第一篇：英語作業(yè)書寫要求

惠廠小學英語作業(yè)書寫要求

1、作業(yè)要做到細致認真，字跡工整，書寫規(guī)范美觀，遵循“慢、滿、正”的三字要求。

2、作業(yè)均用鋼筆完成，每次作業(yè)寫清單元課題，字母一排寫七

個，單詞一排寫五個，詞組一排寫兩個，句子一排寫一句，中文寫在英語句子后面。

3、作業(yè)本發(fā)下后，首先要認真查看老師的批改情況，有錯題的必須在記分格下面的空行處訂正。（要寫上“訂正”兩個字）

4、寫完作業(yè)后，要認真檢查，避免因為不認真而出現(xiàn)的錯誤。

惠廠小學英語作業(yè)批改要求

1、作業(yè)每周2次，教師布置的課堂作業(yè)要難易適中，形式多樣，有書寫價值。

2、課堂作業(yè)本封面上的年級、班級、學生姓名等須教師親自填寫完整。

3、批改符號、成績書寫、批改日期必須做到規(guī)范整齊，字跡工整。正確答案用紅筆打“√”，大小需適中；書寫上的小錯誤，老師給學生以提示，原則上的錯誤，在相應位置打“×”，學生在記分格下面的空行處訂正。

4、作業(yè)上批改日期，三四年級寫數(shù)學日期，五六年級寫英語日期。

5、作業(yè)實行ABC等級制,根據(jù)學生作業(yè)的整潔程度和書寫規(guī)范可適當進行表揚和鼓勵，如在等級的右上角寫上“＋”、“☆”或“－”或畫上笑臉、貼上小貼畫等進行鼓勵。

6、學生訂正的錯題，教師要進行批改。

第二篇：英語作業(yè)書寫要求（精選）

英語作業(yè)要求

一、作業(yè)布置

1、作業(yè)形式要靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣，既有利于基礎知識的鞏固、基本能力的培養(yǎng)、又要有利于培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)造性思維能力。作業(yè)既要注意深度，又要注意廣度，如教學中既要有專項基礎訓練的作業(yè)，又要有靈活綜合性作業(yè)。盡量避免機械重復、單調乏味的作業(yè)。

2、作業(yè)布置要緊扣教學重點，份量要適量，盡量當堂完成。要針對學生的差異提出不同的要求。

3、教師可布置一些圖文并茂，具有一定實踐性、綜合性、創(chuàng)新性的作業(yè)，也可以鼓勵學生自己設計作業(yè)，教師加以指導，對有創(chuàng)意的作業(yè)進行表揚和獎勵。

4、除書面作業(yè)外，各教師可根據(jù)需要設計閱讀、背誦、實踐等方面的作業(yè)，開展豐富多采的實踐活動（如制作卡片、英語手抄報等）。另外還要嚴格按照《江蘇省普通中小學基本管理規(guī)范》規(guī)定的小學各年級家庭作業(yè)的時間，控制學生的家庭作業(yè)量。嚴禁懲罰性作業(yè)。

二、作業(yè)要求

1、英語三年級剛涉及字母書寫可用鉛筆；四、五、六年級一律用鋼筆書寫。

2、對學生作業(yè)要嚴格要求，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。姿勢要端正，做到“三個一”；格式要整齊，書寫要認真，按時完成，認真檢查、按時收交，有錯就改，不懂就問。對不認真完成作業(yè)的學生，要認真分析原因，耐心教育，促其完成。

3、簿本要整潔。學生要養(yǎng)成愛護薄本的良好習慣，作業(yè)封面在學期初由教師用黑色鋼筆統(tǒng)一填寫上班級以及學生姓名。做作業(yè)時，嚴禁學生在作業(yè)本上亂涂亂畫。及時訂正,必要時教師進行面批。

