第一篇：播 撒 陽 光 收 獲 溫 暖

只要撒下一片陽光

就會收獲一片溫暖

——后進生轉(zhuǎn)化案例

贊科夫曾把后進生比作“難看的孩子”，他說，漂亮的孩子人人都喜歡，而愛“難看的孩子”才是真正的愛。因此在班級管理中做好后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，首先就要給他們一份特別的關(guān)愛：那就是要學會關(guān)愛、贊美和寬容。只有這樣才能撫慰受傷的心靈，才能幫學生找到自信，才能讓一群散漫的學生約束自我，一、愛心琢璞玉，潤物細無聲

俗語云：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！痹谌粘０嗉壒ぷ髦校腥艘灰姾筮M生違反紀律就聲色俱厲，“只給冬天而不給春天”；甚至不許同學與后進生交往過密，認為“近朱者赤，近墨者黑”。給后進生帶來心理方面的陰影，就像一棵始終得不到陽光照耀的樹苗，怎么可能長成參天大樹呢？

對于他們這些所謂的“差生”來講，哪怕是老師的一個關(guān)愛的眼神，一個溫馨的微笑都足以讓他們懷想千年?？墒牵瑨行淖詥?，我們又給予了多少。

羅曼·羅蘭說過：“要播灑陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。”因此，對待后進生，應(yīng)該多去關(guān)愛他們，關(guān)心他們的生活，了解他們的煩惱，愛永遠是教育的真正內(nèi)涵，如果沒有愛，任何說服都無法開啟一扇緊封的心扉，如果沒有愛，任何甜言蜜語都打動不了一顆冰冷的心。

此后，我努力去關(guān)愛每位同學，有人生病了，我會主動和家長聯(lián)系送孩子到醫(yī)院；如果天下雨，我就會提醒大家別忘了帶雨具；天冷了，我就會提醒大家多穿一件衣服，小心感冒。

我班的翟眾望同學因迷戀電子游戲，成績一落千丈。我曾找他長談了幾次。我陳述了沉迷于電子游戲的種種危害，但他只是冷漠地說了聲：“我知道?！边^后我意識到，翟眾望恐怕并不缺少這方面的教育和訓斥。于是，我決定換一種方式來改變這種緊張、隔膜的師生關(guān)系。一天，我很誠懇地告訴他，這個班級，許多工作需要幫助，所以請他負責班里的衛(wèi)生工作。翟眾望雖感到意外，但也沒說什么。周末，他交給我一份他設(shè)計的衛(wèi)生情況登記表格。班會我表揚了他富有創(chuàng)意的工作方法。雖然這樣不一定能立刻糾正他的不良習慣，但至少讓他感受到了我對他的信任。當然，要建立相互信任的師生關(guān)系，教師還得時時站在學生的立場上，讓自己也成為一個值得學生信任的人。

在轉(zhuǎn)化翟眾望的過程中，我就遇到了這樣的情況：半期考后，要開家長會了，翟眾望很緊張地問我能不能幫他一個忙，不要把他打游戲的事告訴他媽媽。我考慮了一下，說：“這事我能辦到，既然你不

愿意讓媽媽知道，老師相信你不完全是為了逃避懲罰，一定還有別的理由。”隨后，翟眾望又多次叮囑我，生怕我忘了承諾。事后我了解到，翟眾望家里經(jīng)濟困難，母親患有眼疾。很顯然，翟眾望是怕母親擔心。我遵守諾言，沒有向家長告狀。家長會結(jié)束后，翟眾望給了我一張紙條：老師，謝謝您，我覺得您是一個可以信任的人。翟眾望對我產(chǎn)生的信任，拉近了師生之間的心理距離，成為了翟眾望轉(zhuǎn)化的一個重要的感情基礎(chǔ)。

是啊，有陽光播灑的地方總會有溫暖的回報！

二、數(shù)子十過，不如贊一長

馬克?吐溫曾說過：“我可以為一個愉悅的贊美，而多活兩個月。”贊美就像照射在人類心靈上的陽光，就像滋潤花草樹木的雨露。但不知從什么時候起，在生活中，我們很少真誠地贊揚別人，特別是哪些更需要陽光和雨露的后進生。

后進生對別人缺乏信任，對自己也缺乏信心。許多時候，他們會覺得，我就那樣，改不了了。所以，給予后進生鼓勵和期待，鼓勵他所取得的每一個細小的成功，期待他會做得更好，就為孩子點亮了心靈的燈盞。在教育過程中，對后進生所做出的努力，哪怕是一點點的進步都要給予誠懇的鼓勵，并對他寄予期望。

新學期開學了，不見翟眾望來報到。一問才知道翟眾望又去打游戲機了。翟眾望的家人告訴我，他怕老師和同學知道這件事，死活不肯來上課。我想，翟眾望肯定是為這事感到羞恥，所以才怕別人知道。我找到他，說：“這一陣子，你表現(xiàn)不錯，說明你有決心也有行動。老師知道玩電子游戲的習慣一時半會兒很難改過來，但你已經(jīng)有了個好開頭，希望你能珍惜自己努力換來的成績。這個成績要比學習成績的提高更有意義，它需要克服、忍耐，沒有堅強的意志和向善的追求精神，那是辦不到的?！钡员娡匦：?，我告訴他希望他在新的一年里，有一個全新的開始，老師一直都認為只要他肯努力，一定能趕上其他同學。因為，他在我的眼里，一直都是一個好孩子，做事用心認真，為人真誠，待人禮貌。

