第一篇：作文教學(xué)中的具體問題與解決方法

作文教學(xué)中的具體問題與解決方法

農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)難，“難于上青天”，這是我校多數(shù)語文教師對作文教學(xué)的真實(shí)評價(jià)，可以說是學(xué)生怕寫作文,老師怕講作文，我從教十多年來在作文教學(xué)中也存在不少的困惑和問題：

1.學(xué)生寫作文，總是記流水賬，沒有鮮明的主題，看見什么寫什么，完全沒有自己的思路，沒有整體把握文章的結(jié)構(gòu)。

2、缺少寫作的素材,內(nèi)容空洞，如寫人、敘事都是幾句內(nèi)容，要么從作文選中抄一段，假話,空話多.不能表達(dá)自己的真情實(shí)感。

3.語言貧乏,且組織語言的能力較差，寫作時(shí)沒有重點(diǎn)，“胡子眉毛一把抓”缺乏細(xì)節(jié)描寫。

通過不斷思考探索，實(shí)踐，我也找到了一些解決的辦法：

一、結(jié)合語文教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的方法

小學(xué)語文教材中所選文章都是名家名篇，可以說每一篇文章都是精華，在語文教學(xué)中結(jié)合分析課文，了解段落大意，理解課文思想內(nèi)容等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對作者是如何進(jìn)行布局謀篇的及寫作的特點(diǎn)和方法進(jìn)行剖析。理解作者是如何巧妙選材把所描寫的對象寫具體而生動的。如：學(xué)習(xí)西師大版三年級下冊《江南水鄉(xiāng)-周莊》時(shí)，課文以其清新的語言、生動的描寫，從不同角度展示了一幅美妙的“小橋流水人家”的水鄉(xiāng)風(fēng)情畫，把我們帶入了千年古鎮(zhèn)——周莊那秀美古樸的特有景致中。置身其間，你會“對勤勞智慧的建橋人發(fā)出由衷的贊嘆”。這就是水鄉(xiāng)周莊的無窮魅力。學(xué)習(xí)完本課后，我讓學(xué)生用同樣的寫作方式描寫家鄉(xiāng)美景，學(xué)生寫出了《美麗的九龍山》，《迷人的二郎山》，等描寫風(fēng)景的作文。這樣持之以恒地引導(dǎo)學(xué)習(xí)，潛移默化地讓學(xué)生汲取寫作技巧，提高寫作的能力。

二、引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動

寫作文時(shí)學(xué)生往往感覺到?jīng)]什么可寫的，腦子里沒有可以寫作的素材，挖空心思也拼湊不出多少內(nèi)容，這是我就緊密圍繞學(xué)生所熟悉的生活，以他們周圍的人或事或物作為習(xí)作內(nèi)容，有意識地組織學(xué)生開展一些活動，如：組織開展“春、秋游”、“文藝匯演”、“拔河比賽”等活動，并做好相應(yīng)的習(xí)作指導(dǎo)，這樣學(xué)生就不愁無話可說、無情可抒了。同時(shí)我還引導(dǎo)學(xué)生多觀察日常生活中所見到的人、事、物，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂、走出校園，走進(jìn)廣闊的大自然，哪里有鮮花、有小鳥、還有很多有趣的事情，所有這些是在教室里不能看到的、不能親身體會到的。只有經(jīng)歷過的，才有內(nèi)容可寫，寫出的作文才有真情實(shí)感。

三、作文教學(xué)時(shí)讓學(xué)生在模仿中尋求創(chuàng)新

指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí)，讓學(xué)生仿寫，他們在慢慢的摸索中學(xué)到如何去組織寫作素材，如何把作文寫得具體生動。如指導(dǎo)學(xué)生寫“介紹我自己”時(shí)，我事先讓學(xué)生學(xué)習(xí)別人是怎樣介紹自己的，是從哪些方面來介紹的，從而啟發(fā)學(xué)生思路，學(xué)生就會明白：介紹自己可以從外貌，衣著，性格，愛好，優(yōu)缺點(diǎn)等方面來考慮去寫。引導(dǎo)學(xué)生向大家介紹一個(gè)真實(shí)的自己，不要胡編亂造。另外，還可以鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地介紹自己，如：突出個(gè)人的某一方面的特點(diǎn)，注重進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。

總之作文教學(xué)仍是農(nóng)村語文教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，我在今后的教學(xué)中要多總結(jié)，多實(shí)踐，找的好的方法，解決作文教學(xué)的難題。

第二篇：初中歷史教學(xué)設(shè)計(jì)中的問題與解決方法初探

初中歷史教學(xué)設(shè)計(jì)中的問題與解決方法初探

眾所周知，教學(xué)設(shè)計(jì)是教師課堂授課的藍(lán)本，是教師預(yù)先設(shè)計(jì)的課堂活動的進(jìn)行過程，它直接關(guān)系到一節(jié)課課堂質(zhì)量的高與低。但盡管教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)盡量想全所有內(nèi)容，在實(shí)際的教學(xué)過程中還難免會出現(xiàn)這樣或那樣的紕漏。這就說明一個(gè)問題：不管你的教學(xué)設(shè)計(jì)怎樣的全面、完善，總有漏洞和問題存在。這就需要我們對這個(gè)問題進(jìn)行深入的研究，并且找到解決的方法。

在我原來的歷史教學(xué)中大多沿襲傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，充當(dāng)著知識的擁有者、傳遞者，學(xué)生學(xué)習(xí)監(jiān)督者的角色，在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和過程中，起著決定、支配、灌輸?shù)淖饔谩?/p>

其具體表現(xiàn)是，歷史教學(xué)過程是以自己的課堂教學(xué)為主，以知識教學(xué)，即書本知識的傳授為主；對于教學(xué)方法則強(qiáng)調(diào)如何教書，即傳授書本知識的方法。但對學(xué)生如何學(xué)習(xí)、學(xué)生的課堂活動、學(xué)習(xí)的方法等方面，卻極少關(guān)注。有時(shí)候讓自己成為課堂教學(xué)的“主角”，經(jīng)常是以 “獨(dú)角戲”的形式，完成歷史教學(xué)的全過程。從而導(dǎo)致學(xué)生只能被動、消極地跟著學(xué)習(xí)。沒能培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成參與學(xué)習(xí)的意識，使他們在歷史課教學(xué)中沒能獲得更多的實(shí)踐機(jī)會，活躍、發(fā)散、遷延思維，更談不上進(jìn)而掌握歷史學(xué)科基本的學(xué)習(xí)方法和技能，提高學(xué)習(xí)的效率和效果。

通過培訓(xùn)，我認(rèn)為我應(yīng)在歷史教學(xué)中從以下幾個(gè)方面去改正：

一、使學(xué)生真正成為課堂的主人

1、在課堂上，應(yīng)與學(xué)生之間構(gòu)成一種“學(xué)習(xí)共同體”的關(guān)系。按照新的教育理念審視課堂教學(xué)，歷史課堂上不僅要讓學(xué)生掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)知識，更重要的是要讓學(xué)生通過對知識的學(xué)習(xí)，形成自己的學(xué)科意識和對學(xué)科知識的解釋。發(fā)展歷史學(xué)科的思維能力，進(jìn)而掌握認(rèn)識學(xué)科知識的技能和方法。

