第一篇：贛南師范學院非英語專業(yè)碩士研究生英語課程免修

贛南師范學院非英語專業(yè)碩士研究生英語課程免修

暫行規(guī)定

為提高研究生英語教學效果，合理使用教學資源，學校針對研究生英語水平參差不齊的實際情況，根據(jù)分類培養(yǎng)、因材施教的原則，允許英語已達到一定水平的碩士研究生申請免修免考公共英語課程，以促進研究生個性發(fā)展，推進學校研究生課程教學改革，具體要求和實施辦法如下：

一、適用范圍：

本校全日制非英語專業(yè)碩士研究生

二、免修免考條件：

達到下列條件之一者，可申請免修、免試公共英語課程，并免考學位英語。

1、本科（全日制）階段為英語專業(yè)，且參加全國高校英語專業(yè)四級考試達到合格水平；

2、參加全國碩士研究生統(tǒng)一入學考試英語成績達到75分及以上；

3、入學前兩年內(nèi)全國大學英語六級考試成績達到480分及以上（其中聽力成績80分及以上）；

4、入學前兩年內(nèi)托?？荚嚦煽?50分及以上（總分677）或80分及以上（總分120分）；

5、入學前兩年內(nèi)雅思考試成績5.5分及以上；

6、參加學校組織的英語水平摸底考試且成績在前20%者。

三、免修免考申請辦法：

1、符合上述1－5條件之一的研究生開學后第一周內(nèi)帶相關(guān)成績證明（原件和復印件）到各教學學院提出申請。各教學學院將名單、材料原件及復印件匯總后報研究生部，經(jīng)研究生部審核通過后，給予研究生公共英語及學位英語免修免考資格。審核未通過者仍需參加公共英語、學位英語的學習與考試。

2、研究生新生必須參加學校統(tǒng)一組織的英語摸底考試。考試一般在新生入 學后一個月內(nèi)進行。英語水平摸底考試成績在前20%的研究生由研究生部統(tǒng)計公布并直接列入公共英語及學位英語免修免考名單。

3、在免修免考名單未公布之前，研究生應參加公共英語課程的學習。

四、免修免考研究生英語成績的管理

研究生英語免修申請通過后，學術(shù)型研究生獲得英語閱讀、英語聽說、文獻翻譯與寫作三門課程學分共5學分，課程成績登記為“免修免考”。專業(yè)學位研究生獲得外語（含專業(yè)外語）課程學分共2學分，課程成績登記為“免修免

考”。

研究生英語免修申請通過后，學位英語考試成績直接認定為合格。

五、英語水平摸底考試

英語水平摸底考試是針對新生研究生開展的旨在進一步了解新生研究生英 語水平的考試，由研究生部統(tǒng)一組織?？荚噧?nèi)容包括英語聽力、英語閱讀、翻譯與寫作?？荚嚪秶c難易程度參照教育部《研究生外國語學習和考試的規(guī)定（試行）》（(83)教研字第11號文）的文件精神和我校學位英語考試大綱執(zhí)行。

六、對免修英語同學的要求

經(jīng)研究生部批準免修免考公共英語的研究生，必須參加高階英語課程的學習。高階英語課程等同于素質(zhì)教育課中的跨學科選修課，考核方式為考查，考核合格者獲得2學分。如考核不合格，則要求重新參加學位英語考試。

七、本規(guī)定自2013級研究生開始執(zhí)行，由研究生部負責解釋。

第二篇：江蘇大學非英語專業(yè)碩士研究生英語課程學習暫行規(guī)定

江蘇大學非英語專業(yè)碩士研究生英語課程學習暫行規(guī)定

一、非英語專業(yè)碩士研究生必須取得英語課程6學分，并通過學校學位英語考試。

二、非英語專業(yè)碩士研究生課程英語作為必修課程，包括聽力與綜合英語（3學分）和高級聽力與寫譯（3學分）兩門，共計6學分，三、非英語專業(yè)碩士研究生英語課程學習實行分類教學，根據(jù)新生入學摸底考試成績、入學考試成績等分為免修、快班、普通班三類。免修班可免修課程英語，直接獲得6學分；

快班免修聽力與綜合英語，直接獲得3學分，必修高級聽力與寫譯（3學分）

普通班必修聽力與綜合英語（3學分）和 高級聽力與寫譯（3學分）

四、免修班學生可申請進入快班或普通班學習，快班學生可申請進入普通班學習，但須提前到研究生處培養(yǎng)科辦理申請手續(xù)。

五、此規(guī)定從2007級碩士研究生開始施行，由研究生處負責解釋。

江蘇大學研究生處

2007.7.20

第三篇：江蘇大學非英語專業(yè)碩士研究生英語課程教學改革實施方案補充規(guī)定

江大校〔2014〕162號

關(guān)于印發(fā)《江蘇大學非英語專業(yè)碩士研究生 英語課程教學改革實施方案

補充規(guī)定》的通知

全校各單位：

《江蘇大學非英語專業(yè)碩士研究生英語課程教學改革實施方案補充規(guī)定》已經(jīng)校長辦公會議討論通過，現(xiàn)印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

