第一篇：我區(qū)體育教師觀摩第二屆中小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)

我區(qū)體育教師觀摩第二屆中小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)

第二屆全國中小學(xué)體育教學(xué)觀摩展示活動(dòng)于10月7-12日在吐魯番市舉行，來自地區(qū)各縣的60多名體育教育工作者，組成代表團(tuán)參與教學(xué)觀摩，這次活動(dòng)分為以下幾個(gè)議程：

一、開幕式，吐魯番市各級領(lǐng)導(dǎo)致歡迎詞，并現(xiàn)場觀看吐魯番市實(shí)驗(yàn)中小學(xué)生各類豐富多彩的體育活動(dòng)，頗具民族地域特色；

二、分組進(jìn)行體育課堂教學(xué)觀摩，小學(xué)體育課在吐魯番市實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行，初中組在吐魯番市一中進(jìn)行，高中組在吐魯番二中進(jìn)行，各小組都安排了地區(qū)的優(yōu)秀體育教師現(xiàn)場獻(xiàn)課，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，教學(xué)手段形式多樣，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成合理有效，充分體現(xiàn)了在體育與健康新課標(biāo)下體育教師良好的精神風(fēng)貌和對課堂的主導(dǎo)作用，活躍的課堂氣氛和學(xué)生的主體地位。課堂中還注重學(xué)生身體技能和體能以及心理的全面發(fā)展，為學(xué)生的終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、課后優(yōu)秀體育教師評議交流，各個(gè)地區(qū)的代表分別提出意見和建議進(jìn)行探討，現(xiàn)場互動(dòng)精彩紛呈；

四、閉幕式。優(yōu)秀體育教師對本次獻(xiàn)課的整體情況進(jìn)行了總體點(diǎn)評，隨后對吐魯番市上報(bào)的錄

像課進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。

此次外出觀摩交流，讓我區(qū)體育教師領(lǐng)略到吐魯番市各地出類拔萃的體育教師的教學(xué)風(fēng)采，吐魯番市優(yōu)秀教師們扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，以及精彩紛呈的專家交流點(diǎn)評令我們受益非淺，確實(shí)不虛此行。

第二篇：第二屆全國中小學(xué)體育教學(xué)觀摩展示活動(dòng)”學(xué)習(xí)感悟

第二屆全國中小學(xué)體育教學(xué)觀摩展示活動(dòng)”學(xué)習(xí)感悟

南陽路第三小學(xué)

葛玲燕

為加強(qiáng)我區(qū)的學(xué)校體育教育工作，更好的學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的體育教育教學(xué)理念和先進(jìn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),金水區(qū)教體局組織主抓體育學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)和體育教師參加了教育部于2006年11月27日---30日在無錫市舉辦第二屆全國中小學(xué)體育教學(xué)觀摩展示活動(dòng)。作為參加這次活動(dòng)的教師之一,我認(rèn)真觀看了展示的優(yōu)質(zhì)課和教育部領(lǐng)導(dǎo)對這次優(yōu)質(zhì)課展示的活動(dòng)綜述,它讓我們看到了代表全國最高水平的體育課,為我們體育教師的發(fā)展和如何上好體育課指明了方向。

仔細(xì)研究這次展示的優(yōu)質(zhì)課, 會(huì)發(fā)現(xiàn)它們存在著很多共同點(diǎn), 其中既有值得我們學(xué)習(xí)借鑒的地方, 也有需要我們在以后的教學(xué)過程不斷改進(jìn)和完善的地方。閉幕式上教育部領(lǐng)導(dǎo)的總結(jié)使我深刻地明白了這些共同點(diǎn)的所在,我將從以下幾個(gè)方面來談?wù)勎业母惺堋?/p>

