第一篇：著力提高黨員干部素質(zhì)

著力提高黨員干部素質(zhì)

白鳳國(guó)

“國(guó)以才立，政以才治，業(yè)以才興?！秉h員干部是推動(dòng)我國(guó)“十二五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量和重要保證。黨的十七屆五中全會(huì)提出：“必須加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)，不斷提高黨領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力和水平?！边@對(duì)黨員干部素質(zhì)提出了新的、更高的要求。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，大力提高黨員干部素質(zhì)必須立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，突出重點(diǎn)，全面推進(jìn)。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想理論素質(zhì)。“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！睂W(xué)習(xí)是一個(gè)政黨生命力、創(chuàng)造力的源泉，是領(lǐng)導(dǎo)干部增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，知識(shí)更新大大加快。近50年來(lái)，人類社會(huì)創(chuàng)造的知識(shí)比過(guò)去3000年的總和還要多。在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中面臨的新情況、新問(wèn)題層出不窮，加強(qiáng)學(xué)習(xí)從來(lái)沒(méi)有今天這樣緊要、迫切。黨員干部要有一種知識(shí)恐慌、本領(lǐng)恐慌的緊迫感和責(zé)任感，自覺(jué)主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。據(jù)人民論壇雜志社在全國(guó)范圍內(nèi)組織的“萬(wàn)名黨政干部閱讀狀況調(diào)查”結(jié)果顯示，七成多的黨政干部讀書(shū)愿望強(qiáng)烈，但由于工作忙、應(yīng)酬多等原因，33.4%的受訪干部每周讀書(shū)時(shí)間為0－3小時(shí)，27.6%為3－6小時(shí)。為適應(yīng)新形勢(shì)，黨員干部要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，以謙虛的態(tài)度、頑強(qiáng)的毅力抓好學(xué)習(xí)。1

著重加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想，做到真學(xué)、真懂、真信、真用，堅(jiān)定共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念。學(xué)習(xí)理論要同實(shí)際相結(jié)合，同國(guó)家的實(shí)際、本部門本地區(qū)的實(shí)際、個(gè)人的工作實(shí)際和思想實(shí)際相結(jié)合，在實(shí)際中學(xué)習(xí)理論、發(fā)展理論，在學(xué)習(xí)思考的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題、探討問(wèn)題、鉆研問(wèn)題、解決問(wèn)題。要真正學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)去粗取精、去偽存真，由此及彼、由表及里的本領(lǐng)，減少工作中的盲目性、片面性和機(jī)械性，增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性，提高干事創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)。在著力加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要結(jié)合本職工作，努力學(xué)習(xí)掌握工作所需的一切必備知識(shí)和技能，實(shí)現(xiàn)努力拓展掌握知識(shí)特別是現(xiàn)代知識(shí)的深度和廣度，真正成為工作中的骨干、能手。

投身實(shí)踐，增長(zhǎng)能力和本領(lǐng)。學(xué)習(xí)開(kāi)啟智慧，實(shí)踐成就事業(yè)。古語(yǔ)有：“宰相必起于州部，猛將必發(fā)于卒伍”。在基層實(shí)踐中鍛煉干部是提高黨員干部素質(zhì)的重要方法和途徑。實(shí)踐是最好的課堂，通過(guò)學(xué)習(xí)掌握的理論和知識(shí)，只有在實(shí)踐中運(yùn)用才能形成能力、形成意志和品格。黨員干部要到要到黨和人民最需要的地方去，主動(dòng)到艱苦的基層、改革發(fā)展的前沿、矛盾困難集中的地方去，接受考驗(yàn)、磨煉意志。在豐富生動(dòng)的實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高，在攻堅(jiān)克難、應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的磨練中鍛煉成長(zhǎng)，在深入基層、服務(wù)群眾的過(guò)程中增長(zhǎng)才干，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、服務(wù)人民群眾、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和駕

馭復(fù)雜局面的能力。黨員干部提高實(shí)踐能力非一日之功，而是一個(gè)長(zhǎng)期培養(yǎng)鍛煉的艱苦過(guò)程。當(dāng)前，黨員干部應(yīng)積極投身科學(xué)發(fā)展實(shí)踐，堅(jiān)持改造主觀世界與改造客觀世界相統(tǒng)一，培育和增強(qiáng)戰(zhàn)略思維，開(kāi)闊視野、積累經(jīng)驗(yàn)，更加深入地研究發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，善于發(fā)現(xiàn)危機(jī)中潛藏的重大機(jī)遇，不斷增強(qiáng)推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的能力和水平。要切實(shí)把科學(xué)發(fā)展觀的要求轉(zhuǎn)化為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的自覺(jué)行動(dòng)，認(rèn)真解決影響科學(xué)發(fā)展的深層次矛盾和問(wèn)題、影響群眾生產(chǎn)生活的突出矛盾和問(wèn)題，真正把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為謀劃發(fā)展的正確思路，推動(dòng)發(fā)展的有效措施，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展、共同進(jìn)步。

增強(qiáng)黨性，樹(shù)立和弘揚(yáng)良好作風(fēng)。黨員干部增強(qiáng)黨性，關(guān)鍵是要進(jìn)一步加強(qiáng)黨員干部的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政理念，把思想統(tǒng)一到振興發(fā)展上來(lái)，把精力集中到為民造福上來(lái)，把工作著力點(diǎn)放到狠抓落實(shí)上來(lái)，始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，努力開(kāi)創(chuàng)科學(xué)發(fā)展新局面。孟子曰：“民事不可緩也?！秉h員干部要牢記根本宗旨，真正在思想上視人民群眾為“主人”，感情上把人民群眾當(dāng)“親人”，行動(dòng)上把自己當(dāng)成人民群眾的“仆人”，樹(shù)立群眾利益無(wú)小事的觀念，關(guān)心群眾疾苦，傾聽(tīng)群眾呼聲，千方百計(jì)為群眾排憂解難。要始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色，弘揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，艱苦奮斗，求真務(wù)實(shí)，切實(shí)把為人民服務(wù)的要求具體、深入地落實(shí)到各項(xiàng)工作中去。領(lǐng)導(dǎo)干部要從迎來(lái)送往、文山會(huì)海中解

