第一篇：小學(xué)生電腦制作活動的作品

小學(xué)生電腦制作

類別：電腦繪畫、電腦動畫、網(wǎng)頁

相關(guān)要求

（1）電腦繪畫

運(yùn)用各類繪畫軟件或圖形、圖像處理軟件制作完成的作品。可以是主題性單幅畫或表達(dá)同一主題的組畫、連環(huán)畫（不得超過5幅）。

創(chuàng)作的視覺形象可以是二維的或三維的，可以選擇寫實(shí)、變形或抽象的表達(dá)方式。

表現(xiàn)形式可以是運(yùn)用鼠標(biāo)或數(shù)字筆模擬手繪效果的，即用一定的技術(shù)處理手法，用電腦來模擬手繪效果；也可以是根據(jù)主題，利用數(shù)字化圖形、圖像處理工具對圖像素材的再加工。

存放格式應(yīng)為JPG，大小不得超過20MB；提交的作品中，除上報(bào)JPG文件外，如所使用的工具（軟件）有對應(yīng)的源文件，需一并提交；如使用Photoshop制作，需同時(shí)提交PSD文件。

單純的數(shù)字?jǐn)z影畫面不屬于此項(xiàng)作品范圍。

（2）電腦動畫

運(yùn)用各類動畫制作軟件，通過角色和場景繪制、音效處理與動畫制作，運(yùn)用動畫畫面語言完成的作品。

作品要表現(xiàn)一定的故事情節(jié)。作品中的主要角色和場景要求原創(chuàng)，可用漫畫或?qū)憣?shí)藝術(shù)手法來表現(xiàn)主題。

（3）網(wǎng)頁

使用HTML語言或網(wǎng)頁制作工具編制的、闡釋某個主題或傳遞某類專題信息的作品。

作品應(yīng)充分體現(xiàn)數(shù)字技術(shù)開放性、交互性和共享性的特征；內(nèi)容要緊密結(jié)合作者的學(xué)習(xí)生活和社會實(shí)踐，避免簡單的資料堆砌。

在水平分辨率為1024（或以上）像素的顯示屏上瀏覽時(shí)，頁面保持整齊、美觀。

作品（非壓縮文件）大小不超過50MB。

第二篇：小學(xué)生電腦制作比賽活動方案

為迎接濰坊市第十二屆中小學(xué)生電腦制作活動，促進(jìn)我校信息技術(shù)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，經(jīng)學(xué)校研究決定，于2011年12月底舉辦小學(xué)生電腦繪畫比賽和電子報(bào)刊制作比賽。

一、活動主題：探索與創(chuàng)新

鼓勵小學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐和生活經(jīng)歷，積極探索、勇于創(chuàng)新，并將自己的想法制作成電腦作品，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)手段發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的思想和能力。

二、活動內(nèi)容：

電腦繪畫、電子報(bào)刊

三、活動具體方案：

（一）、電腦繪畫

面向全體學(xué)生開展電腦繪畫比賽。三至六年級學(xué)生均可參加。班主任做好學(xué)生的發(fā)動，鼓勵學(xué)生踴躍參加。有興趣的同學(xué)在1月5日前完成。

