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      小學(xué)五六年級(jí)上學(xué)期健康期終測(cè)試

      時(shí)間:2019-05-12 14:09:58下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《小學(xué)五六年級(jí)上學(xué)期健康期終測(cè)試》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)還可以找到更多《小學(xué)五六年級(jí)上學(xué)期健康期終測(cè)試》。

      第一篇:小學(xué)五六年級(jí)上學(xué)期健康期終測(cè)試

      小學(xué)五六年級(jí)上學(xué)期健康期終測(cè)試

      一、選擇題。(40分)

      1、最理想的睡姿是()

      ①仰臥 ②俯臥 ③右側(cè)臥 ④左側(cè)臥

      2、睡前用()洗腳好。

      ①熱水 ②涼水 ③無(wú)所謂

      3、用()呼吸最好。

      ①嘴 ②鼻子 ③無(wú)所謂

      4、()刷牙好。

      ①早上 ②晚上 ③早晚各一次

      5、學(xué)生書(shū)包用()好。

      ①單肩背的 ②雙肩背的6、服藥片應(yīng)()。

      ①溫開(kāi)水送服 ②干咽下 ③用牛奶送服 ④用茶水送服

      7、熱水袋里的水可用來(lái)()。

      ①洗臉 ②刷牙 ③飲用 ④不能用

      8、病人的衣服()。

      ①應(yīng)單獨(dú)洗滌 ②不必單獨(dú)洗滌

      二、判斷題,對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。(30分)

      1、碘是人體不可缺乏的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),能促進(jìn)人體的新陳代謝。()

      2、碘的缺乏會(huì)引起地方性甲狀腺腫、克汀病、非典型肺炎等。()

      3、魚(yú)刺卡喉時(shí),可以含一口飯吞下。()

      4、臉上長(zhǎng)“青春痘”,應(yīng)及時(shí)把它擠壓掉,否則影響美容。()

      5、男同學(xué)在12歲左右進(jìn)入青春前期,女同學(xué)在10歲左右進(jìn)入青春前期。()

      三、問(wèn)答題。(30分)

      1、非典型肺炎的主要癥狀是什么?如何做好預(yù)防工作?

      2、科學(xué)鍛煉身體應(yīng)注意些什么?

      第二篇:小學(xué)水平三 上學(xué)期健康教案(五六年級(jí))

      水平三 上學(xué)期健康教案

      第一課 激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力

      教學(xué)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):怎樣激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力 教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)

      教學(xué)方法:閱讀自學(xué)法 教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入新課

      同學(xué)們,你們知道什么是動(dòng)力?今天我們開(kāi)始學(xué)習(xí)新課。板書(shū)課題: 激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力

      二、新課

      (一)我們先來(lái)學(xué)習(xí)課文“心海港灣” 什么是動(dòng)力?同學(xué)們你們說(shuō)一說(shuō)。

      (二)實(shí)際上生活中我們只要處處留心,就會(huì)發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同學(xué)們?cè)凇靶撵`天平”中填上“你怎樣激發(fā)自己的動(dòng)力”?的答案。然后讓學(xué)生回答。

      (三)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)如何對(duì)待激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力?大家說(shuō)說(shuō)。在心靈工作室中填上你的答案。

      (四)小結(jié)

      三、作業(yè)

      開(kāi)展一次主題演講會(huì)“讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游”

      第二課 什么是傳染病

      教學(xué)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到傳染病的危害性,從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)到傳染病的危害性 教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)

      教學(xué)方法:閱讀自學(xué)法 教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入新課

      同學(xué)們,你們知道什么是傳染???今天我們開(kāi)始學(xué)習(xí)新課。板書(shū)課題: 什么是傳染病

      二、新課

      (一)我們先來(lái)學(xué)習(xí)課文“健康導(dǎo)航”

      1、什么是傳染病?。

      2、傳染病是怎么傳播的?

