第一篇：中國(guó)教育報(bào)文章簡(jiǎn)單粗暴體罰學(xué)生是教育大忌

簡(jiǎn)單粗暴體罰學(xué)生是教育大忌

11月24日，河南新鄭市某中學(xué)一名高一女生因?yàn)樵缱x遲到，被老師罰站在教室門口。幾分鐘后這名女生暈倒，送往醫(yī)院后被確認(rèn)身亡。這名女生是住校學(xué)生，平時(shí)健康活潑，只因當(dāng)日打掃宿舍遲到了幾分鐘，便被罰站在冬日寒冷的教室外。

一個(gè)鮮活的生命消逝了，一個(gè)沉重的話題又?jǐn)[在人們特別是教育工作者的面前：體罰學(xué)生為何屢禁不止？

近年來，因?qū)W生犯錯(cuò)誤而被老師罰站于教室外的新聞屢見不鮮。有遲到被罰站的，有上課不守紀(jì)律被罰站的，也有完不成作業(yè)被罰站的，還有請(qǐng)不來家長(zhǎng)被罰站的。有站一節(jié)課的，有站一天的。因被老師罰站，有熱暈的、凍病的，有離家出走的，甚至有受辱身亡的。但讓人吃驚的是：一次次血的教訓(xùn)，一件件慘痛的悲劇，并沒有讓我們醒悟，對(duì)學(xué)生的體罰現(xiàn)象仍屢禁不止。

原因何在？據(jù)筆者對(duì)部分教師的調(diào)查，主要有以下“理由”：一是覺得學(xué)生難管，不體罰不長(zhǎng)“記性”；二是認(rèn)為不讓學(xué)生上課可以使其痛改前非；三是教室外罰站既可讓其反思，又不影響其他學(xué)生上課；四是可以以儆效尤，對(duì)其他學(xué)生起警示作用。一些教師還認(rèn)為，當(dāng)今孩子太嬌氣，懲罰是教育的一種手段，體罰也必不可少。甚至連近日被熱炒的“狼爸教育”也成為支撐“棍棒打成器”的依據(jù)。

果真如此嗎？首先，剝奪孩子上課的權(quán)利是違法的。我國(guó)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生。應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生；對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視。應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。由此可見，教師把學(xué)生趕出課堂、不讓其上課，已涉嫌違法，教師壓根兒沒有這個(gè)權(quán)利。其次，懲罰教育并不是體罰教育。懲罰的確是教育的一種手段，正如教育專家所言“沒有懲罰的教育是不完整的教育”。特別是當(dāng)今中小學(xué)生中獨(dú)生子女居多，不大能承受挫折，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行懲罰教育是有必要的。但懲罰并不是體罰，批評(píng)教育可以但不能侮辱人格。每一個(gè)教師應(yīng)該自覺做到“懲罰不濫用，體罰不能用”。

對(duì)教師來說，將學(xué)生趕出課堂、令其在教室外罰站，可說是一件易如反掌的事情，但實(shí)際效果又如何呢？有多少個(gè)學(xué)生因被罰就學(xué)習(xí)好了、尊重老師了、遵守紀(jì)律了？你不讓他聽課，他只會(huì)學(xué)習(xí)更差；你侮辱孩子的人格，便是將屈辱的種子植入他幼小的心靈。

泰戈?duì)栒f：“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞讓鵝卵石臻于完美?！苯逃龔膩矶际恰皾?rùn)物細(xì)無聲”的活兒，粗暴往往是無計(jì)可施的下策。這就是古今中外，“愛的教育”總是勝于“體罰教育”的原因。允許人犯錯(cuò)并給人改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，對(duì)成人尚且如此，何況一個(gè)孩子？熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、信任學(xué)生、幫助學(xué)生是教師師德的基本要求，“親其師”才能“信其道”。如果沒有融洽的師生關(guān)系，如果沒有愛，園丁將不再是紅燭，教壇還何談神圣？

