第一篇：村務(wù)公開(kāi)要與時(shí)俱進(jìn)

村務(wù)公開(kāi)要與時(shí)俱進(jìn)

黃遷海

村務(wù)公開(kāi)是村級(jí)民主管理的基本制度。實(shí)踐證明，哪個(gè)村這一制度落實(shí)得好，哪個(gè)村就政局穩(wěn)定，社會(huì)事業(yè)發(fā)展；反之，哪個(gè)村就干群關(guān)系緊張，社會(huì)事業(yè)禿廢。干群關(guān)系緊張，深層次原因雖然很復(fù)雜，但直接原因多是由于村務(wù)長(zhǎng)期不公開(kāi)、民主管理跟不上造成的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，農(nóng)村上訪案件中，此項(xiàng)所占比例高達(dá)86%以上。因此，搞好村務(wù)公開(kāi)，對(duì)農(nóng)村的穩(wěn)定和發(fā)展，對(duì)鄉(xiāng)村民主政治建設(shè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)都具有重大意義。

村務(wù)公開(kāi)被稱為“陽(yáng)光工程”，是村民自治的一種形式，在50年代就已經(jīng)有了雛形。80年代隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在我國(guó)的逐步建立，在全面推進(jìn)村民自治的大環(huán)境下，村務(wù)公開(kāi)也進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段，并獲是了初步成功。據(jù)民政部提供的有關(guān)資料顯示，村務(wù)公開(kāi)在我國(guó)農(nóng)村已普遍推行，全國(guó)68萬(wàn)多個(gè)村中，目前已有95%的村實(shí)行了村務(wù)公開(kāi)，比較規(guī)范的占60%以上。然而，無(wú)需諱言的是，目前村務(wù)公開(kāi)還存在許多問(wèn)題，農(nóng)民群眾還有許多不滿意的地方，就我所知，存在的主要問(wèn)題：一是公開(kāi)內(nèi)容不全面。有的只公布數(shù)額較小的費(fèi)用，不公布大額開(kāi)支；有的只公布一般財(cái)務(wù)往來(lái)支出，而回避焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題。二是公開(kāi)內(nèi)容虛假多。突出表現(xiàn)在財(cái)務(wù)帳目公開(kāi)不實(shí)，或虛列項(xiàng)目，或偷梁換柱，或改動(dòng)數(shù)額。有的甚至改改時(shí)間，就把上一季度的內(nèi)容當(dāng)成了下一季度的內(nèi)容。一些公開(kāi)欄上表面看起來(lái)收支既分明又平衡，但群眾常反映一些收入不在其中。三是公開(kāi)程序不規(guī)范。普遍存在公開(kāi)欄公布的內(nèi)容事先不認(rèn)真審查，事后不收集意見(jiàn)。四是公開(kāi)不及時(shí)。有的公開(kāi)欄只是上級(jí)檢查時(shí)才有內(nèi)容，過(guò)后杳無(wú)訊息。五是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決難。村務(wù)公開(kāi)內(nèi)容上墻后，對(duì)其中的一些問(wèn)題，群眾有疑問(wèn)，但不知道怎么反映，怎么解決，致使問(wèn)題越積越多，最后形成集體上訪，干群矛盾尖銳化，表面化。

由于村務(wù)公開(kāi)存在上述問(wèn)題，一些人就認(rèn)為村務(wù)公開(kāi)純粹是形式主義，既浪

費(fèi)村集體有限的錢(qián)，又浪費(fèi)鄉(xiāng)村干部的時(shí)間，還不如不搞。必須指出，這是一種片面的、錯(cuò)誤的看法。我認(rèn)為，與時(shí)俱進(jìn)才是唯一正確的態(tài)度，與時(shí)俱進(jìn)是新時(shí)期最響亮的口號(hào)之一，我理解，它包含兩個(gè)方面的含義：一是承繼，二是創(chuàng)新。就是說(shuō)，一方面，要堅(jiān)定不移地繼續(xù)搞好村務(wù)公開(kāi)，這一條堅(jiān)決不能變；另一方面，要根據(jù)村務(wù)公開(kāi)存在的種種問(wèn)題，不斷創(chuàng)新村務(wù)公開(kāi)的內(nèi)容和形式。村務(wù)公開(kāi)要與時(shí)俱進(jìn)，包括內(nèi)容和形式兩個(gè)方面都要與時(shí)俱進(jìn)。中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于健全和完善村務(wù)公開(kāi)和民主管理制度的意見(jiàn)》指出：“國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)和政策明確要求公開(kāi)的事項(xiàng)，如計(jì)劃生育政策落實(shí)、救災(zāi)救濟(jì)款物發(fā)放、宅基地使用、村集體經(jīng)濟(jì)所得收益使用、村干部報(bào)酬等，應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持公開(kāi)。當(dāng)前，要將土地征用補(bǔ)償及分配、農(nóng)村機(jī)動(dòng)地和‘四荒地’發(fā)包、村集體債權(quán)債務(wù)、稅費(fèi)改革和農(nóng)業(yè)稅減免政策、村內(nèi)‘一事一議’籌資籌勞、新型農(nóng)村合作醫(yī)療、種糧直接補(bǔ)貼、退耕還林還草款物兌現(xiàn)，以及國(guó)家其他補(bǔ)貼農(nóng)民、資助村集體的政策落實(shí)情況，及時(shí)納入村務(wù)公開(kāi)的內(nèi)容。農(nóng)民群眾要求公開(kāi)的其他事項(xiàng)，也應(yīng)公開(kāi)”。這就是內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)。

