第一篇：如何更好地檢查學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)

教師如何更好地檢查與批改學(xué)生的作業(yè)

靈山縣佛子鎮(zhèn)大坡小學(xué)勞日萍

檢查批改作業(yè)是我們教師每天重要的工作，我們每天都要花很多的時(shí)間來(lái)批改和檢查學(xué)生的作業(yè)，其實(shí)，我們每個(gè)老師都非常希望壓縮批改作業(yè)的時(shí)間，但是總是毫無(wú)效果。因?yàn)閷W(xué)生的作業(yè)本里有大量的錯(cuò)誤。每天批改不完的作業(yè)本既浪費(fèi)了老師們大量的寶貴時(shí)間，也成了壓在老師們身上揮之不去的沉重的負(fù)擔(dān)。在此，我只想談?wù)勎业淖龇?，希望能幫助大家?jié)約一些看作業(yè)的時(shí)間。

一、明確作業(yè)目的，端正作業(yè)態(tài)度

首先我們要讓學(xué)生明白寫作業(yè):

1、為了及時(shí)檢查學(xué)習(xí)效果

2、可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶

3、提高學(xué)生思維能力

4、還可以為復(fù)習(xí)積累資料

其次要端正學(xué)生對(duì)待作業(yè)態(tài)度，必須讓學(xué)生明白寫作業(yè)是學(xué)生自己的事，不是在幫老師寫作業(yè)，我總是強(qiáng)調(diào)：作業(yè)做不做是態(tài)度問(wèn)題，做得好不好對(duì)不對(duì)是水平問(wèn)題。另外我還努力培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立，認(rèn)真書寫作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)時(shí)要認(rèn)真，不能邊說(shuō)話邊作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)不準(zhǔn)

抄襲，不會(huì)寫的可以請(qǐng)教老師或同學(xué)，我們班的學(xué)生已經(jīng)形成一種習(xí)慣。學(xué)生的作業(yè)書寫也要強(qiáng)調(diào)，每次作業(yè)我都會(huì)大力表?yè)P(yáng)書寫端正美觀的同學(xué)，批評(píng)幾個(gè)作業(yè)書寫潦草的同學(xué)，有時(shí)還把特別優(yōu)秀的作業(yè)展示在墻上，把書寫潦草的作業(yè)讓同學(xué)互相傳閱，并讓其重寫。

二、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、形式要多樣。

老師設(shè)計(jì)的練習(xí)和作業(yè)最好要根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，盡量做到少而精，生動(dòng)有趣，難度適宜。

三、成立學(xué)習(xí)小組，加大檢查力度

平時(shí)我們的作業(yè)很多：有每篇課文的課堂作業(yè)，家庭作業(yè)，生字作業(yè)，聽(tīng)寫作業(yè)，檢查課文的背誦，還有每個(gè)單元的單元檢測(cè)等，如果教師檢查不到位的話，學(xué)生就會(huì)偷懶不做作業(yè)，為此我們老師必須要加大作業(yè)和練習(xí)的檢查力度。開學(xué)初，我每天晚上都設(shè)計(jì)有作業(yè)，但是由于第二天沒(méi)能來(lái)得及檢查，很多學(xué)生特別是男生不能按時(shí)完成，后來(lái)我自己反思，問(wèn)題就出現(xiàn)在檢查這個(gè)環(huán)節(jié)上，于是我改變了做法，作業(yè)量可以少一點(diǎn)，但是檢查必不可少，一開始我要親自檢查，中午的練習(xí)，下午上課時(shí)我要求學(xué)生把作業(yè)擺在課桌上，等待老師的檢查，表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，批評(píng)做得差，甚至不做的同學(xué)，經(jīng)過(guò)幾輪這樣嚴(yán)格的檢查，學(xué)生再也不敢偷懶了。但是我們教師工作很繁忙，不可能每一項(xiàng)作業(yè)都能親自檢查，這就需要培養(yǎng)優(yōu)秀的小組長(zhǎng)協(xié)助我們檢查作業(yè)。在我們班我安排有六個(gè)小組長(zhǎng)，我還把我們班34名學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)等分為17個(gè)學(xué)習(xí)小組，兩人一組，一名