愿我們汲取并反思這起教訓(xùn)，愿此類事件不再發(fā)生。

第二篇：中國(guó)教育報(bào)的微信文章

中國(guó)教育報(bào)的微信文章

中小學(xué) > 中國(guó)教育報(bào)的微信文章

熱門微信號(hào)：校長(zhǎng)傳媒少年商學(xué)院給孩子最好的六丈日子爸媽營(yíng)中國(guó)教育報(bào)微信號(hào)：Zhongguojiaoyubao《中國(guó)教育報(bào)》是教育部主辦的以教育新聞為主的全國(guó)性日?qǐng)?bào),是中國(guó)最具權(quán)威和最有影響力的國(guó)家級(jí)教育新聞媒體.教師自己的報(bào)紙,學(xué)生喜愛的報(bào)紙,教育部門離不開的報(bào)紙.小伙伴們，好酷網(wǎng)開放注冊(cè)了！【趣談】數(shù)學(xué)老師出...【名校剖析】一所民...【好書推薦】8大語文名師聯(lián)合推薦,這個(gè)暑假,你家...文章來源:教師博雅via 海量閱讀 好老師 小學(xué)生暑假閱讀書單來啦!八大語文名師(張祖慶、蔣軍晶、劉發(fā)建、周益民、朱煜...【作業(yè)密碼】你要是布置這樣的暑假作業(yè),學(xué)生肯定都...暑假作業(yè),學(xué)生寫兩個(gè)月,教師就也寫個(gè)閱.這樣的作業(yè),學(xué)生不愛,家長(zhǎng)不悅,教師也不樂!那,好作業(yè)啥樣呢?最近,石家莊一中....【特別關(guān)注】暑假來了,9個(gè)一不小心,就讓你的孩子置身危險(xiǎn)【暑期薦書】高中生讀什么?一位語文特級(jí)教師的經(jīng)驗(yàn)之談!【我是教師】老師,你的暑假怎么過?【育兒百科】孩子回家后,你第一句話問啥?可有學(xué)問了!【漫讀】白巖松:孩子,不要爭(zhēng)第一

【家有考生】中高考后話留學(xué),5條建議助你的孩子上名校(內(nèi)附認(rèn)可高考成績(jī)的國(guó)外高校名單)08日7月

高考結(jié)束后,不少家長(zhǎng)已經(jīng)開始操心孩子出國(guó)留學(xué)的問題了.但怎樣為孩子申到一所好的學(xué)校呢?什么樣的孩子才有可能申上國(guó)外名校...閱讀(84)┆ 作者：中國(guó)教育報(bào)

查看全文>>【趣談】數(shù)學(xué)老師出的謎語,把語文老師氣瘋了(逗死了,這才叫幽默)08日7月

數(shù)學(xué)老師給語文老師出的數(shù)字謎,數(shù)字都可以變成謎語來猜了.數(shù)學(xué)開啟賣萌路,數(shù)學(xué)界沸騰了,宇宙沸騰了,這些謎語,先不看答案...閱讀(64)┆ 作者：中國(guó)教育報(bào) 查看全文>>【名校剖析】一所民辦學(xué)校,憑什么成為安徽首家的IB候選學(xué)校 08日7月

圝圝2015年,合肥潤(rùn)安公學(xué)成為安徽省內(nèi)首家獲得IBO認(rèn)可的候選學(xué)校!辦學(xué)二十三載,風(fēng)雨潤(rùn)桃李,黑白畫春秋,成果碩碩……如今...閱讀(196)┆ 作者：中國(guó)教育報(bào)

查看全文>>【好書推薦】8大語文名師聯(lián)合推薦,這個(gè)暑假,你家孩子最該看這些圖書和電影 08日7月

文章來源:教師博雅via 海量閱讀 好老師 小學(xué)生暑假閱讀書單來啦!八大語文名師(張祖慶、蔣軍晶、劉發(fā)建、周益民、朱煜、張學(xué)青...閱讀(98)┆ 作者：中國(guó)教育報(bào)

