第一篇：互聯(lián)網(wǎng)：虛擬改變現(xiàn)實(shí)的力量

互聯(lián)網(wǎng)：虛擬改變現(xiàn)實(shí)的力量

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雷哈蒙德在《數(shù)字化商業(yè)》中寫道“全球電腦網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展將成為塑造這個(gè)星球上生活的決定因素。”網(wǎng)絡(luò)改變著人們的生活節(jié)奏。從網(wǎng)上游戲到網(wǎng)絡(luò)課堂，從網(wǎng)上購(gòu)物到網(wǎng)上炒股，都可以在計(jì)算機(jī)前完成。隨著網(wǎng)絡(luò)交流的普及，一些新興的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言正進(jìn)入人們的生活。甚至現(xiàn)在的高考填報(bào)志愿都是在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行的。

網(wǎng)絡(luò)滲透進(jìn)生活的每個(gè)角落，不僅我們離不開網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)在的世界也早已離不開網(wǎng)絡(luò)。既然我們和這個(gè)世界都離不開網(wǎng)絡(luò)，那么我們就應(yīng)該去認(rèn)識(shí)它，認(rèn)識(shí)在互聯(lián)網(wǎng)作用下的社會(huì)發(fā)展。

首先正確認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的力量。當(dāng)幾十年前的科學(xué)家們都認(rèn)為巨大笨重的計(jì)算機(jī)不可能走出實(shí)驗(yàn)室的時(shí)候，他們不可能想到僅僅幾十年后，計(jì)算機(jī)就已經(jīng)融入到我們的生活?，F(xiàn)在的我們看到互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展，即便現(xiàn)在看來它的價(jià)值已無法估計(jì)，但也許這只是其顯露出來的冰山一角，也許同樣僅僅幾十年以后互聯(lián)網(wǎng)的作用和發(fā)展將會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的預(yù)計(jì)。正如當(dāng)初人們低估了計(jì)算機(jī)一樣，我們也可能低估了互聯(lián)網(wǎng)的作用。

網(wǎng)絡(luò)拉近了人們的距離，突破了地域的限制，真正實(shí)現(xiàn)了天涯若比鄰。讓原本八竿子打不到一起的人或者組織甚至是國(guó)家開始有了頻煩的交流。突破空間限制的交流大大促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，使社會(huì)的運(yùn)作變得更高效。但是突破空間限制的交流也有它的弊端，各個(gè)本來是獨(dú)自發(fā)展生存的，從古至今文化差異和利益紛爭(zhēng)導(dǎo)致戰(zhàn)亂頻發(fā)。而互聯(lián)網(wǎng)帶來的頻繁交流更是使其顯得更加尖銳，原本八竿子打不著的兩方也可能發(fā)生文化沖突和利益紛爭(zhēng)。而“文化入侵”更是借助網(wǎng)絡(luò)的迅捷便利愈演愈烈，簡(jiǎn)單來說網(wǎng)絡(luò)上無時(shí)無刻不在上演著一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。而這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的影響也越來越大，各國(guó)政府都無法再做到不聞不問，比如加拿大政府限制進(jìn)口美國(guó)影片、希臘政府前些年的“禁娛令”限制一切電子游戲娛樂都表明了網(wǎng)絡(luò)文化入侵已上升到引起國(guó)家注意的大問題。文化入侵不是互聯(lián)網(wǎng)所創(chuàng)造的產(chǎn)物，互聯(lián)網(wǎng)只是一個(gè)高效的催化劑。文化入侵從古至今都在發(fā)生，當(dāng)年北歐的維京人入侵被歐洲諸國(guó)視為虎狼，談之色變。但是如今維京人的血脈文化早已滲透進(jìn)歐洲各國(guó)，甚至連他們?cè)镜纳裨拏髡f都已互相滲透融合。而中國(guó)作為多民族國(guó)家，文化入侵與融合從古至今從未變過。網(wǎng)絡(luò)雖然使得文化入侵的攻勢(shì)更加犀利，但同時(shí)也使得人們對(duì)文化的消化融合能力大大加強(qiáng)。對(duì)待文化入侵應(yīng)當(dāng)像治水一樣，一味的阻擋和隔絕只能解決一時(shí)之患，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和疏通才是長(zhǎng)久之道。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來了信息爆炸，信息近幾年來快速發(fā)展如爆炸一般席卷整個(gè)地球的速度。借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，每天在我們所生活在的這個(gè)世界出現(xiàn)了大量的信息，信息的增長(zhǎng)速度絕對(duì)是一件近乎恐怖的事情——我們稱之為“信息爆炸”。信息爆炸表現(xiàn)在五個(gè)方面：