期中考試前，他在給我的紙條里說：“老師，你的信任和期待讓我知道自己是一個犯了錯誤的孩子，而不是個壞孩子?，F(xiàn)在我一定要加倍努力，力爭考出好成績，來報答您的教誨。就像您說的那樣，我一定行的！”這是我的從教生涯中收到的最好的一份禮物，一個孩子學會了承諾，堅信自己能行，我還有什么可擔心的呢？

心理學研究證明，夸獎的話常被人無意之中記在心上，即使不能夠從理性上加以解釋，仍然具有支持鼓舞的力量。著名的羅森塔爾效應(yīng)給我們這樣一個啟示：外來的對教育主體的期望，可以轉(zhuǎn)化成一股巨大的動力，在很大程度上影響著教育主體對目標的追求和實現(xiàn)。因

此，在后進生轉(zhuǎn)化過程中，鼓勵期待起建設(shè)作用，而懲罰抱怨起破壞作用。

三、海納百川，有容乃大

斯濱諾沙說過：“人心不是靠武力征服的，而是靠愛和寬容大度來征服?！睂捜菔且环N美德，更是一種藝術(shù)。

人非圣賢，孰能無過？學生的個體差異是非常明顯的，正所謂“人無完人，金無足赤”，犯錯是在所難免的，因此，我聯(lián)想到大禹治水的經(jīng)驗，光堵而不疏，洪水照樣泛濫成災(zāi)，如能及時疏通，變“阻止”為“引導”，或許會事半功倍。

于是，我在班上宣布，如果有同學犯了錯誤，給兩天的緩沖時間，讓其主動承認錯誤，檢討自己錯在何處，如果因自己的過失給班里扣了分，應(yīng)主動彌補過失，爭取將分數(shù)贏回來。這樣一來，學生違反了紀律，就會主動來找老師承認錯誤。這遠比老師怒氣沖沖地去找學生效果會好得多。

一天早自習時，我得知男生宿舍有四位男生胡打亂鬧其中宿舍長帶頭。說實話，當時我心里是有些氣憤，因為昨晚自習我剛宣讀過宿舍紀律?？晌肄D(zhuǎn)念一想，孩子做錯了，畢竟是孩子，我得給他們改正的機會，于是我按兵不動。當天，他們四人就主動來承認了錯誤，并且每人交上了一份檢討書，望著四個低著頭，內(nèi)心焦急不安的小伙子，我當時就原諒了他們，說：“什么時候，你們遵守紀律了，就原諒你?！笔潞?，我得知他們四人把宿舍的衛(wèi)生承包了下來，每天都干的很努力。我當時就非常激動，我從他們身上看到了知錯就改的美好品質(zhì)。

我想，是寬容教育，達到了“不說而教”的效果，作為教育者，我們的眼睛是應(yīng)當過濾的，能容納別人的優(yōu)點，也能容納別人的過失和缺點。就像著名的歷史學家歐文說過“寬容精神是一切事物中最偉大的”。

從畢業(yè)到現(xiàn)在十三年來，我一直擔任班主任工作，很苦很累，也很瑣碎，但我很幸福。我堅信：只要撒下一片陽光，就會收獲一片溫暖；只要有付出，就會有希望。

只要撒下一片陽光，就會收獲一片溫暖；

——后進生轉(zhuǎn)化案例

肥城邊院初級中學武厚英 電話：***

第二篇：播撒陽光收獲希望

播撒陽光

收獲希望

－－漣水縣唐集學校視導情況匯報

二〇一五年一月八日

播撒陽光 收獲希望

－－漣水縣唐集學校視導情況匯報

唐集學校是一所九年一貫制學校，小學部現(xiàn)有在校生1402人，24個教學班，專用教室設(shè)施到位，行政樓、教學樓、圖書室、閱覽室、食堂一應(yīng)俱全，教學區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)布局合理、功能齊全。現(xiàn)有普通教室24間，各班均配備了多媒體、筆記本等設(shè)備，實現(xiàn)了教學手段現(xiàn)代化。學校始終堅持“播撒陽光，收獲希望”的辦學理念，秉承“我心陽光”的校訓，弘揚“溫暖每一個”的校風，“精彩每一課”的教風，“快樂每一天”的學風，譜寫了一曲創(chuàng)新教育、創(chuàng)造品牌的發(fā)展篇章。先后獲得省“平安校園”、市“語言文字規(guī)范書寫特色學?！?、縣“教育教學質(zhì)量先進單位”等多項殊榮。現(xiàn)將我校的教育教學、常規(guī)管理等工作情況向各位領(lǐng)導匯報如下，不當之處，敬請各位領(lǐng)導、專家批評指正：

一、加強隊伍建設(shè) 1.加強教干隊伍建設(shè)