2、在歷史教學(xué)過程中，應(yīng)該注重激活和展開學(xué)生的思維，關(guān)注學(xué)生對學(xué)習(xí)方法和他們已有經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用，而不能強(qiáng)調(diào)學(xué)生對學(xué)科知識的簡單重復(fù)和機(jī)械記憶。要實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)過程的這個(gè)目標(biāo)，就必須要求學(xué)生積極參與到歷史教學(xué)過程中來，需要師生、生生之間的交互和探究。

3、在教學(xué)方法上，教師通過教學(xué)活動的設(shè)計(jì)，在組織實(shí)施中，使學(xué)生自己親身感受、認(rèn)識和探究知識。在講授過程中，特別要注意對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)和啟發(fā)。

4、在學(xué)生自己感受、認(rèn)識和探究學(xué)科知識的過程中，教師還要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生。對于他們遇到的學(xué)習(xí)障礙，認(rèn)識和理解上的偏差，甚至錯(cuò)誤，教師絕不能回避。在指導(dǎo)時(shí)，不要只告訴結(jié)果，主要是向他們介紹解決問題的正確方法，必要時(shí)，還應(yīng)向他們提供幾種可以采用的方法，幫助學(xué)生理清思路，變換角度，重新審視。

二、在教學(xué)設(shè)計(jì)中，應(yīng)明確幾個(gè)問題：

1、需要明確和制訂學(xué)生能夠達(dá)到的歷史學(xué)習(xí)目標(biāo)。而且還應(yīng)隨著學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)程，形成梯度性目標(biāo)，循序漸進(jìn)，逐步實(shí)施。

2、教學(xué)方式的設(shè)計(jì)，應(yīng)建立在服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的基礎(chǔ)上。目的是使學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)歷史。

3、應(yīng)將歷史教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已知的學(xué)科知識、熟悉的社會生活、關(guān)注的焦點(diǎn)和問題相聯(lián)系，目的是藉此此激活學(xué)生學(xué)習(xí)所必須的經(jīng)驗(yàn)積累。達(dá)到在知識的遷移中，促進(jìn)學(xué)生掌握運(yùn)用舊知識解決新問題的能力和經(jīng)驗(yàn)的積累。

4、強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解記憶，不鼓勵(lì)死記結(jié)論，不限制學(xué)生思考問題的角度和方向。鼓勵(lì)、激勵(lì)學(xué)生勇于參與或完成富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)。以使他們在教學(xué)過程中，思維能始終處于活躍的狀態(tài)。在比較寬松、和諧的氛圍中，在參與歷史教學(xué)過程的同時(shí)，完成自己的認(rèn)知和學(xué)習(xí)過程。

5、在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)中，為了達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)，還需規(guī)劃學(xué)生除教科書以外的學(xué)習(xí)領(lǐng)域及范圍，并向?qū)W生提供針對性強(qiáng)的學(xué)習(xí)資料。在選擇供學(xué)生自己閱讀、分析、理解、歸納、總結(jié)用的資料時(shí)，需根據(jù)學(xué)生的年齡、學(xué)習(xí)心理、認(rèn)知水平的不同。對于低年級的學(xué)生（如7年級）可向他們提供簡單易懂、量較小的資料。隨著年齡的增長，對于高年級的學(xué)生，在選擇資料時(shí)，可以適當(dāng)考慮難度和量稍大一些。以使不同年齡段的學(xué)生，通過使用教師提供的資料，均能得到閱讀、分析、理解、歸納、總結(jié)等方法和技能的訓(xùn)練、培養(yǎng)。

6、應(yīng)幫助學(xué)生制訂恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。要使學(xué)生知道為什么學(xué)習(xí)歷史知識？歷史學(xué)科學(xué)習(xí)什么？怎么學(xué)習(xí)歷史知識？并協(xié)助和指導(dǎo)學(xué)生選擇能達(dá)到目標(biāo)，適合自己學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知水平的最佳途徑，以及措施和方法。

總之，教無定法，針對當(dāng)前初中歷史課程改革教學(xué)中存在的諸多問題，我們要深入分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)好教案，這樣才能提高課堂教學(xué)。

第三篇：房屋建筑工程施工中常見問題與解決方法

房屋建筑工程施工中的工程疑難詳解

一、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)容易出現(xiàn)的設(shè)計(jì)問題

【一】 因施工原因造成問題

1、部門、專業(yè)間配合類

存在問題1：女兒墻、沉廁管井側(cè)墻、屋面天窗壁等，大多是在鋼筋混凝土板上為砌筑的磚或砌塊墻體，砌體和混凝土2種不同材料界面處易形成裂縫，造成漏水。

解決措施：所有建筑要求做泛水處，均采用現(xiàn)澆混凝土泛水，泛水高度如建筑無特定要求的，按200mm高。

存在問題2：梁與板混凝土強(qiáng)度等級不同，施工不便。解決措施：同時(shí)澆筑的梁、板混凝土強(qiáng)度等級應(yīng)一致。

存在問題3：地下室后澆帶要在至少60d后方可澆筑，但地下室外墻的防水及基坑回填工程卻需要先行施工，如何處理。

解決措施：地下室外墻后澆帶處，在外側(cè)設(shè)一通高預(yù)制鋼筋混凝土板，該板置于地下室外墻防水層內(nèi)側(cè)，建筑設(shè)計(jì)需考慮該處的防水做法，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)需考慮該板在后澆帶尚未澆筑前用于攔擋回填土。

存在問題4：有些墻垛的尺寸太小，不便于砌筑且質(zhì)量不宜保證。

解決措施：與混凝土墻、柱相連的墻垛尺寸≤120mm×120mm或某一邊長小于120mm時(shí)，采用現(xiàn)澆混凝土墻垛。

2、現(xiàn)澆混凝土樓板裂縫類

存在問題1：屋面板混凝土強(qiáng)度等級偏高，易產(chǎn)生裂縫而漏水。解決措施：屋面結(jié)構(gòu)混凝土強(qiáng)度等級盡可能≤C25級。

存在問題2：地下室底板混凝土強(qiáng)度等級偏高，易產(chǎn)生裂縫而漏水。

解決措施：施工周期較長的大體積混凝土(如地下室底板、外墻等)，設(shè)計(jì)時(shí)宜考慮混凝土的后期強(qiáng)度，可采用不少于60d齡期的混凝土強(qiáng)度。

存在問題3：地下室底板及側(cè)墻后澆帶新舊混凝土界面處易產(chǎn)生裂縫，經(jīng)常出現(xiàn)滲漏。解決措施：后澆帶接縫處應(yīng)做成企口;主筋在后澆帶處按斷開處理;采用膨脹止水帶。

