第一篇：2009中國(guó)功夫?qū)β殬I(yè)泰拳爭(zhēng)霸賽

2009中國(guó)功夫?qū)β殬I(yè)泰拳爭(zhēng)霸賽

2009年7月在廣州舉行了首屆世界功夫王爭(zhēng)霸賽，泰拳王考克萊參加了本次比賽，由于比賽按散打規(guī)則進(jìn)行，最終考克萊未能取勝。佛山籍運(yùn)動(dòng)員邊茂富最終獲得了世界功夫王。賽后考克萊的經(jīng)紀(jì)人表達(dá)了希望有機(jī)會(huì)按雙方認(rèn)可的規(guī)則再次切磋的愿望。

在社會(huì)各界的大力支持下，經(jīng)國(guó)家體育總局和廣東省人民政府批準(zhǔn)，由國(guó)家武術(shù)運(yùn)動(dòng)管理中心和泰國(guó)職業(yè)泰拳協(xié)會(huì)主辦，佛山市體育局和廣州我能體育發(fā)展有限公司聯(lián)合承辦的“佛山陶瓷”杯2009中國(guó)功夫VS職業(yè)泰拳爭(zhēng)霸賽將于2009年12月19日晚在佛山嶺南明珠體育館隆重舉行。中泰雙方終于可以在最為公平的規(guī)則下進(jìn)行一場(chǎng)公開(kāi)較量。

比賽設(shè)60公斤、65公斤、70公斤、75公斤和80公斤。為增加比賽觀賞性和連續(xù)性，同時(shí)又能保持雙方拳術(shù)各自特點(diǎn)，本次比賽對(duì)規(guī)則作了史無(wú)前例的修改和嘗試。體現(xiàn)在：

1、每場(chǎng)比賽采用5局制，打滿(mǎn)5局決定勝負(fù)，每局比賽毛打3分鐘（以前各種對(duì)抗賽均為2分鐘），局間休息1半分鐘。

2、中方可以使用摔法，泰方也可使用膝和肘攻擊，擊中身體有效部位得1分。（前幾屆中泰爭(zhēng)霸賽，也可以使用摔、膝、肘，但摔得1分、膝肘不得分）

3、為使比賽更具有懸念，讓選手每局比賽都全力以赴，本次比賽每局結(jié)束并不當(dāng)場(chǎng)宣布局分，而是等比賽結(jié)束后才亮分。（以前比賽每局結(jié)束后亮分）

本次比賽雙方選手已經(jīng)確定，中方選手分別為60公斤徐吉福、65公斤董文飛、70公斤劉層層、75公斤張開(kāi)印和80公斤邊茂富。泰方選手分別為60公斤考.腓泰克、65公斤big ben、70公斤納如蓬.腓泰克氏、75公斤藍(lán)桑坤和80公斤考克萊。中國(guó)隊(duì)選手已經(jīng)開(kāi)始在廣州某訓(xùn)練基地進(jìn)行最后的針對(duì)性封閉式訓(xùn)練。泰方選手將于12月17日上午抵達(dá)佛山。本次比賽門(mén)票分別為貴賓金票1680元，貴賓銀票1280元，嘉賓票880元，一等票450元，二等票350元，三等票250元，四等票150元，12月10日門(mén)票正式對(duì)外銷(xiāo)售，由于門(mén)票數(shù)量有限，觀眾可撥打訂票熱線(xiàn)0757—82360231、82360200。

佛山是中國(guó)傳統(tǒng)的武術(shù)之鄉(xiāng),是一代宗師黃飛鴻、李小龍、葉問(wèn)的故鄉(xiāng)，是南派武術(shù)發(fā)源地，武術(shù)群眾基礎(chǔ)好。2009年1月柳海龍國(guó)際搏擊爭(zhēng)霸賽和2004年中日功夫爭(zhēng)霸賽都在佛山取得空前成功。這次通過(guò)與全國(guó)其它城市的競(jìng)爭(zhēng)，在國(guó)家武術(shù)運(yùn)動(dòng)管理中心的大力支持下，佛山最終獲得舉辦權(quán)。佛山將進(jìn)一步通過(guò)承辦高水平搏擊賽事，打造具有佛山特色的品牌武術(shù)賽事，塑造真正意義上的武術(shù)之都城市形象。

第二篇：大學(xué)生職業(yè)競(jìng)技爭(zhēng)霸賽策劃書(shū)

活動(dòng)主題：大學(xué)生職業(yè)競(jìng)技爭(zhēng)霸賽

一、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)就業(yè)協(xié)會(huì)簡(jiǎn)介：

東北財(cái)經(jīng)大學(xué)就業(yè)協(xié)會(huì)是在東北財(cái)經(jīng)大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)與校友工作處辦公室領(lǐng)導(dǎo)下，以大學(xué)生就業(yè)為服務(wù)對(duì)象的公益性學(xué)生社團(tuán)。協(xié)會(huì)以“關(guān)注就業(yè)、服務(wù)自我” 為根本宗旨，以“團(tuán)結(jié)創(chuàng)新、務(wù)實(shí)進(jìn)取”為基本工作理念，通過(guò)內(nèi)部交流與外部溝通，開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)系列講座，歷屆“燈塔之光”系列活動(dòng)更是在校內(nèi)受到廣泛的關(guān)注與支持，就業(yè)協(xié)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，科學(xué)地規(guī)劃職業(yè)生涯，切實(shí)提高學(xué)生就業(yè)能力，積極探索社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下大學(xué)生自主就業(yè)服務(wù)的新渠道。

二、活動(dòng)目的：

針對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，就業(yè)協(xié)會(huì)為企業(yè)與學(xué)生之間搭建交流的平臺(tái)。職業(yè)競(jìng)技爭(zhēng)霸賽宣傳講座通過(guò)嘉賓幽默風(fēng)趣的闡述，增進(jìn)大學(xué)生對(duì)“爭(zhēng)霸賽”的了解，引導(dǎo)大學(xué)生了解職業(yè)能力的重要性，切實(shí)解決大學(xué)生關(guān)于職業(yè)能力培養(yǎng)的種種困惑，激發(fā)大學(xué)生對(duì)后續(xù)活動(dòng)的興趣;通過(guò)室外能力測(cè)試部分，培養(yǎng)提高大學(xué)生自身職業(yè)能力，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)人生觀。同時(shí)，在真切嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠髽I(yè)工作環(huán)境中，體驗(yàn)工作生活的有序性，全方位的考察參賽選手的個(gè)人能力、工作能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、職業(yè)理念等在職業(yè)生涯中所不可或缺的素質(zhì)，啟發(fā)想象力與創(chuàng)造性，提高選手們解決問(wèn)題的能力，為提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的企業(yè)在大學(xué)生中塑造形象、體現(xiàn)文化、擴(kuò)大影響。

三、活動(dòng)概述：

由東北財(cái)經(jīng)大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)與校友處、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)就業(yè)協(xié)會(huì)聯(lián)合主辦的“職業(yè)競(jìng)技爭(zhēng)霸賽”將于x月x日開(kāi)始舉行?；顒?dòng)之一宣傳講座以大學(xué)生應(yīng)具備怎樣的職業(yè)能力為探討主線(xiàn)進(jìn)行闡述以及與學(xué)生互動(dòng)交流等環(huán)節(jié)，切實(shí)為在校生解答相關(guān)疑惑;活動(dòng)之二室外能力測(cè)試切實(shí)為大學(xué)生提供展示自我、培養(yǎng)提高自身職業(yè)能力的平臺(tái)，通過(guò)“營(yíng)銷(xiāo)”提升大學(xué)生的素質(zhì)，通過(guò)“企業(yè)實(shí)習(xí)”使其體會(huì)真正的工作環(huán)境、得到真切的工作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)“室外拓展”檢驗(yàn)一個(gè)大學(xué)生的自身修養(yǎng)道德;活動(dòng)之三最終評(píng)比對(duì)其就業(yè)創(chuàng)業(yè)的規(guī)劃及自身職業(yè)能力進(jìn)行綜合評(píng)估與指導(dǎo)，是每一個(gè)參賽選手都滿(mǎn)載而歸。