脫出來(lái)，集中精力謀大事，千方百計(jì)抓落實(shí)，打牢發(fā)展基礎(chǔ)，堅(jiān)持按照客觀規(guī)律辦事，立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，積極進(jìn)取、量力而行，不搞主觀臆斷，不追求脫離實(shí)際的盲目攀比，不提嘩眾取寵的空洞口號(hào)，從一件件打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的好事、實(shí)事抓起，定一件、干一件、成一件。

第二篇：淺談如何提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員干部素質(zhì)

淺談如何提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員干部素質(zhì)

加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，根本在班子，關(guān)鍵在干部。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員干部是直接聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，基層黨組織在開(kāi)展三級(jí)聯(lián)創(chuàng)活動(dòng)中，最重要的就是要有一支有戰(zhàn)斗力、有凝聚力、不折不扣地實(shí)施各項(xiàng)方案的堅(jiān)強(qiáng)的黨員干部隊(duì)伍，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員干部素質(zhì)是發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、加強(qiáng)基層黨建，全面建設(shè)農(nóng)村小康社會(huì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，不斷提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員干部政治理論水平基層中存在的種種問(wèn)題，表面上看是管理問(wèn)題，實(shí)際上是黨員干部長(zhǎng)期不注重學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)浮于表面，政治覺(jué)悟較低，理論水平不高造成的。如果長(zhǎng)期怠于學(xué)習(xí)，黨員干部在中就會(huì)形成兩種不良傾向：一種是不能解放思想，固步自封，跟不上形勢(shì)，對(duì)各種新政策持抵觸情緒，影響各項(xiàng)政策的貫徹執(zhí)行；另一種是不顧現(xiàn)實(shí)，脫離實(shí)際，盲目冒進(jìn)，引起群眾的反感。這兩種傾向都不利于當(dāng)前農(nóng)村的改革發(fā)展。當(dāng)前農(nóng)村改革進(jìn)入了新的階段，農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民增收和農(nóng)村穩(wěn)定都出現(xiàn)了許多新情況、新矛盾和新問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)黨員干部的學(xué)習(xí)教育，就成為當(dāng)前提高黨員干部素質(zhì)的迫切要求。

堅(jiān)持基層黨委中心組學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)考評(píng)制度。以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)活動(dòng)為載體，規(guī)定每周學(xué)習(xí)總時(shí)間，建立學(xué)習(xí)考勤、考評(píng)制，通過(guò)“三會(huì)一課”電化教育等形式，對(duì)黨員干部進(jìn)行黨的理論、法律法規(guī)及專業(yè)知識(shí)教育，開(kāi)展宗旨教育，保

持敏銳的政治鑒別力，增強(qiáng)貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的能力，吃透文件精神，達(dá)到學(xué)習(xí)宣傳政策要透徹，理解政策要全面，執(zhí)行政策要自覺(jué)，貫徹落實(shí)政策不走樣的目的。同時(shí)要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，分析認(rèn)清當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)改革所處的環(huán)境，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，武裝頭腦。思考問(wèn)題，從全局出發(fā)，以黨和國(guó)家的利益為重，真正成為知識(shí)面廣、理論水平高、開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)秀黨員干部。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高干部的自身素質(zhì)，從而更好地推動(dòng)基層黨建，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使兩個(gè)文明建設(shè)再上新臺(tái)階。

二、改進(jìn)作風(fēng)，以良好的作風(fēng)贏得群眾的信任

鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員干部天天都要和群眾打交道，要切實(shí)按照“三個(gè)代表”重要思想的要求，關(guān)心群眾生活，維護(hù)群眾利益，不斷拓展政務(wù)公開(kāi)的內(nèi)容，規(guī)范制度。黨員干部要積極行動(dòng)起來(lái)，將本職做好，端正態(tài)度，以良好的精神面貌投入到中，為群眾做出表率。在生活、中要盡量避免犯錯(cuò)誤，有時(shí)即使一個(gè)微小的錯(cuò)誤，也會(huì)給群眾帶來(lái)很大傷害，造成惡劣影響，使群眾對(duì)干部失去信任，從而影響各項(xiàng)的開(kāi)展。同時(shí)要不斷提高領(lǐng)導(dǎo)能力，掌握領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，把握的特點(diǎn)和規(guī)律，協(xié)調(diào)各方面的，駕馭全局，帶領(lǐng)群眾不斷提高致富能力，增加收入。當(dāng)前，某些基層仍不規(guī)范，處理問(wèn)題存在“土辦法”、“土政策”等不良現(xiàn)象。因此必須進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員干部的教育和引導(dǎo)，開(kāi)展形勢(shì)教育，提高干部的政策水平和法制觀念。

黨員干部要勤政廉潔，經(jīng)得起權(quán)力、金錢和美色的誘惑，要認(rèn)識(shí)到權(quán)力是人民賦予的，不能有絲毫松懈，要加強(qiáng)世界觀、人生觀的改造，始終保持自重、自省、自警、自勵(lì)的良好狀態(tài)，率先垂范、凝聚人心。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，改進(jìn)方法，讓基層黨員干部成為廣大農(nóng)民群眾的主心骨和貼心人。

三、多途徑、多渠道提高黨員干部的實(shí)踐能力

一是選派部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員干部到北疆或經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)掛職。使他們學(xué)到更多的好經(jīng)驗(yàn)、好作法，進(jìn)一步解放思想，開(kāi)闊視野，增強(qiáng)駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二是選派鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部到村任職。為改善村級(jí)班子文化結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓黨員干部深入群眾家庭，了解群眾的疾苦，幫資金、幫技術(shù)、幫知識(shí)，在鼓勵(lì)貧苦戶發(fā)展自然經(jīng)濟(jì)，提高脫貧致富能力的同時(shí)，體現(xiàn)出黨的宗旨。立足實(shí)際，研究確定經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路，積極幫助農(nóng)民解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際困難，并從整章建制入手，不斷加強(qiáng)村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)。通過(guò)到村鍛煉，使黨員干部豐富實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，提高領(lǐng)導(dǎo)能力。三是開(kāi)展實(shí)踐培訓(xùn)。充分運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)參觀、情景教學(xué)、觀看電教片等手段，組織黨員干部參觀大棚、養(yǎng)殖場(chǎng)，積極尋求理論與實(shí)踐的有效結(jié)合點(diǎn)，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員干部服務(wù)農(nóng)民、幫助農(nóng)民致富的本領(lǐng)。四是鼓勵(lì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部通過(guò)自學(xué)、函授等方式方法，參加經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)或農(nóng)業(yè)科技專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)學(xué)有專長(zhǎng)推動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的黨員干部授予相應(yīng)的技術(shù)職

