuàng)新活動(dòng)，使職工隊(duì)伍素質(zhì)有了很大的提高。但是，在職工隊(duì)伍中有的人事業(yè)心不強(qiáng)，工作標(biāo)準(zhǔn)不高；有的人安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)??；還有的人知識(shí)貧乏，業(yè)務(wù)技能差??解決這些問題的主要方法就是對(duì)職工加強(qiáng)教育，只有通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，才能鍛造出一支高素養(yǎng)的職工隊(duì)伍。

新形勢(shì)下，我國煙草企業(yè)必須以人為本，統(tǒng)籌兼顧，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹立科學(xué)理念，轉(zhuǎn)變觀念，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，有的放矢地開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，完善機(jī)制，創(chuàng)建真正的學(xué)習(xí)型企業(yè)，才能在未來的競(jìng)爭中取勝。

學(xué)習(xí)型企業(yè)的涵義和特點(diǎn)

“學(xué)習(xí)型企業(yè)”也即學(xué)習(xí)型組織，是隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)運(yùn)而生的、以增強(qiáng)企業(yè)學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力和競(jìng)爭力為目標(biāo)的高層次管理理論?！皩W(xué)習(xí)型組織”的最初構(gòu)想來源于系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)創(chuàng)始人美國麻省理工學(xué)院佛睿斯特于1965年寫的文章“一種新型的公司設(shè)計(jì)”。他用系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)原理，構(gòu)想出具體的企業(yè)思想組織形態(tài)----層次扁平化，組織咨詢化，開放性，逐漸由從屬關(guān)系轉(zhuǎn)向工作伙伴關(guān)系，不斷學(xué)習(xí)，不斷重新調(diào)整結(jié)構(gòu)關(guān)系。彼得.圣吉教授在此基礎(chǔ)上窮十年之功通過對(duì)上千家企業(yè)的培訓(xùn)研究、提煉、總結(jié)，他認(rèn)為學(xué)習(xí)型組織是這樣的一個(gè)組織，“在其中，大家得以不斷突破自己的能力上限，創(chuàng)造真心向往的結(jié)果，培養(yǎng)全新、前瞻而開闊的思考方式，全力實(shí)現(xiàn)共同的抱負(fù)，以及不斷地一起學(xué)習(xí)如何共同學(xué)習(xí)”。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的關(guān)鍵是匯聚五項(xiàng)修煉，即自我超越、共同愿景、轉(zhuǎn)換心智模式、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和系統(tǒng)思考。系統(tǒng)的看，學(xué)習(xí)型組織是通過培養(yǎng)彌漫于整個(gè)組織的學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮每一名組員的創(chuàng)造性思維能力而建立起來一種高度柔性的、符合人性的、扁平化的、有機(jī)的、能持續(xù)發(fā)展的組織。它是能夠有力地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身收集、管理和運(yùn)用知識(shí)的能力，以獲得成功的一種組織，并具有高于個(gè)人績效總和的綜合績效和持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)型組織是一個(gè)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，是一種更人性的組織模式，它有共同的價(jià)值觀和共同的愿景，且具有強(qiáng)大的生命力。學(xué)習(xí)型企業(yè)有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

1、職工隊(duì)伍具有發(fā)自內(nèi)心的共同愿望。

企業(yè)的共同愿望是指企業(yè)的遠(yuǎn)景規(guī)劃和奮斗目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)來源于職工個(gè)人的追求卻又高于職工個(gè)人的追求，共同愿望使具有個(gè)性差異的職工們凝聚在一起，朝著共同的目標(biāo)前進(jìn)。學(xué)習(xí)型企業(yè)是依靠體現(xiàn)職工心愿的遠(yuǎn)景規(guī)劃和奮斗目標(biāo)，來組織、凝聚、動(dòng)員企業(yè)職工刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)奮圖強(qiáng)、追求卓越。

2、企業(yè)由若干個(gè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)造型的小團(tuán)體聚合而成。

企業(yè)是由一個(gè)個(gè)小的團(tuán)體組成的，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，小團(tuán)體的建設(shè)最基本最重要的，因?yàn)槊课宦毠ざ忌钤谝欢ǖ男F(tuán)體之中，團(tuán)體擁有整體搭配的能力，團(tuán)體的智慧高于個(gè)人的智慧，團(tuán)體氣氛好個(gè)人成長快，企業(yè)各項(xiàng)規(guī)劃和目標(biāo)都要通過這些小團(tuán)體協(xié)同努力才能實(shí)現(xiàn)。

3、實(shí)行扁平式管理。

學(xué)習(xí)型企業(yè)應(yīng)力求使決策權(quán)下放到企業(yè)基層，使基層部門有充分的自決權(quán)，并對(duì)決策后果負(fù)責(zé)。組織結(jié)構(gòu)趨于扁平化，就放寬了對(duì)“地方主管”的控制，企業(yè)“中央”只有通過科學(xué)、規(guī)范、持久、有效的學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來統(tǒng)一“地方”的思想和步調(diào)，才能不致失去對(duì)全局的把握。

4、實(shí)現(xiàn)職工的自我發(fā)展。

學(xué)習(xí)型企業(yè)支持員工的自我發(fā)展，員工則對(duì)組織的發(fā)展盡心盡力作為回報(bào)。學(xué)習(xí)型企業(yè)的根本目的是謀求企業(yè)和職工的全面發(fā)展，因此，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的過程中，必須堅(jiān)持以人為本，把職工的利益和企業(yè)的利益同等對(duì)待，搭建成長平臺(tái)、構(gòu)筑成才高地，為職工提供施展才能的舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)雙贏。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的意義

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)不是哪個(gè)專家主觀臆斷出來的，而是時(shí)代的呼喚，是經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)展的必然。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的意義實(shí)際上就是要找到創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的動(dòng)力，我們必須充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)企業(yè)生存與發(fā)展、競(jìng)爭與協(xié)作的重要意義，這是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型大理卷煙廠的前提。第一，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迫切需要。

隨著煙草行業(yè)的重組與擴(kuò)張，市場(chǎng)競(jìng)爭日趨激烈。煙草企業(yè)的競(jìng)爭已經(jīng)從相對(duì)寬松的市場(chǎng)環(huán)境下的競(jìng)爭，轉(zhuǎn)為市場(chǎng)約束條件下的競(jìng)爭，轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)職工隊(duì)伍素質(zhì)的競(jìng)爭、企業(yè)知識(shí)量的競(jìng)爭。只有通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，不斷提高企業(yè)的學(xué)習(xí)力，才能保持企業(yè)持續(xù)的創(chuàng)新力，增強(qiáng)企業(yè)的綜合競(jìng)爭力。

第二，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是提高企業(yè)核心競(jìng)爭力的迫切需要。

學(xué)習(xí)貫穿于企業(yè)管理的始終，是企業(yè)獲得生存與發(fā)展的基本條件。和人一樣，企業(yè)的成長過程是一個(gè)持續(xù)的學(xué)習(xí)過程。企業(yè)的每一項(xiàng)進(jìn)步基本上都是通過學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)的，比如工藝的改進(jìn)，新產(chǎn)品的開發(fā)，管理的改進(jìn)等，都需要企業(yè)學(xué)習(xí)更新原有知識(shí)。競(jìng)爭對(duì)手可以獲得其他的資源、資本、人才、技術(shù)、知識(shí)、專利等，但是不能購買、復(fù)制或消除一個(gè)企業(yè)的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力是企業(yè)最重要的能力和最大的競(jìng)爭資本，善于學(xué)習(xí)的企業(yè)才有競(jìng)爭力，才有生命力。

第三，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是提高企業(yè)職工素質(zhì)的保證。

未來的社會(huì)是學(xué)習(xí)型的社會(huì)，企業(yè)職工知識(shí)和技術(shù)水平的高低決定著企業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。建立高素質(zhì)的知識(shí)型、現(xiàn)代型的職工隊(duì)伍，是支撐企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源泉。提高職工的綜合素質(zhì)，培育知識(shí)型職工是擺在面前一項(xiàng)現(xiàn)實(shí)而緊迫的任務(wù)。

