第一篇：《出師表》復(fù)習(xí)綱要

《出師表》復(fù)習(xí)綱要

一、文學(xué)常識(shí)

1、作家作品。課文節(jié)選自《漢魏六朝百三名家集?諸葛丞相集》，表，古代向帝王上書陳情言事的一種文體。諸葛亮，字孔明，瑯琊陽都人，三國蜀漢政治家、軍事家。

2、文章大體介紹。

①本文寫作時(shí)間：蜀漢建興五年（227年）第一次出題伐魏之前。

②本表文的寫作目的：希望劉后主親賢遠(yuǎn)佞，修明政治，有一個(gè)穩(wěn)定的戰(zhàn)略后方，使“北定中原，興復(fù)漢室”的大業(yè)得以實(shí)現(xiàn)。

③貫穿全文的感情是“報(bào)先帝”“忠陛下”；貫穿全文的感情線索是“報(bào)先帝忠陛下”的一往深情和“北定中原，興復(fù)漢室”的堅(jiān)定決心。

3、文中諸葛亮向劉后主提出了三條建議：①廣開言路—開張圣聽；②嚴(yán)明賞罰—陟罰臧否，不宜異同；③親賢遠(yuǎn)佞—親賢臣、遠(yuǎn)小人。作者反復(fù)陳述的是親賢遠(yuǎn)佞。

4、后人對(duì)《出師表》的評(píng)價(jià)。

①出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。——陸游《書憤》

②或?yàn)槌鰩煴?，鬼神泣壯烈?！奶煜椤墩龤飧琛?/p>

③三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟?！鸥Α妒裣唷?/p>

5、列舉有關(guān)諸葛亮的典故、成語、名言警句及俗語。

①典故。初出茅廬、火燒新野、借東風(fēng)、空城計(jì)、失街亭、氣周瑜

②成語：三顧茅廬、鞠躬盡瘁，死而后已

③名言警句。A、淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)。B、出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。C、出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。

④俗語：三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。

⑤跟諸葛亮有關(guān)的故事。A、三顧茅廬B、舌戰(zhàn)群儒C、三氣周瑜D、草船借箭E、揮淚斬馬謖

二、文言基礎(chǔ)知識(shí)

1、通假字

①是以先帝簡拔以遺陛下（“簡”通“揀”，挑揀。）

②必能裨補(bǔ)闕漏（“闕”通“缺”，缺點(diǎn)）

③爾來二十有一年矣（“有”通“又”）

2、古今異義

秋：古義：時(shí)。今義：指四季中的第三個(gè)季節(jié)

卑鄙：古義：身份低微，出身低下。今指言語行為惡劣、不道德。

感激：古義：感動(dòng)激奮。今義與“感謝”相近。

痛恨：古義：痛心遺憾。今義：極為憎恨。

開張：古義：擴(kuò)大。今義：商店開始營業(yè)。

臨表涕零古義：眼淚。今義：鼻涕

3、一詞多義

遺是以先帝簡拔以遺陛下深追先帝遺詔

效愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效不效則治臣之罪

道中道崩殂咨諏善道

為若有作奸犯科及為忠善者眾議舉寵為督

以以光先帝遺德以塞忠諫之路也

愚以為宮中之事故臨終寄臣以大事也

咨臣以當(dāng)世之事受命以來

先帝不以臣卑鄙

論宜付有司論其刑賞每與臣論此事

無事無大小，悉以咨之若無興德之言

4、詞類活用

（1）名詞作動(dòng)詞

深入不毛毛：原意為地面所生長的草木，在文中的意思是生長草木。

以光先帝遺德光：原意是光亮，在文中的意思是發(fā)揚(yáng)光大

（2）形容詞用作動(dòng)詞

恢弘志士之氣恢弘：原意擴(kuò)大、光大，在文中的意思是發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大。

（3）形容詞用作名詞

此皆良實(shí)良實(shí)：原意為善良、誠實(shí)，在文中的意思是善良誠實(shí)的人。

優(yōu)劣得所優(yōu)劣：形容詞作名詞用，能力高和能力低的人。

攘除奸兇原意為奸邪兇頑，在文中的意思是奸邪兇頑的人。

5、補(bǔ)充重點(diǎn)詞語

開張圣聽：擴(kuò)大圣明的聽聞。意思要后主廣泛地聽取別人的意見。

妄自菲?。哼^于小看自己。

引喻失義：說話不恰當(dāng)。引喻：稱引，譬喻。義，適宜，恰當(dāng)。

陟罰臧否：陟：提升；//罰：懲罰；/臧否：/善惡，這里指評(píng)論人物好壞。

作奸犯科：做奸邪事情，觸犯科條法令。

以昭陛下平明之理彰：顯示，表明；理：治理

是以先帝簡拔以遺陛下：因此；//選拔；//給予

悉以咨之：都，全；//詢問，裨補(bǔ)闕漏：彌補(bǔ)缺點(diǎn)和疏漏之處。

性行淑均：性格品行善良公正

優(yōu)劣得所：才能高的和才能低的都得到合理的安排。

親賢臣，遠(yuǎn)小人：親近；疏遠(yuǎn)

臣本布衣：平民。

猥自枉屈：猥：辱，這里有降低身份的意思。

遂許先帝以驅(qū)馳：于是；//答應(yīng)；//奔走效勞。

深入不毛：不長莊稼（的地方），意思是荒涼的地方。

庶竭駑鈍：表示希望；比喻低下的才能。

攘除奸兇：排除，鏟除；//奸邪兇惡的人。

至于斟酌損益斟酌：反復(fù)考慮，擇善而定。損：除去。益：興辦、增加

所以報(bào)先帝而忠陛下之職分；用來……的事。

則責(zé)……等之慢：怠慢，疏忽。

以彰其咎：表明，顯揚(yáng)；//過失

咨諏善道：詢問

察納雅言：識(shí)別采納；//正確的言論。

臨表涕零：面對(duì)；//流淚。零，落下。

6、重點(diǎn)句子翻譯。

此誠危急存亡之秋也

誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。

若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司，論其刑賞，以昭陛下平明之理。

必能使行陣合睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。

茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯

受任于敗軍之際，奉命于危難之間

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也

故五月渡瀘，深入不毛。

此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。

愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪。

陛下亦自謀以咨諏善道，察納雅言。

六、成語及名句：

妄自菲薄。三顧茅廬。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

七、理解性背誦：

（1）諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是：陟罰臧否，不宜異同；

（2）諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是：不宜妄自菲?。?/p>

（3）諸葛亮向后主提出怎樣實(shí)施嚴(yán)明賞罰的語句是：若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，（4）《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均”。這與《出師表》中的兩句“陟罰臧否，不宜異同”一致。