首先,這些展示的優(yōu)質(zhì)課都較好地貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想, 并能根據(jù)體育課程的性質(zhì)和體育教學(xué)的基本規(guī)律, 從實(shí)際出發(fā),創(chuàng)造性地實(shí)施教學(xué)。從展示的課上我們可以看到:選擇的教材內(nèi)容都非常符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),具有強(qiáng)的教學(xué)因素；制定的課堂教學(xué)目標(biāo),符合課程標(biāo)準(zhǔn)的精神、教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際,比較明確具體；注意了以身體練習(xí)和技能教學(xué)為載體,把各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)結(jié)合起來并突出了教學(xué)重點(diǎn)；重視通過體育教學(xué)來發(fā)展學(xué)生的身體,重視課堂教學(xué)中運(yùn)動(dòng)負(fù)荷安排。我印象比較深刻的是沈陽市回民中學(xué)的楊丹老師給高二的女生上的“藝術(shù)體操---彩帶操”一課,雖然展示的過程中在注意學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷方面有些不足,但是她選擇的這個(gè)教材有塑造美和展示美的價(jià)值,深受高中女生的喜愛,而且她通過了彩帶操的教學(xué)即使學(xué)生掌握了運(yùn)動(dòng)技能,又使學(xué)生的身體得到了有效的鍛煉。

其次,既重視教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,又較好地確立了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體地位。在這次展示的優(yōu)質(zhì)課中，教師們都能較好地根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)并組織實(shí)施課堂教學(xué)，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又充分發(fā)揮了教師的指導(dǎo)作用，因而使教和學(xué)的積極性都得到了比較充分的發(fā)揮。如江蘇省江陰市高級中學(xué)初中部王建偉老師的一節(jié)“自編棍術(shù)組合”課，教師在課堂教學(xué)情緒的調(diào)節(jié)方面做得特別好，不管是哪個(gè)環(huán)節(jié)都能引導(dǎo)學(xué)生很快地進(jìn)入狀態(tài)，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽評價(jià)說出內(nèi)心感受，能指導(dǎo)學(xué)生在合作、探究的學(xué)練過程中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。

再次，注重組織教法的有效性與多樣性，教學(xué)步驟比較清晰。這次展示的優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)設(shè)計(jì)都比較合理，教法步驟過渡銜接自然，整個(gè)的教學(xué)過程都比較流暢。這主要體現(xiàn)在每一堂課都能緊扣教學(xué)目標(biāo)組織和實(shí)施教學(xué)過程，能從教學(xué)的實(shí)際需要和學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，而且教師的講解精煉，示范優(yōu)美及時(shí)，最終達(dá)到了與預(yù)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)相差不大的教學(xué)效果，湖南長沙市長郡中學(xué)季順治老師的一節(jié)“跆拳道”課就給我們作了最好的榜樣。

在課程內(nèi)容資源開發(fā)與利用方面，這次展示的優(yōu)質(zhì)課為我們廣大教師展現(xiàn)了一個(gè)更高的水平。如鄭州市第七中學(xué)陳珂老師的“手球進(jìn)攻基本技術(shù)交叉換位”和南京市人民中學(xué)程智老師“腰旗式橄欖球”，都體現(xiàn)了課程內(nèi)容資源的開發(fā)與利用的精神，健身性和趣味性較強(qiáng)，而且技術(shù)含量也比較高，非常適合中學(xué)生的學(xué)習(xí)與鍛煉。

從所有展示優(yōu)質(zhì)課的教師來看，這次活動(dòng)中體育教師的綜合素質(zhì)有明顯的提高。他們具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，熱愛學(xué)生，對教育教學(xué)充滿激情；教學(xué)組織能力強(qiáng)，教法運(yùn)用好；講解精煉，重點(diǎn)突出，示范正確，動(dòng)作優(yōu)美；保護(hù)幫助的方法得當(dāng)有效；能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。如北京市石油學(xué)院附屬中學(xué)的索玉華老師，她年齡已經(jīng)是47歲了，在給學(xué)生示范雙杠動(dòng)作杠上前滾翻成分腿坐的時(shí)候卻毫不猶豫，動(dòng)作準(zhǔn)確有力，身體姿態(tài)非常優(yōu)美；她還自制了雙杠保護(hù)帶及袖標(biāo)標(biāo)志等教具，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了安全保障；而且在選用教學(xué)方法上針對性強(qiáng)，實(shí)用性也較強(qiáng)。這正給我們廣大年輕體育教師提出了更高的要求：不僅教學(xué)水平和教學(xué)能力要高，綜合素質(zhì)也要高。