總之，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是煙草發(fā)展形勢(shì)所趨，人心所向。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的思考與建議

1、培育創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的新理念、新觀念

理念是行為的先導(dǎo)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，首先要教育引導(dǎo)企業(yè)職工弄懂什么是學(xué)習(xí)型企業(yè)，學(xué)習(xí)型企業(yè)有哪些核心內(nèi)容，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)對(duì)個(gè)人、對(duì)企業(yè)的重要作用和深遠(yuǎn)影響等。特別要引導(dǎo)企業(yè)職工樹立五個(gè)理念：

一是時(shí)時(shí)處處學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，即“終身學(xué)習(xí)”的理念；二學(xué)習(xí)是成長的基礎(chǔ)，即“學(xué)習(xí)為本”的理念是；三是工作與學(xué)習(xí)一體化，即“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的理念；四是職工之間相互學(xué)習(xí)交流，即“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”的理念；五是學(xué)習(xí)重在創(chuàng)新，改變行為習(xí)慣和

思維方式，即“創(chuàng)新性學(xué)習(xí)”的理念。要真正從原動(dòng)力上激發(fā)起企業(yè)職工創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

其次，無論是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)還是企業(yè)職工，必須要轉(zhuǎn)變觀念。觀念不轉(zhuǎn)變，就沒有參與競(jìng)爭的危機(jī)感和緊迫感，更不會(huì)有超越自我的動(dòng)力，提高企業(yè)職工的整體素質(zhì)就成了空話。只有觀念轉(zhuǎn)變了，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力，培養(yǎng)知識(shí)型職工隊(duì)伍才有思想基礎(chǔ)。各部門、科室都需抓住轉(zhuǎn)變觀念這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，結(jié)合自身實(shí)際，切實(shí)樹立正確的價(jià)值觀、使命感和樹立聯(lián)系工作實(shí)際，自身學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、終身受益的思想觀念，從而使企業(yè)職工從觀念到行動(dòng)上，以一種與時(shí)俱進(jìn)的開拓精神，努力把自己打造成具有較強(qiáng)技能和較高現(xiàn)代科學(xué)素養(yǎng)的知識(shí)型職工。

2、多層次、全方位的營造學(xué)習(xí)氛圍，結(jié)合實(shí)際開展學(xué)習(xí)活動(dòng)

建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)，絕不能是強(qiáng)加式或灌輸式的，必須要營造一種和諧、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆諊?。只有人人愛學(xué)習(xí)，人人都學(xué)習(xí)，才能從根本上提高每個(gè)人的文化水平和自身素養(yǎng)，從而達(dá)到企業(yè)文化水平和整體素質(zhì)的提高。目前有些員工對(duì)學(xué)習(xí)不僅缺乏緊迫感，而且缺乏應(yīng)有的危機(jī)感，滿足于現(xiàn)有的知識(shí)水平，習(xí)慣于憑經(jīng)驗(yàn)辦事，總認(rèn)為現(xiàn)有的知識(shí)已夠應(yīng)付工作；還有一些員工安于現(xiàn)狀，上進(jìn)心不強(qiáng)。因此，必須多層次、全方位的給職工營造一種不學(xué)不行的學(xué)習(xí)氛圍，這是創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型企業(yè)”的重要環(huán)節(jié)。

營造學(xué)習(xí)氛圍可以以開展創(chuàng)建班組、科室等學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為載體，倡導(dǎo)讀書自學(xué)，崗位成才，推動(dòng)學(xué)習(xí)型卷煙廠建設(shè)。另外在學(xué)習(xí)方法上可以采用課題研討、交流會(huì)、座談會(huì)、傳幫帶、網(wǎng)絡(luò)傳遞、集中培訓(xùn)等多種形式，以賽促學(xué)、以考促學(xué)、以比促學(xué)，調(diào)動(dòng)職工的學(xué)習(xí)積極性，營造學(xué)、趕、比、超的氛圍。

此外應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際有的放矢的開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)很多很廣，但事實(shí)上大多數(shù)人又不可能丟下手頭的工作，去接受較長時(shí)間的脫產(chǎn)培訓(xùn)或系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。要解決工作和學(xué)習(xí)的矛盾，就要講究學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)要結(jié)合實(shí)際，突出重點(diǎn)，有的放矢，缺什么學(xué)什么，差什么補(bǔ)什么，保證工作學(xué)習(xí)兩不誤。

可以每年年初在全廠職工范圍內(nèi)進(jìn)行一次選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的調(diào)查，對(duì)于全廠職工具有普通性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可進(jìn)行集中培訓(xùn)；對(duì)于少數(shù)特殊性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可為其提供學(xué)習(xí)資料督促其自學(xué)；對(duì)于介于普遍性和特殊性之間的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行個(gè)人自學(xué)為主，請(qǐng)相關(guān)專業(yè)人員集中進(jìn)行輔導(dǎo)為輔。此外，還可根據(jù)自身的實(shí)際情況，參加每成人教育等進(jìn)一步深造，進(jìn)行 “充電”；網(wǎng)絡(luò)的普及為我們學(xué)習(xí)帶來的極大的便利，個(gè)人也可進(jìn)行計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)等。

3、完善“四個(gè)”機(jī)制

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是一項(xiàng)長期系統(tǒng)的工程，必須建立一套適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的長效機(jī)制作為保障。

（一）領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是一項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)主持、領(lǐng)導(dǎo)重視的系統(tǒng)工程，只有領(lǐng)導(dǎo)下定決心、確定目標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)有方，才會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)型組織。領(lǐng)導(dǎo)者在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)中要率先垂范，做學(xué)習(xí)的發(fā)起者、帶頭者，員工學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)贊助者，新型學(xué)習(xí)方式的推廣者，把學(xué)習(xí)成果作為考核依據(jù)的支持者，學(xué)習(xí)障礙的發(fā)現(xiàn)和消除者，職工潛力的挖掘者。

（二）激勵(lì)機(jī)制

激勵(lì)可以變壓力為動(dòng)力，學(xué)習(xí)離不來激勵(lì)機(jī)制的驅(qū)動(dòng)。通過建立公平競(jìng)爭的激勵(lì)驅(qū)動(dòng)機(jī)制，引導(dǎo)職工自覺學(xué)習(xí)，從內(nèi)心渴望學(xué)習(xí)，渴望提高。

1、建立目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制。共同目標(biāo)是指建立在企業(yè)及其職工價(jià)值取向一致基礎(chǔ)上的能激勵(lì)人奮發(fā)向上的愿望或理想。它使互不相干的人走到一起，協(xié)同工作，并產(chǎn)生一體感、親和感和信任感。制定目標(biāo)一要有層次性，把企業(yè)目標(biāo)、班組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)融為一體，實(shí)現(xiàn)不同層次目標(biāo)的相互結(jié)合；二要有適應(yīng)性，既積極又合理，最大限度地激發(fā)職工的潛能；三要有階段性，在突出現(xiàn)實(shí)需要的同時(shí)又能兼顧戰(zhàn)略的發(fā)展，把短、中、長期目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合起來，激勵(lì)內(nèi)部職工超越自我，用學(xué)習(xí)來縮短目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的差距。

2、建立競(jìng)爭激勵(lì)機(jī)制。團(tuán)隊(duì)和個(gè)人只有在充滿競(jìng)爭和挑戰(zhàn)的環(huán)境中，才能激發(fā)自身潛力，不斷的改進(jìn)自我，提高自我，超越自我。實(shí)行動(dòng)態(tài)用工機(jī)制，企業(yè)的所有崗位，實(shí)行公正、公開、公平的競(jìng)聘；完善能者上、庸者下的用人機(jī)制，引導(dǎo)職工通過提高自身素質(zhì)來積極參與競(jìng)爭。企業(yè)對(duì)有突出貢獻(xiàn)的職工，授以榮譽(yù)稱號(hào)并給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)職工自學(xué)成才。

