第一篇：淺議黨校如何在學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)中發(fā)揮重要作用1

淺議黨校如何在學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)中發(fā)揮重要作用

木壘縣委黨校 王新燕

摘要：黨的十七屆四中全會(huì)審議通過的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》明確提出：“充分發(fā)揮黨校在建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨中的重要作用。”這不僅對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨校工作提出了明確要求，也進(jìn)一步表明黨校在建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨方面擔(dān)負(fù)著極其重要的責(zé)任。為此，縣級(jí)黨校必須結(jié)合自身特點(diǎn)，利用自身優(yōu)勢(shì)，在推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)中發(fā)揮重要作用。

關(guān)鍵詞： 黨校學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)作用

黨的十七屆四中全會(huì)在把握黨的十七大關(guān)于黨的建設(shè)總體部署的基礎(chǔ)上，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)提出了六項(xiàng)主要任務(wù)，特別是把“建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，提高全黨思想政治水平”作為首要任務(wù)提了出來，并鄭重提出：“世界在變化，形勢(shì)在發(fā)展，中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐在深入，不斷學(xué)習(xí)、努力掌握和應(yīng)用一切科學(xué)的新思想、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，是黨始終走在時(shí)代前列引領(lǐng)中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的決定因素?！蓖瑫r(shí)，審議通過的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》明確提出：“充分發(fā)揮黨校在建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨中的重要作用?！边@不僅對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨校工作提出了明確要求，也進(jìn)一步表明黨校在建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨方面擔(dān)負(fù)著極其重要的責(zé)任。為此，縣級(jí)黨校必須結(jié)合自身特點(diǎn)，利用自身優(yōu)勢(shì)，在推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)中發(fā)揮重要作用。

一、黨校在學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)中應(yīng)該發(fā)揮的重要作用

黨校是培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道，也是黨的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，因此，在建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)黨組織過程中，黨校應(yīng)該發(fā)揮好“三者”（研究者、推動(dòng)者、示范者）作用。

1、在建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)黨組織過程中，黨校要發(fā)揮好中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的研究者的作用。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，是建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)黨組織的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，而黨校是黨的理論武裝工作的主陣地，因此要充分發(fā)揮黨校在黨的理論研究方面的人才優(yōu)勢(shì)、師資優(yōu)勢(shì)，著力推進(jìn)理論研究，緊緊圍繞什

1么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義，建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨，實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等重大問題，就“道路、旗幟、理論體系”等方面作深入的研究。同時(shí)要著力加強(qiáng)調(diào)查研究，緊緊圍繞黨委、政府中心工作，緊緊圍繞加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)加快布局調(diào)整，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定構(gòu)建和諧社會(huì)、新農(nóng)村建設(shè)等方面深入調(diào)查研究，為黨委、政府決策提供科學(xué)依據(jù)，當(dāng)好“智囊團(tuán)”。

2、在建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)黨組織過程中，黨校要發(fā)揮好學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)的推動(dòng)者的作用。中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)的意見》對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容提出了具體要求，黨校要圍繞這幾方面的內(nèi)容，不斷優(yōu)化教學(xué)布局，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，從服務(wù)學(xué)習(xí)黨組織建設(shè)的高度加強(qiáng)和改進(jìn)黨校教育培訓(xùn)工作。在教育引導(dǎo)廣大黨員干部真學(xué)、真懂、真信、真用上下功夫，引導(dǎo)黨員干部深入完整準(zhǔn)確地把握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，緊緊圍繞黨的十七大和十七屆四中全會(huì)精神加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在社會(huì)主義核心價(jià)值體系的學(xué)習(xí)教育上下功夫，教育引導(dǎo)黨員干部提高貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)的自覺性和堅(jiān)定性，帶頭弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，自覺踐行社會(huì)主義榮辱觀。在提高黨員干部的履職能力上下功夫，著力提高他們的科學(xué)決策、溝通交流、組織協(xié)調(diào)、落實(shí)執(zhí)行、應(yīng)急處置等方面的能力。

3、在建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)黨組織過程中，黨校要發(fā)揮好學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)的示范者的作用。黨校作為黨員干部教育培訓(xùn)的部門，必須加強(qiáng)自身建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，當(dāng)好學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)的示范者。一方面要率先建設(shè)學(xué)習(xí)型黨校，積極倡導(dǎo)全員學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)、開放學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、科學(xué)學(xué)習(xí)的先進(jìn)理念，健全完善建設(shè)學(xué)習(xí)型黨校的各項(xiàng)管理機(jī)制和保障體系，成為學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)的示范者。另一方面要加強(qiáng)黨校學(xué)風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持從嚴(yán)治教、規(guī)范施教，切實(shí)提高黨校教學(xué)的政治理論高度和科研學(xué)術(shù)水平，以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，為黨校學(xué)員帶好頭、作表率。堅(jiān)持從嚴(yán)治校、規(guī)范管理，抓好學(xué)員管理制度的建設(shè)與執(zhí)行，要求學(xué)員認(rèn)真遵守各項(xiàng)學(xué)習(xí)管理制度，以高度的自覺性完成學(xué)習(xí)任務(wù)。特別要抓好學(xué)習(xí)管理，組織好學(xué)員的聽課、自學(xué)、研討、交流以及考察、調(diào)研等活動(dòng)，嚴(yán)格考試考核，把干部在黨校參訓(xùn)期間的表現(xiàn)作為組織部門識(shí)別、考察干部的重要依據(jù)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。

二、影響黨校在學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)中發(fā)揮作用的制約因素

目前，雖然黨校在學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)中開展了一些卓有成效的工作，發(fā)揮了一定的作用，但是，我縣基層黨組織及黨員的學(xué)習(xí)狀況仍不容樂觀，影響黨校在學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)中發(fā)揮作用的制約因素仍然存在，比如來自觀念、機(jī)制等方面的制約因素還較為突出，與學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)的目標(biāo)和要求還存在著較大差距，這主要表現(xiàn)在：

1、思想認(rèn)識(shí)上存在偏差。自覺學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)是推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)的基本要求。但據(jù)調(diào)查，一些黨員干部認(rèn)識(shí)上出現(xiàn)偏頗，存在誤區(qū)。一是“忙”的思想。有不少同志終身學(xué)習(xí)的觀念和意識(shí)淡薄，沒有充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)、工作、生活三位一體的辯證關(guān)系。平時(shí)總抱怨工作忙，沒時(shí)間學(xué)習(xí)，錯(cuò)誤地把學(xué)習(xí)與工作割裂開來。二是“虛”的思想。一些單位和干部總覺得學(xué)習(xí)尤其是理論學(xué)習(xí)是“空對(duì)空”，有意無意地把“務(wù)虛”與“務(wù)實(shí)”對(duì)立起來，缺乏學(xué)習(xí)的緊迫感，一年中很少組織學(xué)習(xí)，有些黨員干部甚至借故不參加學(xué)習(xí)。三是“滿”的思想。有些同志參加工作的時(shí)間較長(zhǎng)，他們誤認(rèn)為憑以往的老經(jīng)驗(yàn)，完全可以解決新問題，存在著憑老經(jīng)驗(yàn)老套套辦事的情況，在工作中產(chǎn)生脫節(jié)，這種狀況與建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的要求，不適應(yīng)也不符合。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容較為單一。據(jù)調(diào)查，不少黨員干部的學(xué)習(xí)面較狹窄，大多數(shù)人都只注重業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和深造，追求業(yè)務(wù)知識(shí)的精和深，而較少根據(jù)新形勢(shì)、新任務(wù)的需要，深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論、經(jīng)濟(jì)、科技、法律等知識(shí)，影響綜合素質(zhì)的提高。尤其是忽視理論學(xué)習(xí)，鉆研理論積極性不高，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，以致政治鑒別力和政治敏感性不強(qiáng)，從而直接影響到黨校在學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)中的作用的發(fā)揮。

三、黨校在學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)中發(fā)揮重要作用的對(duì)策建議

（一）黨校要在學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)中發(fā)揮重要作用必須強(qiáng)化理論武裝建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織必須突出提高思想政治素養(yǎng)這個(gè)基本要求，把深化理論武裝作為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的第一任務(wù)。黨校是培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道，應(yīng)把建好理論武裝的“主陣地”作為首要職責(zé)，抓實(shí)抓好。

