第一篇：中考作文模擬演練+校園類

2010屆初三中考作文輔導(dǎo)講座

（三）中考作文熱點(diǎn)主題：校園生活 豐富多彩

同學(xué)們，我們生活在學(xué)校這個大家庭中。在菁菁校園，我們學(xué)會了做人，我們掌握了本領(lǐng)，校園到處都留下了我們健康成長的影子。因而，面對校園，我們肯定有許多話能說，寫“校園類”作文應(yīng)該成為我們每個人的“拿手好戲”。但我們還必須強(qiáng)調(diào)以下三點(diǎn)：

一、要著眼于校園生活中的熱點(diǎn)、亮點(diǎn)。時代在發(fā)展，社會在變化，新鮮也在時時裝點(diǎn)著校園。要訓(xùn)練自己具有一雙發(fā)現(xiàn)熱點(diǎn)、亮點(diǎn)的慧眼，這樣，我們的作文才有可能從一開始占有材料就獲得了寫好的某種先機(jī)。舉一個簡單的例子，同樣是贊美老師，一個同學(xué)寫了一位老師為了工作，甚至在親人彌留之際都沒離開崗位的事情；另一個同學(xué)寫了一位老師生病后及時請假治療還叮囑所有學(xué)生也不要帶病上課的事情。很顯然，第二位同學(xué)作文中的老師表現(xiàn)出來的言行才更具人文性，才是現(xiàn)階段校園中的熱點(diǎn)、亮點(diǎn)所在，所以，這位老師才更值得我們贊美，而這篇作文也就更值得我們肯定。

二、要善于展現(xiàn)校園生活中的豐富多彩面。校園是一個小社會，在這個小社會中，雖然只有老師和學(xué)生這兩類基本人群，但個體的老師及個體的學(xué)生一定會有許多的不同，而且圍繞這兩類基本人群還會有更多地相關(guān)活動和具體理論等，所以，校園類作文我們能夠?qū)懙膬?nèi)容實在是太多太多。比如說學(xué)校的一草一木、班級的一舉一動、教師的一言一行、同學(xué)的一笑一顰等都可以成為我們作文的“主角”。我們可以對他們（它們）進(jìn)行記敘、描寫，也可以對他們（它們）進(jìn)行說明，還可以對他們（它們）進(jìn)行議論。那么，我們的作文就完全有可能最大限度地展現(xiàn)校園生活中的豐富多彩面，而這樣的作文也才更有可能寫出特點(diǎn)，也更有可能獲得高分。

三、要盡量運(yùn)用創(chuàng)新的形式表達(dá)思想情感?！拔乃瓶瓷讲幌财健保蠓矁?yōu)秀的作文沒有一篇不是新穎別致的。那么，校園類作文怎樣才能寫出“新意”呢？我們說，文無定法，只要有助于你作文的表情達(dá)意，你盡可以采用任何你能用到的創(chuàng)新的形式。

注意了以上三點(diǎn)，我們說，寫好校園類作文應(yīng)該是非常簡單的事情了。

【模擬演練】一

（原題回放）

在我們學(xué)習(xí)和生活的校園，肯定有許多曾給我們留下過深刻印象的師生形象。那么，現(xiàn)在就請你用一篇記敘文，寫寫他們中的一位或幾位吧。

要求：①題目自擬，立意自定。②要有真情實感。③字?jǐn)?shù)不少于600字。

范文一皇帝到陜西

你可能知道我們的班主任王臻老師有一個十分響亮的別號叫?皇帝到陜西?吧，可你知道他為什么會有如此別號的原因嗎？不知道??？那就聽我為你細(xì)細(xì)地說說吧——

開學(xué)第一天，同學(xué)坐在教室里，等待著新班主任王臻老師?閃亮登場?。

上課鈴聲剛一響，王臻教師便快步來到了我們班的教室門口，就見他先微笑著朝教室里面的同學(xué)們看了一眼，然后徑直走到講臺上，什么話也不說，只是取了根粉筆在黑板上寫了個大大的?臻?字。正在同學(xué)們感到納悶的時候，他突然叫一名女同學(xué)站起來回答問題。

?這位同學(xué)，請你說說黑板上這個字的讀音和意思？?他不緊不慢地說。

?這個字讀‘真（音，編者注）’，意思是‘越發(fā)、更加’。?女同學(xué)回答得準(zhǔn)確無誤、無懈可擊。

?那么，‘日臻完善’這個詞語又該怎樣解釋呢？?他又問。

?當(dāng)然是‘越來越好’了！?坐著的幾個同學(xué)忍不住地替那位女同學(xué)做了回答。

王臻老師一邊肯定著同學(xué)們的發(fā)言，一邊示意那位女同學(xué)坐下。然后，他又很快在黑板上的?臻?字前加寫了一個?王?字，接著繼續(xù)發(fā)問起來。

?現(xiàn)在你們誰能說說黑板上這個詞的意思？?

不等同學(xué)們作答，他自己竟說出了答案：?‘王臻’，就是本人的名字，日益地完善自己是我名字的含義，也是本人最大的理想。?他獨(dú)特的自我介紹贏得了全班同學(xué)熱烈的掌聲。

掌聲過后，他又不無幽默地補(bǔ)充似地說：?其實，我的名字還可以將‘臻’字拆成‘至’和‘秦’兩個字來理解： ‘王’是‘皇帝’，‘至’是‘到達(dá)’，‘秦’是‘陜西’。這樣，我名字的意思就是‘皇帝到陜西’了。有趣吧？?……

于是，我們的班主任王臻老師便有了一個?皇帝到陜西?的別號。

【點(diǎn)評】應(yīng)該說，本文用較為具體、典型的一個事例揭示了?王臻?老師?獨(dú)特務(wù)實的教學(xué)風(fēng)格和幽默風(fēng)趣的談吐?，具有?以小見大?寫法的某些特點(diǎn)。以此方法寫出來的作文不會出現(xiàn)偏離題意的嚴(yán)重問題，是一個較為不錯的構(gòu)思。另外，本文首尾兩段形成了極好的照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)很是完整緊湊。文章的首段還可看作是作者為我們巧妙設(shè)置的一個懸念，也很有特點(diǎn)。

范文二我們班的女孩們

我們班的女孩們真有意思。比如說以下的這幾位——

?都黑，等等我！?我邊叫邊跑過去，?你真是的，上晚自己也不叫上我？?被我稱為?都黑?的她其實名叫?都紅?，因其膚色較黑，所以我們都叫她?都黑?。只見她夸張地把頭一扭，接著從她的嘴里便發(fā)出了一大串?哈哈?聲，最后她還不無風(fēng)趣地說：?本大帥今天想治治你，以報昨晚那半箭之仇。?我連忙對她說：?對不起，對不起，以后的飯菜我?guī)湍愦虮闶橇耍?她這才得意地說：?知錯能改，還是好樣的。?

進(jìn)入教室，你會發(fā)現(xiàn)東側(cè)第三排座位上有一個非常文靜的女孩，她就是符偉靜。在我們班的女生中，我最佩服的就是她。她學(xué)習(xí)可努力了，那些配套練習(xí)題，她每次都做得比誰都認(rèn)真，但這并不代表她是?一潭死水?，她侃起來也挺有意思的，讓人覺得跟她在一起就是一種樂趣。另外她跳起舞來，那種輕盈的樣子可與天鵝媲美。

哦，我們班的語文科代表，?女作家?王慶齡走過來了——想當(dāng)年宋慶齡才華橫溢，如今的王慶齡也是如此，真讓人懷疑她就是宋慶齡轉(zhuǎn)世！她的文采可謂高深矣，單就從她?每日練筆?作業(yè)中連載的《雪中孤梅》，我們便可知她非凡的才華了。

在我前面還坐著一位?將軍額前能跑馬，宰相肚里可撐船?的女孩，她就是馮曉雪。她可真夠?qū)捄甏罅康?，有好幾次，我都惹她生氣，要是別人早就不會再理我了，可她每次都會原諒我，并且還一直堅持不懈地幫我改正錯誤呢。

最后的這位坐在我的后面，她可真不簡單。別看她衣著樸素，長相一般，但她的學(xué)習(xí)成績在我們班可是?頂呱呱?的，有幾次還獲得過全年級的第一名。我們向她祝賀時，有一次她竟鄭重其事地說：?昨天的榮譽(yù)并不能代表今天的成就，更不能代表明天的輝煌。就讓我們大家都好好努力吧！?一下子就把我們給逗樂了……噢，差點(diǎn)忘了告訴大家她的大名，她叫吳寶妹。

瞧，這就是我們班的女孩們。她們多有意思??！

【點(diǎn)評】

這篇作文有如下三個方面突出的優(yōu)點(diǎn)：

一、真實生動。對于涉及到的每一個女孩，作者都能在抓住她們特點(diǎn)的前提下進(jìn)行介紹，因而使這些女孩的形象極為真實生動地凸顯在我們讀者面前。

二、寫法巧妙。全文采用的是以點(diǎn)（五位女孩）概面（所有女孩）的寫法，避免了作文可能會出現(xiàn)的內(nèi)容空泛的弊端。

三、結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。文章開頭直入主題，正文對五位女孩的介紹條理清楚，結(jié)尾照應(yīng)開頭，收束自然，結(jié)構(gòu)上沒有一處冗繁的表現(xiàn)。

【模擬演練】二

[原題回放]

菁菁校園，是莘莘學(xué)子的樂園。在這里，我們與和藹可親的老師朝夕相處；在這里，我們與調(diào)皮淘氣的同學(xué)一道成長；在這里，我們分享豐富多彩的校園故事。

請以“校園故事”為話題寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，除詩歌外，文體不限。

范文一菁菁校園

步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風(fēng)中開始一天緊張的生活，這里記錄著我們充滿活力的歲月。它，便是校園故事。

初三的生活是緊張而充實的，所以就要?沉浸濃郁，含英咀華?。同學(xué)們常常圍坐一團(tuán)，攻克難關(guān)，當(dāng)困心已久的難題被解開時，同學(xué)們都笑了，仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗。有名同學(xué)填的《江城子》寫得好：?少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒芒……?這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增。?之乎者也?、?加減乘除?、?ABCD?、?力電光聲?，一個個知識點(diǎn)仿佛也充滿活力，微笑著向我們走來。

中午，同學(xué)們說說笑笑，教室里一派生機(jī)?？赡且惶?，我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔(dān)憂，為了這份愛，我們一定盡我們所能，取得優(yōu)秀的成績回報老師。會的，一定會！因為我們的活力和愛會創(chuàng)造奇跡！

有一次和一名同學(xué)一起去預(yù)備年級做報告，一名男孩問：?大姐姐，你怎么看待人生的成與敗、得與失呢？?我們一愣，過了片刻，我說：?追求和向往是人生必須的，而真正的成功卻是來之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。?他們笑了，臉上充滿陽光與稚氣。我們也笑了，為自己曾有過這樣純真而快樂的日子。

菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場上飛揚(yáng)著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點(diǎn)一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事。

范文二心中的彩虹

試卷發(fā)下來了，又是一個低得可憐的分?jǐn)?shù)，這分?jǐn)?shù)好像一道強(qiáng)烈的閃電，擊得我全身癱軟，心一陣緊似一陣的痛，只覺得有個猙獰的魔鬼正一步步吞噬著我的思想，我的靈魂。淚無聲地流入心田。

初三了，我究竟會什么，究竟懂什么？我不禁暗自問自己，但卻不知道答案是什么。一串串酸澀的淚珠沿著面頰滴滴滾落到腳下。

現(xiàn)實是殘酷的，?莫斯科不相信眼淚?。小時候，看慣了玫瑰色的海，聽?wèi)T了楓葉似的詞，被呵護(hù)在五彩的世界里。不經(jīng)意間，已經(jīng)從七彩陽光和各色鮮花中走入了灰色的日子，我多想重新