3、發(fā)揮好榜樣示范效應(yīng)。要在企業(yè)內(nèi)培育典型，樹立典型，以先進(jìn)典型所具有的那種愛崗敬業(yè)、勤奮好學(xué)、健康向上的精神形成濃厚的氛圍，以影響其他職工積極進(jìn)取。在發(fā)揮榜樣示范效應(yīng)時(shí)，應(yīng)做到“二個(gè)結(jié)合”，一個(gè)是精神激勵(lì)和物質(zhì)激勵(lì)相結(jié)合，二是常規(guī)獎(jiǎng)勵(lì)和項(xiàng)目激勵(lì)相結(jié)合。精神激勵(lì)和物質(zhì)激勵(lì)相結(jié)合，不僅讓職工產(chǎn)生成就感、自信心，而且能激發(fā)員工的榮譽(yù)感、事業(yè)心，從而產(chǎn)生獻(xiàn)身于企業(yè)及其事業(yè)的自覺性；常規(guī)獎(jiǎng)勵(lì)與項(xiàng)目激勵(lì)相結(jié)合，既能顧全到激勵(lì)的覆蓋面，又能使激勵(lì)其有持久性、延續(xù)性，激發(fā)全體職工的積極性和創(chuàng)造性。

（三）教育機(jī)制

開發(fā)人力資源是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的第一要?jiǎng)?wù)，完善的職工教育培訓(xùn)機(jī)制可以加強(qiáng)企業(yè)職工的學(xué)習(xí)自覺性，促使職工不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能。

一是加大教育培訓(xùn)的投入力度。人力資源是企業(yè)最寶貴的資源，開展職工素質(zhì)教育培訓(xùn)是一種開發(fā)，一種投入，一種適應(yīng)市場(chǎng)的學(xué)習(xí)競(jìng)爭，要把企業(yè)當(dāng)作學(xué)校來辦。制訂切實(shí)可行的教育培訓(xùn)計(jì)劃，在人、財(cái)、物上給予充分的支持和保障。

二是建立與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略相配的員工培訓(xùn)體系，做到“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”。一是實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)的，以知識(shí)傳授、個(gè)人智力開發(fā)為主的傳統(tǒng)教育向主動(dòng)的，以能力開發(fā)為主、個(gè)人與團(tuán)體能力開發(fā)并重的現(xiàn)代企業(yè)教育的轉(zhuǎn)變；二是實(shí)現(xiàn)主要由培訓(xùn)部門組織開展的剛性教育體系向全員自主參與、終身進(jìn)行的柔性教育體系的轉(zhuǎn)變。

三是完善教育內(nèi)容，在高度重視技術(shù)技能教育的同時(shí)，做好職工思想道德教育。企業(yè)長盛之道在于“德”，要抓好職工思想品德、職業(yè)道德、社會(huì)公德和家庭美德教育，堅(jiān)持以德育人，以德樹人，提高人的道德素質(zhì)。

（四）創(chuàng)新機(jī)制

學(xué)習(xí)力和創(chuàng)新力是現(xiàn)代企業(yè)的核心競(jìng)爭力，誰能迅速把學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新力，誰就會(huì)贏得發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和空間。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的最終目的就是著力提升企業(yè)的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力和創(chuàng)新力，消除企業(yè)發(fā)展的瓶頸問題，推動(dòng)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。要把學(xué)習(xí)型組織的一般原理創(chuàng)新地同本企業(yè)、本部門的具實(shí)際情況結(jié)合起來，使學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建工作深深扎根和依托于各項(xiàng)實(shí)際工作之中，推動(dòng)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、技術(shù)創(chuàng)新等項(xiàng)工作快速發(fā)展。只有這樣，創(chuàng)建活動(dòng)才會(huì)具有針對(duì)性、時(shí)效性，才能具有旺盛的生命力，才能推動(dòng)企業(yè)各項(xiàng)工作快速健康的發(fā)展?！澳嫠兄?，不進(jìn)則退。”發(fā)展沒有止境，學(xué)習(xí)就沒有止境，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是一項(xiàng)只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)的工作，它是時(shí)代的主旋律，是快速發(fā)展著的大理卷煙廠的必然選擇。只要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)型企業(yè)的重要性，并且能夠堅(jiān)持不懈地努力下去，推廣下去，我國煙草企業(yè)就一定會(huì)生機(jī)勃發(fā)，活力無限，為每一個(gè)職工的發(fā)展搭建更好的施展才華的平臺(tái)，職工也會(huì)在各自的崗位上創(chuàng)造更多的價(jià)值，企業(yè)的整體風(fēng)貌和整體素質(zhì)就會(huì)得以全面改善和提升，真正走上一條符合科學(xué)規(guī)律的人性化可持續(xù)發(fā)展之路。

第二篇：淺談建筑企業(yè)如何打造學(xué)習(xí)型企業(yè)

淺談建筑企業(yè)如何打造學(xué)習(xí)型企業(yè)

江蘇揚(yáng)建集團(tuán)有限公司黨委曹德榮

關(guān)于企業(yè)壽命的研究無情地揭示，一般企業(yè)由盛而衰的平均壽命僅為40年左右，不足人類壽命的一半。在信息化時(shí)代，市場(chǎng)變化更是瞬息萬變，因而這種企業(yè)界的“新陳代謝”也就表現(xiàn)得更為明顯。企業(yè)要打破這種宿命，只有不斷創(chuàng)新、不斷超越，永遠(yuǎn)比自己的競(jìng)爭對(duì)手學(xué)習(xí)得更快；這樣的企業(yè)，也就是通常所說的“學(xué)習(xí)型企業(yè)”。

學(xué)習(xí)型企業(yè)源生于學(xué)習(xí)型組織，它是以共同愿景為基礎(chǔ)，以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為特征，通過建立有效的學(xué)習(xí)機(jī)制，使企業(yè)內(nèi)部形成“學(xué)習(xí)→持續(xù)改進(jìn)→建立持久的競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)”的良性循環(huán)，加速企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

一、建筑企業(yè)打造學(xué)習(xí)型企業(yè)的必要性與緊迫性。

如果將建筑市場(chǎng)比喻成一個(gè)適者生存的“叢林”的話，那么學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)的企業(yè)無疑將“進(jìn)化”得越快，最終上升到“食物鏈”的頂端；而那些職工水平、技能相對(duì)較低，科技推廣、提高不快的企業(yè)，則將下滑到“食物鏈”的底層處處被動(dòng)。因此，盡快打造學(xué)習(xí)型企業(yè)，是建筑企業(yè)生存于市場(chǎng)的必然抉擇。

建筑科技的不斷創(chuàng)新要求盡快打造學(xué)習(xí)型企業(yè)。盡管許多建筑企業(yè)每年都在引進(jìn)人才，但工程建筑是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而且新技術(shù)、新材料的推廣應(yīng)用可謂日新月異，“學(xué)歷≠能力”、“文憑≠水平”在這里得到了最普遍的詮釋；許多企業(yè)之所以在用人時(shí)屢屢陷于絕對(duì)有余、相對(duì)不足的窘境，與他們沒有或很少組織所引進(jìn)人才進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、有步驟的繼續(xù)學(xué)習(xí)大有關(guān)聯(lián)。應(yīng)該說，對(duì)于選擇建筑企業(yè)的大學(xué)生們來說，高校畢業(yè)僅僅是具備了一定的學(xué)習(xí)能力，真正的“學(xué)習(xí)”在進(jìn)入企業(yè)后才剛剛拉開帷幕。能不能組織員工開展有效的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、確保自身的市場(chǎng)競(jìng)爭能力與時(shí)俱進(jìn)甚至快人一拍，是不同企業(yè)興衰成敗的一個(gè)分水嶺。

