第一篇：現(xiàn)代教育技術先進工作者申報材料（九）

我是一名**實驗學校的教師，擔任初中數(shù)學教學工作，同時還擔任學校電教工作。工作中，立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦學習和掌握現(xiàn)代教育技術，積極服務于學校教育信息化環(huán)境建設、資源建設、教學應用、教育管理等方面的實踐，積極主動幫助同行、學校解決教育技術工作中出現(xiàn)的問題。積極開展信息技術與課程整合方面的研究，提高教

學的有效性。撰寫的論文《應用“幾何畫板”，優(yōu)化數(shù)學課堂》獲得同事的好評，與同事合作的《整合課例——眾數(shù)教學》軟件榮獲**區(qū)第十二屆教師自制多媒體教學軟件評比活動一等獎。

工作上，本著“同學習、共進步”的原則，熱心幫助他人，主動承擔學校的電教知識的普及工作。所承擔的多媒體教室管理、攝影、攝像、教師電腦維修、校園廣播系統(tǒng)管理、學校音像資料管理等工作，受到學校領導和同事的好評。在管理上善于思考，勇于嘗試，積極征求同行的意見，摸索出的管理方法在校內進行了推廣。對電教工作滿懷熱情，是我的工作動力；對電教工作勤勤懇懇，是我的實施的宗旨。我愿意把電教工作干得更好。

一．愛崗敬業(yè)、積極進取

在學校，電教教師往往身兼數(shù)職，既是初中數(shù)學教師，也是電腦維修員，還是技術輔教人員等。要承擔校園廣播系統(tǒng)管理、網(wǎng)絡、閉路電視維護管理、攝錄編、照相、數(shù)學教學等各種學校工作，忙的時候，喝水的時間都沒有。平時坐在辦公室備課批改作業(yè)、做課件，一個電話過來，哪個教室的多媒體出了問題，急用待修，又得風風火火跑過去。雖然電教工作是個繁雜的工作，但是工作起來常常是默默無聞、勤勤懇懇、任勞任怨，充分發(fā)揮了中年教師的活力與風范，表現(xiàn)了高度的政治思想覺悟和強烈的責任感和事業(yè)心。

為了能在老師們中間更好地推廣現(xiàn)代教育技術的應用，我平時要花大量的課余時間，耐心地為每一位需要幫助的老師進行講解，為他們排憂解難，樹立他們使用現(xiàn)代技術媒體的(來源：好范文 http://004km.cn/）信心，每次都是心甘情愿、毫無怨言地為大家付出著……

有老師要上公開課，我就要加班加點，力求給每位上課教師做好一切課前準備，給他們提供一個良好的上課環(huán)境。首先得每一臺、每一臺進行調試，以保證它們都能順利運行，然后還得耐心地為教師解決突如其來的問題，有時遇到對計算機不太熟練的老師，還得不厭其煩地從計算機的基本操作開始一步一步地教他們進行操作，一次不會，再講第二次，直到他們學會為止。

有老師要參加各種比賽，就要負責參賽老師課件的制作，因而課余加班是經常的事，但毫先怨言，總是不厭其煩地為其修改，還耐心地輔導老師們進行課件操作，從而使他們都很出色地完成了教學任務。同時積極服務于學校教育信息化環(huán)境建設、資源建設、教學應用、教育管理等方面的實踐，積極主動地解決學校教育技術工作中出現(xiàn)的問題。

二．促進信息技術在教學過程中廣泛深入應用

《基礎教育課程改革綱要（試行）》指出：大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學內容的呈現(xiàn)方式，學生的學習方式，教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。由此可見信息技術與學科課程的整合，不是簡單地把信息技術僅僅作為輔助教師教學的演示工具，而是要實現(xiàn)信息技術與學科教學的“融合”。信息技術與學科課程整合的關鍵是如何有效地應用信息技術的優(yōu)勢更好地達到課程學習的目標，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。要培養(yǎng)學生學會把信息技術作為獲取信息、探索問題、協(xié)作討論、解決問題和構建知識的認知工具。因此，在教學實踐中，我積極開展信息技術與課程整合方面的研究，提高教學的有效性。撰寫的論文《應用“幾何畫板”，優(yōu)化數(shù)學課堂》獲得同行的好評。與同事合作的《整合課例——眾數(shù)教學》軟件榮獲**區(qū)第十二屆教師自制多媒體教學軟件評比活動一等獎。