優(yōu)秀生帶一名潛能生，當(dāng)然也有中等生加潛能生的組合，如謝思鋒加甘進(jìn)濤，性格上也要互補(bǔ)，好動(dòng)的學(xué)生要與文靜的學(xué)生組合在一起（如：譚春燕加劉鳳雯），懶惰的要和勤奮的組合在一起（如譚豪年加劉義燦），學(xué)習(xí)小組成立后，教師要組織學(xué)習(xí)小組開展活動(dòng)，平時(shí)的聽(tīng)寫、朗讀、背誦，都可以利用這個(gè)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行，小組活動(dòng)的過(guò)程中教師要巡查，監(jiān)督，指導(dǎo)，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。

蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》第15條講到，怎樣檢查練習(xí)本，他建議：“最合理的一種方法是定期抽查：教師每隔一段時(shí)間收幾個(gè)學(xué)生的練習(xí)本進(jìn)行檢查。只有測(cè)驗(yàn)作業(yè)才需要全部檢查?！蔽矣X(jué)得這個(gè)方法的確可行，有些作業(yè)我們可以大膽放手讓學(xué)生互相批改、檢查。我的做法是： 課后作業(yè)老師可以定期檢查，但是我要求小組長(zhǎng)必須每天檢查，時(shí)間充足的話，要求做完作業(yè)讓小組長(zhǎng)檢查訂正后再回家，如果時(shí)間來(lái)不及，可以留到第二天早上早讀課前檢查。教師在上課時(shí)要小組長(zhǎng)匯報(bào)檢查情況。表?yè)P(yáng)做得好的小組，不能及時(shí)檢查的小組，要嚴(yán)厲批評(píng)小組長(zhǎng)，要求他工作要負(fù)責(zé)任。用這樣的方法來(lái)督促學(xué)生更加自覺(jué)、認(rèn)真地對(duì)待家庭作業(yè)。

山東“杜郎口”中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也值得我們借鑒：學(xué)生在做好作業(yè)之后都先交給學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)檢查，小組長(zhǎng)檢查后指出其中存在的問(wèn)題，學(xué)生再改正，最后再交給老師檢查批改，這樣老師的作業(yè)批改量相對(duì)來(lái)說(shuō)有所減輕。課堂作業(yè)我采取全批全改的方式，但是我要求學(xué)生寫完作業(yè)后，先自己檢查，然后再交給小組長(zhǎng)檢查發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，要求學(xué)生改正，然后再次檢查，小組長(zhǎng)收完本組的作業(yè)再交給學(xué)習(xí)委員，再由學(xué)習(xí)委員把作業(yè)交給老師批改，這樣做的目的是為了保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，并能督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。課堂時(shí)間充足的話，我會(huì)讓學(xué)生先獨(dú)立把作業(yè)做好，請(qǐng)潛能生上黑板板演，再請(qǐng)優(yōu)秀生批改，老師點(diǎn)評(píng)，評(píng)講完后，讓學(xué)習(xí)小組兩個(gè)同學(xué)交叉批改作業(yè)，作業(yè)批改完之后，讓學(xué)生在做自己的錯(cuò)題，再交給小組長(zhǎng)檢查。

檢查背誦就更容易了，我利用學(xué)習(xí)小組，早讀課時(shí)要求兩個(gè)學(xué)生一起讀書，互相檢查課文的背誦，優(yōu)秀生先背給潛能生聽(tīng)，然后換過(guò)來(lái)，如果不會(huì)背誦的對(duì)方可以提示，教師在旁邊監(jiān)督檢查各個(gè)小組是否認(rèn)真背誦。英語(yǔ)單詞的檢查我是這樣檢查的，先教會(huì)學(xué)生讀，再讓學(xué)習(xí)小組合作練習(xí)讀，接著抽幾個(gè)學(xué)生讀，再請(qǐng)這幾個(gè)學(xué)生檢查其他同學(xué)讀英語(yǔ)單詞。