查看全文>>【作業(yè)密碼】你要是布置這樣的暑假作業(yè),學(xué)生肯定都愛死你了 08日7月

暑假作業(yè),學(xué)生寫兩個(gè)月,教師就也寫個(gè)閱.這樣的作業(yè),學(xué)生不愛,家長(zhǎng)不悅,教師也不樂!那,好作業(yè)啥樣呢?最近,石家莊一中...閱讀(136)┆ 作者：中國(guó)教育報(bào)

查看全文>>【特別關(guān)注】暑假來了,9個(gè)一不小心,就讓你的孩子置身危險(xiǎn) 08日7月

一位醫(yī)療工作者感慨,“如果您能在醫(yī)院坐那么一個(gè)上午,可能就能體會(huì)到保護(hù)好您的孩子是一件多么嚴(yán)肅而又急需的事情了.”世界...閱讀(200)┆ 作者：中國(guó)教育報(bào)

查看全文>>【暑期薦書】高中生讀什么?一位語文特級(jí)教師的經(jīng)驗(yàn)之談!07日7月 究竟怎么指導(dǎo)學(xué)生閱讀?推薦學(xué)生讀些啥書?十多年來,在深圳寶安區(qū)新安中學(xué)語文特級(jí)教師吳泓的語文課上,沒有大量練習(xí)題、沒有...閱讀(148)┆ 作者：中國(guó)教育報(bào)

查看全文>>【我是教師】老師,你的暑假怎么過? 07日7月

教師幫文章作者:重慶市第七十一中學(xué)校長(zhǎng) 張克運(yùn)文章來源:新校長(zhǎng)傳媒又是一年一度的暑期來臨,令人心動(dòng)和向往的事總是會(huì)帶給學(xué)...閱讀(168)┆ 作者：中國(guó)教育報(bào)

查看全文>>【育兒百科】孩子回家后,你第一句話問啥?可有學(xué)問了!07日7月

在中國(guó),父母把孩子從幼兒園接回家時(shí)說的第一句話通常是: 1.今天在幼兒園吃什么了? 2.你們今天學(xué)什么了? 3.有人欺負(fù)你嗎? 4....閱讀(158)┆ 作者：中國(guó)教育報(bào)

查看全文>>【漫讀】白巖松:孩子,不要爭(zhēng)第一 06日7月

圝圝1997年,白巖松的兒子小白出生,感懷之余他給襁褓中的兒子寫下了一封封生命的郵件,那些期許和愿望,關(guān)于成長(zhǎng),關(guān)于品格,...閱讀(86)┆ 作者：中國(guó)教育報(bào)

查看全文>>【福利】教了這么多年書,也該自己出本書了 06日7月

教師,是太陽底下最光輝的職業(yè).當(dāng)您回首教學(xué)之路,回想自己所接觸的一屆屆學(xué)生,心中蕩起的必然是一份莫名的情感,這份情感因...閱讀(173)┆ 作者：中國(guó)教育報(bào)

查看全文>>【好書推薦】暑假來了,這8本書,你非讀不可!06日7月

馬上就要放暑假了,平時(shí)忙著上課、批作業(yè)、管理班級(jí),根本沒有時(shí)間看書,有木有?不過這下好了,兩個(gè)月的長(zhǎng)假即將到來,我們老...閱讀(64)┆ 作者：中國(guó)教育報(bào)

查看全文>>【我是教師】這個(gè)暑假,你想“約”一場(chǎng)什么樣的培訓(xùn)? 06日7月

文章來源:人民教育微信微信號(hào):irenminjiaoyu小編說暑假來臨,不少培訓(xùn)又接二連三地走進(jìn)教師們的生活啦.有木有?培訓(xùn)本身是好...閱讀(118)┆ 作者：中國(guó)教育報(bào)

查看全文>>【一周精選5】考試之后,給孩子看看這100本書!(國(guó)家新聞出版廣電總局推薦,值得收藏)05日7月 圝圝暑假就要來了,很多家長(zhǎng)都打算趁著這個(gè)假期讓孩子好好讀點(diǎn)書.圝圝該給孩子讀點(diǎn)什么呢?圝圝是不是很多家長(zhǎng)都感到大傷腦筋...閱讀(119)┆ 作者：中國(guó)教育報(bào)

