第一篇：輔導(dǎo)教師注意事項(xiàng)

輔導(dǎo)教師注意事項(xiàng)

輔導(dǎo)教師在輔導(dǎo)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題（輔導(dǎo)教師在輔導(dǎo)前明確工作職責(zé)、考核方案和學(xué)習(xí)進(jìn)度，仔細(xì)閱讀輔導(dǎo)老師操作手冊(cè)）：

1、課程學(xué)習(xí)：輔導(dǎo)教師需要提前熟悉課程方能對(duì)學(xué)員進(jìn)行輔導(dǎo)，所以輔導(dǎo)教師拿到賬號(hào)后，盡快登錄平臺(tái)熟悉課程；

2、發(fā)布作業(yè)：作業(yè)需按照教學(xué)計(jì)劃安排來(lái)發(fā)布，根據(jù)要求設(shè)定作業(yè)的截止提交時(shí)間；作業(yè)題目、要求由每個(gè)班的輔導(dǎo)教師自擬，結(jié)合培訓(xùn)的課程來(lái)發(fā)布。

3、批閱作業(yè)：學(xué)員提交作業(yè)后，請(qǐng)及時(shí)批改。作業(yè)被評(píng)為不合格的在該次作業(yè)的截止提交日期前，學(xué)員可以重新提交。對(duì)于抄襲、網(wǎng)絡(luò)下載的作業(yè)一律評(píng)為不合格。

4、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思：該欄目由平臺(tái)發(fā)布統(tǒng)一模板，學(xué)員進(jìn)行提交，輔導(dǎo)教師發(fā)布作業(yè)時(shí)不需要發(fā)布教學(xué)設(shè)計(jì)與反思的要求。輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)批閱學(xué)員提交的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思作品，不符要求的判為不合格。

5、輔導(dǎo)教師可以組建本班qq群，通過(guò)發(fā)布班級(jí)公告、班級(jí)論壇發(fā)帖等方式告知本班學(xué)員加入群中，以便交流。

6、輔導(dǎo)教師編輯班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)問(wèn)題：請(qǐng)下載平臺(tái)上的班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)模板，編輯好后上傳。

7、無(wú)法評(píng)閱學(xué)員的作業(yè)和教學(xué)設(shè)計(jì)與反思：可能學(xué)員上傳文檔格式有誤，可以讓學(xué)員重新提交。

第二篇：輔導(dǎo)教師組織班級(jí)研討活動(dòng)的注意事項(xiàng)!

輔導(dǎo)老師組織班級(jí)主題研討活動(dòng)的注意事項(xiàng)

各位老師：

大家好！為了引導(dǎo)輔導(dǎo)老師更好地開(kāi)展班級(jí)主題研討活動(dòng)，特發(fā)布此通知。大家需要在進(jìn)行此活動(dòng)時(shí)注意以下幾點(diǎn)：

正式研討開(kāi)始前：

一、輔導(dǎo)老師一定要提前通過(guò)各種方式（班級(jí)公告、班級(jí)QQ群、班級(jí)論壇等）發(fā)布相關(guān)通知（研討活動(dòng)的具體時(shí)間段和主題內(nèi)容）和問(wèn)題征集帖。為方便學(xué)員協(xié)調(diào)時(shí)間，通知需盡早發(fā)布，建議提前一周左右。通知內(nèi)容參照附1。

二、通過(guò)瀏覽班級(jí)論壇、與本班學(xué)員交流和培訓(xùn)頁(yè)面等，選定學(xué)員比較感興趣的話題和共性的問(wèn)題（主題要有代表性、有價(jià)值）作為研討活動(dòng)的主題。

三、制定的研討主題越具體越好，范圍越大越不太好討論。

四、制定研討活動(dòng)的時(shí)間需在大的范圍內(nèi)的具體時(shí)間段，一般2小時(shí)為宜，如11月9日 19:30—21:30。三次研討活動(dòng)大的時(shí)間范圍需分別在：第一次（11月5日-11月12日）、第二次（11月18日-11月24日）、第三次（11月30日-12月6日）進(jìn)行。

研討活動(dòng)進(jìn)行期間：

一、輔導(dǎo)老師需在研討活動(dòng)正式開(kāi)始前半小時(shí)發(fā)布研討主題和研討說(shuō)明，主題帖的具體發(fā)布方式請(qǐng)大家嚴(yán)格按照以下模版發(fā)布（參照附2）。