（5）《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。

（6）表明作者志趣的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯；

（7）指出出師戰(zhàn)略目標(biāo)的句子是：北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都；

（8）作者向后主提出的三條建議是：①開張圣聽；②陟罰臧否，不宜異同；③親賢臣，遠(yuǎn)小人。(或:廣開言路,嚴(yán)明賞罰, 親賢遠(yuǎn)佞。)

（9）諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是：親賢臣，遠(yuǎn)小人(或:親賢遠(yuǎn)佞)。

（11）《出師表》中諸葛亮分析天下形勢：說明蜀國當(dāng)時(shí)所處不利的客觀條件的句子是：先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲敝，此誠危急存亡之秋也。，其中有利的主觀條件是：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外。

（12）表現(xiàn)作者無意于功名的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯

（14）陳述作者臨危受命的千古名句是： 受任于敗軍之際，奉命于危難之間；

（15）通過對(duì)比寫出先后漢興隆及衰敗原因的句子是：親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。

（22）諸葛亮的政治愿望：北定中原，庶竭駑鈍、攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。

（23）表達(dá)了作者對(duì)劉氏父子感情的句子是：此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。

（24）第七段中“大事”具體指什么？用文中的話回答“北定中原，庶竭駑鈍、攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都”

（25）最能表達(dá)作者感情的句子：此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職份也。其中“報(bào)先帝”一詞響應(yīng)前文“三顧草廬”和“臨崩寄臣以大事”。

八、問題探究

1、文章六七兩段回顧了哪三件事？有什么目的？

回顧了對(duì)作者人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為三顧茅廬，臨危委重任和臨崩寄大事。作者回顧這些往事的目的是表達(dá)感念先帝的知遇之恩，忠于劉氏父子的真摯感情，并以先帝創(chuàng)業(yè)的艱難激勵(lì)劉禪。

2、結(jié)合《出師表》全文，說說諸葛亮為什么要在出師之前竭力規(guī)勸劉禪任用賢能

答案要點(diǎn)：①為了解除后顧之憂 ②為了漢室之隆

3、本文主要表達(dá)了什么情感？

蘊(yùn)含著作者對(duì)先帝的感恩圖報(bào)之情，表達(dá)其竭力效忠劉備父子的心愿。

4、作者追述“二十有一年矣”的目的是什么？

說明創(chuàng)業(yè)的艱難，進(jìn)一步表達(dá)自己效忠劉備父子的心愿。

5、作者在選文中六次提到“先帝”有何用意？

勉勵(lì)后主劉禪繼承先帝的遺志，完成先帝未竟的大業(yè)。

6、諸葛亮以先漢的“興隆”和后漢的“傾頹”作對(duì)比，意在說明什么？

（答：說明親賢遠(yuǎn)佞關(guān)系到國家興亡，使劉后主認(rèn)識(shí)到必須親賢遠(yuǎn)佞，才能修明政治，完成大業(yè)。）

【中考鏈接】（2010年云南省西雙版納）閱讀下面的文言文，完成10～14題。

【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，??受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也?至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

【乙】齊桓公見小臣稷①，一日三至弗得見。從者曰：“萬乘②之主，見布衣之士，一日三至而弗得見，亦可以止矣?！被腹唬骸安蝗?，士驁祿爵者③，固輕其主，其主驁霸王者，亦輕其士?？v夫子驁祿爵，吾庸④敢驁霸王乎？”遂見之，不可止。（《呂氏春秋?下賢》）注： ①稷（jì):人名。②乘（shènɡ):量詞。古時(shí)一車四馬叫“乘”。③驁祿爵者：指看輕功名利祿的人。④庸：怎么。

10．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（任選兩個(gè)作答，多選不加分）（2分）

（1）躬耕于南陽躬：（2）猥自枉屈猥：

（3）攘除奸兇攘：（4）一日三至而弗得見弗：

11．把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。譯文：

12．諸葛亮的“不求聞達(dá)于諸侯”和稷的“驁祿爵”的價(jià)值取向?qū)δ阌惺裁磫⑹?？?分）

答：

13．結(jié)合文意，說說【甲】文中先帝和【乙】文中桓公的相同之處是什么？（3分）

答：

14．請(qǐng)從內(nèi)容或形式上對(duì)《出師表》作簡要評(píng)析。（3分）

答：答案六： 10．（任選兩個(gè)作答，多選不加分）（2分）

（1）躬：親自。（2）猥：這里是降低身份的意思。

（3）攘：排除，鏟除。（4）弗：不，沒有。

11．（2分）譯文：（只希望）在**中茍且保全生命，（1分）不希求在諸侯中揚(yáng)名顯貴。（1分）

12．（2分）答案提示：從淡泊名利來談，言之有理即可。

13．（3分）答案要點(diǎn)：（1）都是帝王（身居高位）；（1分）（2）都是求賢若渴；（1分）（3）都不惜降低身份，親自去拜訪。（1分）

14．（3分）答案要點(diǎn)：內(nèi)容:情真意切地表達(dá)了諸葛亮的一片忠心。（言之有理即可。）（3分）形式：結(jié)構(gòu)清晰，語言樸素，情感真摯，中心明確。（3分）

第二篇：出師表復(fù)習(xí)

《出師表》練習(xí)

第二部分：基礎(chǔ)闖關(guān)

1、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字 崩殂()疲弊（）陛下（）恢弘()忠諫（）菲薄()()())()()）()陛下)補(bǔ)缺漏猥()自枉()屈夙()夜庶()竭駑()鈍以彰其jiù())()遺詔()性行（）淑均）

2、解釋下列劃線的字詞 有作奸犯科及為終善者（）臣本布衣（）可計(jì)日而待也（）遂許先帝以驅(qū)馳（）

()庶竭駑鈍（）（）蓋追先帝之殊遇（）以彰其咎（）三顧臣于草廬之中（）躬耕于南陽（）先帝不以臣卑鄙（）由是感激（）妄自菲?。ǎ┮哉驯菹缕矫髦恚ǎ?/p>

中道崩殂（）性行淑均（）（）、猥自枉屈（）引喻失義（）陟罰臧否（）（）宜付有司論其刑賞（）悉以咨之（）必能裨補(bǔ)闕漏（）后值傾覆（）臨崩寄臣以大事（）不毛之地（）攘除奸兇（）

