第一篇：江蘇省中小學(xué)第五屆體育教師教學(xué)能手觀摩活動(dòng)觀后感

江蘇省中小學(xué)第五屆體育教師教學(xué)能手觀

摩活動(dòng)觀后感

姚長朋4月12日

第五屆觀摩展示活動(dòng)于4月7日-10日在揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)舉行。通過體育教學(xué)專家推薦的優(yōu)質(zhì)體育課的現(xiàn)場展示，充分體現(xiàn)了我省體育新課程改革的成果，并引領(lǐng)今后我省中小學(xué)教育體育教學(xué)發(fā)展的方向。我有幸參加了本屆的觀摩活動(dòng)，四天來，通過對(duì)這些優(yōu)質(zhì)體育課的現(xiàn)場觀摩，結(jié)合自己對(duì)新課改的親身感受，有以下幾點(diǎn)感想。

一、體育課應(yīng)該充分體現(xiàn)體育課程的性質(zhì)

新的課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，雖然“健康第一”的指導(dǎo)思想被廣泛接受，但由于缺乏理論層面向操作層面的過渡，使不少體育教師出現(xiàn)了不少的迷惑，由于不同的理論影響，一些借鑒其他學(xué)科成功經(jīng)驗(yàn)的體育教學(xué)課改課也層出不窮，諸如：快樂體育、情景體育、生活體育等等，這些體育課雖然形勢(shì)新穎，花樣繁多，但總覺得缺少了體育課程的本質(zhì)——身體的練習(xí)。

《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的必修課程。本屆推出的4節(jié)體育課，教材內(nèi)容包括跑、籃球、排球、健美操、武術(shù)、、快速跑等項(xiàng)目。這項(xiàng)教材內(nèi)容的技能含量都非常高，真正做到了以技能教學(xué)為載體，注重學(xué)生的身體訓(xùn)練，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷得到重視。

不論體育課程如何變化，身體的練習(xí)和對(duì)身體練習(xí)技能的培養(yǎng)是不會(huì)改變的，這也是體育課程區(qū)別與其他學(xué)科的顯著特點(diǎn)。我們只有把握了體育教學(xué)的這個(gè)基本性質(zhì)，我們的體育課才能是真正的體育課，而不會(huì)失去體育課程改革的正確方向。

二、注重組織教法，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)

本屆展示課另一個(gè)共同特點(diǎn)就是，組織教法嚴(yán)密，教學(xué)過程之間的銜接自然流暢，很好地繼承和拓展了過去體育教學(xué)模式。一節(jié)體育課的時(shí)間是有限的，對(duì)于體育教師來說，要想在有限的時(shí)間里充分發(fā)揮體育教學(xué)的功效，是一次強(qiáng)有力的挑戰(zhàn)。在一段時(shí)間里，我們過分追求對(duì)學(xué)生個(gè)性的展現(xiàn)，弱化了對(duì)組織教法的研究，甚至對(duì)學(xué)生的紀(jì)律要求也大幅度的降低，造成了許多體育課表面上很熱鬧，但由于缺乏必要的組織和紀(jì)律要求，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷不高，學(xué)生的技能學(xué)習(xí)水平下降。

所有，我們?cè)谶M(jìn)行新課程改革時(shí)，應(yīng)該繼承過去體育教學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)模式，不能簡單的丟棄過去被證明是行之有效的教學(xué)方法，而是要在新課程理念的指導(dǎo)下，揚(yáng)棄和繼承并用，注重對(duì)組織教法的有效性和多樣性的研究，加強(qiáng)課堂教學(xué)

常規(guī)的要求，使每節(jié)體育課學(xué)生的身體都能得到良好的鍛煉，提高體育課的教學(xué)效益，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和團(tuán)隊(duì)精神。

三、體育教師要努力提高自身的業(yè)務(wù)水平

過去按照教學(xué)大綱按部就班地進(jìn)行教學(xué)，體育教師只是教學(xué)任務(wù)的執(zhí)行者，而現(xiàn)在體育教師還要承擔(dān)體育課程教材的選擇者和組織者的角色，對(duì)體育教師的要求比過去提高了。本次進(jìn)行教學(xué)展示的體育教師都是教學(xué)能力很強(qiáng)，綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀教師的代表。通過對(duì)他們情況介紹，也能使我們認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)優(yōu)秀體育教師的基本素質(zhì)要求：