1、新聞信息飛速增加。

2、娛樂信息急劇攀升。

3、廣告信息鋪天蓋地。

4、科技信息飛速遞增。

5、個(gè)人接受嚴(yán)重“超載”。對(duì)于每個(gè)參與到網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)名而已，這簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)信息轟炸。近30年來，人類生產(chǎn)的信息已超過過去5000年信息生產(chǎn)的總和。信息缺乏管理或管理不善，信息的發(fā)布、傳播失去控制，產(chǎn)生了大量虛假信息、無用信息，造成信息環(huán)境的污染和“信

息垃圾”的產(chǎn)生。因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)上任何人都可以自由發(fā)表意見，并且發(fā)布的成本幾乎可以忽略，在某種意義上，“每個(gè)人都可成為全球范圍的信息制造者”。從而增加了人們利用信息的困難。面對(duì)如此巨大的信息海洋，如何利用這些信息就成了一個(gè)大問題，有用的信息很對(duì)，對(duì)到花一輩子時(shí)間都看不完。但是信息海洋里充斥的無用信息卻更多，光是從有用的信息中篩選出自己需要的東西就足夠費(fèi)神了，更何況還要先將可能有用的信息充各種垃圾信息中提取出來。為了能夠?qū)ヂ?lián)網(wǎng)信息的利用，我們需要去尋求一個(gè)有效的信息監(jiān)管辦法，一個(gè)既不阻礙有效信息傳播又能有效的限制垃圾信息的滋長(zhǎng)。

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展已經(jīng)超過人們的預(yù)料，當(dāng)初的造物者無法掌控所造物，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展掌控在每一個(gè)人手里。對(duì)于每個(gè)參與到網(wǎng)絡(luò)的人而言，這是份力量更是一份責(zé)任。參與到網(wǎng)絡(luò)中的每個(gè)人都在改變著網(wǎng)絡(luò)。我們不能忽視自己在網(wǎng)絡(luò)世界里的作用，網(wǎng)絡(luò)給予我們很多便利但也給我們帶來一些麻煩。當(dāng)我們?cè)诒г惯@些麻煩事的同時(shí)應(yīng)當(dāng)時(shí)刻注意自己在網(wǎng)絡(luò)世界里的一舉一動(dòng)。蝴蝶效應(yīng)無處不在，我們正在按照自己的意愿改造網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)借助互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)工具我們也在改造世界。

第二篇：擁抱現(xiàn)實(shí),感受虛擬

擁抱現(xiàn)實(shí)，感受虛擬

隨著科教興國(guó)，人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，我國(guó)的科技創(chuàng)新能力再上一階，許多高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)鏈應(yīng)運(yùn)而生。虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備亦或成為主流，然而，這種虛擬的世界真的能帶給人們精神文化上的滿足嗎？

虛擬終歸不是現(xiàn)實(shí)。

無論我們?cè)谔摂M世界之中還是夢(mèng)中感受到了不一樣的經(jīng)歷，見識(shí)到了不凡的事件，經(jīng)歷了似夢(mèng)的遭遇??可卻也只是過眼云煙，轉(zhuǎn)瞬即逝罷了。莊周成夢(mèng)，他真的在另外一個(gè)虛擬的世界中享受著人生別樣的風(fēng)采嗎？當(dāng)然不，他已經(jīng)成為了歷史，成了無法尋回的過去，已為不可追憶。