盡管這些優(yōu)質(zhì)課給我們展示了近兩年來中學(xué)體育改革取得了很大的進(jìn)步，但同時(shí)也有一些值得我們注意和改進(jìn)的問題，我認(rèn)為其中有三個(gè)方面表現(xiàn)最明顯，即教學(xué)手段的運(yùn)用、教案的設(shè)計(jì)和探究式學(xué)習(xí)。在教學(xué)手段的運(yùn)用上，有的教師比較注重組織與布置學(xué)生練習(xí)，但有的講解不夠精煉，示范也比較少，或者是留給學(xué)生的時(shí)間太少，其他的教法手段也比較缺乏。在學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用上，有的教師從形式上考慮的較多，但往往實(shí)際效果卻不太好；教案的設(shè)計(jì)方面，有的體育課教案比較抽象而不具體，在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上也存在多而全，重點(diǎn)不突出。有的教案對各項(xiàng)練習(xí)的時(shí)間、次數(shù)及課的練習(xí)密度與強(qiáng)度沒有預(yù)計(jì)，以至不能達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，不能滿足學(xué)生身心發(fā)展的需要；在學(xué)生探究式學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生的自然表現(xiàn)不夠，如何把探究的任務(wù)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自主練習(xí)的行為是值得我們所有教師思考的問題。

針對以上兩點(diǎn)不足，我認(rèn)為體育教學(xué)既然是以身體練習(xí)為主要手段，那么教師就要教給學(xué)生科學(xué)的練習(xí)方法，運(yùn)用精煉的講解語言加上直觀性的正確示范，留給學(xué)生更多的練習(xí)時(shí)間，達(dá)到練習(xí)效果；教案的設(shè)計(jì)要嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，教學(xué)目標(biāo)要明確具體，重點(diǎn)突出，便于評價(jià)。另外，體育課堂教學(xué)中安排適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷是鍛煉身體和掌握運(yùn)動(dòng)技能的需要，也是促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的需要，我們應(yīng)在教學(xué)設(shè)計(jì)中，針對各項(xiàng)練習(xí)的時(shí)間和次數(shù)，作出比較具體的預(yù)計(jì)；如何把探究的任務(wù)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自主練習(xí)的行為，主要取決于教師如何有效地引導(dǎo)學(xué)生，怎樣讓學(xué)生跳進(jìn)你事先挖好的那個(gè)“坑”。

我作為一名剛參加工作的新教師，體育教學(xué)理論和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)很少，因此在以后的工作中，在加強(qiáng)自己理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極行動(dòng)起來，把理論應(yīng)用于改革實(shí)踐，借鑒在這次優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)中學(xué)到的有價(jià)值的東西，改進(jìn)存在的問題。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，作好后反思記錄，積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高每一堂課的質(zhì)量。

2006年12月7日

第三篇：省體育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩觀后感

省體育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩觀后感

2008年11月2—5日有幸參加了在澄邁縣澄邁中學(xué)舉行的省第7屆體育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，本次活動(dòng)中共有來自全省各個(gè)市縣的27節(jié)課，這些參賽課都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，教學(xué)內(nèi)容較為實(shí)用、操作性強(qiáng)，教學(xué)目的明確，教學(xué)形式方法多樣化，教學(xué)的各個(gè)步驟環(huán)節(jié)相當(dāng)緊湊。這次活動(dòng)為我們一線教師提供了難得的學(xué)習(xí)和充電的機(jī)會(huì)，使我對體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和融會(huì)貫通有了提高和新的認(rèn)識(shí)，為今后的體育教學(xué)指明了方向。下面我就幾個(gè)體會(huì)較深刻的問題淺談一下自己的感想：

一、教學(xué)內(nèi)容范圍較廣。

此次比賽內(nèi)容涵蓋了田徑、球類、技巧、舞蹈等，總的來說，教學(xué)內(nèi)容選擇范圍較廣，作課教師都有較高的教學(xué)水平和駕馭課的能力，不同程度反映出當(dāng)?shù)貙W(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)，給參加觀摩的老師提供了多階段，多種教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使參加觀摩的老師能夠?qū)W有所獲。