四、活動(dòng)時(shí)間：2013年x月x日至2013年x月x日(約三到四周)

五、職業(yè)競(jìng)技爭(zhēng)霸賽內(nèi)容計(jì)劃：

(一)面向?qū)ο螅簴|北財(cái)經(jīng)大學(xué)全體在校生

(二)嘉賓：

1.宣講：xx院長(zhǎng)

2.室外能力測(cè)試：⑴營(yíng)銷(xiāo)：企業(yè)人

⑵實(shí)習(xí)：選手的直接主管

⑶拓展：資深老師、企業(yè)人

3.最終評(píng)比：老師、企業(yè)嘉賓和各社團(tuán)負(fù)責(zé)人

(三)比賽形式：

1.前期宣傳講座

2.簡(jiǎn)介規(guī)劃篩選

3.室外能力測(cè)試(三選一或三選二)

1)營(yíng)銷(xiāo)

2)企業(yè)實(shí)習(xí)

3)拓展訓(xùn)練

4.綜合評(píng)比

5.后期宣傳善后

(四)活動(dòng)流程策劃：

1.宣講：

1)主持人入場(chǎng)、觀眾入場(chǎng)(工作人員發(fā)放報(bào)名表，當(dāng)場(chǎng)報(bào)名，播放介紹就業(yè)協(xié)會(huì)的ppT);

2)主持人開(kāi)場(chǎng)白;

3)主持人通過(guò)播放ppT(與嘉賓經(jīng)歷相關(guān))介紹嘉賓，并代表就業(yè)協(xié)會(huì)對(duì)其到來(lái)表示誠(chéng)摯的感謝;

4)嘉賓進(jìn)行講座

a.針對(duì)大學(xué)生目前的生活的總體看法

b.分析目前大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的幾大癥狀，可針對(duì)所知東財(cái)學(xué)子的事例進(jìn)行分析;

c.嘉賓就東財(cái)?shù)木唧w情況，向?qū)W生提出建議，并結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，談?wù)劥髮W(xué)生所需要儲(chǔ)備的除專(zhuān)業(yè)課之外的知識(shí)與能力，可結(jié)合自己學(xué)生時(shí)代的事例與目前的大學(xué)生活情況進(jìn)行對(duì)比(人格魅力的培養(yǎng));

d.畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)狀況e.大學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃及規(guī)劃的重要性補(bǔ)充。

5)一段時(shí)間后，主持人抽獎(jiǎng)進(jìn)行游戲環(huán)節(jié)來(lái)放松(我來(lái)比劃你來(lái)猜)。

6)現(xiàn)場(chǎng)觀眾進(jìn)行提問(wèn)，主講人現(xiàn)場(chǎng)解答(工作人員對(duì)提問(wèn)觀眾贈(zèng)送小禮品);

7)嘉賓向東財(cái)學(xué)子寄語(yǔ)(請(qǐng)嘉賓事先準(zhǔn)備好)，就業(yè)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人向嘉賓贈(zèng)送紀(jì)念品;

8)主持人對(duì)大賽進(jìn)行簡(jiǎn)短介紹，并動(dòng)員大家報(bào)名;

2.報(bào)名及篩選

1)分公郵、宣講現(xiàn)場(chǎng)、就業(yè)協(xié)會(huì)辦公室三種方式收集選手簡(jiǎn)歷及簡(jiǎn)短規(guī)劃書(shū);

2)從選手中篩選較有前景的、綜合素質(zhì)較強(qiáng)的進(jìn)入下一輪;

3.室外測(cè)試：(三選二或三選一)

A.營(yíng)銷(xiāo)：

a)參賽人員自行分成三組(每組的人數(shù)待定)，每組選出一名隊(duì)長(zhǎng)。

b)三組進(jìn)行同一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)項(xiàng)目的比賽，營(yíng)銷(xiāo)方式、營(yíng)銷(xiāo)地點(diǎn)、都由參賽小組自己策劃(不可在宿舍樓內(nèi))。

c)對(duì)三個(gè)隊(duì)的比賽進(jìn)行全程錄像。

d)就銷(xiāo)售成績(jī)最差的一組被淘汰。

補(bǔ)充：

1.可以根據(jù)贊助企業(yè)的經(jīng)營(yíng)類(lèi)型，決定經(jīng)營(yíng)方案是給贊助企業(yè)做營(yíng)銷(xiāo)，銷(xiāo)售贊助商的產(chǎn)品或是由贊助商出資買(mǎi)商品，由參賽選手來(lái)營(yíng)銷(xiāo)(三個(gè)組要銷(xiāo)售同一種商品)。

2.錄像要專(zhuān)業(yè)些。錄的畫(huà)面，音質(zhì)都要保證效果(在室外錄音可能有些難度但要盡量完善)。我們可以與贊助商商討讓他們負(fù)責(zé)攝像，或者與攝影協(xié)會(huì)合作。

3.各組要公平正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)。

B.企業(yè)實(shí)習(xí)：

1.面試：(在進(jìn)入合作企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)前，由該企業(yè)的人力資源部門(mén)對(duì)所有參賽選手進(jìn)行面試，面試形式：個(gè)別面試、小組面試、成組面試，在面試過(guò)程中，參賽選手盡可能全面展示自身素質(zhì)、能力、品質(zhì)，企業(yè)對(duì)選手的邏輯思維能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力、人際交往能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等進(jìn)行考核，通過(guò)選手的面試表現(xiàn)為選手評(píng)分)

2.實(shí)習(xí)(兩種方案：個(gè)人實(shí)習(xí)，小組實(shí)習(xí))

實(shí)習(xí)時(shí)間：1至2天(先由企業(yè)人員帶領(lǐng)參賽選手對(duì)企業(yè)進(jìn)行參觀了解，介紹企業(yè)文化、組成、現(xiàn)狀，以便于之后實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行)

a)個(gè)人實(shí)習(xí)

1.可以按照選手專(zhuān)業(yè)將選手分配到相應(yīng)部門(mén)來(lái)開(kāi)展實(shí)習(xí)工作，或?qū)⑦x手分到專(zhuān)業(yè)不對(duì)口部門(mén)來(lái)對(duì)選手全方面素質(zhì)進(jìn)行考驗(yàn);

2.企業(yè)為選手提供適合的個(gè)人工作項(xiàng)目，由選手個(gè)人完成，在完成過(guò)程中可向與該項(xiàng)目相關(guān)人員尋求幫助等;

3.任意派發(fā)一些任務(wù)給選手，觀察其是否認(rèn)真且完美的完成;

4.實(shí)習(xí)結(jié)束后，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)實(shí)習(xí)選手進(jìn)行最終評(píng)估(可為其寫(xiě)評(píng)語(yǔ)并打分)，選出優(yōu)秀選手進(jìn)入下一輪;

b)小組實(shí)習(xí)

1.參賽選手分為3—4組

2.每一組實(shí)習(xí)生都有一位主管作為指導(dǎo)，可以輔導(dǎo)實(shí)習(xí)生成長(zhǎng)及學(xué)習(xí)新的技能。指導(dǎo)將通過(guò)自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)于實(shí)習(xí)期間對(duì)實(shí)習(xí)生因材施教;