虛擬只能滿足人們心里的某些夢(mèng)。

擁抱虛擬世界，渴望夢(mèng)的人已拋棄了現(xiàn)實(shí)，在虛擬環(huán)境中，我們可以根據(jù)自己的喜好，根據(jù)自己的感受過著無憂無慮的夢(mèng)好生活，滿足在現(xiàn)實(shí)生活中無法實(shí)現(xiàn)的事?？烧娈?dāng)努力過后，那些夢(mèng)還依舊會(huì)是夢(mèng)嗎？答案是否定的。因“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！庇袎?mèng)就能實(shí)現(xiàn)，而對(duì)于有夢(mèng)不追求不努力的人來說，夢(mèng)依舊是夢(mèng)，只有在虛擬中才能感受到現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)好。

虛擬與現(xiàn)實(shí)并不對(duì)立。

在學(xué)業(yè)繁重，工作壓力大的時(shí)候，在家里也應(yīng)當(dāng)適當(dāng)進(jìn)行一些放松。其方式更是多種多樣，例如游戲，電視劇等等這些都是可成為在完成一天繁重工作之后，進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。我們可以在網(wǎng)絡(luò)中感受虛擬與現(xiàn)實(shí)并替的美好。但也不應(yīng)過分沉迷于網(wǎng)絡(luò)中的虛擬世界。

現(xiàn)實(shí)與虛擬最為巧妙的結(jié)合就是網(wǎng)絡(luò)，讓人們感受其間接性，虛擬性，滿足人們精神上所需要的一些感受，但同時(shí)又不脫離現(xiàn)實(shí)，它將現(xiàn)實(shí)世界中發(fā)生的真實(shí)事件，通過一張無形的大網(wǎng)以迅雷不及掩耳之勢(shì)傳向世界各地。讓人們感受著這世界的千變?nèi)f化。

我們生活在現(xiàn)實(shí)與虛擬并存的環(huán)境中，活在當(dāng)下，擁抱現(xiàn)實(shí)，感受虛擬。從而磨練自己，享受生活。

擁抱現(xiàn)實(shí)，感受虛擬，豐富自身。

心中那燈塔一直在指引著我們，讓我們做出正確的選擇，為之奮斗?！}記 排球女將朱婷出自農(nóng)村，在父親讓她輟學(xué)打工時(shí)，她卻毅然決然地選擇了繼續(xù)讀書。而后到達(dá)人生的頂峰，取得輝煌的成就。

生活中也有許多事情需要我們做出選擇，需要我們堅(jiān)持自我，需要我們?yōu)橹恍笂^斗。

在幾年前，我進(jìn)入了一個(gè)陌生的新學(xué)校，入學(xué)成績(jī)并不突出，但在一些學(xué)科的單科排名中還算靠前。那時(shí)班主任看到成績(jī)，想讓我擔(dān)任數(shù)學(xué)科代表，但我卻選擇了英語(yǔ)。數(shù)學(xué)是我的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，可只靠提升優(yōu)勢(shì)學(xué)科而不補(bǔ)差科也無法提高總體成績(jī)。在認(rèn)真思量之后，給班主任一個(gè)回答，那就是英語(yǔ)。一個(gè)學(xué)期下來，身為科代表與老師的溝通交流也比其他同學(xué)多，也給我提供了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)與空間。抓住這些，努力學(xué)習(xí)，在老師對(duì)我認(rèn)真輔導(dǎo)下，成績(jī)有了很大的提高。

選擇合適的與需要的比選擇好的更重要。如果當(dāng)初我沒有選擇英語(yǔ)，那或許我在英語(yǔ)方面還是不盡人意。

記得以前的一個(gè)室友，學(xué)習(xí)也挺不錯(cuò)的，可她對(duì)畫畫有著特別的執(zhí)念。她父親想讓她放棄畫畫，一心只為學(xué)習(xí)，才能有美好的未來?？伤齾s在期考的關(guān)鍵時(shí)刻去學(xué)了畫畫，本沒有畫畫功底的她只憑著對(duì)畫畫的執(zhí)念與喜愛，選擇了美術(shù)職業(yè)。當(dāng)我們?cè)诮淌抑袨榱酥锌级挂岳^日地苦讀時(shí)，她已踏上了一條嶄新的路。憑著自己的刻苦勤奮，也在自己的美術(shù)專業(yè)上取得了傲人的成績(jī)。