在信息技術高速發(fā)展廣泛應用的今天，現(xiàn)代教育技術的發(fā)展迅猛逼人，這給傳統(tǒng)教育帶來了深刻的變革。教育觀念的轉變，教育內容的更新，教學手段的現(xiàn)代化已擺在每位教育工作者面前。作為電教工作者，如何抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，搞好現(xiàn)代教育技術的推廣和運用，全面推進素質教育，是我義不容辭的職責。

第二篇：現(xiàn)代教育技術先進工作者事跡材料

個人事跡材料

從參加工作至今，****老師一直擔任著學校的信息技術工作，他積極擁護黨的路線、方針、政策，遵守國家法律法規(guī)，熱愛祖國，熱愛學校，更熱愛自己從事的工作崗位，具有良好的職業(yè)道德。在個人思想修養(yǎng)上，嚴格要求自己，只要是學校組織的活動，都積極參加。作為一名信息技術老師，他始終以一顆為學生、為老師服務的心，努力學習、勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)做好與信息技術相關的所有教學、科研、網(wǎng)管等工作，并且取得不少成績。

一、立足課堂，提高教學質量

****老師擔任學校所有班級的信息技術教學工作，每周有十三個課時的教學任務。雖然教學任務繁重，但他一直堅持著“教師是為學生服務的”這一理念，立足課堂，向課堂要效率，認真從事著教學工作。在課堂上，他堅持貫徹“輕負高質”的教學思路；在課堂外，鼓勵、引導學生把信息技術作為支持終身學習和合作學習的重要手段。他的教育理念是：“要讓學生學好信息技術，更要讓學生用好信息技術?！毙畔⒓夹g是一門非常重視學生實際操作的學科，在平時教學中每一課都不放松，堅持抓學生的基本功。

二、以研促教，增強科研能力

王老師除了兢兢業(yè)業(yè)做好教學工作以外還堅持不斷學習，努力提高自身的教育理論水平和專業(yè)業(yè)務水平；堅持“以研促教”的理念，用先進的教學理論思想指導教學工作，積極開展教育科學研究。由他撰寫論文、案例，制作的課件多次在比賽中獲獎。

三、服務為本，做好網(wǎng)管工作

作為學校的信息技術老師，網(wǎng)管的工作自然而然地落到了王老師的肩上。網(wǎng)管工作的實踐性和操作性都十分強，從制作網(wǎng)線到網(wǎng)絡布局、從網(wǎng)站的建設到防火墻的設置，他都虛心好學，親歷親為。學校電腦出現(xiàn)小故障他盡量自己解決，遇到難以解決的硬件損壞問題才請專業(yè)的維修單位維修，為學校節(jié)省了不少開支。

短短幾年的信息技術工作，他遇到了不少困難和困惑，不過更多的則是他認認真真地學習各種教學理論、網(wǎng)絡計算機知識，踏踏實實地為學生上課、輔導，勤勤懇懇地為學校的信息技術工作做著奉獻。

第三篇：現(xiàn)代教育技術先進工作者先進事跡

我叫張偉，2006年畢業(yè)于《信息與計算科學》專業(yè)，自從事教育工作以來始終嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，工作中從不因私事請假，正是憑著這份工作的熱情和執(zhí)著，我的教育教學成績一直名列前茅。先將自己的幾點工作體會匯報如下：

一、扎實的理論基礎、較強的業(yè)務能力

在大學里，我學了四年的《信息與計算科學》專業(yè)，這使我具備了較強的現(xiàn)代教育技術理論基礎和專業(yè)水平，并且作為一名青年教師，我始終沒有放棄在現(xiàn)代教育技術應用、研究等方面的努力探索，所以我的教學成績顯著，深受校領導好評。

2007年在我校組織的信息技術優(yōu)質課比賽中獲得一等獎；

2009年因為適時地運用了多媒體輔助數(shù)學教學，從而在現(xiàn)代化建設檢查中獲得A級課；

2010年曾多次把自己制作的課件發(fā)到校園網(wǎng)站上，受到同學科教師的一致好評；

2011年撰寫的《網(wǎng)絡時代—如何開展德育工作》榮獲國家級一等獎； 2011年在縣級課《一次函數(shù)的圖像和性質》一課上成功的運用“幾何畫板”，動態(tài)的展示了函數(shù)y=6x的圖像經過向上或向下平移得到函數(shù)y=6x+5或y=6x-5圖像的過程，從而突破了本節(jié)課的難點，本節(jié)課縣領導給予了高度的評價。

