第一篇：信息高速公路閱讀答案大全

信息高速公路閱讀答案

1第③段劃線部分說(shuō)明了信息高速公路傳輸信息具有：速度快、傳遞的容量大、傳遞的質(zhì)量高的特點(diǎn)

2地④段中與“進(jìn)入信息告訴公路”意思相同的詞語(yǔ)：入網(wǎng)

說(shuō)明：用戶既是信息的接收者，又是信息的提供者第二段介紹了信息高速公路的鋪成材料，第三段介紹了光導(dǎo)纖維傳導(dǎo)能力強(qiáng)

第四段介紹了信息高速公路傳遞信息的方式

4“那里”指的是“距離美國(guó)明尼蘇達(dá)州2000公里外”的地方

遠(yuǎn)距離醫(yī)療的兩個(gè)條件：

一多媒體的先進(jìn)技術(shù)

二衛(wèi)星通信的配合概括第⑦段內(nèi)容

信息高速公路使人們的工作方式變得更簡(jiǎn)便第⑧段劃線句運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明了會(huì)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益第⑨段兩個(gè)加點(diǎn)詞，從時(shí)間和空間角度來(lái)強(qiáng)調(diào)信息高速公路的意義

第二篇：踏上信息高速公路教學(xué)設(shè)計(jì)

踏上信息高速公路教學(xué)設(shè)計(jì)

踏上信息高速公路教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)本課2個(gè)生字，理解關(guān)鍵性詞語(yǔ)的意思，如“信息、信息高速路、便捷、網(wǎng)上購(gòu)物、拍賣、五州四海、電子郵件、羨慕”等。

2.能正確朗讀課文。能讀懂本課的內(nèi)容，了解敘述的順序。

3.了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義和用途及有關(guān)知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

思想教育：

了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義和用途及有關(guān)知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處。

教學(xué)難點(diǎn)：

增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，關(guān)心信息技術(shù)在社會(huì)生活中的應(yīng)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

計(jì)算機(jī)

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話激趣，導(dǎo)入新課：

板書課題：學(xué)生談自己的想法感受。小結(jié)，過(guò)渡

二、檢查預(yù)習(xí)，順情引導(dǎo)

1、檢查學(xué)生認(rèn)識(shí)生字情況，(課件1。出示詞語(yǔ))比較難理解的通過(guò)各種方式理解：

(1)聯(lián)系上下文理解

(2)通過(guò)肢體語(yǔ)言理解

(3)在實(shí)際生活中理解

2、檢查學(xué)生初讀課文情況，整體感受課文內(nèi)容

3、評(píng)價(jià)(學(xué)生自己評(píng)價(jià)，學(xué)生之間評(píng)價(jià)，老師評(píng)價(jià))

4、小結(jié)，過(guò)渡

三、協(xié)作學(xué)習(xí)，解決疑難

1、再讀課文，老師出示自讀要求(課件出示2。a按自己喜歡的方式讀課文;b邊讀邊想，讀懂了什么，還有哪些不明白;c請(qǐng)教周圍伙伴解決問(wèn)題，還是解決不了的旁邊打上問(wèn)號(hào)，

一會(huì)兒告訴老師。)

2、學(xué)生提出問(wèn)題(簡(jiǎn)單的老師隨即解決)

3、師生共同歸納問(wèn)題

老師隨即打出問(wèn)題。

學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：為什么電腦網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新鮮玩意兒到底是什么呢?網(wǎng)絡(luò)到底神奇在哪兒?(出示課件3)

4、分小組討論以上問(wèn)題

(以一小組為例，重點(diǎn)說(shuō)明。在解決問(wèn)題的`同時(shí)指導(dǎo)朗讀，充分利用身邊的多媒體輔助工具，例如投影儀，可出示課文內(nèi)容，用各種方式讀：例如指名讀，評(píng)價(jià)，賽讀;師范讀)

5、其他小組也可按照這個(gè)小組的匯報(bào)方法交流，也可有自己的想法

四、總結(jié)全文，拓展練習(xí)

1、這篇課文給你了一個(gè)什么樣的感受?

2、聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)電腦網(wǎng)絡(luò)給我們的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)了什么影響?

