第一篇：如何管好企業(yè),給管理者一個(gè)法寶

如何管好企業(yè)，給管理者一個(gè)法寶

中國(guó)企業(yè)改革開(kāi)放二十多年來(lái)，取得了巨大的成功，獲得了世人的注目，在這期間，許多私營(yíng)、民營(yíng)企業(yè)茁壯成長(zhǎng)，甚至有的成了跨國(guó)企業(yè)集團(tuán)，國(guó)企改革也初具成效，由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的寬松和國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)趨好,中國(guó)企業(yè)大都呈現(xiàn)繁榮景象，但隨著改革的進(jìn)一步深入和世界經(jīng)濟(jì)日益全球化，面對(duì)殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，許多企業(yè)都發(fā)現(xiàn)自己這樣或那樣的不足，更多的老板們感到困惑，于是乎“頭痛不行治頭、腳痛不行醫(yī)腳”一句話，哪里不行治哪里，真可謂“家家都有一本難念的經(jīng)?！敝袊?guó)的老板究竟應(yīng)該如何管理好自己的企業(yè)，根據(jù)企業(yè)的運(yùn)行機(jī)制和成功企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為她應(yīng)遵循如下幾個(gè)層面：

第一：現(xiàn)代化的企業(yè)管理機(jī)制和良好的企業(yè)文化，全面的人力資源戰(zhàn)略計(jì)劃和有效的內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制及企業(yè)誠(chéng)信形象的建立。這是任何企業(yè)走向成功的基礎(chǔ)，特別是我國(guó)市場(chǎng)正處于轉(zhuǎn)型期，缺乏完善和成熟的機(jī)制支持企業(yè)的發(fā)展。所以中國(guó)的企業(yè)要想強(qiáng)大發(fā)展首先要做好這些基礎(chǔ)的工作。

所謂現(xiàn)代化企業(yè)管理，就是指法人治理、產(chǎn)權(quán)明晰、權(quán)責(zé)分明、政企分開(kāi)、管理科學(xué)化、規(guī)范化的一種微觀經(jīng)濟(jì)體制，它使企業(yè)真正成為面向市場(chǎng)的法人實(shí)體和競(jìng)爭(zhēng)主體，它采用的是管理思想現(xiàn)代化，管理組織現(xiàn)代化，管理方法現(xiàn)代化，管理手段現(xiàn)代化，管理人才現(xiàn)代化。

企業(yè)文化是指一個(gè)企業(yè)在長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中逐步形成的一種習(xí)慣與作風(fēng)，及本企業(yè)特有的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富的總和，它能推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展壯大，是精神文化，制度文化和物質(zhì)文化的有機(jī)結(jié)合。具體包括：企業(yè)哲學(xué)、企業(yè)制度、企業(yè)目標(biāo)、企業(yè)精神、企業(yè)風(fēng)尚和道德，企業(yè)環(huán)境等。良好的企業(yè)文化應(yīng)該是把尊重人、理解人、愛(ài)護(hù)人、關(guān)心人、激勵(lì)人和教育人為核心。它起到有效地吸引人才、留住人才的作用，而且使企業(yè)更具市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

一個(gè)企業(yè)只有管理上了軌道，才能留住人才，有了人才企業(yè)才有振興的希望，所以任何企業(yè)在不同發(fā)展階段都要做好自己的人力資源戰(zhàn)略計(jì)劃，以保證企業(yè)不會(huì)因缺乏人才而貧血，事實(shí)上人力資源已成為企業(yè)最寶貴的資源，因?yàn)槿肆Y源是一種活的資源，物質(zhì)資源是死的資源，物質(zhì)資源只有通過(guò)人力資源的加工和創(chuàng)造才會(huì)產(chǎn)生價(jià)值，同時(shí)人力資源也是一個(gè)戰(zhàn)略資源，企業(yè)要想成為行業(yè)巨人，并得到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，必須要有大量的頂尖人才為本企業(yè)服務(wù)。所以要發(fā)揮人才作用，就要提供一個(gè)適才，用才的環(huán)境，積極做好員工的激勵(lì)措施。包括企業(yè)內(nèi)外優(yōu)秀人才的招聘，薪酬的設(shè)計(jì)，崗位職責(zé)設(shè)計(jì)，績(jī)效考核與評(píng)估，培訓(xùn)，社保，養(yǎng)保，員工持股，管理人員的期權(quán)，期股等系列福利措施。

企業(yè)誠(chéng)信形象雖然不一定馬上給企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益，但它能創(chuàng)造良好的社會(huì)效益，獲得社會(huì)的認(rèn)同感，價(jià)值觀，最終會(huì)收到由社會(huì)效益轉(zhuǎn)化而來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益。它是一筆重大的長(zhǎng)足的無(wú)形資產(chǎn)投資，未來(lái)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)不僅僅是產(chǎn)品品質(zhì)、品種之戰(zhàn)，更重要的還是企業(yè)形象之戰(zhàn)，塑造企業(yè)誠(chéng)信形象越來(lái)越成為有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光企業(yè)的長(zhǎng)期戰(zhàn)略。

第二：做好企業(yè)的信息流、資金流、物質(zhì)流和能源流等資源的管理工作，這是企業(yè)第二層面，大都有科學(xué)規(guī)律可依，好的企業(yè)這些東西雖略有差異但大致會(huì)相同，這是企業(yè)全面運(yùn)行的紐帶，不可輕視。

資金的有效管理和運(yùn)用，是制約企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的關(guān)鍵，也是經(jīng)營(yíng)者、投資者、債權(quán)人關(guān)注的焦點(diǎn)。企業(yè)主要是通過(guò)對(duì)財(cái)務(wù)的管理來(lái)實(shí)現(xiàn)股東財(cái)富或企業(yè)價(jià)值最大化，而任何企業(yè)的財(cái)務(wù)活動(dòng)通常表現(xiàn)為資金的籌集，融資成本的高低，直接影響公司的經(jīng)營(yíng)成本，進(jìn)而影響到公司的競(jìng)爭(zhēng)力，而融資結(jié)構(gòu)的合理與否還將影響到公司后續(xù)融資

能力，甚至給企業(yè)自下而上帶來(lái)影響，所以各個(gè)企業(yè)在運(yùn)行中要努力做好融資決策，投資決策，資金營(yíng)運(yùn)決策，外匯風(fēng)險(xiǎn)管理等工作。

信息化已成為企業(yè)發(fā)展壯大過(guò)程中的不可缺少的環(huán)節(jié)，是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的需要，但它是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，就是以現(xiàn)代化的信息處理技術(shù)和信息設(shè)備，現(xiàn)代化的通訊系統(tǒng)等手段，對(duì)企業(yè)進(jìn)行全方位、多角度、高效和安全的改造，以實(shí)現(xiàn)通過(guò)信息流來(lái)控制物質(zhì)流和能源流，通過(guò)信息資源的開(kāi)發(fā)和信息技術(shù)的有效利用來(lái)提高企業(yè)的生產(chǎn)能力與經(jīng)營(yíng)管理水平，增強(qiáng)企業(yè)在國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。

