第一篇：加強(qiáng)管理扎實(shí)推進(jìn)工作

扎實(shí)推進(jìn)工作，確保安全供水

通過(guò)學(xué)習(xí)集團(tuán)公司的交流材料，結(jié)合二水廠的實(shí)際，談?wù)勅绾胃愫霉┧a(chǎn)管理工作的一點(diǎn)看法及建議。

二水廠承擔(dān)江南主城區(qū)供水，現(xiàn)供水能力（水處理能力及各加壓站的提升能力）均達(dá)到了極限，江南水廠還有兩年才能投入運(yùn)行，2012年及2013年的供水是最大的考驗(yàn)，如何搞好這兩年的供水生產(chǎn)工作，我談點(diǎn)如下的看法：

一、狠抓基礎(chǔ)工作

扎實(shí)的基礎(chǔ)工作是生產(chǎn)的基本保證，為此要做好六個(gè)“抓手”：

1、抓設(shè)備的維護(hù)、維修及保養(yǎng)，確保全年設(shè)備完好率達(dá)99%以上，設(shè)備維修及時(shí)率達(dá)100%；

2、抓安全管理，做好安全生產(chǎn)布置，嚴(yán)格落實(shí)三級(jí)安全檢查及巡查，把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)，同時(shí)做好相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案；

3、抓生產(chǎn)物資的供給及儲(chǔ)備，做到常用生產(chǎn)物資有計(jì)劃，應(yīng)急物資有儲(chǔ)備；

4、抓產(chǎn)品質(zhì)量，水質(zhì)好壞直接關(guān)系到人民的生命安全，為此，嚴(yán)格加強(qiáng)制水各個(gè)工藝環(huán)節(jié)的監(jiān)測(cè)與調(diào)控，確保水質(zhì)各格率達(dá)100%；

5、抓好供水調(diào)度及協(xié)調(diào)工作，制定和完善供水調(diào)度規(guī)則，明確相應(yīng)人員的調(diào)度職能，確保供水的暢通；

6、抓制度建設(shè)，建立健全各種生產(chǎn)管理制度，進(jìn)行對(duì)標(biāo)管理。

二、強(qiáng)職工素質(zhì)

人是決定因素，職工的素質(zhì)，直接關(guān)系到我們企業(yè)的發(fā)展及工作的成效，我建議加強(qiáng)職工的政治學(xué)習(xí)，使職工樹立正確的人生觀及價(jià)值觀，同時(shí)加強(qiáng)職工的業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使每個(gè)職工都達(dá)到一專多能的能力，并著重加業(yè)務(wù)技能較差職工的教育培訓(xùn)工作，這是解決生產(chǎn)中的一個(gè)不安全的重要因素。

三、重節(jié)能技改

1、抓供水瓶頸的改造，確保供水安全，建議在5月前完成二水廠各加壓站供水瓶頸的改造（實(shí)施方案已完成，并報(bào)公司）；

2、建議逐步改造陳舊設(shè)備及落后工藝，達(dá)到節(jié)能降耗的目的，如對(duì)部分能耗高的機(jī)泵進(jìn)行改造；

3、建議在水源水進(jìn)口、濾后水及出廠水等處安裝在線濁度儀，在出廠水處安裝在線余氯監(jiān)測(cè)儀，以保水質(zhì)，同時(shí)降低勞動(dòng)強(qiáng)度； 以上妥否，肯請(qǐng)指正。

2012年2月13日

第二篇：扎實(shí)推進(jìn)低保低保工作

扎實(shí)推進(jìn)低保低保工作

針對(duì)我轄區(qū)新申請(qǐng)的低保戶居民，我社區(qū)將就居民實(shí)際情況對(duì)新申請(qǐng)低保居民進(jìn)行入戶調(diào)查，通過(guò)家庭收入、個(gè)人資產(chǎn)、是否有勞動(dòng)能力以及子女是否有贍養(yǎng)能力等情況嚴(yán)格把關(guān)、真實(shí)上報(bào)，讓真正困難的居民享受低保、感受到來(lái)自黨的關(guān)懷和幫助。同時(shí)我們將相對(duì)困難的邊緣戶加以記錄，在有扶貧政策的前提下對(duì)困難的居民給予一定救助。

第三篇：扎實(shí)工作,穩(wěn)步推進(jìn)

扎實(shí)工作，穩(wěn)步推進(jìn)

?小班化?教育工作如火如荼地開展了一個(gè)學(xué)期，教師們由情緒抵觸到接受，由教學(xué)方式改變的不適應(yīng)到逐步創(chuàng)新做法，學(xué)生由合作的嘈雜到逐步成熟，都已顯示出小班化教育正朝著有條不紊、健康發(fā)展的方向推進(jìn)?，F(xiàn)就我校開學(xué)后幾周工作做如下匯報(bào)：

一、階段總結(jié)話體會(huì)

校本交流是促進(jìn)教師反思、敦促教師進(jìn)步的重要手段，也是幫助教師思維進(jìn)步、方法借鑒的有效途徑，是學(xué)校為教師們搭建?自我展示、思維碰撞、互相進(jìn)步?的平臺(tái)。

第一學(xué)期末，學(xué)校根據(jù)一個(gè)學(xué)期以來(lái)?小班化?教育實(shí)施開展情況，對(duì)全體參與?小班化?教育的學(xué)科教師布置了假期作業(yè)，撰寫自己在?小班化?教育實(shí)踐中的做法、體會(huì)和反思。新學(xué)期初的2月9日，趙曉紅等6位教師代表做了?小班化?教育工作體會(huì)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。她們分別對(duì)?實(shí)施小班化教育的態(tài)度?、?小班化教育本質(zhì)?、?教案與學(xué)案的分離?、?小組合作的認(rèn)識(shí)?、?促學(xué)教育的‘六要素’的理解和落實(shí)?等談了自己的看法。介紹了?合作小組的組建策略?、?小組合作的培育做法?、?打造小班化教育環(huán)境的辦法?、?利用評(píng)價(jià)將班級(jí)管理理念轉(zhuǎn)化為具體生動(dòng)形式的做法?、?細(xì)化教學(xué)行為的一些做法?、?即時(shí)性評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)和做法?等。同時(shí)，他們也對(duì)具體實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行了反思。王嫵艷老師對(duì)?組織小組合作學(xué)習(xí)中存在的‘時(shí)機(jī)不當(dāng)、盲目合作；時(shí)間不足、流于形式；規(guī)則不明、活而無(wú)序’等問(wèn)題?進(jìn)行了反思，并提出了下一階段的努力方向：明確目的、把握時(shí)機(jī)；分工到位、學(xué)會(huì)傾聽；轉(zhuǎn)換角色、調(diào)控得當(dāng)。王東梅老師對(duì)實(shí)施小班化教育中的?合作的座位方式?、?晚輔導(dǎo)的方式?、?檢測(cè)方式?提出了自己的建議。杜翠萍老師提出了?自主性和自覺(jué)性如何達(dá)成和諧統(tǒng)一?、?如何調(diào)動(dòng)學(xué)困生的參與熱情，帶動(dòng)其進(jìn)步?兩個(gè)問(wèn)題。

