第一篇：三年級科學(xué)上冊 給動物找朋友教案 人教新課標(biāo)版

給動物找朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1.能用感官仔細(xì)觀察比較動物在身體外形和運(yùn)動方式等方面的特征，能根據(jù)動物身體的外部特征或生活方式進(jìn)行分類；能用語言描述分類結(jié)果和理由。

2.有好奇心，樂于參加探究活動，愿意與他人合作。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

能用感官仔細(xì)觀察比較動物在身體外形和運(yùn)動方式等方面的特征，能根據(jù)動物身體的外部特征或生活方式進(jìn)行分類。

教學(xué)難點(diǎn)：

能用語言描述分類結(jié)果和理由。

教學(xué)過程：

一、引入

同學(xué)們飼養(yǎng)過動物嗎？你飼養(yǎng)的動物有些什么特征？今天我們就來給自己的小動物找朋友。

二、新授

1.學(xué)習(xí)分類方法

文中的同學(xué)們把飼養(yǎng)了幾個(gè)星期的小動物帶到了學(xué)校，準(zhǔn)備成立一個(gè)“好朋友俱樂部”。你們帶來了哪些小動物？（圖片）

教師宣布游戲規(guī)則：

⑴作為同一個(gè)俱樂部成員的動物，至少在一個(gè)方面相同。

⑵小動物的主人，應(yīng)能說出自己的小動物和俱樂部朋友之間的相同點(diǎn)。

⑶根據(jù)不同條件，每種動物可以加入多個(gè)俱樂部。

⑷小動物每加入一個(gè)俱樂部，主人就可以得一分。

學(xué)生分類，如小兔放到哪個(gè)俱樂部，金魚放到哪個(gè)俱樂部，并學(xué)會給俱樂部取合適的名字。學(xué)生通過活動，知道只有具有相同特點(diǎn)的動物才能歸為一類，參加同一個(gè)俱樂部。

2.為常見的動物分類

展示動物插圖，學(xué)生進(jìn)行分類，同時(shí)說明分類的根據(jù)，只要說得有道理都可以加分。

三、總結(jié)得分情況。

四、布置作業(yè)。

用心愛心專心 1

第二篇：三年級科學(xué)上冊 和動物比本領(lǐng)教案 人教新課標(biāo)版

和動物比本領(lǐng)

教學(xué)目標(biāo)：

1.用感官細(xì)致地觀察物體，并正確選擇觀察方法，判定物體；能正確使用觀察測量工具，體會工具的作用；能仿照給定格式，書寫研究報(bào)告。

2.知道噪聲的危害，具有初步的環(huán)境意識。

3.知道人體感官的重要作用和局限性，了解仿生技術(shù)的成果。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：用感官細(xì)致地觀察物體，并正確選擇觀察方法，判定物體。Iu

教學(xué)難點(diǎn)：能正確使用觀察測量工具，體會工具的作用；能仿照給定格式，書寫研究報(bào)告。教學(xué)過程：

一、情景引入

多媒體播放各種動物的聲音。激發(fā)學(xué)生興趣。

二、活動體驗(yàn)

⑴考眼力，運(yùn)用眼睛觀察事物。

教師出示在森林中找動物的圖，提問：圖中共有幾個(gè)動物？它們都在哪里？提示學(xué)生觀察時(shí)要細(xì)致，并會運(yùn)用前面學(xué)過的知識幫助解決當(dāng)前的問題。

學(xué)生討論回答。

出示視覺錯(cuò)覺圖形，提問：哪條豎線直？哪條豎線長？哪個(gè)人高？提示人的視覺不是在任何條件下都的準(zhǔn)確無誤的，有時(shí)會產(chǎn)生錯(cuò)覺，觀察時(shí)要認(rèn)真分析。

學(xué)生回答后小結(jié)：用眼睛觀察事物時(shí)，既要認(rèn)真仔細(xì)，還要善于用腦，不然可能會上當(dāng)。⑵聽力測試，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，體驗(yàn)不同的聲音帶來的不同感覺。