3、老師出示寬帶網(wǎng)，給學(xué)生提供一些比較好的網(wǎng)站，學(xué)生也可以自主查閱更多網(wǎng)站，親身感受寬帶網(wǎng)帶來(lái)的神奇。

4、把自己的知道的網(wǎng)絡(luò)用處寫下來(lái)，如果有時(shí)間可以進(jìn)行交流。

板書設(shè)計(jì)：

我家跨上了信息高速公路

互聯(lián)網(wǎng)(奇妙)

查閱信息建立聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物

其他用途

踏上信息高速公路教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，抓住文章的要點(diǎn)，初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處。

2、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，能正確讀寫“網(wǎng)絡(luò)、購(gòu)物、屏幕、訪問(wèn)、郵件、賀卡、戀戀不舍等詞語(yǔ)。

3、增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，關(guān)心信息技術(shù)在社會(huì)生活中的應(yīng)用。

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入，激趣導(dǎo)讀

1、今天我們學(xué)習(xí)23課，出示課題，請(qǐng)大家齊讀課題

2、汽車飛駛有高速公路，火車飛奔有高速鐵軌，信息也有行駛的道路，信息高速路到底是什么呢?讓我們走進(jìn)課文尋找答案

二、自主學(xué)文，整體感知

1、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文

2、你們已經(jīng)認(rèn)真讀過(guò)課文了，現(xiàn)在考考大家：誰(shuí)能帶著大家讀這些詞語(yǔ)?

出示：

情不自禁好奇迫不及待戀戀不舍

找到信息建立聯(lián)系網(wǎng)上購(gòu)物隨時(shí)交流

孫悟空米老鼠唐老鴨花木蘭黑貓警長(zhǎng)

體育新聞動(dòng)物天地科技博覽音樂(lè)欣賞

3、剛才同學(xué)們讀課文很認(rèn)真，聯(lián)系這些詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)你從課文中讀懂了什么?

4、現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)解釋信息高速路就是什么?師板書：電腦網(wǎng)絡(luò)

5、結(jié)合課題語(yǔ)句解釋課題，讀好第一自然段

6、談話導(dǎo)入：同學(xué)們你們上過(guò)網(wǎng)嗎?看樣子大家對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)很熟悉了，可是文中的我卻說(shuō)——電腦網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新鮮玩意兒，到底是怎樣的呢?大家能幫助她嗎?請(qǐng)你們快速瀏覽課文，找到答案。

二、群體合作，體驗(yàn)探究

1、學(xué)生讀課文找答案

2、交流匯報(bào)。好，哪位同學(xué)愿意交流?

(1)學(xué)生匯報(bào)我們知道了什么是電腦網(wǎng)絡(luò)。

出示：他就像一個(gè)遍布全球的巨大蜘蛛網(wǎng)，把每一個(gè)國(guó)家、每一個(gè)城市甚至每一個(gè)家庭連接到一起。

(2)作者把電腦網(wǎng)絡(luò)比作一個(gè)遍布全球的巨大蜘蛛網(wǎng)，誰(shuí)想來(lái)談?wù)劯惺?(我覺得網(wǎng)絡(luò)真了不起!)那你們能用了不起的語(yǔ)氣讀好這句話嗎?

(3)其他同學(xué)是不是有著同樣的感受呢?那就都來(lái)讀讀吧!

(4)這樣神奇的信息高速路，我們能在上面干什么呢?

出示：可以迅速找到所需要的各種信息，可以用電子郵箱和全世界的小朋友建立聯(lián)系，還可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物。有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時(shí)可以交流，咱們的'地球就變成了一個(gè)小村莊。

師隨機(jī)板書：找到信息

建立聯(lián)系

網(wǎng)上購(gòu)物

隨時(shí)交流

(5)網(wǎng)絡(luò)的世界真的這么神奇嗎?它神奇在哪呢?請(qǐng)同學(xué)們從課文中找出你們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)最神奇的段落有感情地讀給大家聽，突出關(guān)鍵詞句，表現(xiàn)出它的神奇。

(6)學(xué)生練習(xí)

(7)好，哪位同學(xué)最先展示網(wǎng)絡(luò)的神奇?

a我覺得第二自然段寫出了網(wǎng)絡(luò)的神奇。因?yàn)椤饺绽镌缇驼J(rèn)識(shí)的卡通人物會(huì)笑瞇瞇地看著我，還伴著音樂(lè)做各種有趣的動(dòng)作。所以我覺得很神奇。(學(xué)生有感情地讀第二自然段。)(1)感受到網(wǎng)絡(luò)的神奇了嗎?你是通過(guò)哪些詞感受到的?(不一會(huì)兒、笑瞇瞇、有趣、真神了、贊嘆)

(2)還有誰(shuí)愿意展示神奇，想向他們挑戰(zhàn)?(生讀)

(3)其他同學(xué)如果也喜歡米老鼠、唐老鴨等卡通人物的都可以站起來(lái)讀一讀。

過(guò)度：還有誰(shuí)認(rèn)為其他的段落更能表現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)神奇的?

b我覺得第三自然段更寫出了網(wǎng)絡(luò)的神奇。

出示：媽媽還帶我訪問(wèn)了其他一些網(wǎng)站，里面的內(nèi)容太豐富了：有體育新聞，有動(dòng)物天地，有科技博覽，還有音樂(lè)欣賞……我感到地球一下子變小了，知識(shí)的大門一下子敞開了。

(1)那你可好好朗讀，表現(xiàn)出它的神奇。(學(xué)生讀)

(2)課文中用了“有、有、有、還有，一下子“表現(xiàn)出了網(wǎng)絡(luò)的方便快捷，網(wǎng)絡(luò)信息資源的豐富)

過(guò)度：還有誰(shuí)覺得其他段落更神奇的?

c我覺得第四自然段更寫出了網(wǎng)絡(luò)的神奇。這一段寫了媽媽教我發(fā)電子郵件給遠(yuǎn)在國(guó)外的表姐，只要幾秒鐘就行了，還能節(jié)約紙張，保護(hù)環(huán)境呢!

