第一篇：考場作文的應(yīng)對策略

考 場 作 文 的 應(yīng) 對 策 略

江蘇豐縣創(chuàng)新外國語學(xué)校羿鴻雁

考場作文時(shí)間短，要求高，占整個(gè)語文考試的半壁江山，決定著整個(gè)語文考試的成敗，要寫好考場作文，除了要練就扎扎實(shí)實(shí)的基本功，還應(yīng)掌握一些考場作文的應(yīng)試策略。

一、沉著冷靜，樹立自信。

心理緊張會使自己的思維受到壓抑，輕松自如才能文思泉涌。雖然考場氣氛嚴(yán)肅，但只要同學(xué)們善于調(diào)控自己，堅(jiān)信“我一定能行！”，就不會緊張了。遇到陌生的題目時(shí)，也不要害怕，更不能慌了手腳。近幾年作文命題越來越主觀，越來越貼近兒童生活，決不會使大家無法下筆，只要我們冷靜下來，一定能找到突破點(diǎn)。同時(shí)我們也可這樣想：我難寫，別人也難寫，鹿死誰手還不一定呢？

二、仔細(xì)審題，明確要求。

審題是作文過程的第一步，近年來，各地中考作文題型不外乎這幾類：全命題型、半命題型、話題作文、給材料型。無論哪種題型，審題時(shí)都要做到瞻前顧后，仔細(xì)讀題，明確其顯性的和隱性的要求，“磨刀不誤砍柴功”，切忌為了抓緊時(shí)間，只粗略地瀏覽一下作文題目就匆匆下筆。盡管寫得很精彩，但卻因?yàn)榕茴}而失分慘重。如：山東德州題《其實(shí)并不是這樣》，必須審出“其實(shí)”所隱含的信息——表面上好像如此，實(shí)質(zhì)上并“不是這樣”，要寫別人的誤解及其過程，如果直接寫“不是這樣”，缺少曲折，就偏離了題意。

三、匠心獨(dú)運(yùn)，深刻立意。

審題完畢，就要根據(jù)題目要求立意了，在記敘文中，“立意”就是文章通過寫人記事所要表達(dá)的中心思想；在議論文中，“立意”指的是確定文章的中心論點(diǎn)。同學(xué)們在立意時(shí)要能從與眾不同的角度去思考，絕不能人云亦云，要表現(xiàn)有時(shí)代氣息的新思想，寫出自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。一些作文正是由于這一點(diǎn)，才得了高分。如：《成長是首歌》，大部分同學(xué)都寫自己成長過程中的酸甜苦辣，寫成長過程中的煩惱，抒發(fā)成長的苦悶和艱辛，拒絕長大，此類觀點(diǎn)幾乎家喻戶曉，很難引起閱卷老師的共鳴。有的學(xué)生則在以上內(nèi)容的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步，文章結(jié)尾寫道：感謝艱辛和苦難，是生活中的酸甜苦辣，磨煉了我的意志，洗禮了我的靈魂，讓我在以后的生活中，無論面對怎樣的困難和挫折都能昂首挺胸！立意一下子深刻了許多，文章的品質(zhì)也提升了一大截。

四、巧妙構(gòu)思，編寫提綱。

在文章的中心確定后，就要考慮文章怎樣開頭，如何結(jié)尾，選用哪些材料，怎樣過渡，1

如何安排詳略，結(jié)構(gòu)全文了。同學(xué)們在構(gòu)思文章時(shí)要?jiǎng)e出心裁，采取新的角度、別具一格的寫法來安排材料，使自己的考場作文不落俗套。這就需要靈活的運(yùn)用學(xué)過的作文知識，借鑒各類課文、范文，組織作文。

精心從容的打好草稿，修改以后再規(guī)規(guī)矩矩的抄寫在試卷上，時(shí)間往往不允許，直接寫在試卷上，修改時(shí)往往因?yàn)楦膭?dòng)過多而影響卷面美觀。因此，構(gòu)思作文的思考過程中要做的一件重要的事情就是編寫提綱。編寫提綱的過程就是理清思路、選擇安排材料、組織結(jié)構(gòu)的過程。提綱可以用文字列出來，也可在腦海中形成。但提綱一定要條理清楚，層次分明，簡明扼要，突出每一部分的要點(diǎn)。寫作過程中，發(fā)現(xiàn)提綱有不當(dāng)之處，還可以進(jìn)一步修改。