3.企業(yè)為各組提供一個(gè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目，由每組選手合作共同完成該項(xiàng)目;

4.在實(shí)習(xí)期結(jié)束時(shí)，實(shí)習(xí)生將向企業(yè)管理層作出報(bào)告，匯報(bào)他們實(shí)習(xí)的體驗(yàn)和經(jīng)歷，由企業(yè)主管人員對(duì)各組項(xiàng)目完成工作進(jìn)行評(píng)估(評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)可為：完成程度，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，指導(dǎo)評(píng)價(jià)，個(gè)人表現(xiàn))，通過(guò)評(píng)語(yǔ)、打分選出淘汰者，其他組可以進(jìn)入下一輪比賽;

C.拓展訓(xùn)練：

游戲一 紙?zhí)箍?/p>

規(guī)則：用報(bào)紙連接成皮帶，以組為單位帶動(dòng)皮帶行進(jìn)。皮帶黏貼不能用透明膠布從頭到尾粘連，而只能在報(bào)紙的借口出黏貼;在行進(jìn)過(guò)程中，皮帶里的人不能把腳踩到皮帶以外。從足球場(chǎng)一端走到另一端，先到組獲勝。比賽開(kāi)始前給五分鐘時(shí)間準(zhǔn)備。哨響比賽開(kāi)始。

游戲二 絕地逢生

規(guī)則：給出三個(gè)方格，大小依次是1m*1m、0.6m*0.6m、0.4m*0.4m，采取各種方法每組選手要都站到方格里，率先成功組獲勝。比賽開(kāi)始前有三分鐘時(shí)間討論。哨響比賽開(kāi)始。

補(bǔ)充:1.具體分組數(shù)量及每組人數(shù)要視報(bào)名人數(shù)而定

2.比賽要進(jìn)行全程錄像，主要記錄選手們討論的過(guò)程，遇到的問(wèn)題及如何解決

3.比賽將根據(jù)評(píng)委評(píng)分選出前六名進(jìn)入總決賽

4.終極評(píng)比(約150分鐘)

1)決賽開(kāi)始主持人簡(jiǎn)要介紹出席的評(píng)委和特約評(píng)審，再介紹進(jìn)入決賽的六位選手;

2)播放六位選手經(jīng)過(guò)重重險(xiǎn)阻脫穎而出的經(jīng)歷(我們?nèi)啼浵竦募糨?時(shí)長(zhǎng)約20分鐘);

3)參賽選手將分別介紹自己的大學(xué)或人生規(guī)劃、在實(shí)踐中獲得的感悟及對(duì)職場(chǎng)能力的收獲和提升(每人8分鐘，共約50分鐘);

4)抽題環(huán)節(jié)，選手依次抽題，題目為職場(chǎng)中可能遇到的某些困難，就此困難思考與發(fā)言(每人5分鐘，約30分鐘);

5)才藝展示，展示自己才藝進(jìn)行拉票(每人3-4分鐘，約24分鐘)

6)現(xiàn)場(chǎng)投票，評(píng)委評(píng)分(滿(mǎn)分5分)，特約評(píng)審評(píng)分(滿(mǎn)分3分)，觀眾評(píng)分(滿(mǎn)分2分);

7.現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)并公布結(jié)果;

8.頒獎(jiǎng)及寄語(yǔ);

六、意義：

就業(yè)協(xié)會(huì)本著“關(guān)注就業(yè)、自我服務(wù)”的宗旨，在春意盎然的季節(jié)為東財(cái)學(xué)子奉上一頓成功邁入職場(chǎng)的大餐。在這里，同學(xué)們可以聆聽(tīng)成功職業(yè)人士的成長(zhǎng)史，也可以和嘉賓共同討論身邊熱點(diǎn)話(huà)題，可以在企業(yè)實(shí)習(xí)中成長(zhǎng)成熟，后續(xù)更可以接受職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)家的悉心指導(dǎo)…… 而企業(yè)也可以讓更多的優(yōu)秀學(xué)子了解其文化理念、經(jīng)營(yíng)模式及經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)，以在高校內(nèi)擴(kuò)大知名度、塑造企業(yè)形象。就業(yè)協(xié)會(huì)主辦的“職業(yè)競(jìng)技爭(zhēng)霸賽”正是這樣一道大餐，更是是搭建在企業(yè)與學(xué)生間的良好平臺(tái)。

當(dāng)不同的新鮮思想和觀念產(chǎn)生碰撞與共鳴時(shí)，當(dāng)企業(yè)管理模式和文化理念深深印在你腦中時(shí)，當(dāng)權(quán)威人士宏觀分析你的能力和規(guī)劃為你指引方向時(shí)，當(dāng)你在比賽收獲知識(shí)與自信，在實(shí)習(xí)中找到理想與目標(biāo)，在拓展中看到高尚的品德時(shí)，當(dāng)你的職業(yè)能力無(wú)可挑剔時(shí)，你的未來(lái)還彷徨嗎?

第三篇：對(duì)2009年散打和泰拳比賽的技術(shù)進(jìn)行比較研究

對(duì)2009年散打和泰拳比賽的技術(shù)進(jìn)行比較研究

姓名：韋順?lè)?學(xué)號(hào)：200641202207 指導(dǎo)教師：汪鴻

摘要: 中國(guó)散打和泰拳進(jìn)行了多次較量,雙方互有勝負(fù)。作為世界搏擊界赫赫有名的兩大流派,由于文化背景和比賽規(guī)則的不同,散打和泰拳在比賽中表現(xiàn)出各自明顯不同的技術(shù)特點(diǎn),在國(guó)內(nèi)武術(shù)界引起了強(qiáng)大反響。本文采用文獻(xiàn)調(diào)研、錄像觀測(cè)統(tǒng)計(jì)、專(zhuān)家訪(fǎng)談和理論分析等研究方法,對(duì)散打和泰拳兩大對(duì)抗性項(xiàng)目的技術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行比較和分析。研究結(jié)果顯示兩者在進(jìn)攻理念、進(jìn)攻技術(shù)、防守技術(shù)和技術(shù)觀賞性等方面存在著較大差異。這些差異一方面展示了散打的獨(dú)特魅力,另一方面暴露了散打存在的不足之處。建議散打運(yùn)動(dòng)應(yīng)在競(jìng)賽體制和競(jìng)賽規(guī)則上進(jìn)行改革,提高拳腿技術(shù)的得分比重,保持和發(fā)揚(yáng)快摔技術(shù),以突出項(xiàng)目的民族特色。

關(guān)鍵詞：散打；泰拳；技術(shù)；

中國(guó)散打和泰國(guó)拳術(shù)的歷史發(fā)展久遠(yuǎn)，散打又稱(chēng)散手,古稱(chēng)手搏、白打等，泰國(guó)拳至今也有五百多年的歷史。

從2001 年至2009 年,中國(guó)散打和泰拳進(jìn)行了多次較量,雙方互有勝負(fù)。作為世界搏擊界赫赫有名的兩大流派,由于文化背景和比賽規(guī)則的不同,散打和泰拳在比賽中表現(xiàn)出各自明顯不同的技術(shù)特點(diǎn),在國(guó)內(nèi)武術(shù)界引起了強(qiáng)大反響。因此通過(guò)2009年12月19號(hào)在廣東佛山舉行的中國(guó)散打與泰拳比賽相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較研究,分析我國(guó)散打運(yùn)動(dòng)存在的問(wèn)題和潛在的優(yōu)勢(shì),科學(xué)地制定散打運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法、確立散打運(yùn)動(dòng)正確的發(fā)展方向具有十分重要的意義,為我國(guó)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育文化向世界傳播和推廣做貢獻(xiàn)。1.研究對(duì)象及研究方法 1.1 研究對(duì)象

