第一篇：競聘上崗理論考試復(fù)習(xí)提綱

競聘上崗理論考試復(fù)習(xí)提綱

一、公文寫作部分

（一）公文寫作基礎(chǔ)知識

1、公文格式:

掌握公文的各個要素及其標(biāo)識規(guī)則；

公文的各要素劃分為眉首、主體、版記三部分。

置于公文首頁紅色反線以上的各要素統(tǒng)稱為眉首；置于紅色反線以下至主題詞（不含）之間的各要素統(tǒng)稱為主體；置于主題詞以下的各要素統(tǒng)稱為版記。

眉首部分：公文份數(shù)序號。秘密等級和保密期限。緊急程度。發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識。由發(fā)文機(jī)關(guān)全稱或規(guī)范化簡稱后加“文件”組成；發(fā)文字號。發(fā)文字號由發(fā)文機(jī)關(guān)代字、年份和序號組成。簽發(fā)人。上報的公文需標(biāo)識簽發(fā)人姓名，平行排列于發(fā)文字號右側(cè)。

主體部分：標(biāo)題。主送機(jī)關(guān)。公文正文。附件。成文日期。公文生效標(biāo)識。附注。公文如有附注，用３號仿宋體字，居左空２字加圓括號標(biāo)識在成文日期下１行。

版記部分：主題詞：抄送機(jī)關(guān)。印發(fā)機(jī)關(guān)和印發(fā)日期。

頁碼用４號半角白體阿拉伯?dāng)?shù)碼標(biāo)識，掌握聯(lián)合行文時公文文號及公文印章的標(biāo)識規(guī)則：

聯(lián)合行文只需標(biāo)注主辦機(jī)關(guān)的文號。

聯(lián)合行文印章。當(dāng)聯(lián)合行文需要加蓋兩個印章時，應(yīng)將成文日期拉開，左右各空７字；主辦機(jī)關(guān)印章在前；兩個印章均壓成文日期，兩印章間互不相交或相切，相距不超過３ｍｍ。當(dāng)聯(lián)合行文需加蓋3個以上印章時，為防止出現(xiàn)空白印章，應(yīng)將各發(fā)文機(jī)關(guān)名稱（可用簡稱）按加蓋印章順序排列在相應(yīng)位置，并使印章加蓋或套印在其上。主辦機(jī)關(guān)印章在前，每排最多排3個印章，兩端不得超出版心；最后一排如余一個或兩個印章，均居中排布；印章之間互不相交或相切；在最后一排印章之下右空2字標(biāo)識成文時間。

了解公文排版基本規(guī)則

2、公文種類:熟悉各類文種的使用規(guī)范；掌握請示與報告的異同；掌握通知與通報的區(qū)別；熟悉決定與決議的區(qū)別

請示與報告的異同

相同：都屬于上行文，都是報請性公文

區(qū)別：首先，報告是單純匯報工作、反映情況的上行文，它的目的是為了讓上

級了解情況、掌握動態(tài)，以便加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為上級領(lǐng)導(dǎo)做決策提供依據(jù)，因此他不需要上級回文或批復(fù)，可以“只閱不復(fù)”。而請示則不同，它是要求上級審核、批準(zhǔn)事項，請示上級幫助解決困難、答復(fù)有關(guān)問題的上行文，因此它需要上級的及時回復(fù)。

其次，在語言的運用上，報告注重的是闡明情況，只能客觀陳述，不帶有明顯的期復(fù)色彩。而具有強(qiáng)烈的期復(fù)色彩，則是請示的一大特點，尤其是結(jié)束語。

另外，在行文時間上，請示必須在事前行文，待上級批準(zhǔn)后方可著手辦理。而報告的行文時間則較為靈活，事前、事后、事中皆可行文，較多的是事后行文，所謂“事前有請示，事后有報告” 說的就是這種情況。

（5）通知與通報的區(qū)別：

“通”在這里有傳達(dá)的意思，通知、通報均屬告知性公文。按照理解的習(xí)慣，傳達(dá)一般是自上而下的傳遞，所以都是下行文。

通知是知照性文種，內(nèi)容側(cè)重于提出要求，明確界限；通報是陳述性公文，內(nèi)容側(cè)重于說明、介紹某一事物或問題的情況。通報可以提出下一步的要求（如指導(dǎo)性通報），也可以不提任何要求（情況通報）；而通知必須有下一步工作的意見與要求。

如果是剛剛發(fā)生的某一典型事例，則要用“通報”而不是“通知”；如果是某一方面情況的綜合，則用“通知”而不是“通報”。

3、公文語言:了解公文語言的特征

4、公文主旨與材料:公文寫作做到主旨明確、內(nèi)容充實具體

5、公文寫作基本技法:掌握公文寫作過程中時間、地點、數(shù)字、計量單位的表達(dá)；掌握公文標(biāo)題的撰寫技法

（1）公文中的人名、地名、時間、數(shù)字、引文必須準(zhǔn)確、具體。引用公文應(yīng)當(dāng)先引標(biāo)題，后引發(fā)文字號。

時間的表達(dá)：

日期應(yīng)當(dāng)寫明具體的年月日。除了不必或不允許（如出于保密的需要等）精確表達(dá)之外，必須用有確切語義的詞語表達(dá)時間，日期要標(biāo)明完整的年、月、日，特殊情況下還要標(biāo)明更確切的時、分。

要盡量避免使用“今年”“明天”“本月”“上月”等需要借助其他時間概念才能準(zhǔn)確理解其含義的時間代詞。

要禁絕使用“上月以前”“今年之后”等一類不易劃定界限的詞語。

年份一律使用公歷年份的全稱，如2006年不能省略為06年。

“公文標(biāo)題應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確簡要地概括公文的主要內(nèi)容并標(biāo)明公文種類，一般應(yīng)當(dāng)標(biāo)明發(fā)文機(jī)關(guān)。公文標(biāo)題中除法規(guī)、規(guī)章名稱加書名號外，一般不用標(biāo)點符號。”

公文的標(biāo)題通常有固定的模式，一般由三部分組成：發(fā)文單位、事由、文種名稱。而且事由前多使用介詞“關(guān)于”。

（二）公文寫作技能部分

1、掌握通知的寫作

○發(fā)布性通知○指示性通知○批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)性通知

2、掌握請示的撰寫以及請示行文的基本規(guī)則

“請示”是向上級機(jī)關(guān)請求指示、批準(zhǔn)時使用的一個上行文種。

“請示”按其行文的目的、作用不同，基本分為兩類：一是直請性的請示，即直接向自己的上級領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)機(jī)關(guān)請求指示或批準(zhǔn)事項；二是批轉(zhuǎn)行的請示，即把有關(guān)某一方面的工作意見，以“請示”報給上級機(jī)關(guān)，要求批轉(zhuǎn)給有關(guān)單位予以辦理。

標(biāo)題。“事由”，再加“請示”二字。正文。一般分作兩大層次：

第一層次，寫“為什么要請示”，即請示的原因、背景，也就是請示問題的依據(jù)、出發(fā)點和目的。

第二個層次，寫“請示什么問題”。內(nèi)容比較簡單的采取全文一貫到底的寫法，一氣呵成；內(nèi)容較為復(fù)雜的采取“分條列項”的方法加以表述。

結(jié)尾?！巴追?可否、當(dāng)否、是否可行)，請批示”或“以上如無不妥，請批轉(zhuǎn)有關(guān)單位執(zhí)行”等。

3、熟悉會議紀(jì)要的寫作以及會議紀(jì)要與會議記錄的區(qū)別

4、熟悉通報的寫作

5、熟悉工作函的寫作

6、掌握工作計劃和工作總結(jié)的寫作

推薦書目：《公文寫作一點通》作者：岳海翔 中國言實出版社 2004年出版

二、計算機(jī)應(yīng)用部分

（一）計算機(jī)基礎(chǔ)知識（10%）

1、計算機(jī)系統(tǒng)的組成:硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)；

硬件系統(tǒng)：運算器、控制器、存儲器和輸入輸出設(shè)備及其它輔助設(shè)備； 軟件系統(tǒng)：系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。

2、計算機(jī)內(nèi)部的數(shù)據(jù)表示:二進(jìn)制

3、計算機(jī)的基本工作原理:存儲程序原理，即在程序的控制下自動完成相應(yīng)的操作。

4、計算機(jī)病毒:具有破壞性的計算機(jī)程序。

（二）Windows操作系統(tǒng)（25%）

1、操作系統(tǒng)的概念：用于管理和控制計算機(jī)硬件和軟件資源的一組程序，是計算機(jī)硬件與其它軟件的接口，也是用戶和計算機(jī)的接口。

2、Windows的特性：多視窗技術(shù)、菜單技術(shù)和聯(lián)機(jī)幫助技術(shù)

3、文件的定義：用戶賦予了名字并存儲在磁盤介質(zhì)上的信息集合。

4、文件的分類：程序文件（如.exe 和.com)、數(shù)據(jù)文件（如.dat等）

5、Windows中如何切換中英文輸入：Ctrl+Speace6、Windows中各應(yīng)用程序通過什么進(jìn)行信息交換：剪貼板

7、回收站的功能：恢復(fù)刪除的文件

（三）Word軟件（25%）

1、Word軟件的功能：文字處理

2、Word軟件的使用方法：略

3、Word文件的默認(rèn)擴(kuò)展名：.DOC4、Word軟件中“剪切”與“復(fù)制”的區(qū)別

5、Word的版面設(shè)置技巧

（四）Excel軟件（20%）

1、Excel軟件的功能：電子表格的制作編輯

2、Excel軟件的使用方法：略

3、Excel文件的默認(rèn)擴(kuò)展名：.XLS4、Excel軟件中的求和、排序等用法

5、Excel軟件中分類匯總前先進(jìn)行什么操作：排序

（五）PowerPoint軟件（5%）

1、PowerPoint軟件的功能：制作幻燈片

2、PowerPoint軟件的使用方法：略

3、PowerPoint文件的默認(rèn)擴(kuò)展名：.PPT4、PowerPoint軟件中播放演示文稿的快捷鍵：F55、PowerPoint軟件中停止播放演示文稿的快捷鍵：Esc

（六）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識（5%）

1、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義：將具有獨立功能的計算機(jī)通過通訊設(shè)備及傳輸媒體互聯(lián)起來，在通訊軟件的支持下，實現(xiàn)計算機(jī)間資源共享、信息交換的系統(tǒng)。

2、網(wǎng)絡(luò)按覆蓋的范圍分類：局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)

3、什么是Internet：國際互聯(lián)網(wǎng)

4、重要的常用域名的含義：cn（中國），com（商業(yè)部門），gov（政府部門），net（網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)），edu（教育部門）

5、物理地址存儲在計算機(jī)的什么部件上：網(wǎng)卡

（七）信息安全（5%）

1、國家電網(wǎng)公司信息系統(tǒng)安全防護(hù)策略：雙機(jī)雙網(wǎng)、分區(qū)分域、等級防護(hù)、多層防御。

2、系統(tǒng)口令修改間隔：3個月

（八）應(yīng)用系統(tǒng)（5%）

1、ERP的含義：企業(yè)資源規(guī)劃

2、SG186的含義：國家電網(wǎng)公司的信息系統(tǒng)架構(gòu)包括1個一體化的信息平臺，8大業(yè)務(wù)系統(tǒng)，6大保障體系。

3、PMS的含義：生產(chǎn)管理系統(tǒng)

范圍：國家電網(wǎng)公司《計算機(jī)水平考試實用教程》第二版 中國電力出版社 2006年出版

第二篇：體育理論考試復(fù)習(xí)提綱

體育理論考試復(fù)習(xí)提綱

1、體育課的特點

體育課必須以促進(jìn)學(xué)生健康為目的體育課必須以身體練習(xí)為主要手段

2、體育課的基本要求

體育課應(yīng)該使學(xué)生身體承擔(dān)一定的生理負(fù)荷，這是一個基本要求。

3、健康的定義

健康是指一個人在身體、精神和社會等方面處于良好的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病或者不虛弱。

4、健康的含義

體育鍛煉與人的身體健康

體育鍛煉與人的心理健康和人格健全

5、體育教學(xué)的目標(biāo)

