第一篇：心里輔導(dǎo)教師職業(yè)道德

心理輔導(dǎo)教師職業(yè)道德

一、職業(yè)守則

熱愛本職工作，堅(jiān)定為社會(huì)做貢獻(xiàn)的信念，刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)技能，提高自身素質(zhì)，遵守國家法律法規(guī)，與來訪學(xué)生建立平等友好的咨詢關(guān)系。

二、職業(yè)道德

1、心理輔導(dǎo)教師不得因來訪學(xué)生的性別、年齡、民族、國籍、宗教信仰、價(jià)值觀等任何方面因素歧視來訪學(xué)生。

2、心理輔導(dǎo)教師在咨詢關(guān)系建立起來之前，必須讓來訪學(xué)生了解心理咨詢的工作性質(zhì)、特點(diǎn)、這一工作的局限性以及來訪學(xué)生自身的權(quán)利和義務(wù)。

3、心理咨詢教師在對(duì)來訪學(xué)生進(jìn)行工作時(shí)，應(yīng)與來訪學(xué)生對(duì)工作的重點(diǎn)進(jìn)行討論并達(dá)成一致意見。

4、心理輔導(dǎo)教師與來訪學(xué)生之間不得產(chǎn)生和建立咨詢關(guān)系以外的任何關(guān)系。盡量避免雙重關(guān)系，更不得利用求助者對(duì)咨詢師的信任謀取私利，尤其不得對(duì)異性有非禮的言行。

5、當(dāng)心理輔導(dǎo)教師認(rèn)為自己不適于對(duì)某個(gè)來訪學(xué)生進(jìn)行咨詢時(shí)，向來訪學(xué)生作出明確的說明，并且應(yīng)本著對(duì)來訪學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度將其介紹給另一位合適的心理輔導(dǎo)教師。

6、心理輔導(dǎo)教師應(yīng)始終嚴(yán)格遵守保密原則，具體措施如下：

（1）心理輔導(dǎo)教師有責(zé)任向來訪學(xué)生說明心理咨詢工作者的保密原則。

（2）在心理咨詢工作中，一旦發(fā)現(xiàn)來訪學(xué)生有危害自身或他人的情況，必須采取必要的措施，防止意外事件發(fā)生（必要時(shí)應(yīng)通知有關(guān)部門或家屬），或與其他心理輔導(dǎo)老師，或相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行磋商，但應(yīng)將有保密信息的暴露限制在最低范圍之內(nèi)。

（3）心理咨詢工作的有關(guān)信息，包括個(gè)案記錄、測(cè)驗(yàn)資料、信件和其他資料，均屬專業(yè)信息，應(yīng)在嚴(yán)格保密的情況下進(jìn)行保存，不得列入其他資料之中。

（4）心理輔導(dǎo)教師只有在來訪學(xué)生同意的情況下才能對(duì)咨詢過程進(jìn)行錄音、錄像。在因?qū)I(yè)需要進(jìn)行案例討論，或采用案例進(jìn)行教學(xué)、科研、寫作等工作時(shí)，應(yīng)隱去那些可能會(huì)據(jù)以辨別學(xué)生的有關(guān)信息。

（5）心里輔導(dǎo)教師對(duì)于心理咨詢服務(wù)的記錄，應(yīng)指定適當(dāng)場(chǎng)所及人員保管，并負(fù)有保密的義務(wù)。

（6）心理輔導(dǎo)教師受衛(wèi)生、司法或公安機(jī)關(guān)詢問時(shí)，不得做虛偽的陳述報(bào)告。

（7）心理輔導(dǎo)教師應(yīng)及其相關(guān)人員應(yīng)保持心理輔導(dǎo)場(chǎng)所的整潔、衛(wèi)生、秩序和安寧，并不得妨礙公共衛(wèi)生及安全。

北海九中心理咨詢室

第二篇：王芳學(xué)習(xí)職業(yè)道德心里體會(huì)

學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德心得體會(huì)

海軍機(jī)關(guān)幼兒園王芳職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會(huì)責(zé)任感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)理想--忠誠教育事業(yè)，教書育人；職業(yè)情感--熱愛學(xué)生，誨人不倦；職業(yè)規(guī)范--團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。因此，作為一名幼兒教師，面對(duì)跨世紀(jì)的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應(yīng)全面貫徹國家的教育方針，時(shí)刻對(duì)自己提出嚴(yán)格要求，積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚道德情操。