存在問題4：現(xiàn)澆混凝土板內(nèi)預(yù)埋PVC電管時(shí)，混凝土板經(jīng)常沿管線出現(xiàn)裂縫。

解決措施：鋼筋混凝土板中預(yù)埋PVC等非金屬管時(shí)，沿管線貼板底(板底主筋外側(cè))放置300mm寬?1.0×10×10鋼絲網(wǎng)片。

存在問題5：現(xiàn)電梯間前室有大量設(shè)備管線暗埋在混凝土板內(nèi)，造成結(jié)構(gòu)隱患，易出現(xiàn)裂縫。解決措施：預(yù)埋管線非常多的板(如高層建筑電梯前室等)，板厚宜按結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)所需板厚+30mm。

存在問題6：屋面等有防水要求的混凝土板，對裂縫控制要求較嚴(yán)，如何控制裂縫。

解決措施：有防水要求的屋面板結(jié)構(gòu)混凝土內(nèi)添加抗裂纖維。添加量由招標(biāo)中心或總承包提供中標(biāo)產(chǎn)品參數(shù)，由設(shè)計(jì)單位確定。

3、防止首層地坪沉陷類

存在問題1：首層隔墻自身發(fā)生沉降，墻身出現(xiàn)沉降裂縫。

解決措施：首層隔墻下應(yīng)設(shè)鋼筋混凝土基礎(chǔ)梁或基礎(chǔ)，不得直接將隔墻放置在建筑地面上，不得采用將原建筑地面中的混凝土墊層加厚(元寶基礎(chǔ))作為隔墻基礎(chǔ)的做法。

存在問題2：室外踏步、花臺等發(fā)生沉陷、變形。

解決措施：建筑室外配件設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)考慮其地基及基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)。

存在問題3：室首層地面回填土較厚，回填質(zhì)量不易保證。

解決措施：回填時(shí)，監(jiān)理必須到位，加強(qiáng)質(zhì)量控制及自檢措施，在嚴(yán)格按照規(guī)范要求進(jìn)行回土填的前提下，根據(jù)實(shí)際工程情況，可采取以下加固措施：

1)當(dāng)回填砂、石、沙等低黏聚力大粒徑材料時(shí)，不另行加固。

2)當(dāng)回填土厚<500mm時(shí)，不另行加固。

3)當(dāng)回填土厚500≤且≤2 000時(shí)，地面長跨小于3 000mm的，在建筑地面做法的混凝土墊層底部放置?6@200雙向鋼筋網(wǎng)片，網(wǎng)片應(yīng)錨入或擱置在周邊結(jié)構(gòu)上;地面短跨≥3 000mm的，除按上述要求增加鋼筋網(wǎng)片外，在墊層底部增設(shè)地壟墻，地壟墻與周邊結(jié)構(gòu)形成的網(wǎng)格邊長≤3 000mm。地壟墻做法由設(shè)計(jì)單位出具，地壟墻材料宜采用砌體，與上部的混凝土墊層的支承關(guān)系應(yīng)有保證。

4)回填土厚>2 000mm時(shí)，采用預(yù)制鋼筋混凝土或現(xiàn)澆鋼筋混凝土地面。

【二】 因設(shè)計(jì)原因造成問題

1、部門、專業(yè)間配合類

存在問題1：有時(shí)隔墻、填充墻強(qiáng)度不好。

解決措施：非承重墻的墻體材料強(qiáng)度等級在圖紙中應(yīng)予注明。

存在問題2：鋼結(jié)構(gòu)、地基處理等需進(jìn)行二次設(shè)計(jì)的由何方負(fù)責(zé)。

解決措施：鋼結(jié)構(gòu)、地基處理的二次深化設(shè)計(jì)由總承包負(fù)責(zé)完成，設(shè)計(jì)單位必須全力配合，保證工作的銜接。

二、建筑設(shè)計(jì)容易出現(xiàn)的設(shè)計(jì)問題

消防設(shè)計(jì)

存在問題1：消防車道沒有4m寬、沒有回車場或回車道、園林種樹影響消防車輛。

解決措施：按照規(guī)范執(zhí)行，消防車道寬度執(zhí)行規(guī)范，消防車回車場如果上部做草坪，下部構(gòu)造設(shè)計(jì)必須符合消防車通行要求，園林總圖應(yīng)經(jīng)建筑設(shè)計(jì)人員審核，并報(bào)消防部門通過。

存在問題2：電梯前室開窗面積不夠3m2。

解決措施：按照規(guī)范執(zhí)行，不夠3m2可加設(shè)加壓送風(fēng)井。

存在問題3：各棟樓之間防火間距不夠。解決措施：按照規(guī)范執(zhí)行。

存在問題4：樓梯間首層與地下室沒有隔開。解決措施：按照規(guī)范執(zhí)行。

存在問題5：發(fā)電機(jī)和消防水泵不在第一期，拖延第一期驗(yàn)收時(shí)間。

解決措施：在一期應(yīng)考慮完善配套，裙樓不裝修、暫時(shí)不使用也應(yīng)先設(shè)計(jì)消防系統(tǒng)，待施工完成后方可驗(yàn)收。

存在問題6：消防水泵房沒有直通安全出口。解決措施：按規(guī)范執(zhí)行

三、設(shè)計(jì)通病與措施

【一】 屋面防水

存在問題1：防水材料質(zhì)量不穩(wěn)定 解決措施：

1)選用防水卷材,根據(jù)國家規(guī)范確定厚度。

2)北方地區(qū)的別墅，按二級防水等級做兩道卷材防水。

存在問題2：保溫隔熱層隔熱層設(shè)置位置不明確。解決措施：

1)采用擠塑聚苯板保溫材料。

2)北方地區(qū)先做保溫，后做防水，南方先做防水，后做保溫。

存在問題3：天面女兒墻底裂縫滲漏。解決措施：300mm以下做混凝土女兒墻。

存在問題4：凸出屋面的管道、井、煙道周邊滲漏。

解決措施：凸出屋面的管道、井、煙道周邊應(yīng)同屋面結(jié)構(gòu)一起整澆一道鋼 筋混凝土防水反梁，平屋面標(biāo)高定于最高完成面以上250mm，坡屋面為完成面250mm。

存在問題5：管道穿越樓板、屋面處滲漏

解決措施：按規(guī)定選用和埋設(shè)套管;套管處要用瀝青麻絲和防水油膏充填。

存在問題6：屋面西班牙瓦的施工方法設(shè)計(jì)有兩種做法，一種為掛貼，一種為臥貼。但按掛貼施工的別墅屋面大部分有滲水現(xiàn)象。

解決措施：改為臥貼工藝。如確實(shí)因屋面坡度太陡時(shí)，臥貼工藝中應(yīng)增加掛網(wǎng)等加強(qiáng)措施，或?qū)⒕聿姆浪畬蛹雍?30mm以上)再采用掛貼工藝施工。具體做法均以各公司地區(qū)規(guī)范為主。天津地區(qū)參照2~5節(jié)點(diǎn)。

存在問題7：別墅部分戶型設(shè)計(jì)有暗天溝，但由于設(shè)計(jì)時(shí)此處未采取加強(qiáng)措施，許多屋面出現(xiàn)暗天溝漏水現(xiàn)象。