二、正式開(kāi)始后，輔導(dǎo)老師要對(duì)研討主題發(fā)表自己的見(jiàn)解，同時(shí)對(duì)學(xué)員提出的典型問(wèn)題進(jìn)行回復(fù)，活躍研討氣氛。

三、及時(shí)刪除垃圾帖和灌水帖。

四、學(xué)員在活動(dòng)中如遇到問(wèn)題，可通過(guò)QQ群反饋給繼教網(wǎng)項(xiàng)目活動(dòng)負(fù)責(zé)人張老師或者撥打繼教網(wǎng)熱線電話4008121228。

本次研討活動(dòng)結(jié)束后：

一、需及時(shí)整理研討活動(dòng)中出現(xiàn)的精華帖，并將其整理編輯后發(fā)布在班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)中，供學(xué)員互相學(xué)習(xí)。

二、也鼓勵(lì)大家對(duì)本次的研討活動(dòng)做一次總結(jié)和報(bào)道，發(fā)布在班級(jí)公告、班級(jí)QQ群等，方便學(xué)員了解和學(xué)習(xí)。

三、可以將針對(duì)本次研討活動(dòng)的建議和好的想法，通過(guò)QQ群匯報(bào)給項(xiàng)目活動(dòng)負(fù)責(zé)人張老師。

全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)教學(xué)部

2013年10月

附1：

通知內(nèi)容參考如下：

第一次班級(jí)主題研討活動(dòng)通知

各位班級(jí)成員： 大家好！我班定于9月7日（周六晚上）19:30—21:30，在學(xué)習(xí)的平臺(tái)我班“班級(jí)論壇”進(jìn)行第一次主題研討活動(dòng)。研討主題為……，請(qǐng)各位班級(jí)成員屆時(shí)積極跟帖參加研討，讓我們思想碰撞，共同提高。研討回帖將計(jì)入考核。因特殊原因不能參加的老師可在研討過(guò)后繼續(xù)跟帖交流。

班級(jí)論壇的進(jìn)入方式：

（1）進(jìn)入“工作室”頁(yè)面，在頁(yè)面左側(cè)點(diǎn)擊“交流研討”欄目，如下圖：

（2）在“交流研討”欄目下拉菜單中，點(diǎn)擊“我的論壇”。

（3）點(diǎn)擊右側(cè)出現(xiàn)的“班級(jí)名稱”可以進(jìn)入班級(jí)論壇。

附2 研討主題帖發(fā)布參考如下：

主題帖標(biāo)題：【第X次研討活動(dòng)】研討主題“XXX”，請(qǐng)點(diǎn)擊進(jìn)入?yún)⒓?/p>

帖子正文：

1.本周（X月X日—X月X日），X班班級(jí)研討活動(dòng)的主題是：XXXX，本次研討活動(dòng)集中研討時(shí)間為：XX點(diǎn)—XX點(diǎn)。

2.為營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，希望大家不要在這里發(fā)布灌水帖。

3.本次精華回帖將收錄到班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)中。敬請(qǐng)關(guān)注！溫馨提示：

1．關(guān)于登錄：若出現(xiàn)登錄不上去的情況，可能是在線人數(shù)較多或當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)速原因，請(qǐng)您試著多登錄幾次；如還是無(wú)法登錄，請(qǐng)清除一下電腦緩存。2．本次交流活動(dòng)過(guò)程中老師們跟帖的內(nèi)容要與本次交流活動(dòng)主題相關(guān)，若出現(xiàn)與主題無(wú)關(guān)的帖子，將被刪除。

3．關(guān)于回復(fù)某個(gè)人問(wèn)題的方法：如想回復(fù)某個(gè)老師的問(wèn)題，可點(diǎn)擊該帖右側(cè)的“回復(fù)”，再編輯自己的文字。

4．為何出現(xiàn)亂碼：（1）請(qǐng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，杜絕從網(wǎng)上復(fù)制粘貼；同時(shí)，從網(wǎng)上直接復(fù)制的內(nèi)容發(fā)上來(lái)可能會(huì)出現(xiàn)亂碼。（2）如果是自己編寫(xiě)的內(nèi)容還出現(xiàn)亂碼，請(qǐng)點(diǎn)擊“編輯”，不做修改，再重新提交一次。