過(guò)度：網(wǎng)絡(luò)的作用真大，我們一起來(lái)聽聽他的朗讀，看看他讀的怎么樣?(生讀)

小結(jié)：電子郵件給我們的生活帶來(lái)多大的方便呀!這樣，咱們分角色朗讀。(大家通過(guò)朗讀一同感受了網(wǎng)絡(luò)世界的神奇與精彩，其實(shí)，互聯(lián)網(wǎng)的作用遠(yuǎn)不止這些。

師板書：……

(8)網(wǎng)絡(luò)的作用真多，網(wǎng)絡(luò)世界又充滿了新奇，因而，作者戀戀不舍地下了網(wǎng)。課文哪個(gè)自然段寫了，我們一起來(lái)讀一讀這個(gè)自然段，共同感受我對(duì)網(wǎng)絡(luò)的不舍及期待吧。

三、課外拓展，形成能力。

1、總結(jié)：同學(xué)們，這就是信息社會(huì)時(shí)代，隨著科技的不斷發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，電腦網(wǎng)絡(luò)將會(huì)對(duì)我們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)更大的幫助。因此，我們每位同學(xué)要緊跟形式，跨上學(xué)習(xí)高速路，踩著信息高速路，向著人生發(fā)展的高速路前進(jìn)。

2、作業(yè)(1)誰(shuí)能根據(jù)自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你或你的親人還用網(wǎng)絡(luò)做過(guò)些什么?

(2)給你的親人或朋友，也可以給老師發(fā)一封電子郵件。

第三篇：網(wǎng)管心得信息高速公路含義

網(wǎng)管心得信息高速公路含義

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，1992年美國(guó)前任副總統(tǒng)阿爾·戈?duì)?、?dāng)時(shí)的參議員提出美國(guó)信息高速公路法案。到了1993年9月，美國(guó)政府宣布實(shí)施一項(xiàng)新的高科技計(jì)劃“國(guó)家信息基礎(chǔ)設(shè)施”（National Information Infrastructure，簡(jiǎn)稱NII），其目的在于以因特網(wǎng)為雛形，興建信息時(shí)代的高速公路，即“信息高速公路”，也稱為“信息超高速公路”或者“數(shù)據(jù)高速公路”。

信息高速公路是把信息的快速傳遞喻為“高速公路”。它是一個(gè)高速度、大容量、多媒體的信息傳輸網(wǎng)絡(luò)。其速度之快，比目前網(wǎng)絡(luò)的傳說(shuō)速度高1萬(wàn)倍；其容量之大，一條信道就能傳輸大約500個(gè)電視頻道或50萬(wàn)路電話。除此之外，其信息內(nèi)容、形式及來(lái)源多種多樣，網(wǎng)絡(luò)用戶可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)以文字、聲音、圖像、影像等多媒體方式相互傳遞信息。

隨后，各有能力的國(guó)家都發(fā)展起本國(guó)的“信息高速公路”。NII的建設(shè)，不僅依賴于全球信息技術(shù)的微電子、光電子、聲像、計(jì)算機(jī)、通信等相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展，還依賴于各國(guó)政府根據(jù)各國(guó)國(guó)情所作的決策。美國(guó)是在其已具規(guī)模的有線電視網(wǎng)（家庭電視機(jī)普及率達(dá)98%）、電信網(wǎng)（電話普及率達(dá)93%）、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（聯(lián)網(wǎng)率達(dá)50%）的基礎(chǔ)上提出的。其構(gòu)想是以光纖干線為主、輔以微波和同軸電纜分配系統(tǒng)組建高速、寬帶綜合信息性網(wǎng)絡(luò)，并最終實(shí)現(xiàn)光纖直接到戶。由于網(wǎng)絡(luò)具有雙向傳輸?shù)哪芰?，因而在全網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的廣播、電視、電話、傳真、數(shù)據(jù)等信息都具備開發(fā)交互式業(yè)務(wù)的功能。