解決措施：統(tǒng)一改為明溝,采用 2~5節(jié)點(diǎn)。

【二】 室內(nèi)防水

存在問題1：沉箱式衛(wèi)生間無側(cè)排地漏，使得沉箱內(nèi)容易積水而形成滲水隱患。而準(zhǔn)備補(bǔ)加側(cè)排地漏時(shí)，又由于管井面積不夠，無法增加立管。

解決措施：加側(cè)排地漏，北方地區(qū)因安裝困難可適當(dāng)加大管井。

存在問題2：沉箱管道井防水套管安裝，衛(wèi)生間設(shè)置管道井時(shí)，管道井壁(沉箱內(nèi)部分)厚往往只有8~10cm混凝土墻或者采用砌磚，無法較好地安裝防水套管。

解決措施：建議沉箱管道井壁厚12cm，并且應(yīng)為鋼混凝土結(jié)構(gòu)，沉箱內(nèi)部架空，不回填。

存在問題3：浴室墻面滲漏。

解決措施：柔性防水上返300mm高，以上部份做防水砂漿。北京地區(qū)墻根部混凝土上返120mm。

存在問題4：安裝衛(wèi)生間設(shè)備時(shí)無法固定且易滲漏。解決措施：衛(wèi)生間墻體建議全部采用實(shí)心磚。

存在問題5：室內(nèi)給水管被打穿。

解決措施：水暖管道盡量避開門口經(jīng)過，而從門側(cè)穿墻過，剪力墻預(yù)留套管。

【三】 外墻防水

存在問題1：外墻裂縫滲漏。

解決措施：外墻是涂料的摻抗裂纖維水泥砂漿。

存在問題2：墻體材料。

解決措施：同意廣州試用加氣蒸壓混凝土砌塊，但應(yīng)增加相應(yīng)的抗裂措施(如內(nèi)外墻批蕩掛網(wǎng)，抹灰層加抗裂纖維)。

存在問題3：窗楣、窗臺處漏水

解決措施：窗楣要做滴水線;外窗臺要低于內(nèi)窗臺，做足排水坡度;鋁合金窗下框要有瀉水結(jié)構(gòu);鋁合金窗外邊要打防水膠密封。嚴(yán)格執(zhí)行施工規(guī)范。

存在問題4：GRC外裝飾構(gòu)件多，而部分外墻GRC線腳上沒有設(shè)計(jì)挑檐，容易造成GRC構(gòu)件與外墻交接處出現(xiàn)滲漏水現(xiàn)象，而且GRC構(gòu)件之間的連接也極易產(chǎn)生裂縫。解決措施：

1)盡量減少使用GRC，并減少GRC線條的樣式。

2)選定供應(yīng)商后，及時(shí)將安裝節(jié)點(diǎn)提供給設(shè)計(jì)單位。待設(shè)計(jì)確認(rèn)

后方可安裝。

3)設(shè)計(jì)院在圖紙中要對裝飾線條的排水坡度、滴水槽及不同材料

搭接的防裂措施有所標(biāo)注。

4)設(shè)計(jì)部定板中要考慮線條泛水、滲水的問題。

5)工程部要認(rèn)真審核裝飾線條的施工方案。

存在問題5：防水材料質(zhì)量不過關(guān)。

解決措施:采用卷材防水，防水等級及設(shè)計(jì)執(zhí)行國家規(guī)范。

四、建筑節(jié)點(diǎn)通病及解決措施

【一】 門窗

存在問題1：出天面門采用木門，規(guī)范不允許。解決措施:出天面門禁用木門。

存在問題2：由于甲方考慮成本因素，準(zhǔn)備取消一些樓盤的門窗鋼附框，但取消鋼附框后，會導(dǎo)致結(jié)構(gòu)完成后門窗洞口無法及時(shí)收口，對工程進(jìn)度影響極大，而且也極易造成鋁框的污染、破壞。解決措施：總承包核算費(fèi)用后，報(bào)總部審批。

存在問題3：當(dāng)電梯在首層，秋冬季風(fēng)力很大時(shí)，電梯廳門關(guān)不到位，需要外力才能關(guān)上;設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮大堂電梯避風(fēng)，電梯門開關(guān)自如。如：綠洲小區(qū)塔樓的電梯，在大堂打開門時(shí)會出現(xiàn)此種現(xiàn)象。解決措施：同意，采用其做法。

【二】 欄桿

存在問題1：鐵藝、鐵花、防護(hù)欄桿大樣不齊不能做為施工依據(jù)。解決措施: 1)由韓建提鐵藝鐵花大樣圖庫資料供，設(shè)計(jì)人員選擇。

2)設(shè)計(jì)公司設(shè)計(jì)大樣圖。

存在問題2：欄桿高度小于1 100mm。解決措施: 按規(guī)范執(zhí)行。

存在問題3：陽臺欄桿的預(yù)埋件在主體施工時(shí)因沒有欄桿的立桿間距而無法預(yù)留，在安裝時(shí)又不允許打膨脹螺絲，造成要打掉結(jié)構(gòu)。解決措施:設(shè)計(jì)確定間距及大樣圖。

存在問題4：陽臺鍍鋅鋼管油漆脫落、生銹。

解決措施：設(shè)計(jì)必須明確相匹配的油漆(瓷漆)

存在問題5：室內(nèi)飄窗臺護(hù)窗欄桿的設(shè)置問題。解決措施：由標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)小組統(tǒng)一制定標(biāo)準(zhǔn)圖。

存在問題6：根據(jù)住宅設(shè)計(jì)規(guī)范：外窗窗臺距樓面、地面的凈高低于0.8m時(shí)，應(yīng)設(shè)有防護(hù)設(shè)施，所有窗臺高度低于0.8m的開啟窗，應(yīng)設(shè)置安全護(hù)欄?，F(xiàn)管轄小區(qū)，飄窗內(nèi)的護(hù)欄高度偏低，兒童易撞碎玻璃摔下，建議增高護(hù)欄高度。解決措施：按規(guī)范執(zhí)行。

存在問題7：天臺、平臺各戶型之間設(shè)有防護(hù)欄桿，防止外來人員穿過確保安全;由于窗戶推拉門不能封閉，也沒有防盜裝置，多個(gè)樓盤均出現(xiàn)，從業(yè)主家平臺推拉窗處進(jìn)入室內(nèi)，造成失盜的事件。解決措施：同意，設(shè)計(jì)中充分考慮。

存在問題8：小區(qū)的景觀水池邊，應(yīng)增設(shè)防護(hù)欄，以防兒童及老人滑倒摔下。解決措施：不采用其做法。

【三】裝飾細(xì)部

存在問題1:走道管井門面貼磁磚。解決措施:由裝飾專業(yè)出大樣,確定顏色。

存在問題2：室內(nèi)木質(zhì)柜與墻體接合處理不當(dāng)。解決措施:由裝修處理。

存在問題3：衛(wèi)生間、廚房墻面地磚的規(guī)格太大，易空鼓、損耗大。解決措施：建議墻磚不宜太大，應(yīng)不大于500mm×500mm，且不用?；u。