四、做到有效課堂，提高作業(yè)質(zhì)量

課堂教學(xué)中要把握好教學(xué)重難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，學(xué)生在課堂中學(xué)得明白，理解透切，作業(yè)做起來(lái)就可以得心應(yīng)手了，學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)誤少了，教師批改也就更加輕松了！

其實(shí)，我們不缺少好的想法、做法，我們只是少了一點(diǎn)細(xì)致和堅(jiān)持。說(shuō)實(shí)話我并不比別人聰明，我做得大家都在做，我只是比別人多了幾分細(xì)致和堅(jiān)持。

第二篇：如何更好地教書育人（模版）

如何更好地教書育人

綏芬河市第二小學(xué)房建國(guó)

如何搞好教書育人呢？下面淺談一下自已的幾點(diǎn)看法。

一、充分利用教材，加強(qiáng)思想教育。

教師為了在課堂上教書育人，必須有意識(shí)地把要對(duì)學(xué)生進(jìn)行的思想教育內(nèi)容結(jié)合教材融化到教學(xué)活動(dòng)中，從而取得預(yù)期效果。思想品德課是教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人的一門重要課程。必須重視信息技術(shù)思品課教學(xué)，充分挖掘教材的教育因素，在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力、經(jīng)受挫折的能力、與人合作的能力、競(jìng)爭(zhēng)精神及誠(chéng)實(shí)守信的美德??這對(duì)學(xué)生將來(lái)適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)有重要意義。盡可能開展相應(yīng)的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中加深認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

二、針對(duì)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈。

現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)？這是教師在教書育人過(guò)程中要注意的問(wèn)題。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時(shí)代性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過(guò)多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動(dòng)，把學(xué)生吸引到正面來(lái)，寓教育于各種活動(dòng)之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。

三、通過(guò)教師自身形象塑造，為學(xué)生樹立榜樣。

教書育人能否收到實(shí)效，關(guān)鍵在于教師能否在學(xué)生的心目中

塑造好自身形象，真正起到為人師表的作用。

1、要具有學(xué)高為師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先一點(diǎn)就是要具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，要千方百計(jì)組織好教學(xué)，學(xué)生只有佩服你，才能尊重你，信服你。主動(dòng)接近你和求教你，才有教書育人的效果。

2、關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生。愛(ài)是人類的情感之一，情感就是人們對(duì)于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn)，它在教育過(guò)程中具有巨大的作用。贊可夫說(shuō)：“當(dāng)教師的必不可少的，甚至幾乎是最重要的品質(zhì)，就是熱愛(ài)兒童?！绷_素說(shuō)：“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧，都不能充分地或自由發(fā)展?！睕](méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。對(duì)于后進(jìn)生，要特別關(guān)心、愛(ài)護(hù)、真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心輔導(dǎo)。要搞好教育，離不開老師的循循善誘，更離不開一種特殊的催化劑，那就是愛(ài)。

3、具有德高為范的政治素質(zhì)。教書育人身教勝于言教。教師一定要起到為人師表的作用。教師的一舉手、一投足、一顰一笑，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響。因此，教師應(yīng)著力提高自已的品質(zhì)修養(yǎng)。什么是惡，什么是善，教師的行為準(zhǔn)則、判斷標(biāo)準(zhǔn)，往往對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響?？傊處熢诮虒W(xué)中把傳授科學(xué)知識(shí)與思想品德教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，教書育人，管教管導(dǎo)，教導(dǎo)合一。

第三篇：如何更好地就業(yè)

2012-2013學(xué)年《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》科目考查卷

如何更好地就業(yè)