3、翻譯下面的句子

（1）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事。譯：。

（2）誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之譯：

（3）此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。譯：。

（4）若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理。譯：

（5）先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事。譯：（6）此誠危急存亡之秋也。譯：。

（7）陟罰臧否，不宜異同。譯：。

（8）此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。譯：

（9）由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。譯：。

（10）諮諏善道，察納雅言。譯：。

4、（1）第二段中說：“先帝知臣謹(jǐn)慎。故臨崩寄臣以大事也?！薄按笫隆痹诒径沃芯唧w

指什么?用原文中的四個(gè)四字短浯回答。

（2）作者向后主提出的三條建議是（引號(hào)里寫原文）：①“”即

②“”即③“”即（3）諸葛亮

給劉禪建議中最重要的一條是：

第三部分：中考演練

一、填空題

1．《出師表》選自，作者表，是的一種文體。

2、在這篇文章里，諸葛亮表達(dá)了自己的感情和的決心。

3、據(jù)原文內(nèi)容填空。

此先漢所以興隆

也；，此后漢所以傾頹也。

(2)先帝不以臣卑鄙，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾

覆，·

(3)今南方已定．兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三

軍，，（4）文中陳述作者臨危受命的千古名句是：。

請(qǐng)將它翻譯成現(xiàn)代漢語

（5）文中表明作者淡泊寧靜、無意功名的句子

是：。請(qǐng)將它翻譯成現(xiàn)代漢語

（6）作者回顧了人生有重大影響的三件往事是：。

二、理解性默寫

1．寫出文中與“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一詞相呼應(yīng)的語

句。，、。

2．作者認(rèn)為可以出師北伐的條件是什么？

3．作者在《出師表》中寫到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相關(guān)的文字默寫出來

”“

4．諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的是：，；

5．諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是：

6．諸葛亮向后主提出嚴(yán)明賞罰建議的語句是：-。

7．《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均”。這與《出師表》中的兩句

“一致。

8、作者敘述“受命以來”，行動(dòng)是：。

9、諸葛亮出師北伐的戰(zhàn)略目標(biāo)

是：，，；

10、作者受命以后，為什么“夙夜憂嘆”?，11、諸葛亮認(rèn)為“陛下親之信之”的具體做法應(yīng)當(dāng)是：

①，，；

②。

12后漢傾頹的原因：。

13諸荀亮分析天下形勢，其中有利的主觀條件是：。不

利的客觀條件：①。②。③。

14簡述“三顧茅廬”故事的句子

是：，。

15“深追先帝遺昭”中“遺昭”指的是：。。

三、寫出下列詞語的古今異義

古義：。開張古義：感激今義：

今義：

卑鄙古義：。毛古義：

今義：今義：

痛恨古義：涕古義：今義：今義：

四、寫出下列詞語在不同語境中的含義

遺①是以先帝簡拔以遺陛下()

②深追先帝遺詔()

效①恐托付不效，以傷先帝之明()

②愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，()

行①悉以咨之，然后施行()

②將軍向?qū)?，性行淑?)

任①受任于敗軍之際()

②則攸之、諱、允之任也()

為①宮中府中，俱為一體()

②若有作奸犯科及為忠善者()

① 以塞忠諫之路（）

②以昭陛下平明之理（）

③先帝不以臣卑鄙（）

④悉以咨之（）

以⑤遂許先帝以驅(qū)馳（）

⑥愚以為宮中之事（）

⑦此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也（）

⑧此先漢所以興隆也（）

五、理解回答

1、諸葛亮以先漢的“興隆”和后漢的“傾頹”作對(duì)比，意在說明什么？

2、“親賢臣”換成現(xiàn)在用人常說的成語是：、3、列舉我國歷史上的貞良死節(jié)之臣幷緊要概括其事跡A、事

跡：。B、、事跡：

4、列舉兩個(gè)“親小人”而誤國的例子。

5、下面對(duì)聯(lián)中具體指的什么事件？

收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧。

取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

①收二川指②排八陣指

③六出指，七擒指

④三顧指⑤東和指，北拒指

6、列舉有關(guān)諸葛亮的典故、成語、名言警句及俗語。

①典故。、、。

②成語：、。

③名言警句。A、。B、。

C、。

④俗語：。

⑤有關(guān)的故事。A、B、C、D、E、7諸葛亮以先漢的“興隆”和后漢的“傾頹”作對(duì)比，意在說明什么？

《出師表》句子默寫練習(xí)

《出師表》:諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是：陟罰臧否，不宜異同；

諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是：不宜妄自菲薄；

諸葛亮向后主提出嚴(yán)明賞罰建議的語句是：若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均”。這與《出師表》中的兩句“不宜偏私，使內(nèi)外異法也”一致。

《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。

表明作者志趣的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯；

寫出先漢興隆和后漢傾頹的原因的句子是：親賢臣，遠(yuǎn)小人；親小人，遠(yuǎn)賢臣；指出出師戰(zhàn)略目標(biāo)的句子是：當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都；

作者向后主提出的三條建議是：①開張圣聽；②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同；③親賢臣，遠(yuǎn)小人。(或:廣開言路,嚴(yán)明賞罰, 親賢遠(yuǎn)佞。)

諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是：親賢臣，遠(yuǎn)小人(或:親賢遠(yuǎn)佞)。；

當(dāng)任命一個(gè)人來挽救局面，人們常引用本文中的一句名言：受任于敗軍之際，奉命于危難之間；

上級(jí)任命鄭興為廠長，以拯救瀕臨倒閉的工廠，人們說鄭興是：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”。(用《出師表》中的名句填寫)

出自本文的成語是：三顧茅廬。

寫出文中與“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一詞相呼應(yīng)的語句。（1分）

*臣本布衣，躬耕于南陽。

2、作者認(rèn)為可以出師北伐的條件是什么？

*南方已定，兵甲已足。

3、作者在《出師表》中寫到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相關(guān)的文字默寫出來

*先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事?！薄芭R崩寄臣怪大事”

4、諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是：陟罰臧否，不宜異同；

5、諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是：不宜妄自菲薄；

6、諸葛亮向后主提出嚴(yán)明賞罰建議的語句是：若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，（以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

7、《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均”。這與《出師表》中的兩句“不宜偏私，使內(nèi)外異法也”一致。

8、《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。

9、表明作者志趣的句子是： 茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯；

10、指出出師戰(zhàn)略目標(biāo)的句子是：當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除*兇，興復(fù)漢室，還于舊都；

11、作者向后主提出的三條建議是：①開張圣聽；②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同；③親賢臣，遠(yuǎn)小人。(或:廣開言路,嚴(yán)明賞罰, 親賢遠(yuǎn)佞。)

12、諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是：親賢臣，遠(yuǎn)小人(或:親賢遠(yuǎn)佞)。

13、在中國男子足球隊(duì)沖擊世界杯屢遭失敗的情況下，米盧出任了國家隊(duì)主教練，這是：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”。

14、《出師表》中說明蜀國當(dāng)時(shí)所處的政治形勢的句子是：先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，15、表現(xiàn)作者無意于功名的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯

16、作者是怎樣感激先帝的知遇之恩的?

