第一篇：演講稿-一水一管總關(guān)情

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、朋友們：一水一管總關(guān)情

培根曾說(shuō)過(guò)：“跛足而不誤入歧途的人能趕上誤入歧途而健步如飛的人。”，當(dāng)全國(guó)上下深入開(kāi)展 “我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”群眾路線(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)如火如荼之際，公司組織開(kāi)展“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”大討論，正確定位黨員干部個(gè)人角色、服務(wù)對(duì)象、依靠對(duì)象，防止我們?cè)谌罕娐肪€(xiàn)實(shí)踐中，本末倒置，誤入歧途，具有深遠(yuǎn)而現(xiàn)實(shí)的意義，我演講的題目是《一水一管總關(guān)情》。

“我是誰(shuí)”，個(gè)別人會(huì)說(shuō)，我只是一名普通員工，一人吃飽，全家不愁，一不圖職務(wù)晉升，二不圖待遇加薪，我就是我；可大多老黨員會(huì)說(shuō)，我們生在紅旗下，長(zhǎng)在紅旗下，一家?guī)状缘亩际枪┧?，多年的黨員生活告訴我、黨性錘煉明示我，我吃的是供水人的飯，我要對(duì)得起過(guò)碗中沉甸甸的飯粒，工作中，我是一名群眾的服務(wù)者，保障群眾天天喝得上干凈水、放心水，是我的職責(zé)所在，一滴水、一根管，都聯(lián)絡(luò)著我與客戶(hù)的純樸之情；因?yàn)橐凰还芸傟P(guān)情，正如，一草一木透露綠。剛?cè)肼毜拇髮W(xué)生會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，一職難求，雖然公司工資待遇不高，但有幸成為一名供水人，在一水一管一個(gè)螺絲一個(gè)彎頭的平凡、瑣碎服務(wù)中，實(shí)現(xiàn)我個(gè)人的社會(huì)價(jià)值、個(gè)人價(jià)值，在鄉(xiāng)村接通自來(lái)水后的欣喜，是對(duì)我們供水人辛勤付出的價(jià)值認(rèn)

同，溫煦著我的心田，激勵(lì)我們交無(wú)反顧，從容踏上每天的征程，盡管，這價(jià)值微不足道，渺如塵埃，輕如煙云，畢竟，我個(gè)人的角色定位沒(méi)有出現(xiàn)偏差，我還在為張思德燒炭為人民服務(wù)的優(yōu)良傳統(tǒng)薪火傳承。

為了誰(shuí)？個(gè)別人會(huì)說(shuō)，“人不為已，天殊地滅”，這只是幾千年封建殘余思想的作祟，回眸中華民族的歷史長(zhǎng)河，大禹治水彪炳千秋，秦檜自私賣(mài)國(guó)永遠(yuǎn)釘在歷史的恥辱柱上；皮之不存，毛將焉附，大河無(wú)水小河干，全員取暖而不加柴，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的薪火、國(guó)家的根基、企業(yè)的發(fā)展只會(huì)逐步衰竭，這并非教條式的說(shuō)教，花園缺水的歷史有慘痛教訓(xùn)，花園坡地、崗地眾生、水源匱乏，因?yàn)樗磪T乏，許多原定花園的廠(chǎng)礦企業(yè)易弦改轍，原定花園的棉紡廠(chǎng)，改址安陸，因?yàn)樗?，一度繁華喧囂的鄂北重鎮(zhèn)，在歷史的塵囂中逐漸落寞，這可能是歷代供水人心中隱隱的痛，這可能成千上萬(wàn)花園人心中的結(jié)，靜靜流淌環(huán)河水的情殤。只有服務(wù)好群眾，筑好巢各方企業(yè)才能紛至沓來(lái)，富商巨賈才會(huì)源源而至，在一根根水管的延伸中，在一滴滴水的無(wú)聲流尚中，我們企業(yè)的效益才會(huì)綿延不絕，企業(yè)的發(fā)展才會(huì)基業(yè)常青。改革開(kāi)放后，隨著改鎮(zhèn)建縣的東風(fēng)，觀(guān)音湖的觀(guān)音雨露，隨著縱橫管網(wǎng)，進(jìn)入尋常百姓家，金盆水庫(kù)的水，一路高歌，招來(lái)各方企業(yè)，城區(qū)人口突猛增長(zhǎng)，各村各鎮(zhèn)群英城區(qū)薈萃，供水用戶(hù)呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)，作為供水人，如若角色錯(cuò)位，忘記“群眾是衣食父母”，由“公仆”變?yōu)椤爸魅恕?，自認(rèn)為可以主宰客戶(hù)、支配群眾，湖南瓜農(nóng)事件、昆明PX項(xiàng)目事件，就是我們的前車(chē)之鑒，供水服務(wù)軟環(huán)境的軟傷，將制肘全縣縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，不顧客戶(hù)的感受，認(rèn)為供水僅我一家，舍我其誰(shuí)，只會(huì)割裂客戶(hù)的情感，涸澤而漁，讓孝昌打上農(nóng)業(yè)落后縣的銘牌，隨著戶(hù)籍制度的放開(kāi)，孝昌將淪為貧困孤島，群眾會(huì)用腳給出我們“為了誰(shuí)”的答案，一切為了群眾，如何“為”是關(guān)鍵。是蜻蜓點(diǎn)水，還是全心全意；是把群眾掛在嘴邊，還是把群眾放在心里；是喊破嗓子為群眾，還是甩開(kāi)膀子為群眾？其結(jié)果自然大相徑庭。這方面，身邊的許多典型，為我們作出了榜樣，多少次，無(wú)論是人事局對(duì)面的總管?chē)姳?，還是殷家墩社區(qū)前的水管壓爆，我們的管網(wǎng)搶修人員，汗水沾著泥水，寒風(fēng)裹著冰霜，奮力搶修，當(dāng)客戶(hù)及時(shí)飲上甘泉的時(shí)候，我們的搶修人員，拖著一身疲憊，踏著夜色，在回家的路上，用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)了為了群眾的贊歌； 多少次，我們的抄表員，捧著撂資料，在夕陽(yáng)的霞光中，挨家挨戶(hù)查訪(fǎng)，落日的余輝，映著他們飽經(jīng)風(fēng)霜的臉龐，他們手上，還散發(fā)著挪開(kāi)水泥板抄表留下的泥土那沁人的芬芳；他們，沒(méi)有踐行群眾的路線(xiàn)的豪言壯語(yǔ)，卻“以衣帶漸帶終不悔”的情懷，如春蠶吐絲服務(wù)著千家萬(wàn)戶(hù)，方便著廣大用戶(hù)，“假如我是服務(wù)對(duì)象”的換位思考情愫，在供水人心中涌動(dòng)倘佯；他們，沒(méi)有夸父追日的豪邁，卻以質(zhì)樸無(wú)華的言行，踐行著服務(wù)群眾，做群眾貼心人的無(wú)言禮贊，詮釋著群眾路線(xiàn)“三個(gè)誰(shuí)”的內(nèi)涵。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，歲月如歌，頌不盡供水人的豪情，流年似水，褪不掉供水人群眾路線(xiàn)的本色，當(dāng)主人不是我們的本色，為了客戶(hù)、依靠群眾，才是我們執(zhí)著的追求，滄海橫流，方顯英雄本色，讓我們立足“五個(gè)孝昌”，在艱難的發(fā)展征程中，把客戶(hù)放在心中最高位置，將尊重群眾放在主體地位，尊重客戶(hù)的首創(chuàng)精神，拜客戶(hù)為師，服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧，書(shū)寫(xiě)美麗的篇章，在激烈的供水市場(chǎng)求索中，續(xù)寫(xiě)廣袤的供水版圖，將艱辛的供水服務(wù)之路，銼成供水人燦爛的足跡。