“以學(xué)生發(fā)展為本”體現(xiàn)出學(xué)生的最終發(fā)展是教育教學(xué)的最大目標(biāo)。只要是有利于學(xué)生發(fā)展的，體育老師要盡最大的努力去做。

6、怎樣以學(xué)生發(fā)展為本，體現(xiàn)健身育人

發(fā)揮體育課的主渠道作用

課內(nèi)外結(jié)合，強(qiáng)化健身與人的效果

7、學(xué)生的發(fā)展包括：

身體、技術(shù)、知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀等。

8、怎樣使每個學(xué)生都有收獲，體現(xiàn)健身快樂

為學(xué)生提供同等的機(jī)會；

為學(xué)生提供平等的條件；

9、體育教學(xué)過程的三個基本構(gòu)成要素：

體育教師、學(xué)生、體育教材。

10、體育教學(xué)過程的過程性要素有：

體育教學(xué)目標(biāo)、體育教學(xué)內(nèi)容、人際關(guān)系、體育教學(xué)方法與手段、體育教學(xué)環(huán)境和體育教學(xué)反饋。

11、體育教學(xué)過程的特點：

第一，體育教學(xué)環(huán)境的開放性；

第二，運動技能學(xué)習(xí)的重復(fù)性。

第三，承受身心負(fù)荷的雙重性。

第四，人際關(guān)系的多邊性。

第五，教學(xué)效果的綜合性。

12、體育教學(xué)規(guī)律

認(rèn)識事物的規(guī)律；

運動技能形成的規(guī)律；

人體生理機(jī)能適應(yīng)變化的規(guī)律；

學(xué)生心理發(fā)展變化的規(guī)律；

13、體育教學(xué)的原則

合理安排運動負(fù)荷原則；

注重體驗運動樂趣原則；

促進(jìn)運動技能不斷提高原則；

提高運動認(rèn)知和傳承運動文化原則；

在集體活動中進(jìn)行集體教育原則；

因材施教原則；

安全運動和安全教育原則。

14、體育教學(xué)方法有

以語言傳遞信息為主的體育教學(xué)方法；

以直接感知為主的體育教學(xué)方法；

以身體練習(xí)為主的體育教學(xué)方法；（拓展開來）

分解練習(xí)法、完整練習(xí)法、領(lǐng)會練習(xí)法、循環(huán)練習(xí)法

以情景和競賽活動為主的體育教學(xué)方法；

以探究活動為主的體育教學(xué)方法；

15、體育教學(xué)組織形式

體育教學(xué)常規(guī)；（課前常規(guī)、課中常規(guī)、課后常規(guī)）

體育教學(xué)中的隊列隊形運用；

體育教學(xué)中的場地布置；

教學(xué)組織形式；（班級教學(xué)、分組教學(xué)）

體育課密度的控制；

體育課運動負(fù)荷的控制；

體育課的總結(jié)。

16、在體育教學(xué)過程中，如何及時調(diào)控體育課的運動負(fù)荷量，已達(dá)到合理的現(xiàn)實狀態(tài)？

改變練習(xí)的某些基本要素，如速度、速率、幅度等；

改變練習(xí)的順序和組合，調(diào)整間歇時間、練習(xí)與休息交替的節(jié)奏；

改變練習(xí)內(nèi)容的難度，如將原來的30米慢跑（加速跑）改為30米加速跑（慢跑）；

改變練習(xí)的重復(fù)次數(shù)，如改變練習(xí)的密度；

改變練習(xí)的限制條件，如活動范圍、器材的重量、附加條件等；

改變課的組織教法與形式，如循環(huán)法、競賽法或分組練習(xí)等；

調(diào)整課中各項活動的時間比例，如教師指導(dǎo)組織措施，學(xué)生觀摩與休息等。

17、體育鍛煉原則

自覺積極性原則、講求實效原則、持之以恒原則、循序漸進(jìn)原則、全面性原則。

18、初中學(xué)生心理特點

獨立意識欠缺，意志品質(zhì)薄弱；

調(diào)控自我與心理承受能力差，依附心理強(qiáng)，群體意識較差；

缺乏必要的的自我責(zé)任感、群體責(zé)任感和社會責(zé)任感；

缺乏正確的自我認(rèn)識，處理問題能力較差；

缺乏自信心，易產(chǎn)生孤獨、寂寞、焦慮和緊張的情緒；

大多以自我為中心，表現(xiàn)出太多的自私心理，缺乏互助與合作的精神。

19、體育教學(xué)中的心理學(xué)

正確處理教師和學(xué)生的心理關(guān)系；

消除學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的膽怯、恐懼心理；

提高學(xué)生的注意力；

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)動機(jī)；

針對學(xué)生的心理差異因材施教。

20、開展教研活動的意義

提高體育教師業(yè)務(wù)素質(zhì)；加速體育師資隊伍建設(shè)。使體育教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)變，主動適應(yīng)課程改革的發(fā)展；激發(fā)體育教師的事業(yè)心和責(zé)任感。（自己還可以拓展）

21、教學(xué)科研選題的原則

科學(xué)性原則、創(chuàng)造性原則、必要性原則、可行性原則。

22教科研選題的程序與選題的來源

選擇研究課題的一般程序：選題的準(zhǔn)備，包括確定研究方向、搜集文獻(xiàn)資料、形成課題的初步設(shè)想；選題的系統(tǒng)化，主要包含三環(huán)節(jié)：確定課題研究的目的和論域范圍、篩選研究方法、撰寫選題報告（課題名稱、課題研究目的及意義、國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀、研究內(nèi)容、研究方法、預(yù)期結(jié)果、課題研究所需的儀器設(shè)備與經(jīng)費預(yù)算）；課題的確定，包括課題的論證、確定課題兩個方面。

選擇研究課題的問題來源：體育教學(xué)實踐、對已有的教學(xué)理論的質(zhì)疑、對相關(guān)文獻(xiàn)信息的分析、體育教學(xué)研究規(guī)劃。

選擇研究課題的來源：從學(xué)術(shù)文獻(xiàn)中尋找研究課題；從學(xué)校體育實踐中提煉研究課題；從有關(guān)的課題指南中選擇研究課題。

體育教學(xué)研究選題策略：感興趣的、所學(xué)專業(yè)范圍內(nèi)、盡可能選擇與教學(xué)工作相關(guān)的課題、選擇力所能及的課題。

23、教學(xué)研究的方法

文獻(xiàn)資料法、觀察法、實驗法、調(diào)查法、數(shù)學(xué)統(tǒng)計法。

24、學(xué)校體育在學(xué)校教育中的地位：

學(xué)校體育是全面發(fā)展教育的重要組成部分，它與德、智、美等教育結(jié)合，擔(dān)負(fù)起為社會培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的重大歷史使命。

25、學(xué)校體育的作用和價值

學(xué)校體育對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和人格健全具有重要的作用和價值：

能為學(xué)生提供基本的體育與健身知識、技能和方法，增進(jìn)學(xué)生的身體健康，培養(yǎng)和提高學(xué)生的運動能力，為適應(yīng)未來社會的全面發(fā)展練就強(qiáng)健的體魄；

學(xué)校體育能激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，培養(yǎng)體育鍛煉的習(xí)慣，養(yǎng)成健康文明的生活方式；

能陶冶學(xué)生高尚的情操，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀和審美能力；

能促進(jìn)學(xué)生智力和心理的健康發(fā)展，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)；

能培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品德、堅強(qiáng)的意志品質(zhì)、競爭意識和進(jìn)取精神。

26、體育教育與學(xué)生的發(fā)展

第一，體育教育可以促使學(xué)生身體形態(tài)、生理機(jī)能得到健康發(fā)展；

第二，體育教育可以刺進(jìn)學(xué)生的心理健康，提高社會適應(yīng)能力。

27、各種法規(guī)

1986年7月1日施行《中華人民共和國義務(wù)教育法》

1993年10月31日通過《中華人民共和國教師法》

1995年頒布《中華人民共和國體育法》

1990年2月批準(zhǔn)《學(xué)校體育工作條例》要求中小學(xué)生要保證每天一小時的體育活動時間。

2007年5月發(fā)布《中共中央國務(wù)院加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》中指出：確保學(xué)生每天鍛煉一小時，中小學(xué)要認(rèn)真執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量上好體育課，小學(xué)1-2年紀(jì)每周為4課時，3-9年級每周為3課時。

28、課程定位：

《體育與健身》課程是一門基礎(chǔ)型課程，具有鮮明的基礎(chǔ)性、健身性和綜合性的特征。它是以身體練習(xí)與思維活動緊密結(jié)合為特征，以提高學(xué)生身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力為目的的基礎(chǔ)課程。

29、《體育與健身》課程的性質(zhì)：

提供基本的體育健身知識、技能和方法，重視激發(fā)學(xué)生體育健身的興趣。

30、《體育與健身》課程學(xué)習(xí)的過程：

突出以身體練習(xí)為主要手段，關(guān)注全體學(xué)生身體的生長發(fā)育和體能發(fā)展，具備在不同環(huán)境中堅持體育健身的適應(yīng)能力。

31、《體育與健身》課程的育人價值：

發(fā)揮課程的德育功能，培養(yǎng)合作、競爭、進(jìn)去的品質(zhì)和民族精神，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和社會責(zé)任感。

32、體課程設(shè)計思路：

課程目標(biāo)特征；

三類課程（基礎(chǔ)型課程：基本內(nèi)容一和基本內(nèi)容二組成、拓展性課程、研究型課程）；

課程內(nèi)容與學(xué)習(xí)模塊；(看課程標(biāo)準(zhǔn))

學(xué)習(xí)內(nèi)容；

學(xué)習(xí)水平。(看課程標(biāo)準(zhǔn))

33、各類課程的組成：

基礎(chǔ)型課程由基本內(nèi)容一和基本內(nèi)容二組成；拓展型課程由拓展內(nèi)容組成；研

究型課程有學(xué)校自主設(shè)定。每個課程內(nèi)容都由學(xué)習(xí)模塊組成。

（具體看課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容）

34、學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計：

依據(jù)基礎(chǔ)性與發(fā)展性、健身性與興趣性、科學(xué)性與教育性的要求、設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容。1-5年級已基本活動為主；6-9年級采用基本運動與健身項目；10-12年級采用基本運動與運動項目相融合的方式設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容。

35、課程目標(biāo)

總目標(biāo)：從學(xué)生身體發(fā)展、知識技能、心理發(fā)展和社會適應(yīng)四個方面進(jìn)行分解，形成階段目標(biāo)。

階段目標(biāo)是針對不同學(xué)段提出：圍繞身體發(fā)展、知識技能、心理發(fā)展和社會適應(yīng)等四個方面，分別設(shè)置1-5年級目6-9年級目標(biāo)、10-12年級目標(biāo)三個階段目標(biāo)。

36、課程內(nèi)容與要求：

課程內(nèi)容具體劃分為基本內(nèi)容

一、基本內(nèi)容

二、拓展內(nèi)容和研究型課程內(nèi)容四個方面?；緝?nèi)容一是《體育與健身》課程中最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是使學(xué)生獲得體育與健身知識、基本運動技能和基本方法，發(fā)展體能，提高健康水平的重要途徑，使每位學(xué)生必修的基本內(nèi)容。

基本內(nèi)容二是《體育與健身》課程中的一項不可缺少的學(xué)習(xí)內(nèi)容，他是在基本內(nèi)容一的基礎(chǔ)上選取適當(dāng)運動項目和健身項目作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，供全體學(xué)生限定選修的基礎(chǔ)內(nèi)容。

拓展內(nèi)容作為一個獨立的學(xué)習(xí)方面納入到《體育與健身》課程之中，體現(xiàn)了課程內(nèi)容的時代性，對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要作用；

研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容是新一輪體育教學(xué)改革在教學(xué)內(nèi)容改革上的結(jié)構(gòu)性突破。他只提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，使學(xué)生知識和技能、發(fā)展情感與態(tài)度的重要途徑，對學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有重要的意義和作用。（細(xì)化的參照課程標(biāo)準(zhǔn)）