2009年12月中國(guó)散打運(yùn)動(dòng)員與泰拳運(yùn)動(dòng)員比賽。1.2 研究方法 1.2.1文獻(xiàn)資料法

查閱了國(guó)內(nèi)外有關(guān)散打、泰拳、體育文化的書(shū)籍和論文資料。

1.2.2 錄像觀測(cè)統(tǒng)計(jì)法 通過(guò)錄像觀測(cè),對(duì)散打和泰拳比賽技術(shù)運(yùn)用進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。1.2.3 專(zhuān)家訪(fǎng)談法 咨詢(xún)從事散打教學(xué)和泰拳研究的專(zhuān)家教授5人次。1.2.4 理論分析法 對(duì)散打和泰拳的技術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的理論分析。2 研究結(jié)果與分析

2.1現(xiàn)行武術(shù)散打與泰拳競(jìng)賽規(guī)則對(duì)比分析

泰拳與中國(guó)散打?qū)儆谕豁?xiàng)群的對(duì)抗性搏斗項(xiàng)目,均沒(méi)有進(jìn)入奧運(yùn)會(huì)，在國(guó)際搏擊類(lèi)項(xiàng)目 1 中都頗具影響;在國(guó)內(nèi)均有各自的品牌賽事(泰拳的“泰王杯”；散打的“散打王”);都是具有民族性體育項(xiàng)目。

2003年中國(guó)武術(shù)散打比賽新規(guī)則出臺(tái)。主要有以下幾點(diǎn):一是將舊規(guī)則中選手互相連擊不得分改為有效的擊打可給分;二是舊規(guī)則中踢擊小腿可得分,新規(guī)則改為不得分;三是取消3分動(dòng)作,如以轉(zhuǎn)身后擺腿這類(lèi)高難度動(dòng)作擊中對(duì)手,在舊規(guī)則中可得3分,在新規(guī)則中最多得2分;四是將舊規(guī)則中用腿擊中對(duì)手頭部得1分改為得2分;五是簡(jiǎn)化護(hù)具,將舊規(guī)則中選手的護(hù)腳背和護(hù)小腿去掉,只保留頭盔和護(hù)胸。

與現(xiàn)行散打規(guī)則的這5點(diǎn)對(duì)比,泰拳規(guī)則中的相關(guān)內(nèi)容有:一無(wú)連擊限制,只要在1次進(jìn)攻中削弱對(duì)方戰(zhàn)斗力方可得分;二踢擊小腿只要對(duì)方戰(zhàn)斗里削弱才可能得分;三規(guī)則中規(guī)定的分值只有1分;四護(hù)具只有拳套、護(hù)齒和護(hù)襠,沒(méi)有護(hù)頭和護(hù)胸。

規(guī)則中的技術(shù)方面:散打是以拳法、腿法、摔法為主;泰拳是以拳法、腿法、膝法和肘法為主.僅拳法和腿法中動(dòng)作相似,僅存在稱(chēng)謂不同?？焖ず拖ブ饧夹g(shù)是散打和泰拳規(guī)則中所特定的代表性技術(shù)。

現(xiàn)行的武術(shù)散打競(jìng)賽規(guī)則是中國(guó)武術(shù)協(xié)會(huì)在98規(guī)則的基礎(chǔ)上,組織專(zhuān)家研討后,通過(guò)幾年來(lái)在國(guó)內(nèi)外各種比賽不斷試行改進(jìn)而最終修訂成的.這次新規(guī)則的出臺(tái),可以說(shuō)是武術(shù)散打運(yùn)動(dòng)發(fā)展的一個(gè)里程碑,它使得武術(shù)散打朝著更加科學(xué)化、規(guī)范化的方向發(fā)展.泰拳與散打競(jìng)賽規(guī)則相比,則更為簡(jiǎn)單,規(guī)則條文中記分一項(xiàng)僅9條,與散打規(guī)則中相關(guān)條文對(duì)比見(jiàn)表1[1-2].由于文化的差異,制訂的競(jìng)賽規(guī)則有所不同,它們的技術(shù)打法和技術(shù)特點(diǎn)各有偏重,中國(guó)散打注重“點(diǎn)數(shù)獲勝”,要求快速靈巧,戰(zhàn)術(shù)組合靈活多變;泰拳則注重“能夠削弱對(duì)手的能力”,技術(shù)更為直接簡(jiǎn)練,硬打硬攻的戰(zhàn)術(shù)意圖明顯,隨機(jī)變化較少,崇尚進(jìn)攻,將防守寓于進(jìn)攻之中.但是,泰拳乃至國(guó)際功夫更重視在實(shí)戰(zhàn)中的實(shí)用性.這一特點(diǎn)使國(guó)外的功夫可以主動(dòng)吸取他人乃至對(duì)手的長(zhǎng)處,從而進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn).所以,創(chuàng)出有中國(guó)傳統(tǒng)特色的武術(shù)散打模式是當(dāng)今散打發(fā)展的關(guān)鍵.應(yīng)從改革比賽規(guī)則入手,開(kāi)放規(guī)則,開(kāi)放技法,鼓勵(lì)運(yùn)用傳統(tǒng)武術(shù)技法.將傳統(tǒng)武術(shù)技法中的理、法、術(shù)、功的內(nèi)容以及傳統(tǒng)拳術(shù)修煉和運(yùn)用的方法準(zhǔn)則、攻防招法、變化運(yùn)用的法則融會(huì)于散打之中,以期迅速提高散打競(jìng)技比賽的質(zhì)量和水平.在改革競(jìng)賽規(guī)則的同時(shí)還要求、鼓勵(lì)、帶動(dòng)散打從業(yè)人員,特別是教練員、科研人員加強(qiáng)現(xiàn)代散打及傳統(tǒng)武術(shù)技法的學(xué)習(xí)、研究,提高自身修養(yǎng).只有深入研究和繼承傳統(tǒng)武術(shù)技法,并使傳統(tǒng)技法與現(xiàn)代散打密切結(jié)合才能創(chuàng)出有中國(guó)傳統(tǒng)特色的武術(shù)散打模式。

表1 泰拳與武術(shù)散打規(guī)則對(duì)比

泰 拳

每場(chǎng)比賽規(guī)定為5回合 每回合限時(shí)3 min,休息2 min

每場(chǎng)比賽為3局

每局凈打2分鐘,局間休息1 min

散 打

凡擊中、踢中或膝肘撞中對(duì)方,或以任何行動(dòng) 擊中對(duì)方或摔倒對(duì)方根據(jù)規(guī)則記1~2分

使對(duì)方能力削弱而不犯規(guī)者,均可記1分

三局兩勝制

每回合中,任何一方獲得10分即作勝論,每場(chǎng) 有8 s和10 s,倒地和先后倒地下擂2分 比賽結(jié)束統(tǒng)計(jì)5回合中得分最高者為勝方 被擊倒凡被擊出擂臺(tái)之外,負(fù)1分.10 s而未能及時(shí)返回,作敗論10 s不起,作敗論,隨仆隨起,作和論