1、熱愛自己的本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，對(duì)教學(xué)充滿激情；

2、業(yè)務(wù)素質(zhì)精湛，教學(xué)組織能力強(qiáng)，講解清晰精煉，示范動(dòng)作正確優(yōu)美；

3、融洽的師生關(guān)系，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主；

4、感染力強(qiáng)，能良好的調(diào)控課堂氣氛和節(jié)奏。

明確了這些要求，也使我明確了成為一名優(yōu)秀體育教師的差距和方向，在今后的工作中，我將努力按照這樣的條件來要求自己，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的綜合素養(yǎng)，使自己成為一個(gè)對(duì)學(xué)生有益的、合格的體育教師。

第二篇：第五屆全國中小學(xué)體育教學(xué)觀摩活動(dòng)學(xué)習(xí)心得

第五屆全國中小學(xué)體育教學(xué)觀摩活動(dòng)學(xué)習(xí)心得

郵亭小學(xué) 張佳美

2012年10月12日—15日，第五屆全國中小學(xué)體育教學(xué)觀摩展示活動(dòng)在河南鄭州體育館舉行。來自全國各地的教育行政部門、教研機(jī)構(gòu)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研員、一線體育教師約三千多人參加了此次活動(dòng)。十分幸運(yùn)，我也參與了此次觀摩活動(dòng)，這次的觀摩活動(dòng)使我大開眼界，也增長了不少知識(shí)，下面我就將本次活動(dòng)的情況向大家簡單匯報(bào)一下。

精彩紛呈的開幕式上，場面壯觀、形式多樣。展演分為兩個(gè)篇章：第一篇章展現(xiàn)一個(gè)孩子“要上學(xué)”的劇情，重點(diǎn)展示了金水區(qū)學(xué)校體育、藝術(shù)特色。第二篇章展現(xiàn)了孩子“正上學(xué)”的劇情，重點(diǎn)反映在素質(zhì)教育理念的引領(lǐng)下，金水區(qū)通過讓課程成為促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的源泉，讓課堂成為學(xué)生演繹生命智慧的舞臺(tái)。開幕式上同學(xué)們表演了舞蹈、武術(shù)操、籃球、足球、棒球、啦啦操等，學(xué)生們的精彩表演，贏得了參會(huì)人員陣陣熱烈的掌聲和專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。從表演中我們可以看到學(xué)生們個(gè)個(gè)朝氣蓬勃充滿活力，他們擁有良好的體魄與身體素質(zhì)，同時(shí)可以看出這都是金水區(qū)各個(gè)學(xué)校深入開展“陽光體育”運(yùn)動(dòng)的成果。

本次觀摩展示活動(dòng)為期二天，是在全國幾百節(jié)體育課當(dāng)中，精選的20節(jié)完整課和18節(jié)片段課。在本次觀摩活動(dòng)中我既看到了“非富多彩”的展示課，也看到了實(shí)實(shí)在在的體育課堂教學(xué)，重技能的教學(xué)又重新回到了課堂。在這兩天的展示活動(dòng)中，教師們的教學(xué)圍繞“健康第一”的原則，課上教師能激發(fā)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，課堂氣氛十分活躍，收到了良好的教學(xué)效果。每一節(jié)課都有值得我們學(xué)習(xí)的，創(chuàng)新的地方和亮點(diǎn)，如教材的選擇、教法的運(yùn)用、學(xué)生氣氛的調(diào)動(dòng)、組織與管理的控制、場地的利用和布置、準(zhǔn)備活動(dòng)和放松活動(dòng)都各有特色，都給我留下了非常深的印象。通過觀摩了其中的幾節(jié)課，著實(shí)的感受到，怎樣有效的運(yùn)用教學(xué)方法和教學(xué)手段，怎樣上好常態(tài)課、如何保證體育課的教學(xué)質(zhì)量等等。更讓我明白對(duì)學(xué)生盡責(zé)的同時(shí)也是對(duì)自己負(fù)責(zé)，只有扎實(shí)的教學(xué)基本功、不斷的完善自身素質(zhì)，才會(huì)有更大的提高。