對(duì)于這些，都是做出了自己內(nèi)心所堅(jiān)持，所向往，所崇拜的理想與選擇，憑著自己的努力奮斗，堅(jiān)持不懈的精神達(dá)到完美的自己。

第三篇：改變的力量(

改

變的力

量

——讓農(nóng)村小學(xué)體育課重放光彩

慶陽(yáng)市寧縣焦村鎮(zhèn)玉村小學(xué)

李 麗

12月7日11時(shí)許，我們來自甘肅省各個(gè)貧困縣的50名農(nóng)村小學(xué)體育教師與上海華信公益基金會(huì)的崔老師等人在上海浦東機(jī)場(chǎng)會(huì)面，2014螢光支教“上海行”農(nóng)村小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)正式啟動(dòng)。此次培訓(xùn)是由上海華信公益基金會(huì)、上海普陀區(qū)教育學(xué)院、甘肅省教育廳攜手組織的。從12月7日開始一直到20日結(jié)束，為期14天。時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但對(duì)于我們每一個(gè)參訓(xùn)學(xué)員來說卻意義深長(zhǎng)，是一次難得的學(xué)習(xí)提升，自我完善的機(jī)會(huì)。原本日常度過的一周總會(huì)讓我們覺得冗長(zhǎng)而無趣，勞心而嘈雜。每天都是重復(fù)著工作帶來的繁瑣，覺得時(shí)間就是種煎熬?？稍谏虾⒓优嘤?xùn)的這14天，反而覺得時(shí)間流逝的很快。在這段時(shí)間里，我感受到了一種久違的學(xué)習(xí)的快樂。

12月8日是培訓(xùn)的第一天，陶霞老師在精彩的講座中穿插的一個(gè)個(gè)教學(xué)視頻，讓我感受到了每一位授課老師的艱辛努力和無私付出，同時(shí)也看到了每一個(gè)孩子燦爛的笑容，體會(huì)到了他們發(fā)自內(nèi)心的那種快樂。陶老師的講座雖然很簡(jiǎn)短，但它卻使我的心靈震撼-----放松地玩?？梢宰尯⒆娱T的笑容那么燦爛。隨后的日子里，隨著走進(jìn)各個(gè)學(xué)校，走近上海小學(xué)的體育課，我在觀念上、知識(shí)上、精神上的收獲也越來越大。

此次培訓(xùn)糾正了我長(zhǎng)久以來的一個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，讓我對(duì)小學(xué)體育有了一個(gè)正確的理解。小學(xué)體育不是競(jìng)技體育，不一定要求學(xué)生在某方面有突出的成績(jī)，它的目的重在鍛煉身體，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和需求，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勇于實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。同時(shí)幫助學(xué)生形成堅(jiān)韌的意志力，讓學(xué)生擁有一個(gè)健康的體魄。

我們跟崗的第一站是中北一小，由于客觀原因我們沒能看到他們最有特色的體育教學(xué)，深感遺憾。但畢鋒老師的一節(jié)《各種形式的跳躍》給了我很大的啟發(fā)。以往我們總抱怨學(xué)校體育器材缺乏，體育課內(nèi)容單調(diào)，學(xué)生不積極，上課困難大。但自從觀摩了畢老師的課之后，我常常思考這樣一個(gè)問題：我為什么不能像畢老師那樣，動(dòng)動(dòng)腦筋讓傳統(tǒng)的小器材玩出新花樣？如果能調(diào)動(dòng)學(xué)生和我一起來創(chuàng)新，不僅可以提升體育課的趣味性，還給每一個(gè)學(xué)生提供了展示自我的舞臺(tái)，可以激發(fā)學(xué)生上體育課的積極性，同時(shí)還可以開發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉他們動(dòng)腦、動(dòng)手解決問題的能力及合作能力。想到了就要努力去做，我又向同一組的參訓(xùn)老師請(qǐng)教，他們給了我好些建議?；貋砗?，我把他們的建議和我自己的想法結(jié)合起來，設(shè)計(jì)了好幾個(gè)適合我校情況、學(xué)生參與度高的小游戲，及時(shí)在學(xué)生中進(jìn)行了推廣。（音樂伴奏下“8”字勻速穿插慢跑、各種各樣的跳繩、運(yùn)“書”小達(dá)人）

