IE知識(shí)導(dǎo)入培訓(xùn)游戲

第一篇：IE知識(shí)導(dǎo)入培訓(xùn)游戲

游戲一：

大家分成四組，然后每組人員大聲從1數(shù)到7，到7后不把7字講出來(lái)，大家共同一直講“耶”字，講“耶”字同時(shí)要把右手十指指向前方，連續(xù)數(shù)3次，等第4次大家閉上眼睛，不出聲音在心里從1數(shù)到7，到了7字時(shí)說(shuō)“耶”字并同時(shí)把右手十指指向前方，連續(xù)數(shù)3次，目標(biāo)是看哪個(gè)組數(shù)得最好，進(jìn)行評(píng)比設(shè)定名次。

從剛才的游戲中我們總結(jié)出哪些道理呢？請(qǐng)舉手談一下自己的看法：

答案如下：

1、要想建立一個(gè)效率和諧的團(tuán)隊(duì)，大家必須要有團(tuán)隊(duì)精神：“和諧”。

2、工作目標(biāo)要一致，必須要有良好的協(xié)調(diào)性、一致性

3、配合要默契。

游戲二：

1、把大家分為四組，每組11人（根據(jù)人數(shù)來(lái)定），作業(yè)員9人，物料傳遞員1人，計(jì)時(shí)1人，共11人。競(jìng)賽哪組折疊得飛機(jī)最多，從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)了哪些經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)大家討論5分鐘，總結(jié)問(wèn)題點(diǎn)進(jìn)行改善。

2、第二次實(shí)驗(yàn)：（改善后試驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)方法同上，改善前和改善后結(jié)果對(duì)比。

注：每次試驗(yàn)10min,到時(shí)停止。實(shí)驗(yàn)流程：

領(lǐng)原材料發(fā)料作業(yè)作業(yè)作業(yè)作業(yè)作業(yè)作業(yè)作業(yè)作業(yè)8飛飛機(jī)作業(yè)9拾回包裝

注：

1、在流程結(jié)束后，應(yīng)盤(pán)點(diǎn)成品數(shù)、半成品數(shù)、不良品數(shù)、報(bào)廢數(shù)作好記錄；

2、其余人員做啦啦隊(duì)；

3、結(jié)束后所有的學(xué)員分析總結(jié)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有哪些浪費(fèi)？現(xiàn)場(chǎng)有哪些問(wèn)題點(diǎn)？

實(shí)驗(yàn)小結(jié)：

1、領(lǐng)取原材料時(shí)沒(méi)有交接清單、數(shù)據(jù)

不清、物料管理混亂；

2、來(lái)料沒(méi)有檢驗(yàn)品質(zhì)、有來(lái)料不良現(xiàn)

象；

3、原材料領(lǐng)取沒(méi)有按計(jì)劃安排領(lǐng)取，發(fā)料時(shí)沒(méi)有100%發(fā)料，領(lǐng)取原材料過(guò)多造成浪費(fèi)；

4、生產(chǎn)計(jì)劃不合理，在制程中出現(xiàn)產(chǎn)

品生產(chǎn)過(guò)多現(xiàn)象；

5、制程中出現(xiàn)半成品堆積，工位等待

現(xiàn)象，生產(chǎn)不平衡；

6、不良品產(chǎn)生的浪費(fèi)等。

第二篇：游戲?qū)?/a>

師：好，今天我們就來(lái)做個(gè)游戲。這個(gè)游戲的名稱(chēng)叫“說(shuō)反話(huà)?！保热?，我說(shuō)：“我看天”，你就回答：“我看地”；我說(shuō)：“我朝左”，你就回答：“我朝右”。明白嗎？