通過(guò)交流體會(huì)，干部教師有了共鳴，找到了問(wèn)題癥結(jié)，鍛煉了教師的同時(shí)，也為教師們提出了小班化教育后階段主攻方向，全體教師感到非常解渴、受益匪淺。

二、扎實(shí)課堂搞研討

?沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)?。促學(xué)教育是對(duì)于教師來(lái)講是一個(gè)新事物，出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題是正常的，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾斡龅絾?wèn)題后怎么去解決，如何去落實(shí)？要想發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，必須進(jìn)課堂，從基層工作找問(wèn)題，讓基層教師解決問(wèn)題，讓基層教師落實(shí)工作要求。

為此，圍繞課堂教學(xué)這個(gè)主題從四個(gè)方面開展工作。①學(xué)習(xí)促學(xué)教育實(shí)施方案。2月9日學(xué)校為全體教師解讀了《?小班化?教育即促學(xué)教育實(shí)施方案》，讓每位教師理解方案中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、主攻方向、設(shè)計(jì)要求、教學(xué)六要素、課堂七環(huán)節(jié)。并要求教師按照方案的要求備課、上課進(jìn)行實(shí)施。②組織課堂教學(xué)研討活動(dòng)。開學(xué)第二周起，連續(xù)三周時(shí)間分別組織了學(xué)科教研組長(zhǎng)實(shí)踐課、班主任實(shí)踐課、理化教師實(shí)踐課活動(dòng)，并分別按學(xué)科組進(jìn)行?說(shuō)課談反思、評(píng)課講亮點(diǎn)、議課提建議?活動(dòng)。③開展階段性總結(jié)。2月20日，學(xué)校根據(jù)《大港教育工作會(huì)議》精神，按照《促學(xué)教育實(shí)施方案》要求，結(jié)合第一階段?教研組長(zhǎng)實(shí)踐課?中反映出的情況組織召開了?濱湖學(xué)校促學(xué)教育推進(jìn)會(huì)?。會(huì)上，肯定了實(shí)施小班化教育以來(lái)，師生感情逐步加深增強(qiáng)、配合更加默契、師生的關(guān)系更加融洽；課堂教學(xué)的教學(xué)方式悄然發(fā)生變化，教師駕馭課堂的能力不斷提升；合作小組逐步走向成熟化、學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)有所提高。教育教師要在促學(xué)教育之路上保持?積極心態(tài)、合作心態(tài)、感恩心態(tài)、學(xué)習(xí)心態(tài)、農(nóng)民心態(tài)?，要有農(nóng)民品格，并對(duì)學(xué)校本學(xué)期促學(xué)教育的重點(diǎn)工作做了布置和要求。④組織方案驗(yàn)收。經(jīng)過(guò)了一個(gè)階段對(duì)《?小班化?教育即促學(xué)教育實(shí)施方案》的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，為進(jìn)一步規(guī)范促學(xué)教育新標(biāo)準(zhǔn)。3月12日，學(xué)校組織全體干部、教師舉行了《促學(xué)教育方案》的筆試測(cè)評(píng)活動(dòng)，內(nèi)容包括基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐闡述題。通過(guò)該活動(dòng)，檢驗(yàn)了我校教師的促學(xué)教育理論基礎(chǔ)以及在教學(xué)中各環(huán)節(jié)的實(shí)踐情況，使老師們對(duì)?教學(xué)六要素、七環(huán)節(jié)?模式有了更新的認(rèn)識(shí)和理解。

三、查找問(wèn)題變措施

通過(guò)第一學(xué)期小班化教育的開展實(shí)施的調(diào)研思考，結(jié)合一線教師在實(shí)踐中提出的建議和反思，本學(xué)期對(duì)促學(xué)教育實(shí)施過(guò)程中的一些工作做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整：①按照課堂教學(xué)?六要素?的要求，將2520課堂教學(xué)運(yùn)行模式調(diào)整為20205運(yùn)行模式，即20分鐘講授、20分鐘練習(xí)、5分鐘當(dāng)堂檢測(cè)。鼓勵(lì)教師在精心準(zhǔn)備教學(xué)案的基礎(chǔ)上積極開展?課堂教學(xué)有效性?的探索，努力尋找和總結(jié)適合自己的?有效提問(wèn)?、?有效活動(dòng)?、?有效合作?、?有效探究?等課堂教學(xué)方法和模式，盡力扭轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中的形式主義和表面化現(xiàn)象，全面提高課堂教學(xué)的有效性，提高課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度，降低師生的課余負(fù)擔(dān)。②變?教學(xué)案?合體為?教案?與?學(xué)案?分離，學(xué)案以教案為依托，板塊清晰，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)思維、方式方法的形成過(guò)程，關(guān)注幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，關(guān)注有價(jià)值問(wèn)題的設(shè)計(jì)。練習(xí)題的設(shè)置要本著?基礎(chǔ)、有效、實(shí)用、促學(xué)?的原則，既要有保底題，還要有提升題，落實(shí)保底驗(yàn)收。③變校測(cè)為校測(cè)班測(cè)同步，校測(cè)由教務(wù)處組織，班測(cè)由任課教師組織，班主任協(xié)助。加大檢測(cè)次數(shù)，確保每周每學(xué)科至少一次檢測(cè)，同時(shí)，對(duì)初測(cè)不合格學(xué)生執(zhí)行?二次過(guò)關(guān)檢測(cè)?。④變教學(xué)講評(píng)為綜合講評(píng)。在每周一次的教學(xué)講評(píng)后增加班級(jí)管理講評(píng)，對(duì)優(yōu)勝班級(jí)頒發(fā)?流動(dòng)紅旗?。

