第一篇：安全自主管理方案

沉降車間安全自主管理實施方案

根據(jù)公司第十次“百日安全生產無事故”活動安排，為落實“牢記安全理念熟悉（HSE）體系要求推行自主管理”的活動主題，分廠確定我車間為實施安全自主管理的試點單位。為了保證安全自主管理試點工作順利開展并取得成效，特制定此方案。

一、沉降車間安全自主管理工作小組：

組長：崔超強

副組長：李浩高飛

組員：劉志高朱上華黃建興王應軍覃飛梁健劉澤友

二、安全自主管理工作目標：

通過推行自主安全管理，切實提高員工安全意識，進一步規(guī)范安全管理和安全操作行為，真正實現(xiàn)“我要安全”，確保職業(yè)健康安全與環(huán)境管理體系有效運行，切實保障員工生命安全和身體健康，確保車間生產安全、連續(xù)、穩(wěn)定、高效運行。

三、安全自主管理工作實施內容：

1、動態(tài)安全員：

1)實施班組動態(tài)安全員管理，每個班組成員輪流當班組兼職安全員，每人一個月；

2)動態(tài)安全員應切實履行職責：

? 組織職工學習規(guī)程；

? 監(jiān)督檢查班組交接班制度的執(zhí)行情況，協(xié)助班長開好班前會，交代當天安全注意事項；

? 對新工人、轉崗人員和實習人員進行崗位安全教育；

? 進行現(xiàn)場檢查，及時發(fā)現(xiàn)事故隱患和違章行為，并進行處理和報告； ? 對檢修作業(yè)的安措實施情況進行跟蹤檢查；

? 協(xié)助班長認真開展安全活動。

2、安全檢查方面：

1)必須認真開展安全檢查；

2)安全檢查必須按日檢登記表的內容逐項進行；

3)除上述內容外，班組可以根據(jù)本班生產實際增加檢查內容和頻次，如： ? 帶壓設備立式葉濾機、赤泥隔膜泵的運行情況；

? 進行生產操作、清理、清掃等工作是否按規(guī)程作業(yè)；

? 作業(yè)過程是否真正做到互保聯(lián)保；

? 現(xiàn)場的安全實施是否正常、齊全；

? 有設備管網檢修時，工作票是否規(guī)范填寫，安措是否到位，是否逐項確認，檢修過程是否跟蹤監(jiān)控；

4)檢查結果可以填寫在登記表的備注欄。

3、安全教育活動：

1)每次班組安全活動都必須有安全教育內容；

2)除上級部門規(guī)定必須學習的內容外，班組自行確定活動主題，不再由車間統(tǒng)一確定；

3)主題應結合本班近期出現(xiàn)的實際問題或薄弱環(huán)節(jié)；

4)形式可以是集中開會、討論，也可以是其他形式，如：

? 針對某個操作程序、個人違章行為開現(xiàn)場會進行危害分析；

? 對現(xiàn)場危害因素進行辨識；

? 在現(xiàn)場對新增設備和改造后的流程的操作進行學習；

? 對錯誤較多的安全工作票進行辯錯、糾正；

? 針對勞保用品不規(guī)范穿戴進行糾錯；

? 對某一項具體作業(yè)活動列舉安措，并進行評比和講解；

? 演練現(xiàn)場突發(fā)事故的應急預案；

? 開展安全知識（HSE體系知識、安全常識等）的小競賽。

4、事故隱患整改：

1)加強安全技能培訓，提高職工對隱患的識別和整改的能力；

2)當班時發(fā)現(xiàn)事故隱患，應立即匯報；

3)發(fā)現(xiàn)人、班長和安全員到現(xiàn)場進行分析，如能自己進行整改的，提出整改的方案，組織人員實施整改，并將結果報車間；

4)自己不能整改的，匯報車間，車間安排處理。

5、互保聯(lián)保方面：

1)在作業(yè)活動中形成互保聯(lián)保的，嚴格按規(guī)程實施有關互保聯(lián)保義務；

2)每次作業(yè)前互保聯(lián)保人都要進行安全提醒，共同進行安全確認，包括：各自的勞保用品使用，工器具的檢查，作業(yè)活動內容的確認，作業(yè)中危險因素的分析和安措的實施等；