生：（覺(jué)得很簡(jiǎn)單，大聲地回答）明白。

師：哪位同學(xué)愿意和老師來(lái)試試？

（很多同學(xué)舉手，老師故意找一位男同學(xué)，該同學(xué)起身拿起話(huà)筒）

師：可以開(kāi)始嗎？

生：可以。（很自信地）

師：我看天。

生：我看地。（覺(jué)得太簡(jiǎn)單了）

師：我朝左。

生：我朝右。（感覺(jué)一點(diǎn)難度都沒(méi)有，面露得意之色。）

師：我張嘴。

生：我閉嘴。（很多學(xué)生在竊笑）

師：（故意提高聲音，大聲地說(shuō)）我是男的。

（全班同學(xué)立刻大笑，該男生憋了半天，很無(wú)奈地說(shuō)了三個(gè)字）生：我是女的。（全場(chǎng)再次笑聲四起。）師：（同樣笑著說(shuō)）請(qǐng)坐，不能再說(shuō)了，都變成女的了。（同時(shí)，與該男生親切握手。）師：（轉(zhuǎn)向全體同學(xué)），誰(shuí)愿意再來(lái)和老師比試比試？

（氣氛開(kāi)始活躍，舉手的學(xué)生更多了。這次老師有意找了位女同學(xué)。）師：可以開(kāi)始嗎？生：沒(méi)問(wèn)題。師：我朝右。生：我朝左。（滿(mǎn)不在乎地。）師：我看地。生：我看天。（竊喜，覺(jué)得很簡(jiǎn)單。）師：（聲音加重）我越活越年輕。

（眾生大笑，該女生很無(wú)奈、不好意思說(shuō)，老師緊追，快說(shuō)快說(shuō)。）生：（沒(méi)辦法，只好說(shuō)）我越活越老。師：還有一句呢。我越長(zhǎng)越漂亮。

（眾生狂笑，該女生更不好意思說(shuō)了，老師再次緊追）生：（舉手做投降狀，無(wú)奈地說(shuō)出）我越長(zhǎng)越丑陋。

（教師立刻走上前去，握住她的手說(shuō)，那是不可能的，我們剛才僅僅是做了個(gè)游戲。繼而轉(zhuǎn)向全體同學(xué)，提出問(wèn)題。）

師：剛才同學(xué)們都笑了，可不能只笑。笑過(guò)以后要有思考。你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，剛才的游戲在玩的過(guò)程中有一個(gè)人始終占著便宜，是誰(shuí)呀？生：（異口同聲）老師師：對(duì)，由于剛才都是老師先說(shuō)，按照這樣的游戲規(guī)則，就很容易把你們逼到不好回答的境地，想不想反一下？生：（一起大聲地喊）想。

師：好！咱們剛才說(shuō)過(guò)的不重復(fù)，誰(shuí)來(lái)試試？

（此時(shí)，一些聰明又調(diào)皮的同學(xué)有了鬼主意，開(kāi)始舉手。我在好幾個(gè)地方與學(xué)生玩過(guò)該游戲，每到一處，學(xué)生總能帶給我許多驚喜和精彩，我真的很佩服這幫小鬼。現(xiàn)摘錄今年3月29日在江蘇省徐州市學(xué)生的絕妙表達(dá)）

一鬼靈精男生張嘴到：我來(lái)自天堂。

（全場(chǎng)笑噴，我只好笑答）

師：你什么意思，想讓我下地獄?。?/p>

（怕他再說(shuō)出什么旁門(mén)左道，趕忙讓其坐下，請(qǐng)了一位老實(shí)的女生，沒(méi)想到，她一點(diǎn)也不肯嘴下留情。）

小女生：（聲音小小的）我很溫柔。

（全場(chǎng)再次爆笑，我只好苦笑著回答）

師：看看你什么意思，我不就是長(zhǎng)得表面粗魯了點(diǎn)嗎，有話(huà)就直說(shuō)唄。

（女生坐下，最后請(qǐng)了一位小個(gè)子的男生，滿(mǎn)指望他能說(shuō)點(diǎn)正統(tǒng)的，讓我喘口氣，沒(méi)想到他更“狠毒”。）