內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)決定了村務(wù)公開(kāi)的形式也要與時(shí)俱進(jìn)。僅就增加這么多內(nèi)容來(lái)說(shuō)，原來(lái)普遍采用的在墻上公開(kāi)這種形式對(duì)一些村顯然已不能滿足需要。兩辦《意見(jiàn)》指出：“要充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，不斷創(chuàng)新村務(wù)公開(kāi)的有效形式和手段?！薄案鞯剞r(nóng)村應(yīng)堅(jiān)持實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的原則，在便于群眾觀看的地方設(shè)立固定的村務(wù)公開(kāi)欄，同時(shí)還可以通過(guò)廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、明白紙、民主聽(tīng)證會(huì)等其他形式公開(kāi)”。如河南省南樂(lè)縣實(shí)行“點(diǎn)題公開(kāi)”制度，就是一種與時(shí)俱進(jìn)的做法。所謂“點(diǎn)題公開(kāi)”制度，就是把公開(kāi)的“指揮棒”交給農(nóng)民群眾，廣泛征求群眾的意見(jiàn)，確定每年定期公開(kāi)日和非定期公開(kāi)日的內(nèi)容。公開(kāi)什么、什么時(shí)間公開(kāi)、怎么公開(kāi)由農(nóng)民群眾“點(diǎn)題”，按群眾說(shuō)的辦，做到“群眾出題目領(lǐng)導(dǎo)給答案”，變?cè)瓉?lái)的“單位公開(kāi)什么，群眾就看什么”為“群眾點(diǎn)什么，單位就公開(kāi)什么”，真正體現(xiàn)群眾的利益和愿望。在推進(jìn)“點(diǎn)題公開(kāi)”的過(guò)程中，南樂(lè)縣還針對(duì)群眾

反映的“公開(kāi)滯后、監(jiān)督乏力”問(wèn)題，在全市率先實(shí)行“公開(kāi)聽(tīng)證”制度。各村凡遇有重大決策和群眾利益密切相關(guān)的事項(xiàng)，必須事前召開(kāi)公開(kāi)聽(tīng)證會(huì)，廣泛征求意見(jiàn)，把監(jiān)督的關(guān)口前移。

又如浙江省諸暨市店口鎮(zhèn)的各個(gè)村，自辦《村務(wù)簡(jiǎn)報(bào)》期刊，里面設(shè)有“財(cái)務(wù)收支”、“村務(wù)近況”、“項(xiàng)目發(fā)包”、“警示臺(tái)”等欄目，較好地克服了該鎮(zhèn)先前村務(wù)公開(kāi)存在的問(wèn)題。

再如寧夏回族自治區(qū)中寧縣棗園鄉(xiāng)棗一村，在民主理財(cái)方面摸索出一套“五牙子章”管理辦法，即把一個(gè)圖章像切西瓜一樣切成5塊，理財(cái)小組人手一塊，如果有“一塊”對(duì)需要報(bào)銷(xiāo)的單據(jù)持懷疑態(tài)度，那就不準(zhǔn)報(bào)銷(xiāo)。每月28日，是棗一村民主理財(cái)小組的工作日，他們對(duì)村級(jí)財(cái)務(wù)進(jìn)行集中審核。理財(cái)小組是這樣產(chǎn)生的，即按照有關(guān)規(guī)定，以居民小組為單位召開(kāi)會(huì)議，每5至15戶推選一名村民代表，全村共選出38名村民代表，再以無(wú)記名投票方式，選出5名理財(cái)小組成員。據(jù)報(bào)道，棗一村原來(lái)的干群矛盾很?chē)?yán)重，其中主要的一條原因就是村務(wù)公開(kāi)做得不好，村民們對(duì)村干部不信任，村里的兩委班子走馬燈似地?fù)Q人，1996年到2001年的6年時(shí)間里，光村黨支部書(shū)記，就換了5任。新辦法實(shí)行后就大不一樣了。

