第一篇：關(guān)于2013年高考江西卷命題的幾條信息

關(guān)于2013年高考江西卷命題的幾條信息

1.命題隊(duì)伍的變化。命題秘書(shū)一職，由師大文學(xué)院肖九根副教授擔(dān)任。命題組長(zhǎng)雷良啟和肖教授都是研究語(yǔ)言學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)言學(xué)方面的專(zhuān)家。肖教授任教的學(xué)科是音韻學(xué)。

2.試卷的命題理念不變。“回歸語(yǔ)文能力本位，回歸教材，導(dǎo)向讀書(shū)，豐富人文積淀。”要認(rèn)真研讀近3年命題組撰寫(xiě)的高考試卷闡析。

注重與教材的聯(lián)系，注意考查點(diǎn)的輪換：第一卷中，字音、詞語(yǔ)、辨析病句、銜接、名著閱讀為?？键c(diǎn)，字形和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)涉及輪換。

選材注重各種文體。2012年的小閱讀選取的是實(shí)用類(lèi)（科普文章），大閱讀選取的是小說(shuō)，文言文選取的是人物傳記，今年應(yīng)當(dāng)會(huì)有所變化；

文言文注意文人寫(xiě)的人物傳記，如2010年的選材；

文學(xué)作品注意回歸散文的選材、因?yàn)槿〉倪x修教材中，并無(wú)外國(guó)小說(shuō)，而是《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》。即使是散文的選材，仍舊要和前幾年的散文比照，比如，考過(guò)寫(xiě)景抒情散文，考過(guò)寫(xiě)人敘事散文，等等。

（2005年《給匆忙走路的人》（嚴(yán)文井），2006年《秋光里的黃金樹(shù)》（周濤），2007年《泰山很大》（汪曾祺），2008年《朦朧的敬慕》（蕭乾），2009年《木車(chē)的激情》（張煒）2010《飲一口汨羅江》（熊召政）來(lái)源:均出自名家名篇，這些作品主題健康，意蘊(yùn)豐厚，表達(dá)規(guī)范，藝術(shù)特色鮮明。

小作文和大作文會(huì)形成文體互補(bǔ)，就是說(shuō)，如果小作文是描寫(xiě)類(lèi)、說(shuō)明類(lèi)的文體要求，那么，大作文要求寫(xiě)記敘文或者議論文。從文體覆蓋角度而言，小作文考查說(shuō)明類(lèi)短文的可能性較大；大作文，還將是新材料作文，2009年預(yù)測(cè)的續(xù)寫(xiě)作文，可適當(dāng)關(guān)注。

近兩年大小作文都出自教材中，或從選修教材中，如2011年的大作文；或綜合必修教材后的練習(xí)，如2012年的大小作文命題，這種現(xiàn)象，必須引起足夠的重視！

文學(xué)名著閱讀的考查，明年會(huì)增加分值，今年的難度應(yīng)該不大。

3.回歸教材，再分類(lèi)做2010——2012年的高考真題，從中規(guī)范答題思路。近幾年江西卷考試的文本連年和不同地區(qū)的二模試題發(fā)生“撞車(chē)”，特別是和北京相關(guān)區(qū)域的二?！白曹?chē)”?？梢赃x取相關(guān)文本，“看看”，注意，只是看看，不用去做題。

第二篇：高考0分作文(江西卷)

題目：2007年，洞庭湖大水導(dǎo)致20億只田鼠大遷徙，所過(guò)之處農(nóng)田一片狼藉。專(zhuān)家認(rèn)為，田鼠為害之烈，原因之一是人類(lèi)熱衷于吃野味，致使田鼠的天敵（蛇、貓頭鷹、黃鼠狼等）數(shù)量急劇下降。

根據(jù)上述材料，請(qǐng)你為田鼠或田鼠的天敵帶擬一封給人類(lèi)的信。

要求： 必須按書(shū)信格式作文。題目自擬。所寫(xiě)內(nèi)容必須與給定的材料相關(guān)。不少于800字。不得抄襲、套作。

嘰嘰和喵喵

田鼠寫(xiě)信

嘰嘰嘰嘰嘰

嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。

嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰；嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰；嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰？嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。

嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰；嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰；嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰

嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰？嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。

嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰；嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰；嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰。

嘰嘰嘰嘰

嘰嘰

天敵回信

喵喵喵喵喵喵

喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵

喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵

喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵

喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵

喵喵喵喵

喵喵

點(diǎn)評(píng)：實(shí)在是史家的絕唱，沒(méi)有韻的離騷！我做老師已經(jīng)很多年，也閱過(guò)無(wú)數(shù)高考作文，但是這篇作文，領(lǐng)導(dǎo)啊，原諒我吧，我實(shí)在挑不出一出錯(cuò)來(lái)！我看不懂啊！我要給他打零分啦

