第一篇：四年級英語作業(yè)要求

四年級英語作業(yè)要求

一、作業(yè)本的類型：

堂聽本（堂上聽寫）、家聽本（家里聽寫）、抄寫本（抄單詞、課文）、堂練本（堂上練習(xí)）、寫作本（練習(xí)寫句子）

二、作業(yè)本的保管要求：

1、本子要保持整潔完好，如果有損壞，要及時(shí)修好；

2、不隨便更換作業(yè)本、作業(yè)本用完時(shí)才可以換；

3、請家長用封箱膠（寬的透明膠）幫孩子粘好書本、教輔書的封面。

三、作業(yè)的書寫要求：

1、字體要工整，做作業(yè)要用黑色筆，訂正作業(yè)時(shí)用藍(lán)色筆；

2、第一行左邊要寫年-月-日、星期-，第一行中間寫單元標(biāo)題（如：Unit1）；

3、抄寫單詞時(shí)，一行寫四個(gè)單詞，第一個(gè)單詞下寫中文；抄寫課文時(shí)，要把句子翻譯

成中文；

4、每兩次作業(yè)之間要空兩行。

四、作業(yè)符號：

1、《活》 ：表示《活動手冊》;

2、《目》 ：表示《目標(biāo)實(shí)施手冊測試卷》;

3、字母P表示第幾頁，例：P2表示第2頁；

4、Ex.表示練習(xí)題，例：Ex.2表示練習(xí)題2；

5、字母M表示模塊，例：M2表示Module2（第2模塊的意思）；

字母U表示單元，例:U2表示Unit2（第2單元的意思）。

五、作業(yè)要求：

1、每發(fā)下老師改完的作業(yè)后，要及時(shí)檢查有沒有做錯(cuò)的題，如果有錯(cuò)的，請當(dāng)天及時(shí)用藍(lán)色筆改正，要在錯(cuò)題旁邊寫上“改：”然后再寫上正確的答案；檢查了有無錯(cuò)題后，才做當(dāng)天的作業(yè)，每晚檢查，家長要做好督促改錯(cuò)和檢查作業(yè)，尤其是聽錄音跟讀、背單詞和課文的作業(yè)，老師每天都會布置聽說的作業(yè)，千萬不要讓孩子認(rèn)為聽、說、背不是作業(yè)；

2、請家長每次檢查完家聽作業(yè)后，在“家聽本”上簽名、寫評語；

3、把《目標(biāo)實(shí)施手冊》的答案撕下交給老師；

4、每做練習(xí)題時(shí)，要開口認(rèn)真讀句子兩遍后才下筆做題，不得抄答案。

六、學(xué)具準(zhǔn)備：

1、買文件夾（里面有透明薄膜袋的），可以分類裝詞組卷、練習(xí)卷和測驗(yàn)卷；

2、有條件的可以買一本英漢詞典；

3、有條件的可以訂適合小學(xué)生的英語報(bào)紙，加強(qiáng)英語閱讀。

七、學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)（積累夠10張獎(jiǎng)條可以到黃老師處換小獎(jiǎng)品）：

1、作業(yè)大王：同一個(gè)作業(yè)本的作業(yè)，第一次作業(yè)優(yōu)秀得A+，連續(xù)二次優(yōu)秀得A++，連續(xù)三次優(yōu)秀得A+++，也就是說連續(xù)三次都是優(yōu)秀A+的，那么就被老師評為“作業(yè)大王”；

2、單詞大王：每次堂聽單詞全對的，可以即時(shí)獲得“單詞大王”；

3、背課文大王：每學(xué)了新課的兩天內(nèi)能到老師處流利背誦課文的，就被評為“背課文大王”；

4、進(jìn)步之星：學(xué)習(xí)英語有進(jìn)步的，就被評為“進(jìn)步之星”。

第二篇：英語作業(yè)要求（定稿）

小學(xué)英語學(xué)科作業(yè)要求

英語作業(yè)的布置和批改是英語教學(xué)環(huán)節(jié)中一個(gè)重要組成部分，它能及時(shí)有效地反饋教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。通過對作業(yè)的布置和批改，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固并運(yùn)用所學(xué)知識、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)能進(jìn)一步優(yōu)化教師的教學(xué)?，F(xiàn)制定《小學(xué)英語作業(yè)常規(guī)要求》，希望各位英語教師遵照執(zhí)行。

一、作業(yè)的書寫要求

1、作業(yè)本要求

1）作業(yè)本封面的書寫要統(tǒng)一。封面上分別寫明校名、班級和姓名。

2）學(xué)生要養(yǎng)成愛護(hù)作業(yè)本的良好習(xí)慣。作業(yè)本要求干凈、平整、無卷角、無破損。不撕扯作業(yè)本上的書寫用紙。作業(yè)本未使用完，不隨意更換。