五、一氣呵成，增加亮點(diǎn)。

有了精心的構(gòu)思和詳細(xì)的提綱，我們就胸有成竹了，就可以落筆成文了。作文時(shí)要集中精力，一氣呵成，不要左顧右盼，寫寫停停。遇到不會寫的字可暫時(shí)空下，修改時(shí)再添上；遇到寫不下去的地方，不要老是冥思苦想，可變換一種寫法?？傊?，不要在細(xì)小地方花過多的時(shí)間。一般說來，考場作文只能比平時(shí)快。有些同學(xué)往往在時(shí)間安排上前松后緊，開始考慮得周到，也寫得仔細(xì)，可到后來時(shí)間不夠了，只好草草收場，顯然不能考出好成績。

行文中還要盡可能的給文章增加亮點(diǎn)：

1．語言表達(dá)

有了明確的中心和合理的思路以后，最終的成敗取決于運(yùn)用語言文字的能力。中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)中對語言的基本要求是“通順，沒有病句”。當(dāng)然，要擁有流暢生動(dòng)的語言給文章增色，除平時(shí)多讀多練外，可在考場作文時(shí)適時(shí)引用，讓語言更富有詩意；巧用修辭，讓語言文采飛揚(yáng)；長短結(jié)合，讓語言更具音韻美；多用成語，使語言更精練；恰當(dāng)描寫，讓語言更細(xì)膩。

2．書寫清楚工整，盡可能美觀

考試作文的書寫情況，直接影響閱卷老師的總體印象，也影響著作文成績。同學(xué)們須有足夠的認(rèn)識，書寫工整規(guī)范不是一日之功，平時(shí)應(yīng)嚴(yán)格要求，自覺訓(xùn)練。

3．正確使用標(biāo)點(diǎn)符號

標(biāo)點(diǎn)符號是文章必不可少的組成部分，使用不準(zhǔn)確可能會導(dǎo)致文字的歧義；使用不規(guī)范還會影響文章的表達(dá)效果。使用標(biāo)點(diǎn)要注意規(guī)則：句號、問號、感嘆號、頓號、逗號、分號、冒號不能放在一行的開頭；引號、括號、書名號的前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的開頭；破折號和省略號都應(yīng)占兩格，一個(gè)破折號或省略號不能分處兩行。

4．開頭巧妙簡潔

開頭切忌講些無關(guān)緊要、偏離題意的話，既要盡快入題，又要吸引讀者。為此，可以巧設(shè)懸念，以發(fā)人深思；可以引用詩詞，使詩情洋溢；可以講述故事，引人入勝；可以引用名言，使文采斐然；還可以蘊(yùn)含哲理，耐人尋味??甚至沒有“開頭”的開頭反而會更勝一籌，如：“啪！一個(gè)耳光重重的打在我的臉上??”。為什么挨打？誰打的？既引人入勝，又干凈利落。

5．篇末畫龍點(diǎn)睛

在寫作上，我國自古就有“鳳頭、豹尾”之說，所以，好的文章，除了開頭精彩，結(jié)尾還應(yīng)該像“豹尾”那樣簡短有力，引人深思。使文章結(jié)尾簡短有力的方法很多，可以呼應(yīng)開頭(或題目)，使首尾一貫；可以含蓄雋永，耐人尋味；可以畫龍點(diǎn)睛，卒章顯志。如：作文《我家最富有的時(shí)刻》，一個(gè)同學(xué)卻大肆渲染家境的不幸和自己的堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)面對眾人的無私援助時(shí)他淚流滿面，結(jié)尾說：“這是我家最富有的時(shí)刻！”文章戛然而止，耐人尋味。

六、認(rèn)真檢查，細(xì)心修改。

文章寫好后，一定要仔細(xì)修改，認(rèn)真檢查。同學(xué)們要把檢查重點(diǎn)放在字、詞、句和標(biāo)點(diǎn)上，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)用統(tǒng)一規(guī)定的符號修改，切不可亂涂亂畫，影響卷面整潔。

以上談的都是一些寫作上需要注意的外在技巧，只是為了最大程度的取悅評卷老師，真正的好作文，還需要自己在平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)地積累訓(xùn)練，而不是考場上的投機(jī)取巧。平時(shí)練就了扎實(shí)的基本功，考場中間，你自會文思泉涌，妙筆生花。