我校領(lǐng)導以身作則，率先垂范。禹成兵校長，是全體行政領(lǐng)導的楷模，全國“優(yōu)秀校長”、“市優(yōu)秀教育工作者”，唐集學校的“掌舵人”，是學校的靈魂，他的辦學思路、教育理念、管理策略和風格等對學校的發(fā)展產(chǎn)生直接的全局性影響。禹成兵校長一到任，就挑起唐集九年一貫制校長的重任。到任不久，就接到省優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng)建、教育現(xiàn)代化建設(shè)和教育均衡縣、高標準教育現(xiàn)代化驗收的重任。當時，他面臨的困難與壓力特別大，時間緊、任務(wù)重，怎么辦？在創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)幼兒園時，他曾說：“創(chuàng)建不成功，就沒有功勞，沒有功勞也有苦勞，沒有功勞的苦勞是徒勞”，并讓創(chuàng)建小組打印張貼在顯眼的位臵用以激勵所有省優(yōu)質(zhì)園的創(chuàng)建人員?！耙鼍妥鲎詈?”這是禹成兵校長的做事準則。他把自己“掰”成3個人用，一邊要抓學校的教學質(zhì)量，一邊要跑教育現(xiàn)代化和教育均衡縣的基建和檔案資料建設(shè)工作，還要忙隊伍建設(shè)。方便面是他的主餐，渾身是泥水成了他的標志，深夜回家累得全身疼痛更是家常便飯。作為火車頭，禹成兵校長深知構(gòu)建一支和諧、極具戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導班子，事關(guān)學校發(fā)展的根本、大局與長遠。在縣局的領(lǐng)導下，我校形成了一套行之有效的班子建設(shè)標準：選拔很簡潔——看本質(zhì)、看業(yè)績、看發(fā)展，方向很明確——既是指揮員又是戰(zhàn)斗員，原則很鮮明——堅持“三公”和“三個不一樣”，要求很一般——肯干、苦干與會干。在禹校長的引領(lǐng)下，學校所有干部，既當“戰(zhàn)斗員”，業(yè)務(wù)上成為尖子，上好自己的課，抓好自己的班；又當指揮員，掛帥一個年級或分管一個部門，到畢業(yè)班蹲點幾個班級，聯(lián)系幾門學科。用“校長信箱”、“意見簿”、公開手機號碼與電子信箱等方式密切聯(lián)系學生和家長，經(jīng)常收集和處理反饋來自各方面的信息，真正做到了想群眾所想，急群眾所急。

2013年12月，省教育現(xiàn)代化驗收組在聽取匯報和查看現(xiàn)場后一位專家這樣評價說：“唐集學校作為一所普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，發(fā)展起來是很艱難的，有這樣的發(fā)展真是難為了我們的校長?！?/p>

今年雖然創(chuàng)建高標準教育現(xiàn)代化，但禹校長心系教育教學質(zhì)量，一心撲在課堂，大半學期以來，他聽課46節(jié)，對我校構(gòu)建高效課堂作出了不可磨滅的貢獻。徐瑞校長主持小學部工作，又當教研員，還帶六年級的數(shù)學，周課時10節(jié)，聽課44節(jié)。在他的帶動下，行政班所有領(lǐng)導均帶主科，且周課時都在14節(jié)以上。劉永校長、林晚霞、孫志林、李文飛等主任還做班主任工作。

2.加強教師隊伍建設(shè)

領(lǐng)導團隊的榜樣示范作用與全校員工在內(nèi)的各界人士對學校的高度期盼，使我校教職員工對學校產(chǎn)生認同感與歸屬感。而這種認同感與歸屬感隨著大家在工作中艱辛付出與日俱增。作為“唐集學校人”，我們盡心盡力扮演好自己在學校中的角色，為學校的榮譽貢獻自己的心力。這種對學校強烈的認同感、歸屬感、責任感與榮譽感，催生了“勇于吃苦，善于吃苦，樂于吃苦，敢為人先”的強大的團隊精神。教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。學校大力提倡“德知雙修，知行并重”的為師之道。要求教師要有正確的教育觀、學生觀、人才觀，一定要對學生充滿耐心和愛心，投入真心和誠心，把充滿仁愛的教育撒向每一個學生。

加強政治學習，堅持集體學習與個人自學相結(jié)合的方式，集體學習有記錄，個人學習有心得體會。學校利用政治學習時間緊緊圍繞“教師職業(yè)道德”和“胡錦濤總書記在十八大上的報告”兩個主題，進行每周1次的政治學習。加強業(yè)務(wù)素質(zhì)錘煉。利用業(yè)務(wù)學習時間學習了語數(shù)英各科《課程標準》、“漣水縣教學七認真基本要求”“漣水縣小學各科作業(yè)規(guī)范化要求”“三環(huán)三學”課堂教學模式、縣教研室工作意見以及“高效閱讀與言語智能”、“如何評課”等專題內(nèi)容，開展了一年級漢語拼音驗收、三年級字母過關(guān)驗收、知識質(zhì)量調(diào)研等活動，召開了“聚精會神抓質(zhì)量，立足課改創(chuàng)輝煌”的畢業(yè)班專題會議、期中質(zhì)量分析會和“三環(huán)三學”課堂教學模式經(jīng)驗交流會。

通過政治學習、演講比賽、學習師德規(guī)范等，簽訂《師德師風責任狀》，撰寫學習心得體會文章等，促進師德師風建設(shè)，并取得了顯著的效果。

教師真正做到了以校為家，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。周海洪、張正艷、馬飛等老師，患了重感冒，他們沒有請一天假，利用午休或者晚上時間到醫(yī)院掛水治療。趙輝老師咽喉炎發(fā)作，疼痛難忍，發(fā)不出聲時，就在黑板上用粉筆寫出學習要求，指導學生自學，也沒有請假休息半天。林晚霞主任生病住院，到南京做了手術(shù)，但一出院還沒有完全康復，就立即到學校上班，身體常常出虛汗，臉色發(fā)白也堅持上班……還涌現(xiàn)出了一大批甘于三尺講臺，無私奉獻的骨干教師－－席艷、楊建華、路紅、薛成玲、馬飛、宋月霞、張正艷、唐書艷、桂荔、沈芹、趙輝等他們在三尺講臺上默默耕耘，奉獻青春。