1、要精心抓好課堂理論教育。提高思想政治素養(yǎng)，最根本的是要用科學(xué)理論武裝頭腦。要深入開展“讀經(jīng)典、讀原著”活動(dòng)，用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨。組織黨員、干部深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，系統(tǒng)掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。不斷推動(dòng)

學(xué)習(xí)實(shí)踐向深度和廣度發(fā)展，讓學(xué)員從我們黨的理論源泉中不斷汲取精神的營(yíng)養(yǎng)和前進(jìn)的動(dòng)力。

2、要全力打造黨性鍛煉“大熔爐”。理想信念教育是學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的核心內(nèi)容。黨性教育是干部教育培訓(xùn)的關(guān)鍵，黨校要把黨性教育貫穿培訓(xùn)全過程，把黨風(fēng)、黨性、黨紀(jì)作為必修課，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，加強(qiáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育，加強(qiáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，建好服務(wù)干部健康成長(zhǎng)的精神家園，引導(dǎo)黨員干部不斷增強(qiáng)黨的意識(shí)、宗旨意識(shí)、執(zhí)政意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，講黨性、重品行、做表率，始終保持政治上的清醒和堅(jiān)定，始終保持高尚的道德情操，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。

3、要扎實(shí)做好理論研究和宣傳。黨校要切實(shí)把理論研究和創(chuàng)新作為重要任務(wù)，充分發(fā)揮自身在馬克思主義基本理論學(xué)科上的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義重大理論和實(shí)際問題研究，為用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨提供強(qiáng)大學(xué)理支撐。一是著力推進(jìn)學(xué)科理論研究，增強(qiáng)理論教育的針對(duì)性和時(shí)效性。二是著力加強(qiáng)決策咨詢研究，努力當(dāng)好黨委和政府的參謀助手和“智囊團(tuán)”。圍繞黨委、政府的中心工作和改革發(fā)展穩(wěn)定的現(xiàn)實(shí)問題，廣泛開展調(diào)查研究，盡快完成一批對(duì)黨委、政府決策有參考價(jià)值的調(diào)研報(bào)告，以推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展；三是大力推進(jìn)教學(xué)科研一體化，堅(jiān)持教學(xué)出題目、科研做文章、成果進(jìn)課堂，努力探索教學(xué)科研相互融合、相互轉(zhuǎn)化的組織形式和運(yùn)行機(jī)制，充分發(fā)揮理論宣講“主陣地”作用，努力為科學(xué)發(fā)展提供政治思想保證。要占領(lǐng)理論宣傳的制高點(diǎn)，及時(shí)將中央和區(qū)、州、縣委重大決策部署納入專題、送到基層，既講好“普通話”，又講好“地方話”，“把厚本本編薄，把干條條講活”，努力使黨的理論方針政策家喻戶曉。

（二）黨校要在學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)中發(fā)揮重要作用必須加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)歷史經(jīng)驗(yàn)反復(fù)證明：學(xué)風(fēng)端正，事業(yè)興旺；學(xué)風(fēng)不正，事業(yè)受損。黨校學(xué)風(fēng)不僅對(duì)學(xué)員有著潛移默化的作用，而且對(duì)黨風(fēng)乃至整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣都有一定影響。大力加強(qiáng)黨校學(xué)風(fēng)建設(shè)，用黨校良好的學(xué)風(fēng)引導(dǎo)黨校學(xué)員養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把黨校良好的學(xué)風(fēng)滲透體現(xiàn)到各個(gè)主體班次中去,堅(jiān)持從嚴(yán)治校、規(guī)范管理，堅(jiān)持從嚴(yán)治教、規(guī)范施教,在學(xué)習(xí)實(shí)踐中提高學(xué)員的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)員良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使之受益終身。

（三）黨校要在學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)中發(fā)揮重要作用必須健全制度機(jī)制

學(xué)習(xí)制度化是開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的有力保證。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，不僅要靠教育引導(dǎo)，更重要和更根本的還是靠制度機(jī)制保障。一要逐步健全和落實(shí)常態(tài)化、多樣化的黨員干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，著力加強(qiáng)學(xué)習(xí)考勤、檔案、通報(bào)、督查等制度建設(shè)，建立健全促進(jìn)學(xué)習(xí)、保障學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、創(chuàng)新機(jī)制，不斷推進(jìn)黨員干部學(xué)習(xí)教育的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)。二要建立和完善考核評(píng)價(jià)的約束性機(jī)制，確保教與學(xué)的高質(zhì)量。加大學(xué)分制考核成果運(yùn)用力度，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的考核，充分調(diào)動(dòng)干部學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的積極性。三要立足黨校自身實(shí)際和職能特點(diǎn)，制定爭(zhēng)創(chuàng)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織先進(jìn)單位的實(shí)施辦法。建立健全黨員干部個(gè)人自學(xué)制度、主題教育制度、學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化制度，把學(xué)習(xí)情況作為民主評(píng)議黨員、綜合考核領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的重要內(nèi)容，把理論素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力作為選拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部的重要依據(jù)，為推動(dòng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)發(fā)揮示范帶頭作用。

（四）黨校要在學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)中發(fā)揮重要作用必須增強(qiáng)保障能力一是要切實(shí)落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)體制，保障基本經(jīng)費(fèi)。保障黨校人員基本經(jīng)費(fèi)供給與機(jī)關(guān)享有同等待遇。根據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作條例》的規(guī)定和政府財(cái)政狀況，進(jìn)一步加大黨校教學(xué)科研、學(xué)科建設(shè)、行政后勤等各方面的工作經(jīng)費(fèi)的投入，進(jìn)一步增強(qiáng)辦學(xué)功能，不斷改善黨校學(xué)員和教職工的學(xué)習(xí)、工作和生活條件。二是要完善工作機(jī)制，進(jìn)一步提高專兼職教師教學(xué)水平。結(jié)合工作實(shí)際建立教師培訓(xùn)制度,有計(jì)劃地協(xié)調(diào)安排教師到上級(jí)黨校聽課學(xué)習(xí)，到基層和相關(guān)部門鍛煉。提高教師待遇，留住現(xiàn)有教師。整合資源，壯大師資隊(duì)伍，建立穩(wěn)定的外聘兼職教師師資庫(kù)。

三是要堅(jiān)持從制度層面上解決黨校面臨的主要問題。黨校要及時(shí)和勤于向黨委和政府提出請(qǐng)求，對(duì)黨校基礎(chǔ)設(shè)施、經(jīng)費(fèi)及人員體制、師資隊(duì)伍建設(shè)等作出相應(yīng)規(guī)定，并把干部培訓(xùn)及其主陣地建設(shè)納入年度綜合目標(biāo)考核體系，提升干部教育培訓(xùn)工作的考核層次，健全干部培訓(xùn)工作激勵(lì)與約束機(jī)制，并為黨校干部的合理流動(dòng)創(chuàng)造必要的條件。

第二篇：淺談黨校在推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中發(fā)揮的重要作用

淺談黨校在推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中發(fā)揮的重要作用

王延卓

(中共太原市萬柏林區(qū)委黨校,山西 太原)

[摘要]黨校作為干部教育培訓(xùn)的主渠道、主陣地之首,在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中發(fā)揮和堅(jiān)持“學(xué)習(xí)目標(biāo)的主流性”,“學(xué)習(xí)渠道的主體性”,“學(xué)習(xí)過程的主導(dǎo)性”,“學(xué)習(xí)機(jī)制的主動(dòng)性”。從而不斷提高黨的干部培訓(xùn)的有效性,最大化地發(fā)揮黨校在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中的重要作用。

[關(guān)鍵詞]黨校;學(xué)習(xí)型黨組織;“四主性”

黨校在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中的作用日益為黨中央高度重視。2010年2月8日,黨中央《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見》在強(qiáng)調(diào)“拓展建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的陣地”時(shí),明確地要求“充分發(fā)揮黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院在教育培訓(xùn)中的主渠道、主陣地作用”。作為一名剛參加工作的黨校教師，筆者認(rèn)為黨校在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中發(fā)揮著重要作用，主要體現(xiàn)了“四主性”。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)的主流性