謝謝！

第二篇：一字一句總關(guān)情

一字一句總關(guān)情

山東成武第二中學(xué)翟文姍

新版《紅樓夢(mèng)》播出后，引起了強(qiáng)烈的反響，其圓滿(mǎn)的大結(jié)局總讓人覺(jué)得有些缺憾，感覺(jué)是對(duì)純情的一種褻瀆。

老版《紅樓夢(mèng)》的結(jié)局雖是以悲劇收?qǐng)?，雖不符合中國(guó)人的閱讀習(xí)慣，但總覺(jué)得很完滿(mǎn)，斷臂的維納斯也是別樣的美，因?yàn)樗匀弧⒄鎸?shí)。

一字一句總關(guān)情，獵奇只能滿(mǎn)足某些人的刺激追求，只有真情實(shí)感才能與觀(guān)眾產(chǎn)生共鳴，打動(dòng)觀(guān)眾。

一部《世上只有媽媽好》可謂賺足了觀(guān)眾的眼淚，那聲嘶力竭的呼喚不知喊哭了多少母親的心，不知喊酸了多少觀(guān)眾的心，因?yàn)樗前l(fā)自?xún)?nèi)心的流露，與人產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。

一曲《?；丶铱纯础烦隽硕嗌偃说男穆暋Ｌ煜伦优男⑿?，父母的盼歸吟唱得淋漓盡致，因?yàn)樗隽巳酥Ｇ椋隽巳寺裨谛牡椎拿葎?dòng)。

小說(shuō)《嗩吶》吹得蕩氣回腸，令圍觀(guān)的人為之動(dòng)容。

作文也是如此，它也要求學(xué)生寫(xiě)出具有真情實(shí)感的文章，這樣方能打動(dòng)閱卷老師的心。

記得一次評(píng)講作文，學(xué)生的一篇習(xí)作《爺爺，我們下輩子還去曬太陽(yáng)》，讀后讓人潸然淚下。它講述的是爺爺生前的事，爺爺在世時(shí)，喜歡和我這個(gè)孫女在冬天晴天時(shí)去曬太陽(yáng)，爺孫那其樂(lè)融融的場(chǎng)面讓人感動(dòng)。后來(lái)爺爺病重，還一直想與我去曬太陽(yáng)，可直到病逝都未能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，變成了永遠(yuǎn)的遺憾，也成了我心中永遠(yuǎn)的痛，所以我情不自禁地發(fā)出了“爺爺，我們下輩子還去曬太陽(yáng)”的呼喊。

我當(dāng)時(shí)讀得眼圈發(fā)紅，同學(xué)們聽(tīng)得是一片唏噓。

生活中有太多的感動(dòng)，出門(mén)前的一聲叮囑，回家后的一杯熱茶，膽怯時(shí)的一句鼓勵(lì)，失意時(shí)的一陣安慰，種種的場(chǎng)景足以讓我們感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面。

記得有一次，母親躺在床上扇著風(fēng)扇，我躺在沙發(fā)上，蚊蟲(chóng)叮咬的我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，這時(shí)母親關(guān)上了風(fēng)扇，我感到很疑惑，母親只是很平淡地說(shuō)了句“關(guān)上風(fēng)扇，蚊子就不向你那兒飛了”這么一句不經(jīng)意的話(huà)語(yǔ)卻使我哽咽良久。

可見(jiàn)，話(huà)在真，而不在多。寫(xiě)作文不要只注重華麗的外表，而忽視了實(shí)在的內(nèi)容。要做到“文質(zhì)彬彬”，才能稱(chēng)為上乘之作。

所以，我們作文時(shí)要做到發(fā)自?xún)?nèi)心的自然流露，而不要做刻意的無(wú)病呻吟，是情不自禁的真情，而不是虛假的矯情。

一字一句總關(guān)情，我輩一定要切記，切記！

第三篇：《一枝一葉總關(guān)情》

一枝一葉總關(guān)情

2020年的春節(jié)如約而至?？墒墙衲甑男麓簠s與往年的截然不同。一場(chǎng)來(lái)勢(shì)洶洶的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情如陰云般籠罩荊楚大地，迅速蔓延至整個(gè)中國(guó)。面對(duì)嚴(yán)峻疫情，全中國(guó)人民萬(wàn)眾一心，眾志成城，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的疫情防控戰(zhàn)中，許多英雄挺身而出，沖在戰(zhàn)“疫”斗爭(zhēng)最前線(xiàn)。

人們歌頌馳援武漢的醫(yī)護(hù)人員，贊美奔赴疫區(qū)的武警官兵，稱(chēng)道平安護(hù)航的警察。。。然而，我要謳歌的是和爸爸一樣奮戰(zhàn)在一線(xiàn)的基層黨員干部。

大年初一下午，爸爸接了一通電話(huà)就匆匆忙忙地出門(mén)了，天色很晚了仍沒(méi)回家吃飯。我從媽媽那兒了解到：我們**市啟動(dòng)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急響應(yīng)，全市各鎮(zhèn)街、村居都要立即行動(dòng)起來(lái)。爸爸先是參加緊急會(huì)議去了，接著回到村委會(huì)進(jìn)行工作部署，要對(duì)外來(lái)車(chē)輛、人員采取設(shè)卡檢查、登記信息、入戶(hù)宣傳摸排等措施。后來(lái)爸爸回來(lái)了，他叮囑我：“接下來(lái)爸爸工作會(huì)比較忙。你要乖乖地和媽媽呆在家里。沒(méi)有事情就別出門(mén)！呆在家里，就是對(duì)國(guó)家最大的貢獻(xiàn)?！蔽覒┣蟀职郑骸半娨曅侣剤?bào)道說(shuō)病毒傳染性很強(qiáng)，出去很危險(xiǎn)，您就不要出去了?！卑职謪s語(yǔ)重心長(zhǎng)地回答道：“爸爸是一名黨員，面對(duì)疫情，就得迎難而上，沖鋒在前。作為一名村干部，爸爸得為全村村民負(fù)責(zé)，確保大伙的身體健康和生命安全，守護(hù)好咱們溪頭村的美好家園?！?/p>