第三篇：2005-2013年高考江西卷字形

2005-2013年高考江西卷字形匯編

2005）1.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組

A．禪讓震撼針砭 懲前毖后B．薈萃蘊(yùn)籍屠戮天花亂墜

C．糟塌疲憊寒暄 標(biāo)新立異D．慪氣佇立痙孿遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)

2006）2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是

A.殄滅蟄伏口訥聲名鵲起B(yǎng).稗官尺牘佝僂竭澤而魚(yú)

C.發(fā)軔惶悚湊和恣意妄為D.松弛親睞岑寂義憤填膺 2007）3．下列詞語(yǔ)中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是

A．籍貫籌劃家具百?gòu)U待新B．翔實(shí)瞭望暴燥斐然成章

C．肖像贏弱修葺一愁莫展D．遷徙戳穿針砭如愿以嘗

2008）

4、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是

A.訣巧 磨礪贗品淺嘗輒止B.赦免落寞蓬蒿好高鶩遠(yuǎn)

C.哂笑 自詡告罄倍道兼程D.輟學(xué)倩影消弭功虧一匱

2010）5．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是

A.風(fēng)靡吻頸之交自詡一籌莫展B.寒磣禮尚往來(lái)償試殺一儆百

C.端倪改弦更章虐殺原形畢露D.肆意淋漓盡致編撰理屈詞窮 2011）6.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 ．．．．．

Ａ．渲染候補(bǔ)霎時(shí)不落言簽Ｂ．端詳肄業(yè)坐鎮(zhèn)怨天尤人 Ｃ．國(guó)粹吞噬神采要言不煩Ｄ．蠱惑鐘磐親睞惹是生非 2012）7.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是

A.家具贗品氣概水乳交融B.萎靡?guī)づ窀B暴殄天物

C.國(guó)粹輸贏蟄伏旁征博引D.慚怍詬病九州嘔心瀝血 2013）8.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是

A、松馳回溯衛(wèi)戍皇天后土B、辨認(rèn)影牒榮膺殘羹冷炙

C、豆蔻聘禮修葺金壁輝煌D、城闕編纂惻隱亭亭玉立

2005-2013年高考江西卷字形匯編答案

1答案A.(B“蘊(yùn)藉”。C“糟?！盌“痙攣”)

2答案A。（B魚(yú)——漁C和——合D親——青）

3答案C。(A．百?gòu)U待新（興）B．暴燥（躁）C．贏（羸）弱一愁（籌）莫展D．如愿以嘗（償）)答案C(A“訣巧”應(yīng)為“訣竅”。B“好高鶩遠(yuǎn)”應(yīng)為“好高騖遠(yuǎn)”，“鶩”指野鴨，“騖”有追求的意思。D“功虧一匱”應(yīng)為“功虧一簣”，“ 簣”指籃子，從竹旁。)答案 D。（A、吻（刎）頸之交B、償（嘗）試C、改弦更章（張）比喻改革制度或變更計(jì)劃、方法。）答案：B?！続、侯（候）補(bǔ)C、國(guó)萃（粹）Ｄ、親（青）睞】答案：A(B.更疊-更迭；C.旁證博引-旁征博引；D.九洲-九州。)8 答案：D?！続、松馳（弛）B、影牒（碟）C、金壁輝煌（碧）】

第四篇：2008年高考理科數(shù)學(xué)試題(江西卷)

桑 園 鎮(zhèn) 初 級(jí) 中 學(xué) 創(chuàng) 建 文 明 校 園 實(shí) 施 方 案

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)西教發(fā)（2008）32號(hào)、桑發(fā)（2008）40號(hào)文件精神，落實(shí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,深入開(kāi)展“創(chuàng)佳評(píng)差"活動(dòng)，鞏固“兩基”成果，進(jìn)一步提升學(xué)校內(nèi)外形象。按照西鄉(xiāng)縣文明委、西鄉(xiāng)縣人民政府爭(zhēng)創(chuàng)“文明行為示范學(xué)校流動(dòng)牌”精神與要求，特制定此方案，望全體師生遵照實(shí)施。

一、創(chuàng)建文明校園組織領(lǐng)導(dǎo)

組 長(zhǎng)：阮發(fā)軍 副組長(zhǎng)：程文培

成 員：周世峰

劉遠(yuǎn)明

楊耀福

王飛翔

各班班主任

二、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十七大精神，以思想道德建設(shè)為核心，突出以人為本的理念，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧教育，以辦好人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，結(jié)合貫徹實(shí)施《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，著力提高學(xué)校師生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，優(yōu)化文化科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，全面提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)和質(zhì)量，重塑教育新形象。