存在問題4：墻面地面磚采用斜貼,損耗大。解決措施:在交樓標(biāo)準(zhǔn)中，明確盡量不使用斜貼。

存在問題5：櫥柜驗(yàn)收不合格，導(dǎo)致煤氣工程驗(yàn)收不合格。

解決措施：執(zhí)行規(guī)范。設(shè)計(jì)和施工時(shí)在煤氣軟管和煤氣表放置的封閉空間預(yù)留透氣孔，安裝透氣板。

存在問題6：電梯的門坎應(yīng)高于地面，門坎與地面應(yīng)有一個(gè)合理的坡度，防止水倒灌入電梯井內(nèi)，影響電梯的運(yùn)行。

解決措施：同意，采用其做法。

【四】 屋面工程

存在問題1：斜屋面坡度太大。

解決措施：在不影響設(shè)計(jì)效果的情況下，盡量減緩坡度。

存在問題2：單體采暖預(yù)留管道：由于樓板厚度限制，使得預(yù)留采暖管道高出混凝土保護(hù)層管道交叉處，高度超高，不得不剔樓板。

解決措施：采暖管道留槽走明管，并且給行銷部一個(gè)合理的解釋。

存在問題3：是否采用混凝土天溝---品牌成品集水系統(tǒng)。解決措施：結(jié)合立面局部使用。

存在問題4：施工單位經(jīng)常提出屋面找坡材料的變更要求。解決措施：由韓建提出幾種材料做法，由設(shè)計(jì)公司選定。

【五】 抹灰工程

存在問題1：多聯(lián)排別墅露臺分戶墻因雨水和灰塵的影響形成“淚痕”。解決措施:設(shè)計(jì)要增設(shè)滴水線。

存在問題2：我司地下室頂棚的設(shè)計(jì)做法基本是選用88J1-1圖集的棚61做法，在保溫板上直接刮2mm耐水子，很容易產(chǎn)生質(zhì)量隱患(僅限北京地區(qū)使用)。解決措施：需設(shè)網(wǎng)格布。

存在問題3：我司室內(nèi)頂棚做法一般都選用88J1-1圖集的棚8B、棚9B做法，為水泥石灰砂漿抹灰，這種做法現(xiàn)在很少用，很容易產(chǎn)生質(zhì)量和安全事故。解決措施：采用刮膩?zhàn)幽ㄆ?，取消抹灰做法?/p>

存在問題4：外墻石材鋪貼的構(gòu)造做法是否結(jié)合北方地區(qū)的保溫做法。解決措施：同意。

存在問題5：已交付使用水泵設(shè)備房的地面、地面均為水泥毛壞墻面、地面。應(yīng)按衛(wèi)生防疫站核發(fā)二次

供水衛(wèi)生許可證的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)(應(yīng)將墻面、地面、排水溝內(nèi)鋪設(shè)墻、地磚)，避免再次進(jìn)行設(shè)備房的改造時(shí)，影響正常供水，并污染水泵房設(shè)施。解決措施：同意，采用其做法。

【六】 墻體工程

存在問題1：有些地下室的隔墻也設(shè)計(jì)為輕質(zhì)隔墻板，但由于地下室的層高(特別是地下一層)都較高，均大于3.3m，而輕質(zhì)隔墻板的高度不能超過3.3m，否則會造成裂縫甚至斷裂的危險(xiǎn)。解決措施:建議地下室隔墻考慮改為砌塊。

存在問題2：有的剪力墻門垛設(shè)計(jì)過小，造成門套無法安裝。解決措施：以后的門垛應(yīng)不少于10公分(但應(yīng)保證結(jié)構(gòu)需要的尺寸)。

存在問題3：剪力墻與窗側(cè)邊的距離太小，但是圖紙仍然設(shè)計(jì)砌體結(jié)構(gòu)，增加施工難度，又容易產(chǎn)生裂縫。

解決措施：參見規(guī)范。

存在問題4：grc輕質(zhì)隔墻板裂縫。

解決措施：除板縫鋪設(shè)玻纖網(wǎng)格布加強(qiáng)外，還需滿鋪玻纖網(wǎng)格布。

存在問題5：電氣預(yù)埋圖紙尺寸應(yīng)盡量留余量，如配電箱等，由于有時(shí)招標(biāo)時(shí)間較土建進(jìn)度滯后，如不綜合考慮各廠家設(shè)備尺寸提供相應(yīng)預(yù)留尺寸，將造成浪費(fèi)。解決措施：同意。

【七】 樓地面結(jié)構(gòu)

存在問題1：非沉箱衛(wèi)生間的降板原來均為3cm，使得衛(wèi)生間內(nèi)外高差不足，造成衛(wèi)生間地面找坡很難施工，特別是門口處，很容易與外地面平甚至高于外地面，如果要保證有高差，又容易造成坡度不夠，產(chǎn)生積水。

解決措施:地漏旁邊樓板可再降低，具體在結(jié)構(gòu)圖中加以標(biāo)注。

存在問題2：單體采暖預(yù)留管道：由于樓板厚度限制，使得預(yù)留采暖管道高出混凝土保護(hù)層管道交叉處，高度超高，不得不剔樓板。

解決措施：采暖管道留槽走明管，并且給行銷部一個(gè)合理的解釋。

【八】 綜合類

存在問題1：住宅廳房應(yīng)考慮各室的空調(diào)機(jī)位，便于室外機(jī)的安裝、維修、機(jī)座應(yīng)考慮容積寬闊，大功率室外機(jī)也可以安裝。室內(nèi)機(jī)和室外機(jī)平臺相距過遠(yuǎn)，避免室外連接管路過長，影響樓宇的外立面美觀。解決措施：同意，設(shè)計(jì)中充分考慮。

存在問題2：煙道設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)考慮廚房內(nèi)管線的避讓;現(xiàn)管理的樓盤有管路在煙道的出風(fēng)口處通過，造成無法安裝排風(fēng)管。如：帝景、駿中區(qū)的戶型均有此現(xiàn)象。解決措施：同意，設(shè)計(jì)中充分考慮。

存在問題3：別墅平臺、平臺應(yīng)預(yù)留太陽能熱水器的機(jī)位?，F(xiàn)管理小區(qū)的業(yè)主自裝太陽能熱水器具越來越多，也符合國家節(jié)能趨勢，為便于管理，建議設(shè)計(jì)時(shí)考慮機(jī)位統(tǒng)一放置。解決措施：不采用其做法。

存在問題4：設(shè)備設(shè)備房應(yīng)預(yù)留承重鉤(如：水泵房、消防泵房、采暖機(jī)房、鍋爐房、電梯機(jī)房等設(shè)備的天花內(nèi)預(yù)埋掛鉤)，便于重型的機(jī)械設(shè)備拆裝維修。

解決措施：同意，采用其做法。由設(shè)備專業(yè)提供土建設(shè)計(jì)條件，由結(jié)構(gòu)專業(yè)出圖。

存在問題5：各樓棟大堂玻璃門采用對角裝飾夾,配廉價(jià)地彈簧，不適合北京地區(qū)風(fēng)大的使用環(huán)境，被損率達(dá)到60%，應(yīng)采用類似麥當(dāng)勞大門設(shè)計(jì)方案，既帶框玻璃門配優(yōu)質(zhì)的閉門器。解決措施：同意，采用其做法。