第三：新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和管理能力，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)能力，生產(chǎn)成本控制能力，企業(yè)核心力等。這是企業(yè)最頂端層面，也是企業(yè)最核心運(yùn)作的部分。

成功的新產(chǎn)品能夠提高企業(yè)在社會(huì)上的形象，有利于提高營(yíng)銷(xiāo)和品牌的權(quán)益。新產(chǎn)品還能為企業(yè)提供長(zhǎng)期的財(cái)務(wù)收益，從中得到更多的研究開(kāi)發(fā)資金。

新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)可以充分利用企業(yè)現(xiàn)有的生產(chǎn)資源和經(jīng)營(yíng)資源，并及時(shí)吸收新的技術(shù)，利用新的生產(chǎn)方式，降低成本，提高產(chǎn)品質(zhì)量，所以一個(gè)企業(yè)是否有新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)管理能力，關(guān)系到企業(yè)長(zhǎng)期生存和發(fā)展。

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和中國(guó)與國(guó)際市場(chǎng)漸大范圍的快速接軌，中國(guó)的企業(yè)已主動(dòng)或被迫地進(jìn)入了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈的國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)之中。各個(gè)企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)能力和營(yíng)銷(xiāo)人才如何將直接影響到企業(yè)的自我發(fā)展和生存。

中國(guó)企業(yè)現(xiàn)面對(duì)的市場(chǎng)是一個(gè)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)，現(xiàn)企業(yè)在市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)不光是產(chǎn)品的品質(zhì)，還有產(chǎn)品的價(jià)格，即要保證質(zhì)量，又要降低價(jià)格，唯一的辦法就是降低生產(chǎn)成本，擴(kuò)大生產(chǎn)，所以企業(yè)生產(chǎn)成本控制能力已提到緊急關(guān)頭，企業(yè)的成本控制工作

已經(jīng)滲透到企業(yè)的原材料采購(gòu)，生產(chǎn)組織，運(yùn)輸庫(kù)存，產(chǎn)品銷(xiāo)售等生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的各個(gè)領(lǐng)域中，從成本形成的各個(gè)環(huán)節(jié)上全面加強(qiáng)管理，以降低成本。

另外企業(yè)能夠維持長(zhǎng)期的優(yōu)勢(shì)，其在經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域或生產(chǎn)、服務(wù)方式上一定是有自己擅長(zhǎng)的技術(shù)和技能，這就是企業(yè)的核心能力，企業(yè)所屬的行業(yè)不同，所從事的業(yè)務(wù)范圍，經(jīng)營(yíng)活動(dòng)不同，對(duì)核心能力的要求也不同，企業(yè)的核心能力也不是固定的，一成不變的，所以企業(yè)應(yīng)在自己發(fā)展過(guò)程中，果斷的放棄不能成為核心能力的東西，努力借助現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，充實(shí)和發(fā)展自己的核心能力。

各位老板，你的或你們的企業(yè)發(fā)展如何？

第二篇：如何管好一個(gè)班級(jí)

如何管好一個(gè)班級(jí)

一、學(xué)期初，選拔有威信、有能力的同學(xué)擔(dān)任班干部

班干部直接決定著一個(gè)班級(jí)的整體面貌，可以起到“以點(diǎn)帶面”的作用，因此，根據(jù)上學(xué)期對(duì)學(xué)生們的了解，在學(xué)期初，我便和副班李老師商議選拔班干部的事情，結(jié)合各科老師的建議，采取民主選舉的形式組織進(jìn)行，孫文盈、宋銘、劉艷璽、朱麗娜、吳明杰這五名組織能力較強(qiáng)、有威信、有號(hào)召力的學(xué)生脫穎而出。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)證實(shí)了自己，嚴(yán)格要求自己，平等、公正地處理班級(jí)的事情……給班級(jí)同學(xué)做出了榜樣。相應(yīng)的，我和李老師也很注意幫他們?cè)趯W(xué)生面前樹(shù)立威信，及時(shí)地鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作，并及時(shí)地召開(kāi)班委會(huì)議，給予他們方法上的指導(dǎo)。他們對(duì)自己的工作更加有信心了，各個(gè)方面都留給學(xué)生深刻的印象，很好地起到了模范帶頭作用。就這樣，在他們的帶領(lǐng)下下，全班同學(xué)的共同努力下，我們的班級(jí)有組織性、紀(jì)律性了。

二、制定班級(jí)日常管理制度

班干部隊(duì)伍成立之后，更重要的一點(diǎn)就是有一套完整的班級(jí)規(guī)章制度。為了體現(xiàn)教育管理的民主性，我組織班干部討論決定，民主制定班級(jí)日常管理制度。在班會(huì)時(shí)間，在全班同學(xué)的評(píng)議、整理下，一項(xiàng)較為完整的制度出臺(tái)了。學(xué)生是欣然接受的，因?yàn)橹贫仁撬麄冏约憾ǖ?，看著他們的表情，就知道心中已?jīng)暗暗下了決心：一定不會(huì)違反任何一條！此種情景，讓我和副班無(wú)比高興，因?yàn)樗麄冎匾暳耍?/p>

三、重視學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成

著重引導(dǎo)學(xué)生的一日常規(guī)，及時(shí)抓住學(xué)生的情緒，及時(shí)解決問(wèn)題，這也是本學(xué)期我的工作重點(diǎn)之一。六年級(jí)學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)變化，特別是張銘鍇等幾個(gè)同學(xué)，認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不需要制度的約束，因而出現(xiàn)一些思想上的松懈或叛逆行為。記得有一次，在英語(yǔ)課上，張銘鍇便不顧老師在不在場(chǎng)，與江偉杰發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，課后我找到他，對(duì)他們進(jìn)行教育，讓他們了解紀(jì)律要遵守，更應(yīng)該尊重老師，老師在場(chǎng)時(shí)，要找老師幫著處理，不能出現(xiàn)過(guò)激的行為等等，而后我又積極地與其家長(zhǎng)聯(lián)系，要求配合教育。之后，其家長(zhǎng)主動(dòng)找到張老師道歉，自此，學(xué)生對(duì)張老師及所有任課老師也格外尊重了。對(duì)于一日常規(guī)，如課間操做的不認(rèn)真，集合速度較慢的現(xiàn)象，采取了他們比較抵觸的方式，那就是誰(shuí)不認(rèn)真，誰(shuí)唱歌！結(jié)果幾乎所有同學(xué)能做到認(rèn)真做操，快速集合。對(duì)于不遵守課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)，上課睡覺(jué)的同學(xué)，進(jìn)行積極教育，讓他們?cè)诜词≈惺艿浇逃?，從而約束自己的行為，形成良好的習(xí)慣。我經(jīng)常性地利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓他們認(rèn)識(shí)遵守紀(jì)律重要性，行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