第二篇：中考數(shù)學(xué)考場注意事項(xiàng)及應(yīng)對策略

中考數(shù)學(xué)考場注意事項(xiàng)及應(yīng)對策略

中考能否取得好成績，首先取決于數(shù)學(xué)能力，同時(shí)也取決于非智力因素，如：臨場發(fā)揮等。經(jīng)常能見到一些平時(shí)成績很好的學(xué)生由于臨場發(fā)揮較差，造成中考失敗。所以非智力因素對考試的影響，正越來越受到教育人士和學(xué)生家長的關(guān)注。下面，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)談?wù)勚锌紤?yīng)注意事項(xiàng)及應(yīng)對策略，以便使同學(xué)們在緊張的考試中沉著應(yīng)對，并決勝之。

一、進(jìn)考場前

中考數(shù)學(xué)一般在第二天上午，盡量保證不要受第一天考試的影響。前一天晚上要保證充足的睡眠，早晨吃些清淡的食物。按所列清單帶齊一切用具，包括：準(zhǔn)考證、筆、橡皮、作圖工具等。提前半個(gè)小時(shí)到考區(qū)，這樣一方面可以避免新異刺激、穩(wěn)定情緒；另一方面可以提前進(jìn)入“角色”即讓大腦進(jìn)行一些簡單的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如：回憶一些常用的公式、定理，和同學(xué)進(jìn)行一些簡單的問答。這樣做不僅能轉(zhuǎn)移考前焦慮，而且能將最佳的狀態(tài)帶入考場。穩(wěn)定心態(tài)，及早進(jìn)入考試狀態(tài)

二、進(jìn)入考場階段（發(fā)卷前）

離考試越近，考生的心情越煩躁。中考不僅是對考生學(xué)習(xí)水平的考查，同時(shí)也是對考生心理調(diào)節(jié)能力的考驗(yàn)。這時(shí)候的考生要記?。翰还苤暗膫淇歼^程怎樣，復(fù)習(xí)效果如何，在考場上，一定要相信自己，一定要振奮精神，發(fā)揮出最好的水平。在考場上，適度的緊張會讓大腦運(yùn)轉(zhuǎn)速度加快，使頭腦更為敏捷。但過度的緊張會讓大腦一片空白，無所適從。越看重中考結(jié)果越容易緊張。如果緊張到無法正常做題就不要勉強(qiáng)做題，靜下心來，什么也別想，花一兩分鐘時(shí)間深呼吸，然后穩(wěn)定心態(tài)?？蛇m當(dāng)進(jìn)行思維轉(zhuǎn)移：

經(jīng)驗(yàn)表明，這段時(shí)間是學(xué)生最緊張、心理易產(chǎn)生焦慮的階段。此時(shí)，可將注意力轉(zhuǎn)移到某次印象較深的、考得較好的數(shù)學(xué)模擬考試中，回憶老師的講評；或回憶一些有趣、滑稽的事；也可采用心理暗示：“我是久經(jīng)沙場的老將了，沒什么大不了的”；當(dāng)然了也可全身心放松、閉目、做深呼吸，這樣直到發(fā)卷。

三、考試進(jìn)行中

１．答題前（五分鐘左右）

試卷拿到后，心情一般比較緊張。此時(shí)，可做下列幾件事：（１）通覽試卷。對全卷有幾道題、幾種題型、每道各占多少分等做到心中有數(shù)；大致分一下哪些是代數(shù)題、哪些是幾何題、哪些是綜合題等。（全面調(diào)查試卷，為后面實(shí)施正確的解題策略做準(zhǔn)備）（２）立即解答一些一眼就能看出答案的選擇題、填空題，以穩(wěn)定情緒。（３）信心要充足。簡單不要“大意失荊州”，偏難題注意心理暗示：“別人會的我一定會，別人不會的我也會”，堅(jiān)定必勝信念。

２．答題中，在通覽、并作答了幾個(gè)簡單題后，情緒基本穩(wěn)定，大腦處于亢奮狀態(tài)。此時(shí)，答題可采用“三先三后”、“分段得分”的策略。

（１）先易后難，即：先做簡單題，再做難題。根據(jù)自己的實(shí)際情況，跳過啃不動(dòng)的“骨頭”；（２）先高（分）后低（分），這是指考試后半段，要注意時(shí)間效益。如有兩道題不會做，要先做高分題，再做低分題；（３）先同后異，即：可考慮將同類型題目放在一起做，這樣思考比較集中，知識間的聯(lián)系溝通比較容易，有利于提高單位時(shí)間的效益?！叭?1