現(xiàn)場專家點(diǎn)評(píng)給我留下了深刻的印象。在認(rèn)真仔細(xì)的聽專家點(diǎn)評(píng)過程中、提到其中的不足，正是我沒發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)或課堂上缺少的東西，經(jīng)過這樣的點(diǎn)評(píng)不僅使現(xiàn)場講課的老師們認(rèn)識(shí)到了自己的不足，同時(shí)也給每位聽課的老師又上了生動(dòng)的一課，提高自己的認(rèn)識(shí)。

通過學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中我要腳踏實(shí)地，實(shí)實(shí)在在結(jié)合自己學(xué)校和學(xué)生的情況，將我校的大課間操作一些改變，由于我校嚴(yán)重缺體育教師，有些年級(jí)也沒有專職老師上體育課，因此，我想將每天的課間操改成一次全校學(xué)生都參與的體育課，開始出場以后，隨著音樂做操，然后專項(xiàng)練習(xí)，比如壓腿，柔韌練習(xí)等，接著各班在指定的位置進(jìn)行各種往返的游戲，比如：雙人背球接力、套圈接力、往返接力、跳繩接力等。以達(dá)到鍛煉為目的。我的想法僅供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師參考，還希望各位老師對(duì)我多提意見、多多指教、多多配合，共同打造一個(gè)有特色的郵亭小學(xué)。謝謝大家！

第三篇：觀省第五屆小學(xué)體育教師教學(xué)能手比賽有感

觀省第五屆小學(xué)體育教師教學(xué)能手比賽有感

通過12月8、9號(hào)的二天觀摩學(xué)習(xí)，讓我看到了各參賽教師的精彩表演及聽到了頂級(jí)專家（北京師范大學(xué)教授毛振明）的精彩報(bào)告，收獲頗多。

為了能夠聽到教學(xué)能手上的課，我一路風(fēng)塵仆仆地趕往賽場，找到一處落腳點(diǎn)?？粗晃挥忠晃粎①惤處熒贤暌还?jié)又一節(jié)精彩的體育課。參賽選手來自全省各市區(qū)，他們所教授的內(nèi)容各不相同。作為體育學(xué)科，它與其它學(xué)科存在著許多不同之處，因?yàn)樗窃谑彝膺M(jìn)行的，室外的空間大。小學(xué)生整天待在教室里，一到了操場上，你看他們那如同鳥兒飛出了鳥籠，飛向天空一般，滋溜一下就不見了蹤影。有人說：“你們體育課有何難上的，把學(xué)生往那一放不就行了，或者拿點(diǎn)什么東西往那一甩，隨他們玩去好了。又不象其它學(xué)科的教師，還需要輔導(dǎo)學(xué)生，批改作業(yè)什么的?！逼鋵?shí)說的人你有所不知，體育課它是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分。1～2年級(jí)第周有4課時(shí)的體育課，3～6年級(jí)每周有3節(jié)體育課，同時(shí)也是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。在室外上課安全性還至關(guān)重要，現(xiàn)在一家就有一個(gè)小孩，你既要把孩子的健康教育放在第一位，還不能讓他的孩子受傷了，現(xiàn)在是安全重于泰山呀！這無疑給我們體育教師增加了負(fù)擔(dān)。在教學(xué)過程中，不但要考慮好教學(xué)組織環(huán)節(jié)，還要兼顧到學(xué)生的身心健康。

在聽到一節(jié)原地運(yùn)球課時(shí)，任課教師自身長得非常胖，給學(xué)生一種和諧可親的感覺，加上他詼諧幽默地語言，使得整個(gè)課堂氣氛很濃，學(xué)生的學(xué)習(xí)激情一浪高過一浪。教師設(shè)計(jì)也很匠心獨(dú)具，運(yùn)用模仿秀形式讓學(xué)生去體驗(yàn)，以游戲（黑色蹲、黑色蹲、黑色蹲完紅色蹲，紅色蹲、紅色蹲、紅色蹲完什么顏色蹲…..）形式完成運(yùn)球?qū)W習(xí)任務(wù)，（看到這個(gè)游戲讓我想到我校竺明永老師去年他們班學(xué)生創(chuàng)編的水果蹲游戲。）讓學(xué)生在玩中達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，躍然老師和學(xué)生課后都淋漓盡致，但都學(xué)戀戀不舍，達(dá)到一種新的意境。很值得我去思考、去借鑒。