首先，當(dāng)我們選擇教師這一職業(yè)時(shí)，意味著我們的工作時(shí)間是無界限的（1）要在平凡的工作崗位上，熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人。（2）要認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不能傳播有害學(xué)生身心健康的思想。（3）要為人師表，以身作則，注重身教，所以，教學(xué)工作中，我們應(yīng)做好各種準(zhǔn)備，以保證幼兒既有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，又能積極參與活動(dòng)，成為學(xué)習(xí)的主體。

其次，作為教師，要不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學(xué)中，要妥善處理師生關(guān)系：（1）要給予學(xué)生特殊的關(guān)心和愛護(hù)（2）不得體罰和變相體罰學(xué)生，因?yàn)轶w罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，教師必須充分認(rèn)識(shí)《教師法》，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為。（3）不得歧視學(xué)生，對(duì)于班級(jí)個(gè)別調(diào)皮的孩子，老師要積極

進(jìn)行幫教，而不是有意進(jìn)行歧視，造成幼兒心理創(chuàng)傷。

再次，教師在育人的同時(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，要知道，“要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水”，所以，在教學(xué)之余，教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索新的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。

總之，作為一名幼兒教師，我們應(yīng)在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，共同努力，將自己的“光芒”照向每一位學(xué)生，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，同時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿希望，要做到“尊重與信任，有耐心和愛心”。

第三篇：輔導(dǎo)教師工作總結(jié)

輔導(dǎo)教師工作總結(jié)

——遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)

魏 紅 博

2012年河北省遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)臨近尾聲，在這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)生涯中，我看到了學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情高漲，及時(shí)地按照考核方案中的要求學(xué)習(xí)并寫出學(xué)習(xí)日志、作業(yè)、工作案例，提交學(xué)習(xí)總結(jié)，學(xué)習(xí)過程中遇到的問題也及時(shí)與學(xué)員探討交流，截止到10月25日本班的學(xué)習(xí)情況如下： 學(xué)習(xí)日志：提交數(shù) 307 評(píng)論數(shù) 2 班級(jí)推薦數(shù) 7 學(xué)習(xí)總結(jié)：提交數(shù) 40 評(píng)論數(shù) 1 班級(jí)推薦數(shù) 5 作業(yè)：提交數(shù) 200 評(píng)論數(shù) 1 班級(jí)推薦數(shù) 13 論壇研討：發(fā)帖數(shù) 48 回帖數(shù) 39 精華貼數(shù) 0 工作案例：提交數(shù) 44 評(píng)論數(shù) 0 班級(jí)推薦數(shù) 7 班級(jí)學(xué)習(xí)簡報(bào)：發(fā)布數(shù) 5 評(píng)論數(shù) 3 學(xué)員數(shù)：38

在本次學(xué)習(xí)中我班學(xué)員李進(jìn)前、李素梅、郭莉、李秀麗、張麗琴、馮永芳、任慧娟、張會(huì)欣、王麗偉、王敏、李素芳、王淑芬、徐志英、張衛(wèi)華等學(xué)員學(xué)習(xí)積極，按時(shí)提交作業(yè)、提交工作案例、發(fā)布學(xué)習(xí)日志并進(jìn)行論壇研討，在每一次的班級(jí)簡報(bào)中我都進(jìn)行了表揚(yáng)及鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)是無止境的，通過本次的學(xué)習(xí)學(xué)員們都有所收獲，思想上有了很大的飛躍，我很欣慰。

遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我作為一名輔導(dǎo)教師，及時(shí)查看學(xué)員提交的各項(xiàng)考核作業(yè)，從作業(yè)中也學(xué)到了以前從沒有學(xué)到的一些知識(shí)。通過查看作業(yè)和學(xué)習(xí)，我認(rèn)為還需要從以下幾方面去努力：

1、對(duì)自身方面的要求：不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實(shí)、完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

信息時(shí)代的到來，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，為我們每一個(gè)人提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)天地，同時(shí)也使我們每一位教師深深地感到“教學(xué)相長”這個(gè)詞語的內(nèi)在含義，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)子集。現(xiàn)代師生的知識(shí)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識(shí)方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢(shì)，甚至某些方面得拜學(xué)生為師，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識(shí)體系，保持一顆永遠(yuǎn)年輕奮進(jìn)的心，唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)的發(fā)展。

2、對(duì)教學(xué)能力的要求：完善教學(xué)能力，明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃、有組織的對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué)，善于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈活地運(yùn)用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)??才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到正確、鮮明、生動(dòng)的境界。使學(xué)生不僅生動(dòng)的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。

