第一篇：網(wǎng)絡(luò)借貸為借款人和有錢(qián)投標(biāo)人搭建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)借貸為借款人和有錢(qián)投標(biāo)人搭建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺(tái)，把民間借貸嫁接在在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺(tái)，借助網(wǎng)絡(luò)社區(qū)無(wú)限放大社會(huì)關(guān)系和社交網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)而為更多的借款人和有錢(qián)人提供借貸服務(wù)，社區(qū)平臺(tái)負(fù)責(zé)審核和評(píng)估借款人的資質(zhì)以及還款能力等信息，平臺(tái)為投標(biāo)人提供墊付擔(dān)保，收取借貸雙方的交易費(fèi)用，從而具備成為爆發(fā)式并可持續(xù)發(fā)展的新型服務(wù)平臺(tái)；

特點(diǎn)是小額（額度在50萬(wàn)以?xún)?nèi)），快速，彌補(bǔ)銀行貸款的空白（因?yàn)殂y行側(cè)重大額貸款）；

平臺(tái)盈利有3塊；第一收取借貸雙方的交易費(fèi)用，借款人3個(gè)月管理費(fèi)2%。每加一個(gè)月增加0.2%；投標(biāo)人所得利息的10%；第二VIP年費(fèi)118元/年；第三股改融資；

這個(gè)在國(guó)內(nèi)2009年年底興起，運(yùn)作在2010年，現(xiàn)在全國(guó)也就2家規(guī)模大點(diǎn)的，但是各自都有很大不足；仍然可以做到一月流水有3000萬(wàn)，一年達(dá)到二個(gè)億借貸規(guī)模；國(guó)內(nèi)做的最好的是紅嶺http:///Default.aspx 廣州有一家去年夏天剛做的，;盛融股東大部分是廣州，臺(tái)灣和東莞的有錢(qián)人。今年會(huì)增資到3個(gè)億；現(xiàn)在浙江剛開(kāi)業(yè)一個(gè)月，第一個(gè)月做到830萬(wàn)借貸規(guī)模。到目前為止6個(gè)月時(shí)間成交借貸總額達(dá)到2.1個(gè)億

網(wǎng)絡(luò)借貸這個(gè)平臺(tái)能夠運(yùn)轉(zhuǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是借款人的開(kāi)拓和審核；只有源源不斷的具備還款能力的借款人，才可以吸引更多投標(biāo)人投資，從而網(wǎng)貸平臺(tái)獲取服務(wù)費(fèi)用，三方共贏；

網(wǎng)貸平臺(tái)借款人分2類(lèi)，個(gè)人借款人（借款額度幾千—5萬(wàn)）和小企業(yè)借款人（5-100萬(wàn)）；個(gè)人借款逾期風(fēng)險(xiǎn)比較大，控制逾期還存在很多難點(diǎn)；企業(yè)借款人可以利用抵押動(dòng)產(chǎn)或不動(dòng)產(chǎn)，經(jīng)過(guò)審核資信，評(píng)估抵押物價(jià)值，辦理抵押手續(xù)，從而可以更好的控制風(fēng)險(xiǎn)；所以，網(wǎng)貸借款人以有充足抵押品的小企業(yè)為主要目標(biāo)客戶(hù)；