3)凡是作業(yè)中一方有違章行為的，互保人有權要求改正，如不改正，有權停止

作業(yè)，并報告值班長；

4)如互保人對違章行為不指出不報告，經車間查出，一并處罰；

5)作業(yè)完畢，互保聯(lián)保人都要對作業(yè)結果進行檢查。

6、安全確認制度：

1)實行“首問負責制”，即誰接票，誰負責簽票和現(xiàn)場確認，并負責安措的實

施和跟蹤監(jiān)護；

2)接到檢修工作票后，應認真閱讀，詳細了解工作內容和車間領導簽發(fā)的安全

措施；

3)逐項落實安全技術措施，并在工作票和交接班記錄本上詳細記錄所做工，如

關閉了哪些閥門，哪些設備停電、掛牌等；

4)所有安措落實后方可在工作票簽字；

5)檢修作業(yè)開工時簽票人和檢修方負責人進行現(xiàn)場交底確認，確保檢修對象無

誤；

6)檢修作業(yè)過程中，簽票人應隨時進行安全跟蹤監(jiān)護；

7)如檢修工作當班不能完工，必須向接班者進行書面和口頭交代，接班者必須

在工作票上簽字確認；

8)各工序班長對本工序所有檢修項目的安全都要負責。

7、安全交流方面：

1)安全交流的目的：吸取事故教訓，總結先進經驗，查找事故隱患，提升安全

技能，防范事故發(fā)生；

2)安全交流的內容：各類事故及違章行為，分析原因、危害、糾正措施等，職

工、班組在安全工作方面的心得、經驗、有成效的做法等，在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)的隱患，安全技術的學習等；

3)安全交流隨時可以進行，但每月不少于2次；

8、安全獎懲方面：

1)根據(jù)分廠和車間的考核辦法的規(guī)定標準進行；

2)班組長和安全員有權對獎懲決定提出建議；

3)車間對班組安全工作的獎懲，班組有權決定如何執(zhí)行；

氧化鋁廠沉降車間

2004-10-15

第二篇：自主管理方案

十八中學生自主管理方案

一、宗旨：

學生自主管理委員會本著“自我管理、自我教育、自我服務”的宗旨，在學校的總體領導下，在政教處的具體指導下，以配合學校中心工作為目的，積極開展各項自主管理活動。

二、任務：

1、團結全體同學，使他們努力做到思想好、學習好、身體好

2、依據(jù)黨的教育方針，圍繞學校的中心工作，進行管理和自我管理，教育和自我教育，服務和自我服務；

3、參與學校管理：作為群眾性組織，學生自主管理委員會可以充分發(fā)揮與全體學生密切聯(lián)系的優(yōu)勢，參與學校對學生的管理工作，學生自管會可以在班級學生管理中發(fā)揮自身獨特的作用；

4、上下溝通、傳遞信息：學生自管會是學校與全體學生之間的橋梁和紐帶，學生自管會要將學校的精神在學生中宣傳并加貫徹執(zhí)行，同時，學生自管會作為學生的代言人，有責任通過正當?shù)那兰皶r向學校反映學生中有代表性的意見、建議和要求；

三、機構設置：

學校已構建了以學生會為龍頭的學生自主管理體系，學生會下設紀檢部、宣傳部、衛(wèi)生部、學習部、藝術部、體育部、社務部、安全部、生活部。各部門團結一致、協(xié)調發(fā)展、民主管理。

四、活動開展：

（一）、健全學生會組織機構和規(guī)章制度，為高效開展學生工作提供組織保障和理論基礎。為了更好地發(fā)揮學生會組織的職能，學校學生會十分重視學生會組織和學生會干部隊伍的建設。

1、完善制度，健全機構。結合學校發(fā)展的新形勢，對學校學生會章程進行了修改，完善了制度。通過學生干部招聘會等形式充實學生會干部隊伍，增強了學生會戰(zhàn)斗力。成立了六部一會，建立完善的管理機制。

2、明確學生干部職責，嚴格按制度管理。每月定期召開學生會工作會議，進行工作總結和研究計劃，以便更好的開展工作；加強對學生會干部的組織紀律性教育。

3、加強學生干部的培訓、學習與交流。①每學期定期開展各種形式的交流會，對學生會干部進行培訓，加強工作經驗交流，提高工作效率，增強學生會干部的凝聚力，不斷改進工作方式和方法。