四、積極參加學(xué)校、級(jí)部組織的活動(dòng)，在活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)凝聚力 在學(xué)校生活中，活動(dòng)是少不了的。這一學(xué)期組織了不少活動(dòng)，如：運(yùn)動(dòng)會(huì)、春游、校園集體舞比賽、籃球賽、文明就餐等，這些大大小小的活動(dòng)，每次都會(huì)讓學(xué)生們精神振奮。這個(gè)時(shí)候，班主任們卻隨之成了最忙碌的，積極準(zhǔn)備，當(dāng)然也少不了對(duì)他們的賽前教育。雖然辛苦一些，但是，不管是老師還是學(xué)生，還是高興的，因?yàn)槊恳淮蔚幕顒?dòng)，都會(huì)給大家?guī)?lái)收獲。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中得到了鍛煉，培養(yǎng)了能力，意識(shí)到了集體的存在，凝聚力也能得到不斷加強(qiáng)。老師收獲的是學(xué)生的成長(zhǎng)了，懂事了，讓老師更放心了。其中，我印象最深的是運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)員盡管體力不支，也是在一直堅(jiān)持著，如，葉宏亮，爨鑫同學(xué)，因?yàn)樗劳瑢W(xué)們，整個(gè)集體都在注視著自己，期待著自己最好的表現(xiàn)；運(yùn)動(dòng)員參加完比賽總會(huì)有同學(xué)主動(dòng)上前扶她回班級(jí)，如，鄭琳，李雪同學(xué)，這些不也是集體帶給我們的嗎？另外，還有文明就餐班級(jí)的評(píng)選，每每宣布獲獎(jiǎng)的班級(jí)有我們六年級(jí)四班時(shí)，看看同學(xué)們臉上的表情，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是多么高興；再說(shuō)籃球賽，盡管我們的成績(jī)不是很理想，但是同學(xué)們依然努力著，堅(jiān)持著，最值得一說(shuō)的就是劉壯，葉宏亮，盡管自己的腿抽筋，難受的厲害，為了班級(jí)的榮譽(yù)，還是奮力拼搏著，一直在堅(jiān)持……這一切的一切，將我們班的凝聚力更加強(qiáng)了，將我們38顆心連接得更加緊密了。

五、協(xié)調(diào)與各科老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系

只憑借班主任的威信與力量是不夠的，還應(yīng)該及時(shí)的和各科老師取得聯(lián)系，更多的了解孩子的情況，更好的開(kāi)展教育管理工作，所以本學(xué)期我也特別注意與其他老師和家長(zhǎng)的的聯(lián)系。及時(shí)與各任課老師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的表現(xiàn)；自己也留心觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良情況，利用家長(zhǎng)會(huì)或周五接學(xué)生時(shí)間或是電話和家長(zhǎng)做好溝通，交流學(xué)生在校、在家的情況，更好的實(shí)施教育。

其實(shí)，一學(xué)期的班主任工作絕不僅限于此，還有更多瑣碎的事情，見(jiàn)證著老師和學(xué)生的共同努力，相信各位領(lǐng)導(dǎo)老師雪亮的眼睛是看得到的。當(dāng)然，在管理的過(guò)程中，也是存在問(wèn)題的，如：學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，在處理時(shí)還有些急躁；在班級(jí)管理中，還缺乏更科學(xué)、更民主的管理方法。在今后的工作中我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

第三篇：如何管好一個(gè)新的班級(jí)

如何管好一個(gè)新的班級(jí)

高一（4）班

董建軍

剛接手新班，班主任對(duì)學(xué)生缺乏一定的了解，而學(xué)生又對(duì)班主任敬而遠(yuǎn)之。如何加強(qiáng)師生之間的溝通，構(gòu)建一種新型、和諧的師生關(guān)系，這是班主任剛接手新班要面對(duì)的問(wèn)題。根據(jù)自己多年的班主任工作情況，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：

一、多方面了解學(xué)生的基本情況

班主任剛接手新的班級(jí)首先要了解學(xué)生，做到知彼知己才能管理好一個(gè)班級(jí)。了解學(xué)生是班主任做好工作的必要條件和基礎(chǔ)。只有了解學(xué)生才能教育學(xué)生，才算真正掌握了教育的主動(dòng)權(quán)。怎樣才能深入全面地了解學(xué)生呢？

通過(guò)收集相關(guān)的資料來(lái)了解學(xué)生的一些基本情況是最好的方法。從檔案上我可以知道每一位學(xué)生的姓名、家庭情況、從年級(jí)組所發(fā)名冊(cè)初步了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況等。同時(shí)，利用開(kāi)學(xué)一到二周時(shí)間的觀察了解，采用學(xué)生自薦、老師指定相結(jié)合的方法初步確定班干部、科代表、組長(zhǎng)。此外，借助談話來(lái)了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)向也是一種很好的方法。

總之，只有我們走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，了解他們的喜怒哀樂(lè)，讀懂他們的臉譜，與之構(gòu)建起心靈的橋梁，使師生心靈的交往，來(lái)去無(wú)“防”。也只有這樣教師才能摸清學(xué)生身上的癥狀所在，才能有針對(duì)性的采取教育措施，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教育方法。

二、注意觀察

了解了學(xué)生的基本情況之后，班主任還應(yīng)善于觀察。記得贊可夫曾說(shuō)過(guò)：“對(duì)一個(gè)有觀察力的教師來(lái)說(shuō)，學(xué)生的喜怒哀樂(lè)、驚奇、疑惑、恐懼、受窘和內(nèi)心的最細(xì)微的表現(xiàn)，都逃不過(guò)他的眼睛。一個(gè)教師如果對(duì)這些現(xiàn)象熟視無(wú)睹，他很難成為學(xué)生的良師益友。”因此，班主任要時(shí)時(shí)處處做有心人，善于利用各種場(chǎng)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的觀察，透視其內(nèi)心世界，及時(shí)掌握各種信息，捕捉教育時(shí)機(jī)。如軍訓(xùn)時(shí)是觀察學(xué)生最好的時(shí)機(jī)，觀察過(guò)程中一旦發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題應(yīng)及時(shí)解決，不能拖泥帶水。

三、定好班規(guī)