二、注重教材的功能性，發(fā)掘教材現(xiàn)實(shí)生活意義。

體育學(xué)習(xí)的功能性目標(biāo)是新課標(biāo)提出和提倡的。臨高縣東江學(xué)校的《耐力跑》的教學(xué)都從體育學(xué)習(xí)的功能性出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生活情境，將體育學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)體育學(xué)習(xí)的生活應(yīng)用價(jià)值，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中懂得如何通過所學(xué)知識(shí)，技能保護(hù)自己，提高自己的活動(dòng)能力，將自己課堂所學(xué)運(yùn)用于課外生活活動(dòng)中，保障自己的生命安全和生存質(zhì)量。

縱觀27節(jié)觀摩課的教學(xué)，均不同程度的采用了音樂進(jìn)入到體育

課的教學(xué)之中，有的應(yīng)用在課的熱身活動(dòng)和放松活動(dòng)中，有的讓音樂貫穿整節(jié)課的始終。音樂出現(xiàn)在課堂，一是教學(xué)內(nèi)容的需要，比如熱身和放松以及舞蹈，二是構(gòu)建教學(xué)情境，配合情景教學(xué)，三是創(chuàng)設(shè)環(huán)境，調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)心理。這種做法在許多類似的體育教學(xué)展示課均有出現(xiàn)，特別是洋浦中學(xué)李喜梅老師一節(jié)健美操，在優(yōu)美的音樂旋律中，學(xué)生跟著音樂節(jié)奏學(xué)習(xí)各個(gè)動(dòng)作，從熱身運(yùn)動(dòng)開始到本課結(jié)束，學(xué)生們始終在音樂熏陶下，學(xué)習(xí)興趣濃厚并保持飽滿的精神狀態(tài)完成上課任務(wù)。

通過幾天的體育課觀摩活動(dòng)，使我對新課標(biāo)有了更深一層的了解，也從這些優(yōu)秀課中學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)。在以后的學(xué)習(xí)工作中要充分的實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，把在本次活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中去，并且通過不斷的學(xué)習(xí)來提高自己的工作能力。

張上雄

2008年11月5日

第四篇：貴州省體育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩觀后感

貴州省第六屆體育優(yōu)質(zhì)課觀摩觀后感

丹寨縣長青二小 王倫俊 2016年9月20—23日有幸參加了在貴陽市省府路小學(xué)舉行的省第六屆小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課比賽觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，本次活動(dòng)中共有來自全省各個(gè)市縣的19節(jié)課，這些參賽課都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，教學(xué)內(nèi)容較為實(shí)用、操作性強(qiáng)，教學(xué)目的明確，教學(xué)形式方法多樣化，教學(xué)的各個(gè)步驟環(huán)節(jié)相當(dāng)緊湊。下面我就幾個(gè)體會(huì)較深刻的問題淺談一下自己的感想：

一、教學(xué)內(nèi)容范圍較廣。

此次比賽內(nèi)容涵蓋了田徑、球類、技巧、健身操、投擲，總的來說，教學(xué)內(nèi)容選擇范圍較廣，上課教師都有較高的教學(xué)水平和駕馭課的能力，不同程度反映出各位參賽老師的教學(xué)特點(diǎn)，給參加觀摩的老師提供了多階段，多種教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使參加觀摩的老師能夠?qū)W有所獲。

二、注重學(xué)生的興趣和年齡特點(diǎn)。來自安順經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)雙陽小學(xué)廖云飛的《小青蛙學(xué)本領(lǐng)》和來自六盤水市鐘山區(qū)棲鳳雙語學(xué)校尚雪松老師的《障礙跑》兩堂課讓我很震撼。首先創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，將體育技能學(xué)習(xí)與情景相結(jié)合，學(xué)生都積極參與。強(qiáng)調(diào)體育學(xué)習(xí)的娛樂性和生活應(yīng)用價(jià)值，讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)老師安排的知識(shí)，技能，提高自己的活動(dòng)能力，將自己課堂所學(xué)運(yùn)用于課外生活活動(dòng)中，保障自己的生命安全和生存質(zhì)量。

三、觀摩課的教學(xué)，均不同程度的采用了音樂進(jìn)入到體育課的教學(xué)之中，有的應(yīng)用在課的熱身活動(dòng)和放松活動(dòng)中，有的讓音樂貫穿整節(jié)課的始終。音樂出現(xiàn)在課堂，一是教學(xué)內(nèi)容的需要，比如熱身和放松以及舞蹈，二是構(gòu)建教學(xué)情境，配合情景教學(xué)，三是創(chuàng)設(shè)環(huán)境，調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)心理。