（二）、參與學校管理，服務學生成長。

積極參與學校管理，在實踐活動中服務學生成長，是我校學生會工作的側重點。真正實現(xiàn)了在自我管理中得到自我教育，在自我服務中服務他人的工作目

標。

1、在學生會干部組織下進行嚴謹細致的紀律檢查工作。

1）負責學生考勤（缺勤、遲到、早退）檢查

2）負責學生集體活動紀律檢查

3）學生課間違紀行為抓查

4）參與校外網吧、游戲廳、住宿點、街道、商店、其他場所）巡邏、檢查。

經過嚴謹?shù)募o律檢查增強了我校學生的紀律觀念與自我管理能力，促進了我校的精神文明建設。

2、組織進行一絲不茍的勞動衛(wèi)生檢查工作。

1)、制定詳實的衛(wèi)生檢查要求，每天都對各班級教室衛(wèi)生和自行車區(qū)衛(wèi)生及自行車擺放進行檢查。

2)、每周安排一個值周班級，對操場、校道樓梯、綠化區(qū)、衛(wèi)生區(qū)等校內公共衛(wèi)生進行清掃，并由學生干部進行指導和評分。

以上每一項檢查工作每天都有詳細的記錄，對檢查過程中存在的問題和評比分數(shù)，及時地給予公布，以利于各班更好地發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。每周對所有檢查進行量化分評比，評出當周的“優(yōu)秀班級”和“優(yōu)秀級部”，頒發(fā)流動紅旗。通過衛(wèi)生檢查工作和評優(yōu)工作，增強同學們的勞動觀念和培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，同時也很好地激發(fā)了同學們的集體榮譽感和競爭意識，為我校創(chuàng)建整潔、美觀的校園環(huán)境，良好的校園風氣做出了貢獻。

3、成立學生校衛(wèi)隊，協(xié)助保衛(wèi)科進行校內的安全管理和治安工作，每周兩次的校外巡邏，從而有效杜絕打架、盜竊等突發(fā)事件的發(fā)生，創(chuàng)造了良好的校園治安環(huán)境。

4、積極發(fā)揮學校與同學間的橋梁和紐帶作用。及時向學校反映同學們的意見和建議，反饋同學們中存在的問題，使學校領導能夠及時地掌握學生的實際情況和思想動態(tài)；同時也及時地向學生傳達落實學校的各項工作任務。

（三）、學生的活動學生辦。

為落實“自我管理，自我教育，自我服務”的管理，學校的學生活動始終堅持學生的活動學生辦的原則。學校在一定的宏觀指導下，大膽放手由學生會進行操作。組織形式多樣的各類學生活動，豐富了校園文化，鍛煉了學生能力。

1、結合實際情況，開展豐富多彩的文娛活動。

舉行各類文藝活動，如“校園文化藝術節(jié)”等，通過這一系列的活動，極大的豐富了校園文化生活，促進校園文明建設。每天下午組織開展各類活動課，同學們都熱情參與，既學習了文化知識，又豐富了校園生活。

2、開展各種體育健身活動，增強同學們的體質，培養(yǎng)同學們頑強拼搏精神和集體榮譽感。

組織各種體育比賽活動，舉辦拔河比賽；籃球比賽。豐富了校園活動，有效

促進同學們頑強拼搏精神和集體榮譽感，獲得了很好的果。

3、組織豐富多彩的課余活動是學生會工作的重點之一，也是學生會工作的生命線。幾年下來，學生會組織了不少的活動，由于學生自己對每一次活動都精心策劃，周密安排，因此，組織的活動普遍受到同學們的喜愛，活動參與面也很廣。學生會獨立自主地開展學生活動，不僅豐富了校園文化生活，更培養(yǎng)了學生干部的組織領導才能，提高了全體同學的綜合素質。

五、各部門學生要求：

1、在學生中有一定的威信，并有管理班級一定的能力。

2、有一定的寫作能力，并能講一口流利的普通話，有一定的編稿、組稿能力。

3、學生成績優(yōu)良，有較強工作能力。

4、熱愛勞動，講究衛(wèi)生，有一顆真誠為同學服務的心，并有公正、公平處理事情的能力。

5、能歌善舞，大膽活潑，有一定的編排節(jié)目的能力。

6、熱愛學校，膽大心細，有一定的責任心。

六、其他

1、對工作有顯著成績的學生會干部，通報表揚，由學校授予“優(yōu)秀學生干部”的稱號，成績特別優(yōu)秀者可以上報上級進行表彰；

2、對于不執(zhí)行學生自管會決議的委員，學生自管會應當進行批評和幫助，情節(jié)嚴重的給予紀律處分，處分分為：警告、撤消會內職務。

2011.3

第三篇：班組安全自主管理淺談

班組安全自主管理淺談

作者：衡陽華菱鋼管有限公司安全環(huán)保處 李成河

現(xiàn)代企業(yè)安全管理一般把安全工作劃分為三個層次，即安全工作決策層、安全工作管理層和安全工作執(zhí)行層，這個執(zhí)行層就是位于“金字塔”底支撐整個框架的班組。一個企業(yè)，特別是大型企業(yè)，生產班組動輒上千，員工人數(shù)上萬，單純靠幾個主管安全工作的決策人或安全管理機構的管理者是很難管理并收到成效的。從某大型企業(yè)1990年至2006年所發(fā)生的近700余起工傷事故案例分析，90%以上的事故發(fā)生在班組，違章指揮、違章操作和違反勞動紀律是班組安全事故發(fā)生的主要原因，單一的垂直安全管理、被動接受安全管理是事故發(fā)生的另一重要因素，因此，安全管理重心下移進班組、實行班組安全自主管理勢在必行。