聽了毛教授一席報(bào)告，真是意味深長。有直白的語言描述，又有形象的肢體動(dòng)作示范，引來一陣陣熱烈的掌聲，為會(huì)場營造出一派輕松和諧的氣氛。他用我國現(xiàn)在的體育教育現(xiàn)狀和他在日本留學(xué)八年時(shí)所見的現(xiàn)象作了對(duì)比，總結(jié)出了幾點(diǎn)日本人教學(xué)必定何做和不一定做的事情，最后也談到他看課的感受。他認(rèn)為現(xiàn)在國內(nèi)的體育課堂教學(xué)是國外人一般不做的事情中國人正在大張旗鼓地去做。比如：音伴、自制的器材等一些與運(yùn)動(dòng)器材以外的輔助器材，國外一定做的事情，國內(nèi)不一定多做的。如：語言上，我們都以溫柔的語言為主，教育的語言太少，你做的真棒、表現(xiàn)的真好等等。而沒有你這個(gè)動(dòng)作還缺點(diǎn)，還不到位，還要進(jìn)一步多練習(xí)…最后談了他提了幾點(diǎn)建議，重要的是教與練，教師要教值得教的，要練學(xué)生缺的黃東西?？偨Y(jié)了上完體育課的結(jié)果是什么樣（9個(gè)字）：微汗、臉紅、氣喘、肌肉疼（有些運(yùn)動(dòng)第二天微微的有點(diǎn)脹如：蛙跳、滾翻、跳躍等）這9個(gè)字值得我們體育教師在課程改革到今天的情況下，去反思總結(jié)，歸納出自己教學(xué)中的得與失。

馬鞍鎮(zhèn)中心小學(xué)徐克勇

2010.12.9

第四篇：教學(xué)能手觀摩體會(huì)

小學(xué)語文教學(xué)能手現(xiàn)場觀摩體會(huì)

11月22號(hào)，在濱州一小教學(xué)樓五樓大會(huì)議室開展了濱州市第八批教學(xué)能手現(xiàn)場教學(xué)觀摩活動(dòng)。我作為一名小學(xué)語文教師，有幸參與聽取了各縣推選代表的幾節(jié)語文課，感覺大開眼界，個(gè)位選手各盡所能，各領(lǐng)風(fēng)騷，全面展示自己的教學(xué)水平，充分展示了濱州教育的最高水平。通過這次活動(dòng)，我感覺提高了自己的教學(xué)水平，學(xué)到了不少優(yōu)秀方法，可以說大有收獲學(xué)到了很多東西，對(duì)我的幫助很大。下面就簡單談一下我的幾點(diǎn)體會(huì)。

第一，以文為本多種訓(xùn)練。在活動(dòng)中，好幾位老師充分利用教材文本進(jìn)行解讀，深入挖掘文本，從不同的的方面，利用不同的形式，設(shè)置不同的層次，把學(xué)生帶入文本中，充分的理解文本內(nèi)涵，體會(huì)作者的精神和寓意，感受作者的寫作特色。比如李香菊老師在《去年的樹》一課中，以文本為載體，深入剖析，把鳥兒尋找大樹的過程進(jìn)行解讀，使得學(xué)生能輕松領(lǐng)會(huì)小鳥和大樹之間的深厚友情，特別是在小鳥和燈火那一段，李老師對(duì)比《巨人的花園》一課的寫法，訓(xùn)練學(xué)生利用多變的句式反復(fù)誦讀，反復(fù)體會(huì)。學(xué)生樂在其中，雖然是多次誦讀但趣味盎然，在不知不覺中完成了預(yù)定的目標(biāo)?？梢哉f聽了那么多次課，有的課聽上去呆板單調(diào)，毫無新意，令人昏昏欲睡，但李老師這節(jié)課卻讓人耳目一新，在不知不覺中竟然下課了，然人覺得意猶未盡，可見李老師功底之深厚。