二年級(jí)音樂伴奏下“8”字勻速穿插慢跑

各種各樣的跳繩

游戲: 運(yùn)“書”小達(dá)人

在培訓(xùn)的十多天里，接觸到的每一位上海老師身上都散發(fā)著同樣的魅力，他們對(duì)工作的那種熱情，對(duì)學(xué)生的那種無微不至的愛，都觸動(dòng)了我的心弦。陶霞老師給我們講述了她自己的專業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓我們深深感受到了她對(duì)體育教育的熱愛之情。我們接觸到的每一個(gè)體育老師在上課前都會(huì)先布好器材，然后去教室領(lǐng)著學(xué)生到操場(chǎng)，上課時(shí)跟著學(xué)生一起跑跑跳跳，能準(zhǔn)確叫出學(xué)生的名字，課后與每一個(gè)學(xué)生親切告別，.......每一個(gè)看似平常的動(dòng)作、言語(yǔ)都讓學(xué)生感到溫暖，同時(shí)也感化了我。多少次我對(duì)自己說：他們的每一節(jié)課都要花費(fèi)這么多的心血和體力，每天四五節(jié)課下來會(huì)是什么感受呢？這太難得了！我們總是抱怨平時(shí)工作繁雜，沒有充足的精力。上體育課時(shí)讓學(xué)生自己活動(dòng)，自己待在操場(chǎng)邊上借機(jī)會(huì)休息，久而久之學(xué)生厭倦了，沒有了參與的熱情，我們的體育課也越來越乏味，越來越?jīng)]有活力。體育課失去活力的根本原因是作為老師的我們沒有盡到責(zé)任。我不禁又想起了特級(jí)教師張德敬老師那句樸實(shí)的話：“做一天老師，像一天老師?！蔽沂求w育老師，我必須轉(zhuǎn)變自身的角色，從命令者轉(zhuǎn)化為活動(dòng)的參與者，和學(xué)生一起鍛煉、一起體驗(yàn)，盡我所能讓我們的體育課重放光彩，還給學(xué)生充滿趣味和活力的體育課，讓孩子們的笑聲回蕩在操場(chǎng)上空，努力做一個(gè)學(xué)生喜歡的、自己感覺幸福的體育老師。

總之，這次培訓(xùn)是一次對(duì)我們體育教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是我們現(xiàn)在所從事的體育教學(xué)需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟有如此，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快、更好、更遠(yuǎn)！我將培訓(xùn)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理、打包和運(yùn)用，在常態(tài)體育課中，去實(shí)踐、消化、整合、創(chuàng)新。我始終認(rèn)為培訓(xùn)只是一種手段，一個(gè)開端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我會(huì)讓它細(xì)水長(zhǎng)流。十多天的學(xué)習(xí)，讓我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，讓培訓(xùn)的碩果在我校的體育教育乃至整個(gè)學(xué)區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！

二〇一五年一月七日

第四篇：在虛擬仿真中感受現(xiàn)實(shí)

“太刺激了，就像真的一樣！”體驗(yàn)者小樂剛剛戴著虛擬現(xiàn)實(shí)頭盔體驗(yàn)了一把過山車，那真實(shí)的感覺甚至讓站立的她不禁打了個(gè)趔趄。近幾年，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)逐漸走出實(shí)驗(yàn)室，為越來越多的消費(fèi)者所了解和體驗(yàn)。在剛剛結(jié)束的國(guó)際消費(fèi)類電子產(chǎn)品展覽會(huì)（CES）上，虛擬現(xiàn)實(shí)成為最受矚目的“黑科技”之一，相關(guān)參展企業(yè)達(dá)數(shù)十家。

只需在淘寶上搜索關(guān)鍵詞“虛擬現(xiàn)實(shí)”（VR，virtual reality），就會(huì)出現(xiàn)各色品牌、琳瑯滿目的“VR頭盔”，從幾十元到萬(wàn)把塊錢，從紙糊的到工藝考究的，應(yīng)有盡有，銷量也大多不錯(cuò)。與淘寶上的熱銷類似，在號(hào)稱“資本寒冬”的2015年年末，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)成了資本市場(chǎng)的寵兒，不少創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)都獲得了投資。