江蘇大學

2014年6月23日

江蘇大學非英語專業(yè)碩士研究生 英語課程教學改革實施方案補充規(guī)定

為進一步深化我校研究生教育教學改革，完善我校非英語專業(yè)碩士研究生英語課程改革方案，培養(yǎng)具有國際競爭力的高素質(zhì)人才，現(xiàn)對《江蘇大學非英語專業(yè)碩士研究生英語課程教學改革實施方案》（江大校?2012?197號）補充規(guī)定如下。

一、因?qū)W術(shù)型研究生和專業(yè)學位研究生培養(yǎng)目標不同，在課程設(shè)置、教學內(nèi)容、教學方法以及參考教材等方面實施分類教學，以滿足不同類型研究生對英語教學的需求。

二、學術(shù)型研究生采用分層次教學，根據(jù)研究生入學英語基礎(chǔ)分為基礎(chǔ)班、拓展班兩個層次。拓展班必修課程由“學術(shù)論文寫作”、“高級口語”、“模擬國際學術(shù)交流”組成?；A(chǔ)班英語必修課程為“文獻閱讀與翻譯”、“學術(shù)論文寫作”、“高級口語”模塊?！癟OEFL、IELTS訓練”課程調(diào)整為全校性公共選修課程。學校經(jīng)過選拔開設(shè)“TOEFL”、“IELTS”菁英試點班，滿足高水平人才英語學習需求。

三、全日制專業(yè)學位碩士研究生必修課程模塊由ESP（專門用途英語）和“高級口語”組成，選修模塊與學術(shù)型研究生一同在全校范圍內(nèi)選修。

四、全日制碩士研究生學位英語要求：

1．凡在CET-6考試中成績達425分及以上、TOEFL考試成績85分及以上、IELTS成績6.0分及以上、GRE成績1200分及以上、GMAT成績650分及以上者視同學位英語合格。其他外語國際考試成績由外國語學院和研究生院共同認定。

2．凡在學期間以第一作者身份用外文撰寫的學術(shù)論文被SCI（E）、EI收錄或在國外單獨組辦的正式期刊上發(fā)表學術(shù)論文者、參加國外學術(shù)交流并作會議論文匯報者、出國課程學習或?qū)W術(shù)研究三個月以上者視同學位英語合格。

3．為鼓勵研究生參加國際英語考試，自主提升英語水平，CET-

6、TOEFL、IELTS等國際英語考試情況納入研究生獎助體系考核范圍，其成績作為獎助體系分級標準之一。

4．全日制專業(yè)學位周末班暫不作要求。

五、本規(guī)定自發(fā)布之日起施行，與江大校?2012?197號文件同時執(zhí)行；江大校?2012?197號文件中與本規(guī)定不一致處，按本規(guī)定執(zhí)行。

六、本規(guī)定由研究生院負責解釋。

江蘇大學校長辦公室 2014年6月23日印發(fā)

第四篇：西北大學關(guān)于深化非英語專業(yè)碩士研究生英語課程教學改革的意見

西北大學研究生處

研字[2010]12號

西北大學關(guān)于深化非英語專業(yè)碩士研究生

英語課程教學改革的意見

各研究生培養(yǎng)單位：

非英語專業(yè)碩士研究生英語課程（以下簡稱研究生公共英語課程）作為研究生公共學位課的重要組成部分，我校始終給予高度重視。學校依托外國語學院，不斷推進教學改革，逐步完善課程體系，認真組織課程教學，努力探索教學方法，扎實開展研究生外語文化活動，不斷提高我校研究生公共英語課程教學質(zhì)量。

根據(jù)陜省學位辦[2009]45號文件精神，從2010年起，對我省研究生公共英語課程質(zhì)量檢測進行相應的調(diào)整，由各培養(yǎng)單位自行組織本單位的研究生公共英語課程質(zhì)量檢測工作。

為了進一步提高我校研究生英語綜合應用能力，切實落實我校研究生教育有關(guān)規(guī)章制度，大力提高研究生公共英語課程教學質(zhì)量，現(xiàn)就深化研究生公共英語課程教學改革工作提出以下意見：

1．加強組織領(lǐng)導

學校將召開專題會議，深入調(diào)研，認真分析，深化研究生公共英語課程教學改革，大力提高研究生英語綜合應用能力，積極推動我校研究生公共英語課程教學上臺階、上水平。

2．調(diào)整課程教學模塊

適應發(fā)展形勢，科學設(shè)置課程教學模塊，促進研究生英語綜合應用能力的提高。

公共英語課程第一學期為英語基礎(chǔ)教學，重在提高研究生的閱讀和聽力水平，培養(yǎng)研究生較熟練的英語閱讀能力，一定的英語聽、說能力和寫、譯能力。第二學期為英語綜合應用教學，重在提高研究生的口語和寫作水平，培養(yǎng)研究生較流利的英語表達能力和較好的英語寫、譯能力。