存在問題6：配電室現(xiàn)安置在地下室，地面應(yīng)高于樓道的地面或在室內(nèi)門口制作防水臺階。解決措施：同意，采用其做法。

存在問題7：空調(diào)孔板設(shè)計(jì)不詳。解決措施：

1)客廳出陽臺空調(diào)孔與陽臺水落管沖突，必須孔邊距墻邊200mm。

2)空調(diào)出陽臺出墻或空調(diào)出廚房后陽臺，各距墻邊100mm，轉(zhuǎn)彎半徑不夠。

3)客廳空調(diào)板寬1000mm，應(yīng)為≥1 100mm。

存在問題8：燃?xì)鉄崴髟O(shè)計(jì)不詳。解決措施：

1)掛熱水器部位800mm,寬墻均應(yīng)實(shí)墻砌筑。

2)陽臺安裝燃?xì)鉄崴鲿r(shí)一下要掛熱水器的實(shí)墻600寬。

存在問題9：家具布置

1)每一個(gè)房間均需布置(工人房、雜物房經(jīng)常漏畫)。

2)廚房灶臺及洗菜盆，排煙井布置隨意。解決措施：設(shè)計(jì)充分考慮。

存在問題10：預(yù)留孔洞不全。解決措施：

1)建筑圖標(biāo)明樓梯間正壓送風(fēng)口。

2)強(qiáng)、弱電箱預(yù)留孔必須標(biāo)出。

3)各種排水管，雨水管必須標(biāo)出。

4)燃?xì)鉄崴髦迸趴妆仨殬?biāo)出。

存在問題11：復(fù)式有退臺時(shí)，則復(fù)式下層室內(nèi)層高不定。解決措施：復(fù)式有退臺時(shí)，則復(fù)式下層室內(nèi)層高應(yīng)為3.2m。

存在問題12：飄窗臺100mm厚側(cè)墻應(yīng)為混凝土墻，圖示應(yīng)深黑。解決措施：同意。

存在問題13：轉(zhuǎn)換層

1)衛(wèi)生間沉箱易出問題，轉(zhuǎn)換梁偏出衛(wèi)生間墻。

2)各種下水管與轉(zhuǎn)換梁沖突。

3)有室外露臺時(shí)，需考慮解決室內(nèi)高差問題。解決措施：設(shè)計(jì)充分考慮。

存在問題14：小區(qū)園林道路由于路牙與路面平齊，且綠地高于路面，很容易被綠化用水污染路面。建議設(shè)計(jì)時(shí)提高路牙。

解決措施：同意，采用其做法。

存在問題15：地下車庫的電梯大堂要與首層大堂一起進(jìn)行裝修設(shè)計(jì)，車庫與地下大堂應(yīng)整潔，明亮，與小區(qū)整體的檔次相合。解決措施：同意，采用其做法。

存在問題16：車庫的坡道長、面積大、攔水溝少;雨季來臨時(shí)，易造成雨水涌入車庫。解決措施：設(shè)計(jì)考慮增加攔水溝或陽光棚。

四、2014修訂&增加部分

1、建筑設(shè)計(jì)中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤

1）地下工程的防水問題經(jīng)常容易被忽略，地下工程的防水根據(jù)地下水位的高低來決定做法。2）引申到電纜地溝也常忘記做防水，對于地下水高的地區(qū)光做內(nèi)防水還不行。3）防腐的工程對水也很敏感，不做防水，防腐的面層與基底粘結(jié)就不好，容易脫落。4）建筑的水溝雖然小，但是也是不容忽視的。

5）關(guān)于水溝的蓋板也不是隨便就選的，要根據(jù)荷載來決定，以往工程遇到過，選用的普通蓋板，最后上卡車的情況，這時(shí)候就要選能承重的重型蓋板，而且蓋板下要埋設(shè)角鋼加強(qiáng)，過路的地溝要加鋼筋加強(qiáng)。

2、配電室門窗問題

1）配電室門一般至少要有一個(gè)進(jìn)配電柜的大點(diǎn)的門，電氣專業(yè)提的要求一般不小于1.2m寬x2.4m高，建議作1.5mx2.7m的門，門上作上亮，上亮下的中梃要求廠家做成可拆卸型，這樣在頭次安裝和以后的維修中需要進(jìn)出配電柜時(shí)，就將中挺取下，平常走人則用下面的2.1高門即可。盡量不做2.4m高門，一方面有時(shí)不滿足安裝要求，因除去門框后凈高未必夠，另一方面如為安裝柜子做成通高2.4m的門扇，尤其是鋼門則很沉重，開啟不方便，門軸處也易壞。有時(shí)電氣專業(yè)忘記提門高條件，還需我們根據(jù)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)與他們確認(rèn)，避免將來安裝時(shí)出問題。

2）配電室一般長度超過7m要設(shè)2個(gè)疏散門，超過60m還宜增加一個(gè)出口。

3）高壓配電室宜設(shè)窗臺高度不低于1.8m的固定窗，低壓配電室宜設(shè)配砂扇的開啟窗，不能一律開成普通窗。

4）配電及有危險(xiǎn)的化驗(yàn)室的門要求外開，很多人在設(shè)計(jì)時(shí)不注意。在配電的規(guī)范里都有。5）室外的電纜溝要加集水井，同時(shí)溝要向集水井找坡。

6）配電，在有危險(xiǎn)的(比空氣重，有爆炸危險(xiǎn)氣體凝聚的可能)室內(nèi)外高差要大于等于600mm。7）關(guān)于2個(gè)配電裝置之間的門應(yīng)開向危險(xiǎn)程度低的一面，《10千伏及以下變電所設(shè)計(jì)規(guī)范》最新版中相鄰配電室之間有門時(shí)，此門應(yīng)能雙向開啟。

3、住宅飄窗給結(jié)構(gòu)提挑板尺寸

一般我們所標(biāo)窗尺寸均為洞口尺寸，飄窗要將洞口全部維護(hù)起來，故窗要分別固定在洞口外邊緣，窗中心距的距離大于洞口尺寸，而我們在平面圖中標(biāo)注窗尺寸仍要標(biāo)注洞口尺寸，只在立面展開圖中體現(xiàn)窗的實(shí)際尺寸。由于窗固定在外邊緣，給結(jié)構(gòu)提條件的時(shí)候要注意挑板的尺寸要大于洞口寬度，一般每邊多出80~100mm(具體的根據(jù)窗框選型確定)。

4、關(guān)于門寬的問題

1）建筑設(shè)計(jì)有很多都要求門的寬度，并不是洞口的寬度：勿視混凝土結(jié)構(gòu)的變動；勿視施工因素和施工材料因素(比如有的設(shè)計(jì)者在混凝土柱處設(shè)計(jì)10cm的門垛，但沒有要求澆混凝土，有的還只有6cm，如何砌磚)。