從那天起，爸爸總是早出晚歸。從爸爸和媽媽的談話(huà)中我得知，爸爸帶領(lǐng)其他村干部進(jìn)行防控知識(shí)宣傳和摸排的同時(shí)，在村的各個(gè)路口設(shè)卡，安排人員每天24小時(shí)值守，筑起防控疫情屏障。當(dāng)我們?cè)诩页灾鵁釟怛v騰的飯菜時(shí)，卡口上的值班人員卻在冷風(fēng)之中就著方便

面、八寶粥，啃著干糧。當(dāng)我們躺在暖和的被窩中做著甜蜜的美夢(mèng)時(shí)，他們卻瑟瑟發(fā)抖地在寒風(fēng)中堅(jiān)守崗位。

在我心中，爸爸和廣大基層黨員干部是疫情面前最美的“逆行者”。他們沒(méi)有隔離衣，只有一只普通的口罩；他們沒(méi)有執(zhí)法證，只有一張村民百姓都熟悉的面孔；他們沒(méi)有想做出驚天動(dòng)地的偉業(yè)，只想看好自己的村民百姓，守好自己的家園；他們沒(méi)有請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)，一個(gè)通知就得馬上到崗；他們告誡所有人都要居家不出門(mén)，自己卻義無(wú)反顧地去排查、宣傳。

“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情?！敝戮催@些“最美逆行者”，危急關(guān)頭，是他們攻堅(jiān)克難，用自身辛苦換群眾心安。我們要用行動(dòng)為他們點(diǎn)贊。

第四篇：一草一木總關(guān)情教案

一草一木總關(guān)情

——詠物詩(shī)鑒賞（教案）

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解詠物類(lèi)詩(shī)歌的特點(diǎn)和寫(xiě)作技巧。

2.掌握鑒賞詠物類(lèi)詩(shī)歌的步驟和常用方法。

【教學(xué)重點(diǎn)】

托物言志的表現(xiàn)手法。

【教學(xué)難點(diǎn)】

語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范性、條理性。

【教學(xué)過(guò)程與內(nèi)容】

一、導(dǎo)入

回顧以某一事物為描寫(xiě)對(duì)象的詩(shī)歌。

石灰吟（于謙）

千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

瀑布聯(lián)句（李忱）

千巖萬(wàn)壑不辭勞，遠(yuǎn)看方知出處高。溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。

蟬（虞世南）

垂緌（ruí）飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。白云泉（白居易）天平山上白云泉，云白無(wú)心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間。

卜算子 詠梅（陸游）

驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

墨梅（王冕）

我家洗硯池邊樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿(mǎn)乾坤。

菊（黃巢）

颯颯西風(fēng)滿(mǎn)院載，蕊寒香冷蝶難來(lái)。

他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開(kāi)。

題竹石畫(huà)（鄭板橋）

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

二、明確詠物詩(shī)的相關(guān)概念

1.定義：詠物詩(shī)是一種以客觀(guān)世界中的具體事物為描寫(xiě)對(duì)象的詩(shī)體，它將作者的寫(xiě)作目的以及所要表達(dá)的思想感情寄寓在事物的描寫(xiě)中。

2.特點(diǎn)：內(nèi)容上以某一物為描寫(xiě)對(duì)象，抓住其某些特征（形態(tài)、色澤、所處環(huán)境等）著意描摹，追求“形似”。思想上往往是由物到人，由實(shí)到虛，寫(xiě)出精神品格，追求“神似”。描其形，求形似；融入理，求神似。形神兼?zhèn)?，不即不離。（重點(diǎn)）

3.主要表現(xiàn)手法：托物言志。托物言志就是詩(shī)人把自己的某種理想、人格或感情融于某種具體事物，就是物與志的結(jié)合。所借之物既是作者的理想、旨趣、節(jié)操的化身，更是作品主旨和形象的載體。

4.其它手法：比喻、象征、擬人、對(duì)比等。

一首好的詠物詩(shī)，總是以其生動(dòng)的形象和強(qiáng)烈的美感吸引讀者，而且有意無(wú)意地、或深或淺地透過(guò)所詠之物，或流露作者的人生態(tài)度，或寄寓美好的理想，或隱含生活的道理。下面我們就一起探討有關(guān)詠物詩(shī)的鑒賞。

三、明確鑒賞詠物詩(shī)的基本步驟

（一）把握所詠之物的特點(diǎn)

環(huán)境特點(diǎn)

外在特征

內(nèi)在品性 【試一試】

閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

早梅 齊己

萬(wàn)木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來(lái)。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)。

思考：詩(shī)人筆下的“早梅”具有怎樣的特點(diǎn)？

答：天氣嚴(yán)寒、傲然獨(dú)立、幽香四溢、素艷芳潔、不畏嚴(yán)寒、性格頑強(qiáng)。(環(huán)境特點(diǎn)+外在特征+內(nèi)在品性)

閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。

詠 柳 曾鞏

亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。

思考：詩(shī)中作者抓住了柳枝的什么特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)？

答：春天到來(lái)，柳枝倚仗?hào)|風(fēng)吹拂飄忽搖擺、氣勢(shì)猖狂。（環(huán)境特點(diǎn)+外在特征+內(nèi)在品性）

（二）聯(lián)系詩(shī)人身世 社會(huì)環(huán)境

自身經(jīng)歷

個(gè)人性情 【試一試】

蟬 虞世南①

垂緌（ruí）飲清露，流響出疏桐。

居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。

注釋?zhuān)?/p>

①虞世南：原為隋朝舊臣，被唐太宗李世民留用后，由于才高學(xué)廣，為人正直，深得器重。太宗稱(chēng)其德行、忠直、博學(xué)、文詞、書(shū)翰為五絕。

②垂緌：指蟬。蟬的頭部有伸出的觸須，形狀好像下垂的冠纓。

請(qǐng)說(shuō)出這首詩(shī)中“蟬”的形象特點(diǎn)。

答：生活在樹(shù)上，蟬“啜飲清露”“居高聲遠(yuǎn)”，可知蟬生性高潔，出眾。（高官）

詠 蟬

駱賓王

西陸蟬聲唱，南冠客思深。不堪玄鬢影，來(lái)對(duì)白頭吟。露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。無(wú)人信高潔，誰(shuí)為表予心？