開學(xué)5周多的時(shí)間，雖很短暫，但卻忙碌，更感充實(shí)。促學(xué)教育已經(jīng)度過(guò)?難受期?正朝著?適應(yīng)期?邁進(jìn)，我們會(huì)在局領(lǐng)導(dǎo)和中教科領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下不斷挖掘內(nèi)在潛力、不斷更新做法，不遺余力地把促學(xué)教育進(jìn)行下去。

天津市濱海新區(qū)大港濱湖學(xué)?！?012年03月15日

第四篇：扎實(shí)推進(jìn)安全風(fēng)險(xiǎn)管理

北京鐵路局緊盯落實(shí)扎實(shí)推進(jìn)安全風(fēng)險(xiǎn)管理

4月1日，凝聚著全局干部職工集體智慧的《北京鐵路局全面推行安全風(fēng)險(xiǎn)管理的實(shí)施意見(jiàn)》將開始試行。由此，北京局安全風(fēng)險(xiǎn)管理將邁出堅(jiān)實(shí)步伐。

這個(gè)包括8個(gè)章節(jié)30個(gè)條目的實(shí)施意見(jiàn)與6個(gè)涉及站段、車間、班組、崗位、鐵路局專業(yè)處室、調(diào)度所的配套達(dá)標(biāo)考核辦法，共同組成了北京局安全風(fēng)險(xiǎn)管理“一拖六”系列文件，構(gòu)建起安全風(fēng)險(xiǎn)管理科學(xué)體系的基本制度。這是北京局領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)12次集中專題研究、2次全面征求意見(jiàn)、多次修訂后出臺(tái)的，明晰了安全風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)培育、識(shí)別研判、過(guò)程控制、應(yīng)急處置、評(píng)估考核5個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)工作，彰顯出全面防范和消除安全風(fēng)險(xiǎn)的決心與思考。

加強(qiáng)宣傳營(yíng)造氛圍科學(xué)分析超前預(yù)想

若將安全風(fēng)險(xiǎn)管理視為一座九層高臺(tái)，安全風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)培育和識(shí)別研判這兩個(gè)環(huán)節(jié)便是奠基的壘土，其厚實(shí)與否直接影響其上部建筑的穩(wěn)固程度。

北京局從增強(qiáng)全員安全風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、普及安全風(fēng)險(xiǎn)管理知識(shí)、加強(qiáng)安全文化建設(shè)著手，強(qiáng)化安全風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)培育。

春運(yùn)剛結(jié)束時(shí)，北京局就舉辦了安全風(fēng)險(xiǎn)管理專題講座。局領(lǐng)導(dǎo)班子成員和300多名機(jī)關(guān)干部認(rèn)真聆聽了專家講座，并深入研討全面推行安全風(fēng)險(xiǎn)管理的新理念、新思路、新舉措。3月18日，北京局召開全面推行安全風(fēng)險(xiǎn)管理工作電視電話會(huì)議，進(jìn)行全局動(dòng)員。3月26日，鐵路局安委會(huì)再次對(duì)加強(qiáng)宣傳營(yíng)造濃厚氛圍、緊盯重點(diǎn)狠抓落實(shí)、全力推進(jìn)安全風(fēng)險(xiǎn)管理作出重點(diǎn)部署。

與此同時(shí)，北京局黨委宣傳部、安全監(jiān)察室專門編印了2萬(wàn)冊(cè)《安全風(fēng)險(xiǎn)管理100問(wèn)》發(fā)放到每個(gè)車間、班組，讓全局干部職工理解掌握安全風(fēng)險(xiǎn)管理的內(nèi)涵、要點(diǎn)和方法。他們還通過(guò)深入開展安全文化建設(shè)、選樹“十百千萬(wàn)”安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化先進(jìn)典型等活動(dòng)，增強(qiáng)干部職工加強(qiáng)安全風(fēng)險(xiǎn)控制的內(nèi)在動(dòng)力，營(yíng)造“人人講安全、文化促安全、合力保安全”的濃厚氛圍。

在此基礎(chǔ)上，安全風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別研判工作也迅速展開。

“北京局安全風(fēng)險(xiǎn)的信息主要來(lái)源于運(yùn)輸生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的動(dòng)態(tài)安全信息、運(yùn)輸生產(chǎn)條件變化產(chǎn)生的安全信息和運(yùn)輸生產(chǎn)過(guò)程中既有的安全信息。”北京局負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)，這就要求鐵路局、站段、車間突出管理、人員、設(shè)備和環(huán)境四大要素，采用動(dòng)、靜態(tài)結(jié)合的方式研判確定安全風(fēng)險(xiǎn)關(guān)鍵點(diǎn)。

各單位、各部門立即著手分析安全關(guān)鍵性、傾向性、苗頭性問(wèn)題。如天津車務(wù)段采取“倒查法”，確定了行車、調(diào)車、配車、貨運(yùn)、裝卸、客運(yùn)、房建、人身、路外、防火、食品衛(wèi)生安全等安全風(fēng)險(xiǎn)控制關(guān)鍵點(diǎn)。針對(duì)識(shí)別研判出的風(fēng)險(xiǎn)，鐵路局各專業(yè)部門、站段、車間分別著手建立《安全風(fēng)險(xiǎn)控制表》，班組、崗位則建立《崗位安全風(fēng)險(xiǎn)控制卡》，明確風(fēng)險(xiǎn)名稱、原因分析、控制措施、責(zé)任分工等內(nèi)容。

北京局還成立安全信息監(jiān)控中心，建立安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警信息管理系統(tǒng)，優(yōu)化安全風(fēng)險(xiǎn)過(guò)程控制管理系統(tǒng)，從監(jiān)督檢測(cè)數(shù)據(jù)分析、作業(yè)層面安全風(fēng)險(xiǎn)提示、管理層面安全風(fēng)險(xiǎn)研判三方面進(jìn)行實(shí)時(shí)預(yù)警，切實(shí)實(shí)現(xiàn)關(guān)口前移、超前防范。