班組安全自主管理，就是將班組員工對安全的需求、對生命的關愛轉化為員工對各種安全法規(guī)、制度的自覺遵守和執(zhí)行，依靠全體員工的自主性、能動性管理好班組安全工作。事實上，我們很多企業(yè)要么是實行傳統(tǒng)安全管理，要么就是班組安全自主管理在實施過程中會存在一系列的問題，如班組安全文化缺失，即使有也缺乏實際性載體使其具有較強的操作性；班組長安全知識和安全管理處于較低水平，不能滿足班組安全自主管理的需要；自主管理找不到突破口，危險源辨識工作不能切實開展，作業(yè)全過程安全管理不到位；安全標準化開展不下去，崗位、班組安全不能達標；安全教育培訓走過場，員工不能從中提高安全技能和安全意識等等。為避免上述問題影響班組安全自主管理的實施，需要從管理重心下移、班組長管理、安全文化建設、安全標準化作業(yè)等方面入手解決問題。

一、將安全管理重心下移、關口前移到班組，實行班組安全自主管理 以前企業(yè)抓安全工作，重點都是放在管理層面上，各種會議上天天強調抓安全，安全員整天盯在生產現(xiàn)場查隱患、查違章，發(fā)現(xiàn)問題不是開出隱患整改通知書就是下罰款單，作業(yè)人員對安全工作的態(tài)度則是“說起來重要、干起來次要、忙起來不要”，一旦出了事，第一個就拿主管安全負責人、安全員開刀，撤職走人。抓來抓去，好像安全工作就是安全部門、安全員一個部門一個群體的事，與其他人員沒有多大的聯(lián)系，結果是安全工作毫無起色，事故一個接一個地出。事實上安全工作是一個全員、全天候、全過程的事情，重心在班組，在廣大員工，特別需要我們直接從事生產一線作業(yè)的班組長及全體員工來參與、來重視，一線員工天天與安全打交道，他們知道現(xiàn)場的危險性、設備的性能、遇到問題時的操作要點，他們已成為崗位的專家與技術能手，遇到絕大多數(shù)安全方面的問題或緊急情況都需要班組長和員工在現(xiàn)場進行解決，只有我們的班組長和員工實行自主管理，做到了講安全、要安全、重安全、懂安全、會安全了，才能從根本上解決問題，才能杜絕和防范90%以上的事故發(fā)生或重演。

二、實行班組安全自主管理，必須有一個好的班組領頭羊

班組長是一個承上啟下的基層組織管理者，是班組安全第一責任人，是落實安全生產責任關鍵崗位，是實行班組安全自主管理的關鍵人物。企業(yè)應高度重視班組長的選拔與培養(yǎng)，要求班組長必須具備較強的責任心、管理能力、過硬技術本領、吃苦耐勞精神和模范帶頭作用，要有一定的組織協(xié)調能力和語言表達能力，具備辨識危險源、控制事故的能力，同時班組長要能根據(jù)實際情況建立健全班組安全工作目標，制訂完善的班組安全生產管理制度。人力資源部門應將班組長分期分批進行培訓，聘請內外部專家授課，內容應涵蓋安全管理、設備管理、人際關系處理、“白國周”一類先進班組安全管理法等，以提高班組長的管理能力和素養(yǎng)。

班組長應從建立班組員工個人檔案，與員工簽訂安全生產責任狀，員工互保安全責任書，簽訂新員工安全師徒合同等方面入手，做好員工及家屬思想工作，有針對性地開展員工教育培訓，提高員工安全意識與操作技能，引導員工開展安全自主管理。

現(xiàn)代企業(yè)每年開展的安全活動很多，班組長要學會將安全班組建設、安全標準化工作、安全示范班組創(chuàng)建、安全活動月、職業(yè)健康安全管理體系認證、安全隱患排查整改、解決安全生產中突出問題及創(chuàng)建安全文化等工作與日常安全自主管理工作有機結合，做到有條不紊，主次分明。

三、實行班組安全自主管理，應培育良好的班組安全文化

安全文化是企業(yè)文化的重要組成部分，良好的安全文化是抓好安全管理的靈魂。企業(yè)可通過激勵、培訓等行之有效的措施，促使班組員工牢固樹立尊重生命、安全發(fā)展的安全生產理念：一是“人的生命價值高于一切”，什么都可以重來，除了人的生命，只有人、機、物、法、環(huán)等因素的和諧統(tǒng)一才能確保人身安全。二是“追求零事故，一切安全事故都是可以預防的”，引導班組員工防患于未然，將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。三是“所有的安全風險都是可以控制的”，要通過建立健全班組安全管理規(guī)章制度，完善各類安全事故預案，夯實安全基礎管理工作，提高員工對風險因素的識別能力和對安全事故的應急處理能力，嚴格防范安全事故。四是“安全第一”，安全工作是一把手負總責必須常抓不懈的重點工作，是做好各項工作的前提條件，各類會議先講安全，工作決策先想安全，班組檢查先查安全，現(xiàn)場作業(yè)先確認安全。這些理念體現(xiàn)了企業(yè)