所謂“學(xué)習(xí)目標(biāo)的主流性”就是指黨校在學(xué)習(xí)的目標(biāo)上與黨的性質(zhì)、目標(biāo)、宗旨和任務(wù)保持高度的一致性。

(一)堅(jiān)持黨校姓“黨”是根本的要求

黨校教育的對(duì)象是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部,通過黨校的教育培訓(xùn),應(yīng)該具有

更加堅(jiān)定的政治信仰和立場(chǎng),更好地掌握黨的指導(dǎo)思想和理論體系,提高理解和執(zhí)行黨的政策的能力。這是黨賦予黨校的神圣責(zé)任,因此,黨校必須姓“黨”。黨校姓“黨”不僅要體現(xiàn)在自身的素質(zhì)上,而且要真 正能夠體現(xiàn)在自己的培訓(xùn)對(duì)象上。黨校要對(duì)學(xué)員有更高的要求,要通過在黨校的培訓(xùn)錘煉干部的靈魂,凈化干部的思想,塑造干部的形象。

(二)推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化是根本目標(biāo)

推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的首要任務(wù)。黨校工作條例明確規(guī)定:黨校是“學(xué)習(xí)、研究和宣傳馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個(gè)代表’重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想的重要陣地”。黨校始終把馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化作為自己的根本目標(biāo)。在新的歷史時(shí)期,黨校更要在馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化取得成果的基礎(chǔ)上為建立社會(huì)主義核心價(jià)值體系作出更多的努力,為建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨提供更加堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和理論引導(dǎo)。

(三)提高干部執(zhí)政能力是黨校教育的基本落腳點(diǎn)

領(lǐng)導(dǎo)干部的全部素質(zhì)都集中體現(xiàn)在其執(zhí)政能力上，所以黨校的所有教育培訓(xùn)工作都應(yīng)該圍繞提高領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政能力這個(gè)中心來進(jìn)行。黨校在培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政能力方面的主流性是任何機(jī)構(gòu)都無法替代的,我們要著眼于中國(guó)的實(shí)際,不斷探索和研究共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律,形成具有中國(guó)特色的執(zhí)政理論體系,培養(yǎng)一大批治國(guó)理政人才。

二、學(xué)習(xí)渠道的主體性

所謂“學(xué)習(xí)渠道的主體性”就是指黨校在眾多的學(xué)習(xí)渠道中擔(dān)當(dāng)

最主要的任務(wù)。黨校具有學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)主渠道主陣地的不可替代性。

(一)黨校地位的重要性

認(rèn)識(shí)黨?！皩W(xué)習(xí)渠道的主體性”首先要認(rèn)識(shí)黨校的地位。黨校的地位來自于其特殊的性質(zhì)、職能和任務(wù),關(guān)系到黨的命運(yùn)和國(guó)家的前途。

(二)學(xué)習(xí)層面的廣泛性

認(rèn)識(shí)黨?！皩W(xué)習(xí)渠道的主體性”要體現(xiàn)學(xué)習(xí)層面的廣泛性。黨?？梢栽诟嗟念I(lǐng)域?yàn)閷W(xué)習(xí)型政黨的建設(shè)發(fā)揮主渠道的作用,體現(xiàn)出以黨校為主體的教育體系和功能。這是一般國(guó)民教育機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)組織所難于企及的。

(三)學(xué)習(xí)途徑的引導(dǎo)性

黨校要提高責(zé)任意識(shí),提高和創(chuàng)新培訓(xùn)的能力和水平,充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,義不容辭地?fù)?dān)當(dāng)各種教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)中的示范性責(zé)任,從而提高對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)途徑的引導(dǎo)力,這不僅是黨校教育的優(yōu)勢(shì)所在,而且是職責(zé)所在。

(四)學(xué)習(xí)交流的集約性

黨校還應(yīng)該是學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的主陣地。黨校如今的培訓(xùn)對(duì)象是具有較高專業(yè)知識(shí)并直接承擔(dān)組織人民群眾參與經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)使命的領(lǐng)導(dǎo)干部,他們工作在不同的地區(qū)和部門,有不同的認(rèn)識(shí)角度和層面,當(dāng)他們集中在黨校學(xué)習(xí)的時(shí)候,黨校就會(huì)成為各種思想交鋒的場(chǎng)所,黨校的學(xué)習(xí)就特別具有交流的集約性。這種

良好的學(xué)習(xí)氛圍是其他學(xué)習(xí)渠道所難以具有的,但又是現(xiàn)代學(xué)習(xí)所必備的。黨校的這一特色更加彰顯了黨校的主渠道地位,我們應(yīng)該充分利用這一優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)教學(xué)改革,整合學(xué)員的智慧資源,使黨校取得更多高水平學(xué)習(xí)成果。

三、學(xué)習(xí)過程的主導(dǎo)性

所謂“學(xué)習(xí)過程的主導(dǎo)性”就是指黨校在貫徹教學(xué)目的、實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的進(jìn)程中要發(fā)揮主導(dǎo)作用。

(一)教學(xué)培訓(xùn)的主導(dǎo)性

黨校教師要在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮主導(dǎo)作用。黨校教師要提高教學(xué)水平,使自己的教學(xué)能獲得學(xué)員認(rèn)可,既要增強(qiáng)針對(duì)性與實(shí)效性,也要善于走向社會(huì),走向基層,向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向?qū)W員學(xué)習(xí),努力改進(jìn)教學(xué)方法,堅(jiān)持教學(xué)互補(bǔ)、學(xué)學(xué)相長(zhǎng),集思廣益,以共同提高。黨校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的管理,堅(jiān)持以管促學(xué)、以學(xué)促管,把管理提升為加強(qiáng)黨性錘煉和提高教學(xué)水平的機(jī)制。

(二)學(xué)習(xí)創(chuàng)新的引領(lǐng)性

黨校要?jiǎng)?chuàng)造出一系列在“創(chuàng)新中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新”的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)制。因此,黨校要不斷完善學(xué)習(xí)環(huán)境,營(yíng)造創(chuàng)新的氛圍,鼓勵(lì)教師和學(xué) 員勇于突破束縛和障礙,發(fā)揚(yáng)探索精神,形成馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化的理論成果,改革開放的制度成果,執(zhí)政能力的素質(zhì)成果。

(三)經(jīng)驗(yàn)推廣的指導(dǎo)性

黨校在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中的主導(dǎo)性還體現(xiàn)在對(duì)整個(gè)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和推廣上。黨校是建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的主渠道,應(yīng)及時(shí)總結(jié)提煉

出最主要經(jīng)驗(yàn),為整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)提供指導(dǎo)性的意見。同時(shí)也要善于吸收和總結(jié)其他學(xué)習(xí)渠道的成果和經(jīng)驗(yàn),整合學(xué)習(xí)資源,提高學(xué)習(xí)效果,形成長(zhǎng)效機(jī)制。

四、學(xué)習(xí)機(jī)制的主動(dòng)性

所謂“學(xué)習(xí)機(jī)制的主動(dòng)性”就是指黨校在學(xué)習(xí)進(jìn)程中其制度機(jī)制和師資隊(duì)伍率先成為學(xué)習(xí)型組織的標(biāo)范。

(一)強(qiáng)化黨校教師學(xué)習(xí)的超前性

建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨及其學(xué)習(xí)型黨組織,是黨校教師的使命。要完成這個(gè)使命,首先要使自己成為學(xué)習(xí)型教師。教師應(yīng)提前熟悉政策、掌握動(dòng)態(tài)并積極參與決策活動(dòng),開展經(jīng)常性的調(diào)研考察。

(二)實(shí)現(xiàn)黨校學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)越性

黨校應(yīng)該有一流的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境包括硬環(huán)境和軟環(huán)境。在硬環(huán)境的建設(shè)上不僅要有一定的規(guī)模,更重要的是具有自己的特色。在軟硬環(huán)境的建設(shè)上要體現(xiàn)干部教育的特點(diǎn)。要用制度保障學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,讓他們充分表達(dá)其學(xué)習(xí)的意愿、面對(duì)的難題以及心理的困惑,充分肯定他們的創(chuàng)新精神、實(shí)踐成果及其展現(xiàn)學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的思想火花。