成本競(jìng)爭的沖擊加劇要求盡快打造學(xué)習(xí)型企業(yè)。在當(dāng)前及今后較長

1一段時(shí)期內(nèi)，較低的工程報(bào)價(jià)仍然是建筑企業(yè)參與市場(chǎng)競(jìng)爭時(shí)最有力的武器；而報(bào)價(jià)的降低，來自于企業(yè)管理效能的不斷提升，后者又離不開員工整體素質(zhì)的不斷提升。三者環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。很難想象一個(gè)員工素質(zhì)差強(qiáng)人意且做不到逐步提高的企業(yè)，會(huì)有高效能、低成本的內(nèi)部管理，會(huì)有能力承受不斷加劇的價(jià)格競(jìng)爭，會(huì)有能力保持企業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展。而員工素質(zhì)的整體提升，最有效的途徑就是學(xué)習(xí)型企業(yè)的建設(shè)。

施工企業(yè)核心競(jìng)爭力的培育要求盡快打造學(xué)習(xí)型企業(yè)。建筑市場(chǎng)的競(jìng)爭之所以如此激烈，除了市場(chǎng)任務(wù)相對(duì)緊缺而外，與眾多建筑企業(yè)競(jìng)爭能力的“同質(zhì)化”大有關(guān)聯(lián)——如果一個(gè)企業(yè)施工能力的范圍所及僅限于一般同行都能承擔(dān)的“大路貨”的話，那么它就不可能有效避開惡性競(jìng)爭。而要想培育出與眾不同的專業(yè)特長或綜合能力，則必須借助于長期、有效、目標(biāo)明確（共同愿景）的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的必要調(diào)整要求盡快打造學(xué)習(xí)型企業(yè)。傳統(tǒng)建筑市場(chǎng)的僧多粥少是所有建筑企業(yè)都無法回避的一個(gè)嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)。在此情況下，許多具有一定規(guī)模的企業(yè)選擇了依托主業(yè)多元發(fā)展的戰(zhàn)略。但是，“隔行如隔山”，僅以與建筑業(yè)關(guān)系最為密切的產(chǎn)業(yè)之一房地產(chǎn)行業(yè)為例，其策劃、運(yùn)作、營銷等環(huán)節(jié)就迥異于建筑行業(yè)，不通過有效的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)使全體從業(yè)人員盡快掌握其中要領(lǐng)，又怎能確保新產(chǎn)業(yè)的成功開發(fā)？對(duì)于規(guī)模企業(yè)來說，多元發(fā)展、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是一種明智的選擇；而著力打造學(xué)習(xí)型企業(yè)，則是成功實(shí)現(xiàn)多元發(fā)展的必要保證。

二、建筑企業(yè)如何結(jié)合自身特點(diǎn)打造學(xué)習(xí)型企業(yè)。

打造學(xué)習(xí)型企業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)、全面、長期的工程。結(jié)合建筑業(yè)的行業(yè)特點(diǎn)，筆者認(rèn)為，建筑企業(yè)打造學(xué)習(xí)型企業(yè)可以從如下幾個(gè)方面著手：

以戰(zhàn)略定位與分工特點(diǎn)相結(jié)合，面向不同層次員工建立不同層次的“共同愿景”?！肮餐妇啊笔菆F(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的焦點(diǎn)與能量；當(dāng)人們致力于實(shí)現(xiàn)共同深切關(guān)注的愿想時(shí)，才會(huì)擁有共同的使命感，進(jìn)而產(chǎn)生創(chuàng)造性

學(xué)習(xí)。對(duì)于建筑企業(yè)來說，由于管理層與勞務(wù)層的普遍分離，“共同愿景”的確立也應(yīng)當(dāng)因人制宜各有側(cè)重。從整體上來看，企業(yè)的“共同愿景”應(yīng)當(dāng)讓所有的員工對(duì)企業(yè)的未來發(fā)展充滿信心，并明確感受到個(gè)人學(xué)習(xí)提高、企業(yè)發(fā)展壯大、個(gè)人利益增加三者之間的直接關(guān)聯(lián)。從具體方面來看，對(duì)于各級(jí)經(jīng)營、生產(chǎn)負(fù)責(zé)人以及項(xiàng)目經(jīng)理等核心群體來說，“共同愿景”應(yīng)側(cè)重于建立均衡的利益分配機(jī)制，使企業(yè)整體利益與二級(jí)、三級(jí)經(jīng)濟(jì)組織及其負(fù)責(zé)人的利益在最大程度上達(dá)成一致，從而最大限度地調(diào)動(dòng)核心群體人員學(xué)習(xí)、提高自身水平與能力的積極性。對(duì)于一般的管理人員來說，“共同愿景”應(yīng)側(cè)重于營造一種公平、有序的競(jìng)爭環(huán)境，使每一位員工都能看到學(xué)與不學(xué)、學(xué)得多與學(xué)得少、學(xué)得深入與學(xué)得一般都是與個(gè)人的發(fā)展前途明顯成正比例關(guān)系的，這樣才能從根本上激發(fā)大家學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的熱情。而對(duì)于操作層人員來說，“共同愿景”應(yīng)側(cè)重于建立擇優(yōu)汰劣、優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)的用工機(jī)制，使高素質(zhì)的施工隊(duì)組不但有相對(duì)較高的收益，而且能與企業(yè)建立起長期、穩(wěn)定的合作關(guān)系，并且在勞保、福利等方面也能隨著合作周期的延長得到更多的保障，這樣才能促動(dòng)他們自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí)掌握各種新工藝、新規(guī)范、新流程，不斷提高隊(duì)組的整體操作水平與綜合作戰(zhàn)能力。

義無反顧地支持、鼓勵(lì)員工學(xué)習(xí)提高，以員工個(gè)體的“自我超越”推動(dòng)企業(yè)整體的“自我超越”。企業(yè)整體對(duì)于學(xué)習(xí)的意愿與能力，基于作為個(gè)體的員工對(duì)于學(xué)習(xí)的意愿與能力；因此，企業(yè)應(yīng)正確樹立個(gè)人成長對(duì)于企業(yè)自身從根本上非常有益的理念，發(fā)動(dòng)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)、員工加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并盡可能地為他們創(chuàng)造各種便利條件。那種看到員工積極自學(xué)就害怕其跳槽的想法是膚淺和消極的——如果一個(gè)企業(yè)凝聚力渙散，不能讓員工對(duì)其發(fā)展前景抱有較強(qiáng)信心，那么人才的流失將勢(shì)成必然，無謂的阻撓毫無意義。而一個(gè)對(duì)自身發(fā)展充滿自信的企業(yè)，則應(yīng)當(dāng)以開闊的視野、包容的心態(tài)正確對(duì)待在員工整體素質(zhì)提高過程中必然出現(xiàn)的人才流動(dòng)現(xiàn)象，在反思中不斷完善內(nèi)部機(jī)制，對(duì)員工們的學(xué)習(xí)活動(dòng)始終如一

地積極加以有序組織、鼓勵(lì)引導(dǎo)，全力提供支持個(gè)人發(fā)展的組織環(huán)境，從而不斷提高自身的凝聚力，使每個(gè)員工在工作、學(xué)習(xí)中都能全身心投入、不斷創(chuàng)造和超越，最終通過一個(gè)個(gè)個(gè)體的“自我超越”為企業(yè)實(shí)現(xiàn)整體上的自我超越奠定厚實(shí)的人才基礎(chǔ)。