      3、傳染病傳播的條件

      4、怎樣預(yù)防傳染病? 讓學(xué)生回答。

      (二)小結(jié)

      三、作業(yè)

      P6上診斷臺(tái)上的練習(xí)。

      第三課 快樂(lè)學(xué)習(xí)加油站

      教學(xué)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),從而培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的快樂(lè) 教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)

      教學(xué)方法:閱讀自學(xué)法 教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入新課

      同學(xué)們,你們知道學(xué)習(xí)快樂(lè)嗎?今天我們開(kāi)始學(xué)習(xí)新課。板書(shū)課題: 快樂(lè)學(xué)習(xí)加油站

      二、新課

      (一)我們先來(lái)學(xué)習(xí)課文“心海港灣”

      你們看圖中的小朋友們學(xué)習(xí)快樂(lè)嗎?讓學(xué)生回答。

      (二)讓我們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)吧。

      (三)怎樣才能快樂(lè)學(xué)習(xí)?

      (四)小結(jié)

      三、作業(yè)

      自己試一試學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

      第四課 預(yù)防傳染病

      教學(xué)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到傳染病的危害性,從而培養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):怎樣預(yù)防傳染病 教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)

      教學(xué)方法:閱讀自學(xué)法 教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們,你們知道學(xué)習(xí)傳染病嗎?怎樣預(yù)防?今天我們開(kāi)始學(xué)習(xí)新課。板書(shū)課題: 預(yù)防傳染病

      二、新課

      (一)我們先來(lái)學(xué)習(xí)課文“健康導(dǎo)航” 你們看課文中預(yù)防傳染病是怎樣說(shuō)的? 讓學(xué)生回答。

      (二)讓我們?cè)谏钪杏龅缴『笤撛鯓犹幚恚?/p>

      (三)我們遇到傳染病后該怎么報(bào)告?

      (四)小結(jié)

      三、作業(yè)

      說(shuō)說(shuō)傳染病怎樣預(yù)防?

      第五課 大膽想象

      教學(xué)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)課文,從而培養(yǎng)成大膽想象的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生想象能力 教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)

      教學(xué)方法:閱讀自學(xué)法 教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入新課

      同學(xué)們,你們知道什么是想象嗎?今天我們開(kāi)始學(xué)習(xí)新課。板書(shū)課題: 大膽想象

      二、新課

      (一)我們先來(lái)學(xué)習(xí)課文“心海港灣”

      你從丹尼故事中看出她是一個(gè)怎樣的孩子?讓學(xué)生回答。

      (二)讓我們體驗(yàn)想象的快樂(lè)吧。

      (三)你怎樣去設(shè)計(jì)服裝才能吸引小朋友?

      (四)小結(jié)

      三、作業(yè)

      自己試一試設(shè)計(jì)廣告詞才能打動(dòng)消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)電腦呢。

      第六課 常見(jiàn)呼吸道傳染病的預(yù)防

      教學(xué)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到呼吸道傳染病的危害性,從而培養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):怎樣預(yù)防呼吸道傳染病 教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)

      教學(xué)方法:閱讀自學(xué)法 教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們,你們知道為什么要學(xué)習(xí)呼吸道傳染病嗎?怎樣預(yù)防?今天我們開(kāi)始學(xué)習(xí)新課。板書(shū)課題: 常見(jiàn)呼吸道傳染病的預(yù)防

      二、新課

      (一)我們先來(lái)學(xué)習(xí)課文“健康導(dǎo)航”

      你們看課文中預(yù)防呼吸道傳染病是怎樣自述的? 讓學(xué)生回答。

      (二)我們?cè)谏钪杏龅侥膸最惡粑纻魅静。?/p>

      1、流行性感冒

      2、流腦

      3、流腦和乙腦的區(qū)別

      4、流行性腮腺炎

      (三)小結(jié)

      三、作業(yè)

      說(shuō)說(shuō)呼吸道傳染病怎樣預(yù)防?