下面著重要談的是另一個(gè)辦法，即在村民代表會(huì)議上搞村務(wù)公開(kāi)。現(xiàn)在一些地方村務(wù)公開(kāi)只所以走形式、走過(guò)場(chǎng)、搞假公開(kāi)，其中一個(gè)重要原因是農(nóng)民在村務(wù)公開(kāi)中始終處于被動(dòng)地位，即“什么時(shí)間公開(kāi)、公開(kāi)什么、怎么公開(kāi)、公開(kāi)的內(nèi)容真不真，都是由上面領(lǐng)導(dǎo)和干部說(shuō)了算”，農(nóng)民就是對(duì)村務(wù)公開(kāi)有疑問(wèn)，也不知道向誰(shuí)說(shuō)、怎么說(shuō)、說(shuō)了管用不管用，更不知道說(shuō)了后會(huì)給自己帶來(lái)什么不好后果。由于有這么多不確定因素，所以農(nóng)民就是對(duì)村務(wù)公開(kāi)有疑問(wèn)，也往往是默不作聲，最多在下面發(fā)發(fā)牢騷。農(nóng)民默不作聲，干部則是得過(guò)且過(guò)，能省事就省事，致使形式主義越來(lái)越嚴(yán)重，問(wèn)題越積越多，最后形成集體上訪。農(nóng)民默不作聲，常被一些人認(rèn)為是農(nóng)民民主素質(zhì)低，其實(shí)這是農(nóng)民從自身利益出發(fā)作出的明智選擇。因?yàn)檗r(nóng)民在這方面得罪鄉(xiāng)村干部，鄉(xiāng)村干部就可能會(huì)從計(jì)劃生育、宅基地、上學(xué)參軍、扶貧救災(zāi)、林業(yè)等方面給農(nóng)民制造麻煩，或找農(nóng)民的錯(cuò)，從而損害農(nóng)民的整體利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，不能從農(nóng)村的這一實(shí)際出發(fā)，光埋怨農(nóng)民素質(zhì)低，是不能解決任何問(wèn)題的。村務(wù)公開(kāi)在村民代表會(huì)議上公開(kāi)就不一樣了，能在很大程度上改變農(nóng)民的被動(dòng)地位。其好處：一是它給農(nóng)民提供了說(shuō)話的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，農(nóng)民有疑問(wèn)，可以當(dāng)面問(wèn)，雖然這也有可能得罪鄉(xiāng)村干部，但疑問(wèn)是提在當(dāng)面，況且開(kāi)會(huì)就是叫大家提的，這比偷偷寫(xiě)告狀信或到上面上訪告狀解決問(wèn)題的可能性要大，而風(fēng)險(xiǎn)要小。眾多事實(shí)表明，“農(nóng)民喜歡當(dāng)面說(shuō)清楚”這種形式。二是開(kāi)會(huì)時(shí)人多，能給農(nóng)民壯膽。農(nóng)民群眾是群膽，有人提得在理，就會(huì)有人響應(yīng)，從而給鄉(xiāng)村干部造成一定壓力。三是節(jié)約資金，符合農(nóng)村農(nóng)民實(shí)際，農(nóng)民和村集體普遍缺的是錢(qián)，而有的是時(shí)間，上面提到的一些做法，如印簡(jiǎn)報(bào)、開(kāi)聽(tīng)證會(huì)等不可避免地要花一些錢(qián)，而開(kāi)村民代表會(huì)議，不需要花錢(qián)，只需要時(shí)間就行了。四是開(kāi)會(huì)本身即是一種精神生活、政治生活，能在一定程度上緩解農(nóng)民精神上的空虛、無(wú)聊。從鄉(xiāng)村干部一方說(shuō)，在村民代表會(huì)議上公開(kāi)村務(wù)，村干部就有了壓力，因?yàn)?，眾目睽睽之下說(shuō)瞎話畢竟風(fēng)險(xiǎn)是大的，是極可能下不來(lái)臺(tái)的，這就迫使鄉(xiāng)村干部認(rèn)真搞好村務(wù)公開(kāi)。不管出于什么原因，鄉(xiāng)村干部只要認(rèn)真搞公開(kāi)，村務(wù)公開(kāi)的一切問(wèn)題就都好辦了。

財(cái)務(wù)公開(kāi)是村務(wù)公開(kāi)的重點(diǎn)，也是長(zhǎng)期影響干群關(guān)系，因擾農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展的關(guān)鍵性因素。對(duì)此，中央明確要求所有收支必須逐項(xiàng)逐筆公布明細(xì)帳目，讓群眾了解、監(jiān)督村集體資產(chǎn)和財(cái)務(wù)收支狀況。在墻上公開(kāi)這種形式，受墻面面積所限制，財(cái)務(wù)帳稍多一些的村，很難做到逐項(xiàng)逐筆公布，而在村民代表會(huì)議上公開(kāi)就不存在這個(gè)問(wèn)題，財(cái)務(wù)帳再多，也能做到逐項(xiàng)逐筆公布，只是開(kāi)會(huì)開(kāi)得時(shí)間長(zhǎng)些吧了。這個(gè)辦法賀雪峰教授在他的《新鄉(xiāng)土中國(guó)》一書(shū)中曾提到，而且還給他起了個(gè)名字叫“唱票評(píng)據(jù)”。他寫(xiě)道：“所謂‘唱票評(píng)據(jù)’，就是在村組兩級(jí)的財(cái)務(wù)管理中，分季度或分月召開(kāi)村民代表會(huì)議，由村干部將本季度或本月村

組開(kāi)支票據(jù)公開(kāi)唱票，由村民代表評(píng)論。凡是村民代表認(rèn)為不合理的開(kāi)支，一律不允許報(bào)銷(xiāo)。這種辦法不僅是最有效的村組財(cái)務(wù)公開(kāi)，而且是村組事務(wù)的民主管理。更為精妙的是，‘唱票評(píng)據(jù)’很好地利用了村莊熟人社會(huì)和村組事務(wù)相對(duì)單純的特點(diǎn)，只要村組干部將開(kāi)支條據(jù)在村民代表面前一唱，村民代表就知道這個(gè)條據(jù)是否真實(shí)和合理。不真實(shí)不合理的條據(jù)，村組干部也不大敢拿出來(lái)唱，不然，即使村民代表通過(guò)了，也會(huì)傳得滿村風(fēng)雨。村組開(kāi)支還不規(guī)范，也很難規(guī)范，不規(guī)范的條據(jù)只要在村民代表會(huì)議上唱過(guò)，就可以報(bào)銷(xiāo)，這正合乎村民自治的特點(diǎn)。‘唱票評(píng)據(jù)’真正好極了。我很長(zhǎng)時(shí)間這樣想，并一再向人推薦這種村級(jí)財(cái)務(wù)管理的辦法。”不過(guò)，據(jù)賀雪峰教授講，這個(gè)辦法也有遇到麻煩的時(shí)候，尤其是如何處理“合情不合理，合理不合法”的條據(jù)，代表們常爭(zhēng)執(zhí)不下，每次爭(zhēng)執(zhí)，都會(huì)遺留一些矛盾，爭(zhēng)執(zhí)的次數(shù)一多，矛盾就化解不了。這說(shuō)明，村務(wù)公開(kāi)沒(méi)有一勞永逸的好辦法，再好的辦法也需要與時(shí)俱進(jìn)。有新矛盾新問(wèn)題就想新辦法解決，這正是與時(shí)俱進(jìn)的題中應(yīng)有之義。比如，對(duì)那些“合情不合理，合理不合法”的條據(jù)按少數(shù)服從多數(shù)的原則進(jìn)行表決，剛好符合民主的本義。再比如，那些“合情不合理，合理不合法”的條據(jù)大多是一些請(qǐng)客送禮條據(jù)，考慮到這些條據(jù)在當(dāng)今社會(huì)不可避免，對(duì)這類(lèi)開(kāi)支可由村民代表定出個(gè)總數(shù)，總數(shù)以內(nèi)的可以報(bào)銷(xiāo)，超過(guò)總數(shù)的一律不報(bào)，也許問(wèn)題就可以解決。我相信，只要從農(nóng)村農(nóng)民實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)度，就沒(méi)有解決不了的矛盾和問(wèn)題。

