第一篇：常見幾種作文誤區(qū)

常見幾種作文誤區(qū)

一、假大空的“政治版”

發(fā)展脈絡(luò)：緣由文化大革命“左傾”的“庸俗政治學(xué)”和“泛道德化”思潮，延續(xù)至80年代，后由98年高考作文《戰(zhàn)勝脆弱》、2001年作文《誠(chéng)信》、2002年作文《心靈的選擇》推波助瀾。

言語特點(diǎn)及內(nèi)容：湛江師范學(xué)院的李斌輝有這樣的概述，在學(xué)生的作文中“讀到的是莊嚴(yán)神圣、豪言壯語，是社論口號(hào)、歌頌贊美、匡時(shí)濟(jì)世，是板著面孔的新聞播音員、老氣橫秋的說教者，自我不見了，靈性沒有了，個(gè)人話語缺失了，只有被復(fù)制了的公共思想，克隆了的公共話語胎記”⑤?？傊?，這樣的文章是用鏗鏘有力的語言“代圣人立言”，“代政治道德說教”，用“群體性話語”來表達(dá)“公共思維”。

表達(dá)方式：機(jī)械零件組裝法。通常散文的組裝口訣為：開頭提出小問題，一線一定要到底；邊敘還要邊議論，結(jié)尾點(diǎn)出大道理。議論文組裝口訣為“一二三四”歌：一個(gè)中心論點(diǎn)，正反兩個(gè)方面，引論、本論、結(jié)論三個(gè)部分，總共四大段落。⑥

江蘇《少年文藝》刊登中學(xué)生林苑寧的文章《教你作文——有感于應(yīng)試作文》，用詼諧的語調(diào)對(duì)這樣的議論文作了準(zhǔn)確的概括：

假如這是一篇議論文，應(yīng)是三股文。提出問題此乃一股也，分析問題此乃二股也，解決問題此乃三股也。其中這第二股又可分為兩小股，一小股為正面論述，二小股為反面論述。這固定的格式，你切莫隨意改動(dòng)，否則后果自負(fù)。一股這么寫：人們都認(rèn)為XXX(寫出論點(diǎn)的反義詞)，但是我認(rèn)為XXX(寫出論點(diǎn))。三股要理直氣壯，振臂高歌，像五四青年那樣“憂國(guó)憂民”地呼喚人們醒悟。往往這么寫：啊!人們，醒來吧!讓我們共創(chuàng)美好的明天，一起來開拓未來!末了再把論點(diǎn)抄一遍，前后呼應(yīng)，一目了然。至于二股嘛，自然要難寫些。但如果沒有自己的思想，可以用一大堆論據(jù)來填充嘛。如果你沒有讀過什么課外書，那也不要緊，可以固定地“使用”一些人物。其中正面人物鎖定為：馬克思、白求恩、居里夫人等，反面人物鎖定為：秦檜、希特勒、葛朗臺(tái)等。這些人物可以靈活運(yùn)用，把你想到的一些事跡胡亂地扣在他們頭上，把你想到的句子胡亂地歸到他們名下。像這樣寫：居里夫人說“我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義而不懈努力”!⑦

二、懷古仿古的“古裝版”

發(fā)展脈絡(luò)：發(fā)端于2001年江蘇省考生所寫的滿分作文《赤兔之死》，后此類文章在各年的高分作文中占的比例越來越大(筆者統(tǒng)計(jì)《2005年省高考作文全觀察》一書中，收錄此類高分作文竟有X篇)，引起中學(xué)生紛紛效仿。

語言特點(diǎn)及內(nèi)容：采用大量的排比句式，堆積詩化的佳詞麗句。運(yùn)用“視角后轉(zhuǎn)’的言說方式”⑧借史抒懷，人物形象幾乎都是一樣的冰冷孤傲、卓然不群，透露出這個(gè)年齡段本不應(yīng)有的“悲情意識(shí)”。所動(dòng)用的材料多是——李白、屈原、蘇東坡、莊子等幾個(gè)?？?筆者統(tǒng)計(jì)《2005年省高考作文全觀察》一書收錄此類22篇高分作文中，有11篇寫蘇軾)。