      第七課 常見(jiàn)消化道傳染病的預(yù)防

      教學(xué)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到消化道傳染病的危害性,從而培養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):怎樣預(yù)防消化道傳染病 教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)

      教學(xué)方法:閱讀自學(xué)法 教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們,你們知道為什么要學(xué)習(xí)消化道傳染病嗎?怎樣預(yù)防?今天我們開(kāi)始學(xué)習(xí)新課。板書(shū)課題: 常見(jiàn)消化道傳染病的預(yù)防

      二、新課

      (一)我們先來(lái)學(xué)習(xí)課文“健康導(dǎo)航” 你們看課文說(shuō)說(shuō)東東怎么了? 讓學(xué)生回答。

      (二)我們?cè)谏钪杏龅侥膸最愊纻魅静。?/p>

      1、什么是消化道傳染?。?/p>

      2、傳播途徑

      3、傷寒、副傷寒

      4、霍亂

      (三)小結(jié)

      三、作業(yè)

      說(shuō)說(shuō)消化道道傳染病怎樣預(yù)防?

      第八課 相信我能行

      教學(xué)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)課文,從而培學(xué)生養(yǎng)成自信心。教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生自信心 教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)

      教學(xué)方法:閱讀自學(xué)法 教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入新課

      同學(xué)們,你們知道什么是自信心嗎?今天我們開(kāi)始學(xué)習(xí)新課。板書(shū)課題: 相信我能行

      二、新課

      (一)我們先來(lái)學(xué)習(xí)課文“心海港灣”

      你從張宇故事中看出她是一個(gè)怎樣的孩子?讓學(xué)生回答。

      (三)讓我們體驗(yàn)自信吧。

      (四)小結(jié)

      三、作業(yè)

      怎樣做培養(yǎng)自己的自信心。

      第九課 預(yù)防病毒性肝炎

      教學(xué)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到病毒性肝炎的危害性,從而培養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):怎樣預(yù)防病毒性肝炎 教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)

      教學(xué)方法:閱讀自學(xué)法 教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們,你們知道為什么要學(xué)習(xí)病毒性肝炎嗎?怎樣預(yù)防?今天我們開(kāi)始學(xué)習(xí)新課。板書(shū)課題: 預(yù)防病毒性肝炎

      二、新課

      (一)我們先來(lái)學(xué)習(xí)課文“健康導(dǎo)航” 你們看課文說(shuō)說(shuō)上海2006年發(fā)生了什么? 讓學(xué)生回答。

      (二)老師講解

      1、甲肝

      2、甲肝特征

      3、乙肝

      4、比較它們的異同點(diǎn)

      (三)小結(jié)

      三、作業(yè)

      說(shuō)說(shuō)肝炎怎樣預(yù)防?

      第十課 堅(jiān)持到底能成功

      教學(xué)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)課文,從而培學(xué)生養(yǎng)成恒心。教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生恒心 教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)

      教學(xué)方法:閱讀自學(xué)法 教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入新課

      同學(xué)們,你們知道什么是恒心嗎?今天我們開(kāi)始學(xué)習(xí)新課。板書(shū)課題: 堅(jiān)持到底能成功

      二、新課

      (一)我們先來(lái)學(xué)習(xí)課文“心海港灣”

      1、你從課文故事中看出陳寧是一個(gè)怎樣的孩子?讓學(xué)生回答。

      2、讀諺語(yǔ)

      (二)制訂一個(gè)訓(xùn)練堅(jiān)持鍛煉身體的計(jì)劃

      (三)小結(jié)

      三、作業(yè)

      怎樣做培養(yǎng)自己的恒心。

      第三篇:五六年級(jí)健康教育知識(shí)測(cè)試

      兆豐小學(xué)健康教育知識(shí)測(cè)試卷(五、六年級(jí))

      班級(jí)()姓名()

      一、選擇題

      1.下列哪個(gè)不屬于毒品()