對員工生命的重視和人文關懷，體現(xiàn)了企業(yè)對安全工作的重視程度，在人性化理念指導下，一線班組應建設具有自己特色的安全生產理念。如接觸危險化學品，注重細節(jié)的班組樹立“意識決定行為，細節(jié)決定安?！钡陌踩a理念，煉鋼、煉鐵等危險系數(shù)高的班組應樹立“我們是鋼鐵人，我們并非鋼鐵之軀” 的理念等等，將能很好地體現(xiàn)班組安全生產現(xiàn)狀和員工安全生產需求。

根據(jù)本人近20年的安全管理經驗總結，一個班組有什么樣的安全文化就會有相對應的安全生產局面，班組有良好的安全文化氛圍，員工有較高的安全意識，就會有良好的安全生產行為；班組員工重視生產過程、狠抓工作細節(jié)，做到勤檢查、細檢查，使每個操作環(huán)節(jié)，每一次交接班都符合安全生產的規(guī)范要求，不放過任何一個隱患，及時準確地發(fā)現(xiàn)問題，把事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，就會有良好的安全生產結果；相反沒有理念作支撐，安全工作浮在水面上，“差不多”就會變成“差很多”，“ 沒關系”就會變成“有關系”，甚至是人命關天的“大關系”。為此，企業(yè)應在每個班組建立安全文化陣地，指定月度“安全活動日”，組織員工舉行安全宣誓，結合班組現(xiàn)狀有針對性的開展安全培訓、危害辨識、隱患排查等活動，生產現(xiàn)場設立安全警提示標志，班組醒目處張貼月度反習慣性違章主題，自制安全教育光碟，通過精心培育安全文化，促使員工進一步認識到安全工作的極端重要性，自覺將安全需要轉化為具體的行為準則，提升企業(yè)整體安全管理水平。

四、實行班組安全自主管理，應重點推行班組安全標準化作業(yè)

安全生產標準化建設是推進企業(yè)安全生產管理規(guī)范化、標準化、制度化、科學化的重要手段，是建立安全生產長效機制的有效手段。企業(yè)應從崗位達標、班組達標等方面開展工作，制訂安全標準化建設實施方案。

實施安全標準化工作的重點和落腳點在班組，企業(yè)應把每一個班組都作為一個標準化基礎單元，內容包括管理標準化、操作標準化、現(xiàn)場標準化，動員全體員工參與標準化達標活動，明確班組長、班員的工作職責，開展多輪次的班組長、骨干人員動員、標準宣貫會和培訓班，確定工作節(jié)點和考核辦法。為推進工作開展，有必要設定數(shù)額不等的資金用于獎勵在標準化推進過程中在自我檢查、自我糾正、自我完善方面做出突出成績的班組和個人。

企業(yè)應全員動員，促使班組人員從班組目前的管理制度、操作規(guī)程、教育培訓、作業(yè)行為、生產設備設施、生產現(xiàn)場、生產過程控制、相關方管理、隱患排查、職業(yè)健康、應急救援與演練等環(huán)節(jié)一一查找問題，分析問題，逐一解決問題。

通過實現(xiàn)班組安全標準化達標，把機械、電氣、起重、運輸、裝卸、煤氣中毒、窒息、噪聲、防火、防爆、鋼鐵水灼燒等危險源的防控措施全面落實到班組標準化作業(yè)中去，完善安全管理制度，規(guī)范員工的作業(yè)行為，控制物的不安全狀態(tài)，最終達到管理臺賬化、裝備現(xiàn)代化、指令書面化、操作程序化、行為規(guī)范化。

五、班組應認真開好班前會，加強班前、班中、班后全過程管理，控制人的不安全行為和消除物的不安全狀態(tài)

企業(yè)高層應高度重視班前會，總經理、主管安全的副總經理等企業(yè)負責人、安全管理人員要經常不定期的參加生產班組的班前會，督促班組開展安全自主管理。在班前會上班組長要總結當前的安全生產形勢，分析崗位及相關崗位發(fā)生的典型事故案例，明確當天的工作任務，指定監(jiān)護人與責任人，講解作業(yè)安全技術要點，全面分析當班作業(yè)現(xiàn)場存在的危險源及預防和應急處理措施，讓員工對所從事的作業(yè)活動和作業(yè)環(huán)境所存在的危險源及應急處理措施做到心中

有數(shù)，并將會議紀要及時記錄到《班組安全工作記錄本》上。從事檢修和故障處理等作業(yè)活動要嚴格要求執(zhí)行檢修掛牌制度，并可靠切斷動力源；動火作業(yè)、高空作業(yè)等六類危險作業(yè)要按要求提前辦理好危險作業(yè)審批手續(xù)。