*遂許先帝以驅(qū)馳

17、作者受命以后，為什么“夙夜憂嘆”?

*恐托付不效，以傷先帝之明

18、“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具體指什么?用原文中的4個(gè)四字短語回答。*北定中原 攘除奸兇 興復(fù)漢室 還于舊都

19、諸葛亮認(rèn)為“陛下親之信之”的具體做法應(yīng)當(dāng)是：①宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行；② 營中之事，悉以咨之。

第三篇：出師表復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

《出師表》復(fù)習(xí)資料

（一）《出師表》復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)

一、解釋句中加點(diǎn)的實(shí)詞：

1、中道崩殂（死。崩，古時(shí)指皇帝死亡。殂，死亡）

2、益州疲弊（人力物力缺乏）

3、不懈于內(nèi)（懈?。?/p>

4、此誠危急存忘之秋也（實(shí)在）（這里是“時(shí)”的意思）

5、忠志之士（忠誠有志）

6、追先帝之殊遇（追念）（優(yōu)待，厚遇）

7、開張圣聽（擴(kuò)大圣明的聽聞。這里是要后主廣泛聽取別人的意見）

8、以光先帝（發(fā)揚(yáng)光大）

9、恢弘志士之氣（動(dòng)詞，發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大。也作“恢宏”）

10、妄自菲?。ê翢o根據(jù)地看輕自己。指自輕自賤，自暴自棄）

11、引喻失義（說話不恰當(dāng)。引喻失，稱引、譬喻。義，適宜、恰當(dāng)。）

12、以塞忠諫之路（堵塞）

13、陟罰臧否（陟，獎(jiǎng)勵(lì)。臧，善。否，壞、惡。）

14、作奸犯科（做奸邪事情，犯科條法令）

15、付有司論其刑賞（給予，交付）（罰）

16、以昭陛下平明之理（昭，顯示。）（平，公平。明，明察。）（治）

17、不宜偏私（偏愛）

18、此皆良實(shí)（善良誠實(shí)的人）

19、志慮忠純（忠誠無二）

20、是以先帝（以是，因此）

21、簡拔以遺陛下（選拔）（給予）

22、愚以為（自稱的謙辭。我）

23、悉以咨之（咨詢）

24、裨補(bǔ)闕漏（增益補(bǔ)闕）（通“缺”，過失）

25、性行淑均（淑，善）（均，平）

26、曉暢軍事（明曉、通達(dá)）

27、舉寵為督（推舉）

28、必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所（軍隊(duì)行陣）（才能高的和才能低的）

29、此后漢所以傾頹也（??的原因）（輕浮、衰敗）30、嘆息痛恨于桓靈也（怨恨、遺憾）

31、貞良死節(jié)（貞，堅(jiān)貞。堅(jiān)貞可靠、能夠以死報(bào)國）

32、躬耕于南陽（親自）

32、茍全性命于亂世（茍且保全）

33、不求聞達(dá)（顯達(dá)，有名望）

34、先帝不以臣卑鄙（身份低微，出身卑鄙）

35、猥自枉屈（辱，這里是降低身份的意思）（屈尊就卑）

36、由是感激（感動(dòng)奮發(fā)）

37、遂許先帝以驅(qū)馳（奔走效勞）

38、后值傾覆（遇到）（兵?。?/p>

39、爾來（那時(shí)）

40、寄臣以大事（托付）

41、夙夜憂嘆（早，早晨）

42、以傷先帝之明（損害）

43、深入不毛（谷物，這里是動(dòng)詞長莊稼）

44、庶竭駑鈍（希望）（比喻才能平庸。駑，劣馬，走不快的馬。鈍，刀刃不鋒利）

45、攘除奸兇（排除、鏟除）（奸邪的勢力）

46、斟酌損益（損，除去。益，興辦、增加）

47、責(zé)攸之、袆、允等之慢（怠慢、疏 忽）

48、愿陛下親之信之（親近）（信任）

49、以彰其咎（表明）（過失）50、咨諏善道（詢問）

51、察納雅言（明察）（接受）（正言）

52、臨表涕零（落淚）

二、古今異義詞： 序號(hào) 例句

古義

今義

誠宜開張圣聽

擴(kuò)大

店鋪開業(yè)

未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也

痛心遺憾

極為憎恨

先帝不以臣卑鄙

身份低微，出身鄙野

言行惡劣

由是感激

感動(dòng)奮發(fā)

深刻的感謝

曉暢軍事

通曉，熟悉

明白通達(dá)

臨表涕零

眼淚

鼻涕三、一詞多義：

益：有所廣益（好處）

斟酌損益（增加）

遺：以光先帝遺德（遺留）先帝簡拔以遺陛下（給予）

效：恐托付不效（奏效）討賊興復(fù)之效（任務(wù)）不效則治臣之罪（實(shí)現(xiàn)）附虛詞：

以：⑴以光先帝遺德（來）

⑵以塞忠諫之路也（以致）

⑶以昭陛下平明之理（來）⑷是以先帝簡拔以遺陛下（來）

⑸愚以為宮中之事（認(rèn)為）

⑹悉以咨之（拿）

⑺先帝不以臣卑鄙（因?yàn)椋?/p>

⑻咨臣以當(dāng)世之事（拿）

⑼遂許先帝以驅(qū)馳（替、為）⑽故臨崩寄臣以大事也（把）

⑾以傷先帝之明（以致）

⑿愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效（把）⒀以先帝之靈（來）

⒁以彰其咎（來）⒂以咨諏善道（來）

于：⑴侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)（在）⑵欲報(bào)之于陛下也（在）

⑶試用于昔日（在）

⑷未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（對(duì)）

⑸躬耕于南陽（在）

⑹茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候（在）⑺三顧臣于草廬之中（到）⑻受任于敗軍之際，奉命于危難之間（在）⑼還于舊都（到）

之：⑴危急存亡之秋也（的）⑵侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)（的）⑶欲報(bào)之于陛下也（代先帝的殊遇）

⑷以塞忠諫之路也（的）⑸悉以咨之（代他們即郭攸之費(fèi)袆允等）⑹先帝稱之曰能（代他，將軍向?qū)櫍?/p>

⑺愿陛下親之信之（代他們，代侍中、尚書、長史、參軍）

三、基本要點(diǎn)：

1、《出師表》選自《諸葛亮集》，作者諸葛亮，字孔明，三國時(shí)著名的政治家、軍事家。“表”是古代向帝王上書陳情言事的文體。文中諸葛亮給后主劉禪提出廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞三項(xiàng)建議，表達(dá)了“報(bào)先帝”“忠陛下”的深厚感情。文章表達(dá)方式以議論為主，兼用敘事、抒情。