飛起來！可我是那樣力不從心，我驚訝地發(fā)現(xiàn)自己原來缺少一對堅強(qiáng)的翅膀，失落之余，我只學(xué)會了一件事——落淚。總是覺得經(jīng)過很多艱辛嘗過很多苦澀卻無人安慰；

總是覺得走過很多坎坷熬過很多寂寞卻無人理會；總是覺得努力了拼搏了卻沒有多少收獲，聽著如潮的掌聲為勝利者響起，看著艷麗的鮮花為成功者綻放，流淚便成了我唯一的發(fā)泄。

然而，一個聲音說：?眼中有淚，心中才有彩虹……?這個聲音不斷擴(kuò)大，似乎要震破我的耳膜。真的是?眼中有淚，心中才有彩虹?么？我不斷地問自己。我回憶著，思索著，試圖找到答案。有沒有一朵勝利的鮮花沒有經(jīng)過汗水的澆灌，有沒有一顆成功的果實沒有經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮，有沒有一個甜美的笑容沒有經(jīng)過苦水的浸泡……我似乎找不到肯定的答案——因為心中的彩虹就是淚水的結(jié)晶。

我終于明白，眼淚不只是昭示你有著迷惘的過去，滄桑的往日，不只是昭示你是一個弱者。它更讓我明白：冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？由此我更加堅信，日落還有日出，月缺總會月圓。只要夢還在，只要我走得踏實，走的穩(wěn)健，一定會迎來陽光明媚的明天。

初三，我終于知道該會什么、懂點(diǎn)什么的時候了，到了該擦干眼淚，拾起塵封已久的微笑和勇氣上路的時候了。

也許我還會流淚，但我的心中已經(jīng)亮起了一道彩虹。

【實戰(zhàn)演練】

模擬題一

請以“同桌”為題寫一篇作文。

提示或要求：①可以寫你現(xiàn)在的同桌，也可寫你過去的同桌，還可寫你理想中的同桌，更可以發(fā)表你對“同桌”的有關(guān)議論等。②記敘文力求寫出人物的特點(diǎn)，議論文觀點(diǎn)要鮮明。③不少于600字。

模擬題二

請以“母校，讓我（驕傲、思念、傷感??）”為題寫一篇作文。

要求：①先將題目補(bǔ)充完整，再作文。②感情要真摯。③不得少于600字。

模擬題三

請以“好老師”或“好學(xué)生”為話題寫一篇作文。

要求：①題目自擬，立意自定，文體自選。②全文不得少于600字（詩歌不少于20行）。模擬題四

最近你們學(xué)?；虬嗉夐_展了哪些活動，請以你感受最深的一項為基本素材，寫一篇作文。提示或要求：①可以對此項活動進(jìn)行記敘，也可以對此項活動進(jìn)行說明，還可以對此項活動發(fā)表自己的看法等。②題目自擬。③文章不得少于600字。

第二篇：中考語文寫“景”類作文模擬演練

描繪生活的美景--中考寫“景”類作文模擬演練

【模擬演練】

[文題之一]

春色南疆鶯飛燕舞，杭州西湖淡裝素裹，桂林山水清奇秀麗，黃山云海神秘莫測??的確，我們的祖國歷史悠久、地大物博，留下了許多燦爛的文化。你是否見過我國某一處名山大川呢？請以“我見到了

”為題，寫一篇600字以上的記敘文。

[構(gòu)思點(diǎn)撥]

這是一道要求描繪一處自然景觀的文題。

這道半命題式作文題。題目中要求填入名山大川的名稱。因此你要搜尋你曾見過、且有感悟的游山觀水的經(jīng)歷來完成文題。在謀篇布局時，首先可以確定“歌頌祖國的大好河山”等主題，然后按照游覽的時間或空間的順序來組織材料，表現(xiàn)所繪景物的特色。在寫景的過程中適時融入自己對祖國、對生活的熱愛之情。

[例文參讀]

我見到了黃河

黃河，人人皆知。因為她是華夏兒女的驕傲。中華民族的搖籃。但是真正有機(jī)會見到她的人卻并不很多。今年暑假我跟著爸爸去鄭州，才有幸一飽眼福。

經(jīng)過近八個小時的旅行，傍晚，火車馳過詹店。這時爸爸告訴我：“黃河快到了?！蔽业男牟恢醯亍斑诉诉恕钡靥锰貏e快。黃河在我心中是多么神秘啊!她真的像歌中唱的那要“驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)”嗎?

我正想著，忽然有人喊了一聲：“看，黃河!”隔著車窗，我看見前方橫亙著一條黃色的帶子。起初，它和暮靄溶在一起，不甚分明，接著就赫然展現(xiàn)在我面前。此時的黃河，好像一位母親，展開巨人的手臂，準(zhǔn)備熱烈地把兒女接在懷里。啊，黃河，中華民族的母親。

火車沖上了黃河大鐵橋。腳下，洶涌的波濤撞擊著橋墩，眼前也猛地開闊了，陣陣的清風(fēng)，把夏日的燥熱，一掃而光。黃河，帶著巴顏喀拉山萬仞冰峰上雪水的寒涼，帶著一路金色的光，讓人覺得黃河里流的不是水，而是太陽溶化的金汁。這金汁般的洪流滾滾向東流去，使我不禁想起了唐代大詩人李白的名句：

黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回!

對岸，黃河游覽區(qū)的青山起初濃霧籠罩，車漸漸駛近，它也露出了真面目，顯得更高大了。之后，雄偉的黃河大堤也看清楚了，大堤把黃河水牢牢鎖住，昔日桀驁不馴的黃龍被征服了。可歷史上黃河卻改道幾十次，潰堤一千五百多次，河南、山東的沃野，過去都是赤地千里的黃泛區(qū)??

正當(dāng)我思緒萬千，心潮澎湃的時候，火車已經(jīng)呼嘯著把黃河甩到了身后。車窗外依舊是無邊無際的田野，在夕陽的余暉中，農(nóng)民三三兩兩地給莊稼打藥、施肥。無數(shù)管道從黃河伸向工廠、農(nóng)村，把充滿活力的血液輸送出去。

黃河仿佛是一位慈祥的母親，正哺育著自己心愛的孩子。

太陽漸漸在從地平線上消失，只留下一抹金色的晚霞，田野里的農(nóng)民仍然緊張地勞動著。他們正用勤勞的雙手建設(shè)自己的家園，把它扮得更加美麗。其實，也只有這樣，才無愧于我們偉大的母親河——黃河。

（選自《培優(yōu)作文新寫法》作者：彭

濤）

[例文評點(diǎn)]

黃河——中華民族的搖籃。本文通過描寫的雄偉壯觀的景象，抒發(fā)了作者熱愛黃河，熱愛祖國的情懷。文章的景物描寫很有層次。先是遠(yuǎn)看：“只見前方橫亙著一條金色的帶子”，再寫車向近開：“洶涌的金濤”“滾滾東去”，“大堤把黃河水牢牢鎖住”；次寫車過后的景物。這樣就把“我”見到的黃河清楚地展現(xiàn)在人們的面前。另外，景物描寫抓住了黃河的特點(diǎn)。如，遠(yuǎn)看黃河是“一條金色的帶子”，對于渾濁的黃河作者冠以“金汁般的洪流”，這里從顏色上來寫黃河，洋溢著對母親黃河的熱愛。

[例文參讀]

我見到了大海

暑假，我在海濱度假。每天，我都要到海邊散步。我喜歡讓海水輕輕地吻著我的雙腳，更喜歡赤著雙足，迎著微帶腥味的海風(fēng)在柔軟的海灘上奔跑。那時，我會覺得天地是那么的廣闊，一切都是那么的美好。

我喜歡早起。清晨，海面上飄著薄霧，像給大海披上了一件輕紗。一輪紅日正從海面上冉冉升起，金光照耀之處，像給大海鍍上了一層金黃。當(dāng)天色稍稍亮一點(diǎn)時，粗獷的海螺聲便響徹云霄，驚醒了一大群海鳥，海面上響起一片海鳥的叫聲。過了一會兒，人漸漸多起來了。漁民們要準(zhǔn)備出海了，游客也在漫步，做健身操??這時，海面上那乳白色的薄紗已經(jīng)不見了，換上的是那萬道金光和那一只只飛翔的海鳥。

近午，太陽比較強(qiáng)烈，海面上波光粼粼，一些淺海動物在海里時隱時現(xiàn)。海浪在輕輕地拍打著巖石，像母親在撫摸著自己懷里的孩子。海風(fēng)吹動，海濤發(fā)出“嘩嘩”的聲音，好像一支催眠曲，在哄著懷里的孩子入睡。

黃昏，那藍(lán)紫色的片片晚霞，給大海染上了紫光。當(dāng)天色再晚一點(diǎn)，太陽全落山時，海面上艘艘夜航船上掛起了桅燈，站在海邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，海上繁星點(diǎn)點(diǎn)，大海卻是一片黑色。大海襯托著桅燈，桅燈又點(diǎn)綴著大海，海的波濤輕輕拍打著礁石，整個大海顯得更美了。當(dāng)你坐在海邊的一塊礁石上，靜靜地沉思時，你會覺得大海是如此安祥、寧靜。如果你遇上什么不愉快的事時，你就可以輕輕地對著大海傾訴，大海發(fā)出的“嘩嘩”聲，好像是對你的安慰。特別是當(dāng)你坐在礁石上，彈起吉他，唱起歌兒，你會覺得大海在靜靜地傾聽。偶爾，一兩只海鳥從海面上滑翔而過，這一切的一切都顯得那么安寧。

我認(rèn)為最美的景色還是趕海。那時，海水洶涌澎湃，向巖石上沖刷過來，但力不從心，終于又從海岸線上退下去了。這時，許多人都赤著雙足，手提著小桶，爭先恐后地去撿那些大海母親送來的禮物，于是海灘上留下一串串腳印，一串串歡快的笑聲。我抬頭望望蔚藍(lán)的天，又看看蔚藍(lán)的海，再瞧瞧天和海的交界處，似乎從那兒就可以登上天，一切都是藍(lán)的，大海的一切，都很美！

暑假很快就要結(jié)束了，但我的心卻被大海拴住了，我覺得我離不開大海了。臨走的時候，我到大海邊最后留戀地望了一眼，心里默默地說著：“大海啊大海，我明年還要來這里，再來瞧你的雄姿。”

（選自《中學(xué)生作文輔導(dǎo)手冊》作者：杜雪虎）

[例文評點(diǎn)]

作者按照時間的順序描寫了大海的特征，層次清晰；對大海在不同時間的表現(xiàn)觀察得很仔細(xì)，描寫過程動靜結(jié)合，使得主題很鮮明；綜合運(yùn)用了比喻、擬人等修辭方法，增加了文章的美感；行文流暢，文筆很優(yōu)美，增強(qiáng)了全文的感染力，尤其是抒發(fā)感情很真摯、自然。

[魔師點(diǎn)化]

描繪一種自然景觀，首先一定要搜尋自己的頭腦，想一想自己面對景物感觸最多的是什么？最留戀的是什么？還要想想自己對它有何感情？然后組織材料，謀篇布局，完成文題。

[文題之二]

日月星辰，清晨黃昏，是如此美好。你曾留意清晨那獨(dú)特的美景么？你曾感受月夜那靜謐的氣氛么？請從下面文題中任選一題，寫一篇600字以上的文章。

1___________之晨

2月兒照耀下的靜夜

[構(gòu)思點(diǎn)撥]