職工作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化干部管理規(guī)范化

北京局負(fù)責(zé)人反復(fù)強(qiáng)調(diào)這樣一個(gè)理念：過(guò)程控制是安全風(fēng)險(xiǎn)管理的核心，是規(guī)避和消除安全風(fēng)險(xiǎn)的“防火墻”和“消防栓”。為此，他們將“職工作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、干部管理規(guī)范化”視為核心中的核心、關(guān)鍵中的關(guān)鍵，狠抓規(guī)章制度、現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)、技防物防、設(shè)備質(zhì)量、專業(yè)管理和關(guān)鍵項(xiàng)點(diǎn)控制6個(gè)控制環(huán)節(jié)。

落實(shí)職工作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，重點(diǎn)在于現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)控制。班前預(yù)想要結(jié)合作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)條件、存在問(wèn)

題，綜合考慮職工精神狀態(tài)、技能水平、作業(yè)特點(diǎn)、設(shè)備情況、天氣環(huán)境等因素進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)提示；班中監(jiān)控要嚴(yán)格落實(shí)《崗位安全風(fēng)險(xiǎn)控制卡》和《職工作業(yè)指導(dǎo)書》的內(nèi)容，明確互控措施、內(nèi)容、對(duì)象、責(zé)任，作業(yè)出現(xiàn)漏洞要及時(shí)補(bǔ)救；班后對(duì)規(guī)要總結(jié)查找作業(yè)中存在的安全風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題并制定對(duì)策。很多一線班組長(zhǎng)表示：“如果按這樣的辦法和標(biāo)準(zhǔn)抓下去，現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)會(huì)比以前更加標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化、嚴(yán)格化。”

與此同時(shí)，站段、車間對(duì)班組的他控力度也進(jìn)一步提升，切實(shí)發(fā)揮現(xiàn)場(chǎng)檢查、監(jiān)督作用，并明確責(zé)任和要求。

很多站段都在規(guī)范職工現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)控制方面出臺(tái)了創(chuàng)新舉措，如石家莊車輛段完善標(biāo)識(shí)管理，重點(diǎn)針對(duì)定檢、站修、列檢、日勤作業(yè)中易發(fā)生傷害的部位設(shè)立安全風(fēng)險(xiǎn)告知牌，還收集、提煉預(yù)防事故的小招法、小口訣、小技巧，并在全段推廣。

為落實(shí)干部現(xiàn)場(chǎng)安全管控，北京局修訂完善了《干部安全履責(zé)說(shuō)明書》。各專業(yè)處室、各單位也緊密聯(lián)系實(shí)際，明確干部現(xiàn)場(chǎng)管控要求，量化干部現(xiàn)場(chǎng)檢查規(guī)定，落實(shí)干部全過(guò)程盯控制度。如北京局建設(shè)系統(tǒng)將“分等級(jí)盯控風(fēng)險(xiǎn)”作為安全風(fēng)險(xiǎn)過(guò)程控制的有力舉措，各建設(shè)項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)、施工單位、監(jiān)理單位按風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)嚴(yán)格干部安全包保制度，確保干部及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

應(yīng)急有備處置有效評(píng)估考核導(dǎo)向過(guò)程

記者注意到，北京局安全風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)急處置突出的是對(duì)非正常狀態(tài)的及時(shí)、有效處置，安全風(fēng)險(xiǎn)管理評(píng)估考核突出的是對(duì)管理控制過(guò)程中具體落實(shí)情況的科學(xué)、規(guī)范考核，旨在將風(fēng)險(xiǎn)后果降到最低，實(shí)現(xiàn)安全風(fēng)險(xiǎn)“閉環(huán)”管理。

“強(qiáng)化對(duì)非正常情況的應(yīng)急處置，目的在于促使安全風(fēng)險(xiǎn)向良性方向轉(zhuǎn)移或轉(zhuǎn)化，防止事故的發(fā)生。強(qiáng)化對(duì)故障、事故的應(yīng)急處置，目的在于防止故障或事故進(jìn)一步衍生、擴(kuò)大?！北本┚重?fù)責(zé)人說(shuō)，“無(wú)論是非正常狀態(tài)還是故障、事故的應(yīng)急處置，都必須制訂預(yù)案，做到應(yīng)急有備、處置有效?！?/p>

北京局安全風(fēng)險(xiǎn)管理系列文件中的6個(gè)達(dá)標(biāo)考核辦法則充分體現(xiàn)了“過(guò)程考核與結(jié)果考核相結(jié)合，以過(guò)程考核為主”的指導(dǎo)思想，過(guò)程控制分值占考核總分的70%；縮短了考核周期，鐵路局對(duì)站段的百日安全考核變?yōu)樵略u(píng)估、季考核；加大了考核獎(jiǎng)勵(lì)的力度，明確了職工基本考核獎(jiǎng)勵(lì)額度；體現(xiàn)了責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一，強(qiáng)化了對(duì)干部的獎(jiǎng)罰，對(duì)連續(xù)兩次考核不達(dá)標(biāo)或一年內(nèi)累計(jì)兩次考核不達(dá)標(biāo)的專業(yè)處室、站段、車間、班組的負(fù)責(zé)人，予以誡勉談話或組織調(diào)整。

目前，北京局各運(yùn)輸站段正結(jié)合自身實(shí)際，對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)管理達(dá)標(biāo)考核進(jìn)行細(xì)化；按照逐級(jí)考核原則，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，確保達(dá)標(biāo)考核嚴(yán)肅、公正、真實(shí)有效。同時(shí)，他們將安全風(fēng)險(xiǎn)達(dá)標(biāo)考核獎(jiǎng)勵(lì)基金專款專用，真正發(fā)揮好正向激勵(lì)作用。

“控制消除安全風(fēng)險(xiǎn)，任何時(shí)候都不能麻痹大意，任何情況下都不能有絲毫懈怠?！北本┚重?fù)責(zé)人說(shuō)，“對(duì)北京局而言，推行安全風(fēng)險(xiǎn)管理剛剛開始，當(dāng)前最核心的就是抓好落實(shí)，實(shí)現(xiàn)職工作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、干部管理規(guī)范化?！保ㄐ畔?lái)源：中國(guó)鐵路行業(yè)第一網(wǎng)站-中國(guó)鐵道網(wǎng)

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第五篇：扎實(shí)推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作

扎實(shí)推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作

近年來(lái)，以落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制為龍頭，以推進(jìn)懲防體系為重點(diǎn)，采取精細(xì)管理措施夯實(shí)反腐基礎(chǔ)，注重創(chuàng)新工作方式提升倡廉水平，有力推動(dòng)了黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作扎實(shí)開展。