信息高速公路包括信息高速通道、信息資源、信息處理與控制和信息服務(wù)對(duì)象4個(gè)基本要素。

? 信息高速通道是一個(gè)以光纖通信網(wǎng)絡(luò)為主，輔以微波和衛(wèi)星通信的數(shù)字化大容量、高速率的通信網(wǎng)，其網(wǎng)絡(luò)范圍能夠覆蓋全國(guó)。

? 信息資源是指將眾多共用的、未用數(shù)據(jù)、圖像庫(kù)連接起來(lái)，通過(guò)通信網(wǎng)絡(luò)為用戶提供各類影視、書籍、報(bào)刊資料等信息服務(wù)。

? 信息處理與控制是指通信網(wǎng)路上的高性能計(jì)算機(jī)和服務(wù)器和工作站對(duì)信息在輸入/輸出、傳輸、存儲(chǔ)，及交換過(guò)程中的處理和控制。

? 信息服務(wù)對(duì)象是指使用多媒體經(jīng)濟(jì)、智能經(jīng)濟(jì)和各種應(yīng)用系統(tǒng)的用戶進(jìn)行相互通信，可以通過(guò)通信終端享受豐富的信息資源，滿足各自的需求。

信息高速公路的關(guān)鍵技術(shù)包括通信網(wǎng)技術(shù)、光纖通信網(wǎng)（SDH）及異步轉(zhuǎn)移模式交換技術(shù)、信息通用接入網(wǎng)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)和信息處理技術(shù)、移動(dòng)通信及衛(wèi)星通信，數(shù)字微波技術(shù)、高性能并行計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和接口技術(shù)、圖像庫(kù)和高清晰度電視技術(shù)、多媒體技術(shù)。

信息高速公路的主要是在企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)和大學(xué)之間進(jìn)行計(jì)算機(jī)信息交換；通過(guò)藥品的通信銷售和Ｘ光照片圖像的傳送，提高以醫(yī)療診斷為代表的醫(yī)療服務(wù)水平；使一線研究人員的講演和學(xué)校的授課發(fā)展成為計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)；廣泛提供地震，火災(zāi)等災(zāi)害信息；實(shí)現(xiàn)電子出版、電子圖書館、家庭影院、在家購(gòu)物等；帶動(dòng)信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益，提高國(guó)家的綜合實(shí)力。

第四篇：因特網(wǎng)與信息高速公路

因特網(wǎng)與信息高速公路

介】中西公司董事長(zhǎng)周晉峰

因特網(wǎng)的起源

因特網(wǎng)又叫互聯(lián)網(wǎng)，或國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，或計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)。去年我國(guó)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)名字叫因特網(wǎng)。

1、美國(guó)國(guó)防部 高級(jí)研究計(jì)劃署（英文縮寫為ARPA）成立于50年代末期，原蘇聯(lián)發(fā)射了世界上第一顆人造地球衛(wèi)星之后，借以 尋求高科技支持下的軍備優(yōu)勢(shì)

基于冷戰(zhàn)的需要，ARPA急于解決戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)下，特別是核戰(zhàn)爭(zhēng)打擊下，即使大量通信線路遭到破壞時(shí)，指揮 官仍能夠發(fā)出命令，指揮作戰(zhàn)。1962年ARPA聘請(qǐng)?jiān)诼槭±砉W(xué)院任教的利克里特(J.C.R.Licklider)任信息處理 技術(shù)局(IPTO)首任局長(zhǎng)，開始了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的有組織的、大規(guī)模的研究。

經(jīng)過(guò)數(shù)年努力，1969年底實(shí)現(xiàn)了加州大學(xué)洛杉磯分校，加州大學(xué)圣巴巴拉分校，猶他大學(xué)和斯坦福研究所 四臺(tái)不同的計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)，這就是ARPANET的雛形。

2、科學(xué)家手中進(jìn)一步發(fā)展

1971年ARPANET已有10多個(gè)站點(diǎn)（即計(jì)算機(jī)系統(tǒng)），包括哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、麻省理工學(xué)院等。計(jì)算機(jī) 網(wǎng)際互聯(lián)受到大批科學(xué)家關(guān)注，取得了一系列研究成果。1974年ARPA的鮑勃·凱恩和斯坦福的溫登·澤夫提出 了TCP/IP協(xié)議（傳輸控制協(xié)議／互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議），1978年被美國(guó)防部確定為標(biāo)準(zhǔn)。

1983年ARPANET各站點(diǎn)通訊協(xié)議統(tǒng)一采用TCP/IC，被很多人認(rèn)為這是全球因特網(wǎng)誕生的標(biāo)志（我從1986年在 美國(guó)普渡大學(xué)留學(xué)開始了早期因特網(wǎng)的開發(fā)與應(yīng)用）。這一期間又有一些規(guī)模小的類似網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)，例如紐約城市大學(xué)建成的BITNET，法國(guó)的MINITEL，威斯康辛大 學(xué)的THEORYNET，歐洲的科學(xué)和研究網(wǎng)EARN。1985年美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)籌建科研網(wǎng)NSFNET。