這是一道要求描繪某一自然現(xiàn)象的文題。

這道選題作文題，給考生以選擇的空間。文題1是一道半命題作文題，它的中心在“晨”字上，沒有對“晨”進(jìn)行限制，因此作文的空間就相對寬泛了。盡管如此，寫作前還要注意文題中的信息“清晨那獨(dú)特的美景”進(jìn)行描繪。文題2是一道命題作文題，它規(guī)定了作文的范圍——月夜的靜謐。只有抓住了這個關(guān)鍵，才能寫出符合題意的文章。無論選擇哪道題，都要抓住景物的特征，或借景抒情，或融情于景。

[例文參讀]

山 林 之 晨

雨，忽急、忽緩、忽飄、忽灑地下了一夜，終于在黎明即將來臨之際，悄然而住了。雨后初晴，碧空如洗。我?guī)е鴿鉂獾呐d致，信步踏上了我家房后那曲折幽深的山徑。

四周滿溢著泥土的芬芳，混雜著草香、花香，使人精神為之一振。那些圓圓的、亮亮的、潤潤的露珠，像散落的珍珠，像滿天星斗，掛在樹枝上和草葉上，閃閃爍爍，熠熠生輝。走不多遠(yuǎn)，我的衣襟已濕漉漉的了，真可謂“道狹草木長，朝露沾我衣”呀！

樹林中的歌唱家——小鳥，倏的一下，從一個樹枝飛到另一個樹枝，抖落了顆顆“珍珠”，愉快地跳著、唱著；那叫聲，時而婉轉(zhuǎn)，時而酣暢，使人為之陶醉?；蛟S因為“鳥鳴山更幽”的緣故吧，此時的山林愈發(fā)清幽了。

晨霧似乳白色的薄紗，如夢、如幻、如詩、如畫，揮不走，扯不開，斬不斷，擋住了我的視線，我有一種飄飄然乘云欲飛的感覺。山披著霧，霧籠著山，綠色透著白色，白色浸著綠色，如同掛著白霜的綠葡萄，又好似典雅清秀的山水畫。莽莽蒼山似乎在酣睡著。

漸漸地，群山就像一個個嬌美的維吾爾族少女，揭開層層潔白的面紗，臉頰飛起了一抹淡淡的紅云，然后脫去白紗，換上了淡淡的桔黃的綴著珍珠的衣裙。那珍珠太小了，又太多了，有的地方是亮晶晶的一片，折射著一抹陽光，閃動著美麗的光澤。我不由地注目凝望，看著看著，群山已悄然無聲地穿上了深綠色的長裙，霞光圍繞著她美麗的身軀，為她鍍上了一圈金色的光暈??

露珠也似乎驚詫于眼前的景色，悄悄地溜到別處游玩去了，地上留下了它們的痕跡，濕濕的，潤潤的。透過枝葉的間隙，霞光執(zhí)拗地照在我的臉上、身上。此時，山林上空的晨霧已不見了，而山林之中，卻流動著煙波，薄薄的一層，長長的一縷，濃濃的一團(tuán)，我似乎置身于仙境之中，不禁陶醉了。這時，一束陽光斜射著我的眼睛，我瞇起眼來，望著這陽光的恩賜，心里涌起一種莊嚴(yán)、圣潔的感覺。

恍惚之中我仿佛變成了花叢中的一朵，露珠中的一滴，群鳥中的一只，陽光中的一縷，我的魂靈飄起，似曠野的鳥兒在藍(lán)天中翱翔，拍打著翅膀，在更深遠(yuǎn)的天空中自由飛翔。

此時此刻，在這靜寂的山林中，我激動不已，我想高歌，我想吟誦，我想歡呼，我想雀躍。哦，不！何必破壞這份屬于山林的清幽呢？只要深深吸一口這甜甜清新的空氣，就足夠了。還有，在心底高喊一聲：我愛你，山林之晨！

（選自《中學(xué)生作文輔導(dǎo)手冊》作者：吳春暉）

[例文評點(diǎn)]

山林的早晨給人帶來一份真純的美好，人生在與自然的融合中充滿了圣潔與美麗，僅此足以讓人振奮，就像生活有一個個新的開始，文章通過這清爽的山林之晨給人注入了新的生命活力；文章選擇雨、霧為背景，使群山、花草、露珠都處在清爽之氣的籠罩之下，給人清新明靜之感；語言清幽、優(yōu)美、柔婉細(xì)膩，比喻、擬人、排比運(yùn)用于描寫之中，使景物間洋溢出真情，有水乳交融之感。

[例文參讀]

月兒照耀下的靜夜

我一向喜歡靜夜，猶如今晚這樣：和風(fēng)輕拂，樹影婆娑，萬物皆夢在這夜的深處；偶爾的幾聲蟬鳴，猶如夢囈般，表明這世界還未睡死；一排排路燈閃著淡白的光，于是那燈的周圍也是淡白的了。對這別有風(fēng)致的月夜，不知你是否醉過，我就這樣沉沉地醉了進(jìn)去??

白天里藍(lán)藍(lán)的天像被誰濃濃地涂了一層墨水，除了月邊不見一點(diǎn)明朗的色調(diào)。天際邊朦朦朧朧的云，像仙女披著紗在恬睡。太空寧寂，幾顆星眨著興奮的眼，孩子似的眼，我想它們也一定喜歡這夜，不然何以這樣歡欣？路燈開始還亮著，后來想是被月兒看得害了羞，知趣地睡了。于是我便真的見到這地地道道的靜夜了。雖不到月圓時，月兒卻也亮得很，萬物在它溫柔的手的撫摸下靜靜地睡著。樹兒像喝了好多的月光酒，愜意極了，把影子投在墻上，微微搖曳著，體味這靜夜里無邊的韻意；幾縷風(fēng)，你牽著我的手，我拉著你的袖，在花兒頭上繞來繞去；花兒發(fā)出輕輕的笑聲，忙著四下里送著芳香；夜來香仰著黃嫩嫩的臉兒望著月，像孩子望著母親，甜甜地笑著。這靜夜里便滿是慈愛與歡樂了。

遠(yuǎn)處一幢幢高大的樓房，隱在天際，儼然是一尊尊龐然大物威嚴(yán)地立著，窺視著世界萬物。忽然，不知是誰家的燈亮了，就像天上突然現(xiàn)出一顆星。

一條小溪涓涓地流著，被月兒打扮得像條銀帶，還閃呀閃的，也許它也感到了這夜的靜態(tài)美，便無聲地舞動著腰肢，跳起不歇的舞。我想起了朱自清的《荷塘月色》來，這里沒有荷葉和葉下清靜的塘水，但我想這月下景致也決不會次于那荷塘。

在這靜夜，我恍如超脫了一切，白日里要想的事不用去想，白日里要做的事無須去做。只有我，獨(dú)處于這靜夜中，逗著花，捻著草，追著風(fēng)，一切都那么和諧，仿佛心和這風(fēng)兒也是同一節(jié)奏的了。

啊，這靜夜，不知你是否醉過？這萬物都醉著，而醉得最深的則是我。此時，我想到歐陽修的“醉翁之意不在酒，在乎山水之間”的話，我更是深深陶醉在這靜夜里——這月兒照耀下的靜夜。

（選自《中學(xué)生奪標(biāo)作文大全》作者：馬

莉）

[例文評點(diǎn)]

這篇文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)渾然一體；全文語言優(yōu)美生動，多處運(yùn)用比喻、擬人、排比等的修辭手法，把月兒照耀下的靜夜美景描寫得極富動感、極有情趣；文章以一“醉”字貫串全篇，使文章富有詩情畫意，體現(xiàn)了作者對月兒照耀下的靜夜的深深的喜愛和眷戀之情。

[文題之三]

這就是故園/藍(lán)色的海浪/沖刷著金色的沙灘/橙色的太陽/映照著回歸的白帆/雨滴敲打著綠色的棕櫚/清風(fēng)吹開了火紅的木棉??

這是詩人汪國真筆下的故園。你的故園有什么令你驕傲的風(fēng)景呢？請以此為話題，寫一篇文章。

要求：除詩歌外，文體不限，題目自擬，600字以上。

[構(gòu)思點(diǎn)撥]

這是一道開放性的作文題，文題要求描寫家鄉(xiāng)某一景物的特征。

“家鄉(xiāng)”這兩個字眼，勾起我們對家鄉(xiāng)的人，家鄉(xiāng)的景，家鄉(xiāng)的事的無限感慨，這是一種魚兒對水的依戀，是一種鳥兒對天空的向往。因此，只要我們選取家鄉(xiāng)的任何一點(diǎn)——炊煙、路、小河??都能讓我們滿懷情思地抒寫一曲家鄉(xiāng)贊歌。這篇文章的關(guān)鍵是找準(zhǔn)自己對家鄉(xiāng)最有感觸的一點(diǎn)，寫得富有激情，富有感染力。

[例文參讀]

家 鄉(xiāng) 的 霧

晨風(fēng)習(xí)習(xí)，瓊枝帶露，呵，又是一個大霧天。家鄉(xiāng)的霧并沒有峨眉山的霧那樣壯、那樣秀，也沒有黃山云霧那般奇麗緲遠(yuǎn)、變幻莫測，然而我最欣賞的還是家鄉(xiāng)的霧。我的家鄉(xiāng)，位于崇山峻嶺的會稽山麓，這里層巒疊嶂，千巖競秀，萬壑爭流，這里的霧也有她獨(dú)特的魅力。

家鄉(xiāng)的霧白得美，白得樸素。像瑞雪一樣的白嗎？不，她沒有，她白中略灰，白里泛青，比白雪美多了?？刹皇牵瑵忪F沉睡在青山秀水之間，汲取了山間草木的靈氣，不是打扮得更秀美了么？這樣的白霧只配鄉(xiāng)村才能擁有，任何丹青高手，我想也很難調(diào)得出來吧?家鄉(xiāng)的霧白得自然，白得真誠，自得雪亮。我真想抓一把在手中呵撫她，甚至擁她入懷，把她點(diǎn)染在畫紙上，不時地欣賞她。

家鄉(xiāng)的霧濃得深，濃得清純，絲毫沒有城市中的霧那般含有油煙味。她很可愛，盡管行人相隔幾步時，只能聞聲而不能見人，但吸入一絲霧氣，清涼清涼的。我們背著書包上學(xué)堂，濃霧飄上了我的前額，和我親吻，我沒法回避，這個多情的女子呵，你在渲染你的熱情和好

客么？望望四周，霧茫茫一片真干凈。或許有人會感到憋悶，看不到連綿逶迤的群峰，看不到蒼翠茂盛的竹木，可我不在乎。

濃霧變幻著，一會兒化作了涼風(fēng)，一會兒變成了小露珠，沾在我的發(fā)稍上，沾到我的睫毛上。我輕輕合上眼，清涼的感覺使人心曠神怡，經(jīng)霧水的洗禮，我似乎明眸善“淚”了，大自然的造化神奇，奇幻變化，都離不開萬物靈長的體悟呀!