“三管三抓三創(chuàng)新”，嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制

黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制是加強(qiáng)黨的建設(shè)，深入推進(jìn)反腐倡廉工作的重要制度保證，是落實(shí)反腐倡廉各項(xiàng)任務(wù)的總抓手，抓干部、重執(zhí)行、務(wù)實(shí)效，確保責(zé)任制落實(shí)。

“三管”原則強(qiáng)化責(zé)任制意識(shí)。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部履行黨風(fēng)廉政責(zé)任制時(shí)要做到“以身作則管自己，帶好班子管下屬，抓好風(fēng)氣管隊(duì)伍”，促使各級(jí)黨員干部都知其任、明其職、出其力、盡其責(zé)，自覺(jué)落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。

“三抓”措施精細(xì)責(zé)任制落實(shí)。一是掌握精神抓分工，學(xué)校注重制定責(zé)任制任務(wù)分工時(shí)做到“四個(gè)結(jié)合”，即結(jié)合中央和上級(jí)紀(jì)委會(huì)議精神，將上級(jí)精神融會(huì)貫通到學(xué)校的責(zé)任制分工和任務(wù)中，結(jié)合懲防體系工作規(guī)劃，將工作規(guī)劃的任務(wù)與責(zé)任制任務(wù)協(xié)調(diào)制定，結(jié)合學(xué)校教科研等中心工作，將黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的任務(wù)與中心工作、業(yè)務(wù)工作“四同步”，結(jié)合各牽頭單位實(shí)際，將牽頭協(xié)調(diào)任務(wù)與配合單位分工明確化。二是統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)抓部署，學(xué)校要求各單位將黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作擺在重要議事日程，專題研究和部署黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作，堅(jiān)持“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”，明確領(lǐng)導(dǎo)干部“一崗雙責(zé)”，將責(zé)任落實(shí)到崗、明確到人，形成了“一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)”的良好局面。三是嚴(yán)格考核抓落實(shí)，學(xué)校堅(jiān)持平時(shí)抽查、年中檢查，加大了年底考核力度，成立專門考核組，“聽匯報(bào)、看資料、約談話、搞測(cè)評(píng)”等方式對(duì)全?；鶎訂挝宦鋵?shí)責(zé)任制的情況進(jìn)行年底考核，考核結(jié)果記入領(lǐng)導(dǎo)干部廉政檔案，作為領(lǐng)導(dǎo)干部業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定、獎(jiǎng)勵(lì)懲處和選拔任用的重要依據(jù)。

“三項(xiàng)”創(chuàng)新深化責(zé)任制成效。一是抓住關(guān)鍵崗位，深化責(zé)任延伸。堅(jiān)持對(duì)全校處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書的基礎(chǔ)上，將責(zé)任向“人、財(cái)、物”等關(guān)鍵崗位延伸，例如，針對(duì)高?？蒲袉挝唤?jīng)費(fèi)加大，管理難度大特點(diǎn)，率先實(shí)行科研課題組長(zhǎng)廉政承諾制，針對(duì)工程基建、后勤服務(wù)、招生招聘招標(biāo)等領(lǐng)域責(zé)任大特點(diǎn)，要求基建、招生等重點(diǎn)單位將責(zé)任制延伸到全員，形成橫向到邊、縱向到底的責(zé)任網(wǎng)絡(luò)。二是拓寬監(jiān)督渠道，選聘特邀監(jiān)察員。在師生員工中精心選聘黨風(fēng)廉政建設(shè)特邀監(jiān)察員，充分發(fā)揮群眾參與權(quán)、管理權(quán)、監(jiān)督權(quán)，對(duì)責(zé)任制落實(shí)進(jìn)行全方位監(jiān)督，確保權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行。三是創(chuàng)新考核方式，確保責(zé)任落實(shí)到位。實(shí)行定期監(jiān)督檢查、平時(shí)專項(xiàng)考核、階段性廉政談話，年終述職述廉的“四綜合”考核制度，深化責(zé)任制的監(jiān)督考核形式，發(fā)揮紀(jì)委組織協(xié)調(diào)職能，健全責(zé)任制聯(lián)席會(huì)議制度，實(shí)施紀(jì)委與組織部聯(lián)合對(duì)干部進(jìn)行考評(píng)機(jī)制，運(yùn)用科技手段，建立干部廉政電子檔案系統(tǒng)，加大對(duì)干部責(zé)任制落實(shí)的監(jiān)管力度，確保責(zé)任制落實(shí)到位。

堅(jiān)持“三項(xiàng)確?！?，扎實(shí)推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)

懲治和預(yù)防腐敗體系是深入開展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，從源頭上防治腐敗的重要舉措，堅(jiān)持“十六字方針”，結(jié)合實(shí)際，在教育、制度和監(jiān)督上，勇于創(chuàng)新，勤于精細(xì)，在懲治和預(yù)防工作上務(wù)求實(shí)效。

（一）創(chuàng)新教育內(nèi)容形式，確保廉政教育上水平。

以人為本，分類施教，不斷豐富教育內(nèi)容。一是實(shí)行“六級(jí)分人施教”，將施教對(duì)象分為校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、中層干部、普通黨員、重點(diǎn)管理崗位人員、教師職工、廣大學(xué)生六個(gè)層次組織施教。二是圍繞“四類分權(quán)施教”，堅(jiān)持按照“人權(quán)、事權(quán)、財(cái)權(quán)、物權(quán)”的工作性質(zhì)不同，因權(quán)制宜，有針對(duì)地開展廉政知識(shí)、崗位風(fēng)險(xiǎn)和職業(yè)道德教育。三是堅(jiān)持對(duì)干部“三段分談施教”，針對(duì)不同階段，教育的重點(diǎn)不同，對(duì)新任或崗位調(diào)整時(shí)的干部進(jìn)行任前談話，對(duì)于涉及信訪、有違紀(jì)傾向和苗頭時(shí)的干部進(jìn)行警示談話，對(duì)于年底考核、廉政測(cè)評(píng)不稱職和有違紀(jì)反映時(shí)的干部進(jìn)行誡勉談話。四是堅(jiān)持對(duì)職工“四類分時(shí)施教”，根據(jù)施教對(duì)象工作成長(zhǎng)軌跡開展階段性教育，對(duì)于剛參加工作的教職工，進(jìn)行崗前廉政基礎(chǔ)教育，對(duì)于年輕后備干部，開展管理能力教育和干部素質(zhì)培養(yǎng)，對(duì)于在職領(lǐng)導(dǎo)干部，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任教育、廉政勤政教育，對(duì)于離退休干部，堅(jiān)持黨的最新理論方針政策的充電宣貫教育。五是堅(jiān)持將內(nèi)容“四種融入施教”，把廉政教育內(nèi)容融入黨委宣傳教育工作總體部署，統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一實(shí)施；把廉政教育內(nèi)容納入校院兩級(jí)理論學(xué)習(xí)中心組，教育引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部樹立正確“三觀”，增強(qiáng)廉潔自律自覺(jué)性；把廉政教育內(nèi)容納入黨校培訓(xùn)課程，夯實(shí)反腐倡廉思想理論基礎(chǔ)；把廉潔教育內(nèi)容納入學(xué)生培養(yǎng)體系，教育廣大學(xué)生崇廉尚潔、誠(chéng)實(shí)守信。