查看全文>>【特別關(guān)注】中國(guó)科學(xué)院大學(xué)校長(zhǎng)丁仲禮:眼光、胸懷、品格、性情、氣質(zhì),這些最重要!05日7月

7月5日上午,一場(chǎng)中國(guó)規(guī)模最大的研究生學(xué)位授予儀式舉行!共授予學(xué)位9833人,其中5035人獲得博士學(xué)位,4798人獲得碩士學(xué)位....閱讀(59)┆ 作者：中國(guó)教育報(bào)

查看全文>>【一周精選1】為啥教師家庭能培養(yǎng)出這么多狀元“學(xué)霸”? 05日7月

圝圝隨著這幾天高考分?jǐn)?shù)線的陸續(xù)公布,各省的高考狀元也陸續(xù)產(chǎn)生.圝圝雖然我們并不想宣揚(yáng)高考狀元話題,但是有一種現(xiàn)象卻值得...閱讀(193)┆ 作者：中國(guó)教育報(bào)

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7月5日上午,一場(chǎng)中國(guó)規(guī)模最大的研究生學(xué)位授予儀式舉行!共授予學(xué)位9833人,其中5035人獲得博士學(xué)位,4798人獲得碩士學(xué)位....閱讀(143)┆ 作者：中國(guó)教育報(bào)

查看全文>>【一周精選6】九問“到底什么是好專業(yè),如何選擇好專業(yè)” 05日7月

作者:肖娟群 廈門大學(xué)教育研究院教師 小編說:圝圝隨著越來越多的省份高考分?jǐn)?shù)出爐,家長(zhǎng)和學(xué)生們現(xiàn)在最關(guān)心的問題一定是如何...閱讀(117)┆ 作者：中國(guó)教育報(bào)

查看全文>>【一周精選1】為啥教師家庭能培養(yǎng)出這么多狀元“學(xué)霸”? 05日7月

圝圝隨著這幾天高考分?jǐn)?shù)線的陸續(xù)公布,各省的高考狀元也陸續(xù)產(chǎn)生.圝圝雖然我們并不想宣揚(yáng)高考狀元話題,但是有一種現(xiàn)象卻值得...閱讀(118)┆ 作者：中國(guó)教育報(bào)

查看全文>>【一周精選3】教師十大養(yǎng)生食物,一定記得吃!05日7月

圝圝教學(xué)是很件辛苦的工作.圝圝不少教師講課經(jīng)常會(huì)講到喉嚨腫痛,寫板書時(shí)也容易被粉塵嗆得難受,長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電腦對(duì)眼睛傷害大...閱讀(92)┆ 作者：中國(guó)教育報(bào) 查看全文>>

第三篇：《中國(guó)教育報(bào)》：平?jīng)鲂∫?guī)模學(xué)校的大文章

《中國(guó)教育報(bào)》：平?jīng)鲂∫?guī)模學(xué)校的大文章

2015-1-23 10:50| 發(fā)布者: 云卷云舒| 查看: 477| 評(píng)論: 0|來自: 中國(guó)教育報(bào)

摘要: 小規(guī)模學(xué)校的大文章甘肅省平?jīng)鍪修k好小規(guī)模學(xué)校促均衡 本報(bào)訊（記者 沖碑忠 王友文 特約通訊員 陳振念）優(yōu)美典雅的校園，睿智靈動(dòng)的墻角文化，個(gè)性飛揚(yáng)的班名、班訓(xùn)，自由組合的課桌凳……近日，記者在甘肅省平?jīng)鍪?..小規(guī)模學(xué)校的大文章