3、面向全社會(huì)

1989年最早的因特網(wǎng)服務(wù)商CompServe出現(xiàn)，因特網(wǎng)開始面向社會(huì)，面向商業(yè)。1994年中科院正式接入因特 網(wǎng)稱CSTNET。1995年郵電部接入因特網(wǎng)，稱中國(guó)網(wǎng)Chinanet，原國(guó)家教委接入因特網(wǎng)稱中國(guó)教育科研網(wǎng)CERNET。1996年電子部接入因特網(wǎng)。稱中國(guó)金橋網(wǎng)ChinaGBN。形成了中國(guó)的四個(gè)接入網(wǎng)。1996年中國(guó)開始商業(yè)試運(yùn)行 因特網(wǎng)。1996年底北京已有30余家因特網(wǎng)供應(yīng)商（中西公司也是其中之一）。國(guó)內(nèi)大多數(shù)專家，企業(yè)及用戶都 集中在北京。1997年開始向全國(guó)發(fā)展，現(xiàn)已遍布全國(guó)。

因特網(wǎng)的發(fā)展

因特網(wǎng)發(fā)展主要的推動(dòng)力來(lái)自于全社會(huì)對(duì)信息高速公路的重視。由于因特網(wǎng)的眾多優(yōu)勢(shì)，它越來(lái)越被重視 而發(fā)展成為信息高速公路的基礎(chǔ)。

1、美國(guó)國(guó)家信息高速公路計(jì)劃（NII計(jì)劃）

1993年9月美國(guó)政府制訂并公布了“國(guó)家信息基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)：行動(dòng)計(jì)劃”。

2、各國(guó)及全球信息高速公路計(jì)劃

美國(guó)推出NII計(jì)劃之后，各國(guó)相繼推出類似的國(guó)家信息高速公路計(jì)劃。1994年美國(guó)副總統(tǒng)戈?duì)栐趪?guó)際電信聯(lián) 盟大會(huì)上提出“全球信息基礎(chǔ)設(shè)施計(jì)劃”，次年七國(guó)集團(tuán)召開“信息社會(huì)部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議”推動(dòng)GII計(jì)劃。

信息基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)或稱信息高速公路是什么呢？

(1)是大批設(shè)備，包括衛(wèi)星、光纖、DVD、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)等。

(2)是大量信息，包括電視節(jié)目、科學(xué)或商業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)、錄音帶、圖書館里的資料、圖書等。

(3)是各種應(yīng)用系統(tǒng)和軟件，是人與信息的軟介面，幫助人得到想要的信息。

(4)是網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)和傳輸協(xié)議，這些標(biāo)準(zhǔn)和協(xié)議保證信息網(wǎng)絡(luò)之間的互聯(lián)、兼容、安全、可靠。

(5)是人、是制造上述四項(xiàng)內(nèi)容的所有人。

3、各國(guó)政府的推動(dòng)與因特網(wǎng)的發(fā)展

由于很多國(guó)家認(rèn)為“雖然國(guó)家信息基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)并不是解決我們所面臨的一切問(wèn)題的靈丹妙藥，但是在我們遇 到最緊迫的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)挑戰(zhàn)的時(shí)候，它能做出重要貢獻(xiàn)?！币蚨鲊?guó)都紛紛增加投入。因特網(wǎng)迅速發(fā)展，從70 年代的數(shù)臺(tái)計(jì)算機(jī)互聯(lián)到80年代的數(shù)萬(wàn)主機(jī)互聯(lián)，到90年代中期的數(shù)百萬(wàn)主機(jī)互聯(lián)，數(shù)千萬(wàn)的用戶。

因特網(wǎng)是什么

信息高速公路的目標(biāo)，與我們今天因特網(wǎng)的功能十分接近，也就是這里要說(shuō)的：因特網(wǎng)是什么。

1、因特網(wǎng)是通訊手段

因特網(wǎng)上的信函通訊方式可以在一兩分鐘之內(nèi)發(fā)數(shù)千封信（例如會(huì)議通知、節(jié)日賀卡）到世界各地。速度 極快，當(dāng)時(shí)就知道是否發(fā)到了該收到的人。只是不知道這個(gè)人看沒看這封信。也可以極方便地閱讀、處理、回 復(fù)大批來(lái)信。比如我現(xiàn)在兼任PAB成員，每天要閱讀、處理、表態(tài)數(shù)十封信，其中也有一些業(yè)務(wù)信、私人信。大 概花十來(lái)分鐘就辦好了。我們可以用因特網(wǎng)發(fā)傳真，打電話，發(fā)留言。傳真、電話留言也可以發(fā)到因特網(wǎng)上來(lái)（國(guó)內(nèi)這項(xiàng)業(yè)務(wù)還沒 有開放）。因特網(wǎng)上也能打可視電話及開電視電話會(huì)議。