      A.鴉片B.海洛因C.嗎啡D.普魯卡因

      2.健康人的運(yùn)動(dòng)量可以根據(jù)運(yùn)動(dòng)時(shí)的心率來(lái)控制,一般以達(dá)到每分鐘()次數(shù)為宜。

      A.100B.120C.140D.170

      3.燙傷后,首先應(yīng)如何處理()

      A.貼上創(chuàng)可貼B.隨便抹點(diǎn)藥C.浸泡在冷水中半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)D.用干凈的敷料、繃帶包扎好

      4.未滿()歲的兒童不準(zhǔn)在道路上騎自行車

      A.11B.12C.13D.14

      5.缺碘會(huì)導(dǎo)致哪種疾?。ǎ?/p>

      A.高血壓B.大脖子病C.糖尿病D.心臟病

      6.哪些人容易患手足口?。ǎ?/p>

      A.成年人B.青少年C.嬰幼兒和兒童D.老年人

      7.為了預(yù)防近視,青少年兒童讀書(shū)眼與書(shū)本距離保持在()

      A.20—25厘米B.25—30厘米C.30—35厘米D.35—40厘米

      8.甲型N1H1流感屬于()類傳染病

      A.甲類B.乙類C.丙類D.都不是

      9.發(fā)生齲齒的主要原因是()

      A.牙發(fā)育畸形B.偏食、營(yíng)養(yǎng)不良

      C.口腔不潔有細(xì)菌存在D.經(jīng)常喝可樂(lè)

      10.流行性感冒是()

      A.消化道傳染病B.呼吸道傳染病

      C.蟲(chóng)媒傳染病D.自然疫源性傳染病

      二、判斷題

      1.人的生命過(guò)程包括生長(zhǎng)、發(fā)育、成熟、衰老。()

      2.煙草中主要含有尼古丁、焦油等有害物質(zhì)()

      3.消化道傳染病主要是通過(guò)空氣傳播的。()

      4.測(cè)體溫的方法有腋下試溫、口表測(cè)溫、肛門(mén)測(cè)溫()

      5.水在人體內(nèi)擔(dān)負(fù)著提供能量的作用()

      6.預(yù)防食物中毒,平時(shí)應(yīng)當(dāng)不吃變質(zhì)、腐爛的食品()

      7.為了保護(hù)胃的健康應(yīng)該定時(shí)定量進(jìn)食、可以吸一點(diǎn)煙()

      8.預(yù)防血吸蟲(chóng)病的關(guān)鍵是防止接觸疫水。()

      9.使自己能夠保持自信的方法有學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自我、學(xué)會(huì)賞識(shí)自我、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)自我、學(xué)會(huì)自我、暗示()

      10.“毒品”的主要特征,是它的非法性、毒害性和藥物依賴性(成癮性)。()

      第四篇:五六年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

      五六年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

      本學(xué)期我擔(dān)任的是五、六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。根據(jù)五、六年級(jí)學(xué)生的生理和心理發(fā)展需要及教材特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,努力創(chuàng)造良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境,進(jìn)一步提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。為了更好的配合學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃并做好本學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)制定計(jì)劃如下:

      一、教材分析:

      1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用:學(xué)以致用是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最終目的。教材每一課都設(shè)計(jì)了Try to use部分,將每課的Key words 和Key sentences安排在小動(dòng)物舉著的Big key 中,引導(dǎo)學(xué)生在操練運(yùn)用所學(xué)的中心語(yǔ)言的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用語(yǔ)言。

      2.注重靈活拓展:教材關(guān)注每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言能力及個(gè)性上的發(fā)展。每一課都安排了對(duì)所學(xué)語(yǔ)言的拓展性簡(jiǎn)易閱讀材料Read and think。

      3.突出興趣激發(fā):為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,教材在內(nèi)容、形式、方法、插圖等方面都充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,緊密聯(lián)系小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需要。語(yǔ)言材料真實(shí)地道,活潑有趣,讓學(xué)生易學(xué)樂(lè)學(xué)。