(三)提高黨校工作的效率性

學(xué)習(xí)要與實(shí)效聯(lián)系起來。要研究將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)成果的方法和制度,加快學(xué)習(xí)成果進(jìn)課堂的周期。黨校還要善于將學(xué)員的學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為資政資源,集中力量整理、分析學(xué)員的學(xué)習(xí)成果,推薦發(fā)表有創(chuàng)見的工作建議、時(shí)政思考和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分析類學(xué)員文章,從而共享

信息,提升研究成果,為領(lǐng)導(dǎo)決策和社會(huì)建設(shè)以及事業(yè)發(fā)展提供智力支持。

【參考文獻(xiàn)】

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海銀沙網(wǎng)·

第三篇：發(fā)揮基層黨校在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中的作用

發(fā)揮區(qū)委黨校在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中的作用

劉遠(yuǎn)忠

今年2月，中共中央印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。區(qū)委黨校是培訓(xùn)、輪訓(xùn)基層黨員干部的主渠道、主陣地，是基層廣大黨員加強(qiáng)黨性鍛煉的大熔爐，擔(dān)負(fù)著提高廣大黨員干部政治素質(zhì)、理論修養(yǎng)和執(zhí)政能力的重任。學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，對(duì)區(qū)委黨校提出了新的更高要求。區(qū)委黨校必須適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展，緊密結(jié)合形勢(shì)變化，著力從理念、內(nèi)容、形式、管理、機(jī)制各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)突破，努力做到科學(xué)化辦學(xué)、制度化管理、規(guī)范化發(fā)展，真正成為黨員干部學(xué)習(xí)新知識(shí)、增長(zhǎng)新本領(lǐng)的大學(xué)校，黨員干部相互學(xué)習(xí)、交流思想的精神家園，在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中發(fā)揮重要作用。

一、在堅(jiān)持“三個(gè)為主”的同時(shí)，注重黨員干部整體素質(zhì)的提升，著力體現(xiàn)教育的時(shí)代性

盡管情況發(fā)生了很大變化，基層黨校作為“基層理論教育的課堂、黨性鍛煉的熔爐、傳播先進(jìn)文化的渠道、學(xué)習(xí)新知識(shí)的場(chǎng)所、思想政治工作的搖籃”的性質(zhì)沒有變。區(qū)委黨校要堅(jiān)持教育對(duì)象以黨員干部為主、教育內(nèi)容以政治理論為主、教育目的以提高政治思想素質(zhì)為主的“三為主”辦學(xué)方針。區(qū)委黨校的教學(xué)必須體現(xiàn)和反映黨的理論創(chuàng)新的最新成果，把科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)宣講擺在突出位置，把推進(jìn)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義大眾化作為主要任務(wù)，把宣傳普及社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為重要內(nèi)容。

在堅(jiān)持“三個(gè)為主”的同時(shí)，區(qū)委黨校要大膽創(chuàng)新，在教學(xué)內(nèi)容的安排上，必須體現(xiàn)素質(zhì)和能力教育相結(jié)合的教育目標(biāo)，把能力培養(yǎng)放在更加突出的位置，進(jìn)一步增強(qiáng)基層黨員干部不斷創(chuàng)新的本領(lǐng)、管理社會(huì)事務(wù)的本領(lǐng)、協(xié)調(diào)利益關(guān)系的本領(lǐng)、處理人民內(nèi)部矛盾的本領(lǐng)、開展群眾工作的本領(lǐng)和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的本領(lǐng)。

一是要加強(qiáng)形勢(shì)政策教育。面對(duì)形勢(shì)，人們需要做到正確認(rèn)識(shí)和正確應(yīng)對(duì)。黨和國(guó)家的路線、方針、政策，是分析和認(rèn)識(shí)形勢(shì)的產(chǎn)物，是統(tǒng)一

人們行動(dòng)的準(zhǔn)則，是實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家各項(xiàng)任務(wù)的必要保證?；鶎狱h員干部能否正確認(rèn)清形勢(shì)，能否正確理解黨和國(guó)家的路線、方針、政策并加以認(rèn)真貫徹落實(shí)，將直接關(guān)系到各項(xiàng)工作的成敗。現(xiàn)在，國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)暫時(shí)處于低潮，世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)在曲折中發(fā)展，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，各種思想文化相互激蕩，西方敵對(duì)勢(shì)力加緊對(duì)我實(shí)施西化和分化，我國(guó)改革開放使社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)既有正面效應(yīng)也有負(fù)面影響，腐敗現(xiàn)象和社會(huì)不良風(fēng)氣在一定程度上存在。在如此錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢(shì)面前，基層黨員干部靠自己要做到正確認(rèn)識(shí)形勢(shì)政策絕非易事。因此，區(qū)委黨校必須站在全局的高度，加強(qiáng)黨員干部形勢(shì)與政策教育，做到結(jié)合時(shí)事要點(diǎn)，針對(duì)黨員干部關(guān)注的熱點(diǎn)，幫助黨員干部認(rèn)清國(guó)內(nèi)外大勢(shì)，引導(dǎo)黨員干部全面準(zhǔn)確地理解黨和國(guó)家的大政方針，使他們團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心和決心，積極投身于改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，成為各地各單位的骨干力量。

二是要加強(qiáng)專業(yè)技能培訓(xùn)。近年來，我區(qū)改革開放水平不斷提高，經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，一批高科技企業(yè)落戶我區(qū)，給我區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了強(qiáng)大的后發(fā)優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，高技能人才總量不足、層次偏低、結(jié)構(gòu)失衡等問題制約我區(qū)進(jìn)一步對(duì)外開放、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的瓶頸。區(qū)委黨校要適應(yīng)形勢(shì)需要，以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，以服務(wù)和引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)向高層次發(fā)展為目標(biāo)，構(gòu)建與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)接軌、國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的培訓(xùn)體系，加強(qiáng)對(duì)基層黨員專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能的培養(yǎng)，使基層黨員更好地立足本職崗位，發(fā)揮積極作用。

三是要加強(qiáng)人文素質(zhì)培訓(xùn)。按照“百度百科”的解釋，所謂人文素質(zhì)，是指人們?cè)谌宋姆矫嫠哂械木C合品質(zhì)或達(dá)到的發(fā)展程度?，F(xiàn)代的“人文主義”，在很大程度上是作為“科學(xué)主義”、“金錢拜物教”的對(duì)立面而出現(xiàn)的。它相對(duì)于“科學(xué)主義”，強(qiáng)調(diào)的是關(guān)注人的生命、價(jià)值和意義的人本主義；相對(duì)于“工具理性”或“技術(shù)理性”，強(qiáng)調(diào)的是價(jià)值理性和目的理性；相對(duì)于實(shí)用主義，強(qiáng)調(diào)的是注重人的精神追求的理想主義或浪漫主義?！翱茖W(xué)”、“實(shí)用”與“人文”、“理想”是人類生存和發(fā)展不可或缺的兩個(gè)價(jià)值向度。黨員干部是代表國(guó)家行使公共權(quán)力、執(zhí)行公務(wù)的人

員，其人文素質(zhì)的重要性日益凸顯，它是建設(shè)高素質(zhì)公務(wù)員隊(duì)伍的前提，是提高行政效率的關(guān)鍵，是維護(hù)政府良好形象的有力保證，是促進(jìn)國(guó)家穩(wěn)定與發(fā)展的基礎(chǔ)。在某種程度上說，一個(gè)沒有人文修養(yǎng)的干部是不可能做到全心全意為人民服務(wù)的。區(qū)委黨校要注重從適應(yīng)改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要出發(fā)，除了積極組織黨員干部學(xué)經(jīng)濟(jì)、學(xué)政治、學(xué)法律、學(xué)管理外，還要組織黨員干部學(xué)文學(xué)、學(xué)藝術(shù)、學(xué)歷史、學(xué)禮儀等，不斷提升黨員干部的人文修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