2.2 中國(guó)散手和泰國(guó)拳的結(jié)構(gòu)體系分析

2009年19日晚上在佛山嶺南明珠體育館上演的第6屆中國(guó)功夫?qū)μ﹪?guó)職業(yè)泰拳爭(zhēng)霸賽由于比賽雙方都是精英盡出，被眾多搏擊愛(ài)好者稱(chēng)為“史上最牛陣容”。泰方參賽拳手都是現(xiàn)役的一線(xiàn)選手，而且都是“雙料”甚至是“多料”世界冠軍?？梢?jiàn)泰方對(duì)此場(chǎng)比賽的重視程度。比賽規(guī)則由雙方多次談判達(dá)成一致，都可用拳、肘、腳、膝和摔攻擊對(duì)方。禁擊部位包括喉、頸、后腦、背、襠。用摔法時(shí)，不可把對(duì)手摔出場(chǎng)外。場(chǎng)上裁判由雙方共同執(zhí)法。

表2 中泰雙方隊(duì)員各技術(shù)的攻擊次數(shù)及成功率如表

技術(shù)名稱(chēng)及成功率（%）

級(jí)別 隊(duì)別

拳

中

56kg 泰

中

kg 泰

中

kg 泰

中

kg 泰 75 kg 中 25 47 13 10 32 35 63 30 16 % 踹 48 5 28 0 23 6 80 0

% 60 0 50 0

蹬

%

鞭腿 % 6 11 4 17 47 50 30 67

摔

% 肘 % 膝 28 0

0

0

% 0

3 33 2 2 2

0 0 50

40 55 5 50 7 35 0 5 20 52 64 29 0

88 100 67 0 0 0

0 3 67 8 41 13 69 23 2

11 18 0 0 60 0 77 20 45 0 60 2

0

6 17 2 1

0

3 33 0 0 0 0 48 33 76 37 1

0 3 0 38 11 82 100 5 50 0 3 泰

合計(jì) 中 泰 4 0 0 0 0 0 11 92 156

0 0 54 80

0 0 29 90

43 68 72 57 56 126 32 3

15 3 33 2

5 20 13 39 96 71 從表可以看出，拳擊、鞭腿的攻擊次數(shù)和成功率雙方較為接近。中方在側(cè)踹、正蹬和摔法上占顯著優(yōu)勢(shì)。泰方在肘擊和膝撞方面占顯著優(yōu)勢(shì)。中方的成功率平均值略?xún)?yōu)于泰方。中方成功率55%，泰方成功率41%。但在與泰拳對(duì)抗時(shí)成功率不能代表一切。如膝撞，中方2次攻擊，成功率為100%。而其在攻擊力度、次數(shù)方面遠(yuǎn)不及泰方，并不能構(gòu)構(gòu)成有效威脅。

在比賽中，中方除使用摔法使對(duì)手倒地外，未出現(xiàn)在重?fù)舻那闆r下使對(duì)手倒地。而泰方在獲勝的幾場(chǎng)中就有兩場(chǎng)在第二局就已擊倒對(duì)方獲勝。9月份的廣州之戰(zhàn)泰方雖是2：5敗北，但兩場(chǎng)都是以擊倒獲勝，可見(jiàn)泰拳的特點(diǎn)所在。在拳擊方面，也出現(xiàn)以重拳擊倒中方隊(duì)員一次，其力量之威猛名不虛傳。

中方隊(duì)員技術(shù)復(fù)雜、全面。在如此激烈的比賽中偶爾也有轉(zhuǎn)身的攻擊動(dòng)作，可惜收效甚微。這也證實(shí)了個(gè)別隊(duì)員的心理素質(zhì)值得肯定，但方法要注意改進(jìn)。中方摔法剛開(kāi)始能較好地克制泰方的進(jìn)攻，但由于體力原因，第二局以后已無(wú)法顯示優(yōu)勢(shì)，反而過(guò)早地消耗了體能。中方攻擊力度略遜于泰方，再加上泰方隊(duì)中極強(qiáng)的抗擊打能力，所以除摔法外，很少有擊倒對(duì)手的現(xiàn)象。泰方隊(duì)員則以正面攻擊為主，一拳一勢(shì)緊逼對(duì)手，使對(duì)手無(wú)喘息之機(jī)。2.2.1腿法是進(jìn)攻基本技術(shù)體系中最重要的技術(shù)

通過(guò)表3可以看出，泰拳比賽中腿法占進(jìn)攻總數(shù)的46.4%，散打比賽中腿法占進(jìn)攻總數(shù)的47.3%，均接近于使用總數(shù)的一半?？梢?jiàn)，無(wú)論散打還是泰拳，腿法都是使用率最高的技擊方法，且成功率也相當(dāng)高，散打比賽中腿法成功次數(shù)占總成功數(shù)的50.8%，泰拳比賽中腿法成功次數(shù)占總成功數(shù)的47%，均接近50%，說(shuō)明腿法不但是比賽中使用頻率最高的技術(shù)，也是得分最多的技術(shù)，腿法的訓(xùn)練水平成為決定比賽勝負(fù)的關(guān)鍵因素。2.2.2拳法是對(duì)抗中僅次于腿法的進(jìn)攻基本技術(shù)

通過(guò)表3可見(jiàn)，散打和泰拳拳法在比賽中的使用率分別為33.6%和27.5%，比賽中拳法成功次數(shù)占總成功次數(shù)的百分比分別為34.4%和24.9%，是使用頻率和得分?jǐn)?shù)僅次于腿法的第二大進(jìn)攻技術(shù)，說(shuō)明拳法技術(shù)水平對(duì)比賽勝負(fù)的影響也很大。2.2.3攻擊半徑越長(zhǎng)，腿法使用率和得分率越高

散打與泰拳各進(jìn)攻基本技術(shù)在攻擊的空間上存在一定的差異，總體來(lái)講，腿法是攻擊半徑最長(zhǎng)的進(jìn)攻技術(shù)，其次是拳法，然后是膝法和肘法。

因此，總體來(lái)看，隨攻擊半徑的減少，使用率和得分率降低的趨勢(shì)比較明顯。說(shuō)明格斗對(duì)抗中對(duì)外圍空間的控制是獲取比賽勝利的重要因素，外圍技術(shù)在訓(xùn)練中必需擺在最重要的位置。

表3 腿法、拳法、膝法、摔法（肘法）運(yùn)用情況

散打 指標(biāo) 使用率 成功率 占總成功數(shù)的百分比

泰拳 使用率 成功率 占總成功數(shù)的百分比

2.2.4泰拳腿法有更高的成功率

散打腿法與泰拳腿法成功率之間存在較大的差異，分別為46.4%和66%，說(shuō)明泰拳腿法與散打腿法相比具有更高的成功率。2.2.5散打拳法對(duì)勝負(fù)有更重要的作用

但成功率不及泰拳散打和泰拳拳法的成功率存在較大差異，分別為46%和59%。說(shuō)明泰拳拳法比散打拳法的進(jìn)攻更有效；散打和泰拳拳法成功次數(shù)占總成功數(shù)的百分比也存在較大差異，分別為34.4%和24.9%，說(shuō)明拳法對(duì)散打運(yùn)動(dòng)員比對(duì)泰拳運(yùn)動(dòng)員更為重要，拳法在決定比賽勝負(fù)方面有更重要的地位。2.2.6散打膝法應(yīng)用能力不如泰拳

通過(guò)表3可以看出，散打和泰拳膝法的使用率和成功率分別為6.2%和15.9%、36%和68%，均低于泰拳；成功次數(shù)分別占成功總數(shù)的5.0%和16.7%，說(shuō)明散打膝法與泰拳相比還不成熟，訓(xùn)練水平還不高。這種差異也體現(xiàn)出了泰拳精于膝法的特點(diǎn)。2.2.7泰拳肘法純熟