      4.滲透文化意識(shí):本套教材重視中西方文化的交互。根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知能力,教材力圖讓學(xué)生在了解英語(yǔ)國(guó)家文化的同時(shí),介紹中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

      5.貫穿評(píng)價(jià)機(jī)制:為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,在教材中設(shè)計(jì)了學(xué)生自我評(píng)價(jià)和教師過(guò)程評(píng)價(jià)的內(nèi)容,使教師在了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的同時(shí),學(xué)生對(duì)自己所學(xué)知識(shí)掌握程度也有所了解。

      二、教學(xué)目標(biāo):

      1.通過(guò)六、七冊(cè)書(shū)的學(xué)習(xí),使五、六年級(jí)的學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)單詞和句型。

      2.注重培養(yǎng)五、六年級(jí)學(xué)生聽(tīng)音的好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)音、觀察中自己總結(jié)發(fā)音規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音標(biāo)的認(rèn)讀能力。

      3.通過(guò)第六冊(cè)的學(xué)習(xí)讓五年級(jí)學(xué)生掌握購(gòu)物、出行方面的對(duì)話。4.通過(guò)第八冊(cè)的學(xué)習(xí)讓六年級(jí)學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)、看病等方面的對(duì)話。

      5.能夠使六年級(jí)學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)及第三人稱單數(shù)等語(yǔ)法。6.能夠使五、六年級(jí)的學(xué)生正確、流利、熟讀課文內(nèi)容及背誦課文,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

      三、主要措施:

      1、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn),以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法,讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

      2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,在課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全體參與、全程參與,突出學(xué)生的主體地位,促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。3、能夠運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)手段進(jìn)行課堂教學(xué)。用Power point為課堂教學(xué)服務(wù),制作課件,幫助學(xué)生理解單詞、句型,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

      4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

      第五篇:健康教案五六年級(jí)

      五、六年級(jí)健康教育教案

      灞橋鎮(zhèn)小學(xué) 2014年2月

      第一課 理想中的我

      教學(xué)內(nèi)容:理想中的我 教學(xué)目標(biāo):

      1、通過(guò)讓學(xué)生比較一年級(jí)與現(xiàn)在六年級(jí)的差別,發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面取得了進(jìn)步,樹(shù)立成長(zhǎng)的信心。

      2、通過(guò)談自己對(duì)理想畢業(yè)生的認(rèn)識(shí),樹(shù)立自己遠(yuǎn)大的理想,明確以后發(fā)展的目標(biāo)。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、玩一玩——找像片。

      每個(gè)同學(xué)各拿出一張小學(xué)一年級(jí)的照片和今年的照片,在四人小組內(nèi)混合,找出對(duì)應(yīng)的照片。

      二、比一比——發(fā)現(xiàn)變化。

      從身高、體重、膽量、興趣、知識(shí)、學(xué)習(xí)能力等方向進(jìn)行對(duì)比。讓學(xué)生談?wù)勛约旱陌l(fā)展過(guò)程,有何感受。

      三、說(shuō)一說(shuō)——合格+特長(zhǎng)。

      讓學(xué)生在小組里說(shuō)說(shuō)對(duì)合格+特長(zhǎng)的認(rèn)識(shí),你要求的合格+特長(zhǎng)是怎樣的?對(duì)“理想中的我”還存在什么困惑?

      四、師生共同探討實(shí)現(xiàn)理想的方法和手段,要注意的地方。

      五、老師總結(jié)。

      第二課 我和大家

      教學(xué)內(nèi)容:我和大家

      教學(xué)目標(biāo):明確生活中自己受到別人的關(guān)愛(ài),樹(shù)立處處關(guān)心別人的良好習(xí)慣。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、揭示課題。

      二、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

      1、提問(wèn):現(xiàn)實(shí)生活中你受到哪些人的關(guān)愛(ài)?(媽媽、老師、同學(xué)、解放軍……)

      2、讀一讀:互相關(guān)心表明心理健康,互相幫助表明道德高尚。

      3、玩一玩:盲人過(guò)橋。

      4、讀一讀:特別的禮物。讀后回答。

      5、議一議:

      1)約翰的訂戶為什么送自行車給約翰? 2)約翰為什么感到幸福,你從中悟出什么?