四、本次課大都滲透法制教育和安全教育，說明老師們功底深厚。同時(shí)在備課上下了不小的功夫。把整堂課的每一個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)好。這才是一堂好課——優(yōu)質(zhì)課。

通過幾天的體育課觀摩活動(dòng)，使我對優(yōu)質(zhì)課有了更深一層的了解，也從這些優(yōu)秀課中學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)。把在本次活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中去，并且通過不斷的學(xué)習(xí)來提高自己。希望以后還有這樣學(xué)習(xí)提高自己的機(jī)會(huì)。

2016年9月25日

第五篇：湖北省第二屆中小學(xué)體育教師教學(xué)技能比賽結(jié)果

省教育廳辦公室關(guān)于公布湖北省第二屆中小學(xué)體育教師教學(xué)技能比

賽結(jié)果的通知

各市、州、直管市、神農(nóng)架林區(qū)教育局，江漢油田教育實(shí)業(yè)集團(tuán)：

由省教育廳主辦、省教育科學(xué)研究院和黃石市教育局承辦的湖北省第二屆中小學(xué)體育教師教學(xué)技能比賽，于2014年11月13至15日在黃石市第七中學(xué)舉行。

本屆技能比賽，全省16個(gè)市、州和江漢油田共選派了170名教師參賽。按照公開公正公平的原則，評審委員會(huì)評選出了小學(xué)組一等獎(jiǎng)25名，二等獎(jiǎng)34名，三等獎(jiǎng)26名；中學(xué)組一等獎(jiǎng)25名，二等獎(jiǎng)34名，三等獎(jiǎng)26名，以及團(tuán)體總分獎(jiǎng)代表隊(duì)前10名。各市、州高度重視本屆技能比賽，精心組織當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)校的體育教師開展教學(xué)技能比賽，選拔優(yōu)秀選手參加省級比賽，為比賽的精彩有序、積極向上、安全圓滿作出了積極努力，經(jīng)大會(huì)組委會(huì)決定，授予各參賽單位優(yōu)秀組織獎(jiǎng)?，F(xiàn)將評選結(jié)果予以公布。

希望各地和學(xué)校認(rèn)真總結(jié)，積極組織開展多種形式、全員參與的體育教師教學(xué)技能比武活動(dòng)，激勵(lì)廣大體育教師自覺提高業(yè)務(wù)技能，強(qiáng)化教學(xué)基本功，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)青少年學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)深入開展，把學(xué)校體育工作提高到新的水平。附件：

— 1 — 湖北省第二屆中小學(xué)體育教師教學(xué)技能比賽結(jié)果

一、團(tuán)體總分獎(jiǎng)

第一名：武漢市

第二名：黃石市 第三名：襄陽市

第四名：十堰市 第五名：宜昌市 第七名：仙桃市 第九名：孝感市

二、個(gè)人等次獎(jiǎng)

一等獎(jiǎng)（25名）

袁文婷

邵

鵬

劉時(shí)蔚

徐國源

杜

梅

向

珊

湯

寧

都劍橋

趙小紅

王莉莉

王

博

孔曉陽

雷

鳴

黃

華

— 2 —

第六名：恩施州

第八名：潛江市

第十名：荊門市 小學(xué)組（85名）

武漢市洪山區(qū)青峰小學(xué) 武漢外國語學(xué)校小學(xué)部 武漢外國語學(xué)校小學(xué)部 黃石市中山小學(xué) 襄陽市襄州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 大冶市金湖株林小學(xué) 武漢市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)三角湖小學(xué) 十堰市東風(fēng)小學(xué) 仙桃市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 宜昌市伍家崗區(qū)楊岔路小學(xué) 宜昌市伍家崗小學(xué)

咸豐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 十堰市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 襄陽市松鶴路小學(xué)