家鄉(xiāng)的霧柔得韌。韌如白紗，剪不斷扯不斷，她輕輕敷在小草上，草也真愛霧姐姐，盡情地吮吸著甘汁。

太陽漸漸升起，霧漸漸地、漸漸地變淡了。一輪紅紅的圓日高懸在半空中，高山、峰巒、樹木漸漸露出了輪廓，經(jīng)霧水洗滌的山川大地，充滿著勃勃的生機(jī)，綠得更艷，紅得更亮。那奄奄一息的枯木似乎也滋潤了，有了灑脫的生命力。

家鄉(xiāng)的霧親切、熱情，我愛家鄉(xiāng)的霧，她給人思念，讓人溫柔。

（選自《中學(xué)生奪標(biāo)作文大全》作者：李

萍）

[例文評點(diǎn)]

用“精美”來形容本文是比較合適的：一是結(jié)構(gòu)精美，文章先寫了霧白、霧濃、霧變、霧柔的獨(dú)特魅力，最后用“給人思念，讓人溫柔”作結(jié)，顯得精干利落。二是語言精美，輕快整齊上口的短句的使用，讓本文更適宜朗誦了，一遍遍地吟誦著這些文字，怕自己也成了有靈魂的霧了。

[例文參讀]

家鄉(xiāng)的日出

我的家在美麗的黃海之濱。然而卻從未見過海，更談不上看海上的日出。陣陣海風(fēng)撩撥著我那渴望的思緒，飄向遠(yuǎn)方，飄向太陽升起的地方。

一夜的失眠是因為可以去那夢寐以求的地方。

早上動身，天才蒙蒙亮，但萬物仍陷于沉睡之中。我不敢大聲地說話，生怕驚醒海的甜夢。側(cè)耳細(xì)聽，清涼的海風(fēng)將大海的鼾聲帶到耳旁，時而喧鬧，時而靜謐，忽遠(yuǎn)忽近，如同縹緲的歌聲。像?；\罩著一層神秘的面紗。一切都那么恬靜，又那么深不可測。朦朧的色彩和模糊的聲音，我猜那是海的斑斕的夢幻和輕柔的囈語。

一道閃光撕破了灰暗，漸漸幾縷金光挑起層層薄紗，這是朝暈，是太陽神的使者，它在天邊散發(fā)自己特有的光輝，告訴人們太陽神即將來臨。我歡呼，壓抑已久的感嘆，從胸腔迸發(fā)而出。這是一種明媚和新生的感覺。我在盼望，我在期待。

掀起大海的被子，從天邊騰起一團(tuán)紅色，浸透天空，浸透大海，紅色在蔓延。終于，太

陽神阿波羅駕駛著自己的金色馬車將一輪火紅的太陽推向天空。躍出一個火紅的信念，去照耀，去呼喚沉睡的世界。剎那間，一切都披上了金黃色的輕紗，我便籠罩其中了，我見到眾人燦爛的笑容。萬物蘇醒了，堤岸上白樺樹在晨光中跳起舞，拍起自己寬大的手掌，如同綠色的旗幟在風(fēng)中獵獵飄揚(yáng)。小鳥也嘰嘰喳喳地用自己圓潤的歌喉為他伴奏。大海用自己雄壯渾厚的歌聲加入到這合唱之中，連太陽周圍的云朵也翩翩起舞。我疑心“彩霞羽衣舞”便是由這里開始的。萬物都醒了。

一輪渾圓升入半空，并不耀眼。平靜的海面上，一群飛鳥掠過，遠(yuǎn)處的鳥鳴，拉住了我的視線，此時我只想用一個詞來概括這里的色彩和氛圍，那就是“輝煌”。

紅色漸退，旭日升騰，在美麗的黃海之濱。

（選自《初中生獲獎作文分類大全》作者：白

水）

[例文評點(diǎn)]

這是一篇描繪海上日出的美文。美點(diǎn)之一是文中語言的魅力。文章以擬人的手法寫大海，用“甜夢”、“囈語”形容大海的恬靜和神秘；文章還運(yùn)用了生動貼切的比喻句，如“縹緲的歌聲”、“火紅的信念”等，言近而旨遠(yuǎn)，不僅給人形象的美感，還給人無限聯(lián)想。美點(diǎn)之二在于作者獨(dú)特的感覺。作者面對神秘莫測的大海和火紅的朝陽，感受到的不僅有輝煌，更有火紅的信念，新生的力量。

[文題之四]

小河柳蔭旁，裊裊炊煙下，似變非變的村莊，寄寓著割不斷、理還亂的情絲。古老與文明的沖突，懷舊與前衛(wèi)的矛盾，都匯集成一個個美麗的傳說。一處偉大的人文景觀，總是在折射著一個時代的政治、經(jīng)濟(jì)與文化。它還像一個永生的歷史老師，屹立在那里，向子孫后代講述著流逝的滄桑。五千多年歷史的文明古國啊，留下了多少偉大的人文景觀??

請根據(jù)上面材料，寫一篇文章，展示你熟悉的人文景觀。自擬題目，600字以上。

[構(gòu)思點(diǎn)撥]

這是一道要求展示人文景觀風(fēng)采的文題。

寫好這類文章，關(guān)鍵是你得熱愛生活、留心生活，你要仔細(xì)地觀察身邊的一切。除了要了解所寫人文景觀的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能、位置外，你還要注意所寫人文景觀周圍的景物，要關(guān)注所寫人文景觀的歷史，要對所寫的人文景觀有所感觸。在寫好景的同時，自然流露對所繪景物的熱愛之情，以此來感染讀者。還要注意在行文中運(yùn)用比喻、排比、引用等修辭手法，增強(qiáng)文章語言的表達(dá)效果。

[例文參讀]

屬于烏鎮(zhèn)的古老和安逸

一直想去烏鎮(zhèn)，想去領(lǐng)略它的古老，想去享受它的安逸，也想去探訪茅盾筆下的那個林家鋪?zhàn)??

第一次接觸烏鎮(zhèn)是從我爸的口中?？此硷w色舞地描繪著烏鎮(zhèn)的古老，我不以為然——不就小小的一個鎮(zhèn)嘛，用得著說得如此天花亂墜?古老?我就不信它能比河姆渡還古老！

第二次接觸烏鎮(zhèn)是從自己的眼里——從街頭的巨幅廣告畫里。隔著一條街的熙熙攘攘，我注視了那幅畫很久，開始對自己先前的不以為然感到懷疑，這烏鎮(zhèn)真是夠古老的。

按捺不住的好奇心讓我猛做烏鎮(zhèn)夢，還曾經(jīng)雄心勃勃地策劃著與一個朋友一同前往。策劃歸策劃，我們的策劃沒有結(jié)果；也許因為我們天生有惰性，也許因為我們的父母有許多理由阻止我們，不管怎樣，我失去了第三次接觸烏鎮(zhèn)的機(jī)會。

機(jī)會總會來的，只不過遲了些。我總算踏上烏鎮(zhèn)的土地了。同行的同學(xué)真是能搞笑，說什么我們這是沿著茅盾走過的路行進(jìn)。

就好像踏上烏鎮(zhèn)便能聞到古老的氣息：我們臨近河道，古老化作河水靜靜地流淌；我們跨上拱橋，古老化作青苔生長在石磚上；我們來到藥房，古老化作藥味彌漫在空氣中；我們走進(jìn)染坊，古老化作藍(lán)花印染依附在布帛上；我們拐人胡同，古老化為泛黃的春聯(lián)殘留在木門兩側(cè)；我們經(jīng)過布坊，古老化作婆婆手中的梭子穿梭于兩行絲線之間；我們觀看皮影戲，古老化作那一根根線牽動著皮影的一舉一動??

所到之處，除了古老，還有安逸。河水是靜靜地流，藥味是緩緩地散，布帛是輕輕地飄??這個小鎮(zhèn)安逸地接受著午后陽光的洗禮。有人在納著鞋底，敞開著的門正中掛著的中國結(jié)上垂著一串銀鈴，輕輕地隨風(fēng)飄，隨風(fēng)響??陽光被水面反射到櫸木墻上，斑斑駁駁，水波在蠕動，光斑也在舞動??

也許烏鎮(zhèn)是一幅畫，不知是哪位大師畫的，雖然用的都是暗色，卻把古老和安逸給了烏鎮(zhèn)。

也許烏鎮(zhèn)是一首詩，不知是哪位詩人詠下的，雖然沒有搶眼的文字，卻將古老和安逸給了烏鎮(zhèn)。

也許烏鎮(zhèn)是一朵花，不知是誰種下的，盡管是朵純樸的花，卻開得異常旺盛，它用每根花蕊、每片花瓣盡情地綻放著古老和安逸。

短暫的一天，望向烏鎮(zhèn)的最后一眼落在了那條河上，它還在靜靜地流淌，有誰知道它的盡頭在哪兒么?如果無人知曉，那么我祝它永遠(yuǎn)流下去。

或許若干年后會忘了這一天，但不會忘記的是，我曾去過一個地方叫烏鎮(zhèn)，那里有屬于它的古老和安逸。

（選自《2002中國中學(xué)生最佳作文》作者：張

菁）

[例文評點(diǎn)]

這篇文章最大的特點(diǎn)是文與題極為契合，作者極善于突出文章中心。全文是寫烏鎮(zhèn)的“古老”與“安逸”的，開頭便透露出對這些的想去“領(lǐng)略”之意，但“第一次接觸”“是從爸爸的口中”，自己竟“不以為然”了；“第二次接觸”是“巨幅廣告畫里”，才“懷疑”了“先前的不以為然”。寫出了這樣曲折的勢頭，便寫“踏上烏鎮(zhèn)”之后的見聞。先用排筆寫它的“古老”，再用散筆寫它的“安逸”；又用一些比喻句作總括的抒情性描寫，最后表達(dá)了自己的祝愿之情，進(jìn)一步點(diǎn)示主題。全文筆法空靈，富于詩意，引人遐想，耐人品味。嫻雅恬淡的文筆，顯示了烏鎮(zhèn)的古老和安逸，令人向往。

[例文參讀]

九

龍

橋

九龍橋是荊州的名勝之一。它位于一東門風(fēng)景區(qū)內(nèi)，是入城的咽喉。它橋體優(yōu)美，設(shè)計精巧，結(jié)構(gòu)堅固，令中外游客駐足觀望，流連忘返。

九龍橋橫跨在護(hù)城河上。它長98米，寬15.7米，全身成弧形。遠(yuǎn)望九龍橋，仿佛雨后彩虹，又如蛟龍出水，靜臥水面，神態(tài)安祥。

站在橋下的回廊里，九拱連環(huán)、九龍噴水的勝景，盡收眼底。

九龍橋是由九個半圓形、大小不一的石拱組成的，和盧溝橋一樣，屬聯(lián)拱石橋。中間的一拱最大，直徑為6米，兩旁各有兩個中拱、兩個小拱，成對稱排列，依次變小。這樣，大拱領(lǐng)小拱、小拱伴大拱，拱拱相聯(lián)，不僅節(jié)省了石料，增大了橋身的過水量，而且九拱連環(huán)，渾然一體，相映成趣。

石拱的上面各有一個石雕龍頭。探出身子的龍頭，氣宇軒昂。兩耳高高翹起，似在傾聽水聲；兩眼左顧右盼，仿佛在觀花賞景。寬大的龍嘴里不時地噴起縷縷水霧。在陽光的折射下，縷縷水霧編織出七彩的水簾，條條水簾交織變幻，在護(hù)城河上搭起道道彩虹。紅、綠、青、藍(lán)、紫，如夢如幻；彩虹飛懸，水珠飛濺，如詩如畫。徜徉九龍橋，不知天上人間!

順著回廊旁的石階走上去，橋上欄桿排列，橋面平坦寬闊，又是別樣的景致。

橋上兩旁為雙層青石欄桿，寬約3.5米，像一個弧形走廊。欄桿每隔1米有一根欄柱，欄柱間為一長方形青石欄板。欄柱為“蓮花寶座”形，柱頭似花燈，亭亭玉立，柱基似蓮花，含苞欲放。欄板上雕龍刻鳳，鑿花鐫鳥：有“龍鳳呈祥”，有“二龍戲珠”，有“喜鵲鬧春”，有“孔雀開屏”??刻龍若騰，刻鳳若飛，刻鳥若啼，刻花若放，千姿百態(tài)，惟妙惟肖，令中外游客嘆為觀止。

橋面為混凝土澆制，平坦光潔，堅固大牢靠，寬約9米，人車分流，秩序井然。九龍橋為疏通荊州的交通發(fā)揮了不可估量的作用。

站在城墻上俯視城下，九龍橋便像濃筆重書的“1”字，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刂辈宄情T。橋東，楊柳依依，群鳥騰飛；橋西，翠竹青青，臺榭幽幽；橋上，游客悠悠，行車匆匆；橋下，波光粼粼，浮萍點(diǎn)點(diǎn)??好一幅優(yōu)美和諧的圖畫。難怪到荊州旅游的中外游客說，到荊州，不看九龍橋，真乃平生一大憾事!