三、創(chuàng)建思路

通過(guò)創(chuàng)建文明校園，加強(qiáng)學(xué)校的文化設(shè)施建設(shè)，制定相關(guān)的措施，調(diào)動(dòng)教職員工的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)發(fā)自身潛能，提高工作效率、質(zhì)量和競(jìng)爭(zhēng)能力，樹(shù)立“以學(xué)習(xí)為時(shí)尚，以創(chuàng)新為動(dòng)力”的新思想、新觀念，促進(jìn)學(xué)校教職員工整體素質(zhì)的不斷提高，把桑園鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)建設(shè)成為當(dāng)?shù)鼐裎拿鞔翱诤涂h級(jí)文明校園。

四、創(chuàng)建文明校園應(yīng)達(dá)到的效果

學(xué)校教職員工努力奮斗，獲得西鄉(xiāng)縣文明委、西鄉(xiāng)縣人民政府授予“文明行為示范學(xué)?！绷鲃?dòng)標(biāo)志牌。

五、創(chuàng)建文明校園的具體要求

（一）加強(qiáng)和改革班級(jí)管理

強(qiáng)化班級(jí)量化考核制，實(shí)行“問(wèn)題否決制”。具體要求——

1、清潔：穿戴干凈規(guī)范,不亂丟亂扔；桌椅整潔整齊，屋面墻面無(wú)污漬、無(wú)積塵、無(wú)蛛網(wǎng)；地面干凈、無(wú)積塵、無(wú)落葉、無(wú)積水、無(wú)其他雜物；標(biāo)牌、應(yīng)急燈、痰盂、垃圾桶清抹干凈；垃圾清運(yùn)及時(shí)。

2、紀(jì)律：出操集合快靜齊，課前歌詠健康整齊，“兩操一舞”（眼保健操、廣播操、校園集體舞）動(dòng)作整齊不亂做，不在教室走廊追趕嬉鬧，自習(xí)課有序不混亂，言語(yǔ)文明，對(duì)師長(zhǎng)有禮貌，節(jié)約水電等紀(jì)律合格；凡出現(xiàn)重大安全事故和有翻爬建筑物，不請(qǐng)假離校，抽煙喝酒，以強(qiáng)欺弱罵人打架，敲詐錢(qián)物，破壞公物等嚴(yán)重違紀(jì)行為則實(shí)行紀(jì)律流動(dòng)紅旗評(píng)定一票否決制。

3、學(xué)生寢室：

（1）寢室內(nèi)和走廊的地面干燥、潔凈，室內(nèi)外墻壁無(wú)雜物、蛛網(wǎng)，無(wú)亂涂亂畫(huà)現(xiàn)象；毛巾晾掛整齊，清潔工具放置適當(dāng)整齊；有關(guān)制度、室員名單整齊張貼；有雅名、學(xué)生自制自作的字畫(huà)、名言警句；有裝飾物，室內(nèi)美觀典雅，所有物具整潔、擺放一條線(xiàn)；無(wú)臟衣褲、臟鞋襪、無(wú)亂掛現(xiàn)象、無(wú)垃圾存放、無(wú)其它異味臭味；寢室門(mén)窗鎖玻璃墻壁干凈、完好無(wú)損；不隨便變動(dòng)、調(diào)整寢室公用設(shè)施（床、電燈電線(xiàn)等）。

（2）不私自調(diào)換床位或串床位；不在室內(nèi)外高聲喧嘩或打鬧；就寢信號(hào)結(jié)束后，不隨便出入寢室，不產(chǎn)生任何聲音、燈光；起床信號(hào)發(fā)出時(shí)，立即起床做好個(gè)人內(nèi)務(wù)事宜；嚴(yán)禁攜帶煙酒、管制刀具、易燃易爆等危險(xiǎn)品進(jìn)入寢室，不亂動(dòng)用電設(shè)備設(shè)施；具備安全防范意識(shí)和能力，善于管理個(gè)人財(cái)物，按時(shí)鎖門(mén)關(guān)窗，不留宿非本寢室人員；團(tuán)結(jié)同學(xué)，不互串寢室，不抽煙喝酒、不罵人打架；愛(ài)護(hù)門(mén)窗玻璃燈具電路及寢室內(nèi)所有公共財(cái)物。

班級(jí)考核由學(xué)校團(tuán)委牽頭，值周領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生干部具體實(shí)施。

（二）加強(qiáng)師德建設(shè)，突出師表作用

以《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《漢中市中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》、《西鄉(xiāng)縣中小學(xué)教師隊(duì)伍管理辦法》《桑園 初中教師職業(yè)道德八條規(guī)范》等法律法規(guī)嚴(yán)格管理教師。具體要求；

1、嚴(yán)格執(zhí)行簽到坐班制度，并逗硬考核。

2、嚴(yán)格執(zhí)行“教學(xué)六認(rèn)真”制度，逗硬教育教學(xué)過(guò)程考核，突出既教書(shū)又育人、為人師表的新型教師作用。