因特網(wǎng)是時(shí)間和空間的消滅者，我們無(wú)論在世界各地（借助于便攜電腦和移動(dòng)電話或當(dāng)?shù)氐娜魏我慌_(tái)上網(wǎng) 計(jì)算機(jī)）都可以隨時(shí)隨地地看到，接到，并且回復(fù)發(fā)給我們的信函、電話等。

因特網(wǎng)通訊價(jià)格便宜。一封5元錢的國(guó)際信只需5分錢。

2、因特網(wǎng)是新聞媒體

因特網(wǎng)在發(fā)達(dá)地區(qū)已成為新聞的主要來(lái)源。世界各大新聞機(jī)構(gòu)（包括人民日?qǐng)?bào)和新華社）都已在因特網(wǎng)上 發(fā)布新聞。很多報(bào)紙、電視臺(tái)除了全文刊出刊播的新聞外，還利用因特網(wǎng)近于無(wú)限的空間，大量增加新聞及相 關(guān)背景資料。例如北京青年報(bào)在國(guó)內(nèi)最早、最詳實(shí)地介紹了登陸火星的情況。就是我們協(xié)助利用因特網(wǎng)從美國(guó) 國(guó)家字航局即時(shí)報(bào)告中獲得的。不管是花邊新聞，還是奧林匹克比賽，人們都可以在幾分鐘之后從因特網(wǎng)上方 便地看到結(jié)果。其速度之快、內(nèi)容之豐富、獲取之方便是報(bào)紙、廣播、電視所無(wú)法比的。不需要等到晚上7點(diǎn)看 新聞聯(lián)播了，也不需要看你不感興趣的內(nèi)容。你隨時(shí)都可以方便地查看你感興趣的內(nèi)容。

因特網(wǎng)改變了傳統(tǒng)的單向、廣播式新聞，變?yōu)殡p向、交互式的信息。它將很快發(fā)展成為最主要的信息來(lái)源 及新聞媒體。

3、因特網(wǎng)是學(xué)習(xí)工作場(chǎng)所

勿須考慮地理、距離、財(cái)力或殘疾，大批的人都可以享用最好的學(xué)校、教師和課程。不僅僅在大城市的圖 書館、博物館，龐大的藝術(shù)、文學(xué)和科學(xué)資源隨處可得?，F(xiàn)在，在國(guó)內(nèi)一個(gè)小城市的老百姓家里，只要他有計(jì) 算機(jī)和電話（當(dāng)然還要有一點(diǎn)錢了）就能留學(xué)并且獲得完全一樣的畢業(yè)證書。

你不必去四中或北大，大量人都可以得到四中或北大的教師的個(gè)別輔導(dǎo)。這從技術(shù)上已成現(xiàn)實(shí)，在發(fā)達(dá)國(guó) 家已成事實(shí)。

你可以通過(guò)因特網(wǎng)與辦公室聯(lián)系，完成工作，而不必乘坐汽車到單位。小制造商可以通過(guò)因特網(wǎng)向全世界 采購(gòu)它需要的零件，推銷它的產(chǎn)品。純因特網(wǎng)的企業(yè)也發(fā)展迅速。由兩個(gè)人創(chuàng)辦的網(wǎng)上信息服務(wù)公司年?duì)I業(yè)額 數(shù)億美元，獲利數(shù)千萬(wàn)美元。

另有一個(gè)開始于幾個(gè)人的網(wǎng)上旅游服務(wù)公司，它給旅游、出行者提供定房服務(wù)。比如你

要來(lái)北京，他提供 多種檔次的飯店，包括北京飯店等，并告你是否有空房，代你定好。他收你100美元一天，而可以給飯店50美元 一天，以服務(wù)貿(mào)易方式獲取高額利潤(rùn)。這是“信息是最重要的經(jīng)濟(jì)資源之一”的一種體現(xiàn)。

4、因特網(wǎng)是生活?yuàn)蕵?lè)天地

因特網(wǎng)現(xiàn)已進(jìn)入家庭，而且以其技術(shù)優(yōu)勢(shì)，迅速擴(kuò)張。在發(fā)達(dá)地區(qū)，人們已經(jīng)可以在舒適的家中選看最新 的或最老的電影，玩各種電視游戲，或存錢或購(gòu)物。在美國(guó)有多于一半的圖書，老百姓是從因特網(wǎng)上購(gòu)買的。例如我現(xiàn)在購(gòu)書或購(gòu)買一些科研用品，基本上是用因特網(wǎng)來(lái)購(gòu)買的。非常方便，國(guó)外圖書出版一周左右就能到 我的辦公桌上。

因特網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì)