電腦繪畫創(chuàng)作要求：

創(chuàng)作主題：發(fā)現(xiàn)生活中的問題或提出解決問題的辦法；體現(xiàn)學(xué)生的生活或參與的趣事，體現(xiàn)童真童趣。

制作要求：

可以使用畫圖、金山畫王、photoshop等軟件進(jìn)行繪制，并保存為jpg格式（普通圖片格式）。作品可以是一幅，也可以是多幅。

作品以“作品名-學(xué)生姓名”格式命名(例：童年趣事-5.3-王小二)，并置于班級文件夾內(nèi)統(tǒng)一上報(bào)。不限制作品容量。

（二）、電子報(bào)刊

主題建議：

1、個人的興趣愛好（可分周圍人經(jīng)歷，感悟或進(jìn)步等部分進(jìn)行制作）；

2、發(fā)現(xiàn)某一問題并調(diào)查（可分提出問題、解決問題等部分）；

3、地區(qū)或民俗特色（可分調(diào)查、親身體驗(yàn)、感悟等）

選擇一個主題進(jìn)行制作，頁面不少5頁，要求應(yīng)用多種效果進(jìn)行制作。

（三）、作品格式及報(bào)送

作品以“作品名-學(xué)生姓名”格式命名(例：童年趣事-5.3-王小二)，并交給班主任，置于班級文件夾內(nèi)統(tǒng)一上報(bào)。不限制作品容量。如果制作有困難，可以將作品發(fā)到以下郵箱獲得幫助。

四、評獎辦法：

為了保證評選工作的公開、公正、公平，參賽作品征集結(jié)束后，學(xué)校統(tǒng)一安排相關(guān)教師對作品進(jìn)行集中評分，分別評選出電腦繪畫、電子報(bào)刊的一、二、三等獎，頒發(fā)證書。

第三篇：淺談小學(xué)生電腦制作活動的開展

開發(fā)學(xué)校電腦制作 挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能

開展電腦制作活動，是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一個極好的途徑。倡導(dǎo)基于數(shù)字化平臺的新穎的學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式，改變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)創(chuàng)造環(huán)境，使網(wǎng)絡(luò)技術(shù)真正成為學(xué)生認(rèn)知、探究和解決問題的工具，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、提高學(xué)生的知識與技能，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力與自主探索能力。使廣大教師在觀念上“洗腦”，在技術(shù)能力上跟上時(shí)代的步伐，全面推進(jìn)數(shù)字化環(huán)境建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展。

一、成立電腦制作活動研究小組

首先，大多數(shù)教師對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備使用不熟練，甚至有的根本不會用。但學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)世界有濃厚的熱情。更緊要的是，在學(xué)生中出現(xiàn)了“網(wǎng)癮”現(xiàn)象。究其原因：一是學(xué)生缺少正確引導(dǎo)，對網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值認(rèn)識不夠；二是正規(guī)教學(xué)對網(wǎng)絡(luò)利用不夠。不少同學(xué)對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)制作有濃厚的興趣，且具有一定的多媒體軟件的操作能力，但是由于缺乏素材、設(shè)備不足、操作不熟悉等原因，學(xué)生制作的多媒體軟件都缺乏創(chuàng)意，很多人都希望成立一個組織，通過老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的共同學(xué)習(xí)，達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)、共同進(jìn)步的目的。

其次，要輔導(dǎo)學(xué)生制作出好的作品，僅僅靠一個人輔導(dǎo)是做不到的，它要求是群體老師的輔導(dǎo)，不但是信息技術(shù)學(xué)科的老師，還包括其它學(xué)科的老師的參與，因?yàn)橐粋€好作品要有好素材、好創(chuàng)意、好構(gòu)思、好設(shè)計(jì)等等，里面涉及了各學(xué)科的綜合知識。需要好的電腦技術(shù)、較高的動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還必須要有較高的社交能力，這可不是單靠信息

技術(shù)教師所能做到的。為此，在電腦制作活動中，通過學(xué)校協(xié)調(diào)，聘請其它學(xué)科的老師來作輔導(dǎo)：如美術(shù)教師對輔導(dǎo)電腦繪畫有專業(yè)特長，可以對電腦動畫、網(wǎng)頁制作、電子刊物等進(jìn)行美術(shù)指導(dǎo)，語文教師對輔導(dǎo)電子刊物較擅長，對如何理解活動主題，如何寫好“作品創(chuàng)意說明”都有特長，當(dāng)然其他有特長的老師都可以發(fā)揮自己的特長來指導(dǎo)學(xué)生。