先三后”要因人而異，切不可“高分題久攻不下，低分題無暇顧及”。

中考試卷評分時(shí)，有“分段評分”和“踩點(diǎn)給分”。鑒于此，對中考中難度較大，且不能完全解答的題目可采用“分段得分”的策略?！胺侄蔚梅帧钡幕纠砟钍牵簳龅念}要力爭不失分，部分會做的題要力爭多得分。

（１）會做的題要解決“會而不對、會而不全”的問題。答題時(shí)書寫要簡明扼要、快速規(guī)范，絕不拖泥帶水，把平時(shí)老師講的要點(diǎn)、得分點(diǎn)寫上即可。一般來說，一個(gè)原理一步，對于非題考察的過渡知識，可以省略不寫。

（２）中考中得滿分畢竟稀少，對絕大部分同學(xué)來說，要解決的是“分段得分”，即：①缺步解答：遇到難題，確實(shí)不能全部解答，可將它們分解一系列的步驟或小問題，先解決問題的一部分。特別對那些解題層次明顯的題目，雖然答案沒算出，但分?jǐn)?shù)可能已經(jīng)過半，這叫“大題得小分”；②跳步得分：解題時(shí)卡在某處是常見的，這時(shí)我們可先承認(rèn)這個(gè)中間結(jié)論，往后推，如果能得到預(yù)期結(jié)果，則應(yīng)集中精力解決“卡殼處”，否則應(yīng)立即改變解題方向。特別對大題中有多個(gè)小題，前一小題不會解，可先利用前一題結(jié)論解下一題；③退步解答：如果你不能解決所提問題，可以從特殊到一般、從具體到抽象、從較強(qiáng)的結(jié)論到較弱的結(jié)論，總之退到你能解決為止，然后再加強(qiáng)條件進(jìn)行解答；④輔助解答：在實(shí)質(zhì)性的步驟沒有找到前，可做一些輔助性的事，如：準(zhǔn)確作圖、設(shè)出未知數(shù)、反條件翻譯成數(shù)學(xué)語言等。

答題中還應(yīng)注意：審題要慢，做題要快；立足中下檔題、力爭高水平題；爭取一次成功，重視復(fù)查環(huán)節(jié)；書寫工整、卷面整潔等。

3． 合理安排做題時(shí)間，最大限度獲得高分?？紙錾?，考生們?nèi)菀追竷蓚€(gè)毛病。一是由于過度緊張，本可以輕易做出的題目不會做。從這道題跳到那道題，又從那道題跳到其他題目。浪費(fèi)了很多時(shí)間，卻沒有做出多少題目。二是從前往后做，碰到不會做的題目，不懂得放棄，在一道題目上花時(shí)太多，后面的題目沒有時(shí)間做?？紙錾?，考生應(yīng)按照從前往后，由簡到難的順序，一道題目一道題目的攻破，碰到實(shí)在做不出的題目，要學(xué)會放棄，要先做那些花時(shí)少，得分快的題目，在時(shí)間允許的情況下，再啃那些偏題、怪題、難題。

4． 卷面整潔、清晰，答題字?jǐn)?shù)得當(dāng)卷面的整潔、清晰是最基本要求，但我們的很多考生往往做不到這一點(diǎn)。想想看，老師批改那么多的試卷都要暈頭轉(zhuǎn)向了，再揣摩、猜測考生試卷上寫的什么字，怎會有好心情？字寫的不好沒關(guān)系，但總得讓老師看起來不費(fèi)勁。做題時(shí)，碰到不會做或沒把握的簡答題、問答題，我們建議在卷子上寫一些相關(guān)文字，能得一分算一分，得不到也不會有什么損失。對非常確定的題目大可不必多此一舉，這有可能讓老師沒發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵答題點(diǎn)，出現(xiàn)失分現(xiàn)象。

在確認(rèn)姓名、準(zhǔn)考證號填寫無誤后方可交卷。

四．考后注意事項(xiàng)數(shù)學(xué)這一門課程的考試結(jié)束同時(shí)也意味著將要面臨另一門課程的考試。所以一門考試結(jié)束后，是沒有時(shí)間回味的；如果考的不好，也沒有時(shí)間沮喪或埋怨；更不要跟同學(xué)對答案，或打開書本查答案，這除了自討苦吃外，對整個(gè)考試沒有任何好處?？纪暌婚T后，應(yīng)及時(shí)調(diào)整心態(tài)，以更飽滿的精神投入到下一門考試中。