現(xiàn)代科技的發(fā)展日新月異，發(fā)達(dá)地區(qū)的科技成果越來(lái)越快地普及并推出新成果。因特網(wǎng)近期的發(fā)展趨勢(shì)之 一是向高速發(fā)展，以便集文字、聲音、圖像、互動(dòng)多媒體的快速傳輸于一體。已建成了因特網(wǎng)2(Internet2)即 已基本達(dá)到初步目的，正在設(shè)計(jì)建造的全球低軌衛(wèi)星系統(tǒng)，在進(jìn)一步提高速度的同時(shí)，將徹底打破地理位置的 限制，使得在任何地方都可以方便地接通高速因特網(wǎng)。發(fā)展趨勢(shì)之二是向內(nèi)容豐富發(fā)展，將進(jìn)一步包括學(xué)校、醫(yī)院、圖書館，以及各級(jí)政府、電子化的企業(yè)等。使得我們的絕大多數(shù)工作，包括招商引資，都可以在網(wǎng)上完 成。減少交通及污染。發(fā)展趨勢(shì)之三是向超媒體和虛擬現(xiàn)實(shí)發(fā)展?，F(xiàn)英國(guó)已建成超媒體和虛擬現(xiàn)實(shí)網(wǎng)。

（本文系周晉峰博士在北京市委、市政府理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)會(huì)上的發(fā)言提要。周晉峰系中西公司董事長(zhǎng)、北京市政協(xié)常委、政協(xié)全國(guó)委員會(huì)委員、北京市工商業(yè)聯(lián)合會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中華全國(guó)工商業(yè)聯(lián)合會(huì)常委）

第五篇：我家跨上了信息高速公路教案

23、我家跨上了“信息高速公路”

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課“絡(luò)、庭、敝、戀”4個(gè)生字，會(huì)寫“絡(luò)、箱”等14個(gè)字，正確讀寫“網(wǎng)絡(luò)、遍布、五湖四海”等詞語(yǔ)。

2、能正確朗讀課文。

3、讀懂本課內(nèi)容，抓住文章的要點(diǎn)；初步了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義、用途及有關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體教學(xué)課件 課時(shí)安排： 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入課題，激發(fā)閱讀興趣

1、你和遠(yuǎn)方的親朋好友通過(guò)什么方式溝通？

2、（板書課題）請(qǐng)大家認(rèn)真讀一讀課題，說(shuō)一說(shuō)你最想知道什么？（如，什么是“信息”？“信息高速公路”指的是什么？“信息高速公路”通往哪里？“我家”是怎樣跨上“信息高速公路”等問(wèn)題）

3、教師梳理學(xué)生提出的問(wèn)題，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，激起學(xué)生自主閱讀解決問(wèn)題的興趣。

二、聽課文朗讀，初步感知。想想課文講了一件什么事？

三、初讀感悟

1、自由朗讀課文，要求讀書時(shí)聲音響亮，有感情。

2、讀準(zhǔn)本課的生字詞。

3、在文中找到“情不自禁”“歡呼”“迫不及待”“目不轉(zhuǎn)睛”“贊嘆”“戀戀不舍”這些詞語(yǔ)，體會(huì)這些詞語(yǔ)的好處。檢查自讀情況

自選方式來(lái)匯報(bào)自己的自學(xué)情況，如，當(dāng)小老師教認(rèn)生字詞；請(qǐng)好朋友一起輪讀課文；解答課前別人或自己提出的問(wèn)題。

四、學(xué)習(xí)本課生字詞

1、讀讀寫寫

情不自禁 電腦網(wǎng)絡(luò) 目不轉(zhuǎn)睛

戀戀不舍

信箱

領(lǐng)悟

盯著 五湖四海 迫不及待 應(yīng)有盡有 笑瞇瞇 老鼠 警察 博覽 寄信

幾秒

2、學(xué)習(xí)生字，書寫練習(xí)。

五、拓展閱讀

閱讀《互聯(lián)網(wǎng)與電子郵件》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》、《網(wǎng)絡(luò)——一把雙刃劍》、《我眼中的網(wǎng)絡(luò)世界》。第二課時(shí)

一、引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。朗讀課文，思考：

1、電腦網(wǎng)絡(luò)是什么？說(shuō)說(shuō)你的理解。

2、“進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)，就好像跨上了‘信息高速路’”，為什么這么說(shuō)？

3、網(wǎng)絡(luò)給人們的生活帶來(lái)了哪些影響？為什么說(shuō)地球變成了一個(gè)小村落？

二、交流體會(huì)。

1、讀第2自然段，思考：電腦網(wǎng)絡(luò)是什么樣的？

2、出示：進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，就好像跨入了信息高速路。找出文中類似這樣打比方的句子，說(shuō)一說(shuō)自己的體會(huì)。