2、文中回顧了三顧茅廬和臨崩托孤兩件事。表達(dá)了受恩感激之情。

3、文中的“臣”是指諸葛亮，“先帝”指劉備，“陛下”指劉禪。

4、表是古代奏章的一種，是古代一種向帝王上書言事的文體，即臣子給皇帝的書信，內(nèi)容大多是陳述自己的愿望，請(qǐng)求和對(duì)某些問題的看法，常用議論、記敘和抒情。

5、諸葛亮在《出師表》中向后主劉禪提了三條建議，都是治國之大計(jì)，這三條依次是：廣開言路（開張圣聽）、嚴(yán)明賞罰（賞罰分明）、親賢遠(yuǎn)佞。其中最主要的一條是：親賢遠(yuǎn)佞，用課文中的話說就是“親賢臣，遠(yuǎn)小人”這是關(guān)系到國家存亡的根本，是三項(xiàng)建議的核心。

6、《出師表》中的成語：

開張圣聽、妄自菲薄、作奸犯科、三顧茅廬、優(yōu)劣得所、引喻失義。

7、諸葛亮在《出師表》一文中共13次提到先帝劉備，他的用意是激勵(lì)后主劉禪深追先帝遺詔，“以光先帝遺德”完成“先帝劉備未競的統(tǒng)一大業(yè)?！?/p>

8、另外諸葛亮著重回顧了有關(guān)先帝的“三顧茅廬”和“臨崩托孤”兩件大事，9、思路剖析

第一部分（１－５）分析形式，指明危機(jī)，提出建議

第二部分（６－７）追憶往事，陳述理由，表達(dá)“受恩感激”之情。

第三部分（８－９）分清責(zé)任，表明決心

四、理解性背誦：

（1）表明作者志趣的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯；

（2）作者向后主提出的三條建議是：①開張圣聽②陟罰臧否，不宜異同；③親賢臣，遠(yuǎn)小人（3）諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是：親賢臣，遠(yuǎn)小人（4）寫盡作者一生的句子：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。（5）指出出師戰(zhàn)略目標(biāo)的句子是（政治愿望）：當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。

（6）諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是：不宜妄自菲?。?）《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均”。這與《出師表》中的兩句“不宜偏私，使內(nèi)外異法也”一致。

（8）在中國男子足球隊(duì)沖擊世界杯屢遭失敗的情況下，米盧出任了國家隊(duì)主教練，這是：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”。

（9）諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是：陟罰臧否，不宜異同；

（10）表明作者淡泊名利的句子：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候。（11）后漢傾頹的原因：親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。

（12）諸荀亮分析天下形勢，其中有利的主觀條件是：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外。

（13）表達(dá)了作者對(duì)劉氏父子感情的句子是：此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。

（14）簡述“三顧茅廬”故事的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事。

（15）第七段中“大事”具體指什么？用文中的話回答。“北定中原，庶竟駑鈍、攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都”（16）《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。（17）作者“夙夜憂嘆”的原因：恐托付不效，以傷先帝之明。（18）“獎(jiǎng)率三軍，北定中原”的條件是：南方已定，兵甲已足。（19）“深追先帝遺昭”中“遺昭”指的是：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。

五、相關(guān)鏈接：

（一）相關(guān)詩句：

1.出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。（陸游《書憤》）

2.三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。（杜甫《蜀相》）

3.或?yàn)槌鰩煴恚砩衿鼔蚜?。（文天祥《正氣歌》?/p>

4.出師一表千載無，遠(yuǎn)比管樂蓋有余。（陸游《武侯書堂》）

5.出師一表通古今，夜半挑燈更細(xì)看。（陸游《病起書懷》）

（二）《三國演義》中反映諸葛亮聰明和智慧的典型事例有：

空城計(jì)、七擒孟獲、草船借箭、舌戰(zhàn)群儒、擺八封陣、三氣周瑜

《出師表》:諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是：陟罰臧否，不宜異同；

諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是：不宜妄自菲??；

諸葛亮向后主提出嚴(yán)明賞罰建議的語句是：若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均”。這與《出師表》中的兩句“不宜偏私，使內(nèi)外異法也”一致。

《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。

表明作者志趣的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯；

寫出先漢興隆和后漢傾頹的原因的句子是：親賢臣，遠(yuǎn)小人；親小人，遠(yuǎn)賢臣；

指出出師戰(zhàn)略目標(biāo)的句子是：當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都；

作者向后主提出的三條建議是：①開張圣聽；②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同；③親賢臣，遠(yuǎn)小人。(或:廣開言路,嚴(yán)明賞罰, 親賢遠(yuǎn)佞。)

諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是：親賢臣，遠(yuǎn)小人(或:親賢遠(yuǎn)佞)。；

當(dāng)任命一個(gè)人來挽救局面，人們常引用本文中的一句名言：受任于敗軍之際，奉命于危難之間；

上級(jí)任命鄭興為廠長，以拯救瀕臨倒閉的工廠，人們說鄭興是：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”。(用《出師表》中的名句填寫)

出自本文的成語是：三顧茅廬。

《出師表》自測反饋習(xí)題

一、分段閱讀

1—5自然段

（一）解釋加點(diǎn)的詞：

1、中道崩殂

2、益州疲弊

3、不懈于內(nèi)

4、此誠危急存忘之秋也

5、忠志之士

6、追先帝之殊遇

7、開張圣聽

8、以光先帝

9、恢弘志士之氣

10、妄自菲薄

11、引喻失義

12、以塞忠諫之路

13、陟罰臧否

14、作奸犯科

15、付有司論其刑賞

16、以昭陛下平明之理

17、不宜偏私

18、此皆良實(shí)

19、志慮忠純

20、是以先帝

21、簡拔以遺陛下

22、愚以為

23、悉以咨之

24、裨補(bǔ)闕漏

25、性行淑均

26、曉暢軍事

27、舉寵為督

28、必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所

29、此后漢所以傾頹也 30、嘆息痛恨于桓靈也

31、貞良死節(jié)