第三篇：考場作文常見問題及策略

考場作文常見問題及策略

問題聚焦：作文是考試中的半壁江山，不可忽視。不少考生因缺乏整體意識，考慮不周，出現(xiàn)一些常見的失誤。

重點(diǎn)難點(diǎn)：審題不準(zhǔn)，跑題偏題；入題太慢，結(jié)尾不響；宿構(gòu)套作，情感失真；材料無序，思路不明等問題是些常見的失誤。我們需要做的就是解決這些失誤，并且讓文章吸引閱卷老師的眼球。

解決途徑：

一、審題不準(zhǔn)，跑題偏題

有些考生因讀題不細(xì)，忽視作文提示語，導(dǎo)致審題失誤，偏離題意?！拔恼鲁蓴∮闪⒁狻保茴}偏題是考場作文最要命的“硬傷”。

【應(yīng)對策略】審題要把握三點(diǎn)。

1.要看懂字面義：準(zhǔn)確地理解題目的字面義（尤其是關(guān)鍵詞語）是領(lǐng)悟題旨的第一步。比如作文題《這也是美麗的》、《門其實(shí)開著》中的“也”、“其實(shí)”，都是關(guān)鍵性的題眼。只有抓住這些題眼即關(guān)鍵信息，我們才能明確文章的寫作重點(diǎn)和思路。

2.要吃透引申義：引申義是蘊(yùn)涵在題目里面的，需要考生具有一定的認(rèn)識水平和分析能力才能感知；題目的引申義，還包括它的比喻義和象征義；如作文題《雨露》、《升起心中的太陽》、《打開一扇門》。

3.要領(lǐng)會提示義：有些題目附有提示語，提示語是命題人對考生的一種暗示，是為考生審題立意、打開思路鋪設(shè)的臺階;提示語不論長短，考生都要高度重視，仔細(xì)閱讀，認(rèn)真揣摩，積極地從中獲得寫作的啟示。

二、入題太慢，結(jié)尾不響

在考場作文中，考生在處理開篇上經(jīng)常犯的毛病是：

1.開篇下筆千言，離題萬里；

2.開篇大段的排比句，落入俗套，毫無新意。在處理結(jié)尾上的常犯的毛病是：一是草草收場，平淡無味；

3.結(jié)尾拖沓冗長，無病呻吟。

【應(yīng)對策略】無論是開頭還是結(jié)尾，都應(yīng)該簡潔，符合“鳳頭豹尾”的基本要求。一般說來，每部分不得超過文章總字?jǐn)?shù)的十分之一，通俗地說就是三行搞定，只有才能充分保障“豬肚”的豐富性。因此我們建議文章開頭開門見山，不蔓不枝，用劉勰的話說是“首唱榮華”，借用俗語就是“一句請出佛祖來”。結(jié)尾，或畫龍點(diǎn)睛，收束全文；或照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);或引用詩文，點(diǎn)染升華;或抒情寫意，余味無窮；或設(shè)問反問，啟人心智。

三、宿構(gòu)套作，情感失真

由于近年來對抄襲之風(fēng)的撻伐，考生不敢再明目張膽地抄襲了。但由于少數(shù)考生生活積累貧乏、思想蒼白，有些老師也熱衷于為考生總結(jié)一些作文“秘訣”，所以作文宿構(gòu)套作之風(fēng)并沒有完全杜絕，主要表現(xiàn)在：考生或者把自己以前寫過的作文改頭換面，硬套進(jìn)去；或者穿靴戴帽地生搬別人的作品；或是胡編亂造，情感失真。各地區(qū)閱卷專家組對此都深惡痛絕，如果原封不動(dòng)地說一個(gè)廣為人知的故事，最高不超過四類卷；如果作文主體套用一個(gè)故事，然后用主題詞穿靴戴帽的，最高不得突破三類卷。

【應(yīng)對策略】“文貴自然情貴真”，“感人心者，莫先乎情”。作文要想寫出真情實(shí)感，關(guān)鍵在于選材真實(shí)。打動(dòng)讀者心靈的東西往往是最熟悉的東西，往往是那些寫自己親身經(jīng)歷、親身體驗(yàn)、個(gè)性感悟的文章。生活是創(chuàng)作的不竭源泉。即使是生活的平凡之事，老師的講課，父母的叮囑，上學(xué)路上的風(fēng)箏，一次體驗(yàn)，一陣風(fēng)雨，一張照片，一次電話??只要留心觀察，精心選擇，認(rèn)真細(xì)致地寫道文章里去，它們也會像金子一樣發(fā)光，正所謂“平平淡淡才是真”。