二、在突出“三個(gè)圍繞”的同時(shí)，注重黨員干部個(gè)性化需求的滿足，著力提高教育的貼近性

緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府的中心工作，圍繞全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)、維護(hù)改革發(fā)展穩(wěn)定的主要任務(wù)，圍繞黨員干部關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題開展教育培訓(xùn)，突出服務(wù)中心、服務(wù)大局，這是區(qū)委黨校保持活力的源泉，也是區(qū)委黨校必須堅(jiān)持的一條重要原則。要堅(jiān)持把服務(wù)中心、服務(wù)基層、服務(wù)群眾貫穿于教育管理的全過程，立足于促進(jìn)區(qū)委中心工作、促進(jìn)黨員干部素質(zhì)提高、促進(jìn)基層社會(huì)和諧，把教育培訓(xùn)的著力點(diǎn)放在保持黨員先進(jìn)性和促進(jìn)科學(xué)發(fā)展上，始終以黨員的模范帶頭作用引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展。

與此同時(shí)，要突出基層黨員干部的主體地位，按照學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的要求，黨員干部需要什么就培訓(xùn)什么、實(shí)踐需要什么就培訓(xùn)什么、發(fā)展需要什么就培訓(xùn)什么，精心組織教學(xué)活動(dòng)，從滿足黨員干部的個(gè)性化需求出發(fā)，強(qiáng)調(diào)貼近性，體現(xiàn)多樣性。

一是要科學(xué)設(shè)置內(nèi)容。近年來，區(qū)委黨校緊緊圍繞“一手抓思想政治教育和黨性教育，一手抓知識(shí)更新和業(yè)務(wù)培訓(xùn)”的要求，立足于大幅度提高干部的政治素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì)等，與時(shí)俱進(jìn)、適時(shí)更新，在創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容方面進(jìn)行了有益嘗試，從2007年開始，把《公共政策分析》、《危機(jī)管理》、《人源資源管理》、《當(dāng)代中國(guó)政治制度》、《政府形象與公共關(guān)系》等MPA核心課程作為主體班的主干課，受到受訓(xùn)學(xué)員的普遍歡迎。這是一個(gè)很好的開端。今后，區(qū)委黨校要按照貼近區(qū)委中心工作的要求，貼近基層生產(chǎn)生活的實(shí)際、貼近基層黨員的思想實(shí)際，制訂教學(xué)計(jì)劃，設(shè)置培訓(xùn)課程，分類施教，開展菜單式選課，使黨校教育內(nèi)容與基層黨員干

部所需實(shí)現(xiàn)有效對(duì)接，不斷提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

二是要靈活培訓(xùn)方式。以前，黨校教學(xué)以課堂教學(xué)為主，一張講臺(tái)一張嘴，一只粉筆一塊板（黑板）構(gòu)成了黨校教學(xué)的主要模式，呈封閉、填鴨和僵化等特點(diǎn)，學(xué)員普遍反映學(xué)得枯燥吃力。針對(duì)這種情況，區(qū)委黨校先后推出了案例式教學(xué)、討論式教學(xué)、考察式教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)、光盤教學(xué)等，充分發(fā)揮學(xué)員的主體潛能，做到教學(xué)相長(zhǎng)、學(xué)學(xué)相長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)方式的三個(gè)轉(zhuǎn)變，即變“被動(dòng)灌輸”為“互動(dòng)教學(xué)”，變“以教師為中心”為“以學(xué)員為中心”，變“封閉型培訓(xùn)”為“開放型培訓(xùn)”。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動(dòng)中，區(qū)委黨校要從本地的實(shí)際出發(fā)，采取更加機(jī)動(dòng)、靈活、務(wù)實(shí)的培訓(xùn)方式，辦班可合可分、培訓(xùn)可大可小、時(shí)間可長(zhǎng)可短、授課有深有淺。多用群眾的語(yǔ)言，用黨員干部易于理解的方式，樂于接受的平臺(tái)，便于參與的載體開展教育培訓(xùn)，使廣大黨員干部愿意來、坐得住、聽得進(jìn)、記得牢。三是要豐富教學(xué)手段。要進(jìn)一步深化情景模擬式、體驗(yàn)式教學(xué)，規(guī)范和推進(jìn)研究式教學(xué)、案例式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)。要多開設(shè)微型黨課，構(gòu)筑自我教育的平臺(tái)，使廣大黨員在參與中接受教育，在互動(dòng)中凝聚力量，在實(shí)踐中推動(dòng)工作。

三、在實(shí)現(xiàn)“三個(gè)創(chuàng)新”的同時(shí)，注重辦學(xué)理念的更新，著力提高教育的靈活性

針對(duì)新的形勢(shì)、新的任務(wù)、新的要求，區(qū)委黨校應(yīng)該努力在形式、載體、機(jī)制上不斷創(chuàng)新。堅(jiān)持以課堂教育為主，理論學(xué)習(xí)和主題教育相結(jié)合、專題培訓(xùn)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合、傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代電教相結(jié)合、固定場(chǎng)所和流動(dòng)課堂相結(jié)合、集中輔導(dǎo)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、請(qǐng)進(jìn)來與走出去相結(jié)合，因地制宜、因人而異，因勢(shì)利導(dǎo)地開展教育培訓(xùn)工作。充分發(fā)揮網(wǎng)上黨校的作用，拓展時(shí)空，創(chuàng)新平臺(tái)，開展教育培訓(xùn)。整合現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源，整合人才培訓(xùn)中心、勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)中心等各種培訓(xùn)平臺(tái)，進(jìn)一步推進(jìn)共建共享、合作辦學(xué)。

在實(shí)現(xiàn)“三個(gè)創(chuàng)新”的同時(shí)，在辦學(xué)理念上，區(qū)委黨校要樹立“大教育、大培訓(xùn)、大黨?！钡睦砟?，著力提高教育培訓(xùn)的靈活性。

一是要強(qiáng)化陣地意識(shí)。區(qū)委黨校要進(jìn)一步強(qiáng)化“黨校是培訓(xùn)各級(jí)黨員干部的主陣地、主渠道”這個(gè)意識(shí)，努力爭(zhēng)取區(qū)委支持，進(jìn)一步整合培訓(xùn)資源，把全區(qū)各類培訓(xùn)都納入?yún)^(qū)委培訓(xùn)計(jì)劃，和區(qū)委黨校培訓(xùn)工作結(jié)合起來，統(tǒng)籌考慮，統(tǒng)一部署，把黨校這個(gè)主陣地建設(shè)好、管理好、使用好。

二是要突出能力培養(yǎng)。當(dāng)前，我國(guó)正面臨著大變化、大發(fā)展、大調(diào)整的重要時(shí)機(jī)。不久前，在中央黨校省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班上，胡錦濤、溫家寶、習(xí)近平、李克強(qiáng)等中央領(lǐng)導(dǎo)同志分別發(fā)表重要講話，緊密聯(lián)系國(guó)際金融危機(jī)發(fā)生后我國(guó)所處國(guó)際環(huán)境的重大變化和我國(guó)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新的重要的階段性特征，深刻論述了深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的極端重要性和緊迫性，深入分析了加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變所涉及的一系列重大問題，對(duì)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變作出了全面部署。這對(duì)各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部提出了更高更新的要求，這就要求我們要成為復(fù)合型領(lǐng)導(dǎo)干部和人才,做到“精通本職、掌握相關(guān)、了解前沿”。因此，黨校在教學(xué)內(nèi)容上必須從以知識(shí)灌輸為中心轉(zhuǎn)到以能力培養(yǎng)為中心，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育的轉(zhuǎn)變，由階段培訓(xùn)向終身教育轉(zhuǎn)變，由素質(zhì)培訓(xùn)向素質(zhì)和能力相結(jié)合的培訓(xùn)轉(zhuǎn)變。

三是要增強(qiáng)效益觀念。區(qū)委黨校要精心安排好教學(xué)，使學(xué)員感到學(xué)與不學(xué)不一樣，到黨校更不是為了“養(yǎng)養(yǎng)神、串串門、認(rèn)認(rèn)人”，而是學(xué)有所樂，學(xué)有所獲。有關(guān)部門也要減少重復(fù)培訓(xùn)，注重培訓(xùn)的質(zhì)而不能單純追求量。