二、開展電腦制作活動的具體辦法

1．明確目的，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

“探索創(chuàng)新”是電腦制作活動永恒的主題。電腦制作離不開學(xué)生豐富的想象。正如黑格爾所說“真正的創(chuàng)造就是藝術(shù)的想象活動”。人的一生中最具想象力的階段是青少年時(shí)期，他們可以恣意放飛自己的想象的翅膀，他們小小的腦瓜里的一些奇思妙想蘊(yùn)含著偉大的點(diǎn)子，會給知識豐富、邏輯嚴(yán)密的大人們帶來意外的驚喜。在電腦制作活動中，鼓勵學(xué)生放飛想象，大膽創(chuàng)新，可以從童話故事、寓言故事、歷史人物以及身邊小事、國家大事、課文涉及的事物中去挖掘題材，構(gòu)思作品，可以嘗試逆向思維，打破一切常規(guī)去想象。

因此，在電腦制作活動中，注意貫徹以人為本的精神，力求做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，盡量調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生開動腦筋，獨(dú)立思考，使學(xué)生制作的作品獨(dú)具匠心，富有個性，富有創(chuàng)意。為此，通過多種渠道和各種形式開展活動，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會制作，學(xué)會創(chuàng)新。

2．研究電腦制作方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

我們的電腦制作形式多種多樣，但無論采用哪種形式，其目的都是要使學(xué)生學(xué)會制作，學(xué)會創(chuàng)新。我們的做法是：

（1）學(xué)生自學(xué)，自覺創(chuàng)新。自學(xué)，是學(xué)生電腦制作的有效方法。自學(xué)能夠較好地貫徹以人為本的精神，克服老師包辦代替的缺點(diǎn)，較好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們能夠主動學(xué)習(xí)，認(rèn)真開動腦筋，獨(dú)立思考，提高學(xué)習(xí)效率。

自學(xué)是學(xué)生自行學(xué)習(xí)與電腦制作有關(guān)的網(wǎng)站、書籍及教學(xué)光盤（CAI），掌握軟件制作的方法。如自學(xué)輔導(dǎo)老師準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)書籍（有關(guān)Flash5.0、FrontPage2000等多媒體制作的書籍）和光盤（如“巧奪天工”、“Flash5.0教學(xué)盤”、“Flash實(shí)例講解”、“FrontPage教學(xué)”、“Authorware教學(xué)”），并將教學(xué)盤內(nèi)容拷貝到學(xué)生機(jī)上，或放于教師機(jī)上，以便資源共享。通過自學(xué)明確自己的“長處”，懂得自己在制作方面的“短處”。輔導(dǎo)老師及時(shí)作些解答和輔導(dǎo)，或者共同研究，這樣，每做一個創(chuàng)作，學(xué)生都會發(fā)揮自己的主觀能動性，按照自己獨(dú)立思考所得，制作出獨(dú)具個性、與眾不同的作品來，既完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，又培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，使自己的制作水平得到質(zhì)的飛躍。

（2）輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)，帶頭創(chuàng)新。輔導(dǎo)老師要輪流為制作小組上課，有時(shí)還要開設(shè)電腦制作的技術(shù)講座。講課主要以舉例說明的方法進(jìn)行，由主講教師在教師機(jī)上利用軟件演示制作一個動畫、一段網(wǎng)頁等，向同學(xué)們講清軟件工具的用法及制作過程，然后由學(xué)生按剛才所講的方法、順序操作一遍，如有問題，再由演示者或輔導(dǎo)老師答疑。輔導(dǎo)

老師講授課件制作及Flash的基礎(chǔ)知識部分、Photshop圖象處理、Flash交互式動畫、網(wǎng)頁制作等方面的知識。但不管哪一位輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)，我們都要帶頭創(chuàng)新，力避平庸，只有這樣，才能使同學(xué)們認(rèn)識到創(chuàng)新的重要性，自覺創(chuàng)新，這樣制作出來的作品便富有創(chuàng)意，久而久之，學(xué)生的思維就會得到開發(fā)，創(chuàng)新意識就會得到加強(qiáng)，創(chuàng)新能力也會得到提高。