以緊跟時(shí)代的思想教育和科學(xué)的管理機(jī)制相結(jié)合，著力培育出適應(yīng)市場(chǎng)、積極競(jìng)爭的員工“心智模式”。特別是在那些成立較久、改制尚未成功的企業(yè)當(dāng)中，一些企業(yè)員工的心態(tài)、觀念往往還停留在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，與時(shí)代要求、市場(chǎng)形勢(shì)格格不入，從而成為企業(yè)改制、改革過程中的最大障礙。對(duì)此，一方面，企業(yè)應(yīng)當(dāng)保持并發(fā)揚(yáng)老企業(yè)在思想政治工作方面的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，不斷宣傳、強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代企業(yè)的制度特點(diǎn)和管理要求，不斷強(qiáng)化“今天不學(xué)習(xí)、明天遭淘汰”的危機(jī)教育，另一方面還應(yīng)當(dāng)以 “尊重知識(shí)、尊重人才”的具體舉措和“獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、優(yōu)勝劣汰”的科學(xué)機(jī)制鼓舞員工或觸動(dòng)員工；從而使全體員工明確認(rèn)識(shí)到，無論是社會(huì)對(duì)企業(yè)競(jìng)爭力的要求還是企業(yè)對(duì)各個(gè)崗位的任職要求，都是隨著時(shí)代進(jìn)步而不斷提高的——企業(yè)如果不能在不斷的學(xué)習(xí)中保持與時(shí)俱進(jìn)必將被市場(chǎng)淘汰，個(gè)人如果不能在不斷的學(xué)習(xí)中保持與時(shí)俱進(jìn)則必將被企業(yè)淘汰。只有當(dāng)這樣的觀念深入人心時(shí)，企業(yè)所倡導(dǎo)的打造學(xué)習(xí)型企業(yè)的活動(dòng)才能得到員工們發(fā)自內(nèi)心、持久不衰的積極響應(yīng)。

以崗位當(dāng)前需要和發(fā)展趨勢(shì)為導(dǎo)向，分層次、分專業(yè)有的放矢組織團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。針對(duì)專業(yè)分工日趨加強(qiáng)的行業(yè)特點(diǎn)，建筑企業(yè)打造學(xué)習(xí)型企業(yè)，必須目標(biāo)明確、有的放矢、各有側(cè)重。針對(duì)不同層次的人員及其專業(yè)特點(diǎn)、發(fā)展需求，企業(yè)可以建立脫產(chǎn)培訓(xùn)與在崗學(xué)習(xí)相結(jié)合、資質(zhì)培訓(xùn)與技能教育相結(jié)合、學(xué)歷深造與實(shí)踐培養(yǎng)相結(jié)合、企業(yè)送培與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合等多層次、多渠道的員工素質(zhì)培訓(xùn)體系，使每個(gè)人都能在企業(yè)的學(xué)習(xí)序列中找準(zhǔn)自己的位置，不斷提高自我，從而具備為企業(yè)發(fā)展目標(biāo)而共同努力的從業(yè)素質(zhì)和崗位能力。在此過程中，企業(yè)一方面要立足現(xiàn)實(shí)需求強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動(dòng)的投入產(chǎn)出效能，將有限的人力、物力、財(cái)力用

在刀刃上，確保各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展都能直接或間接地促動(dòng)企業(yè)生產(chǎn)力水平的提高；另一方面也要結(jié)合戰(zhàn)略定位強(qiáng)調(diào)前瞻，對(duì)那些雖一時(shí)不能立竿見影但今后必將提高企業(yè)核心競(jìng)爭力或?yàn)榘l(fā)展新興產(chǎn)業(yè)夯實(shí)人才基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)予以重點(diǎn)支持。

以項(xiàng)目部為“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”的重中之重，為打造核心競(jìng)爭力夯實(shí)基礎(chǔ)。項(xiàng)目部是建筑企業(yè)的核心生產(chǎn)單位，是企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭的前哨、成本控制的中心、經(jīng)濟(jì)效益的源頭；以項(xiàng)目部為“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”的重中之重，是建筑企業(yè)打造學(xué)習(xí)型企業(yè)的題中應(yīng)有之義。

對(duì)于建筑企業(yè)來說，只要項(xiàng)目具有一定規(guī)模，項(xiàng)目部成員往往都是吃住在現(xiàn)場(chǎng)，無論是學(xué)習(xí)、工作或生活，都成為一個(gè)相對(duì)固定的整體，這對(duì)于開展“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”具有各種先天的便利。一方面，企業(yè)可以以項(xiàng)目部為單位，普遍成立新技術(shù)應(yīng)用攻關(guān)小組、QC小組等群眾性組織，落實(shí)掛鉤獎(jiǎng)勵(lì)措施或提供科研經(jīng)費(fèi)，廣泛激發(fā)業(yè)務(wù)骨干的學(xué)習(xí)、研究熱情。另一方面，企業(yè)還可以通過對(duì)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)責(zé)任的落實(shí)，使所有項(xiàng)目部成員在經(jīng)濟(jì)利益融為一體的基礎(chǔ)上徹底跳出“小我”的圈子，克服封閉意識(shí)和防備心理，進(jìn)一步加強(qiáng)相互間的學(xué)習(xí)與合作，真正形成有效的共同思維和“1+1>2”的團(tuán)隊(duì)效應(yīng)。

三、打造學(xué)習(xí)型企業(yè)過程中應(yīng)注意的幾個(gè)問題。

打造學(xué)習(xí)型企業(yè)不是趕時(shí)髦、喊口號(hào)，也不是為了掙面子、圖好聽。在此過程中，企業(yè)應(yīng)當(dāng)本著求實(shí)的態(tài)度和辯證的眼光，注意處理好如下幾個(gè)問題：

不能只管文憑 “升級(jí)”而罔顧實(shí)際效用。有文憑不等于有水平，文憑不高也不等于崗位履職能力不足，這樣的道理絕大多數(shù)人都能明白。但在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，由于一些企業(yè)在分配機(jī)制方面仍是重教條而不重實(shí)際，過分看重文憑以及與文憑相關(guān)聯(lián)的職稱，致使一些在實(shí)際工作中已獨(dú)當(dāng)一面的骨干并不一定能獲得相對(duì)較高的報(bào)酬；而為了讓這些骨干“名正言順”的提高待遇，企業(yè)反過來又花錢讓他們?nèi)⒓右恍┲灰c(diǎn)點(diǎn)卯、抄抄書就能“畢業(yè)”的學(xué)歷深造活動(dòng)（注：筆者并不反對(duì)辦學(xué)質(zhì)量有保障的的學(xué)歷深造）。這樣的“學(xué)習(xí)”往往花費(fèi)頗多，但對(duì)提高個(gè)人能力與水平并無多大助益，對(duì)企業(yè)來說既是自欺其人也是勞民傷財(cái)。要根除此弊也不難，只要在用人、分配上一切以當(dāng)事人的實(shí)際水平與能力為考量就可以了。

不能純粹務(wù)虛，也不能放松政治學(xué)習(xí)與思想道德引導(dǎo)。那種將“學(xué)習(xí)”等同于以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以樂此不疲地傳達(dá)各種紅頭文件為“學(xué)習(xí)”主要形式的 “傳統(tǒng)”當(dāng)然需要進(jìn)行揚(yáng)棄；但是，其中重視思想引導(dǎo)的合理部分則無論何時(shí)都應(yīng)始終予以保留。那種糾枉過正、過分“迷信”機(jī)制的作用，以為改制、改革“一改就靈”，思想工作已經(jīng)無所謂的想法，也是有失偏頗的。因?yàn)檎缃疱X不是萬能的一樣，企業(yè)的各項(xiàng)機(jī)制也不可能是萬能的，而且無論怎樣改革也是永遠(yuǎn)不可能達(dá)到絕對(duì)完美的；在機(jī)制不能作用或作用力微薄的范圍內(nèi)，思想道德的調(diào)節(jié)、制約力量至關(guān)重要——這一點(diǎn)，無數(shù)的社會(huì)案例都可以說明。在加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)與思想道德引導(dǎo)方面，企業(yè)今后要改進(jìn)的，就是少做形式、多重實(shí)效。