2、用筆要求三、四年級用鉛筆。

五、六年級用鋼筆。

3、書寫格式要求

1）每次作業(yè)要求用英語寫上課題，課題寫在每次作業(yè)第一行的正中，右邊寫上作業(yè)日期(英文格式)。

2）書寫采用教科書上的手寫體字型。

3）要求按字母的筆順和在四線格中應(yīng)占的位置書寫。

4）句子書寫要求大小寫及標(biāo)點(diǎn)符號書寫規(guī)范。

4、習(xí)慣培養(yǎng)要求

1）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、認(rèn)真完成作業(yè)的良好習(xí)慣。

2）培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

3）培養(yǎng)學(xué)生課后聽錄音的良好習(xí)慣。

4）培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀及用英語進(jìn)行對話的良好習(xí)慣。

二、作業(yè)的布置和批改要求

1、作業(yè)設(shè)計(jì)要求

要求教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)要求，增強(qiáng)作業(yè)的針對性和科學(xué)性，避免隨意性，作業(yè)量適中（3年級約20分鐘、4－5年級約30分鐘、六年級約40分鐘）。聽、口頭、筆頭作業(yè)的布置要兼顧到所學(xué)知識的鞏固與實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)。設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)還應(yīng)兼顧到小學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，可適當(dāng)增加一些錄音作業(yè)、配畫作業(yè)、英文歌曲演唱與詩歌朗誦等趣味性較強(qiáng)的作業(yè)。嚴(yán)禁懲罰性作業(yè)。

2、作業(yè)批改要求

1）教師批改作業(yè)一律用紅筆，批改符號適中。

2）教師批改作業(yè)的書寫具有示范作用。作業(yè)批改的等級用A、B、C、D來表示。對書寫好的或有進(jìn)步的作業(yè)還可以給予“Good！”、“Very good！”、“☆”等表揚(yáng)用語或符號以示鼓勵(lì)。批改后要求用英文寫出批改日期。

3）教師對學(xué)生的每題作業(yè)應(yīng)進(jìn)行及時(shí)、認(rèn)真地批改，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”，并用紅筆劃出錯(cuò)處。錯(cuò)題應(yīng)督促學(xué)生訂正，必要時(shí)進(jìn)行面批。

4）對作業(yè)中出現(xiàn)頻率較高的錯(cuò)誤，教師應(yīng)及時(shí)分析原因并在課上講評。

5）教師應(yīng)有意識地幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三篇：英語作業(yè)要求

小學(xué)英語作業(yè)規(guī)范化要求

英語作業(yè)的布置與批改是英語教學(xué)環(huán)節(jié)中一個(gè)重要組成部分，是課堂教學(xué)的繼續(xù)和延伸，它能及時(shí)有效地反饋教師教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。通過對作業(yè)的布置與批改，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固并運(yùn)用所學(xué)知識、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)能進(jìn)一步優(yōu)化教師的課堂教學(xué)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，要認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)的布置和批改。現(xiàn)制定《小學(xué)英語作業(yè)規(guī)范化要求》，希望各位教研員、教干認(rèn)真落實(shí)，各校小學(xué)英語教師嚴(yán)格遵照執(zhí)行。

一、作業(yè)設(shè)置

學(xué)生作業(yè)要針對各年級、各學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，科學(xué)設(shè)置。三年級上學(xué)期以口頭和聽力作業(yè)為主，三年級下學(xué)期出現(xiàn)字母書寫、口頭作業(yè)，四、五、六年級布置書面作業(yè)。各年級可根據(jù)不同話題布置一些任務(wù)性作業(yè)，如收集生活中的字母，調(diào)查同學(xué)們的生日，制作菜單，配畫作業(yè)，制作英語小書，制作英語小報(bào)等。各單位可結(jié)合《英語基礎(chǔ)訓(xùn)練》及《配套練習(xí)冊》來布置作業(yè)。

二、作業(yè)布置

1、作業(yè)形式要靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既有利于基礎(chǔ)知識的鞏固、基本能力的培養(yǎng)、又要有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力和創(chuàng)造性思維能力。作業(yè)既要注意深度，又要注意廣度，如教學(xué)中既要有專項(xiàng)基礎(chǔ)訓(xùn)練的作業(yè)，又要有靈活綜合性作業(yè)。盡量避免機(jī)械重復(fù)、單調(diào)乏味的作業(yè)。