面對(duì)當(dāng)前我們數(shù)學(xué)師范專業(yè)的學(xué)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，學(xué)院針對(duì)畢業(yè)生開設(shè)了“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課”這一門課程。譚老師首先讓我們清晰地認(rèn)識(shí)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，特別介紹了近幾年數(shù)學(xué)師范畢業(yè)生的就業(yè)情況。在譚老師的仔細(xì)而全面的講解中，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和了解了許多有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)知識(shí)，不但有理論上的收獲，如我了解了面試禮儀、就業(yè)政策、職業(yè)素養(yǎng)等等理論知識(shí)，而且第一次制作了自己的求職簡(jiǎn)歷和自薦信。在整個(gè)授課過(guò)程中，老師以專業(yè)而又較多地聯(lián)系實(shí)際的方法，讓我們從中了解關(guān)于就業(yè)的內(nèi)容，增加自己的就業(yè)機(jī)會(huì)。下面就如何更好的就業(yè)，談?wù)勎业囊恍┛捶ā?/p>

首先，要端正大學(xué)生的就業(yè)觀念。就廣東省而言，2013年就有約六十萬(wàn)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)甚大，在這種嚴(yán)峻的形勢(shì)背景下，端正好自身就業(yè)觀非常重要。相關(guān)調(diào)查資料顯示，當(dāng)前很多大學(xué)生眼高手低、好高騖遠(yuǎn)，最終未能找到合適的工作，因此我認(rèn)為大學(xué)生在就業(yè)之前應(yīng)該有一個(gè)準(zhǔn)確的定位：仔細(xì)想想自己能做什么、會(huì)做什么、該從哪里做起。我認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該務(wù)實(shí)，不僅要“仰望天空”，還要“腳踏實(shí)地”，找好方向，先從基層做起，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，厚積薄發(fā)。

其次，在平時(shí)加強(qiáng)積累，并認(rèn)真做好求職準(zhǔn)備。在復(fù)習(xí)好教育心理學(xué)、高考數(shù)學(xué)的同時(shí)，多進(jìn)行說(shuō)課、試講練習(xí)，多了解相關(guān)專業(yè)以及新的行業(yè)知識(shí)。這里所說(shuō)的積累不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)上的積累，還包括社會(huì)活動(dòng)、兼職工作、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及人生閱歷的積累。我們現(xiàn)在所受教育很注重理論基礎(chǔ)，但是缺乏理論與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合，導(dǎo)致培養(yǎng)出的人才與市場(chǎng)需求脫節(jié)。所以我們要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中參與實(shí)際工作，經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)較 1

純粹的課堂學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更加深刻。并且加強(qiáng)實(shí)踐。另外，一定要抓住機(jī)遇，機(jī)遇只垂青有準(zhǔn)備的頭腦，所以我們都應(yīng)當(dāng)做好充分的心理準(zhǔn)備，把握恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)。就業(yè)要取得別人的欣賞、信任，要“成才”，要讓工作找你而不是你找工作?，F(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，但只要你自己有能力，能向別人證明你的能力，那么擔(dān)心與憂慮將不屬于你。莫泊桑說(shuō)：生活不可能像你想得那么好，但也不會(huì)像你想得那么糟！無(wú)論我們?cè)谀膬汗ぷ?，在哪個(gè)行業(yè)工作，都應(yīng)當(dāng)以“志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地”的態(tài)度來(lái)面對(duì)今后的人生。再次，在求職的過(guò)程中要有執(zhí)著的精神、敗而不餒的意志。

再次，要充分準(zhǔn)備好就業(yè)資料、拓寬求職渠道。例如我們要精心準(zhǔn)備好就業(yè)推薦表、自薦書、個(gè)人簡(jiǎn)歷和相應(yīng)的技能證書。就業(yè)資料準(zhǔn)備的好與否，可能直接關(guān)系到你面試的成功與否。為了能夠最大幾率找到自己心儀的工作，就業(yè)資料方面我們應(yīng)該一絲不茍地去做好。找工作，不單可以去參加招聘會(huì)，還可以通過(guò)網(wǎng)上人才市場(chǎng)來(lái)投簡(jiǎn)歷、找人推薦等等渠道。