四、材料無序，思路不明

中考作文中，有一部分作文就是因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)安排的失誤而導(dǎo)致作文得分不高。其主要問題表現(xiàn)在如下方面：

1.撇開中心，橫生枝節(jié)； 2.恣意妄為，想到哪寫到哪； 3.材料無序和空泛的羅列； 4.層次不清，分段失當(dāng)；

【應(yīng)對策略】我們可從如下幾個(gè)方面來解決上述問題：

1．養(yǎng)成在作文之前先列提綱的習(xí)慣。當(dāng)你有了提綱，你起碼就知道先寫什么后寫什么了。這樣你就不會在寫手中的句子時(shí)又一邊在慌神下面該怎么辦，對于一開始的進(jìn)入狀態(tài)無異于定心之劑。列出了提綱，無論怎么樣，都會讓文章看起來有個(gè)系統(tǒng)，有個(gè)層次，有個(gè)邏輯順序。所謂的四兩拔千金，可以很好的解釋這個(gè)原理。

2．采用一些固定的結(jié)構(gòu)模式，比如一線穿珠式、總分相映式、小段連綴式等?，F(xiàn)在很多考生都有寫作散文化的傾向，最常用的就是類似朱自清《春》中“幾幅畫”式的構(gòu)思，有的老師撰文稱其為“板塊組合式”結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)有很多好處，比如說條理清晰、方便閱讀。但需要注意的是：一就字?jǐn)?shù)而言，并列的篇章要控制在3-4段，太短言猶未盡，太長過于冗繁；二要有共同指向，不能多主題，而且要注重“小標(biāo)題”或支撐句的錘煉；三要按照一定的順序來組接，或時(shí)間順序、或事理因果、或?qū)訉舆f進(jìn)、或由小及大、或由淺入深??只有這樣，閱卷老師才能透過文字發(fā)現(xiàn)作者的“匠心”。

考場作文中存在的問題還有很多，比如缺乏文采，語言不美；思想膚淺，立意不深；字跡不整，文面欠美；缺少細(xì)節(jié)，字?jǐn)?shù)不足等等。但上述五點(diǎn)屬于這些問題中重中之重。對這些“硬傷”的根治，一方面是考生在考場上要注意避免，更重要的是平時(shí)要在各方面都養(yǎng)成好的習(xí)慣。只要認(rèn)真地作文訓(xùn)練當(dāng)作中考作文看待，高度重視，嚴(yán)格要求，那么寫作水平就一定能上一個(gè)新臺階。

第四篇：成人高考考場突發(fā)事件如何應(yīng)對

如何應(yīng)對高考考場突發(fā)事件

金 牌 學(xué) 歷

1、沒有帶準(zhǔn)考證、文具怎么辦發(fā)現(xiàn)以上情況時(shí)，考生千萬不要自己急沖沖跑回家去拿，而是在班主任的證明下先進(jìn)考場考試，然后由班主任幫忙購買或通知家長送來。

2、當(dāng)頭腦出現(xiàn)一片空白此時(shí)，考生不要急著往下做題，而是應(yīng)該先平靜下來。喝兩口水、仰頭閉目養(yǎng)神幾分鐘，深呼吸片刻。這時(shí)，考生不要看別人在做什么，而是調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)。

3、身體突然不適當(dāng)考生感覺自己肚子疼或有其他不舒服時(shí)，應(yīng)及時(shí)向監(jiān)考老師求助，而不要強(qiáng)自忍耐。因?yàn)槊總€(gè)考場均有經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)務(wù)老師，他們會及時(shí)治療。

4、遇到難題卡殼首先，建議考生一定要按卷面上出題的順序來答題，不要跳躍或顛倒。因?yàn)楦呖嫉脑嚲矶际前聪纫缀箅y的原則來設(shè)置考題，先解決好簡單的考題，就能更有信心處理難題?？梢詴呵野岩恍╇y題擱下，并在草稿紙上做下記號，等解答完所有題目后再回頭認(rèn)真思考。在解答難題時(shí)，考生也不要緊張，可以先跳開題目本身，平靜一下情緒，再來分析題干?？忌膊灰軇e人翻卷子聲的影響，應(yīng)根據(jù)自己的答題速度進(jìn)行。