3、凡出現(xiàn)體罰或變相體罰學(xué)生、語(yǔ)言不文明、不愛(ài)崗不敬業(yè)、亂收費(fèi)等有損集體名譽(yù)行為者，學(xué)師德考核視為不合格。

教師考核在學(xué)校工會(huì)牽頭下，由創(chuàng)建文明校園領(lǐng)導(dǎo)小組具體實(shí)施。

根據(jù)各方面考核，評(píng)選出文明行為示范學(xué)生、文明行為示范教師、文明行為示范班集體。

六、創(chuàng)建措施及步驟

（一）、提高認(rèn)識(shí)，用“三個(gè)代表”重要思想、黨的十七大精神、構(gòu)建和諧教育的目標(biāo)，統(tǒng)領(lǐng)文明行為示范學(xué)校建設(shè)。

首先，要進(jìn)一步明確文明校園建設(shè)的指導(dǎo)思想。按照鎮(zhèn)黨委政府、縣教育局、縣文明委、縣政府的部署，以學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神為主線(xiàn);以“三個(gè)代表”、構(gòu)建和諧教育，重要思想為指導(dǎo);以廣泛深入扎實(shí)開(kāi)展全校性文明創(chuàng)建活動(dòng)為載體;以鞏固成果，擴(kuò)大隊(duì)伍，提升質(zhì)量為重點(diǎn);創(chuàng)優(yōu)良作風(fēng)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)美環(huán)境的文明校園;做學(xué)生家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教師，切實(shí)為全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提供政治保證、精神動(dòng)力和智力支柱。

其次，要正確認(rèn)識(shí)文明校園建設(shè)與開(kāi)展師生員工群眾性文明創(chuàng)建活動(dòng)的關(guān)系。群眾性文明創(chuàng)建活動(dòng)是推動(dòng)文明校園建設(shè)的重要載體，是師生員工進(jìn)行自我教育的重要形式，是新形勢(shì)下加強(qiáng)黨的群眾工作的有效途徑。

第三，要清醒認(rèn)識(shí)和正確對(duì)待我們所取得的成績(jī)和存在的差距。這幾年，我們的創(chuàng)佳評(píng)差活動(dòng)取得較大成績(jī)，形成了多種形式創(chuàng)建活動(dòng)共同發(fā)展的工作格局。領(lǐng)導(dǎo)支持，群眾積極參與，文明校園創(chuàng)建活動(dòng)形成了“要我創(chuàng)”為“我要?jiǎng)?chuàng)”的大好局面。我們應(yīng)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，即使我們的文明校園總體水平還是比較令人滿(mǎn)意，但按照文明單位的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，都不同程度存在差距和不足，有待進(jìn)一步深化和提高。我們的文明校園建設(shè)創(chuàng)建活動(dòng)需要在實(shí)踐中不斷探索，勤于思考、不斷總結(jié)。要按照胡錦濤同志的要求，重溫“兩個(gè)務(wù)必”，保持清醒頭腦，增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)，把成績(jī)作為動(dòng)力，開(kāi)拓

創(chuàng)新、不斷進(jìn)取，繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)地做好工作。

（二）、扎實(shí)工作，切實(shí)開(kāi)展好全校性創(chuàng)建文明校園活動(dòng)。首先要切實(shí)圍繞工作原則展開(kāi)工作?！爸卦诮ㄔO(shè)、貴在堅(jiān)持、務(wù)求實(shí)效”，這是創(chuàng)建工作總的原則。開(kāi)展好文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，必須在創(chuàng)建上下功夫，以人為本，重在建設(shè)，注重實(shí)效。創(chuàng)建目的要明確，不能為創(chuàng)建而創(chuàng)建。其次，要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)，提高文明校園創(chuàng)建質(zhì)量。在標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)照上，不能搞“過(guò)得去”，要搞“過(guò)得硬”。只有這樣做，才能經(jīng)得起檢驗(yàn)。第三，要切實(shí)加強(qiáng)部門(mén)和單位形象建設(shè)，大力營(yíng)造廣大教職員工能夠充分發(fā)揮積極性、創(chuàng)造性的良好氛圍環(huán)境。在新的形勢(shì)下，切實(shí)搞好教師隊(duì)伍建設(shè)，十分重要。我們要通過(guò)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)教師員工的職業(yè)道德教育，樹(shù)立正確的教育觀，強(qiáng)化一切為了學(xué)生的意識(shí)；增強(qiáng)依法執(zhí)教的觀念，大力弘揚(yáng)法治精神。要在文明校園創(chuàng)建工作中，努力引導(dǎo)廣大教職員工把個(gè)人志向同事業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，用共同的事業(yè)凝聚人，用高尚的精神激勵(lì)人，用真摯的感情關(guān)心人，用適當(dāng)?shù)拇鑫?。要建立健全通?bào)、懇談等制度，擴(kuò)大教職員工的知情權(quán)，多做統(tǒng)一思想、凝聚力量、鼓舞士氣的工作，多做得人心、暖人心、穩(wěn)人心的工作，多開(kāi)展健康有意的活動(dòng)。