37、課程實施

教學(xué)目標(biāo)的把握；教學(xué)計劃的制定；教學(xué)組織形式；教與學(xué)的活動。

38、教學(xué)評價

明確學(xué)習(xí)評價的目的；遵循學(xué)習(xí)評價的原則（全面性原則、發(fā)展性原則、多元性原則、操作性原則）

39、制定教學(xué)計劃：

教師依據(jù)《體育與健身課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的內(nèi)容與要求，結(jié)合學(xué)生的身心特點和學(xué)校場地設(shè)備等情況，合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)文件，它是體育教師進(jìn)行體育教學(xué)的重要依據(jù)。制定體育教學(xué)計劃也是體育教師基本能力之一。體育教學(xué)計劃是學(xué)校教育工作計劃的組成部分，是體育課程計劃不可缺少的文件，是課程執(zhí)行力的具體表現(xiàn)。

制定教學(xué)計劃能使學(xué)年、學(xué)期、單元、課時等計劃有機(jī)聯(lián)系成為一個整體，處

理好教材之間和課次之間的關(guān)系，使教學(xué)工作合理安排，課程計劃有效落實。

40、學(xué)年工作計劃的概念：

是以年級為單位，根據(jù)《體育與健身課程標(biāo)準(zhǔn)》要求和教材內(nèi)容，從學(xué)校、教師、學(xué)生的實際出發(fā)，把規(guī)定的教材內(nèi)容和教學(xué)時數(shù)合理地分配到兩個學(xué)期中，制定出全年的教學(xué)計劃文件。

學(xué)期教學(xué)工作計劃的概念：也稱學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，是根據(jù)全年教學(xué)工作計劃，將規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容按一個學(xué)期的教學(xué)周次和課次進(jìn)行合理安排，形成每個學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，使體育課堂教學(xué)更加體現(xiàn)科學(xué)性和計劃性，并為制定單元教學(xué)計劃做好準(zhǔn)備。

體育單元教學(xué)計劃的概念：

單元教學(xué)計劃也稱單項教學(xué)計劃或單元教學(xué)流程，是實現(xiàn)主題內(nèi)容教學(xué)的基本單位，是學(xué)期教學(xué)工作計劃于課時計劃之間的一個重要環(huán)節(jié)。

根據(jù)體育教學(xué)的實際需要，單元教學(xué)計劃包括以下基本要素：

教學(xué)內(nèi)容主題和基本情況；教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)重點與難點；教學(xué)策略和方法。

41、課時計劃的基本要素：

學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點與難點、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)練方法與指導(dǎo)、組織形式和練習(xí)隊形、運動負(fù)荷。

42、撰寫教學(xué)方案：

體育教學(xué)目標(biāo)的制定；學(xué)情分析；教材分析與處理；課時計劃的撰寫；教學(xué)方法和組織形式；教學(xué)媒介、背景音樂的運用。

43、規(guī)范教學(xué)運行

教師語言（提問技巧、動作示范）；

教學(xué)組織（課堂導(dǎo)入、口令口哨的運用、課堂組織）；

教學(xué)方法運用（課堂教學(xué)方法運用、保護(hù)與幫助）；

緊急突發(fā)事件的應(yīng)盡處理；

教學(xué)反思（教學(xué)過程反思——教學(xué)前反思，教學(xué)中反思、教學(xué)后反思；自我總結(jié)）

44、教師的動作示范必須做到以下幾點：

示范的目的和時機(jī)要明確及時；示范必須正確；示范方向和位置要正確；示范必須與講解相結(jié)合。

45、現(xiàn)代體育教學(xué)方法主要有以下幾個特點：

教學(xué)方法趣味化、教學(xué)方法生活化、教學(xué)方法情景化、教學(xué)方法科學(xué)化。

46、保護(hù)與幫助概念

保護(hù)與幫助是指體育教師子學(xué)生學(xué)習(xí)有困難或無法獨立完成動作技能時，為防止教學(xué)以外和達(dá)到教學(xué)目標(biāo)而采用相對應(yīng)的手段和方法，直接或間接協(xié)助學(xué)生完成動作的教學(xué)能力。

保護(hù)分為：他人保護(hù)、自我保護(hù)、利用器械保護(hù)。

幫助分為：直接幫助和間接幫助。

第三篇：毛澤東理論考試復(fù)習(xí)提綱

毛概復(fù)習(xí)題

一、主觀題

1、“三個代表”重要思想的主要內(nèi)容及其相互關(guān)系（30-31）

中國共產(chǎn)黨必須始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求；代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向；代表中國最廣大人民的根本利益。

關(guān)系：“三個代表”是統(tǒng)一的整體，相互聯(lián)系、相互促進(jìn)。發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力，是發(fā)展先進(jìn)文化的基礎(chǔ)，是實現(xiàn)最廣大人民根本利益的前提；發(fā)展先進(jìn)文化，是發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力和實現(xiàn)最廣大人民根本利益的重要思想保證；發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化，歸根到底都是為了實現(xiàn)最廣大人民的根本利益，而人民群眾是創(chuàng)造先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的主體，也是實現(xiàn)自身利益的根本力量。

2、新民主主義革命的三大法寶以及相互關(guān)系（82-86）

“統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭、黨的建設(shè)”

關(guān)系：統(tǒng)一戰(zhàn)線和武裝斗爭是中國革命的兩個基本特點，是戰(zhàn)勝敵人的兩個基本武器。統(tǒng)一戰(zhàn)線是實行武裝斗爭的統(tǒng)一戰(zhàn)線，武裝斗爭是統(tǒng)一戰(zhàn)線的中心支柱，黨的組織則是掌握統(tǒng)一戰(zhàn)線和武裝斗爭這兩個武器以實行對敵沖鋒陷陣的英勇戰(zhàn)士。

3、資本主義工商業(yè)的社會主義改造的經(jīng)驗（99-102）

第一，用和平贖買的方法改造資本主義工商業(yè)；

第二，采取從低級到高級的國家資本主義的過渡形式；

第三，把資本主義工商業(yè)者改造成為自食其力的社會主義勞動者。

4、社會主義的本質(zhì)（117）

解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。

5、黨在十三大正式提出的社會主義初級階段的基本路線（147）

領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放、自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。十七大又把“和諧”寫入基本路線。

6、三個有利于判斷（167）

是否有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力；是否有利于增強(qiáng)社會主義國家的綜合國力；是否有利于提高人民生活水平。

7、改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系和黨在處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關(guān)系方面積累起來的經(jīng)驗和主要原則（168-169）

關(guān)系：改革是動力，發(fā)展是目的，穩(wěn)定是前提。只有堅定不移的推進(jìn)發(fā)展，才能不斷增強(qiáng)綜合國力和國際競爭力，更好地解決前進(jìn)中的矛盾和問題；只有堅定不移地推進(jìn)改革，才能為經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展提供強(qiáng)大動力；只有堅定不移地維護(hù)穩(wěn)定，才能不斷為改革發(fā)展創(chuàng)造有利的條件。實踐表明，改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者關(guān)系處理妥當(dāng)，就能總攬全局，保證經(jīng)濟(jì)社會的順利發(fā)展；處理不當(dāng)，就會吃苦頭，付出代價。

原則：第一，保持改革、發(fā)展、穩(wěn)定在動態(tài)中的相互協(xié)調(diào)和相互促進(jìn)。

第二，把改革的力度、發(fā)展的速度和社會可以承受的程度統(tǒng)一起來；

第三，把不斷改善人民生活水平作為處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關(guān)系的重要結(jié)合點。

8、堅持公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位（187）

必須毫不動搖的鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)；必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展；堅持公有制為主體，促進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，統(tǒng)一于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，不能把兩者對立起來。

毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，是堅持和完善社會主義初級階段基本經(jīng)濟(jì)制度必須遵循的一項基本原則。

社會主義公有制作為一種生產(chǎn)關(guān)系的理論范疇，其實質(zhì)和核心是全體社會成員或者部分社會成員共同占有生產(chǎn)資料，實現(xiàn)了人們在生產(chǎn)資料面前的平等。

9、社會主義初級階段的分配制度—展開分析（192）

以按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度

10、在社會主義初級階段，人們在收入方面存在差別的原因（196）

其一，因為勞動者的個人稟賦和家庭負(fù)擔(dān)的不同，實行按勞分配原則必然產(chǎn)生收入和富裕程度的不同。

其二，實行多種所有制經(jīng)濟(jì)和多種分配方式，擁有不同生產(chǎn)要素的不同社會成員也必然會產(chǎn)生收入的差距和富裕程度的不同。

其三，發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)，在價值規(guī)律和競爭的作用下優(yōu)勝劣汰，使具有不同競爭能力的人在富裕程度上必然出現(xiàn)差距。

其四，城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、腦力勞動和體力勞動之間，以及不同經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和部門之間客觀上存在差別，也必然引起收入的差別和富裕的程度的不同。

11、注重社會公平，防止兩極分化（參考198頁）

12、促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展實施的重大戰(zhàn)略（201-214）

第一，提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家

第二，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，堅持走中國特色新型工業(yè)化道路

第三，建設(shè)社會主義新農(nóng)村

第四，統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展

第五，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會

第六，擴(kuò)大就業(yè)

13、建設(shè)社會主義新農(nóng)村的途徑（210）

統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，逐步改變城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，建設(shè)社會主義新農(nóng)村，是我們黨從全面建設(shè)小康社會全局出發(fā)作出的重大決策，是新世紀(jì)新階段解決“三農(nóng)”問題的重大戰(zhàn)略部署和新的基本途徑。

農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的問題，是全面建設(shè)小康社會進(jìn)程中的關(guān)鍵問題。農(nóng)業(yè)豐則基礎(chǔ)強(qiáng)，農(nóng)民富則國家盛，農(nóng)村穩(wěn)則社會安。

黨的十六大以來，黨中央多次強(qiáng)調(diào)要把解決好“三農(nóng)”問題作為全黨工作的重中之重，并提出建設(shè)社會主義新農(nóng)村的總要求，即生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主。

黨的十七大強(qiáng)調(diào)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)，要把解決好“三農(nóng)”問題始終作為全黨工作的重中之重。

建設(shè)社會主義新農(nóng)村是一項系統(tǒng)工程，又是一項長期、艱巨、復(fù)雜的重大歷史任務(wù)。

14、我國現(xiàn)階段的人民民主專政實質(zhì)上是無產(chǎn)階級專政，主要體現(xiàn)在？（223）

第一，性質(zhì)相同。都是以工人階級為領(lǐng)導(dǎo)、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的國家政權(quán)；都是絕大多數(shù)人享有民主權(quán)利而對極少數(shù)敵人實行專政的新型民主、新型專政的國家政權(quán)。

第二，作用、職能相同。都承擔(dān)著鞏固和發(fā)展社會主義制度，擴(kuò)大人民民主，鎮(zhèn)壓敵對勢力反抗，保衛(wèi)和鞏固革命成果，領(lǐng)導(dǎo)和組織全面的社會主義建設(shè)的職能。

第三，歷史使命相同。都要大力發(fā)展生產(chǎn)力，完善和發(fā)展社會主義的生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑，逐步消滅一切階級差別和社會不平等，為未來過渡到共產(chǎn)主義創(chuàng)造條件。

15、中國特色社會主義文化建設(shè)（精神文明建設(shè)）的根本任務(wù)（251）

人是文化的創(chuàng)造者，是文化的享有者、傳承者。建設(shè)中國特色社會主義文化，歸根到底是為了滿足人民群眾日益增長的精神文化需要，不斷豐富人們的精神世界，增強(qiáng)人們的精神力量，促進(jìn)人們的全面發(fā)展。建設(shè)中國特色社會主義的根本任務(wù)，就是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，著力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有公民，切實提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。

16、你對和諧的理解和運用（276）

理解：民主法治，就是社會主義民主得到充分發(fā)揚(yáng)，依法治國方略得到切實落實，各方面積極因素得到廣泛調(diào)動；

公平正義，就是社會各方面的利益關(guān)系的到妥善協(xié)調(diào)，人民內(nèi)部矛盾和其他社會矛盾得到正確處理，社會公平和正義得到切實維護(hù)和實現(xiàn)；

誠信友愛，就是全社會互幫互助、誠實守信，全體人民平等友愛、融洽相處；

充滿活力，就是能夠使一切有利于社會進(jìn)步的創(chuàng)造愿望得到尊重，創(chuàng)造活動得到支持，創(chuàng)造才能得到發(fā)揮，創(chuàng)造成果得到肯定；