（選自《中學(xué)生分類作文》作者：應(yīng)

斌）

[例文評點(diǎn)]

這篇習(xí)作采用了多視點(diǎn)觀察、多視點(diǎn)介紹的表現(xiàn)方法，使整篇文章顯得富于變化、生動活潑。靜物九龍橋仿佛化為動態(tài)的活物。作者先采取平視角度觀察，此時橋如“蛟龍出水，靜臥水面”。接著從橋下取仰視角，著重介紹橋拱、噴水。其后，作者上到橋面來介紹雕龍、欄桿、橋面。最后作者站在城墻上取俯視角介紹了橋四周的綺麗風(fēng)光。多視點(diǎn)介紹使本文顯得豐富多彩。

[文題之五]

“旅游”是二十一世紀(jì)的一個熱門話題，更是一個國家、一個民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展的標(biāo)志。你有過旅游的經(jīng)歷嗎？你有旅游的熱情嗎？讓我們背起行囊，走出家門，投入大自然的懷抱吧！請以“旅游”為話題，寫一篇不少于600字的游記。

要求：1文體不限，題目自擬。2字體端正，卷面整潔。3文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實的地名、校名、人名。

[構(gòu)思點(diǎn)撥]

這是一道要求記錄旅游經(jīng)歷的文題。

“旅游”二字，讓我們驚嘆大自然里那山山水水的鬼斧神工，回味名勝古跡中那人文景觀的無限風(fēng)情。把旅游的經(jīng)歷用文字記錄下來形成的文章就是游記。游記類作文的一般以時間或空間為線索來組織材料，這樣可以避免記流水帳，并能有重點(diǎn)地突出關(guān)鍵內(nèi)容。如：寫“三峽之夢”，圍繞三峽工程的設(shè)想、動工、以及對未來的展望進(jìn)行敘寫；寫“三峽之景”，可以像酈道元的《三峽》一文抓住三峽的奇山異水進(jìn)行描繪??無論寫什么內(nèi)容，都要把自己的感情融入其中，表達(dá)對祖國壯麗河山的熱愛之情。

[例文參讀]

三 峽 之 游

昨日曾夢想三峽一游，今日便夢想成真。乘坐“江渝115號”，乘風(fēng)破浪，來到三峽之口，白帝城之下。

隱沒在綠林叢中的白帝城，像個害羞的小姑娘，只露出半邊臉。劉備曾在此據(jù)守，這里

住過多少猛將大帥，本應(yīng)當(dāng)氣勢不凡，今日一見，怎如此害羞？

我曾欣賞過桂林山水之清秀，目睹過大海之靜謐與瘋狂，卻一直猜思三峽風(fēng)光，向往三峽美景，今見三峽，方知長江之秀麗，祖國山河之旖旎、壯美！

三峽口，兩座擎天柱石，上懸下削，壁立對峙，“兩峽相抱如門閥，一穴大風(fēng)從中出”；“眾水聚萬涪，瞿塘爭一門。”全川之水匯于門下，奪路爭流，激起巨波，發(fā)出怒吼，更添夔門之雄偉壯麗。

三峽的山——險。危險兀立，拔地而起，這里有“西控巴渝收萬壑，東連荊楚壓群山”的雄偉嵯峨，又獨(dú)具“高江急峽雷霆斗，古木蒼藤日月昏”的險峻磅礴。身處其間，剎時變得渺小異常，有一種“峰與天關(guān)接，舟從地窟行”的感覺。船行江面，抬頭仰望，只見一線天光，幾口懸棺掛于半空中，那古老的傳說，給三峽更添了幾許神秘??

三峽的山——秀。千山一碧，青翠蒼莽，有如龍翻騰，有若鳳展翅，有似青屏障，真是無奇不有，各展英姿?！吧衽濉笔侨荷街械馁?，“她”孤峰突起，高它山一籌，似亭亭玉立的少女，正眺望遠(yuǎn)方??

江水匆匆，細(xì)雨飄灑，江面白帆點(diǎn)點(diǎn)。山間飲牛牧羊，空中云霞悠悠，比畫卷生動，比仙境美妙。待紅日探出頭來，輕舟已過萬重山。川江號子雄渾的音符合著驚濤拍岸，化成山之魂，水之魂。山襯托水，水依托山，向人間呈現(xiàn)它的種種嫵媚和雄壯。我贊美長江，它有無限的源泉；我依戀長江，它有母親的情懷。

“嘟——”一聲響亮的汽笛，把陶醉在美景中的我驚醒，望眼前的青山、綠水，縷縷詩情，悠悠畫意，盡在其中。

感謝你，三峽的山，三峽的水！是你，令我領(lǐng)略到祖國山河的雄姿！是你，令我陶醉在祖國的青山綠水之間！

（選自《全國名校作文精品大全》作者：楊

松）

[例文評點(diǎn)]

讀《三峽之游》一文，就像是欣賞一篇帶文言韻味的游記散文，令人陶醉于作者用心體味出來的三峽美景之中。作者運(yùn)用擬人、排比、比喻等多種修辭手法，生動地描繪出三峽山水之特色；文中多用短句，使文章顯得活潑精練而又內(nèi)涵豐潤；最可取的是引用大量描寫山水詩句，并穿插一兩個歷史故事和神話傳說，使文章在詩情畫意中又增添了一份古韻。文章立意高遠(yuǎn)，可謂一篇佳作。

[例文參讀]

九 江 游 記

前年暑假，我和姥姥到九江市探親，順便游覽了九江城。

山清水秀的九江城，千百年來曾吸引過多少文人墨客登臨游覽。他們訪古潯陽江頭，留連于甘棠湖濱，足跡踏遍了玲瓏別致的錦繡江城。

今日，在風(fēng)光旖旎的九江城中，最使游客感興趣的是甘棠湖。甘棠湖，原名景星湖，也叫南門湖，位于九江市中心。據(jù)市區(qū)地圖介紹，湖的面積約為八十公頃，是一個“自有源頭活水來”的天然湖泊。夏天，火紅的太陽把平靜的湖面變成了一面耀眼的鏡子。一條新修繕的石橋通往水中的亭子，亭子懸掛著寫有“煙水亭”字樣的匾額，那匾額在陽光下熠熠閃光。據(jù)說煙水亭是三國名將周瑜所建。石橋的旁邊有一塊很大的青石板，上面刻著一些古老的花紋，人們說那便是周瑜的點(diǎn)將臺，許多游人爭先恐后地站在點(diǎn)將臺上留影。煙水亭中有許多古老的文物，五光十色，使人眩目。特別使我感興趣的是那閃著寒光的青銅寶劍，那恐怕就是古時武器的代表吧，要是現(xiàn)在人們再拿著那種武器去作戰(zhàn)，未免太愚蠢了。

湖東邊的岸上一塔巍然屹立，高聳云際，與西邊湖中的煙水亭遙相呼應(yīng)，那便是游人仰慕的大勝古塔。塔高七層，紫煙作屏，塔上有一女人盤腿端坐，口中念念有詞，實令人發(fā)笑。塔旁邊是一座樣式古老的亭子，卻放出耀眼的光澤，一看便知是修過不久的。據(jù)說，那四個又尖又彎，尖頭上還雕有漂亮花紋的亭子角，也是剛剛修補(bǔ)起來的。原來的亭子角在“文化大革命”中被一些“造反英雄”砸爛了。憑著甘棠湖堤的鐵鏈欄桿遠(yuǎn)眺：綠蔭掩堤，風(fēng)景如畫，湖山、古塔、樓房倒映水中，融為一體。湖中，游客們駕著租用的小船欣賞著這幽雅的景色，歡聲笑語，此起彼落，湖光山色，相映成趣。

當(dāng)年白居易送客聽琴的潯陽江頭，如今丹楓似火，綠樹參天，江中呈現(xiàn)出“漫江碧透，百舸爭流，鷹擊長空，魚翔淺底”的生動景象?！坝F千里目，更上一層樓”。為了更好欣賞大江美景，我在舅公帶領(lǐng)下登上了停泊在碼頭上的最大的一艘船——l1號輪船的頂部。若不是有人領(lǐng)路，我這個鄉(xiāng)下孩子在這五層建筑上真要轉(zhuǎn)得暈頭轉(zhuǎn)向。站在船頂上放眼觀看奔騰直瀉的大江，像一條銀色的帶子向前延伸著。那下游翻騰的水花在太陽的照射下霧氣騰騰，真是一幅“浪下三吳起白煙”的景象。長江兩岸，村鎮(zhèn)、工廠星羅棋布。那郊外一望無際的田野像一幅巨大的黃綢，嚴(yán)整而柔軟，江風(fēng)吹拂，黃綢抖動，閃爍著耀眼的光芒?？吹竭@些，我更感到祖國秀麗河山的可愛。這時，也只有在這時，我才真正明白了什么叫“心曠神怡”!

當(dāng)太陽快要落山的時候，晚霞映紅了木船上的白帆，那夕陽的余輝在—朵朵浪花上閃耀，江水被照得通紅通紅，真所謂“一道殘陽錦水中，半江瑟瑟半江紅”。入夜，華燈齊放的九江港流光飛彩，揮灑成數(shù)十里的燦爛燈河，聳立在煙波急流中的九江長江大橋工地?zé)粲叭缈棧牬┧?，焊光燭天，鐵龍飛舞??好一番熱鬧的景象!

美麗幽雅的九江城，在我記憶深處打下了烙印，以至兩年后的今天我還在想念它。如果不是學(xué)習(xí)緊張，我真想再去游覽一次呢。

（選自《初中生獲獎作文分類大全》作者：項培欣）

[例文評點(diǎn)]

這篇游記主要采用點(diǎn)面結(jié)合的方法描寫九江市的風(fēng)光。文章前半部分描寫甘棠湖和義勝塔兩處名勝，展示了九江悠久的歷史和秀麗的景色；后半部轉(zhuǎn)入寫潯陽江邊所見的壯麗景色，生動地展現(xiàn)了“江城”的雄姿。本文是作者在時隔兩年后追憶寫成的游記，讀來仍感到親切，這說明作者對景物的觀察和理解是比較深刻的。文中多處引述古人事跡，引用名人詩句，使文章增加了傳奇色彩，給景物增添了詩情畫意，顯示了小作者一定的文化底蘊(yùn)。

[文題之六]

有人喜歡細(xì)雨蒙蒙的春天，有人偏愛烈日炎炎的夏天，有人鐘情碩果累累的秋天，有人垂青白雪皚皚的冬天??你的感覺又是如何呢？請選擇一個你喜歡的季節(jié)或代表這一季節(jié)的景物，以“季節(jié)”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：自擬題目，文體不限，寫出你喜歡的理由。

[構(gòu)思點(diǎn)撥]

這是一道要求展示某一季節(jié)時令風(fēng)采的文題。

“季節(jié)”是比較抽象的概念，要想寫好四季，就要充分發(fā)揮自己的眼睛、耳朵等感官的作用：在不同的季節(jié)里，在大自然中看到了什么？聽到了什么？感覺到了什么？如果選擇寫春天，首先可以確立“一年之計在于春”、“春天是播種希望的季節(jié)”等主題，然后以空間的變化為線索，一一描寫春天的景色，在敘述中穿插議論抒情，點(diǎn)明主旨，在表現(xiàn)手法上還可以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人、對比等修辭手法，來增強(qiáng)文章的感染力。

[例文參讀]

春天的色彩

春天的顏色真是五彩繽紛：太陽是紅燦燦的，天空是湛藍(lán)的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的??難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總匯。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什么會不約而同地選擇春天來到大地?