（3）老師輔導(dǎo)，示范創(chuàng)新。輔導(dǎo)老師，主要起指導(dǎo)的作用。輔導(dǎo)老師的主要任務(wù)是為學(xué)生指明方向，為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料，引導(dǎo)學(xué)生充分利用校園網(wǎng)學(xué)會數(shù)字化；指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)作活動，為制作提出意見，解答疑難問題。但是要做到這一點(diǎn)并不容易。俗話說：“要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水?！彼自捰终f：“有怎樣的先生，就有怎樣的學(xué)生?！睍r(shí)代不斷進(jìn)步，形勢不斷發(fā)展，電腦制作技術(shù)日新月異，要想使學(xué)生不斷適應(yīng)形勢的發(fā)展，使學(xué)生的創(chuàng)新思維能力得到較好的培養(yǎng)，教師僅僅準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)資料是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為老師，要不斷學(xué)習(xí)新的知識，不斷提高自己的創(chuàng)新能力，使自己講授的知識堂堂有新意，處處閃爍智慧的火花，處處有創(chuàng)新。一句話，老師要示范創(chuàng)新。幾年來，我們電腦制作活動，滿足了學(xué)生的需要，豐富了學(xué)生的課外生活，使學(xué)生能夠正確地合理地使用計(jì)算機(jī)。頗有成效地掌握電腦制作活動技術(shù)。

3．在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，開展電腦制作活動

在電腦制作活動中，針對不同類的學(xué)生，我采用不同的教學(xué)方法：

（1）根據(jù)學(xué)生信息素質(zhì)、能力分層。第一類：基本的計(jì)算機(jī)知識還

不懂的學(xué)生。就從基礎(chǔ)開始，由易到難，循序漸進(jìn)，教學(xué)方法主要使用演示與實(shí)踐、任務(wù)驅(qū)動；第二類：懂一些基本知識和基本操作。我采用交流、互動與計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)；第三類：經(jīng)常接觸計(jì)算機(jī)，甚至是高手。我給一定難度的、實(shí)用性強(qiáng)的任務(wù)，給學(xué)生自主權(quán)，著力培養(yǎng)這類學(xué)生求異、求新的創(chuàng)新思維與能力，提高他們獲取信息、加工信息和信息創(chuàng)新能力；讓他們帶動一、二類同學(xué)共同學(xué)習(xí)，大大提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

（2）根據(jù)學(xué)生興趣愛好分層。如：有的學(xué)生喜歡制作動畫，有的學(xué)生喜歡制作網(wǎng)頁，而有的學(xué)生喜歡玩數(shù)據(jù)庫……。在上機(jī)課時(shí)，我采用興趣分組，讓每位學(xué)生在各自興趣組中合作、交流，提高創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，發(fā)揮了他們的個性。

這樣，學(xué)生們在小組中交流、合作、探討中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神。

4．培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德

當(dāng)前是一個信息技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)期，在這樣一個信息網(wǎng)絡(luò)開始普及的時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展和青少年網(wǎng)絡(luò)群體的日益龐大，給中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)提出了新的要求。網(wǎng)絡(luò)傳播的伴生品毒害了學(xué)生的心靈。網(wǎng)絡(luò)空間到處充滿新鮮的事物，而且在不斷地增加著。因此對易于接受新鮮事物的青少年學(xué)生有著無限的吸引力，這種吸引往往會導(dǎo)致青少年學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的極度迷戀?！熬W(wǎng)絡(luò)上癮癥”、“網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥”等網(wǎng)絡(luò)傳播的伴生品就應(yīng)運(yùn)而生，它像毒品一樣，極大地毒害學(xué)生的身心。加強(qiáng)對青少年的網(wǎng)絡(luò)知識技術(shù)和道德要求的宣傳教育。讓學(xué)生全面地