安定有序，就是全社會組織機(jī)制健全，社會管理完善，社會秩序良好，人民群眾安居樂業(yè)，社會保持安定團(tuán)結(jié)。

人與自然和諧相處，就是生產(chǎn)發(fā)展，生活富裕，生態(tài)良好。

運用（結(jié)合實際）從以下幾方面去理解：

第一，要正確把握社會主義和諧社會的性質(zhì)；第二，正確把握構(gòu)建社會主義和諧社會同建設(shè)社會主義物質(zhì)文明、精神文明、政治文明的關(guān)系；第三，正確把握構(gòu)建社會主義和諧社會與全面建設(shè)小康社會的關(guān)系。

17、推進(jìn)和諧社會建設(shè)必須遵循的基本原則（281）

第一，必須堅持以人為本；第二，必須堅持科學(xué)發(fā)展觀；第三，必須堅持改革開放；第四，必須堅持民主法治；第五，必須堅持正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系；第六，必須堅持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下全社會共同建設(shè)。

18、新世紀(jì)新階段的對臺方針政策（312-313）

第一，恪守一個中國，增進(jìn)政治互信

第二，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)合作，促進(jìn)共同發(fā)展

第三，弘揚(yáng)中華文化，加強(qiáng)精神紐帶

第四，加強(qiáng)人員往來，擴(kuò)大各界交流

第五，維護(hù)國家主權(quán)，協(xié)商涉外事務(wù)

第六，結(jié)束敵對狀態(tài)，達(dá)成和平協(xié)議。

19、農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)道路的依據(jù)（80）

第一，中國革命必須走農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的道路，是由中國的具體國情決定的；

第二，近代中國農(nóng)民占全國人口絕大多數(shù)，是無產(chǎn)階級可靠的同盟軍和革命的主力軍第三，中國革命的敵人雖然建立了龐大的反革命軍隊，并長期占據(jù)著中心城市，而農(nóng)村則是其統(tǒng)治的薄弱環(huán)節(jié)。

二、客觀題

1、馬克思主義中國化，就是將馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合。（3）

2、解放思想、實事求是的世界觀和方法論，是鄧小平理論的精髓。圍繞“什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義”這個首要的基本的理論問題。（24）

3、推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)、完成祖國統(tǒng)一、維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展，仍是黨在21世紀(jì)偉

大而艱巨的三大歷史任務(wù)。（28）

4、始終做到“三個代表”，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。貫徹“三個代表”

關(guān)鍵在于堅持與時俱進(jìn)，核心在堅持黨的先進(jìn)性，本質(zhì)在堅持執(zhí)政為民。（29）

5、2003年10月，黨的十六屆三中全會的《中共中央關(guān)于完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制若干

問題的決定》指出“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展?！保?5）

6、科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方

法是統(tǒng)籌兼顧。（36）

7、不少人的思想在“文化大革命”結(jié)束后依然處在僵化或半僵化的狀態(tài)，鄧小平特別強(qiáng)調(diào)

解放思想的極端重要性。（46）

8、1980年黨的十一屆五中全會第三次會議上講話中對黨的思想路線內(nèi)容作了概括“實事求

是，一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，堅持實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)，這就是我們黨的思想路線”（47）

9、江澤民指出：“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，也是一

個政黨永葆生機(jī)的源泉”。（58）

10、區(qū)別新舊兩種不同范疇的民主主義革命，根本的標(biāo)志是革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)掌握在無產(chǎn)階

級手中還是掌握在資產(chǎn)階級手中。（72）

11、新民主主義革命和社會主義革命的性質(zhì)不同；兩者又是相互聯(lián)系、緊密銜接，中間

不容橫插一個資產(chǎn)階級專政。“民主主義革命是社會主義革命的必要準(zhǔn)備，社會主義革命是民主主義革命的必然趨勢”。王明的“左”傾教條主義稱為“一次革命論”，陳獨秀的“右”傾錯誤又稱“二次革命論”。（75）

12、在新民主主義社會中，存在著五種經(jīng)濟(jì)成分：社會主義性質(zhì)的國營經(jīng)濟(jì)、半社會主

義性質(zhì)的合作社經(jīng)濟(jì)、農(nóng)民和手工業(yè)者的個體經(jīng)濟(jì)、私人資本主義經(jīng)濟(jì)和國家資本主義經(jīng)濟(jì)。（90）

13、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的社會主義改造：遵循自愿互利、典型示范和國家?guī)椭脑瓌t，以互

助合作的優(yōu)越性吸引農(nóng)民走互助合作道路；堅持積極領(lǐng)導(dǎo)、穩(wěn)步前進(jìn)的方針，采取循序漸進(jìn)的步驟。（97）

14、農(nóng)業(yè)社會主義改造大體上經(jīng)歷了互助組、初級社和高級社三個發(fā)展階段：第一階段

是發(fā)展互助組，同時試辦初級社。第二階段是建立初級農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社。第三階段是發(fā)展高級社。（98）

15、鄧小平強(qiáng)調(diào)，一個公有制占主體，一個共同富裕，這是我們必須堅持的社會主義根

本原則。（120）

16、新中國成立后，毛澤東多次強(qiáng)調(diào)社會主義社會的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力。（122）

17、社會主義初級階段是我國最大的實際（132）

18、20世紀(jì)50年代末60年代初，在初步總結(jié)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗教訓(xùn)后，毛澤東意

識到在中國建設(shè)社會主義的艱巨性、復(fù)雜性和長期性。社會主義這個階段分為兩個階段：第一個階段是不發(fā)達(dá)的社會主義；第二個階段是比較發(fā)達(dá)的社會主義，后一個階段可能比前一個階段需要更長的時間。（134）

19、社會主義初級階段的主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)

之間的矛盾。（143）

20、全面建設(shè)小康社會是黨和國家到2020年的奮斗目標(biāo)，是全國各族人民的根本利益

所在。（156）

21、如何把社會主義事業(yè)推向前進(jìn)，使之得到更快發(fā)展，理論上需要有新的突破。市場

經(jīng)濟(jì)不等于資本主義，社會主義也有市場，計劃和市場都是經(jīng)濟(jì)手段。（181）

22、社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的基本特征：一方面，必然體現(xiàn)社會主義制度的特征，另一

方面，又具有市場經(jīng)濟(jì)的特征。作為社會主義制度的特征又體現(xiàn)在：一是在所有制結(jié)構(gòu)上；二是在分配制度上；三是在宏觀調(diào)控上，以實現(xiàn)最廣大勞動人民利益作為出發(fā)點和歸宿。（183）

23、黨的十五大明確提出，以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，是我國社會主

義初級階段的一項基本經(jīng)濟(jì)制度。社會主義初級階段基本經(jīng)濟(jì)制度的確立，體現(xiàn)了黨在所有制理論上的與時俱進(jìn)。（185）

24、公有制的主體地位主要體現(xiàn)在兩個方面：一是公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢；二

是國有經(jīng)濟(jì)控制國民經(jīng)濟(jì)命脈，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展其主導(dǎo)作用。（189）

25、國有經(jīng)濟(jì)其主導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在控制力上。（189）

26、公有制經(jīng)濟(jì)的范圍不僅包括國有經(jīng)濟(jì)和集體經(jīng)濟(jì)，還包括混合所有經(jīng)濟(jì)中的國有成分和集體成分。（188）非公有制經(jīng)濟(jì)包括個體經(jīng)濟(jì)、私營經(jīng)濟(jì)、混合所有制經(jīng)濟(jì)中的非公有制成分。（190）

27、按生產(chǎn)要素分配可分為三種類型：一是以勞動作為生產(chǎn)要素參與分配；二是勞動以

外的生產(chǎn)要素所有者參與分配；三是管理和知識產(chǎn)權(quán)類的生產(chǎn)要素。（194）

28、堅持走中國特色新型工業(yè)化道路，就是要堅持以信息化帶動工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)

信息化，走出一條科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮的新型工業(yè)化路子。（207）

29、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題關(guān)系黨和國家事業(yè)發(fā)展全局。發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)必須以農(nóng)業(yè)為基

礎(chǔ)（210）

30、人民代表大會制度是中國人民當(dāng)家作主的根本政治制度，是我國的政體。（224）

31、一手抓物質(zhì)文明，一手抓精神文明，“兩手抓，兩手都要硬”（（24932、以“四有”公民為根本任務(wù)，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的民族的大眾的社會主義文化。24933、社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容包括馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共

同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。（256）

34、馬克思主義指導(dǎo)思想作為社會主義核心價值體系的靈魂。（（25635、江澤民指出，在全社會形成共同理想和精神支柱，是有中國特色社會主義文化建設(shè)的根本。胡錦濤指出，理想信念，是一個政黨治國理政的旗幟，是一個民族奮力前行的向?qū)?。?59）

36、和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題。（316）

37、國際舞臺出現(xiàn)大動蕩、大分化和大改組的局面，世界格局逐步向多級化方向發(fā)展。

80年代末到90年代初，東歐劇變、蘇聯(lián)解體，標(biāo)志著存在40多年的兩極格局的終結(jié)。

38、在世界格局多極化與單邊主義的斗爭中，軍事力量仍是關(guān)鍵因素。（321）

39、五項基本原則：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。（327）

40、黨領(lǐng)導(dǎo)的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線實質(zhì)，就是要在一個共同的目標(biāo)下，實現(xiàn)全國各民族、各黨

派、各階層、各方面人民最廣泛的團(tuán)結(jié)，促進(jìn)政黨關(guān)系、民族關(guān)系、宗教關(guān)系、階層關(guān)系、海內(nèi)外同胞關(guān)系的和諧。建設(shè)中國特色社會主義，是十分艱巨的事業(yè)，需要團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量。完成統(tǒng)一祖國大業(yè)，反對霸權(quán)主義，維護(hù)世界和平，也需要團(tuán)結(jié)個方面的力量。（345）

41、《中國共產(chǎn)黨章程》明確規(guī)定：中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國

人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的而前進(jìn)方向，代表最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目的是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。（363）

第四篇：列車員競聘上崗考試復(fù)習(xí)題理論

列車員競聘上崗考試復(fù)習(xí)題理論

一、單選題

1、《客規(guī)》中對每人免費攜帶品的重量和體積是：桿狀物品不超過（A）厘米，但乘坐動車組列車不超過（）厘米。

A、200、130；B200、150;C、130、150

2、為方便旅客的旅行生活，限量攜帶不超過（B）毫升的酒精、冷燙精。A、300；B、200；C、100

3、補(bǔ)收運費時，不得超過本次列車的(B)。

A、始發(fā)站；B、始發(fā)和終點站；C、始發(fā)站和中轉(zhuǎn)站

4、旅客購買臥鋪票時，臥鋪票的到站、座別必須與客票的到站、座別相同，但對持通票的旅客，臥鋪票只發(fā)售到（B）。

A、到站；B、中轉(zhuǎn)站；C、任意站

5、搶險救災(zāi)物資，書刊，鮮或凍魚介類、肉、蛋、奶類、果蔬類應(yīng)屬（B）類包裹。

A、一；B、二；C、三

6、行李、包裹超過運到期限（C）天以上仍未到達(dá)時，收貨人可以認(rèn)為行李、包裹已滅失而向承運人提出賠償。

A、15；B、20；C、30

7、動車組列車只發(fā)售二等座車學(xué)生票，學(xué)生票為全價票的（A）。A、75%；B、50%；C、30%

8、收貨人要求支付違約金時，憑行李票、包裹票在行李包裹到達(dá)次日起（B）日以內(nèi)提出。

A、5；B、10；C、15

9、旅客身體損害賠償金的最高限額為人民幣（C）元，隨身攜帶品賠償金的最高限額為人民幣800元。

A、20000；B、30000；C、40000

10、旅客不能按票面指定的日期、車次乘車時，應(yīng)當(dāng)在票面指定的日期、車次開車前辦理一次提前或推遲乘車簽證手續(xù)，特殊情況經(jīng)站長同意可在開車后（A）小時內(nèi)辦理。

A、2；B、3；C、4

11、發(fā)生旅客傷害事故需要收集證人證言時，以（A）為最有法律效力。A、非鐵路工作人員 B、當(dāng)事人 C、受害者

12、列車尾部風(fēng)檔處和餐車廚房側(cè)門要（B）

A、懸掛旅客止步簾 B、安全防護(hù)欄 C、由專人防護(hù)