春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地；在人們不知不覺的時候，它們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭，啊，原來是春雨給潭水帶采了綠色的生命。

風(fēng)和雨總是結(jié)伴而來的。早春的，帶點(diǎn)兒寒氣的風(fēng)，吹醒了萬物：樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺也綠了。宋朝的王安石有詩云：“春風(fēng)又綠江南岸”。說的多么好啊!但又何止是“綠”?

在風(fēng)的吹拂下，滿山遍野的小花睜開了眼，一朵、兩朵，—叢、兩叢??連成片，匯成海。人們面對這藍(lán)的、紅的、黃的??氣勢磅礴的色彩的海洋，煩惱沒有了，萎靡沒有了。感謝春天的色彩給我們帶來向上的力量和信心。

再看看春天的天空吧。怎么天空也是五顏六色，使人眼花繚亂?啊，那是孩子們放的風(fēng)箏。在藍(lán)天白云的映照下，千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自如地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡

的景象啊!春天屬于孩子們，天空屬于孩子們，然而他們不是同時也在努力地打扮著春天，增添著春天的色彩么?

但是，如果你俯下身子去仔細(xì)審查，你會發(fā)現(xiàn)在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會嘆息：“真是美中不足啊!”的確，望著那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰還會有好心境?可是，你不妨剝?nèi)タ蔹S的冬衣，你會有更新奇的發(fā)現(xiàn)：嘿!里面卻是綠的!原來外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著更絢麗的色彩，孕育著更美的夏天。

我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地?fù)]動著；是稚氣的孩子們天真地打扮著；是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻(xiàn)了什么?

（選自《新概念中學(xué)生作文輔導(dǎo)手冊》作者：陳

萍）

[例文評點(diǎn)]

這篇文章的主題是積極向上的，全文展示了春天對人的鼓舞作用；文章層次清晰，把“總—分—總”的結(jié)構(gòu)運(yùn)用得非常自然，中間部分按“雨——風(fēng)——花——天空——地面”的順序進(jìn)行分述，把人帶入了一個和諧的春的世界；全文語言生動而優(yōu)美，使美麗的春色不僅帶給人感官的美好享受，更給了人奮發(fā)向上的心境。

[例文參讀]

我愛秦皇島的夏天

春天是非常豐富多采的。古往今來，多少詩人描繪過春天，歌唱過春天啊!從“醉春煙”的楊柳到“綠遍山原”的春草，從“吹面不寒”的春風(fēng)到“春城無處不飛”的春花，都被詩人盡情贊美過。我愛春天，但是我更愛夏天，更愛我家鄉(xiāng)——秦皇島的夏天。

我愛秦皇島夏天的大海，它的一只貝殼、一塊小鵝卵石都在我的腦海里刻下了美妙的記憶。只有在夏天，秦皇島那金黃的海灘上才這般熱鬧。你聽，到處蕩漾著游客的歡聲笑語；你看，到處印記著游人的足跡。那些小朋友們，高興地鉆在救生圈里，躺在氣墊床上，“撲通撲通”地用腳打著海水，濺起一簇簇浪花；青年人興奮地躍入了海的懷抱，大海送來了熱情好客的浪，唱出了新的迎賓曲；再看那鶴發(fā)童顏的老年人忘記了自己的年齡，也在盡情享受大自然給予的歡愉。他們游累了，躺在柔軟的沙灘上，是那樣的舒服、愜意。在湛藍(lán)碧透的大海里，那晃動著五顏六色的游泳衣，忽高忽低的水珠，就像是一幅絢麗多姿的畫面，令人陶醉，使人不愿離去。

我愛秦皇島夏天的急雨，它傾盆而下，氣勢磅礴，大自然勇敢地接受洗禮，一切塵埃都被雨水洗滌了。你看那雨后的小草，清新嫩綠，就像可愛的小姑娘換上了一件干凈綠衣。你看那雨后的蝴蝶，在芬芳馥郁的花叢中翩翩起舞，引得那正在覓食的小鳥也不禁高叫著喝彩起來。雨后那成群的蜜蜂仿佛不忍心讓花兒寂寞，嗡嗡地飛來飛去采集花粉，釀造蜂蜜。最感到心滿意足的還是雨后的莊稼，它們一棵棵挺直了身軀，在為深秋豐收作好準(zhǔn)備。

我愛秦皇島夏天的清風(fēng)，它驅(qū)逐著燥熱，使人感到心曠神怡。夏天．我坐在房間里寫作業(yè)，汗水不住地順著頭發(fā)滴下來，熱得讓人渾身不舒服。我再也經(jīng)不住炎熱的折磨，來到了室外。路旁的大樹遮住了強(qiáng)烈的陽光，樹枝在陽光的配合下，在地面上織起了千奇百怪的圖案。突然，—陣陣輕風(fēng)吹來，那是略帶咸味的海風(fēng)，是那樣清爽，那樣柔和，汗水不大工夫便無影無蹤了。這夏天的海風(fēng)是我們這座美麗的避暑勝地的驕傲，是我們迎接外地來賓的盛情。

我愛夏天，我愛秦皇島的夏天，它比春天更樸實，比秋天更熱烈。遠(yuǎn)方的朋友，快來吧!在夏天，到我們秦皇島來作客，讓我們到海濱去盡情地游泳，讓我們乘坐著新設(shè)計制造的玻璃鋼游艇去觀光，讓我們到山海關(guān)去憑吊長城，讓我們到北戴河去攀登蔥翠秀雅的蓮蓬山、去觀賞望海亭的風(fēng)姿。我還會帶你去品嘗那味道鮮美的大螃蟹，去享用那汁液香甜的南方寺水桃。我們?nèi)⒂^規(guī)模宏大的油港，去參觀新近建成的煤碼頭??

啊!夏天來了，火熱的夏天來了!我愛夏天，我愛秦皇島的夏天!

（選自《初中生獲獎作文分類大全》作者：關(guān)

芳）

[例文評點(diǎn)]

這是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文。習(xí)作者以“我愛”這根線索貫穿全文。分別描繪了秦皇島的夏天的“大?！?、“清風(fēng)”、“急雨”三組美麗的誘人鏡頭之后，以向遠(yuǎn)方客人發(fā)出旅游之邀，抒發(fā)了作者“我愛秦皇島夏天”的情懷。第二、三、四自然段的第一句話都是本段的中心，使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，銜接自然。夏天自然是海濱最美好的季節(jié)，所以文章開頭的對比為后文作了恰當(dāng)?shù)匿亯|，使讀者讀來不感突兀。本文運(yùn)用多種寫作手法，抓住景象的特征，形象地描繪海濱浴場，驟雨初歇，帶咸味的海風(fēng)等美景，突出了愛秦皇島夏天的主題。

第三篇：2018年中考時事類試題模擬演練

2018年中考時事類試題模擬演練

1.2007年12月發(fā)布的“限塑令”，改變了人們的購物習(xí)慣。不過，從農(nóng)貿(mào)市場、超市，到快遞、外賣，生活中塑料袋的身影還是很常見。近日有媒體調(diào)查后得出結(jié)論，執(zhí)行近十年，“限塑令”的政策效應(yīng)正在逐漸弱化，引來不少討論，請你走進(jìn)下面的活動。

（1）“限塑令”的政策效應(yīng)正在逐漸弱化，請你擬寫一則公益廣告用，再次告之于眾。

（2）請閱讀下面的材料，寫出你的探究結(jié)果。

材料一：據(jù)估算，2017年中國外賣市場用戶規(guī)模達(dá)6億，如果按每份外賣消耗1個塑料袋計算，就會產(chǎn)生至少6億個塑料餐盒和塑料袋。

材料二：據(jù)統(tǒng)計，2016年我國快遞量達(dá)313億件，可消耗塑料編織袋29.6億個、塑料袋82.6億個，2017年快遞業(yè)務(wù)量預(yù)計達(dá)到400億件，消耗的各類塑料制品更多。

材料三：2017年1至5月我國塑料制品累計增長3.8%，在超市，雖然塑料袋小號每個0.2元、大號每個0.3元，但由于食品選購區(qū)的手撕式食品專用袋基本為免費(fèi)提供，因此每位顧客的購物籃里都會放著幾個這樣的塑料袋。在農(nóng)貿(mào)市場及路邊小商小販那里，塑料袋也基本免費(fèi)提供，問及塑料袋購買渠道均來自于批發(fā)市場，而且價格低廉。

探究結(jié)果：____________。

（3）?對“限塑令”的弱化，請你寫出兩條建議。

（4）在菜市場買菜時，仍有賣菜者在熱情地幫顧客用塑料袋裝菜。一位同學(xué)問：“不是禁送塑料袋了嗎？”賣菜者指著旁邊的攤位說：“大家都在送，我不送，你會買我的菜嗎？”如果你聽了此話后，會怎樣勸說這位賣菜的人？（注意簡明、連貫、得體）

2.中國正走進(jìn)建設(shè)生態(tài)文明的新時代，綠色發(fā)展將點(diǎn)亮每個人的新生活?！懊利惞s” 發(fā)起人史寧邀請你參與下面的活動。

（1）綠色低碳生活方式廣為社會認(rèn)同，請你談?wù)勅粘Ｉ钪械淖龇ā?/p>

（2）“美麗公約”活動得到了眾人的推崇，請你寫出三個活動主題名稱。

（3）高速發(fā)展的中國物流業(yè)背后是海量的快遞垃圾，請你給物流公司設(shè)計一個簡單方便、利于環(huán)保的做法。

3.2018年二十國集團(tuán)（G20）峰會將于11月30日至12月1日在阿根廷首都布宜諾斯艾利斯舉行。下面是本次峰會的標(biāo)識，請你仔細(xì)觀察，寫出圖片蘊(yùn)含的內(nèi)容。

4.十九大后，中國進(jìn)入了新時代，為營造全社會參與“城市管理”、支持“城市管理”的良好氛圍，你所在的街道面向全社會征集城市管理宣傳標(biāo)語，請你寫出幾條。

5.第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會于2017年12月3日至5日在烏鎮(zhèn)舉辦。請你走進(jìn)烏鎮(zhèn)，完成下面的問題。

（1）下面是本次大會的標(biāo)識，請你仔細(xì)觀察，寫出其中蘊(yùn)含的內(nèi)容。

（2）世界互聯(lián)網(wǎng)大會志愿者“小梧桐”成為靚麗的風(fēng)景，“梧桐”取自于《 A 》中的“?g雛，發(fā)于南海而飛于北海，非梧桐不止夫”，寓意： B?！靶∥嗤钡暮x遠(yuǎn)不如此，“梧桐”音通“互通”，“梧桐”也音通“無同”，即沒有相同，是對每一名“小梧桐”都能以與眾不同的形象服務(wù)大會的殷切希望，同時梧桐樹也是桐鄉(xiāng)的市樹，寓意著互聯(lián)網(wǎng)大會永久落戶于烏鎮(zhèn)的美好愿景。