四、在做到“三個(gè)落實(shí)”的同時(shí)，注重管理層次的提升，著力增強(qiáng)教育的實(shí)效性

組織領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)、基礎(chǔ)設(shè)施落實(shí)、師資人員落實(shí)，是基層黨校經(jīng)?；?、規(guī)范化辦學(xué)的前提和保證。區(qū)委要根據(jù)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和實(shí)際需要,逐年加大黨校經(jīng)費(fèi)投入,有效改善區(qū)委黨校的辦學(xué)條件。要努力建立一支素質(zhì)優(yōu)良、規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)要求的基層黨校教師隊(duì)伍。

與此同時(shí)，要切實(shí)強(qiáng)化服務(wù)，加大管理力度，健全規(guī)章制度，把區(qū)委黨校管理層次提升到一個(gè)新的水平上來。

一是要抓好拓展延伸。面對(duì)城市社區(qū)化建設(shè)、村改居工作，機(jī)構(gòu)改革、企業(yè)改制，新經(jīng)濟(jì)組織大量涌現(xiàn)等新形勢(shì)新情況，區(qū)委黨校要將培訓(xùn)的觸角向鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村、社區(qū)、非公企業(yè)等領(lǐng)域延伸，不斷擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，充分挖掘黨校培訓(xùn)資源，不斷增強(qiáng)黨校培訓(xùn)教育的實(shí)效性。

二是要加強(qiáng)交流合作。要抓住對(duì)口支援這個(gè)機(jī)遇，結(jié)合當(dāng)前實(shí)際，區(qū)委黨校要加強(qiáng)同對(duì)口支援地區(qū)黨校的交流與合作，學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)黨校的辦學(xué)理念、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、辦學(xué)方式，不斷提高區(qū)委黨校辦學(xué)質(zhì)量。

三是要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。區(qū)委黨校要及時(shí)總結(jié)和善于總結(jié)自己的培訓(xùn)特色和亮點(diǎn)，加大媒體宣傳力度，擴(kuò)大區(qū)委黨校影響力，推動(dòng)區(qū)委黨校建設(shè)再上新臺(tái)階。

第四篇：社區(qū)黨員在社區(qū)建設(shè)中發(fā)揮重要作用

社區(qū)黨員在社區(qū)建設(shè)中發(fā)揮著重要作用

社區(qū)黨員是社區(qū)黨組織的成員，是社區(qū)建設(shè)的骨干力量和先進(jìn)分子。社區(qū)廣大黨員都能以身作責(zé)，積極帶頭，勇于探索，在社區(qū)建設(shè)中發(fā)揮著先鋒模范作用，增強(qiáng)了社區(qū)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力，有效推進(jìn)社區(qū)的建設(shè)。

一、社區(qū)黨員服務(wù)基層，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)

城市社區(qū)是城市各類人群的聚集地、各種社會(huì)矛盾的匯集地。社區(qū)成為黨鞏固基層政權(quán)的一個(gè)基本單位，是黨聯(lián)系群眾、組織群眾的一個(gè)重要領(lǐng)域，黨在城市社區(qū)的群眾工作任務(wù)比以往任何時(shí)候都更為繁重、復(fù)雜。

隨著人們生活水平的提高，閑暇時(shí)間的增多，越來越多的社區(qū)居民把參與社區(qū)公共領(lǐng)域的活動(dòng)，作為完善自我、展示自我、實(shí)現(xiàn)自我的重要舞臺(tái)。隨著社區(qū)居民精神世界日趨豐富，社區(qū)民主自治程度不斷提高，社區(qū)黨組織面臨著主導(dǎo)社區(qū)民主政治的問題等等。這些都需要社區(qū)黨員用自己的思想教育引導(dǎo)廣大居民，把他們緊緊團(tuán)結(jié)在黨的周圍。

二、社區(qū)黨員發(fā)揮作用有效推進(jìn)社區(qū)建設(shè)

現(xiàn)代城市社區(qū)已經(jīng)不僅僅是居住之地，同時(shí)也是居民社會(huì)活動(dòng)的重要場(chǎng)所，居民的需求很大一部分要在社區(qū)滿足。社區(qū)組織活動(dòng)，在很大程度上依靠社區(qū)黨員去動(dòng)員、傳播活動(dòng)的主題、理念，有的黨員參與其中。

隨著形勢(shì)的發(fā)展，納入社區(qū)管理或進(jìn)入社區(qū)生活的黨員越來越多，社區(qū)黨員隊(duì)伍正在成為社區(qū)建設(shè)的日益強(qiáng)大的推動(dòng)力量和寶貴財(cái)富，只有充分發(fā)揮社區(qū)黨員的先鋒模范作用，才能更好地團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)社區(qū)群眾共同完成社區(qū)建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)。

三、社區(qū)黨員服務(wù)群眾，成為模范人物

社區(qū)在社區(qū)黨員的引導(dǎo)下，在群眾的支持下，有條不紊發(fā)展，健康地成長(zhǎng)，其中涌現(xiàn)出一部分道德模范人物------他們都是身邊最普通的居民，但他們有一顆純真善良的心，有著敏捷的思維，幫助居民解決在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

總之，隨著社會(huì)的發(fā)展，社區(qū)的建設(shè)已離不開黨員的支持，而社區(qū)黨員也應(yīng)努力用新的政治思想來武裝頭腦，積極表現(xiàn)出黨員的先進(jìn)性，努力為社區(qū)貢獻(xiàn)一份自己的力量。

第五篇：發(fā)揮機(jī)關(guān)黨組織在機(jī)關(guān)文化建設(shè)中的作用

發(fā)揮機(jī)關(guān)黨組織在機(jī)關(guān)文化建設(shè)中的作用

機(jī)關(guān)文化是基于管理學(xué)組織文化的概念，逐漸被引入黨政機(jī)關(guān)應(yīng)用于加強(qiáng)內(nèi)部管理、提升組織績(jī)效和優(yōu)化政務(wù)形象。本文試從組織文化的特點(diǎn)、功能出發(fā)來闡述機(jī)關(guān)文化建設(shè)的意義和內(nèi)涵，探討機(jī)關(guān)文化建設(shè)的有效途徑以及機(jī)關(guān)黨組織在其中應(yīng)發(fā)揮怎樣的作用。

一、組織文化的特點(diǎn)、功能

任何組織都必然形成其特定的文化，組織文化是特定的組織在長(zhǎng)期發(fā)展過程中形成的組織成員共同具有的特定價(jià)值、信念、情感、態(tài)度和道德規(guī)范的總和。這種文化不僅成為組織的有機(jī)組織成部分，而且對(duì)于組織的形式、組織的活動(dòng)和運(yùn)行發(fā)生著重要影響。具有如下特點(diǎn)：

1、組織文化是作為一種精神和心理狀態(tài)而存在。深植于每個(gè)組織成員的內(nèi)心，是組織的意識(shí)靈魂、精神動(dòng)力和價(jià)值導(dǎo)向。在組織活動(dòng)和運(yùn)行中，組織文化具有深入作用于人的精神和心理的特點(diǎn)。

2、組織文化具有整體性。不僅作用于其一般成員，而且同樣作用于組織的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者。此外，特定的組織文化又與其所處的特定文化環(huán)境具有相互適應(yīng)和配合性，構(gòu)成了另一層意義上的與特定民族和社會(huì)文化的整體性。

3、組織文化具有廣泛滲透性。一是作用于組織的精神和價(jià)值取向方面，是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的精神要求的體現(xiàn)。二是作用于組織的心理方面，形成組織成員的心理習(xí)慣和組織文化慣性。三是作用于組織成員的行為模式，對(duì)組織成員行為方式的規(guī)定性。四是滲透在組織的制度規(guī)范，影響著制度的制定和有效實(shí)施。五是滲透于組織的人際關(guān)系。六是集中體現(xiàn)于組織的整體形象。