5、來不及完成考題當(dāng)考生來不及完成所有考題時(shí)，應(yīng)提前做好預(yù)案。如考生在考英語時(shí)發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠，但還剩下一篇閱讀理解和一篇作文時(shí)，考生就應(yīng)該先完成作文，然后再做閱讀理解。

考試這兩天，考生要做到考好一門丟一門，不要因?yàn)橐婚T的發(fā)揮失常而耿耿于懷，影響下面幾門的考試。

6、草稿紙不夠用怎么辦每位考生都只有一張草稿紙，不可續(xù)領(lǐng)。

有些考生平時(shí)打草稿“大手大腳”慣了，就可能出現(xiàn)不夠用的情況。這時(shí)候，可以采用先用鉛筆打草稿，之后再用深色水筆打第二遍的方法?；蛘呖梢猿浞掷镁砻嫔系目臻g，直接在試卷上進(jìn)行計(jì)算。

7、考試中，突然想上廁所怎么辦這種情況每年都會發(fā)生，一般考生都是過于緊張，或是平時(shí)養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。所以考生一定要注意在這一周內(nèi)，努力訓(xùn)練自己克服這種不良的習(xí)慣，試著集中注意力，而不要分心去考慮其它事情。如果想要廁所，也不要怕麻煩，因?yàn)樯蠋⒉粫⒄`多少考試時(shí)間。

威 信 公 眾 賬 號：金 牌 學(xué) 歷,一起分享學(xué)習(xí)資料、心得、應(yīng)試技巧。

第五篇：中考材料作文應(yīng)對策略

第一次作業(yè) ：

赤峰市松山區(qū)哈拉道口學(xué)區(qū)中學(xué)：陳立斌

（一）作業(yè)題目：

研究學(xué)生在解某一類試題中的主要問題，命制此類中考試題、注明測

試點(diǎn)，并做解題指導(dǎo)。

（二）作業(yè)要求：

1.字?jǐn)?shù)要求：每份作業(yè)不少于500字；

2.作業(yè)內(nèi)容如出現(xiàn)雷同，視為無效作業(yè)，成績?yōu)椤?”分。

中考材料作文應(yīng)對策略

中考中，作文（寫作）被稱為試卷的“半壁江山”，其分值相當(dāng)于整個(gè)試卷的40%，然而很多考生并不一定能夠得高分，那么如何提高中考作文的應(yīng)試能力 呢？下面筆者就“材料作文”談一下自己的策略與想法：

材料作文是常見作文題五種形式中的一種（另外四種是：命題作文、半命題作文、話題作文、根據(jù)提供導(dǎo)語自擬題目作文），河北省自1999年以來，中考作文一直由話題作文所壟斷，材料作文只是在2004年中考中暫露頭角，剛一亮相就吸引了眾位考生。但與此同時(shí)，它所觸發(fā)的一連串問題也產(chǎn)生了。綜合歸納之，那就是材料作文如何應(yīng)對？下面筆者就如何應(yīng)對談?wù)勁c之相關(guān)的知識及應(yīng)對策略問題。

一、材料作文相關(guān)知識

1、材料作文的特點(diǎn)：

（1）讀寫結(jié)合，作者（考生）要通過閱讀、分析、提煉、聯(lián)想、表達(dá)之后，才能完成寫作任務(wù)；

（2）自擬題目、不限文體是近幾年材料作文普遍的要求，這樣它能有效地避免猜題押寶式的作文指導(dǎo)，因而受到師生的歡迎。

總之，材料作文能真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，也就是說能鼓勵(lì)學(xué)生寫出真情實(shí)感，鼓勵(lì)學(xué)生寫出個(gè)性與創(chuàng)意來。

2、材料作文的形式：

（1）文字材料。有的是單給材料，即專為寫作而設(shè)計(jì)的材料；有的是試卷閱讀語段。近幾年不少省市都要求在完成閱讀能力的測試之后，用同一材料構(gòu)思作文。

（2）漫畫材料，即看圖寫文。

（3）此外，材料作文還有擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫、縮寫、讀后感等（這幾種形式的材料作文因?yàn)橛幸欢ǖ木窒扌?，近幾年中考作文涉及較少，因此，后面關(guān)于這幾種形式的材料作文的方法指導(dǎo)較略）。

二、材料作文應(yīng)對策略

材料作文形式雖然很多，但這類作文實(shí)際運(yùn)作時(shí)，難度并不大。如果方法得當(dāng)，不論平時(shí)還是中考，考生皆會順利過關(guān)。