務(wù)，對(duì)業(yè)績(jī)突出的予以重獎(jiǎng)，從而在導(dǎo)向上激勵(lì)干部努力自我更新、完善自我，從而盡快成長(zhǎng)為“復(fù)合型”人才。

黨員干部只有提高了理論水平，領(lǐng)導(dǎo)能力，加強(qiáng)了作風(fēng)建設(shè)，廉潔勤政，才能發(fā)揮先鋒模范作用，更好地貫徹黨的方針、路線，結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)造性地開(kāi)展，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾奔小康。

第三篇：提高干部素質(zhì)

提高干部素質(zhì)和管理水平的計(jì)劃

為全面提高我校教師干部的整體素質(zhì)，提升學(xué)校教育管理水平和教育教學(xué)水平，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育，積極打造高品質(zhì)的德才教育，依據(jù)《哈爾濱市教育改革和發(fā)展十二五規(guī)劃（2011—2015年）》要求，我校黨委決定在全校教育系統(tǒng)內(nèi)開(kāi)展建設(shè)學(xué)校學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，特制定本計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞教育局中心工作，以推進(jìn)依蘭縣教育現(xiàn)代化為共同愿景，以提升教師素質(zhì)，建設(shè)依蘭縣教師精神家園為工作目標(biāo)，以激發(fā)教職員工學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、改變心智模式，提升系統(tǒng)思考能力為重點(diǎn)，深入推進(jìn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”、“學(xué)習(xí)生活化、生活學(xué)習(xí)化”理念深入人心，使廣大干部教師在思想上有新境界，理念上有新突破，素質(zhì)上有新提高，工作上有新進(jìn)展，從而凝聚各方的智慧和力量，為實(shí)現(xiàn)依蘭縣教育十二五規(guī)劃目標(biāo)而創(chuàng)造性的激情工作。

二、主要任務(wù)

（一）學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工程。學(xué)校黨組織作為學(xué)校思想的引領(lǐng)者，要擔(dān)當(dāng)起學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)打造第一責(zé)任人角色，要以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織為標(biāo)桿，引領(lǐng)創(chuàng)建學(xué)校學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作。教育局黨委將結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)和窗口單位“創(chuàng)標(biāo)對(duì)標(biāo)”活動(dòng)的開(kāi)展，做好學(xué)習(xí)型黨支部（總支）建設(shè)工作。一是搞好“好書(shū)我推薦”活動(dòng)，編印推薦書(shū)籍目錄，為學(xué)校提供優(yōu)秀書(shū)籍資源。1

二是搞好輿論宣傳，發(fā)現(xiàn)和挖掘黨內(nèi)學(xué)習(xí)的各類先進(jìn)典型，利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙大力宣傳學(xué)習(xí)型黨組織和黨員學(xué)習(xí)標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，積極營(yíng)造講學(xué)、比學(xué)、崇學(xué)的氛圍。三是注重虛實(shí)結(jié)合，知行合一，開(kāi)展以“黨員，讓教育更精彩”為主題的育人故事交流會(huì)和以“減負(fù)、課改向我看”為主題的黨員示范課和微型論壇活動(dòng)，通過(guò)立足本職崗位的黨員學(xué)習(xí)實(shí)踐示范，引領(lǐng)三支隊(duì)伍的學(xué)習(xí)教育。四是年底將對(duì)基層黨組織落實(shí)各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度情況進(jìn)行重點(diǎn)督查，建立學(xué)習(xí)型黨組織及黨員學(xué)習(xí)標(biāo)兵評(píng)選制度，規(guī)范、激勵(lì)學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

（二）實(shí)施學(xué)校管理層卓越工程。為加快干部隊(duì)伍成長(zhǎng)，一是教育局今年將舉辦與南師大合作的校級(jí)干部提高培訓(xùn)班，與浙師大幼師學(xué)院合辦的幼兒園園長(zhǎng)崗前培訓(xùn)班,和與杭師大合辦的中小學(xué)青年后備干部培訓(xùn)班。同時(shí)組織實(shí)施名校長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，選派中青年校長(zhǎng)參加中小學(xué)名校長(zhǎng)全國(guó)和省市級(jí)培訓(xùn)。二是進(jìn)一步完善校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）學(xué)習(xí)日、書(shū)記學(xué)習(xí)日制度，以探索“一校一品”和現(xiàn)代學(xué)校制度等為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以探索論壇和閱讀會(huì)為主要載體，確定明確的主題，針對(duì)辦學(xué)過(guò)程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行讀書(shū)交流，探索解決問(wèn)題的辦法和思路。三是大興調(diào)研之風(fēng)，組織實(shí)施每?jī)赡暌淮蔚男＜?jí)干部管理論文（調(diào)研文章）交流評(píng)比。搞好干部隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)研，出臺(tái)《校級(jí)干部隊(duì)伍培養(yǎng)三年行動(dòng)計(jì)劃》，科學(xué)謀劃干部隊(duì)伍建設(shè)。

（三）推進(jìn)教師學(xué)習(xí)修煉工程。教育局大力搭建促進(jìn)成長(zhǎng)的平臺(tái)，邀請(qǐng)高等院校知名教授開(kāi)設(shè)專題講座，更新觀念，拓