2、作業(yè)布置要緊扣教學(xué)重點(diǎn)，份量要適量，盡量當(dāng)堂完成。要針對學(xué)生的差異提出不同的要求。

3、教師可布置一些圖文并茂，具有一定實(shí)踐性、綜合性、創(chuàng)新性的作業(yè)，也可以鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)作業(yè)，教師加以指導(dǎo)，對有創(chuàng)意的作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

4、除書面作業(yè)外，各教師可根據(jù)需要設(shè)計(jì)閱讀、背誦、實(shí)踐等方面的作業(yè)，開展豐富多采的實(shí)踐活動（如制作卡片、英語手抄報(bào)等）。另外還要嚴(yán)格按照《山東省普通中小學(xué)基本管理規(guī)范》規(guī)定的小學(xué)各年級家庭作業(yè)的時(shí)間，控制學(xué)生的家庭作業(yè)量。嚴(yán)禁懲罰性作業(yè)。

5、具體要求如下：四、五、六年級書面作業(yè)每單元4次，每次作業(yè)量不超過十分鐘。布置的作業(yè)可分口頭、聽力和書面等不同形式。適當(dāng)增加聽說和模仿錄音作業(yè)，如英文歌曲演唱、英文詩歌朗誦等趣味性比較強(qiáng)的作業(yè)。

三、作業(yè)要求

1、英語三年級不要求書面作業(yè)，涉及字母書寫可用鉛筆；四年級書面作業(yè)可用鉛筆；

五、六年級一律用鋼筆書寫。

2、對學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。姿勢要端正，做到“三個(gè)一”；格式要整齊，書寫要認(rèn)真，按時(shí)完成，認(rèn)真檢查、按時(shí)收交，有錯(cuò)就改，不懂就問。對不認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生，要認(rèn)真分析原因，耐心教育，促其完成。

3、簿本要整潔。學(xué)生要養(yǎng)成愛護(hù)薄本的良好習(xí)慣，作業(yè)封面在學(xué)期初由教師指導(dǎo)學(xué)生用藍(lán)色或黑色鋼筆統(tǒng)一填寫上學(xué)校、班級以及學(xué)生姓名。做作業(yè)時(shí)，寫錯(cuò)的字、詞，低年級可用斜線劃去，高年級可用刪改符號刪除，不準(zhǔn)涂黑，不準(zhǔn)使用涂改液和改字紙。嚴(yán)禁學(xué)生在作業(yè)本上亂涂亂畫。一題或一頁中改動多處時(shí)，應(yīng)注明作廢，重新抄寫，不準(zhǔn)隨便撕作業(yè)紙，不允許在老師寫批語的格上書寫作業(yè)。上次做錯(cuò)的題要在下次做作業(yè)前，在上次作業(yè)批語的下面寫上“Correct!(訂正)”，及時(shí)訂正,必要時(shí)教師進(jìn)行面批。

4、格式要正確

（1）每次作業(yè)要求學(xué)生用英語寫上單元課題、日期，課題要寫在第一行的正中。

（2）每次作業(yè)要求左右留下適度的空格。作業(yè)題目的序號一律寫在作業(yè)左邊的空格內(nèi)。

（3）書寫一律采用教科書上的手寫體字型。

（4）字母大、小寫要求按字母的筆順和在四線格中應(yīng)占的位置書寫。單詞書寫時(shí)，詞與詞之間要求留有一定的空隙（以一個(gè)字母的寬度為宜）。

（5）句子書寫可根據(jù)句子的長短，每行一至兩句。要求大、小寫及標(biāo)點(diǎn)符號書寫規(guī)范。

（6）填空或畫線字母讀音的要把線畫在四線格的第三線上。

四、作業(yè)批改

(1)教師批改作業(yè)時(shí)一律用紅筆批改，批改符號大小要適中（不超出兩個(gè)四線格）。

(2)教師批改要認(rèn)真、及時(shí)，評價(jià)要恰當(dāng)，提倡使用激勵(lì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語，批語要規(guī)范、端正、清楚、正確，要使學(xué)生認(rèn)得出、看得懂，對學(xué)生要具有示范作用，鼓勵(lì)教師寫個(gè)性化評語。

(3)作業(yè)批改要使用A、B、C、D進(jìn)行等級評價(jià)，或給予“Good!”、“Very good!”等表揚(yáng)用語，還可以用帶有激勵(lì)性質(zhì)的標(biāo)志(如小紅花、小五星等)進(jìn)行評價(jià)。批改后要求教師用英文寫出批改日期。