3、對(duì)教育觀念的理解：

教師更新教育觀念，一定要善于思考、勇于實(shí)踐，不斷反思提煉總結(jié)。通過網(wǎng)上輔導(dǎo)認(rèn)識(shí)到教師的品質(zhì)可以影響學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生，教師高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。就人格而言，無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者?！?/p>

總之，這次作為一名輔導(dǎo)教師感到非常榮幸，既增長了知識(shí)，又鍛煉了我的能力。在今后的教學(xué)工作中我會(huì)把自己獲取的新理念，落實(shí)到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，讓自己在教學(xué)上百尺竿頭更進(jìn)一步。

第四篇：輔導(dǎo)教師工作總結(jié)

輔 導(dǎo) 教 師 工 作 總 結(jié)

本學(xué)期我被華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院聘為封開學(xué)習(xí)中心的輔導(dǎo)員，根據(jù)網(wǎng)院輔導(dǎo)員的工作要求結(jié)合本中心學(xué)員的特點(diǎn)大膽開展好工作，以培養(yǎng)學(xué)員自主學(xué)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè)為突破口，結(jié)合各學(xué)員的具體實(shí)際,以電話、QQ群、飛信等方式開展一系列的輔導(dǎo)活動(dòng)。通過半年的輔導(dǎo)教師工作，現(xiàn)將我這學(xué)期作為輔導(dǎo)教師所開展的工作做出以下總結(jié)。

自從XX電大學(xué)習(xí)中心與華師網(wǎng)院合作以來，我就一直擔(dān)任我學(xué)習(xí)中心“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)的班主任工作。因此，我非常熟悉華師網(wǎng)院教育教學(xué)的特點(diǎn)和要求，對(duì)所任專業(yè)和輔導(dǎo)課程的網(wǎng)絡(luò)課件、直播導(dǎo)學(xué)課件、教材、課程作業(yè)、課程論壇等也十分的熟悉和了解。作為華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院校外學(xué)習(xí)中心的輔導(dǎo)教師，這一學(xué)期我主要做了以下的工作。

本學(xué)期開學(xué)初期，我從各班主任處找到我學(xué)習(xí)中心所有學(xué)員的聯(lián)系電話，向他們公布了我自己的電話、EMAIL、QQ、飛信等，并以專業(yè)和班級(jí)為單位建了QQ群。把學(xué)院的“面授安排表”按各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃重新編排后發(fā)到相應(yīng)的QQ群。面授課的前一天，我會(huì)發(fā)飛信通知相應(yīng)的學(xué)員準(zhǔn)時(shí)聽課；及時(shí)下載直播課件，上傳到學(xué)習(xí)中心的網(wǎng)站，并刻成光盤給上網(wǎng)不方便的學(xué)員。及時(shí)掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，督促學(xué)員收看、收聽網(wǎng)絡(luò)課件和直播課件。督促學(xué)員按時(shí)完成作業(yè)。要求學(xué)員每周必須上網(wǎng)學(xué)習(xí)，且學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)不少于2小時(shí)，積極參與課程論壇中的互動(dòng)交流。對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)過程中的問題做出細(xì)致、耐心的解答，對(duì)學(xué)員一致出現(xiàn)的問題及時(shí)修正，或是向責(zé)任教師反映，以求得解決。

根據(jù)工作實(shí)際，堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：

一、以嫻熟的技術(shù)力量和飽滿的熱情投入工作。

輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，全面提高學(xué)員素質(zhì)，具有舉足輕重的作用。要提高學(xué)員的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在工作中，能真正做到熟悉華師網(wǎng)院教育教學(xué)特點(diǎn)和要求，對(duì)所任輔導(dǎo)課程的網(wǎng)絡(luò)課件、直播導(dǎo)學(xué)課件、教材、課程作業(yè)、交流園地等有充分的了解，掌握各個(gè)環(huán)節(jié)的操作。注意自己的言行，以飽滿的工作熱情投入到網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)工作中，努力成為學(xué)員的知心朋友。

二、重點(diǎn)突出，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)效性和自主性網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)要重視學(xué)習(xí)的時(shí)效性。