善用載體，入腦入心，不斷豐富教育形式。一是開展讀學(xué)倡廉活動(dòng)。學(xué)校堅(jiān)持“三會(huì)一課”，重視中心組理論學(xué)習(xí)制度，聘請(qǐng)知名專家學(xué)者專題輔導(dǎo)，堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)與自學(xué)將結(jié)合，編印《領(lǐng)導(dǎo)干部廉政手冊(cè)》、《處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)黨風(fēng)廉政建設(shè)學(xué)習(xí)資料簡(jiǎn)編》，下發(fā)《典型案例剖析警示錄》、《黨風(fēng)廉政建設(shè)》、《明鑒反腐倡廉叢書》，要求廣大黨員干部認(rèn)真閱讀廉政書刊，主動(dòng)提高廉政勤政意識(shí)。二是廉政短信提醒?！佰`行勤廉慶‘雙節(jié)’，淡泊名利過(guò)‘廉關(guān)’。同心齊筑防腐墻，和諧共建??”每逢傳統(tǒng)佳節(jié)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都能收到學(xué)校紀(jì)委自編自創(chuàng)的廉政短信，近年來(lái)，學(xué)校已經(jīng)向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)送了千余條自行編輯的廉政短信，提醒教育黨員干部自覺(jué)執(zhí)行廉潔自律規(guī)定。三是廉政臺(tái)歷提示。每年將廉政臺(tái)歷，發(fā)送給領(lǐng)導(dǎo)干部及重點(diǎn)部門、重要崗位人員，使臺(tái)歷中的廉政漫畫、警句、史話、知識(shí)、故事融入到干部的每日工作生活中，擺在桌前案頭，能夠起到時(shí)時(shí)用廉政文化凈化心靈、用黨紀(jì)法規(guī)約束行為的效果。四是發(fā)揮廉政傳媒作用。定期改版升級(jí)反腐倡廉專門網(wǎng)站，轉(zhuǎn)載廉政動(dòng)態(tài)、資訊、文章、法規(guī)文件等信息，豐富了廉政文化的傳播內(nèi)容；開展數(shù)字化廉政教育模式，建立干部在線理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)，在校報(bào)開設(shè)《領(lǐng)導(dǎo)干部談廉政》專欄，刊發(fā)領(lǐng)導(dǎo)干部廉政心得，加強(qiáng)廉政勤政工作交流；在校電視臺(tái)播放《每月一課》、《廉政中國(guó)》等警示教育片，使廉政教育達(dá)到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲效果。五是實(shí)行單獨(dú)廉政談話模式。創(chuàng)新廉政談話形式，將集體談話改為“一對(duì)一”約談，增強(qiáng)談話效果，對(duì)新提拔的領(lǐng)導(dǎo)干部廉政談話；對(duì)出現(xiàn)傾向性、苗頭性問(wèn)題的干部，采取誡勉談話、發(fā)放信訪監(jiān)督通知書等形式，提醒、警示、督促其增強(qiáng)法紀(jì)意識(shí)，確保了關(guān)口前移，促進(jìn)了干部廉潔自律。六是警示教育醒廉。學(xué)校組織學(xué)校黨員干部赴監(jiān)獄參觀學(xué)習(xí)，聽服刑人員現(xiàn)身說(shuō)法；將本校的典型案件以內(nèi)部通報(bào)方式，進(jìn)行警示教育，敲響了廉政警鐘，杜絕了腐敗案件發(fā)生。七是正面分層施教。學(xué)校紀(jì)委書記為領(lǐng)導(dǎo)干部講廉政黨課、紀(jì)委副書記為黨員干部進(jìn)行《廉政準(zhǔn)則》專題培訓(xùn)，紀(jì)委干部為學(xué)生黨員上廉潔黨課，各院(系)黨政負(fù)責(zé)人對(duì)本單位教職工講黨課，學(xué)術(shù)帶頭人、科研組長(zhǎng)組織本團(tuán)隊(duì)教師加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德教育；組織觀看全省廉政公益廣告展、組織觀看廉政教育影片,提醒黨員干部自覺(jué)增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。八是創(chuàng)新廉政載體?；罨荚囆问剑瑘?jiān)持以考促學(xué)、以學(xué)促廉，自主開發(fā)廉政答題軟件，連續(xù)3年組織全校領(lǐng)導(dǎo)干部參加“黨風(fēng)廉政知識(shí)網(wǎng)上答題”活動(dòng)；自主設(shè)計(jì)“廉政屏?！彪娔X軟件，配置領(lǐng)導(dǎo)干部和重點(diǎn)崗位電腦；在學(xué)生中開展廉政電子書制作評(píng)比活動(dòng)，創(chuàng)新廉政文化進(jìn)校園載體，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)作熱情和自覺(jué)做廉政文化傳播者的動(dòng)力。通過(guò)生動(dòng)廉政形式和豐富教育內(nèi)容，增強(qiáng)了廣大黨員的黨紀(jì)意識(shí)、提高了黨性修養(yǎng)，推進(jìn)了黨風(fēng)廉政建設(shè)，營(yíng)造了良好的廉政文化氛圍。完善機(jī)制，整合資源，不斷發(fā)揮廉政教育整體合力。形成了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政群齊抓共管，紀(jì)檢監(jiān)察組織協(xié)調(diào)，宣傳部門、教學(xué)部門、學(xué)工部門、團(tuán)委等單位牽頭實(shí)施，廣大干部師生共同參與的領(lǐng)導(dǎo)體制，按照“組織聯(lián)席、陣地聯(lián)建、載體聯(lián)搞、活動(dòng)聯(lián)辦、責(zé)任聯(lián)任”原則，發(fā)揮職能優(yōu)勢(shì)，建立優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、分工明確、布局合力的廉政大宣教工作機(jī)制。建立責(zé)任落實(shí)機(jī)制，將廉政教育納入到黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核，完善溝通協(xié)調(diào)的聯(lián)席會(huì)議制度，有效整合各方資源，運(yùn)用各種宣傳媒介，全力擴(kuò)大廉政文化宣傳，開展貼近學(xué)生實(shí)際的廉潔文化建設(shè)創(chuàng)建活動(dòng)，讓廉潔思想走進(jìn)課堂，入耳入心入腦，形成了落實(shí)全方位、工作全覆蓋、教育