4、組織文化具有歷史發(fā)展性。組織文化是在組織的長(zhǎng)期活動(dòng)和組織成員的長(zhǎng)期相互作用的過程中形成的，具有長(zhǎng)期性的特點(diǎn)，不僅會(huì)影響組織的活動(dòng)和運(yùn)行，而且會(huì)把已經(jīng)形成的價(jià)值信念和道德規(guī)范不斷灌輸給新的組織成員。另一方面組織發(fā)展過程中環(huán)境、階段目標(biāo)和成員構(gòu)成狀況這些因素不同程度地改變、更新和塑造著組織文化。

組織文化常被稱為組織的靈魂，具有其他組織要素?zé)o法替代的重要作用。具有如下功能：

1、使組織具有明確的價(jià)值取向。組織文化包含著人的主觀價(jià)值因素，支持著組織的明確的價(jià)值取向，不僅指明了組織和組織成員的發(fā)展方向，而且可以使組織成員具有精神和心理的寄托和支柱，調(diào)動(dòng)其工作積極性和創(chuàng)造性。

2、可以形成組織的凝聚力。組織文化可以滿足組織成員的精神和心理需求，消除組織內(nèi)部的矛盾和分歧，凝聚組織成員的力量，形成組織活動(dòng)和運(yùn)行的巨大動(dòng)力，進(jìn)而提高組織的績(jī)效。

3、對(duì)組織成員具有約束作用。組織文化中特定價(jià)值信念和道德規(guī)范，作用于組織成員的觀念并支配其行為，發(fā)揮著無形的約束作用。

4、可以使組織調(diào)整和強(qiáng)化與社會(huì)環(huán)境的良性交流和相互作用關(guān)系。組織文化的形成和發(fā)展，必須要適應(yīng)社會(huì)文化環(huán)境和發(fā)展的要求，同樣組織文化也可以對(duì)社會(huì)文化產(chǎn)生特定的影響。

機(jī)關(guān)文化作為在一定政黨組織中形成的文化，必然也具備以上一般組織文化的特點(diǎn)和功能。

二、機(jī)關(guān)文化建設(shè)的意義和內(nèi)涵

機(jī)關(guān)部門肩負(fù)區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的管理職能，承載著科學(xué)管理、服務(wù)人民、保障公平和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的職責(zé)，處在聯(lián)系左右、貫通上下的重要位置，在貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策，推進(jìn)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中，負(fù)有重大責(zé)任。機(jī)關(guān)部門又是黨員集中之地，又是人才薈萃之地和大批干部成長(zhǎng)之地，呈現(xiàn)出黨員比例高，文化水平高，領(lǐng)導(dǎo)干部比例高的組織結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。機(jī)關(guān)組織內(nèi)的成員即黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)和能力影響著黨執(zhí)政能力的建設(shè)，機(jī)關(guān)組織的形象又代表著一級(jí)黨和政府形象。機(jī)關(guān)文化建設(shè)的重大意義：一是在于積極吸收管理學(xué)的先進(jìn)理念。用新的管理思維支持建立健全科學(xué)有效的管理制度和高效的運(yùn)行機(jī)制，充分開發(fā)人力資源潛力，最大限度調(diào)動(dòng)黨員干部的積極性和創(chuàng)造性，積極創(chuàng)建，打造一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、勤政廉政、務(wù)實(shí)高效的機(jī)關(guān)組織形象。二是在于機(jī)關(guān)文化在社會(huì)文化中的主導(dǎo)地位。在不同的組織中，對(duì)社會(huì)影響最大的是政府組織，掌握著整合社會(huì)的政治資源，其行為和風(fēng)氣不僅為社會(huì)大眾所關(guān)注，而且滲透到社會(huì)生活的方方面面，形成巨大影響。政府組織的價(jià)值觀念和道德規(guī)范，會(huì)成為社會(huì)文化的主導(dǎo)要素，影響全社會(huì)的文化風(fēng)氣，起著社會(huì)價(jià)值規(guī)范表率示范和價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的作用。三是體現(xiàn)倡導(dǎo)先進(jìn)文化，實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展，加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)要求。當(dāng)前受到社會(huì)一些不良思想沖擊，少數(shù)干部不能樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。一些干部事業(yè)心和責(zé)任感不強(qiáng)，工作敷衍應(yīng)付、推諉扯皮、效率低下。有的缺乏改革創(chuàng)新精神，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。還有的一味追求個(gè)人物質(zhì)利益，盲目攀比，只講待遇不比奉獻(xiàn)。要從根源上解決這些問題，消除不和諧因素，必須堅(jiān)持先進(jìn)文化導(dǎo)向，通過先進(jìn)文化的導(dǎo)向、約束、凝聚作用，引導(dǎo)黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

機(jī)關(guān)組織不同于企業(yè)組織，因此機(jī)關(guān)文化建設(shè)應(yīng)賦于其獨(dú)特的文化內(nèi)涵。在內(nèi)容上要體現(xiàn)三個(gè)要求。一是積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新、民主開放的要求。體現(xiàn)時(shí)代精神，內(nèi)在地顯示時(shí)代的本質(zhì)和歷史發(fā)展趨勢(shì)。組織面臨的形勢(shì)和任務(wù)都是不斷變化的，應(yīng)重視振奮精神、作風(fēng)養(yǎng)成，奮發(fā)有為。激發(fā)昂揚(yáng)的精神，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、樹立有為的志向。立足本職，銳意進(jìn)取，主動(dòng)想事、干事，努力在本職崗位上有所作為。面臨復(fù)雜情況和急劇變化的情形時(shí)，不畏難、不等待，不退縮，積極主動(dòng)了解情況，處理新問題，適應(yīng)新變化。解決問題和處理矛盾時(shí)，不守舊，不推諉，不扯皮，努力探索新方法，走出新路子。加強(qiáng)民主開放意識(shí)，暢通信息，發(fā)揚(yáng)民主，廣開言路，廣納善策。二是基于公共道德基礎(chǔ)上的職業(yè)道德要求。既反映基本道德規(guī)范要求，又要規(guī)定正確履行職責(zé)的行為規(guī)范。傳承傳統(tǒng)中華文明，倡導(dǎo)“八榮八恥”道德規(guī)范，樹立社會(huì)主義榮辱觀。確立效率、服務(wù)、公平、公共的理念，強(qiáng)調(diào)工作責(zé)任與義務(wù)。加強(qiáng)基本道德與職業(yè)道德建設(shè)，堅(jiān)持把先進(jìn)性要求同廣泛性要求結(jié)合起來，引導(dǎo)人們?cè)谧袷鼗拘袨闇?zhǔn)則的基礎(chǔ)上樹立更高的思想道德追求。三是廉政建設(shè)的要求。反映為正確的世界觀、人生觀、權(quán)利觀，為民謀利的宗旨觀、科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀。表現(xiàn)為遵守各項(xiàng)黨紀(jì)法規(guī)、廉潔從政行為準(zhǔn)則。堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，嚴(yán)于律己?；緝?nèi)涵主要表現(xiàn)為崇高的理想信念、良好的行為規(guī)范和優(yōu)良的工作作風(fēng)，反對(duì)和抵制拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義等腐朽思想。

三、機(jī)關(guān)文化建設(shè)的有效途徑、原則

（一）機(jī)關(guān)文化建設(shè)的有效途徑：

1、加大建設(shè)力度。一是提高黨員干部對(duì)機(jī)關(guān)文化的認(rèn)知水平，改善黨員干部心智模式，增進(jìn)系統(tǒng)思考理念，幫助其依托組織實(shí)現(xiàn)自我超越，形成組織內(nèi)部良性互動(dòng)的和諧氛圍。二是加強(qiáng)思想政治教育，強(qiáng)化道德自律意識(shí)，提升道德情操，構(gòu)筑抵御不良風(fēng)氣的思想道德防線。

2、建立健全制度。組織文化的形成需要制度來強(qiáng)化，制度的執(zhí)行需要文化上的認(rèn)同和支撐。從機(jī)關(guān)文化是精神和意志上說，它是一種自律，而制度是他律，適時(shí)把組織文化用制度形式固定下來，實(shí)現(xiàn)自律和他律的結(jié)合，可以強(qiáng)化約束力，便于對(duì)違反文化的人給予負(fù)面評(píng)價(jià)，在運(yùn)行過程中實(shí)施有效的監(jiān)督和控制。