王

俊

十堰市柳林小學(xué) 王慧慧

潛江市漁洋小學(xué) 石

文

黃石市特殊教育學(xué)校 鄭朋杰

沙洋縣馬平小學(xué) 盧

輝

十堰市五堰小學(xué) 劉時(shí)柏

胡玉賢

樊

菲

曾

岑

王

海

羅

成(34名)杜

飛

郭

軍

石倩怡

龍

凡

王

陳

周昆明

張 濤

宮

凱

聶

梅

方寶珠

甘

旭

廖

輝

殷正操

潛江市浩口小學(xué) 襄陽市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 孝感市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 恩施市四方坪小學(xué) 仙桃市榮懷學(xué)校 宜城市南營小學(xué)

十堰市人民小學(xué) 天門市麻洋小學(xué) 黃石市老虎頭小學(xué)

武漢市東湖高新開發(fā)區(qū)光谷第二小學(xué) 潛江市浩口三才小學(xué) 宜昌市西陵區(qū)桃花嶺小學(xué) 荊州市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 宜昌市開發(fā)區(qū)深圳路小學(xué) 仙桃市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 襄陽市第四十四中小學(xué) 麻城市福田河學(xué)校 江漢油田外國語小學(xué) 仙桃市下查埠小學(xué)

二等獎(jiǎng)

曾袁淑

松滋市老城小學(xué) 甘世梅

建始縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張

晶

咸寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張建華

來鳳縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王

勇

嘉魚縣舒橋小學(xué) 彭

迎

馮明偉

樂文靜

田

鵬

譚繼梅

萬

芳

胡

洋

李誠成劉

娟

毛慶忠

黃

鑫

熊

昕

程麗娟

程

偉

張

楚

肖

麗

三等獎(jiǎng)（26名）

門

亮

彭威巍

毛

翩

— 4 —

麻城市實(shí)驗(yàn)高中 孝昌縣鄒崗方集小學(xué) 鄂州市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 荊門市掇刀區(qū)雙泉小學(xué) 當(dāng)陽市廟前鎮(zhèn)中心小學(xué) 仙桃市陳場中心小學(xué) 鄂州市梁子湖蓮花學(xué)校 恩施市武商小學(xué) 通城縣荻田小學(xué) 廣水市長嶺崗巷小學(xué) 鄂州市吳都小學(xué) 荊州市沙市區(qū)關(guān)沮一小 麻城市職教集團(tuán)

廣水市郝店鎮(zhèn)小學(xué) 江漢油田外國語小學(xué) 鄂州市吳都小學(xué) 大冶市濱湖學(xué)校

潛江市浩口小學(xué)

鄂州市西山街辦梁新屋小學(xué)

喻

進(jìn)

麻城市華英學(xué)校

魯

璐

荊州市荊州區(qū)荊州小學(xué)

楊海榮

鐘祥市長壽路學(xué)校 戴

靜

漢川市新堰小學(xué)

吳文婷

廣水市郝店高樓小學(xué) 徐

韜

景

靈

王

慧

張

瓊

陳翠芹

胡雅莉

魏路橋

彭

林

沈淑嫦

熊巧巧

吳仕林

明瑞祥

張亞嵐

李

昕

胡高成王福軍

鄭

薇

周聰鉞

大悟縣三里鎮(zhèn)小學(xué) 麻城市集美學(xué)校

廣水市廣辦第一小學(xué) 天門市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

鐘祥市第八中學(xué) 天門市白茅湖小學(xué) 天門市佛子山小學(xué) 鐘祥市冷水中學(xué)

崇陽縣白霓鎮(zhèn)大市小學(xué) 安陸市煙店小學(xué)

通城縣左港小學(xué)

荊州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

潛江市后湖小學(xué)

天門市拖市小學(xué)

廣水市李店中心小學(xué) 江漢油田向陽小學(xué) 江漢油田江漢職業(yè)技術(shù)學(xué)校江漢油田實(shí)驗(yàn)小學(xué)