【參考答案】

1.（1）示例：拒絕白色污染，提倡環(huán)保生活。（2）示例：互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)逐步發(fā)展，快遞業(yè)以及外賣行業(yè)帶來巨大的塑料包裝制品消費(fèi)量，限塑令的政策效應(yīng)正在逐漸弱化。（3）一方面要“堵”，從源頭上遏制。既然“限塑令”當(dāng)初由政府推行，就不能完全依靠商家自覺來實現(xiàn)。另一方面要“疏”，完善塑料袋銷售、使用和回收的全鏈條制度設(shè)計?？赏ㄟ^政府補(bǔ)貼，對使用環(huán)保袋的消費(fèi)者給予一定獎勵，鼓勵更多人養(yǎng)成隨身攜“袋”的好習(xí)慣。（4）示例：①菜賣得好不好，關(guān)鍵在于菜的質(zhì)量、價格和服務(wù)；②帶頭執(zhí)行“限塑令”，為保護(hù)環(huán)境盡責(zé)任，大家會理解、支持的；③執(zhí)行“限塑令”也是每個公民的義務(wù)；④還可以有償提供竹藍(lán)子、無紡布袋等增加收入。

2.（1）示例：飲食上，抵制對野生動物的殺戮，實施光盤行動，不使用一次性餐具；出行時，盡量選擇公共交通、騎自行車或步行；居住上，不過度裝修，使用節(jié)水器具、節(jié)能家電；消費(fèi)時，節(jié)約極簡，拒絕過度包裝。（2）示例：“義務(wù)植樹”“觀鳥護(hù)鳥”“撿拾垃圾”“保護(hù)河流”“當(dāng)野生動物保護(hù)志愿者”（3）示例：可以使用環(huán)保袋進(jìn)行小件集包，環(huán)保袋循環(huán)使用可高達(dá)50次以上。

3.示例：峰會標(biāo)識主體是一個色彩斑斕的圓形調(diào)色板，代表著世界的多樣性和應(yīng)對全球問題建立共識的挑戰(zhàn)。標(biāo)識外20個不同顏色的點(diǎn)象征20個成員國聚在一起，五個同心圓環(huán)代表五大洲，最后由100個圓點(diǎn)組成一個會徽圖標(biāo)，象征整個世界。本屆峰會的概念框架基于3個支柱，即多樣性、人類以及可持續(xù)發(fā)展。

4.示例：①一枝一葉不亂摘，一舉一動皆精彩；②合法經(jīng)營莫占道，街路通暢行萬家；③莫拋亂扔隨手物，文明美德隨你行；④文明出行請禮讓，愛護(hù)綠陰請留步⑤文明施工防揚(yáng)塵，空氣清新好怡人。

5.（1）標(biāo)識采用圖形與文字相結(jié)合的方式呈現(xiàn)，整體效果穩(wěn)重，富有現(xiàn)代氣息。標(biāo)志圖形取大會中文全稱中的“互”一字，以點(diǎn)明互聯(lián)網(wǎng)的主題?！盎ァ弊种行挠砂藗€圓形交織而成，寓意互聯(lián)網(wǎng)信息的縱橫交錯。圓形的色彩疊加，描繪出互聯(lián)網(wǎng)中信息的繽紛色彩。同時，疊加所形成的晶格，形同于水鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)中樓閣的窗紋，蘊(yùn)含世界互聯(lián)網(wǎng)大會舉辦地的地域特點(diǎn)。“互”的上下兩筆以書法來表現(xiàn)，賦予標(biāo)志以空間上的視覺張力感。標(biāo)志整體形似眼睛，意指會議中見識的拓展。標(biāo)志的主色調(diào)為藍(lán)色，一種互聯(lián)網(wǎng)慣用的專屬顏色。紫、綠、黃、橙、紅的加入凸顯標(biāo)志的靈動，灰色主要運(yùn)用于文字部分，使標(biāo)志擁有經(jīng)典沉穩(wěn)的視覺效果。（2）A：《莊子?秋水》；B：栽下梧桐樹，引得鳳凰來。

第四篇：中考語文熱點(diǎn)追蹤類試題模擬演練字?jǐn)?shù)

中考語文熱點(diǎn)追蹤類試題模擬演練字?jǐn)?shù)：3147 來源：作文與考試·初中版

2015年36期

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1.2016年是農(nóng)歷丙申年（猴年），班級開展主題為“走進(jìn)猴年，趣說語文”的綜合實踐活動，請你積極參與并完成下列任務(wù)。

（1）請你打開你的“積累庫”，點(diǎn)擊兩個含有“猴”字的成語。

A.B.（2）結(jié)合語境，解釋下面句中加點(diǎn)成語的含義。

袁世凱在竊取了中華民國臨時大總統(tǒng)職位后，沐猴而冠，妄想登基做皇帝，結(jié)果在人民的聲討中，憂懼而死，遺臭萬年。

（3）請參照下面歇后語的示例，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，補(bǔ)全歇后語。

示例：猴子偷黃連——自找苦吃

A.猴王鬧天宮——

B.猴子吃辣椒——

C.猴子爬竹竿——

D.猴子照鏡子——

（4）請根據(jù)你的積累，完成下列申猴歲聯(lián)。

A.緊握羊毫留青史

B.猴王喜鬧慶新春

C.回首羊年呈喜慶

D.猴捧仙桃祝壽康

（5）名著《西游記》中的孫悟空又名孫行者，外號美猴王，號稱齊天大圣。結(jié)合具體情節(jié)解說孫悟空得名“美猴王”的緣由。

2.2015年10月5日，中國中醫(yī)科學(xué)院研究員屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。值此之際，班級組織了以“走近屠呦呦”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列任務(wù)。

（1）閱讀下面新聞，在橫線上為其撰寫標(biāo)題。（不超過12個字）

本報訊 綜合新華社消息：昨天傍晚時分，一條令人振奮的消息從瑞典斯德哥爾摩傳來。生于1930年12月30日的中國女藥學(xué)家、中國中醫(yī)研究院終身研究員兼首席研究員屠呦呦，榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。愛爾蘭醫(yī)學(xué)研究者威廉·坎貝爾、日本學(xué)者大村智同時榮獲了該獎項。這是中國科學(xué)家因為在中國本土進(jìn)行的科學(xué)研究而首次獲諾貝爾科學(xué)獎，是中國醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的最高獎項，也是中醫(yī)藥成果獲得的最高獎項。

（選自2015年10月6日《新民晚報》）

（2）下面文字是屠呦呦的獲獎感言，請你認(rèn)真閱讀之后，從中提取一個重要信息。

作為一名科學(xué)工作者獲得諾貝爾獎是個很高的榮譽(yù)。青蒿素研究獲獎是當(dāng)年研究團(tuán)隊集體攻關(guān)的結(jié)果，是中國科學(xué)家集體的榮譽(yù)，也標(biāo)志中醫(yī)研究科學(xué)得到國際科學(xué)界的高度關(guān)注和認(rèn)可，這是中國的驕傲，也是中國科學(xué)家的驕傲。

（3）閱讀下列材料，寫出你的探究結(jié)果。

材料一：“榮譽(yù)多了，責(zé)任更大，我還有很多事要做?！鲍@諾獎的屠呦呦如是說。

材料二：為保證病人用藥安全，屠呦呦帶頭試服，不怕染上中毒性肝炎;為取得第一手臨床資料，她在海南瘧區(qū)奔走于高溫酷暑之下，喂患者服藥。

（4）屠呦呦獲諾獎，令我們倍感振奮。校團(tuán)委責(zé)成你以校園小記者的身份采訪屠呦呦，請把你的采訪問題寫在下面。

（5）請你以一名中學(xué)生的身份，評價屠呦呦獲獎的重要意義。

3.一所中學(xué)擬組織主題為“共建網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列任務(wù)。

（1）下圖是第二屆國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周的標(biāo)志，請用簡潔的語言介紹其含義。

（2）請你為營造青少年健康成長的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和提高青少年網(wǎng)絡(luò)安全意識提出三條建議。

4.每年的5月31日是“世界無煙日”。一所中學(xué)九年級（2）班舉行“校園禁煙”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。

（1）請你仿照示例，幫助他們策劃一個相關(guān)活動。

活動一：舉行“無煙世界，清新一片”簽名活動。

活動二：。

（2）請根據(jù)下面“無煙學(xué)?！毙麄鳟嫷臉?gòu)圖，為其擬配一句宣傳語。（20字以內(nèi)）

（3）下面是一副戒煙聯(lián)的上聯(lián)，請你對出下聯(lián)。

上聯(lián)：抽抽扔扔，手手人民幣。

下聯(lián)：。

（4）閱讀下面材料，提取信息。（至少寫出三條）

材料一：中國煙民已超過3億，占全球吸煙者總數(shù)的三分之一，二手煙民更高達(dá)7.4億人。每年約有120萬人死于煙草誘發(fā)的相關(guān)疾病。

——世界衛(wèi)生組織資料

材料二：全球大約每6秒就有一個吸煙者死亡。一個十幾歲就開始吸煙并連續(xù)吸煙20年或更長時間的人，要比從不吸煙的人平均少活20-25年?！狢CTV新聞

材料三：吸煙有害健康——煙盒上的警示語

從材料一、二、三中，你讀出了哪些信息？

（5）觀察下面的漫畫，簡要介紹畫面內(nèi)容，并寫出其寓意。

【參考答案】

1.（1）示例：猴年馬月;猴頭猴腦（2）沐猴：獼猴。猴子雖然穿了衣服，戴了帽子，但仍然不像人。比喻人面獸心，虛有其表。常用來諷刺依附權(quán)勢、竊據(jù)名位的小人。（3）A.大打出手 B.抓耳撓腮 C.上躥下跳 D.得意忘形

（4）示例：A.奮揮猴棒辟征程 B.羊角扶搖辭舊歲 C.舉眸猴歲報平安 D.羊辭舊歲留祥瑞

（5）示例：在花果山上，眾猴約定，誰敢先進(jìn)水簾洞，就拜誰為王。結(jié)果孫悟空率先進(jìn)去，又把眾猴都帶了進(jìn)去，所以眾猴拜他為“美猴王”。

2.（1）中國女藥學(xué)家屠呦呦獲諾獎

（2）示例一：榮譽(yù)屬于集體。示例二：科研成果是團(tuán)隊成績。（3）示例：任何的科學(xué)創(chuàng)新看似機(jī)緣，其實來自非凡的洞察力、視野和頑強(qiáng)信念。中國人要追求的目標(biāo)不是下一個諾貝爾科學(xué)獎項，而是帶給人類另一個令世界驚嘆的禮物和祝福?。?）示例：屠奶奶，您好！我是×中學(xué)校園小記者×××，首先祝您榮獲諾貝爾獎！請問您獲獎的理由是什么？獲獎之后的心情如何？（5）示例：屠呦呦的獲獎，表明了國際醫(yī)學(xué)界對中國醫(yī)學(xué)研究的深切關(guān)注，表明了中醫(yī)藥對維護(hù)人類健康的深刻意義，展現(xiàn)了中國科學(xué)家的學(xué)術(shù)精神和創(chuàng)新能力，是中國醫(yī)藥衛(wèi)生界的驕傲。

3.（1）標(biāo)志由“國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”的中英文和五根象征網(wǎng)線的線條組成的字母“C”圖案組成?；【€內(nèi)彎曲代表著保護(hù)和防范，也正是“國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”的宗旨所在。（2）示例：從源頭監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)暴力、色情及不當(dāng)言論;對青少年如何正確上網(wǎng)加以引導(dǎo);編印網(wǎng)絡(luò)安全知識手冊宣傳和普及網(wǎng)絡(luò)安全知識，加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)安全教育。

4.（1）示例：觀看“吸煙危害健康”宣傳圖片（2）示例：讓花兒凋零的，是那支點(diǎn)燃的香煙?。?）吸吸吐吐，口口尼古?。?）中國煙民隊伍龐大;吸煙導(dǎo)致死亡的人數(shù)很多;吸煙減短人的壽命。（5）示例：畫面中，一個少年模仿著電視中一個成年人得意洋洋地抽煙的樣子，手夾香煙，吞云吐霧，腦海里還在想著：“這個動作好酷啊！”這幅漫畫揭示了促使青少年吸煙的一個重要因素是模仿，諷刺了不良的社會環(huán)境和家庭環(huán)境對孩子抽煙習(xí)慣的惡劣影響。