材料作文不管哪種形式的應(yīng)對，筆者告訴大家的是，有兩點(diǎn)至關(guān)重要：

1、讀懂材料；

2、明確要求。

給文字材料作文

給文字材料的作文結(jié)構(gòu)一般包括兩部分：材料+要求（有的要求里面包含寫作提示語，這對考生至關(guān)重要：如果審好提示語，關(guān)于寫作文題、主旨等的確立，皆可成竹在胸，具體運(yùn)作起來，得高分穩(wěn)操勝券）。

給文字材料作文相對于命題作文有兩個(gè)特殊之點(diǎn)。一是受所給材料的限制，作文的話題比較固定，必須與所給材料有關(guān)。二是給材料作文考查面廣，既考查了寫作，又考查了閱讀。如果閱讀基礎(chǔ)差，看不懂材料，勢必影響寫作的效果。寫給材料作文，審題和領(lǐng)悟非常重要，可以從3方面做起：

首先，要看清要求（如擬題要求、文體要求、文字要求、內(nèi)容要求等），看懂文字材料。這是快速審題的第一步，對整篇作文的立意、結(jié)構(gòu)有著舉足輕重的作用。

其次，明斷是非優(yōu)劣，通過閱讀材料要迅速判斷出材料所提供現(xiàn)象的屬性，是與非，正與誤，優(yōu)與劣，以便確立自己文章的中心。

再次，挖掘深意，有的材料作文內(nèi)容比較復(fù)雜，主旨比較“隱蔽”，在這種情況下，深入領(lǐng)會材料就成了關(guān)鍵。對如何寫好給材料作文的具體建議是：

寫給材料作文要注意合理使用所給的材料，不能避開材料，另起爐灶。

若擬寫記敘文，則應(yīng)先對材料內(nèi)容加以分析，再由此聯(lián)系與材料相關(guān)的人或事，可以這樣的形式開頭：“讀了以上材料，我想起了這樣一件事（或‘勾起了我美好的回憶’）??”或“在我的生活閱歷中，也有這樣一個(gè)人（或‘曾遇見過這樣一個(gè)人’）??”。結(jié)尾處，再用恰當(dāng)?shù)淖h論將所敘的人或事與材料中的人或事相比較，用畫龍之筆點(diǎn)明中心即可。

若擬寫議論文，對所給材料可以從以下角度使用：

1、從中引發(fā)觀點(diǎn)，一般來說，所給材料是有意義的，能給人某些啟示的，所以往往可以從中得出觀點(diǎn)（理解的角度不同，提煉的觀點(diǎn)也不同。不管怎樣不同，提煉的觀點(diǎn)必須與原材料相吻合。），再圍繞觀點(diǎn)來闡述。由此可得下面的寫作思路：開頭引述材料→認(rèn)真分析后，確定論點(diǎn)，（即提出中心）→具體論證→結(jié)尾照應(yīng)開頭（材料），深化中心。

2、用做文章的論據(jù)。對于做論據(jù)的材料的使用，需要考生精心剪輯，決定取舍：有時(shí)材料過于簡單，就需要擴(kuò)充內(nèi)容，著重在證明的論點(diǎn)上加以充實(shí)；有時(shí)對論據(jù)材料可完整地抄錄引用；有時(shí)不宜全文照抄，可用自己的語言對論據(jù)作概括引述；有時(shí)可以將材料穿插在闡述或評析之中。

3、用做聯(lián)系實(shí)際的參照“標(biāo)志”；

4、用做擬制標(biāo)題的話題，如“從??說開去”、“??給我的啟示”、“??教會了我做人”、“論??”等。

5、用做照應(yīng)開頭的結(jié)論，議論文要做到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，因此在結(jié)論部分有必要用所給材料內(nèi)容來照應(yīng)前文（包括開頭），使文章首尾呼應(yīng)。

總之，寫給材料作文必須“像捉毒蛇須打它的七寸一樣”抓住“要害”即關(guān)鍵。寫給材料作文的關(guān)鍵是對材料的“理解”、“角度”的選擇，只有命題意圖領(lǐng)會了，切入點(diǎn)找好了，或記敘或抒情或議論就不難了，當(dāng)然運(yùn)筆最好是在自己有經(jīng)歷、有體驗(yàn)、有感悟的內(nèi)容方面進(jìn)行。