（二）地毯式閱讀：

1.用簡練的語言概括選段主要內(nèi)容：

2.第1段作者分析形勢時(shí)，先說不利的客觀條件；后說有利的主觀條件：。這種有利的主觀條件是因“”形成的。

3.諸葛亮是如何分析當(dāng)前天下形勢的？其目的是什么？

4.諸葛亮向劉禪提出哪些建議，主要陳說的是哪一條，為什么？

5.就君主治國的角度來說，諸葛亮就哪三方面向后主提的建議？

6.第2段中，作者認(rèn)為該“刑”的是“”的人，該受賞的是“”的人。

7.文章3、4自然段是否可以刪去，為什么？

8.作者主要依據(jù)什么來向后主舉薦賢臣，推薦文臣、武將？

9.諸葛亮是如何使劉禪認(rèn)識(shí)到“親賢遠(yuǎn)佞”的重要性的？

10.請(qǐng)為第5段寫一段評(píng)注性文字。

11.第5段中與“賢臣”意義相近的詞語是

12.文中的“先漢”指的是，后漢指的是。

13.“內(nèi)外異法”“內(nèi)外”各指什么？

14.請(qǐng)從文中列出幾組反義詞。

6—7自然段

（一）解釋文中加點(diǎn)的詞：

1.躬耕于南陽

2.茍全性命于亂世 3.不求聞達(dá)

4.先帝不以臣卑鄙 5.猥自枉屈

6.由是感激

7.遂許先帝以驅(qū)馳 8.后值傾覆

9.爾來 10.寄臣以大事

11.夙夜憂嘆 12.以傷先帝之明

13.深入不毛 14.庶竭駑鈍

15.攘除奸兇

（二）地毯式閱讀：

1.用簡練的語言概括選段主要內(nèi)容：

2.用原文回答問題：

①表明作者出身的句子（詞語）？ ②當(dāng)時(shí)作者的志趣是什么？ ③“由是感激”的原因？

④文中的“卑鄙”具體指什么？

⑤哪句話概括了與先帝患難與共的歷史？ ⑥作者夙夜憂嘆的原因？

⑦“五月渡瀘，深入不毛”的原因？ ⑧表明伐魏時(shí)機(jī)成熟的句子？

⑨“出師“的戰(zhàn)略目標(biāo)是（諸葛亮認(rèn)為自己“報(bào)先帝忠陛下”的職分是）： 3.選段中追憶的往事讓你聯(lián)想到《三國演義》哪些故事？（至少寫三個(gè)）4.作者回顧往事的目的是什么？ 5.作者為什么要自述本志？

6.第6段作者如何以陳情的方式為下文做鋪墊的？

7.從“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事”一句中可以看出劉備具有怎樣的品質(zhì)。

8.請(qǐng)寫出劉備給后主的遺詔，并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

8—9自然段

（一）解釋給加點(diǎn)的詞：

1.斟酌損益

2.責(zé)攸之、袆、允等之慢 3.愿陛下親之信之

4.以彰其咎

5.咨諏善道

6.察納雅言 7.臨表涕零

（二）地毯式閱讀：

1.“深追先帝遺詔”與前文相照應(yīng)。2.篇末的“臨表涕零，不知所言”，固然集中地體現(xiàn)了諸葛亮對(duì)劉氏父子的無限忠誠，但這“涕零”中還包含著諸葛亮哪些未言亦不可言的話？

二、綜觀全文

本文是為出征北伐而向劉禪上的奏章，為何只在七、八段各有一句涉及北伐，而大多是在提建議，這是不是“文不對(duì)題”，請(qǐng)說說你的看法。

本文向劉禪上書，但提到“陛下”不過七次，而提“先帝”卻有十三次，為什么？ 杜甫在《蜀相》一詩中寫道“出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟”，請(qǐng)結(jié)合文章，說說此文何以有如此大的震撼力。

本文是奏章，是作者出師前向后主劉禪陳述意見，提出修明政治、興復(fù)漢室的主張?？芍^分析透徹，情理交融，言辭懇切。試分析全文的表達(dá)方式有何特色？

諸葛亮的《出師表》受到無數(shù)后人的高度評(píng)價(jià)，請(qǐng)寫出與“表”相關(guān)的詩句?！冻鰩煴怼纷詼y反饋習(xí)題答案

一、分段閱讀：

1—5自然段

（一）略。

（二）1.略。

2.先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今益州疲弊（客觀）；侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外（主觀）；蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下

3.先說不利的客觀條件，指明蜀漢“危急存亡”的形勢，意在劉禪能“思?！?，激其發(fā)憤圖強(qiáng)之志；再說有利的主觀條件，指明希望尤在，意在促劉禪勵(lì)精圖治之行。

4.廣開言路、賞罰分明、親賢遠(yuǎn)佞。其中最主要的一條是：親賢遠(yuǎn)佞。因其余兩條皆與此有關(guān)。劉禪昏庸無能，如不能親賢遠(yuǎn)佞，必然會(huì)“妄自菲薄，引喻失義”“偏私，使內(nèi)外異法”

所以說，這是關(guān)系到國家存亡的根本，是三項(xiàng)建議的核心。

5.納諫、法治、用人。

6.“作奸犯科”的人，該受賞的是“為忠善”的人。

7.不可以，為提出“親賢遠(yuǎn)佞”建議張本，使劉禪明了親賢的對(duì)象。

8.忠心、品德、才能。

9.從正反兩方面對(duì)比兩漢的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提醒劉禪勿蹈桓、靈覆轍。

10.參考：此段諸葛亮說明親賢遠(yuǎn)佞的利弊。以先漢的“興隆”“傾頹”歷史事實(shí)作為前車之鑒；并以先帝嘆息痛恨桓、靈，昏庸誤國為告誡，促使后主親賢遠(yuǎn)佞，并“漢室之隆可計(jì)日而待”為鼓勵(lì)。借古鑒今，成敗并舉。

11.貞良死節(jié)之臣

12.西漢，東漢

13.內(nèi)是指“皇宮中”；外是指“朝廷中”

14.臧否；刑賞；平明偏私；興隆傾頹等

6—7自然段

（一）略

（二）1.略

2.①臣本布衣，躬耕于南陽；“布衣” ②茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯

③先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事

④低微而鄙俗；具體指“臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯” ⑤后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之中，爾來二十有一年矣。⑥恐托付不效，以傷先帝之明

⑦受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明 ⑧今南方已定，兵甲已足

⑨當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都；

3.三顧茅廬、襄陽病敗、白帝城托孤、渡瀘水、南征孟獲。

4.追述自己隨先帝艱難創(chuàng)業(yè)，忘身憂國，不避辛勞的歷史。既表達(dá)自己一片忠貞激勵(lì)劉禪，更主要是為北伐請(qǐng)命。說明這是先帝托付，是諸葛亮“報(bào)先帝、忠陛下”的決心和行動(dòng)。