多年的班主任工作中，我體會(huì)到對(duì)學(xué)生的思想道德教育和行為規(guī)范教育，必須居于各種教育手段之首位。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。一個(gè)集體要想生存、發(fā)展，必須有一個(gè)規(guī)范進(jìn)行約束管理。因此，在接任班主任伊始，我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，向他們宣讀各種規(guī)章制度的全文．使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到這些規(guī)章制度的重要性。并結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況制訂各種有針對(duì)性的班級(jí)規(guī)章制度，張貼上墻。班規(guī)分“考勤”、“上課”、“活動(dòng)”、“文明禮儀”、“衛(wèi)生”這五個(gè)方面。在班規(guī)的制定過(guò)程中，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時(shí)，人人都是裁決者，班干部或班主任是執(zhí)行者。這樣一來(lái)，誰(shuí)也不愿去違反自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭(zhēng)少犯。慢慢地，同學(xué)們的自覺(jué)性、集體榮譽(yù)感會(huì)在無(wú)形中形成。

四、選好班干部

優(yōu)秀班主任的共訓(xùn)是：要帶好一個(gè)班，不怕有后進(jìn)生，就怕沒(méi)有得力的班干部。一個(gè)好的班干部核心一旦形成，就能使一個(gè)松散的班級(jí)變成一個(gè)團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)的集體，班主任也自然會(huì)從繁雜的瑣事中解脫出來(lái)，更有利于集中精力搞好教育教學(xué)工作。班干部的才干不是天生就有的，而是從實(shí)踐中鍛煉出來(lái)的。作為班主任就要有意識(shí)地培養(yǎng)他的工作能力，既要向班干部傳授方法，又要給他們提供實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。

要想從根本上提高班級(jí)管理質(zhì)量，只靠班主任一個(gè)人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最有效最持久的管理應(yīng)當(dāng)是學(xué)生在班主任的引導(dǎo)下自己管理自己。而在學(xué)生自我管理的過(guò)程中，一支高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍是不可缺少的。班主任要靠這一批人來(lái)帶動(dòng)班級(jí)的管理，影響班級(jí)風(fēng)氣沿著好的方向發(fā)展。因此在我擔(dān)任班主任的一開(kāi)始，就把班干部的充實(shí)、選拔、培養(yǎng)、工作放在了重要的位置。要想使班干部隊(duì)伍真正成為班級(jí)工作的骨干力量和班主任的得力助手，就要對(duì)班干部進(jìn)行大膽的使用和嚴(yán)格的管理，并做他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。在日常的工作中應(yīng)注意發(fā)揮學(xué)生干部的表率作用，該放手的時(shí)候一定要放手，讓他們?cè)诠ぷ髦袣v練工作的能力，幫助他們樹(shù)立在全班同學(xué)中的威信。就像魏書(shū)生說(shuō)的，凡是學(xué)生能干的事，班委不干。凡是班委能干的事，班長(zhǎng)不干。凡是班長(zhǎng)能干的事，班主任不干。將自己所做的事下放給班干部，充分調(diào)動(dòng)班干部積極性，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。另外，在發(fā)揮班干部模范帶頭作用的同時(shí)，我注意提高他們自身素質(zhì)和管理水平。堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。這樣一來(lái)，班干部工作熱情高漲，積極性提高，班里的各項(xiàng)工作在他們的帶動(dòng)之下穩(wěn)扎穩(wěn)打、層層推進(jìn)，班級(jí)工作有聲有色。

五、對(duì)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作應(yīng)堅(jiān)持因材施教原則。

1、對(duì)后進(jìn)生要轉(zhuǎn)化。

我是從以下幾個(gè)方面做的：（1）拿起表?yè)P(yáng)的武器，大張旗鼓的表?yè)P(yáng)后進(jìn)生哪怕是極小的進(jìn)步，且隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)表?yè)P(yáng)；（2）給后進(jìn)生更多的愛(ài)；（3）注意教育過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)（每一句話，每一個(gè)教育契機(jī)，每一點(diǎn)希望的火花）；（4）讓后進(jìn)生上臺(tái)唱主角，給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)；（5）允許后進(jìn)生的錯(cuò)誤反復(fù)，給他們反思的機(jī)會(huì)和時(shí)間。

2、對(duì)中等學(xué)生要優(yōu)化。

中等學(xué)生常常是被忽視的一個(gè)占班級(jí)多數(shù)學(xué)生的群體。中等學(xué)生人數(shù)較多，因此長(zhǎng)期以來(lái)形成了一種隨大流的思想。既不愿冒尖，又不想落后，我對(duì)他們多次說(shuō)：“今天的社會(huì)不能再等伯樂(lè)去挑千里馬，而應(yīng)該是千里馬自己跑出來(lái)，證明給伯樂(lè)看。

3、對(duì)優(yōu)等生要強(qiáng)化。

要讓優(yōu)等生樹(shù)立以為班級(jí)服務(wù)為榮意識(shí)，發(fā)揮自身特長(zhǎng)，為班級(jí)的建設(shè)出計(jì)出力。我在班會(huì)上曾說(shuō)過(guò)：“咱們的班級(jí)是你的，也是我的，是我們大家共同的，珍惜集體榮譽(yù)是一個(gè)人品德高尚的表現(xiàn)。老師和同學(xué)當(dāng)然不是斗爭(zhēng)的對(duì)手，是服務(wù)和被服務(wù)的關(guān)系，同學(xué)與同學(xué)之間也是這樣，在我們班要能我為人人，那你的品格就得到了最大的提高?！痹诖嘶A(chǔ)上我們開(kāi)展了一幫多活動(dòng)，由于每個(gè)人都各盡其責(zé)，這個(gè)活動(dòng)我們開(kāi)展得較為成功。每天下午6:30讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀者組成興趣小組給班上同學(xué)在黑板上講解數(shù)學(xué)習(xí)題，已堅(jiān)持近一年了。這樣，講解者和聽(tīng)講者都有提高，都有進(jìn)步，達(dá)到雙贏。

六、為人師表

班主任居于師生關(guān)系的主導(dǎo)方面，因此，班主任的言行舉止，無(wú)不帶有教育性、示范性。榜樣的力量是無(wú)窮的，班主任與學(xué)生相處的時(shí)間最多，班主任的一言一行將影響著學(xué)生?？傊?，平時(shí)班主任應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，以美好的師德形象和人格力量影響學(xué)生，為人師表，教書(shū)育人。

這幾種管理方法的實(shí)施，有利于師生和諧關(guān)系的建立，有利于學(xué)生自我意識(shí)、責(zé)任心和能力的提高，更有利于一個(gè)優(yōu)秀班集體的形成，是班級(jí)管理走向成功的關(guān)鍵。