最后，還有個(gè)問(wèn)題這里也想說(shuō)一下。就是在當(dāng)下農(nóng)村，要想每季度或每月都召開(kāi)一次村民代表大會(huì)，并不都是一件容易的事情，有些村還根本不可能。如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？我認(rèn)為可采取如下辦法，即由村民代表選出各種各樣的小組，如“村務(wù)監(jiān)督小組”、“理財(cái)小組”、“民主決策小組”等，負(fù)責(zé)相關(guān)日常工作。村民代表大會(huì)沒(méi)有條件經(jīng)常開(kāi)，這些小組可經(jīng)常開(kāi)會(huì)、碰頭，小組負(fù)責(zé)每年至少一次向村民代表會(huì)議報(bào)告工作。必須強(qiáng)調(diào)，小組一定得是村民代表會(huì)議之下的小

組，產(chǎn)生由村民代表會(huì)議選舉產(chǎn)生，并負(fù)責(zé)定期向村民代表會(huì)議報(bào)告工作，否則，這樣的小組慢慢就可能形成新的既得利益者，從而影響村務(wù)公開(kāi)的效果。

第二篇：班主任要與時(shí)俱進(jìn)

易教育網(wǎng)

培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)新性人才是現(xiàn)代學(xué)校教育的基本任務(wù)。富有創(chuàng)新精神是現(xiàn)代學(xué)校對(duì)班主任的基本要求，也是班主任必備的基本素質(zhì)。教育既是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)造。由于班主任工作的對(duì)象是不斷發(fā)展交化的未成年人，對(duì)他們的培養(yǎng)沒(méi)有固定的模式可遵循，班主任必須通過(guò)創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對(duì)象的方式和方法。

班主任工作的開(kāi)拓創(chuàng)新，首先要求每位班主任具有勇于創(chuàng)新的個(gè)性品質(zhì)。班主任創(chuàng)新的個(gè)性品質(zhì)主要表現(xiàn)在：興趣廣泛、言談自由、開(kāi)放；自信、好奇心強(qiáng)、性格活潑開(kāi)朗，具有幽默感；能接受新事物，不因循守舊；樂(lè)于與他人交流意見(jiàn)；熱愛(ài)有個(gè)性的學(xué)生。其二，創(chuàng)造性工作的能力。對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，完全相同的教育情境是沒(méi)有的，普遍適用的最佳教育模式也是不存在的。在教育教學(xué)和管理過(guò)程中，班主任不可能完全照搬別人的經(jīng)驗(yàn)，也不可能完全套用自己以往的經(jīng)驗(yàn)。這就要求班主任不斷地吸取新的知識(shí)，總結(jié)新的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力追求創(chuàng)造性的工作。班主任教育的對(duì)象是一個(gè)個(gè)富有個(gè)性的學(xué)生，沒(méi)有一條教育原理和方法對(duì)任何學(xué)生都適用。這就要求班主任根據(jù)不同的學(xué)生運(yùn)用不同的教育方法，因材施教，因時(shí)、園地、因事、因人制宜，不斷地創(chuàng)造出新的班級(jí)工作方法。時(shí)代呼喚有個(gè)性的班主任，時(shí)代需要與時(shí)俱進(jìn)、努力開(kāi)拓創(chuàng)新的班主任。

人們常常把班主任比喻成設(shè)計(jì)師、工程師，我想班主任同時(shí)還必須是施工隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。我們要懂得：要建造一座萬(wàn)丈高樓，還得要從夯實(shí)地基開(kāi)始，我們要為澆好每一根鋼筋水泥柱子煞費(fèi)苦心，要為砌好每一塊地基石而不厭其煩。班主任對(duì)學(xué)生全面健康的成長(zhǎng)負(fù)有繁重而又崇高的責(zé)任。

第三篇：家庭教育要與時(shí)俱進(jìn)

家庭教育要與時(shí)俱進(jìn)

傳統(tǒng)的教育觀念，長(zhǎng)期以來(lái)的應(yīng)試教育帶來(lái)的負(fù)面影響，使家庭教育不論從形式上還是內(nèi)容上都不能適應(yīng)素質(zhì)教育的需要和形勢(shì)的發(fā)展。比較突出有以下幾個(gè)方面：一是重養(yǎng)輕教；二是愛(ài)的“錯(cuò)位”；三是分?jǐn)?shù)至上。

事實(shí)證明，良好的家庭教育是促進(jìn)孩子健康發(fā)展的重要因素。家長(zhǎng)應(yīng)采取方法，加強(qiáng)家庭教育。

一要轉(zhuǎn)變觀念。當(dāng)前教育對(duì)家庭教育提出了更高要求。因此，廣大家長(zhǎng)必須從中國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)模式解放出來(lái)，逐步從重養(yǎng)育輕教育的誤區(qū)中走出來(lái)，樹(shù)立養(yǎng)教并重的思想。家長(zhǎng)既要當(dāng)好孩子學(xué)習(xí)的后勤，又要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)孩子的責(zé)任，積極配合學(xué)校共同把孩子教育好。在教育方面，既要防止圍繞分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)，又要糾正撒手不管、放任自流的現(xiàn)象。既要培養(yǎng)孩子的生活自理能力，提高身體素質(zhì)，又要關(guān)心孩子心理素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的提高。