了解網(wǎng)絡(luò)知識掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使其懂得利用網(wǎng)絡(luò)去認(rèn)識社會、接觸社會、服務(wù)社會，懂得利用網(wǎng)絡(luò)去獲取知識、搜索信息、促進(jìn)創(chuàng)新；重要的還要使其了解網(wǎng)絡(luò)社會的復(fù)雜性，認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)對人既有正面影響，也有負(fù)面影響；并懂得網(wǎng)絡(luò)是一個人們共享的社會，也需要規(guī)則和美德。

總之，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷成熟、網(wǎng)絡(luò)資源的不斷豐富，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)必將成為一種時(shí)尚，它對學(xué)校課堂教學(xué)產(chǎn)生的沖擊將不斷加強(qiáng)，如果我們能夠正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，能夠充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，不失為實(shí)施素質(zhì)的又一條重要途徑。電腦制作是培養(yǎng)實(shí)踐和創(chuàng)新能力極好的課程。電腦制作活動，使廣大教師在觀念上“洗腦”，在技術(shù)能力上跟上時(shí)代的步伐，運(yùn)用信息技術(shù)和多媒體不斷深化課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)改革，全面推進(jìn)數(shù)字化環(huán)境建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展。

第四篇：電腦制作活動心得 孫毅

淺談指導(dǎo)電腦制作活動的心得體會(匯報(bào)交流)首先感謝學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這樣一次和大家交流的機(jī)會，今年我校參加了08年第九屆電腦制作活動。有5人在省里分獲一二三等獎，1名同學(xué)獲國家二等獎。那么我作為指導(dǎo)教師在學(xué)院董處長的帶領(lǐng)下參加了整個比賽的全過程。下面借此機(jī)會我就把參加比賽的過程和自己一些不成熟的看法和大家談?wù)劊胁粚Φ牡胤?，請大家批評指正，但愿能起到拋磚引玉的作用。

一、早做準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)

今年的比賽與以往不同獲獎作品需要面試，也是在檢驗(yàn)學(xué)生的真實(shí)水平和作品的真實(shí)程度。學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的電腦制作水平，成立了電腦興趣小組。周一、周三的下午，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)室開展電腦制作興趣小組活動。指導(dǎo)教師平時(shí)應(yīng)留意收集各方面資料，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維火花。收到上級發(fā)出的比賽活動通知之日，應(yīng)該是整理作品準(zhǔn)備上交之時(shí)，等收到通知才動手制作，倉促之中是難以出優(yōu)秀作品的。

二、挑選精兵強(qiáng)將

1．學(xué)生必須對計(jì)算機(jī)知識感興趣，具有動手實(shí)踐能力、靈活的邏輯思維與解決問題的能力。而且要有一定的素質(zhì)。

動手能力這一塊我就不多說了，各位老師可以通過平時(shí)課堂來觀察。那么為什么說要有興趣，拿這次參賽的隊(duì)員安桐瑞來說，例1.flash6.例2參賽前哭了，壓力大。學(xué)習(xí)科目多，鋼琴考級放棄。（興趣）只有有了興趣才能遇到問題仍刃而解，才能在遇到困難的時(shí)候，永不退縮。例3.（素質(zhì)）指身體和心理的。比賽前得了肺炎，補(bǔ)考和演講。（廣州）電臺電視臺得到過這方面的訓(xùn)練。

三、利用網(wǎng)絡(luò)課堂進(jìn)行培訓(xùn)。

培訓(xùn)是重中之重，作品的輔導(dǎo)講解是個綜合性的工作涉及到的科目和知識很多很廣，無論是FLASH還是PHOTOSHOP還是DREAMWERAVER大家可能都會用，但如果讓你分章節(jié)的去講未必能講的很明白。而我選擇的是一種網(wǎng)絡(luò)課堂的培訓(xùn)方式，大家有的知道新浪直播間有很多這樣的直播教室。有講FLASH的有講網(wǎng)頁等等。通過MVBKS等虛擬視頻在線講解，注冊UC，進(jìn)入房間之后有兩個畫面一個是教師的電腦畫面，一個是你的，互相都能看見彼此的操作。選擇同樣的軟件版本。有不懂的問題可以上麥，也可以發(fā)短信，教師可以給你在線演示幫你解決難題。（這里的培訓(xùn)是免費(fèi)的，教師的知識和經(jīng)驗(yàn)比較豐富）而我替學(xué)生選擇了一個技術(shù)比較基礎(chǔ)的教室進(jìn)去學(xué)習(xí)，第二天在拿來研究，運(yùn)用到實(shí)際作品創(chuàng)作中去。這樣即省時(shí)又省利，而且現(xiàn)在也收到了很好的效果。