2011年在校園網(wǎng)上發(fā)表了一篇題為《如何有效的開展小組合作學習》的論文，并被收錄到四中的“工作實效性研究成果文集”上。

工作之余，我還經常通過書籍和互聯(lián)網(wǎng)來不斷的充實自己，鞏固、更新理論基礎，提高業(yè)務能力，2012年我設計的《看我期中考試》主題班會課件，深深地震撼了我班學生們的心，最終我班以平均分高于平行班4分多的好成績名列第一；同年自己制作的《珍愛生命》flash課件又一次深深地觸動了學生們的心，自本節(jié)班會后，我班不再有學生放學后在馬路邊騎車飛奔，課間不再有學生在教室或樓道追逐打鬧等現(xiàn)象出現(xiàn)；2012年5月在《勾股定理》這一節(jié)課上，運用flash課件成功的把“小螞蟻最短爬行距離問題”形象而直觀的轉化為解決直角三角形問題，突破了教學難點，自己被評為了課改之星。

二、積極參加學校開展的信息技術校本培訓

我有強烈的服務意識，作為數(shù)學組的年輕教師，我積極主動的承擔了課件的錄入、修改、整編等工作。因為我對“幾何畫板”使用較熟練，所以我每次都積極主動的幫助同行解決教育技術工作中出現(xiàn)的問題。為了讓自己跟上現(xiàn)代信息技術更新的步伐，對于每次學校開辦的信息技術校本培訓我都積極參加，如今的我是21世紀教育網(wǎng)的忠實會員，我會經常把自己制作的課件、學案、班會材料、論文等上傳到該網(wǎng)站，并換得積分點，從而再利用這些積分為同事們下載有用的教學材料。信息技術不但提高了我的執(zhí)教能力，而且還提升了我的專業(yè)能力，進而激發(fā)了我的學習熱情，今后我會繼續(xù)執(zhí)著于信息技術輔助課堂教學的研究和實踐。

三、積極活躍、成績顯著

因為我積極主動地參加各類各級現(xiàn)代教育技術活動并取得優(yōu)異成績，先后被評為“2010-2011學三滿意青年教師”，“2011-2012學

教學質量先進個人”，“2011-2012學先進個人”。

我還通過數(shù)學教學對學生進行興趣輔導，使學生加深對計算機與互聯(lián)網(wǎng)的正確認識，提高了我班學生參加計算機統(tǒng)考的信心和能力，并將他們的興趣導入計算機學習研究的正確方向，充實了他們的的“第二課堂”。

第四篇：現(xiàn)代教育技術先進工作者先進事跡

我叫張偉，2006年畢業(yè)于《信息與計算科學》專業(yè)，自從事教育工作以來始終嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，工作中從不因私事請假，正是憑著這份工作的熱情和執(zhí)著，我的教育教學成績一直名列前茅。先將自己的幾點工作體會匯報如下：

一、扎實的理論基礎、較強的業(yè)務能力

在大學里，我學了四年的《信息與計算科學》專業(yè)，這使我具備了較強的現(xiàn)代教育技術理論基礎和專業(yè)水平，并且作為一名青年教師，我始終沒有放棄在現(xiàn)代教育技術應用、研究等方面的努力探索，所以我的教學成績顯著，深受校領導好評。

2007年在我校組織的信息技術優(yōu)質課比賽中獲得一等獎； 2009年因為適時地運用了多媒體輔助數(shù)學教學，從而在現(xiàn)代化建設檢查中獲得A級課；

2010年曾多次把自己制作的課件發(fā)到校園網(wǎng)站上，受到同學科教師的一致好評；

2011年撰寫的《網(wǎng)絡時代—如何開展德育工作》榮獲國家級一等獎； 2011年在縣級課《一次函數(shù)的圖像和性質》一課上成功的運用“幾何畫板”，動態(tài)的展示了函數(shù)y=6x的圖像經過向上或向下平移得到函數(shù)y=6x+5或y=6x-5圖像的過程，從而突破了本節(jié)課的難點，本節(jié)課縣領導給予了高度的評價。