第二，多種形式鼓勵(lì)表揚(yáng)。在課堂中，好多位老師都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，表揚(yáng)，比如宋桂珍的課就特別突出老師就是這樣。孩子們的特點(diǎn)就是愛聽好話，喜歡表揚(yáng)。課上老師們都很注意這一點(diǎn)，她們利用多變的語言對(duì)孩子們的每一個(gè)舉動(dòng)和回答進(jìn)行引導(dǎo)，做對(duì)的正面表揚(yáng)，不對(duì)的也找出其舉止中的閃光點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)，回答錯(cuò)的也不批評(píng)，而是鼓勵(lì)其信心，不會(huì)打消他們的積極性。再就是盡量變換語言，用不同的句子換著說，這樣不重復(fù)還顯得新鮮，學(xué)生也樂于接受，參與的積極性就會(huì)越來越高。我發(fā)現(xiàn)，多用表揚(yáng)鼓勵(lì)語言的課堂，氣氛活躍，師生互動(dòng)環(huán)節(jié)多，速度快，氣氛好，效率高。當(dāng)然，要做到至這一點(diǎn)就需要老師多動(dòng)腦子，因地制宜，盡量豐富自己的詞匯，這也是老師提高自己能力的一個(gè)方面。

第三，有所側(cè)重關(guān)注全體。很多課堂上的活動(dòng)，老師挑出一部分或者幾個(gè)學(xué)生做某件事，注意力往往就放在這幾人身上，或指導(dǎo)或關(guān)注，對(duì)于其他學(xué)生就有所忽略，這是課堂上常見的現(xiàn)象。而在這里，有幾位老師就做得很好，象李敏老師讓幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演時(shí)，還隨時(shí)關(guān)注臺(tái)下的學(xué)生，給他們安排點(diǎn)事做，有時(shí)候一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作就可以讓學(xué)生感覺到老師的關(guān)注，就會(huì)有存在感，就會(huì)集中精神，認(rèn)真去學(xué)。所以，在學(xué)生分別活動(dòng)時(shí)，老師要有大局觀，要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，只有做到這樣，才會(huì)全面把握學(xué)生，真正形成的高效課堂。

以上所述是我印象最深刻的幾點(diǎn)，當(dāng)然，我的體會(huì)不止這些。比如老師們的教態(tài)溫柔可親，語言親切和藹，多媒體的恰當(dāng)使用，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的巧妙合理等，都給我留下了深刻的印象。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我將在以后的教學(xué)過程中，不斷探索，不斷改進(jìn)，把這些經(jīng)驗(yàn)體會(huì)推廣應(yīng)用，不斷完善我的教學(xué)之路。

第五篇：重慶市第五屆中小學(xué)體育教師基本功比賽

重慶市大渡口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

關(guān)于組織賽前集中培訓(xùn)暨參加市第五屆

中小學(xué)體育教師技能大賽的通知

相關(guān)中小學(xué)校：

為了充分展示我區(qū)中小學(xué)體育教師基本理論知識(shí)水平、專業(yè)能力和課堂教學(xué)能力，進(jìn)一步推動(dòng)我區(qū)中小學(xué)體育教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，帶動(dòng)全區(qū)中小學(xué)校體育教學(xué)工作質(zhì)量的全面提升，根據(jù)重慶市教科院關(guān)于舉辦“重慶市第五屆中小學(xué)體育教師技能大賽的通知”精神，我區(qū)將組織賽前集中培訓(xùn)并參加“重慶市第五屆中小學(xué)體育教師技能大賽”，現(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下：

一、組織單位：重慶市大渡口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

二、協(xié)辦單位：重慶市95中學(xué)

三、參賽教師名單：見附件2

四、區(qū)內(nèi)集中培訓(xùn)時(shí)間：2017年6月24日——9月22日

五、其他事項(xiàng)：

1.相關(guān)學(xué)校必須確保參訓(xùn)參賽教師準(zhǔn)時(shí)、認(rèn)真地參加培訓(xùn)及比賽。

2.所有費(fèi)用由區(qū)進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)。

附件1.重慶市第五屆中小學(xué)體育教師技能比賽規(guī)程

2.參加重慶市第五屆中小學(xué)體育教師基本功比賽教練組及運(yùn)動(dòng)員

重慶市大渡口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

2017年9月1日

附件一

重慶市第五屆中小學(xué)體育教師技能比賽規(guī)程 根據(jù)中國教科院關(guān)于舉辦“全國中小學(xué)體育教師技能大賽的通知”精神，為展示現(xiàn)階段我市中小學(xué)體育教師基本理論知識(shí)水平、專業(yè)能力和課堂教學(xué)能力，進(jìn)一步推動(dòng)我市中小學(xué)體育教師專業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程，帶動(dòng)我市中小學(xué)校體育教學(xué)工作質(zhì)量的全面提升，特制定本大賽規(guī)程：