第三篇：輔導(dǎo)教師工作總結(jié)

輔導(dǎo)教師工作總結(jié)

——遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)

魏 紅 博

2012年河北省遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)臨近尾聲，在這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)生涯中，我看到了學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情高漲，及時(shí)地按照考核方案中的要求學(xué)習(xí)并寫(xiě)出學(xué)習(xí)日志、作業(yè)、工作案例，提交學(xué)習(xí)總結(jié)，學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題也及時(shí)與學(xué)員探討交流，截止到10月25日本班的學(xué)習(xí)情況如下： 學(xué)習(xí)日志：提交數(shù) 307 評(píng)論數(shù) 2 班級(jí)推薦數(shù) 7 學(xué)習(xí)總結(jié)：提交數(shù) 40 評(píng)論數(shù) 1 班級(jí)推薦數(shù) 5 作業(yè)：提交數(shù) 200 評(píng)論數(shù) 1 班級(jí)推薦數(shù) 13 論壇研討：發(fā)帖數(shù) 48 回帖數(shù) 39 精華貼數(shù) 0 工作案例：提交數(shù) 44 評(píng)論數(shù) 0 班級(jí)推薦數(shù) 7 班級(jí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)：發(fā)布數(shù) 5 評(píng)論數(shù) 3 學(xué)員數(shù)：38

在本次學(xué)習(xí)中我班學(xué)員李進(jìn)前、李素梅、郭莉、李秀麗、張麗琴、馮永芳、任慧娟、張會(huì)欣、王麗偉、王敏、李素芳、王淑芬、徐志英、張衛(wèi)華等學(xué)員學(xué)習(xí)積極，按時(shí)提交作業(yè)、提交工作案例、發(fā)布學(xué)習(xí)日志并進(jìn)行論壇研討，在每一次的班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)中我都進(jìn)行了表?yè)P(yáng)及鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，通過(guò)本次的學(xué)習(xí)學(xué)員們都有所收獲，思想上有了很大的飛躍，我很欣慰。

遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我作為一名輔導(dǎo)教師，及時(shí)查看學(xué)員提交的各項(xiàng)考核作業(yè)，從作業(yè)中也學(xué)到了以前從沒(méi)有學(xué)到的一些知識(shí)。通過(guò)查看作業(yè)和學(xué)習(xí)，我認(rèn)為還需要從以下幾方面去努力：

1、對(duì)自身方面的要求：不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實(shí)、完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

信息時(shí)代的到來(lái)，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，為我們每一個(gè)人提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)天地，同時(shí)也使我們每一位教師深深地感到“教學(xué)相長(zhǎng)”這個(gè)詞語(yǔ)的內(nèi)在含義，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)子集?，F(xiàn)代師生的知識(shí)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識(shí)方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢(shì)，甚至某些方面得拜學(xué)生為師，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識(shí)體系，保持一顆永遠(yuǎn)年輕奮進(jìn)的心，唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)的發(fā)展。

2、對(duì)教學(xué)能力的要求：完善教學(xué)能力，明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃、有組織的對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來(lái)的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué)，善于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈活地運(yùn)用講解、提問(wèn)、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)??才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到正確、鮮明、生動(dòng)的境界。使學(xué)生不僅生動(dòng)的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。

3、對(duì)教育觀念的理解：

教師更新教育觀念，一定要善于思考、勇于實(shí)踐，不斷反思提煉總結(jié)。通過(guò)網(wǎng)上輔導(dǎo)認(rèn)識(shí)到教師的品質(zhì)可以影響學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生，教師高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。”

總之，這次作為一名輔導(dǎo)教師感到非常榮幸，既增長(zhǎng)了知識(shí)，又鍛煉了我的能力。在今后的教學(xué)工作中我會(huì)把自己獲取的新理念，落實(shí)到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，讓自己在教學(xué)上百尺竿頭更進(jìn)一步。

第四篇：輔導(dǎo)教師工作總結(jié)

輔 導(dǎo) 教 師 工 作 總 結(jié)