（三）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，努力形成黨政工團(tuán)齊抓共管、師生員工齊創(chuàng)共建的良好局面。文明學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)綜合性系統(tǒng)工程，學(xué)校各部門(mén)和各班要在精神文明建設(shè)中做到各司其職、各展所長(zhǎng)。要在明確職責(zé)的基礎(chǔ)上，通力合作，形成合力，不斷增強(qiáng)文明校園建設(shè)的整體效應(yīng)。各班都要把創(chuàng)建文明班級(jí)作為基本任務(wù)列入日程，定期研

究，狠抓落實(shí)；要和學(xué)校一起規(guī)劃、一起部署、一起檢查、一起總結(jié)、一起獎(jiǎng)懲；從組織、人員、經(jīng)費(fèi)等方面給予支持和保證；要實(shí)行責(zé)任制，將創(chuàng)建活動(dòng)和加強(qiáng)管理，統(tǒng)一起來(lái)，結(jié)合起來(lái)。

（四）、加強(qiáng)教育培訓(xùn)。

1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，以“三個(gè)代表”重要思想、黨的十七大精神、構(gòu)建和諧教育、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《社會(huì)主義精神文明建設(shè)概論》以及各種業(yè)務(wù)知識(shí)為主要內(nèi)容，全面提教師職工的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、建立學(xué)習(xí)制度。

經(jīng)常性組織教師員工開(kāi)展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，定期組織學(xué)習(xí)成果測(cè)試，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，并在學(xué)習(xí)園地上交流，促進(jìn)各班學(xué)習(xí)形成濃厚氛圍，不斷增強(qiáng)師生員工的責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，提高工作的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)我校文明校園建設(shè)各項(xiàng)工作的順利完成。

方案分步驟實(shí)施。第一階段（２００８年２月２５日——３月３０日），學(xué)習(xí)、宣傳、動(dòng)員，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)開(kāi)展“文明校園”創(chuàng)建工作的重要意義，制定方案，建章立制。第二階段（３月３１日——９月３０日），強(qiáng)化責(zé)人，確保創(chuàng)建工作扎實(shí)有效推進(jìn)。第三階段（１０月１日——１０月２０日），學(xué)校組織進(jìn)行自查自評(píng)，形成總結(jié)，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)；報(bào)鎮(zhèn)黨委政府、縣教育局，申請(qǐng)縣文明委驗(yàn)收。第四階段（１０月２１日——１２月３１日），學(xué)校請(qǐng)示縣文明委驗(yàn)收，查缺補(bǔ)漏。制訂整改措施，完善規(guī)章約束機(jī)制，使整改見(jiàn)實(shí)效。

西鄉(xiāng)縣桑園鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 2008年3月30日

桑 園 鎮(zhèn) 初 級(jí) 中 學(xué)

文明行為示范學(xué)生、示范教師、示范班集體評(píng)選條件

1、《文明行為示范學(xué)生評(píng)選條件》：衣著發(fā)式整潔規(guī)范；愛(ài)護(hù)環(huán)境和個(gè)人衛(wèi)生；不說(shuō)臟話(huà)；尊敬師長(zhǎng)客人，主動(dòng)行禮問(wèn)好；團(tuán)結(jié)同學(xué)，正常交往，不罵 人、不打架；不吸煙、不飲酒，不進(jìn)游戲廳、網(wǎng)吧。

2、《文明行為示范教師評(píng)選條件》：不打罵體罰或變相體罰學(xué)生；不在教學(xué)區(qū)抽煙；不在教室內(nèi)使用手機(jī)；不說(shuō)臟話(huà)；既教書(shū)又育人，善于做學(xué)生思想工作和心理輔導(dǎo)。

3、《文明行為示范班集體評(píng)選條件》：學(xué)期每月至少分別獲得2面以上清潔和紀(jì)律紅旗、學(xué)生寢室至少2次獲得文明宿舍流動(dòng)紅旗；班集體成員中沒(méi)有不文明的行為存在。

申 請(qǐng) 書(shū)

西鄉(xiāng)縣人民政府：

桑園鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)位于西鄉(xiāng)縣西北角，學(xué)?，F(xiàn)有教職員工40人，學(xué)生400余人。桑園初中屬于西鄉(xiāng)農(nóng)村示范初中、西鄉(xiāng)縣人民政府授予“平安學(xué)?！?。

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、鞏固教育成果、進(jìn)一步提升學(xué)校內(nèi)外形象，特申請(qǐng)參加爭(zhēng)創(chuàng)“文明行為示范學(xué)?！绷鲃?dòng)牌的活動(dòng)。請(qǐng)批準(zhǔn)我校的申請(qǐng)并檢查我校該項(xiàng)工作的實(shí)施情況。