二要重視智力投資和綜合能力的培養(yǎng)。這里邊的智力投資不僅僅是買(mǎi)書(shū)本、讓孩子上輔導(dǎo)班，它還包括有計(jì)劃地引導(dǎo)孩子參加各種有益的活動(dòng)和勞動(dòng)。比如假日的旅游、課外閱讀、鍛煉身體和健康文明上網(wǎng)以及農(nóng)村、廠礦體驗(yàn)生活等其他項(xiàng)目的投入。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是要通過(guò)各種途徑，對(duì)孩子進(jìn)行綜合培養(yǎng)，使之有健康的身心、廣泛的愛(ài)好和較強(qiáng)的能力。筆者很贊同他們?nèi)マr(nóng)村、去廠礦體驗(yàn)生活，讓孩子了解生活的艱辛和幸福生活的來(lái)之不易，磨煉一下個(gè)人意志。

三要正確處理好對(duì)孩子的期望和培養(yǎng)?！巴映升垼闻渗P”是每一個(gè)父母的期望，但是，并不是說(shuō)期望越高越好。俗話說(shuō)“知子(女)者，莫過(guò)于父母也?！碑?dāng)家長(zhǎng)的一定要根據(jù)自己子女的情況，制訂一個(gè)適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)目標(biāo)，并積極為孩子實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)創(chuàng)造條件，不要總是對(duì)孩子施加壓力，更不要做一些脫離實(shí)際的蠢事。曾經(jīng)媒體報(bào)道，有一個(gè)孩子，本來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)就很一般，基礎(chǔ)也不扎實(shí)，可是做父母的不懂得學(xué)習(xí)規(guī)律，硬是通過(guò)關(guān)系將自己的孩子塞進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué)，結(jié)果孩子吃不消，最后沒(méi)辦法又只好回到普通中學(xué)就讀，得不償失。

四要不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。孩子的教育是一項(xiàng)周期性長(zhǎng)、艱巨、復(fù)雜的系統(tǒng)工程。家長(zhǎng)要善于了解孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，了解孩子各個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況，并積極引導(dǎo)孩子刻苦學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)孩子積極參加各種有益的活動(dòng)，支持他們參加社會(huì)實(shí)踐。因此，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，要注意不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子要學(xué)會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教。還要注意做好言傳身教。

五要注意兩代人之間的心理溝通。生活越是緊張，家長(zhǎng)越是要注意珍惜兩代人之間的感情交流，可以通過(guò)閑扯、談心、觀察、書(shū)信、便條、短信等多種渠道溝通了解，關(guān)心子女各方面的情況，及時(shí)進(jìn)行教育。

第四篇：“與時(shí)俱進(jìn)”要“三不唯”

“與時(shí)俱進(jìn)”要“三不唯”

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[摘要] “與時(shí)俱進(jìn)”就要遵書(shū)不唯書(shū)；遵上不唯上；遵法不唯法。

[關(guān)鍵詞] 與時(shí)俱進(jìn)；創(chuàng)新；法制

[中圖分類(lèi)號(hào)] D261 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)]1007-1962（2005）02-0030-02

解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，是馬克思主義的精髓，也是貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想、提高執(zhí)政能力的關(guān)鍵。與時(shí)俱進(jìn)，需要政治勇氣，也需要科學(xué)態(tài)度。從工作實(shí)踐看，尤其要做到“三不唯”。

一、要遵書(shū)不唯書(shū)

遵書(shū)，不是從本本出發(fā)；不唯書(shū)，也不是不要科學(xué)理論武裝，忽視科學(xué)理論指導(dǎo)，而是說(shuō)，在解放思想的過(guò)程中，要堅(jiān)持用馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法來(lái)研究和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，勇于進(jìn)行實(shí)踐探索、理論創(chuàng)新，不能教條化地照搬照用本本。

馬克思主義是我們的行動(dòng)指南，在解放思想實(shí)踐中的指導(dǎo)作用集中體現(xiàn)在兩個(gè)方面。一方面，馬克思主義基本原理，尤其是辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，為我們認(rèn)識(shí)和改造世界奠定了科學(xué)的世界觀、方法論。另一方面，作為當(dāng)代中國(guó)馬克思主義的鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，為我們推進(jìn)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的宏大事業(yè)提供了新的強(qiáng)大的思想武器，完整、準(zhǔn)確地把握其科學(xué)體系，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，解放思想就有了指路明燈。因此，那種認(rèn)為解放思想可以不學(xué)理論、不用指導(dǎo)、想怎么干就怎么干的認(rèn)識(shí)是片面的，實(shí)踐中也是有害的。