表達(dá)方式：將幾首古人詩詞或幾件逸事等與話題生硬或流利地扣結(jié)起來，天馬行空地生發(fā)想象。采用相似的近距離視角，貼近古人身邊抒情、對(duì)話、演繹故事，或直接“走入”古人內(nèi)心與古人合一，用第一人稱傾吐直白。多分段密集，800字左右的文章，往往分十段左右，有的竟接近二十段。

這類“文化散文”，是根據(jù)作者所掌握的有限的古人之文、古人之事精心雕琢而成的萬能的、可以無限復(fù)制的模具。正如一位老師在教學(xué)生寫高考作文時(shí)說：“我照樣可以寫貝多芬，即便耳聾了但依然追求歡樂，譜寫‘歡樂誦’??你如果真的不放心，你只要在最后，提到了，從貝多芬身上我明確了自己的選擇，我堅(jiān)定了自己前進(jìn)的方向，這樣的作文，顯然是符合要求的作文?！雹嶝惗喾铱梢援?dāng)作模具來用，那么孔子，中華大地上凡與文化有關(guān)的話題——修身、齊家、治國(guó)、平天下，哪個(gè)不能與他貼靠得上?蘇東坡，集儒、釋、道于一身的多面型人物，哪個(gè)話題又不能把他拉扯過去?這類在亂花迷眼的華采麗辭下，掩蓋著寫作主體深層文化意識(shí)和深層生命體驗(yàn)缺失的文章，卻如此博得閱卷者的歡心，此風(fēng)不煞，后果堪憂!

如2005年寫話題“位置和價(jià)值”的一篇滿分作文《碎瓣飄香》：總記得在黃州的風(fēng)風(fēng)雨雨，你微笑的表情淡定從容。

總記得在西湖的日日夜夜，你擔(dān)負(fù)道義的鐵肩，錚錚作響。

總以為孤獨(dú)會(huì)釀成沉郁的悲哀，你卻緩緩道出“鬢微霜，又何妨”的豪邁?？傄詾橘H謫天涯海角會(huì)造就一生的沉淪，你卻徐徐吟出“此心安處是吾鄉(xiāng)”的寵辱不驚。

蘇東坡，貶謫杭州、黃州算得了什么?就算貶到天涯海角，你也說過“海南萬里是吾鄉(xiāng)”。四海為家的你，來到哪兒，就把溫情與責(zé)任帶到那兒，那兒使成了你最美麗的位置。

當(dāng)浪沙淘進(jìn)英雄，我相信你已找到生命最美麗的位置。⑩

這段文字，且不說“淡定從容”用詞顯得生硬，“鐵肩??作響、沉郁的悲哀”搭配不當(dāng)，“哪兒??那兒??那兒”使用混亂，但就幾個(gè)排比句來說，寫話題“位置與價(jià)值”，如果前面的“總以為??”寫蘇軾所經(jīng)歷的人生苦難，是蘇軾所處的“位置”的話，那么后面的“你??”等語應(yīng)該說的是他的“價(jià)值”了，但除了后面的“擔(dān)負(fù)道義的鐵肩”可以很容易地和“價(jià)值”掛上鉤之外，其余幾句都是說他的“人生態(tài)度”的，要費(fèi)力繞著彎去理解，才能勉強(qiáng)和“價(jià)值”搭上界。如果要這樣費(fèi)思量地硬往話題上靠的話，用這幾句排比，來寫2005年的高考話題，有幾個(gè)不可以靠得上去?寫“安”，安于前面的苦難，才有后面的豁達(dá)與從容；寫“銘記和忘記”，忘記前面的苦難，銘記“鐵肩擔(dān)負(fù)的道義”，才會(huì)有后面的豁達(dá)與從容。寫“出乎意料和情理之中”，只要能直面“出乎意料”的苦難，那份豁達(dá)與從容的獲得就在“情理之中”了??可知考生深得用此模具之妙，在行文的后面為了貼靠話題，有意讓“位置”字樣出現(xiàn)兩遍，恐怕你不想也得往上想了。

三.胡編亂造的“故事版”

發(fā)展脈絡(luò)：以往的高考作文多為命題作文，上世紀(jì)80年代初高考作文進(jìn)入材料作文時(shí)代。1999年的《假如記憶可以移植》，始開話題作文的先河。1999年作文，是一篇自由度比較大的想象類話題作文，在此影響下，天馬行空、離奇怪誕類作文日盛，充斥大江南北，延至今日。

基本內(nèi)容：或?yàn)榻枭磉吶宋镅堇[離奇情節(jié)的“生活故事”類；或?yàn)槿我飧木幬膶W(xué)名著或曲寫歷史人物的“戲說”、“故事新編”類；或?yàn)橐垂湃讼蛭易邅?，要么我生活在千年之后的“?zhǔn)科幻”類，或寓言，或神俠??