特此申請(qǐng)！

桑園鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 2008年4月4日

桑 園 鎮(zhèn) 初 級(jí) 中 學(xué)

創(chuàng) 建 文 明 校 園

實(shí) 施 方 案

2008年3月30

日

第五篇：“小高考”物理命題信息研討會(huì)學(xué)習(xí)心得

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

——關(guān)于2011年江蘇“小高考”（物理）命題信息研討會(huì) 2010年12月9日我們?cè)谀暇﹨⒓恿私K省教育學(xué)會(huì)考試專(zhuān)業(yè)委員會(huì)舉辦的為期一天的“關(guān)于2011年江蘇省‘小高考’（物理）命題信息研討會(huì)”。本次會(huì)議主題是：

1．2011年江蘇“小高考”（物理）重要命題信息研討；

2．2011年江蘇“小高考”（物理）高頻考點(diǎn)教學(xué)策略研討;

3．影響2011年江蘇“小高考”（物理）沖A要素歸因分析及應(yīng)對(duì)策略；

4.2011年江蘇《學(xué)業(yè)水平測(cè)試考試說(shuō)明（物理）》要點(diǎn)、難點(diǎn)的解讀分析及對(duì)沖A的影響;

5．名校名師介紹 “小高考”（物理）高效課堂復(fù)習(xí)策略、交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我感觸頗深，收獲很大。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅有利于我們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中更準(zhǔn)確的把握2011年江蘇“小高考”的命題信息，更清晰的明確2011年江蘇“小高考”高頻考點(diǎn)，而且可以讓我們更有效地提升2011年江蘇“小高考”的課堂復(fù)習(xí)質(zhì)量，讓更多的高二學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的沖A夢(mèng)想。下面將談?wù)勎覀兊囊恍┲饕惺芎褪斋@：

一、把握考試說(shuō)明，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)。

首先要研讀考試說(shuō)明，把握復(fù)習(xí)方向，不做無(wú)用功。物理的命題指導(dǎo)思想：注重考查高中物理的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，適度考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，體現(xiàn)理論與實(shí)際的聯(lián)系，反映當(dāng)代科技發(fā)展的重要成果和新的科學(xué)思想，關(guān)注物理學(xué)的技術(shù)應(yīng)用帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題以及學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感?？荚囌f(shuō)明上明確規(guī)范了考試范圍，并對(duì)每個(gè)考點(diǎn)都做出了相應(yīng)的要求，要求共分為三個(gè)等級(jí)： A.了解：知道內(nèi)容及含義，能在有關(guān)問(wèn)題中識(shí)別和直接使用, B.理解：理解其確切含義及與其它知識(shí)間聯(lián)系，能夠敘述和解釋?zhuān)茉诮鉀Q問(wèn)題中運(yùn)用, C.應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能在新的情境中應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題，并建立不同知識(shí)間的合理聯(lián)系，能對(duì)較復(fù)雜的問(wèn)題進(jìn)行分析，以及a.獨(dú)立操作：會(huì)使用基本的實(shí)驗(yàn)儀器，能獨(dú)立完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作；知道實(shí)驗(yàn)的目的、原理和方法；會(huì)記錄、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)?？荚囌f(shuō)明是我們復(fù)習(xí)的指導(dǎo)方向。有了明確方向，在教學(xué)中就不會(huì)感到迷茫，老師和學(xué)生會(huì)少走很多彎路，并且訓(xùn)練中有了針對(duì)性。

二、理解能力要求把握復(fù)習(xí)深度。

對(duì)能力的理解不僅包含學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)以及解題的能力，還包含學(xué)生的得分能力。知識(shí)是基礎(chǔ)，在第一位老師的報(bào)告中他說(shuō)的一句話(huà)對(duì)我感觸比較深，他說(shuō)：其實(shí)物理中的每一個(gè)過(guò)程都是一個(gè)很簡(jiǎn)單的系統(tǒng)，結(jié)果被我們老師給教的訓(xùn)練的加上考的，都變的復(fù)雜化了，結(jié)果搞得學(xué)生認(rèn)為物理很難。所以我們首先突破這一點(diǎn)，不要給學(xué)生設(shè)置這種障礙。記得在上初中的時(shí)候我的物理老師就在第一堂課的時(shí)候?qū)戇^(guò): 物理即“悟”理。物理其實(shí)講的就是一個(gè)道理，只要把道理規(guī)律“悟”透了，物理就真的變得簡(jiǎn)單了。因此我們物理老師首先不要太多的訓(xùn)練學(xué)生，而是先把道理講明白，然后再訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練提升能力。