注釋?zhuān)哼@首詩(shī)作于高宗儀鳳三年（678）。當(dāng)時(shí)駱賓王任侍御史，因上疏論事觸忤武后，遭誣，以貪贓罪名下獄。

請(qǐng)說(shuō)出這首詩(shī)中“蟬”的形象特點(diǎn)。

答：蟬因露水太重而不能飛起，因風(fēng)聲太多而鳴唱聲被淹沒(méi)。雖高潔卻無(wú)人相信。（囚徒）

蟬 李商隱

本以高難飽，徒勞恨費(fèi)聲。五更疏欲斷，一樹(shù)碧無(wú)情。薄宦梗猶泛，故園蕪已平。煩君最相警，我亦舉家清。

注釋?zhuān)耗贻p時(shí)以文才受令狐楚賞識(shí)，可李商隱卻與涇源節(jié)度使王茂遠(yuǎn)之女結(jié)婚。當(dāng)時(shí)牛李黨爭(zhēng)正在尖銳時(shí)期，令狐楚是牛黨，王茂遠(yuǎn)則與李黨有關(guān)。宣宗即位以后，牛黨掌權(quán)，令狐楚兒子當(dāng)了宰相，打擊一切與李黨有關(guān)的人，從此李商隱一直被壓抑而抬不起頭。幾次到長(zhǎng)安活動(dòng)，只補(bǔ)得了一個(gè)太常博士。

請(qǐng)說(shuō)出這首詩(shī)中“蟬”的形象特點(diǎn)。

答：棲于高樹(shù)之蟬吸風(fēng)飲露，饑而難飽，日夜哀鳴，然而碧樹(shù)無(wú)情，仍然清翠依舊。（落拓士人）

（三）體悟詩(shī)人在描摹事物中所寄托的感情

物與人的契合點(diǎn) 物-------------人

環(huán)境特點(diǎn)---------社會(huì)環(huán)境

外在特征---------自身經(jīng)歷

內(nèi)在品性---------個(gè)人性情

【試一試】

卜算子·詠梅

陸游

驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

注釋?zhuān)宏懹卧缒暌驉?ài)國(guó)議論觸犯秦檜被黜，后來(lái)又因“力說(shuō)張浚用兵” 免職。他在南宋茍且偷安的環(huán)境中，一直頗遭時(shí)忌，但愛(ài)國(guó)斗志始終不衰，甚至老而彌篤。

物（梅）的特點(diǎn)：

環(huán)境特點(diǎn)---斷橋黃昏、風(fēng)雨交加、寒冷荒涼

自身特點(diǎn)---不與群芳爭(zhēng)春，雖然粉身碎骨而芳香如故。

人的身世：

遭遇不幸，前途坎坷

寄托的感情：

雖遭不幸，前途坎坷，但決不同流合污，即使粉身碎骨而矢志不渝 的斗爭(zhēng)精神。（物與人的契合點(diǎn)）

四、總結(jié)歸納

（一）讀懂詩(shī)歌

1.讀清全詩(shī)。

2.分析物象的環(huán)境特點(diǎn)、外在特征和內(nèi)在品性。3.聯(lián)系詩(shī)人自身經(jīng)歷和所處社會(huì)環(huán)境。4.揣摩詩(shī)人所托之情，所言之志。賞析時(shí)要重點(diǎn)把握：

什么物，有什么特征；什么人，有什么身世；寄托什么感情。

（二）規(guī)范答題

形象特點(diǎn)：環(huán)境特點(diǎn)+自身特點(diǎn)+內(nèi)在品性

所言之志：所托之物+形象特點(diǎn)+所言之志（所抒之情）

五、直擊高考

（一）閱讀下面這首律詩(shī)，按要求作答。（2012天津卷）

野菊 宋 楊萬(wàn)里

未與騷人當(dāng)糗糧，況隨流俗作重陽(yáng)。政緣在野有幽色，肯為無(wú)人減妙香？ 已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃?；☉?yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光。

頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？

答：野菊生于山野，花色清淡，香氣清新。不因無(wú)人欣賞而減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔。

尾聯(lián)化用了陶淵明哪句詩(shī)？表達(dá)了作者怎樣的旨趣？

答：采菊東籬下。率性自然、超凡脫俗。

（二）閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。（2011山東卷）

詠山泉

儲(chǔ)光羲

山中有流水，借問(wèn)不知名。映地為天色，飛空作雨聲。轉(zhuǎn)來(lái)深澗滿(mǎn)，分出小池平。恬澹無(wú)人見(jiàn)，年年長(zhǎng)自清。

簡(jiǎn)要分析詩(shī)中塑造的“山泉”這一藝術(shù)形象。

答：這首詩(shī)表現(xiàn)山泉在寂靜的深山里，不為人知，映照天地，填滿(mǎn)溪澗池塘，表現(xiàn)了山泉恬淡自然，清高自守的品格。

詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？

答：詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)了淡薄清高，任性自然的情懷。

（三）閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。

北陂杏花 王安石

一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春?？v被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵。

注釋?zhuān)和醢彩瘡?070年（熙寧三年）到1076年（熙寧九年），兩次拜相，又兩次罷相，最后退居江寧，寄情于半山。罷相之后，他雖被迫退出政治舞臺(tái)，但仍然堅(jiān)持自己原有的改革信念與立場(chǎng)，積極倡言“天命不足畏，人言不足恤，祖宗之法不足守”。

簡(jiǎn)要分析詩(shī)中塑造的杏花這一藝術(shù)形象。

答：春水環(huán)繞，風(fēng)姿綽約、妖嬈美麗，寧可飄零天涯，也不愿忍受屈辱踐踏。

揣摩這首詩(shī)的寓意。

答：詩(shī)人借此表達(dá)了自己堅(jiān)守節(jié)操和見(jiàn)解，堅(jiān)持變法改革的志向。抒發(fā)了寧為玉碎不為瓦全的感情。

六、布置作業(yè) 課時(shí)作業(yè)十一 2、5 4

第五篇：一言一行總關(guān)情作文500字

一言一行總關(guān)情作文500字（精選12篇）

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的一言一行總關(guān)情作文500字（精選12篇），希望能夠幫助到大家。

一言一行總關(guān)情作文500字1

生活中，有一個(gè)人一直在默默地支持我，關(guān)心我，那份愛(ài)雖不及母愛(ài)的溫暖，如春雨般滋潤(rùn)著我的心田。

他是一個(gè)平凡的父親，雖說(shuō)不是種田人，但一直在他的崗位上默默努力著。父親平時(shí)話(huà)很少，對(duì)我很?chē)?yán)厲，作業(yè)每天都要檢查。但我知道這是對(duì)我的負(fù)責(zé)。