寬視野。二是把教師的專業(yè)閱讀作為構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的重要內(nèi)容，開(kāi)展共讀一本書(shū)活動(dòng)，今年必讀書(shū)目為《第56號(hào)教室》；推行各學(xué)科教研員推薦書(shū)目制，暑假前由教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部統(tǒng)一下發(fā)。三是加強(qiáng)特首名師工作室團(tuán)隊(duì)的讀書(shū)學(xué)習(xí)，組織1-2場(chǎng)讀書(shū)報(bào)告交流觀摩會(huì)。四是積極探索緊密型教育共同體教師協(xié)同成長(zhǎng)模式，開(kāi)展讀書(shū)交流、協(xié)同教研、同課異構(gòu)、問(wèn)題研究等多種形式學(xué)習(xí)。五是實(shí)施各學(xué)科教師素質(zhì)提升考核，組織一次各學(xué)科40周歲以下教師學(xué)科素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力比試活動(dòng)。六是啟動(dòng)首屆區(qū)高端名師培訓(xùn)計(jì)劃，選拔50名左右優(yōu)秀教師集中培養(yǎng)培訓(xùn)。七是探索教師培養(yǎng)1+1、1+2模式，支持教師參加多技能或第二本科培訓(xùn)。

德才中學(xué)2012年3月1日

第四篇：提升干部素質(zhì) 著力為民服務(wù)

“提升干部素質(zhì) 著力為民服務(wù)”教育活動(dòng)自查報(bào)告 通過(guò)學(xué)習(xí)我局“提升干部素質(zhì)著力為民服務(wù)”教育活動(dòng)學(xué)習(xí)方案。深刻地闡述了干部應(yīng)加強(qiáng)提升的十個(gè)方面素養(yǎng)（即政治理論素養(yǎng)、人品道德修養(yǎng)、知識(shí)文化素養(yǎng)、身體心理素質(zhì)、禮儀文明素養(yǎng)、依法行政能力、戰(zhàn)略決策能力、組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)急管理能力、媒體溝通能力）。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，聯(lián)系辦公室工作實(shí)際，我有四點(diǎn)深刻體會(huì)。

一、修身立德是人生道路的第一追求。明代洪應(yīng)明曾講：“德者，事業(yè)之基，未有基不固而棟宇堅(jiān)久者”。傳統(tǒng)文化中，修身立德是立身之本，更是從政之基。干部修身立德要象經(jīng)常洗臉一樣勤，養(yǎng)成習(xí)慣，勤修德、真修德、修大德，在普通工作中修、在日常生活中修。一是要錘煉崇高的政治品格。干部德的核心是黨性，就是要有崇高的政治品格，在各種素質(zhì)中最重要的、最根本的是政治素質(zhì)。干部要做政治可靠、信念堅(jiān)定的示范者，始終忠于黨、忠于人民、忠于事業(yè)。二是要修煉高尚的道德品質(zhì)。荀子曰：“君子養(yǎng)心莫善于誠(chéng)，至誠(chéng)則無(wú)它事矣”，清代鄭瑞曾講：“信者，居官立事之本，與民信則不疑而事可集矣”。干部要做誠(chéng)實(shí)守信的先行者，要做遵紀(jì)守法的力行者，要做生活正派、情趣健康的引領(lǐng)者。干部在工作、生活中尤其要注重職業(yè)道德、社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德的培養(yǎng)，養(yǎng)浩然之氣，塑高尚人格，不斷提高人文素養(yǎng)和精神境界。

二、勤學(xué)善思是提升素養(yǎng)的第一需要?！肮び破涫?，必先利其

器”。才干是干部干好工作的“內(nèi)在源動(dòng)力”。作為一名辦公室干部，增長(zhǎng)才干要牢牢把握三個(gè)環(huán)節(jié)。一是要勤于學(xué)習(xí)。就是注重知識(shí)積累。學(xué)習(xí)是辦公室干部提高自身素質(zhì)和能力的第一要?jiǎng)?wù)和最基本的途徑，是素質(zhì)立身的關(guān)鍵。古人言 “書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。辦公室干部應(yīng)該努力做到“三個(gè)多學(xué)”：多學(xué)一些哲學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)的思想方法；多學(xué)一些經(jīng)濟(jì)知識(shí)，提高為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的能力；多學(xué)一些現(xiàn)代管理、法律、金融等新知識(shí)，不斷改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，跟上社會(huì)前進(jìn)步伐。二是要善于思考?！皩W(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精”。就是養(yǎng)成多動(dòng)腦子的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中提高思維，學(xué)習(xí)是提高思維的金鑰匙；在工作中思考，工作是檢驗(yàn)思維高低的好途徑；在總結(jié)中反思，反思是回顧升華的過(guò)程。辦公室干部要站在全局高度思考問(wèn)題，緊密結(jié)合工作實(shí)際研究問(wèn)題，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)解決問(wèn)題，在實(shí)踐中提高素質(zhì)和能力。三是要注重實(shí)踐。就是從小事、從具體事情做起。實(shí)踐鍛煉是辦公室干部自我提高，走向成熟不可或缺的重要階梯。我們應(yīng)該從大處著眼，從小事、具體事入手，善于抓住中心工作和重要任務(wù)的機(jī)會(huì)提升能力素質(zhì)，把實(shí)踐的過(guò)程作為積累經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)才干的過(guò)程。

三、吃苦實(shí)干是干好工作的第一途徑。作為一名辦公室干部，要三不怕：一不怕吃虧。吃虧是“福”，使自己有了一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。實(shí)際上，多做事，吃點(diǎn)虧，對(duì)自己是大有裨益的。事做得越多（虧吃得越多），自己的能力和素質(zhì)提高得就越快。二不怕批評(píng)。批評(píng)是“藥”，能讓自己少犯錯(cuò)誤。良藥苦口，忠言逆耳。面對(duì)批評(píng)，要善待之，珍惜之，不能一聽(tīng)表?yè)P(yáng)就笑，一聽(tīng)批評(píng)就跳。要將批評(píng)作為自己進(jìn)步的