表達(dá)方式：敘事的形式，超現(xiàn)實(shí)的筆法，用離奇的情節(jié)掩蓋內(nèi)容的空洞貧乏。

這類文章，似乎內(nèi)容非常豐富，題材非常廣泛。那我們?yōu)槭裁匆阉鼩w為一類，說它是高中作文中的一塊模板，而把它放諸“失語”之列呢?

其一，它成了一部分學(xué)生固定的應(yīng)考取巧的法寶。

正如烏魯木齊的任金璧老師在評(píng)析2005年新疆的高考作文情況時(shí)所說：“前些年有不少考生靠虛擬故事得了高分，于是，一些考生將虛擬故事當(dāng)成萬應(yīng)‘靈丹妙藥’，不管話題發(fā)生了怎樣的變化，仍然虛擬故事應(yīng)對(duì)。””同年，北京的北辰老師在評(píng)北京05年高考作文時(shí)，也批評(píng)了“話題是個(gè)筐，什么都可以往里裝”編造煽情故事成風(fēng)等類似的不良現(xiàn)象?！?/p>

其二，此類作文嚴(yán)重地脫離了生活實(shí)際。

新課標(biāo)把“積極參與生活，體驗(yàn)人生，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)”作為作文教學(xué)的一項(xiàng)要求提出來。而這類作文的弊端，正如四川省教科所的段增勇老師和成都教科所的張偉老師所說，缺乏現(xiàn)實(shí)生活內(nèi)容，不能夠圍繞話題聯(lián)系自己、他人、社會(huì)生活等多方面實(shí)際，使文章和現(xiàn)實(shí)完全處于隔離狀態(tài)，現(xiàn)實(shí)感嚴(yán)重不足，給人“為作文而作文”“關(guān)起門來作文”“玩文字游戲”式作文之感。”

比如，2004年的湖北高考，《豬八戒買鏡記》、《魔鏡》等文章多次出現(xiàn)?！倍行┪恼戮尤灰?yàn)槲淖滞娴眉兪斓昧烁叻?。比如?005年江蘇一考生的文章：

劍，悲情人生

——記刺客之死

它的名字叫落吟，一把至幻至真的寶劍，青灰色的劍光，是死神殘酷的微笑。因此，江湖人稱“死神之吻”。

但，它從未飲過血，即使是動(dòng)物的血。老人悠遠(yuǎn)地看著前方。

哦。少年不羈的眼神有一絲迷離，妖異的眼睛有了一絲與往日不同的光芒。相視，無語。少年接過劍，癡迷地盯著青色的劍身，眼中的一團(tuán)火在燃燒。老人在少年的手中寫下：碧淵，50萬兩黃金。少年的眼中，閃過一瞬的恐懼。碧淵，魔教護(hù)教三大長(zhǎng)老之首。當(dāng)今天下，罕逢敵手。老人眼睛深處有一種似笑非芙的深意。他拔出腰畔的匕首，一把平常的無一特質(zhì)的匕首。

少年面露鄙視之色，匕首之于寶劍，價(jià)值相差，豈可衡量。但老人一定有他的理由。他接過匕首，收入懷中，看一眼老人，離開了。他沒有回頭，因?yàn)榇炭蜎]有七情六欲，也不敢有。

三天后，江湖嘩然，碧淵隕落。一招“天外飛仙”，成就了一個(gè)冷漠的刺客，一把異色的落吟，除去了魔頭中的龍頭。

沒有人知道他的名字，他只有代號(hào)“落吟”。

十年間，落吟殺了無數(shù)江湖高手，血流成河，江湖人聞風(fēng)喪膽。

當(dāng)年的少年已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)有著絡(luò)腮胡子的漢子。依舊不變的是冷峻的眼神，和凌厲的招式，“天外飛仙”猶盛。