第五篇：“鄉(xiāng)土情結(jié)”類主題作文模擬演練

【新題呈現(xiàn)】

1.“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！惫枢l(xiāng)的山山水水承載著兒時的回憶，故鄉(xiāng)的角角落落遍布著歡聲笑語。

請以“故鄉(xiāng)的______”為題寫一篇文章，不少于600字。

要求：①將文題補(bǔ)充完整；②除詩歌、劇本以外，文體不限；③不少于600字。

2.每個人的心里，都有一方魂牽夢縈的土地。在這方土地上總有一種東西讓你不能忘懷，得意時想到它，失意時想到它。逢年逢節(jié)，觸景生情，隨時隨地想到它。它常常勾起我們對故鄉(xiāng)、親人的思念之情。

請以故鄉(xiāng)的某一種特產(chǎn)、物品為話題寫一篇作文，題目自擬，文體自選，不少于600字。

3.鳥戀舊林，魚思故淵，樹高千丈，落葉歸根。中華民族是一個有著濃厚的鄉(xiāng)土情懷的民族。當(dāng)我們想起家鄉(xiāng)的時候，常常是百感交集，不能自已。

請以“當(dāng)我想你的時候”為題寫一篇作文，文體自選，不少于600字。

【寫作指導(dǎo)】

題目1采用提示語加半命題的形式呈現(xiàn)。動筆之前，首先要擬好題，橫線上所填的詞語就是你文中所要描寫的對象。從提示語可以看出，橫線上可以填上故鄉(xiāng)的自然景觀，如“小河”“山水”“四季”“早晨”“霧”等，也可以填上故鄉(xiāng)的人文景觀，如“獅子舞”“紅燈籠”“人情美”等。接著要確定文章的主題，可以表達(dá)對兒時生活的留戀之情，可以表達(dá)對家鄉(xiāng)美景的贊美之情，可以表達(dá)游子的思鄉(xiāng)之情，可以表達(dá)祝福故鄉(xiāng)更加興旺發(fā)達(dá)之情，等等。在選擇文體時要注意，這個文題宜寫成散文，這樣可以更好地表達(dá)自己的鄉(xiāng)土情結(jié)。

題目2采用提示語加話題的形式呈現(xiàn)。從文題要求可以看出本文的寫作對象是能夠代表故鄉(xiāng)的某一種特產(chǎn)、物品；從提示語可以看出，本文不僅是要介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、物品，更重要的是這種物品能夠寄托自己的思鄉(xiāng)之情。因此在動筆之前，首先要認(rèn)真選材，仔細(xì)想一想故鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)，這些特產(chǎn)都有些什么特點(diǎn)，其中哪一種特產(chǎn)與自己有著特殊的關(guān)系，圍繞該特產(chǎn)曾經(jīng)發(fā)生過怎樣的故事，這樣動起筆來才能言之有物。材料確定之后，要安排好文章的結(jié)構(gòu)。這是一篇托物寓意的文章，可以先從某種特定的場景寫起，引出自己對故鄉(xiāng)某一特產(chǎn)的回憶，接著采用并列式結(jié)構(gòu)抒發(fā)自己在該物品上所寄托的情感，結(jié)尾處呼應(yīng)開頭，這樣寫結(jié)構(gòu)清晰，首尾圓合。

題目3采用提示語加命題的形式呈現(xiàn)。從提示語可以看出題目中的“你”指的是故鄉(xiāng)，“當(dāng)我想你的時候”是一個寫作內(nèi)容很寬泛的作文題，也是一個抒情意味很濃的作文題。想你的時候可以想起童年的生活情景，可以想起陪伴自己一起長大的老屋、竹林、池塘，可以想起和自己一起數(shù)星星的伙伴，為自己驅(qū)趕蚊蟲的老祖母，等等。當(dāng)想起這一切的時候，心情一定是復(fù)雜的：可以是想回到童年，向往無憂無慮的生活；可以是對留有自己童年印記的物品消失的遺憾；可以是對親人的思念；可以是表達(dá)以故鄉(xiāng)為起點(diǎn)，站在世界的屋脊上不停奔跑的決心；等等。寫作時可以把“當(dāng)我想你的時候”作為文章的線索貫穿全文，采用片段組合式來構(gòu)思全文，抒發(fā)自己的鄉(xiāng)土情結(jié)。

【寫作借鑒一】

故鄉(xiāng)的月夜

江蘇省東臺市南沈灶中學(xué) 徐 央

告別兩年的游學(xué)生涯，我回到了闊別兩年的故鄉(xiāng)。

夜晚，我獨(dú)自一人坐在窗下，正在奮筆疾書?！斑蟥D―，唧唧――”窗外忽然傳來夏蟲的鳴唱。我放下手中沉重的筆，聆聽窗外的聲音，目光漫游到遠(yuǎn)處。一輪明月透過樹梢，正含情脈脈地把清輝灑向大地。原來，我的故鄉(xiāng)如此美麗。

我的故鄉(xiāng)，李灶村，盡管不像城市那樣有鱗次櫛比的高樓大廈，有人流如織的寬闊馬路，但我愛這里的每一磚每一瓦，更愛這里如水的月光。

夜深了，群星在皎潔的月光下羞澀地躲閃著，發(fā)出微弱的光芒。星光和著月光，散散落落，灑滿池面，灑滿庭前，灑滿衣裳，也灑進(jìn)每一個人的心里。隱約可聞村落間傳來幾句人語或者幾聲犬吠。忽然，一曲動聽的搖籃曲化作美麗的音符，飄進(jìn)了我的耳朵里。我沿著田埂慢慢地踱步。

四周的草叢樹林里有許多螢火蟲，它們打著燈籠在閑逛。一會兒幫螞蟻照亮回家的路，一會兒和蛐蛐一起玩耍，一會兒組起隊跳支舞??它們有時會停在樹葉上，有時小憩在草地的露珠上，有時站在莊稼的穗上。光與光交相輝映，好一幅夢幻般的夏夜圖啊！

“呱呱”，突然一聲渾亮的蛙鳴聲響了起來。靜謐了幾秒，“呱呱呱”又有幾只青蛙應(yīng)和起來。接著，“呱――”無數(shù)的青蛙叫了起來，好像是在大合唱。這里唱得輕柔細(xì)膩，那里唱得熱情奔放，其中還有的在唱美聲呢！蟬也耐不住寂寞，紛紛加入了合唱團(tuán)。一波接著一波，一陣接著一陣，這是大自然的交響曲！

月夜的李灶村是一朵花，靜靜地開著，有著泥土的淳樸；月夜的李灶村是一杯茶，淡淡地香著，有著莊稼人的善良。

曾在這夏日的月夜中，三兩同窗從鄰村來，置竹椅于庭院中，納涼，賞月，沏茶，聊天。蟬鳴蛙叫也加入到我們的傾談中，不絕于耳，組成一曲動聽的背景音樂。啊，愜意哉！人在其間，仿佛融入了這月夜之中。那詩意般的感受雖只是一瞬，但因未能忘卻，而變化成永恒。

村的北邊，有一座石拱橋，它已經(jīng)有了許多年的歷史，像一位老人似的見證這村落里的一切，靜靜地，無言地彎出不朽的詩意，裝點(diǎn)著我銀光如水的村莊。

“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！辈恢裁磿r候，露水上來了，鞋被打濕了。渾身增添了幾分涼意，我的心中，分明又涌起陣陣暖意。

我的故鄉(xiāng)呦！躺在夜晚的懷里，不知不覺睡著了。我頭頂上的這片天空，也將永遠(yuǎn)是我的避風(fēng)港灣。

【借鑒點(diǎn)】

1.語言優(yōu)美。小作者多處運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法描寫故鄉(xiāng)月夜的美景，語言生動形象。如文中把“石拱橋”比作老人 “無言地彎出不朽的詩意”，把月光照耀下的村莊比作是“銀光如水”的村莊，增添了文章的美感，富有詩情畫意。

2.情景交融。小作者回到故鄉(xiāng)，由夏蟲的鳴唱引出對故鄉(xiāng)夜景的描寫，想起曾經(jīng)和友人一起在月下納涼、賞月、沏茶、聊天的情形，營造了一種安寧祥和的意境，將對故鄉(xiāng)的熱愛之情融于景物描寫之中，借景抒情，情景交融?！緦懽鹘梃b二】

碧藤青蔓入誰家

江蘇省東臺市南沈灶中學(xué) 黃鄭霞

“賣西瓜喲，正宗的東臺西瓜，又脆又甜嘍――”小販的一聲吆喝立刻吸引了我，我立在攤前駐足不前，這真的是我家鄉(xiāng)的西瓜嗎？

我的家鄉(xiāng)東臺盛產(chǎn)西瓜。綠色的背景下穿插著幾條淡黑色的花紋，像抽象派畫家的一幅作品。打開后，宛若一輪紅日，鮮艷欲滴，其間鑲嵌著幾顆黑色的瓜籽，真是賞心悅目。盛夏時節(jié)，太陽火辣辣的，這時從田里抱回一只西瓜，敲一敲，清脆有聲，放在自家打的水井中涼一會兒，撈起，切一刀，鮮艷的顏色映入眼簾，咬一口，甘甜的汁水就會涌進(jìn)嘴里，在味蕾中氤氳著香甜的氣息，讓人不忍心嚼碎吞咽下去。那是何等涼爽，何等愜意??！

東臺西瓜的味道，是兒時的味道。繁星下，吸引我的會發(fā)光的螢火蟲、會叫的小青蛙，都會因一句“吃西瓜嘍”而變得索然無味。祖母用一把蒲扇輕輕地?fù)u著，為我扇著風(fēng)，聽著那些神奇的神話故事，輕咬一口西瓜，便會覺得此刻是最幸福的時刻。一直吃到肚子溜圓得像個西瓜一樣，才肯罷休。

東臺西瓜就像故鄉(xiāng)的人一樣，心都是紅的。熱情好客的東臺人遇到異地來的游客，如果恰逢西瓜成熟，那么桌上一定少不了一盤美味的西瓜?？腿伺R走前，總少不了送他們一個碩大的西瓜。它是故鄉(xiāng)人淳厚質(zhì)樸、智慧與汗水的象征。

今天，在這異地他鄉(xiāng)，我又看到了你熟悉的身影。東臺的西瓜喲，你是這樣誘人，這樣令人心醉。我故鄉(xiāng)的父老兄弟啊，你們能感受到我對你們的思念嗎？

淚眼朦朧中，我又看見了碧藤青蔓中那圓圓的東臺西瓜。

【借鑒點(diǎn)】

1.思路清晰。小作者由小販的一聲吆喝寫起，引出對故鄉(xiāng)西瓜的描寫，然后用“東臺西瓜的味道，是兒時的味道”“東臺西瓜的味道，是思念的味道”“東臺西瓜就像故鄉(xiāng)的人一樣，心都是紅的”三句話總起三段的內(nèi)容，寫出自己由西瓜而引發(fā)的獨(dú)特的感受，最后抒發(fā)濃濃的思鄉(xiāng)之情。思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

2.詠物抒懷。文章借吟詠故鄉(xiāng)的特產(chǎn)――東臺西瓜來抒發(fā)思鄉(xiāng)懷人之情。因為西瓜想起了兒時的生活情景，想起了老祖母；因為西瓜，想起了父母，想起了曾經(jīng)對在外打工的父母的思念；因為西瓜，想起了故鄉(xiāng)淳厚質(zhì)樸的父老鄉(xiāng)親。詠物抒懷，情真意切。