今年上半年，Oculus（奧克拉斯）、HTC（宏達(dá)電）、索尼等知名廠商均將推出各自的虛擬現(xiàn)實(shí)頭盔，騰訊也在近期公布了其虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的相關(guān)規(guī)劃。巨頭傾心、創(chuàng)業(yè)者涌入，一時(shí)間，2016年成了很多人眼中的虛擬技術(shù)元年。

虛擬現(xiàn)實(shí)，簡(jiǎn)單地說就是通過計(jì)算機(jī)模擬產(chǎn)生一個(gè)三維空間的虛擬世界，向使用者提供視覺、聽覺、觸覺等感官的模擬，讓人有身臨其境之感。

目前的消費(fèi)級(jí)虛擬現(xiàn)實(shí)頭盔，外形大多像一個(gè)大號(hào)的護(hù)目鏡，兩個(gè)鏡片上帶有顯示屏，每個(gè)顯示屏上傳遞的內(nèi)容相同，從而產(chǎn)生三維立體效果，同時(shí)利用陀螺儀追蹤佩戴者的頭部移動(dòng)，以更新圖像數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)360度視角的沉浸式體驗(yàn)。而淘寶上銷售的價(jià)格僅幾十元的“紙板頭盔”，同樣內(nèi)置光學(xué)鏡片，但需要在手機(jī)上安裝特定軟件，然后將手機(jī)放入其中充當(dāng)顯示屏。

虛擬現(xiàn)實(shí)并不是一個(gè)新概念。早在上世紀(jì)30年代前后，就有人發(fā)明了一種飛行模擬器，嘗試使乘坐者獲得飛行的感覺體驗(yàn)。其后，仿真模擬的思路被不斷探索，計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，推動(dòng)了仿真技術(shù)的發(fā)展，逐步形成了計(jì)算機(jī)仿真科學(xué)技術(shù)學(xué)科。直至今天，以計(jì)算機(jī)為代表的一系列技術(shù)的推進(jìn)，使虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)入高速發(fā)展期。

在航空航天領(lǐng)域和軍事等領(lǐng)域，虛擬現(xiàn)實(shí)獲得了較早的應(yīng)用，初期多被用在培訓(xùn)宇航員以及軍隊(duì)士兵戰(zhàn)術(shù)演練等環(huán)節(jié)。設(shè)備雖然精密可靠，但通常價(jià)格昂貴、體積大、分量重，很難實(shí)現(xiàn)民用，而計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，讓那些花費(fèi)數(shù)十萬(wàn)元的東西，變成幾千元的產(chǎn)品，虛擬現(xiàn)實(shí)也因此慢慢進(jìn)入公眾生活。

游戲與影視，是目前虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)最為人看好的商用領(lǐng)域。所謂的虛擬現(xiàn)實(shí)元年，也往往指的是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)將在這兩個(gè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)。

和傳統(tǒng)游戲不同，借助頭盔、動(dòng)作傳感器等交互設(shè)備，使用者能獲得沉浸在游戲現(xiàn)場(chǎng)的真實(shí)體驗(yàn)，你不再僅僅是游戲情境的局外人，而是深度介入者。虛擬現(xiàn)實(shí)在視聽方面帶來的革新，也被影視制作公司看重。諾基亞于2015年發(fā)布了一款球形的虛擬現(xiàn)實(shí)攝像機(jī)，擁有8個(gè)攝像頭，可以360度拍攝影像和采集聲音。這款產(chǎn)品針對(duì)的用戶，就是影視制作公司。

成立于2014年的焰火工坊一直專注于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的研發(fā)，在其總裁婁池看來，雖然虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的前景向好，但其特性決定了其將呈現(xiàn)穩(wěn)定、快速發(fā)展的趨勢(shì)，而不太可能會(huì)有一個(gè)爆發(fā)式的增長(zhǎng)。2015年也曾被人稱作“元年”，只能說這幾年確實(shí)是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)發(fā)展的重要階段。

盡管騰訊也在虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)方面進(jìn)行了探索，但其掌門人馬化騰在烏鎮(zhèn)互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)期間曾表示，我們看到了這個(gè)趨勢(shì)，但不知道這是不是未來。