第四篇：優(yōu)秀的管理者必須先管好自己

管理一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，更是一門(mén)實(shí)踐工作。管理工作更多地強(qiáng)調(diào)“理”，而不是“管”。如果一個(gè)管理者理不清工作頭緒，那么他再怎么管都不見(jiàn)效。管理效益的好壞不是講出來(lái)的，而是做出來(lái)。即使一個(gè)人的管理知識(shí)學(xué)得再好，如果他沒(méi)有好的管理心態(tài)，管理經(jīng)驗(yàn)、管理藝術(shù)，也一樣做不好管理。因?yàn)楣芾聿皇且詸?quán)壓人，而是以德服人。所以?xún)?yōu)秀的管理者必須先管好自己。

為什么多數(shù)企業(yè)管理效益低下，其實(shí)不是員工出了問(wèn)題，而是管理者自身出了問(wèn)題，管理人員對(duì)管理工作的認(rèn)識(shí)有誤。他們把管理當(dāng)作權(quán)力和金錢(qián)的象征。人人都希望管理別人，又不希望被別人管理，因?yàn)楣芾泶砺毼?，代表地位，代表?quán)力，代表財(cái)富。所以企業(yè)一旦有了管理者的空缺，企業(yè)內(nèi)就會(huì)發(fā)生一場(chǎng)政治斗爭(zhēng)。大家為了得到這個(gè)職位爭(zhēng)得你死我活。他們只想撈取管理的好處，而不想承擔(dān)管理的責(zé)任。在企業(yè)里，一旦這樣的管理者占有了管理位置，那真是員工的不幸，企業(yè)的不幸。因此，企業(yè)老板一定要有清醒的頭腦，絕不能讓小人當(dāng)?shù)溃邮櫚。?/p>

一個(gè)優(yōu)秀的管理者，他不僅僅要會(huì)做事，更要會(huì)做人。當(dāng)然，這里所講的做人，不是講拉關(guān)系、拍馬屁、送紅包、走后門(mén)，這是小人所為，不是君子作風(fēng)。一家企業(yè)一旦管理者出現(xiàn)這種腐敗作風(fēng)，那么這家企業(yè)離倒閉也不遠(yuǎn)了。優(yōu)秀的管理是以德服人，以理服人，以能服人。他的管理原則必須是先管好自己。然后再影響別人。好的管理者必須是人品正直，作風(fēng)正派，業(yè)績(jī)良好，能力卓越。也許我這個(gè)要求有點(diǎn)高，但是企業(yè)必須這樣做。因?yàn)楣芾碚呤强＃菢?biāo)桿，是榜樣，他是團(tuán)隊(duì)中的核心成員，管理者的一言一行將直接影響員工的思想品德，工作情緒。如果企業(yè)管理者沒(méi)有選好，那么整個(gè)團(tuán)隊(duì)都會(huì)遭殃。所以企業(yè)管理實(shí)質(zhì)上是管理者的管理。員工的好壞都是由管理者好壞所決定的。一家企業(yè)只要管理者沒(méi)有問(wèn)題，企業(yè)就不會(huì)有問(wèn)題。

管理是一項(xiàng)能力，而不是一項(xiàng)權(quán)力，是一份責(zé)任，而不是一份享受，是一個(gè)崗位，而不是一個(gè)地位。我們千萬(wàn)不要認(rèn)為自己做了管理者就高高在上。就可以以勢(shì)壓人，以權(quán)謀私，其實(shí)這是大錯(cuò)特錯(cuò)。管理者只有把員工放在心上，員工才會(huì)把管理者放到位上。真正的好管理者，他的管理職位不是上級(jí)頒布下來(lái)的，而是下級(jí)推薦上去的。如果一個(gè)管理者由上級(jí)任命，下級(jí)不服，企業(yè)把錯(cuò)誤的人放在錯(cuò)誤的位置，那么只會(huì)給整個(gè)企業(yè)帶來(lái)巨大的損失。企業(yè)一個(gè)管理者選錯(cuò)，既會(huì)害個(gè)人，也會(huì)害團(tuán)隊(duì)，更會(huì)害企業(yè)。因此，企業(yè)選擇管理者一定要慎重。千萬(wàn)別感情用事。

優(yōu)秀的管理者都有一個(gè)共同的特質(zhì)：善于管理自己。他們信守承諾，堅(jiān)守原則，嚴(yán)于律己，寬以待人。因?yàn)楣芾聿皇怯脕?lái)說(shuō)的，而是做的。不管是曠工也好，請(qǐng)假也好，遲到也好。如果管理者自己都做不好，那么他就無(wú)法在員工面前樹(shù)立威嚴(yán)。一個(gè)管理者的個(gè)人生活習(xí)慣，工作作風(fēng)，品格修煉都是員工關(guān)注的細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)的榜樣，他們會(huì)看在眼里，記在心理。如果你要求員工忠誠(chéng)、勤勞、正直、感恩、節(jié)儉、負(fù)責(zé)，積極、上進(jìn)、好學(xué)等等，那么管理者自己做到了嗎？如果你自己做不到，那么你的管理知識(shí)再豐富，理論講得再多，說(shuō)一套做一套，誰(shuí)也不會(huì)服你。因?yàn)閱T工不是聽(tīng)你所講的，他們是看你所做的，你講的也許是假的，你做的才是真的，所以?xún)?yōu)秀的管理者必須先管好自己，你不能關(guān)說(shuō)不練??！

一個(gè)好的管理者是有責(zé)任自己承擔(dān)，有功勞大家分享；而差勁的管理者恰恰相反，他們是有成績(jī)是自己管理有方，出了問(wèn)題是員工工作無(wú)能；好的管理者是欣賞員工的優(yōu)點(diǎn)，差的管理者挑剔員工的缺點(diǎn)；好的管理者是高調(diào)做事，低調(diào)做人，差的管理者是低調(diào)做事，高調(diào)

做人；當(dāng)然，一個(gè)管理者好壞區(qū)別有很多，在此不一一列舉。

管理者的管理能力不僅僅是學(xué)習(xí)而得來(lái)的，而且更需要長(zhǎng)時(shí)間的修煉。因?yàn)楣芾聿辉谟谥?，而在于做。知道而做不到，那是達(dá)不到管理的效果。所以，要想做一名好的管理者，先把自己管好吧！

第五篇：怎樣做好一個(gè)管理者[范文]

如果把中層管理者比喻為球場(chǎng)上的教練,那么基層管理人員就可以比喻隊(duì)長(zhǎng)一不但要在場(chǎng)上指揮隊(duì)友共同進(jìn)攻,更要身先士率,沖鋒陷陣。他們是企業(yè)不容忽視的中堅(jiān)力量，是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，又是企業(yè)人才的后備軍。無(wú)數(shù)優(yōu)秀的管理者，都是從基層做起。因此，如何做好一名合格的管理者呢？顯得尤其重要。以下就我個(gè)人的想法對(duì)此問(wèn)題做一下探討：