第二篇：為農(nóng)村信息員,搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的報(bào)告

關(guān)于為農(nóng)村信息員隊(duì)伍搭建網(wǎng)絡(luò)信

息平臺(tái)的報(bào)告

——讓“興安盟農(nóng)牧業(yè)信息網(wǎng)”成為農(nóng)村信息員之家農(nóng)村信息入戶(hù)工程是“民生八大工程”和“十個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目”之一，根據(jù)中共興安盟委員會(huì)辦公廳和興安盟行署辦公廳聯(lián)合印發(fā)的《興安盟扶貧攻堅(jiān)工程實(shí)施意見(jiàn)》相關(guān)要求，努力推進(jìn)貧困村信息化建設(shè)，在農(nóng)村農(nóng)牧區(qū)，以村、嘎查為單位，開(kāi)展農(nóng)村信息化工程。在每個(gè)村培養(yǎng)至少一名有文化、會(huì)上網(wǎng)的信息員，為農(nóng)民提供市場(chǎng)、科技信息服務(wù)。信息員在推介銷(xiāo)售本村土特產(chǎn)品的同時(shí)，即能提高“一村一品”知名度，還能讓涉農(nóng)企業(yè)和“一村一品”在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上相互了解，進(jìn)而結(jié)緣聯(lián)姻，形成“公司+基地+農(nóng)戶(hù)”產(chǎn)業(yè)模式，實(shí)現(xiàn)訂單式生產(chǎn)和銷(xiāo)售，解決了企業(yè)賣(mài)難和農(nóng)民買(mǎi)難的兩大瓶頸問(wèn)題，即能壯大企業(yè)，又能讓農(nóng)牧民增收，實(shí)現(xiàn)共贏。在他們的引領(lǐng)下，農(nóng)村牧區(qū)經(jīng)濟(jì)能快速并入高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代軌道，使農(nóng)村牧區(qū)成為以現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)為內(nèi)涵的社會(huì)主義新農(nóng)村、新牧區(qū)。盟經(jīng)濟(jì)信息委已經(jīng)將村級(jí)信息員納入新時(shí)期建設(shè)新農(nóng)村農(nóng)村黨員培養(yǎng)計(jì)劃，村干部培養(yǎng)計(jì)劃，每年對(duì)農(nóng)村信息員進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，切實(shí)鍛煉信息員的政治素質(zhì)和組織能力，成為新農(nóng)村建設(shè)接班人。我們計(jì)劃培養(yǎng)***名農(nóng)村信息員，今年已經(jīng)培訓(xùn)農(nóng)村信息員***人。

目前，農(nóng)村信息員需要一個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)汲取市場(chǎng)、農(nóng)牧業(yè)科技信息，同時(shí)推介銷(xiāo)售本村的農(nóng)畜產(chǎn)品。經(jīng)過(guò)我們調(diào)研，認(rèn)為“興安盟-1-

農(nóng)牧業(yè)信息網(wǎng)”是最佳的信息平臺(tái)。“興安盟農(nóng)牧業(yè)信息網(wǎng)”是興安盟農(nóng)牧業(yè)局的官方網(wǎng)站，其運(yùn)行、更新、管理都很好，同時(shí)該網(wǎng)站還是農(nóng)牧業(yè)方面的專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站，具有科技之窗、政策法規(guī)、品牌農(nóng)牧業(yè)、涉農(nóng)名優(yōu)企業(yè)、數(shù)據(jù)中心等內(nèi)容，如果繼續(xù)升級(jí)加入“一村一品”和“農(nóng)村信息員”等內(nèi)容，就是一個(gè)非常好的農(nóng)村信息平臺(tái)。

希望盟委行署協(xié)調(diào)盟農(nóng)牧業(yè)局協(xié)助工作，共同推進(jìn)農(nóng)村信息化工程，推進(jìn)信息進(jìn)村入戶(hù)，加快我盟農(nóng)村信息化建設(shè)步伐，促進(jìn)農(nóng)牧民大幅增收，不斷開(kāi)創(chuàng)我盟“三農(nóng)三牧”工作的新局面。

興安盟經(jīng)信委

二0一四年四月

第三篇：國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)介紹

國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)介紹

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，選擇在網(wǎng)上進(jìn)行借貸的人越來(lái)越多。誰(shuí)也沒(méi)想到，幾年前還被看做超前理念的“網(wǎng)絡(luò)P2P借貸”，在短短幾年后，便已在全球掀起一陣普及風(fēng)潮，令傳統(tǒng)電子商務(wù)行業(yè)的人士也始料未及，不禁感嘆互聯(lián)網(wǎng)之瞬息萬(wàn)變。

目前，網(wǎng)絡(luò)借貸服務(wù)已經(jīng)在歐美地區(qū)形成了相對(duì)完善的商業(yè)模式。2005年才創(chuàng)建的英國(guó)Zopa目前已擁有超過(guò)24萬(wàn)注冊(cè)會(huì)員，趁著迅猛的發(fā)展態(tài)勢(shì)，Zopa團(tuán)隊(duì)還表示將開(kāi)發(fā)Zopa Italy, Zopa Japan, Zopa USA；而在大西洋彼岸的美國(guó)，成立于2006年的Prosper發(fā)展更為迅猛，目前擁有超過(guò)98萬(wàn)會(huì)員，超過(guò)2億的借貸發(fā)生額，儼然成為全球電子商務(wù)行業(yè)的新焦點(diǎn)。與此同時(shí)，國(guó)內(nèi)借貸網(wǎng)站也突然爆發(fā)，各種號(hào)稱(chēng)借貸平臺(tái)、借貸中介、P2P小額貸款的借貸網(wǎng)站層出不窮。