13、嚴(yán)禁摸黑開關(guān)電器設(shè)備（A）

A、防止觸電 B、防止破壞設(shè)備 C、防止混電

14、不屬于管制刀具的是（C）。A、匕首 B三棱刀 C、長螺絲刀

15、為保證人身安全，除專業(yè)人員按規(guī)定作業(yè)外，任何人員所攜帶的物件（包括長桿、導(dǎo)線等）與接觸網(wǎng)設(shè)備的帶電部分需保持（A）米以上的距離。

A、2 B、3 C、4

16、管規(guī)規(guī)定對消防設(shè)施必須定期檢查，在（A）之前要普遍檢查。A、暑運 B、路外地方事故 C、春節(jié)

17、壓力表紅區(qū)表示（A）

A、瀉壓 B、強(qiáng)壓 C、滿壓

18、《鐵路技術(shù)管理規(guī)程》中規(guī)定，機(jī)車、軌道車的鳴笛方式中連續(xù)短聲表示（A）？

答：A、緊急停車 B、報警 C、開車

19、各種空調(diào)車和動車組的電茶爐、空調(diào)、電熱采暖的操作和使用由（A）部門負(fù)責(zé)。

A、客運 B、電務(wù) C、車輛

20、在客車上查出的危險品，應(yīng)予沒收，由值乘的（B）妥善保管。A、列車長 B、乘警 C、行李員

21、動車組是指運行速度在（A）公里及以上的列車。A、200；B300;C、350

22、為方便旅客的旅行生活，限量攜帶不超過(C)毫升的摩絲、發(fā)膠、衛(wèi)生殺蟲劑、空氣清新劑。

A、100；B、200；C、600

23、烈性傳染病患者、精神病患者或健康狀況危及他人安全的旅客，站、車可以不予運送；已購車票按(B)的有關(guān)規(guī)定處理。

A、改簽；B、旅客退票；C、自動放棄

24、旅客辦理中轉(zhuǎn)簽證或在列車上辦理補(bǔ)簽、變更席（鋪）位時，簽證或變更后的車次、席（鋪）位票價高于原票價時，核收（B）。

A、手續(xù)費；B、票價差額；C、中轉(zhuǎn)簽證費

25、持通票的旅客在中轉(zhuǎn)站和列車上要求變更徑路時，必須在通票有效期能夠到達(dá)（A）時方可辦理。

A、到站；B、中轉(zhuǎn)站；C、換車站

26、旅客在車票到站前要求越過到站繼續(xù)乘車時，在有運輸能力的情況下列車應(yīng)予以辦理。核收越站區(qū)間的（C）。

A、手續(xù)費；B、越站費；C、票價和手續(xù)費

27、兩名以上旅客共持一張代用票要求辦理分票手續(xù)時，站、車應(yīng)予以辦理。辦理時按（A）核收手續(xù)費。

A、分票的張數(shù)；B、人數(shù)；C、到站

28、市郊票、定期票、定額票的退票辦法由（B）自定。A、車站；B、鐵路運輸企業(yè)；C、國家

29、遺失物品需通過鐵路向失主所在站轉(zhuǎn)送時，物品在（C）千克以內(nèi)的免費轉(zhuǎn)送

A、15；B、10；C、5 30、行李每件的最大重量為(A)千克。A、50；B、30；C、40

二、判斷題

1、直達(dá)票是指從發(fā)站至到站需要中轉(zhuǎn)換乘的車票。（×）

2、動車組是指運行速度在350公里及以上的列車。（×）

3、運輸超過包裹規(guī)定重量和四類包裹中3項品名的物品時，應(yīng)經(jīng)調(diào)度命令或上級書面運輸命令批準(zhǔn)。（√）

4、兩名以上旅客共持一張代用票要求辦理分票手續(xù)時，站、車應(yīng)可不予以辦理。（×）

5、改簽是指旅客變更乘車時期、車次、席（鋪）位時需辦理的簽證手續(xù)。（√）

6、主動補(bǔ)票或者經(jīng)站、車同意上車補(bǔ)票的可不收手續(xù)費。（×）

7、遺失物品需通過鐵路向失主所在站轉(zhuǎn)送時，物品在5千克以內(nèi)的免費轉(zhuǎn)送；超過5千克時，到站按品類補(bǔ)收運費。（√）

8、通票是指從發(fā)站至到站需中轉(zhuǎn)換乘的車票。（√）

9、如旅客超重、超大的物品價值低于運費時，可按物品價值的75％核收運費。（×）

10、車站開展攜帶品搬運、暫存服務(wù)業(yè)務(wù)時，可核收搬運、暫存費。（√）

11、與機(jī)車相連接客車，前部端門加鎖。（√）

12、無天橋人行過道，可橫越線路。（х）

13、每節(jié)客車應(yīng)配備二個定檢合格的滅火器，封印完好，栓掛牢固。（х）

14、機(jī)車軌道車一長聲表示啟動注意信號。（√）

15、發(fā)現(xiàn)旅客在區(qū)間墜車時，列車應(yīng)在前方停車站進(jìn)行處理。（х）

16、旅客在列車上發(fā)生意外事故，列車可直接送往鐵路醫(yī)院搶救。（х）

17、緊急停車信號是一長三短聲。（х）

18、從業(yè)人員上下班途中發(fā)生交通事故（不包括乘坐本企業(yè)交通車船肇事）導(dǎo)致傷亡的，按責(zé)任事故考核。（х）

19、一次事故中死亡一人，重傷兩人，分別計算死亡事故和重傷事故。（х）20、組織旅客乘降，加強(qiáng)車門扶老攜幼工作可以納入勞動安全班前預(yù)想范疇。（х）

21、國家鐵路營業(yè)站的營業(yè)范圍和與國家鐵路辦理直通運輸業(yè)務(wù)的其他鐵路營業(yè)站的營業(yè)范圍以《鐵路客運運價里程表》為準(zhǔn)。其啟用、封閉和營業(yè)范圍的變更由國務(wù)院鐵路主管部門批準(zhǔn)，在《鐵路旅客運輸?？飞瞎?。（×）

22、《哈爾濱鐵路局旅客運輸工作標(biāo)準(zhǔn)》中列車啟動過程中，發(fā)現(xiàn)有人在車門處抓車，列車員應(yīng)立即打開車門，讓抓車人員進(jìn)入車內(nèi)，交乘警長處理。（×）

23、承運人可以開辦往返票、聯(lián)程票（指在購票地能夠買到換乘地或返回地帶有席位、鋪位號的車票）、定期、不定期、儲值、定額等多種售票業(yè)務(wù)，以便于購票人購票和使用。（√）

24、在無人售票的乘降所上車的人員，可在列車內(nèi)購票，核收手續(xù)費。（×）

25、旅客因病中途下車、恢復(fù)旅行時，在通票有效期內(nèi)，出具醫(yī)療單位證明或經(jīng)車站證實時，可按醫(yī)療日數(shù)延長有效期，但最多不超過5天（×）

26、對乘坐臥鋪的旅客，列車可以收取車票并予集中保管。收取車票時，應(yīng)當(dāng)換發(fā)臥鋪證；旅客下車前，憑臥鋪證換回車票。（√）

27、無論在何種情況下，持低票價席別車票的旅客均不能在高票價席別的車廂停留。（×）

28、必要時，鐵路運輸企業(yè)可以臨時調(diào)整改簽辦法。（√）

29、由于誤售、誤購、誤乘或坐過了站在原通票有效期不能到達(dá)到站時，應(yīng)根據(jù)始發(fā)站至正當(dāng)?shù)秸鹃g的里程，重新計算通票有效期。（×）

30、每人免費攜帶品的重量和體積的規(guī)定中，每件物品外部尺寸長、寬、高之和不超過160厘米，桿狀物品不超過200厘米，但乘坐動車組列車不超過150厘米；重量不超過20千克。（×）

三、填空題

1、國家鐵路營業(yè)站的營業(yè)范圍和與國家鐵路辦理直通運輸業(yè)務(wù)的其他鐵路營業(yè)站的營業(yè)范圍以（鐵路客運運價里程表）為準(zhǔn)。其啟用、封閉和營業(yè)范圍的變更由國務(wù)院鐵路主管部門批準(zhǔn)，在（鐵路客貨運輸?？┥瞎?。

2、客運記錄是指在旅客或行李、包裹運輸過程中因特殊情況，（承運人）與旅客、托運人、收貨人之間需記載某種事項或（車站與列車）之間辦理業(yè)務(wù)交接的文字憑證。

3、《鐵路旅客運輸規(guī)程》規(guī)定，旅客有支付運輸費用，當(dāng)場核對（票、款），妥善保管車票，保持（票面信息）完整可識別的義務(wù)。

4、車票中包括（客票）和（附加票）兩部分。

5、車票應(yīng)在（承運人）或（銷售代理人）的售票處購買。

6、旅客購買臥鋪票時，臥鋪票的到站、座別必須與客票的到站、座別相同，但對持（通票）的旅客，臥鋪票只發(fā)售到（中轉(zhuǎn)站）。

7、隨同成人旅行身高（1.2-1.5）米的兒童，享受半價客票、加快票和空調(diào)票（以下簡稱兒童票）。超過（1.5）米時應(yīng)買全價票。

8、因列車滿員或意外事件列車停止運行，旅客不能按票面指定的日期、車次乘車時，車站應(yīng)積極為旅客辦理（簽證）及（通票）有效期延長手續(xù)。

9、對旅客按《客規(guī)》規(guī)定攜帶少量帶有危險性質(zhì)的物品或佩帶(槍支、子彈)乘車時，應(yīng)告之(妥善保管)，避免發(fā)生意外。

10、鐵路稽查人員憑（稽查證件）、佩帶（稽查臂章）可以在車內(nèi)驗票。

11、《哈爾濱鐵路局旅客運輸工作標(biāo)準(zhǔn)》中查堵三品應(yīng)采取“宣、（看）、問、聞、摸、（檢）”六字法將“危險品”卡在車下。

12、《鐵路旅客運輸服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，乘務(wù)員對消防器材，緊急制動閥，手制動機(jī)應(yīng)做到（知位臵），知性能，（會使用）。

13、《鐵路旅客計劃運輸組織工作辦法》規(guī)定中，客流的主要組成要素是流量、（流向）和（流程）。

14、火災(zāi)分為（固體物質(zhì)火災(zāi)）、液體和可熔化的固體物質(zhì)火災(zāi)、（氣體火災(zāi)）、金屬火災(zāi)。

15、因列車上拋擲物體造成鐵路沿線（當(dāng)班人員）傷亡的，列（值乘該列車客運單位）責(zé)任。

16、鐵路信號分為（視覺信號）和（聽覺信號）。

17、三級安全教育是指“三新”人員上崗前必須經(jīng)過（站段）、（車間）、崗位三級安全教育。

18、旅客列車禁止乘務(wù)室、（行李車）、郵政車、（發(fā)電車）吸煙。

19、發(fā)生旅客人身傷害事故，列車向車站辦理移交手續(xù)時，編制（客運記錄）一式兩份，連同車票、旅客隨身攜帶品清單、（證據(jù)材料）一起移交。

20、旅客列車發(fā)生火災(zāi)爆炸后分（滅火）、搶救、分隔、（警戒）四個組。

21、鐵路車站有關(guān)營業(yè)處所應(yīng)有相應(yīng)的（票價表）、運價表、雜費表、時刻表和（旅客須知）等內(nèi)容。遇有變動，須于實施前通告。未經(jīng)通告不得實施。

22、旅客是指持有（鐵路有效乘車憑證）的人和同行的免費乘車兒童。根據(jù)（鐵路貨物運輸合同）押運貨物的人視為旅客。

23、鐵路旅客運輸合同是明確（承運人）與旅客之間（權(quán)利義務(wù)關(guān)系）的協(xié)議。

24、鐵路旅客運輸合同從（售出車票）時起成立，至按票面規(guī)定（運輸結(jié)束旅客出站）時止，為合同履行完畢。旅客運輸?shù)倪\送期間自檢票進(jìn)站起至到站出站時止計算。