不能過分急功近利，而應(yīng)當(dāng)制度化、經(jīng)常化，貴在持之以恒。打造學(xué)習(xí)型企業(yè)需要大量投入，企業(yè)是經(jīng)濟(jì)組織，投入就要講求回報(bào)，這些都沒錯(cuò)。但是，正如種子從發(fā)芽到收獲需要一個(gè)過程一樣，對(duì)“學(xué)習(xí)”的投入往往也不是立竿見影的。要打造學(xué)習(xí)型企業(yè)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者就一定要以發(fā)展的眼光、從戰(zhàn)略的高度看待、實(shí)施此項(xiàng)工作；而決不能急功近利，因眼前的、局部的得失而動(dòng)搖甚至否定這一整體戰(zhàn)略。一旦作出了打造學(xué)習(xí)型企業(yè)的決策，企業(yè)就應(yīng)當(dāng)結(jié)合近期和中長期發(fā)展的具體目標(biāo)，有計(jì)劃、有步驟、持之以恒地對(duì)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)實(shí)施戰(zhàn)略性投資，使持續(xù)的學(xué)習(xí)提高成為企業(yè)員工的“必修課”。唯有如此，這種長效投入的效果才能得到充分體現(xiàn)。

第三篇：打造學(xué)習(xí)型企業(yè)提升企業(yè)競(jìng)爭力

文章標(biāo)題：打造學(xué)習(xí)型企業(yè)提升企業(yè)競(jìng)爭力

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，給國有企業(yè)的發(fā)展帶來前所未有的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)型組織管理理論是一種宏觀的管理理論，倡導(dǎo)組織學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，將使企業(yè)的人力資源管理發(fā)展到新的階段，企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營管理將立于不敗之地。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)至關(guān)重要，這不僅是企業(yè)的一項(xiàng)重要職能，而且為全

面提升企業(yè)競(jìng)爭力提供了“解決之道”，成為企業(yè)生存和發(fā)展的前提與基礎(chǔ)，對(duì)于企業(yè)的成敗興衰具有舉足輕重的影響。尤其是面臨迅猛發(fā)展的信息社會(huì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)組織學(xué)習(xí)變得特別重要，展望未來，學(xué)習(xí)型企業(yè)的建設(shè)將成為新時(shí)期企業(yè)管理的潮流。

在新的時(shí)代背景下，企業(yè)競(jìng)爭的實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)能力的競(jìng)爭，企業(yè)競(jìng)爭惟一的優(yōu)勢(shì)是來自比競(jìng)爭對(duì)手學(xué)習(xí)得更快的能力。因此，打造學(xué)習(xí)型企業(yè)，鼓勵(lì)員工不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，最大限度地發(fā)揮自己的智力，是企業(yè)參與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代競(jìng)爭的必然選擇，也是在市場(chǎng)競(jìng)爭中站穩(wěn)腳跟并贏得競(jìng)爭的重要保證。學(xué)習(xí)是企業(yè)生命的源泉，未來真正出色的企業(yè)，將是學(xué)習(xí)型企業(yè)，其實(shí)象人一樣，企業(yè)的成長過程也是一個(gè)持續(xù)的學(xué)習(xí)過程，毫不夸張地說，企業(yè)的每一項(xiàng)進(jìn)步都是通過學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)前企業(yè)管理界新的理論、方法層出不窮，令人眼花繚亂，無所適從。但學(xué)習(xí)型組織管理理論為企業(yè)全面增強(qiáng)“體質(zhì)”提供了一劑良藥，提升了企業(yè)競(jìng)爭力。因此企業(yè)應(yīng)把打造學(xué)習(xí)型企業(yè)作為一項(xiàng)戰(zhàn)略性目標(biāo)。組織學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)系統(tǒng)，幾乎囊括了企業(yè)管理中所有重要的因素，如人、組織、決策、溝通、技術(shù)等等，通過周密籌劃的組織學(xué)習(xí)過程，企業(yè)不僅可以提高內(nèi)部資源、知識(shí)的利用率，還能不斷創(chuàng)造出新知識(shí)，彌補(bǔ)缺陷與不足，不斷提高企業(yè)的核心競(jìng)爭力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，打造團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)精神，實(shí)施共同進(jìn)步，是國有企業(yè)選擇的最好捷徑。我們要充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前企業(yè)之間的競(jìng)爭越來越表現(xiàn)為員工素質(zhì)的競(jìng)爭，只有具備高素質(zhì)的人，才能有高素質(zhì)的企業(yè)。而員工的高素質(zhì)，在很大程度上取決于其學(xué)習(xí)能力。因此創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)對(duì)于企業(yè)前途命運(yùn)的起著決定性作用，我們要積極提升經(jīng)營理念，切實(shí)加強(qiáng)人才資源的開發(fā)管理，加大繼續(xù)教育的智力和財(cái)力投資。注重提高員工的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，著力提高職工的創(chuàng)新能力，營造尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好環(huán)境，形成全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的氛圍和機(jī)制，要建立一種持續(xù)學(xué)習(xí)的理念和機(jī)制，努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)職工自我學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，使學(xué)習(xí)知識(shí)、追求發(fā)展和自我完善成為職工內(nèi)在的自覺要求，在企業(yè)內(nèi)形成一種濃厚的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)氛圍，并激勵(lì)員工把學(xué)習(xí)能力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造能力，從而實(shí)現(xiàn)員工和企業(yè)共同發(fā)展的目標(biāo)。

學(xué)習(xí)型組織理論告訴我們，學(xué)習(xí)型組織永無止境，它是一種持續(xù)性學(xué)習(xí)過程的發(fā)展力量，它的作用是長期的、漸進(jìn)式的。打造學(xué)習(xí)型企業(yè)，是企業(yè)參與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代競(jìng)爭的必然選擇。我們要把學(xué)習(xí)作為企業(yè)的一種精神，而不止是提高隊(duì)伍素質(zhì)的途徑和手段，鼓勵(lì)員工不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，最大限度地挖掘自己的潛能，才能不斷提升企業(yè)的競(jìng)爭力，使企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭中立于不敗之地。

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第四篇：如何打造企業(yè)學(xué)習(xí)型組織

如何打造企業(yè)學(xué)習(xí)型組織，如何開展，具體方案？

建設(shè)學(xué)習(xí)型組織實(shí)施方案

為推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，構(gòu)建和完善學(xué)習(xí)型組織的制度體系和運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)干部員工以行業(yè)共同價(jià)值觀為指導(dǎo)，以企業(yè)可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，立足崗位、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、提升素質(zhì)，學(xué)以致用、創(chuàng)新思維、解決問題，促進(jìn)員工全面發(fā)展，推動(dòng)企業(yè)全面成長。特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想和基本原則

以社會(huì)主義科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，秉承“兩個(gè)至上”行業(yè)共同價(jià)值觀，努力全面成長，致力于建設(shè)一個(gè)有社會(huì)責(zé)任、創(chuàng)造價(jià)值、品質(zhì)品位、現(xiàn)代流通的企業(yè)組織；致力于建設(shè)一個(gè)和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展的企業(yè)氛圍。

學(xué)習(xí)型組織建設(shè)遵循以下三個(gè)原則：

以人為本的原則。以促進(jìn)人的全面發(fā)展為根本目的，引導(dǎo)員工在組織的大環(huán)境下，建立個(gè)人發(fā)展愿景，培養(yǎng)積極樂觀、健康陽光的心智模式，努力追求自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)；倡導(dǎo)員工團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、共同成長、共同進(jìn)步；充分發(fā)掘、發(fā)展人的個(gè)體潛能、團(tuán)隊(duì)力量，從而推動(dòng)組織全面成長。

學(xué)以致用的原則。學(xué)習(xí)型組織建設(shè)活動(dòng)必須緊緊圍繞組織的生產(chǎn)經(jīng)營管理活動(dòng)開展，反對(duì)形式主義的學(xué)習(xí)，反對(duì)漫無目標(biāo)的學(xué)習(xí)，減少偏離組織需求方向的無益學(xué)習(xí)，要求學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，以學(xué)習(xí)的方法解決生產(chǎn)經(jīng)營管理中的實(shí)際問題。