泰拳肘法的使用率雖只占10.2%，但成功率高達(dá)73%，是散打和泰拳其它進(jìn)攻技術(shù)無(wú)法

46.4% 66% 47.0%

27.5% 59% 24.9%

15.9% 68% 16.7%

10.2% 73% 11.4%

腿法 47.3% 48% 50.8%

拳法 33.6% 46% 34.4%

膝法 6.2% 36% 5.0%

摔法 12.9% 34% 9.8%

肘法

比擬的。比賽中運(yùn)動(dòng)員常用肘法以技術(shù)性擊倒獲勝，如此高的成功率加上肘擊的重殺傷力，使泰拳的肘法往往成為決定勝負(fù)的殺手锏，說(shuō)明肘法在攻防格斗中能發(fā)揮重要作用。2.3散打與泰拳各重點(diǎn)技術(shù)運(yùn)用情況的比較

散打與泰拳的進(jìn)攻基本技術(shù)均達(dá)30余種。散打的重點(diǎn)技術(shù)有側(cè)踹腿、側(cè)擺踢、側(cè)彈踢、正蹬腿、摜拳、直拳、抄拳、沖膝、插肩絆腿和接腿摔技術(shù)，共10種；泰拳的重點(diǎn)技術(shù)有側(cè)踹腿、側(cè)擺踢、轉(zhuǎn)身擺踢、正蹬腿、勾踢、直拳、摜拳、抄拳、沖膝、橫撞膝、橫擊肘和直擊肘技術(shù)，共12種。3結(jié)論

3.1、散打在技法上更突出巧，在比賽中對(duì)拳、腿、摔等技術(shù)的運(yùn)用較為靈活、合理，進(jìn)攻頻率快；泰拳在比賽中“狠”字當(dāng)頭，突出硬打硬架、直來(lái)直去、進(jìn)攻頻率較低，突出了每招的殺傷力。

3.2、泰拳由于其訓(xùn)練手段的獨(dú)特性，訓(xùn)練器材的特殊多樣性，使其在抗擊打上有著較為突出的優(yōu)勢(shì)。

3.3、泰拳特有的“肘”“膝”攻防技術(shù)使得泰拳的進(jìn)攻更加多面、兇狠，防守更加立體。

4、建議

1、建議在科學(xué)訓(xùn)練散打的同時(shí)，借鑒泰拳的獨(dú)特訓(xùn)練模式，使散打運(yùn)動(dòng)員殺傷力和抗擊打能力更為有效地提高。

2、學(xué)習(xí)泰拳中的“肘“”膝”技術(shù)，更為全面地提高攻防效果。參考文獻(xiàn)：

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第四篇：興趣對(duì)職業(yè)的影響

試論《興趣與職業(yè)的關(guān)系》

概述：愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師！”是的, 很多成功的科學(xué)家他們往往都是興趣廣泛的人。然而在我們的日常生活和工作中興趣的起到了很大的作用及影響。興趣是一個(gè)人在工作中取得成功的重要推動(dòng)力，它能將一個(gè)人的潛能最大限度地發(fā)掘出來(lái)，并且經(jīng)過(guò)艱苦努力最終取得令人驚嘆的成績(jī)。但是，興趣并不代表能力，一個(gè)人對(duì)某個(gè)特定職業(yè)有興趣并不表示就能干好這個(gè)職業(yè)。同樣，如果一個(gè)人具備了從事某項(xiàng)工作的能力，但是對(duì)這些工作卻缺乏興趣，這樣在該職業(yè)上取得成功的可能性并不大。因此，對(duì)于工作與生活的積極興趣起到了必不可少的地位。

關(guān)鍵詞：興趣 職業(yè) 職業(yè)興趣

Overview: Einstein once said: “interest is the best teacher!” Yes, many successful scientists who often is a man with wide interests.However, in our daily life and work of interest has played a significant role and influence.The interest is a person succeed in work the important impetus of it can be one potential maximised and through hard work eventually made stunning achievements.However, interest does not represent the ability of a person to a particular occupation interest does not mean that could do the occupation.Similarly, if a person has engaged in a work, but for this work is the lack of interest in this occupation, this success is unlikely.Therefore, for work and life positively play an essential role in.Key words: interest, occupation, occupation interest

引言：許多研究已經(jīng)指出，單獨(dú)使用能力并不能解釋、預(yù)測(cè)職業(yè)生涯的成功和失敗，你的興趣、價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)等情感性?xún)A向因素對(duì)你職業(yè)生涯適應(yīng)性都有影響，因而同樣必須加以考慮。在這些因素中又以興趣所起的作用最大。

一個(gè)人如果能根據(jù)自己的愛(ài)好去選擇生涯，他的主動(dòng)性將會(huì)得到充分發(fā)揮。即使十分疲倦和辛勞，也總是興致勃勃，心情愉快；即使困難重重也絕不灰心喪氣，而能想盡辦法，百折不撓地去克服它，甚至廢寢忘食，如醉如癡。就比如愛(ài)迪生就是個(gè)很好的例子。他幾乎每天都在實(shí)驗(yàn)室里辛苦工作十幾小時(shí)，在那里吃飯、睡覺(jué)，但絲毫不以為苦，“我一生中從未間斷過(guò)一天工作。”他宣稱(chēng)：“我每天其樂(lè)無(wú)窮?！边@就是他會(huì)成功的秘訣。美國(guó)曾對(duì)兩千多位著名的科學(xué)家進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)很少有人是由于謀生的目的而工作，他們大多是出于個(gè)人對(duì)某一領(lǐng)域問(wèn)題的強(qiáng)烈興趣而孜孜以求，不計(jì)名利報(bào)酬，忘我地工作，他們的成功是與他們的興趣相聯(lián)系著的。

一、興趣的發(fā)生和發(fā)展一般過(guò)程：

興趣是指對(duì)事物喜好或關(guān)切的情緒。在心理學(xué)上指人們力求認(rèn)識(shí)某種事物和從事某項(xiàng)活動(dòng)的意識(shí)傾向。它表現(xiàn)為人們對(duì)某件事物、某項(xiàng)活動(dòng)的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。其發(fā)生和發(fā)展一般過(guò)程為：有趣--樂(lè)趣--志趣。

有趣是興趣過(guò)程的第一個(gè)階段，也是興趣發(fā)展的低級(jí)階段，它往往短暫易逝，非常不穩(wěn)定。處于這一階段的興趣常常與你 對(duì)某一事物的新奇感相聯(lián)系，隨著這種新奇感的消失，興趣也會(huì)自然地逝去。

樂(lè)趣是興趣過(guò)程的第二個(gè)階段，它是在有趣定向發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的，是興趣發(fā)展的中級(jí)階段。在這一階段中，學(xué)生的興 趣變得專(zhuān)

一、深入起來(lái)，如喜愛(ài)文學(xué)的學(xué)生很可能會(huì)成天沉溺于文學(xué)作品中。

志趣是興趣發(fā)展過(guò)程的第三個(gè)階段，當(dāng)樂(lè)趣同你的社會(huì)責(zé)任感、理想、奮斗目標(biāo)結(jié)合起來(lái)時(shí)，樂(lè)趣便變成了志趣。志趣是你取得成就的根本動(dòng)力，是成功的重要保證。

興趣是在一定需要基礎(chǔ)上，在社會(huì)實(shí)踐中形成的，興趣實(shí)際上是你需要的延伸。關(guān)于需要的理論，心理學(xué)家也有許多論述，其中較為著名的是美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛的需要層次論，他把人的需要分成生理需要、安全需要、社會(huì)需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要五個(gè)層次，并廣泛地流傳開(kāi)來(lái)。

由于你的需要是復(fù)雜多樣的，從而決定了你的興趣也是多種多樣的。有的人好動(dòng)手，有的人好動(dòng)腦；有的人喜歡與人打交道，有的人喜歡與物打交道；有的喜歡獨(dú)自鉆研，有的喜歡集體協(xié)作……。