2）高度未超過50m，但24m以上，,建筑面積大于1000m2的商業(yè)樓、綜合樓，以及24m以上建筑面積超過1500m2的商住樓劃入二類高層建筑，造成防火分區(qū)的劃分、疏散樓梯的設(shè)置以及相應(yīng)消防設(shè)施的配置等一系列錯(cuò)誤，而且這類錯(cuò)誤幾乎是災(zāi)難性的，所以有必要引起重視。

3）在做上人屋面時(shí)，女兒墻壓頂距屋面完成面的距離低于或等于0.45m，且壓頂?shù)膶挾却笥诨虻扔?.22m時(shí)，欄桿的高度應(yīng)從可踏部位頂面起計(jì)算。

4）一般女兒墻如為磚墻類，混凝土壓頂一般寬出墻邊80mm，寬度很容易超出0.22m，這時(shí)我們在欄桿高度時(shí)一定要注意計(jì)算壓頂面距屋面完成面的距離。

第四篇：淺談在作文教學(xué)中遇到的問題及解決方法

從自然、生活中尋找素材，在閱讀中提高質(zhì)量

寫作教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，往往是讓師生最頭疼的問題，學(xué)生提起筆來也不知從何下手，往往是為了完成任務(wù)而應(yīng)付交差，老師的評改也不能調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生寫出來的文章也存在很多共性的問題。下面我從來兩方面來談一談我在寫作教學(xué)中的一些淺顯的做法。

一、寫作教學(xué)中常遇到的問題

1、學(xué)生缺乏寫作興趣。學(xué)生寫作文只是為了應(yīng)付老師布置的寫作任務(wù)，沒有主動性，別說積極性了。

2、學(xué)生寫出來的文章讀起來有千篇一律的感覺，大都平淡無奇，甚至是假話、空話。有些是一味地模仿，照葫蘆畫瓢，沒有自己的真實(shí)感情投入。在寫人物時(shí)都是那幾句話，抓不住人物的典型特征。敘述事情時(shí)，大都是流水賬，對于生活感受的太少。在語言上，不能用恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)想要描述的事情，甚至文不從字不順。

二、多方面引領(lǐng)，講究指導(dǎo)方法，提高寫作教學(xué)的質(zhì)量

1、引導(dǎo)學(xué)生親近自然，觀察生活，感悟生活。

自然風(fēng)物往往會讓人產(chǎn)生觸動，老師可以抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然，向自然學(xué)習(xí)，從自然中汲取精神力量。生活是豐富多彩的，要引導(dǎo)學(xué)生去感悟生活中的酸甜苦辣，從生活中找寫作素材素材，讓學(xué)生走進(jìn)生活，體驗(yàn)生活，做生活的有心人。培養(yǎng)學(xué)生寫隨筆，哪怕是一句話記錄瞬間的感悟，對自然界某事物的觀察觸動，都是很有效的方法。比如要寫關(guān)于春天的文章，那么就讓學(xué)生走進(jìn)春天的懷抱，去看看春天的美，去聽聽鳥語，去聞聞花香，親臨其境地感受一下春天萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃的景象，體會一下大自然的美生命力的旺盛。文為心所生，在有生活體驗(yàn)下寫出來的文章會比現(xiàn)編現(xiàn)造出來的文章多一分真實(shí)多一分情感。

2、讀書破萬卷，下筆自有神

開卷有益，閱讀是學(xué)生積累語言的主要途徑。但讀書要有選擇性，要讀好書，讀益書，有了豐富的語言積累，寫作就會左右逢源，妙筆生花。再融入自己的真實(shí)感情，整篇文章就會變得可圈可點(diǎn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常寫作的習(xí)慣 如果是觀察自然，感悟生活，我要求學(xué)生寫隨筆；如果是讀書，我要求學(xué)生記憶摘抄。勤于練筆，但要掌握練的度，過而不及，要有合理的練筆評價(jià)細(xì)則，既能培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，又能提高練筆的質(zhì)量，因此，老師的評價(jià)至關(guān)重要。

4、要鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的習(xí)作

展示學(xué)生的習(xí)作，要講究方式方法，學(xué)生是需要表揚(yáng)和鼓勵(lì)的，只要是真實(shí)的學(xué)生動筆寫出來的，我們都要給予肯定和表揚(yáng)，以此激發(fā)他們地寫作興趣，提高他們的寫作熱情。

要讓學(xué)生從寫作中找到樂趣，發(fā)自內(nèi)心的去記錄下自己的生活體驗(yàn)，從心里寫出的文章才具有打動人心引起共鳴的魅力，讓學(xué)生善于寫作，快樂地寫作。

第五篇：對外漢語教學(xué)中的部分問題及解決方法

對外漢語教學(xué)中的部分問題及解決

方法

一、對外漢語教學(xué)中的語音問題及解決方法

中國論文網(wǎng) /2/view-12900154.htm

語音的學(xué)習(xí)對于外國人來說并不難，很多外國人只會說而不認(rèn)字，這種現(xiàn)象很常見。外國人在學(xué)習(xí)漢語時(shí)，往往很注重口語的學(xué)習(xí)，但是對于外國人來說，最怕的就是出現(xiàn)洋腔洋調(diào)。那么語音方面我們該怎樣教學(xué)呢？

很多老師在初級漢語教學(xué)中會先采用單一的聲母、韻母、聲調(diào)的學(xué)習(xí)，然后再結(jié)合課文和語境進(jìn)行練習(xí)，這種方式我很贊同。聲母和韻母的學(xué)習(xí)，對于外國學(xué)生來講很易掌握，只是聲調(diào)對

于他們來說很難。對于洋腔洋調(diào)的現(xiàn)象，很多過了HSK六級的學(xué)生依然不能過這一關(guān)，所以在語音教學(xué)中四聲調(diào)尤為重要，老師更應(yīng)該在初級時(shí)就把好語音關(guān)，每個(gè)聲母、韻母都要爭取準(zhǔn)確，聲調(diào)更是要常常練習(xí)，多聽音頻，多與人練習(xí)。有位葡萄牙學(xué)生聲調(diào)掌握的十分不好，尤其是上聲和去聲分不清楚，在讀句子的時(shí)候更加糟糕，四個(gè)聲調(diào)完全混淆，她的聲調(diào)問題一直讓我很頭疼。偶然的機(jī)會，我聽了一首節(jié)奏感十分強(qiáng)的搖滾歌曲，在聽歌的過程中不斷點(diǎn)頭跟著哼唱，我發(fā)現(xiàn)這樣發(fā)上聲很容易。于是我發(fā)現(xiàn)發(fā)陰平時(shí)，我們的脖子保持向前伸的狀態(tài)并把聲調(diào)故意拉長就很容易發(fā)出來；發(fā)陽平時(shí)選擇用疑問語氣代替聲調(diào)，就很易發(fā)出；去聲要快讀，這樣讀起來會容易些。我的學(xué)生嘗試了我的方法，很有效果，但還需繼續(xù)練習(xí)才能更好地掌握四聲。我的其中一位美國學(xué)生發(fā)不好舌尖后音“r”，他總是發(fā)成了美式的卷舌音。漢語中的“r”音舌尖微卷，幾乎要