解題能力以及得分能力是需要訓(xùn)練來(lái)獲得。要想提高學(xué)生的解題能力，首先要讓學(xué)生明白什么是題，題具有什么結(jié)構(gòu)特征。題目基本是由兩部分組成：題干與設(shè)問(wèn)。期中提干是描述的一種物理情景或者模型，學(xué)生讀題時(shí)要想到與之相關(guān)的知識(shí)，并對(duì)應(yīng)上相關(guān)的模型，根據(jù)設(shè)問(wèn)尋找解題突破口。對(duì)于解題能力的提高我感覺(jué)首先教師要做一個(gè)很好的榜樣。教師應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生從審題、分析、列方程、運(yùn)算作出示范，給學(xué)生做出樣子，讓他們模仿。在審題時(shí)，老師幫學(xué)生從思維起點(diǎn)到思維的流程，思考側(cè)面，思考方向，給予啟迪和引路，能夠拓寬學(xué)生的視野，沿伸多向思維觸角，從心智方面提高他們的能力。這樣，一方面可以讓學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣，在思考題目時(shí)少走彎路，另一方面由于從老師到自己都能把題完完整整地做出正確結(jié)果，考試時(shí)，他就有把握、就有信心。得分能力的提高也是要求老師來(lái)強(qiáng)調(diào)的，尤其是最后的壓軸題，很多學(xué)生從心里上就怕它，一看就慌了，甚至最后的大題連看都不看，就放棄了。這一點(diǎn)我感覺(jué)我們學(xué)校的學(xué)生最有體現(xiàn)，不僅是最后的大題，甚至只要是大題他就不做。就認(rèn)為自己不可能做出大題來(lái)，其實(shí)我們平時(shí)訓(xùn)練的一些題目中，大題也有很簡(jiǎn)單的，比選擇題還要簡(jiǎn)單。所以我感覺(jué)要想提高學(xué)生的得分能力，培養(yǎng)他們的自信是必不可少的，要讓他們一定要堅(jiān)持做下去，并相信自己能做的，能做一步就寫(xiě)一步，那怕知道其中的一部分原理或者能寫(xiě)出公式來(lái)也要寫(xiě)來(lái)，寫(xiě)了就可能是得分點(diǎn)。

要想提高學(xué)生的某些能力，就要在平時(shí)的訓(xùn)練中把握復(fù)習(xí)的深度。太容易的，一眼就看出答案的就不用講；相反太難的也不要講。應(yīng)該做到只講對(duì)的，不講難的。在訓(xùn)練中還要精選題目，題目不要太難，并且還涵蓋了考試的要求，針對(duì)選題要從多角度設(shè)問(wèn)，提出不同的問(wèn)題，看看需要什么樣的規(guī)律，需要的解題技巧在哪里等，多方位的訓(xùn)練學(xué)生。這樣才能讓想沖A的學(xué)生胸有成竹。當(dāng)然這還要結(jié)合學(xué)生的根基來(lái)選題。

三、梳理知識(shí)體系打好沖A根基。

知識(shí)體系才是應(yīng)對(duì)一切考試最根本的武器，所以在復(fù)習(xí)中要幫助學(xué)生建立一個(gè)穩(wěn)固的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，防止漏網(wǎng)，不留任何的知識(shí)死角。知識(shí)體系的構(gòu)建不是幾天就能完成的，需要日積月累，才能厚積薄發(fā)。在平時(shí)的劃塊的復(fù)習(xí)中就是完成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程需要有題目的訓(xùn)練，訓(xùn)練了題目還要再回歸到知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中來(lái)。除基本知識(shí)框架外，還要注意零散知識(shí)點(diǎn)的有效識(shí)記：復(fù)雜知識(shí)進(jìn)行理解識(shí)記，簡(jiǎn)單知識(shí)進(jìn)行觸發(fā)識(shí)記，相關(guān)知識(shí)采用聯(lián)想識(shí)記。在我們學(xué)校更應(yīng)該注重加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的梳理，期中尤其是要求等級(jí)在A級(jí)與B級(jí)水平，因?yàn)楹?jiǎn)單題與中檔題都是從這兩個(gè)等級(jí)上出的，我們首先要完成的任務(wù)是：突破容易題與中檔題，盡可能少失這一部分的分。壓軸的題目基本都是C級(jí)或者CC、CB、BB等組合。這對(duì)沖A的學(xué)生來(lái)講要必須專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練的。因?yàn)閴狠S題的分如果盡失，沖A是基本沒(méi)有任何希望的，但是如果能得到一部分就會(huì)有希望，因此，有機(jī)會(huì)我們應(yīng)該也要搞一些壓軸題的訓(xùn)練。

四、精心編織專(zhuān)題提升沖A實(shí)力

精心的編織專(zhuān)題，首先還要知道什么是“專(zhuān)”，李老師當(dāng)時(shí)的講解就是：所謂的專(zhuān)，就是對(duì)某個(gè)知識(shí)單元進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的研究和訓(xùn)練，下一番硬功夫，做到細(xì)、透、精、深。設(shè)立專(zhuān)題要有以下原則：