一、過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)能力

基層管理者即是管理者，同時(shí)又肩負(fù)了具體的工作和事務(wù)，所以個(gè)人過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力各素質(zhì)是在組織中“讓人心服口服”為前提。同時(shí)，企業(yè)的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)一般也是通過(guò)基層管理者進(jìn)行的，所以業(yè)務(wù)能力對(duì)基層管理人員來(lái)說(shuō)占有舉足輕重的份量。

1、具備相適應(yīng)的專(zhuān)業(yè)、技能、理論知識(shí)。

2、熟悉自己專(zhuān)業(yè)范圍的工作內(nèi)容、程序、方法、技巧、熟練運(yùn)用本專(zhuān)業(yè)工具的才能。

3、業(yè)務(wù)精通，科學(xué)決策、組織、協(xié)調(diào)溝通能力。

二、優(yōu)良的品德素質(zhì)

1、以公司、集體利益為重，堅(jiān)持真理，實(shí)事求是。

2、具有寬闊的胸懷。

3、具有公正用權(quán)意識(shí)。

4、具有求真務(wù)實(shí)作風(fēng)。

5、具有理智的感情。

優(yōu)良的品德是走好人生道路的必要條件，也是帶班管理的資本。優(yōu)良的品德，是好學(xué)、善良、真誠(chéng)、勤勉、進(jìn)取以寬闊的胸懷，正派的作風(fēng)，表里如一的形象方面的總和。

三、相適應(yīng)的文化素質(zhì)

全民文化教育不斷提高，員工文化水平普遍較高，同時(shí)新技術(shù)、新設(shè)備，不斷涌現(xiàn)，辦公手段日益現(xiàn)代化。管理文化素質(zhì)更要提高，必須具有較強(qiáng)的觀察能力、思維能力，應(yīng)變能力、分析判斷能力、決策運(yùn)籌能力、計(jì)劃組織能力、協(xié)調(diào)控制能力，總結(jié)匯報(bào)能力以創(chuàng)新能力等。這些能力的提高，都需要豐富的文化知識(shí)作基礎(chǔ)。

1、有一定的文化政治理論知識(shí)。

2、精通本職的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

3、有廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí)。

四、有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任

事業(yè)心和責(zé)任心，是干好一切工作的首要條件，也是做好一名合格的管理者的重要思想基礎(chǔ)。有了這一點(diǎn)，就會(huì)努力學(xué)習(xí)，提高各方面的本領(lǐng)，就會(huì)嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，就會(huì)盡職盡責(zé)地工作。這就說(shuō)明了事業(yè)心在管理者素質(zhì)中所具有極其重要的地位和作用。

1、有熱愛(ài)公司、熱愛(ài)團(tuán)隊(duì)、熱愛(ài)崗位、建功立業(yè)思想。

2、有以公司為家，一心撲到工作上的職責(zé)意識(shí)。

3、有嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，一絲不茍的態(tài)度。

4、有埋頭苦干，奮力拼搏的工作精神。

五、有對(duì)員工的正確態(tài)度和深厚感情

對(duì)員工的態(tài)度和感情問(wèn)題，歷來(lái)是管理工作的一個(gè)根本問(wèn)題。以正確的態(tài)度對(duì)待員工，做到“以情帶班，以理服人”。是新時(shí)期管理工作的一個(gè)本性問(wèn)題。對(duì)員工的態(tài)度與感情是密切聯(lián)

系在一起的，端正態(tài)度是產(chǎn)生感情的前提和基礎(chǔ)，深厚的感情是態(tài)度端正的具體體現(xiàn)。做好“管教”工作，必須具有以下幾種“心”

1、尊重的心：管理者必須尊重自己組織中的每個(gè)員工。所謂“想人怎樣待己便應(yīng)該怎樣待人”，尊重是贏得真誠(chéng)的前提。盡管在組織中，每個(gè)員工的身世背景，家庭可能各有不同，但是以平等的心對(duì)待每個(gè)員工，才能謀求一個(gè)融洽的氛圍，讓員工從心里愿意和你共事，愿意為你排憂(yōu)解難，共謀發(fā)展。

2、關(guān)心的心：基層管理者直接接觸的就是一線員工，因而他們的“疾苦、心聲”基層管理者知道得最清楚。關(guān)心才能顯示出自己的仁愛(ài)之心。

3、體恤的心：既然有了關(guān)心，就應(yīng)該在他們出現(xiàn)個(gè)人問(wèn)題時(shí)，體恤他們同時(shí)，學(xué)會(huì)換位思考，所謂“己所不欲勿施于人”。

4、賞識(shí)的心：當(dāng)你賞識(shí)一個(gè)人的時(shí)候，你就可以激勵(lì)他。作為管理者，就要不斷用賞識(shí)的眼光對(duì)待員工，不斷地在工作中表達(dá)自己的賞識(shí)，使員工受到鼓舞和激勵(lì)，尤其是在員工做得優(yōu)秀的時(shí)候。管理者不能默認(rèn)員工的表現(xiàn)，一味地讓員工猜測(cè)自己的態(tài)度，默認(rèn)和猜測(cè)都將導(dǎo)致溝通的障礙，使員工對(duì)管理者喪失信心。你所能做的就是對(duì)員工說(shuō)出你的常識(shí)和你對(duì)他們的評(píng)價(jià)，讓員工從你的表情和語(yǔ)言中感受你的真誠(chéng)，激勵(lì)員工的士氣。

5、分享的心：分享是最好的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是最好的管理方式。管理者就是要在工作當(dāng)中不斷地和員工分享知識(shí)、分享經(jīng)驗(yàn)、分享目標(biāo)、分享一切值得分享的東西，通過(guò)分享，管理者不斷能很好地傳達(dá)理念，表達(dá)想法，不斷形成影響力，用影響力和威信管理者也能不斷從員工那里吸取更多有用的東西，形成管理都與員工之間的互動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步。

6、授權(quán)的心：授權(quán)賦能既是經(jīng)理的職責(zé)所在，也是高效管理的心備條件，管理者只有把應(yīng)授出的權(quán)力授予員工，員工才會(huì)愿意對(duì)工作負(fù)責(zé)，才會(huì)更有把工作做好的動(dòng)機(jī)，經(jīng)理必須在授權(quán)上多加用心，把授權(quán)工作做好，讓授權(quán)成為解放自我，管好員工的法寶，授權(quán)的心更表現(xiàn)為自己夠有勇氣去“舉賢”，能夠容忍下屬超越自己。

7、服務(wù)的心：所謂服務(wù)就是把員工當(dāng)成自己的客戶(hù)。管理者是為員工提供服務(wù)的供應(yīng)商。你所要做的就是充分利用手中的職權(quán)和資源為員工提供工作上的方便為其清除障礙，致力于無(wú)障礙工作環(huán)境的建設(shè)，讓員工體驗(yàn)的管理的效率和辦事的高速度，不斷鼓舞員工的士氣。