再其次，筆試和面試過(guò)程中需要注意的問(wèn)題。當(dāng)你想去面試某單位或者企業(yè)時(shí)，你必須提前了解該單位或企業(yè)的相關(guān)信息，以防面試中出現(xiàn)尷尬的場(chǎng)面。根據(jù)老師課上的講解，我認(rèn)為考官要考察面試者的問(wèn)題一般有：你能否勝任這份工作、你是否愿意從事這份工作、你跟其他面試者比起來(lái)如何，因此考官可能會(huì)圍繞這些問(wèn)題來(lái)提問(wèn)。我認(rèn)為面試者盡力去把自己最優(yōu)秀的一面表現(xiàn)出來(lái)是錯(cuò)誤的，因?yàn)榭脊俨皇窃趯ふ易顑?yōu)秀的人才而是最適合他們單位或者企業(yè)的人才，即不是你會(huì)什么，而是你能為企業(yè)帶來(lái)什么。知道考官要找合適的人才后，我們必須對(duì)癥下藥，在面試前認(rèn)真思考怎樣回答才是最好的，爭(zhēng)取最大把握通過(guò)筆試和面試。在面試時(shí)，細(xì)節(jié)問(wèn)題同樣很重要，穿著必須得體大方、用語(yǔ)要有禮貌、表達(dá)吐字要清晰。

最后，職業(yè)生涯與個(gè)人發(fā)展。一個(gè)人能否實(shí)現(xiàn)其潛在的價(jià)值，其職業(yè)生涯規(guī)劃好壞至關(guān)重要。通過(guò)學(xué)習(xí)和自身思考，我認(rèn)為職業(yè)生涯的路徑應(yīng)為：明確自己的優(yōu)勢(shì)、發(fā)現(xiàn)自己的不足、進(jìn)行社會(huì)分析、明確選擇方向、規(guī)劃未來(lái)。我認(rèn)為要想提升自身的價(jià)值，必須找準(zhǔn)一個(gè)明確的方向，然后再往目標(biāo)奮進(jìn)，從基層一步一個(gè)腳印，一步一步往前走，若干年之后才會(huì)達(dá)到一定的量變，最終形成質(zhì)的飛躍。

總之，就業(yè)指導(dǎo)課讓我科學(xué)的認(rèn)識(shí)到了就業(yè)指導(dǎo)方面的知識(shí)，讓我在就業(yè)方面有一個(gè)積極健康向上的心態(tài)，讓我詳細(xì)地了解到就業(yè)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題。譚老師的精彩授課，讓我們絕大多數(shù)學(xué)生增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開闊了眼界，也加深了我們對(duì)于將來(lái)就業(yè)的理性思考，使我們受益匪淺。將來(lái)，我會(huì)將這些理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，相信老師的諄諄教導(dǎo)定能在我將來(lái)的求職路上助我一臂之力。

第四篇：如何更好地匯報(bào)工作

如何更好地匯報(bào)工作？

作為職場(chǎng)中人，總能聽(tīng)到一句順口溜：說(shuō)你行你就行，不行也行；說(shuō)不行就不行，行也不行。究竟行還不是不行，最終決定權(quán)還在領(lǐng)導(dǎo)。同樣的工作為什么有的人能得到上級(jí)認(rèn)可，有的就不行？我想問(wèn)題多半出在匯報(bào)上面，最近拜讀了《不懂匯報(bào)工作，還敢拼職場(chǎng)》，越發(fā)感覺(jué)匯報(bào)工作還真不是單純的嘴皮子功夫，是一門真真正正的學(xué)問(wèn)，尤其是口頭匯報(bào)。