一個(gè)“較正儀”，使自己始終在一個(gè)相對(duì)正確的航道上前進(jìn)，少走彎路，不走錯(cuò)路。三不怕困難，困難是“爐”，能使自己更加成熟。面對(duì)困難，關(guān)鍵看你是一種什么樣的態(tài)度，有沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志。害怕困難，自己的面前可能永遠(yuǎn)就有一座山；繞過(guò)困難，自己心里總是存在一道坎；只有戰(zhàn)勝面前困難，自己才有戰(zhàn)勝更大困難的勇氣和決心。辦公室干部的素養(yǎng)提升、成長(zhǎng)成才不是跑來(lái)的，也不是等出來(lái)的，而是實(shí)干出來(lái)的。實(shí)干要努力做到“四敢”：一是要敢于吃苦?！俺钥唷笔俏覀兠褡鍖氋F的精神財(cái)富，是我們繼續(xù)前進(jìn)、取得新勝利的傳家寶。吃苦是一個(gè)考驗(yàn)自我、戰(zhàn)勝自我的過(guò)程，是一個(gè)苦其心志，勞其筋骨的過(guò)程。辦公室干部要在逆境中吃苦歷練、要在急難工作中吃苦歷練、要在艱苦條件歷練。二是要敢于謀劃。萬(wàn)事謀為先，謀事是成事的前提。古人講得好，做事要“三思而后行”，謀與不謀，效果截然不同。辦公室干部，要做到善謀，就是要學(xué)習(xí)在前，思維在前，創(chuàng)新在前；就是要在輔助決策、服務(wù)決策上下功夫，在增強(qiáng)主動(dòng)性、預(yù)見(jiàn)性、超前性上多做文章，做到不僅先想群眾之所想、先急領(lǐng)導(dǎo)之所急，而且應(yīng)想群眾之未想、急領(lǐng)導(dǎo)之未急。三是要敢于創(chuàng)新。創(chuàng)新是生產(chǎn)力，只有創(chuàng)新，工作上要精益求精，效益上要精干高效，才能始終把工作放在第一位，將工作做到盡善盡美。只有創(chuàng)新，才有一流的意識(shí)、一流的激情、一流的干勁，才會(huì)做出一流的成績(jī)。因此，作為辦公室干部就要有創(chuàng)新的思想，要有創(chuàng)新的準(zhǔn)備，更要有創(chuàng)新的實(shí)踐。四是要敢于擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)，是一種勇氣，是一種時(shí)代品質(zhì)，是對(duì)工作的一種強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和使命感。作為一名辦公室干部，要甘愿奉獻(xiàn)，穩(wěn)得住心神，耐得住寂寞，經(jīng)得起清貧，撲得下身子，把責(zé)任擔(dān)起來(lái)，把職責(zé)盡起來(lái)，做到干一行，愛(ài)一行，精一行，成一行。

四、清廉為民是事業(yè)不敗的第一法寶。司馬光曾講：“儉，德之共也。侈，惡之大也”。清廉，步伐就穩(wěn)，根子就正；為民，人緣就好，形象就佳。一身正氣、清廉為民的干部，任何時(shí)候都會(huì)得到群眾的信任和擁護(hù)。辦公室干部要樹(shù)正氣、保清廉，就要認(rèn)認(rèn)真真修好三課：一是要認(rèn)真修好正氣課。正氣能鼓舞人心、激發(fā)活力，正氣能增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、凝聚合力。辦公室干部的一言一行、一舉一動(dòng)，不僅關(guān)系自身形象，更關(guān)系到辦公室和黨委形象，永葆正氣顯得尤為重要。我們講正氣，就是要始終做到講政治，堅(jiān)定理想信念；講大局，反對(duì)個(gè)人主義；講服從，不能唯我獨(dú)尊；講制度，嚴(yán)格遵章守紀(jì)。二是要認(rèn)真修好民本課。辦公室承上啟下，是聯(lián)系群眾的紐帶。我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)都應(yīng)該是“從群眾中來(lái)，到群眾中去”，親民愛(ài)民惠民。這就要求我們?cè)谡{(diào)查研究中，多貼近群眾，掌握群眾的脈搏，集中群眾的智慧，尊重群眾的創(chuàng)造；在參政設(shè)謀中，多聽(tīng)聽(tīng)群眾的呼聲，多了解群眾的需要，始終圍繞富民安民出點(diǎn)子，緊扣為民利民提建議；在督促檢查中，多督民心工程的落實(shí)，多促群眾急盼問(wèn)題的解決；在接待來(lái)訪群眾中，架子要放下，態(tài)度要誠(chéng)懇，始終把自己視為群眾中的一員。只有這樣，才能服務(wù)于領(lǐng)導(dǎo)、有利于事業(yè)、謀福于百姓。三是要認(rèn)真修好防線課。辦公室干部身處中樞機(jī)關(guān)，盡管職務(wù)不高，權(quán)力不大，但位置特殊，頗受關(guān)注。面對(duì)燈紅酒綠的誘惑和聲色犬馬的考驗(yàn)，稍有不慎，就會(huì)荒廢事業(yè)，損毀自己，因此要早打“預(yù)防針”，常念“緊箍咒”，筑牢防腐墻。要時(shí)刻把清廉作為自己的立身之本，保護(hù)之神，勇敢地頂住歪風(fēng)濁流的襲染，始終保持健康高尚的情趣氣節(jié)。

第五篇：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部四種能力建設(shè)著力提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部四種能力建設(shè) 全面提高領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政水平

領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)是保證黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安的戰(zhàn)略大計(jì)，也是新世紀(jì)推進(jìn)中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)的根本保證。黨的十七大報(bào)告指出：“黨的執(zhí)政能力建設(shè)關(guān)系黨的建設(shè)和中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的全局，必須把提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力作為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的核心內(nèi)容抓緊抓好?！笨梢?jiàn)，領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力的高低，直接決定著領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的成敗。因此，黨的十七屆四中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問(wèn)題的決定》再次把“提高黨的執(zhí)政能力，保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性”作為新形勢(shì)下黨的建設(shè)的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力的重要性和迫切性。一般而言，領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政能力應(yīng)該包括四種基本能力，即領(lǐng)導(dǎo)部署能力、分析判斷能力、組織協(xié)調(diào)能力、公文寫(xiě)作能力。領(lǐng)導(dǎo)部署能力是指領(lǐng)導(dǎo)干部根據(jù)上級(jí)要求，站在時(shí)代前列，立足實(shí)際，著眼未來(lái)，把握全局，全面深入安排部署各項(xiàng)工作的能力。分析判斷能力是指領(lǐng)導(dǎo)干部透過(guò)工作中出現(xiàn)的各類問(wèn)題，對(duì)其進(jìn)行概括、提煉，進(jìn)行綜合、深入的分析和研判，最終認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的能力。組織協(xié)調(diào)能力是指組織協(xié)調(diào)能力是指根據(jù)工作任務(wù)和工作需要，對(duì)人力資源、社會(huì)資源、物質(zhì)資源進(jìn)行協(xié)調(diào)和分配，同時(shí)控制、激勵(lì)和協(xié)調(diào)工作人員的活動(dòng)過(guò)程，使之相互融合，從而實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的能力。就領(lǐng)導(dǎo)干部而言，公文寫(xiě)作能力是指指導(dǎo)、審閱、修改他人所撰寫(xiě)完成的的公文以及自己撰寫(xiě)完成各類公文的技能,包括公文寫(xiě)作過(guò)程中的一些心理要素。公文寫(xiě)作能力也是領(lǐng)導(dǎo)部署能力、分析判斷能力、組織協(xié)調(diào)能力的綜合體現(xiàn)。下面，就進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部四種能力建設(shè)，著力提高領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政水平談點(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)。