(4)作業(yè)批改要及時(shí)反饋，對作業(yè)特別好或有進(jìn)步的學(xué)生要及時(shí)當(dāng)眾表揚(yáng)鼓勵(lì)；對作業(yè)有錯(cuò)的同學(xué)要指導(dǎo)他們認(rèn)真改錯(cuò)。并定期進(jìn)行作業(yè)展評，使每個(gè)孩子都能在贊揚(yáng)和榜樣的激勵(lì)下養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

(5)對作業(yè)中出現(xiàn)頻率較高的錯(cuò)誤，教師應(yīng)及時(shí)分析原因并在課上講評。

(6)對學(xué)困生的作業(yè)要有計(jì)劃地“面批”、“面導(dǎo)”，在教師的指導(dǎo)下可以組織優(yōu)等生幫助學(xué)困生。

(7)多元評價(jià)的組織。提倡教師引導(dǎo)學(xué)生對自己、同學(xué)的作業(yè)或作品進(jìn)行自評或互評。

口語考試要求

1、老師在測試時(shí)對考生態(tài)度要親切耐心，要幫助考生消除緊張心理，讓他們發(fā)揮出應(yīng)有水平。

2、說話音量、速度要適中，要保證每個(gè)考生聽清楚。如考生聽不清楚，可將提示或問題重復(fù)一遍，但不重復(fù)兩遍。對每個(gè)考生的測試時(shí)間不超過3分鐘。

3、嚴(yán)格執(zhí)行評分標(biāo)準(zhǔn)，要堅(jiān)持“嚴(yán)肅、認(rèn)真、公正、客觀”的原則，偏緊、偏松或時(shí)緊時(shí)松，更不允許隨意送分。

4、測試結(jié)束后，提醒考生不得帶走試題，并提醒考生帶好個(gè)人物品離開學(xué)校。

5、要正確、清楚、無誤地填寫考生的測試成績。由主考老師分別評分并匯總填寫好《成績記載表》，不得隨意涂改成績，不得當(dāng)場公布測試結(jié)果，不得將評分情況外傳。

第四篇：英語作業(yè)書寫要求（精選）

英語作業(yè)要求

一、作業(yè)布置

1、作業(yè)形式要靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既有利于基礎(chǔ)知識的鞏固、基本能力的培養(yǎng)、又要有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力和創(chuàng)造性思維能力。作業(yè)既要注意深度，又要注意廣度，如教學(xué)中既要有專項(xiàng)基礎(chǔ)訓(xùn)練的作業(yè)，又要有靈活綜合性作業(yè)。盡量避免機(jī)械重復(fù)、單調(diào)乏味的作業(yè)。

2、作業(yè)布置要緊扣教學(xué)重點(diǎn)，份量要適量，盡量當(dāng)堂完成。要針對學(xué)生的差異提出不同的要求。

3、教師可布置一些圖文并茂，具有一定實(shí)踐性、綜合性、創(chuàng)新性的作業(yè)，也可以鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)作業(yè)，教師加以指導(dǎo)，對有創(chuàng)意的作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

4、除書面作業(yè)外，各教師可根據(jù)需要設(shè)計(jì)閱讀、背誦、實(shí)踐等方面的作業(yè)，開展豐富多采的實(shí)踐活動（如制作卡片、英語手抄報(bào)等）。另外還要嚴(yán)格按照《江蘇省普通中小學(xué)基本管理規(guī)范》規(guī)定的小學(xué)各年級家庭作業(yè)的時(shí)間，控制學(xué)生的家庭作業(yè)量。嚴(yán)禁懲罰性作業(yè)。

二、作業(yè)要求

1、英語三年級剛涉及字母書寫可用鉛筆；四、五、六年級一律用鋼筆書寫。

2、對學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。姿勢要端正，做到“三個(gè)一”；格式要整齊，書寫要認(rèn)真，按時(shí)完成，認(rèn)真檢查、按時(shí)收交，有錯(cuò)就改，不懂就問。對不認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生，要認(rèn)真分析原因，耐心教育，促其完成。

3、簿本要整潔。學(xué)生要養(yǎng)成愛護(hù)薄本的良好習(xí)慣，作業(yè)封面在學(xué)期初由教師用黑色鋼筆統(tǒng)一填寫上班級以及學(xué)生姓名。做作業(yè)時(shí)，嚴(yán)禁學(xué)生在作業(yè)本上亂涂亂畫。及時(shí)訂正,必要時(shí)教師進(jìn)行面批。

4、格式要正確

（1）每次默寫要求學(xué)生將單元標(biāo)題寫在第一行的正中。（2）單詞每排默寫4個(gè)，短語每排寫2個(gè)。（3）書寫一律采用教科書上的手寫體字型。