一封拜帖，鮮紅的血，像情人的淚混著分離的血，落吟的嘴角有了一絲抽搐的苦笑：“這一天，來了。”

佩上落吟，孤寂地走向華山之顛，一個(gè)白色的身影像冰矗立山頂，未出招已讓人心寒。

我叫莫言，挑戰(zhàn)武林第一刺客落吟先生，但求賜教。少年語氣中有尊重，更有挑釁。

你?有把握嗎?落吟的腳有點(diǎn)抖。

試試看吧。

莫言抽出劍，是一把銀灰色的亮劍，薄刃異常，可折彎。

落吟長(zhǎng)嘯而出，莫言捉劍而上。

劍光，人影交織，繁雜卻艷麗。

落吟胸口有了一大攤血，像盛開的紅玫瑰般嬌艷。

你，為什么不用“天外飛仙”?莫言驚詫道。

一個(gè)將逝之人，生命已如臨風(fēng)燭火，稍弄即滅。但他沒有說。

他為自己的死贏得了尊敬和驕傲，贏得了一生的無怨無悔。

燦爛輝煌的開頭，石破驚天的結(jié)束，一個(gè)刺客的生命悄然綻放!

這篇寫話題“風(fēng)頭、豬肚、豹尾”的武俠小說，乍看的確令人驚奇。但細(xì)一品來，那不是寫《多情劍客無情劍》的古龍古大俠的味道嗎?是古龍的簡(jiǎn)短而生冷的語言風(fēng)格，是古龍那離奇而突兀的故事結(jié)構(gòu)，是古龍那以頻頻分節(jié)來渲染緊張氣氛的行文方法，是古龍那“冷風(fēng)如刀，以大地為砧板，視眾生為魚肉。萬里飛雪，將蒼穹作熔爐，溶萬物為白銀”的孤獨(dú)而冷傲的人物形象?！皠?chuàng)意”和“個(gè)性”表現(xiàn)在哪里?得了高分，僅僅是因?yàn)槟７鹿琵埬７碌猛庑慰崴?

再看看這個(gè)主人公的一生：開頭是意乎尋常地“殺人”，中間是血流成河地“殺人”，結(jié)尾是出乎意料地“讓人殺”?！皻ⅰ弊殖闪怂松闹骶€。如果說開頭是殺一個(gè)大魔頭(不管殺得多么不可思議)可作“風(fēng)頭”的話，那么中間讓無數(shù)人血流成河，殺的都是壞人?如果是，為民除害，光榮而有意義。結(jié)尾為什么卻有意要讓人殺?這樣，就不是“豹尾”了啊。如果殺的不是壞人，這樣的“殺人機(jī)器”的一生也能算是“鳳頭、豬肚，豹尾”?淡化社會(huì)背景，突出江湖規(guī)則，血雨腥風(fēng)、刀光劍影的武俠小說，曾培植了多少漠視生命的犯罪少年啊。還有那段寫“平常的無一特質(zhì)的匕首”的情節(jié)，純屬為了讓故事更離奇而設(shè)。我想，作者寫到此，肯定是想起古龍的《多情劍客無情劍》中的怪異人物——阿飛，武功高強(qiáng)卻持有一把粗劣的、無一特質(zhì)的銹劍了吧。

其三，這類文章暴露了其中部分學(xué)生積累體驗(yàn)的不足。

肖家蕓老師在《2002年高考語文寫作部分抽樣評(píng)析》一文中說：“近年來高考作文中出現(xiàn)了那么多低級(jí)的編造之作，主要原因是這些考生缺少閱讀的積累和生活體驗(yàn)，肚里沒貨只有編，底蘊(yùn)不足自然空?！雹游洳萄惺业膹堛y華老師分析2005年湖北高考時(shí)，也說：“也許考生在考場(chǎng)一時(shí)找不到合適的材料，也許是在平時(shí)沒有積累到合適的材料，不少考生就在作文中胡編亂造?！雹詫?duì)于編造現(xiàn)象的原因，他們的分析切中了要害。不少學(xué)生，平時(shí)不愿意積累知識(shí)、體驗(yàn)生活，作文備考，現(xiàn)在流行這么一句話：“編幾段，備幾段，到時(shí)八九不離十。”此害波及甚廣，已嚴(yán)重背離了作文教學(xué)的本義。