甘肅省平?jīng)鍪修k好小規(guī)模學(xué)校促均衡

本報(bào)訊（記者 沖碑忠 王友文 特約通訊員 陳振念）優(yōu)美典雅的校園，睿智靈動(dòng)的墻角文化，個(gè)性飛揚(yáng)的班名、班訓(xùn)，自由組合的課桌凳……近日，記者在甘肅省平?jīng)鍪谐缧趴h野雀小學(xué)看到的情景，很難把它和幾年前“辦學(xué)條件差、學(xué)生流失嚴(yán)重、課程開設(shè)不全”的蕭條景象聯(lián)系起來。

近年來，平?jīng)鍪写罅μ嵘∫?guī)模學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，使許多小規(guī)模學(xué)校和野雀小學(xué)一樣實(shí)現(xiàn)了“逆襲”：校容校貌徹底改觀、辦學(xué)質(zhì)量節(jié)節(jié)攀升、流失學(xué)生逐漸回流。

目前，在一些地方隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快和農(nóng)村人口結(jié)構(gòu)的變化，農(nóng)村生源逐年減少，農(nóng)村學(xué)校日益凋敝，已經(jīng)成為教育發(fā)展的一大難題。而這一問題在平?jīng)鍪幸埠芡怀觥Ｆ經(jīng)鍪薪逃挚偠綄W(xué)魏曉波介紹說，平?jīng)鍪?054所小學(xué)中100人以下的農(nóng)村學(xué)校達(dá)657所，占小學(xué)總數(shù)的62%，“這些小規(guī)模學(xué)校辦學(xué)條件薄弱，課程開設(shè)面臨困難，辦學(xué)氛圍日益淡化，已經(jīng)嚴(yán)重影響了義務(wù)教育的均衡發(fā)展”。

為破解這一難題，促進(jìn)小規(guī)模學(xué)校由“小而弱、小而差”向“小而強(qiáng)、小而優(yōu)”轉(zhuǎn)變，在涇川、崇信、華亭等縣探索試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，2014年5月，平?jīng)鍪姓皆谌蟹秶鷥?nèi)部署小規(guī)模學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提升工作，彌補(bǔ)影響教育均衡發(fā)展和教育公平的“最大短板”。

在平?jīng)鍪行∫?guī)模學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提升中，小班化教育和聯(lián)校走教被當(dāng)做兩大“秘籍”在全市推廣。

小班化教育源自平?jīng)鍪谐缧趴h。6年前，面對(duì)小規(guī)模學(xué)校的辦學(xué)困局，崇信縣啟動(dòng)了小班化教育的探索?！稗r(nóng)村小規(guī)模學(xué)校的班額都很小，這為小班化教育提供了天然的土壤。經(jīng)過反復(fù)調(diào)研，在借鑒國(guó)外小班化教學(xué)的基礎(chǔ)上，我們提出了小班化教育的模式。我們的小班化教育比通常意義上的小班化教學(xué)內(nèi)涵更豐富，涵蓋了學(xué)校教育的方方面面?！背缧趴h教育局局長(zhǎng)于炳林說。

記者在崇信縣薛家灣小學(xué)看到，這所學(xué)校教室更像一個(gè)“家”，玩具、圖書、常規(guī)的教學(xué)儀器也都在教室里擺放著，孩子們隨時(shí)就能使用。老師也不是印象中的站在講臺(tái)上講解, 而是在教室里來回走動(dòng)，一會(huì)組織學(xué)生討論，一會(huì)鼓勵(lì)孩子提問題。魏曉波介紹說，平?jīng)鍪袑?shí)施小班化教育的學(xué)校課堂基本上都是這個(gè)樣子，“教師的教法變了，學(xué)生的學(xué)法也變了，知識(shí)傳授型的課堂變成了自主探究的新型課堂?！?/p>

課堂的喜人變化，只是小班化教育的一個(gè)方面。小班化教育的另外兩個(gè)抓手是個(gè)性課間和輕松課外建設(shè)。平?jīng)鍪型ㄟ^這兩個(gè)抓手，讓學(xué)生重拾成長(zhǎng)的自信、感受童年的快樂?！昂⒆釉谶@里能玩好、學(xué)好，性格也更開朗了，為什么還要到城里的學(xué)校擠呢！”崇信縣秦家廟小學(xué)一位家長(zhǎng)感慨地說。