一、要以知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)為主線(xiàn)；

二、以解題方法技巧的總結(jié)為主線(xiàn)。還要抓住“四”點(diǎn)定

專(zhuān)題：

一、重點(diǎn)——主干知識(shí)。

二、難點(diǎn)——學(xué)生學(xué)習(xí)有困難的。

三、熱點(diǎn)——小高考喜歡考的（機(jī)械能守恒定律，動(dòng)能定理）。

四、生成點(diǎn)——教學(xué)中反饋發(fā)現(xiàn)的。因此如果要按照這幾點(diǎn)來(lái)，無(wú)疑對(duì)老師的備課質(zhì)量要求很高。很多事實(shí)證明：老師付出的時(shí)間與學(xué)生付出的時(shí)間是成反比的。即：如果老師什么也不做，直接給學(xué)生布置任務(wù)，有可能會(huì)讓學(xué)生走很多彎路，甚至在做無(wú)用功。所以老師還是要發(fā)揮一定的引導(dǎo)作用，認(rèn)真選編精煉的題目講解，從多角度的變換，引導(dǎo)后再放手交給學(xué)生，讓學(xué)生自研、自練。

五、小高考復(fù)習(xí)教學(xué)的具體實(shí)施

明確復(fù)習(xí)理念，加強(qiáng)基礎(chǔ)題、中擋題的訓(xùn)練與過(guò)關(guān)；注意聯(lián)系實(shí)際，抓物理過(guò)程的分析與物理模型建立的訓(xùn)練。劃分專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，合理的劃分專(zhuān)題以及安排專(zhuān)題時(shí)間。專(zhuān)題結(jié)束后要進(jìn)入綜合訓(xùn)練階段，在這個(gè)階段要查缺補(bǔ)漏。對(duì)應(yīng)的綜合訓(xùn)練要進(jìn)行講評(píng)：講評(píng)時(shí)要有明確的思路，可分為幾類(lèi)①按知識(shí)點(diǎn)分類(lèi)；②按錯(cuò)誤類(lèi)型分類(lèi)。③根據(jù)試題的能力要求來(lái)分類(lèi)；④根據(jù)題型（解題方法）分類(lèi)。試卷講評(píng)要上出新意，做到三個(gè)回歸：①回歸課本②回歸一輪復(fù)習(xí)主資料③回歸典型考題，還要做好錯(cuò)題的變式訓(xùn)練。還要知道學(xué)生制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，抓知識(shí)整理，查缺補(bǔ)漏。在思想上要鼓動(dòng)學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)給予指導(dǎo)。提高學(xué)生的思維力要練，提高他們的記憶力要重復(fù)，提高他們課堂的注意力要求課堂活動(dòng)有起伏和周期性。

六、復(fù)習(xí)中注意的幾個(gè)問(wèn)題

1.明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，明確不要求的部分要堅(jiān)決舍棄。

2.要注意回歸課本與第一輪復(fù)習(xí)的資料，處理好做練習(xí)與看課本（資料）的關(guān)系，不能只是埋頭做題。要重視課本內(nèi)容及課本習(xí)題的開(kāi)發(fā)和利用。

3.要認(rèn)真鉆研、挖掘近年小高考題，通過(guò)反復(fù)多練去找到感覺(jué)。

4.處理好做新練習(xí)與重溫舊練習(xí)的關(guān)系。一方面是以新做模擬練習(xí)為主，另一方面又要發(fā)揮好第一輪復(fù)習(xí)中做的舊練習(xí)的功能，對(duì)錯(cuò)題要重新訂正，一些典型的好題也很有必要重溫?？记皩?duì)優(yōu)秀的典型題反復(fù)講練（重組練習(xí)或變式訓(xùn)練），在短時(shí)間內(nèi)會(huì)有明顯效果。

5.處理好熱點(diǎn)與冷僻點(diǎn)的關(guān)系。尤其是要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、重大科技問(wèn)題的動(dòng)態(tài)。對(duì)冷僻知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)不可能靠做練習(xí)來(lái)覆蓋，唯一有效的方法是看課本。

6.摸索和積累應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)，制定考試策略，積極調(diào)整心態(tài)，培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅使我們對(duì)小高考有了一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)，豐富了我們對(duì)小高考的理論知識(shí)的理解，而且對(duì)我們以后的工作指明了明確的方向。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造了這樣一個(gè)好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。今后，我們將盡自己所能把所學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)際工作中，用一份做人的真誠(chéng)和愛(ài)心以及教師的責(zé)任感完成今后的教學(xué)任務(wù)。以上是我們對(duì)這次會(huì)議學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)膚淺的心得，如有不當(dāng)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

伊山高級(jí)中學(xué) 高二物理

2010年12月14日