四．作品的研發(fā) 1.放飛想象，大膽創(chuàng)新

孩子們的好作品離不開他們的豐富想象，正如黑格爾所說：“真正的創(chuàng)造就是藝術(shù)的想象活動。”人的一生中最具想象力的階段是孩童時(shí)期，他們小小的腦瓜里的一些奇思妙想蘊(yùn)含著偉大的點(diǎn)子，會給知識豐富、邏輯嚴(yán)密的大人們帶來意外驚喜。參賽前夕，我在對興趣小組成員進(jìn)行參賽動員時(shí)，提示學(xué)生可以從童話故事、寓言故事、歷史人物以及身邊小事、國家大事、課文涉及的事物中去挖掘題材，構(gòu)思作品?？吹綄W(xué)生似乎木然又若有所悟的神態(tài)，我又對他們說，你們可以嘗試逆向思考、打破一切常規(guī)去想象。

2.擬訂計(jì)劃，心中有數(shù)

有了靈感，有了創(chuàng)意，接下來就是艱辛的制作過程。在制作開始之前，老師應(yīng)與學(xué)生坐下來制訂一個較實(shí)用的計(jì)劃。如《生命》這個作品，要將故事情節(jié)寫下來，分成若干個場景，并把需要一些什么素材、元件，每天完成多少工作量等一系列事項(xiàng)羅列出來，做到心中有數(shù)。

3.及時(shí)總結(jié)，保持熱情

學(xué)生年齡小，如果在辛苦付出之后沒有獲得及時(shí)的回報(bào)，很容易挫傷積極性，因此一定要及時(shí)給學(xué)生以相應(yīng)的鼓勵。當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生自卑心理，對成功缺乏信心時(shí)，要告訴學(xué)生老師相信他有能力找到解決問題的方法，完成任務(wù)。著名的“羅森塔爾效應(yīng)”認(rèn)為，學(xué)生能否持之以恒地學(xué)習(xí)，與教師的信任程度關(guān)系密切。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，教師及時(shí)給予的一道期待的目光、一句信任的話，都會使學(xué)生提升對自身的評價(jià)，從而增強(qiáng)自信心，向著下一個目標(biāo)奮勇進(jìn)發(fā)。

4.指導(dǎo)得當(dāng)，扶放有度

在作品制作過程中，教師一定要注意自己的角色定位，要給學(xué)生“指導(dǎo)”而切忌越俎代庖。教師替學(xué)生完成作品可能比較省力，但學(xué)生卻會失去鍛煉的機(jī)會，活動也就失去了意義。其實(shí)，指導(dǎo)教師需要做的事情有很多，例如：分析歷年優(yōu)秀作品的特點(diǎn)，為學(xué)生提供有價(jià)值的參考意見；協(xié)調(diào)學(xué)生課余時(shí)間，邀請有專長的教師特別是美術(shù)教師來指導(dǎo)學(xué)生；幫助學(xué)生解決技術(shù)難題等等。要放手讓學(xué)生去做，指導(dǎo)老師則以旁觀者的角度提出問題讓學(xué)生解決。比如2007年的學(xué)生作品電子報(bào)刊《保護(hù)環(huán)境》的制作，當(dāng)學(xué)生把收集到的素材一一羅列出來時(shí)，我提了個問題，假如你是讀者，你看了作品之后能很快知道它講了一些什么嗎？學(xué)生馬上意識到自己整理的素材有些雜亂無章，之后進(jìn)行了歸類、劃分單元。