二、加強常規(guī)管理 1.向管理要質(zhì)量

為實現(xiàn)良性管理效應(yīng)，我校在管理的過程中不斷探索，形成了有效提升教學效益的系列機制。

（1）形成了骨干引領(lǐng)的管理模式

領(lǐng)導深入教學一線，為學校教育教學工作指明方向。禹成兵校長在緊張繁忙的管理之余，為全體教師作了《追求高效課堂，實現(xiàn)師生共同大發(fā)展》、《如何進行作業(yè)的布臵與檢查》等5個專題講座，指導教師進行課堂教學改革，提高教育管理水平。禹成兵校長、徐瑞教研員、劉永、張中亞等副校長，林晚霞、路紅、孫志林、李文飛主任聽課均在40節(jié)以上。徐瑞教研員等幾位校長，不僅帶語數(shù)主課，還親自上示范課，辦專題講座，組織質(zhì)量調(diào)研4次。徐瑞教研員、林晚霞、路紅主任還經(jīng)常檢查教學“七認真”工作，一學期累計檢查均在15次以上。

(2)建立“一周一檢測”的教學機制 根據(jù)學生的認知規(guī)律，教務(wù)部門提出了“一周一檢測”教學機制，各年級各學科每周根據(jù)一周的教學內(nèi)容出一張檢測練習題，要求檢測題的內(nèi)容緊扣一周教學的知識點，一張檢測題同學科教師共同協(xié)定，學科組教師進行分工，有出卷人、校對人、審核人，確保了內(nèi)容的質(zhì)量。學校免費印發(fā)給學生，作為學生周末的作業(yè)，周一教師進行批閱反饋，對學生階段性知識起到了很好的鞏固作用。

（3）堅持階段性質(zhì)量調(diào)研－分析－反思－回測的教學效果鞏固機制

每個學期都按計劃的開展學情調(diào)研工作，做到月質(zhì)量檢測與期中、期末考試相結(jié)合，期中考試前對各個學科進行學情調(diào)研，掌握各學科教學現(xiàn)狀，對調(diào)研的情況進行及時的分析總結(jié)，由學科教師根據(jù)調(diào)研情況撰寫教學反思，在學科交流會上做分析，找出教學中存在問題，制定措施，教務(wù)部門在下一次調(diào)研中針對存在問題進行回測，檢查階段性教學成果。

（4）建立學業(yè)成績跟蹤監(jiān)控體系

教務(wù)處對全校學生建立學業(yè)成績檔案，每次調(diào)研都如實記錄每個學生的成績，并分發(fā)給各學科教師，從學業(yè)檔案中找出偏科生、后進生，有針對性的實施分層教學，同時，教務(wù)處還根據(jù)學業(yè)檔案，實施定向調(diào)研，可以調(diào)研一些后進生的階段性學習狀況，也可以調(diào)研一些優(yōu)生的成績穩(wěn)定性，協(xié)同學科教師做好提優(yōu)補差工作。

我校不僅注重后生進生的轉(zhuǎn)化工作，而且還做好優(yōu)等生的提高工作。各個任課教師均制定了切實可行的后進生轉(zhuǎn)化計劃，有措施，有方案，每個月均有跟蹤輔導與監(jiān)測，真正提高后進生轉(zhuǎn)化質(zhì)量，從而將面向全體學生，實施素質(zhì)教育落到實處。根據(jù)校長室要求，我校各個班級都能根據(jù)本班學生實際情況，制定提優(yōu)措施，并落實在實際工作中，具體做法是：①分層布臵家庭作業(yè)。作業(yè)布臵注意好中差，確保優(yōu)生吃得好，中等生吃得飽，差生吃得了。②課堂教學因材施教。課堂教學中，設(shè)計的問題有層次，有梯度，提問時照顧好中差。③小組建設(shè)注意好中差。我校實施“三環(huán)三學”課堂教學模式，注重小組合作學習。因此，我們在組建小組時，也將學生分成了ABC三檔，每個小組人員搭配均衡，在小組學習中，以優(yōu)等生帶動后進生，促進中等生。（5）立足課堂，開展常態(tài)教研機制

學校高度重視教研工作，語文教研工作計劃有明確的指導思想，工作思路清晰（一個目標、兩項任務(wù)、三個推進、四項重點）；活動內(nèi)容實在（學課標、學模式、聽評課、看錄像評課、業(yè)務(wù)學習考試、外出學習匯報等），活動實效高（解決教學實際問題）。數(shù)學教研工作計劃詳實，有每周活動出勤記錄；除學理論和聽課評課外，還開展針對性強的專題研討（“三環(huán)三學”、轉(zhuǎn)化后進生、如何評課、提高學生計算能力），解決教學實際問題；通過業(yè)務(wù)考試和課標考試，提高教師專業(yè)水準。英語教研工作中除常規(guī)的學習理論、聽評課外，還組織學生開展英語歌曲比賽。

（6）如期召開期中工作總結(jié)會、家長會

每個學期學校都會組織全校師生召開學校期中工作總結(jié)會，對學生在校各方面工作進行總結(jié)，表揚一大批學習、品格優(yōu)秀的學生，工作責任心強，教學效果優(yōu)的教師，并為他們頒發(fā)榮譽證書和獎品，給予他們精神和物質(zhì)上獎勵，激發(fā)他們學習和工作的積極性。每下半學期都會召開家長會，采用先集中開大會，再分散開班級小會的形式，就學校發(fā)展狀況、學生在校情況由學校領(lǐng)導和各班主作、課任教師與家長做交流，在加強了家校聯(lián)系的同時，也提高了家長對學生的家庭教育意識。