一、比賽日期：2017年 9月24日——9月27日

二、比賽地點(diǎn)：大足區(qū)

三、主辦單位：重慶市教育科學(xué)研究院

四、承辦單位：大足區(qū)教育委員會(huì)

五、協(xié)辦單位：重慶今日教育雜志社有限公司 大足區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

六、比賽內(nèi)容：

分團(tuán)體比賽項(xiàng)目和個(gè)人比賽項(xiàng)目。其中團(tuán)體比賽項(xiàng)目【包括武術(shù)操(中學(xué)版)；民族民間體育或新興體育項(xiàng)目團(tuán)體比賽】；個(gè)人比賽項(xiàng)目（包括教學(xué)設(shè)計(jì)、專項(xiàng)技能、身體素質(zhì)三部分組成）。

七、參賽單位 以各區(qū)、縣教委（或教研室、進(jìn)修學(xué)院、校；教科所）組隊(duì)。

八、參賽資格(一)參加人員必須是重慶市現(xiàn)任在職專任體育教師，工作一年以上（含一年），參加人員年齡限定在男45歲、女40歲以下，超齡老師不限。

(二)各參賽隊(duì)必須辦理隊(duì)員保險(xiǎn)和縣級(jí)以上醫(yī)務(wù)部門出具的健康檢查合格證明。報(bào)到時(shí)統(tǒng)一交組委會(huì)。

九、報(bào)名人數(shù)及費(fèi)用(一)報(bào)名人數(shù)

1、各參展單位集體組隊(duì)參加，每隊(duì)總?cè)藬?shù)限定8人，其中小學(xué)4人，中學(xué)4人，中小學(xué)女教師各不少于一名。

2、各參賽單位領(lǐng)隊(duì)1人、教練1-2名。(二)

1、各單位參賽選手每人參賽費(fèi)300元（制卷、評(píng)審、編排、組織、閱卷、統(tǒng)計(jì)、證書、場地、器材、茶水等費(fèi)用）。

2、繳費(fèi)可采用銀行轉(zhuǎn)賬、刷卡、現(xiàn)金繳納三種方式，選擇銀行轉(zhuǎn)賬的單位需于2017年9月20日前轉(zhuǎn)入，戶名：重慶今日教育雜志有限公司；賬號(hào)：108814988204；開戶行：中國銀行上清寺支行；憑證領(lǐng)取正式發(fā)票。聯(lián)系人：陸虹 聯(lián)系電話：***

（三）各單位參賽人員差旅、食宿費(fèi)由派出單位統(tǒng)一報(bào)銷。

十、比賽內(nèi)容

（一）理論部份

1、教學(xué)設(shè)計(jì)：具體教材內(nèi)容是包括田徑類；體操類；球類；武術(shù)類；韻律舞蹈（小學(xué)）和健美操（中學(xué)）。

小學(xué)（水平1－水平3）［《體育與健康教師用書》人教社最新版本］

中學(xué)（初中七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)）［《體育與健康》人教社最新版本］高中［《體育與健康》人教社最新版本］；通過臨場抽簽選取一項(xiàng)教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)要求：

①對(duì)所選的教學(xué)內(nèi)容提出教學(xué)設(shè)計(jì)思想與教材分析、單元計(jì)劃及課時(shí)計(jì)劃；

②擬定教學(xué)計(jì)劃（包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、組織要求與教法學(xué)法、方法與手段、預(yù)計(jì)問題與處理、場地器材布置、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì)等）。

（二）實(shí)踐部分

1、武術(shù)操（中學(xué)版）

比賽方式：以各代表隊(duì)為參賽單位。每隊(duì)由評(píng)委現(xiàn)場隨機(jī)抽取出場順序，一輪五個(gè)隊(duì)。比賽開始后由本隊(duì)指揮員將參賽隊(duì)伍進(jìn)入比賽指定場地。