      6、記一記:

      △ 我為人人,人人為我,是心理健康的人應(yīng)有的品德?!?盡自己的努力,為大家服務(wù),大家也會(huì)努力為你服務(wù)?!?只有讓自己家互相了解和幫助時(shí),你才會(huì)感到方便和快樂(lè),大家也會(huì)感到方便和快樂(lè)。

      第三課 認(rèn)識(shí)社會(huì)

      教學(xué)內(nèi)容:真善美和假惡丑 教學(xué)目標(biāo):

      1、通過(guò)對(duì)日常生活中一些現(xiàn)象的對(duì)比,讓學(xué)生了解哪些是真善美,哪些是假惡丑。

      2、培養(yǎng)學(xué)生追求真善美,遠(yuǎn)離假惡丑的思想感情。教學(xué)過(guò)程:

      一、演一演。

      各小組自選內(nèi)容表演,其他同學(xué)辨析哪些現(xiàn)象是真善美?哪些現(xiàn)象是假惡丑?

      二、說(shuō)一說(shuō)。

      讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),日常生活中,你還見(jiàn)過(guò)哪些真善美或假惡丑的現(xiàn)象?心里有什么感受?

      讓學(xué)生談?wù)勛约旱陌l(fā)展過(guò)程,有何感受。

      三、讀一讀。

      社會(huì)上,人們的舉止言行都不相同。真善美的言行舉止會(huì)受到眾人的贊揚(yáng)和傳頌;假惡丑的言行舉止往往受到大家的批評(píng),使人厭惡。

      要善于分清人們言行舉止的真善美或假惡丑。

      四、議一議。讓學(xué)生討論完反饋。

      五、師生總結(jié)。

      第四課 學(xué)會(huì)創(chuàng)造

      教學(xué)內(nèi)容:奇思異想。

      教學(xué)目標(biāo):通過(guò)啟發(fā)與誘導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。為學(xué)生的思維提供無(wú)限想象空間,埋下創(chuàng)造的種子。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、激趣導(dǎo)入。

      1、觀看一段《西游記》中孫悟空的飛天遁地、七十二變的電視錄像。啟發(fā):孫悟空這個(gè)人物現(xiàn)實(shí)中存在嗎?

      2、討論:實(shí)際上這全是小說(shuō)作者想象臆造出來(lái)的。

      3、議一議:想像的重要性。小說(shuō)作者的這些奇思異想現(xiàn)在變成現(xiàn)實(shí)了嗎?

      4、你有哪些奇思異想?這些奇思異想有可能實(shí)現(xiàn)嗎?

      二、開(kāi)動(dòng)腦筋,發(fā)揮想象。

      1、讀一讀:《奇思異想與創(chuàng)造潛能》。

      2、想一想:

      1)看到長(zhǎng)江流域武漢一帶正在連降暴雨,洪水泛濫成災(zāi),而黃河流域鄭州一帶卻久旱成災(zāi),人們喝水都很困難,你會(huì)怎么想?

      2)看到機(jī)場(chǎng)大霧彌漫,飛機(jī)不能起飛,你會(huì)怎么想?

      3)看到許多電池只能用一段時(shí)間就不能用了,廢電池到處亂扔會(huì)污染環(huán)境,你會(huì)怎么想? 4)看到不少人放在口袋或錢(qián)包里的錢(qián)被偷走了還一點(diǎn)都沒(méi)覺(jué)察到,你會(huì)怎么想?

      5)看到紙張被水沾濕就爛了,被火點(diǎn)燃就燒了,你會(huì)怎么想?