4、格式要正確

（1）每次默寫要求學生將單元標題寫在第一行的正中。（2）單詞每排默寫4個，短語每排寫2個。（3）書寫一律采用教科書上的手寫體字型。

（5）句子書寫可根據(jù)句子的長短，每行一至兩句。要求大、小寫及標點符號書寫規(guī)范。

三、作業(yè)批改

(1)教師批改作業(yè)時一律用紅筆批改，批改符號大小要適中（不超出兩個四線格）。

(2)教師批改要認真、及時，評價要恰當，提倡使用激勵性、啟發(fā)性、指導性批語，批語要規(guī)范、端正、清楚、正確，要使學生認得出、看得懂，對學生要具有示范作用，鼓勵教師寫個性化評語。(3)作業(yè)批改要使用A、B、C、D進行等級評價，或給予“Good!”、“Very good!”等表揚用語，還可以用帶有激勵性質的標志(如小紅花、小五星等)進行評價。批改后要求教師寫出批改日期。(4)作業(yè)批改要及時反饋，對作業(yè)特別好或有進步的學生要及時當眾表揚鼓勵；對作業(yè)有錯的同學要指導他們認真改錯。并定期進行作業(yè)展評，使每個孩子都能在贊揚和榜樣的激勵下養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

(5)對作業(yè)中出現(xiàn)頻率較高的錯誤，教師應及時分析原因并在課上講評。

(6)對學困生的作業(yè)要有計劃地“面批”、“面導”，在教師的指導下可以組織優(yōu)等生幫助學困生。

四、英語作業(yè)檢查類別：

1B 《補充習題》

2B 《補充習題》

3B 《補充習題》

課堂作業(yè)

默寫作業(yè)

4B 《補充習題》

默寫作業(yè)

5B 《補充習題》

默寫作業(yè)

6B 《補充習題》

默寫作業(yè)

第三篇：語文作業(yè)書寫要求（推薦）

語文作業(yè)書寫要求

低年級語文作業(yè)要求

統(tǒng)一用鉛筆書寫，書寫規(guī)范、認真。

一年級作業(yè)有拼音作業(yè)、田字格作業(yè)。田字格作業(yè)用的是八格的，一行用兩個字，一個字寫四遍，月日另起一行寫在中間兩個大格（4.5格內）內的下方四個小格內，后面空一個格打上等級。

二年級語文田字格作業(yè)是九個格的，一行用三個字，每個字寫三遍，月日另起一行寫在5、6兩個大格內的下方四個小格內，后面空一個格打上等級。小語文作業(yè)同中高年級的大語文作業(yè)格式一樣。

一、二年級的作業(yè)題目均寫在每課時第一行中間格內。

中高年級語文作業(yè)要求

大語文作業(yè)格式：統(tǒng)一用黑色碳素筆或簽字筆書寫，課題寫在首行中間。第一個欄目先寫“老師布置的作業(yè)”，第二個欄目寫“自主作業(yè)”，各2-3個題型，漢字序號如“

一、二”等寫在小窄格的前面格里，數(shù)字序號如：

1、2等，寫在小窄格內，寫句子時前面先空兩個格（從小窄格后面開始），月日另起一行寫在中間格里，后面空一個格打等級。教師打對號要上下充齊，位置中間偏右，大小基本一致，紅色色系一致，不能用一氣珠光筆再用一氣普通紅筆。教師評語另起一行寫。

作文作業(yè)格式：統(tǒng)一用黑色碳素筆或簽字筆書寫，題目寫在首行的中間，錯字在下方畫上橫線，在眉批格里打上修改框。所有標點符號占一個格，同行的標點沒有格寫了，不能放在下一行的第一格內，要寫在同行眉批框的邊沿線旁，引號、破折號、省略號另起一行寫。在下一次作文書寫時要另起一頁，不與上面的作文內容連在同一張內，教師等級打在題目右側。

探索活動作業(yè)：統(tǒng)一用黑色碳素筆或簽字筆書寫，統(tǒng)一用學生筆記書寫，要注意保護好作業(yè)，一次一張，首行體現(xiàn)出作業(yè)的性質，日期寫在倒數(shù)第二行的中間，空一格打上等級。讀書筆記作業(yè)：統(tǒng)一用黑色碳素筆或簽字筆書寫，在頂端右角橫線上注明日期，中年級以摘抄為主，感悟為輔，高年級以感悟為主，輔以摘抄，與自讀課本聯(lián)系起來，教師等級打在首行右側。