小個(gè)子男生：我長(zhǎng)壽無(wú)疆。

（有的聽(tīng)課老師眼淚都笑出來(lái)了，我也差點(diǎn)笑噴，假裝生氣地說(shuō)）

師：你這個(gè)小鬼，什么意思，想讓我英年早逝??！行了，不說(shuō)了，我到徐州來(lái)上一節(jié)課連家都回不去了。（再次笑聲）2）小結(jié)游戲

（此時(shí)，學(xué)生已相當(dāng)興奮，完全沒(méi)有了課前的緊張感覺(jué)，而我則趁熱打鐵，取消了上課、起立、坐下等常套的禮儀，立刻轉(zhuǎn)入正題。）

師：看來(lái)呀，在做游戲的時(shí)候，有時(shí)先說(shuō)和后說(shuō)結(jié)果會(huì)截然不同。我們?cè)賮?lái)玩?zhèn)€游戲，好嗎？

生：（滿(mǎn)臉興奮地大聲答）好！

第三篇：IE必學(xué)知識(shí)專(zhuān)題

一、進(jìn)修課程內(nèi)容簡(jiǎn)介

1．基礎(chǔ)工業(yè)工程：工業(yè)工程概論，包括

IE定義、發(fā)展簡(jiǎn)史、學(xué)科范疇、性質(zhì)與特點(diǎn)、常用IE方法及應(yīng)用領(lǐng)域、現(xiàn)代IE發(fā)展概況等；生產(chǎn)率（效益）概念；

方法研究、作業(yè)測(cè)定以及現(xiàn)場(chǎng)管理等。

2．運(yùn)籌學(xué)與系統(tǒng)分析：在運(yùn)籌學(xué)中主要介紹線(xiàn)性規(guī)劃、動(dòng)態(tài)規(guī)劃和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的原理及建模和求解方法；在系統(tǒng)分析中主要介紹系統(tǒng)工程的思想和方法及對(duì)企業(yè)各類(lèi)系統(tǒng)進(jìn)行分析、決策和評(píng)價(jià)。

3．工程經(jīng)濟(jì)：工程經(jīng)濟(jì)的基本原理、資金的時(shí)間價(jià)值、工程經(jīng)濟(jì)分析的基本方法、工程項(xiàng)目的可行性研究、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和價(jià)值工程、技術(shù)改造與設(shè)備更新及其工程經(jīng)濟(jì)分析、制造成本分析與控

4．物流工程（設(shè)施規(guī)劃與設(shè)計(jì)）：設(shè)施規(guī)劃的基本概念、設(shè)施選址、生產(chǎn)流程分析、工廠(chǎng)平面布置、車(chē)間平面布置、設(shè)施規(guī)劃的論證及實(shí)施；企業(yè)物流系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、物料搬運(yùn)系統(tǒng)、倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)等。

5．生產(chǎn)管理工程（包括《生產(chǎn)計(jì)劃與控制》、《質(zhì)量管理與可靠性》兩門(mén)課程）生產(chǎn)計(jì)劃與控制：生產(chǎn)過(guò)程組織的基本原理、生產(chǎn)技術(shù)準(zhǔn)備組織、生產(chǎn)預(yù)測(cè)、企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃、生產(chǎn)作業(yè)的計(jì)劃與控制、物料需求計(jì)劃、生產(chǎn)庫(kù)存控制、設(shè)備管理、物資管理等。

質(zhì)量管理與可靠性：質(zhì)量概念、質(zhì)量保證、質(zhì)量控制、全面質(zhì)量管理、抽樣檢驗(yàn)、質(zhì)量成本、可靠性的基本概念、可靠性的試驗(yàn)與評(píng)價(jià)、失效分析的基本方法，以及可靠性管理等。

6．信息系統(tǒng)（計(jì)算機(jī)輔助管理）：管理信息系統(tǒng)的有關(guān)概念、管理信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)、管理信息系統(tǒng)項(xiàng)目的組織與實(shí)施、信息技術(shù)／信息系統(tǒng)在企業(yè)各職能管理活動(dòng)中應(yīng)用的作用、范圍、原理和方法等。