2、民族民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目或新興體育項(xiàng)目團(tuán)體比賽要求。

（1）參賽人員：8名比賽隊(duì)員均參加。（2）評(píng)分要求： 動(dòng)作編排（50分）

a、成套動(dòng)作設(shè)計(jì)：15分

成套動(dòng)作的設(shè)計(jì)創(chuàng)意好、有獨(dú)特的形式和藝術(shù)編排。動(dòng)作設(shè)計(jì)舒展大方、優(yōu)美，主題創(chuàng)意健康、有動(dòng)感；動(dòng)作組合應(yīng)充分體現(xiàn)協(xié)調(diào)性和多樣性；動(dòng)作內(nèi)容的選擇與安排具有很好的均衡性和完整性；成套動(dòng)作的編排要根據(jù)民族民間體育項(xiàng)目或新興體育項(xiàng)目的特點(diǎn)與音樂風(fēng)格相符，設(shè)定主題。

b、比賽時(shí)間、場地及空間：15分

成套動(dòng)作在5分鐘以內(nèi)完成（進(jìn)出場除外），在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場進(jìn)行。完成動(dòng)作應(yīng)均衡、合理；比賽時(shí)有隊(duì)形變化，變化時(shí)應(yīng)自然、迅速、流暢、美觀、清晰，注意點(diǎn)、線、面的合理搭配，要充分使用到場地的五個(gè)區(qū)域（四角一中央），路線要合理使用四種以上（前、后、左、右、對(duì)角與弧線），空間要利用（地面、站立、空中）的空間變化。

c、音樂：10分

音樂的選配應(yīng)保持完整性，并與成套動(dòng)作主題協(xié)調(diào)，有利于表現(xiàn)編排的個(gè)性和風(fēng)格特點(diǎn)；音樂制作效果好。

d、服裝：10分

服裝應(yīng)與風(fēng)格內(nèi)容、色彩及整體視覺效果協(xié)調(diào)，與主題相符。動(dòng)作完成（50分）

a、動(dòng)作自然，銜接流暢，完成動(dòng)作的整體性好。20分

b、動(dòng)作熟練準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)大方、有幅度、表現(xiàn)力強(qiáng)。20分

c、動(dòng)作完成與音樂融入恰當(dāng)，表情大方，富有感染力。10分

3、專業(yè)技能比賽 規(guī)定項(xiàng)目：籃球和體操（技巧）；其中籃球（完成一套規(guī)定動(dòng)作）；體操技巧組合動(dòng)作（完成一套規(guī)定動(dòng)作）；

籃球規(guī)定動(dòng)作：在端線后持球靜止站立，右手運(yùn)球出發(fā)至第一障礙柱前做后轉(zhuǎn)身運(yùn)球，換左手運(yùn)球至第二障礙柱前做體前變向換手運(yùn)球，換右手運(yùn)球，接行進(jìn)間單手肩上投籃或行進(jìn)間單手低手投籃，無論投中與否均自搶籃板球，雙手胸前傳球給助傳者，并在側(cè)身跑過程中，用行進(jìn)間雙手胸前傳球經(jīng)與助傳者傳接球后，接行進(jìn)間投籃結(jié)束。

每人兩次測(cè)試機(jī)會(huì)，計(jì)最好一次成績。

籃球規(guī)定動(dòng)作要求：

①進(jìn)行全套動(dòng)作示范（按動(dòng)作結(jié)構(gòu)要求進(jìn)行實(shí)作）；每人兩次測(cè)試機(jī)會(huì)，計(jì)最好一次成績。

技巧規(guī)定動(dòng)作：

男子技巧組合動(dòng)作：直立——魚躍前滾翻——蹲撐跳成屈體分腿俯撐——體前屈兩臂側(cè)舉（稍停）——分腿慢起成頭手倒立（停2“）——前滾翻成直腿坐——經(jīng)體前屈后倒屈體后滾翻成直立同時(shí)兩臂上舉——（趨步）側(cè)手翻——向前并步成直立。