抵到上顎處，而英語中的“r”音舌頭卷曲程度較大，這個(gè)微小的區(qū)別令我的美國學(xué)生在讀輔音“r”做聲母的音節(jié)時(shí)會很別扭。我教他保持微笑，將嘴角咧到最大程度，閉緊牙關(guān)，以縮小上下顎的距離，使舌頭沒有空間在口腔中做很大程度的卷曲動作，從而減輕他發(fā)“r”音有美國味。這個(gè)方法在初步教學(xué)中可以多次使用，讓學(xué)生感受舌尖在口腔中的位置，直至練熟。這是我通過實(shí)踐證明的方法，覺得效果還是不錯(cuò)的，讀者亦可以借鑒。

在我授課的過程中，發(fā)現(xiàn)語音的問題應(yīng)該在學(xué)生的初級階段糾正好，不然到中高級以后學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自己的發(fā)聲習(xí)慣，很難再次改正。趙元任先生說： “語言是一套習(xí)慣，學(xué)習(xí)外國語就是養(yǎng)成一套特別的習(xí)慣”。為了避免出現(xiàn)洋腔洋調(diào)的現(xiàn)象，在對外漢語教學(xué)中老師應(yīng)該注意聲調(diào)、輕聲和輕重音的講練內(nèi)容。在我的教學(xué)實(shí)踐中很少遇到輕重音問題，所以這個(gè)問題就不多提了。

二、對外漢語教學(xué)中的詞匯問題及

解決方法

在學(xué)生熟知了語音知識后，詞匯的學(xué)習(xí)成為外國人學(xué)習(xí)漢語的難點(diǎn)。因此，詞匯教學(xué)的難點(diǎn)，往往不在于解說一個(gè)詞的詞匯意義，而在于恰如其分地闡釋它所蘊(yùn)含的文化意義，從而使詞匯真正具有交際作用。尤其是中高級的學(xué)生在掌握了基本的初級詞匯以外，就會不約而同地進(jìn)入詞匯學(xué)習(xí)的瓶頸期，很難擴(kuò)充詞匯量。產(chǎn)生這種現(xiàn)象有主客觀兩方面原因，主觀上學(xué)生漸漸感覺到漢語詞匯量的龐大，不愿主動進(jìn)行擴(kuò)充詞匯量的學(xué)習(xí)；客觀上對外漢語教學(xué)在詞匯的教學(xué)方法上沒有固定系統(tǒng)的闡述，反而是隨機(jī)應(yīng)變的，但又各有爭議。詞匯的學(xué)習(xí)確實(shí)是外國人學(xué)習(xí)漢語的薄弱環(huán)節(jié)，但方法卻并不匱乏。有的人提出從語素方面研究詞匯的教學(xué)方法，還有的人提出采用隱喻理論講解。所以老師應(yīng)該根據(jù)自己學(xué)生程度的不同進(jìn)行不同的詞匯講解。我們最為熟知的是詞根復(fù)合法，這個(gè)方法可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到對外國

人的詞匯教學(xué)中。例如：“筆直”，我們可以解釋為像筆一樣直。但大部分的單純詞沒辦法做出詳細(xì)的解釋，只能通過大量的造句，讓學(xué)生能夠領(lǐng)會某個(gè)詞在語境中的作用并不斷練習(xí)，從而掌握并運(yùn)用這個(gè)詞匯。

但教學(xué)畢竟不是一帆風(fēng)順的，都會遇到用漢語描述不清楚詞匯意義的時(shí)候，現(xiàn)在大多數(shù)的對外漢語教科書中，都有中英文對照的部分，這對老師教學(xué)工作的展開既有利又有弊。英譯漢只能粗略表示漢語的大概意義，緊急時(shí)用這種直觀的方法可以解燃眉之急。但是很多學(xué)生早早看過英文釋義后就不愿再進(jìn)行思考，直接死記硬背漢語詞匯的意義。而且翻譯過后的英文不見得完全符合漢語本?淼囊饉跡?可能還會產(chǎn)生歧義。例如：羨慕――envy，envy在英文中的義項(xiàng)是“嫉妒”、“妒忌”，次要義項(xiàng)才是“羨慕”，在這種情況下譯詞和被譯詞的語義是不等值的。所以老師在講解詞匯時(shí)還是應(yīng)該總結(jié)適合自己學(xué)生的詞匯教學(xué)方

法。

三、對外漢語教學(xué)中的語法問題及解決方法

語法教學(xué)中什么應(yīng)該重點(diǎn)講，怎么講才是值得老師深思的。語法教學(xué)同樣要求老師應(yīng)該靈活處理教學(xué)重難點(diǎn)。對于英語區(qū)國家的外國人來說，“主語+謂語+賓語”這種語法結(jié)構(gòu)點(diǎn)到為止即可，而對于講韓語的外國人來說卻要特殊說明并加以練習(xí)。在外國人學(xué)習(xí)漢語的初級階段老師應(yīng)以語音教學(xué)為主，可以根據(jù)學(xué)生接受情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)臐h語語法教學(xué)。但是不可以講解過多語法，尤其是較為復(fù)雜的語法點(diǎn)不應(yīng)過早講授，一方面學(xué)生不易理解會耽誤大量學(xué)習(xí)時(shí)間，另一方面會打消學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的積極性，所以我認(rèn)為在初級階段，老師應(yīng)當(dāng)把較難的語法點(diǎn)轉(zhuǎn)換成學(xué)生容易接受的語法點(diǎn)來講解，并舉出生活中常用的例句，便于學(xué)生將知識應(yīng)用到生活中去。中級階段學(xué)生應(yīng)該以語法和詞匯量的擴(kuò)充為主，這個(gè)時(shí)期老師可按照教材進(jìn)行

語法知識的講解。雖然已經(jīng)進(jìn)入中級漢語水平的學(xué)習(xí)，可有的學(xué)生對簡單的語法點(diǎn)仍然不能運(yùn)用自如，需要老師的鼓勵(lì)與耐心講解。還有一些要常加練習(xí)的語法點(diǎn)，例如：虛詞“了”的使用；是非問的回答；語氣助詞“的”和結(jié)構(gòu)助詞“的”的使用等。

我在教學(xué)過程中，源于學(xué)生們的基礎(chǔ)很牢固，也都相應(yīng)的達(dá)到了中級漢語水平，所以我遇到的語法問題很少，很多問題在課文中就可以解決。我會給出很多例句，讓學(xué)生自己總結(jié)語法規(guī)律，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給出語法結(jié)構(gòu)。

我認(rèn)為語法方面的授課一定要靈活多變，不能死扣語法點(diǎn)，這樣會枯燥乏味，讓學(xué)生失去了學(xué)習(xí)漢語的熱情。講練相結(jié)合的方法很重要，再結(jié)合課文和語境做大量的對話練習(xí)，會讓學(xué)生記住這個(gè)語法點(diǎn)帶來的語感，有助于語法的學(xué)習(xí)。（編輯/劉佳）