創(chuàng)新發(fā)展的原則。學(xué)習(xí)型組織建設(shè)必須以促進(jìn)組織發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)。以學(xué)習(xí)的辦法解決發(fā)展中的問題，以學(xué)習(xí)的辦法促進(jìn)發(fā)展，以學(xué)習(xí)的辦法推進(jìn)組織改革創(chuàng)新。學(xué)習(xí)是改革創(chuàng)新的原動(dòng)力，學(xué)習(xí)是改革創(chuàng)新的基本方法，而創(chuàng)新是組織不斷生存發(fā)展的基本保障，要通過學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，逐步建立起“學(xué)習(xí)-創(chuàng)新-探索-發(fā)展”的發(fā)展模式。

二、組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，特成立學(xué)習(xí)型組織建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

常務(wù)副組長：

副組長：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)學(xué)習(xí)辦公室，***兼任辦公室主任，成員由*************。

三、總體目標(biāo)和主要著力點(diǎn)

通過建設(shè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、有效溝通、知識(shí)共享、與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)型組織，營造學(xué)習(xí)氛圍，拓展學(xué)習(xí)的平臺(tái)，構(gòu)建長效機(jī)制，不斷提高全體干部員工持續(xù)學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的“學(xué)習(xí)力”，不斷提高全體干部員工的思想政治修養(yǎng)、知識(shí)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，有效發(fā)掘員工個(gè)人和企業(yè)組織適應(yīng)變化、持續(xù)成長的生命力源泉和創(chuàng)造性活力，實(shí)現(xiàn)以下三個(gè)方面的轉(zhuǎn)變：

管理層次扁平化。在學(xué)習(xí)型組織中，弱化各種等級(jí)制度，倡導(dǎo)伙伴關(guān)系，不斷提升組織效率。運(yùn)行突破四重界限，實(shí)現(xiàn)組織管理無邊界。四重界限即：單位內(nèi)部小環(huán)境與外部社會(huì)大環(huán)境的界限，領(lǐng)導(dǎo)層與員工層間的溝通界限，各職能部門之間的界限，學(xué)習(xí)與工作之間的界限。

企業(yè)內(nèi)部咨詢化。整個(gè)組織就像一個(gè)咨詢機(jī)構(gòu)，員工之間彼此詢問、學(xué)習(xí)，形成和諧融洽的關(guān)系，不斷提升整體效能。

員工思維開放化。培養(yǎng)全員科學(xué)思維方式，用系統(tǒng)思考來克服主觀的、片面的思維，以創(chuàng)新思維來代替靜止的、僵化的思維，提高組織的環(huán)境適應(yīng)性。

四、推進(jìn)方案

學(xué)習(xí)型組織建設(shè)是一項(xiàng)長期性、系統(tǒng)性的工程。為了切實(shí)取得實(shí)效，必須整體謀劃，分布推進(jìn)，不斷深化，穩(wěn)健提升。按照學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建實(shí)施綱要要求，活動(dòng)自2010年9月至2011年7月底為第一個(gè)周期，按照以下環(huán)節(jié)扎實(shí)推進(jìn)，持續(xù)開展：

（一）理念導(dǎo)入階段（2010.9-2010.10）

明確學(xué)習(xí)型組織是什么、理解它的基本特質(zhì)和理論內(nèi)涵、基本方法和步驟。促使強(qiáng)化理解建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的重要性和必要性，掌握了基本理論和方法，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。主要方法包括：

1、開展對(duì)《第五項(xiàng)修煉》及相關(guān)材料的閱讀與討論；

2、聘請(qǐng)專家學(xué)者，開展普及性的概念培訓(xùn)；

3、組織到學(xué)習(xí)型組織建設(shè)較好的企業(yè)和單位進(jìn)行觀摩，加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。

（二）引導(dǎo)員工自我超越階段(2010.10-2011.2）

自我超越是學(xué)習(xí)型組織的精神基礎(chǔ)。它要求個(gè)人學(xué)習(xí)不斷厘清并加深個(gè)人真正愿望，集中精力，培養(yǎng)耐心，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，自我超越。組織群體對(duì)于學(xué)習(xí)的意愿和能力，植根于每一成員對(duì)于學(xué)習(xí)的意愿和能力。主要方法包括：

1、開展問卷調(diào)查，了解員工在單位和部門中的自我定位、發(fā)展愿景和短期工作目標(biāo)，引導(dǎo)員工自我覺醒；

2、開展拓展訓(xùn)練等超越挑戰(zhàn)活動(dòng)，激發(fā)員工對(duì)自我潛能的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自我信心，重新認(rèn)識(shí)自我；

3、協(xié)助員工職業(yè)生涯規(guī)劃，重新定位愿景與目標(biāo)，發(fā)掘員工潛在動(dòng)力；

4、系統(tǒng)規(guī)劃員工職位、職稱、技能發(fā)展通道，為員工發(fā)展提供組織機(jī)制保障。

（三）引導(dǎo)員工改善心智（長期工作）

培訓(xùn)引導(dǎo)員工如何審視自己，如何了解世界，采取何種假設(shè)、圖象、印象認(rèn)識(shí)事物，培養(yǎng)員工如何以開放的心靈容納世界、認(rèn)識(shí)事物，教育員工形成感恩、包容、善念、快樂的健康心智。

1、繼續(xù)深入開展員工感恩教育活動(dòng)。

2、借助外腦，逐步開展員工的包容、善念、快樂主題教育。教育員工包容他人的失敗，營造良好的創(chuàng)新工作氛圍；包容同事工作上的失誤，并予以支持和幫助；包容同事的缺點(diǎn)，營造良好團(tuán)隊(duì)氛圍；包容工作觀念上的異議，并善于吸取其中寶貴意見。教導(dǎo)員工修煉善念，摒棄小人之心；修煉善言，不以惡語相加，修煉善行，不以惡小而為之，不以善小而不為。引導(dǎo)員工快樂學(xué)習(xí)、快樂生活、快樂工作。

通過多種健康積極的心智模式導(dǎo)入，最大限度的凝聚全體員工的精力和智慧，集思廣益、群力群策，促進(jìn)組織的健康成長。

（四）建立共同愿景（長期工作）

共同愿景是真正值得長期獻(xiàn)身的目標(biāo)以及不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的動(dòng)力。形成共同愿景，組織成員就會(huì)對(duì)組織產(chǎn)生歸屬感，成為有良好默契的工作伙伴。共同愿景即長期發(fā)展目標(biāo)，共同愿景就是努力全面成長，建立一個(gè)負(fù)有社會(huì)責(zé)任、創(chuàng)造價(jià)值、品質(zhì)品位、現(xiàn)代流通的團(tuán)隊(duì)。共同愿景的建立，也是企業(yè)文化建設(shè)核心內(nèi)容之一，需要企業(yè)文化建設(shè)持之以恒地進(jìn)行宣貫。

（五）團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考之系列舉措（長期工作）

推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的方法多種多樣，各部門要根據(jù)工作需要?jiǎng)?chuàng)建各種推進(jìn)方式，成立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，綜合辦、專賣辦、營銷部為既定學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，同時(shí)要結(jié)合業(yè)務(wù)工作開展、QC小組活動(dòng)組建2個(gè)以上跨部門、跨職能的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，賦予特定的學(xué)習(xí)和研究課題。

1、建立健全員工培訓(xùn)機(jī)制。

根據(jù)人力資源狀況、崗位需求和人崗匹配狀況，制定科學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃，保證培訓(xùn)工作的針對(duì)性、及時(shí)性、先進(jìn)性和全面性。同時(shí)培訓(xùn)開展層面要廣泛。主要分為幾個(gè)類型：開拓視野型：組織到先進(jìn)地區(qū)觀摩，感受時(shí)代氣息；組織到現(xiàn)代化企業(yè)參觀，了解科技發(fā)展等。改善心智型：如感恩教育、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練、智慧人生教育、拓展訓(xùn)練以及團(tuán)隊(duì)集體活動(dòng)等。理論政策型：如時(shí)事教育、法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)章、企業(yè)制度、黨政工團(tuán)教育等。企業(yè)管理型：如現(xiàn)代企業(yè)制度建設(shè)、現(xiàn)代企業(yè)管理理論等。技術(shù)技能型：如財(cái)務(wù)專業(yè)、信息化、專賣、營銷崗位技能、特有工種職業(yè)資格等培訓(xùn)。