注：申請(qǐng)人可根據(jù)自身情況和工作性質(zhì)任意選修三門(mén)課。

第四篇：《ie üe er》教學(xué)游戲-精選文檔

《ie üe er》教學(xué)游戲

游戲一：編兒歌。

目的：幫助學(xué)生認(rèn)記ｉｅ、üｅ、ｅｒ這3個(gè)韻母的音和形。

準(zhǔn)備：初讀3個(gè)韻母。

方法：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以前所學(xué)的編兒歌的方法，自編相關(guān)兒歌。比如，“一棵椰樹(shù)，ｉｅ、ｉｅ、ｉｅ；一輪彎月，üｅ、üｅ、üｅ；一只耳朵，ｅｒ、ｅｒ、ｅｒ”。游戲二：魔力耳。

目的：復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的9個(gè)復(fù)韻母。準(zhǔn)備：學(xué)生自制相關(guān)9個(gè)復(fù)韻母卡片。

方法：由老師或請(qǐng)一位同學(xué)任意抽讀韻母，大家迅速找出相應(yīng)復(fù)韻母卡片，并大聲認(rèn)讀出來(lái)，看誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)。游戲三：給拼音找家。

目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力，提高拼讀音節(jié)的能力。準(zhǔn)備：把書(shū)中的“爺爺聽(tīng)音樂(lè)”插圖（涂掉相應(yīng)的音節(jié)詞語(yǔ)）直接投影在屏幕上；制作一些雙音節(jié)詞的卡片，并用吸鐵石將其固定在黑板上，卡片包括，ｄàｓｈù、ｈúｄｉé、ｘｉǎｏｃǎｏ、ｈｕ?。洌酲?、ěｒｊī、ｌǎｏｙéｙｅ、ｈúｚｉ、ｚｕǐｂɑ、ｃｈáｈú、ｚｈｕōｚｉ、ｙǐｚｉ、ｃǎｏｄì、ｘｉéｚｉ。

第 1 頁(yè) 方法：

1．請(qǐng)學(xué)生自由拼讀這些雙音節(jié)詞語(yǔ)。

2．老師一邊出示情境插圖，一邊引導(dǎo)：“小朋友，快快來(lái)，快來(lái)幫‘他們’找到家！”點(diǎn)名請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，指明雙音節(jié)詞和相應(yīng)的事物，并帶領(lǐng)大家拼讀。游戲四：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)。

目的：學(xué)習(xí)üｅ與ｊ、ｑ、ｘ相拼時(shí)省略?xún)牲c(diǎn)的拼寫(xiě)規(guī)則。

準(zhǔn)備：用別針和紙板制作一個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán)。方法：

1．圍繞üｅ，轉(zhuǎn)動(dòng)ｊ、ｑ、ｘ、ｎ、ｌ，組成相應(yīng)音節(jié)，請(qǐng)學(xué)生反復(fù)拼讀。

2．請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)試著寫(xiě)出相關(guān)音節(jié)，再與書(shū)上的聲韻簡(jiǎn)拼圖對(duì)照，引導(dǎo)學(xué)生了解ｊ、ｑ、ｘ與üｅ相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)也要去掉的拼寫(xiě)規(guī)則。游戲五：誦讀兒歌。

目的：鞏固所學(xué)音節(jié)詞的認(rèn)記，積累語(yǔ)言。

準(zhǔn)備：包含音節(jié)詞的兒歌，“ｓｈùｄàｙèｙòｕｍàｏ（樹(shù)大葉又茂），ｘǐｑｕèｚｈ?。瑷。辏楱ぃ铮ㄏ铲o喳喳叫），ｈúｄｉéｆēｉｙɑｆēｉ（蝴蝶飛呀飛），ｙéｙｅｔīｎɡěｒｊī（爺爺聽(tīng)耳機(jī)）”。

第 2 頁(yè) 方法：結(jié)合情境圖誦讀兒歌。

第 3 頁(yè)