一、領(lǐng)導(dǎo)干部四種能力欠缺的具體表現(xiàn)

領(lǐng)導(dǎo)干部都是因工作需要，通過(guò)民主推薦、公開(kāi)選拔、組織慎重考察等嚴(yán)密、復(fù)雜的程序走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的，大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部工作能力強(qiáng)，且具有一定的群眾基礎(chǔ)。但也有部分領(lǐng)導(dǎo)干部由于其四種能力欠缺，執(zhí)政水平上不去，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）政治理論和管理知識(shí)欠缺，缺乏黨性修養(yǎng)，缺乏大局和整體意識(shí)。這類領(lǐng)導(dǎo)雖然看似對(duì)理論學(xué)習(xí)抓得較緊，平時(shí)言談中還不時(shí)冒出些新名詞唬人，實(shí)際上他對(duì)黨的政治理論以及管理知識(shí)只是囫圇吞棗，一知半解，甚至連一些應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基礎(chǔ)性、常識(shí)性的知識(shí)都不夠了解。這在平時(shí)的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)尤為突出。這時(shí)，這類領(lǐng)導(dǎo)干部的做法不外乎拿出上級(jí)的文件照本宣科，都給大家聽(tīng)一遍就了事。雖然有時(shí)自己也談點(diǎn)感受之類的，但稍加注意就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他的感言絕大多數(shù)甚至通篇是從網(wǎng)上下載的，自己都沒(méi)有搞明白在說(shuō)些什么，更談不上融會(huì)貫通了。由于理論功底淺，部分領(lǐng)導(dǎo)干部中越來(lái)越變得撲朔迷離，或者看不到政治，或者看到了也不管不問(wèn)，極個(gè)別的，甚至人云亦云，喪失原則。明辨是非的能力和管理能力也就受到局限。因此，這類領(lǐng)導(dǎo)干部在紛繁復(fù)雜的社會(huì)大潮中，平日里到處稱兄道弟，將社會(huì)上的庸俗作風(fēng)帶到工作中，工作中處處以個(gè)人私利為主，以個(gè)人所在的小圈子為主，將黨的利益和工作原則拋之腦后，熱衷于高花架子，熱衷于自身形象，唯上不唯實(shí)，嚴(yán)重脫離群眾。

（二）思想觀念呆滯、僵化。這類領(lǐng)導(dǎo)“等、靠、要”的習(xí)慣和心態(tài)比較嚴(yán)重，很少關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，也沒(méi)能力把握社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，與時(shí)代發(fā)展脫節(jié)，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的思路。不求新求變，不尊重工作規(guī)律，不知到輕重緩急，不考慮事情本質(zhì)，只是盡力維持現(xiàn)狀，沒(méi)有做得更強(qiáng)更好的信心和動(dòng)力。遇到比較復(fù)雜的問(wèn)題，就暈頭轉(zhuǎn)向，拍腦門主觀臆斷，輕率決策，隨意承諾，一旦解決不了問(wèn)題，就推卸責(zé)任，或拍屁股溜之大吉。對(duì)他們而言，站在時(shí)代前列研判和解決問(wèn)題，那簡(jiǎn)直是奢談。

（三）管理中剛愎自用，自以為是，形式主義、本本主義嚴(yán)重。一是不講求管理工作的方式方法，不尊重工作規(guī)律和程序，習(xí)慣于用行政命令，方法簡(jiǎn)單粗暴。二是黨政關(guān)系缺乏明確的規(guī)范，以政代黨、以黨代政或者黨政不分的現(xiàn)象依然存在。有些領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)本部門黨組織的作用認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為本部門的黨組織只是黨員發(fā)展、管理、教育機(jī)構(gòu)，對(duì)本部門內(nèi)部重大事務(wù)沒(méi)有決定權(quán)，因而，由黨組織已經(jīng)決定了的事項(xiàng)被部門行政事務(wù)會(huì)議推翻的事情屢見(jiàn)不鮮，極大地削弱了入黨的政治核心作用的發(fā)揮。三是不懂得實(shí)事求是，視被管理者如機(jī)器，視制度為程序，在管理中完全抹煞了被管理者作為人的意義，抹煞了人的主觀能動(dòng)性。他們總是希望通過(guò)對(duì)制度的研究制定、貫徹執(zhí)行能收到一些立竿見(jiàn)影的效果，殊不知制度終究是一種外在于人的東西，很難內(nèi)化為人自身的自覺(jué)的責(zé)任意識(shí)。

（四）腐敗是提高領(lǐng)導(dǎo)干部管理水平的頑敵。一是有些領(lǐng)導(dǎo)干部只想做官，不想做事。有的當(dāng)一天和尚撞一天鐘，甚至當(dāng)了和尚也不撞鐘。有的熱衷于形式主義，虛報(bào)浮夸，獵取功名。有的崇尚好人主義，對(duì)不正之風(fēng)，不敢碰，不敢頂，對(duì)不稱職的干部，不敢管，不敢換。有的意志衰退，謀求早日退休等等。二是有些領(lǐng)導(dǎo)干部利用職權(quán)化公為私，工作也干，便宜也占，心安理得地“工作并腐敗著”。三是有些領(lǐng)導(dǎo)干部明目張膽地弄虛作假、公款私用，千方百計(jì)地為自己撈取好處。凡此種種，敗壞了黨的領(lǐng)導(dǎo)干部形象，從更深層次上看，嚴(yán)重?cái)牧它h的形象，給學(xué)校的“四個(gè)發(fā)展”帶來(lái)了嚴(yán)重的負(fù)面影響。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部四種能力的培養(yǎng)，全面推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)