2.向?qū)W科要質(zhì)量

各學科的教學計劃規(guī)范，內(nèi)容翔實，重點突出，有針對性。學校在制定教學計劃前有必要的討論、研究，領(lǐng)導把關(guān)嚴，計劃操作性強，做到立足本校實際，有的放矢。學校對計劃的檢查責任明晰，落到實處，既看質(zhì)量，又看落實情況。各年級各學科的備課作業(yè)均有量化表，教師按表實施，領(lǐng)導按表檢查。集體備課能集群體智慧，備課前教師熟悉課程標準，挖掘教材，吃透文本，做到二、三次備課。備課能備到學生，備到時間，備板書設(shè)計，每課時均有教后反思。三至六年級語數(shù)英教師課前準備認真、充分，學案與導學案配套。教師教學設(shè)計規(guī)范實用，教學結(jié)構(gòu)、層次、環(huán)節(jié)合理，教學目標明確，教學方法靈活?！跋蛘n堂40分鐘要質(zhì)量”成為一句真話、實話。

為了幫助和引導教師不斷改進教學方法，把教育質(zhì)量問題解決于教學過程之中，學校制定了《唐集學校教育教學質(zhì)量檢測辦法》，對各年級各學科進行過程性教學質(zhì)量調(diào)研，實現(xiàn)全覆蓋。每學期都按計劃開展質(zhì)量調(diào)研工作，做到每學期調(diào)研3～4次。質(zhì)量監(jiān)測工作細而實，考前編排秩序冊，考中組織規(guī)范而嚴密，考后認真組織分析。對調(diào)研過的年級、班級、學科實行質(zhì)量跟蹤制度。及時召開質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和解決教學工作中的問題，幫助教學管理人員、教師共同找原因，寫反思，想辦法，制定整改目標。由于工作扎實，管理到位，因此，我校的教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，在12月份縣局組織的四、六年級質(zhì)量監(jiān)測中，取得了第二名的好成績。

3.向課改要質(zhì)量。

首先學校成立教研組，分科計劃，制定校本教研活動方案，組織教師定時學習各種教育教學理論，分析教學案例，交流研討，提高自己。其次，開展“兩課一評”活動，實現(xiàn)同學科教師間的共同成長。第三，開展優(yōu)秀教師“示范課”、骨干教師“研討課”、青年教師“成長課”，建立科學細化的聽評課制度，要求青年教師寫心得，寫反思，找差距，找不足，取長補短，促進提高。第四，堅持名師引領(lǐng)和中小學課堂互聽互評作用，設(shè)立教學開放周活動。學校構(gòu)建的“三環(huán)三學”課堂模式，經(jīng)省教育專家和縣教研室領(lǐng)導的指導，不斷完善。為推行這一模式，學校全面開設(shè)了示范課、研討課等活動，做到人人都是實驗人，人人都上實驗課，教師實現(xiàn)了在常態(tài)的“課改課”中成長。今年10月份，禹校長帶領(lǐng)全體教師赴楚州徐楊中學參觀學習，通過學習交流活動，進一步完善了我校“三環(huán)三學”的學習小組建設(shè)。第五，加強課題研究，提高教師的科研水平。七月份，席艷老師主持的《小學古詩文課堂教學模式探究》全國“十一五”規(guī)劃課題子課題順利結(jié)題，目前，課題研究成果在我校正在推廣運用，并取得了顯著的效果。另外，還有英語的“直注音標”子課題、徐瑞副校長主持的“蘇教版小學數(shù)學教科書與學生自主探究學習方式的研究”等3個課題正在按計劃、有步驟地開展實驗研究。

三、加強學生德育

學校加強德育工作領(lǐng)導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，德育處、少先大隊具體抓，實行校長室、德育處、班主任三級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。堅持開好“四會”，即每周一次主題班會，每月一次班主任會議，每學期2次班主任經(jīng)驗交流會，每學期1次家長會。開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互相學習，共同提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關(guān)經(jīng)驗文章，努力提高班主任的工作能力。

學校充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，精心布臵宣傳陣地。加強對“紅領(lǐng)巾廣播站”、墻報、黑板報、櫥窗等文化陣地的管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能。每周確立一個教育主題，通過廣播對學生進行教育，并在當周對學生進行調(diào)查，了解學生是否執(zhí)行，并將檢查結(jié)果公布于公布欄上。

學校開展德育活動，促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《唐集中心小學學生在校一日常規(guī)》，堅持每天十分鐘的養(yǎng)成教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育、舉行“紅領(lǐng)巾飄起來”開學典禮、席艷老師花了3周的時間教會了《小蘋果》校園舞，學生跳得非常好，積極性非常高、開展“送溫暖，獻愛心”捐款活動、舉行“我為紅領(lǐng)巾自豪”新隊員入隊儀式等等，讓學生在活動中受到潛移默化的教育。堅持每月開一次校會，每周一次安全教育和文明禮儀教育。教育效果顯著，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學生講文明，懂禮貌，落落大方，樂觀開朗，活潑向上。

學校重視班集體的建設(shè)與評比工作，各班的學習園地布臵精美，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。德育處每周都進行文明班級、文明路隊評比，并與班主任的績效工資掛鉤。

學校辦好家長學校，增進家校聯(lián)系，拓寬德育渠道，形成育人合力。堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學?；顒?。堅持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯(lián)系，提高了家教水平。成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調(diào)一致。

四、加強文化建設(shè)