平?jīng)鍪羞€用“聯(lián)校走教”的模式來解決小規(guī)模學(xué)校音、體、美專任教師短缺的問題。走教教師實(shí)行雙向簽到制，學(xué)區(qū)給予交通補(bǔ)貼，教師走教工作量及教學(xué)成績(jī)納入年終個(gè)人考核，并在評(píng)職晉級(jí)方面享受優(yōu)先照顧。

“走教老師都是中心學(xué)校科班出身的音體美教師，他們給我們的學(xué)生帶來了高質(zhì)量的教學(xué)，也盤活了我們的課外活動(dòng)，讓學(xué)校有了活力?！闭勂鹇?lián)校走教制的好處，涇川縣黨原鄉(xiāng)陳坳村小學(xué)校長(zhǎng)陳志宏興奮地說。

魏曉波說，平?jīng)鍪腥ツ昵锛鹃_學(xué)已經(jīng)確定了13個(gè)聯(lián)校走教試點(diǎn)學(xué)區(qū)和100所小班化教育試點(diǎn)學(xué)校，“各縣區(qū)將充分發(fā)揮試點(diǎn)學(xué)區(qū)和試點(diǎn)校的示范引領(lǐng)作用，今年起全面推進(jìn)聯(lián)校走教和小班化教育”。

除了小班化教育和聯(lián)校走教，平?jīng)鍪懈骷?jí)政府和教育部門在資金投入上也對(duì)小規(guī)模學(xué)校傾斜，并通過探索片區(qū)一體化管理、推進(jìn)教育信息化等措施，改善小規(guī)模學(xué)校辦學(xué)條件，規(guī)范日常教育教學(xué)管理，增強(qiáng)小規(guī)模學(xué)校的發(fā)展后勁。

“在現(xiàn)有措施的基礎(chǔ)上，我們還將加強(qiáng)課題研究、強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，不斷深化小規(guī)模學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵，將小規(guī)模學(xué)校辦學(xué)改革做成大文章，讓農(nóng)民群眾的孩子在家門口也能上好學(xué)?！逼?jīng)鍪薪逃志珠L(zhǎng)牛啟壽說。

（文章來源：2015年1月23日《中國(guó)教育報(bào)》

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第四篇：吼叫是教育孩子的“大忌”

吼叫是教育孩子的“大忌”

經(jīng)常有媽媽說管不住自己的脾氣，總是對(duì)孩子發(fā)火，甚至忍不住動(dòng)手。我們常常強(qiáng)迫孩子不要發(fā)脾氣，并且將孩子使性子、耍脾氣當(dāng)成故意搗亂，但自己卻經(jīng)常忍不住發(fā)脾氣，不停地吼叫，甚至試圖用體罰、拒絕等方法鏟除這些行為。孩子不明白家長(zhǎng)的“苦心”，其結(jié)果是孩子發(fā)脾氣次數(shù)和強(qiáng)度非但沒有減少，反而更加變本加厲。

耍小孩子脾氣并不是孩子學(xué)壞，而是孩子自我意識(shí)成長(zhǎng)的一種正常和必要的表現(xiàn)形式。如果孩子一點(diǎn)脾氣沒有那倒是需要注意的事情了。當(dāng)孩子搗蛋或發(fā)脾氣時(shí)，家長(zhǎng)主張采取壓制的方法，這樣的孩子順從并非自愿，而是害怕受到懲罰。它妨礙孩子能力的發(fā)揮，使孩子不具備批評(píng)和抗?fàn)幍哪芰Α：⒆訒?huì)表現(xiàn)的無所適從，自我價(jià)值感會(huì)比較弱，這樣教育出來的孩子長(zhǎng)大后會(huì)是個(gè)迷信權(quán)威的人。受懲罰不僅使孩子感到痛苦和沮喪，更重要的是感到被拒絕。管教孩子，不用吼叫用什么方法？