—

—

中學(xué)組（85名）

一等獎(jiǎng)（25名）

張

鵬

武漢市第十一中學(xué) 周漢明

黃石市第二中學(xué) 鄭

輝

武漢市第三初級中學(xué) 董

峰

葉茜瀧

曾

露

劉

偉

唐

慶

關(guān)曉龍

柯

秀

張小林

張俊霞

周莉莉

萬重陽

李維洋

胡友林

周天平

吳大慶

向

星

姚廷偉

劉

芳

毛新月

成健

— 6 —

襄陽市第五中學(xué) 武漢市外國語學(xué)校 十堰市第九中學(xué) 宜城市第三中學(xué) 麻城市英杰學(xué)校 恩施市第一中學(xué) 陽新縣五一農(nóng)場學(xué)校 黃石市城市職業(yè)高中 仙桃市三伏潭中心學(xué)校武漢市二橋?qū)W校 武漢市漢鐵初中 十堰市第二中學(xué)

黃石市第七中學(xué) 鄂南高級中學(xué)

鐘祥市第一中學(xué)

來鳳縣大河中學(xué) 宜昌市第六中學(xué) 仙桃市第一中學(xué) 襄陽市竹條中學(xué) 黃石市有色一中

唐華勇

荊門市石化中學(xué) 畢麗琳

孝昌縣衛(wèi)店鎮(zhèn)中學(xué) 二等獎(jiǎng)（34名）

顧

勇

襄陽市第五中學(xué)

湯

堃

孝感高級中學(xué) 張祚成李小偉

楊書宇

陳明燕

武 方

李

靜

毛勝利

朱榮晶

彭

榮

鄭惠月

劉美玲

徐俊杰

何志博

劉

犇

邱

忭

孫維克

賀兆紅

柳再加

程冬英

鄧

鵬

十堰市車城高級中學(xué)

潛江市漁洋中學(xué) 宜都市職業(yè)教育中心 麻城市第一中學(xué) 松滋市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 鐘祥市職業(yè)高中 麻城市華英學(xué)校 恩施市職業(yè)高中

應(yīng)城市第一中學(xué) 潛江市浩口蘇港中學(xué) 潛江市總口中學(xué) 仙桃市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué) 利川市銅鑼初中 荊州市荊州區(qū)南門中學(xué)鄂州市澤林中學(xué) 天門市麻洋中學(xué) 漢川市馬口中學(xué) 天門市竟陵高級中學(xué) 宜昌市第五中學(xué) 隨縣第一中學(xué)

—

— 姚德萍

麻城市第一中學(xué) 鄭孝青

石首市南岳高級中學(xué) 周超

咸寧市咸安區(qū)寶塔中學(xué) 肖貝貝

棗陽市白水中學(xué) 方

洪

咸寧市咸安區(qū)官埠中學(xué) 陳

驍

杜玲霞

閔朝定

張

偉

王

斌

張小娟

盧鵬飛

三等獎(jiǎng)（26名）

左

妮

余鑫圣

肖

顯

邢

悅

王

強(qiáng)

龔德妙

夏世倫

羅高苗

朱

江

汪軍華

王

靜

胡旭輝

— 8 —

鐘祥市蘭臺(tái)中學(xué) 通城縣四莊中學(xué) 荊州市沙市六中 咸寧市咸安區(qū)橫溝高中 麻城市第一中學(xué) 孝感市漢川第二中學(xué) 天門中學(xué) 鄂州高級中學(xué)

潛江市曹禺中學(xué) 天門市石河中學(xué) 十堰市第一中學(xué)

潛江市老新中學(xué) 恩施市舞陽中學(xué) 麻城市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué) 十堰市東風(fēng)高級中學(xué) 江漢油田廣華中學(xué) 仙桃市第九中學(xué) 沙洋縣馬良中學(xué) 鄂州市蒲團(tuán)中學(xué)

周艷麗

秭歸縣第二中學(xué) 鄧兵兵

江漢油田廣華中學(xué) 關(guān)士千

江漢油田廣華中學(xué) 張新貴

鄂州市石山中學(xué) 王

華

隨縣第一中學(xué) 代

蕓

陳海生

張澤斌

梅傳忠

田波濤

高 威

劉江濤

陳啟濤

梁

毅

天門市九真中學(xué) 隨縣柳林中心學(xué)校 江漢油田廣華初級中學(xué)鄂州市胡林中學(xué) 隨縣柳林中心學(xué)校 洪湖市第一中學(xué)

隨縣柳林中心學(xué)校 仙桃市第三中學(xué) 江漢油田油建學(xué)?！?/p>

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