但是，馬克思主義又具有與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，是隨著時(shí)代、實(shí)踐和科學(xué)的發(fā)展而不斷發(fā)展的。如果不顧歷史條件和現(xiàn)實(shí)情況的變化，拘泥于馬克思主義經(jīng)典作家在特定歷史條件下，針對(duì)具體情況作出的某些個(gè)別論斷和具體行動(dòng)綱領(lǐng)，我們就會(huì)因?yàn)樗枷朊撾x實(shí)際而不能順利前進(jìn)，甚至發(fā)生失誤。馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，并沒(méi)有結(jié)束真理，而是在實(shí)踐中不斷地開(kāi)辟認(rèn)識(shí)真理的道路?？陀^現(xiàn)實(shí)世界的變化運(yùn)動(dòng)永遠(yuǎn)沒(méi)有完結(jié)，人們?cè)趯?shí)踐中對(duì)于真理的認(rèn)識(shí)也就永遠(yuǎn)不會(huì)完結(jié)，這就要求我們既要繼承前人，又要勇于突破陳規(guī)，不能教條化、形式化、僵化地對(duì)待馬克思主義本本上在特定歷史條件下作出的某些判斷和結(jié)論。試想，十一屆三中全會(huì)以來(lái)，從社會(huì)主義初級(jí)階段理論的提出，到社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制目標(biāo)的確立，以及改革開(kāi)放各項(xiàng)重大決策的實(shí)施等等，沒(méi)有哪一個(gè)是“老祖宗”書(shū)本上先說(shuō)的，都是堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的結(jié)果。鄧小平理論本身，“三個(gè)代表”重要思想本身，就是創(chuàng)造性地繼承和發(fā)展馬克思主義的成果，都是黨和人民群眾實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和集體智慧的結(jié)晶。如果“老祖宗”沒(méi)有講的，書(shū)本上沒(méi)有說(shuō)的，都不敢說(shuō)、不敢為，哪會(huì)有今天的大好局面。正如小平同志所說(shuō)：“一個(gè)黨、一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，如果一切從本本出發(fā)，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前進(jìn)，它的生機(jī)就停止了，就要亡黨亡國(guó)”。同時(shí)，建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，發(fā)展社會(huì)主義民主政治，是一項(xiàng)前無(wú)古人的全新的開(kāi)拓性事業(yè)，沒(méi)有既定模式可搬，沒(méi)有現(xiàn)成答案可循，只能靠我們堅(jiān)持不懈地解放思想，走出一條新路。目前，我們正在遇到，并將繼續(xù)遇到許多從未遇到過(guò)的艱巨課題，必須堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，自覺(jué)地把思想認(rèn)識(shí)從那些不合時(shí)宜的觀念、做法和體制中解放出來(lái)，從對(duì)馬克思主義錯(cuò)誤的和教條式的理解中解放出來(lái)，從主觀主義和形而上學(xué)的桎梏中解放出來(lái)。

二、要遵上不唯上

遵上不是唯上，不唯上也不是不講政治。而是說(shuō)，要在思想上和政治上同中央保持一致、認(rèn)真貫徹上級(jí)政策根本原則的前提下，善于從本地區(qū)、本部門(mén)、本單位的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

保持政令暢通，是國(guó)情需要，也是黨性所在。目前，我國(guó)改革開(kāi)放正處于攻堅(jiān)啃硬階段，改革、發(fā)展、穩(wěn)定的任務(wù)十分艱巨，必須維護(hù)中央權(quán)威，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)重大決定，保證黨的路線和上級(jí)決策的順利實(shí)施，因此，借解放思想之名，搞“上有政策、下有對(duì)策”，甚至有令不行、有禁不止，是完全錯(cuò)誤的。

但是，第一，上級(jí)的決定、決議、精神和領(lǐng)導(dǎo)指示，一般地說(shuō)，反映的是大局，指導(dǎo)的是宏觀。各地情況千差萬(wàn)別，怎么貫徹落實(shí)，需要我們?cè)诓贿`反上級(jí)政策根本原則的前提下，根據(jù)本地區(qū)、本部門(mén)、本單位的實(shí)際情況，開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽突破，并使之具體化。目前正在進(jìn)行的各項(xiàng)改革，大政方針已定，但具體措施、辦法需要探索，不斷完善。機(jī)械地照抄、照搬、照轉(zhuǎn)上級(jí)精神，表面上看很“保持一致”，但不會(huì)管用。第二，隨著改革開(kāi)放的不斷深入，越來(lái)越會(huì)觸及一些深層次的矛盾和問(wèn)題，越來(lái)越會(huì)遇到一些我們未曾遇到、繞也繞不開(kāi)的難題。在這種情況下，迫切需要我們有點(diǎn)“闖”的精神、“冒”的勁頭，敢干前人沒(méi)干的事，敢走前人沒(méi)走的路。如果認(rèn)為上級(jí)沒(méi)講的，這也不敢干，那也不能為，那就什么事情也干不成。第三，從根本上講，上級(jí)的政策來(lái)自基層的實(shí)踐、群眾的創(chuàng)造。家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制也好，股份合作制也好，發(fā)明權(quán)都是基層和群眾，當(dāng)時(shí)上級(jí)文件并沒(méi)有明確規(guī)定，有的甚至還一度受到某些指責(zé)。是我們黨根據(jù)基層和群眾的創(chuàng)造，加以總結(jié)、加工、提高，形成規(guī)范性的東西，作為全國(guó)的指導(dǎo)，才有了今天的局面?？梢哉f(shuō)，政策的創(chuàng)新靠基層，總結(jié)、規(guī)范靠中央。因此，解放思想要不唯上，當(dāng)然，這樣做可能會(huì)冒一定風(fēng)險(xiǎn)，有時(shí)會(huì)受些委屈，甚至不公正的待遇。但是，作為黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，為了黨和人民的利益要有敢講真話、不怕得罪人、不怕丟烏紗帽的政治勇氣。這方面，小平同志為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部樹(shù)立了光輝榜樣。

三、要遵法不唯法

解放思想既要堅(jiān)持依法治國(guó)、依法辦事，又不能拘泥于個(gè)別過(guò)時(shí)的法規(guī)條文的局限，要勇于根據(jù)實(shí)際需要大膽探索法規(guī)沒(méi)有明文規(guī)定的事物，并通過(guò)實(shí)踐創(chuàng)新，逐步發(fā)展完善社會(huì)主義民主法制。