推廣尚需時(shí)日。中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)理事、北京師范大學(xué)教育部虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用工程研究中心主任周明全認(rèn)為：“從科研角度看，經(jīng)過數(shù)十年發(fā)展的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)已經(jīng)有了一定的積累并相對(duì)成熟，但一項(xiàng)技術(shù)，從實(shí)驗(yàn)室到消費(fèi)者，還有漫長(zhǎng)的路要走，這需要巨大的投入和整個(gè)產(chǎn)業(yè)的推動(dòng)?！?/p>

騰訊智能設(shè)備創(chuàng)新中心負(fù)責(zé)人田剛認(rèn)為，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)非常復(fù)雜，既要有好的效果，還必須功耗低，易于佩戴，這些結(jié)合在一起就變成對(duì)全行業(yè)的開發(fā)挑戰(zhàn)。從顯示芯片到處理器，從屏幕到工業(yè)設(shè)計(jì)，從材料以及工藝，還有美術(shù)、程序、內(nèi)容策劃等等，都對(duì)產(chǎn)業(yè)提出了新的要求。

在騰訊智能設(shè)備創(chuàng)新中心技術(shù)總監(jiān)李樹欣看來，一款真正讓普通消費(fèi)者接受的產(chǎn)品，至少需要具備兩個(gè)方面的要素，首先是體驗(yàn)，虛擬現(xiàn)實(shí)和其他的設(shè)備不一樣，手機(jī)速度慢可以忍，但虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備與人的感官直接相連，眩暈、延遲、低分辨率，這些都是消費(fèi)者無法接受的。其次還要有好的內(nèi)容留住用戶，讓它能成為人們生活、工作的一部分。

分析人士表示，目前虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)還存在不便穿戴，易眩暈等難題待解，配套的高質(zhì)量?jī)?nèi)容也比較缺乏，爆發(fā)式增長(zhǎng)的可能性不大。

第五篇：知識(shí)改變命運(yùn),行動(dòng)改變現(xiàn)實(shí)

知識(shí)改變命運(yùn)，行動(dòng)改變現(xiàn)實(shí)

——翟鴻燊教授《大智慧》觀后感

在本次培訓(xùn)班上終于有時(shí)間集中精力認(rèn)真學(xué)習(xí)了中國(guó)國(guó)學(xué)應(yīng)用大師翟鴻燊的《大智慧》講座，一些觀點(diǎn)和故事直指人心，清晰而有力。聽這個(gè)講座是為了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是為了精通，精通是為了應(yīng)用，知識(shí)不是力量，使用知識(shí)才是力量。凝聚中華古典智慧的講座使我感受到中國(guó)式管理智慧的根就存在于中國(guó)傳世典籍里了，從這里生長(zhǎng)出來的才是個(gè)人、企業(yè)及國(guó)家的大智慧，學(xué)習(xí)感悟如下：

首先對(duì)于參加本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)目的又有了兩個(gè)新的認(rèn)識(shí)： 一是學(xué)到知識(shí)，頓悟智慧，回去以道御術(shù)，干事業(yè)；二是交到朋友，整合資源，祖國(guó)處處有親人。

其次更加明確了知識(shí)的作用，培根曾說過，知識(shí)就是力量！管理學(xué)之父德魯克補(bǔ)充說，分享的知識(shí)才是有力量的。知識(shí)，只有當(dāng)他能應(yīng)用于實(shí)踐，改變的生活，這種知識(shí)才會(huì)有價(jià)值。翟鴻燊教授說知識(shí)不是力量，使用知識(shí)才是力量，世界上最偉大的力量，是改變的力量。精通的目的，全在于應(yīng)用。這是對(duì)知識(shí)作用的更全面的一次認(rèn)識(shí)，知識(shí)就是力量，使用知識(shí)才具力量，而我喜歡力量。