文本的生產(chǎn)者是個(gè)人的，是個(gè)人的感受、認(rèn)識(shí)、理想和評(píng)價(jià)的外化；文本的內(nèi)涵指向是個(gè)人的，是從個(gè)人的視角表現(xiàn)人的內(nèi)環(huán)境和外環(huán)境；學(xué)生的寫作活動(dòng)也應(yīng)該是個(gè)性化的，是在不斷的檢視自己的過程中，走向個(gè)人的完美和完善的過程；同樣，負(fù)載個(gè)性化內(nèi)容的文本形式也應(yīng)該是豐富多彩的。而我們目前的高考作文現(xiàn)狀卻“歲歲年年‘人’不同，年年歲歲‘文’相似”。愿本文所揭示的目前高考作文的“模板化”現(xiàn)象能引起專家學(xué)者、一線老師和學(xué)生的注意，及早尋求有效的解決辦法。

四、體裁混亂的“另類版”

一些考生想用新穎的體裁形式引起閱卷教師的主意，從而獲取高分。有用戲劇體裁的?？伤摹皯騽　敝挥泻?jiǎn)單的人物對(duì)話，看不到情節(jié)的發(fā)展，人物的性格，以及矛盾的沖突等，只能是“四不像”；有的寫成“病歷”，“診斷報(bào)告”之類，因模仿拙劣而淪為差等；還有寫成“廣告”、“產(chǎn)品說明”、“數(shù)學(xué)方程”等形式，因離“譜”太遠(yuǎn)，而遭擯棄；還有寫成“詩歌”的，也因時(shí)間緊迫而功力不足成為分行的“大白話”。凡此種種，不一而足。都應(yīng)該引起考生高度重視

第二篇：胃鏡檢查常見誤區(qū)

胃鏡檢查常見誤區(qū)有哪些？胃鏡檢查存在哪些誤區(qū)?專家認(rèn)為：胃鏡是檢查胃部疾病的金標(biāo)準(zhǔn)，可以直接觀察食道、胃和十二指腸的病變，尤其是微小的病變和早期不易被發(fā)現(xiàn)的癌變。胃鏡檢查能直接觀察到被檢查部位的真實(shí)情況，更可通過對(duì)可疑病變部位進(jìn)行病理活檢及細(xì)胞學(xué)檢查，以進(jìn)一步明確診斷，是上消化道病變的首選檢查方法。但是大多數(shù)胃病患者對(duì)胃鏡的了解并不透徹，那患者對(duì)胃鏡檢查存在哪些誤區(qū)呢?

誤區(qū)

1、胃鏡檢查很痛苦

傳統(tǒng)胃鏡檢查確實(shí)存在很大的痛苦，讓患者難以忍受，鏡身很粗，對(duì)胃粘膜會(huì)有刺激而且成像不清晰，目前多數(shù)傳統(tǒng)醫(yī)院，縣級(jí)醫(yī)院都在使用。

我院采用的日本進(jìn)口胃鏡，采用一種新的無痛、鎮(zhèn)靜技術(shù)，在檢查過程中，患者像在睡覺一樣，完全放松，沒有痛苦，患者因不適而引起的胃腸分泌物及蠕動(dòng)明顯減少。

誤區(qū)

2、鋇餐檢查可代替胃鏡檢查

鋇餐是臨床上常見的一種檢查消化道疾病的檢查檢式，通過藥用硫酸鋇作為造影劑，在X線照射下顯示消化道有無病變的一種檢查方法。

由于屬于造影檢查，所以吞鋇或鋇灌腸檢查僅能看到消化道的輪廓，而且充滿鋇劑的消化道造影常掩蓋了微小的病灶，影響了檢查的結(jié)果容易出現(xiàn)漏診誤診。胃鏡檢查則可以準(zhǔn)確的看到胃部粘膜的變化，具體是潰瘍、充血、水腫，是在胃底、胃竇，還是幽門，是淺表性胃炎、萎縮性胃炎還是糜爛性胃炎等，都可以清晰檢測(cè)到，被國(guó)際上稱為“胃病檢查金標(biāo)準(zhǔn)”。

誤區(qū)