學校堅持“播撒陽光，收獲希望”的辦學理念，在教育環(huán)境上從校園的綠化、美化入手，從學校、年級、班級等不同層次構(gòu)筑特色的陽光文化，形成濃厚的文化氛圍。陽春路、陽山路、陽彩路，光華樓、光遠樓、光耀樓，陽光櫥窗、陽光詩廊、陽光格言、陽光書畫、陽光禮儀，校園每一處建筑，每一處景觀無不彰顯陽光文化，用陽光文化去凝聚師生，提振精氣神，聚合正能量，使學校成為師生共同的充滿陽光的校園，放飛希望的樂園。“我心陽光”的校訓，催生出唐集學校特有的校風、學風、教風?！皽嘏恳粋€”的校風，讓學校就像陽光一樣尊重生命、熱愛生命、撫慰生命，給每一個生命以活力和朝氣，使生命之樹常綠。讓學生享受教育、享受生命、享受關(guān)愛、享受溫暖，在教育的陽光下健康成長，幸福延綿?！熬拭恳徽n”的教風，讓教師愛生敬業(yè)，像陽光一樣對教育充滿激情，每一次活動，每一次談話，每一節(jié)課……都折射出教師的生命光輝，都是一次生命精彩的演繹，都閃爍著教師的智慧和深情，使學生的身心在“于無聲處”，得到升華和洗禮。“快樂每一天”的學風，讓學校構(gòu)建起自主合作、快樂學習課堂，還組建了陽光音樂、陽光美術(shù)、陽光舞蹈、陽光球類、陽光棋類、陽光寫字、陽光武術(shù)、陽光跳繩等興趣小組，積極開展豐富多彩的大課間活動，為學生搭建展示才華、張揚個性的平臺，讓學生像陽光一樣洋溢著快樂的心情，快樂學習、幸福生活、健康成長。

五、創(chuàng)建寫字特色

我校是市“語言文字規(guī)范書寫特色學?！保瑫r也是青少年書法培訓基地?？h書法家協(xié)會書法進校園活動多次在我校舉行，他們有時手把手的指導如何運筆，有時在理論上給予老師指導，有時對師生的書畫作品進行點評，促進了我校師生書寫水平的提高。目前，我校教師每周均進行“三字一畫”訓練，每周向教務(wù)處上交鋼筆字、毛筆字、簡筆畫以及粉筆字作品一份。教務(wù)處從中選出優(yōu)秀作品，每月舉辦一次優(yōu)秀作品展覽，以調(diào)動全體老師的練習積極性。

因此，省書法家協(xié)會張秉鐸會長將于春節(jié)前后，親自帶領(lǐng)書法家協(xié)會領(lǐng)導和知名書法家到我校進行現(xiàn)場指導，這將對我校寫字水平的提高起到巨大的促進作用。

回顧過去，成績斐然；展望未來，豪情滿懷。我們將在以禹校長為首的校長室的正確領(lǐng)導下，帶領(lǐng)全體教職工攜手同進，迎難而上，敢于爭先，再創(chuàng)輝煌！

第三篇：播撒陽光 收獲幸福

播撒陽光，收獲幸福

櫻桃園鎮(zhèn)中心小學劉金翠

給孩子一次機會,再給孩子一次機會,堅持不斷下去,就會漸漸變成一種力量，喚醒孩子沉睡心底的智慧和優(yōu)雅。只要把足夠的耐心和信任,持久不斷地送給孩子,他們就會變得更好、更強。因為來自心底的最誠摯的信任和鼓勵,是孩子成長的最好營養(yǎng)劑，而特殊生更需要老師的關(guān)愛。

伴隨著上課鈴聲，我走進了三年級的教室。簡單的師生英語交流之后，我開始檢查上一節(jié)課學習的新單詞?？粗且恢恢慧x躍舉起的小手，我隨機提問了幾名學生，他們都讀得不錯，我的心里挺滿意的。不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)坐在最后一排的朱永廣也舉起了他的小手，這讓我有點又驚又喜。

朱永廣是個殘疾的孩子，剛?cè)胄r走路都離不開拐杖，現(xiàn)在可以自己行走，但總一跌一撞，好像喝醉了一般；作業(yè)更是糟糕，每個字都是歪七豎八，而且寫的速度極慢，每次課堂提問他總是把頭埋得低低的，惟恐避之不及。這一次是什么原因讓他主動舉手，準備接受老師的檢查呢？“要不要提問他呢？”我心里遲疑著，提問也可能回答不出來，白白浪費課堂上的時間。不提問他吧，我從他的的目光中看到了太多的期待，仿佛在無言地對我說：“老師，提問我吧！”也許錯過了這次機會，以后他在英語課堂上就會更加沉默下去了。下定決心，我大聲地喊出了朱永廣的名字。我的話音剛落，班里其他學生就嘩地笑開了，教室里頓時亂成了一團。只見朱永廣局促地站在那里，臉漲得通紅，剛剛舉手時的自信全都不見了?！袄蠋?，別叫他了，他肯定背不出來的。”坐在前排的一個小女生小聲地嘟喃著。我擺擺手，先示意其他學生安靜下來。“同學們，老師今天非常開心，不僅僅是因為剛才那些同學背單詞的精彩表現(xiàn)，老師更開心的是看到班里每位同學的進步。朱永廣就是一個很好的例子。他能舉手，說明他是做好了準備，要向我們證明他的進步，所以我們是不是應(yīng)該給他一次機會，安靜地聽他給我們背一背單詞呢？大家說好不好?。俊薄昂?！”我的一番鼓勵的話語感染了孩子們，他們都異口同聲地回答著?！昂?，朱永廣，別緊張，試試看，老師和同學們都相信你能行的！”這時候，朱永廣抬起剛剛一直低垂的頭，靦腆地看了看我，嘴唇微微動了動卻沒有出聲。教室里出奇的安靜，我的心卻開始有點緊張了。說實話，我對他能否把單詞背誦出來也沒有多大的把握，如果他真地背不出，我該怎樣自圓其說，防止其他學生再一次對他起哄嘲笑呢？正當我焦急地思考對策的時候，一個令我喜出望外的聲音在我耳畔清脆地響起，朱永廣開始一個接一個的把單詞清楚響亮地背誦出來了，雖然中間有幾處停頓和背錯的地方，但他的表現(xiàn)還是讓我出乎意料，我和學生給了他熱烈的掌聲?？粗煊缽V臉上洋溢著的興奮和自豪的表情，我也不由自主地露出了舒心的笑容。