P2P（個(gè)人對(duì)個(gè)人）網(wǎng)絡(luò)借貸因?yàn)閾碛嘘?yáng)光透明的借貸程序，對(duì)抵制高利貸，扶持創(chuàng)業(yè)有著非常積極的促進(jìn)作用。國(guó)內(nèi)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家茅于軾在談及P2P網(wǎng)絡(luò)借貸時(shí)，表示：個(gè)人對(duì)個(gè)人的借貸風(fēng)險(xiǎn)很小，民間借貸對(duì)整個(gè)金融體系起著至關(guān)重要的作用，因此應(yīng)該盡快立法，監(jiān)管部門(mén)也應(yīng)該從防范轉(zhuǎn)為鼓勵(lì)，給民間借貸一個(gè)發(fā)展方向。盡管如此，網(wǎng)絡(luò)借貸也始終擺脫不了兩個(gè)備受關(guān)注的焦點(diǎn)：安全和效率。目前，在國(guó)內(nèi)如此多的P2P借貸平臺(tái)中，到底各自的操作模式

有何特色，安全保障機(jī)制如何。綜合國(guó)內(nèi)各大借貸網(wǎng)站的特點(diǎn)，觀察網(wǎng)貸行業(yè)已久的興趣小組特整理出目前國(guó)內(nèi)P2P（個(gè)人對(duì)個(gè)人）借貸網(wǎng)站的大致情況，以供大家參考。A:

阿里小貸（總部：杭州市 網(wǎng)址：http://004km.cn/）口貸網(wǎng)尚處于內(nèi)測(cè)期，團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力較強(qiáng)，除頁(yè)面設(shè)計(jì)新穎外，口貸網(wǎng)還開(kāi)發(fā)了商場(chǎng)、公益等功能，并與保險(xiǎn)公司創(chuàng)建了債務(wù)承保機(jī)制，有一定潛力。L:

樂(lè)融巴巴（總部：烏魯木齊 網(wǎng)址：http://004km.cn）只針對(duì)江浙地區(qū)的用戶(hù)放款，模仿紅領(lǐng)模式，地域性較強(qiáng)。

網(wǎng)速貸（總部：惠州市 網(wǎng)址：http://004km.cn/）網(wǎng)址處于內(nèi)測(cè)期，未正式上線。X:

信互貸（總部：杭州市 網(wǎng)址：http://004km.cn/）公司為富泰金融集團(tuán)成員，比較有實(shí)力，據(jù)說(shuō)由于比較多簽約的投資個(gè)人，對(duì)于評(píng)級(jí)到C級(jí)別的借款人。

808信貸（總部：淮安市 網(wǎng)址：http://004km.cn/）針對(duì)大學(xué)生借貸的P2P平臺(tái)，與鼎力貸同為一家投資公司創(chuàng)建，投資需聯(lián)系管理員。

信而富（總部：上海市 網(wǎng)址：http://004km.cn/）線下P2P借貸平臺(tái)，由四家公司（管理、營(yíng)銷(xiāo)、逾期服務(wù)、賬務(wù)服務(wù)）組成，有一套風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防機(jī)制。Y:

易貸365（總部：南京市 網(wǎng)址：http://004km.cn/）規(guī)則設(shè)置上略有不同，分為“推薦標(biāo)/擔(dān)保標(biāo)”和“體驗(yàn)標(biāo)/風(fēng)險(xiǎn)標(biāo)”。宜信（總部：北京市 網(wǎng)址：http://004km.cn/）網(wǎng)站設(shè)計(jì)一流，讓人耳目一新。借貸者以浙江衢州地區(qū)企業(yè)老板為主，借貸金額較大。

第四篇：為學(xué)生搭建一個(gè)寫(xiě)作的平臺(tái)

為學(xué)生搭建寫(xiě)作的平臺(tái)

——淺談如何培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作起步

鹽城市大岡小學(xué)

卞紅琳

寫(xiě)作是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中重要的一環(huán)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，“寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感?！比昙?jí)是作文教學(xué)的起步階段，在課本中第一次正式使用了“習(xí)作”這兩個(gè)字。學(xué)生對(duì)這兩個(gè)字既有因好奇而產(chǎn)生的興趣，又有因恐懼而產(chǎn)生的高不可攀的心理。那么如何讓學(xué)生在這一階段消除畏懼心理，留住學(xué)生對(duì)作文的興趣，在習(xí)作之路上順利起步呢？