在機(jī)關(guān)工作多年，親身經(jīng)歷過(guò)很多故事，有時(shí)“你行”，也得讓領(lǐng)導(dǎo)知道“你行”才行，沒(méi)有什么比一次成功的匯報(bào)更能展示自己！一次成功的匯報(bào)不僅能夠順利推動(dòng)工作，更是自我形象的一種營(yíng)銷；一次失敗的匯報(bào)不僅會(huì)讓所有的工作白費(fèi)，更會(huì)拉低領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的期望值，那么領(lǐng)導(dǎo)都喜歡聽(tīng)的什么樣的匯報(bào)呢，都有哪些所謂的“套路”呢，尤其是口頭匯報(bào)工作究竟需要注意哪些問(wèn)題呢？

1.領(lǐng)導(dǎo)也愛(ài)看顏值，你要學(xué)會(huì)包裝自己。

毫無(wú)疑問(wèn)，這是一個(gè)拼臉看氣質(zhì)的時(shí)代，有時(shí)候當(dāng)你見(jiàn)到領(lǐng)導(dǎo)的那一刻就決定了你匯報(bào)的成敗。要有一身合適的正裝，無(wú)論平時(shí)穿的多文藝范，匯報(bào)工作還是和正裝最配，它不僅顯示了你的專業(yè)，更顯示對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的尊重。要會(huì)適度的裝扮，男同志至少要把胡須剃的干凈，把皮鞋擦干凈，女同志至少要有一層淡妝，把頭發(fā)理順，不修邊幅只適合出現(xiàn)在文學(xué)作品里，你的隨意在領(lǐng)導(dǎo)看來(lái)一定程度上代表了你的工作標(biāo)準(zhǔn)。要注意你的“味道”，尤其是辦公室匯報(bào)，不要把你身上的酒味、煙味帶入辦公室，辦公室常備一盒口香糖，同時(shí)切忌離領(lǐng)導(dǎo)太近，保持3至5米的距離，我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)某位同僚因?yàn)橹形绲囊豢诖笏馕稓Я艘淮瓮昝赖膮R報(bào)。

2.領(lǐng)導(dǎo)也有小情緒，你要選準(zhǔn)匯報(bào)時(shí)機(jī)。

不難理解，領(lǐng)導(dǎo)也是人，也有喜怒哀樂(lè)，匯報(bào)工作不是去堵槍口，除非迫不得已，不要讓領(lǐng)導(dǎo)在想發(fā)飆時(shí)看到你。怎么選時(shí)機(jī)？要打好提前量，匯報(bào)前要把思路理清楚，把該想的想到，給自己留出時(shí)間，把主動(dòng)權(quán)留給自己，以便靈活的選擇時(shí)機(jī)。要注意觀察，再喜怒無(wú)常、陰晴不定的領(lǐng)導(dǎo)，其情緒變化也是有跡可循的，聽(tīng)其說(shuō)話的語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)，問(wèn)一問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)的身邊人，甚至可以看一看領(lǐng)導(dǎo)微博或朋友圈的狀態(tài)，盡量不要成為領(lǐng)導(dǎo)壞情緒的替罪羊。要學(xué)會(huì)試探，有時(shí)候去領(lǐng)導(dǎo)辦公室簽文件或是送資料，學(xué)會(huì)主動(dòng)找話題交流，若是領(lǐng)導(dǎo)情緒不高，趕緊關(guān)門閃人，若領(lǐng)導(dǎo)侃侃而談，你大可摟草打兔子，一并把事辦了。

3.領(lǐng)導(dǎo)每天都很忙，你要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確表達(dá)。