（5）句子書寫可根據(jù)句子的長短，每行一至兩句。要求大、小寫及標(biāo)點(diǎn)符號書寫規(guī)范。

三、作業(yè)批改

(1)教師批改作業(yè)時(shí)一律用紅筆批改，批改符號大小要適中（不超出兩個(gè)四線格）。

(2)教師批改要認(rèn)真、及時(shí)，評價(jià)要恰當(dāng)，提倡使用激勵(lì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語，批語要規(guī)范、端正、清楚、正確，要使學(xué)生認(rèn)得出、看得懂，對學(xué)生要具有示范作用，鼓勵(lì)教師寫個(gè)性化評語。(3)作業(yè)批改要使用A、B、C、D進(jìn)行等級評價(jià)，或給予“Good!”、“Very good!”等表揚(yáng)用語，還可以用帶有激勵(lì)性質(zhì)的標(biāo)志(如小紅花、小五星等)進(jìn)行評價(jià)。批改后要求教師寫出批改日期。(4)作業(yè)批改要及時(shí)反饋，對作業(yè)特別好或有進(jìn)步的學(xué)生要及時(shí)當(dāng)眾表揚(yáng)鼓勵(lì)；對作業(yè)有錯(cuò)的同學(xué)要指導(dǎo)他們認(rèn)真改錯(cuò)。并定期進(jìn)行作業(yè)展評，使每個(gè)孩子都能在贊揚(yáng)和榜樣的激勵(lì)下養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

(5)對作業(yè)中出現(xiàn)頻率較高的錯(cuò)誤，教師應(yīng)及時(shí)分析原因并在課上講評。

(6)對學(xué)困生的作業(yè)要有計(jì)劃地“面批”、“面導(dǎo)”，在教師的指導(dǎo)下可以組織優(yōu)等生幫助學(xué)困生。

四、英語作業(yè)檢查類別：

1B 《補(bǔ)充習(xí)題》

2B 《補(bǔ)充習(xí)題》

3B 《補(bǔ)充習(xí)題》

課堂作業(yè)

默寫作業(yè)

4B 《補(bǔ)充習(xí)題》

默寫作業(yè)

5B 《補(bǔ)充習(xí)題》

默寫作業(yè)

6B 《補(bǔ)充習(xí)題》

默寫作業(yè)

第五篇：四年級英語學(xué)習(xí)要求

四年級英語學(xué)習(xí)要求

一． 預(yù)習(xí)工作

1.在每個(gè)模塊或每個(gè)單元學(xué)習(xí)之前，主動預(yù)習(xí)本單元生詞和課文。聽力聽5遍，課文讀書，單詞都會。要求預(yù)習(xí)完后家長簽字，且注明日期。

二． 學(xué)習(xí)要求

1.背會所有單詞及每個(gè)模塊第二篇課文。

2.所有課文都能達(dá)到熟讀。

3.背會并且會背寫老師劃的核心句子。

4.上課注意聽講，積極主動發(fā)言。

5.科代表和組長按以前分配好的進(jìn)行。交作業(yè)小組長收齊后交給課代表一同交到辦公室。注明沒有交作業(yè)學(xué)生的名字和原因。為什么沒有交作業(yè)。

6.上課表現(xiàn)好或不好的同學(xué)，老師將以校信通的方式通知家長進(jìn)行表揚(yáng)或批評。希望每位同學(xué)都可以得到老師的表揚(yáng)。

三． 作業(yè)要求

1.作業(yè)本準(zhǔn)備兩個(gè)，分1號和2號。且都買本皮將其包好。

2.每次作業(yè)前的第一行寫日期。第二行開始作業(yè)。

3.單詞10+2遍。分兩行寫，上一行5+1遍，下一行5+1遍。

4.短文2+1遍，一句占一行，以句號為準(zhǔn)。漢語意思和英語相互對照。不能擠在一起寫。

5.作業(yè)改錯(cuò)。作業(yè)有錯(cuò)誤當(dāng)天改，緊接著下面寫改錯(cuò)兩字。當(dāng)天改當(dāng)天批。單詞錯(cuò)寫5+1遍；句子錯(cuò)寫1+1遍，必須抄整句改；練習(xí)冊有錯(cuò)按減分方式改，減1分改一遍。

6.所有的作業(yè)寫完后由家長檢查完后簽字。

四．每學(xué)完一課去背會重點(diǎn)句型，二單元的短文要求全背會。課代表每周把重點(diǎn)句型抄在黑板右上角，供大家復(fù)習(xí)。