一、降低起始難度，留住學(xué)生的習(xí)作興趣

“興趣是最好的老師?！比昙?jí)入學(xué)初指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，要重在激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣。激趣的方法和手段是多種多樣的，我采取讓學(xué)生和老師說(shuō)悄悄話的形式，引導(dǎo)學(xué)生在快樂(lè)地游戲之后，提出描述興奮的那一幕；在學(xué)生遇到挫折傷心難過(guò)時(shí)，建議以書(shū)面形式向老師傾吐內(nèi)心的憂悶；在學(xué)生海闊天空、信馬由韁時(shí)引導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)對(duì)美好未來(lái)的暢想；在學(xué)生爭(zhēng)論不休，鬧得面紅耳赤時(shí)，提醒學(xué)生用手中的筆把自己的觀點(diǎn)寫(xiě)得有理有據(jù)，無(wú)懈可擊，由于是“悄悄地”，帶著神秘色彩，學(xué)生興趣很濃，都愿意把自己的秘密告訴老師，一切盡在不經(jīng)意間，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，體驗(yàn)生活，感悟生活，嘗試表達(dá)，積極寫(xiě)作，努力達(dá)到“無(wú)意插柳柳成陰”的境界。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的訓(xùn)練，學(xué)生覺(jué)得寫(xiě)作文就是說(shuō)自己的心理話，既有用又不那樣可怕，那么難，恐懼心理自然消失了，寫(xiě)作的膽子也大了。學(xué)生的寫(xiě)作興趣一旦被激發(fā)了，具童真的一面就用不著刻意去雕飾而會(huì)自然地顯露了。于是厭寫(xiě)、怕寫(xiě)轉(zhuǎn)為樂(lè)寫(xiě)。

二、積累好詞佳句，豐富學(xué)生的習(xí)作語(yǔ)言

俗話說(shuō)：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。我們現(xiàn)在使用的蘇教版語(yǔ)文教材中有許多精美的詩(shī)句篇章。在教學(xué)過(guò)程中，我注意讓學(xué)生品讀、背誦、積累，這樣，不僅豐富了學(xué)生的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，也豐富了學(xué)生的語(yǔ)言材料。如練習(xí)中的“讀讀背背”中“氣象萬(wàn)千、風(fēng)云變幻、奇峰異嶺、若隱若現(xiàn)，騰云駕霧，飄飄欲仙、白云蒼狗、瞬息萬(wàn)變”為學(xué)生提供了描寫(xiě)廬山云霧奇幻美麗的成語(yǔ)。課文《廬山的云霧》中“那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕”等句子，以豐富的想象、恰當(dāng)?shù)谋扔飨驅(qū)W生形象地描繪了飄浮于廬山的不同方位的云霧的獨(dú)特姿態(tài)。學(xué)習(xí)這些詞句時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生背誦并摘抄下來(lái)。兒童天生就有模仿的本能，在積累了一定的好詞佳句之后，我引導(dǎo)學(xué)生模仿課文說(shuō)話，學(xué)以致用，將知識(shí)內(nèi)化遷移，這樣既鞏固了課文的知識(shí)，又學(xué)會(huì)了語(yǔ)言表達(dá)方式，為學(xué)生的寫(xiě)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為了能使學(xué)生樂(lè)于積累，我組織學(xué)生多次開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、好讀書(shū)，讀好書(shū)，如開(kāi)展“成語(yǔ)接龍”比賽，講故事比賽，朗誦比賽等等，并給愛(ài)看書(shū)的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)圖書(shū)，學(xué)生的讀書(shū)興趣大大提高，班級(jí)內(nèi)、圖書(shū)室中處處可見(jiàn)學(xué)生手捧書(shū)本認(rèn)真閱讀的身影。當(dāng)看書(shū)成了一種內(nèi)在的動(dòng)力時(shí)，學(xué)生的潛力將不可估量，這良好的讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成將使他們終生受益，為他們寫(xiě)作時(shí)信手拈來(lái)鋪下了基石。

三、抓住寫(xiě)作切入點(diǎn)，提高學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)作能力

教學(xué)實(shí)踐告訴我們，小學(xué)生寫(xiě)作最感苦惱的是“無(wú)米之炊”。作文“沒(méi)的寫(xiě)”這種現(xiàn)象普遍存在于各個(gè)年級(jí)中，這就要求我們教師要充分利用課程資源，抓住寫(xiě)作切入點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作。

1、利用教材文本，教給方法，讓學(xué)生會(huì)寫(xiě)

葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文教材無(wú)非是個(gè)例子，憑著這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三?！弊鳛槲谋镜恼n文，無(wú)論是詩(shī)歌、散文，還是記敘文，從內(nèi)容到形式都是學(xué)生寫(xiě)作的典范。于是，在教學(xué)一些經(jīng)典的文章時(shí)，我把課文中常見(jiàn)的典型的段式介紹給學(xué)生。如《北大荒的秋天》第四小節(jié)和《美麗的南沙群島》第二、三小節(jié)都是總分式，在教學(xué)這些課文時(shí)，我特意從習(xí)作的角度加以分析，引導(dǎo)學(xué)生在品讀感悟中學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法，把閱讀教學(xué)和作文教學(xué)結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化段式的單項(xiàng)訓(xùn)練。如學(xué)習(xí)了《美麗的南沙群島》這一課時(shí)，我讓學(xué)生仿照課文第二、三小節(jié)的寫(xiě)法，以“公園真是鮮花的海洋”或“菜市場(chǎng)真是營(yíng)養(yǎng)的寶庫(kù)”為中心句寫(xiě)幾句話，指導(dǎo)他們?cè)鯓訉?xiě)。學(xué)生掌握了習(xí)作方法再加上平時(shí)的一些課外閱讀積累寫(xiě)起作文來(lái)便不再無(wú)話可說(shuō)，并且能注意到文章的結(jié)構(gòu)安排。我以課文為寫(xiě)作的突破口，及時(shí)的把寫(xiě)作訓(xùn)練糅進(jìn)閱讀教學(xué)，就能進(jìn)一步發(fā)揮課文的典型優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生學(xué)以致用、舉一反三。

偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)“想象比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉??”語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，因此，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的想象能力是至關(guān)重要的，作文也不例外。課本中有一些童話故事，在平時(shí)的教學(xué)中我努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象。如學(xué)完課文《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》，我讓學(xué)生大膽發(fā)揮想象，小駱駝知道自己的腳掌、駝峰和睫毛在沙漠里的作用以后，有一天，小駱駝?dòng)值叫∠呎铡扮R子”，又遇到小紅馬，它會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？學(xué)生經(jīng)過(guò)熱烈地討論后，紛紛舉手，暢所欲言，一吐為快。接著我趁熱打鐵，要求學(xué)生把自己想的、說(shuō)的用文字寫(xiě)下來(lái)，再加上一個(gè)題目，這就是一篇非常精彩的童話故事了。同學(xué)們寫(xiě)出的作文特別有創(chuàng)意，有的寫(xiě)小駱駝和小紅馬一同去沙漠里比試，小駱駝的腳掌、駝峰、睫毛發(fā)揮了巨大的作用；有的寫(xiě)經(jīng)過(guò)再次較量后的小紅馬和小駱駝成了一對(duì)好朋友??學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中，自然而然地又進(jìn)行了人格的提升，既感悟了文本，又超出了文本，提高了學(xué)生的寫(xiě)作能力。

2、聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)出實(shí)感，使學(xué)生樂(lè)寫(xiě)

在小學(xué)中年級(jí)教材中，每個(gè)學(xué)期均安排了8篇大作文，但這只構(gòu)成了作文教學(xué)的大的框架，還需要一些小的練筆來(lái)補(bǔ)充。這些練筆從何而來(lái)呢？從兒童的生活中來(lái)。生活是豐富多彩的，學(xué)生所寫(xiě)的內(nèi)容理應(yīng)開(kāi)放的、多元的、多彩的。葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“生活如泉水，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不歇?！蔽覀儜?yīng)注重把學(xué)生的目光引向自然生活、學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活，指導(dǎo)學(xué)生做積累素材的有心人。其一，可以以社會(huì)為背景，指導(dǎo)學(xué)生觀察生活。作文教學(xué)中的即興觀察或有意觀察，都是認(rèn)識(shí)生活、獲取作文材料的常用方法。我們應(yīng)教給學(xué)生觀察方法并有意引導(dǎo)學(xué)生去觀察周?chē)篮玫娜撕褪隆Ｍㄟ^(guò)觀察，激起學(xué)生的作文興趣，幫助學(xué)生積累寫(xiě)作素材，陶冶學(xué)生的情操。其二：可以以活動(dòng)為載體，組織學(xué)生參與生活。有意識(shí)組織活動(dòng)，使學(xué)生有可能積累較典型的寫(xiě)作材料，這不僅關(guān)系到作文教學(xué)的成功與否，也關(guān)系到能否在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的過(guò)程中，深化作文主題。其三，可以以實(shí)踐為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活。實(shí)踐出真知，我們應(yīng)從作文教學(xué)的需要出發(fā)，有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生為積累作文材料而進(jìn)行社會(huì)生活實(shí)踐。