比如選課、作業(yè)的提交、預(yù)約考試、參加考試等都有相當(dāng)?shù)臅r(shí)效性，一旦過了工作時(shí)間是無法進(jìn)行操作的，但學(xué)員由于工作忙，有時(shí)可能會(huì)忘記，所以作為輔導(dǎo)員及時(shí)的提醒每位學(xué)員及時(shí)進(jìn)行相關(guān)操作相當(dāng)重要。本學(xué)期都能定期發(fā)布提醒信息，及時(shí)督促學(xué)員收看、收聽網(wǎng)絡(luò)課件、直播課件、教材學(xué)習(xí)、參與課程BBS交流和完成作業(yè)。基本上每個(gè)月進(jìn)行一次面對(duì)面交流，解決疑難，督促領(lǐng)教材、參與學(xué)習(xí)、完成作業(yè)和復(fù)習(xí)考試，明確考試紀(jì)律，防止違紀(jì)、作弊現(xiàn)象出現(xiàn)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)主要是靠自己，努力培養(yǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)的自主性也是這個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)，結(jié)合網(wǎng)院及中心領(lǐng)導(dǎo)要求，注意及時(shí)提醒、解惑，決不包辦，讓學(xué)員在自覺學(xué)習(xí)過程中消化知識(shí)，增長才干。

在學(xué)期末的階段特別加強(qiáng)考前的復(fù)習(xí)總結(jié)工作，督促學(xué)員完成并成功提交作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與教學(xué)部溝通解決，組織學(xué)員收看考前輔導(dǎo)直播課件，并做相應(yīng)的考前準(zhǔn)備，考試前再次通過面對(duì)面、QQ群、飛信等形式

進(jìn)行考前動(dòng)員和考風(fēng)、考紀(jì)教育，要求學(xué)員以良好的狀態(tài)參加考試，杜絕違紀(jì)、作弊現(xiàn)象出現(xiàn)。

在本學(xué)期的工作中，通過和同事的共同努力，我學(xué)習(xí)中心的遠(yuǎn)程教育工作取得了一定的成績。在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。本人將吸取有益經(jīng)驗(yàn)，找出和反思不足之處，以便以后做得更好，使廣大學(xué)員收益更多、受益更大。

第五篇：輔導(dǎo)教師工作總結(jié)

輔導(dǎo)教師工作總結(jié)

篇一

時(shí)間不知不覺已經(jīng)過了半個(gè)學(xué)期，在擔(dān)任**工程系輔導(dǎo)員助理將近也半個(gè)學(xué)期了，在這半年里我收獲的很多，在工作上，收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在待人處事上，收獲了怎樣和各種人的交往經(jīng)驗(yàn)。以下就是我對(duì)這半年來的各個(gè)方面的總結(jié)。

剛開始擔(dān)任這一職務(wù)是心里是興奮的，從來沒有接觸過這樣的工作，使我陷入了惘然和困惑中，于是不管做什么事情都是很被動(dòng)的，不過這樣的日子并沒有持續(xù)很久。我調(diào)整了心態(tài)，對(duì)待每件事都要主動(dòng)，做事情要積極，突然一下子覺得大學(xué)其實(shí)是鍛煉人的開始。

黨校點(diǎn)名的任務(wù)，形勢(shì)與政策課程的點(diǎn)名，周末查人，等等一些事情，看起來是很簡單，但是真正做起來就難了，首先膽子是要夠大的，對(duì)待每個(gè)人的態(tài)度也是很重要的。我會(huì)吸取和借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)來幫助自己做好這一些事情。再者和輔導(dǎo)員的溝通也是很重要的，只要溝通好了，才能更好的協(xié)助輔導(dǎo)員。在工作中最重要的是責(zé)任，輔導(dǎo)員所要求的事情就是對(duì)待學(xué)生們的一種責(zé)任，所以要認(rèn)真的完成這些任務(wù)。

在這半年里我學(xué)習(xí)到了很多，也從一些班干身上看到一些問題，班干身上還是存在團(tuán)結(jié)這個(gè)問題，團(tuán)結(jié)就是力量這句話從古至今，只要班干團(tuán)結(jié)了，班上就不會(huì)從在問題，所要求的任務(wù)也會(huì)準(zhǔn)質(zhì)量的完成，所以再接下來的時(shí)間里我會(huì)協(xié)助每個(gè)班上的班干討論這個(gè)問題，進(jìn)而讓這一點(diǎn)完善。

半年的工作也有錯(cuò)誤的發(fā)生，比如說交東西的不及時(shí)導(dǎo)致輔導(dǎo)員工作出現(xiàn)了問題，有時(shí)候偷懶留下的錯(cuò)誤，等等，讓我自己覺得這半年工作做的很不好。新的一年來了，我的計(jì)劃也會(huì)隨著經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)所改變。不管對(duì)待任何事情都要負(fù)起全部責(zé)任，一定努力做到最好，有時(shí)候并不能責(zé)怪別人工作的不認(rèn)真，從自己做起，才能樹起榜樣。完善自己。每天都要跟輔導(dǎo)員溝通，了解輔導(dǎo)員的需要，和輔導(dǎo)員所說事情，處理好每一個(gè)小細(xì)節(jié)，盡善盡美。