“天冷了，多穿點(diǎn)衣服！”“今天早上吃什么，我給你去買(mǎi)?！薄氨淅镉信Ｄ獭！薄白鳂I(yè)做得起來(lái)嗎?！边@樣的話(huà)不止一遍地在我耳邊響起，我漸漸懂得了父愛(ài)。

一天晚上，我正在做作業(yè)時(shí)聽(tīng)到父母在房間里爭(zhēng)吵著什么，似乎是房子的問(wèn)題，隱約中我聽(tīng)到這樣一句話(huà)：“怕什么，大不了我賣(mài)掉房子供她上學(xué)?！蔽业男囊活?，那是爸爸的聲音，停下了手中的作業(yè)，走到爸爸媽媽房間門(mén)口，這時(shí)爸爸走了出來(lái)，那雙充滿(mǎn)憂(yōu)愁的大眼睛里布滿(mǎn)了血絲，但表情仍是那么堅(jiān)毅。我竟第一次發(fā)現(xiàn)爸爸頭上那閃著光的銀發(fā)。爸爸走了出去，我的淚不禁流下來(lái)。我實(shí)在不敢相信剛才聽(tīng)到的那句話(huà)是出自平時(shí)態(tài)度冷漠的父親。

夜晚，父親走到我的房間，見(jiàn)燈滅了就躡手躡腳地走了，而我卻再一次流下了淚水。我多想對(duì)他說(shuō)：“爸爸，對(duì)不起?！蔽以?jīng)為了一點(diǎn)小事就責(zé)怪爸爸，甚至他罵我時(shí)，還曾起過(guò)報(bào)復(fù)他的念頭。可如今想來(lái)，我的這些想法有多愚蠢！

父愛(ài)如山，我一定會(huì)好好珍惜這份親情。

一言一行總關(guān)情作文500字2

昨天，正當(dāng)我在書(shū)柜里徜徉時(shí)，一個(gè)普通的不能再普通的糖果盒，我將它輕輕拾起——一罐千紙鶴，在它們張開(kāi)翅膀飛向自己的瞬間，就擦亮了心理塵封的底片

還記得那次，學(xué)校演講比賽，我因?yàn)榫o張爾演講失誤，失去了晉級(jí)資格，天空的灰色夾雜著黑色的雨點(diǎn)流入心房。來(lái)到學(xué)校，看到那即將公布的晉級(jí)名單便渾身發(fā)慌。當(dāng)我坐到座位上，一串美麗的千紙鶴落在我的眼前，五彩的千紙鶴小巧而精致，還有一絲沁人的馨香。突然看見(jiàn)最大的那只千紙鶴的翅膀上有一行熟悉的字跡：“無(wú)論結(jié)果如何，大家都支持你。這是大家為你疊的千紙鶴，你一定可以的”我冷凍的心正被暖陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)融化了，那小小的千紙鶴發(fā)出耀眼的光芒，那五彩的千紙鶴仿佛要張開(kāi)有力的翅膀開(kāi)始飛翔。

面對(duì)失敗，我豁然開(kāi)朗：我努力了，暫時(shí)的失敗不算什么，因?yàn)橛信笥训睦斫馀c支持，我一定能重新飛翔！于是，我鼓足勇氣，以著滿(mǎn)心的熱血，開(kāi)始努力地吸取教訓(xùn)，終于，在下一次的比賽中，我取得了理想的成績(jī)，折翅的雄鷹又成功地飛翔。時(shí)光如白駒過(guò)隙，幾年過(guò)去了，在這期間，我遭遇了太多的挫折與失敗，但，正是那友情的紙鶴，給予了我重新飛翔的力量。我知道，無(wú)論成功與失敗，大家都會(huì)支持我，給我力量。雖然遠(yuǎn)方的天空陰晴無(wú)法預(yù)測(cè)，但無(wú)論結(jié)果如何，我心中的紙鶴都會(huì)迎著陽(yáng)光，載著滿(mǎn)滿(mǎn)的希望，高高飛翔！

千紙鶴中凝聚同學(xué)情，我永遠(yuǎn)銘記在心。

一言一行總關(guān)情作文500字3

天空天空灰蒙蒙的，接著下起了雨。我急忙跑上樓去關(guān)窗戶(hù)。窗前，一株仙人掌吸引了我。咦，它發(fā)芽了。我不敢相信自己的眼睛，細(xì)細(xì)一看，竟長(zhǎng)出了綠芽。唉，只怪我平時(shí)太不關(guān)注你了。

它是我去年從老家采來(lái)的，一年都沒(méi)長(zhǎng)新綠。上次還準(zhǔn)備扔了的。

雨依然下著，打在仙人掌上。這毫不影響它?？?，它仰著頭，似乎要長(zhǎng)出更長(zhǎng)的綠葉來(lái)。

我想起了我丟棄的一盤(pán)蘭花?？粗矍暗挠昀锏南扇苏频拈L(zhǎng)勢(shì)，我后悔極了。那叢蘭花，我澆了水，施了肥，卻一年沒(méi)開(kāi)花，連葉子都枯萎了幾許。我一氣之下就把它扔垃圾桶里了。

又是一年蘭花飄香的季節(jié)。一陣風(fēng)吹過(guò)，空氣中全是清香。我尋香走去。原來(lái)香味是從鄰居家飄來(lái)的。屋檐下一個(gè)熟悉的花盆，一叢熟悉的蘭草格外耀眼。其中，一串白里透黃的蘭花悠悠的散發(fā)著迷人的清香。我美美的看著，心里很不是滋味。

怪我咯，當(dāng)初沒(méi)能好好珍惜。我是一個(gè)多么失敗的人哪！

第一次月考，明明一道8分的數(shù)學(xué)題就出現(xiàn)在我借來(lái)的輔導(dǎo)書(shū)里，我卻沒(méi)有深究。結(jié)果以6分之差，害我倒退了10個(gè)名次。唉，真不該。