管教孩子，關(guān)鍵是要找出孩子犯錯(cuò)的原因，從源頭下手，把原因除去。此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來，多一分耐心，問問孩子這么做的原因是什么。當(dāng)家長(zhǎng)的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問題時(shí)，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。

有些家長(zhǎng)總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對(duì)下的態(tài)度來對(duì)待孩子，但是這樣做往往會(huì)激化矛盾，叫他不要他偏要。這時(shí)，父母不妨放下身段，不要總是命令孩子，而是同孩子做協(xié)商，各退一步也許是很好的方法。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，你不要只是說教大道理，而是要給孩子另一個(gè)選擇。也就是說，不要只說“不可以”，請(qǐng)指出一條可以的路來給他走。

不要用你的情緒，你的看法來教育孩子，而是學(xué)會(huì)建立規(guī)則，進(jìn)而讓規(guī)則內(nèi)化成一種習(xí)慣，對(duì)大人的情緒，對(duì)孩子的行為都能起到很好的約束作用。而孩子在有規(guī)則的環(huán)境中才會(huì)體會(huì)到真正的愛和自由，而不是隨心所欲下的管制和暴力。

跟孩子講道理除了平時(shí)的告誡之外，家長(zhǎng)也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會(huì)一下，真正明白自己的行為會(huì)如何影響他人。至于解說道理的方式，則可依孩子的年齡來選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來進(jìn)行。

讓孩子去體驗(yàn)后果。如果孩子老是聽不進(jìn)大人的話，你再怎么吼叫也是無用的。那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下，家長(zhǎng)也可以讓孩子自己體會(huì)“自食惡果”的滋味。通過自身的切實(shí)體驗(yàn)，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長(zhǎng)的教導(dǎo)有多么正確和重要。吼叫有什么壞處？

人的大腦有個(gè)特性，對(duì)習(xí)慣性的東西常常視而不見，聽而不聞。比如，當(dāng)父母第一次大聲責(zé)罵時(shí)，孩子“如你所愿”能被嚇哭，但是次數(shù)多后，他就習(xí)慣了，每次被罵的時(shí)候注意力都是游離的，他根本沒有在聽。因此管教孩子要言出必行，說到做到，威脅的次數(shù)多了，也就沒有效了。吼叫孩子是白費(fèi)口舌。只有當(dāng)孩子耍脾氣時(shí)不去理睬他，冷處理，孩子的行為才會(huì)逐漸收斂。

吼叫孩子的壞處是，他一緊張，大腦會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)入逃生機(jī)制，他所有注意力都放在如何逃過一劫，父母就白費(fèi)唇舌了。此外，模仿是孩子的天性，你大聲吼他，他將來在外面也大聲吼別人，這會(huì)使他沒有人緣，交不到好朋友，以后人生的路會(huì)很孤寂。其實(shí)最好的溝通方式是身教，因?yàn)樘〉暮⒆舆€不能說理，當(dāng)大人做給他看時(shí)，他便自然會(huì)學(xué)進(jìn)去。如何管教孩子呢？

孩子聽話和順從并不需要強(qiáng)迫和吼叫，孩子生理上就具有聽話的因素。孩子愿意和可親的人在一起，并模仿他們的行為。如果孩子的正當(dāng)要求得到了足夠的滿足，那么他們的教養(yǎng)就不需要采取強(qiáng)迫的手段。我們的教育不應(yīng)該著眼于壓制孩子表現(xiàn)出來的那些我們不希望看到的行為，而是應(yīng)該立足于重新創(chuàng)造一種孩子與外部環(huán)境的協(xié)調(diào)和適應(yīng)。必須嚴(yán)控和矯正的行為是不誠(chéng)實(shí)、尖刻、殘忍和自私，而不是所謂的任性哭鬧。權(quán)威式教養(yǎng)不可能完全避免，但應(yīng)將它局限在“必要”限度之內(nèi)，而絕對(duì)不能把它當(dāng)做一種教育原則。