六、有良好的自身形象

以身作則，樹(shù)立良好形象，是管理者素質(zhì)的綜合反映和具體體現(xiàn)，員工接受管理者的教育和管理，不僅要聽(tīng)其言，更要觀其行。要增強(qiáng)管理的權(quán)威性和說(shuō)服力，必須以身作則，樹(shù)立良好形象，堅(jiān)持以行帶班。

1、對(duì)工作盡心盡力，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感和集體榮譽(yù)，時(shí)時(shí)刻刻以集體的榮譽(yù)和利益為重，才能使部屬產(chǎn)生尊敬和欽佩感，激發(fā)部屬的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

2、遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己的形象。

3、身先士卒，勇挑重?fù)?dān)的形象，要求員工做到的，自己首先做到?！案液啊⒏易觥?，“跟我來(lái)”，“看我的”做出好樣子。

4、公道正派的形象，堅(jiān)持原則，不分親疏、一視同仁。

5、顧全大局，維護(hù)團(tuán)結(jié)形象，建立和諧的內(nèi)部關(guān)系，增強(qiáng)內(nèi)部大團(tuán)結(jié)，是作為管理者的重要職能。

七、有勝任本職的管理能力

管理能力是最重要的管理素質(zhì)，其內(nèi)容非常廣泛，極為豐富。是新時(shí)期基層管理工作發(fā)展的需要。管理者必須具備的四種能力：

1、運(yùn)用管理規(guī)章制度帶班的能力。干部按制去管，員工按制度去做。

2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，勤于分析問(wèn)題，正確解決問(wèn)題。首先，要善于通過(guò)與員工實(shí)行“五同”觀其變化，尋其征兆。及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題。其次，要通過(guò)對(duì)了解到的情況進(jìn)行認(rèn)真的思考和分析，弄清問(wèn)題出現(xiàn)的原因，及時(shí)拿出解決的措施和辦法，真正做到“四個(gè)知道，一個(gè)根上”，把可能發(fā)生的問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。

3、嚴(yán)格管理與說(shuō)服教育相結(jié)合的能力，必須努力提高嚴(yán)格管理與說(shuō)服教育相結(jié)合的能力，切實(shí)做到：既能堅(jiān)持嚴(yán)格管理，從嚴(yán)帶班，又能堅(jiān)持說(shuō)服教育，以理帶班，并善于把這兩個(gè)方面有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

4、做好人別人思想轉(zhuǎn)化工作的能力?！叭松弦幻妫涡紊?。”

八、團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力：

基層管理者除了要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，那么體現(xiàn)管理者魅力和價(jià)值的就是團(tuán)隊(duì)建建設(shè)的能力。一個(gè)人的業(yè)績(jī)可能非常優(yōu)秀，但是只注重個(gè)人的業(yè)績(jī)而忽視了團(tuán)隊(duì)，充其量只是一個(gè)業(yè)務(wù)精英。如果將團(tuán)隊(duì)發(fā)揮巨大的效能作用，便是一個(gè)管理者的最大喜悅。

如何建設(shè)一個(gè)團(tuán)隊(duì)呢？

1、充滿(mǎn)※※?！梢愿腥窘M織的每個(gè)人，而且※※可以激發(fā)每個(gè)成員的戰(zhàn)斗力，讓員工對(duì)遠(yuǎn)景充滿(mǎn)信心和希望。試想一個(gè)沒(méi)有※※的人如何可以組建一個(gè)有※※的團(tuán)隊(duì)呢？

2、善于激勵(lì)：在工作遇到難題時(shí)，作為一個(gè)精神的鼓勵(lì)者使員工疲倦時(shí)可以重新振奮的去面對(duì)難題，而且只有激勵(lì)，才能讓能力不足、信心不強(qiáng)的人成長(zhǎng)起來(lái)。

3、善于組合；團(tuán)隊(duì)中必然有各種性格特點(diǎn)的人，那么發(fā)現(xiàn)他們個(gè)人的人優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)力加以組合，使團(tuán)隊(duì)發(fā)揮最大效能?；鶎庸芾碚咭惨獙W(xué)會(huì)布局——強(qiáng)與弱的搭配，活躍與循規(guī)蹈矩組合……然后，再將他們安排到隊(duì)中的不同位置。

九、領(lǐng)導(dǎo)力

基層管理者雖然是“管理者”，但由于本身所處的角色，需要更多發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)力而非行政賜于的管理能力，之間的區(qū)別在于：

第一、管理者一般是被任命的，其影響力來(lái)自職位所賦予的正式權(quán)力。而領(lǐng)導(dǎo)者可以被任命，也可以從群體中產(chǎn)生的，影響力主要來(lái)自非職位權(quán)力。

第二、管理可以運(yùn)用職權(quán)迫使人們?nèi)氖履稠?xiàng)工作，而領(lǐng)導(dǎo)是依靠個(gè)人的魅力去影響他人。第三、管理者是依靠制度、管理工具達(dá)到目的；而領(lǐng)導(dǎo)者依靠的是遠(yuǎn)景規(guī)劃、激勵(lì)去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

十、與上司相處的能力

授命于基層管理者的是上司，因而保持與上司良好的溝通是獲得進(jìn)一步提升的關(guān)鍵。有很多基層管理者可以贏得下屬的尊重，業(yè)務(wù)能力也非常優(yōu)秀，卻無(wú)法獲得進(jìn)一步提升滿(mǎn)足自己的更大追求，原因是往往忽視了與上司的溝通。

第一、讓上司知道你每天都有干什么。

這一點(diǎn)非常關(guān)鍵，第一尊重，第二避免他滋生出太多的想法，如你想搶他的位、在暗中跟他搗亂、輕視他等等。

第二、征詢(xún)他的意見(jiàn)獲得支持。

有時(shí)明明可以走的捷徑，但因?yàn)楹鲆暳伺c上司的溝通，而走了彎路，所以在一些問(wèn)題上多聽(tīng)聽(tīng)上司的意見(jiàn)沒(méi)有錯(cuò)。

做為一名旺旺公司的一名員工，希望能與公司共過(guò)退，我是個(gè)喜歡文學(xué)的人，在業(yè)余時(shí)間我常常投入于書(shū)本當(dāng)中去，偶爾也會(huì)提筆發(fā)表一上自身的感受及隨筆，在此我將我的一些書(shū)本積累種想法歸納了一下，我想做為我要向管理這方面不斷努力和奮斗。

這是個(gè)非常大的問(wèn)題，有些人天生就不能做管理者，什么事情讓他一管，沒(méi)有問(wèn)題也變得有問(wèn)題了。在此，這類(lèi)人不多談。