五、對培訓(xùn)老師提出更高要求

1、多學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

電腦作品制作是綜合性很強(qiáng)的工作，指導(dǎo)中我常常會感覺心有余而力不足。尤其是美術(shù)知識方面，無論繪畫、電子報(bào)刊、電腦動畫、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，都需要在構(gòu)圖、色彩、造型等方面給學(xué)生以指導(dǎo)，而信息技術(shù)教師在這方面大多不在行。所以指導(dǎo)教師需要廣泛涉獵各方面知識，不斷學(xué)習(xí)，自我提升綜合素質(zhì)。

2、研究《指南》，把握創(chuàng)新主題

從第四屆開始，主題都是“探索和創(chuàng)新”。我們制作的作品必須緊緊抓住這個主題。作品的主題思想非常重要，沒有思想的作品就像沒有中心的文章。思想不深刻突出的，不會給人留下深刻印象。在符合“活動”大主題的前提下，巧妙地突出作品的小主題。

這些微不足道的成績都只能代表過去。這些做法，也是自己在平時(shí)的工作中自己摸索的一些不成熟的做法，同行們在工作中一定也積累了各自獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)，希望大家能對此提出寶貴意見！

第五篇：學(xué)校電腦制作活動總結(jié)

學(xué)校電腦制作活動總結(jié)

我校開展電腦制作活動以來，師生活動積極性、熱情性高漲。取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保建設(shè)工作暢通無阻 學(xué)校校長親自參與調(diào)度，成立了電腦制作活動特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定電腦制作活動特色學(xué)校建設(shè)學(xué)年工作計(jì)劃和三年規(guī)劃，并及時(shí)做好階段性工作總結(jié)。

組長： 副組長： 成員： 電腦制作組 初一 輔導(dǎo)教師： 初二 輔導(dǎo)教師： 初三 輔導(dǎo)教師： 科技創(chuàng)新 初一 輔導(dǎo)教師：

初二 輔導(dǎo)教師： 初三 輔導(dǎo)教師： 信息學(xué)奧賽 初一 輔導(dǎo)教師： 初二 輔導(dǎo)教師： 初三 輔導(dǎo)教師：

二、具體做法與措施

1、建立健全了管理規(guī)章制度、檢查制度和表彰、獎勵制度，鼓勵師生積極開展電腦制作活動，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的電腦制作水平。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組按時(shí)召開電腦制作專題研究會議，研究、討論學(xué)校關(guān)于師生進(jìn)行電腦制作方面的有關(guān)問題，組織學(xué)生開展電腦動畫、藝術(shù)設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)等方面的活動，每學(xué)年組織一次全校范圍內(nèi)的電腦制作活動作品展覽評比，評出優(yōu)秀作品參加電教站以上的科技創(chuàng)新大賽和電腦制作活動評選。

3、大力宣傳電腦制作活動，利用開學(xué)第一節(jié)課進(jìn)行發(fā)動，要求學(xué)生全員參與，并對作品進(jìn)行打分，計(jì)入學(xué)生成績。多次以資源部和技術(shù)組的名義進(jìn)行宣傳，要求學(xué)生以作業(yè)的形式上交作品，分發(fā)時(shí)間分別是：暑假前、假期返校，中秋節(jié)放假期間。

4、學(xué)校提供了足夠的資金支持和鼓勵教師參加各級培訓(xùn)和各級各類比賽活動。

5、成立了電腦制作活動興趣小組，每學(xué)期制定活動計(jì)劃，有具體的活動內(nèi)容及工作措施，并按計(jì)劃定期組織活動，做好活動記錄。

7、學(xué)校硬件設(shè)施配備齊全，建有微機(jī)教室，并配備了投影儀，為教學(xué)活動的開展提供了良好的硬件基礎(chǔ)。

一份耕耘，一份收獲。通過電腦制作活動的開展，激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的創(chuàng)新能力，形成了我校電腦制作的特色，取得了豐碩的成果。

靈壽鎮(zhèn)二中