本學(xué)期我被華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院聘為封開(kāi)學(xué)習(xí)中心的輔導(dǎo)員，根據(jù)網(wǎng)院輔導(dǎo)員的工作要求結(jié)合本中心學(xué)員的特點(diǎn)大膽開(kāi)展好工作，以培養(yǎng)學(xué)員自主學(xué)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè)為突破口，結(jié)合各學(xué)員的具體實(shí)際,以電話、QQ群、飛信等方式開(kāi)展一系列的輔導(dǎo)活動(dòng)。通過(guò)半年的輔導(dǎo)教師工作，現(xiàn)將我這學(xué)期作為輔導(dǎo)教師所開(kāi)展的工作做出以下總結(jié)。

自從XX電大學(xué)習(xí)中心與華師網(wǎng)院合作以來(lái)，我就一直擔(dān)任我學(xué)習(xí)中心“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)的班主任工作。因此，我非常熟悉華師網(wǎng)院教育教學(xué)的特點(diǎn)和要求，對(duì)所任專業(yè)和輔導(dǎo)課程的網(wǎng)絡(luò)課件、直播導(dǎo)學(xué)課件、教材、課程作業(yè)、課程論壇等也十分的熟悉和了解。作為華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院校外學(xué)習(xí)中心的輔導(dǎo)教師，這一學(xué)期我主要做了以下的工作。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)初期，我從各班主任處找到我學(xué)習(xí)中心所有學(xué)員的聯(lián)系電話，向他們公布了我自己的電話、EMAIL、QQ、飛信等，并以專業(yè)和班級(jí)為單位建了QQ群。把學(xué)院的“面授安排表”按各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃重新編排后發(fā)到相應(yīng)的QQ群。面授課的前一天，我會(huì)發(fā)飛信通知相應(yīng)的學(xué)員準(zhǔn)時(shí)聽(tīng)課；及時(shí)下載直播課件，上傳到學(xué)習(xí)中心的網(wǎng)站，并刻成光盤(pán)給上網(wǎng)不方便的學(xué)員。及時(shí)掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，督促學(xué)員收看、收聽(tīng)網(wǎng)絡(luò)課件和直播課件。督促學(xué)員按時(shí)完成作業(yè)。要求學(xué)員每周必須上網(wǎng)學(xué)習(xí)，且學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)不少于2小時(shí)，積極參與課程論壇中的互動(dòng)交流。對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題做出細(xì)致、耐心的解答，對(duì)學(xué)員一致出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)修正，或是向責(zé)任教師反映，以求得解決。

根據(jù)工作實(shí)際，堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：

一、以嫻熟的技術(shù)力量和飽滿的熱情投入工作。

輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，全面提高學(xué)員素質(zhì)，具有舉足輕重的作用。要提高學(xué)員的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在工作中，能真正做到熟悉華師網(wǎng)院教育教學(xué)特點(diǎn)和要求，對(duì)所任輔導(dǎo)課程的網(wǎng)絡(luò)課件、直播導(dǎo)學(xué)課件、教材、課程作業(yè)、交流園地等有充分的了解，掌握各個(gè)環(huán)節(jié)的操作。注意自己的言行，以飽滿的工作熱情投入到網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)工作中，努力成為學(xué)員的知心朋友。

二、重點(diǎn)突出，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)效性和自主性網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)要重視學(xué)習(xí)的時(shí)效性。

比如選課、作業(yè)的提交、預(yù)約考試、參加考試等都有相當(dāng)?shù)臅r(shí)效性，一旦過(guò)了工作時(shí)間是無(wú)法進(jìn)行操作的，但學(xué)員由于工作忙，有時(shí)可能會(huì)忘記，所以作為輔導(dǎo)員及時(shí)的提醒每位學(xué)員及時(shí)進(jìn)行相關(guān)操作相當(dāng)重要。本學(xué)期都能定期發(fā)布提醒信息，及時(shí)督促學(xué)員收看、收聽(tīng)網(wǎng)絡(luò)課件、直播課件、教材學(xué)習(xí)、參與課程BBS交流和完成作業(yè)?；旧厦總€(gè)月進(jìn)行一次面對(duì)面交流，解決疑難，督促領(lǐng)教材、參與學(xué)習(xí)、完成作業(yè)和復(fù)習(xí)考試，明確考試紀(jì)律，防止違紀(jì)、作弊現(xiàn)象出現(xiàn)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)主要是靠自己，努力培養(yǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)的自主性也是這個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)，結(jié)合網(wǎng)院及中心領(lǐng)導(dǎo)要求，注意及時(shí)提醒、解惑，決不包辦，讓學(xué)員在自覺(jué)學(xué)習(xí)過(guò)程中消化知識(shí)，增長(zhǎng)才干。