再有，成為一名管理者的人中，我認(rèn)為做好管理的自身?xiàng)l件是心態(tài)問(wèn)題，并且是一大堆心態(tài)的組合，甚至是“系統(tǒng)心態(tài)”的問(wèn)題。

我們的企業(yè)大致上有三類(lèi)：一是資源型[集成型]，二是技術(shù)型，三是人力型。第三種是我分的，前兩種是張維迎分的，一看他就是的理論家，沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。雖然，他的資源型好像包括了人力資源型，但是，這完全是兩碼事，是不能混為一談的；事實(shí)上資源型分為物質(zhì)資源為主和人力資源為主兩個(gè)大類(lèi)，他們的境況可能完全不能用一類(lèi)管理模型來(lái)闡明。在這點(diǎn)上我和亞洲企業(yè)教練之父楊思卓有類(lèi)似的共識(shí)，畢竟他也在企業(yè)中實(shí)戰(zhàn)過(guò)。但是我也感謝張維迎，因?yàn)槲乙彩墙枇怂募绨蛞挥谩?/p>

最難管理的是人力資源為主的公司，比如，大到——大型建設(shè)工程公司，小到——服務(wù)人員輸出……，根本是沒(méi)有任何物質(zhì)資源的公司，你按物質(zhì)資源為主的管理模型一套，準(zhǔn)失敗：我敢同張維迎仁兄打賭！

相對(duì)于中高管理者而言，這樣的文章只能在大的方向上有個(gè)指引，強(qiáng)調(diào)心態(tài)。比如：我自己，在任何時(shí)候都是在為我自己工作一樣，這就是心態(tài)。我也能很好地站在對(duì)方的角度想問(wèn)題。而管理者做不好的原因基本上是自己的綜合能力問(wèn)題，也就是協(xié)調(diào)能力不足，所以你要做好管理工作，你的知識(shí)面、經(jīng)驗(yàn)、閱歷等、一定要寬，這些只要你平時(shí)注意了，不久之后就能習(xí)慣之，結(jié)果就是輕松之。你的“綜合外延”大于你領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)越多，你的管理越輕松。如果，你是所謂的管理者代表，而沒(méi)有管理者能力，或者你有些管理能力，你同樣也輕松不了。

也就是說(shuō)，還是在自己那里下功夫。

如果有些人做我的領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)果是：我讓他多輕松就多輕松，讓他難管理就難的不行，原因是我的協(xié)調(diào)能力大于他的程度根本不可以比擬的。

管理就是讓別人去做事，，所以，管人，育人，留人

達(dá)到團(tuán)結(jié)一心，即企業(yè)的目標(biāo)和員工目標(biāo)高度統(tǒng)一

是管理者的最高境界

也是首要解決的問(wèn)題！

正因?yàn)槿绱?，人力資源開(kāi)發(fā)-人事經(jīng)理在企業(yè)中占有越來(lái)越重要的位置！

而且，越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始注重 以人為本和設(shè)立 首席知識(shí)官 正是企業(yè)管理 有制度管理回歸人本管理的標(biāo)志！

所以,管人是領(lǐng)導(dǎo)者的第一要?jiǎng)?wù)！

明顯地解決問(wèn)題的方法就是不斷地接受新的培訓(xùn)

工具/原料

? 1.1我們把成為高效管理者的步驟分為六步：

1． 確立方向建立遠(yuǎn)景，只有明確的目標(biāo)才能，首先是確立自己在多長(zhǎng)時(shí)間達(dá)到什么樣的水平，需要提升那方面的能力并根據(jù)重要性進(jìn)行排序，使自己有清晰的目標(biāo)和明確的方向。

2． 在工作中提高自己的能力，要邊學(xué)邊練，在工作中不斷的提升自己的能力，在工作中學(xué)習(xí)，學(xué)了就應(yīng)用于工作中。

3． 對(duì)成功的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理提升，能力技能都要通過(guò)練習(xí)和積累才能很快的提升，如寫(xiě)好管理者日記，對(duì)自己的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理并從中找出規(guī)律，使長(zhǎng)處更長(zhǎng)，對(duì)自己的缺點(diǎn)要及時(shí)的改正，使短處更短。

4． 外部的學(xué)習(xí)提升，如果不向外部學(xué)習(xí)，就會(huì)使思維固化，從而缺乏創(chuàng)新性。

5． 始終如一，始終如一就是一年或三年為一日始終堅(jiān)持做好自己要做好的事情，只有堅(jiān)持才會(huì)有好的結(jié)果。

6． 幫助他人建立團(tuán)隊(duì)，如果得到員工的認(rèn)可，在員工心目有了一定的威信，要不遺余

力的去幫員工提升每一位員工的能力，并進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造一支高效的團(tuán)隊(duì)，讓團(tuán)隊(duì)的運(yùn)營(yíng)效率最大化。

END

注意事項(xiàng)

? 管理者的十大基本注意事項(xiàng)：

1.刀磨得太快則易折損。所以管理者要追求團(tuán)隊(duì)成員之間的相對(duì)平衡。

2.相對(duì)于女生來(lái)說(shuō)男生更易于統(tǒng)籌管理,但女生在一些方面卻更具備天賦。所以管理者需要兩者兼顧且靈活運(yùn)用兩套方針。

3.相對(duì)于上級(jí)和平級(jí)來(lái)說(shuō),下級(jí)情緒更具備量子特性。所以管理者為了避免“測(cè)不準(zhǔn)原理”的干擾，就要學(xué)會(huì)善于隱藏自己的情緒。

4.管理需要用文火,急火則功心.欲速則不達(dá)。所以要學(xué)會(huì)按步就班。

5.管理需要管理者有非常好的情緒控制能力，要想辦法提高EQ。

6.建立一個(gè)好團(tuán)隊(duì)需要很長(zhǎng)的時(shí)間和磨合,對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)丟失一個(gè)磨合好的團(tuán)隊(duì)成員比丟失十臺(tái)辦公電腦損失更為嚴(yán)重。所以要盡量追求團(tuán)隊(duì)利益最大化。

7.殺雞用牛刀會(huì)讓你比殺牛還累,所以理論灌輸或員工培訓(xùn)需要循序漸進(jìn)。

8.目前被盲目崇拜的西方開(kāi)放式管理,美式管理并不適合近代中國(guó)企業(yè)。所以我更建議學(xué)習(xí)借鑒日企、德企或者古中國(guó)的管理方式。

9.不要和員工形成哥們義氣，所以要學(xué)會(huì)設(shè)置規(guī)矩與禮教。

10.權(quán)利放易收難,以開(kāi)人來(lái)收權(quán)并非上策。所以在放與收的問(wèn)題上,需要更多的時(shí)間來(lái)檢驗(yàn)是否合適收或放。