這些興趣、愛(ài)好會(huì)直接影響到你的職業(yè)生涯。

興趣是你職業(yè)生涯適應(yīng)的一個(gè)基本方面，可以為職業(yè)生涯選擇提供有效的信息。興趣主要用于預(yù)測(cè)你的工作滿(mǎn)意感和工作穩(wěn)定性，工作滿(mǎn)意是職業(yè)生涯適應(yīng)的一大標(biāo)志。

二、約翰·霍蘭德職業(yè)興趣理論

根據(jù)美國(guó)心理學(xué)家約翰·霍蘭德提出的具有廣泛社會(huì)影響的職業(yè)興趣理論。認(rèn)為人的人格類(lèi)型、興趣與職業(yè)密切相關(guān)，興趣是人們活動(dòng)的巨大動(dòng)力，凡是具有職業(yè)興趣的職業(yè)，都可以提高人們的積極性，促使人們積極地、愉快地從事該職業(yè)，且職業(yè)興趣與人格之間存在很高的相關(guān)性。約翰·霍蘭德認(rèn)為人格可分為常規(guī)型、藝術(shù)型、實(shí)踐型、研究型、社會(huì)型、管理型六種，其表現(xiàn)特點(diǎn)為：

1.常規(guī)型：尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡有秩序的、安穩(wěn)的生活。慣于按照計(jì)劃和指導(dǎo)做事，按部就班，細(xì)心有條理。不習(xí)慣自己對(duì)事情作判斷和決策，較少發(fā)揮想象力。沒(méi)有強(qiáng)烈的野心，不喜歡冒險(xiǎn)。

2.藝術(shù)型：熱愛(ài)藝術(shù)，富于想象力、擁有很強(qiáng)的藝術(shù)創(chuàng)造力。樂(lè)于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)個(gè)性，展現(xiàn)自己。做事理想化，追求完美。擅于用藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)自己和表現(xiàn)社會(huì)。進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作或創(chuàng)新時(shí)，不喜歡受約束和限制。

3.實(shí)踐型：喜歡使用工具或機(jī)械從事操作等動(dòng)手性質(zhì)的工作，動(dòng)手能力強(qiáng)，通常喜歡親自體驗(yàn)或?qū)嵺`理論和方法甚于與其他人討論，一般不具有出眾的交際能力，喜歡從事戶(hù)外工作。

4.社會(huì)型：樂(lè)于助人和與人打交道，樂(lè)于處理人際關(guān)系。喜歡從事對(duì)他人進(jìn)行傳授、培訓(xùn)、幫助等方面的服務(wù)工作。愿意發(fā)揮自己的感染力和說(shuō)服力引導(dǎo)別人。通常他們有社會(huì)責(zé)任心，熱情、善于合作、善良、耐心，重視社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。

5.研究型：喜歡理論研究，潛心于專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)新和應(yīng)用；喜歡探索未知領(lǐng)域，擅長(zhǎng)使用邏輯分析和推理解決難題。不喜歡官僚式的管理行為過(guò)多地影響研究工作。

6.管理型：對(duì)其所能支配的各種資源能夠進(jìn)行有效的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制。喜歡影響別人、敢于挑戰(zhàn)，自信、有膽略、有抱負(fù)，溝通能力出色，擅長(zhǎng)說(shuō)服他人，追求聲望、經(jīng)濟(jì)成就和社會(huì)地位。

三、興趣對(duì)職業(yè)生涯的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一：興趣是影響職業(yè)定向與職業(yè)選擇的重要因素之一。

職業(yè)定向在選擇的過(guò)程中，人們常常會(huì)傾向于尋找與個(gè)人興趣相關(guān)的職業(yè)，尤其是在外界限制比較小的時(shí)候，人們都會(huì)選擇自己感興趣的職業(yè)。因此，興趣是影響職業(yè)定向與職業(yè)選擇的重要因素之一。

第二：興趣可以增強(qiáng)人的職業(yè)適應(yīng)性。

興趣可以促進(jìn)個(gè)人能力發(fā)揮，并且廣泛的興趣還可以讓人定位多變的環(huán)境，就算變換工作性質(zhì)也能很快熟悉與適應(yīng)工作。

第三：興趣是保證個(gè)人職業(yè)穩(wěn)定性與工作滿(mǎn)意度的重要因素。

一個(gè)人對(duì)某一事物感興趣就會(huì)激發(fā)對(duì)該事物的求知欲與探索熱情，調(diào)動(dòng)自己的積極性，使智能與體能進(jìn)入最佳的狀態(tài)，從而最大限度的施展才華，充分發(fā)揮主動(dòng)性與創(chuàng)造性。那么，在這種情況下，個(gè)人的職業(yè)穩(wěn)定性也會(huì)得到保證，并且很容易提高工作滿(mǎn)意度。

四、職業(yè)興趣的培養(yǎng)方法：

雖然職業(yè)興趣一旦形成，便在職業(yè)生涯中具有一定的穩(wěn)定性，但根據(jù)實(shí)際需要，還是可以通過(guò)多種途徑，加上自己的努力去規(guī)劃、改變、發(fā)展和培養(yǎng)的，在培養(yǎng)職業(yè)興趣時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面努力。

1.培養(yǎng)廣泛的興趣。具有廣泛興趣的人，不僅地自己職業(yè)領(lǐng)域的東西有濃厚的興趣，而且對(duì)其他方面椰油地丁的興趣。這種人眼界比較開(kāi)闊，解決問(wèn)題時(shí)也可以從多反面得到啟發(fā)，在職業(yè)生涯規(guī)劃的選擇上有較大的余地。

2.重視培養(yǎng)間接興趣。直接興趣是由于對(duì)事物本身感到需要而引起的興趣，間接興趣則不是事物本身的興趣，而是對(duì)于這種事物未來(lái)的結(jié)果感到需要而產(chǎn)生的興趣。人在最初接觸某種職業(yè)時(shí)，往往對(duì)職業(yè)本身缺乏強(qiáng)烈的興趣，必須要從間接興趣著手培養(yǎng)直接興趣?？梢酝ㄟ^(guò)了解職業(yè)興趣在社會(huì)活動(dòng)中的意義‘對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的貢獻(xiàn)等以引起興趣，也可以通過(guò)了解某項(xiàng)職業(yè)的發(fā)展機(jī)會(huì)引起興趣，還可以通過(guò)實(shí)踐逐步提高間接興趣。

3.積極參加職業(yè)實(shí)踐。只有通過(guò)職業(yè)實(shí)踐，才能對(duì)職業(yè)本身有深刻的認(rèn)識(shí)和了解，才能激發(fā)自己的職業(yè)興趣。職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容十分豐富，包括生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、參觀訪(fǎng)問(wèn)以及組織興趣小組等。每一個(gè)人都可以通過(guò)參加各種職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)節(jié)和培養(yǎng)興趣，根據(jù)社會(huì)和自我需要，有意識(shí)地去培養(yǎng)和發(fā)展興趣，為事業(yè)的成功創(chuàng)造條件。4.保持穩(wěn)定的職業(yè)興趣.應(yīng)在某一方面有持久穩(wěn)定的興趣，不能朝三暮

四、見(jiàn)異思遷，這樣才能投入更多的熱情和精力，深入鉆研相關(guān)內(nèi)容，在事業(yè)上才能有所發(fā)展和成就。

五、總結(jié)