首先自己要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)體諒，從工作中吸取做人的道理，及時(shí)傳達(dá)信息，不能總是今日復(fù)明日，其次在點(diǎn)名這個(gè)工作發(fā)現(xiàn)了許多問題，許多班干有遲到曠課的情況，包括我自己也有，所以我告訴自己要克制，班干們也要竭力克制，做好自己。

再者，在學(xué)習(xí)方面我還不夠努力，比較貪玩，成績不突出，對(duì)于這一點(diǎn)我自己覺得很不好意思，作為輔導(dǎo)員助理，自己卻不學(xué)習(xí)，在新的一年要努力學(xué)習(xí)，綜合全面發(fā)展，只是我的目標(biāo)，相信也會(huì)是全體**工程系同學(xué)們的目標(biāo)，朝著這個(gè)目標(biāo)要一起努力。

相信我自己會(huì)在新的一年將輔導(dǎo)員助理這一職務(wù)做得越來越好，也希望能得到同學(xué)們和輔導(dǎo)員的支持。

篇二

剛剛過去的一年中，作為龐瑩老師的指導(dǎo)教師，我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任.也是深感壓力山大。一年的指導(dǎo)工作中，也與龐瑩老師一起成長了很多，工作中有收獲，也有不足。

首先，作為指導(dǎo)老師，最大的收獲是又有了一份積極工作，認(rèn)真工作的動(dòng)力。作為老師就要言傳身教，率先垂范。我必須嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，才能起到示范表率作用，才能給予好的影響。

其次，在教學(xué)方面。這個(gè)學(xué)期，我對(duì)龐瑩老師的教學(xué)設(shè)計(jì)基本上做到了每節(jié)必改，有時(shí)候會(huì)對(duì)修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)再次檢查。重點(diǎn)是關(guān)注了知識(shí)體系的構(gòu)建和重難點(diǎn)的突破。龐瑩老師非常努力，知識(shí)也比較扎實(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)也不斷趨于規(guī)范。教學(xué)設(shè)計(jì)畢竟只是一節(jié)課的規(guī)劃，真正了解龐瑩老師的課堂教學(xué)情況還是要靠聽課。龐瑩老師這個(gè)學(xué)期聽課的次數(shù)比較多，我也鼓勵(lì)她多聽其他老師的課，接受不同的教學(xué)風(fēng)格的影響，以建立自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。我也經(jīng)常會(huì)去聽龐瑩老師的課，基本是推門聽課，從聽課情況看，龐瑩老師備課還是比較充分，也具備比較好的課堂教學(xué)機(jī)智，同樣，也存在一些問題，在接下來的指導(dǎo)過程中要重點(diǎn)解決。

最后，在班主任工作方面，龐瑩老師雖然是剛畢業(yè)的年輕老師，但是擔(dān)任班主任工作比較有思想，也富有激情。她對(duì)自己的班級(jí)管理有自己的思路，所以我主要是在她管理班級(jí)的思路基礎(chǔ)上，進(jìn)行完善和給予建議。我作為一個(gè)班級(jí)管理的旁觀者，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。因?yàn)槟贻p，龐瑩老師和學(xué)生很容易打成一片，也受到了學(xué)生的尊敬和愛護(hù)。但是學(xué)生畢竟不成熟，也有很自私的一面，所以龐瑩老師也有很受傷的時(shí)候。我認(rèn)為一方面需要包容關(guān)愛，另一方面也需要管教。要愛學(xué)生，但不是溺愛。另外，年輕老師也應(yīng)該注意與學(xué)生家長的交流，努力將家長納入到班級(jí)管理中，做好學(xué)生在家的管理教育工作，而不要把原本屬于家長的責(zé)任攬到自己身上，使家長不但不是管理的助力，有時(shí)甚至是管理的阻力。在這些方面，龐瑩老師已經(jīng)有所調(diào)整，而且也有了一些成效，我們還會(huì)不斷交流，繼續(xù)將班主任工作完善下去。

青年教師是學(xué)校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折，在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石，幫助他們盡快成為一名骨干教師，是任何一名教師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中，我會(huì)加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn)，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。