5.表明無意功名利祿，從而突出先帝三顧之恩。

6.作者自述本志，突出先帝的三顧之恩，而出師北伐，正是為了完成先帝未竟的事業(yè)，報(bào)答先帝的知遇之恩，由此自然引出下文的北伐建議。

7.寬宏的氣度，求賢若渴，知人善任的品德。

8.略

8—9自然段

（一）略

（二）1.“蓋追先帝之殊遇”

2.參考：國內(nèi)政局的擔(dān)憂，對(duì)劉禪是否能采納建議的憂慮。

二、綜觀全文

1.此表雖是為請(qǐng)命出征，但主要意圖在于勸諫劉禪“內(nèi)修政理”。歷史上，劉禪昏庸，寵幸宦官，對(duì)于朝政，諸葛亮事無巨細(xì)。此次出征，他必然為國政憂慮，所以重在提建議，薦人才。這正是針對(duì)蜀國形勢，有利于出征北伐。

2.處處以先帝之意為據(jù)，句句借先帝之口說出。使所進(jìn)忠言“直而不肆”，得體而懇切。以此激勵(lì)后主劉禪深追先帝遺詔，“以光先帝遺德”完成“先帝劉備未競的統(tǒng)一大業(yè)?！?/p>

3.主要從忠心耿耿的角度寫。

4.全文以議論為主，在議論中融以敘事和抒情，以做到對(duì)劉禪曉之以理、動(dòng)之以情而達(dá)到勸諫的目的。論述切中要害、分析透辟，針對(duì)性強(qiáng)；寓情于義，情理交融，言詞懇切，說服力強(qiáng)。敘事，寓情于事，委婉動(dòng)人，感情真摯。所敘之事如推薦賢才，講身世，談經(jīng)歷，都是為議論服務(wù)，使他對(duì)劉禪提出的建議與要求有理有據(jù)，更能使人信服。

第四篇：《隆中對(duì)》《出師表》專題復(fù)習(xí)教案

《隆中對(duì)》《出師表》專題復(fù)習(xí)教案

導(dǎo)入：

同學(xué)們，記得孔子說過“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”，意思是說，“學(xué)了知

，識(shí)，然后按照一定 的時(shí)間復(fù)習(xí)，不也很快樂嗎？”那么，今天就讓我們一起踏上快樂的復(fù)習(xí)之旅，共同走進(jìn)《隆中對(duì)》《出師表》專題復(fù)習(xí)。”

中考模式：縱觀近兩年我市的中考語文試題模式，大致分為三大板塊：古詩文，現(xiàn)代文，作文，在30分的古詩文中，文言文占了14分，可見文言文的復(fù)習(xí)不容忽視。

解讀考點(diǎn)

明確方向

文言文的考查重點(diǎn)是什么？我們又如何復(fù)習(xí)呢？我市這兩年的中考文言文閱讀大致從“文學(xué)常識(shí)”“詞語釋義”“翻譯句子”“文意理解”等幾個(gè)方面做了查，知道了考點(diǎn)，我們的復(fù)習(xí)就有了方向。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、熟記文學(xué)常識(shí)

2、掌握重點(diǎn)詩詞和虛詞的意義與用法

3、掌握重點(diǎn)句子的翻譯

4、理解文章內(nèi)容、把握文章主旨

教師引航 復(fù)習(xí)《隆中對(duì)》

有了明確的目標(biāo)，我們的復(fù)習(xí)就會(huì)有的放矢。首先我們進(jìn)行《隆中對(duì)》的復(fù)習(xí)?？鬃舆€說過“溫故而知新，可以為師矣”給同學(xué)們5分鐘的時(shí)間溫習(xí)課文，注意重點(diǎn)字詞的讀音，解釋，重點(diǎn)句子的翻譯，并注意從總體上把握文章內(nèi)容，理解文章主旨。同時(shí)熟練背誦文章重點(diǎn)語段。

檢查背誦

指名背

齊背“亮曰-----------則霸業(yè)可成，漢室可興也”。

師生共同回顧文章內(nèi)容

文章共分三部分：第一段，諸葛亮“每自比管仲樂毅”表現(xiàn)了諸葛亮年輕時(shí)就有遠(yuǎn)大抱負(fù)，為下文隆中對(duì)策做鋪墊。

第二段，司馬徽，徐庶向劉備推薦諸葛亮，側(cè)面表現(xiàn)諸葛亮的非凡才干，第三段，是文章的核心部分，劉備問計(jì)，諸葛亮對(duì)策直接表現(xiàn)了諸葛亮卓越的政治才能和軍事才干。最后又以劉備的贊語，進(jìn)一步烘托了諸葛亮的才能。本文用正面描寫側(cè)面描寫相結(jié)合的辦法把諸葛亮的形象刻畫得生動(dòng)而豐富。

歸納梳理

練習(xí)鞏固

在熟背與溫習(xí)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓我們共同把本課的知識(shí)點(diǎn)做一歸納梳理。

1、文學(xué)常識(shí)不記錯(cuò)

文學(xué)常識(shí)是中考?？純?nèi)容，關(guān)鍵是不出現(xiàn)錯(cuò)字，別字。同

學(xué)填空，教師強(qiáng)調(diào)“鑒”的讀音、寫法、意思

2、實(shí)詞意義要記牢

實(shí)詞是中考文言文考查的重點(diǎn)，是必考內(nèi)容，復(fù)習(xí)時(shí)一定

對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞重點(diǎn)掌握，尤其是對(duì)通假字，古今異義詞，一詞多義、詞類活用要注意積累，并能在具體的語言環(huán)境中理解它們的意思。

A、通假字 B、古今異義

C、詞類活用

概念+例子+方法+練習(xí)D、詞類活用

3、虛詞意義能辨清

初中文言虛詞的數(shù)量不多，考察重點(diǎn)一般集中在“之”“二”“以”“其”等幾個(gè)虛詞上，對(duì)這幾個(gè)虛詞的意義和用法一定要嫻熟于心。結(jié)合“之”“而”的用法完成練習(xí)。

4、翻譯句子“信、達(dá)、雅” 初中常見的文言句式有判斷句、倒裝句、省略句、被動(dòng)句等，對(duì)這些語句或是結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子的翻譯，是中考文言文閱讀的必考內(nèi)容。翻譯時(shí)，要以“字字落實(shí)，一一對(duì)應(yīng)”為原則，堅(jiān)持“直譯為主，意譯為輔”，是翻譯的句子符合現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣，做到語言順暢，力求準(zhǔn)確的表達(dá)原句的意思。學(xué)生練習(xí)，師生共評(píng)。