女子技巧組合動(dòng)作：直立——前滾翻——直立，兩臂經(jīng)側(cè)至上舉，上一步成俯平衡（停2”）——單腳蹬地前滾翻成直腿坐——經(jīng)體前屈后倒成肩肘倒立（停2"）——經(jīng)單肩后滾翻成單腿跪撐平衡——成跪立——跪跳起——側(cè)手翻——向前并步成直立。

比賽方式：⑴按順序在規(guī)定區(qū)域等候出場，出場時(shí)，面向裁判右手上舉示意動(dòng)作開始，動(dòng)作完成后，面向裁判站立，兩臂側(cè)上舉示意動(dòng)作結(jié)束。

⑵應(yīng)連貫完成規(guī)定組合動(dòng)作，動(dòng)作失敗，在裁判示意允許的情況下，可從失敗動(dòng)作處繼續(xù)，但一個(gè)動(dòng)作反復(fù)失敗達(dá)三次，此動(dòng)作計(jì)零分。⑶應(yīng)著簡潔運(yùn)動(dòng)裝和體操鞋，禁止佩戴項(xiàng)鏈、戒指、手鐲、手表等飾物參賽。

4、身體素質(zhì)：男子：1000米、引體向上。

女子：800米、后拋實(shí)心球（2公斤）。

十一、成績統(tǒng)計(jì)辦法：

（一）由主辦單位聘請(qǐng)專家進(jìn)行評(píng)選，評(píng)選結(jié)果在賽后公布。

（二）各代表團(tuán)團(tuán)體總分計(jì)算：包括武術(shù)操+參賽選手個(gè)人得分之和作為各代表隊(duì)的團(tuán)體總分。

（三）參賽選手個(gè)人得分計(jì)算：教學(xué)設(shè)計(jì)得分+專項(xiàng)技能規(guī)定動(dòng)作得分+身體素質(zhì)得分+本團(tuán)隊(duì)武術(shù)操得分之和作為個(gè)人的最后得分，以得分多者名次列前。

（四）民族民間傳統(tǒng)項(xiàng)目或新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目單獨(dú)評(píng)獎(jiǎng)；

（五）分值計(jì)算

1、團(tuán)體項(xiàng)目分值（總分200分）

武術(shù)操（100分）+個(gè)人項(xiàng)目分值（100分）

2、個(gè)人項(xiàng)目分值（總分100分）

教學(xué)設(shè)計(jì)（30分）+專業(yè)技能展示（共50分，其中兩項(xiàng)規(guī)定內(nèi)容各25分）+身體素質(zhì)展示：（共20分，其中跑10分，引體向上和后拋實(shí)心球10分）。

3、民族民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目或新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目展示（100分）。

十二、錄取名次及獎(jiǎng)勵(lì)

團(tuán)體總分評(píng)一、二等獎(jiǎng)；個(gè)人獲獎(jiǎng)分小學(xué)組和中學(xué)組分別設(shè)一、二等獎(jiǎng)（獲獎(jiǎng)比例按市教科院有關(guān)文件執(zhí)行）；民族民間體育或新興體育團(tuán)體項(xiàng)目評(píng)一、二等獎(jiǎng)。

十三、報(bào)名辦法：

(一)各單位按要求填寫報(bào)名表(樣表見附件)，于2017年9月3日—10日內(nèi)以電子郵件發(fā)送到：

(二)參賽隊(duì)員更換需在報(bào)到前24小時(shí)內(nèi)完成，交書面更換申請(qǐng)并簽字確認(rèn)。

十四、參賽器材：

各項(xiàng)目用器材、座椅、傘具、試卷紙、錄像機(jī)、投影儀等相關(guān)器材由承辦和協(xié)辦單位統(tǒng)一提供。各參賽隊(duì)服裝、鞋、筆自行解決（便于運(yùn)動(dòng)的服裝）。未盡事宜，由主辦單位另行通知

2017年8月25日

附件2 參加重慶市第五屆中小學(xué)體育教師基本功比賽

教練組及運(yùn)動(dòng)員

教練組成員：

潘 立 潘 娟 曾慶霞 崔憲剛 方 偉 商曉軍 馬 勁屈愛靜 肖佐均 李洪萬 參加比賽人員：

李洪萬 肖佐均 屈愛靜 楊 科 張 欣 張 令 彭麗瑤 陳隆雋