2、積極推進(jìn)QC品質(zhì)改善活動(dòng)。

進(jìn)一步加大QC活動(dòng)的培訓(xùn)普及面，讓大多數(shù)員工明確QC活動(dòng)的重要意義，掌握QC活動(dòng)的操作流程和科學(xué)工具，開展管理、技術(shù)與服務(wù)等各個(gè)層面的QC品質(zhì)改善活動(dòng)，定期參加市局（公司）組織的QC成果發(fā)布，讓品質(zhì)管理體現(xiàn)到每一個(gè)角落。

3、開展合理化建議活動(dòng)。

積極開展合理化建議活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)員工參與企業(yè)管理的積極性、自覺性和主動(dòng)性，充分挖掘員工個(gè)人的潛能。制定合理化建議活動(dòng)方案，明確合理化建議的范圍、途徑和方法，組織合理化建議方案的可行性評(píng)價(jià)與實(shí)施效果的評(píng)價(jià)，以及成果發(fā)布與激勵(lì)措施等。

4、開展員工讀書活動(dòng)。

針對(duì)全體在崗員工開展針對(duì)性的讀書活動(dòng)。書籍范圍要和組織發(fā)展需求關(guān)聯(lián)，要和崗位實(shí)際工作相結(jié)合，主要方向?yàn)椋汗芾斫?jīng)營類書籍、專業(yè)技術(shù)類書籍等。讀書要求：每人每年至少讀一本書，至少提交一篇讀書心得，字?jǐn)?shù)不得少于500字；學(xué)習(xí)辦公室負(fù)責(zé)每月收集3-5篇質(zhì)量好的學(xué)習(xí)心得，積極向市局（公司）網(wǎng)站和相關(guān)專欄投稿。

5、開展以部門、機(jī)構(gòu)為單元的專項(xiàng)課題調(diào)研活動(dòng)。

針對(duì)部門、機(jī)構(gòu)職能范圍內(nèi)的有關(guān)問題，組織課題組，開展調(diào)研活動(dòng)，深入基層一線，實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，務(wù)實(shí)工作作風(fēng)，突破發(fā)展過程中的管理、技術(shù)瓶頸。

6、重點(diǎn)管理項(xiàng)目的集體攻關(guān)。

每年確立不少于2個(gè)以上的管理項(xiàng)目活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。開展管理項(xiàng)目時(shí)，可以根據(jù)需要抽調(diào)不同部門的員工，組建跨部門臨時(shí)團(tuán)隊(duì)，以項(xiàng)目培訓(xùn)帶動(dòng)人才培養(yǎng)，以人才培養(yǎng)促進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化。

7、積極參加技術(shù)比武和技能競(jìng)賽活動(dòng)。

技術(shù)比武和技能競(jìng)賽是員工提高崗位專業(yè)水準(zhǔn)的重要方法和途徑，員工在比賽中獲得成就和認(rèn)可，又可以得到進(jìn)步和提高，有助于進(jìn)一步形成趕超幫帶的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)氛圍。

8、積極參加講壇活動(dòng)。

組織和引導(dǎo)員工積極參加講壇活動(dòng)，同時(shí)要求內(nèi)容需健康積極，符合時(shí)代精神要求，符合法律法規(guī)和行業(yè)政策，符合企業(yè)文化建設(shè)要求。

9、堅(jiān)持常態(tài)學(xué)習(xí)制度。

堅(jiān)持和完善縣局常態(tài)化學(xué)習(xí)實(shí)施方案，堅(jiān)持一周一學(xué)習(xí)、一月一考試、一月一研討。如基本的信息化應(yīng)用，行業(yè)的規(guī)章制度，基本的從業(yè)道德、從業(yè)準(zhǔn)則，企業(yè)文化，員工行為規(guī)范準(zhǔn)則等。

五、相關(guān)要求

（一）短期與長遠(yuǎn)相結(jié)合。學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，既要解決當(dāng)前問題，又要著眼長遠(yuǎn)；既要講戰(zhàn)略，也要講戰(zhàn)術(shù)。兩者要緊密結(jié)合，不能鼠目寸光，更不能好高騖遠(yuǎn)、不切實(shí)際。

（二）形式與務(wù)實(shí)相結(jié)合。學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)既要有具體的實(shí)施方案和明確的創(chuàng)建計(jì)劃以及必要的宣傳載體，更要有實(shí)際的學(xué)習(xí)效果，要具體體現(xiàn)在工作推進(jìn)上、行業(yè)形象上、組織成長上、員工發(fā)展上，從而推動(dòng)組織全面發(fā)展。

（三）個(gè)人與團(tuán)隊(duì)相結(jié)合。既要努力培養(yǎng)干部員工終身學(xué)習(xí)、終身教育的良好習(xí)慣，也要倡導(dǎo)相互交流、知識(shí)共享、合作學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)智力開發(fā)，將個(gè)人學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力。倡導(dǎo)員工團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、共同成長、共同進(jìn)步；充分發(fā)掘、發(fā)展人的個(gè)體潛能和團(tuán)隊(duì)力量。

第五篇：煙草大廈開門紅方案

煙草大廈支行”開門紅”方案

“春風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂”，一季度沖刺“開門紅”的沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響，為了更好的完成支行下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，積極推動(dòng)網(wǎng)點(diǎn)業(yè)務(wù)的發(fā)展，激勵(lì)網(wǎng)點(diǎn)一線的銷售精英，全力以赴的達(dá)成“開門紅”的局面，特別設(shè)立以下獎(jiǎng)項(xiàng)：

基金方面:

1，真心英雄獎(jiǎng)：

定投開戶數(shù)在2個(gè)以上，每周第一的個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)50個(gè)積分。超過10個(gè)以上的再獎(jiǎng)勵(lì)50個(gè)積分。

2，基金先鋒獎(jiǎng)：

每月營銷基金50萬以上，并名列網(wǎng)點(diǎn)前三名的個(gè)人，分別獎(jiǎng)勵(lì)200，100，50個(gè)積分。

存款方面：

1，財(cái)富標(biāo)兵獎(jiǎng)：

季度存款任務(wù)達(dá)成排在網(wǎng)點(diǎn)前兩名的個(gè)人分別獎(jiǎng)勵(lì)600，300個(gè)積分。2，攬存能手獎(jiǎng)：

凡是達(dá)成1季度存款任務(wù)的個(gè)人均可獲得此榮譽(yù)稱號(hào)，并獎(jiǎng)勵(lì)150個(gè)積分。

保險(xiǎn)方面：

1，快樂推薦獎(jiǎng)：

每周推薦營銷保險(xiǎn)在網(wǎng)點(diǎn)排名第一的個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)50個(gè)積分。

每周推薦營銷保險(xiǎn)超過20萬的個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)50個(gè)積分，超過50萬的個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)150個(gè)積分。（以上獎(jiǎng)項(xiàng)不累計(jì)）

2，月度精英獎(jiǎng)：

每月營銷保險(xiǎn)任務(wù)達(dá)成率排在前三名的個(gè)人分別獎(jiǎng)勵(lì)300，200，100個(gè)積分。

3，春風(fēng)得意獎(jiǎng)：

前三個(gè)達(dá)成保險(xiǎn)營銷任務(wù)的個(gè)人分別獎(jiǎng)勵(lì)500，300，200個(gè)積分。

全能大獎(jiǎng)：

1、最具誠信獎(jiǎng)：

在一季度內(nèi)，全部達(dá)成三方面任務(wù)的個(gè)人獲得“最具誠信獎(jiǎng)”榮譽(yù)證書，并獲得300個(gè)積分。

2、最具價(jià)值獎(jiǎng)：

一季度內(nèi)，全部達(dá)成三方面任務(wù)，其中保險(xiǎn)任務(wù)雙倍達(dá)標(biāo)的個(gè)人獲得“最具價(jià)值獎(jiǎng)”，并獲得1000個(gè)積分。