家是個(gè)充滿愛和自由的地方，是個(gè)有溫度的地方。孩子跟父母不是上下級(jí)的關(guān)系，我們要先給予孩子足夠的愛和關(guān)注，而不是冷冰冰的規(guī)則。要讓孩子知道，家是一個(gè)可以放松的地方，家人是可以依賴的，父母是可以溝通和傾訴的。他是被愛和關(guān)懷著的。我們不能一味地去強(qiáng)調(diào)必須執(zhí)行規(guī)則，而是先學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)共情，明白孩子為什么會(huì)這樣。

無數(shù)事實(shí)證明，親子之間保持親密的關(guān)系，是勝過許多教育的。親子之間溝通質(zhì)量高，教育效果就好；溝通質(zhì)量低，教育效果就差。孩子喜歡父母既是良師也是益友，孩子也需要一定的懲戒，但是要理智、適度、有理有據(jù)，讓孩子信服而非單純地懼怕。吼叫和發(fā)脾氣是最沒有底氣的、最低劣的育兒或訓(xùn)導(dǎo)方式。父母平和，教育才會(huì)更起效！

第五篇：23教育學(xué)生,可體罰嗎

教育學(xué)生，可體罰嗎?

9月28日浙江衛(wèi)視《新聞直通車》播出一節(jié)目視頻，云南一家幼兒園的一位女教師用針扎來體罰不聽話的學(xué)生，全班24名學(xué)生都被扎過，有的學(xué)生被扎了七八針。家長(zhǎng)得知后，到學(xué)校理論，最后警方將這名老師拘留。

一直以來，學(xué)校有著明文規(guī)定，不準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行任何體罰。但是，在中國(guó)傳統(tǒng)的“黃金棍子出好人”的理念以及一般家長(zhǎng)教育孩子的模式下，體罰，總是不能完全避免。

對(duì)于這件事情，反對(duì)體罰學(xué)生的網(wǎng)友說，學(xué)校是教育人的地方，要讓學(xué)生們懂得以理服人，用良好的形象為人處事，而不是動(dòng)不動(dòng)就打打罵罵，動(dòng)手動(dòng)腳。教師作為學(xué)生們的領(lǐng)導(dǎo)者、教育者和模范，他們的一言一行、為人處事方式在很大程度上影響到學(xué)生性格、行為方式、思維方式的變化和發(fā)展。教師應(yīng)該做好表率，溫文爾雅、以德服人、以理服人，而不是使用暴力，自毀形象，同時(shí)帶壞學(xué)生。

而一些人認(rèn)為，不就是用針尖刺一下學(xué)生指頭，我們平時(shí)稍不注意就會(huì)受傷，傷口大得多都沒有事。老師又不是用木棍鋼條之類的傷害性很大的工具暴打?qū)W生，讓他們知道痛了，也就聽話了，嚴(yán)師出高徒嘛。同時(shí)還說道，現(xiàn)在的小孩子都是皇帝公主，家里人人寵著愛著，沒有吃過苦，都嬌成那樣子了，還能繼續(xù)溺愛著嗎？怕以后出社會(huì)經(jīng)不起不點(diǎn)風(fēng)吹雨打。

也許教師的出發(fā)點(diǎn)是好的，想微微給不聽話的學(xué)生們一點(diǎn)小小的

懲戒；也有可能是被過于調(diào)皮的學(xué)生氣急了，沒得辦法最后想出一點(diǎn)奇怪的辦法，以為可以讓學(xué)生們記住痛，下次不在調(diào)皮。但是，她的方法欠妥。學(xué)生們的人格發(fā)展還不成熟，很多事情他們尚不能判斷好壞，不知道自己的行為會(huì)造成怎樣的影響和后果。應(yīng)該多說服教育，耐心的用實(shí)例讓他們懂得自己行為的不合適，讓他們學(xué)會(huì)為別人著想，而不是通過體罰，用痛讓他們單純的記住這件事不能干。那同樣類型的另外一件事呢？他們可能又會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。同時(shí)，還會(huì)在他們心中留下這樣一條規(guī)則：如果我不喜歡某個(gè)人的行為方式，我可以通過暴力讓他們停止那樣的行為。多可悲！