3、年輕人不需要做胃鏡檢查

很多人認(rèn)為胃潰瘍、胃出血、胃穿孔、胃惡變等這些疾病是不會(huì)出現(xiàn)在年輕人身上的，而就現(xiàn)在的調(diào)查資料顯示：中國(guó)的胃癌發(fā)病率呈年輕化趨勢(shì)發(fā)展，再加上現(xiàn)在年輕人生活作息不規(guī)律，壓力大，所以年輕人患胃病的機(jī)率明顯增加。但是大多數(shù)年輕人有胃病癥狀，如胃脹、胃痛，反酸，燒心，噯氣，消化不良等普遍選擇自行買藥而不是接受胃鏡檢查。中國(guó)惡性腫瘤發(fā)病率中，胃癌位列第一，但絕大多數(shù)患者直到癥狀相當(dāng)明顯了才到醫(yī)院就診，此時(shí)往往已到晚期。胃腸專家要提醒患者，一旦出現(xiàn)癥狀，尤其是長(zhǎng)期反復(fù)發(fā)作、治療效果不佳、有家族胃病史的，一定要引起足夠的重視，胃病的治療關(guān)鍵在一個(gè)“早”字，早發(fā)現(xiàn)才能早治療、早痊愈。

中國(guó)的胃癌、食道癌高發(fā)，而且發(fā)病越來越年輕化。據(jù)一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，近半年一萬例的胃腸鏡檢查中，消化道惡性腫瘤檢出率占到了8.2%，而潰瘍及良性腫瘤檢出率也高達(dá)35%。其中，食管癌患者最小年齡為17歲，胃癌患者最小年齡為14歲，而腸癌患者最小年齡僅9歲。

第三篇：企業(yè)文化建設(shè)常見誤區(qū)

企業(yè)文化建設(shè)常見誤區(qū)

親身經(jīng)歷了幾家企業(yè)，一段時(shí)間內(nèi)還有大概60多家企業(yè)是我的客戶群，讓我對(duì)時(shí)髦的企業(yè)文化脫離了書本和培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，關(guān)于企業(yè)文化建設(shè)的常見誤區(qū)進(jìn)行一些提煉，淺見一二，概括如下：

（一）高標(biāo)準(zhǔn)

“追求卓越”，“沒有任何借口”，“不強(qiáng)調(diào)理由”式，誠(chéng)然，這種超現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的口號(hào)到處都不難找到，在一些行業(yè)標(biāo)桿式的企業(yè)更是隨處可見，但有沒有想過，企業(yè)文化不是一種英雄文化，是員工行為標(biāo)準(zhǔn)起到終極定義的工具。就我看來，企業(yè)文化首先是普及化的，能讓大多數(shù)人做到的，積極正面的行為準(zhǔn)則，它不應(yīng)該離現(xiàn)實(shí)很遠(yuǎn)。“沒有任何借口”，很可能是一些世界頂級(jí)公司的文化，但另一方面，大多數(shù)公司是不是都創(chuàng)造了很多很好的工作條件，絕對(duì)的核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，使我們的員工沒有什么借口可找呢？顯然不是，更多的國(guó)內(nèi)企業(yè)是需要員工去努力去創(chuàng)造這些條件的。

如果企業(yè)家不單是把高標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)文化作為統(tǒng)治工具使用的話，我想這種做法至少可以產(chǎn)生三方面的危害：一，形式主義風(fēng)行，企業(yè)文化成了花花架子，造假工具，名利場(chǎng)作秀工具。二，成為管理者自我蒙蔽自欺欺人的良藥。三，管理者自己都做不到，是從根本上是否定企業(yè)文化。

調(diào)低標(biāo)準(zhǔn)，“低標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求”，切實(shí)讓文化的每個(gè)部分都落地。我想，“幫助員工出成績(jī)”應(yīng)該比“沒有任何借口”更容易營(yíng)造良好的工作氛圍，也很業(yè)績(jī)目標(biāo)相統(tǒng)一，也更有操作意義。別忘了，海爾從低標(biāo)準(zhǔn)的角度來講是從“不在車間里大小便”開始的。