各崗位在接班前要對所管區(qū)域、所用設備、使用工具進行檢查，側重消除作業(yè)環(huán)境中物的不安全狀態(tài)，檢查員工精神狀態(tài)和勞保用品穿戴，及時排除事故隱患。班中要對安全防護裝置、設備運行動態(tài)、危險源（點）、人員的安全處位、安全操作規(guī)程遵守及安全風險控制措施落實情況等進行檢查,側重檢查安全防護裝置完好狀況、人員的安全處位及安全操作情況，及時發(fā)現(xiàn)、制止和糾正違章作業(yè)行為，鋼絲繩、鏈條、吊鉤等物品使用前要進行安全檢查，不得遷就使用，禁止在吊物下工作、行走或停留。班后檢查側重檢查清理作業(yè)現(xiàn)場和工具，清點人員，如有遺留問題向接班人員交底，不給下班留下隱患。

通過強有力的推進班組安全自主管理，安全事故必將逐年下降，最終實現(xiàn)個人無違章、崗位無隱患、班組無事故的“三無”目標，實現(xiàn)企業(yè)安全發(fā)展的終極目標。

第四篇：班組安全自主管理淺談

班組安全自主管理淺談

一、將安全管理重心下移、關口前移到班組，實行班組；

二、實行班組安全自主管理，必須有一個好的班組領頭；班組長是一個承上啟下的基層組織管理者，是班組安全；班組長應從建立班組員工個人檔案，與員工簽訂安全生；現(xiàn)代企業(yè)每年開展的安全活動很多，班組長要學會將安；

三、實行班組安全自主管理，應培育良好的班組安全文；安全文化是企業(yè)文化的重要組成部分，良好的安全文化；根據(jù)本人近

一、將安全管理重心下移、關口前移到班組，實行班組安全自主管理 以前企業(yè)抓安全工作，重點都是放在管理層面上，各種會議上天天強調抓安全，安全員整天盯在生產現(xiàn)場查隱患、查違章，發(fā)現(xiàn)問題不是開出隱患整改通知書就是下罰款單，作業(yè)人員對安全工作的態(tài)度則是“說起來重要、干起來次要、忙起來不要”，一旦出了事，第一個就拿主管安全負責人、安全員開刀，撤職走人。抓來抓去，好像安全工作就是安全部門、安全員一個部門一個群體的事，與其他人員沒有多大的聯(lián)系，結果是安全工作毫無起色，事故一個接一個地出。事實上安全工作是一個全員、全天候、全過程的事情，重心在班組，在廣大員工，特別需要我們直接從事生產一線作業(yè)的班組長及全體員工來參與、來重視，一線員工天天與安全打交道，他們知道現(xiàn)場的危險性、設備的性能、遇到問題時的操作要點，他們已成為崗位的專家與技術能手，遇到絕大多數(shù)安全方面的問題或緊急情況都需要班組長和員工在現(xiàn)場進行解決，只有我們的班組長和員工實行自主管理，做到了講安全、要安全、重安全、懂安全、會安全了，才能從根本上解決問題，才能杜絕和防范90%以上的事故發(fā)生或重演。

二、實行班組安全自主管理，必須有一個好的班組領頭羊

班組長是一個承上啟下的基層組織管理者，是班組安全第一責任人，是落實安全生產責任關鍵崗位，是實行班組安全自主管理的關鍵人物。企業(yè)應高度重視班組長的選拔與培養(yǎng)，要求班組長必須具備較強的責任心、管理能力、過硬技術本領、吃苦耐勞精神和模范帶頭作用，要有一定的組織協(xié)調能力和語言表達能力，具備辨識危險源、控制事故的能力，同時班組長要能根據(jù)實際情況建立健全班組安全工作目標，制訂完善的班組安全生產管理制度。人力資源部門應將班組長分期分批進行培訓，聘請內外部專家授課，內容應涵蓋安全管理、設備管理、人際關系處理、“白國周”一類先進班組安全管理法等，以提高班組長的管理能力和素養(yǎng)。

班組長應從建立班組員工個人檔案，與員工簽訂安全生產責任狀，員工互保安全責任書，簽訂新員工安全師徒合同等方面入手，做好員工及家屬思想工作，有針對性地開展員工教育培訓，提高員工安全意識與操作技能，引導員工開展安全自主管理。

現(xiàn)代企業(yè)每年開展的安全活動很多，班組長要學會將安全班組建設、安全標準化工作、安全示范班組創(chuàng)建、安全活動月、職業(yè)健康安全管理體系認證、安全隱患排查整改、解決安全生產中突出問題及創(chuàng)建安全文化等工作與日常安全自主管理工作有機結合，做到有條不紊，主次分明。