因此，我鼓勵(lì)學(xué)生把自己的生活經(jīng)歷寫(xiě)成成長(zhǎng)日記，即每天寫(xiě)一句通順的話，每周寫(xiě)一篇日記。學(xué)生日記的內(nèi)容無(wú)所謂好壞，可以是高興的、難忘的、遺憾的、難過(guò)的事，也可以寫(xiě)一人、一事、一物、一景??比如，學(xué)校開(kāi)展百年校慶活動(dòng)，我讓學(xué)生留心觀察，把自己看到的歡樂(lè)場(chǎng)景和參加活動(dòng)的真切感受寫(xiě)下來(lái)；星期天，和爸爸媽媽到菜場(chǎng)買(mǎi)菜，可以把看到的，聽(tīng)到的情況寫(xiě)下來(lái)；國(guó)慶節(jié)和家人一起游玩，可以把自己的假期見(jiàn)聞寫(xiě)下來(lái)；學(xué)校舉行廣播操比賽，也可以把這個(gè)過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。只要是真實(shí)的，學(xué)生認(rèn)為有意思的，愛(ài)怎樣寫(xiě)就怎樣寫(xiě)，充分發(fā)揮個(gè)性，表現(xiàn)自己的情趣。小學(xué)生寫(xiě)日記旨在學(xué)會(huì)用書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)意思，反映熟悉的事物。不求文筆優(yōu)美，只要文通字順就行?？梢杂洈?，可以抒情，可以議論。可以是一句話，可以寫(xiě)一個(gè)片段，也可以寫(xiě)一個(gè)過(guò)程，可以是全文字，也可以有字有畫(huà)??總之是引導(dǎo)學(xué)生我手寫(xiě)我口，我筆抒我心。這時(shí)，學(xué)生便會(huì)覺(jué)得難寫(xiě)的作文不再是一種負(fù)擔(dān)，而是傾吐心聲的一個(gè)途徑，他們從內(nèi)心深處感受到寫(xiě)作的樂(lè)趣。

四、改變?cè)u(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生從中體驗(yàn)成功

關(guān)于對(duì)學(xué)生作文的評(píng)價(jià)，《標(biāo)準(zhǔn)》提出了這樣的建議：“寫(xiě)作評(píng)價(jià)要根據(jù)各學(xué)段的目標(biāo)，綜合考察學(xué)生作文水平的發(fā)展?fàn)顩r，應(yīng)重視對(duì)寫(xiě)作的過(guò)程與方法、情感與態(tài)度的評(píng)價(jià)?！薄爸匾晫?duì)作文修改的評(píng)價(jià)”。以前，由于諸多原因，我已習(xí)慣在學(xué)生的習(xí)作上進(jìn)行大面積的修改，有時(shí)幾乎把學(xué)生的習(xí)作變成老師的東西，學(xué)生原有的內(nèi)容所剩無(wú)幾。這無(wú)異于對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你的習(xí)作很不成功！”這種做法從某種程度上打擊了學(xué)生的習(xí)作熱情。為此我改變了以前的評(píng)價(jià)方式，在修改時(shí)，盡量保留學(xué)生原有的東西，并充分挖掘每一個(gè)學(xué)生習(xí)作的成功點(diǎn)、閃光點(diǎn)，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)使用得好，或某句話中成功運(yùn)用了一個(gè)成語(yǔ)一個(gè)修辭，我都用紅筆進(jìn)行勾畫(huà)，多用鼓勵(lì)性語(yǔ)言加以贊賞，只要學(xué)生習(xí)作文通字順，有真實(shí)感受，或有所進(jìn)步，我會(huì)毫不吝嗇地給他們的作文評(píng)上“優(yōu)秀”或“優(yōu)上”，讓他們的成功醒目地展示在那里。學(xué)生在評(píng)議過(guò)程中感受到成功的喜悅，體驗(yàn)到寫(xiě)作的樂(lè)趣，便會(huì)激起無(wú)休止的追求意念和力量。

作文是一種綜合性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性的作業(yè)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生思維的重要渠道。寫(xiě)作是開(kāi)啟創(chuàng)造力的鑰匙，它為學(xué)生創(chuàng)造能力、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)提供了優(yōu)越的條件。讓我們每位教師用自己智慧的雙手為學(xué)生搭建起引導(dǎo)學(xué)生走向成功的寫(xiě)作平臺(tái)，讓學(xué)生對(duì)寫(xiě)作充滿(mǎn)熱情。我相信星星之火，可以燎原。如果我們長(zhǎng)期這樣培養(yǎng)下去，那孩子的潛能定能向火山一樣爆發(fā)，勢(shì)不可擋，他們的寫(xiě)作水平將越來(lái)越高，成長(zhǎng)的道路將越走越寬