3、發(fā)展社會(huì)民眾對(duì)機(jī)關(guān)活動(dòng)的干預(yù)和監(jiān)督。在民主政治中，機(jī)關(guān)干部的公務(wù)活動(dòng)是公共責(zé)任的行為，民眾不僅僅是行政系統(tǒng)輸出方面的被動(dòng)接受器，而應(yīng)該在輸入與輸出雙向都積極的參與者，加強(qiáng)公民的政府責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)成員對(duì)公共決定的干預(yù)和參與，通過社會(huì)輿論的正確評(píng)價(jià)監(jiān)督來實(shí)現(xiàn)對(duì)機(jī)關(guān)干部?jī)r(jià)值觀的統(tǒng)一、行為的約束。

4、結(jié)合主題活動(dòng)，整體推進(jìn)機(jī)關(guān)文化建設(shè)。把機(jī)關(guān)效能建設(shè)、黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)、文明機(jī)關(guān)創(chuàng)建、廉政文化建設(shè)進(jìn)機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀等內(nèi)容和要求體現(xiàn)在機(jī)關(guān)文化的內(nèi)涵上，注重把握相互之間內(nèi)在聯(lián)系，增強(qiáng)機(jī)關(guān)文化建設(shè)的針對(duì)性、實(shí)效性。

（二）機(jī)關(guān)文化建設(shè)要體現(xiàn)的原則：

1、以人為本，體現(xiàn)人文關(guān)懷的原則。把尊重人、理解人、關(guān)心人的意識(shí)貫徹到機(jī)關(guān)文化建設(shè)中，給人以充分自由的發(fā)展空間，為個(gè)人提供鍛煉和展示才華，自我實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造平臺(tái)，使人的工作積極性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。重視思想交流、心靈溝通，實(shí)現(xiàn)組織與成員之間、成員之間思想、觀點(diǎn)、情感或信息的傳遞，形成工作上互相配合，感情上互相支持的良好局面。

2、注重個(gè)性，體現(xiàn)特色的原則。根據(jù)機(jī)關(guān)性質(zhì)、職能，工作目標(biāo)、任務(wù)，明確組織應(yīng)提倡什么，反對(duì)什么，既有共性又有個(gè)性。根據(jù)組織形式、成員構(gòu)成，選擇文化創(chuàng)建類型和形式。從機(jī)關(guān)具體實(shí)際情境出發(fā)，根據(jù)需要?jiǎng)?chuàng)建出符合自身特色的組織文化。

3、促進(jìn)工作，體現(xiàn)成效的原則。把文化建設(shè)貫穿到工作的發(fā)展中去，圍繞機(jī)關(guān)文化設(shè)計(jì)制度，開展活動(dòng)，塑造符合機(jī)關(guān)文化的外在形象。并將機(jī)關(guān)文化理念、價(jià)值觀作為組織各項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)在評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，把組織文化的精髓落實(shí)到干部的思想和行動(dòng)中去，讓組織文化從影響每一位干部的思想到規(guī)范行為，促進(jìn)內(nèi)部管理，提升工作績(jī)效，優(yōu)化機(jī)關(guān)形象。

四、機(jī)關(guān)黨組織應(yīng)發(fā)揮的作用

黨組織的功能主要體現(xiàn)在利益整合、政策制定、政治社會(huì)化等方面。機(jī)關(guān)黨組織負(fù)有宣傳和執(zhí)行黨的主張、加強(qiáng)黨員教育管理、民主評(píng)議干部、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)群眾組織等職責(zé)。在機(jī)關(guān)文化建設(shè)中，黨組織要充分履行職責(zé)，發(fā)揮重要作用。

（一）發(fā)揮政治領(lǐng)導(dǎo)、組織協(xié)調(diào)作用，整合組織資源，形成創(chuàng)建合力。一是組織動(dòng)員，加強(qiáng)對(duì)黨員干部的宣傳發(fā)動(dòng)，引導(dǎo)他們積極參與創(chuàng)建活動(dòng)。尊重黨員群眾的主體地位，發(fā)揮他的主創(chuàng)精神，提煉出符合自身特點(diǎn)的文化內(nèi)涵。二是要重視黨員群眾的自我教育，引導(dǎo)黨員群眾主動(dòng)積極地參與教育活動(dòng)，讓廣大黨員干部理解組織文化內(nèi)涵。在日常工作中，通過會(huì)議等多種途徑進(jìn)行有組織、有計(jì)劃的宣傳培訓(xùn)，通過反復(fù)強(qiáng)化教育，逐步達(dá)到被理解、認(rèn)同、遵循進(jìn)而自覺踐行的目的。三是聯(lián)系實(shí)際，把機(jī)關(guān)文化建設(shè)的要求滲透到機(jī)關(guān)內(nèi)部管理、黨員干部民主評(píng)議中去，形成踐行機(jī)關(guān)文化的激勵(lì)機(jī)制。四是組織發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)工會(huì)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織，經(jīng)常開展組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，提高凝聚力，增強(qiáng)干部對(duì)組織的歸屬感。圍繞和配合單位的中心工作，開展豐富多彩、健康向上的文化體育活動(dòng)，滿足廣大干部文化需求，對(duì)社會(huì)群體認(rèn)同需要。

（二）發(fā)揮機(jī)關(guān)黨組織思想政治工作優(yōu)勢(shì)。由于個(gè)體素質(zhì)的差異，要把各自的價(jià)值觀、精神、意志統(tǒng)一起來形成群體性的價(jià)值規(guī)范，在創(chuàng)建工作中必然會(huì)遇到各種各樣的矛盾和問題。對(duì)待這些矛盾和問題，機(jī)關(guān)黨組織要加強(qiáng)思想政治教育，對(duì)黨員干部進(jìn)行馬克思主義世界觀、價(jià)值觀、人生觀，科學(xué)發(fā)展觀，社會(huì)主義榮辱觀教育，形勢(shì)教育和職業(yè)道教育，幫助增強(qiáng)全局觀念、服務(wù)意識(shí)，統(tǒng)一精神和意志。同時(shí)思想政治教育要與解決實(shí)際問題相結(jié)合，在摸清矛盾產(chǎn)生的原因基礎(chǔ)上，通過個(gè)別談心、民主生活會(huì)等方式，用細(xì)膩的工作方法，解開思想疙瘩，化解矛盾。并要重視黨員干部關(guān)注的問題和思想反映，著力解決，不回避、不漠視，形成民主、團(tuán)結(jié)、和諧的機(jī)關(guān)氛圍，營(yíng)造良好的機(jī)關(guān)文化建設(shè)的心理環(huán)境。

（三）發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部示范作用。機(jī)關(guān)文化建設(shè)關(guān)鍵取決于領(lǐng)導(dǎo)者的管理思想和領(lǐng)導(dǎo)行為。領(lǐng)導(dǎo)干部要通過領(lǐng)導(dǎo)行為創(chuàng)造一個(gè)充分理解、尊重人的價(jià)值和人的尊嚴(yán)，能給予人的需要和發(fā)展更多人文關(guān)懷的心理環(huán)境，一個(gè)組織目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)和諧統(tǒng)一的良好文化氛圍。塑造積極的組織文化，并要率先垂范，自覺踐行組織文化?，F(xiàn)在干部群眾受教育程度、獨(dú)立思考能力、民主意識(shí)都遠(yuǎn)非過去的時(shí)代所能比擬，口頭的宣傳雖可以在群眾中起到一定作用，但他們更看重黨的實(shí)踐，特別是身邊的領(lǐng)導(dǎo)干部和共產(chǎn)黨員的行為，比任何宣傳都更富有感染力。如果黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的示范作用能夠得到經(jīng)常性的體現(xiàn)，那么黨組織在思想理論方面的宣傳引導(dǎo)和價(jià)值觀的整合，就更易于內(nèi)化為干部群眾的信念和自我追求，黨的領(lǐng)導(dǎo)能力將因此而加強(qiáng)。因此，機(jī)關(guān)黨組織要充分依靠黨委（黨組）的力量，通過黨內(nèi)監(jiān)督的方式和方法，積極實(shí)施對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督，發(fā)揮其在機(jī)關(guān)文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)示范作用。

（局機(jī)關(guān)一支部）