第三古老的智慧卻能讓人迸發(fā)出激情。翟鴻燊教授是在用心得、用體會(huì)、用感受、用熱情在講國(guó)學(xué)，使我對(duì)孔子、孟子、老子還有鬼谷子有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，翟鴻燊教授深入淺出地解讀、理解看似極其深?yuàn)W的國(guó)學(xué)思想，讓曾經(jīng)生硬而疏遠(yuǎn)的國(guó)學(xué)，開始變得親切，聽過課的人開始更加關(guān)心傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，滿懷激情，并從中抵達(dá)中國(guó)文化精神的源頭。

第四聽過講座后對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的格局、企業(yè)發(fā)展、傳統(tǒng)文化這三者的關(guān)系有了重新的認(rèn)識(shí)，格局，就是大局意識(shí)、思想境界。思考的格局越大、范圍越廣、時(shí)間越長(zhǎng)遠(yuǎn)，思想的境界越高，成大事的可能性就越大，因?yàn)槭聵I(yè)需要這樣的人，決策者需要這樣的人。企業(yè)發(fā)展最大的局限，就是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人思考方式的刻板化、局限化、模式化，打破了才能進(jìn)步、才能成長(zhǎng)、才能突破、才能騰飛。有的人學(xué)歷很高，但是思考層次很低、格局很窄。這樣的人可能優(yōu)秀，但他難以卓越。有的人書越念格局越小，書越念境界越低，書越念心態(tài)越小。企業(yè)一定要不斷打破格局。為什么要讀老子莊子？這些人格局太大了。海納百川，有容乃大。用人所長(zhǎng)，天下無不用之人；用人所短，天下無可用之人。領(lǐng)導(dǎo)就是領(lǐng)袖和導(dǎo)師，要有激勵(lì)能力、指引能力，要去描繪遠(yuǎn)景、指引方向。領(lǐng)導(dǎo)者的格局寬廣，多讀一些經(jīng)典，懂得用人的道理才能組建完美的團(tuán)隊(duì)。

第五對(duì)“孝”文化的教育的傳承，小孝治家，中孝治企，大孝治國(guó)。教育孩子更要注重孝文化的傳承一個(gè)對(duì)父母都不負(fù)責(zé)任的人，很難對(duì)公司負(fù)責(zé)任，對(duì)客戶負(fù)責(zé)任。中國(guó)文化的傳承：首孝弟，次見聞。非?？茖W(xué)。把這種孝順文化放大到兄弟姐妹，放大到團(tuán)隊(duì)，放大到眾人，齊家、治國(guó)，然后平天下。讓我最受震撼并將牢記去做的一句話是：孝敬父母是最不能等的一件事。

第六他反復(fù)強(qiáng)調(diào)了“口乃心之門戶”“相隨心生”“境由心造”，從五個(gè)方面強(qiáng)調(diào)了要有“喜悅心”：一要改變不良的心態(tài)，達(dá)到“正見”；二要改變不良的思維方式，達(dá)到“正思維”；三要改變不良的表達(dá)方式，達(dá)到“正語(yǔ)”；四要改變不良的行為方式，達(dá)到“正精進(jìn)”；五要改變不良的信念，達(dá)到“正念”。他認(rèn)為，角色就是人格，人要“與時(shí)消息、與時(shí)偕行、與時(shí)俱進(jìn)”。所謂與時(shí)消息，就是要及時(shí)的掌握信息，做好計(jì)劃。行動(dòng)之前要做好計(jì)劃，做計(jì)劃之前要有所行動(dòng)。許多事情的失敗，不是缺少行動(dòng)前的計(jì)劃，而是缺少計(jì)劃前的行動(dòng)。不做準(zhǔn)備的人，就是準(zhǔn)備失敗的人。

第七要會(huì)高品質(zhì)溝通，溝通要注意三大因素：場(chǎng)景、氣氛和情緒，永遠(yuǎn)不要做情緒和氣氛的污染者，不要做破場(chǎng)的事。所謂“渙然冰釋”，渙然若冰之將釋，善于溝通的人，走到哪里，就象春風(fēng)吹到哪里一樣，能使堅(jiān)冰消融。這樣才能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走的更遠(yuǎn)。

精彩之處比比皆是，值得認(rèn)真反復(fù)研讀，然后用于實(shí)踐。因?yàn)椋R(shí)，是學(xué)來的，能力，是練出來的，能量，是修出來的，智慧，是覺悟出來的！