隨著時(shí)代的進(jìn)步，當(dāng)我們?cè)谶x擇職業(yè)生涯時(shí)，不僅需要知道自己有能力從事什么樣的工作，也需要知道自己對(duì)哪類(lèi)工作感興趣并能滿(mǎn)足自己的意思。只有將能力和興趣結(jié)合起來(lái)考慮，才更有可能取得職業(yè)生涯成功。獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)的華人丁肇中說(shuō)過(guò)：“興趣比天才重要”。通過(guò)以上介紹，大家了解了興趣對(duì)職業(yè)有哪些影響之后，應(yīng)該明白，求職者在做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，不僅需要知道自己又能力從事怎樣的工作，也需要知道自己對(duì)哪一類(lèi)工作感興趣，因?yàn)樽鲎约焊信d趣的工作最容易成功，并且從中得到無(wú)窮的樂(lè)趣。

第五篇：如何對(duì)自己的職業(yè)評(píng)估

如何對(duì)自己的職業(yè)評(píng)估

在追求職業(yè)目標(biāo)的過(guò)程中，經(jīng)常進(jìn)行再評(píng)估，可以判斷實(shí)際行為效果與期望值的偏差，可以發(fā)現(xiàn)先前計(jì)劃的不完整、對(duì)自我和環(huán)境認(rèn)識(shí)的不全面以及策略方案的不完整或失誤等。通過(guò)評(píng)估，大學(xué)生可以自覺(jué)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷修正策略，完善措施，以確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

通過(guò)反饋評(píng)估，有利于進(jìn)一步明確自己的方向，有利于檢查措施和行動(dòng)方案的效果，可以進(jìn)一步檢測(cè)出實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的可行性。反饋評(píng)估可以讓自己時(shí)刻保持最佳狀態(tài)，讓自己在通向職業(yè)目標(biāo)的大道上跨越障礙，走得直、走得快、走得穩(wěn)。以下是雪人武漢人才網(wǎng)舉出對(duì)職業(yè)的反饋評(píng)估應(yīng)注意的問(wèn)題。

在進(jìn)行評(píng)估時(shí)，可以參照自己當(dāng)前目標(biāo)、階段目標(biāo)和實(shí)際結(jié)果比照進(jìn)行。評(píng)估時(shí)戶(hù)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

1.抓住最重要的內(nèi)容

在評(píng)估的過(guò)程中可以不面面俱到護(hù)但必須抓住二兩個(gè)最關(guān)鍵、最主要的目標(biāo)和策略方案進(jìn)行追蹤產(chǎn)著重評(píng)估那些可能達(dá)到這個(gè)核心目標(biāo)的主要策略執(zhí)行的效果。

2.分離出最新的需求性

針對(duì)變化了的內(nèi)、外環(huán)境‘要善于發(fā)掘最新的趨勢(shì)和影響。對(duì)于新的變化和需求二制定最有效奮‘.最有新意的策略。

3.找到突破方向

有時(shí)候，在某“點(diǎn)上取得突破性的進(jìn)展將使整個(gè)局面發(fā)生意想不到的改變。.想二想擴(kuò)，先前規(guī)劃中的策略方案，哪一條對(duì)于目標(biāo)的達(dá)成應(yīng)該有突破性的影響?·達(dá)到了嗎?為什么沒(méi)達(dá)到?如何尋求新的突破?

4.關(guān)注最弱點(diǎn)

在反饋評(píng)估過(guò)程中，一方面要肯定自己取得的成績(jī)與長(zhǎng)處，但更重要的是切合變化的環(huán)境，’:.發(fā)現(xiàn)自己的素質(zhì)與策略的最弱點(diǎn).然后想辦法解決。一般來(lái)說(shuō)，最弱點(diǎn)可能存在于下列方面:

(1)觀念差距。觀念陳舊往往會(huì)造成策略的失誤，導(dǎo)致行動(dòng)失效。

(2)知識(shí)差距。按照實(shí)施策略所積累的知識(shí)仍然不夠或?qū)W錯(cuò)了方向。

(3)能力差距。因方法不當(dāng)或措施不得力或目標(biāo)過(guò)高而沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的能力。

(4)心理素質(zhì)差距。很多時(shí)候，我們沒(méi)有取得預(yù)期的進(jìn)步，并不是規(guī)劃得不夠好，或者措施不夠得當(dāng)，t而是心理素質(zhì)不夠。以下是雪人武漢人才網(wǎng)例出的反饋評(píng)估的方法在進(jìn)行反饋評(píng)估時(shí)了可采用下面的方法：

1.經(jīng)常回顧自己的構(gòu)想和行動(dòng)規(guī)劃

有些人有計(jì)劃，但總是不把計(jì)劃放在心上，只要有事做，就不知道自己再努力的方向在哪里，缺乏時(shí)間觀念.結(jié)果貽誤發(fā)展機(jī)會(huì)。因此大學(xué)生應(yīng)經(jīng)?；仡欁约旱臉?gòu)想和行動(dòng)規(guī)劃，.雪人武漢人才網(wǎng)

對(duì)自己的目標(biāo)與行動(dòng)方案進(jìn)行適時(shí)反饋評(píng)估。

2.與別人討論自己的目標(biāo)和行動(dòng)方案

目標(biāo)與行動(dòng)方案制定后，可向別人公開(kāi)自己的行動(dòng)計(jì)劃廠(chǎng)抽時(shí)間和別人討論自己的目標(biāo)和行動(dòng)方案,聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，找出當(dāng)前目標(biāo)與行動(dòng)方案中存在的問(wèn)題或不足之處，并加以改進(jìn)。

3.保證至少每三個(gè)月檢查一次自己的進(jìn)程

過(guò)程檢查十分重要，檢查可以發(fā)現(xiàn)計(jì)劃的問(wèn)題，;可以考察計(jì)劃的落實(shí)情況，可以有針對(duì)性地提出解決方案。大學(xué)生至少每三個(gè)月要檢查一次自己的進(jìn)程。如果感到學(xué)習(xí)和生活過(guò)于舒適，那就意味著目標(biāo)定低了，需要適時(shí)適當(dāng)?shù)卣{(diào)高目標(biāo)。這樣，可以使自己的目標(biāo)難度更合理，:使成就水平更高。反之，則應(yīng)降低目標(biāo)或查找原因，解決存在的問(wèn)題。

根據(jù)反饋的結(jié)果進(jìn)行科學(xué)全面的評(píng)估之后，大學(xué)生可通過(guò)教育培訓(xùn)、討論交流等方法對(duì)職業(yè)目標(biāo)和行動(dòng)方案進(jìn)行修正。修正的內(nèi)容包括:職業(yè)路線(xiàn)的選擇、階段目標(biāo)的修正、實(shí)施措施與行動(dòng)計(jì)劃的變更、方法的調(diào)整等，必要時(shí)還要進(jìn)行職業(yè)的重新選擇。通過(guò)反饋評(píng)估，雪人武漢人才網(wǎng)認(rèn)為應(yīng)該達(dá)到下列目的:

其一，對(duì)自己的強(qiáng)項(xiàng)充滿(mǎn)自信(知道我的強(qiáng)項(xiàng)是什么)。

其二，對(duì)自己的發(fā)展機(jī)會(huì)有一個(gè)清楚的了解(知道自己什么地方還有待改進(jìn))。

其三，找出關(guān)鍵的有待改進(jìn)之處。

其四，為這些有待改進(jìn)之處制定詳細(xì)的行為改變計(jì)劃。

大學(xué)生追求職業(yè)目標(biāo)的過(guò)程是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)態(tài)的過(guò)程，也是一個(gè)不斷地反饋評(píng)估的過(guò)程，需要不斷反省修正各階段的目標(biāo)或行動(dòng)方案，以便更好地適應(yīng)環(huán)境的變化，最終實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。

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