教師：除了眼睛，我們的耳朵也很有用的，下面就請同學(xué)們仔細(xì)聽聽，你能聽到什么聲音？是什么物體發(fā)出的？并記錄下來。

教師播放多媒體，學(xué)生記錄

交流小結(jié)：讀書聲，風(fēng)聲，談話聲，操場上的人聲、哨聲，樹上小鳥的叫聲。

雜亂無章的聲音是噪音，對我們?nèi)梭w是有害的，而樂聲能給人美的享受。你還能說出聲音對人身體、心情以及環(huán)境的不同影響。

⑶運(yùn)用多種感官判斷物體? 教師精心準(zhǔn)備五種安全、衛(wèi)生、可以放心品嘗、觸摸的物體，讓學(xué)生運(yùn)用感官觀察判斷。

學(xué)生用鼻、舌、手等感覺器官通過看、聞、嘗等方法判斷出哪是糖水，哪是鹽水，哪是醋等。⑷認(rèn)識人類仿生技術(shù)成就。

出示圖片：大型客機(jī)與鳥類飛行速度的比較；航天飛機(jī)與鳥類飛行高度的比較；電子顯微夜視鏡和電話在延伸人類感官范圍方面的作用。讓學(xué)生明白人類制造出飛機(jī)、輪船、火箭、顯微鏡等是從動物身上得到啟發(fā)的。

三、總結(jié)。

四、布置作業(yè)：課后搜集有關(guān)仿生技術(shù)的資料。

用心愛心專心 1

第三篇：三年級科學(xué)上冊 身邊的動物教案 人教新課標(biāo)版

身邊的動物

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.初步嘗試對自己感興趣的或觀察過的小動物，提出不懂的問題；能用語言清楚地描述所觀察的動物的特征，能清楚地表達(dá)自己提出的問題，能認(rèn)真聽他人發(fā)言。

2.有好奇心，愛提問，喜歡動物。

3.了解常見動物的名稱及其外部特征。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.觀察動物的外形特征。

2.了解不同動物的生活習(xí)性。

三、教學(xué)過程：

1.圖片激趣

出示動物圖片，說說你最喜歡哪種動物，并對自己喜歡的動物提出自己感興趣的問題。除了圖上的你還喜歡哪些動物？

2.新授

認(rèn)識身邊的動物? 提出自己還不懂的問題：

烏龜和小魚是好朋友嗎？

蟋蟀的叫聲是從哪里發(fā)出來的？

小雞為什么不會游泳？

壁虎的怎樣捉到蚊子的？

蚯蚓喜歡吃什么？

螞蟻怎樣記住回家的路的？

……

學(xué)生討論后回答。

了解動物的名字。把自己認(rèn)識但叫不出名字的動物說出來，大家一起交流。

按下列格式，說一說：我認(rèn)識（）種動物。我最感興趣的問題是（）。

創(chuàng)辦動物園? 運(yùn)用自己的動物知識，創(chuàng)辦一個(gè)動物園。書上有一幅動物園布局圖，把各種不干膠動物圖案貼上去。

四、總結(jié)：

你這節(jié)課共認(rèn)識了多少種動物？課后查找有關(guān)動物的資料。

用心愛心專心 1

第四篇：三年級科學(xué)上冊 水與動物教案 人教新課標(biāo)版

水與動物

教學(xué)目標(biāo)：

1.能提出至少一個(gè)關(guān)于人和動物的生活與水的關(guān)系的問題；能根據(jù)實(shí)際情況，選擇一個(gè)自己可以研究的問題，并進(jìn)行簡單的研究（這種研究可以是設(shè)計(jì)簡單的觀察實(shí)驗(yàn)或進(jìn)行簡單的社會調(diào)查）；能對研究結(jié)果做出有一定根據(jù)的預(yù)測，并在實(shí)驗(yàn)和調(diào)查中堅(jiān)持記錄；能用表演的方式表達(dá)自己對水污染問題的了解和看法。

2.有好奇心、愛提問；具有保護(hù)環(huán)境的意識；愿意與同學(xué)交流、合作。

知道生命離不開水，人和動物每天都要消耗很多水；知道由于人的活動，許多水域受到了污染；知道每個(gè)人應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，自覺愛護(hù)身邊的水域。

教學(xué)難點(diǎn)：

能提出至少一個(gè)關(guān)于人和動物的生活與水的關(guān)系的問題；能根據(jù)實(shí)際情況，選擇一個(gè)自己可以研究的問題，并進(jìn)行簡單的研究（這種研究可以是設(shè)計(jì)簡單的觀察實(shí)驗(yàn)或進(jìn)行簡單的社會調(diào)查）；能對研究結(jié)果做出有一定根據(jù)的預(yù)測，并在實(shí)驗(yàn)和調(diào)查中堅(jiān)持記錄；能用表演的方式表達(dá)自己對水污染問題的了解和看法。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道生命離不開水，人和動物每天都要消耗很多水；知道由于人的活動，許多水域受到了污染；知道每個(gè)人應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，自覺愛護(hù)身邊的水域。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師：今天，班里來了一位新同事，大家格外高興。新同學(xué)來自美麗的江南水鄉(xiāng)。課間的時(shí)候，同學(xué)們圍著他問這問那，大家尤其關(guān)心的是他家鄉(xiāng)的常見動物。說起家鄉(xiāng)的動物，新同學(xué)十分自豪，提筆畫下了自家門前池塘里的動物。我們一起去看一看。