3．實施分類教學

根據(jù)第一學期考核結(jié)果，將研究生分別編入提高班和普通班。第二學期為提高班和普通班進行分類教學。

4．創(chuàng)新教學內(nèi)容和方式方法

緊扣教學目的，大力開展教學研究，不斷更新教學內(nèi)容，創(chuàng)新教學方式方法。要將課堂教學與實踐教學相結(jié)合，大力開展形式多樣的研究生英語文化活動，不斷提高研究生英語實踐能力。要積極采用啟發(fā)式教學、互動式教學、研討式教學、情景式教學、網(wǎng)絡視頻教學等教學方式，不斷提高研究生公共英語課程教學質(zhì)量。

5．提高國際化水平

雅思、托福、GRE等考試作為研究生出國留學資格的重要考核指標，學校將加強此類考試的應試技能引導，開設(shè)選修類課程對研究生進行必要的指導。

6．完善課程考核制度

建立研究生公共英語課程綜合考核制度?？己顺煽冇蓪W期考試、公共英語課程質(zhì)量檢測考試、平時成績（作業(yè)、讀書報告、隨堂測驗、課堂討論、實踐活動、出勤等）三個部分組成。

第一學期進行學期考試，重點考核研究生的英語基礎(chǔ)，考核內(nèi)容以教學內(nèi)容為主。第二學期進行公共英語課程質(zhì)量檢測考試，重點考核研究生的英語綜合應用能力，考核內(nèi)容較寬，參考教學內(nèi)容，以英語寫作、翻譯、口語等為主，兼顧基礎(chǔ)英語。

7．建立質(zhì)量評價體系

加快建立研究生公共英語課程教學質(zhì)量評價體系，以此作為績效考核的重要指標。

8．有關(guān)要求和說明

（1）外語學院要根據(jù)《西北大學關(guān)于深化非英語專業(yè)碩士研究生英語課程教學改革的意見》的有關(guān)精神，制訂《西北大學非英語專業(yè)碩士研究生英語課程教學改革實施辦法》和《西北大學非英語專業(yè)碩士研究生英語課程教學大綱》，并于4月31日前提交研究生處。

（2）本意見適用于2010級及以后各年級非英語專業(yè)碩士研究生。作為過渡，今年學校將組織研究生公共英語課程質(zhì)量檢測考試，試題題型、難易程度相當于陜西省研究生公共英語課程質(zhì)量檢測考試，考試時間為6月中旬。

研究生處

二〇一〇年三月二十五日

第五篇：贛南師范學院自薦書格式

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

您們好！

本人是贛南師范學院數(shù)學與計算機科學學院數(shù)學專業(yè)畢業(yè)生，經(jīng)慎重考慮欲加盟貴學校。

在大學三年里，時刻按照“寬專業(yè)、厚基礎(chǔ)、強能力、高素質(zhì)”標準去鍛煉及發(fā)展自我，在不斷的學習和實踐中提高了自己的綜合素質(zhì)，已把自己塑造成為一個專業(yè)功底扎實、知識結(jié)構(gòu)完善、適應能力強、富于協(xié)作精神的時代青年。

我相信未來社會需要的是高素質(zhì)的復合型人才，成功的學習者在充分的認識到書的價值的同時，也應認識到書的無價值。因而我在學習之外，積極參加了各種各樣的課余活動，如“計算機協(xié)會”、“數(shù)學建模”等。所有這些活動都有利于我提高自身的計算機操作能力和團體協(xié)作能力。20xx下半學期在江西省會昌縣第二中學教育實習一個多月，在教學和班主任工作兩個方面得到較好的鍛煉，掌握了教學各個環(huán)節(jié)的基本要求和方法，了解了班主任工作的主要內(nèi)容及其意義，具備了獨立從事教學工作和班主任工作的能力。在實習期間表現(xiàn)出色，受到當?shù)亟處?、領(lǐng)導的認可，被學校評為“優(yōu)秀實習生”。在班主任管理方面及和學生溝通方面獲益匪淺，管理好一個班不僅僅靠能力，更重要的是用心，有激情，只要擁有朝氣蓬勃的活力才能更好的把工作做好。

我堅信命運之神只垂青于有準備的人，目睹過去深感母校的培養(yǎng)恩深，注目將來惟有以熱血、真誠、眼淚和汗水回報社會的贈與，讓生命之燭高舉奮斗之光！

我將貴校作為首選目標，是因為貴校擁有優(yōu)美的教學環(huán)境和積極進取的拼搏精神。我相信在貴校領(lǐng)導的幫助指導下，我一定會學得更多，做得更好。

相信您的眼光，相信我的選擇。

誠候佳音！

此致

敬禮！

自薦人：曾xx

20xx年xx月xx日