工作節(jié)奏快、時(shí)效要求高是當(dāng)下職場(chǎng)的普遍狀況，效率再高的領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)每天俗物纏身，再敬業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)也期盼半日清閑，匯報(bào)必須做到一次到位。要想好了才能說(shuō)，直奔主題，哪些需要領(lǐng)導(dǎo)知道，哪些需要領(lǐng)導(dǎo)批示，哪些需要領(lǐng)導(dǎo)拍板，要心中有數(shù)，絕不能云山霧繞，顛三倒四說(shuō)來(lái)回話。要搞清楚才能說(shuō)，把事情的來(lái)龍去脈搞清楚，把政策依據(jù)和相關(guān)要素弄明白，切不能詞不達(dá)意、含含糊糊，滿嘴都是大概也許可能，甚至一問(wèn)三不知，同時(shí)要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，準(zhǔn)確回應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)疑，第一時(shí)間消除疑惑。要先凝練才能說(shuō)，口頭匯報(bào)節(jié)奏快，信息流大，領(lǐng)導(dǎo)不想聽(tīng)過(guò)多的垃圾信息，更不想聽(tīng)官話、套話、大話、空話，鋪墊過(guò)多、啰哩啰嗦都是匯報(bào)工作的大忌，要把功夫下在平時(shí)，注意收集資料，學(xué)會(huì)思考總結(jié)，先把話說(shuō)長(zhǎng)、再學(xué)會(huì)把話說(shuō)短。4.領(lǐng)導(dǎo)都很要面子，你要注意說(shuō)話方式。

職場(chǎng)有句老話，會(huì)說(shuō)話的兩頭圓，不會(huì)說(shuō)話兩頭嫌，一句話可以成事，一句話也可以壞事。要給領(lǐng)導(dǎo)留有指導(dǎo)的空間，匯報(bào)工作思路不能提的太滿，在保證大方向正確的前提下，留出小破綻，給領(lǐng)導(dǎo)提出意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)注意帶上本和筆做好記錄，但假作真時(shí)真亦假，要把握好尺度，不可玩火燒身。要給領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)話的空間，匯報(bào)時(shí)要注意語(yǔ)速和停頓，注意觀察領(lǐng)導(dǎo)表情變化，切記不要搶話，一個(gè)觀點(diǎn)即使領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的不對(duì)，也不能當(dāng)面打斷，之后經(jīng)過(guò)思考（至少讓領(lǐng)導(dǎo)感覺(jué)你去思考了），再給領(lǐng)導(dǎo)提出自己的想法。要給領(lǐng)導(dǎo)以成就感，尤其是在匯報(bào)某一項(xiàng)已完成的工作時(shí)，要體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)提出的思路的獨(dú)到之處，突出領(lǐng)導(dǎo)參與的重要性，皆大歡喜的結(jié)局是大家都想看到的。

5.領(lǐng)導(dǎo)都有掌控欲，你要讓他知道進(jìn)度。

領(lǐng)導(dǎo)一般只會(huì)關(guān)注事情的結(jié)果，不會(huì)注意在工作中你到底采取了什么辦法、克服了多少困難、做出了多少犧牲，但并不代表他不關(guān)心工作的進(jìn)展。大事要請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)做主，工作中有些事是超出我們職位權(quán)限的，一定要頭腦清醒，必須按級(jí)報(bào)批，切不能為了趕進(jìn)度，越俎代庖，擅自做主，讓領(lǐng)導(dǎo)有被架空感。難事要尋求領(lǐng)導(dǎo)幫助，有時(shí)候我們感覺(jué)天大的事，有可能領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)電話就能風(fēng)輕云淡的搞定，這既是解決問(wèn)題的方法，又是顯示領(lǐng)導(dǎo)“神威”的契機(jī)，何樂(lè)不為。急事要讓領(lǐng)導(dǎo)知道，信息社會(huì)，誰(shuí)先掌握信息誰(shuí)就掌握主動(dòng)權(quán)，沒(méi)有哪一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)希望后知后覺(jué)，有時(shí)候一條信息就可導(dǎo)致一個(gè)項(xiàng)目的失敗，對(duì)于有價(jià)值的信息，一定要第一時(shí)間傳遞。