這一節(jié)課，孩子們似乎都受到了朱永廣的感染，學得特別認真?？粗麄?，我的心里收獲著滿滿的幸福！

只是一次機會，一點點時間和一點點信任，我就看到了一個這么可愛的學生，這也許就是教育賦予我們?yōu)閹熣咦顚氋F的財富和幸福吧！每個學生都是一個鮮活的個體，都渴望獲得成功的喜悅。當我們把更多的目光投注在那些成績暫時領(lǐng)先的優(yōu)等生身上的時候，我們是不是也應(yīng)該多一點去關(guān)心那些習慣被我們疏忽和遺忘的特殊生

播撒陽光，收獲幸福！就讓我們給特殊生多一點機會，多一點信任，多一點關(guān)愛，我相信，假以時日，我們的學生，會有更多讓我們驚喜的精彩表現(xiàn)。

第四篇：愛崗敬業(yè)播撒陽光 默默耕耘收獲希望

愛崗敬業(yè)播撒陽光

默默耕耘收獲希望

--------馬龍縣納章中心校曲宗小學

張家昌

我于1979年11月出生，1999年9月參加教育工作，2013年加入中國共產(chǎn)黨，漢族，大專學歷，現(xiàn)為馬龍縣納章鎮(zhèn)曲宗小學數(shù)學老師，完小校長，負責學校的日常工作。

自參加工作以來我始終戰(zhàn)斗在鄉(xiāng)村小學教育工作的第一線，作為一名小學教師，我深深地體會到，教師這個職業(yè)的重要性。因為這個職業(yè)關(guān)乎一個個尚未成熟的孩子，孩子的發(fā)展關(guān)乎他一生的健康和幸福，關(guān)乎一個個家庭的幸福，也關(guān)乎國家的發(fā)展。想到這些我隨時倍感責任的重大。從教十五年來，我一貫堅持認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，踐行社會主義科學發(fā)展觀，在大是大非面前旗幟鮮明、立場堅定，與黨中央時刻保持高度一致。我忠誠黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，堅持黨的教育方針和政策。注重職業(yè)道德修養(yǎng)，遵紀守法，團結(jié)同志，作風民主，為做好本職工作奠定了堅定的思想基礎(chǔ)。我全身心投入教育教學工作，愛崗敬業(yè)、勤奮積極，為人師表、師德高尚，熱愛學生、教書育人，嚴于律己、寬以待人，深受師生敬愛。主要工作情況介紹如下：

一、努力鉆研業(yè)務(wù)，耐心教育學生，練就“專業(yè)”技能，教學成績優(yōu)異。

工欲善其事，必先利其器?，F(xiàn)在不是“姜還是老的辣，而是蔥還是嫩的香?！睂W生接觸的信息量大，內(nèi)容新，某些方面知道

2笑迎人，與人為善，坦誠相待，經(jīng)常和教師們交流思想、暢談感受。盡其所能幫助身邊的同事，或疏通其心理，或解除其煩惱，努力營造團結(jié)向上的工作氛圍，和教師們建立了深厚的感情和友誼，確保了教學工作的不斷進步，為營造“和諧校園”增添了一份力量。在2004-----2005學年工作中成績顯著，被納章鎮(zhèn)黨委、政府評為優(yōu)秀教師，2010中被納章中心校評為“文明教師”，2012年12月，因教育教學工作成績突出，被馬龍縣教育局授予“優(yōu)秀教師”榮譽稱號，2014年建黨七十周年之際，被納章鎮(zhèn)黨委評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

三、善于組織和管理學生，形成具有較強凝聚力的集體。一個學校的領(lǐng)導班子是校園工作的中流砥柱、校園建設(shè)的核心。所以調(diào)動這部分教師的熱情，培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是形成具有強凝聚力的集體的關(guān)鍵。因此，在領(lǐng)導班子的選拔上，我反復斟酌，綜合考慮，確立了班子成員，帶領(lǐng)廣大教師努力學習，踏實工作。作為學校主要領(lǐng)導，我充分信任其他班子成員，放手讓他們開展工作，并悉心指導。讓他們感覺到學校是他們的堅強后盾。同時非常注意維護班子成員的權(quán)威，信任他們，讓他們敢于負責，創(chuàng)造性地開展工作?，F(xiàn)在，教學教研、少先隊工作、后勤管理等日常工作，他們做得有條不紊。在師生的共同努力下，學生既養(yǎng)成了良好的習慣，學校又形成了良好的校風、教風和學風，給師生營造了一個溫馨而又充滿朝氣的工作、學習和生活的環(huán)境。在2009，學校被馬龍縣委、縣教育局評為“先進集體”