2011年在校園網(wǎng)上發(fā)表了一篇題為《如何有效的開展小組合作學習》的論文，并被收錄到四中的“工作實效性研究成果文集”上。

工作之余，我還經常通過書籍和互聯(lián)網(wǎng)來不斷的充實自己，鞏固、更新理論基礎，提高業(yè)務能力，2012年我設計的《看我期中考試》主題班會課件，深深地震撼了我班學生們的心，最終我班以平均分高于平行班4分多的好成績名列第一；同年自己制作的《珍愛生命》flash課件又一次深深地觸動了學生們的心，自本節(jié)班會后，我班不再有學生放學后在馬路邊騎車飛奔，課間不再有學生在教室或樓道追逐打鬧等現(xiàn)象出現(xiàn)；2012年5月在《勾股定理》這一節(jié)課上，運用flash課件成功的把“小螞蟻最短爬行距離問題”形象而直觀的轉化為解決直角三角形問題，突破了教學難點，自己被評為了課改之星。

二、積極參加學校開展的信息技術校本培訓

我有強烈的服務意識，作為數(shù)學組的年輕教師，我積極主動的承擔了課件的錄入、修改、整編等工作。因為我對“幾何畫板”使用較熟練，所以我每次都積極主動的幫助同行解決教育技術工作中出現(xiàn)的問題。為了讓自己跟上現(xiàn)代信息技術更新的步伐，對于每次學校開辦的信息技術校本培訓我都積極參加，如今的我是21世紀教育網(wǎng)的忠實會員，我會經常把自己制作的課件、學案、班會材料、論文等上傳到該網(wǎng)站，并換得積分點，從而再利用這些積分為同事們下載有用的教學材料。信息技術不但提高了我的執(zhí)教能力，而且還提升了我的專業(yè)能力，進而激發(fā)了我的學習熱情，今后我會繼續(xù)執(zhí)著于信息技術輔助課堂教學的研究和實踐。

三、積極活躍、成績顯著

因為我積極主動地參加各類各級現(xiàn)代教育技術活動并取得優(yōu)異成績，先后被評為“2010-2011學三滿意青年教師”，“2011-2012學教學質量先進個人”，“2011-2012學先進個人”。

我還通過數(shù)學教學對學生進行興趣輔導，使學生加深對計算機與互聯(lián)網(wǎng)的正確認識，提高了我班學生參加計算機統(tǒng)考的信心和能力，并將他們的興趣導入計算機學習研究的正確方向，充實了他們的的“第二課堂”。

第五篇：現(xiàn)代教育技術先進工作者事跡

現(xiàn)代電教先進工作者事跡

本人在電教工作方面已經工作有9個年頭了。在此期間，本人承擔了網(wǎng)絡管理，課件制作，學生培訓等工作，獲得了省、市、區(qū)多項榮譽。在電教教學方面也很努力，教學評比和科研論文方面取得了一定的成績。

我積極主動地學習和研究網(wǎng)絡管理的相關知識，并參加相關專業(yè)知識的提升的各種培訓活動，努力提高自身專業(yè)水平。我還積極為學校領導和教師提供信息服務，積極指導學校教師應用網(wǎng)絡開展教育教學工作。在本校校園網(wǎng)的開始初期做好老師的培訓工作，在校園網(wǎng)使用過程中為老師解決使用中遇到的問題。同時注意平時老師在校園網(wǎng)使用過程中遇到的問題和建議的收集工作，為學校的校園網(wǎng)平臺改造獻計獻策。

同時，我還承擔了教師課件制作的任務。在這幾年的工作中，我為學校的許多老師制作了課件，甚至還多次放棄了自己的休息時間。

在教學方面，我對教材刻苦專研，努力提高自己的教學水平。我還積極參加各級各項評比活動。

1、2003年1月教學設計 二等獎2、2003年4月說課比賽二等獎3、2003年12月優(yōu)質課評比三等獎4、2004年6月說課比賽三等獎5、2004年12月 教學設計評比一等獎

除了課堂教學外，我還以科研輔助教學，反思促進教學。我的論文、案例等也獲得了許多榮譽。

除了日常教學外，我還承擔了校級信息技術興趣小組的輔導任務。我輔導的學生在省、市、區(qū)的各項比賽中都取得了獎次，并2次被評為市優(yōu)秀輔導員。

在我的工作中，還存在著一些不足。我會認真聽取他人的建議，積極改進，努力做到更好！