      3、做一做。

      收集你所知道的奇思異想變成科學(xué)技術(shù)的信息,編成小報(bào)展示。

      第五課 學(xué)會(huì)創(chuàng)造

      教學(xué)內(nèi)容:大千世界啟示多

      教學(xué)目標(biāo):通過(guò)教學(xué),使學(xué)生了解大千世界無(wú)奇不有,許多發(fā)明創(chuàng)造應(yīng)從它得到啟示,從小應(yīng)沿著好奇——探究——發(fā)現(xiàn)——發(fā)明(創(chuàng)造)這條路前進(jìn)。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、激趣導(dǎo)入。

      1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)人類的許多發(fā)明創(chuàng)造都受大千世界的哪些啟發(fā)發(fā)明創(chuàng)造的。

      2、讀一讀:通過(guò)書(shū)上的4個(gè)例子,你讀懂了什么?

      3、議一議:

      1)看了這些例子,你對(duì)發(fā)明者的創(chuàng)造力有什么感受?同桌或前后桌互相討論。

      2)你能舉出一些受大千世界千奇百怪現(xiàn)象的啟示而創(chuàng)造出產(chǎn)品的例子嗎?

      二、要培養(yǎng)對(duì)大千世界的好奇心。

      1、讀一讀課文,你讀懂了什么?

      培養(yǎng)對(duì)大千世界愛(ài)心的同時(shí),培養(yǎng)好奇心,并在好奇中去觀察探究、思考,想像從中培養(yǎng)自己的創(chuàng)造精神。

      2、議一議:

      如何沿著這條路前進(jìn)(好奇→探究→發(fā)現(xiàn)→發(fā)明<創(chuàng)造>)

      3、記一記:讓學(xué)生談?wù)勛x了這一課,你受到了什么啟示?

      第六課 學(xué)會(huì)創(chuàng)造

      教學(xué)內(nèi)容:超越自己也是創(chuàng)造

      教學(xué)目標(biāo):通過(guò)給學(xué)生講名人故事,使學(xué)生明白:超越自己也是創(chuàng)造,超越自己要有信心,還要從小事做起。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所認(rèn)識(shí)的名人及他們對(duì)社會(huì)所做的貢獻(xiàn)。

      二、給學(xué)生講講牛頓做風(fēng)車的故事,讓學(xué)生討論你佩服牛頓的什么精神?

      三、讓學(xué)生讀一讀P46-47的內(nèi)容,再分別請(qǐng)學(xué)生復(fù)述奧斯特落夫斯基、吳運(yùn)鐸、張海迪等殘疾人奮發(fā)圖強(qiáng)的故事,讓學(xué)生明白:超越自己,也是創(chuàng)造。激勵(lì)青少年在人生的道路上不管有多大困難和挫折,也不應(yīng)該自卑、自甘落后,要以敢于“超越自己”的堅(jiān)定信念去努力,去探索,去創(chuàng)造并在努力探索和追求中進(jìn)一步增強(qiáng)自信心,不斷有所突破,去創(chuàng)造自己輝煌的人生。

      四、學(xué)生互相交流還知道哪些科學(xué)科小時(shí)候認(rèn)真探究的故事。

      五、情景練習(xí)。

      遇到下列的這些小事,你會(huì)想怎樣做到“超越自己”,來(lái)表現(xiàn)“我能行”?

      1、字寫(xiě)得很難看,我要______________________

      2、普通話講不準(zhǔn),我會(huì)______________________

      3、朗讀課文表情不到位,我會(huì)______________________

      4、圖畫(huà)不好,我會(huì)______________________

      六、咨詢臺(tái)。

      平時(shí)你在努力“超越自己”時(shí)遇到哪些困難,有過(guò)哪些困惑?請(qǐng)講出來(lái)讓大家?guī)椭恪?/p>

      第七課 學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)----競(jìng)爭(zhēng)有規(guī)則

      教學(xué)內(nèi)容:學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng) 教學(xué)目標(biāo):通過(guò)游戲的方式,讓學(xué)生明白積極競(jìng)爭(zhēng)是正確,但競(jìng)爭(zhēng)也要遵守一定的規(guī)則。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、進(jìn)行“軍事演習(xí)”的游戲。

      1、講明游戲的玩法。

      2、大家討論,共同規(guī)定勝負(fù)標(biāo)準(zhǔn)。

      3、玩完游戲后讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

      二、議一議。

      這場(chǎng)“軍事演習(xí)”有哪些規(guī)則?沒(méi)有規(guī)則能玩下去嗎?會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題?