有效提高領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)部署能力、分析判斷能力、組織協(xié)調(diào)能力、公文寫(xiě)作能力，使領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政水平上一個(gè)大臺(tái)階，這對(duì)于我校緊跟時(shí)代步伐，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，精心打造特色，積極推

進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)的全面進(jìn)步，積極參與和有效提高社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的能力，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校建設(shè)新局面有著重要的意義。針對(duì)當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政能力中存在的種種問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)展離崗集中培訓(xùn)、發(fā)揮老領(lǐng)導(dǎo)的傳幫帶作用、領(lǐng)導(dǎo)干部自主學(xué)習(xí)、外出考察學(xué)習(xí)、建立工作交流機(jī)制、內(nèi)部崗位交流、到外單位掛職、到地方基層掛職等多種方式，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力：

（一）努力培養(yǎng)和提高領(lǐng)導(dǎo)干部的提高政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)。政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)是構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)干部的基本素質(zhì)的要素。政治意識(shí)主要是指政治思想、政治觀點(diǎn)，以及對(duì)于政治現(xiàn)象的態(tài)度和評(píng)價(jià)。增強(qiáng)政治意識(shí)，就是要求領(lǐng)導(dǎo)干部在瞬息萬(wàn)變、錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢(shì)下，保持清醒的政治頭腦，具有正確的政治思想、堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、敏銳的政治觀察力、鑒別力。政治意識(shí)的核心是政權(quán)，前提是路線，根本在人民。對(duì)學(xué)校而言，通俗的說(shuō)，最大的政治就是以黨的正確的政治路線為生命，以著力提高教學(xué)質(zhì)量為核心，處理好與師生的關(guān)系，全心全意為師生服務(wù)。大局就是全局，就是發(fā)展趨勢(shì)。增強(qiáng)大局意識(shí)就要認(rèn)識(shí)大局、把握大局、服從和服務(wù)于大局。每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部所從事的工作，都是整個(gè)事業(yè)的組成部分，只有將自己所負(fù)擔(dān)的責(zé)任與大局聯(lián)系起來(lái)，以寬廣的眼界審時(shí)度勢(shì)，以政治家的眼光權(quán)衡利弊得失，把握現(xiàn)在，透視未來(lái)，認(rèn)清自己的方位，處理好各方面的關(guān)系，掌握好推進(jìn)各項(xiàng)工作的節(jié)奏和力度，才能使工作得有方向、有意義、有章有序。強(qiáng)調(diào)大局意識(shí)，是因?yàn)樵陬I(lǐng)導(dǎo)干部中存在不識(shí)大體，不顧大局的現(xiàn)象。有些干部，信息閉塞，目光短淺，急功近利，只顧眼前，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)；有的心胸狹窄，以鄰為壑，只謀一地一己之利。這是需要我們經(jīng)常注意和認(rèn)真解決的一個(gè)重要問(wèn)題。責(zé)任意識(shí)，就是角色意識(shí)。俗話說(shuō)得好，甘蔗沒(méi)有兩頭甜，領(lǐng)導(dǎo)干部一頭是待遇，一頭是責(zé)任，待遇越高，責(zé)任越大。每位領(lǐng)導(dǎo)干部一定要明確自己的崗位在學(xué)校建設(shè)事業(yè)中的位置和作

用，自覺(jué)做好職權(quán)范圍內(nèi)的事。有了責(zé)任意識(shí)，就能集中精力，全身心投入，形成意志和品格，就能凝聚人心，凝聚力量，創(chuàng)造出第一流的成績(jī)。如果每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部都有責(zé)任意識(shí)，都在努力提高工作質(zhì)量，那么，我們的整體力量就會(huì)強(qiáng)大得多，我們的事業(yè)發(fā)展就會(huì)順利得多。增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，是對(duì)所有領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求，不管從事那種工作，在這方面，領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)作出表率。

（二）努力培養(yǎng)和提高領(lǐng)導(dǎo)干部的民主意識(shí)。民主意識(shí)實(shí)際上就是公民意識(shí)，是全體公民對(duì)于民主本質(zhì)、現(xiàn)象以及自身在民主體系和活動(dòng)中所處地位、作用的主觀反映，是民主認(rèn)知、民主情感與民主意志的統(tǒng)一，是人類自我意識(shí)在當(dāng)前社會(huì)和時(shí)代中一種最高境界的升華。作為黨政管理中的基本制度的民主，其價(jià)值和生命在于它良好地運(yùn)行。每個(gè)具有一定執(zhí)政水平的領(lǐng)導(dǎo)者都會(huì)深知：一個(gè)成功領(lǐng)導(dǎo)者的首要任務(wù)，不是發(fā)多少福利，而是維護(hù)公平、秩序和正義，保障師生的合法利益，為他們創(chuàng)造一個(gè)和諧發(fā)展的平臺(tái)。公正是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的形象，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者失去公正，就會(huì)失去人心，失去尊敬，失去威信。所以，維護(hù)公正是領(lǐng)導(dǎo)者死守的原則底線。我們看一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)是否公道正派，只看他一條，就是看他用的人是否公道正派。最大的失誤莫過(guò)于用人不當(dāng)。用人不當(dāng)是“爛心”的根源。白菜爛皮可以一層一層剝掉，但爛了心就得整個(gè)扔掉。實(shí)現(xiàn)公平、秩序和正義的根本途徑就是必須實(shí)行民主制度，而強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部的民主意識(shí)，是建立民主制度的基礎(chǔ)。雖然我國(guó)以民主集中制為基本框架的民主制度新中國(guó)成立之前已初步建立，然而，在民主認(rèn)知上對(duì)民主與民主集中制關(guān)系認(rèn)識(shí)的偏誤引起的民主體制性制度設(shè)計(jì)不夠科學(xué)，體系不夠全面，缺乏可操作性和適應(yīng)性，在民主情感上偏重于實(shí)質(zhì)性民主而長(zhǎng)期忽視民主程序性制度的建設(shè)，權(quán)力結(jié)構(gòu)不夠封閉，權(quán)力配置過(guò)分集中等等，如現(xiàn)在什么工作都強(qiáng)調(diào)一把手親自抓、負(fù)總責(zé)，弄不