三、實行班組安全自主管理，應培育良好的班組安全文化

安全文化是企業(yè)文化的重要組成部分，良好的安全文化是抓好安全管理的靈魂。企業(yè)可通過激勵、培訓等行之有效的措施，促使班組員工牢固樹立尊重生命、安全發(fā)展的安全生產理念：一是“人的生命價值高于一切”，什么都可以重來，除了人的生命，只有人、機、物、法、環(huán)等因素的和諧統(tǒng)一才能確保人身安全。二是“追求零事故，一切安全事故都是可以預防的”，引導班組員工防患于未然，將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。三是“所有的安全風險都是可以控制的”，要通過建立健全班組安全管理規(guī)章制度，完善各類安全事故預案，夯實安全基礎管理工作，提高員工對風險因素的識別能力和對安全事故的應急處理能力，嚴格防范安全事故。四是“安全第一”，安全工作是一把手負總責必須常抓不懈的重點工作，是做好各項工作的前提條件，各類會議先講安全，工作決策先想安全，班組檢查先查安全，現(xiàn)場作業(yè)先確認安全。這些理念體現(xiàn)了企業(yè)

對員工生命的重視和人文關懷，體現(xiàn)了企業(yè)對安全工作的重視程度，在人性化理念指導下，一線班組應建設具有自己特色的安全生產理念。如接觸危險化學品，注重細節(jié)的班組樹立“意識決定行為，細節(jié)決定安?！钡陌踩a理念，煉鋼、煉鐵等危險系數(shù)高的班組應樹立“我們是鋼鐵人，我們并非鋼鐵之軀” 的理念等等，將能很好地體現(xiàn)班組安全生產現(xiàn)狀和員工安全生產需求。

根據(jù)本人近20年的安全管理經驗總結，一個班組有什么樣的安全文化就會有相對應的安全生產局面，班組有良好的安全文化氛圍，員工有較高的安全意識，就會有良好的安全生產行為；班組員工重視生產過程、狠抓工作細節(jié)，做到勤檢查、細檢查，使每個操作環(huán)節(jié)，每一次交接班都符合安全生產的規(guī)范要求，不放過任何一個隱患，及時準確地發(fā)現(xiàn)問題，把事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，就會有良好的安全生產結果；相反沒有理念作支撐，安全工作浮在水面上，“差不多”就會變成“差很多”，“ 沒關系”就會變成“有關系”，甚至是人命關天的“大關系”。為此，企業(yè)應在每個班組建立安全文化陣地，指定月度“安全活動日”，組織員工舉行安全宣誓，結合班組現(xiàn)狀有針對性的開展安全培訓、危害辨識、隱患排查等活動，生產現(xiàn)場設立安全警提示標志，班組醒目處張貼月度反習慣性違章主題，自制安全教育光碟，通過精心培育安全文化，促使員工進一步認識到安全工作的極端重要性，自覺將安全需要轉化為具體的行為準則，提升企業(yè)整體安全管理水平。

四、實行班組安全自主管理，應重點推行班組安全標準化作業(yè) 安全生產標準化建設是推進企業(yè)安全生產管理規(guī)范化、標準化、制度化、科學化的重要手段，是建立安全生產長效機制的有效手段。企業(yè)應從崗位達標、班組達標等方面開展工作，制訂安全標準化建設實施方案。

實施安全標準化工作的重點和落腳點在班組，企業(yè)應把每一個班組都作為一個標準化基礎單元，內容包括管理標準化、操作標準化、現(xiàn)場標準化，動員全體員工參與標準化達標活動，明確班組長、班員的工作職責，開展多輪次的班組長、骨干人員動員、標準宣貫會和培訓班，確定工作節(jié)點和考核辦法。為推進工作開展，有必要設定數(shù)額不等的資金用于獎勵在標準化推進過程中在自我檢查、自我糾正、自我完善方面做出突出成績的班組和個人。

企業(yè)應全員動員，促使班組人員從班組目前的管理制度、操作規(guī)程、教育培訓、作業(yè)行為、生產設備設施、生產現(xiàn)場、生產過程控制、相關方管理、隱患排查、職業(yè)健康、應急救援與演練等環(huán)節(jié)一一查找問題，分析問題，逐一解決問題。

通過實現(xiàn)班組安全標準化達標，把機械、電氣、起重、運輸、裝卸、煤氣中毒、窒息、噪聲、防火、防爆、鋼鐵水灼燒等危險源的防控措施全面落實到班組標準化作業(yè)中去，完善安全管理制度，規(guī)范員工的作業(yè)行為，控制物的不安全狀態(tài)，最終達到管理臺賬化、裝備現(xiàn)代化、指令書面化、操作程序化、行為規(guī)范化。

五、班組應認真開好班前會，加強班前、班中、班后全過程管理，控制人的不安全行為和消除物的不安全狀態(tài)