蘭花丟了，它還照樣開(kāi)著。有些人，有些事，一旦失之交臂，或許再也無(wú)緣。隨便的放棄，是人生的大錯(cuò)。

秋天的雨說(shuō)停就停了，一束艷陽(yáng)暖暖的照在窗臺(tái)上。我趕快拿來(lái)毛巾，將仙人掌花盆上的雨跡，塵灰擦得干干凈凈。

一言一行總關(guān)情作文500字4

秋葉已經(jīng)枯黃了，那暗黃干枯的葉脈沿著紋路向四周蔓延。他的使命已經(jīng)告罄，慢慢從天空中飄落。

不知不覺(jué)間時(shí)間已過(guò)了三年，看著她們的雙眸淚光閃閃，我心中也覺(jué)得苦澀，像吃了黃連一般。今天是我們畢業(yè)離開(kāi)的日子。想起以前，我們一群女孩嘻嘻哈哈的在校園之間大笑，玩鬧;一起在“秘密基地”分享彼此的秘密;一起偷偷在課堂上咬耳朵;一起吃著東西不像淑女那樣小小口;一起一起......無(wú)言的苦澀盤(pán)旋在心頭久久不散，蘭蘭說(shuō)：“我們?cè)僮咭换匦@吧”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭。走在熟悉的路上，感受著熟悉的味道，每一處都有我們當(dāng)初玩耍的痕跡，還有哭過(guò)笑過(guò)的地方。

走到了陪伴我們?nèi)甑慕淌抑?，我們四姐妹?hào)稱(chēng)“四大金花”老師都讓我們四個(gè)坐在一起。上課時(shí)候，老師提問(wèn)，我們姐妹四個(gè)互不相讓的回答；下課時(shí)候，有時(shí)我們嘰嘰呱呱的討論不休，每個(gè)人都有自己的好點(diǎn)子；課余時(shí)間，我們分享著買(mǎi)來(lái)的零食偶爾八卦一下奇聞趣事和明星的緋聞......我提議，我們?cè)谧幌挛覀兊恼n桌吧。“嗯”按照原來(lái)的座位，我們坐在自己的座位上，摸著課桌上的痕跡，那是我們友誼的痕跡。我們?cè)谶@里打賭說(shuō)著將來(lái)的夢(mèng)想，為了夢(mèng)想，我們?cè)撛趺礃幼尤テ床?，勾?huà)著美好壯麗的藍(lán)圖。

終究要分別了。“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”畢業(yè)的歌曲從我們口中唱出來(lái)。但是我們知道，短暫的分別沒(méi)有什么，我們以后還會(huì)在未來(lái)的領(lǐng)域上展翅翱翔，有再會(huì)的一天。

一言一行總關(guān)情作文500字5

春風(fēng)吹拂，木棉花開(kāi)。

學(xué)校幽靜的小路上，輕風(fēng)拂過(guò)臉龐，一朵木棉悠悠的從空中飄落。落在了水泥路上，我俯下身，細(xì)細(xì)的欣賞這如驕陽(yáng)般熱烈火紅的木棉。突然發(fā)現(xiàn)她即使是落下也是依然仰望天空，那不服輸?shù)陌翚猓怯啦坏皖^的精神，是多么令人敬佩！不是高高在上，更不是目中無(wú)人，而是一種無(wú)人可及的境界。她那火紅的身軀，如火焰般絢爛。她不需要綠葉的襯托，亦能以最美的容顏綻放。在枝頭盡情地吐露著芬芳，散發(fā)沁人的清香。

木棉花，也是攀枝花，英雄樹(shù)。她那艷紅的花瓣就好似那些年輕的英雄戰(zhàn)士們用鮮血澆灌的，才會(huì)有那樣遙不可及的威懾。她似梅花的堅(jiān)強(qiáng)，又似玫瑰的熱情。無(wú)一不令人陶醉。她不追求任何虛名，毫無(wú)掩飾，沒(méi)有嘩眾取寵，沒(méi)有矯揉造作。她有自己獨(dú)有的風(fēng)采與容顏。

六月間，她又變成了“皚皚白雪”。朵朵棉絮漂浮于空中，就像真的下雪一樣，別有一番情趣。一般在棉絮團(tuán)中，藏有一顆黑色的'種子，棉球隨風(fēng)滾動(dòng)，一遇到潮濕的土地變吸水而落地生根。

古今往來(lái)，你引發(fā)了多少詩(shī)人的贊美與感嘆！你不是小草，曾經(jīng)的她們笑你弱不禁風(fēng)；你不是大樹(shù)，曾經(jīng)的他們?yōu)槟阏陲L(fēng)擋雨。你是株木棉，亭亭玉立迎風(fēng)招展。終于你開(kāi)花了，淡雅的芬芳。小草的仰望，大樹(shù)的憐香，人們的歡呼贊賞。英雄花，雄壯雄壯，即使有一天你訇然墜地，也將散落萬(wàn)道榮光。終究你還是老了，你的身體融入了泥土，沉睡中。

一言一行總關(guān)情作文500字6

二零一九年的春節(jié)，給我留下印象最深的就是——吃團(tuán)圓飯。

那天，天高云淡、陽(yáng)光明媚，我和爸爸媽媽一起去老家過(guò)春節(jié)。下午到達(dá)時(shí)，爺爺奶奶和堂妹一家都出來(lái)迎接我們。進(jìn)門(mén)后，路過(guò)的幾個(gè)親朋好友見(jiàn)我們回來(lái)了，也紛紛向我們打招呼，我們也向他們微笑，可開(kāi)心了。一進(jìn)門(mén)，我和許久未見(jiàn)的堂妹可親熱了，勾肩搭背地聊天。無(wú)聊時(shí)，還畫(huà)一下畫(huà)，做一會(huì)兒游戲。媽媽見(jiàn)我們相處得很好，就讓我們?cè)谝贿呁?，她去?zhǔn)備晚飯。

不知不覺(jué)中，天邊夕陽(yáng)西下，云朵像被燒紅了一樣，變幻莫測(cè)。家里陸續(xù)來(lái)了幾個(gè)老人，等待著一年一度的團(tuán)圓飯上桌。在等待的過(guò)程中，幾個(gè)老人給我和堂妹講述了他們的陳年往事，還有人生中領(lǐng)悟的道理。我和堂妹聽(tīng)得入迷，仿佛身臨其境。

我們聽(tīng)得如醉如癡，直到聞到飯菜的香味才得以回神。轉(zhuǎn)眼望去，桌上擺得簡(jiǎn)直是滿(mǎn)漢全席。我們腦中的一切煩惱此時(shí)都被我們拋到九霄云外，現(xiàn)在想的只有美食。

香氣撲鼻的佳肴使我垂涎三尺。十里風(fēng)干雞老少皆宜；胡蘿卜牛肉營(yíng)養(yǎng)豐富；韭菜雞蛋餅外脆里嫩……這些菜看得我們“口水直流三千尺”，恨不得風(fēng)卷云殘似的把它們一掃而空。