（二）“點(diǎn)線面”結(jié)合緊，確保廉政制度全覆蓋。

抓點(diǎn)：以廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)防范，研究建立高校反腐倡廉預(yù)警機(jī)制為突破，帶動(dòng)制度創(chuàng)新。作為率先在全國(guó)高校中開展廉政風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警研究的高校之一，哈工大較早進(jìn)行了高校反腐倡廉預(yù)警機(jī)制的課題研究，并將風(fēng)險(xiǎn)管理理論和三個(gè)“預(yù)警子機(jī)制”及時(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，尤其是深入排查廉政風(fēng)險(xiǎn)工作中，全校共確定廉政風(fēng)險(xiǎn)環(huán)節(jié)174個(gè)、風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)226個(gè)，針對(duì)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)依崗修制，積極探索風(fēng)險(xiǎn)定到崗，制度建到崗，責(zé)任落到崗的風(fēng)險(xiǎn)防范“預(yù)警鏈條”，使風(fēng)險(xiǎn)防范從“隱性和彈性”變成“顯性和剛性”，達(dá)到公開“風(fēng)險(xiǎn)”，使用陽(yáng)光殺毒，確保了“權(quán)力和資金”兩大運(yùn)行軌跡為重點(diǎn)的廉政風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制更加科學(xué)縝密。緊緊抓住“廉政風(fēng)險(xiǎn)防范”這個(gè)創(chuàng)新引擎，可以使制度建設(shè)由“單項(xiàng)探索”轉(zhuǎn)變到“整體推進(jìn)”，起到輻射的連鎖反應(yīng)，繼而推進(jìn)廉政風(fēng)險(xiǎn)教育制度化，使人人知風(fēng)險(xiǎn)、防風(fēng)險(xiǎn)、化風(fēng)險(xiǎn)，利用現(xiàn)代技術(shù)手段，描繪出了高校風(fēng)險(xiǎn)防控圖，促進(jìn)各項(xiàng)制度的完善健全，堵塞了制度漏洞，加強(qiáng)了對(duì)權(quán)力的有效監(jiān)控，初步建立了動(dòng)態(tài)、立體式的反腐倡廉預(yù)警機(jī)制體系。連線：以人財(cái)物等重點(diǎn)領(lǐng)域突出問(wèn)題專項(xiàng)治理為抓手，推進(jìn)制度健全。學(xué)校積極推進(jìn)干部人事制度改革，實(shí)行崗位分類設(shè)置管理和分級(jí)聘任，完善院（系）和直屬單位領(lǐng)導(dǎo)班子任期制；參與推進(jìn)財(cái)務(wù)管理制度改革，建立完善《預(yù)算管理辦法》、《薪酬發(fā)放管理辦法》和《科研經(jīng)費(fèi)使用管理辦法》等制度；推進(jìn)采購(gòu)管理機(jī)制改革，規(guī)范招投標(biāo)信息發(fā)布和合同簽訂，健全了統(tǒng)一的采購(gòu)管理制度體系。

擴(kuò)面：抓住學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)契機(jī)，推進(jìn)制度系統(tǒng)化。在學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)期間，學(xué)校從規(guī)范管理和權(quán)力運(yùn)行入手，建立和完善反腐倡廉制度。一是認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，構(gòu)建權(quán)責(zé)明晰、逐級(jí)負(fù)責(zé)、層層落實(shí)的反腐倡廉責(zé)任體系，完善了決策制度，先后健全完善了《校領(lǐng)導(dǎo)班子落實(shí)“三重一大”制度實(shí)施辦法》和《院（系）黨政聯(lián)席會(huì)議議事規(guī)則（試行)》等管理制度511項(xiàng)；二是完善決策、校務(wù)公開、招生考試管理、教育收費(fèi)、干部人事、財(cái)務(wù)管理、基建工程、物資采購(gòu)、科研經(jīng)費(fèi)和后勤管理等一系列實(shí)體制度，增強(qiáng)制度的剛性約束。三是完善了責(zé)任追究問(wèn)責(zé)制度，對(duì)因決策失誤、權(quán)力失控、行為失范等造成重大損失和不良影響的，依紀(jì)依法追究相關(guān)人員的責(zé)任。四是做好制度匯編體系化工作，全面梳理反腐倡廉相關(guān)制度，形成了含9大類109項(xiàng)的《哈工大反腐倡廉制度匯編》，反腐倡廉制度建設(shè)的系統(tǒng)性、科學(xué)性進(jìn)一步增強(qiáng)。全過(guò)程、形式多樣化的廉政文化建設(shè)體系。