二、授課

1.人和動物與水的關(guān)系

認(rèn)識池塘里的動物。然后啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，說說自己見過的其他生活在水里或水邊的動物。

學(xué)生討論。在討論過程中引出問題：這些動物為什么要生活在這樣的環(huán)境里？它們離開水還能生存嗎？

分組簡單討論，思考，交流。教師鼓勵(lì)學(xué)生多提問題，想法調(diào)動思維不太活躍的學(xué)生，使他們積極參與進(jìn)來。

這些小動物離不開水，人也一樣離不開水，你每天都用水，你知道你用了多少水嗎？都做什么了？

教師讓學(xué)生討論后，總結(jié)。并教會學(xué)生制作研究計(jì)劃。

2.保護(hù)水域

出示污染前的水，和污染后的水。讓學(xué)生比較，并說說水污染后所造成的后果。鼓勵(lì)學(xué)生為保護(hù)水源貢獻(xiàn)一份力量。

三、課外拓展

教師組織學(xué)生考察當(dāng)?shù)厮Y源狀況，了解水資源是否充足，哪些水域正在被污染，常識找出污染源，向有關(guān)不問提出治理建議。

四、總結(jié)

同學(xué)們，我們的生活以及小動物的活都離不開水，所以我們在以后日常生活中見到污染水，浪

用心愛心專心 1

費(fèi)水的現(xiàn)象一定要勸說、制止，喚起他們保護(hù)水，節(jié)約用水的意識。

用心愛心專心 2

第五篇：三年級科學(xué)上冊 校園里的動物教案 人教新課標(biāo)版

校園里的動物

教學(xué)目標(biāo)：

1.能認(rèn)真、仔細(xì)地觀察校園或某一環(huán)境中的動物，會使用放大鏡觀察小動物；能用比較準(zhǔn)確的圖畫和簡單的文字記錄觀察情況；能清楚地描述觀察到的動物的特征；會用比較的方法觀察幾種動物，發(fā)現(xiàn)它們的相同和不同。

2.對科學(xué)學(xué)習(xí)感興趣，喜歡小動物、愛護(hù)小動物；樂于參加觀察動物的活動，在活動中能與同學(xué)很好地合作。

3.進(jìn)一步認(rèn)識常見動物的名稱，認(rèn)識昆蟲（或其它某一類動物）的特征。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)感興趣，喜歡小動物、愛護(hù)小動物；樂于參加觀察動物的活動，在活動中能與同學(xué)很好地合作。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生能用比較準(zhǔn)確的圖畫和簡單的文字記錄觀察情況；能清楚地描述觀察到的動物的特征；會用比較的方法觀察幾種動物，發(fā)現(xiàn)它們的相同和不同。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：動物是我們的好朋友，而且它們無處不在，在我們校園里，也有著很多的小動物，今天我們就一起去學(xué)習(xí)第二課：校園里的動物。

二、新授

1.觀察動物的方法

同學(xué)們，你們認(rèn)識有哪些動物，你能把它們畫出來嗎？

學(xué)生憑記憶畫完動物，教師做簡單的評價(jià)后，引導(dǎo)學(xué)生與教材中的主人公一起對阿靜和奇奇畫的動物——蝴蝶和螞蟻進(jìn)行評價(jià)，進(jìn)而同桌互相評價(jià)。讓學(xué)生認(rèn)識到自己平時(shí)觀察的不足。思考，討論：怎么樣才能避免這些問題，才能更好的認(rèn)識它們呢？

教師啟發(fā)，講解。并使學(xué)生了解正確的方法，明白觀察的方法、順序和步驟。

2.觀察校園里的昆蟲

帶領(lǐng)學(xué)生到校園中去尋找和觀察昆蟲。

觀察結(jié)束，組織學(xué)生一起進(jìn)行交流，討論。

教師最后總結(jié)，將觀察過的動物向?qū)W生做完整詳細(xì)的描述。

3.歸納昆蟲的特征

教師將觀察結(jié)果和學(xué)生一起交流，歸納，總結(jié)，記錄。

三、活動設(shè)計(jì)

回去觀察比較兩種動物，寫出一個(gè)觀察實(shí)驗(yàn)記錄。

四、教師總結(jié)

這節(jié)課我們了解了動物之間的不同，還學(xué)會了觀察的方法，收獲可真多啊！

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