好就“一票否決”，對(duì)一把手就地免職，集體領(lǐng)導(dǎo)下的分工負(fù)責(zé)制丟在了一邊，一把手忙不過(guò)來(lái)，其他人不敢忙。權(quán)力過(guò)分集中于一把手中，使得民主集中成為走過(guò)場(chǎng)，造成部分領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)人民群眾負(fù)責(zé)出現(xiàn)嚴(yán)重的不平衡性。從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，部分領(lǐng)導(dǎo)干部只強(qiáng)調(diào)集中，而不注重民主。他們只是直接向擁有決定他們職務(wù)高底、去留的機(jī)關(guān)，或決定他們命運(yùn)的領(lǐng)導(dǎo)人負(fù)責(zé)。這種領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任機(jī)制的嚴(yán)重扭曲，是近年來(lái)各種丑惡現(xiàn)象屢禁不止的重要根源。因此，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部民主意識(shí)是提高執(zhí)政水平的內(nèi)在要求一是深入基層調(diào)查研究。古人說(shuō)得好，“知屋漏者在宇下，知政失者在草野，知經(jīng)誤者在諸子”?；鶎尤罕娛巧畹南戎?，對(duì)冷暖甘苦感受最深刻；基層群眾是施政的基礎(chǔ)，對(duì)政令得失反映最真實(shí)；基層群眾還是智慧的源泉，對(duì)改革發(fā)展體會(huì)最清楚。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部必須要深入基層開(kāi)展調(diào)查研究。二是虛心聽(tīng)取正反兩方面的意見(jiàn)。群眾中蘊(yùn)藏著無(wú)窮的智慧和力量，只要我們真心實(shí)意地向人民群眾虛心求教，最大限度地調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，就沒(méi)有什么戰(zhàn)勝不了的困難。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部勇于承認(rèn)自身的欠缺和不足，坦誠(chéng)面對(duì)他人的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，不恥下問(wèn)、虛心求教，努力把人民群眾的聰明才智凝聚起來(lái)，形成推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大合力。三是切實(shí)解決突出問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)干部要以切實(shí)解決突出問(wèn)題為要?jiǎng)?wù)，把問(wèn)來(lái)的關(guān)于政策、決策、行政、措施、辦法等的意見(jiàn)和建議，科學(xué)合理地予以采納。把群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題科學(xué)合理地加以解決。把人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的切身利益、迫切希望辦又有條件辦的實(shí)事，科學(xué)合理地辦好辦實(shí)。

（三）加強(qiáng)管理基礎(chǔ)知識(shí)和技巧、公文基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的管理和工作技能。就高校而言，管理通常是指領(lǐng)導(dǎo)干部運(yùn)用依法獲授的公共權(quán)力，并在法律原則規(guī)定的范圍內(nèi)運(yùn)用自由裁量權(quán)，以工作效率和社會(huì)效益為基本考量標(biāo)準(zhǔn)，通

過(guò)合法、規(guī)范、民主、務(wù)實(shí)、靈活、堅(jiān)定而有效的公共管理方式、貫徹執(zhí)行或?qū)嵤W(xué)校的各項(xiàng)政策，處理各項(xiàng)事務(wù)的過(guò)程和活動(dòng)。管理是學(xué)校永恒的主題，管理出效益，管理上層次。要提高領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政水平管理能力，必須抓好管理知識(shí)的培訓(xùn)。管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，是對(duì)所管理的資源，主要是對(duì)人力資源進(jìn)行有組織、有意識(shí)的不斷協(xié)調(diào)的活動(dòng)。因此，除了要掌握一定的方法外，還有靈活地運(yùn)用這些知識(shí)和技能的技巧和訣竅。高校領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是中層領(lǐng)導(dǎo)干部大部分雖然具有一定的專業(yè)背景，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神，但其管理主要靠經(jīng)驗(yàn)的積累，很少進(jìn)行過(guò)管理知識(shí)的的系統(tǒng)培訓(xùn)，更談不上運(yùn)用管理知識(shí)和技能的技巧和訣竅，在日常管理過(guò)程中處理一些棘手的的問(wèn)題時(shí)，往往顯得手無(wú)足措，引起不必要的麻煩。所以，在領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)體知識(shí)與專業(yè)優(yōu)化的基礎(chǔ)上，突出管理知識(shí)的培訓(xùn)顯得很有必要。同樣的，由于高校是專業(yè)技術(shù)人員云集的地方，很多人本來(lái)從心底里有一種優(yōu)越感。他們寫(xiě)起學(xué)術(shù)論文得心應(yīng)手，若論其公文基礎(chǔ)知識(shí)就不敢恭維。實(shí)際上，公文是按照嚴(yán)格的生效程序和規(guī)范的格式制定的，其格式、語(yǔ)言、文體、結(jié)構(gòu)、行文規(guī)則、表達(dá)方式都有自己的特點(diǎn)。公文中真實(shí)準(zhǔn)確的客觀事實(shí)必須要用準(zhǔn)確、精煉的語(yǔ)言來(lái)如實(shí)反映，所以，公文從用字、遣詞、造句都要細(xì)心斟酌，反復(fù)推敲?！镀諢翡洝S龍慧南禪師》中有“一字入公文，九牛拔不出”說(shuō)法，這充分說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確在公文當(dāng)中的極端重要性。然從實(shí)踐中不難發(fā)現(xiàn)，公文格式、行文規(guī)則、語(yǔ)言不規(guī)范的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。這主要是部門領(lǐng)導(dǎo)不了解公文基本知識(shí)造成的。尤其在公文語(yǔ)言上，如果用詞不當(dāng)，不僅影響公文的質(zhì)量，更重要的是還影響執(zhí)行、落實(shí)和實(shí)施效果，還有可能造成誤解，輕則敗壞機(jī)關(guān)名譽(yù)，重則給工作帶來(lái)不可彌補(bǔ)的損失。