25、車票票面（特殊票種除外）主要應(yīng)當(dāng)載明發(fā)站和到站站名、（座別、臥別）、徑路、票價、車次、（乘車日期）、有效期。

26、在車站售票預(yù)售期內(nèi)且有運輸能力的前提下，車站應(yīng)予辦理，收回原車票，換發(fā)新車票，并在新車票票面注明（“始發(fā)改簽”）字樣（特殊情況在開車后改簽的注明“開車后改簽不予退票”字樣）；原車票已托運行李的，在新車票背面注明（“原票已托運行李”）字樣并加蓋站名戳。

27、每一成人旅客可免費攜帶一名身高不足（1.2）米的兒童，超過一名時，超過的人數(shù)應(yīng)買（兒童票）。

28、免費乘車的兒童單獨使用臥鋪時，應(yīng)購買（全價臥鋪票），有空調(diào)時還應(yīng)購買（半價空調(diào)票）。

29、中國人民解放軍和中國人民武裝警察部隊因傷致殘的軍人（以下簡稱傷殘軍人）憑（“中華人民共和國殘疾軍人證”）、因公致殘的人民警察憑（“中華人民共和國傷殘人民警察證”）享受半價的軟座、硬座客票和附加票。

30、通票的有效期按乘車?yán)锍逃嬎悖?000千米為（2日），超過1000千米的，每增加1000千米增加1日，不足1000千米的尾數(shù)按1日計算；自（指定乘車日）起至有效期最后一日的24時止。

四、簡答題

1、直達(dá)票當(dāng)日當(dāng)次有效，但哪些情形除外？ 答：（1）全程在鐵路運輸企業(yè)管內(nèi)運行的動車組列車車票有效期由企業(yè)自定。（2）有效期有不同規(guī)定的其他票種。

2、哪些情況時補(bǔ)收票價，核收手續(xù)費：

答：1．應(yīng)買票而未買票的兒童按第十九條規(guī)定補(bǔ)收票價。身高超過1.5米的兒童使用兒童票乘車時，應(yīng)補(bǔ)收兒童票價與全價票價的差額。

2．持站臺票上車送客未下車但及時聲明時，補(bǔ)收至前方下車站的票款。3．主動補(bǔ)票或者經(jīng)站、車同意上車補(bǔ)票的。

3、《哈爾濱鐵路局旅客運輸工作標(biāo)準(zhǔn)》中好處費的定義是什么？

答：是指各職乘務(wù)人員收取旅客、貨主正常旅客車票票價、行包運價、餐費等以外的錢物（物品按實際價值折算人民幣）或利用職務(wù)之便為其捎帶物品收取報酬的行為。

4、《哈爾濱鐵路局旅客運輸工作標(biāo)準(zhǔn)》中私帶無票人員的定義是什么？ 答：是指列車乘務(wù)人員帶自己的親友乘車不買票、與旅客達(dá)成協(xié)議造成旅客無票乘車的、乘長途車補(bǔ)短途票、收錢不給票（含收取旅客部分票款未給票）、用原票弄虛作假以及不是同一乘車站上車的若干旅客同持一張有效代用票的行為。

5、《哈爾濱鐵路局旅客運輸工作標(biāo)準(zhǔn)》中高站臺乘降組織立崗要求的內(nèi)容是什么？

答：列車遇有高架站臺停車時，乘務(wù)員禁止站在兩節(jié)車廂連接處，必須背靠車體立崗，防止人多擁擠被擠下站臺。

6、《入伍新兵和退伍老兵運輸規(guī)定》中，新老兵運輸時間是如何規(guī)定的？ 答：全國新老兵運輸應(yīng)于11月25日開始，12月31日前結(jié)束；其中老兵運輸應(yīng)于11月25日開始，新兵鐵路運輸應(yīng)于12月10日開始。

7、《入伍新兵和退伍老兵運輸規(guī)定》中，老兵免費攜帶品重量是如何規(guī)定的？

答：老兵免費攜帶物品重量為35千克。

8、乘務(wù)員上下車應(yīng)注意什么？

答：乘務(wù)員上下車時要緊握扶手，不飛乘飛降，列車運行中，嚴(yán)禁開車門乘涼探身了望及清掃垃圾。

9、《鐵路旅客運輸管理規(guī)則》中，乘務(wù)員在電氣化區(qū)段作業(yè)時的注意事項是什么？

答：電氣化區(qū)段停站時，不沖刷車皮，嚴(yán)禁攀登車頂作業(yè)。

10、鐵道部［2000］152號電報中，學(xué)生票寒暑假發(fā)售時間是如何規(guī)定的？ 答：暑假為6月1日至9月30日；寒假為12月1日至3月31日。

11、《鐵路乘車證管理辦法》規(guī)定，持用哪些乘車證可以免于簽證手續(xù)？ 答：持用全年定期、定期通勤、通勤、通學(xué)，定期就醫(yī)、購糧乘車證可免于簽證。

12、《鐵路技術(shù)管理規(guī)程》規(guī)定，鐵路信號分類及作用？ 答：鐵路信號分為視覺信號和聽覺信號。視覺信號的基本顏色：紅色－停車；黃色－注意或減低速度；綠色－按規(guī)定速度運行。聽覺信號：號角、口笛、響墩發(fā)出的音響和機(jī)車、軌道車的鳴笛聲。

13、《鐵路旅客運輸服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，鐵路旅客運輸服務(wù)的服務(wù)宗旨和服務(wù)理念是什么？

答：鐵路旅客運輸堅持“人民鐵路為人民”的服務(wù)宗旨，樹立“以人為本、旅客至上”的服務(wù)理念。

14、乘務(wù)員“三懂三會”的內(nèi)容是什么？ 答：懂得本崗位的火災(zāi)危險性，懂得預(yù)防火災(zāi)的措施，懂得火災(zāi)的撲救方法；會報警，會使用滅火器，會撲救初起火災(zāi)。

15、《鐵路旅客運輸服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，什么是臨時停車？ 答：臨時停車是指非本次列車辦理客運業(yè)務(wù)的停車。

16、什么是危險品？

答：凡具有爆炸、易燃、毒害、腐蝕、放射性等特性，在運輸、裝卸和儲存保管過程中，容易造成人身傷亡和財產(chǎn)毀損而需要特別防護(hù)的物品，均屬危險品

17、危險品按其主要危險性和運輸要求分幾類？ 答：分為九類：（1）爆炸品；（2）壓縮氣體和液化氣體；（3）易燃液體；（4）易燃固體，自燃物品和遇濕易燃物品；（5）氧化劑和有機(jī)過氧化劑；（6）毒害品和感染性物品；（7）放射性物品；（8）腐蝕品；（9）雜類

18、《鐵路旅客運輸服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，什么是重點旅客？ 答：重點旅客是指老、幼、病、殘、孕旅客。

19、《鐵路旅客運輸服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中，對旅客上下的車門管理有哪些規(guī)定？ 答：車門管理做到停開、動關(guān)、鎖，出站臺四門檢查、了望；臨時停車堅守崗位，做好宣傳，加強(qiáng)巡視，確保車門鎖閉，嚴(yán)禁上下車；遇有線路中斷等非正常停車，按照上級主管部門的指令，做好宣傳、服務(wù)工作、確保旅客生命財產(chǎn)安全。

20、《鐵路旅客運輸服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，對重點旅客做到服務(wù) “三知三有”的內(nèi)容是什么？ 答：知座席、知到站、知困難；有登記、有服務(wù)、有交接。

21、《鐵路旅客運輸服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中，對乘務(wù)人員立崗姿勢的要求？ 答：面向旅客放行方向站立，挺胸、收腹，兩腳跟并攏，腳尖略分開，雙手自然垂直。

22、《鐵路旅客運輸服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，對乘務(wù)人員舉止動作有什么要求？ 答：行走、站立姿態(tài)端正。不背手、插腰、抱膀、插兜，不高聲喧嘩、不嬉笑打鬧、勾肩搭背，不在旅客面前吃東西、吸煙、剔牙齒和出現(xiàn)其他不文明不禮貌的動作。

23、《鐵路乘車證管理辦法》規(guī)定，哪些乘車證配有乘車證使用卡片？ 答：全年定期、臨時定期、定期通勤乘車證應(yīng)同時附有乘車證使用卡片。

24、《鐵路旅客運輸服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，列車運行在哪些情況應(yīng)鎖閉廁所。對特殊情況如何處理？

答：列車運行在市區(qū)、長大隧道、大橋和3min以上停車站鎖閉廁所。對有特殊情況需要使用廁所的旅客,應(yīng)提供容器。

25、《鐵路旅客運輸服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，列車運行中垃圾如何處理？ 答：運行中禁止向車外掃倒垃圾，垃圾處理做到袋裝、封口，在指定站投放。有風(fēng)雨棚的站臺放在就近的風(fēng)雨棚立柱下，無風(fēng)雨棚的放在安全線以外。垃圾袋印有擔(dān)當(dāng)單位標(biāo)記。

26、《鐵路旅客運輸服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，夜間作業(yè)應(yīng)注意哪些？

答：夜間作業(yè)及走路、說話、開關(guān)門要輕，減少對旅客的干擾。

27、《鐵路旅客運輸服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，旅客運輸服務(wù)工作中實行“稱呼”服務(wù)，應(yīng)怎樣對旅客“稱呼”？

答：對旅客、貨主稱呼得體。統(tǒng)一稱呼時為“各位旅客、貨主”。個別稱呼時為“同志、小朋友”、“先生、女士”等。

28、《鐵路旅客運輸服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》通用標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)中，車內(nèi)照明有什么規(guī)定？

答：車內(nèi)照明符合TB/T2141的有關(guān)規(guī)定。夜間運行硬臥車關(guān)閉頂燈，打開地?zé)?，軟、硬座車關(guān)閉半夜燈（始發(fā)、終到站及客流量大的停站除外）。

29、《哈爾濱鐵路局旅客運輸工作標(biāo)準(zhǔn)》中對旅客列車發(fā)現(xiàn)無人護(hù)送的精神病患者應(yīng)急處臵預(yù)案？

答：對無人護(hù)送的精神病患者，不準(zhǔn)上車；如車內(nèi)發(fā)現(xiàn)無人護(hù)送的精神病旅客，列車長要指派專人看護(hù)，乘警予以協(xié)助，移交到站或換車站處理，不得轉(zhuǎn)交中途站。

30、《哈爾濱鐵路局旅客運輸工作標(biāo)準(zhǔn)》中“串崗”的定義是什么？

答：指乘務(wù)中未經(jīng)列車長允許到鄰近其他車廂（未離開列車）從事與本職工作無關(guān)的事情；對地勤人員指未經(jīng)允許離開本職崗位，到職場內(nèi)其他崗位做與本職無關(guān)的事情。

五、綜合題

1、旅客的基本權(quán)利和義務(wù)是什么？ 答：權(quán)利：

1．依據(jù)車票票面記載的內(nèi)容乘車；

2．要求承運人提供與車票等級相適應(yīng)的服務(wù)并保障其旅行安全； 3．對運送期間發(fā)生的身體損害有權(quán)要求承運人賠償； 4．對運送期間因承運人過錯造成的隨身攜帶物品損失有權(quán)要求承運人賠償。義務(wù)：

1．支付運輸費用，當(dāng)場核對票、款，妥善保管車票，保持票面信息完整可識別；

2．遵守國家法令和鐵路運輸規(guī)章制度，聽從鐵路車站、列車工作人員的引導(dǎo)，按照車站的引導(dǎo)標(biāo)志進(jìn)、出站；

3．愛護(hù)鐵路設(shè)備、設(shè)施，維護(hù)公共秩序和運輸安全。4．對所造成鐵路或者其他旅客的損失予以賠償。

2、哪些情況不能發(fā)售學(xué)生票？

答：1．學(xué)校所在地有學(xué)生父或母其中一方時； 2．學(xué)生因休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)時； 3．學(xué)生往返于學(xué)校與實習(xí)地點時。4．學(xué)生證未按時辦理學(xué)校注冊的。

5．學(xué)生證優(yōu)惠乘車區(qū)間更改但未加蓋學(xué)校公章的。6．沒有“學(xué)生火車票優(yōu)惠卡”、“學(xué)生火車票優(yōu)惠卡”不能識別或者與學(xué)生證記載不一致的。