（三）狠抓重點(diǎn)，創(chuàng)新模式，確保監(jiān)督工作取實(shí)效。

把好三關(guān)，加強(qiáng)干部監(jiān)督力度。一把好干部選拔任用關(guān)。學(xué)校紀(jì)委積極配合組織部，在每次干部換屆和班子調(diào)整時(shí)期，對(duì)干部選拔實(shí)施全程監(jiān)督，堅(jiān)持推行民主推薦、競(jìng)爭(zhēng)上崗、公開選拔、考察預(yù)告、任前公示、廉政鑒定、集體表決、交流輪崗、述職評(píng)議、誡勉談話、建立電子廉政檔案、履行離任交接程序等一系列制度，確保干部選拔任用的監(jiān)督工作做到關(guān)口前移；二是把好決策科學(xué)民主關(guān)。學(xué)校加大黨務(wù)校務(wù)等信息公開力度，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)一把手的監(jiān)督管理，健全高?？茖W(xué)民主的決策機(jī)制。從學(xué)校、單位班子、師生員工三個(gè)層面對(duì)一把手“治權(quán)”，防止一言堂。學(xué)校紀(jì)委認(rèn)真對(duì)一把手采取談心談話、誡勉、要求黨政一把手帶頭講黨課，履行重大事項(xiàng)報(bào)告等項(xiàng)制度，班子成員堅(jiān)持民主集中制，對(duì)一把手執(zhí)行黨政聯(lián)席會(huì)議制度和三重一大決策機(jī)制進(jìn)行監(jiān)督，激活群眾參與教代會(huì)監(jiān)督工作，對(duì)事關(guān)學(xué)校改革發(fā)展大局的重大問(wèn)題和涉及教職工、學(xué)生切身利益的重要事項(xiàng)進(jìn)行監(jiān)督問(wèn)效；三是把好干部廉潔自律關(guān)。積極推行“三談、兩述、一報(bào)告”制度，建立和完善督查警示制度，“三談”，即學(xué)校紀(jì)委同下級(jí)黨政主要負(fù)責(zé)人談話、廉政談話、誡勉談話 “兩述”，即領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)班子按要求進(jìn)行述職、述廉?！耙粓?bào)告”，即領(lǐng)導(dǎo)干部報(bào)告?zhèn)€人重大事項(xiàng)。學(xué)校還堅(jiān)持管理干部?jī)蓚€(gè)“八小時(shí)”，即不僅加強(qiáng)干部在崗時(shí)間進(jìn)行廉政勤政考核，還要對(duì)干部業(yè)余的八小時(shí)進(jìn)行廉情收集，重要信息錄入電子檔案和風(fēng)險(xiǎn)防范預(yù)警系統(tǒng)，積極完善并公開網(wǎng)絡(luò)舉報(bào)和效能投訴信息收集平臺(tái)，通過(guò)拓寬群眾反映、黨風(fēng)廉政責(zé)任制群眾談話等多種渠道，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)干部出現(xiàn)的一些苗頭性、傾向性問(wèn)題，及時(shí)采取實(shí)行信訪回復(fù)通知書、提醒談話通知書、誡勉談話通知書“三書”提醒制度，及時(shí)進(jìn)行懲戒教育，真正起到關(guān)心、愛(ài)護(hù)和保護(hù)干部，對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)違法者嚴(yán)格進(jìn)行責(zé)任追究，確保干部廉政勤政，權(quán)力運(yùn)行公開透明。

規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，精細(xì)重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)督工作。一是加強(qiáng)招生監(jiān)督堅(jiān)持全程參與，積極落實(shí)“陽(yáng)光工程”。特別是對(duì)于自主選拔錄取、藝術(shù)類、藝術(shù)特長(zhǎng)生、體育特長(zhǎng)生、高水平運(yùn)動(dòng)員等特殊類型考生的招生錄取，嚴(yán)格和細(xì)化每個(gè)環(huán)節(jié)和工作程序，堅(jiān)持并完善招生政策、招生資格及有關(guān)考生資格、招生計(jì)劃、錄取信息、考生咨詢及申訴渠道、重大違規(guī)事件處理結(jié)果“六公開”制度，使招生工作在陽(yáng)光下運(yùn)行，廣泛接受社會(huì)監(jiān)督；二是加強(qiáng)招標(biāo)采購(gòu)監(jiān)督，精細(xì)分工，除有對(duì)大宗物品設(shè)備采購(gòu)的招標(biāo)辦公室外，還專設(shè)了工程招投標(biāo)辦公室，重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)工程建設(shè)領(lǐng)域的招投標(biāo)監(jiān)管。建立健全學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)采購(gòu)監(jiān)管制度。加強(qiáng)對(duì)邀請(qǐng)招標(biāo)、競(jìng)爭(zhēng)性談判、詢價(jià)采購(gòu)和單一來(lái)源采購(gòu)的管理，嚴(yán)把“招投標(biāo)備、現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督、合同審簽、后續(xù)監(jiān)督”四關(guān)，做到公開透明、陽(yáng)光采購(gòu)；三是加強(qiáng)對(duì)學(xué)校內(nèi)部財(cái)務(wù)監(jiān)控。完善預(yù)算編制與執(zhí)行制度，增大財(cái)務(wù)收支、資金運(yùn)作和使用的透明度，建立重大經(jīng)濟(jì)決策、重大投融資及大額資金使用集體決策、專家咨詢等制度，保證了資金的安全。實(shí)施財(cái)務(wù)公開,每年向教代會(huì)報(bào)告財(cái)務(wù)預(yù)算執(zhí)行和決算情況。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部審計(jì)。規(guī)范教育收費(fèi)管理，嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”規(guī)定，加強(qiáng)預(yù)算外資金管理，嚴(yán)肅查處設(shè)立“小金庫(kù)”行為。

創(chuàng)新監(jiān)督機(jī)制，加大專項(xiàng)工作和重大活動(dòng)的問(wèn)效督導(dǎo)。一是在全國(guó)高校中率先成立行政效能投訴中心，專門負(fù)責(zé)受理行政效能投訴，促進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理，提高學(xué)校各單位及工作人員的行政效能；二是建立完善行政效能監(jiān)察聯(lián)席會(huì)議制度，對(duì)自籌資金建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收、大型共享實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)、圖書館供熱改造、游泳館和教師住宅建設(shè)等師生員工關(guān)心關(guān)注的項(xiàng)目，實(shí)行事前提示、事中監(jiān)控、事后檢查的全程跟蹤監(jiān)督模式，確保了學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目和民生工程順利推進(jìn)；三是建立健全了紀(jì)檢監(jiān)察與組織、人事、審計(jì)、法制等部門的聯(lián)席會(huì)議機(jī)制，對(duì)干部人事工作進(jìn)行全方位的協(xié)同監(jiān)管。四是實(shí)行專項(xiàng)活動(dòng)督導(dǎo)組制度，例如對(duì)校慶捐款、抗震救災(zāi)資金使用情況進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，對(duì)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)、黨建創(chuàng)優(yōu)工程、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)進(jìn)行全程督導(dǎo)，積極加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)，有效促進(jìn)了各項(xiàng)工作的貫徹落實(shí)。