在學(xué)期末的階段特別加強(qiáng)考前的復(fù)習(xí)總結(jié)工作，督促學(xué)員完成并成功提交作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與教學(xué)部溝通解決，組織學(xué)員收看考前輔導(dǎo)直播課件，并做相應(yīng)的考前準(zhǔn)備，考試前再次通過(guò)面對(duì)面、QQ群、飛信等形式

進(jìn)行考前動(dòng)員和考風(fēng)、考紀(jì)教育，要求學(xué)員以良好的狀態(tài)參加考試，杜絕違紀(jì)、作弊現(xiàn)象出現(xiàn)。

在本學(xué)期的工作中，通過(guò)和同事的共同努力，我學(xué)習(xí)中心的遠(yuǎn)程教育工作取得了一定的成績(jī)。在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。本人將吸取有益經(jīng)驗(yàn)，找出和反思不足之處，以便以后做得更好，使廣大學(xué)員收益更多、受益更大。

第五篇：輔導(dǎo)教師工作總結(jié)

輔導(dǎo)教師工作總結(jié)

篇一

時(shí)間不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期，在擔(dān)任**工程系輔導(dǎo)員助理將近也半個(gè)學(xué)期了，在這半年里我收獲的很多，在工作上，收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在待人處事上，收獲了怎樣和各種人的交往經(jīng)驗(yàn)。以下就是我對(duì)這半年來(lái)的各個(gè)方面的總結(jié)。

剛開(kāi)始擔(dān)任這一職務(wù)是心里是興奮的，從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)這樣的工作，使我陷入了惘然和困惑中，于是不管做什么事情都是很被動(dòng)的，不過(guò)這樣的日子并沒(méi)有持續(xù)很久。我調(diào)整了心態(tài)，對(duì)待每件事都要主動(dòng)，做事情要積極，突然一下子覺(jué)得大學(xué)其實(shí)是鍛煉人的開(kāi)始。

黨校點(diǎn)名的任務(wù)，形勢(shì)與政策課程的點(diǎn)名，周末查人，等等一些事情，看起來(lái)是很簡(jiǎn)單，但是真正做起來(lái)就難了，首先膽子是要夠大的，對(duì)待每個(gè)人的態(tài)度也是很重要的。我會(huì)吸取和借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助自己做好這一些事情。再者和輔導(dǎo)員的溝通也是很重要的，只要溝通好了，才能更好的協(xié)助輔導(dǎo)員。在工作中最重要的是責(zé)任，輔導(dǎo)員所要求的事情就是對(duì)待學(xué)生們的一種責(zé)任，所以要認(rèn)真的完成這些任務(wù)。

在這半年里我學(xué)習(xí)到了很多，也從一些班干身上看到一些問(wèn)題，班干身上還是存在團(tuán)結(jié)這個(gè)問(wèn)題，團(tuán)結(jié)就是力量這句話從古至今，只要班干團(tuán)結(jié)了，班上就不會(huì)從在問(wèn)題，所要求的任務(wù)也會(huì)準(zhǔn)質(zhì)量的完成，所以再接下來(lái)的時(shí)間里我會(huì)協(xié)助每個(gè)班上的班干討論這個(gè)問(wèn)題，進(jìn)而讓這一點(diǎn)完善。

半年的工作也有錯(cuò)誤的發(fā)生，比如說(shuō)交東西的不及時(shí)導(dǎo)致輔導(dǎo)員工作出現(xiàn)了問(wèn)題，有時(shí)候偷懶留下的錯(cuò)誤，等等，讓我自己覺(jué)得這半年工作做的很不好。新的一年來(lái)了，我的計(jì)劃也會(huì)隨著經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)所改變。不管對(duì)待任何事情都要負(fù)起全部責(zé)任，一定努力做到最好，有時(shí)候并不能責(zé)怪別人工作的不認(rèn)真，從自己做起，才能樹(shù)起榜樣。完善自己。每天都要跟輔導(dǎo)員溝通，了解輔導(dǎo)員的需要，和輔導(dǎo)員所說(shuō)事情，處理好每一個(gè)小細(xì)節(jié)，盡善盡美。