3、遇有哪些情況可延長通票的有效期？

答：1．因列車滿員、晚點、停運等原因，使旅客在規(guī)定的有效期內(nèi)不能到達(dá)站時，車站可視實際需要延長通票的有效期。延長日數(shù)從通票有效期終了的次日起計算。

2．旅客因病中途下車、恢復(fù)旅行時，在通票有效期內(nèi)，出具醫(yī)療單位證明或經(jīng)車站證實時，可按醫(yī)療日數(shù)延長有效期，但最多不超過10天；臥鋪票不辦理延長，可辦理退票手續(xù)；同行人同樣辦理。

4、因承運人責(zé)任致使旅客退票時按何規(guī)定辦理，不收退票費？ 答：1．在發(fā)站，退還全部票價。

2．在中途站，退還已收票價與已乘區(qū)間票價差額，已乘區(qū)間不足起碼里程時，退還全部票價。

3．在到站，退還已收票價與已使用部分票價差額。未使用部分不足起碼里程按起碼里程計算。

4．空調(diào)列車因空調(diào)設(shè)備故障在運行過程中不能修復(fù)時，應(yīng)退還未使用區(qū)間的空調(diào)票價。

5、哪些物品不得帶入車內(nèi)？

答：1．國家禁止或限制運輸?shù)奈锲罚?/p>

2．法律、法規(guī)、規(guī)章中規(guī)定的危險品、彈藥和承運人不能判明性質(zhì)的化工產(chǎn)品；

3．動物及妨礙公共衛(wèi)生（包括有惡臭等異味）的物品； 4．能夠損壞或污染車輛的物品；

5．規(guī)格或重量超過本規(guī)程第五十一條規(guī)定的物品。

6、有哪些行為時，除按規(guī)定補(bǔ)票，核收手續(xù)費以外，鐵路運輸企業(yè)有權(quán)對其身份進(jìn)行登記，并須加收已乘區(qū)間應(yīng)補(bǔ)票價50％的票款？

答：1．無票乘車時，補(bǔ)收自乘車站（不能判明時自始發(fā)站）起至到站止車票票價。持失效車票乘車按無票處理。

2．持用偽造或涂改的車票乘車時，除按無票處理外并送交公安部門處理。3．持站臺票上車并在開車20分鐘后仍不聲明時，按無票處理。4．持用低等級的車票乘坐高等級列車、鋪位、座位時，補(bǔ)收所乘區(qū)間的票價差額。

5．旅客持半價票沒有規(guī)定的減價憑證或不符合減價條件時，補(bǔ)收全價票價與半價票價的差額。

7、《哈爾濱鐵路局旅客運輸工作標(biāo)準(zhǔn)》中區(qū)間乘降所喊號制度的內(nèi)容是什么？

答：在區(qū)間乘降所組織旅客乘降時，實行喊號確認(rèn)制度，由列車前部依次向尾部喊號（如1號完畢、2號完畢），有旅客乘降的車廂列車員，必須在保證本車旅客全部乘降完畢，且聽到列車前部相鄰車廂列車員喊號后，才能接續(xù)喊號然后上車。無旅客乘降的車廂列車員，所在車廂位于機(jī)后第1位時（行李車、郵政車除外），可直接喊號；所在車廂位于其他位臵時，必須聽到列車前部相鄰車廂列車員喊號后，方可接續(xù)喊號。任何情況下喊號間斷不得接續(xù)喊號。

8、《鐵路技術(shù)管理規(guī)程》中規(guī)定，如何使用車輛緊急制動閥？ 答：使用車輛緊急制動閥時，不必先行破封，立即將閥手把向全開位臵拉動，直到全開為止，不得停頓和關(guān)閉。遇彈簧手把時，在列車完全停車以前，不得松手。在長大下坡道上，必須先看壓力表。如壓力表指針已由定壓下降100千帕?xí)r，不得再行使用緊急制動閥（遇折角塞門關(guān)閉時除外）。

9、《哈爾濱鐵路局旅客運輸工作標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于臨時停車車門管理要求是什么？

答：遇有臨時停車時，乘務(wù)員應(yīng)監(jiān)守崗位，在站臺側(cè)車門立崗，看守車門，嚴(yán)禁旅客上下車。臨時停車時，乘務(wù)員在確認(rèn)車門鎖閉的情況下，允許到車廂進(jìn)行服務(wù)工作，并做好旅客的安撫及解釋工作。聽到列車緩解，乘務(wù)員應(yīng)立即停止手中工作，第一時間回到規(guī)定位臵立崗，等候列車啟動。列車啟動后，必須進(jìn)行四門檢查了望，確認(rèn)無人扒車時進(jìn)行其他作業(yè)。

10、《鐵路技術(shù)管理規(guī)程》中，列車運行方向和編定車次是如何規(guī)定的？ 答：列車運行，原則上以開往北京方向為上行。全國各線的列車運行方向，以鐵道部的規(guī)定為準(zhǔn)，但樞紐地區(qū)的列車運行方向，由鐵路局規(guī)定。列車須按有關(guān)規(guī)定編定車次。上行列車編為雙數(shù)，下行列車編為單數(shù)。在個別區(qū)間，使用直通車次時，可與規(guī)定方向不符。

11、危險品中易燃液體類分為哪些？

答：易燃液體類：汽油、酒精、去光水、引擎開導(dǎo)液（防凍液）、雞眼水、染皮鞋水、打字蠟紙改正液、強(qiáng)力膠、汽車門窗膠、橡膠水、脫漆劑、環(huán)氧樹脂、油漆、皮革光亮劑、顯影液、印刷油墨、煤油、樟腦油、松節(jié)油、松香水、擦銅水、鈕扣磨光劑、油畫上光劑、剎車油、防凍水、柴油。

12、《哈爾濱鐵路局旅客運輸工作標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于車門檢查了望是如何規(guī)定的？

答：乘降組織完畢后，班長在前后觀察確認(rèn)無旅客上下車后，吹哨，各節(jié)車廂乘務(wù)員聽哨統(tǒng)一上車，放翻板，擰壓角，在翻板上立崗。列車啟動瞬間，各節(jié)車廂乘務(wù)員必須對車門四周進(jìn)行認(rèn)真觀察，確認(rèn)周邊無車站工作人員以外人員時，再關(guān)閉車門并加鎖。列車出站臺，認(rèn)真執(zhí)行四門檢查了望制度，夜間作業(yè)重點車、列車尾部車門也必須按規(guī)定進(jìn)行巡視。

13、《鐵路旅客運輸服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，對旅客做到“三要、四心、五主動”的內(nèi)容是什么？

答：接待旅客要文明禮貌，糾正違章要態(tài)度和藹，處理問題要實事求是；四心：接待旅客熱心，解答問題耐心，接受意見虛心，工作認(rèn)真細(xì)心；五主動：主動迎送旅客，主動扶老攜幼，主動解決旅客困難，主動介紹旅客須知，主動征求旅客意見。

14、《鐵路旅客運輸服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中，對客運乘務(wù)人員著裝有什么要求？ 答：著裝統(tǒng)一規(guī)范，整潔大方，佩帶職務(wù)標(biāo)志。胸章（長方形職務(wù)標(biāo)志）佩戴在上衣左胸口袋上方正中，上衣左胸?zé)o口袋時，佩戴在相應(yīng)位臵；臂章（菱形職務(wù)標(biāo)志）佩戴在上衣左肩下四指處。

15、《哈爾濱鐵路局旅客運輸工作標(biāo)準(zhǔn)》中“出庫質(zhì)量鑒定”列車員自檢自驗的內(nèi)容是什么？

答：自檢自驗的內(nèi)容是衛(wèi)生問題通知保潔員及時消號，車輛設(shè)備問題及時通知車輛檢修人員修復(fù)，服務(wù)設(shè)施問題及時更換；對不能消號的問題要做好記錄（當(dāng)列車衛(wèi)生整備任務(wù)由班組擔(dān)當(dāng)時，列車員只對車輛設(shè)備、服務(wù)設(shè)施進(jìn)行自檢自驗）。

16、《鐵路旅客運輸服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，“兩點一席”是指什么？應(yīng)備有哪些物品？

答：“兩點一席”是指醫(yī)藥點、服務(wù)點和列車辦公席。列車設(shè)“兩點一席”并有標(biāo)志。醫(yī)藥點有藥箱,配備常用非處方藥品、器械及旅客用藥登記薄;服務(wù)點備有針線包,并出售旅行生活用品;列車辦公席配備規(guī)定的資料、臺帳。

17、《哈爾濱鐵路局旅客運輸工作標(biāo)準(zhǔn)》中列隊派班室點名標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 答：列隊派班室點名標(biāo)準(zhǔn)是列隊整齊，按高、矮順序列兩路縱隊列隊，行走時做到走直線、拐直角；右手提包，行進(jìn)間隊伍整齊，步調(diào)一致；著裝整潔做到統(tǒng)一、規(guī)范，儀容整潔，舉止端莊。抬頭挺胸，兩臂自然垂直，十指并攏，中指緊扣兩側(cè)褲縫，兩腿和腳跟靠攏并齊，腳尖分開約45度，呈立正姿勢；路徽保持正中，與口、鼻成一條線；皮箱擺在右腳一側(cè)，箱子端部與腳尖成一線；胸章佩戴在上衣左胸口袋上方正中，上衣左胸?zé)o口袋時，佩戴在相應(yīng)位臵；認(rèn)真聽取派班員傳達(dá)有關(guān)事項。認(rèn)真聽記，接受業(yè)務(wù)試問。

18、《哈爾濱鐵路局旅客運輸工作標(biāo)準(zhǔn)》中車內(nèi)整容有什么要求？

答：車內(nèi)整容標(biāo)準(zhǔn)為整理行李架時，把腳墊放在座席上面，不許用腳直接踩踏座席上；行李架擺放牢固，大不壓小，重不壓輕，邊不突出，下不漏物，硬狀物品不挨放，桿狀及尖銳物品在座席下面擺正放好。

19、《哈爾濱鐵路局旅客運輸工作標(biāo)準(zhǔn)》中“始發(fā)作業(yè)”鈴止上車立崗標(biāo)準(zhǔn)是怎樣規(guī)定的？

答：鈴止上車立崗標(biāo)準(zhǔn)是邁左腳三步上車（拿抹布），落翻板，擰壓腳，壓腳與墻壁成90度。摘活動順號牌；左手持活動順號牌和抹布，右手持車門鑰匙面向站臺立崗。

20、《哈爾濱鐵路局旅客運輸工作標(biāo)準(zhǔn)》中去向登記標(biāo)準(zhǔn)是怎樣規(guī)定的？ 答：按廣播統(tǒng)一指揮的時間，相鄰兩節(jié)車廂乘務(wù)員，相向逐個旅客進(jìn)行看票登記，登記前由值班列車員進(jìn)行旅客去向登記通告；登記時值班乘務(wù)員雙手接票，同時唱票，通報到站時刻，休班乘務(wù)員按唱票的到站，準(zhǔn)確清晰地填寫旅客去向登記簿；重點旅客用特殊符號（老√幼△病×殘О孕※）進(jìn)行標(biāo)注，做到“三知、三有”，即知到站、知座席、知困難，有登記、有服務(wù)、有交接。登記時須用藍(lán)黑油筆或鋼筆字跡清晰工整，注明年月日及車次（管內(nèi)直達(dá)列車、單程運行200千米以內(nèi)的普通旅客列車、管內(nèi)普通旅客慢車不進(jìn)行去向登記作業(yè)，只對重點旅客進(jìn)行登記）。

21、《哈爾濱鐵路局旅客運輸工作標(biāo)準(zhǔn)》中滅火器的配備標(biāo)準(zhǔn)是如何規(guī)定的？

答：滅火器配臵標(biāo)準(zhǔn)是每節(jié)車廂配臵4具2公斤ABC干粉滅火器（雙層客車每層4具），在客車車廂一、二位端各安裝兩個；行李車（包租車、郵政車）、餐車各配臵4具4公斤以上ABC干粉滅火器，放臵在辦公間內(nèi)；發(fā)電車配電室配臵2具、機(jī)房內(nèi)配臵不少于6具4公斤以上ABC干粉滅火器。