6.領(lǐng)導(dǎo)都是老油條，你要注意實(shí)話實(shí)說(shuō)。

但凡能走上領(lǐng)導(dǎo)位子，必有其過(guò)人之處，一般都是本部門本行業(yè)的精英，即便在工作方面不是事事精通，那也是在處理各方關(guān)系方面出類拔萃，其掌握的資源和信息也不可小覷。有的時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)只看你談吐表情，就能掂量出你匯報(bào)內(nèi)容的水分，有時(shí)候你說(shuō)的某一條政策條文，他可能比你掌握的更準(zhǔn)確，有時(shí)候你經(jīng)辦一些工作，他可能通過(guò)其它渠道了解的更清楚。誠(chéng)信對(duì)于一個(gè)打拼職場(chǎng)的人來(lái)說(shuō)，其重要性不言而喻，匯報(bào)工作時(shí)你可以夸大你付出的努力，你可以定性的夸大工作的艱難，但具體到數(shù)據(jù)、政策等，切忌胡編亂造。

匯報(bào)工作是一門學(xué)問(wèn)，有的時(shí)候，不是你不夠努力，不是你不夠優(yōu)秀，只是你不懂匯報(bào)罷了……

第五篇：如何更好地自我介紹？

當(dāng)面對(duì)不認(rèn)識(shí)的人時(shí)，我們需要進(jìn)行自我介紹，那么如何才能更好的進(jìn)行自我介紹呢？以下是小編整理的如何更好地自我介紹？歡迎參考閱讀！

首先介紹自己的姓名、年齡、愛(ài)好、工作經(jīng)歷、家庭概況理想與報(bào)負(fù)。這些都是開場(chǎng)白必須介紹的。自己多選幾個(gè)有代表性的或者介紹者認(rèn)為重要的介紹，就可以了，但這些內(nèi)容一定要和面試及應(yīng)考職位有關(guān)系，必須保證敘述的線索清晰，一個(gè)結(jié)構(gòu)混亂。

自己優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)的介紹。首先了解自己的特長(zhǎng)與優(yōu)點(diǎn)，便可以開始預(yù)備自我介紹的內(nèi)容∶包括工作模式、優(yōu)點(diǎn)、技能，突出成就、專業(yè)知識(shí)、學(xué)術(shù)背景等。好處眾多，但只有短短一分鐘，所以要盡量突出自己的能力、強(qiáng)項(xiàng)，讓面試人給介紹者留下良好的印象，也是給自己加分的好方法哦；

身體的語(yǔ)言的表達(dá)。在自我介紹中身體的語(yǔ)言也是必不可少的。在自我介紹的過(guò)程中，可以適當(dāng)?shù)募尤胍恍┥眢w語(yǔ)言的表達(dá)，首先要表現(xiàn)的自然、大方、端莊。最好事前找些朋友作練習(xí)對(duì)象，盡量令聲線聽(tīng)來(lái)流暢自然，充滿自信。身體語(yǔ)言也是重要的一環(huán)，尤其是眼神接觸。這不但令聽(tīng)眾的專心，也要表現(xiàn)的非常自信，那樣才能讓別人對(duì)介紹者的印象更加的深刻的；

適當(dāng)?shù)募尤胍恍┎潘囌宫F(xiàn)。在不同的場(chǎng)合進(jìn)行自我介紹的話，如果有充分足夠的時(shí)間的話，可以來(lái)一段才藝的表演的，這樣可以更好的提升自己的價(jià)值、更好的展現(xiàn)自己的才能，可以讓別人有眼前一亮的感覺(jué)，現(xiàn)在需要的就是這種才藝兼?zhèn)涞娜瞬?，那可以給自己加分的哦；

自我介紹的結(jié)束語(yǔ)。自我介紹結(jié)束后，考官可能會(huì)對(duì)介紹者的某一點(diǎn)提出不足的地方，那個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該虛心的接受，然后對(duì)介紹者提出表?yè)P(yáng)時(shí)候，也要記得虛心的說(shuō)聲“謝謝”的問(wèn)候語(yǔ)，同時(shí)也要表現(xiàn)的自然、大方；