企業(yè)高層應高度重視班前會，總經理、主管安全的副總經理等企業(yè)負責人、安全管理人員要經常不定期的參加生產班組的班前會，督促班組開展安全自主管理。在班前會上班組長要總結當前的安全生產形勢，分析崗位及相關崗位發(fā)生的典型事故案例，明確當天的工作任務，指定監(jiān)護人與責任人，講解作業(yè)安全技術要點，全面分析當班作業(yè)現(xiàn)場存在的危險源及預防和應急處理措施，讓員工對所從事的作業(yè)活動和作業(yè)環(huán)境所存在的危險源及應急處理措施做到心中

有數(shù)，并將會議紀要及時記錄到《班組安全工作記錄本》上。從事檢修和故障處理等作業(yè)活動要嚴格要求執(zhí)行檢修掛牌制度，并可靠切斷動力源；動火作業(yè)、高空作業(yè)等六類危險作業(yè)要按要求提前辦理好危險作業(yè)審批手續(xù)。

各崗位在接班前要對所管區(qū)域、所用設備、使用工具進行檢查，側重消除作業(yè)環(huán)境中物的不安全狀態(tài)，檢查員工精神狀態(tài)和勞保用品穿戴，及時排除事故隱患。班中要對安全防護裝置、設備運行動態(tài)、危險源（點）、人員的安全處位、安全操作規(guī)程遵守及安全風險控制措施落實情況等進行檢查,側重檢查安全防護裝置完好狀況、人員的安全處位及安全操作情況，及時發(fā)現(xiàn)、制止和糾正違章作業(yè)行為，鋼絲繩、鏈條、吊鉤等物品使用前要進行安全檢查，不得遷就使用，禁止在吊物下工作、行走或停留。班后檢查側重檢查清理作業(yè)現(xiàn)場和工具，清點人員，如有遺留問題向接班人員交底，不給下班留下隱患。

通過強有力的推進班組安全自主管理，安全事故必將逐年下降，最終實現(xiàn)個人無違章、崗位無隱患、班組無事故的“三無”目標，實現(xiàn)企業(yè)安全發(fā)展的終極目標。

第五篇：班組安全如何加強自主管理

班組安全如何加強自主管理

青海公司 閆玲

要做好班組安全工作，關鍵要加強班組安全自主管理工作，圍繞“自主”下功夫，夯實安全管理的基礎，實現(xiàn)班組安全生產?！皩W而知不足”，自主管理要重視學習。隨著企業(yè)技術裝備的升級提高，大量的先進設備、工藝技術裝備得到應用，迫切需要一支具有高素質安全生產技能的職工隊伍，班組應有針對性地組織職工學習安全操作技能，提高安全防范意識，通過組織開展對事故案例的學習、“反事故演習”、崗位練兵、參加技術比武等各種形式因地制宜、因材施教，結合本班組、本崗位實際把學與用結合起來，提高職工學習安全知識的積極性，形成職工主動學習、善于學習的良好班組學習氛圍。自主管理要加強反“三違”。違章是事故發(fā)生的主要原因，班組應認真開展“反三違”活動，必須重點制止以下行為：一是認為安全與我無關，看到別人違章不糾正、不檢舉、不匯報；二是懷著僥幸心理，認為自己有經驗，為圖方便以老辦法、***慣去盲目操作；三是工作中不講科學，感情用事，忽視安全防范冒險作業(yè)；四是帶病、帶情緒上崗，發(fā)生身體、生理失控。班組要通過制止“三違”行為來引導職工認清“三違”危害，使職工完成從要我安全到我要安全的轉變，自覺養(yǎng)成按章操作、規(guī)范作業(yè)的安全行為習慣。自主管理要發(fā)揚民主。自主管理只有重視民主才能發(fā)揮班組職工的主觀能動性。積極發(fā)動職工每人提一條安全合理化建議、查一起事故隱患或違章行為、寫一條安全衛(wèi)生體會、接受一次安全衛(wèi)生知識培訓、憶一次事故教訓等職工五個一活動，凝聚集體智慧，增強職工向心力，使職工團結在班組長的周圍，發(fā)揮團隊精神完成班組安全生產任務。自主管理要嚴格執(zhí)行標準化。安全隱患是和人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)直接聯(lián)系的。班組安全管理要結合職業(yè)健康管理體系建設開展安全標準化管理，對本班組、本崗位中存在的人的、物的不安全因素要結合標準化管理的方式加以完善、總結。對班組的每一項操作行為進行理性分析，對存在的危險因素進行確認和落實防范措施，只有把每一項操作行為都按標準化工作分解落實，安全標準化管理才能無死角。

總之，班組自主安全管理工作做扎實了，就一定能確保班組生產安全無事故、無違章，就能促進和諧勞動關系的建設，使和諧企業(yè)建設落到實處。