依法治國(guó)，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略，是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀需要，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保障。我國(guó)封建社會(huì)時(shí)間長(zhǎng)，人治觀念影響深，特權(quán)思想比較重，發(fā)展社會(huì)主義民主政治需要加快法制建設(shè)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越發(fā)展越需要堅(jiān)持以法治國(guó)，在全社會(huì)形成“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”的良好局面。那種為了所謂的地方利益，搞以言代法、以權(quán)壓法的行為；為了所謂的部門(mén)和小團(tuán)體利益，搞行賄受賄、偷稅漏稅、走私販私的行為；為了所謂的”創(chuàng)造寬松環(huán)境”，聽(tīng)任黃賭毒現(xiàn)象泛濫的行為，等等，既不是真正的解放思想，也與法治原則背道而馳，必須加以克服。

但是，第一，法律雖有權(quán)威性、強(qiáng)制性和穩(wěn)定性，也有滯后性。面對(duì)日新月異的社會(huì)實(shí)踐，法規(guī)的制訂往往有個(gè)滯后期。在這種情況下，如果法規(guī)上沒(méi)能定的，誰(shuí)也不敢想、不敢干，那社會(huì)就難以前進(jìn)。第二，建立社會(huì)主義法治國(guó)家需要經(jīng)歷一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期，小平同志講：“恐怕再有三十年時(shí)間，我們才會(huì)在各方面形成一整套更加成熟、更加定型的制度?！蹦壳埃覈?guó)社會(huì)主義法律體系還很不完備，不僅在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制方面缺乏一些必要的法律，就是已經(jīng)制定的一些法律，也是在經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌過(guò)程中制定的，已不完全適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求，更何況建立健全社會(huì)主義民主政治的法律體系還是一個(gè)全新的課題。在這樣一個(gè)體制創(chuàng)新、法制健全的歷史時(shí)期，特別需要我們不斷解放思想。第三，說(shuō)到底，法律的制訂和修訂、完善，都是解放思想的實(shí)踐升華，都離不開(kāi)基層和人民群眾的創(chuàng)新突破。沒(méi)有當(dāng)年深圳出租出讓國(guó)有土地對(duì)原有法規(guī)的大膽突破，哪有今天的《土地法》？沒(méi)有這些年社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐探索，哪有現(xiàn)在初步形成的有關(guān)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法規(guī)？因此，在解放思想的實(shí)踐活動(dòng)中，我們不能完全用計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下形成的法規(guī)規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)行為，也不能完全用體制轉(zhuǎn)型過(guò)程中制訂的法規(guī)來(lái)規(guī)范發(fā)展中的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)行為，更不能因?yàn)樘岢鲆婪ㄖ螄?guó)方略、強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要依法辦事，就畏首畏尾，不敢闖、不敢試。一切妨礙發(fā)展的思想觀念都要堅(jiān)決沖破，一切束縛發(fā)展的做法和規(guī)定都要堅(jiān)決改變，一切影響發(fā)展的體制弊端都要堅(jiān)決革除，一切有利于發(fā)展和穩(wěn)定的人類(lèi)文明成果都應(yīng)積極借鑒。唯如此，國(guó)家才有前途，民族才有希望。

（本文作者：中共大慶市委常委、秘書(shū)長(zhǎng)）

第五篇：黨員教師要與時(shí)俱進(jìn)

黨員教師要與時(shí)俱進(jìn)

當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見(jiàn)端倪。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，知識(shí)更新周期日益加速。這對(duì)教師提出了更新的要求。作為新時(shí)代的黨員教師，承擔(dān)著教書(shū)育人的神圣使命，應(yīng)具有積極進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)的精神。那種以為精通某種知識(shí)就足以將其傳授給學(xué)生的說(shuō)法，那種把理論知識(shí)簡(jiǎn)單傳授作為目的的教學(xué)已經(jīng)過(guò)時(shí)。在新的歷史時(shí)期下，黨員教師要通過(guò)學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想，用先進(jìn)的思想武裝自己的頭腦；學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，用先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐；學(xué)習(xí)先進(jìn)的文化，用先進(jìn)的文化來(lái)滋潤(rùn)自己的生命，渲染自己的氣質(zhì)，提升自己的境界；學(xué)習(xí)廣博的知識(shí)，不斷補(bǔ)充新的知識(shí)并實(shí)施素質(zhì)教育。我作為一名新時(shí)代的黨員教師感到必須樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀，不斷學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)、超前學(xué)習(xí)，特別是加強(qiáng)以下幾方面的學(xué)習(xí)。

一、學(xué)政治，正思想。

黨員教師由于平時(shí)業(yè)務(wù)忙、時(shí)間緊，可能會(huì)影響政治學(xué)習(xí)。在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和改革開(kāi)放的新形勢(shì)下，教育客觀情況發(fā)展變化迅速，每個(gè)黨員要使自己的思想能夠適應(yīng)運(yùn)動(dòng)中的客觀情況，就必須高舉鄧小平理論的偉大旗幟，以“三個(gè)代表”重要思想武裝自己的頭腦。這是共產(chǎn)黨員在新時(shí)期保持先進(jìn)性的首要的根本的條件。鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想都是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想的繼承和發(fā)展，是中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想和中華民族的精神支柱,是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。每一位黨員教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，深刻體會(huì)和全面把握其科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”，成為解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、銳意創(chuàng)新的模范。

教師的教育行為是法律所賦予的權(quán)利，同時(shí)也必須遵循法律的規(guī)