3、交流體會(huì)，深入認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的神奇及作者興奮的心情?！半娔X網(wǎng)絡(luò)如同一個(gè)遍布全球的蜘蛛網(wǎng)，把每個(gè)國(guó)家、每座城市甚至每個(gè)家庭都連在了一起”──網(wǎng)絡(luò)為人們提供了廣泛的信息。

“進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，就好像跨上了信息高速路”──網(wǎng)絡(luò)為人們便捷高效地提供信息。

“有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時(shí)可以交流，咱們的地球就變成了一個(gè)小村莊”──網(wǎng)絡(luò)使世界各地的人沒有了距離，身在家中卻可廣泛聯(lián)系?！拔腋械降厍蛞幌伦幼冃×?，知識(shí)的大門向我敞開了”──網(wǎng)絡(luò)信息資源的豐富將改變?nèi)藗兊膶W(xué)習(xí)方式。

“我聽了更加喜歡這個(gè)新朋友了”──網(wǎng)絡(luò)功能的神奇、信息的豐富贏得“我”的青睞。聯(lián)系實(shí)際

請(qǐng)上過(guò)網(wǎng)的同學(xué)交流一下收獲。

三、小組合作，深入學(xué)習(xí)

1、組員搭配上體現(xiàn)互補(bǔ)，每組保證有一名略懂電腦的同學(xué)。

2、填寫表格，要求各小組在充分自讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論，將討論結(jié)果填入表格，同時(shí)，組內(nèi)人員要分工明確。

我們小組讀懂的網(wǎng)絡(luò)功能 我們還知道的網(wǎng)絡(luò)功能 不懂的問(wèn)題 全班交流

各小組自選方式匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，向其他小組提出問(wèn)題。如：

1、可由中心發(fā)言人將表格放在實(shí)物投影上，介紹本組讀懂的和課外了解的網(wǎng)絡(luò)功能，并就不懂的問(wèn)題請(qǐng)教其他小組。（教師亦可適時(shí)參與解答）

2、可由組員配合，一人讀相關(guān)段落，一人概括課文所介紹的網(wǎng)絡(luò)功能；一人詳細(xì)介紹自己如何了解的網(wǎng)絡(luò)其他功能，并回答同學(xué)們提出的問(wèn)題。

3、可由操作計(jì)算機(jī)較熟練的同學(xué)上機(jī)，邊演示邊介紹網(wǎng)絡(luò)功能，并隨時(shí)回答其他同學(xué)的提問(wèn)。

4、教師在各組匯報(bào)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行總結(jié)指正或進(jìn)行演示。

四、有感情朗讀課文

1、任選一段能夠表現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)功能神奇和作者興奮心情的段落，練習(xí)有感情朗讀。

2、以挑戰(zhàn)賽的形式讓更多同學(xué)展示朗讀水平。

五、布置作業(yè)

有條件的同學(xué)課后請(qǐng)親自跨上“信息高速路”，查一查有關(guān)機(jī)器人的資料，準(zhǔn)備與同學(xué)們交流。

六、拓展閱讀

閱讀《神奇的網(wǎng)絡(luò)》《與網(wǎng)絡(luò)的第一次親密接觸》、《小學(xué)生應(yīng)正確使用網(wǎng)絡(luò)》、《共創(chuàng)美好網(wǎng)絡(luò)生活》。

八、小練筆

1、我想用網(wǎng)絡(luò)??

2、網(wǎng)絡(luò)給人們的生活帶來(lái)了哪些方便，又有哪些不好的地方？寫一寫你對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)。（任選一題）教學(xué)反思：

《我家跨上了信息高速公路》是一篇精讀課文，在教學(xué)過(guò)程中，我注重了以下幾點(diǎn)： 這篇文章充分表達(dá)了作者對(duì)“我家的電腦可以上網(wǎng)啦”的喜悅之情。開始我先讓學(xué)生讀課文，而后理解課文內(nèi)容，從這兩個(gè)方面的討論情況來(lái)看，學(xué)生讀書沒有感情是和學(xué)生對(duì)課文的理解情況密切相關(guān)的。課文的三、四、五自然段寫的是作者親身感受網(wǎng)絡(luò)的神奇功能。在理解時(shí)一部分認(rèn)為是寫網(wǎng)絡(luò)功能的，一部分同學(xué)認(rèn)為是寫體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)的神奇功能的。從同學(xué)們的回答情況來(lái)看大家都同意是在寫網(wǎng)絡(luò)的神奇功能的，但出現(xiàn)了兩種不同意見，誰(shuí)的更準(zhǔn)確呢？在教學(xué)中我抓住這兩點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生各據(jù)一方進(jìn)行辯論。在辯論中學(xué)生終于能夠準(zhǔn)確地理解表達(dá)內(nèi)容了。