（二）空洞，難以形成制度化操作

“團(tuán)結(jié)”，“責(zé)任重于泰山”，“工作是為了成功”等等。這類口號(hào)更是司空見慣，但似乎對(duì)員工沒什么感覺。之所以沒感覺，是因?yàn)榭谔?hào)是一種不可量化不可衡量的感覺，授予人治的空間比較大。比如成功的標(biāo)準(zhǔn)就有很多種，如果改成“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”，就很好操作了，設(shè)計(jì)一套表格，把每周要改進(jìn)的事項(xiàng)列出來，從中挑選能夠改進(jìn)和馬上能改進(jìn)的，讓進(jìn)步的因素很好地呈現(xiàn)出來，而且能馬上看得到，這樣做，員工才不會(huì)因?yàn)槟繕?biāo)太遠(yuǎn)而失去前進(jìn)的動(dòng)力。

（三）沒有資本，就沒有主義

如果把文化比作主義的話，你的資本就是以人為本的思想。不要總是艷羨別人的工廠里的企業(yè)文化落實(shí)的如何好，殊不知要做到這些是需要多么深的以人為本的基礎(chǔ)：工資獎(jiǎng)金按月發(fā)，及時(shí)獎(jiǎng)懲已經(jīng)深入到骨髓里，言出必行，補(bǔ)貼費(fèi)用可謂齊全，再看一下貴工廠，工資幾乎每月都拖，加班是正常義務(wù)，罰款的名目比憲法還多，任務(wù)比泰山還重，員工的地位也就比包身工強(qiáng)一些，在這種情況下，你不要奢談什么好的企業(yè)文化，因?yàn)閱T工會(huì)把你所謂的企業(yè)文化當(dāng)成笑資，不當(dāng)回事，不要以為強(qiáng)調(diào)“沒有任何借口”就可以安心去睡大覺了，事實(shí)上是借口比以前還多。尊重人，保障員工的最低生活要求是推導(dǎo)好的企業(yè)文化的資本。

（四）帶頭提倡，帶頭破壞

我不提倡從推導(dǎo)企業(yè)文化開始，老板就一定要穿正裝，上班不遲到，不坐車等自我約束的行為，之所以不強(qiáng)調(diào)，也是因?yàn)閲?guó)情難改，也因?yàn)檫@些無傷大雅，畢竟，老板是企業(yè)的帝王，有些特權(quán)往往無可厚非。但在道德品質(zhì)上與企業(yè)文化的不一致，就一定會(huì)導(dǎo)致文化推行不利。推行“誠(chéng)實(shí)守信”，工資發(fā)放卻老是拖延，推行“敢于承擔(dān)個(gè)人責(zé)任”，事實(shí)上卻總是能找到替罪羊，正是因?yàn)檫@些道德上的偏差，企業(yè)文化才一直“掛空擋”，沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。

第四篇：新西蘭留學(xué)常見誤區(qū)

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第五篇：企業(yè)管理中常見誤區(qū)

企業(yè)管理中常見誤區(qū)

不注重流程，認(rèn)為流程不重要，有靜態(tài)的公司制度，卻缺少動(dòng)態(tài)的流程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn) 經(jīng)驗(yàn)主義的標(biāo)準(zhǔn)，沒有理論支持團(tuán)隊(duì)效率低，員工忠誠(chéng)度差 沒有標(biāo)準(zhǔn)，管理混亂，多變

沒有規(guī)模效應(yīng)，越來越累

員工職業(yè)化程度化低，沒有訓(xùn)練

感性用人而非數(shù)字化量化，沒有倫理標(biāo)準(zhǔn)

長(zhǎng)松企業(yè)組織系統(tǒng)觀點(diǎn)：

企業(yè)管理建設(shè)一定要建立科學(xué)有效的企業(yè)管理組織系統(tǒng)：

1、深入學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想、理論、原理，任何不懂原理的管理者，都沒有辦法駕馭系統(tǒng)。

2、進(jìn)行必要的流程再造，同時(shí)確保流程的執(zhí)行力。

3、建立必要的信息化標(biāo)準(zhǔn)體系，沒有信息化標(biāo)準(zhǔn)體系即意味著企業(yè)沒有統(tǒng)一的信息化時(shí)代下的行動(dòng)準(zhǔn)則。

4、建立個(gè)性化的企業(yè)管理組織系統(tǒng)，并且有能力做到過程管理中優(yōu)化。

5、運(yùn)作流程化、精細(xì)化、信息化，全過程管理系統(tǒng)提高工作效率。

6、用企業(yè)管理組織系統(tǒng)去培訓(xùn)員工，達(dá)到全員認(rèn)同與全力支持