范。黨員教師要有較強(qiáng)的法律意識(shí)，提高對(duì)依法施教重要性的認(rèn)識(shí)。學(xué)校要依法治教，黨員教師更要帶頭依法施教。黨員教師要學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，還必須懂得相關(guān)的行為規(guī)范，清楚地把握依法施教和違法施教的具體界限，從而真正實(shí)現(xiàn)依法施教。

二、學(xué)知識(shí)，強(qiáng)業(yè)務(wù)。

在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，面對(duì)教育和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的加速老化，一位黨員教師要做素質(zhì)教育的先鋒，課程改革的尖兵，就必須有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。教師“以己昏昏”怎么能“使人昭昭”？ 作為教師既要具備從事本職工作的基本知識(shí)，基本技能，一技之長(zhǎng)，還要有豐厚的文化底蘊(yùn)，淵博的知識(shí)，廣泛的興趣，掌握新技術(shù)，了解科技前沿知識(shí)與動(dòng)態(tài)。給人一杯水，自己就要有一桶水、幾桶水，符合素質(zhì)教育需要的老師就應(yīng)該是道德高尚、一專(zhuān)多能的復(fù)合型人才。陶行知說(shuō)：“教師必須學(xué)而不厭，才能誨人不倦?！?新時(shí)代的黨員教師應(yīng)該不斷給自己提出新的要求，學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自身的素質(zhì)。教育在發(fā)展，學(xué)生在提高，未來(lái)教育的挑戰(zhàn)，不僅對(duì)學(xué)生，更重要的是對(duì)教師。黨員教師要利用業(yè)余時(shí)間，不斷提高學(xué)歷層次；努力打破獨(dú)專(zhuān)一門(mén)學(xué)科的觀念，廣泛學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、教學(xué)法及其它學(xué)科知識(shí)；努力學(xué)習(xí)并運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，構(gòu)建新的知識(shí)體系以適應(yīng)教育發(fā)展的需求；把學(xué)習(xí)到的新知識(shí)、新技術(shù)運(yùn)用到管理和實(shí)際工作中去，提高教育教學(xué)效果。我校黨員教師具有積極進(jìn)取的精神，大專(zhuān)學(xué)歷達(dá)90%以上，大部分教師已修完或正在進(jìn)修本科學(xué)歷。黨員教師積極參加計(jì)算機(jī)中、高級(jí)培訓(xùn)，計(jì)算機(jī)操作技術(shù)過(guò)硬的林耀強(qiáng)主任、李華利老師還主動(dòng)為教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)校本培訓(xùn)，提高全校教師應(yīng)用信息技術(shù)輔助教學(xué)的水平，在全校掀起了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱潮。黨員教師林月春雖已是小學(xué)高級(jí)教師、本科學(xué)歷，但她對(duì)教育工作的熱情從不減退，仍然高度關(guān)注教育新動(dòng)態(tài)，不斷自我充實(shí)。四年前調(diào)入我校時(shí)，她對(duì)計(jì)算機(jī)知之甚少，但她不畏艱難，休息時(shí)間常常泡在總控室里學(xué)做課件、學(xué)做教師網(wǎng)頁(yè)，虛心向計(jì)算機(jī)老師請(qǐng)教。今年三月，她勇當(dāng)“第一個(gè)吃螃蟹的人”，為全市教師開(kāi)了一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科整合的語(yǔ)文觀摩課，獲得了很高的評(píng)價(jià)。

三、學(xué)課標(biāo)，更觀念。

新型的黨員教師應(yīng)該具有敢于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的精神。江總書(shū)記曾說(shuō)：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。” 面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生，我們需要不斷探索工作的新途徑，以學(xué)生為主體，與學(xué)生的思想俱進(jìn)，與學(xué)生的需求俱進(jìn)，與學(xué)生的發(fā)展俱進(jìn)。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革在世紀(jì)之交啟動(dòng)，教師教學(xué)行為的變化和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改善被視為本次課程改革成功與否的重要標(biāo)志。在新形勢(shì)下，黨員教師要率先解放思想，更新觀念，帶頭參加新課程培訓(xùn)，積極到實(shí)驗(yàn)區(qū)聽(tīng)課評(píng)課，進(jìn)行新課程的教學(xué)研究。學(xué)校黨組織給我們青年黨員創(chuàng)造了良好的機(jī)會(huì)。從去年起，我參加了全市新課程培訓(xùn)，也聽(tīng)了不少體現(xiàn)新課標(biāo)的好課。如：去年12月初赴廣州聽(tīng)“廣東省口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)”觀摩課、今年三月中旬又接二連三地到澄海新溪、外砂聽(tīng)課學(xué)習(xí)。回校后，我總會(huì)欣喜地向老師們傳達(dá)教育新信息，并與老師們交流學(xué)習(xí)心得。在新課程改革即將全面推廣之前，黨員教師要認(rèn)真貫徹黨的教育方針，樹(shù)立為學(xué)生終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)的教育價(jià)值觀，自覺(jué)將黨的新思路、新思想活用到自己的教育、教學(xué)和工作中去，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，精益求精，轉(zhuǎn)變觀念，勇于探索，站在新課程改革的前列，爭(zhēng)做新課程改革忠實(shí)的實(shí)施者，堅(jiān)定的支持者和自發(fā)的帶頭人、示范者。

充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，對(duì)黨員教師提出了高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要

求。我們更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，高瞻遠(yuǎn)矚，不斷地改進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)，與時(shí)俱進(jìn)，在偉大而平凡的教育崗位上，用我們的奉獻(xiàn)精神和實(shí)際行動(dòng)，真正作先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，最廣大人民利益的代表。