注明：所有的作業(yè)教師在批改時，紅色色系要一致，不能用一氣珠光筆再用一氣普通紅筆。

第四篇：各年級英語書寫要求

一年級英語書寫要求

在四線格力，正確抄寫26個英文字母；正確抄寫5個字母內的單詞。

要求：

1）書寫規(guī)范，優(yōu)美；

2）占位準確；

3）區(qū)分大小寫。

二年級英語書寫要求

1.第一學期能模仿書寫句子和簡單對話。要求：正確使用標點符號，基本無抄寫錯誤。

2.第二學期能獨立抄寫相應的句子和對話。要求：無抄寫錯誤。

3.能模仿句型造句，能獨立做簡單的連詞組句。要求：首字母大寫，正確使用標點，無抄寫錯誤。

4.優(yōu)秀生：開始學著寫幾句話來表述一個話題。開始嘗試默寫簡單的單詞。

三年級英語書寫要求

1.四線格抄寫單詞、句子、課文，及書寫作文都可以；

注意：1）占格、首字母大寫，標點（,.）、字母占格規(guī)范書寫。

2）作文：命題作文。

但是：學生無四線格的書寫不夠規(guī)范

2.書寫作文時，仍未強調的：題目哪些字母大寫

每段開頭空幾個字母

優(yōu)秀生：能夠自主選擇題目進行句段表達，能夠運用到課外詞匯，不少于10句話，做到內容豐富。

四五年級書寫要求

1.學生能夠認真、規(guī)范的在四線格或單線格內書寫單詞，語句課文片章等，標點符號正確

2.用鋼筆或圓珠筆書寫，不得有超過3個的涂畫。

3.根據(jù)不同的作業(yè)要求，按照不同的形式書寫.(i.e.對話問答形式，小作文形式等)

4.作文書寫要求：作文題目的書寫正確和首字母的大寫，以及書信，作文的要求（段落4字符的空格，段后祝福語及署名）

5.引導學生模仿字帖，書寫優(yōu)美。

第五篇：小學生作業(yè)書寫規(guī)范要求

小學生作業(yè)書寫規(guī)范要求

—、基本要求

1、字跡：無論各科作業(yè)的字都要寫得正確、端正、整浩、行款整齊。

2、用筆：一二年級用鉛筆，三年級第一學期寫字本用鋼筆，第二學期開始用鋼筆寫全部作業(yè)。四年級用鋼筆；五年級用鋼筆，也可用中性筆。

3、關于涂改液的使用：課堂作業(yè)一律不得使用涂改液。

二、格式書寫要求

1、漢語拼音簿（生宇本）

漢語拼音簿是一、二年級小學生學生字所用，田字格的各個區(qū)線和四條中線可以幫助學生模仿范字，學生使用此本教師要安排好間架結構，注意大小適中，各部勻稱強化規(guī)范。

書寫時，寫一個字，空一格，如此反復，拼音應寫在和汊字相對的四線格內。

2、作文書寫格式

（1）空四格寫題目

（2）每段開頭空兩格

（3）標點符號一格，破折號、省略號點兩格，引號的上引號和下引號各占一格。

3、數(shù)學作業(yè)本（橫格本）

（1）使用橫格本要注意字的上沿離橫線要有一定空隙，下沿不要超出橫線，字與字之間要有適當?shù)木嚯x。力求行款整齊。

（2）第一行寫明日期，第二行寫明頁數(shù)和題目。

（3）每題做完后，空一格再做下一題。

（4）每次做題前要改正前次的錯題，位置要在當次作業(yè)后，并注明“訂正”字樣。

4、英語練習本

（1）無論字母、單詞、句子都按英語規(guī)范寫。

（2）書寫字母間隔為2公分左右，約每行4個。