22、《哈爾濱鐵路局旅客運輸工作標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于中間站變更到發(fā)線應(yīng)急處臵預(yù)案是什么？

答：

1、列車長要組織各車廂列車員認(rèn)真了望，確認(rèn)?？空九_方向。

2、廣播員要加強(qiáng)安全宣傳，到站時要向旅客通告站臺停靠方向。

3、各車廂列車員要鎖好背門，嚴(yán)禁旅客從背門下車。

4、列車員打開車門后要先下車立崗，組織旅客乘降，做好扶老攜幼，保證旅客安全。

23、《哈爾濱鐵路局旅客運輸工作標(biāo)準(zhǔn)》中列車運行中發(fā)現(xiàn)有人抓車后應(yīng)急處臵預(yù)案是怎樣規(guī)定的？

答：列車運行中，發(fā)現(xiàn)有人抓車后，要通過語言或手勢穩(wěn)定抓車人員情緒，在保證自身安全的情況下，快速打開車門協(xié)助抓車人員進(jìn)入車內(nèi)，（在保證不了抓車人員及自身安全情況下，要通過運轉(zhuǎn)車長請求臨時停車）交列車長處理。

24、《哈爾濱鐵路局旅客運輸工作標(biāo)準(zhǔn)》中對發(fā)現(xiàn)精神突變旅客后應(yīng)急處臵預(yù)案？

答：發(fā)現(xiàn)精神突變旅客后，列車要妥善安排座位，禁止將精神病人安排在餐車、軟臥和硬臥車廂內(nèi)，可將其安排在車廂一端座席以“三人座席坐中間，二人座席坐外邊”為原則乘坐，并將車窗抬成“曰”字型，超員時可安排在乘務(wù)室，指派專人看護(hù)，同時要收起利器、鈍器等可能造成傷害的物品。精神病旅客上廁所時，廁所門要保持半開，看護(hù)人員要密切注意，防止精神病旅客拽掉護(hù)欄跳車。

25、《哈爾濱鐵路局旅客運輸工作標(biāo)準(zhǔn)》中旅客列車在電氣化區(qū)段遇車頂上爬人或觸電死亡應(yīng)急處臵預(yù)案？

答：（1）電氣化區(qū)段嚴(yán)禁任何人攀登車頂。列車工作人員在站臺發(fā)現(xiàn)車頂上爬人或有人死亡時，應(yīng)立即通知就近的車站工作人員不準(zhǔn)開車；在運行中發(fā)現(xiàn)要立即停車并報告列車長。（2）指導(dǎo)爬車人不要在車頂站立，以免觸電身亡。（3）列車長迅速與司機(jī)和車站、客調(diào)取得聯(lián)系，通過客調(diào)請求區(qū)段停電。（4）確認(rèn)高壓線無電后，立即令爬車人下來或協(xié)助乘警將尸體抬下。列車長編制客運記錄將爬車人交前方停車站處理，盡快開車。

26、《鐵路乘車證管理問答》中規(guī)定，持用探親乘車證須同時交驗?zāi)男┳C件？ 答：持用探親乘車證，須同時交驗貼有本人相片的工作證和探親證明，如屬離、退休人員則須交驗離休證和退休證，職工的配偶或父母子女應(yīng)交驗貼有本人相片的家屬證（醫(yī)療證）和探親證明，任何代替工作證或家屬證（醫(yī)療證）的證明均無效。

27、《哈爾濱鐵路局旅客運輸工作標(biāo)準(zhǔn)》中列車超員60%以上乘降組織應(yīng)急處臵預(yù)案？

答：列車超員率超過60％時，列車途中預(yù)留票額較多的站、客流較大的重點車站或接到車站預(yù)報前方站需雙開車門時，列車提前做好準(zhǔn)備，組織應(yīng)急預(yù)備隊或雙班作業(yè)，雙開車門組織乘降，不準(zhǔn)不出場、不開車門。同時，要嚴(yán)格執(zhí)行小班班長確認(rèn)鳴笛統(tǒng)一收場制度，防止造成列車二次停車。

28、《哈爾濱鐵路局旅客運輸工作標(biāo)準(zhǔn)》中列車嚴(yán)重超員時如何控制車內(nèi)溫度？

答：列車嚴(yán)重超員時，要密切關(guān)注車廂內(nèi)的溫度，當(dāng)車廂溫度過高時，要立即采取降溫措施。冬季綠皮車要及時壓火，空調(diào)車要采取通風(fēng)等辦法來降低車廂溫度，防止發(fā)生旅客窒息的問題。

29、《哈爾濱鐵路局旅客運輸工作標(biāo)準(zhǔn)》中“晚出場”和“早退場”的定義是什么？

答：晚出場：指列車進(jìn)入站臺，乘務(wù)員仍未到門頭立崗。早退場：指列車啟動后，未越過站臺，乘務(wù)員就提前檢查四門或四門檢查瞭望全過程未完畢前，乘務(wù)員就進(jìn)入車廂。

30、《鐵路旅客運輸管理規(guī)程》中，對帶運包裹有什么規(guī)定？

答：帶運包裹是指旅客將按包裹辦理的貴重物品、重要文件、尖端保密產(chǎn)品帶入包房自行看管和裝卸的物品。帶運包裹的重量每個包房不得超過100千克并應(yīng)保證車內(nèi)秩序和安全。對占用的包房鋪位應(yīng)按占用數(shù)量購買車票。所帶物品影響其他旅客時，應(yīng)單獨占用包房并按包房的鋪位數(shù)購買車票。

第五篇：現(xiàn)代教育技術(shù)理論考試復(fù)習(xí)提綱

復(fù)習(xí)提綱

理論考試每份試題共50道題目，除5道填空題外，其余均為選擇及判斷題。填空題僅限“第七章教學(xué)設(shè)計”內(nèi)容，其他章節(jié)內(nèi)容只出現(xiàn)選擇題及判斷題。

第一章

1、教育技術(shù)的定義P1-2

2、教育技術(shù)的研究對象及研究范疇P2

3、什么是學(xué)習(xí)資源？P2

4、現(xiàn)代教育技術(shù)的定義。

5、現(xiàn)代信息技術(shù)包括哪些？P2

6、教育技術(shù)與現(xiàn)代教育技術(shù)沒有本質(zhì)上的區(qū)別，它們的研究目的是一致的?，F(xiàn)代教育技術(shù)與教育技術(shù)的區(qū)別在于現(xiàn)代教育技術(shù)更強(qiáng)調(diào)和關(guān)注的是現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。

7、教育技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域

8、教育技術(shù)對教學(xué)內(nèi)容的影響

9、教育技術(shù)對評價體系的影響

10、教育技術(shù)對師生角色的影響P5

11、信息時代教師應(yīng)具備的素質(zhì)P7

12、教師需要具備的教育技術(shù)能力P7

13、師范生學(xué)習(xí)教育技術(shù)的內(nèi)容P7

14、師范生在學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的方法P8

第二章

1、教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)包括哪些？

2、什么是程序教學(xué)？

3、系統(tǒng)科學(xué)理論包括哪些理論？

4、什么是認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論？其主要代表人物及代表理論是什么？

5、什么是行為主義學(xué)習(xí)理論？其主要代表人物及代表理論是什么？

6、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的代表人物及代表觀點

7、傳播理論的基本模式

8、視聽教育理論的核心理論（經(jīng)驗之塔）及相關(guān)內(nèi)容

9、數(shù)碼相機(jī)： 鏡頭的分類P34 標(biāo)準(zhǔn)鏡頭、廣角鏡頭及遠(yuǎn)攝鏡頭的特點

相機(jī)結(jié)構(gòu)中，可以控制曝光量的是快門和光圈 圖像傳感器的作用 取景器的作用P35 數(shù)碼照相機(jī)的調(diào)焦大多是利用電子測距器自動進(jìn)行的。數(shù)碼相機(jī)的輸出方式P36 影響景深的因素P40 順光、側(cè)光、逆光的特點 不同景別的特點P39 拍攝點的選擇 拍攝方位 拍攝高度

10、投影器的使用

11、視頻展示臺的使用

第三章

1、話筒的種類

2、話筒的指向性及話筒的選擇

3、彩電制式P52

4、了解電視機(jī)的接口P53

第四章：

1、常見的現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)主要包括哪些？

2、常見的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備（集線器、交換機(jī)、路由器）

3、校園網(wǎng)的功能

4、常見的校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)

5、雙絞線能有效傳遞的距離（10米、50米、100米）

6、校園廣播系統(tǒng)的常見類型

7、校園教育電視系統(tǒng)的功能

8、衛(wèi)星教育電視的特點

9、校園廣播的功能

10、什么是微格教學(xué)？微格教學(xué)系統(tǒng)一般由哪些部分組成？微格教學(xué)的實施內(nèi)容是什么？

第五章 只復(fù)習(xí)多媒體素材的常見格式及獲取方式

第六章

1、按照功能分類，計算機(jī)教育的應(yīng)用方式有哪些？P166

2、按照應(yīng)用對象分類，計算機(jī)教育的應(yīng)用方式有哪些?P167

3、計算機(jī)輔助教學(xué)技術(shù)被認(rèn)為是人類教育史上繼語言技術(shù)、文字技術(shù)、印刷技術(shù)之后的第四次革命。

4、計算機(jī)輔助教學(xué)、計算機(jī)管理教學(xué)、計算機(jī)輔助教育的英文縮寫

5、計算機(jī)輔助教學(xué)的環(huán)境P167

6、多媒體計算機(jī)輔助教學(xué)的發(fā)展趨勢P168

7、課件的英文名稱P169

8、多媒體課件的特點P169

9、多媒體課件的類型P169

10、多媒體課件開發(fā)的基本流程（分析、設(shè)計、制作編輯、測試評價、應(yīng)用推廣）

11、多媒體課件設(shè)計的基本原則P170

12、多媒體課件開發(fā)的分析階段包括什么？P172

13、常用的多媒體創(chuàng)作工具有Powerpoint、Authorware

14、了解Authorware的特點及所包含的圖標(biāo)（具體操作不用）

第七章

1、教學(xué)設(shè)計的定義P219

2、教學(xué)設(shè)計的應(yīng)用層次P220

3、教學(xué)設(shè)計過程應(yīng)包含的基本要素P220

4、學(xué)習(xí)者特征分析的主要內(nèi)容（即分析學(xué)習(xí)者特征主要是從哪些方面進(jìn)行？）P221

5、分析學(xué)習(xí)者的方法P221

6、什么是學(xué)習(xí)內(nèi)容分析？P221

7、在一門課程中，各單元學(xué)習(xí)內(nèi)容之間存在著三種類型的聯(lián)系：并列型、順序型和綜合型。什么是并列型？什么是順序型？什么是綜合型？P222

8、教學(xué)目標(biāo)的編寫方法（ABCD法）：ABCD分別指什么及例子 P223

9、布盧姆把教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動作技能三大領(lǐng)域。了解P223表7-

1、7-

2、7-3

10、什么是教學(xué)策略P225

11、教學(xué)策略的分類P225

12、什么是替代性策略P226

13、選擇教學(xué)媒體的依據(jù)P229

14、教學(xué)設(shè)計結(jié)果的評價主要包括什么？P231

15、對學(xué)習(xí)效果的評價常采用的評價方法有哪些？P231

16、對課堂教學(xué)設(shè)計方案的評價一般從哪些方面進(jìn)行評價？P231

17、教學(xué)設(shè)計的成果包含哪些？P231（教學(xué)設(shè)計成果評價下面第一行開始）

18、多媒體教學(xué)資源的評價通常從哪些方面進(jìn)行？P232

19、教育信息化環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計重視對問題的設(shè)計。問題的提出通常是以一個框架的形式出現(xiàn)，這個問題框架由基本問題和結(jié)構(gòu)化問題組成。結(jié)構(gòu)化問題通常由基本問題分解得到。我們可以使用“五何”問題設(shè)計法來設(shè)計結(jié)構(gòu)化問題。

20、創(chuàng)設(shè)情境時需要考慮的問題（既情境創(chuàng)設(shè)中應(yīng)注意的問題）P235

21、常見的自主學(xué)習(xí)策略P236

22、支架式策略的基本步驟

23、拋錨式策略的基本步驟

24、隨即進(jìn)入策略的基本步驟