終于，人到齊了，可以開(kāi)飯了。那一刻窗外的煙花格外絢麗，與今天這情意濃濃的氣氛十分融洽。

飯桌上，家人們彼此贈(zèng)送了祝福語(yǔ)，屋內(nèi)回蕩著一陣陣歡聲笑語(yǔ)。

一言一行總關(guān)情作文500字7

我與幸福實(shí)小的故事，是從一個(gè)晴朗的下午開(kāi)始的。

我因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)來(lái)到實(shí)小，走進(jìn)校門(mén)的那一刻，心里好像揣著一只小兔子，砰砰地直跳?？粗灰粯拥慕虒W(xué)樓，不一樣的操場(chǎng)，我感到一切都十分生疏，當(dāng)教室的門(mén)一打開(kāi)，面對(duì)著一張張陌生的面孔，我緊緊地拉著媽媽的手，不敢松開(kāi)。這時(shí)，一位老師面帶微笑地朝我走了過(guò)來(lái)，她溫柔地拉著我的手，幫我安排好座位。我緊張的心情一下子緩和下來(lái)，開(kāi)始慢慢地打心眼里喜歡上了這所新的學(xué)校。

同學(xué)們也都很熱情，會(huì)主動(dòng)幫助我這個(gè)新生，讓我很快地適應(yīng)了新的學(xué)校，新的環(huán)境。漸漸的，同學(xué)們也開(kāi)始喜歡上我了，一下課，大家就把我圍了個(gè)水泄不通，問(wèn)我以前的學(xué)校、同學(xué)怎么樣？喜歡現(xiàn)在的學(xué)校和同學(xué)嗎？如果我說(shuō)喜歡現(xiàn)在的，他們就會(huì)露出開(kāi)心的笑容。后來(lái)我和同學(xué)們打成了一片。特別感動(dòng)的是我參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的接力比賽，坐在看臺(tái)上的同學(xué)們都在拼命地為我吶喊助威。真可謂一根小小的木棒傳遞著團(tuán)結(jié)，成功與友情。

現(xiàn)在在這個(gè)校園里，我最喜歡的就是校門(mén)口的那棵高大蒼翠的榕樹(shù)了。它枝繁葉茂，為我遮風(fēng)擋雨，我常常在自由時(shí)間的時(shí)候坐在榕樹(shù)下悠閑地看書(shū)，或者和同學(xué)們做游戲、聊天，笑聲常?；厥幵陂艠?shù)下……

榕樹(shù)上的每一片葉子，都記載著我和幸福實(shí)小的故事，這些美好的幸福時(shí)光還在繼續(xù)著。

一言一行總關(guān)情作文500字8

同學(xué)之間的友情好比春日里最美麗的花朵；同學(xué)之間的友情好比星星中最耀眼的一顆；同學(xué)之間的友情好比果實(shí)中最香甜的一個(gè)。

記得上小學(xué)四年級(jí)的那年圣誕節(jié)，我收到了很多的禮物，但令我最難忘的就是同學(xué)劉笑千送我的禮物。

那天，剛剛走進(jìn)教室門(mén)，劉笑千就迎了上來(lái)，把手背著，神秘兮兮地對(duì)我說(shuō)：“我可有一份大禮要送給你哦！猜猜是什么？”“嗯！是什么呢！快讓我看看嘛！”我央求到。“瞧！”劉笑千變魔術(shù)似的拿出一個(gè)小信封，是什么呢？接過(guò)來(lái)后我就迫不及待的打開(kāi)了。

哇！這張白紙上貼了9顆心，紅的、黃的、紫的、中間寫(xiě)著“圣誕節(jié)快樂(lè)！”下面用花字體寫(xiě)著“你的好朋友—?jiǎng)⒅t兒（劉笑千的外號(hào)）”。

別人買(mǎi)來(lái)的禮物我不愛(ài)，就愛(ài)劉笑千送我的賀卡。因?yàn)槲抑肋@些心一個(gè)一個(gè)折，一個(gè)一個(gè)粘，要花費(fèi)很多時(shí)間呀！況且我知道劉笑千的媽媽管她非常嚴(yán)，一定犧牲了她不少休息玩耍的時(shí)間。我將這張賀卡緊緊握在手中，心里久久不能平靜。

現(xiàn)在我和劉笑千之間的友誼越來(lái)越深，但是面臨著即將升入初中的我們，也即將要面臨著分別，所以我的心情十分悲傷，愿我們之間的友情像賀卡上一樣，地久（9）天長(zhǎng)。愿我們的友誼像這九顆心一樣五彩繽紛。這件事，會(huì)永遠(yuǎn)印在我的記憶相冊(cè)中。希望這份友情永存。

一言一行總關(guān)情作文500字9

心底流過(guò)一條小河，清波蕩漾；夢(mèng)里聳起一座青山，雄姿巍巍；夜空浮出一幅圖畫(huà)，質(zhì)樸美好；嘴里哼著一首小曲、婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)；手里拾起一把麥穗，悠遠(yuǎn)深沉。

那是家鄉(xiāng)的河，家鄉(xiāng)的山，家鄉(xiāng)的畫(huà)，家鄉(xiāng)的歌，家鄉(xiāng)的麥……

家鄉(xiāng)，是海外游子的一個(gè)夢(mèng)，是飽經(jīng)滄桑者的一個(gè)慰藉；是顛沛流離飄飄蕩蕩、一身自尊也一身傷痕者的一個(gè)歸宿。每一個(gè)年邁的人都希望自己在哪里開(kāi)始，最后在哪里結(jié)束。

“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰?！币痪洹霸奂亦l(xiāng)變成啥樣了？”腦海里便會(huì)立刻浮現(xiàn)出兒時(shí)的池塘，兒時(shí)的麥場(chǎng)，還有那兒的伙伴，兒時(shí)的游戲；一起爬山，一起捉螞蚱；不怕疼，不怕痛，不怕摔，不怕曬。想著，想著，就想回去看看。

兒時(shí)的記憶全在那片熱土上。在那片熱土上學(xué)會(huì)了認(rèn)字，學(xué)會(huì)了尊重，學(xué)會(huì)了做人。人到中年，也明白了“美不美，家鄉(xiāng)水；親不親，故鄉(xiāng)人”，“胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝。”

太陽(yáng)西斜，滿(mǎn)山的映山紅，紅紅地燃燒著每一個(gè)人的心，凝結(jié)著一份熱情和一份說(shuō)不出的誠(chéng)摯的愛(ài)。

故鄉(xiāng)，可以讓人追溯到那一段段無(wú)比珍貴的時(shí)光。所以所有離開(kāi)故鄉(xiāng)的人，都會(huì)牢牢地守著回憶中的熱土，夢(mèng)境里的故鄉(xiāng)。