      三、讀一讀。

      讀一讀P51的內(nèi)容,讓全班同學(xué)討論交流讀后的感想。

      四、咨詢臺(tái)。

      有的同學(xué)認(rèn)為參加競(jìng)爭(zhēng),各種手段都可以用,有了規(guī)定限制就沒(méi)有什么好競(jìng)爭(zhēng)了,請(qǐng)大家?guī)椭鑼?dǎo)這一困惑。

      五、試一試。

      在學(xué)校日常生活中,你與同桌選幾個(gè)項(xiàng)目開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng),并通過(guò)協(xié)商制定競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則,保證公平競(jìng)爭(zhēng)、誠(chéng)信競(jìng)爭(zhēng)。一學(xué)期后回顧一下競(jìng)爭(zhēng)效果,看看雙方都取得哪些進(jìn)步。

      第八課 情感紅燈

      教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣調(diào)整自己的情緒,找到合理的抒發(fā)渠道,提高自我調(diào)控能力。

      教學(xué)重、難點(diǎn):幫助學(xué)生找到適合的抒發(fā)情緒的方法。教學(xué)過(guò)程:

      一、學(xué)生匯報(bào)結(jié)果。

      在繁忙的十字路口,每當(dāng)紅燈亮起的時(shí)候,會(huì)是一幅怎樣的情景呢?請(qǐng)到街口去看看,把即繁忙的情景描述出來(lái)。

      二、全班學(xué)生默讀“讀一讀”的內(nèi)容,各自說(shuō)說(shuō)自己對(duì)此的看法。

      三、1、讓每個(gè)學(xué)生找出自己所遭遇過(guò)的煩惱,并把它寫(xiě)在“小妖怪”下面的橫線上。

      2、遇到這些煩人的“小妖怪”,該怎樣消滅它們呢?想想你平時(shí)是怎樣處理的?小組內(nèi)討論,匯報(bào)。

      3、老師向?qū)W生介紹幾種“降伏小妖怪”的方法。1)一個(gè)人往窗外或?qū)掗煹貛暋?)對(duì)著鏡子中的自己大聲發(fā)泄一會(huì)兒。3)聽(tīng)音樂(lè)。

      4)自己安慰自己,鼓勵(lì)自己振作起來(lái)。5)向父母、老師、好友訴說(shuō)。

      4、學(xué)生補(bǔ)充其他的方法。

      四、畫(huà)手掌圖。

      1、準(zhǔn)備一張白紙,將左手手掌壓在紙上用鉛筆沿著手掌描一個(gè)輪廓。

      2、將手掌輪廓描粗,畫(huà)出指甲線,把自己的內(nèi)心感受寫(xiě)在指甲蓋上,把具體事例寫(xiě)在手指上,把如何消除不良情緒寫(xiě)在手背上。

      五、結(jié)語(yǔ)。

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        執(zhí)教年級(jí):五、六年級(jí) 主備:歐陽(yáng)麗清 輔備:姜芳楊婷張鸝朱琳羅菊蓮 時(shí)間:2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期 第一課垃 圾 一、活動(dòng)目的: 1、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生了解垃圾的危害,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 2、......

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        小學(xué)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練1 《父親留下的書(shū)香》 我家雖說(shuō)不是"書(shū)香書(shū)第",卻有縷縷書(shū)香彌漫,這可從我全家人喜歡讀書(shū)看出來(lái)。說(shuō)起我家的書(shū)香,還是我父母?jìng)髁粝聛?lái)的哩。我父親別無(wú)嗜(sh......