首先自己要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)體諒，從工作中吸取做人的道理，及時(shí)傳達(dá)信息，不能總是今日復(fù)明日，其次在點(diǎn)名這個(gè)工作發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，許多班干有遲到曠課的情況，包括我自己也有，所以我告訴自己要克制，班干們也要竭力克制，做好自己。

再者，在學(xué)習(xí)方面我還不夠努力，比較貪玩，成績(jī)不突出，對(duì)于這一點(diǎn)我自己覺(jué)得很不好意思，作為輔導(dǎo)員助理，自己卻不學(xué)習(xí)，在新的一年要努力學(xué)習(xí)，綜合全面發(fā)展，只是我的目標(biāo)，相信也會(huì)是全體**工程系同學(xué)們的目標(biāo)，朝著這個(gè)目標(biāo)要一起努力。

相信我自己會(huì)在新的一年將輔導(dǎo)員助理這一職務(wù)做得越來(lái)越好，也希望能得到同學(xué)們和輔導(dǎo)員的支持。

篇二

剛剛過(guò)去的一年中，作為龐瑩老師的指導(dǎo)教師，我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任.也是深感壓力山大。一年的指導(dǎo)工作中，也與龐瑩老師一起成長(zhǎng)了很多，工作中有收獲，也有不足。

首先，作為指導(dǎo)老師，最大的收獲是又有了一份積極工作，認(rèn)真工作的動(dòng)力。作為老師就要言傳身教，率先垂范。我必須嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，才能起到示范表率作用，才能給予好的影響。

其次，在教學(xué)方面。這個(gè)學(xué)期，我對(duì)龐瑩老師的教學(xué)設(shè)計(jì)基本上做到了每節(jié)必改，有時(shí)候會(huì)對(duì)修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)再次檢查。重點(diǎn)是關(guān)注了知識(shí)體系的構(gòu)建和重難點(diǎn)的突破。龐瑩老師非常努力，知識(shí)也比較扎實(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)也不斷趨于規(guī)范。教學(xué)設(shè)計(jì)畢竟只是一節(jié)課的規(guī)劃，真正了解龐瑩老師的課堂教學(xué)情況還是要靠聽(tīng)課。龐瑩老師這個(gè)學(xué)期聽(tīng)課的次數(shù)比較多，我也鼓勵(lì)她多聽(tīng)其他老師的課，接受不同的教學(xué)風(fēng)格的影響，以建立自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。我也經(jīng)常會(huì)去聽(tīng)龐瑩老師的課，基本是推門聽(tīng)課，從聽(tīng)課情況看，龐瑩老師備課還是比較充分，也具備比較好的課堂教學(xué)機(jī)智，同樣，也存在一些問(wèn)題，在接下來(lái)的指導(dǎo)過(guò)程中要重點(diǎn)解決。

最后，在班主任工作方面，龐瑩老師雖然是剛畢業(yè)的年輕老師，但是擔(dān)任班主任工作比較有思想，也富有激情。她對(duì)自己的班級(jí)管理有自己的思路，所以我主要是在她管理班級(jí)的思路基礎(chǔ)上，進(jìn)行完善和給予建議。我作為一個(gè)班級(jí)管理的旁觀者，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。因?yàn)槟贻p，龐瑩老師和學(xué)生很容易打成一片，也受到了學(xué)生的尊敬和愛(ài)護(hù)。但是學(xué)生畢竟不成熟，也有很自私的一面，所以龐瑩老師也有很受傷的時(shí)候。我認(rèn)為一方面需要包容關(guān)愛(ài)，另一方面也需要管教。要愛(ài)學(xué)生，但不是溺愛(ài)。另外，年輕老師也應(yīng)該注意與學(xué)生家長(zhǎng)的交流，努力將家長(zhǎng)納入到班級(jí)管理中，做好學(xué)生在家的管理教育工作，而不要把原本屬于家長(zhǎng)的責(zé)任攬到自己身上，使家長(zhǎng)不但不是管理的助力，有時(shí)甚至是管理的阻力。在這些方面，龐瑩老師已經(jīng)有所調(diào)整，而且也有了一些成效，我們還會(huì)不斷交流，繼續(xù)將班主任工作完善下去。

青年教師是學(xué)校的希望和未來(lái)，青年教師的成長(zhǎng)不可能沒(méi)有波折，在青年教師的成長(zhǎng)路上成為他們的鋪路石，幫助他們盡快成為一名骨干教師，是任何一名教師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中，我會(huì)加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn)，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。