各項活動，我都能夠積極參加，如教師的業(yè)務(wù)學習、政治學習、教師集會、撰寫論文、上報材料等都能積極參與。特別是在貫徹學習胡錦濤書記提出的“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生；刻苦鉆研、嚴謹篤學；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取；淡泊名利、志存高遠?！睅c希望中，我更深有體會，并能夠按著去做。我要在平凡的崗位上，少說空話、多做實事、讓學生歡迎、讓社會滿意，努力做一名合格的人民教師。

六、默默耕耘、成績突出

幾年的班主任工作和學校領(lǐng)導工作經(jīng)歷，使學校在教育教學上、學校管理上有了突飛猛進的進步，我把這些進步，管理方法，積累深化，點滴積累總結(jié)，上升到理論水平，撰寫論文，形成自己的教育理念和管理理念。這幾年，學校在全體師生的努力耕耘下，各方面取得了很多成績：2008年，縣級“文明學?！表樌ㄟ^復查驗收；2008年12月，被馬龍縣教育局授予“思想道德優(yōu)先學?！保煌?，被曲靖市關(guān)工委、教育局授予“強化養(yǎng)成教育訓練優(yōu)良學校”；2009年7月，被馬龍縣教育局評為“云南省二級一等示范小學”；在該，被馬龍縣委、縣教育局評為“先進集體”；2010年1月，被馬龍縣平安創(chuàng)建領(lǐng)導小組評為“平安和諧校園”。2010年10月被馬龍縣創(chuàng)建綠色學校領(lǐng)導小組授予“縣級綠色學?！睒s譽稱號，2012年4月，被馬龍縣人民政府表彰為“消防安全教育示范學?！?。2013年榮獲市級“文明學?！睒s譽稱號。2014年2月，在法治學校創(chuàng)建活動中被馬龍縣縣委、縣政府表彰為“先進單位”。

作為一名年輕教師，我將繼續(xù)格守著“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”的諍諍誓言，工作上繼續(xù)堅持做到勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻，愛崗敬業(yè)，愛“生”盡職，在傳遞知識的階梯上，以甘為人梯的高尚品格,用自己的青春年華、無限愛心，堅定執(zhí)著為學生撐起了一片廣闊的藍天，譜寫著一曲新時期人民教師的青春之歌。

敬 業(yè) 奉 獻 模 范

先 進 事 跡 材 料

馬龍縣納章鎮(zhèn)曲宗小學

張家昌

2015年3 月3 日

第五篇：播撒汗水 收獲成功（范文）

播撒汗水 收獲成功

親愛的老師，同學們：

大家好！今天我演講的題目是《播撒汗水 收獲成功》。

又是一年春綠，又是一年花飄香，我們又迎來一個萬物復蘇，萬象更新的時節(jié)。俗話說：“一年之計在于春?！蹦憬o生活多少懶惰，生活就回敬你多少苦澀；你為生活付出幾份耕耘，生活就回饋你幾份收獲。

今天我們精神振奮，展現(xiàn)我們嶄新的氣象，呈現(xiàn)在我們腳下的也是一個全新的起跑線，我們滿懷憧憬，對未來,我們充滿信心。

對于每一位同學來說，過去無論你是擁有“春風得意馬蹄疾”的光耀，還是遭遇挫折、失敗的痛苦，請你都將這一切定格在記憶的櫥窗里，成為你值得珍視的人生風景。因為你們不要忘記，在今后的道路上還有更多絢麗的風景等待你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，還有更多的精彩等著你們?nèi)?chuàng)造。

不過在“學習”這個充滿著荊棘和鮮花的路途中，采擷鮮艷嬌嫩的成功的花朵并不是一件容易的事情。所以我們必須要有堅韌的意志力。

有人說我們２０后嬌氣，也有人懷疑我們新一代的青少年能否擔負起建設(shè)祖國、振興中華民族的重任。至此，我想起了四個字——行勝于言。我們一定要用自己的行動來證明我們——我們能行！

我們這一代肩負著太多祖輩、父輩的殷切希望，學校領(lǐng)導、老師也以自己辛勤的汗水教育我們早日成才。太多的歷練還在等待我們?nèi)ビH身體會，人生的道路也不會一帆風順。有曲折有坎坷才能有壯美的人生。目前，我們能夠并且必須做到的，那就是踏踏實實地把學習搞好。人們常說：“自古瓜兒先苦后甜。”看一看我們身邊學習優(yōu)秀的同學，沒有哪一個是不經(jīng)過辛勤努力而得到的，那些品學兼優(yōu)的同學他們有著共同的特點：勤奮刻苦，求知若渴，奮發(fā)圖強，勇攀高峰！

種瓜得瓜，種豆得豆。只有播撒辛勤的汗水，才能有豐碩的收獲。當然，蠻干式的刻苦也未必就能見效，我們也應(yīng)該按照老師們交給的正確的方法去領(lǐng)會每堂課的精髓，也就是知識點。愛因斯坦曾說過：成功=勤奮+正確的方法+少說空話。這非常精辟。我們都應(yīng)該記住這句話。而且，做任何事情都要持之以恒。只要功夫深，鐵杵磨成針。

同學們，良好的開端是成功的一半，一個好的開始，就意味著同學們應(yīng)該制定新學期的計劃樹立的理想，就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才能直插云霄；就像一只鷹，正是有了藍天的向往，它才能遨游天際，所以，只有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛的更遠，才能真正體會到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的境界。

同學們，讓我們乘著和煦的春風，用我們的勤奮和汗水，用我們的睿智和熱情出發(fā)吧！

謝謝大家，我的演講到此結(jié)束。