第五篇：搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)筑就反腐大堤

隨著數(shù)字化、信息化時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)正以其強(qiáng)大的信息量、傳播力、便捷化成為人們生活工作不可缺少的一部分。新形式下的反腐倡廉建設(shè)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)這一得天獨(dú)厚的平臺(tái)，在中共中央頒布的《建立和健全懲治和預(yù)防腐敗體系2008－2012年工作規(guī)劃》中就指出“加強(qiáng)反腐倡廉網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理，開(kāi)展反腐倡廉網(wǎng)上宣傳和熱點(diǎn)問(wèn)題引導(dǎo)?！?“推進(jìn)政府上網(wǎng)工程，深化政務(wù)公開(kāi)，……增強(qiáng)決策透明度和公眾參與度。”如何驅(qū)其弊、揚(yáng)其利，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的正面效用，通過(guò)搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，筑就反腐大堤?

一、網(wǎng)絡(luò)反腐的大興

現(xiàn)如今，“網(wǎng)上舉報(bào)”、“開(kāi)設(shè)反腐網(wǎng)頁(yè)、專(zhuān)欄”、“電子政務(wù)”等等這些利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行反腐倡廉建設(shè)的方式、方法讓我們明白，我們正大踏步進(jìn)入“反腐倡廉信息化時(shí)代”。

網(wǎng)上舉報(bào)如今已經(jīng)成為舉報(bào)人向檢察機(jī)關(guān)提供線索的主要途徑。2005年12月28日，中央紀(jì)委、監(jiān)察部首次公布了中央紀(jì)委信訪室、監(jiān)察部舉報(bào)中心的網(wǎng)址(004km.cn)。這標(biāo)志著，網(wǎng)上舉報(bào)正式納入了官方權(quán)威反腐渠道。中央紀(jì)委網(wǎng)上舉報(bào)中心僅開(kāi)通半年，就受理舉報(bào)32500件，月均2700件。而最高檢提供的數(shù)字顯示，全國(guó)網(wǎng)上舉報(bào)案件數(shù)量年均達(dá)3萬(wàn)多件。

另外，開(kāi)設(shè)反腐倡廉網(wǎng)頁(yè)、專(zhuān)欄、開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)廉政學(xué)校、制作以“反腐倡廉”為主題的flash動(dòng)畫(huà)等等這些都以依托網(wǎng)絡(luò)為載體，拓寬了廉政文化宣傳教育的途徑，加強(qiáng)了廉政文化教育的力度。近年來(lái)，全國(guó)各地反腐機(jī)構(gòu)積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)載體進(jìn)行反腐倡廉的宣傳教育，各地機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位紛紛建立了獨(dú)立域名的廉政網(wǎng)站，有的建立了廉政網(wǎng)頁(yè)，有的設(shè)立了廉政專(zhuān)題，還有的在全國(guó)知名的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站上開(kāi)辟廉政文化宣傳窗口。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，中國(guó)現(xiàn)有的官方廉政網(wǎng)站已超過(guò)200家。

當(dāng)前，以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的電子政務(wù)已經(jīng)在我國(guó)各級(jí)政府推廣和應(yīng)用。例如河北省邯鄲市專(zhuān)門(mén)建立了行政權(quán)力運(yùn)行公開(kāi)透明網(wǎng)，列出“權(quán)力清單”，接受民眾的監(jiān)督。廣東省推廣“實(shí)時(shí)在線財(cái)政預(yù)算監(jiān)督系統(tǒng)”，將省級(jí)國(guó)庫(kù)集中支付系統(tǒng)與省人大聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)人大對(duì)財(cái)政預(yù)算執(zhí)行情況的實(shí)時(shí)、全程監(jiān)督。這些電子政務(wù)的實(shí)際應(yīng)用例子都使我們看到，在提供了高效透明規(guī)范的管理和技術(shù)功能的同時(shí)，電子政務(wù)的反腐效果正日益顯現(xiàn)。

二、網(wǎng)絡(luò)反腐大興下的優(yōu)勢(shì)利導(dǎo)

時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)了諸多的便利，同樣網(wǎng)絡(luò)也為反腐倡廉建設(shè)提供了新陣地、拓寬了新途徑、打開(kāi)了新局面。與通常途徑的上訪難、上訪成本高相比，上網(wǎng)舉報(bào)經(jīng)濟(jì)、便捷，拓寬了舉報(bào)的途徑，使社會(huì)監(jiān)督的能力得到了有效提高。同時(shí)，在網(wǎng)上，匿名的舉報(bào)者也能和辦案機(jī)關(guān)進(jìn)行互動(dòng)交流，這是傳統(tǒng)的信訪方式無(wú)法比擬的。例如，江蘇某檢察院從去年8月到今年5月，一共查處了12起經(jīng)濟(jì)大案，其中有8件是來(lái)自網(wǎng)上舉報(bào)。