5、文意理解方法通 閱讀文言文，在理解詞句的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該能夠?qū)ξ囊膺M(jìn)行簡單的分析，一邊真確把握文章內(nèi)容，觀點(diǎn)。這也是文言文閱讀的必考題目。命題的重點(diǎn)是借助對(duì)句意的理解，篩選提取文章的有用信息；在整體理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上概括文段中心；通過對(duì)關(guān)鍵語句的分析，理解語句的意思；結(jié)合人物語言動(dòng)作的描寫，分析人物性格，體會(huì)作者感情等。命題的方式大多采用簡答的形式，有的也采用填空的形式。

學(xué)生做練習(xí)

師生共同歸納方法 a、注意從總體上理解把文章的內(nèi)容觀點(diǎn)b、注意上下文之間的聯(lián)系和前后句之間的聯(lián)系c、認(rèn)真分析每句話，每個(gè)詞與所表達(dá)的意思

過渡：

以上我們從“文學(xué)常識(shí)”“重點(diǎn)字詞”句子翻譯”“文意理解”等幾個(gè)方面對(duì)《隆中對(duì)》進(jìn)行了復(fù)習(xí)，明確了目標(biāo)，掌握了方法，相信同學(xué)們一定會(huì)在復(fù)習(xí)的天空中自由翱翔，下面請(qǐng)同學(xué)們自主完成《出師表》的學(xué)案。

小結(jié)：

諸葛亮是歷史上的賢相，是智慧的化身，他的赤膽忠心令人景仰，他的盡心盡責(zé)燭照古今。歷史是一面鏡子，歷史是一面旗幟，希望同學(xué)們能從先人身上汲取精神營養(yǎng)，在自己的人上道路上創(chuàng)造屬于自己的輝煌.。

第五篇：出師表的復(fù)習(xí)教案

淮安市和平初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語文

《出師表》復(fù)習(xí)教案

出師表的復(fù)習(xí)教案

一.復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握文言實(shí)詞和虛詞的意思和用法。

2、掌握重點(diǎn)文言句子的翻譯。

3、理解文章的內(nèi)容，體會(huì)作者報(bào)先帝忠陛下的感情。

4、了解諸葛亮及《三國演義》的相關(guān)內(nèi)容。

二、復(fù)習(xí)方法：

自主、合作、點(diǎn)撥、訓(xùn)練

三、復(fù)習(xí)過程：

（一）學(xué)生自主復(fù)習(xí)，記憶相關(guān)內(nèi)容，在疑問處作記號(hào)。

（二）學(xué)生合作復(fù)習(xí)，解決疑問，教師點(diǎn)撥。

（三）檢測重點(diǎn)，了解學(xué)生掌握情況。

1、解釋下列劃線詞的意思。

躬耕

布衣

聞達(dá)

卑鄙

感激

驅(qū)馳

二十有一年

謹(jǐn)慎

夙夜

庶竭駑鈍

斟酌損益

興復(fù)之效

不效

以彰其咎

咨諏

雅言

不勝

躬耕

布衣

聞達(dá)

卑鄙

感激

驅(qū)馳

二十有一年

謹(jǐn)慎

夙夜

庶竭駑鈍

斟酌損益 興復(fù)之效

不效

以彰其咎

咨諏

雅言

不勝

2、翻譯句子

（1）茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。（2）受任于敗軍之際,奉命于危難之間。（3）先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。（4）愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效。

（5）此臣之所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。（6）此誠危急存亡之秋也。

（7）然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者。（8）不宜妄自菲薄，引喻失義。

（9）若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞。

淮安市和平初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語文

《出師表》復(fù)習(xí)教案

（10）誠宜開張圣聽，以光先帝遺德。

效:恐托付不效（奏效)

討賊興復(fù)之效

(任務(wù))

不效, 則治臣之罪(實(shí)現(xiàn))

道:中道崩殂(途)得道多助（施行仁政)咨諏善道(方法)

鄙:肉食者鄙(目光短淺)先帝不以臣卑鄙(低微)蜀之鄙有二(邊 境)

顧:顧野有麥場（回頭看)三顧臣于草廬之中(拜訪

舉:眾舉寵為督（推選)孫叔敖舉于海(選拔)

舉大計(jì)(實(shí)行)死則舉大名(顯示)

(二)之:⑴危急存亡之秋也(的)

⑵侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)(的)

⑶欲報(bào)之于陛下也(代先帝的殊遇)

⑷以塞忠諫之路也(的)

⑸悉以咨之（代他們,即郭攸之費(fèi)袆董允等)

⑹先帝稱之曰能(代他,將軍向?qū)?

⑺愿陛下親之信之(代他們,代侍中、尚書)

于:

⑴侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)(在)

⑵欲報(bào)之于陛下(到)

⑶試用于昔日(在)

⑷未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也(對(duì))

⑸躬耕于南陽(在)

⑹茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸(在)

⑺三顧臣于草廬之中(到)

⑻受任于敗軍之際,奉命于危難之間(在)

⑼還于舊都(到)

六、理解與問答填空:)

淮安市和平初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語文

《出師表》復(fù)習(xí)教案

1、文中回顧了

三顧茅廬

和 臨崩托孤

兩件事。表達(dá)了受恩感激之情。

2、《出師表》中的成語有:開張圣聽、妄自菲薄、作奸犯科、三顧茅廬、優(yōu)劣得所、引喻失義。

3、諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句 子是:陟罰臧否,不宜異同。

4、表明作者淡泊名利的句子:茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸候

5、諸葛亮在《出師表》一文中共13次提到先帝劉備,他的用意:是激勵(lì)后主劉禪深追先帝遺詔,“以光先帝遺德”完成“先帝劉備未競的統(tǒng)一大業(yè)。”

6、寫盡作者一生的句子:受任于敗軍之際,奉命于危難之間。

7、出師戰(zhàn)略目標(biāo)的句子是(政治愿望):當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。

8、諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是:不宜妄自菲薄。:

9、諸葛亮分析天下形勢,其中有利的主觀條件是:侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外。

10、表達(dá)了作者對(duì)劉氏父子感情的句子是:此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職也。

11、簡述“三顧茅廬”故事的句子是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于臣以當(dāng)世之事。

12、淮安市和平初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語文

《出師表》復(fù)習(xí)教案

17、寫出先漢興隆和后漢傾頹的原因的句子 是:親賢臣遠(yuǎn)小人,親小人,遠(yuǎn)賢臣。

18、諸葛亮在《出師表》中勸喻后主劉禪要 廣開言路、賞罰分明、親賢遠(yuǎn)佞 ,同時(shí)也表達(dá)了他

報(bào)先帝、忠陛下、興復(fù)漢室的決心和鞠躬盡瘁、死而后已的精神。