故鄉(xiāng)是一條流淌著生命的河，是每一個(gè)人血液中最神奇的一部分，因?yàn)樗诿恳粋€(gè)游子的心中，不會(huì)隨時(shí)間的推移而褪色，隨地點(diǎn)轉(zhuǎn)換而衰老。

鄉(xiāng)情是一個(gè)人最誠(chéng)摯的感情。

一言一行總關(guān)情作文500字10

在這世界里沒(méi)有很堅(jiān)固的感情，如果有的話(huà)，那就會(huì)親情莫屬了，因?yàn)椴还苁菒?ài)情還是友情，久而久之都會(huì)轉(zhuǎn)化為親情。所以親情是既是最堅(jiān)固的，也是最長(zhǎng)久。

每當(dāng)下雨，你的旁邊總會(huì)有人幫你打傘，下學(xué)了，有人會(huì)幫你拿書(shū)包，你餓了，有人給你做香噴噴的飯菜吃，你受委屈了，總會(huì)有人安慰你，可是你聽(tīng)到其他人的安慰，沒(méi)有想哭的感覺(jué)可是每當(dāng)他們安慰你時(shí)，你卻突然有了想哭的感覺(jué)，你生病了不好受了，他會(huì)擔(dān)心你，會(huì)著急，會(huì)心疼啊，這就是親情的力量。

而這些已經(jīng)慢慢的成為了一個(gè)習(xí)慣，如果沒(méi)有了，你會(huì)不習(xí)慣，會(huì)不舒服，比如你已經(jīng)習(xí)慣了親人對(duì)你的噓寒問(wèn)暖，因?yàn)槟阋呀?jīng)習(xí)慣了，便覺(jué)得沒(méi)有什么，如果有一天沒(méi)有了這些噓寒溫暖，你才會(huì)感覺(jué)，失去了什么，少了一點(diǎn)兒什么。

而親情不僅僅局限于父母，親情也可以是來(lái)自自己的兄弟姐妹的。那一次，我們放學(xué)晚，天都黑了，我才回到家。到了家我才知道原來(lái)媽媽買(mǎi)了一些梨，看見(jiàn)垃圾桶里的梨皮，很明顯，它們?cè)缇鸵呀?jīng)被掃蕩一空了。這時(shí)，妹妹把我拉到一邊，悄悄地遞給我了一個(gè)梨說(shuō)：“我給你留了一個(gè)，給！”我接過(guò)梨，心里十分溫暖，咬了一口，這個(gè)梨格外的甜。

世間最長(zhǎng)久的還是親情，心情讓你們?nèi)玢尻?yáng)光，灑在你的心懷。親情如一個(gè)港灣，那你在疲憊勞累的時(shí)間里，有一個(gè)休息的地方，親情如一柄出現(xiàn)在下雨天的小傘，讓你感覺(jué)人間的冷暖，親情如一霧霾天后出現(xiàn)的彩虹，使你的心情愉悅。

一言一行總關(guān)情作文500字11

天冷了，隨著人們身上衣服的加厚，葉，也逐漸加深了顏色，甚至開(kāi)始凋零。

在南飛大雁的哀鳴聲中，面對(duì)天邊如血的殘陽(yáng)，我漫步在小道上，偶一抬頭，看見(jiàn)高大的梧桐樹(shù)上，還有幾片搖晃的枯葉。

這時(shí)，我又將目光擴(kuò)展，移到對(duì)面的草坪上。那時(shí)，我才驀然發(fā)現(xiàn)，在秋風(fēng)的微拂之下，所有的落葉正翩翩起舞，仿佛在為自己即將結(jié)束的生命編寫(xiě)最后的序曲，又好像有某種事物正在慢慢拉開(kāi)序幕……哦!剎那間，我明白了。如龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，它們正帶著自己對(duì)生命的熱愛(ài)，準(zhǔn)備長(zhǎng)眠于泥土之中，把自己有限的一生投入到無(wú)限的奉獻(xiàn)中去，從而讓生命得以延續(xù)，靈魂得以永存……

想到這里，我不禁為我之前的同情而感到羞愧。是的，落葉不需要憐憫，它們應(yīng)當(dāng)自豪!歸于泥土，這就是它們的宿命，無(wú)怨無(wú)悔。而恰恰是這種無(wú)怨無(wú)悔，讓人們深深地把他們放在了心里，由衷地表達(dá)對(duì)它的敬意。春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花吐艷，而我們不禁思考，這些繁花嫩葉都是靠什么生存的?這個(gè)答案，我無(wú)須再說(shuō)。春天，必然輝煌，但秋天，才真正奉獻(xiàn)!

大雁，還是不停的哀鳴;殘陽(yáng)，還是那樣的泛黃。而我，卻受到了前所未有的震撼：它——落葉，使我更加堅(jiān)信，為社會(huì)奉獻(xiàn)，留給未來(lái)一個(gè)燦爛的春天!

一言一行總關(guān)情作文500字12

隨著時(shí)光的飛逝轉(zhuǎn)眼間我已從那個(gè)無(wú)知的少年變成了一個(gè)知是非，明理數(shù)的少年。這一切都離不開(kāi)對(duì)我有著知遇之恩的老師還有和我朝夕相處的同學(xué)。

時(shí)光一天天飛逝，記得那時(shí)那個(gè)蒙懂得少年，面對(duì)一切都充滿(mǎn)了好奇。是老師教我知識(shí)，是老師給予了我“游泳”的能力，使我可以在知識(shí)的海洋里盡情的遨游，知識(shí)洗里我的心靈，書(shū)本沖刷著我的靈魂。老師一天天看著我成長(zhǎng)，猶如一位辛勤的園丁，用雙手哺育我們成長(zhǎng)?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋煂W(xué)生之間雖不是母子但卻勝過(guò)母子。一日為師終身為母呀！

時(shí)光一天天飛逝，當(dāng)初入學(xué)時(shí)一個(gè)個(gè)“蓬頭稚子”現(xiàn)在已經(jīng)有了翻天覆地的變化了，盡管我們攔不住時(shí)間的“長(zhǎng)河”但我想我們的友誼會(huì)天長(zhǎng)地久。時(shí)間是無(wú)法阻擋我們的友情，無(wú)論何時(shí)何地這份童年最美好最值得珍惜的友情永遠(yuǎn)是我記憶寶庫(kù)中耀眼的“金星”！

時(shí)光的溪流已悄從我身旁劃過(guò)，雖然我無(wú)能為力但六年來(lái)的朝夕相處又其能在傾刻之間蕩然無(wú)存，或許時(shí)間的沖刷會(huì)讓我漸漸模糊，但我永遠(yuǎn)記得在我人生的道路上有這樣一段五彩的記憶。它會(huì)成為我永遠(yuǎn)的不了“情”！