網(wǎng)絡(luò)的逐漸普及化，使其成為公眾輿論的一個(gè)重要陣地，相較于傳統(tǒng)媒體，網(wǎng)絡(luò)具有信息傳遞迅速、信息量大、受眾面廣等特點(diǎn)，并且集文字、聲音和圖像于一體，因此在廉潔教育的推廣上有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。例如通過(guò)開(kāi)設(shè)廉政網(wǎng)頁(yè)、專(zhuān)欄能夠把廉政建設(shè)的動(dòng)態(tài)、信息及時(shí)、有效地傳播開(kāi)去，提高信息傳播量，增加信息覆蓋量。通過(guò)開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)廉政教育學(xué)校，大大節(jié)約了教育資源，降低了教育成本，打破了傳統(tǒng)教育模式時(shí)間、空間的局限。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)腐敗案例具有強(qiáng)烈的警示震懾作用等等。

另外，還有電子政務(wù)的普及化，電子政務(wù)因其公開(kāi)、透明的特點(diǎn)開(kāi)啟了我國(guó)反腐倡廉工作的新局面，它用“陽(yáng)光”殺滅滋生腐敗的“病菌”。利用網(wǎng)絡(luò)將公共權(quán)力的范圍公之于眾，也使政府行為更具公信力。

三、搭建制度化、規(guī)范化的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，筑就堅(jiān)固的反腐大堤

隨著網(wǎng)絡(luò)反腐的日益推開(kāi)，在其大興的背后，我們也不難看出網(wǎng)絡(luò)反腐的一些弊端以及缺陷，如何驅(qū)其弊、揚(yáng)其利，搭建更為完善的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的正面效應(yīng)，從而筑就堅(jiān)固的反腐大堤？

網(wǎng)絡(luò)在為反腐倡廉所用時(shí)，同時(shí)也有可能成為滋生腐敗的溫床，阻礙反腐倡廉的建設(shè)。網(wǎng)上舉報(bào)一方面經(jīng)濟(jì)、方便、快捷。但另一方面，網(wǎng)絡(luò)由于其巨大的信息量使網(wǎng)上舉報(bào)在一定程度上成為了某些群眾發(fā)無(wú)謂牢騷、甚至利用網(wǎng)絡(luò)舉報(bào)來(lái)進(jìn)行惡意中傷及誹謗的途徑，大大增加了政府相關(guān)部門(mén)的工作量。但“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”，如何甄別舉報(bào)線索的優(yōu)、劣，最大程度地利用網(wǎng)上舉報(bào)線索，讓網(wǎng)上舉報(bào)成為腐敗克星，這還需要網(wǎng)絡(luò)舉報(bào)的進(jìn)一步規(guī)范化，所謂規(guī)范化即實(shí)名制和證據(jù)化，這就在一定程度上削弱了中傷、誹謗的可能性，也能引起有關(guān)部門(mén)重視，得到及時(shí)處理。與此同時(shí)，網(wǎng)上舉報(bào)還需有一個(gè)科學(xué)、嚴(yán)格、詳細(xì)的舉報(bào)人法律保護(hù)制度，在人生安全得到有效保障的前提下，網(wǎng)上舉報(bào)的規(guī)范化程度才能得到進(jìn)一步的提高。例如，重慶市自實(shí)行密室舉報(bào)、24小時(shí)臨時(shí)人身保護(hù)，對(duì)舉報(bào)人家屬進(jìn)行保護(hù)等保護(hù)舉報(bào)人制度以來(lái)，線索率上升了55%！

同樣的，在利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行廉

政文化宣傳教育的同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)信息的魚(yú)龍混雜，也有可能傳播腐敗思想、助長(zhǎng)腐敗氣焰。這一樣需要通過(guò)一系列制度的完善來(lái)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使網(wǎng)絡(luò)積極發(fā)揮它的正面效應(yīng)，加強(qiáng)廉政文化的建設(shè)。

將網(wǎng)絡(luò)反腐推上了制度化、規(guī)范化的軌道是當(dāng)前反腐敗工作所需的，只有在制度化的保障下，網(wǎng)絡(luò)反腐才能蓬勃發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)才能成為反腐的利器，成為腐

敗的克星。